ANALISIS MINAT SISWA TERHADAP PELAJARAN BAHASA MANDARIN DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 4 SURAKARTA
TUGAS AKHIR
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Melengkapi Gelar Ahli Madya pada Diploma III Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret
Disusun oleh VALERIA RESTI F C9613033
FAKULTAS ILMU BUDAYA UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2016
i
ii
iii
PERNYATAAN
Nama : Valeria Resti F NIM
: C9613033
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir yang berjudul Analisis Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta adalah benar – benar karya sendiri, bukan plagiat, dan tidak dibuatkan oleh orang lain. Hal – hal yang bukan karya saya, dalam tugas akhir ini diberi tanda citasi (kutipan) dan ditunjukkan dalam daftar pustaka.
Apabila di kemudian hari terbukti pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan tugas akhir dan gelar yang diperoleh dari tugas akhir tersebut.
Surakarta, 13 Juli 2016 Yang membuat pernyataan,
Valeria Resti F
iv
MOTTO
“ It doesn’ t matter who you are, where you came from. The ability to triumph begins with you. Always.” ( Lala )
v
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada : 1. Papa, Mama, ka Dian dan Dewa 2. Almamater
vi
KATA PENGANTAR
Pertama tama puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan kasihNya penulis mendapat bimbingan dan kemudahan dalam menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Analisis Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta akhirnya penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik berkat bantuan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan yang baik ini penulis tidak lupa untuk mengucapkan rasa terima kasih kepada : 1. Prof. Drs. Riyadi Santosa, M.Ed. Ph.D, selaku Dekan Falkutas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Siti Muslifah, S.S., M.Hum, selaku Ketua Program Studi D3 Bahasa Mandarin Falkutas Ilmu Budaya. 3. Stephanie Phanata, B.Ed, MTCSOL, selaku Sekertaris Tugas Akhir. 4. Kristina Indah Setyo Rahayu, B. Ed, MTCSOL, selaku Dosen Pembimbing Mata Kuliah Tugas Akhir. 5. Feng Huaizhong, selaku Pembimbing II Tugas Akhir. 6. Seluruh Dosen dan Karyawan Program Studi D3 Bahasa Bahasa Mandarin Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta. 7. Drs. M. Thoyibun, S.H., M.M, selaku kepala sekolah SMA Negeri 4 Surakarta. 8. Bp. Danar Ary Susanto, Amd, selaku guru pamong yang telahmenjelaskan dan mengarahkan penulis selama melaksanakan PKL di SMA Negeri 4 Surakarta. 9. Siswa dan siswi X dan XI IPA dan IPS angkatan 2015 / 2016 khususnya, dan seluruh siswa SMA Negeri 4 Surakarta umumnya yang telah membantu kelancaran penulis dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini. 10. Keluarga tercinta yang selalu mendukung dan menyemangati Tugas Akhir. vii
11. Teman – teman yang memberikan saran serta mendukung Tugas Akhir. Peneliti menyadari dalam penulisan tugas akhir ini masih jauh dari sempurna, untuk itu peneliti dengan kerendahan hati dan keinginan untuk lebih baik lagi menerima saran dan kritik yang bersifat membangun. Peneliti berharap laporan ini dapat bermanfaat untuk pembaca semua.Terimakasih.
Surakarta, 1 Juli 2016
Penulis
viii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ............................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iii HALAMAN PERNYATAAN ............................................................... iv HALAMAN MOTO .............................................................................. v HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................... vi KATA PENGANTAR ........................................................................... vii DAFTAR ISI .......................................................................................... ix DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xi DAFTAR TABEL ................................................................................. xii DAFTAR BAGAN ................................................................................. xiii DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xiv DAFTAR SINGKATAN ....................................................................... xv DAFTAR KATA SUKAR..................................................................... xvi ABSTRAK ............................................................................................ xvii 摘要 ......................................................................................................... xviii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .......................................................................... 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 3 C. Tujuan Penelitian ...................................................................... 4 D. Manfaat Penelitian .................................................................... 4 E. Metode Penelitian ..................................................................... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Psikologi Pendidikan ................................................................ 8 1. Definisi Psikologi ................................................................. 8 2. Psikologi Pendidikan ............................................................ 12 3. Kurikulum 2013 ................................................................... 14 4. Bahasa Mandarin .................................................................. 16 5. Bahasa Mandarin di Kurikulum 2013 .................................. 24 6. Analisis ................................................................................. 27 B. Minat ......................................................................................... 28 ix
1. Proses TimbulnyaMinat ...................................................... 30 2. Fungsi Minat dalam Belajar ................................................ 32 3. Faktor Mempengaruhi Minat............................................... 33 4. Tes Minat ............................................................................. 37 C. Hambatan................................................................................... 45 D. Solusi Terhadap Hambatan ....................................................... 46 BAB III PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Negeri 4 Surakarta ............................. 49 1. Sejarah Berdirinya SMA Negeri 4 Surakarta........................ 49 2. Logo SMA Negeri 4 Surakarta ............................................. 51 3. Moto, Visi dan Misi SMA Negeri 4 Surakarta ..................... 52 4. Struktur Organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ...................... 54 5. Ekstrakurikuler SMA Negeri 4 Surakarta ............................. 55 6. Pelaksanaan Bahasa Mandarin di SMA Negeri 4 Surakarta . 55 B. Hambatan di SMA Negeri 4 Surakarta ..................................... 59 C. Solusi Terhadap Hambatan di SMA Negeri 4 Surakarta .......... 60 D. Pelaksanaan Kegiatan Magang di SMA Negeri 4 Surakarta .... 61 BAB IV PENUTUP A. Kesimpulan ............................................................................... 78 B. Saran ......................................................................................... 89 DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 80 LAMPIRAN ........................................................................................... 84
x
DAFTAR GAMBAR 1. GAMBAR 01:Proses terbentuknya minat ......................................... 30 2. GAMBAR 02:Enam inti Self-Directed Search ................................. 43 3. GAMBAR 03:Logo SMA Negeri 4 Surakarta .................................. 51 4. GAMBAR 04:Struktur organisasi SMA Negeri 4 Surakarta ............ 53 5. GAMBAR 05:Foto Kegiatan di SMA Negeri 4 Surakarta ............... 85
xi
DAFTAR TABEL 1. TABEL 01:Jadwal mengajar ............................................................. 63 2. TABEL 02:Daftar nama siswa kelas XI IPA .................................... 63 3. TABEL 03:Daftar nama siswa kelas XI IPS ..................................... 65
xii
DAFTAR BAGAN 1. BAGAN 01:Struktur organiasi SMA Negeri 4 Surakarta ................. 53
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1
: Surat ijin magang
2. Lampiran 2
: Lembar penilaian magang
3. Lampiran 3
: Catatan harian magang
xiv
DAFTAR KATA SINGKATAN
1. RRT
: Republik Rakyat Tiongkok
2. TK
: Taman Kanak – Kanak
3. SMP
: Sekolah Menengah Pertama
4. SMA
: Sekolah Menengah Atas
5. MA
: Menengah Atas
6. KBM
: Kegiatan Belajar Mengajar
7. RPP
: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
8. IPA
: Ilmu Pengetahuan Alam
9. IPS
: Ilmu Pengetahuan Sosial
10. PMR
: Palang Merah Remaja
11. PKS
: Patroli Keamanan Sekolah
12. KIR
: Kelompok Ilmiah Remaja
13. SVIB
: Strong Vocational Interest Blank
14. SSII
: Strong Scientific Interest Inventory
15. SDS
: Self Directed Search
16. LCD
: Liquid Crystal Display
17. HSK
: Hanyu Shuiping Kaoshi / 汉语水平考试
xv
DAFTAR KATA – KATA SUKAR
1. ANALISIS
: Suatu kajian yang dilakukan terhadap suatu hal guna meneliti struktur hal tersebut secara mendalam.
2. GUANHUA
: Menggunakan Koine didasarkan pada berbagai dialek bagian utara.
3. PUTONGHUA
: Dialek bahasa Mandarin
4. KOUYU
: Verbal bahasa Mandarin
5. BEIFANGHUA
: Dialek bagian utara
6. IMPLIED
: Menyiratkan
7. INTEREST
: Minat
8. EXPRESSED
: Ungkapan ekspresi
9. MANIFEST
: Nyata
10. MEASUREMENT
: Ukuran
11. SELF
: Diri
12. EXPLORATION
: Eksplorasi
13. REALISTIC
: Realistis
14. INVESTIGATIVE
: Penyelidikan
15. ARTISTIC
: Keindahan
16. SOCIAL
: Sosial
17. ENTERPRISING
: Berusaha
18. CONVENTIONAL
: Biasa
xvi
ABSTRAK Valeria Resti F. 2016. Analisis Minat Siswa Terhadap Pelajaran Bahasa Mandarin di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta. Program Diploma III Bahasa Mandarin Falkutas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret. Penulisan Tugas Akhir ini dilatar belakangi untuk mengetahui minat siswa terhadap bahasa Mandarin di SMA Negeri 4 Surakarta. Rumusan masalah penelitian ini adalah sejauh mana siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta memiliki minat terhadap bahasa Mandarin, dan apa hambatan yang dihadapi siswa dalam mempelajari Bahasa Mandarin sebagai pelajaran lintas minat di kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta serta upaya mencari solusi guna mengatasi hambatan tersebut. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan melakukan observasi, kuisioner, dan studi pustaka. Minat siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta terhadap bahasa Mandarin tinggi. Para siswa belajar bahasa Mandarin didasari oleh keinginan dirinya sendiri dengan berbagai macam alasan mengapa mereka mau mempelajari bahasa mandarin, seperti ketertarikan mereka pada bidang arsitektur Tiongkok, masakan Tiongkok dan lain-lain. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa minat siswa di Kelas XI IPA SMA Negeri 4 dalam mempelajari bahasa Mandarin sangat tinggi.
Kata kunci : minat siswa, pelajaran bahasa Mandarin
xvii
摘要
Valeria Resti F。C9613033。2016 年。梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对 汉语 课的兴趣的分析。 梭罗三一 一 国立大学文化科学院中文专业。 笔者写本毕业报告的问题背景是了解梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对汉 语 课的兴趣的原因。本文的主要问题是研究学生哪些方面影响了他们选择汉语课为必 须课。另外笔者还分析他们在学习汉语中面对的哪些困难。 笔者通过观察，采访，问卷，书籍收集资料。 本文的结果是学生选择汉语课的原来有名种因素比如对中国的建筑，中国的饭食，等 等。 问卷的结果还能说明梭罗第四国立高中学校理科班二年级的学生对汉语的兴趣很高。
关键词：兴趣，汉语课
xviii
