MATA PELAJARAN
: Kimia
KELAS/SEMESTER
: X / GANJIL DAN GENAP
ANALISIS STANDAR ISI 1. Tujuan Mata Perlajaran (ada di lampiran SK KD) Mata pelajaran kimia di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain 3. Memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 4. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 5. Memahami konsep,prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. 1.1 Analisis Ranah Kompetensi: Tujuan 1: Afektif Tujuan 2: Kognitif afektif, psikomotor Tujuan 3: Kognitif psikomotor Tujuan 4: Psikomotor & Kognitif Tujuan 5: kognitif
1.2 Analisis Substansi Materi Tujuan 1: sikap positif terhadap kimia Tujuan 2: jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis Tujuan 3: Menerpakan metode ilmia Tujuan 4: Terapan kimia Tujuan5: Konsep, prinsip, hokum dan teori kimia 1.3 Implementasi Tujuan pada Kompetensi Dasar: Kelas X
Kelas XI
Kelas XII
Tujuan Mapel Smt. 1
Smt. 2
Smt. 1
Smt. 2
Smt. 1
Smt. 2
1. Membentuk sikap positif Terintegrasi terhadap kimia dengan menyadari pada setiapKD keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, KD 1.2 , 2.2, 2.1, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain
KD 3.1, 3.2, 4.2, 4.1
1.1, 1,2, 1.3
5.1, 5.2, 4.6,
1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 4.1, 4,2, 4.3, 4.4 3.2, 3.3, 3.4,
KD 4.3, 4.4,
2,1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6,
3.3, 3.4
4.2, 4.4
4. Meningkatkan kesadaran tentang Terintegrasi terapan kimia yang dapat pada setiapKD bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
5. Memahami konsep,prinsip, hukum, KD 2.2, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
3.1, 3.2, 4.3, 4.4
2.1, 2.2, 3.2, 3.5
4.4, 4.6, 5.1, 5.2
1.2, 2.1 2.3,3.3, 3.4
4.2, 4.4
3
memperoleh pengalaman dalam KD 2.2 menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
6. Ruang Lingkup Mata pelajaran Kimia di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada konsep abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut. a.
Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul
b.
Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid
c.
Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul a. Implementasi Ruang Lingkup Mata Pelajaran pada KD: Kelas X
Kelas XI
Kelas XII
Ruang Lingkup Smt. 1 1. Ruang lingkup 1 Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, 1.1, 1.2, stoikiometri, larutan nonelektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul 2. Ruang lingkup 2 a. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid b.
Smt. 2
KD 3.1, 3.2
Smt. 1
Smt. 2
1.1, 1.2, 1.3,
Smt. 1
2,1, 2.2, 2.3
KD 2.1, 2.1, 2.3 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1, 5.2
KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6,3,7
Smt. 2
3. Ruang lingkup 3 a. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul 7. Analisis SK – KD a. Jumlah SK Mata Pelajaran Kimia = 13 SK 1. Kelas X semester 1 = 2SK 2. Kelas X semester 2 = 2SK 3. Kelas XI semester 1 = 3SK 4. Kelas XI semester 2 = 2SK 5. Kelas XII semester 1 = 3SK 6. Kelas XII semester 2 = 1SK b. Jumlah KD Mata Pelajaran kimia 1.
Kelas X semester 1 = 4 KD
2.
Kelas X semester 2 = 6 KD
3.
Kelas XI semester 1 = 10 KD
4.
Kelas XI semester 2 = 8KD
KD 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
1.1, 1.2, 2,1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,
4.1, 4.2, 4.3, 4.4
5.
Kelas XII semester 1 = 9 KD
6.
Kelas XII semester 2 = 4KD
SEMESTER GANJIL: Jumlah SK Kelas X
= 2 SK
Jumlah KD Kelas X
= 4 KD
SEMESTER GENAP Jumlah SK Kelas X
= 2 SK
Jumlah KD Kelas X
= 6 KD
Mengetahui Kepala Sekolah
Metro, 2 Juli 2013 Guru Mata pelajaran
KHOERONI NBM 837 323
M. NURISSALAM, S.Si
