MATA PELAJARAN
: Kimia
KELAS/SEMESTER
: XII IPA / GANJIL DAN GENAP
ANALISIS STANDAR ISI 1. Tujuan Mata Perlajaran (ada di lampiran SK KD) Mata pelajaran kimia di SMA/MA bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut. 1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa 2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain 3. Memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis 4. Meningkatkan kesadaran tentang terapan kimia yang dapat bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat 5. Memahami konsep,prinsip, hukum, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi. 1.1 Analisis Ranah Kompetensi: Tujuan 1: Afektif Tujuan 2: Kognitif afektif, psikomotor Tujuan 3: Kognitif psikomotor Tujuan 4: Psikomotor & Kognitif Tujuan 5: kognitif
1.2 Analisis Substansi Materi Tujuan 1: sikap positif terhadap kimia Tujuan 2: jujur, objektif, terbuka, ulet, kritis Tujuan 3: Menerpakan metode ilmia Tujuan 4: Terapan kimia Tujuan5: Konsep, prinsip, hokum dan teori kimia 1.3 Implementasi Tujuan pada Kompetensi Dasar: Kelas X
Tujuan Mapel Smt. 1
Kelas XI Smt. 2
Smt. 1
Kelas XII Smt. 2
Smt. 1
Smt. 2
Terintegrasi 1. Membentuk sikap positif terhadap kimia dengan menyadari pada setiapKD keteraturan dan keindahan alam serta mengagungkan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
2. Memupuk sikap ilmiah yaitu jujur, KD 1.2 , 2.2, 2.1, objektif, terbuka, ulet, kritis, dan dapat bekerjasama dengan orang lain
KD 3.1, 3.2, 4.2, 4.1
1.1, 1,2, 1.3
5.1, 5.2, 4.6,
1.1, 1.2, 2.2, 3.1, 4.1, 4,2, 4.3, 4.4 3.2, 3.3, 3.4,
KD 4.3, 4.4,
2,1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6,
3.3, 3.4
4.2, 4.4
4. Meningkatkan kesadaran tentang Terintegrasi terapan kimia yang dapat pada setiapKD bermanfaat dan juga merugikan bagi individu, masyarakat, dan lingkungan serta menyadari pentingnya mengelola dan melestarikan lingkungan demi kesejahteraan masyarakat
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
Terintegrasi pada setiapKD
5. Memahami konsep,prinsip, hukum, KD 2.2, dan teori kimia serta saling keterkaitannya dan penerapannya untuk menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
3.1, 3.2, 4.3, 4.4
2.1, 2.2, 3.2, 3.5
4.4, 4.6, 5.1, 5.2
1.2, 2.1 2.3,3.3, 3.4
4.2, 4.4
3
memperoleh pengalaman dalam menerapkan metode ilmiah melalui percobaan atau eksperimen, dimana peserta didik melakukan pengujian hipotesis dengan merancang percobaan melalui pemasangan instrumen, pengambilan, pengolahan dan penafsiran data, serta menyampaikan hasil percobaan secara lisan dan tertulis
KD 2.2
6. Ruang Lingkup Mata pelajaran Kimia di SMA/MA merupakan kelanjutan IPA di SMP/MTs yang menekankan pada fenomena alam dan pengukurannya dengan perluasan pada konsep abstrak yang meliputi aspek-aspek sebagai berikut. a.
Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, stoikiometri, larutan non-elektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul
b.
Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid
c.
Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul a. Implementasi Ruang Lingkup Mata Pelajaran pada KD: Kelas X
Ruang Lingkup Smt. 1 1. Ruang lingkup 1 Struktur atom, sistem periodik, dan ikatan kimia, 1.1, 1.2, stoikiometri, larutan nonelektrolit dan elektrolit, reaksi oksidasi-reduksi, senyawa organik dan makromolekul 2. Ruang lingkup 2 a. Termokimia, laju reaksi dan kesetimbangan, larutan asam basa, stoikiometri larutan, kesetimbangan ion dalam larutan dan sistem koloid b.
Kelas XI Smt. 2
KD 3.1, 3.2
Smt. 1
Kelas XII Smt. 2
1.1, 1.2, 1.3,
2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5
Smt. 1
2,1, 2.2, 2.3
4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6, 5.1, 5.2
KD 2.1, 2.1, 2.3 KD 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 3.6,3,7
Smt. 2
3. Ruang lingkup 3 a. Sifat koligatif larutan, redoks dan elektrokimia, karakteristik unsur, kegunaan, dan bahayanya, senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, Makromolekul 7. Analisis SK – KD a. Jumlah SK Mata Pelajaran Kimia = 13 SK 1. Kelas X semester 1 = 2SK 2. Kelas X semester 2 = 2SK 3. Kelas XI IPA semester 1 = 3SK 4. Kelas XI IPA semester 2 = 2SK 5. Kelas XII IPA semester 1 = 3SK 6. Kelas XII IPA semester 2 = 1SK b. Jumlah KD Mata Pelajaran kimia 1.
Kelas X semester 1 = 4 KD
2.
Kelas X semester 2 = 6 KD
3.
Kelas XI IPA semester 1 = 10 KD
4.
Kelas XI IPA semester 2 = 8KD
KD 4.1, 4.2, 4.3, 4.4
1.1, 1.2, 2,1, 2.2, 2.3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4,
4.1, 4.2, 4.3, 4.4
5.
Kelas XII IPA semester 1 = 9 KD
6.
Kelas XII IPA semester 2 = 4KD
SEMESTER GANJIL: Jumlah SK Kelas XII IPA/1 = 3 SK Jumlah KD Kelas X1I IPA/1 = 9 KD SEMESTER GENAP Jumlah SK Kelas XII IPA/2 = 1SK Jumlah KD Kelas XII.IPA/2= 4KD
Mengetahui Kepala SMA Muhammadiyah I Metro
Metro, 21 Juni 2011 Guru Mata pelajaran
NURHASIM, S.Ag NBM 599 906
M. NURISSALAM, S.Si
SK
KD
Materi
Indikator
Keg. Pemb.
Penilaian
Alokasi
Pencapaian Kompetensi (IPK) . 1. Mengguna kan aturan statistika, kaidah pencacaha n, dan sifat-sifat peluang dalam pemecaha n masalah
1.4. Menggu nakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah (Mandiri, tanggungjawab, menghargai prestasi, demokratis,bers ahabat/komunik atif)
Aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah ( Materi kompleks)
IPK: o Menjelaskan= C1 + aturan perkalian o Menjelaskan= C1 + aturan permutasi o Menjelaskan= C1 + aturan kombinasi o
Tatap Muka
Penugasan Terstruktu r
KMTT
Dengan presentasi dijelaskan aturan pengisian tempat, permutasi dan kombinasi Mendiskusikan hasil presentasi
- Latihan Bab 2 Peluang halaman 185, no 110
Kunjungi situs http://www.the mathpage.com/ aPreCalc/permu tationscombinations.ht m#permProb
o Menghitung = C2 + nilai aturan perkalian, permutasi/komb Mengerjakan inasi soal-soal yang berhubungan dengan aturan perkalian, Mengerjakan soal-soal yang o Membedakan = berhubungan C2 + autran dengan perkalian, permutasi permutasi dan Mengerjakan kombinassi soal-soal yang berhubungan
Buku Matemati ka 2A Program IPA, ESIS 2010--
Situs ini berisi pengertian permutasi dan kombinasi beserta soalsoal permutasi dan kombinasi yang sudah dijawab sehingga dapat menambah pemahaman bagaimana membedakan masalah permutasi dan kombinasi.
Jenis/Ben tuk
Wakt
Jenis: NONTES:
10”
1.Tugas individu
25”
Tes: 2.Ulanga n Bentuk :
25”
45”
1.Perinta h Tugas 2.Soal Uraian
60”
o Menggunakan = C3 + aturan perkalian, permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah
Thp Berp.KKO: 1.C1 + sederhana 1, 2.C1+ sederkana 2, 3.C2 + sederhana 3
dengan kombinasi
Mendiskusikan penggunaan permutasi dan kombinasi dalam kehidupan sehari-hari Mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan kehidupan sehari hari.
Dst.
4.2
dst
Dst
dst
dst
dst
4.3
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, INDIKATOR, MATERI POKOK, DAN TAHAPAN BERPIKIR KELAS X /SEMESTER 2 Nama Sekolah
: SMAN 4 Metro
Mata Pelajaran
: MATEMATIKA
SK(*)
KD (**)
1. Menggunak an aturan statistika, kaidah pencacaha n, dan sifatsifat peluang dalam pemecahan
1.4. Menggunakan aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi dalam pemecahan masalah
Tahapan Berpikir
C3
Indikator (***) IPK: o Menjelaskan aturan perkalian o Menjelaskan= aturan permutasi o Menjelaskan= aturan kombinasi o o Menghitung = C2 + nilai aturan perkalian, permutasi/kombin asi
Tahapan
Materi Pokok
Alokasi
Berpikir
Pengembangan
waktu
Ruang Lingkup
Statistika dan Peluang C1 C1 C1
Aturan Perkalian Permutasi Kombinasi
C2
dst
masalah o Membedakan = C2 + autran perkalian, permutasi dan kombinassi o Menggunakan = C3 + aturan perkalian, permutasi dan kombinasi dalam pemecahan masalah
C2
C3
Guru Mata Pelajaran
BAHARIAWAN,S.Pd NIP.196908271992011001
