AZ 5. O. TERMÉSZETISMERET TANMENETJAVASLATA

AZ 5. O. TERMÉSZETISMERET TANMENETJAVASLATA Jellemzôk: Belépô tevékenységformák – Észlelések, megfigyelések, vizsgálatok, kísérletek alapján konkrét fogalmak kialakítása. – A megfigyelt jelenségek alapján konkretizálási és általánosítási gondolkodási mûveletek végzése. – A megismert természeti jelenségekben az anyag változásainak alapfokú értelmezése. – Az egyszerû jelenségek okszerû magyarázata. – A szöveges és képi információk értelmezése, rendszerezése, egyszerû következtetések levonása. Éves óraszám: 74 óra Heti óraszám: 2 óra

Az 5. osztályos természetismeret témakörei I. Gyümölcs- és zöldségféléink és károsítóik II. Változások környezetünkben III. Az idôjárás és az éghajlat IV. Tájékozódás a térképen V. A folyóvizek és a tavak VI. A természet erôi VII. Háziállatok VIII. Ház körül élô állatok

11 óra 7 óra 8 óra 5 óra 7 óra 10 óra 4 óra 5 óra

Az órák száma óratípusonként Új anyag feldolgozása Összefoglalás, rendszerezés, saját felhasználás Ellenôrzés

10

57 óra 11 óra 6 óra

11

Hogyan tanul- Ismerkedés a tananyaggal juk a természetismeret tantárgyat?

Oktatási-képzési feladat

A szôlô ôse a ligeti szôlô. Jellegzetes borvidékeink: Balaton-felvidék, Tokaj, Eger, Duna –Tisza köze. A szôlô növény részei: gyökérzet, tôke, vesszôk, levél,kacs. A bogyótermés részei: héj, hús, mag.

A szôlô

4.

ligeti szôlô; borvidékek; szôlôtôke; veszszô; kacs; a bogyótermés és részei; bor- és csemegeszôlô;

Környezetismeret 1–4. o.: ugyanaz,mint a szilvafánál Természetismeret 5. o.: Acsonthéjas és az almatermés részei. Hazánk éghajlatának jellemzôi.

szôlôtôke; vesszô levelekkel, kacsokkal; csemege- és borszôlôfürt; peronoszpórával vagy lisztharmattal fertôzött levél, termés;

almafa; vadalma;

Az almafa ôse a vadalma. Az alma jelentôsége egészségünk megôrzésében. Termesztésének környezeti igényei,fôbb termesztési körzetek. Az almafa jellemzôi,lombkoronáját metszéssel alakítják. Az almatermés részei: héj, hús, hártyás rekesz, mag. Az almamoly és kártétele. Az almamoly elleni védekezés.

Az almafa

3.

terebélyes lombkorona; az almatermés részei: héj, hús, hártyás rekesz, mag; az almamoly;

dia vagy színes kép az almafáról, virágzó fáról; almafa hajtásrészlet; különbözô almatermések: alma- és körtefajták termései; korai és téli tárolású alma- és körtefajták;

Környezetismeret 1–4. o.: Környezetünkben elôforduló növények megfigyelése (élôcsonthéjas termés és részei: héj, hely, alak, méret). Termesztett növény megfigyehús, csonthéj, mag; szilvamoly; vegyszeres védeke- lése. Gyümölcsök,zöldségek szerepe zés; hernyófogó övek; az egészséges táplálkozásban. Növények életéhez szükséges környezeti feltételek. A növények és az állatok kapcsolata, egymásrautaltsága. Természetismeret 5. o .: Hazánk éghajlatának jellemzôi. Környezetismeret 1–4. o.: ugyanaz,mint a szilvafánál Természetismeret 5. o.: A szilvafa lombkoronája és a csonthéjas termés részei. Hazánk éghajlatának jellemzôi.

dia vagy színes kép a szilvafáról, virágzó fáról; hajtásrészlet: vesszô, levelek, termés, kettétört csonthéj, egyéb csonthéjas gyümölcsök: ôszibarack, sárgabarack, cseresznye,

szilvafa;

Szemléltetés

Fôbb szilvatermesztési körzeteink (Zalaidombság,Szabolcs-Szatmár-Bereg megye) A szilvafa gyökérzetének, lombkoronájának,törzsének jellegzetességei. A szilvafa csonthéjas termése és a termés részei:héj,hús,csonthéj,mag. A szilvamoly kártétele,az ellene való védekezés,vegyszeres és környezetbarát módon. Csonthéjas termés és részei (héj,gyümölcshús,csonthéj,mag).

Koncentráció

A szilvafa

Fogalmak

2.

GYÜMÖLCSEINK,ZÖLDSÉGFÉLÉINK ÉS KÁROSÍTÓIK

1.

Óra Az óra anyaga

12

A sárgarépa és A sárgarépa ôse a vadmurok. a petrezselyem Termesztésének környezeti feltételei. Megvastagodott fôgyökér, rövid szár, virágai virágzatot alkotnak, termésük ikerkaszat termés. Kétnyári növények, csak a magvetést követô második évben virágoznak és érlelnek termést.

A fejes káposzta ôse a vadkáposzta. Termesztése:hidegtûrô, magvetéssel szaporítják. Palántanevelés, kiültetés és öntözés. A fejes káposzta testfelépítése: rövid szár (torzsa), összeboruló levelek. Sok vitamint, ásványi anyagot, rostanyagot tartalmaz. Kétnyári növény, a második évben hozza keresztes virágát és becôtermését. Kártevôje a káposztalepke. Egyéb káposztaféléink: a kelkáposzta, a karfiol, karalábé, bimbóskel.

6.

7.

A paprika és a paradicsom ôshazája. Hazai paprikatermesztô körzetek: Szeged, Kalocsa. Termesztésüknek környezeti igényei. Vitaminokban gazdag felfújt bogyó- és a bogyótermés felépítése. Fôgyökérzet jellemzôi: fô és oldalgyökerek. A lágyszár jellemzôi. A két növény termesztése: magvetés, palántanevelés, palántázás. A paprika és a paradicsom egynyári növény, tavasztól ôszig él.

A paradicsom és a paprika

A fejes káposzta és egyéb káposztafélék

Fogalmak

káposztalepke;

Szemléltetés

„élô” paprika- és paradicsomnövény; bogyó és felfújt bogyótermés; fûszer- és étkezési paprika fajták; ôrölt paprika; paprikából és paradicsomból készült tartósított készítmények; paradicsom- és paprikamagok és palántanövények;

„élô” fejes káposzta növény; egyéb káposztafélék; félbevágott káposzta; keresztes virág, becôtermés modellje, rajza; káposztamagvak;

Környezetismeret 1–4. o.: „élô” sárgarépa és petrezseugyanaz, mint a paradicsom, lyem növény; vadmurok; paprika növényeknél; sárgarépafajták; hosszmetszet a sárgarépa raktározó fôgyökerérôl; sárgarépamagok; ikerkaszat termés;

Környezetismeret 1–4. o.: a növények életéhez szükséges környezeti feltételek; az évszakok jellemzô idôjárása; a növényi élet évszakos ritmusa; zöldségfélék szerepe az egészséges táplálkozásban; Természetismeret 5. o.: eddig tanult termések; hazánk éghajlatának jellemzôi;

Az emberi tevékenység felszín- színes képek (vagy megfigyelések) a gyömölcsös formáló hatása. kertek mûvelésérôl; Technika és életvitel 1–4. o.: Az ember természetátalakító munkája. Természetes, mesterséges környezet.

Koncentráció

vadkáposzta; rövid szár (tor- Környezetismeret 1–4. o.: zsa); összeboruló levelek; ugyanaz, mint a paradicsom, paprika növényeknél; Természetismeret 5. o.: napsugárzás, napfény, hômérséklet; hazánk éghajlatának jellemzôi; keresztes virág; a paprika egynyári, a sárgarépa becôtermés; kétnyári növény;

megvastagodott fôgyökér; virágzat; ikerkaszat termés; kétnyári növény;

vadmurok; hidegtûrô;

felfújt bogyótermés; fôgyökérzet; fô- és oldalgyökerek; palánta; lágyszár; egynyári növény;

A bor- és csemegeszôlô fajtáink közti különb- peronoszpóra, lisztharmat ségek. A szôlô betegségei: peronoszpóra és a lisztharmat.


5.

Óra Az óra anyaga

13

teljes átalakulás és szakaszai: pete, lárva, báb, kifejlett rovar;

bogár;

kitin; összetett szem; lemezes csáp; rágó szájszerv; ízelt láb; fedô- és hártyás szárny; légcsôrendszer;

preparált cserebogár; rajz v. írásvetítô fólia a testfelépítésükrôl, szaporodásukról;

A májusi cse- A májusi cserebogár testfelépítése: testét kitin rebogár és fej- borítja, fején két összetett szem, lemezes csáp és rágó szájszerv van. lôdése A toron helyezkedik el a két pár szárny, az alsó hártyás a felsô pár kemény fedeles szárny. Három pár ízelt lába van. A kemény szárnyfedôjû rovarok a bogarak. A potroh a legnagyobb testrésze,rajta légzônyílások vannak, légzôszerve a légcsôrendszer. A májusi cserebogár lárvái négy évig fejlôdnek a talajban. A lárvából báb, a bábból bogár fejlôdik ki. Fejlôdésük teljes átalakulás.

10.

Környezetismeret 1–4. o.: az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek felsorolása; Természetismeret 5. o.: a káposztalepke,az almamoly és a szilvamoly kártétele és fejlôdésük;

burgonyagumó; különbözô burgonyafajták gumói; a burgonya termése; hajtatott burgonyagumó; burgonyabogár;

Környezetismeret 1–4. o.: ugyanaz, mint a paprika, paradicsom növényeknél; földbeni megvastagodott szár; Természetismeret 5. o.: gumó; a sárgarépa, a káposzta és a vömérgezô bogyótermés; röshagyma szervezeti felépítése; hazánk éghajlatának jellemzôi;

A burgonya Dél-Amerikából származik. Hazánkban fô termesztési körzetei:a Nyírség, a Kisalföld és Somogy megye. Földbeni megvastagodott szára a gumó. A gumók elültetésével termesztjük. Levele,szára,bogyótermése mérgezô anyagot tartalmaz. Gumója keményítôben gazdag,a fiatal gumók sok C-vitamint tartalmaznak. Kártevôje a burgonyabogár,mely ellen vegyszerek alkalmazásával védekeznek.

A burgonya

9.

bugonyabogár;

„élô” teljes vöröshagyma növény; vöröshagymamagok; különbözô vöröshagymafajok; dughagyma; félbevágott vöröshagyma; fokhagyma;

Környezetismeret 1–4. o.: ugyanaz,mint a paprika,paradicsom növényeknél; Természetismeret 5. o.: egynyári, kétnyári növények;

évelô növény; magvetés; dughagyma; száraz buroklevelek; húsos hagymalevelek; mellékgyökérzet; toktermés;

A vadon élô hagymafélék évelôk. A vöröshagymát magvetéssel vagy dughagymáról szaporítják. Magas a vitamintartalma,fô termesztési körzete Makó és környéke. A vöröshagyma részei:üreges, hengeres föld feletti levelek, száraz buroklevelek, húsos hagymalevelek, földbeni szár (tönk), mellékgyökérzet. Virágzás után tokterméseket fejleszt. A fokhagyma hagymája gerezdes.

Szemléltetés

A vöröshagyma és a fokhagyma

Koncentráció

Fogalmak


8.

Óra Az óra anyaga

14

12.

11.

Vegyszerezéssel védekeznek ellene. Természetes fogyasztói a rovarevô emlôs állatok és a madarak.


Az egészséges táplálkozás lényege, hogy szervezetünk a szükséges tápanyagokat megkapja. Legfontosabb tápanyagaink: szénhidrátok, zsírok, fehérjék, vitaminok. Energiát adó tápanyagaink a zsírok és a szénhidrátok, a szervezet építôanyagai a fehérjék. A zöldség- és gyümölcsfélék különösen sok vitamint és ásványi anyagot tartalmaznak. Naponta ötször kell étkezni. Egészségünk érdekében fontos, hogy ételeink változatos összetételûek legyenek és tartalmazzák a fenti anyagokat.

Rendszerezzük A tanult gyümölcs- és zöldségfélék szervezeismereteinket! ti felépítésének, termesztésének, jelentôségének jellemzôi. A kártevôk elleni védekezés különbözô módjai. Az egészséges táplálkozás fontossága.

Egészséges táplálkozás

A környezetba- Mûtrágyák alkalmazásával és vegyszeres rát növényter- gyom- és rovarirtással nagyobb terméseredmények érhetôk el. mesztés A mûtrágyák és vegyszerek környezeti károkat okozhatnak. A biogazdálkodás környezetbarát termesztési mód,a biokertészetekben mérgezô vegyszerek nélkül folyik a termelés. A mûtrágyákat istállótrágyával és komposzttal helyettesíthetjük.

Óra Az óra anyaga

tápanyagok; zsírok, fehérjék; szénhidrátok,vitaminok; ásványi anyagok; rostanyagok;

összefoglalás

a témakör tanítása során használt szemléltetô anyagok;

a legfontosabb tápanyagainKörnyezetismeret 1–4. o.: élelmiszerek, legfontosabb táp- kat tartalmazó élelmiszerek bemutatása; lálékaink; egészség,betegség; egészséges életmód, helyes napirend; az egészséget károsító szokások; a betegség tünetei;

istállótrágya; komposzt; biokertészet;

biogazdálkodás;

mérgezô vegyszerek, mûtrágyák; biogazdálkodás; istállótrágya; komposzt; biokertészet;

különbözô mûtrágyák; környezetbarát növényvédô szerek; néhány gyom- és rovarirtó szer; lehetôség szerint komposzt készítése; a komposztálható háztartási hulladékok;

Szemléltetés

Környezetismeret 1–4. o.: élettelen természet alapismeretei, talaj-, víz-, levegôszennyezés megelôzése; a növények és az állatok egymásrautaltsága; a szennyezések hatása az élôlényekre; Természetismeret 5. o.: az eddig tanult zöldség- és gyümölcsféléink termesztési igényei.; Technika és életvitel 1–4. o.: természetes és mesterséges környezet;

Koncentráció

mérgezô vegyszerek, mûtrágyák;

Fogalmak

15

Témazáró feladatlap megoldása


15.

14.

A hôtágulás

Kísérlet –megfigyelés –következtetés

Fogalmak Koncentráció

Technika és életvitel 1–4. o.: Ember és környezete A környezet tárgyainak anyagai. A szerkezeti anyagok és szerepük. Épített környezet (hidak). Környezetismeret 1 –4. o.: Az élettelen természet alapismeretei. Az anyagok csoportosítása

Technika és életvitel 1–4. o.: Mérés Becslés, mérés, egymás mellé rendezés. A mérési eredmények feljegyzése. Hômérséklet; hômérô; hômérsékleti skála és Ember és környezete Az évszakok és az idôjárási eleannak alappontjai; mek megismerése, és tulajdongrafikus ábrázolás. ságaik jellemzése. Környezetismeret 1 –4. o.: Az idôjárás elemeinek megfigyelése. A dolgok érzékelhetô tulajdonságainak megtapasztalása. Öszszehasonlítások az érzékletek alapján. Mérések, mértékegységek használata.

Szilárd test lineáris és térfogati hôtágulása; Hôtágulás folyadékok és gázok hôtágulása. A hôtágulás kísérleti bemutatása, megfigyelése, a kísérletbôl adódó következtetések levonása. A kísérlet eredményeinek általánosítása.

A hômérséklet A hômérséklet mérése, a hômérô részei, mûködése. és mérése A Celsius-féle hômérsékleti skála alappontjainak bemutatása. A hômérô helyes leolvasása. A hômérséklet-változás nyomon követése. Az adatok táblázatba foglalása. A diagram szerkesztése és annak értelmezése a hômérô megfigyelése alapján. Kísérlet –megfigyelés –következtetés. Elemi szakkifejezések helyes használata.

VÁLTOZÁSOK A KÖRNYEZETÜNKBEN

13.

Óra Az óra anyaga

Eszközök: egyszerû lineáris hôtágulás-mutató készülék; s’Gravesand-gyûrû; a víz térfogati hôtágulásához: talpas lombik+üvegcsô; üres üdítôs üveg, háztartási mûanyag fólia. Tanári kísérlet: Fémek lineáris és térfogati hôtágulása; folyadékok térfogati hôtágulása.

Eszközök: Alkoholos és higanyos hômérô. Tanulókísérleti hômérô [–10 °C – 105 °C ] Tanári kísérlet: Hômérsékleti alappontok meghatározása. Cél: A Celsius-skála bemutatása. Tanulói kísérlet: Hômérséklet mérése a víz melegítése során. Cél: Kísérleti eszközök helyes használata. A hômérô pontos leolvasásának gyakorlása, a hômérséklet-változás megfigyelése, az adatok táblázatba foglalásának és grafikon készítésének gyakoroltatása.

Szemléltetés

16

16.

Kísérletek, megfigyelések, alkalmazások

Elemi szakkifejezések helyes használata.


Fogalmak

Kísérlet –megfigyelés –következtetés Elemi szakkifejezések helyes használata.

Hogyan terjed A hôforrások meghatározása. Hôforrás. a hô? Hôvezetés, hôáramlás, A hô terjedésének különbözô módjai: szilárd testekben –vezetéssel; folyadékokban hôsugárzás. és gázokban –áramlással. A hôterjedés sugárzással. A hôsugarak visszaverôdése és elnyelôdése.

Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

Technika és életvitel 1–4. o.: Háztartástan, életvitel Az idôjárásnak megfelelô öltözködés. Épített környezet:épületek. Technika és életvitel 5 –8. o.: Az anyagok érzékelhetô tulajdonságai, az egyszerû anyagi tulajdonságok megismerése. Környezetismeret 1–4. o.: A környezet szervezetünkre gyakorolt leggyakoribb ártalmas hatásai (pl. napsugárzás, hô).

Eszközök: Borszeszégô, vasszeg vagy drót, gyertya. Talpas lombik, hipermangán, víz. 40 W-os izzólámpa, két egyforma hômérô, matt fekete papír. Tanári kísérlet: Fémek hôvezetése. Cél: A fémek hôvezetésének szemléltetése egyszerû eszközökkel. Hôáramlás folyadékokban. A melegített folyadékban létrejövô hôáramlás bemutatása hipermangán-kristályokkal megfestett vízzel. A hôsugárzás, egyben a hôsugarak visszaverôdésének és elnyelôdésének kimutatása. Tanulói kísérlet: Kísérlet papírkígyóval. Cél: Egyszerû kísérleti eszköz készítése és használata a levegôben létrejövô hôáramlás kimutatására. A kísérlet eredményeinek általánosítása.

Cél: A hô okozta méretváltozások szemléltetése. A kísérlet eredményeinek általánosítása. Tanulói kísérlet: Gázok térfogati hôtágulása Cél: Egyszerû kísérlet összeállítása. A hô okozta méretváltozás kísérleti vizsgálata.

Technika és életvitel 5 –8. o.: Az anyagok csoportosítása A kísérlet eredményeinek általánosítása.

A tanári kézikönyv szerint

Szemléltetés

Koncentráció

17

19.

18.

17.


Kísérlet –megfigyelés –következtetés Elemi szakkifejezések helyes használata.

A halmazállapotok meghatározása. Az olvadás és fagyás körülményei; fagyáspont, olvadáspont. A párolgás és a forrás körülményei. A forrás és a lecsapódás.A forráspont.


Megtörik a fény

Fényforrás. A fény irányított visszaverôdése. A fény szétszórt visszaverôdése.

Halmazállapotok. Halmazállapot-változások: – olvadás – fagyás – párolgás – forrás – lecsapódás Nevezetes hômérsékletek: – olvadáspont – fagyáspont – forráspont

Fogalmak

Fénytörés. Fénytörés. A fénytörés jelenségeinek megismerése. Fényelnyelés. A fénytörés mértékének függése a beesés irányától. A fény elnyelôdése az átlátszó anyagokban.

Miért láthatjuk Fényforrások. A fény és anyag kölcsönhatása: a tárgyakat? visszaverôdés. Irányított és szétszórt visszaverôdés. Kísérlet –megfigyelés –következtetés Elemi szakkifejezések helyes használata.

Kieg. anyag

Jég, víz, gôz

Óra Az óra anyaga

Technika és életvitel 1–4. o.: Ember és környezete A környezet tárgyainak anyagai. Az anyagok vizsgálata.

Technika és életvitel 1–4. o.: Ember és környezete A környezet tárgyainak anyagai. Az anyagok vizsgálata. Az anyag látható szerkezete.


Technika és életvitel 1–4. o.: Ember és környezete Az évszakok és az idôjárási elemek megismerése, és tulajdonságaik jellemzése Háztartástan, életvitel A balesetveszélyek fölismerése és megelôzése a háztartásban. Környezetismeret 1–4. o.: Az idôjárás elemeinek megfigyelése; a víz különbözô megjelenési formáinak felismerése.

Koncentráció

Eszközök: Átlátszó üvegpohár, víz. Üvegkád, v. kisebb akvárium; fluoreszcein-indikátor; diavetítô egyszerû réssel. Celofán. Tanulói kísérlet: Fénytörés

Eszközök: Zsebtükör, diavetítô egyszerû réssel, lupe, durva felületû kartonpapír v. rajzlap. Tanulói kísérlet: A napfény vetítése zsebtükörrel. A diavetítôbôl kilépô fénynyaláb visszaverôdése zsebtükörrôl; A visszaverôdést a kartonpapírt súroló fénnyel szemléltetjük.

Eszközök: Fôzôpohár, jégkocka, tanulókísérleti hômérô. Borszeszégô, kisebb fémlap, anyagfogó. Tanulói kísérlet: A jég olvadásának vizsgálata. Az olvadási hômérséklet állandó értékének megfigyelése. A víz párolgása nyitott edénybôl. Több napon keresztül, rendszeres megfigyelést igényel! Tanári kísérlet: A víz forrásának vizsgálata. A forrási hômérséklet állandó értékének megfigyelése. A forró gôz lecsapódása hideg felületen.

Szemléltetés

18

23.


22.

A levegô és a légkör

A levegô tulajdonságai,fontosabb alkotóré- Légnyomás. szei. Légkör. A gázok összenyomhatósága. A levegô térfogatának kimutatása, nyomásá-

AZ IDÔJÁRÁS ÉS AZ ÉGHAJLAT

Rendszerezzük ismereteinket!

Környezetismeret 1–4. o.: Eszközök: Gumicsô; mérôAz élettelen természet alapis- henger vagy üres, átlátszó meretei üdítôs üveg. Mûanyag orvosi fecskendô. Vizespohár,

A témakör tanítása során használt szemléltetô anyagok.


Kísérletek,megfigyelések,alkalmazások

Kieg. anyag

Kísérlet –megfigyelés –következtetés Elemi szakkifejezések helyes használata

Eszközök: Üveg vagy mûanyag prizma. Diavetítô egyszerû réssel. Vörös színszûrô, zöld kartonpapír. Tanulói kísérlet: A napfény Környezetismeret 1–4. o.: színképének elôállítása prizA dolgok érzékelhetô tulajdon- ma segítségével. ságainak megtapasztalása. Tanári kísérlet: Izzólámpa Technika és életvitel 1–4. o.: által kibocsátott fény színkéA szín, a forma és a harmónia pének elôállítása. Egyszínû hatása a közérzetre. (vörös) fény elôállítása diaTechnika és életvitel 5 –8. o.: vetítôvel; vörös fénnyel megAz anyagok érzékelhetô tulaj- világított zöld papír színváldonságai. tozásának bemutatása.

A napfény felbontása prizmával. A színkép Prizma. színeinek megfigyelése, megismerése. A nap- Színkép. fény és az izzólámpa fényének hasonlósága. Fehér és egyszínû fény. A fehér fény és az egyszínû fény összehasonlítása. A fény és anyag kölcsönhatása: a testek színe (a színes anyagok szelektív visszaverése, illetve átengedése).

vizsgálata vízzel telt üvegpohár segítségével. Fényelnyelés vizsgálata egyszeres, majd többszörösen összehajtott celofánnal. Tanári kísérlet: Fénytörés bemutatása fluoreszceinnel festett vízben, különbözô irányokból ejtett fénysugárral. A víz alól kilépô fény törésének bemutatása.

Szemléltetés

Színes világban élünk

21.

20.

Koncentráció


Fogalmak


Kísérlet –megfigyelés –következtetés Elemi szakkifejezések helyes használata


Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

19

Napfénytartam mérô A napsugárzás Mit köszönhetünk a Napnak? és a hômérsék- A felszín és a felszín feletti légrétegek felmelegedésének a folyamata let Mitôl függ a felmelegedés? A napsugárzás mérése Folyamatok,összefüggések: A nap hajlásszöge és a felmelegedés mértéke közötti összefüggés A napsugárzás idôtartama és a felmelegedés mértéke közötti összefüggés A lejtô iránya és a napsugarak beesési szöge közötti összefüggés

25.

Idôjárás, éghajlat Meteorológia, meteorológus Országos Meteorológiai Szolgálat

Fogalmak

Az idôjárás és Az idôjárás fogalma és elemei az éghajlat Az éghajlat fogalma és elemei Az idôjárás és az éghajlat közötti különbségek Az idôjárás elôrejelzésének eszközei A meteorológusok munkája


Kísérlet –megfigyelés –következtetés. Elemi szakkifejezések helyes használata.

nak kísérleti igazolása. A légnyomás eredete.


24.

Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga víz, közepes vastagságú írólap. Tapadókorong. Barométer. Tanári kísérlet: Gázok térfogatának kísérleti bemutatása vízkiszorítással. A légnyomás bemutatása vizespohár szájára szorított papírlappal. A barométer (légnyomásmérô) bemutatása. Tanulói kísérlet: Levegô részleges összenyomása orvosi fecskendôben. Tapadókorong elhelyezése különbözô irányú felületeken.

Az idôjárás elemeinek és változásának megfigyelése. A tanuló közvetlen környezetében lévô tárgyak érzékelhetô tulajdonságainak (alak, szín, felület, alaktartás, illat, íz stb.) megtapasztalása. A lakóhely levegôjének tisztasága, szennyezettsége. A lakóhely levegôtisztaságának megfigyelése. Levegô-, víz-, talajvizsgálat érzékszervekkel és egyszerû vizsgáló eszközökkel. Technika és életvitel 5–8. o.: A tömegközlekedés levegôszennyezô hatásai. A kerékpár története. A kerékpár karbantartása.

Környezetismeret 1–4. Az idôjárás elemeinek a megfigyelése Természetismeret 5. Változások a környezetünkben –A napsugárzás, a fény tulajdonságai

Transzparensek, videofilm a napenergiáról, diaképek Napfénytartam mérô Tematikus térképek Különbözô hômérôk

Transzparensek, videófilm Környezetismeret 1–4. Az évszakok jellemzô idôjárása az évszakokról Természetismeret 5. A levegô és a légkör


Szemléltetés

Koncentráció

20 Szél, szélsebesség, szélirány, északi szél. keleti szél, déli szél, nyugati szél, kanalas szélmérô, szélzsák, szélkakas, szélerômû

A víz körforgása Csapadékgyûjtô edény

A szél fogalma A szél erôssége A szél iránya A szél irányának és erôsségének a mérése A szél jelentôsége A szél erejének a kihasználása Folyamatok, összefüggések: A szél kialakulása A levegô hômérséklete és térfogata közötti összefüggés A levegô hômérséklete és mozgásiránya közötti összefüggés

A víz körforgása A csapadék mérése A csapadék idôbeli és területi eloszlása A csapadék okozta veszélyhelyzetek Folyamatok, összefüggések: A csapadékképzôdés folyamata A levegô vízgôztartalma – A napsütés és párolgás mértéke – a felhôk és a közelgô idôjárás – a felhôréteg vastagsága és a lehûlés mértéke közötti összefüggés

A szél

A csapadék

27.

Napi középhômérséklet, havi középhômérséklet, évi középhômérséklet, napi hôingás, évi közepes hôingás

Fogalmak

Mitôl függ a felmelegedés mértéke? A napi, havi és az évi középhômérséklet és kiszámítása. A napi és az évi közepes hôingás és kiszámítása. Miért fontos ezen értékek ismerete? Folyamatok,összefüggések: a hômérséklet alakulása és a tengerszint feletti magasság közötti összefüggés. A lejtô iránya és a hômérséklet közötti összefüggés. A napszakok, évszakok és felmelegedés közötti összefüggés.


26.

Óra Az óra anyaga

Környezetismeret 1–4. Az idôjárás elemeinek a megfigyelése Természetismeret 5. Változások a környezetünkben – A levegô nyomása

Koncentráció

Transzparensek, videofilm a csapadékképzôdésrôl, diaképek Csapadékmérô edény Tematikus térképek

Transzparensek, videofilm a szélrôl és a szél erejének a hasznosításáról, diaképek Szélzászló, kanalas szélmérô, szélkakas, (lehetôség szerint) Tematikus térképek

Szemléltetés

21

Fogalmak Koncentráció

Szemléltetés

Válogatás a témakör feldolgozásánál használt legjellemzôbb diaképekbôl, transzparensekbôl, tematikus térképekbôl Atémazáró feladatlap Aés B változatát külön füzet tartalmazza.

Rendszerezzük A témakörben szereplô legfontosabb fogalismereteinket! mak, folyamatok és összefüggések átismétlése


29.

30.

Transzparensek, tematikus térképek hazánk idôjárásáról Diaképek Videofilm Környezetismeret 1–4. Milyen természeti viszonyok között élünk? Természetismeret 5–6. Az idôjárás elemei Hazánk éghajlata

Mi jellemzi ha- Mi jellemzi az idôjárás elemeit hazánk különzánk éghajla- bözô tájain? tát? Miért változékony hazánk éghajlata? Mi a teendônk árvíz, belvíz, hófúvás, szélvihar esetén? Hogyan viselkedjünk, ha a szabadban ér bennünket a villámcsapás? Mi a teendô, ha erdôtüzet észlelünk?

28.

aszály Árvíz, belvíz A tûzoltók telefonszáma: 105

Környezetismeret 1–4. Az idôjárás elemeinek a megfigyelése Természetismeret 5. Az idôjárás elemei

Lehetôség szerint minél több mérômûszer: hômérôk, napfénytartam mérô, kanalas szélmérô, szélkakas, szélzsák, csapadékmérô edény

A különbözô csapadékfajták – az esô, a hó, a Esô, hó, havas esô, jégesô, dér, Környezetismeret 1–4. Transzparensek, videofilm havas esô, a jégesô, a dér, a zúzmara, a har- zúzmara, harmat, köd Az idôjárás elemeinek a megfi- az egyes csapadékfajták mat és a köd – kialakulása és jellemzôik gyelése képzôdésérôl, diaképek Az évszakok jellemzô idôjárása A víz megjelenési formái a természetben. Az idôjárási jelenségek és az anyag tulajdonságainak a változása Természetismeret 5. Változások a környezetünkben –A levegô nyomása


A napsütés megfigyelése A levegô hômérsékletének a mérése A szél erôsségének a megfigyelése Merrôl fúj a szél? A megfigyelés idôszakában hullott csapadékfajták Egy hét idôjárásának a megfigyelése

Az idôjárás megfigyelése (munkafüzeti gyakorlat)

Óra Az óra anyaga

22


Tájékozódás a Mit jelent a tájékozódás? Kilométer-hálózat természetben A térkép tájolása Mit és hogyan ábrázol a turista térkép? A turista térkép kilométer hálózat Egy lehetséges útvonal megtervezése turista térkép segítségével

34.

Tengerszint, tengerszint feletti magasság, szintvonal, szintvonalas ábrázolás, alföld, dombság, középhegység, magashegység, fennsík, medence, magassági szám, mélységi szám, jelkulcs

Hogyan ábrázolja a térkép a domborzatot és a vizeket?

33.

Honnan mérjük a felszínformák magasságát? A szintvonalas ábrázolás Hogyan jelöli a térkép az egyes magasságokat? Az alföld, a dombság, a középhegység, a magashegység, a medence, a fennsík fogalmának a kialakítása és ábrázolása a domborzati térképen A magassági számok Hogyan ábrázolja a térkép a vizeket?

Hogyan lehet egy ismeretlen helyet megkeresni a térképen?

A keresôhálózat elemeinek megkeresése az Névmutató, keresôhálózat atlaszban Ismeretlen helyek megkeresése keresôhálózat segítségével

Környezetismeret 1–4: Irányok meghatározása-a négy fô világtáj Irányok meghatározása iránytû segítségével Vizsgálódás mágnesekkel

Transzparensek, iránytû, számlapos óra, Mátra turista térkép v. a munkafüzetben található turista térkép-részlet

Környezetismeret 1–4: Transzparensek, atlasz A domborzat és a vízrajz ábrázolása a térképen Magyarország domborzati térképe

Atlasz, Magyarország atlasza

Atlasz, Magyarország autós atlasza, turistatérképek, Magyarország atlasza Transzparensek

Térkép, méretarány. Vonalas Környezetismeret 1–4: mérték, autós térkép, turistatér- A tárgyak alaprajza kép, tematikus térkép Kicsinyítés rajzolással

Amit a térkép- Mit nevezünk térképnek? rôl tudni kell Hogyan ábrázol a térkép? A kisebbítés mértéke- a méretarány Mérés a térképen, a vonalas mérték Autós térképek megismerése A tematikus térképek

32.

31.

Szemléltetés

Atlasz, térképek

Koncentráció

Pálcikatérkép, papirusz, Eratoszthenész, Ptolemaiosz, Mercator, Lázár deák, Zsámboky János, Rockenbauer Pál

Fogalmak

A térképészet A Csendes-óceán szigetein élô népek térképei rövid története Az ókori görögök térképei kieg. anyag Térképészet a rómaiak korában A középkor térképei Mercator Az elsô magyar térképek

TÁJÉKOZÓDÁS A TÉRKÉPEN ÉS A TERMÉSZETBEN

Óra Az óra anyaga

23

38.

A folyadékok tulajdonságai

A folyadékok tulajdonságainak rendszerezé- A víznyomás. se. Azt összenyomhatatlanság és a nyomás terjedésének kísérleti vizsgálata. A víznyomás kísérleti bemutatására – a víznyomás fogalmának kialakítása.

Környezetismeret 1–4. o. A víz megjelenési formái a természetben. A szélsôséges idôjárás okozta veszélyhelyzetek (áradás).

Eszközök: Mûanyag orvosi fecskendô; 1 l-es nejlonzacskó, tû, víz. Rugalmas, vékony gumilap; egy darab mûanyag csô (legalább 50 mm átmérô,

Atémazáró feladatlap A és B változatát külön füzet tartalmazza.

Témazáró feladatlap

37.

A FOLYÓVIZEK ÉS A TAVAK VILÁGA

Válogatás a témakör feldolgozásánál használt legjellemzôbb diaképekbôl, transzparensekbôl, tematikus térképekbôl

Eszközök: Mágnesrúd és néhány, vasból készült tárgy: kulcs, szeg, stb. Vasreszelék, üveg- vagy átlátszó mûanyag lap. Iránytû egyszerû (tûs) állványon. Tanári kísérlet: Mágneses mezô képe vasreszelékkel. A mágneses pólusok kimutatása vasreszelékkel. Tanulói kísérlet: Mágnes és vas; mágnes és mágnes közötti kölcsönhatás kimutatása. Iránytû kitérítése és beállása.

Hívjuk fel a figyelmet,hogy tilos szemetelni,tüzet a kijelölt helyen szabad rakni. Balesetvédelmi szabályok betartása.

Szemléltetés

Rendszerezzük A témakörben szereplô legfontosabb fogalismereteinket mak, folyamatok és összefüggések átismétlése

Környezetismeret 1–4. o.: Az élettelen természet alapismeretei Vizsgálódás mágnesekkel Tájékozódási alapismeretek: A négy fô világtáj.Az iránytû. Tájékozódás iránytû segítségével.

Környezetismeret 1–4: Tûzrakás a természetben

Koncentráció

36.

Mágnes. Mágneses mezô. Mágneses pólusok. Mágneses kölcsönhatás.

Fogalmak

Miért fordul el A mágnesek. az iránytû? A mágnes és a vas közötti kölcsönhatás megismertetése. A mágneses mezô. A mágnes pólusai; kölcsönhatás mágnes és mágnes között. A földi mágneses mezô és az iránytû kölcsönhatása. Kísérlet –megfigyelés –következtetés. Elemi szakkifejezések helyes használata.

Hogyan tervezzünk meg körültekintôen egy túrát? Mire kell odafigyelni túra közben? Balesetvédelmi szabályok


35.

Mire érdemes még odafigyelni? Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

24

A csapadék útja A forrás keletkezése A folyóvizek méret szerinti csoportosítás Jobb és bal part megállapítása Fôfolyó és mellékfolyó Vízgyûjtô terület és a vízválasztó Folyamatok,összefüggések: A forrás vízhozama és a csapadék mennyisége közötti összefüggés

A folyók útja

Mennyi víz van a folyókban?

39.

40.


Koncentráció 50 cm hosszúság). Üres, legalább l literes, oldalán lyuksorral ellátott mûanyag üveg. Tanári kísérlet: A nyomás terjedésének bemutatása kilyukasztott nejlonzacskóval. A hidrosztatikai nyomás mélységtôl való függésének bemutatása lyuksorral ellátott mûanyag üveggel. Tanulói kísérlet: Kísérlet a folyadékok összenyomhatatlanságának igazolására vízzel töltött mûanyag fecskendôvel. A víznyomás hatásának megfigyelése rugalmas gumilappal

Szemléltetés

Környezetismeret 1–4: Az idôjárás elemei Természetismeret 5–6: Hazánk éghajlata Éghajlati övezetek Földrajz 7.: Kontinensek földrajza

Transzparensek, diaképek Atlasz, fali térképek,

Transzparensek, diaképek Forrás, ér, csermely, patak, fo- Környezetismeret 1–4: lyó, folyam, folyásirány, jobb A település és környéke fel- Atlasz, fali térképek, Terepasztal part, bal part, fôfolyó, mellékfo- színének jellemzô vizei lyó, vízgyûjtô terület, vízválasztó

Fogalmak

Áradás, apadás, vízjárás, ingaA vízjárás fogalmának kialakítása A folyók vízjárása: ingadozó,egyenletes és dozó vízjárás, egyenletes vízjárás, idôszakos vízjárás idôszakos vízjárás leírása Magyarország folyóinak a vízjárása Folyamatok, összefüggések: A folyók vízmennyisége és a lehullott csapadék mennyisége közötti összefüggés A csapadék idôbeli eloszlása és a vízjárás közötti összefüggés



Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

25

A tiszta víz A szárazföld vizeinek a hasznosítása mindannyiunk A vízszennyezés számára kincs! A szennyvíztisztítás egyszerû módszerének a bemutatása Óvjuk vizeink tisztaságát!

Miért tudnak Az úszás, mint állapot Felhajtóerô. úszni a hajók? A felhajtóerô kísérleti vizsgálata. Úszás, lebegés,merülés. A levegô szerepe a fémbôl készült hajók úszásában. A merülés és a lebegés. Az úszás az élôvilágban.

42.

43.

Ipari víz, ivóvíz, szennyvíztisztítás

Tó, fertô, mocsár, láp A tavak kialakulása Balaton, Fertô, Bajkál-tó A tavak jellemzôi: vizük eredete, vízjárás, vízmélység, víz hômérséklete Folyamatok, összefüggések: A tavak pusztulásának folyamata A tavak vízszintje és a csapadék mennyisége közötti összefüggés A hordalék mennyisége,milyensége és a tavak pusztulásának tempója közötti különbség

A tavak

41.

Fogalmak

Folyó esése, síkvidéki A folyók folyásiránya folyó, hegyvidéki folyó, A folyók esése vízesés A síkvidéki folyó jellemzôi A hegyvidéki folyó jellemzôi A vízesések Folyamatok, összefüggések: A folyásirány és a terület lejtése közötti összefüggés A lejtô nagysága és a folyóvíz sebessége közötti összefüggés A folyóvíz sebessége és munkavégzô képessége közötti összefüggés


Miért folynak a folyók? Kieg. anyag

Óra Az óra anyaga Szemléltetés

Környezetismeret 1–4. o.: A vizes élôhelyek néhány gyakori, jellemzô növény- és állatfajának jellemzôi.

Eszközök: Fakocka, vagy más, tömör fából készült tárgy. Víz, alumínium fólia (kb. 10 x 18 cm), kulcs vagy kisebb kavics.

Transzparensek, diaképek, Környezetismeret 1–4: A lakóhely vizeinek a tisztasága videofilm Atlasz, fali térképek, Természetismeret 5–6.: A szennyezés hatása a vízi életközösségekre. A vizek öntisztulása Technika 1–4.: A modern közlekedés eszközei (vízi közlekedés)

Transzparensek, diaképek, Környezetismeret 1–4: A település és környéke fel- videofilm Atlasz, fali térképek, színének jellemzô vizei Természetismeret 5–6.: A víz körforgása A tavak jellemzô élôlényei A vizek öntisztulása

Természetismeret 5–6.: Transzparensek, diaképek A hegységek Atlasz, fali térképek, Az alföldek Terepasztal A folyóvíz felszínformáló tevékenysége

Koncentráció

26

46.

A vulkánok keletkezése Mi jellemzi a kitörés egyes fázisait A vulkánokról általában A vulkáni kôzetek A vulkáni hegységek Folyamatok, összefüggések: A vulkánkitörés A vulkáni kôzetek kialakulása A földkéreg mozgásai és a vulkáni mûködés közötti összefüggés A vulkánkitörés fázisai és a keletkezett kôzet közötti összefüggés

A földrengések A földrengések kialakulása Kieg. A földrengések erôssége, pusztítása anyag Védekezés a földrengések pusztításai ellen Folyamatok, összefüggések: A földkéreg mozgásai és a földrengések kipattanása közötti összefüggés

A vulkánok

A FÖLDFELSZÍN VÁLTOZÁSA

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek, Földrengés, Charles Richter, Richter-skála, John Milne, Sas-hegy, Piszkés-tetô

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Terepasztal, vulkáni modell, kálium-permanganát, glicerin Andezit, bazalt, andezittufa, bazalttufa

Vulkán, láva, kürtô, kráter, vul- Környezetismeret 1–4: káni kiömléses kôzet, andezit, A település és környéke felszínbazalt, vulkáni tufák. formái Rétegvulkán, vulkáni hegység

A témazáró feladatlap A és B változatát külön füzet tartalmazza.


A szemléltetést az élôsarok akváriumi halai mozgásának megfigyelésével egészítjük ki. Tanulói kísérlet: Felhajtóerô közvetlen érzékelése a fakocka víz alá nyomásával. Nehéz tárgyak merülése, mozgatása a víz alatt. Alufólia hajó készítése, összehajtogatása (a levegô szerepének kísérleti vizsgálata.)

Környezetismeret 1–4. o.: A vizes élôhelyek néhány gyakori, jellemzô növény- és állatfajának jellemzôi.

45.

Szemléltetés

Koncentráció

Válogatás a témakör feldolgozásánál használt legjellemzôbb diaképekbôl, transzparensekbôl, tematikus térképekbôl

Fogalmak

A témakörben szereplô legfontosabb fogalRendszerezmak, folyamatok és összefüggések átismétzük ismereteinket! lése


44.

Óra Az óra anyaga

27

47.

Szemléltetés

Vizsgáljuk meg a kôzeteket (munkafüzeti gyakorlat)

A kôzetek és a felszín formakincse Kieg. anyag

Természetismeret 5.: Mészkô, homok, agyag, Kôzetek és a felszín forma- lösz, bauxit, andezit, bazalt, kincse tufák, kémcsövek, nagyító, borszeszégô, szemcseppentô, ecet, sósav, desztillált víz

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Gránit, kavics, homok, agyag, lösz, mészkôféleségek, palás kôzetek, márvány

Koncentráció

A kôzetcsoportok jellemzése kialakulásuk Magmás kôzetek, gránit, üledé- Környezetismeret 1–4: kes kôzetek, mészkô, átalakult A település és környéke felszínszerint formái kôzetek, márvány – magmás kôzetek – üledékes kôzetek – átalakult kôzetek Hogyan befolyásolja az építôkôzet a táj formakincsét? A kôzetek gazdasági jelentôsége Folyamatok, összefüggések: Az egyes kôzetcsoportokban található kôzetek kialakulása Az egyes kôzetek tulajdonságai és a felszín formakincse közötti kapcsolat

Fogalmak

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Terepasztal, gyûrôdésmodell, vetôdésmodell

A fészek mélysége és a rengés erôssége közötti összefüggés A földrengés nagysága és a pusztítás mértéke közötti összefüggés


Gyûrôdés, gyûrt hegység, törés- Környezetismeret 1–4: Hogyan kelet- A gyûrthegységek kialakulása keznek a A gyûrthegységek rögökre darabolódása ve- vonal, vetôdés, emelkedés, A település és környéke felszínsüllyedés formái hegységek? tôdés következtében Milyen szerkezeti formák alakulnak ki a gyûrôdés és a vetôdés közben? A külsô erôk hatása a hegységek külsô képének alakulásában Folyamatok, összefüggések: A gyûrôdés folyamata A vetôdés folyamata A kialakulás módja és a hegység szerkezete közötti összefüggés A külsô erôk hatása és a hegységek formakincse közötti kapcsolat

Óra Az óra anyaga

28 Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Az idôjárás elemei A füves területek pusztulásának okai Földrajz 7.: Afrika-Szahara

Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Miért folynak a folyók

A szél pusztító A szél pusztító szállító és építô tevékenysége Szurdok, sziget, zátony, deltatorkolat és építô mun- által létrejött formák jellemzése Futóhomok jellemzése, kája A futóhomok megkötése Védekezés a homok ellen Folyamatok, összefüggések: A szél pusztító, szállító és építô tevékenysége A futóhomok mozgása Hazánk homokvidékeinek a kialakulása A szél sebessége és munkája közötti összefüggés A kôzetek keménysége és a szél csiszoló tevékenysége közötti összefüggés

A folyóvíz fel- A folyóvíz tevékenységének jellemzése a sík- delta torkolat színalakító te- és a hegyvidékeken V-alakú völgy Delta torkolat kialakulása vékenysége Folyamatok, összefüggések: A folyóvíz felszínalakító tevékenysége, építô, szállító és romboló munkája A völgy kialakulása, szigetek, zátonyok anyagának a lerakása Delta torkolat épülése A folyóvíz munkavégzô képessége és a domborzat közötti összefüggés A felszín anyaga és a folyóvíz munkavégzô képessége közötti összefüggés

49.

50.

A külsô erôk Az aprózódás – a nagy napi hôingás hatására – fagyaprózódás Folyamatok, összefüggések: Az aprózódás folyamata A külsô erôk és a felszín állandó változása közötti kapcsolat A hômérsékletváltozások és a felszín anyagának az aprózódása közötti kapcsolat

Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Az idôjárás elemei Földrajz 7.: Afrika-Szahara

Koncentráció

Külsô erôk, aprózódás, fagyaprózódás, Pusztító, anyagszállító, feltöltô munka

Fogalmak

A hômérséklet állandó változása felaprózza a kôzeteket


48.

Óra Az óra anyaga

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Terepasztal, locsolókanna

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Terepasztal, mohapárna, hajszárító

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Üveg a vízfagyasztáshoz

Szemléltetés

29

52.

51.

Fogalmak

Karsztosodás, karsztjelenség, A mészkô vizsgálata víznyelô, dolina, karsztforrás, Karsztjelenségek kialakulása, jellemzôik barlang, cseppkô Hazánk karsztos területei A karsztvíz szerepe a vízellátásban Folyamatok, összefüggések: A karsztosodás folyamata Barlangok kialakulása A csapadékvíz oldó hatása és a karsztjelenségek kialakulása a kopár sziklafelszínek és a hegység anyaga a mészkôhegységek karsztvízszintje és a csapadék mennyisége közötti összefüggés


A hegységek

A gyûrthegységek jellemzôi Röghegységek, gyûrthegységek A vetôdéssel kialakult hegységek jellemzôi A középhegységek formakincse A magashegységek formakincse A természetes növénytakaró A hegységek gazdasági jelentôsége Folyamatok, összefüggések: A hegységek kialakulásának módja és a szerkezeti elemei közötti összefüggés A tengerszint feletti magasság és a külsô erôk, valamint a hegységek formakincse közötti kapcsolat A hegységek anyaga és a formakincse közötti kapcsolat

Hóhatár, gleccser, U-alakú A jég munkája A magashegységek éghajlata völgy a hegységek- A gleccser és a jégtakaró A gleccser munkája ben Fagyaprózódás a magas hegységekben A jég munkájának az eredménye Folyamatok, összefüggések: A jég pusztító, szállító és építô tevékenysége A lejtô nagysága, a felépítô kôzetek keménysége, a jégréteg vastagsága, a megtett út hossza és a gleccserbe fagyott kôzetek mennyisége ill.milyensége és a jég munkája közötti összefüggés

Milyen munkát végez a víz a mészkôhegységekben? kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Az idôjárás elemei A külsô erôk Hazánk tájai Az erdôk jelentôsége Az erdôk legjellemzôbb növényei

Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Az idôjárás elemei Hazánk tájai

Koncentráció

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Terepasztal

Transzparensek, diaképek, videofilm. Atlasz, fali térképek. Keményfa darab, puhafa darab, különbözô szemcsenagyságú dörzspapír.

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Mészkô, szemcseppentô, sósav

Szemléltetés

30 Válogatás a témakör feldolgozásánál használt legjellemzôbb diaképekbôl, transzparensekbôl, tematikus térképekbôl A témazáró feladatlap A és B változatát külön füzet tartalmazza.

Rendszerezzük A témakörben szereplô legfontosabb fogalismereteinket! mak, folyamatok és összefüggések átismétlése


56.

57.

Diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek

Hogyan alakít- Miért alakítja át az ember a környezetét? Külszíni fejtés, meddôhányó, ja át az ember a A bányászat, az útépítések, a folyószabályokörnyezetét? zás, a települések területének fejlôdése okozta környezet átalakítások és azok hatása

55.

Környezetismeret 1–4: A település és környéke

Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Különféle talajtípusok Borszeszégô, kémcsô, óraüveg

Talaj, humusz (televény), talaj- Környezetismeret 1–4: Óvjuk a földet, A talaj jelentôsége nedvesség A település és környéke felszínA talaj kialakulása amelybôl Talajpusztulás (erózió) formái A talaj alkotóelemei élünk! Élettelen környezetünk, a talaj A talaj állapotának a romlása és védelme A talajpusztulás Természetismeret 5–6.: A talaj védelme Az idôjárás elemei Folyamatok, összefüggések: A talaj képzôdése A külsô erôk Hazánk tájai A talaj humusztartalma és a termôképessége közötti összefüggés Az éghajlat,a természetes növénytakaró és az egyes talajféleségek közötti összefüggés

Lösz, letarolt síkság A síkságok magasságkategóriák szerint Az alföldek jellemzése és gazdasági jelentôsége A letarolt síkságok A fennsíkok Folyamatok, összefüggések: A síkságok kialakulásának folyamata A lösz keletkezése

54.

Szemléltetés Transzparensek, diaképek, videofilm Atlasz, fali térképek Homok, lösz

Koncentráció Környezetismeret 1–4: A település és környéke felszínformái Természetismeret 5–6.: Az idôjárás elemei A külsô erôk Hazánk tájai

Fogalmak

A síkságok


53.

Óra Az óra anyaga

31

A háziló ôsei a vadlovak,melyek a füves pusztákon csapatokban éltek. A háziló is gerinces,emlôs,növényevô állat. Zápfogainak felülete redôs. Nem kérôdznek, gyomruk egyszerû gyomor. Lábai egy-egy ujjban végzôdnek, melyeket a pata borít. Páratlan ujjú patás állatok. Az anyaállat, a kanca évente egy csikót hoz a világra.

A ló kieg. anyag

vadlovak; redôs zápfog; növényevô; egyszerû gyomor; ujjon jár; páratlan ujjú patás állat;

Környezetismeret 1–4. o.: az állatok fôbb jellemzôi; a vadon élô és tenyésztett állatok közti különbség; kapcsolatuk a környezetükkel; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek; Természetismeret 5. o.: a sertés és a szarvasmarha testfelépítése, életmódja;

Környezetismeret 1–4. o.: a vadon élô és tenyésztett állatok közti különbség; kapcsolatuk a környezetükkel; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek; Természetismeret 5. o.: a sertés testfelépítése,életmódja;

ôstulok; páros ujjú patás; redôs felületû zápfogak;

A szarvasmarha ôse, az ôstulok már kipusztult. A szarvasmarha páros ujjú patás állat. Szemfogai nincsenek, zápfogainak felülete redôs. Növényevô állat. Gyomra összetett, részei: bendô, recés, százrétû és az oltógyomor. Kérôdzik. Tülkös szarva van, amely a homlokcsont szervnyúlványából és a ráboruló, elszarusodó bôrbôl áll. Évente egyszer ellik. Húsáért, tejéért tenyésztik.

A szarvasmarha

59.

összetett gyomor; kérôdzô; tülkös szarvú állat;

Környezetismeret 1–4. o.: a vadon élô és a tenyésztett állatok közti különbség; kapcsolatuk a környezetükkel; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek; az erdô állatai: szarvas, vaddisznó;

vaddisznó; belsô csontos váz; gerincoszlop; páros ujjú patás állat; metszô-, szem-, gumós zápfog; mindenevô;

Koncentráció

A házisertés ôse a vaddisznó. A háziasítás során sok tulajdonság megváltozott, bizonyos tulajdonságokat megôrzött. A házisertés gerinces, emlôs páros ujjú patás állat. Fogazata metszô-, szem- és gumós zápfogakból áll. Mindenevô állat. Szapora, 8–15 kismalacot ellik, melyeket emlôibôl szoptat. Húsáért, zsírjáért tenyésztik

Fogalmak

A házisertés


58.

HÁZIÁLLATOK

Óra Az óra anyaga

színes kép vagy dia a vadlovakról és a háziló fajtákról; háziló koponyája; redôs zápfogak; páratlan ujjú patás végtag;

színes kép vagy dia a szarvasmarháról; szarvasmarhafajták; magyarázó rajz az összetett gyomorról és mûködésérôl; csontkészítmény a páros ujjú patás végtagról; tülkös szarv;

színes kép vagy dia a vaddisznóról és a házisertésrôl; páros ujjú patás végtag; sertéskoponya, mindenevôfogazat;

Szemléltetés

32

61.

60.

Fogalmak bankivatyúk; toll; pehely-, fedô-, farok-, szárnytollak; kapirgálóláb; tollatlan csüd; bôrpikkely, fészekhagyó;


A házityúk ôse a bankivatyúk. A házityúk testét toll fedi: pehelytollak, fedôtollak, farok- és szárnytollak. Mellsô végtagja szárnnyá módosult. Lába kapirgálóláb, négy ujja van, csüdje tollatlan, bôrpikkelyek borítják. Csôre erôs, hajlított. Tojásokkal szaporodik, melyeket a kotló tyúk saját testének melegével 21 nap alatt költ ki. A tojásból kikelt kiscsibék fejletten jönnek a világra, fészekhagyók. Húsáért, tojásáért tenyésztik. A pulyka nagy tömegû állat. Húsáért tenyésztik.

Szemléltetés színes képek vagy diák a bankivatyúkról, házityúkfajtákról, pulykákról; tolltípusok; kapirgálóláb, tyúktojás;

Koncentráció Környezetismeret 1–4. o.: környezetünk szennyezése, a szennyezés miatt kialakuló veszélyhelyzetek; a vadon élô és a tenyésztett állatok közti különbség; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek;

Tudnivalók az állattenyésztésrôl. Állatvédelmi szabályok.

A háziméh kieg. anyag

Az állattenyésztô gazdaságokban olyan fajtákat tartanak, melyek jól hasznosítják a takarmányt és rövid idô alatt nagy hozamokat (tej, hús, tojás) érnek el. Állatfajtánként különbözô tartási körülményeket igényelnek. A zsúfolt tartásnak számos káros következménye lehet. Terjedôben van az állatok természetes igényeihez igazodó állattartás is.

Természetismeret 5. o.: az eddig megismert ízeltlábú állatok testfelépítése, életmódja, szaporodása;

Környezetismeret 1–4. o.: mesterséges környezet; környezetünk tisztasága, takarmányhasznosítás; szennyezése; zsúfolt tartás; természetes igényekhez igazo- a környezetünkben elôforduló állatok megfigyelése; dó tartás; vadon élô és tenyésztett állatok biotermékek; közti különbség; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek; Természetismeret 5. o.:

nyalószájszerv, mézgyomor, A háziméh testfelépítése és életmódja. Szervezeti sajátosságai: szájszerv, mézgyo- kosárka, kefécske, fullánk mor, kosárka, kefécske, fullánk. A háziméh társas élete.

színes képek vagy diák ólakról, istállókról; természetes igényekhez igazodó tartási körülményekrôl;

diák, színes képek a háziméhrôl; preparált háziméh kézinagyítós vizsgálata;

Színes kép vagy dia a nyári Aházikacsa és A házi kacsa ôse a tôkés réce, a házi lúdé a tôkés réce, nyári lúd, úszóhár- Környezetismeret 1–4. o.: tya, lemezes csôr a házilúd nyári lúd. ugyanaz,mint a házityúk és a lúdról és a tôkésrécérôl; a házikacsáról és a házilúdról; kieg. anyag Testfelépítésük a vízi életmódhoz alkalmazpulyka címû leckénél; kodott: csôrük lemezes, a lábujjak között Természetismeret 5. o.: úszóhártya van. a házityúk testfelépítése,szapoElsôsorban húsukért tenyésztik ôket. rodása; Környezetismeret 1–4. o.: az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek;

A házityúk és a pulyka

Óra Az óra anyaga

33

Az állattartás legfontosabb etikai és környezetvédelmi szabályai.


színes kép vagy dia a háziverébrôl és füstifecskérôl, egyéb fecskefajokról; térkép a fecskék vonulási útvonaláról; színes kép a környezetünkben élô rovarokról;

A füstifecske A füstifecske kiváló repülô. Repülô rovarokés a háziveréb kal táplálkozik,melyeket hasadt csôrével, szélesre nyitható szájával fog el. Költözô madarunk, a telet Afrikában tölti. A háziveréb testfelépítése: rejtôszíne van, csôre rövid, erôs,kúp alakú. Telepesen fészkel. Fôleg növényi magvakkal táplálkozik, fiókáit rovarokkal táplálja.

64.

Környezetismeret 1–4. o.: ugyanaz,mint a kutya és a macska címû leckénél; Természetismeret 5. o.: az eddig megismert madarak fôbb jellemzôi.

színes képek vagy diák a háérzékszervek: hallás, szaglás, Környezetismeret 1–4. o.: tapintás; ugyanaz, mint a kutya és a ziegérrôl és a patkányról; rágcsáló fogazat; rágcsáló fogazat; folyton növô macska címû leckénél; metszôfog, gumós zápfog; mindenevô; betegségterjesztôk;

A háziegér érzékszervei kifinomultak: kiváló a hallása, szaglása, tapintása. Rágcsáló fogazata van:metszôfogai élesek, folyamatosan koptatnia kell. Zápfogainak felülete gumós, mindenevô állat. Igen szapora állatok. Az egerek és patkányok a lakóhelyek környékén sok kárt okoznak és betegségeket terjesztenek.

A háziegér és a patkány

63.

erôs, kúp alakú csôr, telepesen fészkel; állandó madarunk; kiváló repülô; hasadt csôr; költözô madár;

gerinces ;emlôs; ragadozó; tarajos zápfog; ujjain jár; karmai kopnak; karmai visszahúzhatók; kitartó üldözés; lesbôl támad;

színes kép vagy dia a farkasról, az európai vadmacskáról; kutya- és macskafajtákról; kutya- és macskakoponya; ragadozó fogazat, tarajos zápfog

Szemléltetés

A kutya ôse a farkas, a házimacskáé a núbiai macska. Mindkét állat gerinces, emlôs, ragadozó életmódú. Zápfogaiknak a felülete tarajos. A kutya karmait nem tudja visszahúzni, ezért folyamatosan kopnak. A macska karmait ujjpárnáiba visszahúzza. Több fajtájukat tenyésztik. A kutya kitartó üldözéssel szerzi meg a táplálékát, a macska lesbôl támad. Mindkét állat elevenszülô, kicsinyeiket emlôikbôl szoptatják.

Környezetismeret 1–4. o.: a környezetünkben élô állatok megfigyelése (mozgás, táplálkozás, szaporodás, hang, testméret); állatmesék és a valóság; a vadon élô és a tenyésztett állatok élete közötti különbség; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek; az erdô állatainak testfelépítése, életmódja; Természetismeret 5. o.: házisertés, szarvasmarha, ló jellemzôi

az eddig megismert háziállatok ôseinek életmódja, a háziállataink tartási körülményei;

Koncentráció

A kutya és a macska

Fogalmak

62.

HÁZ KÖRÜL ÉLÔ ÁLLATOK

Óra Az óra anyaga

34

65.

Madárvédelem, Az emberi tevékenység során egyre csökken madárvédelem; madártelepítés; madártelepítés a természetes élôhelyek nagysága. A tanulók lehetôségei a madárvédelemben természetes növényvédelem kieg. anyag (élôhelyvédelem,téli madáretetés). A lakóhely környéki lehetôségek a madarak megtelepítésében. A különbözô mesterséges fészkelôhelyek bemutatása. A madarak jelentôsége a természetes (biológiai) növényvédelemben.

A nagyvárosok környezeti feltételei eltérnek szmog; a városon kívüli területektôl: pl. magasabb a oxigéntermelés; hômérséklet, szárazabb a levegô, gyakori je- levegôtisztítás; lenség a szmog. A parkok növényei tisztítják a levegôt, növelik annak páratartalmát, oxigént termelnek. a nagyvárosokban megtelepedô állatok alkalmazkodtak a sajátos környezeti feltételekhez.

A város és jellemzô élôlényei

összetett szem; csáp; nyaló-szívó szájszerv; teljes átalakulás;

Fogalmak

A házilégy testfelépítésének jellemzôi: összetett szeme van, a szagingereket csápjával fogja fel, nyaló-szívó szájszerve van. Ízelt lábai végén tapadókorong található. Teljes átalakulással fejlôdik. Veszélyes betegségeket terjeszt.

Állandó madarunk. Telente nagy csapatokban lepik el a városokat. A veréb és a fecske is énekes madár.


A házilégy kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

preparált házi légy megfigyelése kézi nagyítóval: testrészek; szájszerv; összetett szem; tapadókorongos ízelt láb;

Szemléltetés

Természetismeret 5. o.: a zöldség--és gyümölcsfélék kártevôi, fejlôdésük;

színes képek a városi élôheKörnyezetismeret 1–4. o.: az idôjárás elemeinek megfi- lyekrôl és az ott megtelepedô élôlényekrôl; gyelése; a hômérséklet és a halmazállapot változások; lakóhely levegôjének tisztasága; a szennyezôforrások környezetünkben, ezek hatása az élôlényekre; a környezet szennyezôdése miatt kialakuló veszélyhelyzetek; a környezet változásainak hatása az élôlényekre; az ember hatása az élôhelyekre;

Környezetismeret 1–4. o.: a lakóhely környékének tisztasága, a szennyezés különbözô formái; Természetismeret 5. o.: káposztalepke; almamoly; szilvamoly; cserebogár; cserebogár fejlôdése;

Koncentráció

35


67.

akvárium; terrárium; aranyhörcsög; vörösfülû ékszerteknôs;

Fogalmak Környezetismeret 1–4. o.: a kedvtelésbôl tartott állatok viselkedése; a környezet változásainak hatása az állatok életére; az állatok életéhez szükséges környezeti feltételek;

Koncentráció

A szürkével alászínezett leckék az 55 órás idôkeret anyagát jelölik!

A megismert ház körül élô állatok testfelépítése, életmódja, szaporodása; A ház körül élô állatok kapcsolata a környezetükkel; Táplálkozási kapcsolatok a ház körül élô növények és állatok között;

Összefoglalás A ház körül élô állatok

66.

68-74. ÉV VÉGI ÖSSZEFOGLALÁS

Az otthoni állattartás legfontosabb állatvédelmi és egészségügyi szabályai. Díszhalak, kisemlôsök, teknôsök tartási körülményei, táplálékai.


Akváriumok, terráriumok a lakásban kieg. anyag

Óra Az óra anyaga

A témazáró feladatlap A és B változatát külön füzet tartalmazza.

a témakörben használt szemléltetôanyag;

különbözô akváriumok, terráriumok és az ezekhez szükséges berendezési tárgyak;

Szemléltetés

AZ 5. O. TERMÉSZETISMERET TANMENETJAVASLATA

Recommend Documents