APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB PADA SMK TELKOM JAKARTA

APLIKASI E-LEARNING BERBASIS WEB PADA SMK TELKOM JAKARTA Mohamad Heru Prayogo Universitas Bina Nusantara, Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 021-53696969, [email protected]

Morrys Serulio Tamba Universitas Bina Nusantara, Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 021-53696969, [email protected]

M. Fadhlan Almon Universitas Bina Nusantara, Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 021-53696969, [email protected]

Sablin Yusuf Universitas Bina Nusantara, Jl. Kebon Jeruk Raya No. 27, Kebon Jeruk, Jakarta Barat, 021-53696969, [email protected]

ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah untuk menganalisis dan merancang Aplikasi Elearning berbasis Web yang akan memudahkan proses belajar mengajar pada SMK Telkom Jakarta. Sesuai dengan tujuan tersebut diharapkan proses belajar mengajar di SMK Telkom Jakarta tidak terbatas hanya saat proses tatap muka. Metode penelitian yang digunakan adalah metode studi pustaka, metode studi lapang, pengembangan aplikasi dan evaluasi. Hasil dari penelitian adalah sebuah aplikasi berbasis web yang dapat membantu siswa dan guru dalam proses belajar mengajar. Simpulan dari penelitian ini adalah dengan dibuatnya sebuah aplikasi E-Learning berbasis web,

proses belajar mengajar di SMK Telkom semakin efektif dikarenakan kegiatan belajar-mengajar yang tidak hanya terbatas pada proses tatap muka.

Kata Kunci: E-Learning, Website, SMK

PENDAHULUAN Perkembangan teknologi informasi beberapa tahun ini sangat pesat, seiring dengan perkembangan ini tuntutan akan informasi juga semakin besar. Media teknologi informasi telah menjadi salah satu fungsi penting pada kehidupan sehari-hari dan telah berperan penting dalam kemajuan sebuah negara. Salah satu fungsi penting teknologi informasi yaitu ada pada bidang pendidikan. Teknologi informasi bidang pendidikan merupakan teknologi yang digunakan untuk membuat, mengecek, menginformasikan, dan membantu para guru dalam mengajar di sekolah. Menurut Parkesit (2014) Secara sederhana, e-learning adalah memindahkan proses belajar-mengajar secara konvensional kepada dunia maya, atau ke internet. Umumnya, aplikasi yang digunakan adalah web-based. Pada aplikasi e-learning, dapat kita temukan fitur ruang kelas virtual, video streaming/live, papan tulis virtual, kuis/ujian virtual, discussion thread, kuesioner online, TV online dan berbagai fitur pendukung lainnya. Pustekkom Kemendikbud memiliki berbagai macam aplikasi e-learning, yang dapat digunakan untuk menjamin perluasan akses material pembelajaran ke seluruh Indonesia, secara gratis, selama terdapat jaringan internet. Berbagai perguruan tinggi negeri dan swasta di Indonesia juga telah menggunakan elearning web based untuk proses belajar-mengajar mereka. Salah satu aplikasi web yang paling umum digunakan untuk e-learning adalah Moodle, yang merupakan platform Open Source dan gratis. Moodle juga dikenal sebagai Course Management System (CMS), Learning Management System (LMS), dan juga sebagai Virtual Learning Environment (VLE). Sejauh ini, Moodle telah melayani lebih dari 70 juta user, termasuk di Indonesia.

SMK Telkom Jakarta adalah sekolah menengah kejuruan yang bergerak di bidang pendidikan teknologi informasi. Proses pembelajaran pada SMK Telkom Jakarta masih menggunakan sistem tatap muka. Sehingga terkadang komunikasi antara siswa dan guru menjadi terganggu dan menjadi salah satu hambatan dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, untuk meningkatkan kualitas belajar mengajar dalam lingkungan sekolah perlu di kembangkan nya program e-learning pada SMK Telkom Jakarta. Bedasarkan analisa ini, maka penulis membuat penelitian “Aplikasi Elearning berbasis web pada SMK Telkom Jakarta”.

METODE PENELITIAN Metode yang akan digunakan dalam skripsi ini meliputi empat bagian pokok yaitu: 1.

Studi Pustaka Metode analisis yang dilakukan dengan cara mempelajari bukubuku, jurnal, maupun artikel yang berhubungan dengan skripsi eapplication dan karya-karya tulis mengenai perancangan sistem aplikasi berbasis web.

2.

Studi Lapang Metode perancangan yang dilakukan dengan cara melakukan survey langsung kepada guru dan siswa SMK Telkom Jakarta sebagai responden. Kuesioner di identifikasikan dengan kuesioner prasurvey yang akan di gunakan untuk identifikasi masalah yang di hadapi oleh para guru dan siswa. dan kuesioner postsurvey yang di gunakan untuk evaluasi kinerja dari sistem yang di gunakan.

HASIL DAN BAHASAN Hasil dari perancangan web : Terdapat materi tambahan

Gambar 1 Tampilan Materi Tambahan

Fasilitas poin pelanggaran

Gambar 2 Tampilan Poin Pelanggaran

Fitur mendownload rapot

Gambar 3 Tampilan Download Rapot Siswa

Mendownload dan mengupload tugas

Gambar 4 Tampilan Download dan Upload Tugas

Fitur diskusi pembelajaran

Gambar 5 Tampilan Forum guru dan siswa Fitur absensi pada siswa dan guru

Gambar 6 Tampilan Melihat Absensi

Berdasarkan hasil dari website e-learning, hasil dari post-kuesioner yang telah di berikan kepada 40 responden siswa :

1. Apakah tampilan desain dan format tulisan dari aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta sudah menarik? a. Menarik b. Biasa c. Kurang menarik

Gambar 7 Hasil Post-Survey 1 Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke satu, 20 siswa menjawab menarik, 15 siswa menjawab biasa saja, dan 5 siswa menjawab kurang menarik.

2. Apakah cara penggunaan aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta mudah dimengerti? a. Mudah dimengerti b. Biasa saja c. Sulit dimengerti

Gambar 8 Hasil Post-Survey 2 Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke dua, 21 siswa menjawab mudah dimengerti, 13 siswa menjawab biasa saja, dan 6 siswa menjawab sulit dimengerti.

3. Apakah fitur informasi dalam aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta informatif? a. Sangat informatif b. Biasa saja c. Tidak informatif

Gambar 9 Hasil Post-Survey 3

Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke tiga 30 siswa menjawab sangat informatif, 6 siswa menjawab biasa saja, dan 4 siswa menjawab tidak informatif.

4. Apakah fitur materi dalam aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta mampu membantu anda dalam mendapatkan materi yang tidak ada di dalam buku pelajaran? a. Sangat membantu b. Biasa saja c. Tidak membantu

Gambar 10 Hasil Post-Survey 4 Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke empat 30 siswa menjawab sangat membantu, 7 siswa menjawab biasa saja, dan 3 siswa menjawab tidak membantu.

5. Apakah fitur pemberian tugas dalam aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta memudahkan anda dalam mendapatkan informasi mengenai tugas dari guru? a. Sangat membantu b. Biasa saja c. Tidak membantu

Gambar 11 Hasil Post-Survey 5 Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke lima 32 siswa menjawab sangat membantu, 4 siswa menjawab biasa saja, dan 6 siswa menjawab tidak membantu.

6. Apakah fitur forum dalam aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta membantu anda dalam berkomunikasi dengan guru di luar jam pelajaran? a. Sangat membantu b. Biasa saja c. Tidak membantu

Gambar 12 Hasil Post-Survey 6 Berdasarkan kuesioner yang telah diberikan kepada 40 responden siswa, untuk pertanyaan ke enam 23 siswa menjawab sangat membantu, 8 siswa menjawab biasa saja, dan 9 siswa menjawab tidak membantu.

7. Apakah pembuatan aplikasi E-Learning SMK Telkom Jakarta membantu menambah semangat anda dalam belajar? a. Sangat membantu b. Biasa saja c. Tidak membantu

Gambar 13 Hasil Post-Survey 7

SIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan evaluasi yang diperoleh dari hasil testing performa dan presentasi di hadapan siswa dan guru SMK Telkom Jakarta, penulis memperoleh kesimpulan : 1. Tercapainya tujuan penulisan skripsi 2. Penggunaan user interface yang user friendly 3. Performance yang baik 4. Mendapatkan dampak penggunaan teknologi informasi dalam proes belajar mengajar. Saran : 1. Dikembangkan fitur sistem sensor kata-kata yang tidak sopan demi terciptanya lingkungan belajar yang baik. 2. Dikembangkan fitur sistem validasi import schedule untuk siswa dan guru. Untuk mempercepat kinerja dari aplikasi. 3. User interface dari aplikasi sudah cukup baik, diharapkan pengembangan kedepannya user interface yang lebih baik.

untuk

REFERENSI Ashman, A.F. and Conway, R.N.F. (2002). An Introduction to Cognitive Education Theory and Applications. USA: Routledge. Anonim. (2014). Definisi Pendidikan, diakses 29 Maret 2014 dari http://kbbi.web.id// Anonim.

(2012).

Peserta

Didik,

diakses

29

Maret

2014

dari

http://www.kemdiknas.go.id Anonim. (2011). Definisi SMK Telkom Jakarta, diakses

29 Maret 2014 dari

http://kampus.smktelkom-jkt.sch.id/ Connolly, T. and Begg, C. (2005). Database System: A Practical Approach To Design, Implementation, And Management. (4th Edition). USA : Pearson. Fee, K. (2009). Delivering E-Learning. USA: Kogan Page. Lemay, L and Colburn, R. (2011). Sams Teach Yourself Web Publishing with HTML and CSS in One Hour a Day. (6th Edition). USA: SAMS. Mahanta, D and Ahmed, M. (2012). E-Learning Objectives, Methodologies, Tools and It’s Limitation. Journal Innovative Technology and Exploring Engineering, volume 2, No. 1, 46. Parkesit, A. A. (2011). E-Learning, agar pembelajaran makin luas, diakses 29 Maret 2014 dari http://tekno.kompas.com / Pressman, R. S. (2010). Software Engineering: A Practitioner’s Approach. (7th edition). New York: McGraw-Hill. Putranto, A. (2011). Perancangan Sistem E-Learning Berbasis Web dengan Analisis SWOT pada Sekolah Menengah Umum. Jurnal ComTech, Volume 2, No. 2, 647.

Putranto, A. Idris Gautama, and Daniel Citra. (2010). Analisis dan Perancangan ELearning Sebagai Fasilitas Pendukung Proses Pembelajaran, Jurnal ComTech, Volume 1, No. 2, 607. Scambray, J. Liu, V. and Sima, C. (2011). Hacking Exposed Web Application. (3rd Edition). USA: McGraw-Hill. Sebesta, R. W. (2012). Concept of Programming Languange. (10th Edition). USA: Pearson. Shneiderman, B. and Plaisant, C. (2010). Designing the User Interface: Strategies for Effective Human-Computer Interaction. (5th Edition). Boston: Addison Wesley. Whitten, J. L. and Bentley, L. D. (2007). System Analysis & Design Methods. (7th edition). New York: McGraw-Hill. Williams, B. K. and Sawyer, S. C. (2011). Using Information Technology. (9th Edition). New York: McGraw Hill.

RIWAYAT PENULIS Mohamad Heru Prayogo Lahir di Jakarta pada tanggal 5 November 1992. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2010 – 2014. Morrys Serulio Tamba Lahir di Sioban pada tanggal 18 Agustus 1992. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2010 – 2014. M. Fadhlan Almon Lahir di Jakarta pada tanggal 9 November 1992. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2010 – 2014.