ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 DI MI ASSALAM BEJI KOTA BATU

ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 DI MI ASSALAM BEJI KOTA BATU

Oleh: UMMI ZUMROH MAHBUBAH 201010430311367

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 DI MI ASSALAM BEJI KOTA BATU

SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

Oleh: UMMI ZUMROH MAHBUBAH 201010430311367

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

LEMBAR PERSETUJUAN

ANALISIS PROBLEMATIKA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 1 DI MI ASSALAM BEJI KOTA BATU

Oleh: UMMI ZUMROH MAHBUBAH 201010430311367

Telah memenuhi peryaratan untuk diperthankan Didepan dewan penguji dan dipersetujui di Malang, 23 April 2016

Menyetujui

Pembimbing I

Pembimbing II

( Dr. Trisakti Handayani, M.M )

( Dyah Worowirasti E, M.Pd )

ii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan du depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk memenuhi persyaratan memeperoleh gelar Sarjanah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Mengesahkan: Fakutas Kegururan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang 23 April 2016 Dekan FKIP,

Dr. Poncojari Wahyono, M.kes

Dewan Penguji

Tanda Tangan

1. Bahrul Ulum, M.pd

1. ......................

2. Frendy Aru F, M.pd

2. ......................

3. Dr. Trisakti Handayani, M.M

3. ......................

4. Dyah Worowirastri E, M.pd

4. ......................

iii

SURAT PERYATAAN

Saya yang betanda tangan di bawah ini : Nama

: Ummi Zumroh Mahbubah

Tempat tanggal lahir

: Jombang, 12 maret 1992

NIM

: 201010430311367

Fakultas

: Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Program Studi

: Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Analisis Problematika Guru dalam Melaksanakan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 di MI Assalam Beji Kota Batu” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah tertulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila teryata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non ekslusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagimana mestinya. Malang, 23 April 2016 Yang menyatakan, Materai Rp 6.000,-

..................................................

iv

MOTTO

“Tidaklah Allah membebani kepada seseorangpun kecuali berdasarkan kemampuannya. Baginya apa ynag diusahakan dan atasnya akibat yang dikerjakannya.” (Q.S Al - Baqarah : 286)

“Kekhawatiran dan ketakutan adalah suatu benih dari kegagalan.” (Penulis)

v

Persembahan :

Karya kecil ini saya persembahkan untuk: Kedua orang yang paling berharga sepanjang hidupku:

Ibunda Ainul Masruroh S.pd dan Ayahanda Moh.na’im Ch terima kasih bunda dan ayah, atas segala pengorbanan, jerih payah, cinta kasih, senyum tulus, canda ceria, air mata, do’a dan segalanya yang telah bunda dan ayah berikan untukku. Ummi bangga dengan kalian, tak vi

henti-2nya Ummi berdoa agar kalian selalu menjadi pasangan yang harmonis serta mendapatkan kasih sayang dari Allah SWT. Dan suami pendamping hidupku

Mohammad khoirul umam terima kasih segala motivasinya, kasih sayangmu dan doamu yang telah engkau curahkan untukku, sehingga aku bisa menyelesaikan skripsi ini. Saudara-saudaraku terima kasih atas supportnya hingga saya termotivasi mengerjakan sampai selesai. Serta Para sahabat, teman seperjuangan yang telah memberikan support hingga penyelesaian penyusunan skripsi ini. ABSTRAK

vii

Ummi, ZM, 2016. ” Analisis Problematika Guru dalam Melaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 di MI Assalam Beji Kota Batu”. Skripsi, jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Dosen Pembimbing I : Trisakti Handayani, M.M Dosen Pembimbing II: Dyah worowirastri E.,M.pd Kata Kunci : Problematika, Pembelajaran Bahasa Indonesia Problematika atau permasalahan yang ada pada pemebelajaran bahasa Indonesia disekolah diantaranya siswa tidak bersemangat atau tidak berminat dalam pembelajaran sehingga siswa menjadi pasif ( tidak aktif ), tidak ada diri siswa dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas 1 di MI Assalam Batu, (2)Problematika apa saja yang dialami guru kelas 1 dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Assalam Batu, (3)Bagaimana solusi guru kelas 1 dalam mengatasi problematika pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Assalam Batu. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis penelitian yang dilakukan adalah deskriptif. Sebagai sumber data, dipilih siswa kelas 1 MI Assalam Beji Kota Batu, Batu tahun ajaran 2015-2016 yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini dilakuakan pada bulan April 2016. Hasil penelitian menunjukkan (1) pelaksanaan pembelajaran meliputi membuat RPP dan proses pembelajaran, (2) problematika yang dialami guru kesulitan menyampaikan materi, siswa kurang berkonsentrasi, kurang bisa menulis, kurangnya sarana dan prasarana, (3) solusi guru mengatasi problematika pemebelajaran meliputi: guru mengkondisikan kelas, memberikan ice breaking terhadap siswa yang kurang berkonsentrasi belajar, membantu siswa untuk menulis, sarana dan prasana yang dibuat oleh guru untuk mendukung kelancaran belajar. Hasil penelitian ini, pelaksanaan pembelajaran dikelas 1 ini masih kurang efektif guru hanya memimpin berdoa dan mengecek siswa pada awal pembelajaran, guru hanya menggunakan metode ceramah dan tanya jawab.

ABSTRACT

viii

Ummi, ZM, 2016. "Analysis of the Problems of Teachers in carrying Indonesian Language Learning class 1 in MI Assalam Beji Batu". Thesis, Department of Primary School Teacher Education, Guidance and Counseling, University of Muhammadiyah Malang. Supervisor I: Trisakti Handayani, M.M Supervisor II: Dyah worowirastri E., M. Pd Keywords: Problems, Learning Indonesian Problematic or problems that exist in such schools pemebelajaran Indonesian students are not excited or are not interested in learning so that students become passive (inactive), no student in participating in learning Indonesian. This study aims to determine: (1) How is the implementation of learning Indonesian grade 1 in MI Assalam Stone, (2) The problems experienced anything classroom teachers first in learning Indonesian in MI Assalam Stone, (3) How does the solution grade teacher 1 in solve the problem of learning Indonesian in MI Assalam Stone. This study uses qualitative research and type of research is descriptive. As a source of data, have students grade 1 MI Assalam Beji Kota Batu, Batu academic year 2015-2016, amounting to 22 students. This study dilakuakan in April 2016. The results showed (1) the implementation of learning include Constructing lesson plans and learning process, (2) the problems experienced teachers difficulty delivering the material, students are less concentrated, less able to write, lack of facilities and infrastructure, (3) a solution of teachers to overcome the problems pemebelajaran include: teacher conditioned classrooms, provide ice breaking against students who are less concentrated learning, helping students to write, facilities and infrastructures that were created by teachers to support learning fluency. The results of this study, the implementation of learning in class 1 is still less effective teachers only lead the prayer and check the students at the beginning of learning, teachers are using methods of lecture and question and answer.

KATA PENGANTAR

ix

Assalammu’alaikum Wr.Wb. Dengan

menyebut

nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha

Penyayang, puji dan syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam yang telah melimpahkan Rahmat Hidayah

dan Inayah-Nya.

Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW beserta sahabat dan keluarganya yang telah membawa kita dari zaman jahiliyah menuju zaman yang penuh ilmu pengetahuan dan penerangan ini. Penyusunan skripsi ini merupakan hasil Penelitian yang

berjudul ”

Analisis Problematika Guru dalam Melaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1 di MI Assalam Beji Kota Batu”. Skripsi ini disusun sebagai bentuk penelitian mahasiswa untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Segala aktivitas yang terkait dengan penelitian mulai dari persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan pelaporan tentunya

memperoleh bantuan dan dukungan dari

berbagai pihak baik yang secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan. 2. Bapak Dr. Ichsan Anshory, A.M. M.Pd. selaku Ketua Program Studi PGSD. 3. Ibu Trisakti Handayani, M.M

sebagai dosen Pembimbing I.

yang telah

memberikan arahan, bimbingan, dan mencurahkan ide dan waktu kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Ibu Dyah Worowirastri E., M.pd sebagai dosen Pembimbing II, saya ucapan banyak terima kasih atas segala bimbingan, nasehat serta motivasinya yang telah ibu berikan kepada saya untuk mengerjakan skripsi hingga selesai. 5. Bapak Priyo Hendro Purwanto, ST, S.Pd., sebagai Kepala Sekolah MI Assalam Beji Kota Batu yang telah memberikan kesempatan dan ijin kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di madrasah ini.

x

6. Guru kelas 1 Ibu Kurniasari, S.pd di MI Assalam Beji Kota Batu yang telah bersedia membantu peneliti dalam melaksanakan penelitian di kelas sehingga berjalan lancar. Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dan ketidak sempurnaan dalam penyusunan laporan usulan penelitian ini, oleh karenanya penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun. Akhir kata, semoga laporan usulan penelitian ini bermanfaat bagi pembaca. Wassalamualaikum Warahmatullah Wabarakatuh.

Malang, 23 April 2016

Ummi Zumroh Mahbubah

xi

DAFTAR ISI LEMBAR HALAMAN JUDUL............................................................ LEMBAR PERSETUJUAN SKRIPSI………………............................ LEMBAR PENGESAHAN SKRIPSI..................................................... SURAT PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ............................….. HALAMAN MOTTO …………………………………………………. HALAMAN PERSEMBAHAN ………………………………………. ABSTRAK ................ ………………………………………………… ABSTRACT……………………………………………………........... KATA PENGANTAR ……………………………………………....... DAFTAR ISI............................................................................................ BAB I

PENDAHULUAN ……………………………………………. A. Latar Belakang Masalah ........................................................ B. Rumusan Masalah .………………………………………… C. Tujuan Penelitian ..………………………………………… D. Manfaat Penelitian …..…………………………………….. E. Batasan Istilah ...…..…..……………………………………

Halaman i ii iii iv v vi vii viii ix x 1 1 3 4 4 5

BAB II : LANDASAN TEORI ………………………………………… A. Pengertian Problematika....................................................... B. Pembelajaran ....................................................................... C. Tinjauan Tentang Guru…………......................................... D. Peneliti Terdahulu yang Relevan …………………. ........... E. Kerangka Pikir .....................................................................

7 7 8 14 16 20

BAB III : METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................... B. Kehadiran peneliti .………………………....................... C. Lokasi Penelitian ………………………………………... D. Sumber Data dan Jenis Data ............................................. E. Teknik Pengumpulan Data …………………………….... F. Prosedur Penelitian ……..………………………………. G. Analisis Data .....................................................................

23 23 24 24 24 26 27 27

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ………..………………………………. B. Pembahasan …………………………………………….

30 31 40

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN-SARAN A. Kesimpulan ………..……………………………………… B. Saran …… ………………………………………………… DAFTAR PUSTAKA ............................................................................... LAMPIRAN .............................................................................................. A. Lampiran 1 instrumen Wawancara ..................................... B. Lampiran 2 Hasil Wawancara ............................................. C. Lampiran 3 Rancanagan Pelaksanaan Pembelajaran........... D. Lampiran 4 Dokumentasi foto ............................................

43 44 44 46 48 50 54 56

DAFTAR LAMPIRAN A. Lampiran 1 instrumen Wawancara B. Lampiran 2 Hasil Wawancara C. Lampiran 3 Rancanagan Pelaksanaan Pembelajaran D. Lampiran 4 Dokumentasi foto

DAFTAR PUSTAKA

Apridayani Marasabessy, 2013, dengan judul Analisis Kesulitan Dalam Pengelolaan Pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang sudah tersertifikasi dan yang belum tersertifikasi pada pembelajaran IPA di Kelas V Sekolah Dasar, UPI; Pasca Sarjana, Pendidikan Dasar Sains SD. Journal No. ISSN 1412-565X. AS Hornby, 1987, Oxford Dictionary, Oxford University press, London Badan Standar Nasional Pendidikan, 2006, Panduan Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah, Jakarta : BNSP. Choirul Fuad Yusuf, 2006, Potret Madrasah Dalam Media Massa, Jakarta : Departemen RI. Consuelo G. Sevilla, 2003, Pengantar Metode Penelitian. Jakarta : Universitas Indonesia. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta:Depdikbud. Depdiknas. 2006. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Republik Indonesia ”Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah”. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonsia. Dimyati, Mudjiono, 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta. .

Jamil Suprihatiningrum, 2012. Strategi Pembelajaran Teori dan Aplikasi. Jogyakarta : Ar-Ruzz Media. Khoirotun Nisa’, 2013, Analisis kesulitan Yang Dialami Guru Kelas Bawah Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di SDN Wonotunggal 03 Batang, Skripsi : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Kunandar. 2007. Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. PT Raja Grafindo Persada. Jakarta. Lexy J. Moleong, 2002, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

46

47 E. Mulyasa, 2007, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, Cet Ke-4. Nurdin Usman. 2002. Konteks Implementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta:PT. Raja Grafindo Persada. Riadji. 2013. Peningkatan Kemampuan Menulis Permulaan dengan Menggunakan Media Kartu Berwarna pada Siswa kelas II SD Mandala I Surabaya. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: UMM. Rina Sholikhatun, 2011, Problematika Pembelajaran Aqidah Akhlak di MI Surodadi 1 Sawangan Magelang, Skripsi : Fakultas Tarbiyah, Semarang : Institut Agama Islam Negeri Walisongo. Sudarwan Danim, 2005, Menjadi Peneliti Kualitatif, Jakarta: Bumi Aksara. Sugiyono, 2005, Memahami Penelitian Kualitatif: dilengkapi dengan Contoh Proposal dan Laporan Penelitian, Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana , 2004, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Rosdakarya, Bandung Suryo Subroto, 2007, Proses Belajar Mengajar Di Sekolah, Jakarta : Rineka Cipta. Sutrisno Hadi, 2004, Metodologi Research, Edisi ke 2, Yogyakarta: Andi Offset. Sugiono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sutirjo dan Sri Istuti Mamik. (2005). Tematik: Pembelajaran Efektif dalam Kurikulum 2004. Malang: Bayumedia Publishing. Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Bab I Pasal 1 Ayat 20). .