Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc BESZÁMOLÓ

Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc 2017. április 3-7.

BESZÁMOLÓ

A témahét résztvevője: az Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola …3/1.. osztályának valamennyi tanulója (27 fő) és pedagógusa (Kőfalvyné Tomory Zsuzsanna, Montovayné Igaz Gabriella). A témahét időtartama: 2017. április 03. – 2017. április 07. A témahét célja: A tanulók digitális kompetenciájának fejlesztése informatikai eszközök önálló irányításával. Együttműködési készség, problémamegoldó képesség fejlesztése a közös munka során. Újfajta ismeretszerzési lehetőségek megismertetése a tanulókkal. Megvalósult tantárgyi integrációk megnevezése: A matematika óra elsősorban az informatika tantárggyal, valamint a természetismeret, magyar nyelv és irodalom tárgyakkal való kapcsolaton alapult. Magyar óra az informatika, nyelvtan és fogalmazás, természetismeret tantárgyak ismereteihez kapcsolódott. A témanap megvalósulásának értékelése: A témanap sikeresnek bizonyult. A gyerekek szívesen használták az informatikai eszközöket. Megismerkedtek újfajta tanulási, ismeretszerzési, játékos gyakorlási lehetőségekkel. A témanap részletes programterve: A témanap részletes programterve, óravázlata a csatolt mellékletben található. Miskolc, 2017. április 07. ______________________________________________ Montovayné Igaz Gabriella és Kőfalvyné Tomory Zsuzsa témahét vezetők


MELLÉKLETEK ÓRATERV - Digitális témahét A pedagógus neve: Montovayné Igaz Gabriella Időpont: 2017. április 6. 8:00-8:45 Műveltségi terület: Matematika Tantárgy: matematika Osztály: 3/1. Az óra témája: Szóbeli és írásbeli műveletek gyakorlása 1000-es számkörben (Tavasz - Húsvét témakör) Az óra típusa: gyakorlóóra Az óra cél- és feladatrendszere, a fejlesztendő attitűd, készségek, képességek: Matematikai szókincs fejlesztése, szövegértés fejlesztése matematikai problémát tartalmazó szövegeken. Matematikai szabályok felismerése, alkalmazása. A logikus gondolkodás fejlesztése, összefüggések megfigyeltetése. Önértékelés fejlesztése. Digitális kompetencia fejlesztése informatikai eszközök önálló irányításával. Megfigyelőképesség, emlékezet fejlesztése. Csoporton belüli segítségnyújtás, együttműködési készség, problémamegoldó képesség fejlesztése. Tanítandó ismeretek: A műveleteknél használt elnevezések. Analógiák felismerése, keresése, kialakítása. Írásbeli műveletek alkalmazásszintű felhasználása.


Az óra didaktikai feladatai: Figyelem felkeltése, tanulási célok kitűzése, elemzés, következtetés, rögzítés, alkalmazás, gyakorlás, ellenőrzés, értékelés. Fejlesztendő kompetenciák: Digitális kompetencia, kognitív kompetencia, tanulási kompetencia, szociális kompetencia, kommunikációs kompetencia, emocionális kompetencia. Tantárgyi kapcsolatok: informatika, magyar nyelv és irodalom, környezetismeret.

NEVELÉSI-OKTATÁSI STRATÉGIA Időkeret

2 perc

Az óra menete

Módszerek/ didaktikai feladatok

MEGJEGYZÉSEK Tanulói munkaformák

Szervezési feladatok:

Eszközök 4 féle színű papírlapok

Jelentés, 4 csoport kialakítása véletlenszerűen színes papír húzással, munkaállomások kijelölése. 4 perc

Ráhangolódás, előkészítés: Beszélgetés a tavaszi hónapokról, a Húsvétról. A feladataink ehhez az évszakhoz és ünnephez kapcsolódnak. Számítógéppel, csoportokban fogtok dolgozni, forgószínpad-szerűen. Húsvéti memória játék

https://learningapps.org/display?v=pw7hsn 8it17

beszélgetés motiváció figyelem felkeltése

frontális osztálymunka

projektor, laptop

Minden tanulónak lehetőséget adni a párok keresésére.


1 perc

Célkitűzés:

tanulási cél kitűzése

Felhívni a figyelmet a közös munka fontosságára, az együttműködésre.

A mai órán a szóbeli és írásbeli számolást gyakoroljuk csoportos munkában, számítógép használatával 9 perc

1. csoport Osztás kerek tízesekkel 1000-es számkörben Osztás-színezős területfoglaló játék Ellenőrzés: megoldókulcs alapján számítógépről.

9 perc

2. csoport Fejszámolás-széfjáték Ellenőrzés: közvetlenül számolás után a program segítségével.

megfigyelés értelmezés játék

egyéni munka ellenőrzés: csoportos munka

feladatlapok színes ceruza laptop

alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés megbeszélés értelmezés játék alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés

Kinyomtatott feladatlapok előkészítése. Feladatlap a mellékletben. Értékelés: piros pont 16-22 jó megoldásért

egyéni munka kooperatív munka

laptop

Mindenkinek legyen lehetősége a művelet elvégzésére, ne csak az ügyesebbek számoljanak! Széfjáték feladat a mellékletben. Értékelés: minden helyes megoldásért egy korong jár, a legtöbbet gyűjtők piros pontot kapnak


NEVELÉSI-OKTATÁSI STRATÉGIA Időkeret

9 perc

Az óra menete

3. csoport

Módszerek/ didaktikai feladatok megfigyelés értelmezés

Műveleti sorrend írásbeli műveletekkel Tagul (szófelhő) – csibés Ellenőrzés: Tagul - napocskás 9 perc

4. csoport Kivonás háromjegyű számokkal, a különbségek sorba rendezése

MEGJEGYZÉSEK Tanulói munkaformák egyéni munka ellenőrzés: csoportos munka

Eszközök laptop füzet ceruza

alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés megfigyelés megbeszélés értelmezés

Tagul – csibés, napocskás a mellékletben. Értékelés: piros pont 4-6 helyes megoldásért

kooperatív munka

laptop füzet ceruza

Felhívni a figyelmet a munkamegosztásra. A műveletek kiszámolását felosztani, majd közösen sorba rendezni.

Okosdoboz – Mit eszik a csibe? http://www.okosdoboz.hu/feladatsor?id=179&sel ect_osztaly_search=3osztaly&select_tantargy_search=matematika&s elect_temakor_search=osszes-temakor

2 perc

Ellenőrzés: a program segítségével. Az órai munka értékelése: tanulói és tanítói

alkalmazás gyakorlás ellenőrzés értékelés

megbeszélés értékelés dicséret

frontális osztálymunka egyéni munka

laptop projektor

Vélemények megfogalmazása mondatbefejezéssel. Mellékletben: -Ma azt tanultam… -Szerintem… -Legközelebb… -A mai órán…


MELLÉKLETEK: Húsvéti memória játék


Színezős területfoglaló játék

JÁTÉKSZABÁLY: Keresd az összetartozó három számot! Két szám hányadosa legyen a harmadik. Segít a példa. Az győz, aki nagyobb területet tud beszínezni.

MEGOLDÁS

Játéktábla 180 180

60

3

400 560 750

5

150

360 720

7

10

3

120 320

9 40

900

30

550 110

40 5

70 8

600 400

4

240

20

40

60

3

400 560 750

5

150

4

360 720

7

10

70

600

3

120 320

6

9

900

30

40

8

400

4

240

40

40

40

550 110

5

640

50

70

350

8

160

80

8

280 680

2

340

600 490

7

70

490 320

540 640 360

40

640

50

70

350

8

160

80

8

280 680

2

340

600 490

7

70

330 200

4

360 270 360 270 600 4

3 90

3

110 750 360 810

3 90

250 9

5 630

490 320

240

6

440 440

20

240

330 200 3

2

2 600

3

110 750

3

250

5

4

90

360 810

90

9

630

60

9

120

540 640 360 60

9

120

150 800 400

2

720

3

9

9

80

3

750 120 900

30

30

270

70

420

60

7

150 800 400

2

720

3

9

9

80

3

750 120 900

30

30

270

70

420

60

7





Ma azt tanultam… A mai órán…


Szerintem… Legközelebb…


Óraterv

A pedagógus neve: Kőfalvyné Tomory Zsuzsanna Műveltségi terület: magyar Tantárgy: magyar olvasás Osztály: 3/1 Az óra témája: Tavasz Az óra cél- és feladatrendszere: A tavaszról eddig szerzett ismereteink felelevenítése, alkalmazása, rendszerezés, fogalomalkotás, Az óra didaktikai feladatai: tudományosság,motiválás,érthetőség, aktivizálás Tantárgyi kapcsolatok: természetismeret, magyar fogalmazás, magyar nyelvtan Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.): Tankönyv, munkafüzet, füzet és digitális tábla. : online források,digitális tananyag, füzet Dátum: 2017.04.06.


Időkeret

4perc

4perc

4 perc

5 perc

Az óra menete

Ráhangolódás Tavaszi kép Mi jut róla eszedbe? Szavak, mondatok érzések gyűjtése megfogalmazása

Nevelési-oktatási stratégia Módszerek

Tanulói munkaformák

Eszközök

Szemléltetés, megbeszélés

frontális munka

laptop, projektor

páros munka

szavak papíron a terem több pontján, füzet

Szavak keresése a teremben, leírásuk tanulópárban /napfény , gólya,április, kirándulás, pillangó,esőcsepp, /

Itt a tavasz! Elevenítsük fel, eddig mit tanultunk a tavaszról? /Időjárás megváltozása, öltözködés, költöző és itthon telelő állataink./ https://learningapps.org/2276279 1 csoport:Tél és a tavasz összehasonlítása 2 csoport: Mi történik az állatokkal tavasszal? 3 csoport: A tavasz virágai

Megjegyzések

Megbeszélés

Kooperatív tanulás

frontális munka

csoportmunka

csoportonként laptopok


A csoportok munkájának ellenőrzése

8 perc

Az elmúlt órán kértelek benneteket, hogy hozzatok időjárás jelentéseket, előrejelzéseket. Mi is az az előrejelzés, meterológia? Ki mit talált? Hol láttátok, honnan hoztátok, másoltátok?

Megbeszélés

frontális munka

Tanulók kiselőadásai

egyéni munka

Keressünk rá a gépeken,hogy mára milyen időt jósol a meterológiai előrejelzés? Milyen szavakat használnak? Melyek azok amik csak a tavaszra jellemzőek?

Kooperatív tanulás

csoportmunka

Arra kérnélek benneteket,hogy a hétvégére készítsetek most ti közösen egy tavaszi előrejelzést kb. 4-5 mondatban! Fogalmazzátok meg együtt és gépeljétek is le! Az elkészült munkák felolvasása csoportonként.

17 perc

Most egy új „játékot” fogunk megismerni! Szófelhőt készítünk!

laptopok,internet

Word alkalmazás

Magyarázat, előadás

Frontális munka


3 perc

Mi az a felhő? Mi lehet a szófelhő? Igen, ismeritek már, de eddig én készítettem nektek, most együtt fogjuk csinálni. A „szó felhő” egy elnevezése, de más alakzatot is készíthetünk! Keressétek meg a gépen a WordArt.com weboldalt! Az én regisztrációmmal belépünk. Írjuk be a tavaszhoz kapcsolódó szavainkat, tetszőlegesen csoportonként! A szavakat cserélhetitek is, mutatom hogyan! Válasszunk színeket, betűtípusokat! Válasszunk a „felhőnknek” formát! Az elkészült „felhőnket”megtekinthetjük, elmenthetjük, megoszthatjuk! Készíthettek így a közelgő ünnep alkalmából húsvéti üdvözlőlapot is. Remélem jól éreztétek magatokat a mai órán, befejezésképpen játszunk egy kicsit! Tavaszi párkereső https://learningapps.org/2537546

Csoportmunka

Kooperatív tanulás A munkák elmentése, kinyomtatása.

Játék

Csoportmunka

Laptopok


MELLÉKLETEK SZÓFELHŐ KÉSZÍTÉSE – WWW.TAGUL.COM

Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc BESZÁMOLÓ

Recommend Documents