ANGKET ISIAN EVALUASI DIRI RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH

ANGKET ISIAN

EVALUASI DIRI RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH

Responden Madrasah

MADRASAH EDUCATION DEVELOPMENT PROJECT

2007 Madrasah Education Development Project, 2007

Tujuan : 1. Mendapatkan gambaran tentang kondisi dan kapasitas madrasah yang berkaitan

dengan proses belajar mengajar, manajemen & administrasi madrasah, dan sarana & prasarana 2. Mendapatkan informasi mengenai jenis intervensi proyek yang dibutuhkan untuk

meningkatkan madrasah tersebut ke standar yang lebih tinggi, dalam rangka perumusan project design untuk proyek yang akan dimulai tahun anggaran 2008. Proses review di suatu madrasah akan dilakukan sebagai berikut : 1. Pengiriman instrumen dan penjelasannya kepada madrasah 2. Pengisian instrumen oleh madrasah dan penyerahan instrumen yang sudah selesai

diisi 3. Tim memeriksa kelengkapan pengisian dan menentukan pertanyaan-pertanyaan

yang diperlukan untuk in-depth interview 4. Tim melakukan in-depth interview 5. Tim merumuskan rekomendasi tentang jenis intervensi proyek yang diperlukan

untuk madrasah yang bersangkutan 6. Tim melakukan verifikasi tentang butir 5 dan madrasah menentukan :

a. Urutan prioritas dari intervensi proyek yang dibutuhkan b. Alternatif-alternatif Intervensi proyek untuk peningkatan mutu ke standar yang lebih tinggi c. Penghitungan biaya yang dibutuhkan untuk intervensi proyek untuk berbagai alternatif

Madrasah Education Development Project, 2007

ii

1.

Nama Madrasah

: .............................................................

2.

Nomor Identitas Madrasah (NIM)

: .............................................................

3.

Nomor Statistik Madrasah (NSM)

: .............................................................

4. Alamat Madrasah 5. Status Madrasah

: ............................................................. ............................................................. Tlp/faks.................... e-mail................. : Negeri Swasta

6. Nama Yayasan

: .............................................................

7. Nomor Akte Pendirian

: .............................................................

8. Tahun Berdirinya Madrasah

: .............................................................

9.

:

Program yang tersedia

IPA

IPS

Bahasa

.......................

......................

.......................

10.

Luas tanah madrasah

: ..............m2

11.

Luas bangunan madrasah

: ..............m2

12.

Kepemilikan tanah

:

13.

Jika sewa/numpang, berapa lama

14.

Kepemilikan bangunan

15.

Jika sewa/numpang, berapa lama

16.

Nomor sertifikat tanah

: .............................................................

17.

Visi Madrasah

:

18.

...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Misi madrasah :

19.

...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Ciri khas/Kekhasan Madrasah :

Sendiri

sewa

numpang

………… tahun :

Sendiri

sewa

numpang

………… tahun

...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Ket : * Coret yang tidak perlu

DATA DASAR MADRASAH Madrasah Education Development Project, 2007

1

KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS RINCIAN 1 2 3 4 5 6 JUMLAH L P L P L P L P

NO KOMPONEN JUMLAH

1. SISWA 2. GURU 3. STAF 4. KELAS 5. ROMBEL Kelas Disesuaikan dengan jenjang (MI/MTs/MA)

I. KURIKULUM / PROSES BELAJAR MENGAJAR a. Kurikulum 1. Kurikulum yang digunakan di madrasah, termasuk kurikulum muatan lokal – ML. (Beri tanda √ sebagai pilihan)

JENIS KURIKULUM

NO

KEBERADAAN DAN KELENGKAPAN DOKUMEN

DIGUNAKAN DI KELAS 1

2

3

4

5

6

ADA LGKP TIDAK

TIDAK

RATA-RATA PEMAHAMAN GURU TERHADAP KURIKULUM SB

B

K

SK

Kurikulum 1. KTSP Kurikulum 2004 2. Kurikulum 1994 3. 4. Kurikulum ML 5. Lainnya Catatan : SB = Sangat Baik; B = Baik; K = Kurang; SK = Sangat Kurang; dan LGKP = lengkap Kelas Disesuaikan dengan jenjang (MI/MTs/MA) 2. Apakah kurikulum yang dipunyai madrasah sesuai dengan kebutuhan masyarakat, dunia usaha dan industri (khusus SMK), pilih, K (kurang), C (cukup), atau B (baik) B

C

K

3. Kalau belum, apakah ada rencana untuk menyesuaikannya ? Ya

Tidak

Jika ya, komponen apa saja yang akan diperbaiki untuk penyesuaian kurikulum tsb:: a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. ..........................................


2

4. Dan, siapa saja atau lembaga apa saja yang akan dilibatkan untuk penyesuaian kurikulum tersebut, tuliskan: a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 5. Tuliskan mata pelajaran dan program yang termasuk dalam kurikulum pilihan NO

MATA PELAJARAN

PROGRAM

a. b. c. d e

b. Perencanaan PBM 6. Apakah guru wajib melaporkan perencanaan pembelajarannya kepada Kepala Madrasah ? Ya

Tidak

7. Apakah madrasah mempunyai ketentuan tertulis mengenai kewajiban tersebut diatas? Ya

Tidak

8. Dalam kenyataannya, apakah semua guru menyiapkan dan mengusulkan perencanaan kebutuhan media PBM kepada madrasah Ya

Tidak

Kira-kira berapa % yang melakukan hal tersebut ? .............% Mengapa sebagian dari mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................


3

9. Apakah ada guru menyusun pokok-pokok materi PBM tidak berdasarkan buku pelajaran siswa Ada

Tidak

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 10. Apakah ada guru yang tidak menyusun indikator hasil belajar (kompetensi) untuk kebutuhan evaluasi PBM Ada

Tidak

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 11. Apakah ada guru yang tidak menyusun kisi-kisi tes formatif dalam perencanaan PBM Menyusun

Tidak menyusun

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 12. Apakah ada guru yang tidak menyusun jadwal perencanaan pembelajaran remedial Ya

Tidak

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. 13. Apakah ada guru yang tidak menyusun jadwal perencanaan pembelajaran pengayaan Ya


Tidak

4

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. 14. Sebutkan jenis dokumen yang dipergunakan madrasah untuk merumuskan perencanaan PBM NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

1.

Rencana Pembelajaran (RP)

2.

Rencana Strategi Pembelajaran

3.

Rencana media dan alat bantu PBM

4.

Rencana kebutuhan PBM

5.

Daftar kompetensi dasar

6.

Pokok-pokok materi PBM

7.

Buku acuan PBM

8.

Indikator hasil belajar

9.

Kisi-kisi tes evaluasi

10.

Rencana anggaran kebutuhan PBM

ADA

TIDAK

c. Pelaksanaan PBM 15. Apakah madrasah mempunyai kalender kademik Ya

Tidak

16. Apakah ada guru yang tidak menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan pokok bahasan materi ajar dalam PBM di kelas Ya

Tidak

Kalau ada ..........% Mengapa mereka tidak melakukan hal tersebut ? .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .............................................................................................................. 17. Pada umumnya, guru memberikan tugas pekerjaan rumah kepada siswa Ya Madrasah Education Development Project, 2007

Tidak

5

Jika ya, dalam bentuk pekerjaan rumah apa saja a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 17. Pada umumnya guru mengoreksi tugas pekerjaan rumah siswa Ya

Tidak

18. Pada umumnya, guru mengembalikan tugas pekerjaan rumah siswa yang sudah di koreksi Ya

Tidak

19. Pada umumnya, guru menggunakan berbagai strategi/teknik pengajaran dan pembelajaran yang bervariasi ? Ya

Tidak

Jika ya, dalam bentuk pekerjaan rumah apa saja a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 20. Madrasah memiliki buku pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku Ya

Tidak

21. Ketersediaan buku pelajaran bagi siswa di madrasah Mencukupi

Tidak mencukupi

22. Pada umumnya, guru menggunakan buku pelajaran/pegangan guru sebagai acuan dalam PBM Ya

Tidak

23. Selain buku pelajaran pada umumnya guru juga menggunakan buku rujukan lainnya Ya


Tidak

6

24. Pada umumnya guru menggunakan buku Lembar Kerja Siswa ( LKS ) Ya

Tidak

25. Pada umumnya guru melaksanakan kegiatan PBM di luar kelas untuk materi tertentu Ya

Tidak

Jika ya, sebutkan jenis kegiatan PBM di luar kelas apa saja yang dilakukan (misalnya karya wisata, penelitian di kebun, dsb) a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 26. Madrasah menggunakan tenaga non guru (tenaga profesional) untuk mata pelajaran tertentu Ya f.

Tidak

Mata Pelajaran yang memiliki tenaga non guru (tenaga profesional)

a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 27. Praktikum/praktek apa saja yang dilakukan dimadrasah, dan secara rata-rata dalam setahun ini, berapa kali satu rombel melakukannya untuk setiap minggu ? Kalau frekuensinya < 1, berikanlah alasannya mengapa demikian (mohon dilampirkan juga jadwal penggunaan lab)

NO

JENIS PRAKTIKUM/ PRAKTEK

PELAKSANAAN Ada Tidak Milik Milik ada sendiri madrasah lain

FREKUENSI ALASAN <1

1

>1

Fisika Kimia Biologi Bahasa Madrasah Education Development Project, 2007

7

NO

JENIS PRAKTIKUM/ PRAKTEK

PELAKSANAAN Ada Tidak Milik Milik ada sendiri madrasah lain

FREKUENSI ALASAN <1

1

>1

Ilmu Sosial Komputer Kesenian Olahraga Keagamaan Kerja Lapangan Kerja Bengkel 28. Apabila madrasah melaksanakan praktek kesenian, tuliskan jenis praktik kesenian yang dilaksanakan di madrasah* a. ............................................. b. ............................................. c. ............................................. d. ............................................. e. ............................................. 29. Apabila madrasah melaksanakan praktek/kegiatan keagamaan sebutkan kegiatan-kegiatan tersebut * a. ............................................. b. ............................................. c. ............................................. d. ............................................. e.

............................................

30. Apabila madrasah melaksanakan praktek/kegiatan olahraga, sebutkan jenis kegiatan olahraga tersebut * a. ............................................. b. ............................................. c. ............................................. d. ............................................. e.

............................................


8

31. Madrasah sudah menggunakan internet untuk mendukung PBM siswa Ya

Tidak

Kalau ya, apakah bentuk dukungan tersebut . a. ............................................. b. ............................................. c. ............................................. d. ............................................. e.

............................................

32. Apakah fasilitas yang disediakan madrasah cukup untuk guru? Ya

Tidak

33. Apakah fasilitas yang disediakan madrasah cukup untuk siswa? Ya

Tidak

34. Beberapa jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal pelaksanaan PBM NO

JENIS DOKUMEN

1.

Kalender akademik madrasah

2.

Jadwal mata pelajaran

3.

Jadwal jam tambahan

4.

Jadwal jam remedial

5.

Daftar kehadiran guru jam reguler

6.

Daftar kehadiran guru jam tambahan

7.

Daftar kehadiran guru jam remedial

8.

Daftar kehadiran siswa reguler

9.

Daftar kehadiran siswa jam tambahan

10.

Daftar kehadiran siswa jam remedial

11.

Buku teks/pelajaran siswa dalam PBM

12.

Buku pedoman guru dalam PBM

13.

Buku rujukan lainnya

14.

Buku Lembar Kerja Siswa

15.

Laporan kegiatan PBM di luar kelas

16.

Tugas-tugas siswa


KEBERADAAN ADA

TIDAK

9

35. Data kegiatan pelaksanaan PBM NO

JENIS KEGIATAN

KEBERADAAN

1.

Rata-rata kehadiran siswa

............ % / Semester

2.

Rata-rata kehadiran guru

............ % /Semester

3.

Rata-rata pencapaian target kurikulum

............ % / Semester

4.

Rata-rata daya serap (ketuntasan) siswa

............ % / Semester

5.

Rata- rata keterlambatan guru masuk kelas

............ menit

6.

Jumlah guru yang menggunakan LKS

............ %

d. Evaluasi PBM 36. Pada umumnya guru melaksanakan evaluasi formatif (ulangan harian) Ya

Tidak

37. Pada umumnya guru mengembalikan lembar jawaban hasil tes yang telah di koreksi kepada siswa Ya

Tidak

38. Pada umumnya guru menggunakan berbagai model evaluasi pembelajaran Ya

Tidak

Jika ya, sebutkan model-model evaluasi tersebut

a. ............................................. b. ............................................. c. ............................................. d. ............................................. e. ............................................ 39. Madrasah melaksanakan program evaluasi sumatif (ulangan umum) Ya

Tidak

40. Madrasah memiliki tim khusus untuk membuat soal-soal sumatif* Ya

Tidak

41. Pada umumnya guru melaporkan hasil evaluasi belajar siswa kepada madrasah Ya


Tidak

10

42. Madrasah memanfaatkan hasil evaluasi PBM sebagai umpan balik untuk perbaikan PBM di madrasah Ya

Tidak

Jika ya, sebutkan kegiatan yang dirancang berdasarkan hasil evaluasi PBM a. .......................................... b. .......................................... c. .......................................... d. .......................................... e. .......................................... 43. Madrasah menyediakan buku nilai guru untuk mencatat kemajuan prestasi akademik siswa Ya

Tidak

44. Madrasah menyediakan buku kepribadian siswa untuk mencatat kemajuan prestasi non akademik siswa Ya

Tidak

45. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal evaluasi PBM NO

JENIS DOKUMEN

1.

Soal-soal tes formatif

2.

Jadwal ulangan umum

3.

Daftar hadir ulangan umum

4.

Soal-soal tes ulangan umum

5.

Buku daftar nilai guru (nilai harian, formatif dan sumatif)

6.

Buku kepribadian siswa ( catatan prestasi non akademik)

7.

Laporan portofolio siswa

KEBERADAAN ADA

TIDAK

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Kurikulum dan Proses Belajar Mengajar ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Madrasah Education Development Project, 2007

11

..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Kurikulum dan Proses Belajar Mengajar ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


12

II. ADMINISTRASI / MANAJEMEN MADRASAH a. Perencanaan Madrasah 46. Madrasah memiliki visi dan misi yang jelas yang berkaitan dengan peningkatan mutu PBM Ya

Tidak

47.Madrasah memiliki kalender akademik Ya

Tidak

48. Madrasah memiliki program perencanaan jangka panjang (8 tahunan) yang berkaitan dengan peningkatan mutu* Ya

Tidak

49. Madrasah memiliki program perencanaan jangka menengah (4 tahunan) yang berkaitan dengan peningkatan mutu* Ya

Tidak

50. Madrasah memiliki program perencanaan jangka pendek (tahunan) yang berkaitan dengan peningkatan mutu* Ya

Tidak

51. Madrasah menyusun anggaran belanja madrasah (APBS) setiap tahun Ya

Tidak

52. Madrasah melibatkan komite madrasah/yayasan dalam menyusun APBS Ya

Tidak

53. Madrasah memiliki perencanaan yang disusun berdasarkan bidang yang ada (kurikulum, kesiswaan, sarana prasarana, humas termasuk pembinaan kepribadian/akhlak)* Ya

Tidak

54. Rata-rata kehadiran guru di madrasah adalah : ......... % 55. Rata-rata kehadiran tenaga administrasi di madrasah : ......... % 56. Rata-rata % kehadiran siswa di madrasah ........ % /semester Madrasah Education Development Project, 2007

13

57. Madrasah memiliki jadwal guru piket Ya

Tidak

58. Madrasah menerima sumbangan pemikiran dari orang tua siswa dalam menyusun perencanaan madrasah Ada

Tidak ada

59. Madrasah melibatkan komite madrasah dalam menyusun perencanaan madrasah Ya

Tidak

60. Beberapa jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal perencanaan madrasah adalah: NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

1.

Rencana Kegiatan Madrasah

2.

RABS

3.

Komponen Pembiayaan :

ADA

TIDAK

a. ........................................................................... b. ........................................................................... c.

...........................................................................

d. ........................................................................... e. ........................................................................... f.

...........................................................................

g. ........................................................................... Apakah Rencana Kegiatan tersbut didasarkan pada : Data kuantitatif

Kira-kira

b. Implementasi Manajemen Madrasah 61. Madrasah memiliki pedoman tata tertib madrasah Ya

Tidak

62. Madrasah melaksanakan tata tertib yang berlaku Ya


Tidak

14

63. Madrasah memberikan sanksi terhadap pelanggaran tata tertib Ya

Tidak

Sebutkan contohnya ! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... Tatatertib tersebut diatas dirumuskan oleh siapa saja? a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 64. Madrasah memiliki program untuk mengikutsertakan guru dalam pelatihan Ya

Tidak

Kalau ya, sebutkan jenis-jenis program pelatihan untuk guru yang diberikan kepada mereka a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 65. Madrasah memiliki kegiatan ekstra kurikuler Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. .......................................


15

66. Madrasah memberikan penghargaan bagi siswa berprestasi* Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 67. Madrasah memberikan penghargaan bagi guru yang berprestasi* Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 68. Madrasah memberikan penghargaan bagi karyawan berprestasi Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 69. Madrasah melaksanakan kegiatan studi banding dalam rangka upaya peningkatan mutu Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. .......................................


16

70. Apakah implementasi manajemen madrasah sesuai dengan peraturan-peraturan yang ada Sesuai

Kurang sesuai

Tidak sesuai

Sebutkan, kalau ada, implementasi bidang-bidang tertentu yang kurang sesuai dengan aturan yang ada, dan sebutkan alasan-alasannya a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 71. Madrasah menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya

Tidak

Sebutkan dalam mata pelajaran apa saja! a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. ....................................... 72. Sebagian besar guru sudah mampu menggunakan bahasa Inggris sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya

Tidak

Jika ya sebutkan berapa ........................ % 73. Madrasah menggunakan bahasa Arab sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya

Tidak

Sebutkan dalam mata pelajaran apa saja a. ....................................... b. ....................................... c. ....................................... d. ....................................... e. .......................................


17

74. Sebagian besar guru sudah mampu menggunakan bahasa Arab sebagai pengantar dalam pembelajaran diluar matapelajaran Bahasa Inggris ? Ya

Tidak

Jika ya sebutkan berapa ........................ % 75. Madrasah melakukan pembinaan pengembangan minat bakat siswa Ya

Tidak

Sebutkan melalui program apa saja* a. ....................................... b. ....................................... c.

.......................................

d.

.......................................

e.

.......................................

76. Madrasah menyelenggarakan kegiatan silaturahmi antar warga madrasah Ya

Tidak

Sebutkan dalam bentuk apa saja* a. ....................................... b. ....................................... c.

.....................................

d. ........................................ e. ........................................ 77. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal Implementasi manajemen madrasah NO

JENIS DOKUMEN

1.

Peraturan / tata tertib madrasah

2.

Peraturan /tata tertib guru

3.

Peraturan/tata tertib siswa

4.

Model surat peringatan guru

5.

Model surat peringatan siswa

6.

Model surat teguran guru

7.

Model surat teguran siswa


KEBERADAAN ADA

TIDAK

18

8.

Model surat sanksi bagi bagi guru

9.

Model surat sanksi bagi bagi siswa

10.

Indeks pelanggaran

11.

Dokumen guru yang mengikuti pelatihan

c. kepemimpinan Madrasah 78. Madrasah menerima kritik dan saran dari semua pihah Ya

Tidak

79. Madrasah melibatkan warga madrasah dalam pengambilan keputusan Melibatkan

Tidak

80. Madrasah memfasilitasi guru yang berprestasi untuk melanjutkan pendidikan Ya

Tidak

Berapa jumlah yang berhasil dan yang sedang melanjutkan pendidikanannya ......... % 81. Madrasah membuka kesempatan kepada semua pihak untuk melakukan evaluasi terhadap madrasah Ya

Tidak

Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam pemberian kesempatan melakukan evaluasi madrasah NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

1.

Notulensi rapat madrasah

2.

Keputusan hasil rapat

3.

Daftar hadir peserta rapat

4.

Evaluasi tertulis

5.

Usulan/kritik tertulis

ADA

TIDAK

82. Kepala madrasah hadir di madrasah lebih awal dari komponen madrasah lainnya Ya

Tidak

83. Madrasah berani untuk meningkatkan jumlah anggaran untuk peningkatan kualitas (kros cek dengan pertanyaan pada pendanaan) Berani Madrasah Education Development Project, 2007

Tidak berani

19

d. Supervisi 84. Madrasah memiliki program supervisi pelaksanaan PBM Ya

Tidak

85. Madrasah memiliki program supervisi pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler Ya

Tidak

86. Dalam supervisi, Madrasah melibatkan guru senior Ya

Tidak

87. Madrasah melaksanakan pertemuan berkala untuk mengevalusi kemajuan pelaksanaan program pada setiap rumpun mata pelajaran Ya

Tidak

88. Madrasah memiliki program tindak lanjut dari supervisi Ya

Tidak

89. Sebutkan program tindak lanjut dari supervisi yang dilaksanakan oleh madrasah a. .................................. b. .................................. c. ................................... d. ..................................... e. .................................... f. 90. Pelaksanaan supervisi JENIS SUPERVISI

PELAKSANAAN

PELAKSANA DAN FREKUENSI PER TAHUN

DAN

NO

EVALUASI 1.

Perencanaan PBM

2.

Materi PBM

3.

Metode PBM

4.

Media PBM

5.

Evaluasi PBM

6.

Evaluasi kurikulum

Keterangan :

ADA

TIDAK

K

f

G

f

P

f

D

f

K = Kepala Madrasah; G = Guru Senior; P = Pengawas; D = Dinas Pendidikan; Sedangkan f = frekuensi pelaksanaannya per semester.


20

91. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal pelaksanaan supervisi madrasah NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

ADA

1.

Hasil supervisi

2.

Tindak lanjut hasil supervisi

3.

Daftar hadir rapat

4.

..........................................................................................

5.

..........................................................................................

TIDAK

e.Administrasi / Ketatalaksanaan 92. Madrasah membukukan semua transaksi keuangan Ya

Tidak

93. Madrasah mencatat semua surat yang masuk dan keluar Ya

Tidak

94. Madrasah memiliki dokumentasi surat-surat pengaduan dari orang tua dan masyarakat* Ya

Tidak

95. Madrasah memiliki daftar inventaris sarana dan prasarana Ya

Tidak

96. Madrasah memiliki buku administrasi keuangan Ya

Tidak

97. Madrasah memiliki buku administrasi kesiswaan Ya

Tidak

98. Madrasah memiliki buku administrasi keluar masuknya surat Ya

Tidak

99. Madrasah memiliki daya dukung sumber daya manusia dalam ketatalaksanaan Ya


Tidak

21

Sebutkan komponen madrasah dalam hal administrsi dan ketatalaksanaan a) Komponen Kepemimpinan NO

KEBERADAAN

KOMPONEN KEPEMIMPINAN

ADA

1.

Kepala madrasah

2.

Wakil kepala madrasah bidang kurikulum

3

Wakil kepala madrasah bidang Sarana dan Prasarana

4.

Wakil kepala madrasah bidang ketenagaan dan keuangan

5.

Wakil kepala madrasah bidang kesiswaan

6

Kepala bagian tata usaha

7

Pengelola administrasi ketenagaan

8

Pengelola administrasi keuangan

9

Pengelola administrasi kesiswaan

10

TIDAK

Pengelola administasi surat menyurat

b) Komponen administrasi NO

KEBERADAAN

ADMINISTRASI PEMBUKUAN ADA

1. 2. 3 4. 5

SISTEMNYA SUDAH KOMPUTERISASI TIDAK

YA

TIDAK

Bidang ketenagaan Bidang keuangan Bidang Sarana dan Prasarana Bidang kesiswaan Bidang surat menyurat


22

c) jelaskan berbagai sistem yang mendukung pelaksanaan Manajemen, Administrasi dan Organisasi madrasah, asal sistem tersebut, keberadaan dan kelengkapan juklak dan juknisnya, operasionalisasi sistem tersebut, keberadaan, dan bentuk dan akses laporannya.

NO

JENIS SISTEM

KEBERADAAN SISTEM YA

1.

Perencanaan

2.

Kepegawaian •

Kenaikan pangkat/golongan gaji

•

Pengembangan karir lain

•

Pengembangan profesi SDM

TIDAK

ASAL SISTEM IT

ET

KETERSEDIAN JUKLAK & JUKNIS ADA TIDAK LK TLK

OPERASIONALISASI SISTEM KOM

LAN

INTG

LAPORAN KEBERADAAN ADA TIDAK

BENTUK R TR

DITUJUKAN/DIAKSES 1 2 3 4 5 6

guru •

Pengembangan profesi kep/wakasek

•

Pengembangan profesi SDM Pendukung Teknik

•

Pengembangan profesi SDM Pendukung Non-Teknik

•

Insentif

•

Administrasi kepegawaian lain

•

Sistem penghargaan pegawai


23

NO

JENIS SISTEM

KEBERADAAN SISTEM YA

TIDAK

ASAL SISTEM IT

ET

KETERSEDIAN JUKLAK & JUKNIS ADA TIDAK LK TLK

OPERASIONALISASI SISTEM KOM

LAN

INTG

LAPORAN KEBERADAAN ADA TIDAK

BENTUK R TR

DITUJUKAN/DIAKSES 1 2 3 4 5 6

berprestasi 3.

Pengadaan sarana dan prasarana

4.

Administrasi sarana dan prasarana

5.

Administrasi perpustakaan

6.

Administrasi kesekretariatan

7.

Keuangan/Akuntasi •

Anggaran Belanja

•

Keuangan

•

Akuntansi – Berbasis Kas

•

Akuntansi – Berbasis Aktual

Catatan : IT = Internal; ET = Eksternal; LK = Lengkap; TLK = Tidak Lengkap; KOM = menggunakan Komputer; LAN = menggunakan LAN; INTG = Terintegrasi; R = Resmi; TR = Tidak Resmi; 1 = Dinas Pendidikan Provinsi; 2 = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; 3 = Komite Madrasah; 4 = Orang Tua Siswa; 5 = Guru; 6 = Lain-lain. Beri tanda √ sebagai pilihan.


24

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek komponen administrasi/- manajemen madrasah ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek administrasi/manajemen madrasah ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ....... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Madrasah Education Development Project, 2007

25

III. ORGANISASI / KELEMBAGAAN a. Struktur Organisasi Madrasah 100.

Madrasah memiliki bagan/ struktur organisasi kelembagaan Ya

101.

Tidak

Madrasah memiliki dokumen keputusan pengangkatan seluruh staf sesuai fungsi dan tugas masing-masing Ya

102.

Tidak

Madrasah mengangkat tenaga pengajar untuk mengisi kekurangan berdasarkan kebutuhan Ya

103.

Madrasah

Tidak melakukan

kerjasama

dengan

lembaga

pendidikan

lain

untuk

pengembangan madrasah* Ya

Tidak

Sebutkan contohnya a. ....................................... b. ....................................... c. ........................................... d. ........................................... e. ......................................... 104.

Madrasah melakukan kerjasama dengan lembaga non pendidikan lain untuk pengembangan madrasah* Ya

Tidak

Sebutkan contohnya!* a. ....................................... b. ....................................... c. ........................................... d. ........................................... e. ..........................................


26

105.

Kepala madrasah mendelegasikan pekerjaan dan kewenangannya kepada stafnya sesuai kewenangannya/pembagian tugasnya Ya

106.

Tidak

Seluruh komponen madrasah bekerja secara bersinergi membangun madrasah Ya

107.

Tidak

Struktur organisasi madrasah

Dokumen yang dimiliki madrasah adalah : NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

ADA

1.

Struktur organisasi madrasah

2.

Tugas dan fungsi unit-unit organisasi

3.

Rincian tugas komponen madrasah

4

Peran dan tanggung jawab setiap unit organisasi

5

Sistem & Prosedur Keuangan/Akun.

6

Sistem & Prosedur Adm. Kepegawaian

7

Sistem Pengembangan Karir

8

Sistem Admnistrasi Lain

TIDAK

Komputerisasi Administrasi NO

KEBERADAAN

JENIS DOKUMEN

1.

Sistem & Prosedur Keuangan/Akun.

2.

Sistem & Prosedur Adm. Kepegawaian

3.

Sistem Pengembangan Karir

4.

Biodata kepegawaian

5

Kesiswaan

6

Sistem Admnistrasi Lain, sebutkan

ADA

TIDAK

Apakah sudah di network Ya

Tidak

Apakah semua aplikasi sudah integrated? Ya Madrasah Education Development Project, 2007

Tidak

27

Sistem Keuangan & Akuntansi NO

KEBERADAAN

BIDANG

YA

1.

Apakah masih menggunakan cash basis

2.

Apakah sudah menggunakan accrual basis

3.

Apakah ada sistem audit internal

4.

Apakah ada yang ditugasi audit internal

5.

Apakah secara rrutin/periodik dibuat laporan yang

TIDAK

dapat dibaca dan/atau diketahui : a. Guru b. Pejabat Madrasah c. Pegawai d. Komite madrasah e. Orang tua murid f.

Siswa/OSIS atau organisasi siswa yang lain

g. Dinas Pendidikan h. Eksternal lain-lain, sebutkan Sistem Informasi Manajemen NO

KEBERADAAN

BIDANG

1.

Apakah sudah dikomputerkan ?

2.

Apakah mencakup

ADA

TIDAK

- Fasilitas Madrasah - Kesiswaan - Kepegawaian - Alumni - Lain-lain ? a. ............................................................................ b. ............................................................................ f.

Regulasi Madrasah

108.

Madrasah memiliki peraturan-peraturan khusus diluar aturan yang dibuat oleh pemerintah/yayasan yang mendukung peningkatan mutu pendidikan* Ada


Tidak ada

28

Tuliskan jenis peraturan-peraturan tersebut a. ....................................... b. ....................................... c. ........................................... d. ........................................... e. .......................................... Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek organisasi/kelembagaan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi

dan

program

apa

yang

diperlukan

untuk

pengembangan

aspek

organisasi/kelembagaan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


29

IV. SARANA DAN PRASARANA 109. Sarana prasarana yang dibutuhkan PBM di madrasah Memadai

Tidak

110. Madrasah memfasilitasi pengadaan media pembelajaran dalam PBM Ya

Tidak

111. Sarana media pembelajaran di madrasah yang digunakan guru dalam PBM Memadai

Tidak

112. Apakah tersedia cukup dana untuk perawatan Sarana/Prasarana tersebut Ya

Tidak

113. Apakah tersedia cukup dana untuk operasionalisasi termasuk pembelian bahan habis pakai bagi Sarana/Prasarana tersebut dalam menunjang pembelajaran siswa Ya


Tidak

30

114.

Jenis sarana prasarana yang dimiliki madrasah KEBERADAAN

NO

JENIS SARANA/PRASARANA

TIDAK ADA

1.

Ruang Kelas 1

2.

Ruang Kelas 2

3.

Ruang Kelas 3

4.

Ruang Kelas 4

5.

Ruang Kelas 5

6

Ruang Kelas 6

7.

Ruang Kepala madrasah

8.

Ruang Wakil kepala madrasah

9.

Ruang guru

10.

Ruang Baca/perpustakaan Guru

11.

Perpustakaan Siswa

12.

Ruang Kelas

13.

Laboratorium Fisika

14.

Laboratorium Biologi

5.

Laboratorium Kimia

16.

Laboratorium IPA

17.

Laboratorium Komputer

18.

Laboratorium Bahasa

19.

Peribadatan


KONDISI

ADA PISAH

GABUNG

JUMLAH

B

RR

RB

LUAS (M2)

PERALATAN/PERABOTNYA KEBERADAAN ADA

TIDAK

MEMADAI YA

TIDAK

PERAWATAN PREVENTIF RUTIN

31

TIDAK

KEBERADAAN NO


TIDAK ADA

20.

Ruang Kesenian

21.

Lapangan Olahraga

22.

Lapangan Upacara

23.

Ruang layanan BK

24.

Ruang tamu

25.

Ruang UKS

26.

Ruang Komite Madrasah

27.

Ruang OSIS

28.

Kantin Madrasah

29.

Ruang media/alat bantu PBM

30.

Ruang penjaga madrasah

31.

Ruang/Pos Keamanan

32.

Ruang Gudang

33.

Ruang Workshop/Bengkel

34.

Kamar Mandi/WC Kep.Sek.

35.

Kamar Mandi/WC Guru (L)

36.

Kamar mandi/WC Guru (P)

37.

Kamar Mandi/WC Siswa (Pa)

38.

Kamar Mandi/WC Siswa (Pi)

39.

Kamar Mandi/WC Tamu


KONDISI

ADA PISAH

GABUNG

JUMLAH

B

RR

RB

LUAS (M2)


TIDAK

MEMADAI YA

TIDAK

PERAWATAN PREVENTIF RUTIN

32

TIDAK

KEBERADAAN NO


TIDAK ADA

40.

Instalasi Air Bersih (jenis)

41.

Instalasi Listrik (phase)

42.

Instalasi Telepon

43.

Ruang praktek produktif

KONDISI

ADA PISAH

GABUNG

JUMLAH

B

RR

LUAS

RB

(M2)


TIDAK

PERAWATAN PREVENTIF

MEMADAI YA

TIDAK

RUTIN

Keterangan : Jika digabung jelaskan apa dengan apa, isikan di kolom yang tersedia dengan nomor urut sarana pada tabel tersebut; B = Baik; RR = Rusak Ringan; RB = Rusak Berat; = Rutin. Laboratorium lampirkan daftar alat yang dimiliki. Peralatan/perabot memadai maksudnya di dalam menunjang penggunaan sarana tsb; (Beri tanda √ untuk yang dipilih kecuali isian).

115.

Ketersedian fasiltas Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK atau KPKI).

NO 1.

JENIS FASILITAS

KETERSEDIAAN YA

TIDAK

KONDISI B

RR

KETERANGAN RB

(SPESIKASI, MODEL, DLL)

JARINGAN KOMPUTER (1) Lokal (intranet) (2) Jaringan terkoneksi ke Internet (3) Topologi jaringan terdokumentasi**

2.

FASILTAS JARINGAN (1) Web Server (2) Mail Server (3) Print Server (4) Hub


33

TIDAK

NO

JENIS FASILITAS

KETERSEDIAAN YA

TIDAK

KONDISI B

RR

KETERANGAN RB


(5) Switch (6) Router (7) Ruang Server 3.

TIPE KONEKSI KE INTERNET (1) Dial Up (misal TelkomNet Instant) (2) ADSL (3) Bandwidth 64kbps (4) Bandwidth 128kbps (5) Bandwidth 256 kbps (6) Bandwidth 512 kbps (7) Lainnya: ........................................................

4.

WEBSITE MADRASAH (1) Website statis (2) Website dinamis (web database) (3) Diakses secara intranet (4) Diakses melalui internet (5) Memuat statistik/profil madrasah dan tupoksi organisasi madrasah (6) Tersedia modul online via intranet (7) Hyperlink ke modul online (via Internet) (8) Tersedia hyperlink ke website perguruan tinggi (9) Tersedia digital library bagi guru dan siswa yg diakses secara intranet atau via internet


34

NO

5.

JENIS FASILITAS

KETERSEDIAAN YA

TIDAK

KONDISI B

RR

KETERANGAN RB


(10) Orang tua dan siswa berkomunikasi dengan madrasah via Forum/Discussion Board PERPUSTAKAAN DAN MEDIA (MULTIMEDIA) CENTER (1) Masing-masing pada ruang tersendiri (2) Perpustakaan dan media (multimedia) center bersatu (tidak ada pemisah) (3) Media (multimedia) center terpisah dengan ruang baca/sirkulasi perpustakaan (4) Di perpustakaan tersedia Library Management System (misal WinIsys dan OPAC) (5) Di Media Center tersedia Learning Management System untuk pembuatan/pengembangan modul online (misal: Moodle, ClaroLine, Odyssey, dll)

Keterangan : B = Baik; RR = Rusak Ringan; RB = Rusak Berat; = Rutin. Pada kolom keterangan berikan penjelasan spesifikasi, model, dll dari fasiltas tersebut. (Beri tanda √ untuk yang dipilih kecuali untuk isian pada kolom keterangan). **Sertakan skema topologi jaringan.


35

116. Profil Teknologi Informasi dan Komunikasi LOKASI PENYIMPANAN NO

PROFIL TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

1.

Jumlah komputer tersedia sesuai lokasi pengguna

2.

Karakteristik komputer:

RUANG GURU

TU

PIMPIN

KELAS PUSTK

1

2

3

4

LAB. KOMPUTER 5

6

1

2

........ .

RUANG LAINNYA .........

.........

(1) Jumlah Desktop (2) Jumlah Laptop/Notebook 3.

Jumlah komputer terkoneksi menurut lokasi pengguna ke: (1) Intranet/jaringan lokal (LAN) (2) Internet

4.

Jenis Processor (jumlah menurut lokasi pengguna): (1) Pentium IV ke atas (2) Pentium III (3) Lainnya

5.

Kecepatan Processor (jumlah menurut lokasi pengguna): (1) Rendah (66-233 MHz) (2) Sedang (233 MHz-1,3 GHz) (3) Tinggi (1,3-3,8 GHz)

Keterangan : TU = Tata Usaha; PIMPIN = Pimpinan; PUSTK = Perpustakaan. (Beri tanda √ untuk yang dipilih kecuali untuk isian) Madrasah Education Development Project, 2007

36

.........

117. Ketersedian buku paket/pegangan untuk siswa dan guru SISWA NO

JENIS BUKU

KELAS 1 Σ EKS

1.

Pendidikan Agama

2.

PPKn

3.

Bahasa Indonesia

4.

Bahasa Inggris

5.

Kesenian

6.

Penjaskes

7.

Sejarah

8.

Geografi

9.

Ekonomi

10.

Sosiologi

11.

Matematika

12.

Fisika

13.

Kimia

14.

Biologi

15.

TIK atau KPIP

16.

Keterampilan

17.

Bahasa Asing Lain

LB


KELAS 2 CB

KB

Σ EKS

LB

GURU

KELAS 3 CB

KB

Σ EKS

LB

CB

KB

Σ EKS

LB

CB

KB

37

SISWA NO

JENIS BUKU

KELAS 4 Σ EKS

1.

Pendidikan Agama

2.

PPKn

3.

Bahasa Indonesia

4.

Bahasa Inggris

5.

Kesenian

6.

Penjaskes

7.

Sejarah

8.

Geografi

9.

Ekonomi

10.

Sosiologi

11.

Matematika

12.

Fisika

13.

Kimia

14.

Biologi

15.

TIK atau KPIP

16.

Keterampilan

17.

Bahasa Asing Lain

LB

KELAS 5 CB

KB

Σ EKS

LB

GURU

KELAS 6 CB

KB

Σ EKS

LB

CB

KB

Σ EKS

LB

CB

KB

Keterangan : Σ EKS: jumlah buku yang dimiliki madrasah saat ini; LB = Lebih dari yang dibutuhkan; CB = Cukup dari yang dibutuhkan; KB = Kurang dari yang dibutuhkan; Cukup beri tanda √ sebagai pilihan kecuali untuk Σ tuliskan angka/jumlahnya


38

118. Alat Bantu Teknologi Informasi dan Komunikasi yang dimiliki madrasah untuk PBM mata pelajaram tertentu. NO

MATA PELAJARAN

1.

Pendidikan Agama

2.

PPKn

3.

Bahasa Indonesia

4.

Bahasa Inggris

5.

Kesenian

6.

Penjaskes

7.

Sejarah

8.

Geografi

9.

Ekonomi

10.

Sosiologi

11.

Matematika

12.

Fisika

13.

Kimia

14.

Biologi

15.

TIK atau KPIP

16.

Keterampilan

17.

Bahasa Asing Lain

ALAT BANTU (MEDIA PENGAJARAN) PBM* A B C D

PEMANFAATAN MODUL ONLINE (Elearning) YANG ADA** 1 2 3 4

PEMBUATAN MODUL ONLINE PADA** A1 B1 C1

KOLABORASI TOPIK/KEGIATAN* A2 B2 B3

Keterangan : A = OHP; B = AUDIO KASET; C = CD, VCD, DVD; D = LCD + PC; 1 = eDUKASI.NET; 2 = SMU 2000; 3 = WAN KOTA; 4 = Lainnya; A1 = Website Madrasah (Akses Intranet), A2 = Website Madrasah (Akses Internet), dan Website Kolaborasi; B1 = iEARN; B2 = Montage; B3 = Lainnya. *Beri tanda √ apabila berkesesuaian; **Beri tanda √ apabila berkesesuaian dan berikan persentasenya (misal 50% dari total topik/kegiatan) Madrasah Education Development Project, 2007

39

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Sarana dan Prasarana ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Sarana dan Prasarana ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


40

V. KETENAGAAN a. Guru 119. Madrasah memiliki wakil kepala madrasah Ya

Tidak

Tuliskan jabatannya!* a)

..............................

b)

..............................

c)

..............................

d)

..............................

120. Berapakah Rasio jumlah guru dengan jumlah siswa di madrasah ................ 121. Berpakah persentase guru di madrasah ini yang memiliki kualifikasi S1 ......... % 122. Berpakah persentase guru di madrasah ini yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya ........... % 123. Madrasah berinisiatif untuk menugaskan guru mengikuti pelatihan Ya

Tidak

Sebutkan jenis pelatihan yang telah diikuti ...................................................... 124. Madrasah menghargai setap hasil karya guru Ya

Tidak

Sebutkan bentuk penghargaan yang diberikan : ........................................... 125. Madrasah bersedia membiayai karya kreatifitas guru Bersedia

Tidak

Sebutkan untuk apa saja? a. ...................................................................... b. ...................................................................... c. ...................................................................... d. ..................................................................... e. .....................................................................


41

129. Madrasah mengalokasikan anggaran untuk pengembangan profesionalisme guru Ya

Tidak

130. Berapa besar anggaran yang dialokasikan ? ....................... 131. Berapa % anggaran tersebut diatas terhadap anggaran total ..........%

b. Tenaga Tata Usaha/Tenaga Pendukung Lainnya 132. Madrasah memiliki tenaga tata usaha Ya

Tidak

133. Madrasah menugaskan tenaga tata usaha/tenaga pendukung lainnya

sesuai dengan

latar belakang pendidikannya Ya

Tidak

134. Madrasah memiliki pustakawan* Ya

Tidak

135. Madrasah memiliki laboran* Ya

Tidak

136. Madrasah memiliki tenaga kebersihan/Penjaga madrasah Ya

Tidak

137. Madrasah memiliki satuan pengamanan* Ya


Tidak

42

Data Guru JENIS NO

NAMA

KELAMIN L

TEMPAT/TGL. LAHIR

P

PENDIDIKAN TERAKHIR JENJANG

BID. STUDI

STATUS GT

GTT

PENGALAMAN MENGAJAR (TAHUN)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan Guru Tetap (GT); Guru Tidak Tetap (GTT); Tahun (TH)


43

NO

NAMA

JENIS KELAMIN L p

TEMPAT/TGL. LAHIR

MATA PELAJARAN YANG DIAJARKAN

TOTAL JAM MENGAJAR PER MINGGU

PENGHASILAN PER BULAN (JUTA RUPIAH)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.


44

KEMAMPUAN KOMPUTER NO

NAMA

TEMPAT/TGL. LAHIR

WORD K

S

EXCEL B

K

S

P. POINT B

K

S

B

INTERNET K

S

B

DAT.BASE K

S

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan K = Kurang; S = Sedang; B = Baik


45

B

KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS NO

NAMA

READING

TEMPAT/TGL. LAHIR B

I

LISTENING A

B

I

WRITING A

B

I

SPEAKING A

B

I

A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan B = Basic; I = Intermediate; A = Advanced


46

KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB NO

NAMA

READING

TEMPAT/TGL. LAHIR B

I

LISTENING A

B

I

WRITING A

B

I

SPEAKING A

B

I

A

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan B = Basic; I = Intermediate; A = Advanced


47

SEBUTKAN KEIKUTSERTAAN (PENGALAMAN) NO

NAMA

DALAM 3 TAHUN TERAKHIR

TEMPAT/TGL. LAHIR

PELATIHAN

WORKSHOP

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan : 1. Pelatihan yang telah diikuti, termasuk Akta IV bagi yang bukan dari IKIP/FKIP 2. Untuk Kepala Madrasah : sama dengan format guru, tetapi ditambah dengan pelatihan untuk manajemen madrasah.


48

Berbagai kesulitan yang rata-rata dihadapi guru dalam pelaksanaan PBM untuk mata pelajaran tertentu NO

JENIS KEGIATAN

1.

Menyusun Rencana Pembelajaran (RP)

2.

Pengembangan Materi Ajar

3.

Penggunaan Metode Pembelajaran

4.

Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran

5.

Penilaian terhadap Siswa

6.

Menyusun Rencana Pembelajaran Remedial

7.

Menyusun Rencana Pembelajaran Pengayaan

MATA PELAJARAN 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

Menggunakan ICT (TIK atau KPKI) di dalam 8.

Pembelajaran

9.

Melakukan Praktikum

10.

Memotivasi Siswa agar Kreatif

11.

Melakukan workshop (Kerja Lapangan)

12.

Mengintegrasikan materi satu dengan lainnya

13.

Menggunakan Bahasa Inggris dlm pembelajaran

14.

Menggunakan Bahasa Arab dlm pembelajaran

15.

.......................................................................................

Catatan : 1 = Pend.Agama; 2 = PPKn; 3 = Bahasa Indonesia; 4 = Bahasa Inggris; 5 = Kesenian; 6 = Penjaskes ; 7 = Sejarah; 8 = Geografi; 9 = Ekonomi; 10 = Sosiologi; 11 = Matematika;12 = Fisika; 13 = Kimia; 14 = Biologi; 15 = Teknologi Informasi & Komunikasi (TIK atau KPKI); 16 = Keterampilan; 17 = Bahasa Asing Lain. Beri tanda √ sebagai pilihan.


49

17

Tenaga Penunjang

NO

NAMA

TEMPAT/TGL. LAHIR

PENDIDIKAN TERAKHIR BID. JENJANG STUDI

STATUS PT

PTT

BIDANG PEKERJAAN

PENGALAMAN BEKERJA (TH)

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. Keterangan 1. Pegawai Tetap (PT); Pegawai Tidak Tetap (PTT); Tahun (TH) 2. Bidang Pekerjaan : Laboran/Bengkel/Pustakawan/Komput/ Kepeg/Keu/pendataan/Sekretariat


50

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Ketenagaan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan komponen Kurikulum dan Proses Belajar Mengajar ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


51

VI. PEMBIAYAAN DAN PENDANAAN a. Sumber Pendanaan 139. Apakah sumber pendanaan madrasah cukup untuk mendukung kegiatan operasional madrasah Ya

Tidak

140. Madrasah memiliki anggaran untuk program peningkatan mutu madrasah di luar biaya operasional Ya

Tidak

141. Apakah sumber pendanaan madrasah dapat mendukung program tambahan* Ya

Tidak

142. Apakah dana dari pemerintah/yayasan cukup untuk mendukung kegiatan operasional madrasah Ya

Tidak

143. Apakah madrasah mempunyai kelebihan dana anggaran tiap tahun* Ya

Tidak

144. Apakah madrasah dapat mencari sumber dana tambahan untuk menutupi kekurangan* Ya

Tidak

145. Madrasah menerima bantuan dana pembangunan madrasah dari berbagai pihak* Ya

Tidak

146. Tuliskan darimana madrasah mendapatkan bantuan dana pembangunan tersebut (tahun terakhir) * a. .................................... b. .................................... c. .................................... d. ................................... 147. Madrasah melibatkan orang tua siswa dalam penggalangan dana pembangunan madrasah Ya


Tidak

52

148. Sumber Pembiayaan pendanaan rencana anggaran pendapatan belanja madrasah a. APBD kab/kota b. Orang tua siswa c. APBN d. Sumber lain e. ........................... 149. Madrasah melibatkan orang tua siswa dalam penggalangan dana pebangunan madrasah Ya

Tidak

b. Alokasi 150. Madrasah memiliki alokasi pengeluaran anggaran diluar gaji pegawai untuk pembiayaan proses belajar mengajar Ya

Tidak

151. Alokasi anggaran dikeluarkan atas dasar persetujuan Komite madrasah/yayasan Ya

Tidak

152. Alokasi anggaran belanja madrasah tahun terakhir NO

JENIS BIAYA/PENGELUARAN

1.

Alat tulis madrasah

2.

Daya dan jasa

3.

Perbaikan dan pemeliharaan

4.

Pembinaan siswa

5.

Pembinaan, pemantauan, pengawasan, pelaporan

6.

Peralatan olahraga

7.

Bahan-bahan praktikum

8

Perawatan Bangunan-bangunan Madrasah

9

Perawatan Peralatan Madrasah

10.

Rapat pengurus madrasah

11

Kegiatan komite madrasah

12.

Insentif

13.

Lain-lain

JUMLAH

PERSENTASI

(000.000)

(%PEMBIAYAAN

JUMLAH


53

c. Akuntabilitas 153. Pengelolaan keuangan madrasah dilaporkan kepada komite madrasah/yayasan Ya

Tidak

154. Laporan pertanggungjawaban keuangan madrasah setiap tahunnya disampaikan secara terbuka* Ya

Tidak

155. Keluar – masuk pengelolaan keuangan madrasah dapat diketahui warga madrasah Ya

Tidak

154. Siapa saja yang mempunyai akses terhadap laporan keuangan ? Guru

Pegawai

Komite Madrasah

Organisasi diluar Madrasah

155. Siapa saja yang mempunyai akses terhadap Pembukuan Keuangan secara rinci ? Guru

Pegawai


Komite Madrasah

Organisasi diluar Madrasah

54

156. Anggaran untuk pengembangan SDM dan Lainnya

NO

PROGRAM

KEBERADAAN ADA

A. 1

TDK

ANGGARAN TERSEDIA YA

TDK

CUKUP YA

TDK

SUMBER PST

PRO

KAB

ORT

KOM

MAS

DUD I

ALN

PENGEMBANGAN SDM Program Pengembangan Karir • Pengembangan Kepangkatan • Pengembangan karir lain • Pengembangan profesi SDM guru • Pengembangan profesi kep/wakasek • Pengembangan profesi SDM Pendukung: ¾ Pustakawan ¾ Laboran ¾ Teknisi (Komputer, Bengkel, Bahasa, dll) ¾ TU (Staf Adm, Keamanan, Pesuruh, dll)

2

Program Insentif Program penghargaan

3

pegawai berprestasi


55

LAIN

NO

PROGRAM

KEBERADAAN ADA

B.

TDK

ANGGARAN TERSEDIA YA

TDK

CUKUP YA

TDK

SUMBER PST

PRO

KAB

ORT

KOM

MAS

DUD I

ALN

PEMBIAYAAN MADRASAH Pembiayaan Madrasah • Belanja Pegawai • Belanja Perawatan Preventif • Operasional Harian Madrasah • Belanja Rutin Lain • Belanja Peralatan • Belanja Sarana lain • Belanja Prasarana • Belanja PBM/Kurikuler • Belanja Riset • Pengembangan SDM

• Total • Prosentase terhadap Belanja Total Catatan : TDK = Tidak; PST = Pusat; Pro = Provinsi; KAB = Kabupaten/Kota; ORT = Orang Tua Siswa; KOM = Komite Madrasah; MAS = Masyarakat; DUDI = Dunia Usaha dan Industri; ALN = Alumni; Lain = Lainnya. Untuk Total Anggaran gunakan dalam jutaan rupiah (misalnya Rp 250.000 = 0.25 Juta, dan tuliskan saja 0.25); dan Prosentase terhadap belanja isikan saja angkanya tanpa tanda %.


56

LAIN

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Pembiayaan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Pembiayaan ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


57

VII. PESERTA DIDIK a. Penerimaan Siswa 157.

Mekanisme penerimaan siswa baru di madrasah ini terbuka dan kompetitif Ya

158.

Tidak

Penerimaan siswa baru di madrasah melalui test tertulis yang di selenggarakan madrasah Ya

Tidak

b. Pengembangan Siswa 159.

Madrasah memfasilitasi untuk kegiatan pengembangan kreativitas siswa Ya

160.

Madrasah mengikut sertakan siswanya pada berbagai lomba Ya

161.

Tidak

Madrasah memberikan fasilitas jam tambahan bagi siswa yang memerlukan Ya

162.

Tidak

Tidak

Madrasah mempunyai program untuk membantu pengembangan karir siswa ? Ya

Tidak

Kalau sudah apa bentuk pengembangan tersebut, sebutkan ? a. .................................. b. .................................. c. .................................. d. .................................. e. ..................................


58

163.

Berikan tanda √ dan penjelasan singkat pada kolom yang tersedia

NO

PERNYATAAN

YA

1.

Mekanisme penerimaan siswa baru di madrasah ini terbuka dan kompetitif

2.

Penerimaan siswa baru di madrasah melalui test tertulis yang di selenggarakan madrasah

3.

Madrasah memfasilitasi untuk kegiatan pengembangan kreativitas siswa

4.

Madrasah mengikut sertakan siswanya pada berbagai lomba

5.

Madrasah mempunyai program untuk membantu pengembangan karir siswa

6.

Apakah sudah ada organisasi alumni secara formal

7.

Apakah ada hubungan formal dengan organisasi alumni

8.

Apakah ada kewajiban oganisasi alumni untuk mengirim data alumni secara periodik Apakah sudah pernah mendapatkan data yang dimaksud (tambahkan pada kolom yang tersedia jenis data dan kesukaran mendapatkan data tersebut)

9.

164.

JAWABAN TIDAK

PENJELASAN TAMBAHAN ATAU LAMPIRAN

Jumlah calon siswa yang mendaftar dan diterima di madrasah, jumlah rombongan belajar, jumlah siswa laki-laki dan perempuan dan totalnya untuk setiap tingkatan kelas. (data 3 tahun terakhir ).

1.

TAHUN AJARAN 2004/2005

2.

2005/2006

3.

2006/2007

NO

JUMLAH SISWA PENDAFTAR DITERIMA

KELAS I RB

L

P

TS

RB

KELAS II L P

TS

RB

KELAS III L P

TS

Keterangan : RB = Jumlah rombongan belajar; L = Jumlah siswa laki-laki; P = Jumlah siswa perempuan; TS = total siswa laki-laki dan perempuan untuk tingkat kelas tertentu;


59

165. Jumlah siswa kelas 3 peserta ujian akhir dan lulus, dan jumlah yang melanjutkan pendidikan dan bekerja (data 3 tahun terakhir ). NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2.

2005/2006

3.

2006/2007

JUMLAH SISWA PESERTA UJIAN

LULUS UJIAN

% SISWA LULUS

JUMLAH SISWA LULUS UJIAN MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI NEGERI SWASTA LUAR NEGERI

BEKERJA

166. Jumlah siswa dari keluarga tidak mampu, dan jumlahnya yang mendapat beasiswa (data 3 tahun terakhir) NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2

2005/2006

3.

2006/2007

NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2

2005/2006

3.

2006/2007

JUMLAH SISWA KELUARGA TIDAK MAMPU KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 TOTAL L P L P L P L P

JUMLAH SISWA KELUARGA TIDAK MAMPU PENERIMA BEASISWA KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 TOTAL L P L P L P L P

JUMLAH SISWA KELUARGA TIDAK MAMPU KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6 TOTAL L P L P L P L P

JUMLAH SISWA KELUARGA TIDAK MAMPU PENERIMA BEASISWA KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 TOTAL L P L P L P L P


60

167. Jumlah siswa putus madrasah dan tinggal kelas (data 3 tahun terakhir) NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2

2005/2006

3.

2006/2007

NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2

2005/2006

3.

2006/2007

KELAS 1 L P

JUMLAH SISWA PUTUS MADRASAH KELAS 2 KELAS 3 L P L P

KELAS 4 L P

JUMLAH SISWA PUTUS MADRASAH KELAS 5 KELAS 6 L P L P

JUMLAH SISWA TINGGAL KELAS KELAS 2 KELAS 3 L P L P L

TOTAL

P

KELAS 1 L P

JUMLAH SISWA TINGGAL KELAS KELAS 5 KELAS 6 L P L P L

TOTAL

P

KELAS 4 L P

TOTAL L

TOTAL L

P

P

Keterangan : untuk tabel 14 dan 15; L = laki-laki; P = perempuan; TS = total siswa laki-laki atau perempuan untuk tingkat kelas tertentu;


61

168. Jumlah siswa yang mendapat beasiswa berdasarkan sumbernya (data 3 tahun terakhir) NO

SUMBER BEASISWA

KELAS 1 L P

TAHUN 2005/2006 KELAS 2 KELAS 3 L P L P

KELAS 4 L P


TOTAL

JUMLAH SISWA PENERIMA BEASISWA TAHUN 2003/2004 KELAS 1 KELAS 2 KELAS I3 KELAS 1 TOTAL L P L P L P L P


JUMLAH SISWA PENERIMA BEASISWA TAHUN 2003/2004 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6 KELAS 1 TOTAL L P L P L P L P


TOTAL

1. 2. 3. 4. 5. JUMLAH

NO

SUMBER BEASISWA

TOTAL

TOTAL

1. 2. 3. 4. 5. JUMLAH Keterangan : L = Laki-laki; P = Perempuan; TS = Total siswa laki-laki dan perempuan kelas I, II, dan III yang menerima beasiswa pada tahun tertentu Madrasah Education Development Project, 2007

62

169. Peningkatan hasil belajar, berdasarkan nilai rata-rata hasil belajar UAN & UAS untuk beberapa mata pelajaran inti (3 tahun terakhir) a. Program Studi : ...................................... (misalnya IPA, IPS, Kelautan, Otomotif, dsb). Jika di madrasah terdapat beberapa program studi, maka tabel ini dapat dikopi untuk diisi dengan data program studi yang terkait. NO

TAHUN AJARAN

1.

2004/2005

2

2005/2006

3.

2006/2007

NILAI UJIAN AKHIR B. INGGRIS

NASIONAL B. INDONESIA MATEMATIKA

170. Kemampuan siswa berbahasa Inggris; Nilai Median TOEIC

RATA-RATA

.......................

MADRASAH ....................... .......................

RATA-RATA

(dari 50 % siswa) adalah .................. atau Nilai Median TOEFL adalah

.................... 171. Prestasi dalam bidang akademis lainnya (selain UAN/NEM), dan non-akademik dalam 3 tahun terakhir NO

BIDANG

BIDANG AKADEMIS SELAIN UAN/UAS TAHUN RANGKING

TINGKAT

BIDANG

BIDANG NON AKADEMIS TAHUN RANGKING

TINGKAT

Keterangan : Bidang, misalnya KIR, Baca Al-Qur’an, Sepak bola, dsb; Rangking, misalnya I, II, III, dst; Tingkat, misalnya Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, dan Internasional. Madrasah Education Development Project, 2007

63

172.

Apakah sudah ada organisasi alumni secara formal ? Ya

173.

Tidak

Apakah ada hubungan formal dengan organisasi alumni ? Ya

174.

Tidak

Apakah ada kewajiban oganisasi alumni untuk mengirim data alumni secara periodik ? Ya

175.

Tidak

Apakah sudah pernah mendapatkan data yang dimaksud ? Ya

176.

Tidak

Sebutkan jenis data dan format data yang seharusnya dikirim yang yang nyata-nyata sudah dikirim ? Universitas yang dimasuki

Pekerjaan dari siswa sesudah lulus

Lain-lain

Sebutkan kesukaran yang dihadapi untuk mendapatkan data tersebut a.

..................................

b.

..................................

c.

..................................

d.

..................................

e.

..................................

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Peserta Didik ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................


64

..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Peserta Didik ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


65

VIII. PERAN SERTA MASYARAKAT a. Peran Serta Orang Tua 177. Madrasah melibatkan orang tua siswa dalam menyusun perencanaan kegiatan Ya

Tidak

178. Madrasah melibatkan orang tua siswa dalam penyusunan perencanaan anggaran Ya

Tidak

179. Madrasah melibatkan orang tua siswa dalam pelaksanaan kegiatan Ya

Tidak

180. Madrasah melaporkan pertanggunjgawaban keuangan kepada perwakilan orang tua. Ya

Tidak

b. Peran Serta Komite Madrasah 181. Madrasah memiliki komite madrasah atau organisasi sejenis Ya

Tidak

182. Madrasah melibatkan komite madrasah atau organisasi sejenis dalam menyusun perencanaan program madrasah untuk peningkatan mutu* Ya

Tidak

183. Madrasah melibatkan komite madrasah atau organisasi sejenis dalam penyusunan perencanaan RAPBS Ya

Tidak

184. Madrasah melibatkan komite madrasah atau organisasi sejenis dalam pelaksanaan program peningkatan mutu Ya

Tidak

185. Madrasah melaporkan pertanggungjawaban program peningkatan mutu kepada komite madrasah atau organisasi sejenis Ya


Tidak

66

186.

Madrasah

melaporkan

pertanggungjawaban

APBS

kepada

penyelenggara

madrasah/komite madrasah atau organisasi sejenis Ya 187.

Tidak

Komite madrasah atau organisasi sejenis memfasilitasi hubungan kerja sama

dalam

pengembangan madrasah* Ya

Tidak

Sebutkan contoh hubungan kerjasama yang sudah diprakasai oleh komite madrasah; a) ........................... b) ........................... c) ........................... d) ........................... e) ............................ 188.

Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal komite madrasah NO

JENIS DOKUMEN

1.

Struktur organisasi komite madrasah

2.

AD/ART Komite Madrasah

2.

Pembukun dana bantuan masyarakat

3.

Data lain peran serta masyarakat


KEBERADAAN ADA

TIDAK

67

189. Sebutkan komposisi komite madrasah NO

JABATAN DALAM KOMITE MADRASAH

JENIS KELAMIN L

P

USIA (TAHUN) ‹ 35

› 35

PENDIDIKAN TERAKHIR 1

2

3

4

5

6

7

PEKERJAAN 8

BERASAL DARI UNSUR A B C D E F G

MEMILIKI ANAK DI MADRASAH TSB YA TIDAK

ORGANISASI LAIN YANG DIIKUTI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Keterangan : L = Laki-laki; P = Perempuan; 1 = SD dan sederajad; 2 = SMP dan sederajad; 3 = SMA dan sederajad, 4 = bawah Sarjana Muda; 5 = Sarjana Muda dan sederajad; 5 = S1; 6 = S2; 7 = S3; 8 = Lain-lain; Pekerjaan diisikan dengan jenis dan jabatannya jika ada; A = Orang Tua Siswa; B = Guru; C = Alumni; D = Tokoh Masyarakat; E = Tokoh Agama; F = Dunia Usaha dan Industri; G = Lainnya. Organisasi lain yang diikuti maksudnya di luar Komite Madrasah. Beri tanda √ sebagai pilihan kecuali bagi isian.

190. Kapan Komite Madrasah dibentuk : ....................................................; Tuliskan NO. SK-nya : ...................................................... (jika ada) 191. Pertemuan Komite Madrasah tahun ajaran yang lalu bersifat : rutin/insidental (coret yang tidak perlu), dan siapa yang umumnya mengundang untuk pertemuan tersebut : ...................................................


68

192.

Keterlibatan komite madrasah dalam berbagai kegiatan madrasah, dan jelaskan siapa saja yang terlibat dalam kegiatan tersebut?

NO

BENTUK KEGIATAN

1.

Identifikasi kebutuhan prioritas madrasah untuk peningkatan mutu

2.

Indentifikasi kebutuhan priorotas madrasah untuk pengembangan

KETERLIBATAN KOMITE MADRASAH YA TIDAK

KOMPONEN YANG TERLIBAT DALAM KEGIATAN TERSEBUT KS

WKS

GR

OSIS

OT

KOM

TM

TA

DP

fisik 3.

Penyusunan perencanaan kegiatan RIPS

4.

Penyusunan perencanaan RAPBS untuk peningkatan mutu

5.

Penyusunan perencanaan RAPBS untuk fisik

6.

Melakukan program madrasah

7.

Pemantauan pelaksanaan program madrasah

10.

Mengevaluasi pelaksanaan program madrasah

11.

Pertanggungjawaban untuk buku rekening

12.

Pembuatan laporan APBS untuk arsip

13.

Memfasilitasi hubungan kerja sama dalam pengembangan madrasah

14.

............................................................................................................

15.

............................................................................................................

Keterangan : KS = Kepala Madrasah; WKS = Wakil Kepala Madrasah; GR = Semua Guru; OSIS = Perwakilan OSIS; OT = Orang Tua Siswa; KOM = Komite Madrasah; TM = Tokoh Masyarakat; TA = Tokoh Agama; DP = Dewan Pendidikan Kabupaten/Kota; DIN = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Beri tanda √ sebagai pilihan.


69

DIN

193. Kontribusi masyarakat terhadap madrasah selama tahun ajaran 2003-04. NO

JENIS KONTRIBUSI

1.

Uang

2.

Barang

3.

Jasa

4.

Beasiswa

5.

PBM

6.

OT

KOM

ALN

DPP

DPK

SUMBER KONTRIBUSI DINP DINK DUDI

DO

WS

TM

TA

Keahlian dalam bidang tertentu

7.

Pemberian Seminar

8.

....................................................

9.

....................................................

10.

....................................................

Keterangan : OT = Orang Tua Siswa; KOM = Komite Madrasah; ALN = Alumni; DPP = Dewan Pendidikan Provinsi; DPK = Dewan Pendidikan Kabupaten/-Kota; DINP = Dinas Pendidikan Provinsi; DINK = Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota; DD = Dunia Usaha dan Industri; DO = Donatur; WS = Wiraswasta; TM = Tokoh Masyarakat; TA = Tokoh Agama; LN = Lain-lain. Beri tanda √ sebagai pilihan.

194. Jelaskan tentang instansi pasangan/mitra kerja madrasah dalam membina kompetensi siswa. Beri tanda √ sebagai pilihan kecuali bagi isian pada kolom keterangan. JAWABAN NO PERTANYAAN KETERANGAN YANG DIPERLUKAN YA TIDAK Apakah instansi pasangan/mitra tersebut mempunyai reputasi, dan jelaskan tingkatnya (kecil, 1. menengah, besar) dan levelnya (lokal, nasional, dan internasional) pada kolom keterangan Apakah instansi pasangan/mitra tersebut dapat menampung siswa yang membutuhkan pelatihan, 2. jelaskan pada kolom keterangan berapa prosen siswa dapat berpraktek di madrasah tsb. Apakah instansi pasangan/mitra tersebut memberikan persyaratan-persyaratan tertentu sebelum 3. siswa dapat diperkenenkan ikut pelatihan, kalau ya berupa tes akademis dan/atau keterampilan apa jelaskan di kolom keterangan Madrasah Education Development Project, 2007

70

LN

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Peran Serta Masyarakat ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Peran Serta Masyarakat ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ......................................................................................................................................................


71

IX. LINGKUNGAN/BUDAYA 195. Madrasah melaksanakan program 5 K (kebersihan, keamanan, keindahan, ketertiban dan kekeluargaan) Ya

Tidak

196. Madrasah memiliki lingkungan yang bersih Ya

Tidak

197. Madrasah memiliki taman madrasah* Ya

Tidak

198. Madrasah memiliki pagar madrasah* Ya

Tidak

199. Madrasah memiliki sistem keamanan* Ya

Tidak

200. Madrasah menerapkan budaya disiplin Ya

Tidak

Sebutkan contohnya! a. ............................... b. ............................... c. ............................... d. ............................... e. .................................. 201. Madrasah membangun hubungan yang harmonis sesama warga madrasah* Ya

Tidak

202. Madrasah membangun hubungan yang harmonis dengan masyarakat sekitar lingkungan madrasah* Ya


Tidak

72

203. NO

Berikan tanda √ dan penjelasan/contoh singkat pada kolom yang tersedia PERNYATAAN

1.

Kebersihan lingkungan madrasah

2.

Keindahan lingkungan madrasah

3.

Ketertiban lingkungan madrasah

4.

Keamanan lingkungan sekoah

5. 6. 7.

Motivasi kerja guru dan karyawan

9.

Suasana proses belajar dan mengajar

11.

Hubungan sesama guru/karyawan

13.

Hubungan pipmpinan dan guru/karyawan

14.

Hubungan madrasah dengan masyarakat

15.

Hubungan guru dan siswa

17. 18.

B

K

SK

Komunikasi dan pemberian informasi di madrasah Komunikasi dengan orangtua murid dan masyarakat

12.

16.

SB

KETERANGAN/CONTOH

Tujuan madrasah dipahami oleh semua unsur (siswa, guru, karyawan) Struktur organisasi madrasah (pembagian kerja dan wewenang/tanggung jawab) Manajemen dan kepemimpinan madrasah

8.

10.

JAWABAN

Keterlibatan guru/karyawan dalam pengambilan keputusan Keluhan/aspirasi guru/karyawan diperhatikan Keluhan murid diperhatikan

Keterangan : SB = Sangat Baik; B = Baik; K = Kurang; SK = Sangat Kurang

204. Jenis dokumen yang dimiliki madrasah dalam hal lingkungan/budaya NO

JENIS DOKUMEN

1.

adwal kegiatan kebersihan lingkungan madrasah

2.

Daftar peralatan kebersihan

3.

............................................................................


KEBERADAAN ADA

TIDAK

73

Berdasarkan data tersebut jelaskan secara kuantitatif dan/atau kualitatif profil madrasah saudara dilihat dari aspek Lingkungan Budaya ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................

Jika saudara bandingkan dengan sandar yang dipakai (akreditasi sekolah) jelaskan strategi dan program apa yang diperlukan untuk pengembangan aspek Lingkungan Budaya ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................


74

ANGKET ISIAN EVALUASI DIRI RENCANA PENGEMBANGAN MADRASAH

Recommend Documents