AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT. Szakmai Nap II február 5

TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

AZ „ESÉLY AZ ÖNÁLLÓ ÉLETKEZDÉSRE” CÍMŰ, TÁMOP-3.3.8-12/2-2012-0089 AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT

Szakmai Nap II. (rendezvény)

2015. február 5. (rendezvény dátuma)

Budai Attila (előadó)

Bemeneti mérés - angol (előadás)

ELŐADÁS, PREZENTÁCIÓ

Balmazújvárosi Veres Péter Gimnázium és Szakképző Iskola Cím: 4060 Balmazújváros, Batthyány u. 1-7. Telefon: +36 52 580 532 E-mail: [email protected] www.verespgsz-buj.hu www.szechenyi2020.hu

TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

9. évfolyam A bemeneti tudás mérését 9 különböző, alapkészségeket mérő feladatokat tartalmazó teszttel végeztük. Feladattípusok: - szókincs - nyelvtan - kommunikációs képesség - olvasott szöveg értése A mérésben részt vett a 9.D és a 9.E osztály 10 és 14 fővel. A HH és HHH-s tanulók száma 8 és 7 fő. Az eredmények alapján közülük azok kerülhetnek be a mentorprogramba, akik nem érték el a 33%-ot. A feladatok értékelése: 1. feladat –szókincs A tanulók átlag teljesítménye 65% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 10 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 5,7 pont, a HH/HHH átlag: 5,75 pont; a legmagasabb pontszám: 9 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (1 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 7,23 pont, a HH/HHH átlag: 6,43 pont; a legmagasabb pontszám: 10 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) 2. feladat –nyelvtan A tanulók átlag teljesítménye 55% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 3,1 pont, a HH/HHH átlag: 3,25 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 2 pont (2 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 2,43 pont, a HH/HHH átlag: 2,43 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (3 tanuló) 3. feladat – kommunikációs képesség A tanulók átlag teljesítménye 71% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 4,17 pont, a HH/HHH átlag: 2 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (4 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (4 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 2,91 pont, a HH/HHH átlag: 1,86 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (3 tanuló)


TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

4. feladat – nyelvtan (elöljáró szavak) A tanulók átlag teljesítménye 40% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 0 pont, mivel egyetlen tanuló sem oldotta meg a feladatot - a 9.E osztályátlaga: 4 pont, a HH/HHH átlag: 0,71 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (12 tanuló) (ez a feladat ebben az osztályban is problémát okozott, mivel itt is csak 2 tanuló tudta megoldani a feladatot, ők viszont jó eredménnyel) 5. feladat – szókincs A tanulók átlag teljesítménye 39% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 1,86 pont, a HH/HHH átlag: 1 pont; a legmagasabb pontszám: 3 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (3 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 2,08 pont, a HH/HHH átlag: 1,71 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) 6. feladat – kommunikációs képesség A tanulók átlag teljesítménye 21% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 6 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 1 pont, a HH/HHH átlag: 0,25 pont; a legmagasabb pontszám: 1 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (7 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 1,56 pont, a HH/HHH átlag: 1 pont; a legmagasabb pontszám: 3 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (5 tanuló) 7. feladat – szókincs A tanulók átlag teljesítménye 58% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 4,38 pont, a HH/HHH átlag: 3,38 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 4,93 pont, a HH/HHH átlag: 4,43 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (2 tanuló) 8. feladat – nyelvtan A tanulók átlag teljesítménye 43% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 6 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 3 pont, a HH/HHH átlag: 0,75 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (7 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 2,17 pont, a HH/HHH átlag: 1,14 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló)


TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

9. feladat – olvasott szöveg értése A tanulók átlag teljesítménye 53% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 10 pontot tekintve a következőképpen alakult a két osztályban: - a 9.D osztályátlaga: 4,86 pont, a HH/HHH átlag: 2,75 pont; a legmagasabb pontszám: 10 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (3 tanuló) - a 9.E osztályátlaga: 5,67 pont, a HH/HHH átlag: 5,14 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló) Feladattípusok eredményeinek értékelése Szókincs Elért eredmények: 65%, 39%, 58% Átlag: 54% Nyelvtan Elért eredmények: 55%, 40%, 43% Átlag: 46% Kommunikációs képesség Elért eredmények: 71%, 21% Átlag: 46% Olvasott szöveg értése Elért eredmény: 53% A fenti adatokból láthatjuk, hogy a tanulók számára a legnagyobb problémát a nyelvtani és a kommunikációs képességet mérő feladatok okozták. 10. évfolyam A bemeneti tudás mérését 8 különböző, alapkészségeket mérő feladatokat tartalmazó teszttel végeztük. Feladattípusok: - hallott szöveg értése - szókincs - nyelvtan - kommunikációs képesség - olvasott szöveg értése


TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

A mérésben részt vett a 10.D (6 fő/4 HH vagy HHH), a 10.E (12 fő/10 HH vagy HHH), a 10.F (3 fő/3 HH vagy HHH) és a 10.G (8 fő/5 HH vagy HHH) osztályok. Az eredmények alapján közülük azok kerülhetnek be a mentorprogramba, akik nem érték el a 33%-ot. A feladatok értékelése: 1. feladat – hallott szöveg értése A tanulók átlag teljesítménye 74% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 5 pont, a HH/HHH átlag: 5pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (4 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 2 pont (1 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 6,67 pont, a HH/HHH átlag: 6,8 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 4 pont (2 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 6,67 pont, a HH/HHH átlag: 6,67pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 6 pont (2 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 5,5 pont, a HH/HHH átlag: 5,6 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 4 pont (2 tanuló) 2. feladat –szókincs A tanulók átlag teljesítménye 49% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 1,8 pont, a HH/HHH átlag: 1,5 pont; a legmagasabb pontszám: 3 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 1,83 pont, a HH/HHH átlag: 1,9 pont; a legmagasabb pontszám: 3 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (5 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 3,33 pont, a HH/HHH átlag: 3,33pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 3 pont (2 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 2,75 pont, a HH/HHH átlag: 3 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (4 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (2 tanuló) 3. feladat – szókincs A tanulók átlag teljesítménye 79% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 5 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 2,83 pont, a HH/HHH átlag: 2,5 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (1 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 3,73 pont, a HH/HHH átlag: 3,4 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (6 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 4,33 pont, a HH/HHH átlag: 4,33 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 3 pont (1 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 5 pont, a HH/HHH átlag: 5 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (8 tanuló), legalacsonyabb pontszám: -


TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

4. feladat – kommunikációs képesség A tanulók átlag teljesítménye 53% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 2,5 pont, a HH/HHH átlag: 2,5pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (2 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 4,29 pont, a HH/HHH átlag: 2,2 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (5 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 3,67 pont, a HH/HHH átlag: 3,67 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (1 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 6,5 pont, a HH/HHH átlag: 7,4 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (5 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 2 pont (1 tanuló) 5. feladat – olvasott szöveg értése A tanulók átlag teljesítménye 58% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 10 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 5,67 pont, a HH/HHH átlag: 5,5 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 2 pont (1 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 6,55 pont, a HH/HHH átlag: 6 pont; a legmagasabb pontszám: 10 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 6 pont, a HH/HHH átlag: 6 pont; a legmagasabb pontszám: 10 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 2 pont (1 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 4,86 pont, a HH/HHH átlag: 4 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (4 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) 6. feladat – nyelvtan A tanulók átlag teljesítménye 43% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 3,4 pont, a HH/HHH átlag: 2,5 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 3 pont, a HH/HHH átlag: 2,4 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 2 pont, a HH/HHH átlag: 2 pont; a legmagasabb pontszám: 3 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 1 pont (1 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 5,25 pont, a HH/HHH átlag: 5,8 pont; a legmagasabb pontszám: 7 pont (1 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 3 pont (1 tanuló) 7. feladat – nyelvtan A tanulók átlag teljesítménye 53% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 4,5 pont, a HH/HHH átlag: 4,5 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 3 pont (2 tanuló)


TÁMOP-3.3.8.-12/2-2012-0089

-

a 10.E osztályátlaga: 4,36 pont, a HH/HHH átlag: 3,9 pont; a legmagasabb pontszám: 6 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) a 10.F osztályátlaga: 3,67 pont, a HH/HHH átlag: 3,67 pont; a legmagasabb pontszám: 4 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 3 pont (1 tanuló) a 10.G osztályátlaga: 4,5 pont, a HH/HHH átlag: 2,8 pont; a legmagasabb pontszám: 5 pont (4 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló)

8. feladat – kommunikáció A tanulók átlag teljesítménye 73% volt. Ez a maximálisan megszerezhető 8 pontot tekintve a következőképpen alakult a négy osztályban: - a 10.D osztályátlaga: 7 pont, a HH/HHH átlag: 3 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (3 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló) - a 10.E osztályátlaga: 4,4 pont, a HH/HHH átlag: 3,2 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (2 tanuló) - a 10.F osztályátlaga: 6,67 pont, a HH/HHH átlag: 6,67 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 4 pont (1 tanuló) - a 10.G osztályátlaga: 5,43 pont, a HH/HHH átlag: 4,4 pont; a legmagasabb pontszám: 8 pont (2 tanuló), legalacsonyabb pontszám: 0 pont (1 tanuló) Feladattípusok eredményeinek értékelése Hallott szöveg értése Elért eredmény: 74% Szókincs Elért eredmények: 49%, 79% Átlag: 64% Nyelvtan Elért eredmények: 43%, 53% Átlag: 48% Kommunikációs képesség Elért eredmények: 53%, 73% Átlag: 63% Olvasott szöveg értése Elért eredmény: 58%

Kelt: Balmazújváros, 2015. január 30. Balmazújvárosi Veres Péter Gimnázium és Szakképző Iskola Cím: 4060 Balmazújváros, Batthyány u. 1-7. Telefon: +36 52 580 532 E-mail: [email protected] www.verespgsz-buj.hu www.szechenyi2020.hu

AZONOSÍTÓSZÁMÚ PÁLYÁZAT. Szakmai Nap II február 5

Recommend Documents