ALUMNI. Monic Hendrickx Liever aanstormend talent dan gearriveerd actrice. Wel technisch, maar geen techneut. Pioniers in gehoor en geluid

ALUMNI

januari/2009

m a g a z i n e

voor afgestudeerden van Fontys

Monic Hendrickx

Liever aanstormend talent dan gearriveerd actrice

Hoge ogen in musicalland

Wel technisch, maar geen techneut Pabo’s volop in beweging

Pioniers in gehoor en geluid

voorwoord Beste oud-studenten, Hoe gaat het met jullie in deze minder florissante economische tijden? Hopelijk hebben jullie, mede dankzij de opleiding die je bij Fontys hebt gevolgd, een goede baan en kunnen jullie zo de depressie doorstaan.

Foto: Bart van Overbeeke

Met Fontys gaat het even wat minder. De instroom van nieuwe studenten was de afgelopen jaren gedaald en dat voelen we in onze portemonnee. Minder studenten betekent immers minder geld. We doen er alles aan om het tij te keren en de laatste instroomcijfers laten zien dat we weer een beetje in de plus zitten. Daar zijn we blij mee, maar we zijn er natuurlijk nog niet. Ook werken we hard aan het verbeteren van de tevredenheid van studenten. Uit de scores van een tweewekelijkse steekproef blijkt namelijk dat die tevredenheid beter kan en dus ook moet! Roosters moeten kloppen, tentamens dienen op tijd nagekeken te zijn, docenten en studenten moeten samen hun afspraken nakomen… Op dat soort zaken zetten we sterk in. Gelukkig blijkt wel dat onze oud-studenten tevreden zijn over de inhoud van het onderwijs. Met de kwaliteit daarvan is niets mis, vinden ze. Goed onderwijs verzorgen is een garantie voor een perspectiefvolle toekomst van zowel studenten als Fontys zelf. Wij bij Fontys hebben vertrouwen in die toekomst. Wij gaan ervoor! Jullie ook? René van Elderen namens het bestuur van Fontys

colofon Alumnimagazine is een uitgave van het Alumnibureau van Fontys Hogescholen en verschijnt twee keer per jaar. Redactieadres: Fontys Hogescholen, Postbus 347, 5600 AH Eindhoven, telefoon: 0877 871 122, email: [email protected], website: www.fontys.nl/alumni Aan dit nummer werkten mee: Tanja van der Made, Nathalie Ekelmans, Astrid van Wijk, Antoinette van der Vorst, Harry Planken, John van Uden, Sanne Resoort, Peter Elshout, Vivian Slegers, Desiree Martens Met dank aan: Teun Borst, Ingrid Oonincx, René van Elderen Vormgeving en uitgave: Fontys Hogescholen Grafische Producties Fotografie: Lé Giesen, Jos Lammers, Bart van Overbeeke, Rien Meulman Niets aan deze uitgave mag verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt worden zonder bronvermelding en voorafgaande toestemming van de uitgever.

2 | ALUMNIMAGAZINE

06

09

15

26

28

10

12

18

22

33

34

INHOUDSOPGAVE 04 Fontysnieuws 06 Monic Hendrickx Liever aanstormend talent dan gearriveerd actrice

u KUNSTEN 09 Eervolle vermelding 10 Onderweg zijn in ontwikkeling 12 Hoge ogen in musicalland

u ECONOMIE EN SPORT 20 Afstudeerstage op Bali 21 Alumnivereniging Pecunia 22 Hoog Fontysgehalte u EDUCATIE 24 Pabo’s volop in beweging 26 Vol ambities het onderwijs in

u TECHNIEK EN WETENSCHAP 14 Benut kansen en talenten 15 Wel technisch, maar geen techneut 16 Geslaagde ICT bijeenkomst op unieke locatie

u GEZONDHEIDSZORG, MENS EN MAATSCHAPPIJ 28 Bijzondere therapie voor bijzondere kinderen 30 Checklist drugsgebruik 32 Pioniers in gehoor en geluid

u COMMUNICATIE EN JOURNALISTIEK 18 Factchecken bij Journalistiek

En verder... 33 Een dag in een Ferrari 34 Van student naar docent 36 Masterdiploma 38 Nu al een netwerk?

|3

Fontysnieuws

Nieuwe bestuursvoorzitter pakt door Foto: Bart van Overbeeke

Tekst: Peter Elshout

De nieuwe bestuursvoorzitter van Fontys Hogescholen Marcel Wintels, heeft in het krappe half jaar dat hij in functie is, al een aantal opmerkelijke besluiten genomen. Zo liet hij in november weten dat Fontys Sporthogeschool op termijn uit Tilburg en Sittard weggaat en verhuist naar Eindhoven.

Dat besluit heeft het bestuur genomen, omdat Fontys onvoldoende perspectiefvolle mogelijkheden zag in de gemeentes Tilburg en Sittard om tot betere vestigingsmogelijkheden te komen. Omdat de mogelijkheden, zowel inhoudelijk als qua exploitatie in Eindhoven veel beter bleken, is de keus uiteindelijk voor die gemeente gemaakt. Dat leverde stevige protesten op van Tilburg en Sittard, maar Wintels werd daardoor niet op andere gedachten gebracht. Even later bood Tilburg zijn excuses aan, omdat er misschien toch wat te emotioneel gereageerd was. Aansluitend daarop vonden Fontys en de

gemeente elkaar in de afspraak te onderzoeken of Fontys niet met een groot aantal opleidingen op termijn kan verhuizen naar de Spoorzone in Tilburg. Bovendien is Fontys van plan een aantal opleidingen in ’s Hertogenbosch te vestigen, zoals mogelijkerwijs Pedagogiek en opleidingen in de logistiek, of een bestuursacademie. Tevredenheidsmonitor Ook hakte het bestuur onder aanvoering van Wintels de knoop door over het aantal minors dat studenten moet volgen. Het waren er twee, maar vanwege zowel inhoudelijke als vele organisatorische problemen en de onvrede die daardoor ontstaan was bij studenten en docenten, besloot het bestuur nog maar één minor verplicht te stellen. Wintels introduceerde ook de tevredenheidsmonitor voor studenten en medewerkers. Elke twee weken wordt een deel van de studenten en medewerkers uitgenodigd hun tevredenheid over het werken en studeren bij Fontys met een cijfer tussen 1 en 10 te waarderen. Tot nu toe schommelen de gemiddelde cijfers van medewerkers tussen 6,6 en 6,9. Studenten zijn wat negatiever: die komen uit op gemiddelde tussen de 5,8 en 6. Volgens Wintels moeten de scores heel wat hoger worden: komend jaar al naar de 7, en uiteindelijk tussen de 7 en de 8. Tot slot wil hij dat medewerkers - om de tevredenheid te vergroten - concrete werkafspraken maken met hun leidinggevenden en leidinggevenden weer met hun ‘bazen’ onder het motto: Niet langer problemen doorschuiven, maar aanpakken en oplossen! Een pluspuntje is inmiddels al genoteerd. De instroom van nieuwe studenten dit studiejaar is in vergelijking met de laatste jaren licht toegenomen…

Giel Beelen gastdocent bij Fontys Bedrijfshogeschool De seminars zijn bedoeld voor alle studenten van de opleidingsvariant International Event, Music & Entertainment Studies. Volgens Pieter Bon, directeur van Fontys Bedrijfshogeschool, bieden ze de studenten een realistische kijk op de entertainmentwereld waarin zij willen gaan werken. ‘We halen Giel Beelen niet binnen om te scoren, maar we zoeken goede gastdocenten voor onze opleiding. Toevallig gaat het in dit geval om de entertainmentindustrie’, aldus Bon, die eerder Eddy Zoëy en Harry de Winter wist te strikken voor het gastdocentschap. Beelen gaat tijdens zijn lessen in op zijn carrière, het medialandschap, creativiteit en programmaontwikkeling. Daarnaast geeft hij een overzicht van de geschiedenis van de popmuziek. Het afgelopen jaar was de 3FM dj en tv-presentator al twee keer te gast in Tilburg. Dit jaar verzorgt hij nog twee gastlessen. 4 | ALUMNIMAGAZINE

Foto: Teun Borst

3FM dj en tv-presentator Giel Beelen is dit studiejaar (2008/2009) als gastdocent verbonden aan Fontys Bedrijfshogeschool in Tilburg.

Fontysnieuws

Nieuwe masters bij Fontys Fontys Internationale Hogeschool Economie (FIHE) in Venlo en Fontys Sporthogeschool zijn dit studiejaar gestart met een nieuwe masteropleiding.

FIHE is samen met Plymouth Business School (UK) in september gestart met de eenjarige Master of Science in Business & Management (MBM). De opleiding gaat als pilot van start. Het eerste semester wordt aangeboden in Venlo, vanaf januari gaat de studie verder in Plymouth. Daar ronden studenten de opleiding af, terwijl ze aan een praktisch relevant project werken. De kern van het programma richt zich op het management van ondernemingen en de functionele aspecten van business- en managementtheorieën op strategisch

niveau. Daarnaast kunnen studenten de master zelf deels vormgeven om deze zo goed mogelijk op hun persoonlijke toekomstige carrière af te stemmen. Er zijn specialisaties mogelijk in de volgende gebieden: International Business, Marketing, Tourism and Hospitality, Finance Operations and Logistics of Operations and International Supply Chain Systems.   Master of Sports Fontys Sporthogeschool biedt vanaf januari de Master of Sports aan. Mensen die zich beroepsmatig bezighouden met sporten en bewegen in bijvoorbeeld het onderwijs of de gezondheidszorg, missen vaak de kunde en kennis om de praktijk ook ‘evidence based’ vorm te geven. Tijdens deze masteropleiding ligt het accent op toegepast onderzoek. Studenten leren hierbij bewezen effectieve onderwijs, stimulerings- en

trainingsprogramma’s te ontwerpen en uit te voeren. De opleiding wordt in deeltijd gegeven en duurt 2,5 jaar. Studenten volgen eerst een algemeen basisgedeelte waarin de nadruk ligt op onderzoeks- en communicatieve vaardigheden. Daarna zijn twee specialisaties mogelijk. De specialisatie Educatie richt zich op het belang van sport en beweging voor de ontwikkeling. De specialisatie Health gaat meer over de effecten van sport en beweging op de gezondheid. Niet iedereen kan zich inschrijven voor de opleiding. Studenten moeten beschikken over een relevant bachelorgetuigschrift, een werkplek en minimaal twee jaar relevante werkervaring. Deze master is een niet bekostigde hbomasteropleiding.

In de prijzen Er zijn nogal wat oud-studenten van Fontys die in 2008 belangrijke prijzen hebben gewonnen. Een aantal van hen op een rijtje…

Oud-Mollerstudent Jean-Pierre de Bont werd in oktober uitgeroepen tot Leraar van het Jaar. De Bont is leraar Natuurkunde op het Mill Hill College in Goirle en studeerde bij het Moller af als tweedegraads leraar (tegenwoordig bachelor) in Natuurkunde en Wiskunde én als leraar eerstegraads (tegenwoordig Master of Education) in Natuurkunde. Hij werd gehuldigd door niemand minder dan minister Plasterk van Onderwijs. Twee oud-studenten van Fontys Academie voor Architectuur en Stedenbouw zijn eind november in de prijzen gevallen bij de welstandsprijs Mooi Brabant 2008. Kim van Cauter, afgestudeerd 2005, won de overall Welstandsprijs 2008 met zijn plan voor prachtig in het landschap opgenomen grondgebonden woningen en appartementen. Elke Goossens, die in 2002 afstudeerde, won de prijs in de categorie ‘kleine bouwwerken en verbouwingen’ voor de uitbreiding van een woonhuis in Boxtel. De Welstandprijs is ingesteld om de architectonische en ruimtelijke kwaliteit van de gebouwde omgeving te stimuleren.

Samira Ezzoubaa van Fontys PABO ’s-Hertogenbosch won in oktober de OnderwijsTopTalentPrijs 2008. Ze kreeg de prijs voor een stappenplan voor docenten om sociaal zwakke kinderen te leren samenwerken in de groep. De prijs werd haar overhandigd door staatssecretaris Sharon Dijksma en bestond uit een bronzen trofee, een geldbedrag van duizend euro en een jaar gratis lidmaatschap van de Algemene Onderwijsbond. Met een scriptie voor het chemische bedrijf Croda in het Duitse Nettetal sleepte in oktober Katrin Busch de Fontys International Campus Venlo Award 2008 in de wacht. Voor de zomer studeerde zij af aan Fontys Internationale Hogeschool Economie. De prijs: een cheque ter waarde van vijfhonderd euro voor een weekendtrip voor twee personen naar een Europese stad naar keuze. Pieter Horstman, oud-student Applied Science, was de winnaar van de Technology Award 2008. Horstman van Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen won met zijn eerste plaats een cheque van vijfduizend euro. Tijdens zijn afstuderen onderzocht hij voor Philips Research in hoeverre biologisch afbreekbare kunststoffen geschikt zijn als hulpconstructie bij het groeien van menselijke cellen tot organen.

|5

Naam Leeftijd

Monic Hendrickx 41 jaar

Studie Academie voor Drama, Fontys Hogeschool voor de Kunsten Afstudeerrichting Acteren Studiejaren 1988 - 1991

6 | ALUMNIMAGAZINE

Monic Hendrickx speelde in vele films en series. Een greep uit haar oeuvre: • De Poolse Bruid • Nynke • Het Zuiden • Leef! • Amazones • Gezocht: Man • Stellenbosch • Unfinished Sky

CV

Monic Hendrickx: ‘heb het lef om je eigen weg te volgen’

Liever aanstormend talent dan gearriveerd actrice Tekst: Antoinette van der Vorst Foto: Ralph Vermeesch

Cameraman bij onderwaterfilmer Jacques Cousteau. Dat wilde ze worden. Van een carrière als actrice had ze eigenlijk nooit gedroomd. Inmiddels is ze drie Gouden Kalveren en vele beeldschone films verder en is ze één van de meest geprezen actrices van Nederland. Maar nee, Monic Hendrickx denkt er niet aan om op haar lauweren te gaan rusten. Ze werkt keihard door. Aan haar dromen, haar ontwikkeling. Op zoek naar die kriebel die je ervaart als dingen op hun plek vallen. Naar dat moment waarop je iets vindt als acteur. ‘Ik

Amsterdam. Maar dat bleek niets voor mij: je moet bij dans de hele tijd je mond dichthouden.’ In Deurne rolde ze later in een stuk van een Braziliaanse regiseusse. ‘Dat was zo leuk, ik vond er de lol in spelen weer terug. In die tijd was ook de academie in Eindhoven net gestart. Ik deed toch weer auditie en werd aangenomen.’ Monic kijkt met enorm veel plezier terug op die tijd aan de Kanaalstraat in Eindhoven. ‘Het was een hele veilige werkplaats waar je ontdekt wat je mooi vindt en wat je goed kunt. Er waren daar in vergelijking met Maastricht veel meer docenten die écht docent wilden zijn. En de groep leerlingen was ook erg leuk. Ik zat bijvoorbeeld in hetzelfde jaar als Theo Maassen. Tel daar het prachtig mooie gebouw bij op en het plaatje is compleet. Het is heel inspirerend als je omringd wordt door schoonheid.’

geniet zó van die momenten waarop iets écht lukt in acteren. Maar die zijn zeldzaam. Je moet zelf de omstandigheden creëren waarin je die momenten kunt krijgen.’

Monic vormde haar acteerbasis op de Academie voor Drama in Eindhoven. Daar voelde ze zich thuis. ‘Ik kwam er na een aantal omzwervingen terecht’, vertelt ze. ‘Op de middelbare school deed ik mee aan het eindexamencabaret. Daar kreeg ik veel positieve reacties op. ‘Goh, wat doe je dat leuk, daar moet je iets mee doen’, zeiden mensen. En ik dacht bij mezelf: kun je daar je geld mee verdienen dan? Dat gevoel heb ik trouwens nog steeds. Het voelt als een luxe om te mogen spelen en daar je inkomen mee te vergaren.’ Ze besloot ervoor te gaan en meldde zich aan bij de toneelschool in Maastricht. Om er na een jaar weer mee te stoppen. ‘Er was zoveel concurrentie, ik werd afgewezen. Toen dacht ik: nóóit meer toneel. Het was heel zwaar daar. Ik ben vervolgens een dansopleiding gaan doen in

Zondagskind ‘Ik voel me een zondagskind’, is het antwoord van Monic op de vraag naar hoe ze terugkijkt op de tijd sinds haar afstuderen. En dat is ook wel een voorstelbaar gevoel voor iemand die films maakte als De Poolse Bruid, Nynke, Leef! en Unfinished Sky. ‘Ik heb veel verschillende dingen kunnen doen met veel verschillende mensen. Ik ben steeds op andere plekken. Acteren is een mooi vak, maar ook onzeker omdat je nooit weet wat je volgende klus zal zijn.’ Toch heeft dit zondagskind ook wel eens moeite met de bekendheid die het vak met zich meebrengt: ‘Ik vond de positie van aanstormend talent prettiger dan die van gearriveerd actrice. Mensen vinden het een eer om met mij te werken en daar voel ik me niet altijd lekker bij. Soms is het zelfs zo dat iemand me niet echt durft te regisseren. Dat vind ik lastig omdat ik mezelf steeds wil blijven vernieuwen. Je kunt wel zelfgenoegzaam achterover gaan hangen, maar als ik dat zou doen, houdt het voor mij op. Daar geloof ik niet in. Ik geniet er ook wel van hoor. |7

Van die aandacht. Zo was ik eregast op het Nederlands Film Festival van 2008. Dat was echt een eer. Maar tegelijkertijd kostte het me veel energie. Ik gaf het ene interview na het andere, tien dagen lang. Dat is gewoon niet mijn ding.’ Brutaliteit Zoveel films, zo bescheiden. En zo duidelijk voor ogen wat ze voor zichzelf nog wil. Waar is ze tot nu toe het meest trots op? ‘Dat is toch mijn laatste echt grote rol, in de film Unfinished Sky (remake van De Poolse Bruid). Het was voor mij nieuw omdat de productie in een ander land was. Ik ontdekte opnieuw hoe leuk ik het vind om op een set te staan. En hoe leuk ik het vind om met taal bezig te zijn. Ik heb in die film bovendien een brutaliteit die nieuw is voor mij. Het is een hele mooie rol. Maar toch, al mijn films zijn me op een bepaalde manier dierbaar. Ze hebben me allemaal wat gebracht. En je kunt nooit allemaal goeie films maken. Soms zijn ze ook bedoeld geweest om ervan te leren of om iemand te ontmoeten die me later verder bracht.’ 8 | ALUMNIMAGAZINE

Eigen weg blijven volgen Wat ze nu het liefst zou doen, is anderhalf jaar vrij nemen om te werken aan een script waar ze mee bezig is. ‘Maar daar heb ik de financiële middelen niet voor. Dat is het in Nederland: je kunt een groot actrice zijn maar het blijft af en toe lastig je hoofd boven water te houden. Het is niet zo dat de hoofdrollen aan de lopende band aan mij verschijnen, al denken sommige mensen dat wel. Acteren is prachtig, maar je moet het écht heel graag willen doen want het is ook moeilijk. Maar ik geniet er ook enorm van. Van die kriebel die je ervaart als iets goed gaat. Dat komt tijdens elke productie wel een paar keer voor. Maar het komt ook voor dat je door de modder moet. Hoe dan ook, je moet heel erg je eigen weg blijven volgen. Dat is iets dat ik heel erg geloof. Je kunt de grootste prijzen winnen, maar blijf doen wat je wíl doen. Daarbij moet je soms kiezen voor onzekerheid. En heel veel lol maken. Want het gaat ook allemaal zo snel voorbij.’

Kunsten

Iwan Westerveen

Naam Leeftijd 33 jaar Woonplaats Tilburg Opleiding Academie voor Architectuur en Stedenbouw, Fontys Hogeschool voor de Kunsten Afstudeerrichting Bouwkunde Studiejaren 2001- 2007 Werkervaring 1999 - 2000 Sjef van Hoof architect, Eindhoven (deeltijd) 2000 - 2005 diederendirrix, Eindhoven 2005 - 2008 Studio M10 bv, Eindhoven 2007 - heden docent architectuur hogeschool, Tilburg (deeltijd) 2008 - heden zelfstandig architect Diversen 2003 boekrecensie ‘Gordon Matta-Clark’ in Archis 2008 eervolle vermelding Archiprix 2008 Tekst: Peter Elshout

Eervolle vermelding voor oud-student Fontys Academie Architectuur en Stedenbouw Iwan Westerveen, vorig jaar afgestudeerd aan Fontys Academie voor Architectuur en Stedenbouw (AAS), heeft in de zomer een eervolle vermelding gekregen voor zijn afstudeerplan. Hij kreeg de vermelding in het kader van de landelijke Archiprix 2008.

Westerveen heeft met zijn inzending ‘hEERLIJK productieLANDSCHAP’ gezocht naar een verbeterde inpassing en organisatie van de intensieve varkenshouderij in het landelijk gebied van de regio Oost-Brabant. ‘Als achtertuin van de stad is het platteland tegenwoordig in trek als woonomgeving en recreatiegebied voor de stedeling. Lijnrecht hier tegenover staat de ontwikkeling van de intensieve varkenshouderij in Oost-Brabant die belangrijk is voor de economie van de regio. De varkensstapel groeit gestaag, maar het aantal ondernemers in de varkenshouderij neemt pijlsnel af’, aldus Westerveen over zijn ontwerp. De architect probeerde het uit in St. Anthonis. Hij gaf de totale varkensstapel van de Oost-Brabantse gemeente - 380.000 dieren - een plek in een toekomstig landelijk ontwikkelingsgebied, zonder dat het open karakter van het bijna 300 hectare grote gebied er onder lijdt.

Balans vinden De opgave die hij zich stelde was een balans te vinden tussen zaken als de huisvesting van een varkensbedrijf en dingen die daarbij komen zoals de afwikkeling van vrachtverkeer; de afvoer van mest naar een vergistinginstallatie; de toevoer naar de bedrijven van warmte en elektriciteit die uit biogas gewonnen wordt; de afvoer van gezuiverd mestwater naar het oppervlaktewater en daglicht in de stal. Westerveen stond ook stil bij het beeld van hoe een fietser, toerist of toekomstige bewoner zo’n varkensbedrijf ziet. Daarom heeft hij in zijn ontwerp geprobeerd een grootschalige varkenshouderij op een goede manier in te passen in een landschappelijke omgeving. De jury: ‘Westerveen heeft daar in zijn ontwerp van een voorbeeldboerderij en de grootschalige varkenshouderij door een rationele interne organisatie en een goede landschappelijke inpassing op een frisse manier vorm aan gegeven.’ En wat de kosten betreft, zegt hij: ‘Die komen dicht bij een nieuw te bouwen traditionele stal.’ Archiprix De Nederlandse ontwerpopleidingen selecteren jaarlijks hun beste afstudeerplannen voor deelname aan Archiprix. Anders dan bij de meeste prijsvragen is er geen sprake van een gezamenlijke opgave. De hoge kwaliteit van de prijswinnende plannen wekt de verwachting dat het talent van de deelnemers aan Archiprix een verrijking zal betekenen voor de beroepspraktijk. Dat moge blijken, want inmiddels is Westerveen over de realisering van zijn voorbeeldboerderij in gesprek met enkele Brabantse gemeenten.

|9

Kunsten Een creatieve duizendpoot, dat is Gerhardt Heusinkveld ten voeten uit. Muziek, kunst, filosofie... hij heeft het allemaal in huis. Direct na zijn studie aan de Rockacademie richtte hij Mr. Kite Producties op dat workshops, cursussen en muziekmodules verzorgt in alle hoeken van het culturele spectrum: stand-up comedy, zingen, beats maken, lesmodules, muziekmodules voor basisonderwijs en nog veel meer. Sinds kort heeft Gerhardt er nog een bedrijf bij: Mr. Kite Records, een digitale downloadwinkel met stinksokkenrock, kindermuziek, acoustic ballads, poprock en improvisatie toy-muziek. Een gesprek met een veelzijdig persoon.

Gerhardt Heusinkveld

Naam Leeftijd 29 jaar Woonplaats Alkmaar Studie Fontys Hogeschool voor de Kunsten, 2005 minor filosofie en ethiek bij Fontys Centrum voor Filosofie en Ethiek

Tekst: Nathalie Ekelmans

Afstudeerrichting Rockacademie Studiejaren 2001 - 2006 Werkervaring oprichter van Mr.Kite Producties, zingt en speelt gitaar in de band Skinnerbox, schrijver, schilder, muzikant en liedjesschrijver

‘Onderweg zijn in ontwikkeling’ Hoe kwam je op het idee om Mr. Kite op te richten? ‘Omdat ik het liefst niet onder een baas wilde werken, ben ik meteen na mijn afstuderen in 2006 naar de Kamer van Koophandel gefietst om mijn eigen bedrijf op te zetten. De naam Mr. Kite komt van een liedje van de Beatles: For the benefit of Mr. Kite, there will be a show tonight. Als je iets doet voor publiek, en het publiek betaalt daarvoor, moet je er ook echt iets voor terug doen. Met hart en ziel. Dat is wat ik wil: de mensen waar geven voor hun geld. In het begin heb ik alles aangepakt wat ik kon doen. Een van mijn eerste opdrachten was het coachen van eerstejaars studenten tijdens een themaweek bij Fontys. Al snel werd ik gevraagd om workshops te geven op basisscholen. Daarnaast gaf ik gitaarles in Amsterdam en trad zo nu en dan op met mijn band Skinnerbox. Het was hard werken. Uiteindelijk heb ik het zo weten uit te bouwen dat ik er nu goed van leef!’ 10 | ALUMNIMAGAZINE

Als ik je website bekijk, ben ik enorm onder de indruk van het grote aantal projecten en van de diversiteit van de projecten. Hoe krijg je dit allemaal voor elkaar? ‘Vind je dat we zoveel doen? Daar sta ik niet eens zo bij stil. Ik doe verschillende dingen voor verschillende opdrachtgevers, maar dan doen we als team. Menno Stam is Stand Up Comedian, Ben Caselin zanger en schrijver, Polle van Gijzel speelt drums, Harold Koopman is producer van verschillende projecten en schreef liedjes voor Jim Bakkum, Onno Smit speelt in de Lefties Soul Connection en Eller van Buuren is gitarist en speelt in BaggaBownz. Polle is een zeer goede vriend van me en oud-klasgenoot. De anderen heb ik leren kennen tijdens verschillende opdrachten of via internet. Met elkaar kunnen we een heel divers aanbod bieden aan onze klanten. Het lijkt dus wel veel maar ik doe het niet allemaal alleen.’

Kunsten Je werkt ook met jeugdgedetineerden. Hoe is dat? ‘Ik geef af en toe workshops Mediamanipulatie in jeugdgevangenissen, samen met ‘Madelief workshops’ uit Utrecht. Het leek me wel interessant om met deze jongeren te werken. Ik kan je wel zeggen: dit is heel anders dan een zangworkshop op een basisschool of kinderfilosofie tijdens de buitenschoolse opvang. Het werk in de jeugdgevangenis vind ik soms best heftig en verschrikkelijk vermoeiend; meer dan één keer per maand zou ik dat niet kunnen doen. Die jongeren hebben een concentratieboog van 3 seconden. Ik vind vooral hun houding moeilijk: soms staan ze heel dreigend tegenover me, capuchon op, en blijven me maar aanstaren… Ik moet een hoog tempo aanhouden, dynamiek brengen, anders boeit het ze absoluut niet. Maar ik maak ook mooie dingen mee. Laatst was er een jongen in de gevangenis die nog nooit gitaar had gespeeld. Binnen no-time speelde hij als beste van iedereen. Hij bleek een natuurtalent te zijn en heeft nu een gitaar in zijn cel. Daar doe je het voor.’

het zweet op mijn hoofd voor een groep zingende kinderen. Het is boeiend als heel timide kinderen ontdekken dat ze iets goed kunnen, meer durf krijgen en volop mee gaan doen met een workshop. Wat ook zo leuk is: kinderen zijn zo eerlijk en kunnen enorm om zichzelf lachen. Zoals laatst in België, waar ik regelmatig verschillende muziekworkshops geef op scholen en instellingen. Tijdens een workshop zongen de kinderen ontzettend vals allerlei tonen na. Ik had een stukje opgenomen zodat ze het zelf terug konden horen. Ze schoten al bij de eerste seconde in een enorme lachstuip. Een jongetje zei: ‘Amai! Meester, dat is echt kei vals!’ Waarna de groep weer in een lachstuip geraakte. Na een uurtje gezellig, onzuiver zingen gingen ze vrolijk weer naar huis. Heerlijk toch? Wat natuurlijk altijd het leukste blijft, is zelf creatief bezig zijn. Alle werkzaamheden van Mr.Kite Producties vallen voor mij onder de noemer creëren en daar word ik gelukkig van: onderweg zijn in ontwikkeling.’

Wat vind je persoonlijk het leukste om te doen? ‘Met kinderen werken, en dat had ik echt nooit verwacht. Ik meende altijd wereldberoemd te worden en nu sta ik met Voor meer informatie: www.mrkiteproducties.nl

Tekst: Tanja van der Made

Veel lof voor alumnibeleid Fontys Academie voor Drama Het is nog even wachten op het officiële eindrapport van de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). Maar de

volgde. Jansen: ‘Van de 21 beoordeelde facetten, scoren we 16 keer ‘goed’, 4 keer ‘voldoende’ en één keer ‘voldaan’. Een bovengemiddelde score, als het gaat om kunstopleidingen in Nederland.’

beoordeling van de visitatiecommissie ligt al wel op tafel en die is zonder meer positief: de opleiding Docent Drama scoort bovengemiddeld in vergelijking met andere kunstopleidingen in Nederland. De commissie raakte tijdens het bezoek aan Fontys Academie voor Drama in Tilburg vooral onder de indruk van het alumnibeleid, dat ze omschreef als ‘nog op geen enkele andere opleiding zo goed’.

Het zal een visitatiecommissie niet vaak gebeuren dat zij wordt onthaald door een koor van tientallen studenten. In een kapel die nota bene ooit van de Zusters van Onze Lieve Vrouw Visitatie is geweest. ‘We vinden het leuk om iets extra’s te doen. Het hoort bij ons vak’, legt Marcel Jansen uit, directeur van Fontys Academie voor Drama. Enthousiast vertelt hij over de mooie woorden die volgden na afloop van de visitatie. ‘De commissieleden spraken over een enorme betrokkenheid en een trotse gemeenschap die energiek is en gedreven. Ze waren vooral ook positief over de bijdrage vanuit het werkveld en roemden het alumnibeleid.’ De positieve stemming van de visitatiecommissie werd nog eens bevestigd in de officiële rapportage die twee maanden later

Glimmen Els Sprakel is de drijvende kracht achter Stichting Alumni Fontys Academie voor Drama. De mooie woorden van de visitatiecommissie deden haar ‘wel even glimmen’. Het succes van de alumnivereniging zit ’m volgens Sprakel ook in het feit dat de opleiding klein is. ‘Docenten en medewerkers zijn sterk betrokken bij de ontwikkeling van de studenten. Ook na het afstuderen gaan de contacten niet verloren.’ Toen ze drie jaar geleden oud-studenten benaderde met de vraag of ze lid wilden worden van de alumnivereniging, stroomden de aanmeldingen binnen. ‘Tachtig procent van de oudstudenten is lid. De speciale alumniwebsite is een succes. Alle afgestudeerden staan er op met een foto en, als ze willen, met hun eigen zelf te onderhouden portfolio. Met ondersteuning van een webmaster wordt de site up-to-date gehouden. En er is een vacaturebank. Verbazingwekkend hoe snel die tamtam is gaan werken. Uit alle hoeken van Nederland komen vacatures binnen,’ vertelt Sprakel. Haar wens is om ook een Belgische vacaturebank op de site op te starten voor de oudstudenten uit Vlaanderen. De alumnicoördinator noemt nog een succes van de site: de nascholing. ‘Daar is altijd veel belangstelling voor. Ik moet met wachtlijsten werken.’ Website Stichting Alumni Fontys Academie voor Drama: www.academievoordrama.nl, klik op ‘alumni’

| 11

Kunsten

Tekst: Astrid van Wijk Foto: Rien Meulman

Oud-Fontysstudenten gooien hoge ogen in musicalland Die van ons…… De musical is de laatste jaren in opmars, oud-studenten van Fontys gooien daarbij hoge ogen. Fontys Hogeschool voor de Kunsten in Tilburg lijkt bijna hofleverancier te worden voor rollen in bekende musicals. In ‘Op zoek naar Evita’ was het Suzan Seegers die in de finale stond. In ‘Op zoek naar Joseph’ ging Freek Bartels er zelfs met de hoofdrol vandoor. Over het succes van oud-studenten en óf en wàt dat dan met de opleiding te maken heeft, lichten docenten Edward Hoepelman en Linda Lepomme een tipje van de sluier op.

Zelfs de try-outs van Freek Bartels komen voor het voetlicht op de nationale televisie. Bartels won onlangs het AVRO-programma ‘Op zoek naar Joseph’. Dat betekent dat hij momenteel speelt in de musical ‘Joseph and the amazing technicolor dreamcoat’, een eigen versie van Joop van den Ende Theaterproducties van de oorspronkelijke musical van Tim Rice en Andrew Lloyd Webber. De musical is geïnspireerd op het bekende verhaal van Jozef in het oude Egypte, waarin hij zich ontwikkelt van zijn vaders oogappel tot onderkoning van het land. Bartels is oud-student van het Conservatorium (afdeling Muziektheater). ‘Freek is een van die supertalenten die alles kan: zingen, dansen en acteren. Het is een jongen 12 | ALUMNIMAGAZINE

die ook in Engeland of waar dan ook ter wereld zou kunnen doorbreken’, menen docenten Edward Hoepelman (zang, MuziekTheater en coördinator) en Linda Lepomme (drama, MusicalTheater). Getalenteerder? Zijn de winnaars van de serie ‘Op zoek naar….’ getalenteerder dan de rest van de studenten? Hoepelman denkt van niet. ‘We hebben veel getalenteerde leerlingen. Als je terugkijkt, dan zie je dat bijna al onze leerlingen op goede plekken terecht zijn gekomen. Ook internationaal. We hebben bijvoorbeeld Wietske van Tongeren afgeleverd, die nu al haar derde hoofdrol in Wenen gaat spelen en Annemieke van Dam die momenteel Elisabeth speelt in de gelijknamige productie in een Duits/Zwitserse Tour.’ Relativerend. ‘Alles heeft ook te maken met het type, het juiste moment en de juiste musical. In ‘Op zoek naar Evita’ waren zes van de tien kandidaten van ons.’Het is niet alleen de opleiding Muziektheater van het Conservatorium die scoort, ook de Dansacademie (opleiding MusicalTheater) heeft inmiddels vele musicalsterren voortgebracht. In een ander genre weliswaar. Linda Lepomme: ‘In ‘Fame’ is vijftig procent van de cast van ons. De studenten zijn soms net de kinderen, die ik niet heb. Dan sms’en ze dat ze ‘door’ zijn in een auditie en krijg ik wel eens kippenvel.’ Strenge selectie De werkkamer van Hoepelman, op de 4de verdieping van de Hogeschool voor de Kunsten, is niet echt groot, maar straalt sfeer uit. Er staan een vleugel en een kleine tafel tegen een van de wanden. De grootste wand is echter bestemd voor foto’s en tekeningen van (musical)sterren

Kunsten

Bescherming Hoepelman gelooft in een solide basis, bescherming van het talent en de rust om te kunnen groeien. De kleine groep, de persoonlijke aandacht zijn andere factoren die van een talent in de dop een ster kunnen maken. ‘Dat heeft er waarschijnlijk mee te maken dat bij ons zang een van de hoofdvakken is, de stemmen van de jonkies moeten nog een beetje kunnen rijpen. Bij Lepomme gaat het ook om soepelheid, dan moet je er vroeg bij zijn.’ Stressbestendig ‘Triple threat: a person who can sing, act and dance with equal aplomb’, is het motto van de MusicalTheateropleiding van de Dansacademie’, legt Lepomme uit. ‘Triple threat’ wil zeggen dat iemand moet kunnen zingen, acteren en dansen op hetzelfde niveau. Het zijn witte raven die alles evengoed beheersen, dat is echt de toplaag. Wij nemen meer studenten aan dan Hoepelman, dertig tegen twaalf. Onze filosofie is dat er van die dertig, tien procent tot de toplaag moeten kunnen gaan behoren.’

Waar bij het MuziekTheater de bescherming van het talent en het rijpen hoog in het vaandel staan, is dat bij het MusicalTheater van Lepomme de stressbestendigheid. ‘Wij vinden het heel belangrijk dat studenten leren omgaan met stress. Het beroep bestaat toch ook voor een groot deel uit auditie doen en dan moet je wel stressbestendig zijn. Je bent zo goed als je laatste voorstelling. Bij ons doen ze in het tweede jaar al een voorstelling in Roosendaal, en dan zit er wel eens een journalist van een regionale krant in de schouwburg. Wij mikken op een andere categorie studenten dan het Muziektheater van Hoepelman, de driedubbele talenten. Sommigen beheersen bijvoorbeeld twee van de drie vaardigheden goed. Maar door hun persoonlijkheid en harde werken kunnen ze net zo goed carrière maken.’ Troef De grootste troef van Lepomme en Hoepelman zijn de choreografen, regisseurs en muzikale leiders uit het vak die in Tilburg producties begeleiden. ‘Dan kunnen studenten een beetje ruiken aan het echte werk. We doen ook veel workshops met mensen die hun sporen in het vak hebben verdiend.’ En hoe zit het met de vrijkaartjes? Hoepelman lacht: ‘Ik ben inderdaad al een aantal keren naar ‘Les Miserables’ geweest, maar daar zitten ook zeventien mensen van ons in.’ Lepomme, goedmoedig concurrerend: ‘Meer dan de helft van de cast van ‘Cabaret’ bestaat uit die van ons. Eigenlijk willen we als Fontys bereiken dat er geen productie is waar ‘die van ons’ niet in staan.’ Hoepelman knikt instemmend. Meer weten over de oud-studenten van MuziekTheater en MusicalTheater, surf dan naar www.fontys.nl/conservatorium of www.fontys.nl/dansacademie

Foto: Arjan Zoomers

van het witte doek en oud-studenten. Tijdens het interview zijn de gedempte klanken te horen van studenten die een lunchconcert verzorgen in de kantine. Hoepelman denkt dat het succes ook wat te maken heeft met de bewuste manier waarmee de opleiding MuziekTheater in 1995 opgezet is. Samen met Roeland Vos is Hoepelman artistiek coördinator. ‘Zang en drama zijn onze hoofdvakken, de dans is het belangrijkste steunvak. De selectie aan de poort is heel streng, we nemen maar twaalf studenten per jaar aan en tien gaan er naar de vooropleiding. En iemand in wie we geen perspectief zien, nemen we niet aan. Soms staan ze voor je te zingen met X-benen, trillend van de zenuwen en lezen de tekst van blad, maar door alles heen zie je toch dat talent. Wie mij dan van mijn stoel zingt, is door.’ Het succes van ‘Op zoek naar….’ heeft de eerstejaars aanmeldingen verdubbeld van 100 naar 200. En daar moeten er 178 van afvallen.

| 13

Techniek en Natuurwetenschappen

Naam Leeftijd

Fred Das 43 jaar

Woonplaats Bergeijk Studie Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurweten­schappen (voorheen HTS Chemische Technologie) Afstudeerrichting Chemical Engineering Studiejaren 1984 - 1989 Loopbaan 1989 - 1992 DSM Technical Service ARTS-PE 1992 Oprichting Dhatec BV 1998 Bedrijfverhuizing naar 1800 m2 2004 Beste Baas Award 2004 2007 Innovatie top 100 met System88 2007 Oprichting 4StepsAhead 2008 Bedrijfsverhuizing naar 5000 m2

Tekst: John van Uden Foto: Rien Meulman

‘Benut kansen en talenten!’ Ruim 17 jaar geleden startte Fred Das samen met zijn echtgenote Franca de technische onderneming Dhatec in Bergeijk. Inmiddels geeft Fred leiding aan dertig medewerkers, die hem (succesvol) nomineerden tot Beste Baas van het jaar 2004.

Ben je direct na je studie gestart met je eigen onderneming? ‘Aanvankelijk ben ik aan de slag gegaan bij DSM in Limburg. Ik had er stage gelopen en na mijn afstuderen boden ze me een baan aan. Na een interne opleiding, gericht op kunststoffen. hield ik me, als een soort troubleshooter, bezig met de problemen van klanten op dat gebied. Na drie jaar had ik het wel gezien. DSM was toen net geprivatiseerd en de organisatie was, mede door de omvang, nogal stroperig. Ik had behoefte aan meer dynamiek. Toen ben ik voor mezelf begonnen.’ Hoe is dat in zijn werk gegaan? ‘Het ondernemersschap zit in mijn genen. Ook mijn vader had een eigen bedrijf, dat hij na dertig jaar had verkocht. Wél had hij nog een goed idee, maar niet de ambitie om daar nog veel energie in te investeren. Het ging daarbij om een metalen ring om de laskanten te beschermen van stalen pijpleidingbuizen tijdens het transport. Die buizen worden wereldwijd vervoerd en vormen een pijpleiding voor de distributie van olie en gas. Tijdens dat vervoer kunnen de buizen door beschadiging onbruikbaar worden. Zo’n ring voorkomt die schade. Met dat idee gingen mijn vrouw en ik aan de slag. We verhuisden van Maastricht terug naar Bergeijk en begonnen in een schuur als bedrijfspand. We investeerden in een machine die de ringen kon produceren. We reisden drie jaar lang de halve wereld af om klanten te werven. Het waren tropenjaren, met soms ook wanhoop en vertwijfeling. Maar nu werken er dertig mensen bij Dhatec en leveren we ruim twintig producten.’ 14 | ALUMNIMAGAZINE

Je medewerkers meldden je enkele jaren geleden aan voor de verkiezing ‘Baas van het Jaar’. ‘Inderdaad. En zonder dat ik het wist. Het zakenblad Bizz, dat die verkiezing organiseerde, liet opeens weten dat ik bij de laatste tien kandidaten hoorde. Ik was daar eigenlijk helemaal niet zo blij mee. Toch werd ik uiteindelijk Baas van het Jaar 2004. De jury vond mijn leiderschap open en eerlijk en soms ook experimenteel. Dat klopt wel. Ook nu nog organiseren we jaarlijks een Dhatec Doe-Dag, waarbij alle gezagsverhoudingen wegvallen en iedereen een keuze kan maken in wat hij of zij belangrijk vindt. Of op een andere plek kan gaan zitten. Dat zet mensen aan het denken en levert vaak onverwachte verbeteringen op. Medewerkers zien je dus als een toffe baas? ‘Het is een wisselwerking. Het succes valt of staat óók met de medewerkers. Daarom was ik erg blij met de prijs die ik toen kreeg: een weekend naar Berlijn met de hele zaak, toen nog twaalf medewerkers. Dat werd een weekend van exorbitante luxe. Terecht kon iedereen meedelen! Daarbij speelt er nog wat anders: elf jaar geleden had ik lymfeklierkanker. Mijn kansen lagen op vijftig procent. Die periode heeft grote invloed gehad op hoe ik nu in het leven sta en omga met anderen. Zakelijk ben ik eerlijker en menselijker geworden. Zonder die ziekte had ik de Baas-vanhet-Jaar-prijs misschien wel nooit gewonnen.’ Wat is jouw advies voor jonge, net afgestudeerde mensen? ‘Benut je eigen talent! Grijp de kansen en mogelijkheden die je ziet met beide handen aan en laat ze niet liggen. Dat zie ik nog te vaak gebeuren. Ik werk graag met jonge mensen en probeer voor hen ook kansen te creëren. Met drie jonge ingenieurs heb ik het ontwerpbureau 4StepsAhead opgericht, dat kantoor houdt in ons bedrijf en zich bezighoudt met de ontwikkeling van nieuwe producten.’ Meer weten over de ondernemingen van Fred Das: www.dhatec.nl en www.4stepsahead.com

Techniek en Natuurwetenschappen

Naam Leeftijd Woonplaats Studie

Luuk Jeuken

33 jaar Helmond W  erktuigbouwkunde, Fontys Hogeschool Engineering

(voorheen Fontys Hogeschool Werktuigbouwkunde)

‘Technisch, maar absoluut geen techneut!’ Afstudeerrichting Commerciële Techniek Studiejaren 1993 - 1998

Luuk Jeuken is medeoprichter en commercieel directeur bij TMC Group in Eindhoven. Een baan die niet voor de hand ligt bij een afgestudeerde werktuigbouwkundige. Toch is het Fontys die ervoor gezorgd heeft dat hij in de wereld van, consultancy, detachering en recruitment terecht is gekomen. Jeuken noemt zichzelf ‘technisch, maar absoluut geen techneut’

In zijn derde studiejaar had de oudstudent werktuigbouwkunde een erg op techniek georiënteerde stageplek. ‘Nog voordat ik begon, ben ik terug naar school gegaan omdat die stage toch niet was wat ik wilde. Ik kreeg het advies om voor een andere stageplaats te gaan praten bij Vitae, een recruitment en detacheringbureau.’ Hij viel met zijn neus in de boter. Tijdens zijn stage deed Jeuken ervaring op als accountmanager voor de vacatures op werktuigbouwkundig gebied, een specialisatie van het bedrijf. ‘Ik bezocht zelfstandig bedrijven met een auto van de zaak. Ik ging langs bij mijn collegastagiaires en leerde daardoor ook hun

stagebedrijven kennen. Verder voerde ik sollicitatiegesprekken met kandidaten en plaatste deze bij technische opdrachtgevers.’ In zijn opleiding leerde hij weinig over de organisatorische kanten van een bedrijf. Jeuken deed die ervaring op in de praktijk. Beursnotering Na het afronden van zijn studie werkte hij bij verschillende werkgevers die technisch personeel werven. Met zijn studiegenoot Roy Roosen, die bij Fontys de opleiding bedrijfskader volgde, was hij al langer van plan om een eigen bedrijf op te richten. Uiteindelijk zetten ze samen met twee andere partners in 2004 de stap. Het was een goede periode, want ‘de economie ging vliegen en wij ook’, vertelt de commercieel directeur. TMC bestond op dat moment uit 25 mensen en groeide in vier jaar tijd naar 550 medewerkers, verdeeld over vier vestigingen in Nederland. In 2006 ging het bedrijf zelfs naar de beurs. TMC was het eerste Nederlandse bedrijf met een notering aan Alternext, een beurs voor snelgroeiende starters met een marktwaarde tussen de tien en honderd miljoen. Normaal gesproken duurt het aanvragen van een beursnotering ongeveer negen maanden. Jeuken en

Tekst: Sanne Resoort Foto: Sam Walravens

zijn collega’s kregen het in zes maanden voor elkaar. Deze hectische periode staat nog vers in zijn geheugen. Niet alleen op zakelijk, ook op privégebied gebeurde er veel. ‘Een week voor onze beursgang werd ik voor het eerst vader.’ Zelfreflectie Jeuken heeft door zijn werk nog regel­ matig contact met oud-studiegenoten. Zo heeft TMC onlangs een bijeenkomst georganiseerd voor de Werktuigbouw­ kunde Alumni Vereniging (WAV). Via een collega die in de Raad van Advies van Fontys Hogeschool Engineering zit, blijft hij ook op de hoogte van de laatste ontwikkelingen in het onderwijs. Dat nu de nadruk ligt op competentieontwikkeling, spreekt hem wel aan. Persoonlijke ontwikkeling van hun medewerkers is bij TMC ook belangrijk. ‘Voor zelfreflectie is nu veel meer aandacht. Iedereen in ons bedrijf doorloopt een coachingstraject met ervaren loopbaancoaches. Als je verder wilt komen, kun je daar heel veel uit halen. Ook privé’, vertelt de oud-student werktuigbouwkunde. Voor meer informatie over TMC, www.tmc.nl

De website van de alumnivereniging WAV is www.wav-eindhoven.nl | 15

Techniek en Natuurwetenschappen

Geslaagde bijeenkomst op Interessant, boeiend, goede sprekers, mooie locatie… de reacties waren zeer positief. Een geslaagde alumni-­

we zien dat het werkt. Onze aanpak valt op in medialand en journalisten gebruiken nu onze informatie in plaats van andersom.’

bijeenkomst dus in het Philips stadion, op maandag 3 november. De locatie was dan ook uniek om samen stil te staan bij de ontwikkelingen rondom het thema Sport & ICT en Media.

Op deze alumnibijeenkomst van de Fontys Hogeschool ICT waren ook de eerste afgestudeerden aanwezig van ­ ICT Media Design. Een nieuwe lichting alumni, die een gevarieerd gezelschap vormden samen met oudstudenten die al in 1976, een ver verleden, afgestudeerd zijn aan de Hogere Informatica Opleiding (HIO) en alle jaargroepen daartussenin. Hoe gevarieerd ook, het ­programma was voor alle aanwezigen interessant. Voor de PSV-fans een rondleiding door het stadion, een buffet van Maison de Boer en drie presentaties van Peter Kentie (manager Marketing & Media bij PSV), Ben Schouten (lector Ambient Intelligence & Design en kunstenaar en ­wiskundige) en Martin Pietersen (Olympic Marketing Manager bij Atos Origin). Crossmediaal beleid Voetbal is emotie, maar heeft ook alles te maken met marketing. In zijn kleurrijke presentatie ging Peter Kentie in op de marketingstrategie van PSV. ‘Eigen media als marketingplatform’, dat is de aanpak van de Eindhovense voetbalclub. Crossmediaal beleid, zoals dat officieel heet: PSV communiceert met de kerndoelgroepen via specifieke media-uitingen en op de doelgroep afgestemde mediasoorten. PSV heeft dan ook werkelijk alles in eigen beheer, produceert de media zelf en geeft het zelf uit. Zo heeft het bedrijf een eigen tv-studio in het stadion, een eigen kanaal op YouTube, een eigen field lab voor high tech innovatie, beheert een eigen site en geeft zelf diverse bladen uit voor verschillende doelgroepen. ‘Wat wij doen is lifestylemanagement voor mensen van nul tot 104. En 16 | ALUMNIMAGAZINE

Beloftes voor de toekomst Dat gaming een steeds belangrijkere rol speelt in onze cultuur liet Ben Schouten duidelijk zien in zijn presentatie. Schouten is per 1 mei als fulltime lector aangesteld bij Fontys. Vanzelfsprekend met veel visualisaties en filmpjes ging Schouten in op de relatie tussen games en ambient intelligence: de ontwikkeling waarin functies meer op de voorgrond komen terwijl apparatuur naar de achtergrond verdwijnt. Schouten noemde Wii en andere games die als doel hebben om bijvoor-beeld kinderen meer te laten bewegen of om mensen van informatie te voorzien. Een spiegel die zegt of je je oefeningen goed hebt gedaan, sensoren in schoenen die je stappen tellen of een GPS die niet alleen aangeeft waar je je bevindt, maar die gelijkertijd een stuk geschiedenis vertelt over die plaats. ‘Het leuke van mijn lectoraat is dat ik me bezighoud met beloftes voor de toekomst’, vindt Schouten. ‘Techniek is een droom. Het neemt taken van ons over zodat we meer tijd hebben om leuke dingen te doen.’ Scores wereldwijd beschikbaar Martin Pietersen van hoofdsponsor Atos Origin gaf een kijkje achter de schermen van de Olympische Spelen in Beijing. Het bedrijf integreerde, beheerde en beveiligde het complete IT-systeem dat ervoor moest zorgen dat alle scores, informatie over evenementen en gegevens over deelnemende atleten wereldwijd beschikbaar waren voor toeschouwers en media. Ook was Atos Origin verantwoordelijk voor de IT in het Holland Heineken House in Beijing, de thuisbasis van NOC*NSF.  ‘Voor de complexe technologie van de Olympische Spelen hebben we in totaal 200.000 testuren nodig gehad om alles vlekkeloos te laten verlopen, er waren 384.000 personen geregistreerd in onze systemen en we telden 12 miljoen hits per dag op ons netwerk. Dat de media op tijd over de benodigde informatie beschikte, was ook onze taak.

Techniek en Natuurwetenschappen

unieke locatie Via het Commentator Information System (CIS) kregen de geaccrediteerde media binnen 0.03 seconden alle gegevens binnen om deze vervolgens direct wereldwijd door te kunnen sturen naar bijvoorbeeld de redactie. Aan alles was gedacht: met het oog op veiligheid was er een tweede Technical Operation Center (TOC) gebouwd, ook wel het hart van de Spelen van waaruit Atos Origin haar activiteiten beheerde, beveiligde en aanstuurde. We hebben enorm veel geleerd van deze ervaring en kijken alweer uit naar de volgende Spelen in Vancouver 2010 en London 2012.’

Een van de alumni van de Fontys Hogeschool ICT is René Ceelen. Kort na zijn afstuderen in 1997 richtte hij onder de naam CEPO zijn eigen bedrijf op dat inmiddels alweer tien jaar bestaat. CEPO, dé specialist in software testen en kwaliteit in ICTprojecten voor woningcorporaties, gemeenten, waterschappen en zorginstellingen. Een hele mond vol, maar wat is het verhaal achter CEPO? Ceelen: ‘Het begon allemaal tien jaar geleden. Ik was aan het afstuderen bij een woningcorporatie en daar ontdekte ik dat het gat tussen de organisatie en de ICT-toepassingen behoorlijk groot was. De organisatie vroeg dingen die de ICT-afdeling niet begreep en de ICT-afdeling maakte dingen die de organisatie niet begreep.

Tekst: Nathalie Ekelmans Foto’s: Rien Meulman

Ik ben met mijn bedrijf in dat gat gaan zitten. Eigenlijk zijn wij dus continu verbindingen aan het leggen: wij verstaan de taal van de softwareleveranciers - praten ook in nullen en enen - en de taal van de klant.’ Uit onderzoek blijkt dat 48 procent van alle opgeleverde software niet wordt gebruikt, omdat het niet voldoet aan de verwachtingen die de organisatie er in het voortraject van had. Ceelen: ‘Dat vind ik niet kunnen. Ik vind dat verwachtingen waar moeten worden gemaakt en binnen de afgesproken tijd en het afgesproken budget.’ Inmiddels telt CEPO achttien werknemers. ‘Ons werk is fantastisch. Het spel om de organisatie af te stemmen op de software wordt door alle huidige reorganisaties en fusies steeds interessanter. Maar, de software wordt steeds intelligenter. Die match moeten we constant maken en dat maakt ons werk mooi; we raken de organisatiekunde en de ICT-kunde.’

| 17

Communicatie en Journalistiek

Studenten Journalistiek nemen mediaberichten onder de loep

Nieuw project Factchecken blijkt een succes

Tekst: Tanja van der Made

Drie weken lang feiten checken. Drie weken lang controleren of allerhande berichten die in de media verschijnen eigenlijk wel kloppen. Dat is waar het om draait bij Factcheck; een nieuw project voor vierdejaars studenten van Fontys Hogeschool Journalistiek in Tilburg. Alle bevindingen worden op een weblog gepubliceerd: FHJ Factcheck. De uitkomst blijkt, na twee afgeronde projecten, verrassender te zijn dan verwacht. ‘Gemiddeld genomen is er bij acht van de tien onderzochte berichten toch wel iets raars aan de hand.’

Maandagochtend, 10.00 uur, redactievergadering. De feitencheckers verzamelen zich voor het eerste overleg van de week. ‘Complimenten, Bart. Een geslaagd tv-debuut.’ Docent Theo

18 | ALUMNIMAGAZINE

Dersjant doelt op het televisieoptreden van Bart Gotink, een paar dagen eerder in De Leugen Regeert. Reden voor dit televisieoptreden: de student achterhaalde dat er, negen maanden na de langdurige stroomstoring in de Tieler- en Bommelerwaard, helemaal geen sprake was van een babyboom in Maasdriel. Dit in tegenstelling tot wat diverse nieuwsmedia eerder berichtten. BNR Nieuwsradio, NOS journaal, Algemeen Dagblad, Nu.nl, Reformatorisch Dagblad. Zelfs CNN. Allemaal hadden ze het over een geboorte-explosie van 44 procent in de Gelderse gemeente. Allemaal baseerden ze het nieuws op dezelfde twee geboorte-cijfers die BNR Nieuwsradio naast elkaar had gelegd: een totaal van 18 geboortes in september 2007, een totaal van 26 geboortes in september 2008.

ontdekte dat er in Maasdriel wel vaker 26 of meer kinderen per maand geboren worden. In 2007 in de maanden maart, juli en oktober. ‘Zo uitzonderlijk is het geboorteaantal van 26 dus niet.’ Kortom, zo luidde zijn conclusie: er is geen sprake van een geboortegolf. De student plaatste zijn bevindingen op het weblog van FHJ Factcheck en werd prompt gebeld door De Leugen Regeert met de vraag of hij zijn verhaal op tv wilde komen vertellen. Ook de journalist van BNR Nieuwsradio was aanwezig in de studio om zijn kant van het verhaal te vertellen. Overigens had Bart de journalist al eerder gesproken voor zijn stuk op het weblog. ‘Toch was het weer een interessant gesprek’, laat de student weten. ‘Die journalist werd trouwens flink aan de tand gevoeld tijdens het interview, vonden jullie ook niet?’

Het weblog ‘Inderdaad’, geeft ook Bart toe, ‘een stijging van 44 procent.’ Maar de student pakte er voor de zekerheid álle geboortecijfers uit 2007 en 2008 bij en

De dood is taboe… Over tot de orde van de dag. Dersjant wil weten of de studenten nog berichten tegen zijn gekomen, die vragen om een portie factchecken.

Student Tom Kooken vermoedt dat er iets rammelt aan het bericht ‘Dood nog steeds taboe in Nederland’. Hij begint op te lezen: ‘Twee van de drie Nederlanders bezoeken nooit het graf van dierbaren en praten nimmer met familieleden over hun eigen dood en het afscheid erna. Dat blijkt uit onderzoek van Kaski in opdracht van de KRO en de Koninklijke Vereniging voor Facultatieve Crematie.’ ‘Wat vertrouw je niet aan dit bericht?’, is de vraag van Dersjant. Tom vraagt zich af of het onderzoek representatief is. ‘Als mensen volgens dit onderzoek niet eens met hun eigen familie over de dood praten, hoe betrouwbaar is het onderzoek zelf dan?’ ‘Prima, ga er maar eens achteraan’, luidt het antwoord van Dersjant. ‘Volgende kwestie?’ Harry Weerts houdt een berichtje uit Metro in zijn hand. ‘Beleggingsboeken niet aan te slepen’ staat er in de kop. Harry: ‘In het artikel staat dat de verkoop van beleggingsboeken met vijftig procent is toegenomen sinds het uitbreken van de kredietcrisis. Maar de journalist heeft het alleen over een verkooptoename bij Bol.com. Ik wil eigenlijk wel weten of andere boekenhandelaren deze ervaring delen.’ Hij mag een rondje gaan bellen van Dersjant. …de dood is geen taboe De docent pakt er zelf ook nog een artikel uit Metro bij: ‘Kinderen lijden massaal aan Sinterklaasstress’, leest hij op. Om te vervolgen: ‘Ze begrijpen niet waarom de pepernoten al in de schappen liggen, terwijl Sinterklaas nog niet eens in het land is. Ook de zware stem van de Goedheiligman veroorzaakt stress bij de kleintjes.’ Dersjant vindt het opvallend dat er maar één bron vermeld wordt: het ANP. Bart: ‘Ha, leuk. Pak ik wel op. Ben benieuwd wat de woordvoerder van Albert Heijn hierover te vertellen heeft.’ Ondertussen is Tom al aan de slag gegaan met zijn onderwerp. Hij doet een interessante ontdekking tijdens het lezen van dagblad De Stentor: ‘De dood is nog steeds taboe in Nederland’ … ‘De dood is geen taboe meer’… Twee tegenstrijdige berichten die allebei op dezelfde dag in dezelfde krant staan!’ ‘Geheim’ Het idee is simpel: laat een club vierdejaars Journalistiek drie weken

Foto: Rien Meulman

Communicatie en Journalistiek

lang feiten checken. En laat ze al hun bevindingen op het weblog plaatsen. Dersjant: ‘Ik had wel verwacht dat de studenten tegen het een en ander aan zouden lopen. Maar dat er gemiddeld met acht van de tien onderzochte berichten iets raars aan de hand is, had ik toch niet verwacht.’ Doel van het project is niet om media te pakken te nemen, laat Dersjant duidelijk weten ‘We willen onze studenten leren dat ze kritisch naar bronnen moeten kijken. Dat ze niet alles voor waar aan moeten nemen. Om een voorbeeld te noemen: de pers wordt overspoeld met onderzoeken. Enquêtes, polls, peilingen, steekproeven… Niet zelden brengen ze allerlei ludieke uitslagen met zich mee. Maar is zo’n onderzoek wel betrouwbaar? Dat is toch wat je als eerste helder moet zien te krijgen. Studenten krijgen regelmatig te horen dat ze een onderzoek niet eens in mogen zien, omdat het ‘geheim’ is. Dat mag je toch wel opmerkelijk noemen.’ ‘Opmerkelijk’ vindt Dersjant ook het weerwoord van sommige journalisten als ze door de factcheckers om een reactie wordt gevraagd. ‘Het komt zelden voor dat een journalist zegt: ‘Ik zat fout.’ Ze leggen de schuld al snel bij de eindredactie. Of ze zeggen dat ze geen tijd hadden om de feiten te checken.’ Tipgevers Het project Factchecken begint ook buiten de opleiding meer en meer te leven. Dersjant: ‘Het weblog trekt

steeds meer bezoekers en ook het aantal tipgevers neemt toe. Soms gaat het de tipgever alleen om een kop, die de lading niet goed dekt. Maar in een enkel geval gaat de tip een heel stuk verder. Zo wees een oplettende lezer ons op een mogelijk geval van plagiaat in Het Financieele Dagblad. Dat zijn pittige klussen, waar je als factchecker erg zorgvuldig mee om moet gaan.’ Zorgvuldigheid staat sowieso voorop, laat de docent weten. Het is: bellen, bellen, bellen, tot alle vragen beantwoord zijn. Bellen met de journalist in kwestie. Met interviewkandidaten. Maar ook met woordvoerders, voorlichters en deskundigen. Pas als alle feiten gecheckt zijn, volgt publicatie op het weblog.’ Het project haalt zelf ook regelmatig de media. De Volkskrant besteedde aandacht aan het initiatief, net als Radio 5 en De Leugen Regeert. ‘Geweldig natuurlijk’, vertelt een enthousiaste Dersjant. ‘Neemt niet weg dat ik nog één grote wens heb, en dat is dat het project een permanente plek krijgt in de opleiding. Nu is het nog een keuzevak voor vierdejaars. Zijn er geen studenten, dan ligt het project stil. En dus ook het bijbehorende weblog. Dat is jammer. Er valt nog zoveel te checken…’ Volg de bevindingen van de factcheckers via het weblog FHJ Factcheck: http://fhjfactcheck.wordpress.com

| 19

Economie en Sport

Naam

Marieke Nijland

Leeftijd 22 jaar Woonplaats Etten-Leur Studie Fontys Sporthogeschool Afstudeerrichting Sport- en bewegingseducatie, richting Speciaal

onderwijs wordt gegeven door Balineze leerkrachten, die worden opgeleid en begeleid door Nederlandse vrijwilligers. In 2008 heeft ze haar afstudeerstage bij deze stichting gedaan. ‘Samen met twee klasgenoten heb ik in die tijd onder meer het bewegingsonderwijs vorm gegeven, bewegingsmaterialen aangeschaft, huiswerkkaarten ontwikkeld (kaarten met een motorische oefening die tijdens huisbezoeken aan de ouders worden uitgelegd en waar het kind dan een week mee gaat oefenen) en een grote sportdag georganiseerd. De sportdag was een geweldig leuke dag waaraan bijna tweehonderd kinderen deelnamen; onze eigen kinderen, de kinderen van de ‘gewone’ basisschool en de kinderen van het speciaal onderwijs. Redelijk uniek voor Bali om op deze manier met sport en bewegen bezig te zijn en deze kinderen bij elkaar te brengen.’ Scriptie Nijland heeft haar scriptie - die uiteindelijk als beste scriptie van de afstudeerrichting Speciaal Bewegings Onderwijs (SBO) beoordeeld is - gedeeltelijk aan haar afstudeerstage gekoppeld. ‘Ik heb onderzocht of er verschil is tussen het motorische niveau van kinderen met een lichte tot matige verstandelijke beperking in Nederland en hier op Bali. Uit mijn onderzoek bleek dat het niveau van de kinderen op Bali beduidend lager ligt dan het niveau van de kinderen in Nederland. Een verklaring hiervoor is het verschil in het aanbod van bewegingsactiviteiten en de stimulans om te bewegen en te ontdekken. Dit betekent dus dat een bewegingsdeskundige met het juiste aanbod van activiteiten een positieve bijdrage kan leveren aan het motorische niveau van kinderen op Bali met een verstandelijke beperking.’ Nog niet klaar Voor haar gevoel was ze nog niet klaar op Bali. ‘Ik heb mijn stage goed kunnen afsluiten, maar ik moest in mei naar huis om op tijd af te kunnen studeren. Voor mijn gevoel was dit te snel, maar ik had weinig keus: later afstuderen

Bewegingsonderwijs Studiejaren 2004-2008 Buitenlandervaring afstudeerstage op Bali en nu weer werkzaam op Bali

Marieke ging als vrijwilliger terug naar haar afstudeerplek

‘Ik kon nog geen afscheid nemen, er is hier nog zoveel te doen’ Met haar diploma van de Fontys Sporthogeschool op zak, een prijs voor de beste scriptie van haar afstudeerrichting Speciaal Bewegings Onderwijs, een tien voor haar portfolio en de beste cijferlijst van haar studiejaar, vertrok Marieke Nijland op 4 september voor de tweede keer naar Bali. ‘Ik heb hier mijn afstudeerstage gedaan, maar ik kon nog geen afscheid nemen. Ik kan hier veel betekenen voor de stichting waar ik voor werk en dat geeft me op dit moment meer voldoening dan een goede baan in Nederland.’

De oud-Fontysstudent Sport- en bewegingseducatie werkt als vrijwilliger voor de stichting Sjaki-Tari-Us, een Nederlandse stichting die kinderen met een verstandelijke beperking op Bali ondersteunt in hun ontwikkeling en deelname aan de samenleving. Voor kinderen in de leeftijd van nul tot zeven jaar zijn er speel/leergroepen en er is dagbesteding voor tieners en volwassenen. Het 20 | ALUMNIMAGAZINE

Tekst: Nathalie Ekelmans

Economie en Sport ik heb gedaan, maar ik zie in dat dat niet het belangrijkst wilde ik ook niet. Bovendien had ik me al aangemeld is. In vergelijking met de Nederlandse situatie stelt het voor een vervolgstudie aan de Universiteit van Maastricht. onderwijs dat wij als Sjaki-Tari-Us kunnen bieden nog niet Terug in Nederland begon ik te twijfelen over mijn keus zoveel voor, maar de mensen hier zijn er enorm blij mee. om meteen door te studeren en vroeg me af waar ik de Deze dankbaarheid heeft voor mij op dit moment zoveel meeste voldoening uit zou halen. Uiteindelijk heb ik de meer waarde dan een goede baan met een leuk stichting gevraagd of er nog ruimte was ‘Deze dankbaarheid heeft salaris in Nederland. De vrijheid om iets op voor een vrijwilliger op het gebied van sport te zetten en vorm te geven zonder veel regels, en bewegen. Na een volmondig ‘ja’ was de voor mij zoveel meer overleg en ingewikkelde voorstellen, is een keuze snel gemaakt. Zo stond ik in september, extra uitdaging. En natuurlijk is Bali een heel na vier maanden in Nederland, weer op waarde dan een goede mooie plek om te zijn. Het is geweldig om Schiphol om terug te vliegen naar Bali.’ Op dit baan met een leuk salaris op de scooter tussen de prachtige rijstvelden moment werkt Nijland vooral op het gebied door naar het huis van de kinderen te rijden van bewegingsonderwijs: het uitbreiden in Nederland’ voor een huisbezoek en om daar op de van bewegingslessen en –activiteiten, het veranda verse kokosnootmelk te drinken en te ontwikkelen van nieuwe huiswerkkaarten en genieten van de Balinese gastvrijheid. Mijn plan is om tot oefenstof die gericht is op sensorische integratie (goede en met april voor Sjaki-Tari-Us te blijven werken om dan integratie van de zintuigprikkels red.) en een maandelijkse toch echt terug te gaan naar Nederland. Nu nog geen heel zwemactiviteit. Net als vorig jaar wil ze haar periode aantrekkelijk vooruitzicht, omdat ik nog zo geniet van alles afsluiten met een ‘spetterende’ sportdag. wat ik hier doe, maar ook in Nederland ligt weer een mooie uitdaging op me te wachten. Ik wil namelijk in september Goede baan, leuk salaris Nijland: ‘Hier op Bali heb ik geleerd dat het belangrijker is 2009 gaan starten met de master Sport and Physical Activity Interventions aan de Universiteit van Maastricht. ‘Maar, om dingen achter te laten waar mee gewerkt kan worden en eerst ga ik nog volop genieten van mijn periode hier op Bali waar de kinderen mee geholpen zijn, dan aan een perfect en daarna ben ik helemaal klaar voor Nederland!’ uitgewerkt plan waar uiteindelijk de Balinezen niks mee kunnen, omdat het veel te Nederlands is. De positieve beoordelingen die ik voor mijn studie heb gekregen zijn Voor meer informatie: www.sjakitarius.nl voor mij natuurlijk een mooie waardering voor alles wat

Pecunia maakt goede voornemens waar In mei 2008 werd het startsein gegeven voor Pecunia (Latijn voor geld), de alumnivereniging van de opleiding Financial Services Management (FSM), onderdeel van Fontys Hogeschool Management, Economie en Recht (MER). Tijdens een feestelijke oprichtingsbijeenkomst in het Eindhovense Philipsstadion beloofde de nieuwbakken vereniging enthousiast om jaarlijks enkele activiteiten te gaan organiseren. Hoe zit het nu met die goede voornemens? Pecunia-voorzitter Harm Mehagnoul licht de actuele stand van zaken graag even toe.

Tekst: John van Uden

‘De vereniging groeit gestaag: we hebben inmiddels ruim zestig leden’, aldus Mehagnoul. ‘De meesten hiervan zijn nog niet zo lang afgestudeerd. We benaderen echter ook de oudere alumni, die nog afstudeerden aan de voorloper van FSM, de opleiding Bank- en Verzekeringswezen. Nieuwe afstudeerders krijgen informatie over Pecunia tijdens hun diploma-uitreiking. Via moderne communicatiemiddelen als Hyves weten we ook veel langer afgestudeerden te bereiken. In tegenstelling tot wat onze naam doet vermoeden, kennen we geen drempel: zowel het lidmaatschap als deelname aan onze activiteiten zijn gratis.’ De kosten voor de activiteiten van Pecunia worden dan gedekt door sponsors. ‘Op dit moment kunnen we gebruik maken van faciliteiten van Fontys Hogescholen en van ABN Amro’, licht Mehagnoul toe. ‘Daarnaast is Eiffel een belangrijke sponsor. Niet toevallig zijn de bestuursleden van Pecunia werkzaam bij ABN Amro en Eiffel.’ Maar wat staat er nu nog op stapel? ‘Op korte termijn vindt er een basketbalclinic plaats bij Eiffel Towers Den Bosch, een club die meervoudig Nederlands kampioen is’, onthult Mehagnoul. ‘Aansluitend is er een lezing van een bijzondere spreker én een informele borrel.’ Een sportieve, ongedwongen en gezellige dag dus! Maar de Pecunia-voorzitter benadrukt dat de vereniging ook een uitstekend netwerk biedt voor de uitwisseling van kennis en ervaring. ‘Voor veel van onze leden, vaak starters in de branche, zijn onze contacten van bijzondere waarde.’ Meer informatie? Kijk op: www.fontys.nl/pecunia | 21

Economie en Sport

Hoog Fontysgehalte Personato Werving & Selectie blijft maar groeien

Naam Leeftijd Woonplaats Studie Afstudeerrichting Studiejaren

Naam Leeftijd Woonplaats Studie Afstudeerrichting Studiejaren

Naam Leeftijd Woonplaats Studie Afstudeerrichting Studiejaren

22 | ALUMNIMAGAZINE

Bob Vostermans

27 jaar Velden Fontys Internationale Hogeschool Economie Commerciële Economie 2000 - 2004

Elroy Jansen

32 jaar Venray Fontys Internationale Hogeschool Economie Commerciële Economie 1996 - 2000

Jeroen Heijligers

25 jaar Lomm Fontys Hogeschool Marketing Management Commerciële Economie 2002 - 2006

De snelheid waarmee Elroy Jansen praat, zou kunnen vermoeden dat zijn gedachten dat niet bij kunnen houden. Niets is echter minder waar. Want in slechts zes jaar tijd heeft Jansen zijn Personato Werving & Selectie (Venray) gemaakt tot wat het nu is: volgens eigen zeggen in Zuidoost-Nederland een grote speler in werving- en selectieland. En bovendien een speler met een hoog Fontysgehalte.

Economie en Sport

Kleding:

strak in het pak

Werkwijze:

‘no cure, no pay’

Bedrijfscultuur:

‘zakelijk’ informeel

Werken:

keihard

Tekst: Harry Planken Foto: Lé Giesen

Dit is waarschijnlijk een deel van de mix die de snelle groei van Personato verklaart. Jansen begon in zijn eentje, zes jaar geleden en kan inmiddels bogen op een personeelsbestand van meer dan dertig. De studie Commerciële Economie (CE) bij Fontys heeft daarbij een behoorlijk handje geholpen. Desgevraagd vindt Jansen het niet vreemd dat een commercieel econoom een bedrijf begint: ‘CE is heel breed. Dus je weet van alles een beetje. Je leert hoe je een brochure moet opzetten, je krijgt statistiek, je leert verkoopplannen maken, je leert te denken in oplossingen, niet in problemen. Het is dus een ideale opleiding om een eigen bedrijf op te zetten. Bovenal heeft CE natuurlijk te maken met communicatie en daar gaat het bij werving en selectie ook vooral om. Je moet goed communiceren over wat een kandidaat én wat een bedrijf wil. Pas dan kun je een goede ‘match’ maken.’ Diepe Van de dertig personeelsleden is bijna de helft uit het Fontysnest afkomstig. Commerciële Economie blijkt een goede opstap naar ondernemersland te zijn. Dat beaamt Bob Vostermans (Accountancy & Fiscaliteit). ‘Commerciële economie heeft heel veel met mensen te maken. En het doet een beroep op je creativiteit. Soms word je tijdens je studie zomaar in het diepe gegooid en sta je ineens voor een groep van vijftig mensen een voordracht te geven. En in Venlo zijn veel Duitse studenten. Je bent Nederlander, spreekt vaak Duits en je moet je ‘paper’ ook nog eens in het Engels schrijven.’ Net als Jansen en Vostermans heeft Jeroen Heijligers Commerciële Economie bij Fontys gedaan. Ook voor

Heijligers lag de keuze voor CE voor de hand: ‘Ik wilde geen harde financieeleconomische opleiding, maar een wat bredere kijk.’ Heijligers bemiddelt bij Personato voor de sectie Sales & Marketing. Een beetje eigenwijs Vostermans en Heijligers landen in 2006 bij Personato. Vostermans: ‘We bemiddelen in tien sectoren. Iedere sector is als het ware een bedrijf binnen een bedrijf. Je bent verantwoordelijk voor het hele traject van bemiddeling, maar ook voor acquisitie. Die verantwoording en vrijheid maken het aantrekkelijk om hier te werken. ‘We zijn ook een beetje eigenwijs. Want wie verspreidt nu nog een brochure in dit digitale tijdperk? Personato doet dat wel!’ Heijligers roemt de positieve sfeer bij Personato. ‘De gemiddelde leeftijd is laag. We zijn een jonge hondenclub. Het is zoals Elroy zegt, juist in tijden dat het economisch minder gaat, moet je investeren in marketing. Het is makkelijk om succesvol te zijn als het tij meezit, maar dat kan iedereen. In tijden als deze komt het aan op creativiteit, en dat hebben wij voldoende voorhanden.’ Oor te luister Hoe is het eigenlijk allemaal begonnen? Jansen wilde ‘iets voor zichzelf’, op het moment dat de economie in een dip zat. ‘Juist in moeilijke tijden kun je je onderscheiden.’ Hij legde zijn oor te luister bij concurrenten, maar vooral ook bij bedrijven. En vroeg die ondernemingen vooral naar wat ze niet prettig vonden aan werving- en selectiebureaus. Al concluderend kwam hij op twee zaken die Personato - aan de bedrijvenkant anders moest gaan doen dan de andere:

geen exclusiviteit voor een vacature en ‘no cure, no pay’. En kandidaten worden bemiddeld naar vaste banen. ‘Het gaat daarbij niet alleen om mensen die acuut een baan nodig hebben, maar vooral de mensen die latent de ogen openhouden naar een nieuwe uitdaging.’ Door veel te netwerken, bouwt Jansen al vrij snel een bestand van bedrijven en potentiële sollicitanten op. En dat dat onderscheidende meer is dan loze praat, moge blijken uit het feit hoe snel Personato gegroeid is. Jansen heeft graag afgestudeerden van Fontys: ‘We geven ook trainingen bij Fontys, dus we zijn bekend. Bovendien hebben we graag pas afgestudeerden. Want die kun je nog van alles leren, ze zijn niet vastgeroest. Sporen nagelaten De snelle groei heeft haar sporen nagelaten. In meerdere opzichten. Personato is hoofdsponsor van golfclub Geijsteren, tennisschool Maascourt en sponsort daarnaast diverse voetbalclubs: NEC, PSV en VVV (als mouwsponsor). Jansen is met twee oud-collega’s van Personato TopProfile Executive Search begonnen, bemiddeling in directie- en managementfuncties. Een nieuwe uitdaging. Maar de sporen zijn het duidelijkst zichtbaar bij de huisvesting. Aanvankelijk is echter niet duidelijk waar de ingang is. Het gebouw waar het begon, was al snel te klein. Dus kwam de bedrijfsunit ernaast erbij. Met eigen ingang. En toen nog een bedrijfsunit. Maar daar komt binnenkort verandering in. Momenteel wordt gebouwd aan een nieuw onderkomen. Dat scheelt in ieder geval een aantal sleutels. | 23

Foto: Rien Meulman

Educatie

Veel ontwikkelingen binnen én buiten pabo-opleidingen

Pabo’s zijn volop in beweging Tekst: John van Uden

Over media-aandacht hadden paboopleidingen de afgelopen tijd niet te klagen. Of toch wel? De publiciteit was niet altijd gunstig. Maar de pabo’s zijn nog springlevend en volop in beweging. Betrokkenen van de Fontys Pabo’s Eindhoven en Limburg laten hun licht schijnen over het belang van strenge instaptoetsen op het gebied van taal en rekenen én op de (on) zin van de komst van een universitaire pabo-opleiding, zoals die inmiddels in Utrecht al is gestart.

24 | ALUMNIMAGAZINE

De directeuren van de Fontys Pabo’s Eindhoven en Limburg, Harrie van de Ven en Henk Gielis, zijn eensgezind in hun mening over de huidige basistoetsen. ‘Deze staan niet meer ter discussie’, aldus de directeuren. ‘Instroom- en uitstroomdaling als gevolg van instaptoetsen zijn hooguit tijdelijke verschijnselen. Op den duur wordt de instroom veel sterker bepaald door de conjunctuur en arbeidsmarktperspectieven.’ De pabo’s zijn blij met de instaptoetsen omdat die duidelijk maken dat het probleem met de basiskennis niet bij de pabo’s ligt maar bij het voortgezet onderwijs en mbo. Goed selectiecriterium Goede en slechte studenten houd je altijd, menen alumni Esther Somers en Lars Nuchelmans. Somers studeerde af in 2004 aan Pabo Eindhoven en geeft inmiddels zelf les aan de betrekkelijk jonge Pabo Almere, onderdeel van de Hogeschool van Amsterdam. Nuchelmans haalde zijn diploma in 2007 bij Pabo Limburg en geeft les op een basisschool in Munster-Geleen.

‘Het heeft mij wel gestoord dat sommige studenten lange tijd ongehinderd konden meeliften op de capaciteiten van anderen’, zegt Nuchelmans. ‘Die studenten vallen pas vrij laat door de mand.’ De instaptoetsen vormen volgens hem wel een goed selectiecriterium. ‘Die toetsen zijn echt niet zo eenvoudig als iedereen je wil doen geloven’, aldus Nuchelmans. ‘Zeker op het gebied van hoofdrekenen zijn we niet meer zo vaardig, met dank aan de rekenmachine. Je kunt je zelfs afvragen of het lesgeven in hoofdrekenen eigenlijk wel zo zinvol is.’ Ook Somers ziet het belang in van de instaptoetsen. Het hoge afvalpercentage verklaart ze door de uiteenlopende vooropleidingen. ‘De instroom van mbo naar pabo is groter geworden, zeker sinds de komst van de opleiding onderwijsassistent. Deze studenten hebben een andere mentaliteit: ze zijn praktisch sterk en scoren uitstekend tijdens hun stage. Waar het gaat om de theorie, moeten zij toch vaak een tandje bijzetten.’

Educatie

v.l.n.r. Harrie van de Ven, Henk Gielis

Foto: Lé Giesen

Bij Fontys wordt inmiddels gewerkt aan een speciaal traject voor talentvolle pabostudenten, dat drempelloze doorstroming naar de master mogelijk maakt. Een andere optie voor deze talenten is de zogenaamde bicertificering. In samenwerking met de tweedegraad lerarenopleiding wordt een verkort traject uitgewerkt waardoor de student een tweede diploma kan behalen in een beperkte extra tijd.

Hoge norm Jan Hoeve, docent aan Pabo Eindhoven, daagde toenmalig Fontysbestuurder Norbert Verbraak uit om de instaptoets te maken. Verbraak ging hierop niet in. ‘Een veilig besluit’, zegt Hoeve. ‘Want ik geef het je te doen: eenvoudig is het zeker niet. Niet vreemd dus, dat veel studenten hierop struikelen. Of dat slecht is voor het imago van de opleiding? Nog steeds kiezen er veel studenten voor een pabo-studie, dus dat zal wel meevallen. Voor de Fontyspabo’s geldt bovendien dat de norm voor de instaptoetsen vrij hoog ligt. De landelijke norm is 103 van de 200 te behalen punten. Bij Fontys moeten dat 140 punten zijn.’ Directeuren Gielis en Van de Ven maken, in aansluiting hierop, nog melding van een nieuwe, volgende stap. ‘Pabo’s werken landelijk aan een kennisbasis voor alle studenten. Hierin wordt een verplichte minimumstandaard vastgelegd van de kennis waarover pabostudenten moeten beschikken. Daarnaast kunnen studenten zich profileren en specialiseren waardoor ze op bepaalde gebieden meer en diepere kennis verwerven. Gekoppeld aan de

kennisbank komt er een toetsbank waaruit de pabo’s toetsen moeten genereren in de eindfase van de studie. Hierdoor is niet alleen het instroomniveau gegarandeerd maar ook het uitstroomniveau.’ Universitaire pabo Een andere ontwikkeling die zich voordoet op het terrein van de pabo’s, betreft de komst van een universitaire pabo. De Universiteit van Utrecht is hiermee al gestart en ook Groningen en Leiden hebben plannen. Pabodirecteuren Gielis en Van de Ven zijn vooralsnog positief. ‘De combinatie van de pabo met een universitaire bachelor is een prima ontwikkeling voor studenten die meer theoretische diepgang willen en het perspectief van de master belangrijk vinden’, vinden zij. ‘Het is ook belangrijk dat leerkrachten die een bredere onderwijskundige achtergrond hebben in het basisonderwijs terecht komen.’ De directeuren verwachten echter dat de binding van deze afgestudeerden met de basisschool op zijn gunstigst tijdelijk is. ‘En dat is jammer.’ Beiden vinden overigens dat theoretische diepgang ook via de gewone paboroute te bereiken is en bereikt moet worden.

Vraagtekens Esther Somers, die zelf na haar paboopleiding nog Tekst & Communicatie studeerde aan de universiteit van Tilburg, zet vraagtekens bij de universitaire pabo. ‘De universitaire studenten halen naast hun pabodiploma ook een bachelor onderwijskunde’, zegt Somers. ‘Een jaartje doorstuderen en ze kunnen een master halen in pedagogiek, orthopedagogiek of onderwijskunde. En waarom zou je met die master op zak op een basisschool voor de klas gaan staan als je veel breder bent opgeleid?’ Die mening wordt gedeeld door Lars Nuchelmans en Jan Hoeve. ‘Wie afstudeert aan een universitaire pabo, komt amper voor de klas’, stelt Hoeve. ‘Zo iemand zal het zoeken in management, schoolbegeleidingsdienst of interne begeleiding.’ Nuchelmans gelooft niet dat een ‘unipabo’ in een behoefte voorziet: ‘Zo’n opleiding zal weinig leerkrachten afleveren, omdat studenten er al niet met die intentie aan beginnen.’ Somers voorziet ook frictie tussen een wetenschappelijke en een hbo-pabo. ‘Ik vrees dat de discussie over het niveau opnieuw zal oplaaien wanneer beide opleidingen met elkaar worden vergeleken’, meent ze. ‘Gezien de vooropleiding van de studenten zal de hbo-pabo daarbij dan toch weer het onderspit delven.’ | 25

Naam Leeftijd

Nicole Didden 23 jaar

Woonplaats Maastricht Studie Fontys Lerarenopleiding Sittard Studierichting Geschiedenis Studiejaren 2004 - 2007 Loopbaan 2007 - heden Docent Geschiedenis, Philips van Horne Scholengemeenschap, Weert

Vol ambities het onderwijs in Tekst: Tanja van der Made Foto: Rien Meulman

Ze zijn jong. Ze zijn ambitieus. En ze kiezen heel bewust voor het onderwijs. ‘Ja, dat schijnt niet echt bij elkaar te horen.’ Jeroen Segers en Nicole Didden kunnen er wel om lachen. ‘Er zijn zoveel ontwikkelingsmogelijkheden in het onderwijs. Zeker op deze school.’ Daarmee doelen de twee oud-studenten van Fontys Lerarenopleiding Sittard op hun huidige werkplek: de Philips van Horne Scholengemeenschap in Weert.

26 | ALUMNIMAGAZINE

Beiden volgden ze een universitaire studie. Beiden ontdekten ze ook dat dat niet echt ‘hun ding’ was. De reden: ‘te theoretisch.’ Jeroen Segers heeft er geen moment spijt van gehad dat hij zijn studie Rechten stopzette om aan de lerarenopleiding Engels te beginnen. ‘Engels is mijn ding. Onderwijs is mijn ding. Kortom: de perfecte combinatie.’ Voor Nicole Didden lag het toch wel anders. ‘Ik wilde in eerste instantie helemaal niet voor de klas gaan staan.’ Ze volgde de lerarenopleiding Geschiedenis vooral vanwege haar interesse voor het vak geschiedenis. Dat ze tegelijkertijd ook opgeleid werd tot docent nam ze min of meer voor lief. Tot ze haar tweede stage ging lopen. Dat was bij de Philips van Horne Scholengemeenschap in Weert. ‘Die stage beviel toch wel erg goed.’

Pareltjes Het beviel goed van twee kanten, laat collega Peter van der Heijden weten. Hij heeft vanuit de school heel wat stagiairs begeleid. Zodoende weet hij ook dat er pareltjes tussen zitten. ‘En die moet je koesteren.’ Dat deed de school dan ook, in het geval van Didden. En in het geval van Segers. Zij werd direct na haar afstuderen benaderd voor een baan bij Philips van Horne. Hij kreeg tijdens de stage in zijn vierde studiejaar al een voorlopig contract aangeboden. Ze hoefden er beiden geen moment over na te denken. Nou ja, Didden wel een beetje, want ze was eigenlijk al aangenomen op een andere school. Toch besloot ze voor Philips van Horne te kiezen. ‘Ook al bracht dat een klein gewetensconflict met zich mee’, geeft ze eerlijk toe. Maar: ‘Deze school biedt zoveel ontwikkelingsmogelijkheden. Dat gaf voor mij de doorslag.’

Naam Leeftijd

Educatie

Jeroen Segers 28 jaar

Woonplaats Roermond Studie Fontys Lerarenopleiding Sittard Afstudeerrichting Engels Studiejaren 2002-2006 Loopbaan 2005 - heden Docent Engels en opleidingscoördinator TTO, Philips van Horne Scholengemeenschap, Weert

voor hem om een paar keer per jaar een muziekfestival te organiseren. Zo is de Philips van Horne Unplugged avond ontstaan op zijn initiatief. ‘Zo leuk om te doen.’

Ongelooflijk boeiend Bij Segers was het niet anders. Zo is hij sinds vorig schooljaar naast docent Engels ook coördinator Tweetalig Onderwijs. Een vorm van onderwijs waarin de lessen niet langer in het Nederlands, maar in het Engels gegeven worden. ‘Het was een vacature die ik niet aan mij voorbij kon laten gaan.’ Nadenken over een goede invulling van het Tweetalig Onderwijs. Antwoord zien te vinden op de basale vraag: hoe kunnen wij onze leerlingen het beste Engels bijbrengen? Richtlijnen opstellen, docenten aansturen, collega’s over en weer lessen laten volgen ‘want je kunt een hoop leren van elkaar’. Hij vindt het ongelooflijk boeiend. Maar er is nog een reden waarom de oudstudent Engels koos voor de Philips van Horne Scholengemeenschap. En dat is de muziek. ‘Er is hier veel aandacht voor muziek. Toevallig ben ik zelf ook nogal een muzikant.’ Reden genoeg

Coach Didden volgt momenteel een bijscholingscursus met een bijzonder karakter: de Teacher Academy. ‘Een samenwerkingsverband op het vlak geschiedenis tussen de Universiteit Maastricht en Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs.’ Ook begeleidt ze momenteel één vierdejaars en twee derdejaars stagiairs. En ze start in het voorjaar met de interne opleiding tot coach. ‘Vanuit die functie begeleid je beginnende docenten in de eerste twee jaar dat ze voor de klas staan.’ Zelf heeft ze ook een coach gehad. ‘Dat is me zo goed bevallen. Er is altijd iemand bij wie je terecht kunt met al jouw vragen.’ Sowieso is ze erg tevreden over de begeleiding van beginnende docenten. ‘De coach komt in het eerste jaar drie keer in jouw les kijken, de directie ook nog twee keer. Er vindt uitgebreid terugkoppeling plaats. Al met al erg leerzaam.’ Iets wat haar collega volledig kan beamen. Droom Beiden volgen op dit moment ook nog een master bij Fontys Lerarenopleiding Tilburg. Hiermee worden ze opgeleid tot eerstegraads docent. Voor Segers zit ’m de uitdaging vooral in de diversiteit die hij daarmee kan bereiken binnen het voortgezet onderwijs. ‘Met dat diploma op zak mag ik ook lesgeven in de bovenbouw van havo en vwo. Al wil ik zeker ook les blijven geven aan vmbo-leerlingen. En dan is er natuurlijk nog het tweetalig onderwijs.’ Didden ziet een andere uitdaging: ‘Het is toch wel mijn droom om ooit les te gaan geven bij Fontys Hogescholen.’

Interne scholingsmogelijkheden Veelzijdigheid, dat is wat de Philips van Horne Scholengemeenschap kenmerkt, legt collega Van der Heijden uit. Waarna hij vervolgt met een knipoog: ‘We noemen het ook wel: veelzijdigheid made by Philips.’ Een afdeling tweetalig onderwijs, een afdeling vwo-plus met daarin extra veel aandacht voor wetenschap en cultuur, Voco-lessen (ter voorbereiding op het conservatorium), intensieve leerlingbegeleiding en aandacht voor zorgleerlingen.‘Je kunt je talenten hier breed inzetten.’ Van der Heijden is er zelf het levende voorbeeld van. Hij was de afgelopen jaren onder meer werkzaam als opleidingsdocent, coach en sectievoorzitter Wiskunde. Tegenwoordig is hij teamleider brugklas Vwo en Vwo-2. Sterk punt vindt hij vooral het brede aanbod aan interne scholingsmogelijkheden. ‘Op dit moment zijn we veel bezig met activerende didactiek. Want hoe zorg je er nou voor dat jouw leerlingen actiever worden in de les? Er is een cursus gespreksvaardigheid voor nieuwe docenten. En we huren regelmatig extra expertise in, bijvoorbeeld voor een module debatteren. Niets moet. Het is aan de docent zelf om al dan niet te kiezen voor scholing.’ Die wil is er absoluut, ervaart hij. ‘Vooral bij jonge docenten. Ik zie ze hier regelmatig nog om zes uur ’s avonds zitten. Interessante gesprekken, dat wel. Maar dan denk ik ook: moeten jullie eigenlijk niet naar huis?’ ‘Och Peter, dat is zo jaren ’80’, is het antwoord van zijn collega Segers. Waarna een lachsalvo de ruimte vult.

| 27

Gezondheidszorg, Mens en Maatschappij

Naam Leeftijd

Tekst: Nathalie Ekelmans

Sylke Dijkstra

30 jaar

Woonplaats Kaatsheuvel Studie Fontys Paramedische Hogeschool Studierichting Logopedie Studiejaren 1997-2001 Werkervaring neurorevalidatie bij volwassenen en kinderen, klinisch en poliklinisch Buitenlandervaring werkte van mei 2005 tot januari 2008 bij het Curaçao Dolphin Therapy & Research Centre

Bijzondere therapie voor bijzondere kinderen Een mooie buitenlandervaring. Zo kijkt Sylke Dijkstra terug op de afgelopen drie jaar waarin zij werkte bij het CDTC, het Curaçao Dolphin Therapy & Research Center. Ze gaf dolfijn ondersteunende therapie, een ‘bijzondere therapie voor bijzondere kinderen en jongeren met beperkingen en speciale behoeftes’.

28 | ALUMNIMAGAZINE

Het klinkt om jaloers op te worden. Werken op een prachtig eiland waar de zon altijd schijnt, met kinderen voor wie elk stapje vooruit heel veel betekent en dat met misschien wel de vriendelijkste dieren op aarde. De oudFontysstudent Logopedie zal niet ontkennen dat het een erg prettige werkplek was, ook al geniet zij inmiddels ook weer van de seizoenswisselingen in Nederland.

Gezondheidszorg, Mens en Maatschappij

Backpacken of werken? Na haar afstuderen spaarde Dijkstra elk jaar haar vakantiedagen op om vijf tot zes weken te kunnen backpacken in Azië, Zuid-Amerika en Afrika. ‘Op een gegeven moment dacht ik: wil ik dit in de toekomst zo blijven doen of zal ik een aantal jaren in het buitenland gaan werken? Op de Antillen en in Suriname is Nederlands de voertaal, wat handig is voor mijn werk. Curaçao had mijn voorkeur; het grootste eiland met de meeste mogelijkheden.’ Op het internet las Dijkstra over het CDTC. ‘Tastbare ervaring met dolfijnen had ik niet’, zegt ze. ‘Wel affiniteit. Ik heb contact opgenomen en werd uitgenodigd voor een gesprek. Op maandag kwam ik op Curaçao aan, het gesprek vond plaats op woensdag en de maandag daarna kon ik al aan de slag. Het ging heel snel allemaal.’

Dolfijn als motivator ‘Ik heb nog nooit meegemaakt dat deze vorm van therapie niet iets doet met een kind’, zegt de logopediste stellig. ‘Dolfijn ondersteunende therapie is totaal anders dan twee keer in de week een half uur aan een tafeltje oefenen, zoals er bij de gangbare logopedie vaak gewerkt wordt. Dit is een zeer intensieve, twee weken lang durende therapie waarbij de dolfijn als ‘motivator’, als beloner, ingezet wordt. Ik heb onder meer kinderen gezien die zich dankzij deze therapie beter verstaanbaar konden maken, zich beter konden concentreren en meer oogcontact maakten met hun omgeving. Het is geen wondertherapie, laat dat duidelijk zijn, het wordt te vaak zo beschreven in media. Maar, het is wel heel waardevol. Als kinderen beloond worden voor hun inzet door met een dolfijn te mogen zwemmen, is dat voor hen een stimulans om grenzen te verleggen. Het is heel mooi en bijzonder om te zien hoe snel er een band ontstaat tussen de kinderen en de dolfijnen. Dolfijnen worden echte vrienden waar lief en leed mee gedeeld wordt.’

‘Ik heb nog nooit meegemaakt dat kinderen er géén baat bij hadden’

Bijna menselijk Er komt veel bij kijken om dolfijnondersteunende therapie te kunnen geven. Dijkstra : ‘Dolfijnen zijn heel intelligent en reageren bijna menselijk. Tijdens een interne training heb ik geleerd hoe je het beste kunt omgaan met de dolfijnen, hoe je de kinderen aan wie je therapie geeft moet vasthouden in het water en hoe de dolfijnen reageren op de soms wel heel spontane en impulsieve reacties van kinderen. Daarnaast nog een stukje anatomie en, niet te vergeten, mijn eigen zwemvaardigheid moest goed zijn!’ Communicatiemogelijkheden In de drie jaar bij het CDTC heeft ze kinderen behandeld met diverse handicaps: kinderen met aan autisme verwante stoornissen, met het syndroom van Down en kinderen die geen mogelijkheden hebben verbale spraak te produceren. Voor deze laatste groep zoekt het team samen met ouders naar andere communicatievormen; die variëren van gebarentaal, communicatie door middel van foto’s en/of andere plaatjes tot computerondersteunde communicatie. Ook voor de andere kinderen - die wel kunnen praten worden de doelen altijd samen met de ouders vastgesteld. Behaviourcards Als logopediste probeerde Dijkstra de kinderen zoveel mogelijk te stimuleren op spraak- en taalgebied, zowel in het water als ‘op het droge’. ‘Ik gebruikte daar onder meer de zogenoemde behaviourcards voor, waarop de kunstjes van de dolfijnen zijn afgebeeld. Door naar de kaarten te wijzen of een oogbeweging richting een van de kaarten te maken, kunnen kinderen aangeven wat ze willen. Sprekende kinderen liet ik vaak een vraagzin maken met hun wens, zoals: ‘Mag ik met de bal spelen, alsjeblieft?’, om zo hun taalvermogen te simuleren én de sociale communicatie. In het water liet ik de kinderen bijvoorbeeld aan de dolfijn uitleggen hoe ze moeten dansen of ik vroeg ze te vertellen wat ze de dag ervoor hadden gedaan.’

Vakoverstijgend Ook persoonlijk was het een heel leerzame tijd voor Dijkstra. ‘Je werkt in een multidisciplinair team dat bestaat uit logopedisten, fysiotherapeuten, sociaal pedagogisch hulpverleners en psychologen. Zelf ben je vakoverstijgend bezig: je werkt als logopediste, maar voert ook taken uit die onder fysiotherapie vallen. Gelukkig wist ik dankzij diverse cursussen al veel over bewegingsmogelijkheden en fijne motoriek en hoe je spierkracht op kunt bouwen. Daar heb ik veel profijt van gehad.’ Ze kijkt terug op een ontzettend waardevolle tijd. ‘Drie jaar was een mooie periode. Nu geniet ik er weer van om met een lange broek, trui en een kop chocolademelk voor de kachel te zitten.’ Meer informatie? Kijk op: www.curacaodolphintherapy.com Reden voor een feestje, dat hadden én de opleiding Logopedie én de alumnivereniging Folo-öp. Op 4 oktober organiseerden zij daarom een symposium ter ere van het elfde lustrum van de opleiding en het eerste lustrum van de alumnivereniging. De 160 deelnemers en de organisatie kijken terug op een geslaagde dag. Naast de ontmoeting met elkaar konden de deelnemers een groot aantal lezingen volgen over zeer diverse onderwerpen, gerelateerd aan logopedie. Er was voor elk wat wils; er werd dan ook een aantal keren gevraagd of zo’n soort symposium niet vaker georganiseerd kan worden.

 

Folo-öp is de alumnivereniging van de opleiding voor logopedie in Eindhoven. Folo-öp staat voor de follow-up van de Fontys Logopedie Opleiding. De vereniging is begin 2003 opgericht op initiatief van Fontys Paramedische Hogeschool te Eindhoven en telt inmiddels 161 leden.

Meer informatie? Kijk op: www.fontys.nl/logopedie | 29

Gezondheidszorg, Mens en Maatschappij

Een pittig afstudeerproject, een uniek instrument:

De checklist die binnen tien minuten drugsgebruik signaleert Tekst: Tanja van der Made

Naam Leeftijd Woonplaats Studie

Daan Rooijakkers

25 jaar Bakel

Fontys Hogeschool Sociale Studies (deeltijd) Afstudeerrichting Culturele en Maatschappelijke Vorming Studiejaren 2003 - 2007

Loopbaan 2004 - 2005 Beheerder bij OJC de Fuse Bakel 2005 - 2007 Jongerenwerker bij Stichting Impuls, Gemert 2007 - heden Straathoekwerker bij Stichting Synthese, Horst 2008 Straathoekwerker bij Stichting Jeugd-Punt, Utrecht

Foto’s: Rien Meulman

‘Hoe kan ik snel en eenvoudig te weten komen of een jongere drugs gebruikt heeft?’ Dat was de vraag die Bijzonder Jeugdwerk Brabant poneerde bij Daan Rooijakkers, Mike Smits en Peter Knoops. De drie oud-studenten van Fontys Hogeschool Sociale Studies in Eindhoven ontwikkelden een signaleringsinstrument: een checklist die puur op basis van observaties ingevuld kan worden. Binnen tien minuten valt in te schatten of iemand drugs gebruikt heeft en zo ja, in welke richting je het type drug moet zoeken. Het afstudeerproject leverde de studenten de hoogst mogelijke score op. Ook het werkveld reageert enthousiast.

Ze hebben alledrie wel ‘iets’ op hun kerfstok, geven ze eerlijk toe. Zo waren er hier en daar best wel wat experimentjes met drugs in hun jonge jaren. ‘Aan de andere kant weten we daardoor wel wat een bepaalde drug met je kan doen’, vertelt Peter Knoops openhartig. En dat niet alleen. Het drietal herkent de signalen ook, die wijzen op het gebruik van drugs. Voor een deel vanuit het eigen verleden. Maar vooral ook vanuit het werkveld waar ze inmiddels al weer enkele jaren werkzaam in zijn. Voor Rooijakkers en Smits is dat het (ambulante) jeugd- en 30 | ALUMNIMAGAZINE

jongerenwerk. Voor Knoops de sociale dienst. ‘Vergeet niet, drugsgebruikers zijn behoorlijk slim. Ze doen er alles aan om signalen te verdoezelen.’ Uniek Terug naar de checklist. Het was in eerste instantie vooral een afstudeerproject voor de drie deeltijdstudenten Sociale Studies. Het bleek, gaandeweg, echter meer en meer een uniek instrument te zijn. Een gat in de markt. Maar waar kwam het idee vandaan? Rooijakkers: ‘Het begon met de vraag die onze opdrachtgever, Bijzonder Jeugdwerk Brabant, bij ons neerlegde. De organisatie wilde op een laagdrempelige, goedkope en snelle wijze drugsgebruik kunnen signaleren bij jongeren. Het afnemen van een urinetest is het meest gangbare middel. Maar het is ook een confronterend middel. Je geeft direct te kennen dat je iemand verdenkt van drugsgebruik. Niet echt een goede basis voor een gesprek. Dat bracht ons op het idee om op zoek te gaan naar een instrument waarmee je, puur op basis van observaties, drugsgebruik kunt signaleren. Het doel van dit instrument is niet om de betrokkene te straffen. Het is een middel om met de betrokkene in gesprek te gaan over mogelijk drugsgebruik.’ Hoogste score Een checklist als alternatief voor de welbekende urinetest. Het bleek geen eenvoudige opgave te zijn. Knoops: ‘Het was een jaar lang heel hard werken.’ Inlezen, afkaderen, overleg voeren met deskundigen, een theoretisch fundament wegleggen, vragen opstellen, een rekenformule

Gezondheidszorg, Mens en Maatschappij

Naam Leeftijd Woonplaats Studie

Mike Smits

34 jaar Beek en Donk

Fontys Hogeschool Sociale Studies (deeltijd) Afstudeerrichting Culturele en Maatschappelijke Vorming Studiejaren 2003 - 2007

Loopbaan 2004 - 2007 Beheerder jeugd- en jongerenaccomodaties, Stichting Gemeenschapshuizen Laarbeek 2005 - 2007 Jongerenwerker, Stichting Welzijn Laarbeek 2007 - heden Straathoekwerker, Stichting Synthese, Venray

ontwikkelen en vooral: heel veel testen en terugkoppelen. Rooijakkers: ‘Tijdens het opstellen van de lijst hadden we soms hele discussies over één klein woordje. We wilden alles tot in de puntjes kunnen verantwoorden.’ En dat is gelukt. Dat blijkt niet alleen uit het feit dat de deeltijdstudenten de hoogst mogelijke score behaalden voor hun afstudeerproject. Ook het werkveld reageerde enthousiast op de checklist. Zo enthousiast dat het drietal besloot om het signaleringsinstrument na afronding van de studie te gaan ‘vermarkten’. Knoops: ‘Het is toch zonde om zo’n checklist in de la te laten liggen.’ Vof De drie oud-studenten besloten een vof op te richten, naast hun vaste fulltime banen. Onder de naam Werkgroep Signs trekken ze het land in om presentaties te geven. GGZ NoordMidden Limburg, Gemeente Utrecht, ROC Midden Nederland, Centrum voor Criminaliteitspreventie en Veiligheid, Centrum Maliebaan, Trimbos Instituut… En laatst nog de Vereniging voor Alcohol- en andere Drugsproblemen in Brussel. De eerste grote klant heeft zich ook al aangediend: de Hoenderloo Groep. ‘Zij willen ons instrument implementeren in hun drugsbeleid, precies zoals wij het bedoeld hebben. Ja, daar zijn we erg trots op’, vertelt Rooijakkers. Signaleringsinstrument Overigens geeft de checklist niet voor de volle honderd procent de garantie dat de betrokkene ook daadwerkelijk drugs gebruikt heeft. Knoops: ‘Dat kan ook niet, puur en alleen op basis van een checklist. Maar het geeft wel duidelijke

Peter Knoops

Naam Leeftijd 30 jaar Woonplaats Helmond Studie Fontys Hogeschool Sociale Studies (voltijd en deeltijd) Afstudeerrichting Maatschappelijk Werk en Dienstverlening Studiejaren 1997 - 2001 (voltijd) 2006 - 2007 (deeltijd) Loopbaan 2001 - 2005 Restauranteigenaar 2005 - 2007 Casamanager Sociale Zaken bij de gemeente Helmond 2007 - heden Handhavingsspecialist bij Team Handhaving Sociale Zekerheid (sociale recherche), gemeente Helmond

indicaties. De checklist laat zien wat voor drugs er in het spel kunnen zijn. Het is een signaleringsinstrument.’ De lijst is met name ontwikkeld voor professionals die dagelijks met groepen mensen werken. ‘Dat kunnen hulpverleners zijn, maar ook docenten. Zij observeren veel en zien ook de veranderingen in gedrag die kunnen wijzen op drugsgebruik.’ Integriteit staat voorop bij het invullen van de vragenlijst, legt Rooijakkers uit: ‘Het is belangrijk dat je onbevooroordeeld te werk gaat, anders is de diagnose niet betrouwbaar.’ Twee categorieën De checklist is opgedeeld in twee categorieën. Categorie 1 gaat specifiek over lichamelijke signalen en signalen in verandering van gedrag. Knoops: ‘Dit zijn de signalen die op drugsgebruik kunnen wijzen. Rood doorlopen ogen, stijve kaken, adem die naar alcohol stinkt. Met behulp van de checklist kun je uitzoeken of het om verdovende, stimulerende en/of bewustzijnsveranderende middelen gaat.’ Als na invulling van categorie 1 blijkt dat de betrokkene hoogstwaarschijnlijk drugs heeft gebruikt, volgt categorie 2: de contextuele signalen. ‘Dit zijn signalen die kunnen wijzen op problematisch drugsgebruik. Denk aan een chronisch geldgebrek. Of liegen en bedriegen.’ In totaal neemt het invullen van de checklist een kleine tien minuten in beslag. ‘De vragen hoeven alleen maar beantwoord te worden met een ‘ja’, ‘nee’ of ‘vraagteken’.’ Met de uitslag in de hand, kan een volgende belangrijke stap genomen worden. Knoops: ‘En dat is de dialoog.’ Kijk voor meer informatie op: www.werkgroepsigns.nl | 31

Gezondheidszorg, Mens en Maatschappij

Bachelors Audiologie pioniers in werkveld gehoor en geluid Tekst en foto’s: Sanne Resoort

De eerste hbo-studenten Audiologie ontvingen afgelopen

lende kanalen nog strikt van elkaar gescheiden zijn,’ vertelt de Bachelor of Audiology.

zomer hun diploma. Fontys Paramedische Hogeschool in Eindhoven startte ruim vier jaar geleden met deze nieuwe hbo-opleiding. Het vak kent zowel een medische als een technische kant.

Audiologen houden zich onder andere bezig met de diagnose en behandeling van slechthorendheid. Daarnaast heeft het vak ook een technische kant. Afgestudeerden kunnen bijvoorbeeld aan de slag bij een akoestisch adviesbureau. Daar doen ze onderzoek naar de verbetering van akoestiek in muziek- en spreekruimten. De opleiding Audiologie in Eindhoven is de enige hbo-opleiding in Nederland.   Traditionele sector Carlo Habets volgde de deeltijdopleiding. Hij merkt dat het werkveld nog niet voorbereid is op een nieuwe beroepsgroep. ‘Voor audiologen op hbo-niveau moeten nieuwe functies gecreëerd worden. Ik denk niet dat dat gemakkelijk gaat gebeuren, aangezien de sector erg traditioneel is.’ Om niet te wachten tot er een geschikte baan vrij zou komen, bedacht Habets met twee compagnons een nieuw concept binnen de hoorzorgmarkt. Door samen te werken met keel-, neus- en oorartsen (kno) combineren ze verschillende aspecten van de hoorzorg. Mensen hoeven niet meer naar verschillende dienstverleners. Ze kunnen op één plek terecht voor gehoortesten, advies en het aanmeten van een hoortoestel. ‘Dit doet stof opwaaien, omdat nu de verschil32 | ALUMNIMAGAZINE

Gesprekspartner Chris van Ligtenberg, klinisch fysicus/audioloog, merkte als een van de initiatiefnemers van de hbo-opleiding dat collegae en anderen uit het werkveld sceptisch stonden tegenover de nieuwe studie in Eindhoven. Zowel medewerkers van universitair als mbo-niveau waren er niet van overtuigd dat in de audiologie een hoger kader op hbo-niveau gewenst was. ‘De hbo-audioloog zie ik vooral als gesprekspartner van de klinisch fysicus/audioloog en de KNO-arts en als intermediair tussen de twee opleidingsniveaus’, aldus Ligtenberg. Suriname Shimona Arrias ging met haar diploma op zak terug naar Suriname. Ruim vier jaar geleden schreef ze zich bij Fontys in voor fysiotherapie. Ze werd uitgeloot en koos voor de nieuwe voltijdopleiding rondom het gehoor. De eerste twee jaar kende wel wat kinderziektes. Vooral het gebrek aan docenten was een groot probleem. Arrias twijfelde of ze na het eerste jaar door zou gaan. Nu is ze blij dat ze heeft doorgezet. ‘In Suriname is heel veel te doen. Er zijn veel slechthorenden en er is geen plek waar mensen terecht kunnen voor advies.’ In haar moederland gaat ze samen met een kno-arts en een soort audicien een gehooradviescentrum opzetten. ‘Dat wordt wel spannend. Voor advies kan ik gelukkig terecht bij mijn stagebegeleiders. En anders kan ik altijd nog het boek Hearing Aids van Dillon erbij pakken. Als je echt iets wilt weten, dan staat het daar wel in.’

Alumni

Tekst: Nathalie Ekelmans Foto’s: Bart van Overbeeke

R

ondrijden in een Ferrari. Welke jongen wil dat niet? Vier Fontysalumni kunnen deze droom binnenkort waarmaken: van alle alumni die zich dit jaar hebben aangemeld bij een alumnivereniging zijn zij de gelukkige vier die als tegenprestatie deze prijs hebben gekregen. Voor de vier heren, Mike van Hoenselaar, Michael Pasaribu, Robert Bogers en Paul Janssens, was de prijs een complete verrassing. Zij hebben zich aangemeld om in contact te blijven met hun oud-studiegenoten, om deel te nemen aan bedrijfs­excursies en om werkervaring uit te wisselen. Van Hoenselaar: ‘Ik ben afgelopen zomer afgestudeerd aan ICT Media Design en heb me vrij snel aangemeld bij onze alumnivereniging. Het is leuk én handig om in contact te blijven met je oud-studiegenoten. En er was nog een reden: ik had een programma van school nodig en alleen mensen met een inlognaam krijgen toegang tot dat programma. Samen met oud-studiegenoot David Halford heb ik namelijk het internetproject ‘photoshopthis.nl’ ontwikkeld voor ­eerstejaarsstudenten die Photoshoppen en hiermee vrije studiepunten kunnen behalen. Door ­bijvoorbeeld visitekaartjes te ontwerpen voor bedrijven of briefpapier ­krijgen zij extra VSP’s en bouwen bovendien hun portfolio op. Om in ­contact te blijven met Fontys en om de faciliteiten te kunnen blijven gebruiken, heb ik me dus aangemeld bij de alumnivereniging. Ik was me er

Ferrari-coureur voor een dag… totaal niet van bewust dat ik kans maakte op een prijs. Wel heel leuk, wie wil er nu niet in een Ferrari rijden?’ Op 2 oktober tijdens de Fontys Carrièredag voor Techniek en Natuurwetenschappen hebben de vier heren een tegoedbon ontvangen die zij kunnen inwisselen tegen een rit in een Ferrari. Helaas was het die dag zelf te slecht weer om de weg op te gaan. Gelukkig ging het etentje in de ‘Zwarte Doos’ op het TU terrein gewoon door.

Agenda 2009

Alle activiteiten van alumniverenigingen en externe activiteiten zoals beurzen staan hier op een rij. Wil je deelnemen aan een activiteit, maar ben je geen lid van de betreffende alumnivereniging? Informeer bij de alumnivereniging naar de mogelijkheden. De agenda staat ook op de website van het Fontys Alumnibureau. Check voor de meest actuele lijst op www.fontys.nl/alumni

Datum

Januari

13 13 15 15 30

Februari

April



Wat

Waar

Alumnivereniging

Nieuwjaarsborrel (Pabo Den Bosch) Basketbalclinic en presentatie ‘De veranderde rol van de business controller’ Bedrijfsbezoek Fuji (Technische Bedrijfskunde) Nieuwjaarsborrel NVA wintervergadering (Audiologie)

Den Bosch Den Bosch

Leerkr8! Pecunia

Tilburg Share Tilburg Marco Polo Eindhoven BOA

1 5

Bezoek WK veldrijden Lezing: Onderwijs achter tralies

9 17 23

Lezing: De jeugd heeft de toekomst Tilburg Jubileumbijeenkomst BVVS Tilburg Dag der Akoepedie (Audiologie) Eindhoven

Hoogerheijde BVVS Tilburg Lumineus Lumineus BVVS BOA

| 33

Alumni

Van student naar docent Tekst: Astrid van Wijk Foto’s: Jos Lammers

Eerst studeerden ze bij Fontys, nu staan ze er voor de klas als docent. Hoe is dat? Is het moeilijker om orde te houden of

kunnen handhaven voor de klas of voor een groep. Bij ons moet hij of zij stevig in de schoenen staan en serieus genomen worden. Nee, ze spreken me niet per se met mevrouw aan. De ene keer is het Maartje, de andere keer mevrouw.’

heeft het ook voordelen? Drie oud-studenten aan het woord over lesgeven, uitdagingen, samen pilsjes drinken en toch respect afdwingen. ‘Het heeft voor- en nadelen. Ze kunnen zeggen ‘wat weet hij er nou van, hij is maar twee jaar ouder’, maar ik ben in elk geval geen ouwe zak.’

Ze had nooit overwogen om voor de klas te gaan staan, maar toen ze eenmaal had gesolliciteerd ging het in sneltreinvaart. Donderdagavond kreeg ze als deeltijdstudent haar diploma uitgereikt, vrijdagochtend ging ze op sollicitatiegesprek en vrijdagmiddag hoorde ze dat ze als docent aangenomen was bij de Fontysopleiding Technische Bedrijfskunde. Maartje van Esch (37) staat inmiddels alweer vijf jaar voor de klas en combineert dat met het coördinatorschap van de deeltijdopleiding. Begint het al te kriebelen? ‘Nee’, lacht ze, ’ik doe mijn werk nog steeds met plezier, ik vind het zeer afwisselend.’ Na diverse opleidingen en banen heeft Van Esch - logopedist, audicien, ICT- medewerker bij Fontys - eindelijk haar droombaan met voldoende uitdaging gevonden. ‘Hoe dat ging? Eigenlijk dacht ik pas aan lesgeven toen een kennis van Fontys tegen me zei: ‘Maartje, die vacature bij ons is dat niet iets voor jou?’ Ouwe zak Voor Nico Schram (27), sinds najaar 2006 docent, lag het meer in de lijn der verwachting dat hij in het onderwijs terecht zou komen. Schram geeft les bij Fontys Hogeschool Management, Economie en Recht, opleiding Vastgoed & Makelaardij. Via omwegen belandde hij na de lerarenopleiding Engels bij Fontys en een academische studie Tekst- en Communicatiewetenschappen weer op het oude nest. Nu als docent. Hoe ervaart de oud-student het om ‘orde’ te moeten houden? Schram haalt zijn schouders op. ‘Het hangt af van veel factoren: hoe jij de studenten behandelt, hoe groot de klas is, of het ‘s ochtends vroeg is of juist het laatste uur van de dag of het goed weer is of slecht weer. Alles is relatief. Bijna dezelfde leeftijd hebben, heeft voor- en nadelen. Als je maar twee jaar ouder bent, kunnen ze denken ‘wat weet hij daar nou van’, aan de andere kant, betekent het in elk geval ook dat ik geen ouwe zak ben.’ ‘Orde en respect dwing je ook af’ vindt Van Esch. ‘Wij letten er bij Technische Bedrijfskunde altijd op of sollicitanten zich 34 | ALUMNIMAGAZINE

Opvoeden Schram heeft tijdens zijn twee studies veel les gegeven, ook op het vmbo. Waarom dan toch gekozen voor het hoger onderwijs? ‘Ik merkte gaandeweg dat ik lesgeven in het hoger onderwijs leuker vond. Je kunt meer met de inhoud van het vak bezig zijn.’ Frank Niesten (25) kan dat beamen, hij deed de Pedagogisch Technische Hogeschool (richting werktuigbouwkunde). ‘Lesgeven in het hoger onderwijs is veel gelijkwaardiger. Ik heb ook voor de klas gestaan op het vmbo. Ik vond het een leuke doelgroep, maar was eigenlijk meer bezig met opvoeden dan met de inhoud van de lesstof. Ik voorzag dat ik dat op lange termijn niet meer leuk zou vinden.’ Sinds anderhalf jaar werkt Niesten bij de afdeling educatieve dienstverlening van de Pedagogisch Technische Hogeschool in Eindhoven, waar hij innovatieve projecten doet met techniek en ict. Hij is met name bezig met het ontwikkelen van virtuele leerstof. Daarnaast geeft hij ook

Alumni

regelmatig workshops door het hele land, van basisschool tot universiteit en bij Fontys zelf. Wat ‘orde’ houden en respect afdwingen betreft, heeft hij het niet moeilijk, vindt hij zelf. ‘Ik geef workshops. Daarvoor kiezen leerlingen bewust. Natuurlijk komt het voor dat mensen denken ‘wat is dat voor een broekie’, maar zodra ze doorhebben dat je kennis goed is, verdwijnt dat.’ Van Esch: ‘Als je eenmaal lesgegeven hebt op het vmbo, is het hier volgens mij peanuts.’ Pilsje drinken Geven ze anders les dan ze van hun eigen docenten les hebben gehad? Hebben ze een voorbeeld voor ogen? ‘Mijn ene docent zat bij wijze van spreken met de benen op tafel, de ander was academisch zeer kundig en een derde heel bevlogen. Ik heb niet één bepaald ideaaltype docent voor ogen, geen blauwdruk van hoe je moet lesgeven’, zegt Schram. ‘Ik doe hetzelfde tegen studenten als tegen docenten. Je moet in elk geval wel iets te vertellen hebben, want anders moet je geen docent worden. Ik denk altijd ‘ik ben Nico, ik heb mijn kwaliteiten’. Ik heb ervaring op sommige gebieden, heb wat te melden en kan studenten een stap verder helpen. Ik ga ook wel eens met studenten mee voor een pilsje naar het café.

Wat ik dan natuurlijk niet doe, is over privézaken vertellen, waar je het wel met collega’s over zou hebben.’ Fontys virtuele campus Van student naar docent is soms maar een dunne scheidslijn. ’Ik ben er bijna letterlijk ingerold’, vertelt Niesten. ‘Ik heb als stagiair een project gedaan op de afdeling, waar ik nu werkzaam ben. Ik ontwikkelde onder andere de virtuele campus van Fontys op Second Life. Dat is van beide zijden zo goed bevallen, dat ik er nu werk.’ Het heeft ook voordelen om eerst student te zijn geweest. ‘Je weet precies wat er speelt, wat het vak inhoudt, wat er mis kan gaan’, vindt Schram. ‘Je hebt bij Fontys veel vrijheid om invulling te geven aan je vak. Het nadeel is dat je ook elk foutje voelt. Je hoort over Fontys wel eens dat het een grote bureaucratische organisatie zou zijn, een leerfabriek. Ik vind dat wel meevallen. Je hebt allemaal toch je eigen vakopleiding, je eigen branche. Dat geeft ook iets van kleinschaligheid. Het voordeel van die grootte vind ik dat je verrast kunt worden, het is spannend. Soms surf ik over onze website en kom ik opeens tegen dat een student microbiologie van Fontys een prijs gewonnen heeft. Dat vind ik dan leuk.’ v.l.n.r.: Frank Niesten, Maartje van Esch en Nico Schram

| 35

Tekst: John van Uden

Alumni

Foto: Rien Meulman

Elise Meulenbroeks

Naam Leeftijd 27 jaar Woonplaats Eindhoven Opleiding Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen, 2007 start Master of Science in Management, Open Universiteit/Fontys ILEC Afstudeerrichting (bio-) Chemie Studiejaren 2000 - 2004 Loopbaan 2004 Research technician biocatalysis, DSM Pharmaceutal Products Innovative Synthetis & Catalysis (DPP-ISC) 2007 Gold DSM Innovation Award (als lid van projectteam van 75 personen) voor project gericht op ontwikkeling en opschaling van een recombinant varkenslever esterase (pharmaPLETM) en toepassing hiervan in de synthese van een ingrediënt voor een bloeddruk verlagend medicijn. 2008 Associate scientist biocatalysis, DPP-ISC

Elise Meulenbroeks volgt Master of Science in Management

‘Bewuste keuze voor verbreding’

Na haar vwo-opleiding koos Elise Meulenbroeks (27) niet voor de voor de hand liggende vervolgroute aan de universiteit, maar voor een hbo-studie. ‘Dat was een heel bewuste keuze. Ik had behoefte aan een praktijkgerichte opleiding.’ Inmiddels heeft Elise ook de volgende stap gezet en volgt ze de Master of Science in Management.

Nadat de Eindhovense Elise Meulenbroeks haar vwo-diploma haalde, nam ze eerst een jaartje pauze. ‘Ik wilde eerst een jaartje werkervaring opdoen’, vertelt ze. ‘Bovendien kon ik gedurende die periode eens goed nadenken in welke richting ik verder wilde studeren.’ Omdat haar vwo-studie sterk bètagericht was, koos ze voor een opleiding die daarop aansloot: de toenmalige Fontysopleiding Chemie in Eindhoven. ‘Een hbo-opleiding met de nadruk op de praktijk én een commerciële invalhoek. Precies wat ik zocht!’ Diploma-op-maat Haar studieloopbaan kende een bijzonder verloop. Nadat de Eindhovense opleiding een fusie aanging met Venlo, dreigde Elise het vak biochemie niet meer te kunnen volgen. ‘En dat was juist het vak waarvoor ik heel bewust had gekozen’, vertelt ze. Na een goed gesprek met de studieadviseurs van de opleiding volgde Elise een aangepast studieprogramma, dat - in februari

36 | ALUMNIMAGAZINE

2004 - resulteerde in een diploma-op-maat dat haar werd uitgereikt door Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen. Daarna kon ze binnen zes weken aan de slag bij DSM in Geleen. Meer perspectieven Bij DSM heeft Elise het nog steeds naar haar zin. ‘Maar ik zie mezelf zeker niet voor de rest van mijn leven op het laboratorium werken’, zegt ze stellig. ‘Inhoudelijk wil ik me graag verbreden. Meer bezig zijn met management, processen, klanten en vooral innovatie. En een diploma voor die verbreding biedt toch weer meer perspectieven. Daarom ging ik een paar jaar geleden op zoek naar mogelijkheden om verder te studeren.’ Die vond ze in de Master of Science in Management, die werd aangeboden door de Open Universiteit in samenwerking met Fontys ILEC. ‘Een ideale combinatie’, aldus Elise. ‘Inhoudelijk sluit deze master uitstekend aan op mijn ambities én op mijn huidige baan. Bovendien is de lesplaats Eindhoven, dus dat kost me weinig reistijd. Overdag reis ik immers al genoeg!’ Daarmee trekt de master ook geen extreem zware wissel op haar privéleven. ‘Mijn sociale leven moet ik efficiënt inplannen’, zegt Elise. ‘Maar omdat ik een snelle student ben, houd ik gelukkig nog wel wát tijd over voor de leuke dingen in het leven.’ Logische keuze In februari 2007 startte Elise met haar master. Na het eerste jaar maakte ze de keuze voor een specialisatie: Implementation and Change Management. ‘Gezien mijn belangstelling voor innovatie en veranderprocessen een logische keuze, legt ze uit. ‘Eind 2009 hoop ik af te studeren. Ik voer bij DSM nu oriënterende gesprekken over waar dat zou kunnen. Dat hoeft zeker niet te gebeuren binnen de veilige omgeving van mijn eigen afdeling.’ Toch is de blik ook niet naar buiten gericht: ‘DSM is een grote organisatie met erg veel en erg gevarieerde mogelijkheden. Voor mij ligt daar nog volop uitdaging.’

•           •          

MSc in Management: Marketing & Supply Chain Management

MSc in Management: Public Management

                     

MA Erasmus Mundus Special Education Needs

M Ed Special Educational Needs

kantel je jouw carriére!

Wiskunde

Natuurkunde

Scheikunde

Biologie

Nederlands

Frans

Engels

Duits

Scheikunde

Wiskunde

Natuurkunde

                    

M Sports (uitstroomprofielen: Health & Education)

M Career Development

                              

M Architecture

M Urbanism

M Kunst en Educatie

Domein Kunsten

          

M Advanced Nursing Practice

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

         

          

Maatschappijleer

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Informatica

Domein Mens en Maatschappij

• •

          

          

          

• •

Geschiedenis

Aardrijkskunde

Bedrijfseconomie

Algemene economie

MSc in Science Education and Communication

M Ed Godsdienst Levensbeschouwing

Bèta

Alfa          

          

M Ed Pedagogical Studies

Gamma

          

MA Special and Inclusive Education

MASTER OF EDUCATION (M Ed) IN:

          

M Leadership in Education

Domein Educatie

MSc Information Sytems

          

•          

MSc International Management of Information Systems

•          

MSc International Logistics & MSc Supply Chain Management

MSc Business Process Management and IT

Domein Techniek en Natuurwetenschappen

MSc Business and Management

          

•          

Master of Business Administration MBA

•          

Nee

Brugprogramma

MSc in Management: Strategic Human Resource Management

Ja

MSc in Management: Implementation and Change

Domein Economie

NAAM MASTERPROGRAMMA

•          

          

          

•          

          

          

•

•

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

         

          

          

•

•          

•

•

•

          

•          

•          

          

         

•

          

•          

          

•

•

•

•

•          

          

          

          

         

Engels

Taal

•          

•          

•

•

•

•

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

          

•

•

          

•          

          

•

•

•

•

Nederlands

Meer informatie: www.fontys.nl/masters Fontys Graduate School: 0877 875 556

•

•

•

•

•

•

•

          

•

•          

•          

•          

•          

Nee

Praktijkervaring Ja

•          

          

          

          

          

          

•

•

          

          

          

          

          

          

          

•

          

         

•

•

          

•

•

          

          

          

Bekostigd

•

         

          

          

          

•          

•

•

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

•          

          

          

          

          

          

          

          

Ja

          

•

•

•

•

          

•          

•

•

•          

•

•          

•

•

•

•

•

•

Nee

stand van zaken per november 2008

•          

•          

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

          

•

•          

•

•

•        

•

          

•          

•

•

•

•

Voltijd

          

Studievorm Deeltijd

Met een Fontysmaster voorwoord

| 37

Alumni

Net een diploma en nu al een netwerk? Tekst: Saskia van Oostrom / Desiree Martens

Fontys en de alumniverenigingen bieden je zo’n netwerk. Afstuderen bij Fontys wil niet automatisch zeggen dat je Fontys los laat. De wereld ligt open en carrière of vervolgstudie wenken. Het is interessant en nuttig om contact te blijven houden met Fontys en dus met elkaar. Samen met je medestudenten en andere alumni vorm je een fascinerend netwerk waar je veel plezier van kunt hebben.

Jaarlijks studeren ongeveer 7500 studenten af aan de bachelor- en masteropleidingen van Fontys Hogescholen. Deze afgestudeerden zijn van grote betekenis voor de verdere ontwikkeling en professionalisering van het onderwijs. Activiteiten Of je nu op zoek bent naar een baan of ervaringen wilt uitwisselen met iemand uit je vakgebied of gewoon oudstudiegenoten wilt terugzien, een alumninetwerk helpt je daarbij. Zowel Fontys als de alumniverenigingen organiseren regelmatig lezingen, netwerkborrels, bedrijfsexcursies en andere activiteiten. Je blijft betrokken en geïnspireerd en je bouwt aan een blijvend netwerk. Een netwerk dat goed van pas kan komen in je toekomstige loopbaan. Anderzijds houdt Fontys ook graag contact met jou als alumnus. Je bent als alumnus de schakel tussen studie en beroepenveld. Daarnaast kunnen Fontysalumni fungeren als klankbord om de kwaliteit van de opleiding te verbeteren c.q. handhaven.

38 | ALUMNIMAGAZINE

Registreer je nu! Er is één digitale ingang voor alle Fontys alumniverenigingen: www.fontys.nl/alumni. Op deze website kun je je nu als alumnus registreren en lid worden van een alumnivereniging. Je kunt je CV gegevens invullen en zoeken naar andere leden van de alumnivereniging. Bovendien maak je kans op interessante prijzen! Overzicht alumniverenigingen Staat jouw opleiding of hogeschool er niet bij? Regelmatig worden nieuwe alumniverenigingen aan het lijstje toegevoegd. Door registratie op de website kun je profiteren van de voordelen en wordt je op de hoogte gebracht zodra er een nieuwe alumnivereniging bijkomt. De voordelen als geregistreerde alumnus: • Je blijft op de hoogte van vacatures in jouw vakgebied. • Je kunt deelnemen aan lezingen, netwerkborrels, bedrijfsexcursies en andere festiviteiten. • Je blijft op de hoogte van tal van nieuwe en bestaande vervolgopleidingen, cursussen en modules. • Je krijgt korting op een aantal vervolgopleidingen en cursussen bij Fontys. • Je kunt gebruik blijven maken van een aantal diensten zoals de mediatheek en loopbaancentrum. • Je kunt gebruik maken van een reguliere sportkaart. • Je vergroot je netwerk: een goede impuls voor je ­carrière!

Alumni

Overzicht alumniverenigingen Fontys Hogeschool / opleiding

Alumnivereniging

Contact

Share

www.fontys.nl/tb/alumni www.fontys.nl/bedrijfsmanagementmkb

Alumni-Co

www.fontys.nl/communicatie/alumnico

Businessclub Vrienden van Speco (BVVS) Businessclub Marco Polo

www.bvvs.nl

E-lumni Werktuigbouwkundige Alumni Vereniging (WAV)

www.fontys.nl/elektrotechniek/alumni www.wav-eindhoven.nl

Fontys Hogeschool Financieel Management

Financials

www.fontys.nl/financieel/alumni

Fontys Hogeschool ICT

Alumni Information Communication Technology

http://fhict.fontys.nl/alumnI

Fontys Internationale Hogeschool Economie

F.A.N.- FIHE Alumni Network

www.fihe-alumni.com

Fontys Hogeschool Bedrijfsmanagement en Techniek - Technische bedrijfskunde - Bedrijfskader / Bedrijfsmanagement MKB Fontys Hogeschool Communicatie Fontys Economische Hogeschool Tilburg - SPECO - EMM, IBL, Communicatie Fontys Hogeschool Engineering - Elektrotechniek - Werktuigbouwkunde

www.businessclubmarcopolo.nl

Fontys Hogeschool Journalistiek

www.fontys.nl/journalistiek/alumni

Fontys-Avans Juridische Hogeschool

www.juridischehogeschool.nl

Fontys Hogeschool voor de Kunsten - Dansacademie - Drama - Rockacademie - Academie voor Architectuur en Stedenbouw - Conservatorium

www.fontys.nl/dansacademie/alumni www.academievoordrama.nl http://rockacademie.hyves.nl/ www.verenigingvanbouwkunst.nl www.fontys.nl/conservatorium/studenten. en.oud.studenten

Fontys Lerarenopleiding Tilburg

www.fontys.nl/lerarenopleiding/tilburg

Fontys Hogeschool Management, Economie en Recht - Vastgoed en Makelaardij - Financieel Services Management - Management, Economie en Recht algemeen

Foreas Pecunia

www.foreas.nl www.fontys.nl/mer/alumni www.fontys.nl/mer/alumni

Fontys Hogeschool Marketing Management

FAME

www.famenetwerk.nl

Fontys Pabo Eindhoven

A!umnus

www.fontys.nl/pabo/eindhoven/alumni

Fontys Pabo ’s-Hertogenbosch

Leerkr8!

www.fontys.nl/pabo/denbosch

Fontys Pabo Tilburg

Meesters

http://pabotil.fontys.nl/publiek

Bachelors Of Audiology (BOA)

www.fontys.nl/paramedisch/voor.alumni www.fontys.nl/paramedisch/fysiotherapie www.fontys.nl/paramedisch/logopedie [email protected]

Fontys Paramedische Hogeschool - Audiologie - Fysiotherapie - Logopedie - Orthopedische Technologie

FoLo-öp

Fontys Hogeschool Pedagogiek

Lumineus

www.fontys.nl/pedagogiek/alumni

Fontys Pedagogisch Technische Hogeschool

PTH-Alumni

www.fontys.nl/pth/eindhoven/alumni

Fontys Hogeschool HRM en Psychologie

PeeZet

www.fontys.nl/peezet

Fontys Hogeschool Sociale Studies

www.fontys.nl/socialestudies

Fontys Sporthogeschool

Supportal

www.fontys.nl/supportal

Fontys Hogeschool Techniek en Logistiek - Vervoersacademie - Techniek Venlo

Engineer Business Logistics (EBL) Alumni Techniek Venlo (ATV)

www.ebl.nl www.alumnitechniekvenlo.nl

Fontys Hogeschool Theologie en Levensbeschouwing

www.fontys.nl/theologie/alumni

Fontys Hogeschool Toegepaste Natuurwetenschappen

Scientia Naturae

www.alumni-sn.nl

Fontys Hogeschool Verpleegkunde

Alumni-FHV

www.fontys.nl/verpleegkunde/alumni

| 39

Fontys Extens ‘the next step in your career’ Na het behalen van je hbo-bachelor diploma wil je waarschijnlijk aan de slag in de praktijk. Maar vroeg of laat wil je je kennis weer wat opfrissen, verbreden en ­vakgenoten spreken. Ook dat kan bij Fontys. Bij Fontys Extens vind je een breed aanbod van onderwijsgerelateerde diensten in de vorm van: • bedrijfsopleiding • cursussen • bedrijfsadvisering • toegepast onderzoek • loopbaanadvies

Kijk voor meer informatie op: www.fontys.nl/extens