68
Lampiran 1 ANGKET
NAMA: KELAS :
KET: SS: Setiap Saat S: Sering K: Kadang - Kadang TP: Tidak Pernah
ANGKET MOTIVASI BELAJAR NO 1.
Pernyataan Saya mampu mengerjakan tugas yang di anggap sulit 2. Saya tidak dapat belajar diwaktu acara TV kesukaan saya tayang 3. Saya suka belajar di tempat yang saya anggap enak 4. Saya merasa puas apabila sudah diterangkan oleh guru di sekolah walaupun saya masih bingung 5. Saya suka mengerjakan tugas yang diberikan guru secara mandiri 6. Saya suka bermain sendiri saat pelajaran 7. Saya tidak suka belajar apabila saya sedang merasa sedih 8. Andai kata say punya waktu luang di rumah saya akan gunakan untuk membaca buku 9. Saya dapat berkonsentrasi belajar walaupun situasi di sekitar saya ramai 10. Saya tidak mampu belajar apabila tidak di tempat yang nyaman 11. Saya suka mengulangi pelajaran yang di ajarkan di sekolah pada saat di rumah
SS
S
K
TP
69
12. Saya tahu tempat yang sepi nyaman untuk belajar 13. Saya malu bertanya jika belum jelas pada saat di terangkan guru 14. Saya tahu bahwa saya masih kurang dalam ilmu pengetahuan 15. Saya tidak bisa menghadapi sesuatu yang sulit sendirian 16. Saya tidak mau memperhatikan guru apabila teman sebangku saya mnegajak bicara 17. Anadai kata kelas gaduh saya akan memperingatkan agar tenang 18. Misalkan saya tidak tahu apa yang diterangkan oleh guru saya akan diam saja 19. Saya puas dengan hasil saya walaupun itu hasil dari bantuan teman 20. Andai kata saya mendengarkan suara musik yang keras saya tetap bisa belajar dengan baik 21. Misalkan kelas saya gaduh saat diberi tugas oleh guru yang berhalangan hadir saya akan pergi ke kantin saja 22. Andaikata saya diberi pertanyaan yang sulit saya akan berusaha menjawabnya terlebih dahulu 23. Misalkan teman sebangku saya bermain sendiri saya tetap mengerjakan tugas yang di berikan 24. Misalkan saya ada tugas yang sangat sulit saya akan kerjakan di sekolah keesokan harinya 25. Saya tahu rasa pesimistis akan menghambat saya 26. Saya bisa belajar dalam keadaan apa saja kecuali sakit 27. Saya tahu bahwa belajar harus di tempat yang nyaman 28. Saya trampil dalam mengerjakan tugas yang di berikan oleh guru 29. Saya benci dengan perilaku mencontek 30. Saya suka menggangu teman saya saat guru menerangkan pelajaran
70
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout NO
NAMA SISWA
KELAS
1
Agung Prapto B
VII E
2
Alda Afianda
VII E
3
Alfyus Yudha P
VII E
4
Alif Arya Maulana
VII E
5
Amelia Ababil
VII E
6
Andressia Yeiza P
VII E
7
Aninda Permata S
VII E
8
Astrid Meisha P
VII E
9
Dela Puspitasari
VII E
10
Dhany Kurniawan
VII E
11
Dimas Tidar K
VII E
12
Erwin Saputra
VII E
13
Fajar Indra Jaya
VII E
14
Faturrohman F
VII E
15
Irsyad thorik
VII E
16
Ivan
VII E
17
Kevin Suryo Aji N
VII E
18
Maytrea Guna L
VII E
19
Mella Ayu Pramesti
VII E
20
Muh. Rafid S.H
VII E
71
Lampiran 3 Skor Hasil Try Out Angket Untuk Variabel Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Nomor Item Soal
No Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14
15
1
3
2
2
4
3
3
2
3
3
2
2
2
2
4
2
2
3
3
3
3
4
4
3
4
4
3
3
3
3
3
3
3
4
2
3
4
4
4
3
4
4
3
4
3
3
4
3
4
3
4
2
4
4
4
4
4
4
2
4
4
3
4
3
5
4
2
2
1
4
3
2
4
4
2
2
2
1
1
1
6
4
3
3
3
4
4
4
2
4
4
3
4
2
3
2
7
3
3
3
3
3
2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
8
4
3
3
4
4
3
3
4
4
3
3
3
4
2
4
9
2
2
3
4
3
2
3
3
3
3
2
3
3
4
3
10
3
3
4
3
4
2
4
4
4
4
3
4
3
3
3
11
3
3
4
3
2
3
4
2
2
4
3
2
4
3
2
12
2
2
1
2
2
2
1
2
2
1
2
2
2
2
2
13
4
4
4
4
3
4
4
3
4
4
4
4
4
4
4
14
2
3
4
4
2
3
4
2
2
4
3
2
2
4
2
15
3
3
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
3
2
3
16
2
2
1
3
1
2
1
1
2
1
2
2
2
3
2
17
2
2
1
3
1
2
1
1
2
1
2
2
2
3
2
18
2
3
3
2
2
3
3
2
3
3
3
3
2
2
2
19
3
3
4
4
4
3
4
3
4
4
3
4
4
4
4
20
4
4
3
4
2
4
3
2
4
3
4
4
4
4
3
Bersambung
72
Lanjutan No
Nomor Item Soal Jumlah
Resp 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
3
3
74
2
4
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
4
4
99
3
4
4
3
3
3
4
3
3
4
4
3
3
3
4
4
104
4
4
4
3
3
3
4
3
4
4
4
3
3
4
4
4
107
5
3
2
1
1
1
2
1
2
4
2
1
1
2
3
4
65
6
4
3
2
2
2
3
2
4
4
4
2
2
3
4
4
94
7
2
3
3
3
3
3
3
3
3
2
3
3
3
2
3
86
8
3
3
4
4
4
3
4
3
4
3
4
2
3
3
4
102
9
2
2
3
3
3
2
3
3
2
2
3
3
3
2
3
82
10
2
3
3
3
3
3
3
4
4
2
3
3
4
2
4
97
11
3
3
2
4
4
3
4
2
2
3
4
4
4
3
2
91
12
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
2
56
13
4
2
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
3
113
14
3
3
2
2
2
3
2
2
2
3
2
2
4
3
2
80
15
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
2
85
16
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
55
17
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
2
1
55
18
3
3
2
2
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
2
76
19
3
3
4
4
2
3
4
4
4
3
4
4
4
3
3
107
20
4
4
4
3
4
4
4
2
4
4
4
4
3
4
2
106
73
Lampiran 4 Uji Validitas Try Out Angket Untuk Variabel Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Correlations total item_1
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_2
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_3
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_4
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_5
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_6
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_7
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_8
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_9
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_10
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_11
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_12
Pearson Correlation Sig. (2-tailed)
.644(**) .002 20 .742(**) .000 20 .726(**) .000 20 .576(**) .008 20 .622(**) .003 20 .686(**) .001 20 .824(**) .000 20 .556(*) .011 20 .746(**) .000 20 .721(**) .000 20 .856(**) .000 20 .808(**) .000
74
N item_13
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_14
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_15
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_16
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_17
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_18
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_19
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_20
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_21
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_22
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_23
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_24
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_25
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_26
Pearson Correlation
20 .781(**) .000 20 .469(*) .037 20 .762(**) .000 20 .686(**) .001 20 .669(**) .001 20 .780(**) .000 20 .756(**) .000 20 .674(**) .001 20 .856(**) .000 20 .781(**) .000 20 .686(**) .001 20 .725(**) .000 20 .735(**) .000 20 .781(**)
75
Sig. (2-tailed) N item_27
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_28
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_29
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
item_30
Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N
Total
Pearson Correlation N
.000 20 .707(**) .000 20 .828(**) .000 20 .503(*) .024 20 .585(**) .007 20 1 20
** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed). * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
76
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Try Out Angket Untuk Variabel Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Cas e Proce ss ing Summ ary N Cases
Valid Ex cludeda Total
20 0 20
% 100.0 .0 100.0
a. Listw ise deletion bas ed on all variables in the proc edure.
Reliability Statis tics Cronbac h's A lpha .964
N of Items 30
Scale Statis tics Mean 86.70
Variance 343.168
Std. Deviation 18.525
N of Items 30
77
Item -Total Statis tics
item_1 item_2 item_3 item_4 item_5 item_6 item_7 item_8 item_9 item_10 item_11 item_12 item_13 item_14 item_15 item_16 item_17 item_18 item_19 item_20 item_21 item_22 item_23 item_24 item_25 item_26 item_27 item_28 item_29 item_30
Scale Mean if Item Deleted 83.70 83.90 83.90 83.50 83.80 83.70 83.75 83.95 83.45 83.85 83.80 83.75 83.90 83.60 84.05 83.70 83.90 84.00 83.95 84.00 83.80 83.90 83.85 83.50 83.75 83.90 84.00 83.80 83.80 83.85
Scale V arianc e if Item Deleted 324.853 324.516 317.147 324.895 319.642 323.589 312.197 323.208 320.366 316.450 320.905 319.145 318.095 328.147 320.892 323.589 326.411 318.947 320.050 322.316 320.905 318.095 323.187 319.947 321.355 318.095 321.263 312.905 329.116 321.713
Correc ted Item-Total Correlation .617 .725 .699 .542 .584 .663 .805 .516 .725 .693 .845 .791 .761 .429 .742 .663 .647 .760 .736 .648 .845 .761 .661 .701 .714 .761 .683 .809 .470 .546
Cronbach's A lpha if Item Deleted .964 .963 .963 .964 .964 .963 .962 .965 .963 .963 .962 .963 .963 .965 .963 .963 .964 .963 .963 .963 .962 .963 .963 .963 .963 .963 .963 .962 .965 .964
78
Lampiran 6 Daftar Nama Responden NO
NAMA SISWA
NO.ABSENSI
KELAS
1
PINGKY ASTILIA J.
15
VII D
2
JESIKA ALICIA
22
VII C
3
MUH. EMIR A S P
21
VII D
4
ALCYA WIDYA
3
VII A
5
MUH. IHTIAR RIDHO
20
VII G
6
BAYU SYAH S. B
7
VII C
7
ARYO PRATIKTO
2
VII C
8
VIRGIAWAN YUDI P
27
VII F
9
YENI AMBARSARI
26
VII H
10
RESA PARAMITA
23
VII H
11
RIANI EKA C.
25
VII D
12
ARBELIA CITA N.
5
VII D
13
ARI SETIAWAN
7
VII D
14
YUOKO ADI
28
VII G
15
CINDI WIBOWO
12
VII C
16
KRISMAWAN
19
VII G
79
Lampiran 7 RENCANA PEMBERIAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
1. Tujuan motivasi belajar 2. Materi Layanan 3. Bidang Bimbingan 4. Jenis Layanan 5. Fungsi Layanan 6. Instrumen Layanan 7. Strategi Layanan
8. Sasaran/ Semester 9. Waktu 10. Tempat Layanan 11. Biaya 12. Evaluasi
13. Tindak Lanjut
: Agar siswa broken home dapat meningkatkan : Motivasi Belajar : Bimbingan Pribadi : Layanan Informasi : Pemahaman dan pengembangan : Film Edukasi : a. Memberikan pengertian motivasi belajar b. Menenonton Film Edukasi c. Tannya jawab mengenai Motivasi belajar : Siswa kelas VII / Semester II Tahun 2015/2016 : 90 Menit : Ruang kelas :: Laiseg : Pemahaman terhadap isi layanan Laijapan : Kemampuan siswa dalam memahami bagaimana meningkatkan motivasi belajar Laijapang : Pemantauan terhadap siswa dalam proses belajar : Pemantauan terhadap motivasi belajar siswa broken home di sekolah
Surakarta, 10 Mei 2016
Praktikan
Hafidz W N A NIM. D.0112 014
80
Lampiran7.1 Materi Bimbingan Kelompok Menurut Mc. Donald, yang dikutip Oemar Hamalik (2003:158) motivasi adalah perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan timbulnya perasaan dan reaksi untuk mencapai tujuan. Dengan pengertian ini, dapat dikatakan bahwa motivasi adalah sesuatu yang kompleks. motivasi belajar dapat juga diartikan sebagai serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu, sehingga seseorang mau dan ingin melakukan sesuatu, dan bila ia tidak suka, maka akan berusaha untuk meniadakan atau mengelak perasaan tidak suka itu.
a) Motivasi Intrinsik Yang di maksud dengan Motivasi Intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu diransang dari luar, karena dalam diri setiap individu suadah ada dorongan untuk melakukan sesuatu. Sebagai Contoh seseorang yang senang membaca, tidak perlu ada yang menyuruh atau mendorongnya, karena ia sudah rajin mencari buku-buku untuk dibacanya.
Perlu diketahui bahwa siswa yang memiliki motivasi intrinsik akan memiliki tujuan untuk menjadi orang yang terdidik, berpengetahuan, ahli dalam bidang studi tertentu. Satu-satunya jalan untuk menuju ke tujuan yang ingin dicapai ialah dengan belajar, tanpa belajar tidak mungkin mendapat pengetahuan, tidak mungkin menjadi ahli. Dorongan yang menggerakkan itu bersumber pada suatu kebutuhan, kebutuhan yang berisikan keharusan untuk menjadi orang yang terdidik dan berpengetahuan. Jadi memang motivasi itu muncul dari kesadaran diri sendiri dengan tujuan secara esensial, bukan sekedar simbol atau seremonial.
b) Motivasi Ekstrinsik Motivasi Ekstrinsik adalah motif-motif yang aktif dan berfungsinya karena adanya rangsangan dari luar. Sebagai Contoh seseorang itu belajar karena tahu
81
besok paginya akan ada ujian dengan harapan akan mendapat nilai yang baik, sehingga ia akan dipuji oleh pacarnya, atau temannya. Jadi yang penting bukan karena belajar ingin mengetahui sesuatu, tetapi ingin mendapatkan nilai yang baik, atau agar mendapat hadiah. Jadi kalau dilihat dari segi tujuan kegiatan yang dilakukannya, tidak secara langsung berhubungan dengan esensi apa yang dilakukannya itu. Oleh karena itu motivasi ekstrinsik dapat juga dikatakan sebagai bentuk motivasi yang di dalamnya aktivitas belajar di mulai dan di teruskan berdasarkan dorongan dari luar yang tidak secara mutlak berkaitan dengan aktifitas belajar.
82
Lampiran 7.2 ABSENSI
NO
NAMA SISWA
NO.ABSENSI
KELAS
1
PINGKY ASTILIA J.
15
VII D
2
JESIKA ALICIA
22
VII C
3
MUH. EMIR A S P
21
VII D
4
ALCYA WIDYA
3
VII A
5
MUH. IHTIAR RIDHO
20
VII G
6
BAYU SYAH S. B
7
VII C
7
ARYO PRATIKTO
2
VII C
8
VIRGIAWAN YUDI P
27
VII F
9
YENI AMBARSARI
26
VII H
10
RESA PARAMITA
23
VII H
11
RIANI EKA C.
25
VII D
12
ARBELIA CITA N.
5
VII D
13
ARI SETIAWAN
7
VII D
14
YUOKO ADI
28
VII G
15
CINDI WIBOWO
12
VII C
16
KRISMAWAN
19
VII G
TTD
83
Lampiran 7.3 FOTO
84
85
Lampiran 7.4 LAPORAN BIMBINGAN KELOMPOK MOTIVASI BELAJAR
A. B. C. D.
BIDANG BIMBINGAN JENIS KEGIATAN FUNGSI KEGIATAN MATERI KEGIATA
E. TUJUAN KEGIATAN F. G. H. I. J. K. L.
SUBYEK TEMPAT KEGIATAN HARI DAN TANGGAL WAKTU KETERKAITAN DENGAN LAY/KEG PENDUKUNG EVALUASI
: : : :
Bimbingan Pribadi Bimbingan Kelompok Pemahaman dan pengembangan. Pengarahandan pengertian motivasi belajar. : Agar siswa dapat meningkatkan motivasi belajar diri sendiri . : Kelompok Kelas VII : Ruang Kelas : Kamis 10 Mei 2016. : 9.30– 11.00 : Guru Mapel dan Wali kelas : : Laiseg : pemahaman tentang pentingnya motivasi belajar :Laijapen :Pemantauan motivasi belajar siswa : Laijapan : Pemantauan motivasi belajar
M. TINDAK LANJUT N. CATATAN KHUSUS
: Siswa diberi bimbingan agar bisa meningkatkan motivasi belajar. : Pengamatan. Surakarta, 11 mei 2016 Praktikan
(Hafidz Widha Nur Arifin) NIP. D.0112 016
86
Lampiran 8
Skor Hasil Angket Untuk Variabel Sebelum Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Broken Home Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Film Edukasi Pada Siswa Nomor Item Soal
No Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14
15
1
1
2
2
2
1
1
2
2
2
3
4
3
3
2
2
2
2
1
2
3
1
3
1
4
4
3
4
4
3
3
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
2
3
3
4
4
4
4
4
1
1
1
1
1
1
1
4
3
4
4
4
2
4
2
5
1
1
1
1
1
2
1
4
3
4
2
3
4
4
3
6
2
3
2
2
2
2
1
3
2
3
4
4
3
3
3
7
3
2
3
3
1
3
2
3
4
4
3
4
3
2
2
8
4
3
3
3
3
3
4
2
3
2
2
1
2
1
3
9
4
4
4
4
4
3
3
4
2
2
2
4
3
3
2
10
4
3
4
3
3
3
3
3
3
2
4
3
3
2
3
11
4
1
1
1
2
2
2
3
3
3
3
4
4
4
3
12
4
4
3
2
3
3
3
4
4
4
4
3
3
3
2
13
3
3
3
4
4
3
2
2
3
4
4
3
3
3
4
14
4
3
3
4
3
4
4
2
3
4
2
4
4
4
4
15
4
3
4
3
3
4
3
3
2
2
2
4
2
2
1
16
3
4
2
2
2
3
2
4
4
3
2
3
3
4
3
Bersambung
87
Lanjutan No
Nomor Item Soal Jumlah
Resp 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
4
3
2
3
2
3
3
3
3
2
4
4
3
2
4
77
2
3
2
4
3
3
2
4
2
2
3
3
4
4
3
3
85
3
2
4
2
3
3
4
4
1
3
3
2
3
2
3
4
85
4
4
2
4
3
4
2
4
3
2
3
3
3
4
3
4
82
5
4
2
4
4
4
3
3
2
2
4
3
4
2
4
3
83
6
3
4
3
3
3
4
4
3
4
4
2
3
3
4
3
89
7
2
3
3
4
2
3
4
3
2
2
4
4
3
2
4
87
8
4
2
4
2
1
2
1
3
4
3
3
4
3
3
3
81
9
3
4
2
2
3
4
4
1
2
2
4
2
2
2
2
87
10
2
4
3
4
4
3
3
2
4
3
3
3
3
2
2
91
11
4
4
3
3
4
4
4
4
4
3
4
3
3
3
4
94
12
2
3
4
2
3
3
3
3
3
3
2
2
4
3
3
92
13
2
3
2
4
3
3
3
2
3
3
3
4
3
3
2
91
14
3
3
2
4
4
3
2
4
4
2
3
2
4
2
4
98
15
2
2
3
2
2
2
4
4
4
3
2
4
3
3
3
85
16
4
3
4
3
4
3
3
2
3
2
4
4
4
2
3
92
88
Lampiran 9 Skor Hasil Angket Untuk Variabel Sesudah Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Broken Home Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Film Edukasi Pada Siswa Nomor Item Soal
No Resp
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12 13 14
15
1
4
2
3
2
3
3
3
2
2
3
3
3
2
3
2
2
3
4
3
3
4
4
3
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
4
3
3
3
3
3
4
3
2
4
3
3
3
4
4
4
3
2
3
3
4
2
2
3
2
3
3
3
4
2
5
4
4
3
3
3
4
4
3
2
3
3
4
2
4
3
6
4
4
3
4
4
4
4
4
2
3
3
4
2
4
3
7
4
3
3
4
3
4
3
4
3
1
4
3
3
4
4
8
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
4
3
3
3
9
4
3
4
3
4
4
3
4
3
3
3
3
3
4
4
10
4
3
3
3
2
4
2
2
3
1
1
3
3
4
2
11
4
4
3
4
4
4
4
4
3
2
4
3
3
4
4
12
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
13
4
3
3
3
4
3
4
4
4
3
3
3
4
3
4
14
4
3
3
3
3
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
15
4
4
3
3
2
4
3
3
3
2
3
2
3
4
3
16
4
4
3
3
4
3
4
4
4
3
4
3
4
3
4
Bersambung
89
Lanjutan No
Nomor Item Soal Jumlah
Resp 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1
3
4
3
2
2
4
3
2
4
4
4
4
3
3
4
89
2
4
4
4
3
4
4
3
3
4
3
3
4
3
3
4
104
3
4
3
4
3
4
2
3
2
3
3
3
4
3
3
2
94
4
4
4
4
3
3
3
3
2
3
3
3
4
3
3
3
91
5
3
4
3
3
4
2
3
2
3
3
3
4
3
3
2
94
6
3
4
3
4
3
4
4
2
4
3
4
4
4
4
4
106
7
3
4
3
4
3
2
3
2
3
3
3
4
3
3
2
95
8
4
3
2
3
3
3
2
3
4
4
3
4
3
4
3
95
9
3
4
4
3
3
4
2
1
3
4
4
4
4
4
4
103
10
3
4
4
3
3
4
4
3
3
3
4
4
4
4
4
94
11
4
4
4
4
4
4
3
3
4
3
3
4
4
4
4
110
12
3
3
3
3
3
3
3
3
3
4
3
4
4
3
3
93
13
3
4
3
3
3
3
3
4
4
3
3
2
4
4
3
101
14
4
4
4
3
3
4
3
4
4
3
2
3
4
3
4
108
15
3
4
3
3
4
4
3
2
4
3
4
4
3
3
4
97
16
3
4
3
3
4
3
4
3
4
4
4
4
3
4
3
107
90
Lampiran 10 Standar Deviasi Statistics
N Mean Median Mode Std. Dev iation V arianc e Minimum Max imum Sum
V alid Mis sing
sebelum meningkatkan motiv as i belajar s isw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada sisw a 16 0 87.44 87.00 85 5.428 29.463 77 98 1399
sesudah meningkatkan motiv as i belajar s isw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada sisw a 16 0 98.81 96.00 94 6.685 44.696 89 110 1581
91
Ukuran Tendensi Sentral 1. Data sebelum meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa a. Distribusi frekuensi k = 1 + (3,3 log n) = 1 + ( 3,3 log 16) = 1 + (3,3 x 1,204) = 4,973 = 4 atau 5 dipilih 5 Interval 77 – 80 81 – 84 85 – 88 89 – 92 93 – 96 97 – 100 Jumlah
Frekuensi 1 3 5 5 1 1 16
nilai tertinggi nilai terendah k = (98-77)/5 = 4,2 = 4
p=
Persetase 6,3% 18,9% 31,3% 31,3% 6,3% 6,3% 100%
2. Data sesudah meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa a. Distribusi frekuensi k = 1 + (3,3 log n) = 1 + ( 3,3 log 16) = 1 + (3,3 x 1,204) = 4,973 = 4 atau 5 dipilih 5 Interval 89 – 92 93 – 96 97 – 100 101 – 104 105 – 108 109 – 112 Jumlah
Frekuensi 2 6 1 3 3 1 16
nilai tertinggi nilai terendah k = (110-89)/5 = 4,2 = 4
p=
Persetase 12,6% 37,6% 6,3% 18,9% 18,9% 6,3% 100%
92
Histogram
sebelum meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa
6
5
Frequency
4
3
2
1
0 75
80
85
90
95
100
Mean =87.44 Std. Dev. =5.428 N =16
sebelum meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa
__
sesudah meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa
5
Frequency
4
3
2
1
0 85
90
95
100
105
110
sesudah meningkatkan motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa
__
Mean =98.81 Std. Dev. =6.685 N =16
93
Lampiran 11 Uji t motivasi belajar siswa broken home melalui bimbingan kelompok dengan media film edukasi pada siswa Des criptive Statistics Mean sesudah meningkatkan motiv as i belajar sisw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada s is w a sebelum meningkatkan motiv as i belajar sisw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada s is w a
Std. Deviation
N
98.81
6.685
16
87.44
5.428
16
Model Sum m ary Model 1
R .693 a
R Square .480
Adjusted R Square .443
Std. Error of the Estimate 4.988
a. Predictors: (Constant), sebelum meningkatkan motiv as i belajar sisw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada s isw a
Coe fficientsa
Model 1
(Cons tant) sebelum meningkatkan motiv asi belajar sis w a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukasi pada s is w a
Unstandardiz ed Coef f icients B Std. Error 24.161 20.783
.854
.237
Standardized Coef f icients Beta
.693
t 1.163
Sig. .264
3.598
.003
a. Dependent Variable: s esudah meningkatkan motiv as i belajar sisw a broken home melalui bimbingan kelompok dengan media f ilm edukas i pada s isw a
94
Lampiran 12
95
Lampiran 13
0,679
