Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola OM:

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola OM: 203025

MUNKATERV a 2015-2016-os tanévre

„Szóljak bár emberek vagy angyalok nyelvén, Ha szeretet nincs bennem, Csak zengő érc vagyok vagy pengő cimbalom.” (Pál apostol első levele a korintusiakhoz)

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. ______________________ Kissné Hatvani Erika igazgató

Tartalomjegyzék Tartalomjegyzék...................................................................................................................................................... 2 1. Az intézmény működését meghatározó feltételek ........................................................................................... 3 1. 1. A 2015/2016-os tanévet meghatározó jogi környezet ..................................................................................... 3 1.1.1. Törvények ..................................................................................................................................................... 3 1.1.2. Kormányrendeletek ....................................................................................................................................... 3 1.1.3. Miniszteri rendeletek ..................................................................................................................................... 4 1.1.4.Belső szabályzók ............................................................................................................................................ 4 1.1.5.Szakmai szabályzók ....................................................................................................................................... 4 1.2. Személyi feltételek ........................................................................................................................................... 5 1.3. Tárgyi feltételek ............................................................................................................................................... 5 2. A tanév fő célkitűzései ....................................................................................................................................... 6 2.1. Szervezési-vezetési területen............................................................................................................................ 6 2.2. Oktatási területen ............................................................................................................................................. 6 2.3. Nevelési területen ............................................................................................................................................. 6 3. A tanév fő feladatai ........................................................................................................................................... 7 3.1. Törvényi változásokból eredő új feladatok ...................................................................................................... 7 3.1.1. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata ............................................................................ 7 3.1.2. Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) 2016-ban.............................................................. 7 3.1.3. Az intézmények feladatai az önértékelés területén ....................................................................................... 7 3.1.4. Óvodakötelezettség, óvodai nevelésre való jogosultság................................................................................ 7 3.1.5. Közösségi szolgálat elvégzését érintő diákok fogadása intézményünkben ................................................... 8 3.2. Legfontosabb neveléssel-oktatással összefüggő feladatok ............................................................................... 8 3.2.1.Óvodai nevelés ............................................................................................................................................... 8 3.2.2. Általános Iskolai nevelés-oktatás .................................................................................................................. 8 3.2.3. Környezettudatos nevelés és egészséges életmódra nevelés, melynek érdekében ........................................ 9 3.2.4. Közösségformálás tanórán kívüli közösségi programok, a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betartása ................................................................................................................................ 9 3.2.5. Egyéni képességek kibontakoztatása tanulmányi, sport, művészeti, versenyek szervezésével, részvétellel, kézműves pályázatokon való részvétellel................................................................................................................ 9 3.2.6. Magas színvonalú, hatékony szakmai munka, melyelsősorban jelenti .......................................................... 9 3.2.7 Református hitoktatás bevezetése 1-8. évfolyamon ....................................................................................... 9 3.3.Tanügyigazgatási feladatok ............................................................................................................................. 10 4. A tanév rendje ................................................................................................................................................. 10 4.1. A 2015/2016. tanévben a tanítási év .............................................................................................................. 10 4.2. A tanítási napok száma ................................................................................................................................... 10 4.3.Tanítás nélküli munkanapok ........................................................................................................................... 10 4.4. Az első félév................................................................................................................................................... 10 4.4. A tanítási szünetek ......................................................................................................................................... 10 4.5.Tanévet érintő munkaszüneti napok és munkanap áthelyezések a 2015-2016-os tanévben ........................... 11 5. Szervezeti kérdések ......................................................................................................................................... 11 5.1. Nevelőtestületi értekezlet ............................................................................................................................... 11 5.2. Munkaértekezlet ............................................................................................................................................. 11 6. Nyilvánosság .................................................................................................................................................... 12 7. Megbízások, feladatok .................................................................................................................................... 12 7.1. Az intézmény vezetőinek, a tevékenységek felelőseinek megbízásai ............................................................ 12 7.2.Tantárgyfelosztás szerint az óvodai és tanulócsoportok, megbízások alakulása a 2015-2016-os tanévben: ... 12 7.3. Az intézmény pedagógusainak munkaidejének beosztása ............................................................................. 14 7.4. Pedagógusok beiskolázási terve a 2015-2016-os tanévre............................................................................... 16 7.5. A 2015-2016-os tanévben minősítő vizsgát tesz ............................................................................................ 16 7.6.Aranyossy Ágoston Általános Iskola Alapítvány tisztségviselői: ................................................................... 16 8. 2015/2016-os tanév eseményterv .................................................................................................................... 17 Záradékok ............................................................................................................................................................. 24 Mellékletek........................................................................................................................................................... 25

Munkaterv Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola részére 2015/2016-os tanév 1. Az intézmény működését meghatározó feltételek 1. 1. A 2015/2016-os tanévet meghatározó jogi környezet 1.1.1. Törvények -

-

2011. évi CXC. törvény a Nemzeti köznevelésről 2013. évi CXXXVII. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény módosításáról 2014. évi CV. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény módosításáról 2015. évi LXV. törvény A Nemzeti Köznevelésről szóló 2011. év CXC. törvény módosításáról A Magyar Református Egyház Közoktatási Törvénye (többször módosított 1995. évi I. törvény) 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról (2015. évi LXIII. törvény) 2011. évi CCXI. törvény a családok védelméről 2013. évi CCXXXII. törvény a nemzeti köznevelés tankönyvellátásáról 2011. évi CXII. törvény az információs önrendelkezési jogról és az információszabadságról, 1999. évi XLII. törvény a nemdohányzók védelméről 2012. évi XXVI. törvény a nemdohányzók védelméről és a dohánytermékek fogyasztásának, forgalmazásának egyes szabályairól szóló 1999. évi XLII. törvény módosításáról 2012. évi I. törvény a munka törvénykönyvéről 1993. évi XCIII. törvény a munkavédelemről 1992. évi XXXIII. törvény a közalkalmazottak jogállásáról

1.1.2. Kormányrendeletek -

-

335/2005. (XII.29.) Korm. rendelet a közfeladatot ellátó szervek iratkezelésének általános követelményeiről 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet A nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról 326/2013. (VIII. 30.) Kormányrendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. köznevelési intézményben történő végrehajtásáról 110 /2012. (VI. 04.) Kormányrendelet a NAT kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról

-

-

368/2011. (XII.31.) Korm. rendelet az államháztartásról szóló törvény végrehajtásáról 277/1997. (XII. 22.) Korm. rendelet a pedagógus-továbbképzésről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint a továbbképzésben részt vevők juttatásairól és kedvezményeiről 328/2011. (XII. 29.) Korm. rendelet a személyes gondoskodást nyújtó gyermekjóléti alapellátások és gyermekvédelmi szakellátások térítési díjáról és az igénylésükhöz felhasználható bizonyítékokról

1.1.3. Miniszteri rendeletek -

-

-

48/2012. (XII. 12.) EMMI rendelet A pedagógiai –szakmai szolgáltatásokról, a pedagógiai szakmai szolgáltatásokat ellátó intézményekről és a és a pedagógiai - szakmai szolgáltatásokban való közreműködés feltételeiről szóló rendelet 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelete a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról (22/2015. (IV.21.), 32/2015.(IV.19) módosítások) 26/1997. (IX.3.) NM - rendelet iskola-egészségügyi ellátásról 44/2007. (XII. 29.) OKM rendelet a katasztrófák elleni védekezés és a polgári védelem ágazati feladatairól 21/2015. (IV.17.) EMMI rendelete a tankönyvvé, pedagógus kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről A kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről szóló 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet, és a 23/2013. (III. 29.) EMMI rendelet módosítása 2/2005. (III. 1.) OM rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet a 2015/2016-os tanév rendje 28/2014.(IX.24) NGM rendelet a munkaszüneti napokról 2015-ben. 18/2015. (VI. 29.) NGM rendelet a munkaszüneti napokról 2016-ban.

1.1.4.Belső szabályzók -

SZMSZ Házirend Iratkezelési szabályzat Munkaköri leírások Gazdálkodási belső szabályzatok

1.1.5.Szakmai szabályzók -

Pedagógiai program Helyi- és kerettantervek

1.2. Személyi feltételek Az intézmény alkalmazotti létszáma: 43 fő Nevelőtestület: 27 fő - gyógypedagógus - pedagógus - lelkész Oktató-nevelő munkát közvetlenül segítők: 13 fő -

gyógypedagógiai asszisztens dajka iskolatitkár rendszergazda

Funkcionális dolgozók: 3 fő - takarító - fűtő, - karbantartó, - udvaros 1.3. Tárgyi feltételek Óvoda Óvodai csoportszoba:

2

Általános Iskola Tanterem:

12

Informatikai terem: 1 Tornaterem: 1 Tornaszoba: 1 Mozgásfejlesztő szoba: 1 Fejlesztő szoba (logopédia, mozgás): 1 Könyvtárszoba: 1

Bővítés: 2 tanterem kialakítása. Életvitel terem megszüntetése, átalakítása. Könyvtár új helyiségbe költöztetése (asszisztensi szoba).

2. A tanév fő célkitűzései 2.1. Szervezési-vezetési területen -

-

református hittanoktatás megszervezése az intézmény valamennyi növendékének (óvoda, általános iskola), felmentés más vallási felekezet igazolásával lehetséges. heti két alkalommal reggeli áhitat megszervezése nevelőtestületi bibliaórák megszervezése szervezeti kultúra fejlesztése olyan oktató-nevelő tevékenység biztosítása, amely a gyermeki eltérő személyiségjegyeket maximálisan figyelembe veszi, azt fejleszti a siker és a társadalmi érvényesülés érdekében magas színvonalú, sokrétű, példamutató ismeretátadás minden nevelő részéről az oktatás-fejlesztés egységének megtartásával teljesítményértékelés működtetése önértékelési munkacsoport működtetése tanmenetek gondos elkészítése folyamatos belső ellenőrzés továbbképzések igénybevétele részvétel és aktivitás a település rendezvényein részvétel, városi és lehetőség szerint megyei, országos versenyeken gyermekvédelmi feladatok körültekintő ellátása partnerközpontú működés, partneri kör bővítése

2.2. Oktatási területen -

egyéni képességek fejlesztése az órai munka jó előkészítése a differenciált óravezetés módszerében rejlő lehetőségek nagyobb mértékű alkalmazása a tanuló hatékonyabb bevonása az órai munkába, több önálló munkavégzés és a tanulói aktivitás növelése a tanuláshoz fűződő viszony javítása, a tanulás motiváltságának átgondolása, a legmegfelelőbb módszerek kiválasztása felzárkóztatás, tehetséggondozás

2.3. Nevelési területen -

a tanulói viselkedéskultúra fejlesztése felelősségtudat kialakítása tanulóinkban önmaguk és társaik iránt az emberi értékek tiszteletére nevelés, értékítéletük és igényük fejlesztése értékeink, kultúránk, szülőföldünk, gyökereink megismerése, hagyományok megőrzése, azonosulás kiépítése. környezetkultúra javítása, szükség esetén igényeik kialakítása a kulturált, egészséges környezet iránt. (Tantermek tisztaságának megőrzése, esztétikus díszítése)

3. A tanév fő feladatai 3.1. Törvényi változásokból eredő új feladatok 3.1.1. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Az Nkt. 80. §(9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A 2015/2016. tanév rendjéről szóló 28/2015. (V.28.) EMMI rendelet alapján a vizsgálatot az iskoláknak – az 1-4. évfolyamon, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével – a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelési-oktatási intézmények 2016. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®). A szoftver és a tavalyi mérési eredmények elérhetők a www.netfitweb.hu linken. 3.1.2. Országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) 2016-ban Az Oktatási Hivatal 2015. július 20-ig elkészítette a 2016. évre szóló országos pedagógiai szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervet, amelyben mintegy 11 800 fő pedagógus, 1800 fő vezető és 10 intézmény tanfelügyeleti eljárása került megtervezésre. Az Oktatási Hivatal 2015. július 31-én levélben tájékoztatta azokat a pedagógusokat, intézményvezetőket, akik bekerültek a 2016. évi országos pedagógiai-szakmai ellenőrzési (tanfelügyeleti) tervbe. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés (tanfelügyelet) a hatályos jogszabályok alapján ötévente, egy alkalommal minden pedagógusra, intézményvezetőre és intézményre kiterjed. 3.1.3. Az intézmények feladatai az önértékelés területén A külső, tanfelügyeleti ellenőrzések a szakértői óralátogatások, dokumentumelemzés és interjúk során tapasztaltak mellett az önértékelési eredményekre és az azokhoz is információt nyújtó kérdőíves felmérések eredményeire épülnek, ezért az önértékelés lebonyolítása fontos intézményi feladat a tanfelügyeleti látogatásokat megelőzően. Ennek első lépése az intézményi célok, elvárások meghatározása a pedagógusokra, a vezetőre és az intézményre vonatkozóan a megadott egységes elvárás-rendszerek mentén, mivel így tudja a tanfelügyelet és az önértékelés az intézmény saját céljait, sajátosságait is figyelembe venni. Az önértékelés előkészítése, belső szabályozása, tervezése és ehhez kapcsolódóan a partnerek tájékoztatása szintén az intézmények feladata. Intézmény Önértékelési munkaterve mellékletben csatolva. 3.1.4. Óvodakötelezettség, óvodai nevelésre való jogosultság Az óvoda vonatkozásában a 2015/2016. nevelési évet érintő legfontosabb változás a hároméves kortól kezdődő óvodakötelezettség. Ez a szabályozás az öt éves kortól kötelező óvodai nevelésben való részvételt váltja fel. Célja, hogy a gyermekek minél korábbi életkorban kapcsolódjanak be az intézményes nevelésbe. Az óvoda kötelezettség érvényes 2015. szeptember elsejétől abban az évben, amelynek augusztus 31. napjáig a gyermek betölti a harmadik életévét, napi négy órában kötelező részt venni az óvodai nevelésben.

3.1.5. Közösségi szolgálat elvégzését érintő diákok fogadása intézményünkben Az új szabályozás szerint a közösségi szolgálat elvégzését a középiskola befejezését közvetlenül követő vizsgaidőszakban az érettségi vizsgák megkezdéséig kell igazolni a tanulóknak. Intézményünk a 2015-2016-os tanévtől fogadja azokat a középiskolai diákokat, akik közösségi szolgálatot szeretnének teljesíteni. 3.2. Legfontosabb neveléssel-oktatással összefüggő feladatok 3.2.1.Óvodai nevelés -

A szokásrendszer széleskörű kialakítása és megerősítése, a személyiség komplex fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesítése. A gyermekek közösségi magatartásának kialakítása, a konfliktusmentes iskolai beilleszkedés megalapozása. Praktikus ismeretek, készségek, képességek fejlesztése a mindennapi életben szükséges egyszerűbb tevékenységek elsajátíttatása. Gazdag élmény anyag, sokoldalú tapasztalatszerzés biztosítása az ismeretszerzéshez. Az egészséges életmódra nevelés, a mozgás megszerettetése. Az igény felkeltése az esztétikai értékek befogadására, a szépre, annak szeretetére és megóvására. Óvodai református hitoktatás megvalósítása az intézményi lelkész közreműködésével.

3.2.2. Általános Iskolai nevelés-oktatás -

-

-

-

-

-

Biztosítani azokat a személyi és tárgyi feltételeket, amelyek a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai neveléséhez-oktatásához, valamint a terápiás fejlesztéséhez szükségesek. Az alapfokú iskolázás teljes tartalmában – szükségleteinek megfelelően – egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs és rehabilitációs ellátásban részesíteni a tanulókat. Megfelelő tanulásszervező formákkal és módokkal biztosítani, hogy a tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységben érvényesüljön a differenciált, az egyéniesített fejlesztés. A követelmények teljesítéséhez legalább két éves időkeret biztosítása azon tanulók számára, akiknél az évfolyamra meghatározott követelmények teljesítése akadályozott. Olyan tanulási környezetet, tapasztalatszerzési lehetőséget biztosítani, amelyben a valóságról sokoldalú, konkrét tapasztalatokat szerezhet és a közvetlen vizsgálódásokból kiindulva juthat el a tanuló az ismeretek képi, majd absztrakciós szintjéhez. Sokoldalú szemléltetéssel, cselekvéssel biztosítani az egyes tantárgyakhoz kötődő készség- és képességfejlesztést, a tevékenységek bővülő körét. Feladata, hogy kiemelt figyelmet fordítson az alapozást szolgáló évfolyamot felölelő pedagógiai egységre, ahol a tanuláshoz szükséges pszichés funkciók fejlesztése hangsúlyos, valamint a tanulási szokások alapozása, gyakorlása történik iskolán belül, valamint az iskolán kívüli foglalkozásokon olyan lehetőségek megteremtése, ahol a tanulók gyakorolhatják az ön-és a környezet ellátáshoz, a társadalmi együttéléshez, az önálló és eredményes életvezetéshez nélkülözhetetlen tevékenységeket. A szülők, gondviselők és az iskola között olyan kapcsolat megteremtése, ahol a nevelési-oktatási feladatok megvalósításában partnerként vesz részt a szülő.

-

-

-

A tanuló szükségletének és a szülők igényének megfelelően teljes ellátás biztosítása. A tanítás-tanulás folyamatában a mindennapi élethez a gyakorlathoz kapcsolódva megértetni, elsajátíttatni az egészség megóvásának fontosságát, a környezetünk védelmével összefüggő teendőinket. Feladata a diákokat bevonni, megtanítani az iskolai életük szervezésére, szervezeteik működtetésére, jogaik gyakorlására, kötelezettségeik felfogására, értelmezésére (DÖK). A kötelességtudat kialakítása, fejlesztése. A tanulók és szülők folyamatos tájékoztatása iskolai tevékenységük fejlődéséről, elért eredményeikről, lehetőségeikről.

3.2.3. Környezettudatos nevelés és egészséges életmódra nevelés, melynek érdekében Az egészségnevelés és a környezeti nevelés beépítése az oktató-nevelő munkába, a munkatervben kitűzött célok, feladatok megvalósítása. 3.2.4. Közösségformálás tanórán kívüli közösségi programok, a házirendben megfogalmazott viselkedési normák következetes betartása A diákönkormányzat munkatervében kitűzött célok, feladatok megvalósítása. 3.2.5. Egyéni képességek kibontakoztatása tanulmányi, sport, művészeti, versenyek szervezésével, részvétellel, kézműves pályázatokon való részvétellel Tanórai, tanórán kívüli tevékenységekben, tehetséggondozó foglalkozásokon, való részvétellel folyamatos törekvés, hogy neveltjeink magas szintű felkészítéssel induljanak a versenyeken. 3.2.6. Magas színvonalú, hatékony szakmai munka, mely elsősorban jelenti egységes pedagógiai követelmények megvalósítását, a PP-ben megfogalmazott elvek betartását - a módszertani kultúra fejlesztését, önképzést, továbbképzéseken való részvételt - tanmenetek, tanórák tervezése során a NAT előírásainak (régi és új) figyelembe vételét, - törvényi változások nyomon követését, értelmezését, törvényes munkavégzést - ünnepek méltó megünneplését, hagyományőrzés - pályázatokon való részvételt. Az oktatási-nevelési, valamint a fejlesztő szakmai munkaközösség munkatervében kitűzött célok, feladatok megvalósítása. A pedagógiai feladatok végrehajtásáért a tanév során folyamatosan minden pedagógus, felelős. -

3.2.7. Református hitoktatás bevezetése 1-8. évfolyamon Megvalósítás az intézményi lelkész közreműködésével a tanórai és a tanórán kívüli foglalkozásokon.

3.3.Tanügyigazgatási feladatok -

oktatási azonosító rendszer karbantartása, kapcsolattartás, adatszolgáltatás KIR folyamatos frissítése első osztályosok beiskolázása az iskolai tanuló nyilvántartás naprakész vezetése pályaválasztás előkészítése, beiskolázás SNI tanulók szakértői kontroll vizsgálatának szervezése, figyelemmel kísérése tankönyvtámogatásnak a szervezése, dokumentációja, nyilvántartása, tankönyvrendelés bonyolítása. gyermekvédelmi feladatok ellátása tanmenetek, tantervek felülvizsgálata, frissítése veszélyeztetett, HH, HHH, tanulók nyilvántartása, segítése tanügyigazgatási dokumentumok naprakész, pontos vezetése, azok ellenőrzése

4. A tanév rendje 4.1. A 2015/2016. tanévben a tanítási év első tanítási napja: 2015. szeptember 1. (kedd) utolsó tanítási napja: 2016. június 15. (szerda) 4.2. A tanítási napok száma A tanítási napok száma az általános iskolában száznyolcvanegy nap. 4.3.Tanítás nélküli munkanapok Tanítás nélküli munkanapok száma: 5 nap - 2015. november - Őszi nevelési értekezlet, szakmai program - 2016. március - Aranyossy Napok - 2016. április - Tavaszi nevelési értekezlet, szakmai program - 2016. május - XVI. Országos Gyermek Terápiás Lovas Fesztivál - 2016. május - Gyermeknap 4.4. Az első félév A tanítási év első féléve 2016. január 22-ig tart. Iskolák részéről a tanulók, szülők értesítése az I. félévben elért tanulmányi eredményről: 2016. január 29-ig. 4.4. A tanítási szünetek Az őszi szünet 2015. október 26-tól október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő). A téli szünet 2015. december 21-től december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). A tavaszi szünet 2016. március 24-től március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap március 30. (szerda).

4.5.Tanévet érintő munkaszüneti napok és munkanap áthelyezések a 2015-2016-os tanévben A 2015. évi munkaszüneti napokat szabályzó 28/2014.(IX.24) NGM rendelet, valamint a 2016.évi munkaszüneti napok körüli munkarendről készült 18/2015. (VI. 29.) NGM rendelet szerint a következő munkanap kerül áthelyezésre a tanév során. Munkanap áthelyezések - 2015. december 12. szombat munkanap - 2015.december 24. csütörtök pihenőnap - 2016. március 5. szombat munkanap - 2016. március 14. hétfő pihenőnap - 2016. október 15. szombat munkanap - 2016. október 31. hétfő pihenőnap Ünnepek 2015-2016-os tanévben 2015.október 23. (péntek) Nemzeti ünnep 2015. október 31. (szombat) Reformáció ünnepe 2015.november 1. (vasárnap) mindenszentek 2015.december 25-26. (péntek-szombat) karácsony 2016. január 1. (péntek) Újév 2016. március (kedd) 15. Nemzeti ünnep 2016.március 27.-28. (vasárnap-hétfő) Húsvét 2016.május 1. (vasárnap) Munka ünnepe 2016.május 15.-16. (vasárnap-hétfő) Pünkösd

5. Szervezeti kérdések 5.1. Nevelőtestületi értekezlet Évente négy alakalommal (alakuló, tanévkezdő, félévi, tanévvégi) Rendkívüli nevelőtestületi értekezletek: szükség szerint. 5.2. Munkaértekezlet és bibliaóra Óvoda, iskola: Minden hónap első (hétfő) 15.00 óra Pedagógiai munkát segítők: Minden hónap első (péntek) 9.00 óra Résztvevők köre: Pedagógusok, pedagógiai munkát segítő alkalmazottak Vezetői megbeszélés: minden hónap első hétfőjén 15.00 óra (szükség szerint) Résztvevők köre: igazgató, igazgatóhelyettes, szakmai munkaközösség-vezetők, DÖK vezető, önértékelési csoport képviselője, gazdasági vezető, A szülői munkaközösség: Évente 4 alkalom, illetve szükség szerint DÖK Havonta egy alkalom (szükség szerint) Évente 1 alkalom Diákközgyűlés Vallás és hitoktatás: Igény szerint katolikus

6. Nyilvánosság -

Havi programok kifüggesztése, nyilvánosság biztosítása (honlap, faliújság, szülői szervezet, fenntartó) Kötelező közzététel: 2015. október 31-ig

7. Megbízások, feladatok 7.1. Az intézmény vezetőinek, a tevékenységek felelőseinek megbízásai Igazgató: Igazgatóhelyettes: Szakmai munkaközösség-vezetők:

Diákönkormányzat közösség vezető: Gyermek és ifjúságvédelmi koordinátor: Könyvtár: Tankönyvfelelős: Szülői közösség: Egészségvédelem: Környezetvédelem, környezeti nevelés: Környezetvédelmi munkacsoport:

Kissné Hatvani Erika Nagy Csilla Nagyné Laskai Nóra (nevelés-oktatás módszertani) Farkas Miklósné (fejlesztési) Gémes Lilla Braun Katalin Lengyel Tünde Lengyel Tünde Tálai Tiborné Farkas Miklósné Vízhányó Nóra Vízhányó Nóra Farkas Miklósné Majoros Gabriella Juhász Gila Katalin Gyarmatiné Tóth Renáta

7.2.Tantárgyfelosztás szerint az óvodai és tanulócsoportok, megbízások alakulása a 2015-2016-os tanévben: -

Óvoda, induló létszám: 18 fő

Óvodai csoport

Csoportlétszám

Pedagógus megbízás

Bóbita csoport

8 fő

Tálai Tiborné csoportvezető

Hétszínvirág csoport

10 fő

Lengyel Tünde csoportvezető Kocsisné Búza Márta Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus mindkét óvodai csoportban

Pedagógiai munkát segítő megbízás Dura Tímea gyp. asszisztens Nánásiné Kis Tünde dajka Tóthné Muladi Ágnes gyp. asszisztens Nagy Lászlóné dajka

-

Általános Iskola, induló létszám: 110 fő

Általános iskolai osztály 1. osztály

Osztálylétszám

Pedagógus megbízás

8 fő

2. osztály

9 fő

3. osztály

12 fő

4. osztály

12 fő

5-6. összevont osztály

10 fő

6. osztály

13 fő

7. osztály

11 fő

8. osztály

9 fő

1. autista specifikus osztály 1 évfolyam 2. autista specifikus összevont osztály 2.-3.-5. évfolyam 3. autista specifikus összevont osztály 2.-3.-4.-5. évfolyam

5 fő

Nagygyörgyné Makó Ildikó osztályfőnök Lackó Ildikó osztályfőnök Juhász-Gila Katalin Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus az 1-2. osztályban Hamvas Beáta osztályfőnök Gyarmatiné Tóth Renáta Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus Kis-Molnár Márta osztályfőnök Hegedűsné Sándor Tünde Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus Nagy Lászlóné osztályfőnök Farkas Miklósné osztályfőnök Braun Katalin Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus 5-6. és 6. osztály Gémes Lilla osztályfőnök Nagyné Laskai Nóra osztályfőnök Wolf Júlia Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus 7. és 8. osztály Dr. Gardi Jánosné osztályfőnök

4. autista specifikus összevont osztály 5.-7.-8. évfolyam

5 fő

Cseri Anita osztályfőnök

6 fő

Fehérné Eleki Anita osztályfőnök

10 fő

Vízhányó Nóra osztályfőnök Nagy Mária Magdolna Egyéb pedagógiai feladatot ellátó pedagógus 1.-2.-3.-4. autista specifikus

Pedagógiai munkát segítő megbízás Majoros Gabriella gyp. asszisztens TokárnéSpissák Mariann gyp. asszisztens Barna Magdolna gyp. asszisztens Komlósi Katalin gyp. asszisztens

Füsti Molnár Erzsébetgyp. asszisztens Szenti Ágnes gyp. asszisztens Rischák Éva gyp. asszisztens

összevont osztályban

Szaktantárgyat, hittant, egyéni és csoportos fejlesztést ellátó feladatok az óvodai nevelésben és az általános iskolai oktatásban-nevelésben Óvodai csoportok, általános iskolai évfolyamok Óvoda, mindkét csoport Általános iskola 1.-8. évfolyam Általános iskola 1.-8. évfolyam (aut. spec. kivételével)

Tantárgy, fejlesztés

Pedagógus, lelkész megbízás

hittan

Óvoda, mindkét csoport Általános iskola 1.-8. évfolyam (aut. spec. kivételével)

Egészségügyi és pedagógiai habilitáció, rehabilitáció

Kun Ildikó intézményi lelkész Lengyel Gyöngyi gyógypedagógus Beslin Anikó testnevelő Herczeg Ágnes gyógypedagógus

testnevelés

7.3. Az intézmény pedagógusainak munkaidejének beosztása 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet 17. § (1) A pedagógus számára a kötött munkaidőnek neveléssel-oktatással le nem kötött részében Ssz. Feladat Felelős 1. foglalkozások, tanítási órák előkészítése Nevelőtestület 2. a gyermekek, tanulók teljesítményének értékelése Nevelőtestület 3. az intézmény kulturális és sportéletének, Nevelőtestület versenyeknek, a szabadidő hasznos eltöltésének kulturális: Nagy Lászlóné megszervezése sport: Lengyel Gy.,Beslin Anikó szabadidő: napközi, tsz. vezetők, DÖK 4. a tanulók nevelési-oktatási intézményen belüli Nevelőtestület önszerveződésének segítésével összefüggő feladatok Gémes Lilla végrehajtása 5. előre tervezett beosztás szerint vagy alkalomszerűen Nevelőtestület gyermekek, tanulók - tanórai és egyéb Vezetői megbízás alapján foglalkozásnak nem minősülő - felügyelete 6. a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésével Vezetőség kapcsolatos feladatok végrehajtása Nevelőtestület 7.

a gyermek- és ifjúságvédelemmel összefüggő feladatok végrehajtása

8.

eseti helyettesítés

9.

a pedagógiai tevékenységhez kapcsolódó ügyviteli tevékenység az intézményi dokumentumok készítése, vezetése

10. 11.

a szülőkkel történő kapcsolattartás, szülői értekezlet, fogadóóra megtartása

Vezetőség Nevelőtestület Braun Katalin Nevelőtestület Vezetői megbízás alapján Vezetőség Nevelőtestület Vezetőség Nevelőtestület Vezetőség Nevelőtestület Tálai Tiborné

12. 13.

osztályfőnöki munkával összefüggő tevékenység pedagógusjelölt, gyakornok szakmai segítése, mentorálása

14.

a nevelőtestület, a szakmai munkaközösség munkájában történő részvétel munkaközösség-vezetés

15. 16.

az intézményfejlesztési feladatokban való közreműködés

17. 18.

környezeti neveléssel összefüggő feladatok ellátása iskolai szertár fejlesztése, karbantartása

Osztályfőnökök Vezetőség Nevelőtestület Mentor: vezető által megbízott ped. Nevelőtestület Vezető által megbízott pedagógusok Nagyné Laskai Nóra, Farkas Mné Vezetőség Nevelőtestület pályázati koordinátor: Braun Katalin Nevelőtestület, Vízhányó Nóra sport: Lengyel Gyöngyi, BeslinA. szertár: Nagy Lászlóné nem releváns nem releváns

hangszerkarbantartás megszervezése különböző feladatellátási helyekre történő alkalmazás esetében a köznevelési intézmény telephelyei közötti utazás, 21. a pedagógiai program célrendszerének megfelelő, az Vezetői megbízás alapján éves munkatervben rögzített, tanórai vagy egyéb foglalkozásnak nem minősülő feladat ellátása (2) Egyéb foglalkozás a tantárgyfelosztásban tervezhető, rendszeres nem tanórai foglalkozás Ssz. Feladat Felelős a) szakkör, érdeklődési kör, önképzőkör Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) b) sportkör, tömegsport foglalkozás Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) c) egyéni vagy csoportos felzárkóztató, fejlesztő Nevelőtestület foglalkozás (tantárgyfelosztás alapján) d) egyéni vagy csoportos tehetségfejlesztő foglalkozás Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) e) napközi Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) f) tanulószoba Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) g) tanulást, iskolai felkészülést segítő foglalkozás Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) h) pályaválasztást segítő foglalkozás 7.-8. osztályos osztályfőnök Nagyné Laskai Nóra, Vízhányó Nóra, Gémes Lilla i) közösségi szolgálattal kapcsolatos foglalkozás Vezetőség Nevelőtestület j) diákönkormányzati foglalkozás Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) Gémes Lilla k) felzárkóztató, tehetség-kibontakoztató, speciális nem releváns ismereteket adó egyéni vagy csoportos, közösségi fejlesztést megvalósító csoportos, a szabadidő eltöltését szolgáló csoportos, a tanulókkal való törődést és 19. 20.

gondoskodást biztosító egyéni, a kollégiumi közösségek működésével összefüggő csoportos kollégiumi, valamint szakkollégiumi foglalkozás tanulmányi szakmai, kulturális verseny, házi bajnokság, iskolák közötti verseny, bajnokság az iskola pedagógiai programjában rögzített, a tanítási órák keretében meg nem valósítható osztály- vagy csoportfoglalkozás

l) m)

Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján) Nevelőtestület (tantárgyfelosztás alapján)

7.4. Pedagógusok beiskolázási terve a 2015-2016-os tanévre Név

Munkakör

Továbbképzés megjelölés

Braun Katalin

szociálpedagógus

Gyarmatiné Tóth Renáta Beslin Anikó

gyógypedagógus

Cseri Anita

gyógypedagógus

Hegedűsné Sándor Tünde Kissné Hatvani Erika

ének-zene tanár

szakmai, módszertani szakmai, módszertani szakmai, módszertani szakmai, módszertani szakmai, módszertani Közoktatási vezető szakvizsga

testnevelő tanár

igazgató

Kezdő, illetve befejező időpont 2015-2016 2015-2016 2015-2016 2015-2016 2015-2016 2015-2016

7.5. A 2015-2016-os tanévben minősítő vizsgát tesz -

Nagy Csilla igazgatóhelyettes

7.6.Aranyossy Ágoston Általános Iskola Alapítvány tisztségviselői: -

Elnök: Titkár:

Nagyné Laskai Nóra Farkas Miklósné

Várható és engedélyezett távollét szabadság terhére szabadság terhére szabadság terhére szabadság terhére szabadság terhére szabadság terhére

8. 2015/2016-os tanév eseményterv Augusztus - Szeptember Időpont Augusztus utolsó hete 08.24-28. 25

Szeptember első hete 08.31-09.05.

2. hét 09.07-11.

27 31 31 12

8

10

11 11 11 3. hét 09.14-20. 4. hét 09.21-27.

18 20

25 26 27

Esemény - A tanév előkészítése nevelőtestületi szinten - Alakuló értekezlet - Tantárgyfelosztás tervezése - Munkavédelmi oktatás - Tanévnyitó ünnepély - Tanévnyitó értekezlet

Felelős Vezetőség Nevelőtestület Vezetőség Nevelőtestület Vezetőség Farkas Miklósné Kissné Hatvani Erika

- Tankönyvek kiosztása - Belső szabályzatok, szokásrend ismertetése az intézmény használóival - Óvodai szülői értekezletek - Alkalmazott dokumentumok megnyitása - Tanmenetek, tantervek leadása jóváhagyásra - Tankönyvek, visszáruzása pótrendelése - Osztály szülői értekezletek - Iskolai közösségek megalakulása, munkatervek elkészítése: DÖK, Szakmai munkaközösségek, környezetvédelem, egészségnevelés, ISK - Főiskolai hallgatók fogadása - Jelentkezés választható tanórákra, hitoktatásra - A tanulók pedagógiai megfigyelése, mérése a diagnózisok alapján, fejlesztési tervek elkészítése DÖK ülés SZMK ülés Nevelőtestületi értekezlet (Házirend, SZMSZ, Munkaterv) véleményezés - Orvosi alkalmassági vizsgálatok - Nagy Sportágválasztó - Iskolai sportnap - Nemzeti Vágta - Szülőklub

Lengyel Tünde Vezetőség Óvodavezetők Vezetőség Nevelőtestület Vezetőség

- XI. Nemzetközi Díjlovas Verseny és Lovasterápiás Verseny, Fót - Mosolynap a sport jegyében

Lengyel Tünde Osztályfőnökök Megbízást ellátók

Vezetőség Vezetőség Osztályfőnökök Pedagógusok Gémes Lilla Tálai Tiborné Kissné Hatvani Erika Iskolatitkár Testnevelők Kissné Hatvani Erika Lengyel Tünde, Tálai Tiborné Kissné Hatvani Erika DÖK,

Október Időpont 1. hét 09.28-10.02.

2. hét 10.05-09.

1 1

317 6

3. hét 10.12-16.

4. hét 10.19-23.

22 22 22 23

5. hét 10.26-11.01. 31 1

Esemény - Törzslapok megnyitása - Munkaértekezlet - Vásárhelyi Őszi Hetek rendezvénysorozatába való bekapcsolódás - Hagyományőrzés, névnapok - Fejlődési Lapok megnyitása - Pedagógiai mérések befejezése - Megemlékezés az Aradi vértanúk ünnepéről, osztályszinten - A tanulók fizikai terhelésének mérése

Felelős Osztályfőnökök Vezetőség Pedagógusok Alkalmazotti közösség. Gémes Lilla Osztályfőnökök Osztályfőnökök

Védőnő, Lengyel Gy., BeslinA. - Intézményi statisztika elkészítése Kissné Hatvani Erika - Ellenőrző látogatások, ellenőrzési terv Vezetőség szerint Ellenőrzésre jogosultak Környezetvédelmi - Öko-program munkaterv szerint munkacsoport - Szülősegítő klub Lengyel Tünde, Tálai Tiborné - Megyei Atlétikai Bajnokság Lengyel Gyöngyi Szeged (őszi forduló) Beslin Anikó - DÖK program munkaterv szerint Megbízást ellátók - Szakmai munkaközösség program munkaterv szerint - Személyiségfejlesztő nap Fehérné Eleki Anita Nagy Mária Magdolna - Intézményi megemlékezés Október Nagyné Laskai Nóra 23-ról Hegedűsné Sándor T. - Mosolynap Nagyné Laskai Nóra - Őszi szünet előtti utolsó tanítási nap Vezetőség DÖK - Nemzeti ünnep Nevelőtestület - Őszi szünet: 2015. október 26-tól Nevelőtestület október 30-ig - Reformáció ünnepe Nevelőtestület - Mindenszentek Nevelőtestület

November Időpont 2. hét 11.02-06.

2

Esemény - Őszi szünet utáni első tanítási nap - Munkaértekezlet - Weöres Sándor szavalóverseny (alsó tagozat) - Petőfi Sándor szavalóverseny (felső tagozat)

Felelős Nevelőtestület Vezetőség Hamvas Beáta Nagyné Laskai Nóra

3. hét 11.09-13.

13

4. hét 11.16-20.

- Megyei Sportversenyek (ügyességi, labdarúgás, asztalitenisz) - Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Szülősegítő klub - Márton-napi családi rendezvény

- Nyílt nap a szülők számára - Őszi nevelési értekezlet (1. tanítás nélküli munkanap) - Főiskolai hallgatók zárása

5. hét 11.23-27.

- Készülés a télapó ünnepre - Személyiségfejlesztő nap 27

- Mosolynap

4

Esemény - Munkaértekezlet - Télapó ünnep

Beslin Anikó Lengyel Gyöngyi Környezetvédelmi m.cs. Megbízást ellátók

Braun Katalin, Laczkó Ildikó, Nagygyörgyné Makó Ildikó, napközis team, Nevelőtestület Szakmai Munkaközösségvezetők Nevelőtestület, Vezetőség Vezetőség Osztályfőnökök Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M. DÖK

December Időpont 1. hét 09.30-12.04.

- Pályaválasztási nap - Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Készülődés a karácsonyi ünnepre - Ellenőrző látogatások, ellenőrzési terv szerint - Személyiség fejlesztő nap

2. hét 12.07- 11.

3. hét 12.14-18.

- Szülősegítő klub

18 4. hét 12.21-27.

21 2526

- Mosolynap - Téli szünet előtti utolsó tanítási nap: gyermekkarácsony, felnőtt karácsony - Téli szünet: 2015. dec. 21-31-ig - Karácsony

Felelős Vezetőség Vízhányó Nóra, Fehérné Eleki Anita, Nagy Mária M. 7.-8. o. oszt.főnökök Megbízást ellátók

Pedagógusok Ellenőrzésre jogosultak Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M. Lengyel Tünde, Tálai Tiborné DÖK Herczeg Ágnes, Hegedűsné Sándor T. Nevelőtestület

Január Időpont 1 hét. 12.28-01.03. 2. hét 01.04-01.08.

1 4

3. hét 01.11-15.

Esemény Újév Téli szünet - Téli szünet utáni első tanítási nap - Munkaértekezlet - Ellenőrző látogatások: az első félév munkája - Osztály szülői értekezletek: az első félév értékelése - Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Személyiségfejlesztő nap - Szülősegítő klub

4. hét 01.18-22.

22 5. hét 01.25-29.

29

Felelős Nevelőtestület Nevelőtestület Vezetőség Ellenőrzésre jogosultak Osztályfőnökök Megbízást ellátók Nevelőtestület Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M. Lengyel Tünde, Tálai Tiborné

- Osztályozó értekezlet, az első félév Nevelőtestület zárása Vízhányó Nóra - Továbbtanulás előkészítése Nné Laskai Nóra, Vízhányó Nóra - Alsós tanulmányi verseny Kis-Molnár Márta, - Első félév vége Nevelőtestület - Félévi értekezlet: az első félév Nevelőtestület, munkájának értékelése vezetőség - Mosolynap DÖK - Folyamatos készülés az iskolai Alkalmazotti farsangra közösség - Értesítések a szülők felé Osztályfőnökök

Február Időpont 1. hét 02.01-05.

Esemény Felelős - Gyógypedagógus hallgatók szakmai Vezetőség gyakorlata - Munkaértekezlet Vezetőség - Iskolai farsang Hamvas Beáta DÖK

2. hét 02.08-12.

- Felvételi jelentkezési lapok továbbítása - Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Személyiségfejlesztő nap

Nagyné Laskai Nóra Vízhányó Nóra Megbízott vezetők

Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M.

3. hét 02.15-19.

4. hét 02.22-26.

25

- Komplex tanulmányi versenyre való készülés, tehetséggondozás - Folyamatos készülődés az Aranyossy Napokra, Programterv összeállítása - XLI. Országos Komplex Tanulmányi Verseny házi fordulója - Megemlékezés a kommunista és egyéb diktatúrák áldozatairól osztályszinten - Mosolynap - Szülősegítő klub

Felsős osztályfőnökök Megbízott felelősök Nevelőtestület

Esemény - Munkaértekezlet - Felkészülés az Aranyossy Napokra - XLI. Országos Komplex tanulmányi Verseny nevezésének határideje (megyei forduló) Munkanap (2015.03.14. ledolgozása) - Nemzetközi Nőnap - Megyei úszóverseny

Felelős Vezetőség Nagyné Laskai Nóra, Nevelőtestület Kissné Hatvani Erika Nagy Csilla

Gémes Lilla Nagyné Laskai Nóra Osztályfőnökök DÖK Lengyel Tünde, Tálai Tiborné

Március Időpont 1. hét 02.29-03.05. 4

5

2. hét 03.07-11.

11 3. hét 03.14-18.

14 15 17

4. hét 03.21-27. 23 23

27

Nevelőtestület Lengyel Gyöngyi, Beslin Anikó Megbízást ellátók

- Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Személyiségfejlesztő nap Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M. - Iskolai ünnepség március 15. Nagy Lászlóné tiszteletére Braun Katalin - Pihenőnap (ledolgozva: 2015.03.05.) Nevelőtestület - Nemzeti ünnep Nevelőtestület - Aranyossy Napok Nagyné Laskai Nóra Gémes Lilla, (2. tanítás nélküli munkanap) Nné Makó Ildikó, Fné Eleki Anita Nevelőtestület Kissné Hatvani Erika Nagy Csilla - Szülőklub Lengyel Tünde, Tálai Tiborné - Mosolynap DÖK - Tavaszi szünet előtti utolsó tanítási Nevelőtestület nap Tavaszi szünet: 2015.03.24.-29.-ig - Húsvét Nevelőtestület

Április Időpont 1. hét 03.28-04.01.

30

2. hét 04.04-08.

5

3. hét 04.11- 15. 4. hét 04.18-22. 5. hét 04.25-05.01.

16

1

Esemény - Tavaszi szünet utáni első tanítási nap - Folyamatos készülés a Megyei Sportversenyek tavaszi fordulóira - Munkaértekezlet - XLI. Országos Komplex tanulmányi Verseny Szentes

Felelős Nevelőtestület Lengyel Gyöngyi, Beslin Anikó Vezetőség Vezetőség, Gémes Lilla Farkas Mné, Braun Katalin, Wolf Júlia Megbízást ellátók

- Öko-program munkaterv szerint - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Szülősegítő klub Lengyel Tünde, Tálai Tiborné - Személyiségfejlesztő nap Fehérné Eleki Anita Nagy Mária Magdolna - Megemlékezés a Holokauszt Osztályfőnökök áldozatairól osztályszinten - Mosolynap DÖK - Tavaszi nevelési értekezlet szakmai Vezetőség nap Munkaközösség vez. (3. tanítás nélküli munkanap) Munka ünnepe – tanítási szünet Nevelőtestület

Május Időpont 1. hét 05.02-07.

Esemény - Anyák napi szülői értekezletek

7 3. hét 05.09-15.

4. hét 05.16-20.

15 16 20

Felelős Osztályfőnökök, pedagógusok Nevelőtestület Kissné Hatvani Erika Farkas Miklósné

- Nyílt nap a szülők számára - XVI. Országos Gyermek Terápiás Lovas Fesztivál (4. tanítás nélküli munkanap) - Öko-program munkaterv szerint Megbízást ellátók - Szakmai munkaközösség programja munkaterv szerint - DÖK program munkaterv szerint - Szülősegítő klub Lengyel Tünde, Tálai Tiborné - Személyiségfejlesztő nap Fehérné Eleki Anita Nagy Mária M- Sportversenyek tavaszi fordulói Lengyel Gyöngyi Beslin Anikó - Pünkösd Nevelőtestület -Pünkösd hétfő, tanítási szünet Nevelőtestület - Gyermeknap Gémes Lilla (5. tanítás nélküli munkanap)

5. hét 05.23-27.

27 27

- Mosolynap - Óvodai évzáró, ballagás

Nevelőtestület DÖK Tálai Tiborné, lengyel Tünde, Kocsisné Búza Márta

Esemény - Munkaértekezlet - Pedagógusnap

Felelős Vezetőség Laczkó Ildikó, Nné Makó Ildikó, Osztályfőnökök

Június Időpont 1. hét 05.30-06.04. 4 2. hét 06.06-10.

3. hét 06.13-17.

4. – 5. hét 06.20-24. 06.27-07.01.

- Nemzeti Összetartozás Napja (megemlékezés 05.03.) - Osztálykirándulások - Záró DÖK program (Mosolynap) - Értékelő szakmai munkaközösségi foglalkozások - Záró öko-program - Osztályozó értekezlet

14 15

- Távozó tanulók bankettje - Iskolai Ballagás,

15

- Utolsó tanítási nap - Ügyeletek a gyermekek, tanulók számára - Tanügyi dokumentumok, gyermek személyi anyagok lezárása - Tanévzáró ünnepély - Tanévzáró értékelő nevelőtestületi értekezlet - Leltár, eszközök, könyvek, segédanyagok, dokumentáció leadása - Szabadságok, ügyeleti napok egyeztetése - Tábor lehetőségek - Az intézmény helységeinek előkészítése a nyári nagytakarításra

Nevelőtestület Megbízást ellátók

Nevelőtestület

Gémes Lilla, Wolf J. Vízhányó Nóra, Nagyné Laskai Nóra Nevelőtestület Vezetőség Kis-Molnár Márta Hegedűsné Sándor T. Vezetőség, Nevelőtestület Nevelőtestület Vezetőség Nevelőtestület

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. ____________________________ Kissné Hatvani Erika igazgató

Záradékok Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola nevelőtestülete a 2015-2016-os tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én. _____________________________ igazgató

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Diákönkormányzati Tanácsa a 2015-2016-os tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én. _____________________________ DÖK patronáló pedagógus

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Szülői Közössége a 20152016-os tanév munkatervét megismerte és elfogadta 2015. szeptember 11-én. _____________________________ szülői közösség elnöke

1. sz. melléklet Igazgatói Ellenőrzési Terv 2015/2016 tanév

Idő

Terület

Dokumentumok Szeptember Tankönyvek 1-2 hét Házirend Ügyeleti rendszer

készítette: Kissné Hatvani Erika Módszer Dokumentumelemzés Megbeszélés Iskolabejárás Beszámoltatás Látogatás

Értékelés Szóbeli írásbeli gyakorlati szóbeli írásbeli jegyzőkönyv, feljegyzés

3-4 hét

Infrastruktúra Gazdasági kérdések Munkakörnyezet

Dokumentumelemzés Bejárás a telephelyeken Megbeszélés

szóbeli, írásbeli, feljegyzés

Október 1-2 hét

Tanmenetek, Tantervek Fejlesztési tervek Munkaköri leírásban foglaltak teljesítése

Óralátogatások Óraelemzések Megbeszélések Dokumentumelemzés

szóban, írásban

3-4 hét

Munkatervi feladatok teljesítése Programok Látogatás megvalósítása Megbeszélés RendezvényekÖsszesítés tervezés Versenyekfelkészültség

November

SZMSZ Pedagógiai program végrehajtása Munkatervi feladatok megvalósulása

Dokumentumelemzés Megbeszélés szóban, írásban, Beszélgetés, interjú, visszacsatolás gyakorlatban, Látogatás, részvétel szóban rendezvényeken, beszámoltatás

December

Tanórán kívüli tevékenységek Tehetséggondozás Felzárkóztatás Habilitációrehabilitáció, egyéni fejlesztés

Óralátogatások Foglalkozások megtekintése Dokumentumelemzés

szóban, írásban, oklevél, jutalom

szóban, írásban, önértékelés

Idő

Terület

Módszer

Értékelés

Január

Tanulmányi munka Osztályfőnöki tevékenység Szaktanári tevékenység Gazdasági kérdések

Óralátogatás elemzés Dokumentumelemzés

írásbeli, szóbeli, önértékelés,

Február

Éves munkaterv Munkakörnyezet Adminisztráció

Dokumentumelemzés Beszélgetés szóban, írásban, Bejárás gyakorlatban, Dokumentumelemzés szóban, írásban

Március

Fejlesztések Terápia

Eredmények regisztrálása összehasonlítás Óralátogatás Dokumentumelemzés

szóban, írásban, gyakorlatban

Április

Programok megvalósítása Rendezvények, versenyek

Látogatás Eredmények összesítése

szóban, írásban, jutalma

Május

Munkaközösségvezetői Osztályfőnöki Óralátogatás Napközi, Dokumentumelemzés tanulószoba-vezető Óra elemzés tevékenység

szóban, írásban, önértékelés

Június

Gazdasági, személyzeti munkakörnyezet Dokumentáció

írásban, fejlesztés, jegyzőkönyv, szóban, gyakorlatban

Bejárás Dokumentumelemzés

2. sz. melléklet Igazgatóhelyettesi Ellenőrzési Terv 2015/2016 tanév készítette: Nagy Csilla Idő Terület Módszer Szeptember Dokumentumok Dokumentumelemzés Tankönyvek Megbeszélés Ügyeleti rendszer, Házirend Beszámoltatás Naplóvezetés Óvodai csoportok beindítása Iskolabejárás Október Munkaközösségi Óralátogatás Munka tervezése Egyéni fejlesztési tervek Dokumentumok Pedagógusok munkája Elemzés Belső, mérések, Naplóvezetés Beszámoltatás November Munkaközösségi munka Dokumentumelemzés Munkatervi feladatok Megbeszélés megvalósítása Látogatás, részvétel Naplóvezetés rendezvényeken Óvodai csoportok Beszámoltatás Egyéni fejlesztések December megvalósítása Látogatás Iskolai hagyományok Részvétel rendezvényeken megvalósulása Beszámoltatás Naplóvezetés Dokumentumelemzés Január Tanulmányi munka, Óralátogatás Magatartás, megbeszélés szorgalom - iskolai egység Dokumentumelemzés Naplóvezetés Február Tankönyvek Megbeszélés Naplóvezetés Komplex tanulmányi versenyre való felkészülés Dokumentumelemzés Március Terápiás eljárások Dokumentumelemzés Intézményi rendezvények Megbeszélés Naplóvezetés Látogatás Április Programok Dokumentumelemzés megvalósítása Látogatás Rendezvények, versenyek Beszámoló Naplóvezetés Május Munkaközösség vezetői Dokumentumelemzés osztályfőnöki, napközi Látogatás tanulószoba vezetői Megbeszélés tevékenység - iskolai egys. Önértékelés Naplóvezetés Június Dokumentációk Dokumentumelemzés tanulmányi munka, óvoda Megbeszélés magatartás, szorgalom Beszámoló

Értékelés írásbeli szóbeli írásbeli feljegyzés jegyzőkönyv szóbeli Írásbeli feljegyzés

Írásbeli feljegyzés Szóbeli

Írásbeli feljegyzés Szóbeli Jutalmazás Írásbeli feljegyzés Szóban Szóban Írásbeli feljegyzés Írásbeli Feljegyzés Szóban Írásbeli Feljegyzés Szóbeli Jutalom Szóbeli írásbeli Feljegyzés Szóbeli Írásbeli Feljegyzés

3. sz. melléklet

ARANYOSSY ÁGOSTON REFORMÁTUS ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA SPORT MUNKATERVE A 2015/2016-ES TANÉVRE ATLÉTIKA ASZTALITENISZ TEREMATLÉTIKA ÉS KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS FOGLALKOZÁSOKRA

Készítették: testnevelők Lengyel Gyöngyi Beslin Anikó „Az iskolai testnevelés és sport célja a szellemi megterhelés ellensúlyozása, a mozgáshiány pótlása, a kiegyensúlyozott testi-lelki fejlődés elősegítése, a

testmozgás, a testedzés, a sportolás megszerettetése; a tanulók cselekvéskultúrájának (fejlettségi szintjéhez igazodó) konkrét mozgásos feladatokkal való fejlesztése, általános, sokoldalú és speciális hatású sportági mozgásanyag közvetítése, amely megalapozza az egészséges életmódhoz tartozó szabadidős tevékenységet. A testnevelés feladata a mozgáskészség és- képesség fejlesztése, továbbá a különböző sportágak, valamint a testnevelés és sportjátékok elsajátítását szolgáló alapképzés.” A cél megvalósításához az alábbi fő feladatokat kell megoldani: Az alapvető (generikus) mozgáskészségek továbbfejlesztése. A koordinációs képességek kialakítása, továbbfejlesztése. A kondicionális képességek személyre szóló fejlesztése. Az (ordinatív) mozgáskészletsportágakban kidolgozott feladatmegoldások- alapjainak elsajátítása. Értékes személyiségvonások megerősítése, negatív személyiségvonások elnyomása. Állandó élményszerzési lehetőség nyújtása a játékokon, versenyeken keresztül. A sportköri foglalkozások helye: az iskola tornaterme, sportudvar, stadion. A foglalkozás ideje: - ATLÉTIKA: hétfő, 13:45-14:30 - ASZTALITENISZ : csütörtök , 14:30-15:15 - KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS : csütörtök , 13:40-14:25-ig - TEREMATLÉTIKA : szerda , 14:15-15-ig Az foglalkozásokra a tanulók a tehetség, rátermettség, aktivitás alapján kerülnek kiválasztásra, a szülő engedélyével vesznek részt, egy tanévre szól. A legtehetségesebb gyermekek képviselik iskolánkat a megyei, ill. országos versenyeken.

MUNKATERV FELOSZTÁSA

ATLÉTIKA A foglalkozások helye: az iskola sportudvara, tornaterme, ill.a városi stadion. A foglalkozások ideje: hétfő 13:45-14:30 A foglalkozások folyamatos állóképességi és erőnléti edzések, a tanulók egyéni adottságához igazodóan. Az atlétika versenyszámai két korcsoportban a TANAK körében: Futószámok: 100m , 200m, 300, 400m, 800m, 1500m síkfutás Dobószámok: Kislabdahajítás Súlylökés Ugrószámok: Távolugrás Magasugrás ASZTALITENISZ Szeptember Október

November

December Január Február Március

Tehetséges gyermekek kiválasztása A ping-pong szabályai Technikai elemek a ping-pongban A szabályos ütőfogás gyakorlása Labdapattogtatás talajon fonák ill. tenyeres ütőfogással Sorversengés szlalomozva pattogtatással Labdapattogtatás váltott ütőfogással Asztalnál a szerva gyakorlása Asztalnál fallal szemben fonák-tenyeres ütések gyakorlása A szerva gyakorlása Házibajnokság több fordulóban Labdatartás gyakorlása Erőnléti edzés A minél laposabb szerva, adogatás gyakorlása a háló felett Játék egymással szemben hasonló képességűek között

Április Május Június

A lapos szerva és játék folyamatos gyakorlása Erőnléti edzés Körforgó játék Körforgó játék Játék párokban Házibajnokság Év végi értékelés

Minden órán gyorsaság, figyelemfejlesztő játékos gyakorlatok vannak beiktatva, melyek más szempontból is fejlesztő hatásúak. A tanulók ősszel és tavasszal részt vesznek a Szegeden megrendezésre kerülő Fogyatékosok Országos Asztalitenisz Bajnokságán, ami a megyei döntő is egyben. A tavaszi fordulóról van továbbjutási lehetőség az országos versenyre. KISPÁLYÁS LABDARÚGÁS

HÉT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23.

TANANYAG A labdarúgás technikai elemei Rúgások, rúgásfajták ismétlése Labda átvételek-passzolások, a kapott labda levétele Labdavezetési gyakorlatok egyéni, páros Labdavezetési gyakorlatok kis csoportban Cselezés, cselek sokfélesége, az ellenfél szerelése Fejelés gyakorlása Passzolások, labda levétele Ívelt labda rúgása, levétele Labda átvételek lábbal Labda átvételek testtel, fejjel A kapus feladata, szerepe Kapura rugások gyakorlása Lövésfajták Játékszabályok átismétlése A játékosok helyezkedése a pályán Támadó játék Védekező játék Helyzetfelismerés Technikai, taktikai gyakorlatok, ráhangoló játék 2*20’ játék szabályok szerint Csapat szellem alakítása Önzetlen játék fontossága

24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

Alapozás a tavaszi megyei labdarugó bajnokságra Futások, futóiskola Lépcsőzés, dombfutás Rövidtávok, sprintek Technika javító játékok 2*20’ játék, pihenő, majd ismét 2*20’ játék Állóképességi játékok 2*20’ játék Közvetlen verseny előkészítés Játék, hibajavítás Játék, taktikai megoldások kipróbálása Technika javító játékok Futóiskola,játék Évi értékelés, lazítás

TEREMATLÉTIKA Elsődleges cél a tehetséggondozás, a legügyesebb tanulók kiválasztása a versenyekre, ahol képviselik iskolánkat, illetve országos versenyen Csongrád megyét. A sportköri foglalkozás helye: Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola , Szék utca. 5. (tornaterem, sportudvar ) A foglalkozás ideje: Minden szerda,14:15-15-ig. A FOGLALKOZÁSOK AZ ALSÓ TAGOZATOS TANULÓK MINDEN ÉVBEN MEGRENDEZÉSRE KERÜLŐ „KAPKODD A LÁBAD” SOR ÉS VÁLTÓVERSENY FELADATAIRA, ILL. A TEREMATLÉTIKA GYAKORLATAIRA ÉPÜLNEK A MELLÉKLET ALAPJÁN. HÉT 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

AZ ÓRA ANYAGA Labdaadogató medicinlabdával (M.:1.1.) Rajtgyakorlatok különböző kiinduló helyzetekből. Futás akadályon át (M.:2.1.) Átbújó váltó (M.:3.1.) Futás váltóbottal (M.:4.1.) Medicindobások különböző testhelyzetekből Ügyességi akadályváltó (M.:5.1.) Helyből távolugrás

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37.

Labdás váltó (M.:7.1.) Labdavezető váltó (M.:7.2.) Akadályváltó (M.:5.2.) Labdaadogató karikából-karikába (M.:1.2.) Labdaadogató medicinlabdával (M.:1.1.) Kislabdahajítás Futás akadályon át (M.:2.1.) Átbújó váltó (M.:3.1.) Futás váltóbottal (M.:4.1.) Hurokváltó (M.:4.2.) Ügyességi akadályváltó (M.:5.1.) Váltófutások Labdás váltó (M.:7.1.) Labdavezető váltó (M.:7.2.) Akadályváltó (M.:5.2.) Labdaadogató karikából-karikába (M.:1.2.) Medicindobások Labdaadogató medicinlabdával (M.:1.1.) Kislabdahajítás Futás akadályon át (M.:2.1.) Átbújó váltó (M.:3.1.) Futás váltóbottal (M.:4.1.) Hurokváltó (M.:4.2.) Ügyességi akadályváltó (M.:5.1.) Fogó játékok Labdás váltó (M.:7.1.) Labdavezető váltó (M.:7.2.) Akadályváltó (M.:5.2.) Labdaadogató karikából-karikába (M.:1.2.)

SPORT ESEMÉNYNAPTÁR 2015-2016-os TANÉVRE Hónap

Program

Szeptember

Autómentes nap városi rendezvény Hagyományőrző iskolai sportnap

Október

Lovasterápiás verseny- Fót Év eleji felmérések(védőnői mérések)

December

Őszi megyei atlétika, Szeged Kispályás labdarugó bajnokság, Szentes Kapkodd a lábad- Szeged Asztalitenisz megyei bajnokság, Szeged Fogyatékkal élők világnapja,Szeged

Január

Házibajnokság ping-pong

Február

Házibajnokság: ügyességi próbák

Március

Fogyatékkal élők úszóversenye ”Kapkodd a lábad”, Asztalitenisz megyei bajnokság, Szeged Országos terematlétika bajnokság Országos „Kapkodd a lábad” Kispályás labdarugás- Makó

November

Április

Május

Megyei Atlétika, Hmvhely Tavaszi felmérések (védőnők) Országos Lovasterápiás verseny

Június Országos Diákolimpia Zánka

4. sz. melléklet

Az

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

Oktatási- nevelési szakmai munkaközösségének MUNKATERVE 2014/2015

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Nagyné Laskai Nóra Oktatási-nevelési szakmai munkaközösség-vezető

A munkaközösség működése: A szakmai munkaközösség tevékenységét az intézmény pedagógiai programja, munkaterve, eseményterve, ezek célkitűzései, valamint a nevelőtestület tagjainak javaslatait figyelembe vevő egy tanévre szóló szakmai munkaterv határozza meg. Az oktatási-nevelési szakmai munkaközösség és a fejlesztő szakmai munkaközösség szakmai munkája, összeállított munkaterve szorosan összekapcsolódik, egymásra épül és kiegészíti egymást. Ezzel biztosítva az intézményben folyó szakmai munka tervezettségét, szervezettségét, ellenőrizhetőségét az eredményességre való törekvésben. Célok: színvonalas pedagógiai, szakmai és módszertani tevékenység megvalósulása iskolai, óvodai nevelő-oktató munka színvonalának megtartása, fejlesztése az intézményben folyó szakmai munka eredményességének megtartása, növelése tanulóink hitéletbe való bevezetése Kiemelt feladatok: napközis és tanulószobás szabadidős tevékenységek hatékony működtetése, havi szabadidős tervek készítésével a team munka működtetése – figyelembe véve tevékenységi körünk területeit és tanulóink sérülésspecifikusságát – a megfogalmazott célok elérése, a hatékonyabb együttműködés, valamin a pedagógusok közti kommunikáció, információáramlás erősítése érdekében pedagógus önértékelés folyamatának 1. éve részei: pedagógus önértékelés intézményi önértékelés vezetői önértékelés mely, az Éves önértékelési terv és az Átfogó intézményi önértékelés alapján az önértékelési csoport vezetésével valósul meg Feladatok: tanulóink ismertszintjének, képességszintjének folyamatos ellenőrzése, értékelése, egységes mérési rendszer kidolgozása, alkalmazásának bevezetése a tanulókról vezetett dokumentációk egységes, informatív vezetése az oktatási-nevelési tartalmak, dokumentumok, tantervek, tanmenetek, tankönyvek, segédanyagok aktualizálása az adott tanévre pályázati tevékenység, pályázati lehetőségek folyamatos keresése tanulóink versenyeztetése, pályáztatása, szerepeltetése tanulóink lelki nevelésének megalapozása ( hittan óra, reggeli áhítat) továbbképzéseken, szakmai programokon való részvétel

bemutató órák, nyílt napok szervezése pályakezdő és/vagy új területen dolgozó kollégák munkájának segítése főiskolai hallgatók gyakorlatának vezetése komplex tanulmányi versenyre való szervezett, folyamatos felkészítés belső továbbképzések szervezése a munkaközösségi foglalkozások keretein belül csapatépítő programok szervezése a munkaközösségi foglalkozások keretein belül A kapcsolattartás formája A szakmai munkaközösség havonta egy alkalommal, igény vagy szükség szerint több alkalommal tartja a munkaközösségi foglalkozást. A feladatok megvalósítása folyamatos és egymásra épülve az aktuális igényeket, programokat is figyelembe véve valósulnak meg, illetve esetenként rugalmasan változhatnak. ESEMÉNYTERV időpont szeptember

esemény  munkaterv készítése

felelős Nagyné Laskai Nóra,

 team-ek kialakítása

tantestület, teamek

 a tantervek, tanmenetek, tankönyvek, naplók, egyéb dokumentumok megnyitása, aktualizálása csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

tantestület Kun Ildikó

egészsége  Bibliaóra Kissné Hatvani Erika, Team találkozók:  teamek megalakulása: Alsós team Felsős team Napközis team Óvodai team Autista team

Nagy Csilla, Nagyné Laskai Nóra, tantestület, teamek

A megbeszélések témái: aktuális feladatok, egységes, naprakész dokumentációk, szervezési feladatok, programok október

 Országos komplex tanulmányi

Nagyné Laskai Nóra,

verseny témaköreinek megismerése,

Herczeg Ágnes,

felkészítés menetének megbeszélése

felső tagozatos

 Munkaközösségi faliújság

kollégák

aktualizálása, a 2015/2016-os tanév programjainak

Nagyné Laskai Nóra, tantestület

megjelenítése tantestület csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

Kun Ildikó

egészsége  Bibliaóra Team találkozók:  napközis team megbeszélés: napközis, tanulószobai tevékenység,

Nagyné Laskai Nóra, tantestület, teamek

szabadidős terv megvalósítása a gyakorlatban  aktuális programok, feladatok egyeztetése a team vezetőkkel és a

tantestület

teamekkel „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin november

Team találkozók:  aktuális programok, feladatok egyeztetése a team vezetőkkel és a


teamekkel


 jelentkezés a szépíró versenyre  rendhagyó énekóra Csonka Zsuzsannával a Magyar Állami

tantestület

Operaház énekesével

Kun Ildikó

csapatépítés: pedagógusok testi-lelki egészsége  Bibliaóra

tantestület

„Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin  Esetmegbeszélés óvodás korú gyermekek körében

december

Team találkozók:  aktuális programok, feladatok


egyeztetése a team vezetőkkel és a teamekkel  Szépíró verseny házi fordulója

Nagy Csilla, osztályfőnökök

Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

Kun Ildikó

egészsége

tantestület

 Bibliaóra  karácsonyi képeslapok készítése

tantestület

partnereink számára  „ Szeretet angyala”- kedves ajándékozás „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin

tantestület

január

Team találkozók:  félévi munka értékelése,


tapasztalatok, dokumentáció,


kérdőívek

Nagy Csilla

 Szépíró versenyre való nevezés

Herczeg Ágnes

 Komplex Tanulmányi Versenyre való nevezés

tantestület

 aktuális programok, feladatok egyeztetése a team vezetőkkel és a

tantestület

teamekkel

Kun Ildikó

csapatépítés: pedagógusok testi-lelki egészsége  Bibliaóra

tantestület

„Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin február



egyeztetése a team vezetőkkel és a teamekkel Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki


egészsége  Bibliaóra

tantestület

„Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin  esetmegbeszélés felső tagozatos korú tanulók körében március

Team találkozók:  aktuális programok, feladatok egyeztetése a team vezetőkkel és a


teamekkel  Szakmai nap szervezése, megvalósítása

Kissné Hatvani Erika, Nagy Csilla Hegedűsné Sándor

 Megyei szépíró verseny

Tünde

 nevezés a Megyei Népdaléneklési

tantestület

versenyre

Kun Ildikó

Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki egészsége

tantestület

 Bibliaóra „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin április



egyeztetése a team vezetőkkel és a


teamekkel

Nagyné Laskai Nóra

 Színjátszó fesztiválra jelentkezés,

tantestület

nevezés  rendhagyó énekóra Csonka Zsuzsannával a Magyar Állami

Kun Ildikó

Operaház énekesével Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki egészsége  Bibliaóra „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin  esetmegbeszélés alsó tagozatos korú tanulók körében

tantestület

május

Team találkozók:  helyi kompetenciaméréssel


kapcsolatos aktuális teendők

4., 6.,.8. évfolyamok

megbeszélése, megvalósítása

osztályfőnökei

 aktuális programok, feladatok

teamek

egyeztetése a team vezetőkkel és a teamekkel Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki


egészsége  Bibliaóra tantestület „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin június

Team találkozók:  Éves munka értékelése, célok


megvalósulása, beszámolók készítése, fejlesztendő területek meghatározása tantestület Csapatépítés: pedagógusok testi-lelki

Kun Ildikó

egészsége

tantestület

 Bibliaóra  tantestületi kirándulás tantestület „Tanuljunk egymástól”:  hospitálási lehetőség biztosítása egymás tanóráin

folyamatos, igény szerint

 az új területen dolgozó kollégák

tantestület

segítése igény szerint  pályázatok, pályázati lehetőségek figyelemmel kísérése a pályázati lehetőségeket kínáló fórumok figyelemmel kísérésével  főiskolai hallgatók gyakorlatvezetésében való részvétel  az iskola munkatervéhez igazodva, azzal összhangban nyílt napok szervezésében való részvétel

Kapcsolattartás A kapcsolattartás formája a vezetőséggel minden hónap első hétfőjén, nevelőtestülettel minden hónap első csütörtökén valósul meg. A teamek minden hónap második hetén tartanak team találkozót. A team vezetők szükség szerint egyeztetnek a munkaközösség vezetővel. Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskolában megalakult teamek a következők : Óvodai team tagjai: Lengyel Tünde, Tálai Tiborné, Kocsisné Búza Márta Team vezető: Lengyel Tünde Alsós team tagjai: Nagygyörgyné Makó Ildikó, Laczkó Ildikó,Hamvas Beáta, KisMolnár Márta, Juhász Gila Katalin Team vezető: Laczkó Ildikó Felsős team tagjai: Nagy Lászlóné, Farkas Miklósné, Gémes Lilla, Nagyné Laskai Nóra Team vezető: Gémes Lilla Délutános team tagjai: Juhász-Gila Katalin, Gyarmatiné Tóth Renáta, Hegedűsné Sándor Tünde, Braun Katalin, Wolf Júlia Team vezető: Braun Katalin Autista team: Dr. Gardi Jánosné, Cseri Anita, Fehérné Eleki Anita, Vizhányó Nóra, Nagy Mária Magdolna Team vezető: Fehérné Eleki Anita

Ellenőrzési terv terület pedagógusok munkája

idő, gyakoriság folyamatos

dokumentáció

folyamatos

módszer óralátogatás, foglalkozások látogatása, dokumentumelemzés beszámoló, megbeszélés dokumentumelemzés naplóellenőrzés megbeszélés beszámoló

értékelés szóbeli megbeszélés írásbeli feljegyzés

szóbeli megbeszélés írásbeli feljegyzés

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Nagyné Laskai Nóra Oktatási-nevelési szakmai munkaközösség vezető

5. sz. melléklet

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

Fejlesztő Szakmai Munkaközösségének

MUNKATERVE

2015/2016-os tanévre

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11.

……………………….. Farkas Miklósné Fejlesztő szakmai munkaközösség-vezető

Kiemelt cél: A terápiák és fejlesztő foglalkozások hatásának fokozása, beépítése a tanítási- tanulási folyamatba, a tanuláshoz szükséges képességek célirányos fejlesztése, az egyéni fejlesztő órák sérülés specifikus alkalmazása. Egységes szemlélet bizonyos szakmai kérdésekben.

Célok: -

-

Tudatosabb tanórai habilitáció A Szakértői Vélemény, Klinikai Zárójelentés alaposabb megismerése, az ismeretek alkalmazása, használata a mindennapi habilitációk során. A diagnózisnak megfelelő, s szakértői javaslatnak megfelelő terápiák, fejlesztések biztosítása tanulóink számára. A team munka erősítése, együttműködés a közös célért. Az esetmegbeszélések hatására újabb fejlesztési célok megfogalmazása. A fejlesztő foglalkozások még tudatosabb tervezése, a kitűzött hosszú- és rövidtávú célok időszakonkénti felülvizsgálata és átgondolása annak érdekében, hogy neveltjeink fokozatos, egyénre szabott fejlesztést kapjanak. Óvodásaink, tanulóink számára még több személyes figyelem biztosítása, melyet a kétszemélyes illetve kiscsoportos foglalkozások tesznek lehetővé. Pályakezdő, új feladatot ellátó kollégák munkájának célirányos és tudatos megsegítése, figyelemmel kísérése.

Feladatok: -

-

Tanulóink Szakértői Véleményeinek, Klinikai Zárójelentéseinek alaposabb tanulmányozása, a szerzett ismeretek tudatos hasznosítása a mindennapi habilitáció során. Pedagógusok terápiás végzettségeinek összegyűjtése. Az igények felmérése alapján hiányzó terápiás végzettségek megszerzése, továbbképzési lehetőségek felkutatása. Terápiák rendelése a gyermekek diagnózisához. Csoportok, teamek létrehozása. Feladatmegosztás, együttműködés kialakítása a teamekben, koordinátorok kiválasztása. Pedagógiai megfigyelések. Esetmegbeszélések, kapcsolattartás megszervezése, rendszeres találkozások. Az Egyéni fejlesztési terv, fejlesztő naplók dokumentálásának egységesítése – tanórai rehabilitációs tervek, terápiás tervek. Pályázati lehetőségek felkutatása. Az Okoskocka fejlesztőjáték mélyrehatóbb megismerése, a fejlesztő foglalkozásokon való alkalmazása Az általunk alkalmazott terápiák bemutatása „Jó gyakorlatok” munkaközösségi foglalkozásokon. A pedagógusok testi-lelki egészségének figyelembevétele, ezt szolgáló programok keresése, nyújtása. A fejlesztési tervek szakaszolása, szakaszonkénti átgondolása, év végi visszacsatolás. Szoros kapcsolattartás, segítségadás új kollégáinknak.

ESEMÉNYTERV Dátum Szeptember

-

-

Esemény Szakértői vélemények, javaslatok tanulmányozása, fejlesztések, fejlesztendő területek kigyűjtése Terápiák rendelése a diagnózisokhoz

Felelős Herczeg Ágnes, Farkas Miklósnén osztályfőnökök

Fejlesztő csoport létrehozása, team-munka megszervezése

Team tagok

- Órán megvalósuló habilitációs, rehabilitációs tervek elkészítéséhez szükséges felmérő teszt feladatsorok egységesítése korcsoportonként

Koordinátorok, team tagok

-

Munkacsoportok közötti együttműködés kialakítása

-

Csoportmegbeszélések: A fejlesztési tervek szempontjai, alapelvei, egységes dokumentáció, team munka jelentősége, a szükséges információk ismertetése

Osztályfőnökök, terapeuták

-

Teamen belül a feladatok kijelölése

Team tagok

-

Pedagógiai megfigyelés, állapotfelmérés Év eleji megfigyelés leírása Fejlesztő naplók megnyitása

Osztályfőnökök, team tagok

-

Munkaterv elkészítése

-

Egyéni fejlesztési terv I. szakaszának megírása (szeptember –október –november)

-

Október

Team tagok

-

-

-

Szakmai munkaközösség vezetők Osztályfőnökök, team tagok

„ Jó gyakorlatok” munkaközösségi foglalkozás: -- Dokumentáció áttekintése. a fejlesztő naplók és egyéni fejlesztési tervek vezetésévek kapcsolatos kérdések megbeszélése, tapasztalatcsere. „Jó gyakorlatok” Interaktív előadás vendég Farkas Miklósné előadó hívásával (Varga Ildikó Nevelési Tanácsadó): Fejlesztési, mérési technikák Vízhányó Nóra A szeptemberben összeállított felmérő teszt Team tagok feladatsor használatával kapcsolatos tapasztalatok, esetleges javítások Team tagok, osztályfőnökök Tudatos felkészülés az önértékelési rendszerre, az önértékelési szempontsorok áttekintése: Team tagok

November

„Minőségfejlesztés a közoktatásban”: Pedagógusok önértékelési rendszere: Pedagógusok önértékelésének területei Pedagógusok önértékelésének módszertana, eszközei Pedagógusok önértékelésének folyamata - Az Egyéni fejlesztési terv I. szakaszának átgondolása, a II. szakasz megírása (december – január – február ) „Jó gyakorlatok”: Készülődés a „Karácsonyi vásárra” Ajándéktárgyak készítése, folyamatosan egészen karácsonyig

December

- Tudatos felkesézülés az önértékelési rendszerre: Az önértékelési rendszerrel kapcsolatos tapasztalatok, - „ Jó gyakorlatok” foglalkozás: Karácsonyi képeslapok és ajándéktárgyak készítése a Karácsonyi vásárra -

Január

-

Február

Március

-

Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök és terapeuta között) I. félév utáni tapasztalatok „Jó gyakorlatok”: Internetről letölthető fejlesztőjátékok gyűjtése, kiválasztása, nyomtatása, laminálása. Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök és a terapeuta között) A II. szakasz feladatainak felülvizsgálata A III. szakasz fejlesztési terveinek megírása (március – április - május)

-

„Jó gyakorlatok: fejlesztőjátékok gyűjtésének, legyártásának folytatása Aranyossy Napok keretein belül megrendezésre kerülő Szakmai nap programjának megtervezése, kivitelezése „Jó gyakorlatok: fejlesztőjátékok gyűjtésének, legyártásának folytatása

Április

Május

Team tagok

Team tagok Fehérné Eleki Anita Team tagok

Karácsonyi vásár

-

-

Koordinátorok, terapeuták

-

Szükség esetén esetmegbeszélések (osztályfőnök és a terapeuta között)

-

A tanév végi megfigyelések megkezdése A III. szakasz lezárása

Osztályfőnök, terapeuta Osztályfőnökök, terapeuták Pedagógusok Team tagok Osztályfőnökök, terapeuták Munkaközösség vezetők Terapeuta Team tagok osztályfőnökök Munkaközösség vezetők Terapeuta Pedagógusok Terapeuta Team tagok osztályfőnökök Munkaközösség vezető Osztályfőnök, terapeuta Teamek

Június

-

„Jó Gyakorlatok”: Felmérő tesztfeladatsorok használhatóságának tapasztalatai, esetleges módosítása, javítása Megfigyelések megírása Visszacsatolás: Az elért eredmények összevetése, rövidtávú fejlesztési célokkal

Team tagok osztályfőnökök Teamek

Kapcsolattartás formája: -

A teamek esetmegbeszélések formájában találkoznak igény szerint, valamint az egyes szakaszok előtt, a fejlesztési tervek megírása céljából. A szakmai munkaközösség havonta egy alkalommal, illetve igény, szükség szerint több alkalommal, valamint a „Jó gyakorlatok” foglalkozásokon találkozik szervezetten.

A feladatok megvalósítása folyamatos és egymásra épülve valósulnak meg, esetenként rugalmasan változhatnak. A két munkaközösség összehangoltan működik, segítve egymás munkáját. Megbeszélik a tervezési és szervezési feladatokat, a fontosabb döntések, programok előtt a munkaközösségvezetők tanácskoznak és kikérik a vezetőség véleményét. A vezetőség és a munkaközösségvezetők havi rendszerességgel értekezik az aktuális feladatokról.

Ellenőrzési terv Terület

Idő, gyakoriság

Módszer

Értékelés

Fejlesztési tervek

Október Március Június

Dokumentumelemzés Szóbeli megbeszélés Megbeszélés Írásbeli feljegyzés Beszámoló

Terápiás foglalkozások

December Április

Foglalkozáslátogatás Szóbeli megbeszélés Dokumentumelemzés Írásbeli feljegyzés Beszámoló

Dokumentáció

Folyamatos

Naplóellenőrzés Megbeszélés Beszámoló

Szóbeli megbeszélés Írásbeli feljegyzés

Team-munka

Folyamatos Tanév vége

Naplóellenőrzés Megbeszélés Beszámoló

Szóbeli megbeszélés Írásbeli feljegyzés

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Farkas Miklósné Fejlesztő munkaközösség vezetője

6. sz. melléklet

Az Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

DIÁKÖNKORMÁNYZATÁNAK

MUNKATERVE 2015/2016-os tanévre


______________________ Gémes Lilla Diákönkormányzatot patronáló pedagógus

A Diákönkormányzat a tanulók és tanulóközösségek által létrehozott, a tanulók érdekeinek képviseletére, jogaik és érdekeik érvényesítésére, igény szerint közös tevékenységük szervezésére alakított szervezet. A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A törvényben biztosított jogok gyakorlását a Diákönkormányzat látja el.

Jogok: * Döntési jog A DÖK a nevelőtestület véleményének kikérésével szabadon dönthet az alábbi kérdésekben: saját működéséről tisztségviselőinek megválasztásáról, anyagi eszközeinek felhasználásáról, egy tanítás nélkülimunkanap programjáról (diáknap). * Egyetértési jog („Vétójog”) A DÖK egyetértése nélkül az alábbi kérdésekben nem hozható döntés: az iskolai SZMSZ-ben a tanulókra vonatkozó valamennyi kérdésben; szociális juttatások elveinek meghatározásakor (tankönyvtámogatás odaítélésének elve); az iskolai házirend valamennyi pontjában; ifjúságpolitikai

célokra

biztosított

pénzeszközök

felhasználása

elveinek

meghatározásakor; első tanítási óra max. 45 perccel korábban történő megkezdése (legkorábban 7:15); tankönyvjegyzékben nem szereplő tankönyvek, segédkönyvek megrendelése. * Véleményezési jog Véleményezési jogot gyakorol az intézmény működését érintő valamennyi kérdésben. Véleményezési jogot gyakorol a tanulókat érintő valamennyi kérdésben. Véleményezési jogot gyakorol a tanuló ellen folyó fegyelmi eljárásban. Véleményezési jogot gyakorol az intézmény megszüntetésével, átszervezésével, nevének megállapításával kapcsolatban.

Véleményezési jogot gyakorol az intézmény költségvetésének meghatározásával és módosításával kapcsolatban. * Tanácskozási jog A DÖK képviselője részt vehet tanácskozásokon, és beleszólhat a vitába (pl. nevelőtestületi ülésen).

* Javaslattételi jog A DÖK javaslatot tehet a tanulókat érintő valamennyi kérdésben, erre az igazgatónak vagy a nevelőtestületnek 30 napon belül érdemben reagálnia kell, de nem feltétlenül lesz érdemi következménye. Célok: A diákok érdekképviselete, érdekvédelme. Olyan ifjúsági szervezet működtetése, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteiket megosztják társaikkal és a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek. Így fejlesztik személyiségüket és környezetüket is. Olyan ifjúsági szervezet létrehozása és működtetése, melyben az együttműködés és összetartozás a domináns. irányelvek felállítása. szervezése,

Közös célok és

Tartalmas diákélet biztosítása, szabadidős programok tervezése,

lebonyolítása

és

megvalósulásának

értékelése.

Kiemelt feladat: -

Minél több alkalommal, minél több szülő, nagyszülő, családtag bevonzása, meghívása az iskolai rendezvényekre, illetve bevonásuk a programjaink szervezésébe, lebonyolításába.

-

Egészséges, aktív pedagógus-diák kapcsolat erősítése

-

A környezettudatos szemlélet/életmód tudatosítása, elsajátítása

Feladatok: -

Éves munkaterv készítése

-

Szervezetének kialakítása, és működési rendjének meghatározása.

-

Véleményalkotás minden olyan kérdésben, mely az intézmény diákságát érinti.

-

A közösségi élet szervezése, hatékony részvétel a munkatervben előirányzott programokon.

-

A kiemelkedő tanulmányi munkát végző diákok elismerése

-

Hagyományápolás, illetve hagyományteremtés az iskolai életben, programokban.

-

Iskolai diákparlament összehívása évente

-

Környezetünk, óvása, szépítése

-

Kapcsolattartás a városi diákönkormányzattal

-

Az iskolaközösség formálása, személyes példamutatással

-

Együttműködés, rendszeres kapcsolattartás az iskola vezetésével, a tantestülettel, az

-

iskolában működő különböző területeken feladatokat ellátó teamekkel, közösségekkel

(Környezeti nevelés, Egészségnevelés, Öko team, Szülői közösség) – a célok hatékony, eredményes megvalósulása érdekében. -

Diákügyelet szervezése, biztosítása a tanév során

-

Iskolák képviselete a városi rendezvényeken

Intézményünkben a diákönkormányzat funkcióját, önálló munkáját erősen meghatározza, befolyásolja tanulóink életkora és sajátos nevelési igénye.

Szervezeti felépítés: A diákönkormányzat felnőtt segítője: Gémes Lilla A diákönkormányzat gyermek vezetője: Szabó Karolina A diákönkormányzat vezetőjének helyettese: Kőrösi Balázs Az osztályok képviselői:

Osztály

Név

1. osztály

Molnár Hanga Molnár Török Dávid Mohai Renáta Török László Belovai Melani Maja Rácz Richárd Kuli Félix Rácz Aida Mohai Olívia

2. osztály 3. osztály 4. osztály 5. osztály

6. osztály 7. osztály 8. osztály Színes világ

Balogh Dániel Kuli Krisztián Molnár Tamás Horváth Bettina Lázár Lajos Szabó Karolina Kőrösi Balázs Olasz Tibor Dominik Kálmán Ferenc

Kapcsolattartás formája: A diákönkormányzat képviselői minden csütörtökön 7. órában vagy igény/szükség szerint több alkalommal tanácskoznak.

ESEMÉNYTERV Dátum Szeptember

Esemény - Alakuló ülés: Az osztályok DÖK képviselőinek megválasztása. Dök vezető és tisztségviselők megszavazása. Feladatok megbeszélése -

Az éves munkaterv elkészítése, elfogadása Dök hirdető-faliújság elkészítése, aktualizálása

-

„Jó tanuló jó sportoló” díj meghirdetése

-

„ Okoska” díj meghirdetése

-

„Segítke” díj meghirdetése

-

Havi „ Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása Kézműveskedés az újrahasznosítás nevében (DÖK)

Felelős Gémes Lilla Osztályfőnökök DÖK tagjai

Gémes Lilla

Gémes Lilla

Október

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése. Javaslattétel, ötletbörze a „Mosolydélutánok” programjaira. -

Állatok világnapjára való megemlékezés keretein belül plakátok

Gémes Lilla- Wolf Júlia Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

Gémes Lilla DÖK tagjai

készítése -

Őszi hulladékgyűjtés megszervezése, lebonyolítása ÖKO csoporttal ( PET palack gyűjtése )

Őszi vigalom - Hagyományőrző délután megszervezése, megvalósítása „Tök jó nap”- Halloween Sütőtök kreatív felhasználása (ÖKO) -

-

November

Havi „ Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése - Aktív részvétel az iskolai Márton- napi mulatság szervezésébe

-

„Régimódi teaház”

Havi „ Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása ÖKO rajzpályázat -

December

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése -

Angyalposta

-

Karácsonyi ajándékok, karácsonyfadíszek készítése az ÖKO csoporttal együttműködveHagyományőrző délután

-

Havi „ Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása

Tantestület Gémes Lilla Vízhányó Nóra DÖK tagjai Tantestület Gémes Lilla Vízhányó Nóra DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team Kis-Molnár MártaHegedűsné Sándor Tünde Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai Gémes Lilla DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai osztályfőnökök Farkas MiklósnéBraun Katalin Vízhányó Nóra Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai Gémes Lilla DÖK tagjai Gémes Lilla Vízhányó Nóra DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team Nagy Lászlóné VikiBraun Katalin

Január

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése. A DÖK első féléves munkájának értékelése -

Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

„Rejtvények nyomában” Gémes Lilla DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team

-

„Jó tanuló, jó sportoló díj kiosztása” Gémes Lilla DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team

-

Február

Március

Havi „Mosolyzáró délután” Vitaminnap megszervezése, megvalósítása az ÖKO csoporttal együtt

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése

Gémes Lilla- Wolf Júlia Vízhányó Nóra Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

-

Farsang - Hagyományőrző délután

Gémes Lilla DÖK tagjai Tantestület Szülői munkaközösség

-

„Aranytoll”- házi helyesírásverseny

Gémes Lilla Napközis, tanulószobás team

-

Havi „Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása

Hamvas BeátaGyarmatiné Tóth Renáta Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése - Varázsolj tavaszt az osztályodba” Dekorációs verseny -

Készülődés az Aranyossy Napokra

Gémes Lilla DÖK tagjai Gémes Lilla DÖK tagjai

-

Április

Havi „Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése Tavaszi hulladékgyűjtés megszervezése, lebonyolítása ( Papír és műanyag hulladékok gyűjtése) ÖKO csoporttal együttműködve -

-

Húsvéti készülődés - Hagyományőrző délután

-

Tavaszi sportversenyek

„Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása BIO- Büfé az ÖKO csoporttal együtt -

Május

- Diákönkormányzati gyűlés: Aktuális feladatok megbeszélése – javaslatok, ötletbörze gyermeknapi programokra -

-

Madarak és Fák világnapja alakalmából osztályonként madáretetők készítése. Udvar szépítése, madáretetők elhelyezése, az ÖKO csoporttal együtt.

Laczkó IldikóJuhász-Gila Katalin Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai Gémes Lilla Vízhányó Nóra DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team Laskai Nóra- Wolf Júlia Vízhányó Nóra Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

Gémes Lilla Vízhányó Nóra DÖK tagjai Napközis, tanulószobás team

Gyermeknap Gémes Lilla DÖK tagjai Tantestület Szülői közösség

Havi „Mosolyzáró délután” megszervezése, megvalósítása ÖKO-mozi A „Legjobb Diák”cím elnyerése -

Június Kapcsolattartás

- Diákönkormányzati gyűlés: Az éves munka értékelés

Gémes Lilla- Wolf Júlia Vízhányó Nóra Napközis, tanulószobás team Gémes Lilla DÖK tagjai

Az intézmény vezetőségével minden hónap első szerdáján a vezetőségi értekezletek alkalmával. Az intézmény tantestületével minden hónap első szerdáján a munkaértekezletek alkalmával. A diákönkormányzat tagjaival minden csütörtökön. Természetesen indokolt esetben egy hónapban több alkalommal is megbeszéléseket lehet tartani.


______________________ Gémes Lilla Diákönkormányzatot patronáló pedagógus

7. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Egészségnevelési munkaterve 2015/2016-os tanév Iskolai egészségnevelés, drogstratégia Az iskolának fontos szerepet kell vállalnia a felnövekvő generációk egészségmagatartásának formálásában. A gyerekek az iskolában nem egyszerűen az életre készülnek, hanem az iskola is maga az élet. Ezért az egészségfejlesztési törekvéseinknek a társas-érzelmi készségek fejlesztését kell célul kitűznie. Az egészségprogram részeként a tanulók kommunikációs- és cselekvési képességét javítani kell, életmódjukat, az értékekkel történő azonosulásukat – köztük az egészséges életmód iránti igényt – fokozatosan a pozitív mintákhoz kell formálni. Ezen elvekből kiindulva szükséges megtanítani a diákoknak, hogy miként tölthetik el kulturált módon, tartalmasan szabadidejüket, választási lehetőségeket, mintákat bemutatva nekik. Az egészségprogram részét képezi az iskolai drog-prevenciós munka, amely keretében nagy hangsúlyt kell fektetni a megelőzésre, de szembe kell nézni a drogok jelenlétével is. Az iskola leghatékonyabban a pozitív énkép fejlesztéséhez, a személyiség formálásához képes hozzájárulni és e mellett precíz ismereteket tud közvetíteni. Az önismeret fejlődésétől remélhetjük, hogy a diákok egészségesebben fognak élni, ellenállnak a dohányzásnak vagy a droghasználatnak, nemet tudnak majd mondani a káros szenvedélyekre és igen tudnak majd mondani az egészségre. Céljaink: - Egészségmegőrző, környezet óvó magatartás, szemlélet kialakítása. - Egészséges életmódra nevelés elősegítése, az egészséges életmód ismérveinek megismertetése - Felkészítés a családi szerepekre, az önálló életvezetésre. - A testi épséget, egészséget veszélyeztető tényezők megismerése, az elkerülés módjainak, formáinak megismertetése. - Hasznos ismeretek átadása betegségekről, balesetekről, sérülésekről. - A szexuális kultúra, magatartás, az örömteli párkapcsolatra történő felkészítés. - Folyamatos felvilágosító tevékenység a tanulók és szüleik körében, tanácsadás a szülők számára. - Kábítószer ellenes program megvalósítása.

A megvalósulás szinterei: Kötelező tanórák keretében: - Mentálhigiénés és drog-prevenciós előadások szervezése, osztályfőnöki órák keretében. - Testnevelés órák, mindennapos testedzés a sport és az egészséges életmód összefüggésének megismertetése.

-

Életvitel-gyakorlati ismeretek: táplálkozás, balesetvédelem, munkavédelem. Környezetismeret, Természetismeret: testi egészség, tisztaság, az egészségmegőrzés biológiai alapjai. Történelem: személyi higiéné és gyógyítás a különböző történelmi korokban. Földrajz: a gyógyulás lehetőségei a hegyekben, barlangokban, gyógyfürdőkben. Környezetvédelem fontossága.

Szabadon választható tanórán kívüli foglalkozások: - Egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozás alsó és felső tagozaton Az egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozások célja: - A tanulók korszerű ismeretekkel és azok gyakorlásához szükséges készségekkel és jártasságokkal rendelkezzenek egészségük védelmének érdekében - Ösztönözze a diákokat, hogy kialakuljon bennük az önmagukkal szembeni felelősségérzet. - Ismertesse meg a tanulókkal az egészségi állapot szempontjából fontos viselkedésmódok, szokások kialakulását, feltételeit, valamint az ezeket befolyásoló tényezőket. - Nyújtson segítséget, a tanulóknak abban, hogy készség szinten alkalmazzák azokat a stratégiákat, melyek alkalmazásával megőrizhetik, valamint újratermelhetik életük egyensúlyát. - Ébresszen tiszteletet a természet iránt. Alakítsa ki azt a tudatot, hogy ők is részei a természetnek. Az egészségre nevelés, egészségvédelem, mentálhigiénés foglalkozások feladatai: - Az iskola feladata, hogy minden tevékenységével szabályoznia kell a tanulók egészséges testi, lelki és szociális fejlődését. - Adjon ismereteket a betegségek, balesetek, sérülések elkerülésére, az egészség megőrzésére. - Segítse azon pozitív beállítódásoknak és szokásoknak a kialakulását, melyek a gyermek egészségi állapotát javítják. - Neveljen az egészséges állapot örömteli megélésére, és a harmonikus élet értékként való tiszteletére. - Meg kell tanítani a gyermekeket arra, hogy önálló felnőtt életükben legyenek képesek életmódjukra vonatkozóan helyes döntéseket hozni, egészséges életvitelt kialakítani. - Az egészségnevelés feladata, hogy a gyerekeket a káros függőséghez vezető szokások kialakulásánál a megelőzésre neveljen. - Fogalmazzon a szexuális kultúra és magatartás kérdéseivel. - Fordítson figyelmet a családi életre, a felelős örömteli párkapcsolatokra történő felkészítésben. Alsó és felső tagozatokon a foglalkozásokat vezeti Farkas Miklósné gyógypedagógus heti 4 órában

Alsó tagozatokon a foglalkozások kidolgozása Csende Éva: Életvezetési ismeretek és készségek c. programja alapján történik. Az alsós foglalkozások fő témakörök: I. II. III. IV. V.

Önismeret Én és a helyem a környezetben Egészséges és biztonságos élet Veszélyeztető tényezők Óvd, védd megad!

Felső tagozaton a foglalkozások fő témakörei: 1. Egészség – betegség 2. Táplálkozás 3. Testápolás, személyi higiéné és öltözködés 4. Családi élet jelentősége 5. Kortárskapcsolatok 6. Káros szenvedélyek – helyes döntések 7. Szexualitás 8. Egészséges környezet és védelme 9. Balesetek megelőzése Szabadidős tevékenységek: - Versenyek, rendezvények, előadások, klubfoglalkozások e témakörben - Séták, kirándulások - Kamasz-Panasz tini ügyelet hetente egyszer (a védőnő vezetésével) Programok: 1. Szülőklub (interaktív foglalkozás drogprevenciós témakörben) 2. Klubfoglalkozások tanulók számára 3. Projekt-hét (Aranyossy Napok rendezvénysorozatba beépítve) 4. Szabadidős tevékenységként napközi és tanulószobai foglalkozásokba beépítve 5. Városi EVP programokhoz való aktív kapcsolódás 1. Szülőklub A helyi közösségeken kívül kiemelkedő szerepet játszanak a családok is a drogproblémák kezelésében, hiszen a kábítószer-fogyasztás jelensége alapvetően az egyének, a családok és a helyei közösségek problémája. Itt keletkezik, és itt válik először felismerhetővé. Helyben történő minél hamarabbi felismerése, meghatározása döntő lehet a későbbi kezelés sikerességében. A tanév folyamán 1 interaktív szülői értekezlet fog megrendezésre kerülni drog-prevenciós témakörben, előre láthatóan a II. félévben. 2. Klubfoglalkozások tanulók számára Az egészségfejlesztési programok megszervezésénél figyelembe kell vennünk a kortársak befolyásának szerepét is. Jól tudjuk, hogy a korai életszakaszokban jelentkező, aggodalomra okot adó, egészséget veszélyeztető magatartásformák az esetek jelentékeny százalékában kortárscsoport nyomására, hatására jelennek meg. Az

első cigaretta elszívása, az első részegség, az első illegális droghasználat: mindegyik a társas tevékenység részeként történik meg, gyakran az „ifjúság kultúra” szerves elemeként. A serdülőkorú fiatalok számára a felnőttnél lényegesen hitelesebb a kortárs, aki éppen ezért sokkal jelentékenyebb véleményformáló hatással is van. E felismerést próbáljuk programjainkba is beépíteni. I. II.

félévben 1 interaktív foglalkozás az iskolai védőnő segítségével félévben 1 foglalkozás a rendőrség szakembereinek segítségével

5. osztályosoknak osztályfőnöki óra keretein belül az iskolai védőnő bevonásával az egészséges táplálkozásról 1 foglakozás 6. évfolyamon osztályfőnöki óra keretin belül az iskolai védőnő bevonásával dohányzás ártalmairól 1 foglalkozás 3. Projekt-hét Aranyossy Napok keretein belül Egészségnevelési és környezetnevelési projekt-napok az Aranyossy Napok rendezvénysorozat keretein belül II. félévben (hagyományainkhoz híven március vége, április eleje) fog megrendezésre kerülni. 4. Szabadidős tevékenységként napközi és tanulószobai foglalkozásokba beépítve: November: fogászati hónap, minden csoportban különös nagy figyelmet kell fordítani a fogápolással, szájhigiéniével kapcsolatos ismeretekre Május: melanoma prevenció beszélgetés a gyerekekkel, hogyan védekezzünk nyáron a napsugárzás ellen 5. Városi EVP programokhoz való aktív kapcsolódás A mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges vizsgálatok segítése. Melanoma prevenció: tanév végén a szülők figyelmének felhívása a „Bőrünk és a napsugárzás” c. szóróanyag kiosztásával EVP programokhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése, programokba való bekapcsolódás


Farkas Miklósné egészségnevelés kiegészítő ismereteket tanító gyógypedagógus

8. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Környezeti nevelés munkaterv 2015/2016-os tanév A környezeti nevelés átfogó célja, hogy elősegítse a tanulók környezettudatos magatartásának, életvitelének kialakulását annak érdekében, hogy a felnövekvő nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, elősegítve az élő természet fennmaradását és a társadalmak fenntartható fejlődését. A fenntarthatóság pedagógiai gyakorlata feltételezi az egész életen át tartó tanulást, amelynek segítségével olyan tájékozott és tevékeny állampolgárok nevelődnek, akik kreatív, problémamegoldó gondolkodásmóddal rendelkeznek, eligazodnak a természet és a környezet, a társadalom, a jog és a gazdaság terén, és felelős elkötelezettséget vállalnak egyéni vagy közös tetteikben. Mindez

úgy

valósítható

meg,

ha

a

különös

figyelmet

természettudományos gondolkodásmódjának fejlesztésére.

fordítunk

a

tanulók

Ha a tanulók érzékennyé

válnak környezetük állapota iránt, képesek lesznek a környezet sajátosságainak, minőségi változásainak megismerésére és elemi szintű értékelésére, a környezet természeti és ember alkotta értékeinek felismerésére és megőrzésére, a környezettel kapcsolatos állampolgári kötelességeik vállalására és jogaik gyakorlására. A környezet ismeretén és a személyes felelősségen alapuló környezetkímélő magatartás egyéni és közösségi szinten egyaránt a tanulók életvitelét meghatározó erkölcsi alapelv. A környezeti nevelés során a tanulók ismerjék meg azokat a jelenlegi folyamatokat, amelyek következményeként bolygónkon környezeti válságjelenségek mutatkoznak. Konkrét hazai példákon ismerjék fel a társadalmi-gazdasági modernizáció pozitív és negatív egyénre gyakorolt hatásait a környezeti következmények tükrében.

A

tanulók

kapcsolódjanak

be

közvetlen

környezetük

értékeinek

megőrzésébe,

gyarapításába. Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljék meghatározóvá. Magatartásukban alakuljon ki és erősödjön meg a személyes biztonságra való törekvés. Szerezzenek személyes tapasztalatokat az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén. A környezeti nevelés általános céljai: Megértsék a tanulók, hogy a környezetvédelem önvédelem, s nem a környezetnek van szüksége az emberre, hanem az embernek az ép és egészséges környezetre. A környezetvédő gondolkodás és viselkedésmód kialakítása a tanulókban, annak érdekében, hogy az élő természet fennmaradjon. A tanulók legyenek képesek a környezet, természet és ember alkotta értékek felismerésére és megőrzésére. A tanulók életmódjában a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére való törekvés váljon meghatározóvá. A tanulók váljanak érzékennyé környezetük állapota iránt. A környezeti nevelés megvalósulása: Helye: Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Ideje: Hetente 1 óra, tanórán kívüli tevékenység Foglalkoztatott csoport: a felsős évfolyamok tanulói A tanév során elvégzendő, folyamatos feladatok: Faliújság folyamatos frissítése. Figyelemfelhívó

plakátok

készítése

és

kihelyezése

az

iskola

területére

rendezvényeinkről, és a jeles napokról. Folyamatos kapcsolattartás a civil szervezetekkel. (Zöld Kapocs, EVP) Pályázatok folyamatos figyelése. Madáretetés Szelektív hulladékgyűjtés Iskolánk környezetének szépítése – őszi és tavaszi nagytakarítás, iskolazöldítés Kirándulások szervezése és lebonyolítása

a

A fontosabb, jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés (világtakarítási nap, állatok világnapja, víz világnapja…). Előadások, versenyek szervezése A

lentebb

felsorolt

feladatok

közül

valamennyi

az

ÖKO-munkacsoport

és

a

Diákönkormányzat munkájával együttműködve valósul meg.

Feladataink 2015/2016 Szeptember: Csoport kialakítása, felelősök kinevezése Éves munkaterv elkészítése Autómentes nap üzenetének, fontosságának megbeszélése Energia-járőr szolgálat tagjainak kijelölése Takarékosság a vízzel, az elektromos árammal, a hőenergiával – felhívó jellegű plakátok készítése, kihelyezése az iskola területén Kézműveskedés a Mosoly nap keretében az újrahasznosítás jegyében Október: Állatok Világnapja alkalmából dokumentumfilm vetítése az osztályokban (kapcsolattartás az osztályfőnökökkel) Pályázatokba való bekapcsolódás- folyamatos a tanév végéig Az ÖKO-csoport munkáját támogató tevékenység – iskolazöldítés folytatása Szelektív hulladékgyűjtés a DÖK-tal együttműködve Őszi vigalom „Tök jó nap” rendezvény keretében sütőtök kreatív felhasználása November: Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés Őszi nagytakarítás az iskola területén és környékén (kapcsolattartás osztályfőnökökkel Újrahasznosítás – őszi termésekből, falevelekből alkotások készítése Madáretetők folyamatos megfigyelése, feltöltése

az

December: Karácsonyi készülődés – karácsonyi díszek készítése természetes anyagokbólpapírok, textíliák (újra) felhasználása a DÖK-tal együttműködve Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés Szánkózás, hó csata Január: Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés Félévzárás, féléves beszámoló elkészítése, dokumentáció vizsgálata, osztálytermi rend összegzése- díjak kiosztása Madáretetők folyamatos megfigyelése, feltöltése

Vitaminnap megszervezése az munkaközösséggel együttműködve Szánkózás, hó csata

Öko-csoporttal

és

az

Egészségnevelés

Február: Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés Anyagtakarékosság - Rontott papír felhasználása A legÖKObb tanterem kihirdetése Környezeti neveléssel kapcsolatos pályázatok figyelemmel követése, pályaművek készítése Szánkózás, hó csata Március: Víz világnapja Készülődés a Környezetvédelmi hónapra (plakátok, felhívások készítése) Aranyossy Napok keretében környezeti nevelés programokra való felkészülés Április: A Föld hónapja ( a Föld napja- ÁPRILIS 22.) Rendhagyó környezetismeret óra szervezése iskolai szinten-filmvetítés, játékos vetélkedők Az egészséges táplálkozás érvényesítése – idénygyümölcsből, ill. zöldségből ételek készítése Tavaszi nagytakarítási akció szervezése Tavaszi hulladékgyűjtés a DÖK-tal együttműködve Május: Jeles környezetvédelmi napokról való megemlékezés: Az állat- és növényszeretet napja Magyarországon Újabb madáretetők készítése és kihelyezése Június: Drogmentes világnap alkalmából vetélkedő, sportnap szervezése Környezetvédelmi világnap Éves munka értékelése- pályázatok eredményeinek összegzése A fent említett programok mellett az iskola tanulói részt vesznek a Környezeti Non-profit Információs Központ programsorozatában. A tanév során lehetőség nyílik ebben a témában előadások, foglalkozások révén elmélyíteni ismereteiket.

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Vizhányó Nóra

környezeti nevelés kiegészítő ismereteket tanító gyógypedagógus

9. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola

Ökocsoport Munkaterve 2015-2016

„A jövő nem fogja jóvátenni, amit te a jelenben elmulasztasz.” (Albert Schweitzer)

Ökocsoport munkaterve 2015/2016

amit te

Célok: A fenntartható fejlődés pedagógiájának beillesztése az intézmény tevékenységébe: -

A természettel összhangban levő

-

A társadalmi élet értékeit fontosnak tartó

-

Egészséges és eredményes életet megvalósító

-

Egészségtámogató környezet kialakítása

Feladatok: -

A pedagógiai programban, a tanulásszervezés során, a választható tanórákon, szabadidős programok során az intézmény feladata kiemelten kezelni, képviselni a fenntarthatóság pedagógiájának törekvéseit, formálni a tanulók természeti és környezeti szemléletét.

-

Példamutatás az intézmény valamennyi dolgozója részéről, figyelembe véve a környezetbarát szemlélet, az egészséges életvitel szempontjait.

-

Kapcsolat kiépítése a helyi környezet programjaihoz, akcióihoz, intézményi képviselet.

-

A mindennapi működés során, a víz, gáz, áram, anyag és hulladékgazdálkodás napi szinten történő figyelemmel kísérése, a változások jelzése, jelentése.

-

Ökoteam megalakulása.

-

Munkaterv elkészítése.

Öko-munkaterv 2015/2016 Cél

Feladat

Dátumhatáridő

Felelős

Dokumentum

Vizhányó Nóra Majoros Gabriella

jegyzőkönyv

Öko-munkacsoport újjáalakulása Tagok: Farkas Miklósné Vizhányó Nóra Majoros Gabriella Juhász-Gila Katalin Ocskó Antal Gyarmatiné Tóth Renáta Alapdokumentumok

kéthavonta öko-hírlevéllel mutatja be tevékenységét a faliújságon illetve a honlapon

Ökoiskolai munkaterv készítése és nyilvánossá tétele

Az Ökoiskola arculatához kapcsolódó programok, akciók tervezése.

Öko-munkacsoport

Munkaterv Honlap

Munkaközösségi munkatervek: oktató fejlesztő Pedagógiai program

Szövegszerű megjelenítés Részvétel képzéseken, a tapasztalatok átadásában

Munkaközösségvezetők

Munkatervek

szövegszerű megjelenítés a Környezeti nevelési program c. fejezetben Szövegszerű megjelenítés a környezeti nevelés kiemelt szerepének biztosításával.

Kissné Erika

Pedagógiai program

Helyi tanterv

Pedagógiai munka, az iskola működtetése Iskolazöldítés: Felesleges vagy nagyra nőtt növények átvétele: osztálytermek és folyosók díszítése: természetes anyagok, környezetvédelem szempontjai, stb. Az iskola kertjében ősszel további madárodúk kihelyezése különböző méretben. A madáretetőre szálló madarak megfigyelése, lehetőség szerinti megörökítése rajzon vagy fényképen. Faültetés, gondozás A fénymásoló papír-fogyasztás csökkentése, a kétoldalas papírhasználat ösztönzése

2015. szept.

Hatvani

Munkaközösségvezetők

Kerettantervek, tanmenetek

Meghirdetni, ill. folytatni az iskolában

folyamatos

DÖK Öko-munkacsoport

Fénykép

Madáretetők elkészítése Védnökség vállalás osztályok részéről

ősz

ÖKOmunkacsoport

Fénykép

az Ökoiskola program részeként a már elültetett fák metszése, gondozása (pl. selejt papírok röpdolgozat írásra tökéletesek, gyűjtődoboz kihelyezése a fénymásoló mellett és a tanáriban)

ősz

ÖKO- csoport

Fénykép

Folyamatos

Iskolatitkár

Cél

Feladat

Energia-járőr szolgálat működtetése a diákok bevonásával Esővízgyűjtő rendszer kialakítása öntözésre

Rendszeresen feljegyzések vezetése az intézmény energiafogyasztásáról Hordók elhelyezése, az összegyűjtött esővíz locsolókkal való öntözése A komposztáló elkészítése, elhelyezése az intézmény területén, a szerves hulladékok tárolása Az iskolai öko rendezvényekhez kapcsolódó programok alapján egész tanévben tartó osztályok közötti verseny (aktivitás értékelése)

Komposztáló működtetése

Zöldpont gyűjtő verseny meghirdetése és szervezése

Dátumhatáridő Októbertől folyamatos

Felelős

Dokumentum

Ökomunkacsoport Diákok Ökomunkacsoport

jegyzőkönyv

2015 tavasz

Ökomunkacsoport Szülőklub

Fényképek

Októbertől folyamatos

Ökomunkacsoport

Öko-fa, Öko-

Fényképek

Októbertől folyamatos

Fénykép

pontok

Pályázatokon való részvétel

Pályázat elkészítése

folyamatos

ÖKO- csoport Osztályfőnökök ÖKO- csoport

Hazai és nemzetközi akciók figyelemmel kísérése az interneten, bekapcsolódás ezen programokba Szelektív hulladékgyűjtés

Kapcsolattartás Felhívás Akcióterv

folyamatos

ÖKO- csoport

Pet-palack, kupak, elem Évente két alkalommal papírgyűjtő hét szervezése az iskolában Pl.: kéthavonta a közeli zöld területekre, terekre

Folyamatos

DÖK patronáló pedagógusok

Számlák, fényképek, szerződések

Testnevelők Osztályfőnökök

Fényképek

tornatermi és szabadtéri, külsőhelyszíni kerékpárverseny, pingpong, kosárlabda, osztályok közötti futballbajnokság, tanár-diák foci,… Filmek kiválasztása, meghirdetés, toborzás

folyamatos

Testnevelők

Mellékelt program Fénykép, kupa

ÖKO- csoport

Plakátok, fényképek

ÖKO-csoport Osztályfőnökök Szülőklub ÖKO- csoport

Fényképek

Előadásokon, versenyeken való részvétel az év során

Gyalog- és kerékpártúrák szervezése Sokféle sporttevékenység biztosítása

Öko-mozi: Film+tea,

Vitaminnap, BIO-büfé: gyümölcs, zöldség

Meghirdetés, gyűjtés, kínálat elkészítése

Kapcsolódás a zöld jeles napokhoz

természetfilmek megtekintése, felhívó plakátok készítése

ősz, tavasz

Novembertől folyamatos

folyamatos

Pályázati dokumentációk Eseménydokumentáció Fényképek

Fényképek, felhívások

Cél Rajzpályázatok

Zöld Karácsony

Tanári kirándulás évvégén

Feladat

Dátumhatáridő

Felelős

Dokumentum

Különböző témákban, amelyekkel erősíthetjük a természet szeretetét és a környezettudatos szemléletet vagy annak kialakítását. Kiállítások szervezése az iskolában. Képzőművészeti illetve fotókiállítás – félévenként min. 1-1, az iskola aulájában, paravánokon Az elkészített tárgyak jótékonysági árverezése, eladása

2015 ősz

ÖKO- csoport

Rajzok, eredmények dokumentációi Meghívók, plakátok

Karácsony

Nevelőtestület, Öko-csoport

Fényképek,

Természeti értékeink megismerése

Június

ÖKO- csoport

Fényképek, programterv

DÖK feladatterv, ötletek, javaslatok rendszeres összejövetel, DÖKön belüli Zöld Diákönkormányzat létrehozása A szülői közösség bevonása az Öko- csoport munkájába Az aulában található faliújság tartalmának frissítése, aktualizálása.

Okt-től folyamatos

DÖK vezetőség

Jegyzőkönyvek, feljegyzések

folyamatos

Szülői közösség

Feljegyzések

Okt-től folyamatos

Vizhányó Nóra, Gyarmatiné Tóth Renáta

Fénykép

zöldhírek, ökocikkek, fényképek, munkaterv, stb. tematikus adatbázis, gyűjtemény: kapcsolódó szakirodalom, filmek, folyóiratok, stb.

Okt-től folyamatos Okt-től folyamatos

Öko munkacsop. Iskolai könyvtáros

Honlap

Kölcsönlátogatás rendezvényeken Közös programok szervezése

Folyamatos

ÖKO- csoport

Meghívók, plakátok, szóróanyagok

nyílt napon hangsúlyt fektetni a környezettudatosságra hangsúlyt helyezni az ÖKOval kapcsolatos dolgokra

Folyamatos

ÖKO- csoport

Meghívók, rendezvénytervek

tárgyak

Kommunikáció DÖK bevonása

Szülők tájékoztatása, ötletek, javaslatok Öko - faliújság

Iskola web-oldalán Könyvtár: öko polc

Leltár

Együttműködések Kapcsolatok kiépítése civil szervezetekkel: -Körlánc Ökoiskola Munkacsoport -Zöld Kapocs -Magyar Madártani és Természetvédelmi Egyesület Kapcsolat külső partnerekkel: Általános iskolákkal A városi rendezvényekbe bekapcsolódni

Hónap Szeptember

Október

ÖKOISKOLA Eseményterv 2015/2016 Esemény Felelős - ÖKO- csoport megalakulása - Kapcsolatépítés civil szervezetekkel (Körlánc, Zöld Kapocs) - Munkaterv elkészítése, nyilvánossá tétele - Energia-járőr szolgálat megalakulása -ÖKO- faliújság - Esővízgyűjtő rendszer kialakítása - Iskolazöldítés: meglévő növények gondozása - Zöldpontrendszer folytatása - Szelektív hulladékgyűjtés

November

- Őszi sportnapok - Rajzpályázat a Mosoly napon ÖKO témában

December

- ÖKO- mozi - Zöld Karácsony - újrahasznosítható anyagból karácsonyfa díszek készítése a DÖK-kel együttműködve - Dokumentációk kiegészítése - Vitaminnap a Mosoly nappal egybekötve - Zöldpontbeváltó délután

Január

Vizhányó Nóra

Ocskó Antal kapcsolódás a DÖK, Szülőklub munkájához ÖKO- csoport Vizhányó Nóra Testnevelők ÖKO- csoport Gémes Lilla Nevelőtestület ÖKO- csoport DÖK Gémes Lilla ÖKO- csoport Osztályfőnökök Vizhányó Nóra Gyarmatiné Tóth Renáta ÖKO- csoport Környezetnevelési csoport

Február

- a legÖKObb tanterem kihirdetése a környezetnevelési csoporttal együttműködve

Március

- Rajzpályázat, ÖKO programok az Aranyossy Napok keretében - Komposztáló kialakítása

ÖKO- csoport

- BIO-büfé a Mosoly nap keretében - Tavaszi hulladékgyűjtés a DÖK-kel - Tavaszi sportversenyek

ÖKO- csoport

Április

Ocskó Antal

DÖK Testnevelők

Május

-ÖKO- mozi - Madáretetők figyelemmel követése

ÖKO csoport Ocskó Antal

Június

- Zöldpont beváltó délután - Tanári kirándulás: Természeti értékeink

ÖKO- csoport Nevelőtestület

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Vízhányó Nóra

ÖKO munkacsoport vezetője

10. sz. melléklet

Szülőklub program 2015-16-os tanév

Szeptember:

Bemutatkozik intézményünk lelkésze Előadó: Kun Ildikó Szeptember 21. hétfő 15.00

Október:

Intézményünkben folyó terápiák bemutatása Előadók: terapeuták, fejlesztők

November:

GEMMA - intézménybemutatás Előadó: Hartner Árpádné Juszti

December:

Adventi készülődés Szülőkkel közös kézműves délután

Január:

Egészségmegőrzés Programszervező: Farkas Miklósné

Február:

Problémás gyermek a családban Előadó: Nevelési Tanácsadó pszichológusa

Március:

Aranyossy Napok témájához kapcsolódó Szülőklub ( Húsvéti készülődés)

Április:

Adományok- ruhabörze (a tanév során lehetőség szerint többször szeretnénk megvalósítani)

Május:

Gyermeknap Szülőkkel közös programok

11. sz. melléklet

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Hitéleti terv 2015/2016 Tanrendi hitoktatás Az iskolában bevezetésre kerül a hit- és erkölcstan minden osztályban, ill. tanulócsoportban heti egyszeri rendszerességgel, a tanévre tervezett óraszám 36. Az óvodai csoportokban is heti egyszeri rendszerességgel vezetünk be játékos bibliai foglalkozást. A hitoktatás anyagában és módszerében alkalmazkodik az egyes tanulók életkorához, fejlődési szintjéhez, befogadó képességéhez. A hangsúly a lexikális tudás átadásáról a Szentírás erkölcsi üzenetének élményszerű megjelenítésére tolódik. 1. osztály

8 fő

2. osztály

9 fő

3. osztály

12 fő

4. osztály

12 fő

5-6. osztály

11 fő

6. osztály

13 fő

7. osztály

11 fő

8. osztály

9 fő

1. autista csoport

5 fő

2. autista csoport

5 fő

3. autista csoport

7 fő

4. autista csoport

9 fő

Bóbita óvodai csoport

9 fő

Hétszínvirág óvodai csoport

9 fő

Áhítatok Az első tanévben hetente kétszer tartunk áhítatot kedden és csütörtökön reggel 7.50-től az iskola aulájában, melyen a gyerekek osztályonként felsorakozva a pedagógusokkal együtt vesznek részt. Az áhítat elején az intézmény vezetője köszönti a megjelenteket. Az áhítat része a közös éneklés, énektanulás, az imádság, igeolvasás rövid magyarázattal és az áldás. Bibliaórák

A bibliaórák az első évben a tantestület részére szerveződnek. Célunk, hogy a közösség összetartozása még erősebbé váljon az Ige fényében, feltöltődést jelentsen mindenki számára. A tanári bibliaórákat Bán Csaba nagytiszteletű úr tartja a tantestülettel előre egyeztetett időpontokban. Szülőkör Az

óvodások

szüleinek

részvételével

működik

egy

szülőkör,

melyet

az

óvodapedagógusok szerveztek meg. Ehhez kívánunk csatlakozni, ill. ennek mintájára egy iskolai szülőkört is létrehozni. Célunk, hogy a szülőkörök segítségével az információk könnyebben eljuthassanak a szülőkhöz, a szülők közelebbről megismerjék a gyermekükkel foglalkozó szakembereket, az intézmény szellemiségét. A szülőkör egyben missziós alkalom is, melynek célja a szülők mentális megsegítése. Az intézmény lelkésze felvállalja a szülők lelkigondozását. Az első szülőköri alkalmat szeptember 21-én 15 órától tartjuk. Aranyossy-vasárnap Az első tanévben a főbb egyházi ünnepekhez kapcsolódóan szervezünk intézményi istentiszteleteket, melyre meghívást kapnak a gyermekek a szüleikkel együtt, ill. az iskola dolgozói. Ezen kívül a tanévnyitó és a tanévzáró is az Ótemplomban kerül megrendezésre istentisztelet keretén belül. Kézműves délutáni foglalkozások Adventi kézműves foglalkozás megszervezését tervezzük, melyen a szülők gyermekikkel együtt részt vehetnek. A húsvét előtti böjti időszakban is tervezünk egy délutáni foglalkozást. Egyházi ének Az iskolai hitoktatás keretén belül fontosnak tartjuk az egyházi énekek tanulását. Az első évben minden osztályban 10 énekeskönyvi ének és 10 ifjúsági ének megtanítását tervezzük, melyeket tanórákon gyakorlunk, áhítatokon együtt énekelünk, templomi ünnepeinken bekapcsolódunk a gyülekezeti énekszolgálatba.

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Kun Ildikó intézményi lelkész

12. sz. melléklet Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola Intézményi önértékelés 2015/2016-os tanév Előkészítési időszak feladatai, határidők: - Az önértékelési csoport megalakítása- 2015. augusztus 24. - A tanév folyamán a pedagógus önértékelésbe bevont kollégák kiválasztása- 2015. augusztus 25-26. - Intézményi önértékelési terv összeállítása a 2015/2016-os tanévre- 2015. augusztus 28. - A tantestület tájékoztatása a csoport és a tantestület feladatairól, az 1 éves intézkedési terv ismertetése- 2015. augusztus 31. - Feladatok számbavétele, felosztása, felelősök megnevezése- 2015. augusztus 26. - Az önértékeléshez szükséges eszközök, dokumentumok előkészítése- 2015. szeptember - 5 éves terv elkészítése Az önértékelési csoport tagjai: 1. Kissné Hatvani Erika intézményvezető 2. Nagy Csilla intézményvezető-helyettes 3. Farkas Miklósné a fejlesztő munkát segítő munkaközösség vezetője 4. Nagyné Laskai Nóra a nevelés-oktatást segítő munkaközösség vezetője 5. Tálai Tiborné gyógypedagógus, óvónő A pedagógus önértékelést az adott kollégák tekintetében mindig az önértékelési csoport egyik vezető tagja és egy általa kiválasztott és e feladatra felkészített munkatársa végzi. Ők látnak el minden ehhez kapcsolódó feladatot: az óralátogatásokat, a dokumentumelemzést, az interjúkat és a kérdőíves felméréseket. A 2015/2016-os tanév Intézményi önértékelésébe bevont kollégák névsora, a határidők és a felelősök a következők:

Név

Időpont

Az értékelés felelőse

1. Nagy Csilla

2015. október 5-22.

Kissné Hatvani Erika Vizhányó Nóra

2. Cseri Anita

2015. október 5-22.

Nagy Csilla Vizhányó Nóra

3. Farkas Miklós Józsefné

2015. november 2-27.

Kissné Hatvani Erika Gémes Lilla

4. Fehérné Eleki Anita


Nagy Csilla Nagygyörgyné Makó Ildikó

5. Gémes Lilla


Nagyné Laskai Nóra Laczkó Ildikó

6. Herczeg Ágnes

2015. november 30.december 11.

Farkas Miklósné Nagy Lászlóné

7. Kis- Molnár Márta

2016. január 4-29.

Farkas Miklósné Tálai Tiborné

8. Laczkó Ildikó

2016. február-március

Farkas Miklósné Kis- Molnár Márta

9. Lengyel Gyöngyi

2016. február- március

Nagyné Laskai Nóra Fehérné Eleki Anita

10. Lengyel Tünde

2016. február- március

Farkas Miklósné Kocsisné Búza Márta

11. Kissné Hatvani Erika

2016. április- május

Nagy Csilla Nagyné Laskai Nóra

12. Nagy Lászlóné


Nagyné Laskai Nóra Hamvas Beáta

13. Nagygyörgyné Makó Ildikó


Kissné Hatvani Erika Tálai Tiborné

Hódmezővásárhely, 2015. szeptember 11. Nagy Csilla önértékelési csoport vezetője

13. sz. melléklet

EGYEZTETETT ISKOLAEGÉSZSÉGÜGYI MUNKATERV

ARANYOSSY ÁGOSTON REFORMÁTUS ÓVODA ÉS ÁLTALÁNOS ISKOLA 2015/2016 TANÉV Hódmezővásárhely Szék utca 5.

2015. augusztus kapcsolatfelvétel az iskolaigazgatóval, problémák, elvárások megbeszélése védőnői fogadóóra és iskolaorvosi tevékenység időpontjának egyeztetése elsősegélydoboz rendezése. mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges adatlapok, táblázatok szerkesztése, névsorok készítése a konyha és a mellékhelységek tisztaságának ellenőrzése

2015. szeptember kapcsolat felvétel az iskola pedagógusaival, ifjúságvédelmi felelőssel és drogkoordinátorral iskolai névsor elkészítése, törzslapkérők megírása, lapok postázása az iskola-egészségügyi dokumentáció rendezése gyógytestnevelési besorolás elkészítése mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése prevenciós tevékenységek megkezdése az iskola-egészségügyi gondozási munkaterv alapján — védőoltások, szűrővizsgálatok — kötelező védőoltások előkészítése, szülői levelek elkészítése, kiosztása Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6.o MMR védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. korosztály Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. korosztály HPV elleni védőoltás szervezése 7. évfolyam leányok tisztasági vizsgálatok megkezdése dokumentációs munka szülői értekezleten való részvétel /megbeszélés szerint egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2015. október mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges cardiovasculáris vizsgálatok végzése a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon rögzítése tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása Infanrix-IPV védőoltások dokumentálása 1.0 DI TE PER védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 6. korosztály HPV elleni védőoltás szervezése, lebonyolítása 7. évfolyam leányok Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. o a kiszűrt tanulók szakrendelésre irányítása és gondozásba vétele tini ügyelet igény szerinti beindítása kapcsolatfelvétel a társintézményekkel dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem, udvar, elsősegélydoboz) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése -

-

2015. november Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 4. o a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása órák látogatása, hospitálás tini ügyelet folyamatosan pótoltások a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése „Fogászati hónap" fogápolással, szájhigiénével kapcsolatos ismeretek dokumentációs munka -

2015. december AIDS-ellenes világnappal kapcsolatos rendezvények figyelemmel kísérése, felvilágosító előadások tartása, filmvetítés városi rendezvényekhez történő kapcsolódás igény szerint egészségfejlesztő foglalkozások az osztályfőnöki órákon Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása: autista iskolai osztályok Látás-, hallásszűrések végzése 4. o a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása 8. osztályos tanulók továbbtanulással kapcsolatos pályaorientáció dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem)

2016. január 2015. évi jelentés elkészítése Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 8.o a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása Látás-, hallásszűrések végzése 1.,2.,3.o tini ügyelet folyamatosan Egészséges táplálkozás program indítása 5. osztályokban Dohányzás megelőzése program indítása 6. osztályokban tisztasági vizsgálat az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése dokumentációs munka egészségfejlesztési munkacsoport tevékenységében való folyamatos részvétel

2016. február Látás-, hallásszűrések végzése 6. o Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 1.2.3.o a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan órák látogatása, hospitálás dokumentációs munka

ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem, udvar, elsősegélydoboz) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2016. március Látás-, hallásszűrések végzése 8. o Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 5.o a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása Hepatitis B védőoltás szervezése, lebonyolítása, dokumentálása 7. korosztály tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása Aranyossy napok rendezésébe, lebonyolításába bekapcsolódás egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan az ifjúságvédelmi felelőssel aktuális kérdések megbeszélése kapcsolattartás helyi intézményekkel, szervezetekkel dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2016. április Színlátás szűrése 5.o Orvosi status vizsgálat szervezése, lebonyolítása, dokumentálása: óvodai csoportok a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása HPV elleni védőoltás szervezése, lebonyolítása 7. évfolyam leányok tisztasági vizsgálatok egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan Egészségnap szervezése, segítése, lebonyolítása dokumentációs munka ellenőrző tevékenység (büfé, ebédlő, mellékhelyiségek, tornaterem) EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

2016. május Érzékszervi pót- szűrések a szakrendelés által visszaigazolt tanulók folyamatos gondozása mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges biometriai és cardiovasculáris vizsgálatok végzése tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan a drogkoordinátorral aktuális kérdések megbeszélése dokumentációs munka

2016. június hiányzó vizsgálatok pótlása mindennapos testnevelés hatékonyságát vizsgáló felméréshez szükséges cardiovasculáris vizsgálatok végzése a felmérések eredményeinek számítógépes, egyéni adatlapokon rögzítése tisztasági vizsgálatok igény szerinti folytatása egészségnevelő órák, tini ügyelet folyamatosan dokumentációs munka tanévzáró értekezleten való részvétel, igény szerint tanév végi jelentéshez adatgyűjtés, dokumentációs munka EVP programhoz kapcsolódó feladatok folyamatos végzése

Az iskola-egészségügyigondozási munkaterv az iskolaegészségügyről szóló 26/1997. (IX. 3.) NM rendelet, 51/1997. (XII. 18.) NM rendelet, valamint a 19/2009. (VI.18.) EüM rendelet figyelembe vételével készült. Hódmezővásárhely, 2015. 09. 01.

Egészségfejlesztő témakörök Egészséges életmódra nevelés Fogápolás — 1-4. osztály Egészséges táplálkozás — 5. osztály Személyi higiéné, fejtetvesség, környezeti higiéné - 1-8. osztály Védőoltások szerepe -5-7.osztály Balesetek megelőzése, elsősegélynyújtás - 3.osztály Életvezetési ismeretek Önismeret -1-8. osztály Én és a helyem a környezetemben - 6-7. osztály Egészséges és biztonságos élet - 6-7. osztály Veszélyeztető tényezők — 6-7-8. osztály Óvd és védd magad! - 6-7. osztály Családi életre nevelés Testünk működése 1-4. osztály Serdülőkori változásokról - 5-7.osztály Szexuális úton terjedő betegségek -8. osztály Pszichoszexuális fejlődés — 8. osztály

Aranyossy Ágoston Református Óvoda és Általános Iskola OM:

Recommend Documents