Amaryllis Temmerman Met dank aan Aleidis De Bolle (kleuterjuf)

1

Lesmap voor kleuters Liedjes en werkideeën rond de voorstelling Amaryllis Temmerman Met dank aan Aleidis De Bolle (kleuterjuf)

Info en boekingen: AJA productions – 03 230 09 20 – [email protected] Tourneeplanning: www.culturavof.be - Website: www.amaryllistemmerman.be

2

Prinsesje en de Beer Voor kleine prinsesjes en beertjes van 4 tot 8 jaar.

KORTE INHOUD In hun eerste avontuur gingen ze samen op zoek naar het land aan de voet van de regenboog, maar leren toveren… dat was voor een volgend verhaal. Nu gaan de beer en de prinses dus weer op stap. Prinsesje is het beu om klein te zijn. Het is altijd hetzelfde liedje. Als ze aan haar papa vraagt of ze op ballet mag: “Oh nee Prinsesje, daar ben je nog veel te klein voor.” Als ze aan haar mama vraagt of ze bij een vriendinnetje mag blijven slapen: “Ah nee Prinsesje, daar ben je nog veel te klein voor. Altijd weer te klein, te klein, te klein. Maar prinsesje wil niet meer klein zijn, ze wil groot zijn! Gelukkig kent de Beer iemand die haar kan helpen: Wouter de kabouter. Wouter is een hele verstandige kabouter. Hij weet het antwoord op alle vragen van de hele wereld. Maar deze kabouter zit gevangen in de spiegel van de waarheid, en die toverspiegel… is niet te vertrouwen. ***** De voorstelling is een aaneenschakeling van grappige en droevige momenten, vrolijke meezingliedjes, raadseltjes, maar ook het leren beseffen van belangrijke waarden in het leven, zoals iemand missen en sorry zeggen. . Prinsesje wordt gespeeld door Amaryllis Temmerman De Beer is een geanimeerde beer op projectie, de stem is ingesproken door Jos Dom. Info en boekingen: AJA productions – 03 230 09 20 – [email protected] Tourneeplanning: www.culturavof.be - Website: www.amaryllistemmerman.be

3

ONDERWERPEN DIE AAN BOD KOMEN

1. Zoeken, zoeken zoeken!

p. 4

2. Later als ik groot zal zijn

p. 5

3. Hoe word ik groot?

p. 6

4. De spiegel van de waarheid (activiteit voor 1ste en 2de lj)

p. 6

5. Stappen, stappen, stappen!

p. 7

6. Knieën die kunnen praten

p. 7

7. Nee, ik ben niet bang

p. 8

8. Moeilijke woordjes (activiteit voor 1ste en 2de lj)

p. 9

9. Raadseltjes

p. 10

10. Uitlachen is gemeen

p. 10

11. Fantasie is fantastisch

p. 11

12. Groenten en fruit

p. 12


4

1. ZOEKEN, ZOEKEN, ZOEKEN!

WAAR BEN JE, MENEER BEER? HEB JIJ JE WEER VERSTOPT? IK ZIE JOU NIET, JIJ DEUGENIET EN TOCH BEN IK NIET BLIND WAAR BEN JE, MENEER BEER? HEB JIJ ME WEER GEFOPT? IK TEL TOT TIEN DAN KOM IK ZIEN EN ZOEK TOT IK JOU VIND EEN – TWEE – DRIE – VIER – VIJF – ZES – ZEVEN ACHT – NEGEN – TIEN: WIE NIET WEG IS IS GEZIEN! ZOEKENZOEKENZOEKENZOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKEN IN GAATJES EN IN KIERTJES EN IN KANTEN EN IN HOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKENZOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKEN ZIT JIJ MISSCHIEN VERSTOPT ACHTER DIE GROTE KAST MET BOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKENZOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKEN EN OOK AL WORD IK MOE EN LOOPT HET ZWEET AL VAN MIJN RUG ZOEKENZOEKENZOEKENZOEKEN ZOEKENZOEKENZOEKEN TOCH BLIJF IK ZOEKEN WANT MENEER DE BEER WIL IK TERUG.

DE BEER ZIT ERGENS VERSTOPT EN PRINSESJE MOET HEM KOMEN ZOEKEN. PRINSESJE VINDT SPELLETJES SPELEN SUPERTOFKEILOLLIGPLEZANT!

Activiteiten:  Verstoppertje spelen  Tellen van 1 tot 10, en dan roepen: wie niet weg is, is gezien!  Waar zou jij je verstoppen als je een grote beer zou zijn?  Welke andere spelletjes vind jij supertof?


5

2. LATER ALS IK GROOT ZAL ZIJN LATER ALS IK GROOT ZAL ZIJN DOE IK MIJN EIGEN ZIN ALS IK GEEN ZIN HEB IN EEN BAD GA IK ER OOK NIET IN ALS IK WIL SPELEN HEEL DE DA-AAAG DAN SPEEL IK WANT HÉHÉ DAT MA-AAG MIJN KLEREN DIE IK ZELF KIES MAAK IK VUIL, DIE MAAK IK VIES EN TELEVISIE KIJKEN MAG ZO LANG IK WIL WIL IK IETS ANDERS DAN GEEF IK GEWOON EEN GIL ‘K HOEF NIET TE WACHTEN TOT HET KERSTMIS IS OF SINTERKLAAS MIJN CADEAUTJES KOOP IK ZELF! WANT ALS IK LATER GROOT BEN LATER ALS IK GROOT BEN BEN IK LATER GROOT, BEN IK DUS WEL MIJN EIGEN BAAS. MIJN EIGEN BAAS MIJN EIGEN BAAS PRINSESJE IS HET BEU OM KLEIN TE ZIJN. HET IS ALTIJD HETZELFDE LIEDJE. ALS ZE AAN HAAR PAPA VRAAGT OF ZE OP BALLET MAG: “OH NEE PRINSESJE, DAAR BEN JE NOG VEEL TE KLEIN VOOR.” ALS ZE AAN HAAR MAMA VRAAGT OF ZE BIJ EEN VRIENDINNETJE MAG BLIJVEN SLAPEN: “AH NEE PRINSESJE, DAAR BEN JE NOG VEEL TE KLEIN VOOR. NAAR EEN FEESTJE… TE KLEIN. PAARDRIJDEN… TE KLEIN. PIANOLES… TE KLEIN! ALTIJD WEER TE KLEIN, TE KLEIN, TE KLEIN. MAAR PRINSESJE WIL NIET MEER KLEIN ZIJN, ZE WIL GROOT ZIJN!

Activiteiten:  Wat wil jij graag worden als je groot bent?  Waarvoor ben jij nog te klein?


6 3. HOE WORD IK GROOT?

Activiteiten:  Van welke voeding word je sterk en groot? Welke vitamientjes hebben we nodig?  Meet hun lengte met behulp van een meter of met streepjes tegen de muur.  Wat is het verschil tussen klein en groot (Kalimero)  Wat is het verschil tussen kort en lang? (een korte naam en een lange naam)

4. DE SPIEGEL VAN DE WAARHEID Activiteiten  Laat de kleuters één voor één voor een spiegel staan. Wat zien ze?  Laat ze bewegen, wuiven, springen voor de spiegel.  Experimenteer met 2 spiegels. Wat gebeurt er als je je spiegelbeeld in een andere spiegel ziet?


7 5. STAPPEN, STAPPEN, STAPPEN! PRINSESJE LEERT DE BEER EEN LEUK STAPLIEDJE.

ZET DE LINKER VOOR DE RECHTER DAN DE RECHTERVOET WEER NAAR VOOR DAN WEER LINKS EN RECHTS NAAR ACHTER EN ZO GA JE STEEDS MAAR DOOR BLIJF MAAR STAPPEN, STEEDS MAAR VERDER STAP NAAR VOOR EN STAP OPZIJ HUPJE LINKS EN HUPJE RECHTS EN EEN SPRONGETJE DAARBIJ WANT AL LIJKT DE WEG ZONDER EINDE OF BEGIN STAP GEWOON RECHTDOOR HOU DE MOED ER IN

OOK AL DOEN JE VOETEN PIJN EKSTEROGEN ENZOVOORT GEWOON DE LINKER VOOR DE RECHTER STEEDS VOORUIT EN STEEDS MAAR VOORT

Activiteiten:  Ga met de klas wandelen en zing het stapliedje.  Tel je stappen van de gang tot in de klas, van je slaapkamer tot in de keuken… enz.

6. KNIEEN DIE KUNNEN PRATEN PRINSESJE MAAKT DE BEER WIJS DAT HAAR KNIEËN KUNNEN PRATEN.

Activiteiten:  Wat zouden jouw knieën tegen elkaar zeggen als ze konden praten?  Wat kunnen jouw knieën nog: buigen, strekken, … kunnen ze ook dansen?  Laat ze gezichtjes tekenen op elkaars knieën en maak er een toneelstukje van.


8 7. NEE, IK BEN NIET BANG HET WORDT AL EEN BEETJE DONKER EN PRINSESJE IS HELEMAAL ALLEEN IN HET BOS. EN ZO HELEMAAL ALLEEN IN HET DONKER, DAN WORD ZE WEL EEN BEETJE BANG. MAAR HAAR PAPA HEEFT HAAR OOIT EEN LIEDJE GELEERD. HET ‘NEE-IK-BEN-NIET-BANG-LIED’. ALS JE HET ‘NEE-IK-BEN-NIET-BANG-LIED’ ZINGT, DAN GAAN DE BIBBERS UIT JE BENEN EN DE KLAPPERS UIT JE TANDEN VANZELF WEER WEG.

Zullen we het ‘Nee ik ben niet bang lied’ eens zingen? Het is heel gemakkelijk hoor. Misschien kunnen jullie het straks wel meezingen. Het gaat zo’n beetje zo: Nee ik ben niet bang (mi re do mi do) Nee ik ben niet bang (mi re do mi re) Nee ik ben niet bang Nee ik ben niet bang Makkelijk hé… Doen jullie mee? Gewoon alleen maar ‘nee, ik ben niet bang’ zingen en blijven herhalen. Zijn jullie klaar? Daar gaan we! NEE IK BEN NIET BANG (ALSMAAR LUIDER) NEE IK BEN NIET BANG NEE IK BEN NIET BANG NEE IK BEN NIET BANG

Activiteiten  Zing het “Nee, ik ben niet bang” lied.  Spel met bijpassende prenten: Van welke dieren ben je bang?  Bang zijn in het algemeen. Doen alsof je bang bent.  Kunnen dieren praten? Welke dieren kunnen praten?


9

8. MOEILIJKE WOORDJES INSUBORDINATIE : IS ONGEHOORD GEDRAG REGULARISATIE : DAT BETEKENT DAT IETS MAG BIJ DISKWALIFICATIE : DAN DOE JE NIET MEER MEE EN BIJ EEN INVITATIE: MAG JE ’S MIDDAGS OP DE THEE HOE MEER JE WEET DES TE BETER VOOR LATER EN HOE MEER JE WEET DES TE STERKER JE STAAT HOE MEER JE WEET DES TE KLEINER DE FLATER ALS JE IN EEN SAAI GESPREK NIET GOED MEER WEET WAAR ’T OVER GAAT. WANT HOE MEER JE WEET DES TE GROTER JE KANSEN HOE MEER JE WEET DES TE BETER HET GAAT WANT HOE MEER JE WEET DES TE KLEINER DE KANS DAT DAT JE JEZELF BELACHELIJK MAAKT! JE IN DE PROBLEMEN RAAKT JE NIET WEET WAT JE MOET ZEGGEN OF HET NIET GOED UIT KAN LEGGEN EN DAT JE…VOOR JOKER STAAT Activiteit speciaal voor het eerste en tweede leerjaar:  Laat elke leerling een moeilijk woord opzoeken in een woordenboek.  Je kan klasgesprekjes voeren over moeilijke woordjes als voorbereiding tot de voorstelling.


10 9. RAADSELTJES PRINSESJE MOET VAN WOUTER DE KABOUTER EEN VRAAG VERZINNEN WAAR HIJ HET ANTWOORD NIET OP WEET. DAN MAG ZE WEER UIT DE SPIEGEL.

Activiteit:  Los samen met de kinderen raadseltjes op met betrekking tot kleuren en figuren.  Waarom ziet een aardbei rood?  Wat krijg je als je een egel en een slang samen door elkaar klutst?  Wat zegt een beer als hij boos is?

10. UITLACHEN IS GEMEEN DE PRINSES HEEFT DE BEER GEFOPT MET HAAR PRATENDE KNIEEN, EN DE BEER VINDT DAT NIET LEUK. “HOU ER MEE OP!” ROEPT HIJ. MAAR PRINSESJE BLIJFT HEM MAAR UITLACHEN: “DOMME BEER, GELOOF JIJ NU ECHT DAT KNIEEN KUNNEN PRATEN?” Activiteit:  Wat zou jij doen als je ziet dat een vriendje van jou iemand aan het uitlachen is op de speelplaats?  Uitlachen is gemeen. Waarom?  Je kan klasgesprekjes voeren over vriendschap als voorbereiding van de voorstelling  Vriendjes maken, hoe doe je dat?  Om vriendjes te krijgen, is het belangrijk dat je er goed voor zorgt, dat schept een band.  Wie zijn je vriendjes, hoe is dat gekomen?  Met wie heb je een band? Met mama, papa,... hoe komt dat?  Vriendjes gaan ook weer weg. Zijn er vriendjes die je niet meer ziet? Hoe komt dat?  Als je je vriendje een tijdje niet ziet, mis je hem dan?  Spelen met vriendjes, wat doe je dan? Verstoppertje spelen, naar de kermis gaan...  Wat doe je zeker niet met vriendjes? Pesten, uitlachen, alleen laten...


11

11. FANTASIE IS FANTASTISCH

PRINSESJE FANTA-FANTASIE IS FANTASTISCH FANTA-FANTASIE IS FANTASTISCH FANTA-FANTASIE IS FANTASTISCH FANTASIE IS MEGA-SUPER KEI-VET-CHILL, ONWIJS-COOL GAAF-DE LUXE, BLITS-ONWIJS MAAR VOORAL… MEGAFORMIDASTISCH FANTA FANTASIE

Activiteit:  Laat de kleuters hun fantasie de vrije loop!  Laat ze het verhaal van Prinsesje en de Beer naspelen. Wie speelt de kabouter? Wie speelt de Beer? Wie speelt de spiegel? Wie speelt Prinsesje?  Laat ze zelf fantaseren: Waarom ziet een aardbei rood?  Wat krijg je als je een egel en een slang samen door elkaar klutst?  Wat zegt een beer als hij boos is?


12 12. GROENTEN EN FRUIT ALS MENEER BEER MOET LACHEN, DAN ZEGT HIJ: “RADIJSJES”. EN ALS HIJ HEEL GELUKKIG IS, DAN ZEGT HIJ: “RABARBER”. MAAR ALS HIJ VERDRIETIG IS, DAN ZEGT HIJ: “BLOEMKOOLTJES” EN ALS HIJ BOOS IS, ZEGT HIJ: “BROCCOLI”

Brocco- brocco – brocco - li Brocco Brocco li li Brocco- brocco – brocco - li Brocco Brocco li Is hij boos, roekeloos Dan roept hij: BROCCOLI Is hij stout of heel fout Dan roept hij: BROCCOLI En stel je voor: hij is echt bang In zo’n enge donkere gang Dan roept hij erg luid en lang BROCCO BROCCO LI Brocco- brocco – brocco - li Brocco Brocco li li Brocco- brocco – brocco - li Brocco Brocco li In mijn broek, in mijn broek Ai ik doe pipi Brocco - Brocco Broccoliiiii!!!

Huishoudelijke activiteit:  Groenten proeven. Bvb bloemkool, broccoli, paprika, prinsessenboontjes, schorseneren, savooikool, .... Welke groenten lust je graag?


Amaryllis Temmerman Met dank aan Aleidis De Bolle (kleuterjuf)

Recommend Documents