ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA KOTA MALANG
SKRIPSI
OLEH : DWI HESTININGRUM NIM: 201010430311513
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
i
ANALISIS PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER BINA BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI SD ISLAM MOHAMMAD HATTA KOTA MALANG
SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH : DWI HESTININGRUM NIM: 201010430311513
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016
iii
i
i
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama
: Dwi Hestiningrum
Tempat tanggal lahir : Malang, 26 Agustus 1989 NIM
: 201010430311513
Fakultas
: Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi
: Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul “Analisis Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustakan 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 05 Januari 2016 Yang Menyatakan,
Dwi Hestiningrum
ivi
PERSEMBAHAN Demi pertemuan dengan-Nya.. Demi kerinduan kepada Utusan-Nya.. Demi bakti kepada kedua orang tua.. Demi manfaat kepada sesama.. Kupersembahkan goresan tinta yang bermakna ini teruntuk :
Allah SWT atas ridho dan segala nikmat karunia-Nya sehingga dalam perjalanan menimba ilmu selalu diberi kemudahan dan kelancaran.
Bapak Warsito dan Alm Ibu Winarsih yang aku cintai sedalam dan setulus kasih sayang kalian, terima kasih banyak atas semua yang telah diberikan dengan ikhlas, bimbingan, doa, dukungan moral dan material yang tiada henti-hentinya serta pengorbanan yang tidak bisa digantikan dengan apapun dalam tiap jengkal kehidupanku.
Mbak Ninik sekeluarga, adikku Ruly dan ibu Margiwati yang selalu memberikan motivasi, semangat dan do’a. Suamiku tercinta Ach. Hafid yang selalu memberi do’a, motivasi, dukungan untuk tetap semangat menyelesaikan skripsi ini.
Sahabatku Thia, Titis serta teman-teman yang lain, terima kasih atas motivasinya, semoga persahabatan kita takkan pernah pudar.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat, taufiq serta hidayahNya. Shalawat serta salam semoga tetap tercurah kepada Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari jalan yang gelap menuju jalan yang terang. Atas ijin Allah skripsi yang berjudul “Analisis Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia di SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Penulis menyadari betul bahwa skripsi ini tidak dapat terwujud tanpa bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada yang terhormat : 1. Drs. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberi kesempatan untuk menempuh pendidikan ke jenjang sarjana (S1) pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes beserta segenap jajarannya yang telah berupaya meningkatkan situasi kondusif pada Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan. 3. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah memberikan dukungan dan motivasi selama perkuliahan dan terselesaikan skripsi ini. 4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Pd, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah membimbing dan memberikan semangat bagi penulis dari awal penulisan skripsi hingga terselesaikan skripsi ini. 5. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku Dosen Pembimbing II yang telah membimbing dan mengarahkan penulis dalam menyusun skripsi.
vi iii
6. Seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan bantuan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 7. Suyanto, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang yang memberikan ijin dalam penelitian. 8. Siswa-siswi SD Islam Mohammad Hatta Kota Malang yang telah bersedia membantu jalannya proses penelitian. 9. Teman-teman mahasiswa PGSD UMM Angkatan 2010 yang telah memberikan motivasi dan dukungannya. Penulis menyadari adanya kekurangan dan kelemahan dalam penulisan skripsi ini. Oleh karena itu saran dan kritik yang membangun dari pembaca sangat diharapkan untuk pijakan penulisan berikutnya. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca.
Malang, 05 Januari 2016
Penulis
iv vii
DAFTAR ISI
LEMBAR JUDUL ......................................................................................... i LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................... ii LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................... iii LEMBAR PERNYATAAN ........................................................................... iv LEMBAR PERSEMBAHAN ........................................................................ v ABSTRAK ..................................................................................................... vi KATA PENGANTAR ................................................................................... viii DAFTAR ISI .................................................................................................. x DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiii
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang .......................................................................................... 1 1.2 Batasan Masalah ....................................................................................... 5 1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 6 1.4 Tujuan Penelitian ...................................................................................... 6 1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................... 7 1.6 Definisi Istilah ........................................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori 2.1.1
Ekstrakurikuler .............................................................................. 10
2.1.2
Bina Bahasa dan Sastra Indonesia ................................................. 12
2.1.3
Pembinaan Bahasa dan Sastra Indonesia Melalui Pembelajaran Ekstrakurikuler .............................................................................. 16
2.1.4
Strategi Pelaksanaan Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .............. 20
2.1.5
Evaluasi ......................................................................................... 25
2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................ 27 2.3 Kerangka Pikir .......................................................................................... 28
xv
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 30 3.2 Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 31 3.3 Lokasi Penelitian ....................................................................................... 31 3.4 Sumber Data .............................................................................................. 32 3.5 Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 33 3.6 Instrumen Penelitian ................................................................................. 35 3.7 Prosedur Penelitian ................................................................................... 36 3.8 Analisis Data ............................................................................................. 37 3.9 Keabsahan Data......................................................................................... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 41
4.1.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 53 4.1.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .......................................................................................... 59 4.2 Pembahasan 4.2.1
Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .... 61
4.2.2 Faktor yang Mempengaruhi Pelaksanaan Ekstrakurikuler .............. 65 4.2.3 Evaluasi Pelaksanaan Ekstrakurikuler Bina Bahasa dan Sastra Indonesia .......................................................................................... 69 BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan ............................................................................................... 70 5.2 Saran ......................................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 73 LAMPIRAN. .................................................................................................... 75
vi xi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir Penelitian............................................................. 28 Gambar 4.1 Peserta Didik Berdiskusi Untuk Membuat Puisi .......................... 48 Gambar 4.2 Peserta didik mempresentasikan hasil karyanya .......................... 49 Gambar 4.3 Peserta didik menempel reward yang diberikan guru pembina ... 50 Gambar 4.4 Hasil Karya ditempel di dinding mading ..................................... 51 Gambar 4.5 Guru melakukan diskusi ............................................................... 52
vii xii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian ..................................................................... 76 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 77 Lampiran 3. Pengkodean .................................................................................. 78 Lampiran 4. Kisi-kisi Instrumen Observasi ..................................................... 79 Lampiran 5 Hasil Pengamatan Observasi ........................................................ 81 Lampiran 6. Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ........................................ 84 Lampiran 7 Hasil Wawancara Kepala Sekolah ................................................ 86 Lampiran 8 Pedoman Wawancara Guru Ekstrakurikuler ................................ 87 Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Guru Ekstrakurikuler ......................... 90 Lampiran 10. Pedoman Wawancara Siswa ...................................................... 93 Lampiran 11 Hasil Wawancara dengan Siswa ................................................. 95 Lampiran 12 Pedoman Evaluasi....................................................................... 97 Lampiran 13. Hasil Evaluasi ............................................................................ 98 Lampiran 14. Panduan Dokumentasi ............................................................. ..99 Lampiran 15 Hasil Dokumentasi ................................................................... 100 Lampiran 16 Foto Kegiatan Penelitian .......................................................... 101 Lampiran 17 Program Kerja Sekolah ............................................................. 103
viii xiii
DAFTAR PUSTAKA
Amstrong, Thomas. 2005. Setiap Anak Cerdas!:Panduan Membantu Anak Belajar dengan Memanfaatkan Multiple Intelegence-nya. Terjemahan oleh Rina Buntaran. Jakarta: Gramedia Arikunto, Suharsimi. 2006. Jakarta: Rineka Cipta.
Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Brown, H. Douglas. 2000. Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy 2nd Edition. New Jersey: Pearson Education. Chaer, Abdul. 2013. Pembinaan Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Depdiknas. 2003. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus dan Penilaian Mata Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas. Depag Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam. 2005. Panduan Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam. Faisal, Muhammad, dkk. 2010. Kajian Bahasa Indonesia SD 3 SKS. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional. Fathurohman, Pupuh dan M. Sobry Sutikno. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama. Iskandarwassid & Dadang Sunendar. 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Kemendikbud. 2013. Panduan Teknis Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Krisdalaksana, Harimurti. 2008. Kamus Linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka. Langgulung, Hasan. 2006. Asas Pendidikan Islam. Jakarta: Pustaka Al-Hasna. Majid, Abdul. 2007. Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Moleong. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
ix 73
Muhaimin, dkk. 2008. Pengembangan Model KTSP pada Sekolah dan Madrasah. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Muslich, Masnur. 2007. KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual, Panduan Bagi Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara. Muslich, Masnur. 2010. Bahasa Indonesia Pada Era Globalisasi: Kedudukan, Fungsi, Pembinaan, dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstrakurikuler Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Pramuki, Esti. 2000. Apresiasi Karya Sastra Anak secara Reseptif. Jakarta: Universitas Terbuka. Saddhono, Kundharu, dkk. 2014. Pembelajaran Ketrampilan Berbahasa Indonesia; Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Graha Ilmu. Santoso, Puji. 2004. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: Pusat Penerbit UT. Solchan. 2009. Pendidikan Bahasa Indonesia. Jakarta: Universitas Terbuka. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. Suryosubroto. 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tim Dosen. 2010. Bahasa Indonesia untuk Karangan Ilmiah. Malang: UMM Press. Tim Penyusun. 2013. Pedoman Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan PGSD. Widoyoko, Eko Putro. 2009. Evaluasi Program Pembelajaran; Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Zulela. 2012. Pembelajaran Bahasa Indonesia Apresiasi Sastra di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
x 74
