ANALISIS TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM SITUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS X MAN MALANG 1 SKRIPSI
Oleh RATIH INDAH SARI 09340055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
ANALISIS TUTURAN DIREKTIF GURU DALAM SITUASI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
i
SISWA KELAS X MAN MALANG 1 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah
Oleh RATIH INDAH SARI 09340055
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA, SASTRA INDONESIA DAN DAERAH FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
ii
iii
LEMBAR PENGESAHAN
Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Indonesia dan Daerah Tanggal 21 Januari 2014
Mengesahkan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan,
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes
Dewan Penguji 1) Dr. Sugiarti, M.Si
( ...............................)
2) Musaffak, M.Pd
( ...............................)
3) Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd
( ...............................)
4) Drs. Gigit Mujianto, M,Si
( ...............................)
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat, taufiq dan hidayah-Nya kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul “Analisis Tuturan Direktif Guru dalam Situasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas X MAN Malang 1” Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penulis sadar, bahwa dalam penyusunan skripsi ini, banyak mendapat bantuan moril dan spiritual dari berbagai pihak. Penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya dan rasa hormat atas segala bimbingan, pengarahan, serta dorongan yang telah diberikan kepada penulis, dengan segala kerendahan hati penyusun mengucapkan terima kasih kepada: 1.
Dr. Muhajir Effendy, M.AP., selaku Rektor Universitas Muhamadiyah Malang.
2.
Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhamadiyah Malang.
3.
Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd., selaku ketua jurusan Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhamadiyah Malang.
v
4.
Drs. Gigit Mujianto, M.Si., selaku Pembimbing I dan pembimbing akademik yang telah banyak memberikan bimbingan, penjelasan, masukan, saran dan motivasi dalam penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran.
5.
Drs. Sudjalil, M.Si., M.Pd., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, penjelasan, masukan, saran dan motivasi dalam penulisan skripsi ini dengan penuh kesabaran.
6.
Bapak/Ibu dosen Jurusan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah Fakultas keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah membagi ilmu dan memberikan sumbangan berupa saran serta materi selama perkuliahan kepada penulis.
7.
Ayahanda (Munambar) dan Ibunda (Umi lailiyah) tercinta, yang telah mengalirkan doa dan tidak pernah berhenti memberi dukungan serta mengukir semangat pantang menyerah dalam jiwa, memberikan perhatian dan kasih
sayang
yang
begitu
tulus
dalam
menjaga,
merawat,
dan
membesarkanku selama ini. 8.
Semua keluarga (Bagus, om, tante, kakek dan nenek) yang telah memberikan motivasi dan dorongan dalam menyelesaikan studi ini.
9.
Arif Setiawan, M.Pd yang selalu sabar membagi ilmu, memberikan ilmu, serta memberi gambaran selama mengerjakan skripsi.
10. Sigit Yuli Setiawan yang telah memberi memotivasi dan dorongan dalam selama mengerjakan skripsi. 11. Teman seperjuangan selama mengerjakan skripsi Ari Dwi Ratna Pertiwi dan Metta Dwi Nastiti.
vi
12. Sahabatku Idha, Shela, Shanti beserta keluarga yang telah baik selama ini, ada saat susah dan senang. 13. Teman-teman kelas A dan B jurusan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah angkatan 2009 yang selama 4 tahun bersama-sama untuk menuntut ilmu, teman-teman KKN kelompok 1 dan teman-teman kos.
Penulis menyadari bahwasannya skripsi ini jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan laporan penelitian ini. Semoga laporan penelitian ini bermanfaat bagi semua pihak yang membutuhkannya.
Malang, 21 Januari 2014
Ratih Indah Sari
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
.......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. ii LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................iii LEMBAR PERNYATAAN .............................................................................. iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN .........................................................................v ABSTRAK ........................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii DAFTAR ISI .........................................................................................................x DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiii DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................1 1.1 Latar Belakang ......................................................................................1 1.2 Fokus Masalah ......................................................................................5 1.3 Rumusan Masalah .................................................................................6 1.4 Tujuan penelitian .................................................................................6 1.5 Manfaat Penelitian ................................................................................7 1.6 Definisi Operasional ............................................................................8
BAB II LANDASAN TEORI ..............................................................................9 2.1 Tindak Tutur .........................................................................................9 2.2 Jenis-jenis Tindak Tutur ......................................................................13 2.2.1 Tindak Tutur Langsung dan Tindak Tutur Tidak Langsung ...........14 2.2.2 Tindak Tutur Literal dan Tindak Tutur Tidak Literal .......................16 2.3 Interaksi Berbagai Jenis Tindak Tutur ................................................17 2.3.1 Tindak Tutur Langsung Literal ........................................................17 2.3.2 Tindak Tutur Tidak Langsung Literal ............................................18
viii
2.3.3 Tindak Tutur Langsung Tidak Literal
...........................................19
2.3.4 Tindak Tutur Tidak Langsung Tidak Literal .................................20 2.4 Fungsi Tindak Tutur ..........................................................................20 2.5 Tindak Tutur Direktif .........................................................................22 2.6 Bentuk Tindak Tutur Direktif .............................................................24
BAB III METODE PENELITIAN .....................................................................30 3.1 Pendekatan Penelitian .........................................................................30 3.2 Jenis Penelitian ..................................................................................31 3.3 Sumber Data dan Data .........................................................................31 3.4 Teknik Pengumpulan Data .................................................................32 3.4.1 Teknik Rekam .................................................................................32 3.4.2 Teknik Catat ....................................................................................32 3.5 Instrumen Penelitian ...........................................................................33 3.6 Analisis Data ......................................................................................34 3.6.1 Reduksi Data ...................................................................................34 3.6.2 Display Data (penyajian data) ..........................................................35 3.6.3 Verifikasi Data ................................................................................35 3.6.4 Teknik Pengecekan Keabsahan Data ..............................................36
BAB IV ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN .........................................38 4.1 Analisis Data .......................................................................................38 4.1.1 Bentuk Tuturan Direktif ...................................................................39 4.1.1.1 Bentuk Tuturan Direktif Pada Kegiatan Awal ..............................39 4.1.1.2 Bentuk Tuturan Direktif Pada Kegiatan Inti ................................56 4.1.1.3 Bentuk Tuturan Direktif Pada Kegiatan Akhir .............................86 4.1.2 Fungsi Tindak Tuutur .......................................................................91 4.1.2.1 Fungsi Tindak Tuutur pada kegiatan Awal ..................................92 4.1.2.2 Fungsi Tindak Tuutur pada kegiatan Inti ..................................105 4.1.2.3 Fungsi Tindak Tuutur pada kegiatan Akhir ..............................121 4.1.3 Jenis-Jenis Tindak Tutur ...............................................................125 4.1.3.1 Jenis-Jenis Tindak Tutur pada Kegiatan Awal ...........................126
ix
4.1.3.2 Jenis-Jenis Tindak Tutur pada Kegiatan Inti ..............................129 4.1.3.3 Jenis-Jenis Tindak Tutur pada Kegiatan Akhir ..........................134 4.2 Pembahasan .......................................................................................137 4.2.1 Bentuk Tuturan Direktif ................................................................137 4.2.2 Fungsi Tindak Tutur ......................................................................139 4.2.3 Jenis-Jenis Tindak Tutur ...............................................................140
BAB V PENUTUP ............................................................................................142 5.1 Kesimpulan ......................................................................................142 5.2 Saran .................................................................................................143
Daftar Pustaka ....................................................................................................145 Lampiran ........................................................................................................... 147
x
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Modus Penggunaan Kalimat ................................................... 17 Tabel 3.1 Korpus Data ............................................................................ 34
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman Lampiran 1 Surat Selesai Penelitian .................................................... 148 Lampiran 2 Klasifikasi Tuturan Direktif ............................................ 149
xii
DAFTAR PUSTAKA Arifin, Bustanul. 1996. Pengantar Awal: Analisis Wacana. Malang: Banyu Media. Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2004. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2007. Kajian Bahasa: struktur internal, pemakaian, dan pembelajaran.Jakarta: PT Rineka cipta. Chaer, Abdul dan Leonie Agustina. 2010. Sosiolinguistik Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta. Effendy. 2006. ”PengertianKomunikasi”, (Online) http://www.id.wikipedia.org /w iki/Daftar_Definisi_Komunikasi, diakses 20 Juni 2013. Etikasari, Dian. 2012. Tindak Tutur Direktif Dalam Wacana Kelas (Kajian Mikroetnografi Terhadap Bahasa Guru). Artikel. Tidak diterbitkan. Universitas Negeri Malang.
Hamalik, O. 2009. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algesindo. Ibrahim, Abd Syukur. 2001. Pengantar Sosiolinguistik Sajian Bunga Rampai. IKIP Malang: Malang. Ibrahim, Abdul Syukur. (1993). Kajian Tindak Tutur. Surabaya: Penerbit Usaha Nasional. Ikhawati, Nur Anisa. 2010. Kesantunan Menolak dalam Interaksi Percakapan Keluarga Angkatan Darat Di Kompleks Asmil Yonif 514 Kabupaten Bondowoso Kajian Etnografi Komunikasi. Tesis tidak diterbitkan. Malang: Universitas Negeri Malang. Kesuma, Tri Mastoyo Jati. 2007. Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Carasvatibooks.
Leech, Goeffrey. 1993. Prinsip-prinsip pragmatik: Terjemahan dari Judul Asli: Pragmatik Principle.(D.Oka). Jakarta: Universitas Indonesia. Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT
xiii
Remaja Rosdakarya. Mulyasa, 2010. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Nadar, FX. (2009). Pragmatik & Penelitian Pragmatik. Yogyakarta: Graha Ilmu. Rahardi, Kunjana. 2005. Sosiopragmatik.Yogyakarta: PT. Gelora Aksara Pratama. Rohmadi, Muhammad. 2004. Pragmatik: Teori dan Analisis. Yogyakarta: Lingkar Media. Searle, John. R. 1969. Speech Act: An Essay on the Philosophy of Language. NewYork. Cambridge University Press.
Rusman. 2010. Model-model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Pendidikan
Kualitatif,
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metodologi Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya. Yuniarti. 2010. Kompetensi Tindak Tutur Direktif Anak Usia Prasekolah (Kajian pada Kelompok Bermain Anak Cerdas P2PNFI Regional II Semarang). Tesis tidak diterbitkan.(Online) http://citraIndonesiaku.blogspot.com/2012/ 04/tindak-tutur-menurut-austin dan-searle.html. diakses tanggal 20 juni 2013. Yule, George.2006. Pragmatik.(Wahyuni, Indah). Yogyakarta: PT Pustaka Pelajar. Wijana, I. Dewa Putu. 1996. Dasar-Dasar Pragmatik. Yogyakarta: PT. Andi Offset.
xiv
