ALGEMENE INFORMATIE A. WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL? I. Schoolbestuur

ALGEMENE INFORMATIE

A.

WIE IS WIE IN ONZE SCHOOL? I.

Schoolbestuur

De leden van het schoolbestuur vormen samen de inrichtende macht van de Vrije Basisschool “De Mozaïek” Roosbeek. VZW Schoolcomité Sint-Anna Gesubsidieerde Vrije Basisschool Lubbeeksestraat 42, 3370 Roosbeek (Boutersem) Het schoolbestuur heeft de eindverantwoordelijkheid voor het schoolgebeuren. Het is de eigenlijke organisator van het onderwijs in onze school. Zij is verantwoordelijk voor het beleid en de beleidsvorming en schept de noodzakelijke voorwaarden voor een goed verloop van het onderwijs. Ze werft de leerkrachten aan en houdt toezicht over de goede werking van de school. Ouders kunnen met hun vragen, wensen en klachten steeds terecht bij de leden van het schoolbestuur, die dan alles zullen onderzoeken en indien het in hun bevoegdheid ligt er een gunstig gevolg aan trachten te geven. [email protected] Voorzitter: Steven Leemans, Begijnenstraat 32, 3300 Tienen

016 / 81 63 30

Leden: Xavier Van Opdenbosch, Merelstraat 19, 3370 Boutersem Jo Vandeweghe, Kasteelstraat 42, 3370 Boutersem An Goethals, Leuvensesteenweg 199, 3370 Boutersem

016 / 73 57 83 016 / 53 32 30 016 / 72 03 75

Algemene informatie

1.01

II.

Scholengemeenschap

Scholengemeenschap Hageland VBS Bierbeek - VBS Linden - BuBaO Lovenjoel VBS Lubbeek - VBS Roosbeek - VBS Sint-Joris-Winge Een nieuw onderwijslandschap voor het basisonderwijs leidt tot het vormen van een scholengemeenschap waar vrijwilligheid, samenwerken met behoud van eigen identiteit en extra ondersteuning de kernideeën zijn. Meerwaarde van een SG · Samenwerken Samenwerken verhoogt de verbondenheid. Tegelijk bundelt het pedagogische kennis. · Administratieve kern Het bundelen van administratieve taken betekent een ontlasting voor de directies. · Extra personeel De komst van een zorgcoördinator en een ICT-coördinator verhoogt het pedagogisch comfort. Het biedt kansen om leerlingen beter te begeleiden en op te volgen. Computers kunnen efficiënt gebruikt worden en blijven draaien. · Puntenenveloppen Naast de punten die elke school afzonderlijk toebedeeld krijgt, afhankelijk van het aantal leerlingen, is er een gemeenschappelijke pot, waaruit scholen kunnen putten. In onderlinge afspraak kunnen scholen kiezen voor de meest efficiënte invulling van deze gemeenschappelijke punten. Die kunnen gaan naar een administratieve kracht, een zorgbegeleider of een ICT-coördinator. · Gemeenschappelijk gebruik Scholen kunnen lokalen, materialen, middelen en personeel delen. Dat zorgt voor minder hoge kosten voor elke school apart.

Algemene informatie

1.02

III.

Ouderraad

Functie: De ouderraad is gericht op een actieve samenwerking tussen school en ouders met als doel een aangename, leefbare schoolomgeving voor de kinderen te creëren. [email protected] Voorzitter: Penningmeester: Secretaris:

Ilse Van Rompaey Kurt Demets Veerle Audenaert

0474 / 94 19 64 016 / 29 58 27 016 / 73 45 50

Leden:

Barbara Manderyck Jan Van Olmen Judith Ardinois Kim Daniëls Nele Smets Sigrid Vandevelde Stefaan Motte Steven Bollion

016 / 89 04 78 016 / 20 16 87 0486 / 95 34 75 0485 / 33 32 62 016 / 89 93 09 0494 / 31 00 43 016 / 20 18 46 0472 / 70 10 69

IV.

Leerlingenraad

Functie: Advies uitbrengen. Leerlingen betrekken bij de werking van de school en het aangenamer maken van de schoolsfeer. Leden: Directie + juf Marianne + 2 afgevaardigden per leerjaar (gekozen door de leerlingen) 1e leerjaar Sander Pauwels en Amber Decock 2e leerjaar Aster Merckx en Thomas De Bruycker 3e leerjaar Ferre Christiaens en Thomas Van den houdt 4e leerjaar Arne Pauwels en Jorrit Van Der Goten 5e leerjaar Lola Depypere en Floris De Pauw 6e leerjaar Fien Lenaerts en Marie Vandenbeck

V.

Pedagogische raad

Functie: Informatie- en communicatieplicht met betrekking tot standpunten en activiteiten ten behoeve van alle personeelsleden. Leden: Alle vast benoemde leerkrachten

Algemene informatie

1.03

VI.

Schoolraad

Functie: Advies geven over alle aangelegenheden die personeel, leerlingen en ouders aanbelangen alsook over de algemene werking en organisatie van de school. Overlegbevoegdheid met het schoolbestuur. Leden: Ouders: Ilse Van Rompaey en Veerle Audenaert Leerkrachten: Jo Vandenbosch en Veerle Suys

VII.

Klassenraad

Functie: Overleg over leerlingen, onder andere MDO. Beslissing over getuigschrift van het 6e leerjaar. Leden: Directie + leerkrachten betrokken klas + beleidsmedewerker zorg

VIII.

LOC

Functie: Informatierecht, onderhandelings-, toezichts- en bemiddelingsbevoegdheid. Leden: Schoolbestuur: Steven Leemans en Xavier Van Opdenbosch Leerkrachten: Hilde Desmedt en Inge Cleynen

IX.

Directie

Greet Cartois, Leuvensesteenweg 32, 3370 Boutersem

Algemene informatie

016 / 73 51 77

1.04

X.

Leerkrachten

INSTAPKLAS Veerle Suys, Nieuwstraat 106, 3370 Boutersem 1e KLEUTERKLAS Hanne Vanherrewegen, Herestraat 63, 3300 Oplinter 2e KLEUTERKLAS Tine Mattheus, Tieltseweg 169, 3201 Rillaar 3e KLEUTERKLAS Marleen Steenwinckel, Meenselstraat 88, 3211 Binkom 1e LEERJAAR Els Cordewiner, Processieweg 4, 3300 Hakendover 2e LEERJAAR Tiny Schoofs, Heidebloemstraat 13, 3210 Linden 3e LEERJAAR Jo Vandenbosch, Lindebaan 4, 3300 Oplinter 4e LEERJAAR Liesbeth Janssens, Molendreef 50, 3202 Rillaar 5e LEERJAAR Inge Cleynen, Stationstraat 25, 3380 Glabbeek 6e LEERJAAR Hilde Desmedt, Hauthem 67, 3320 Hoegaarden

0495 / 45 53 89 0472 / 44 32 52 0497 / 69 60 83 016 / 63 14 08 016 / 78 20 82 016 / 84 56 23 016 / 43 31 90 0497 / 22 15 92 0498 / 80 84 02 016 / 88 09 65

KINDERVERZORGSTER Kristine Deldime, Laukensstraat 12, 3210 Lubbeek

016 / 64 01 40

ZORGCOÔRDINATOR Katrien Wauters, Lange Venstraat 70, 3128 Baal

016 / 20 20 58

ZORGJUFFEN Marianne Bolle, Optielt 3, 3390 Tielt-Winge Sandra Struyf, E. Vanhoorenbekelaan 39, 3010 Kessel-Lo

016 / 44 04 29

TURNLERAREN Jan Brike, Leuvensesteenweg 77, 3370 Roosbeek Kim Van Genechten, Grotestraat 20, 3118 Werchter

016 / 73 58 23 0496 / 44 76 36

ADMINISTRATIEF MEDEWERKSTER Chantal Detry, Boststraat 30, 3370 Boutersem ICT (technisch) Stijn Coosemans, Perklaan 45, 3390 Sint-Joris-Winge

Algemene informatie

0499 / 13 95 48

1.05

B.

ONZE SAMENWERKING MET HET CLB

Onze school wordt begeleid door het Vrij centrum voor leerlingenbegeleiding: Vrij CLB Tienen Veldbornstraat 18, 3300 Tienen T. 016 / 81 31 05 - 016 / 82 35 20 F. 016 / 81 84 66 [email protected] Begeleider voor onze school is Hanne Wijnants. De relatie tussen het centrum en de leerlingen en hun ouders ·

De school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor de leerlingenbegeleiding vastlegt. Dat is met de ouders besproken in de schoolraad.

·

Niet alleen de school, maar ook de leerlingen en de ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. Het centrum, de school en de ouders dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid.

·

Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een begeleidingsvoorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Vanaf de leeftijd van 12 jaar vermoedt de regelgever dat een kind voldoende competent is om zelfstandig te beslissen of hij/zij wil instemmen met het voorgestelde begeleidingsplan.

·

Ouders zijn verplicht hun medewerking te verlenen aan: - De begeleiding van leerlingen die spijbelen. Als de betrokken ouders niet ingaan op de initiatieven van het centrum, meldt het centrum dit aan de door de Vlaamse regering aangeduide instantie. - Collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten.

·

Hebben ouders bezwaren tegen een bepaalde arts van het CLB, dan kan in overleg een andere arts aangeduid worden. In dat geval zijn de kosten ten laste van de ouders.

·

Het centrum maakt zijn werking bekend aan de ouders. Dat gebeurt minstens op het ogenblik dat de leerling voor de eerste keer wordt ingeschreven in de school. Ouders krijgen informatie over de rechten en plichten van ouders, leerlingen, de school en het centrum.

Algemene informatie

1.06

·

De regering kan het centrum verplichten vormen van begeleiding voor deelgroepen van leerlingen, ouders en scholen voor te stellen. Het staat deze leerlingen, ouders en scholen vrij om al dan niet op dit verzekerd aanbod in te gaan.

·

Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot de leerling is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend.

·

Als een leerling voor een bepaalde periode niet ingeschreven is in de school, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot het einde van de periode van niet-inschrijving.

·

Het centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Ze houden allebei bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie rekening met de geldende regels inzake het beroepsgeheim, de deontologie en de bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

Het multidisciplinair dossier van uw kind ·

Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het centrum aanwezig zijn, ook de eventuele vroegere gegevens uit het PMSMST dossier.

·

Als een leerling van school verandert, is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het CLB-dossier de leerling volgt. Er is geen toelating van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen.

·

Er bestaat maar één CLB-dossier en dit dossier is in principe een ondeelbaar geheel. Daarom wordt het bij schoolveranderen in één zending overgemaakt. Elk CLB is eraan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 10 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kunt u afzien van die wachttijd. U kunt binnen die 10 dagen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens: identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB-opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, een gericht of een bijzonder consult.

·

Indien u verzet aantekent verzendt het vorige CLB enkel de leerplicht over te dragen gegevens (zie hierboven) samen met een kopie van het verzet. Het vorige CLB bewaart de gegevens waartegen verzet werd aangetekend tot 10 jaar na het laatste contact.

Algemene informatie

1.07

C.

INSCHRIJVINGEN VAN LEERLINGEN

Maximum capaciteit Vóór de start van de inschrijvingsperiode bepaalt het schoolbestuur de capaciteit. Capaciteit is het maximum aantal leerlingen per niveau. Met deze aantallen behouden we onze huidige klassenstructuur en onze werking. De inschrijving zal dus geweigerd worden als deze capaciteit overschreden wordt. De volgende maxima werden bepaald: - kleuters : 90 - 1e leerjaar : 25 - 2e - 6e leerjaar : 20 Een inschrijving kan pas ingaan na instemming met het schoolreglement en het pedagogisch project van de school. Bij de inschrijving dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont (de SIS-kaart, het trouwboekje, het geboortebewijs, een identiteitsstuk van het kind zoals een bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister, een reispas, enz.). Toelatingsvoorwaarden kleuteronderwijs Om toegelaten te worden tot het kleuteronderwijs, moet een kind tenminste 2,5 jaar oud zijn. Als een kleuter, op het moment van inschrijving nog geen 3 jaar is, kan hij/zij in het gewoon basisonderwijs slechts toegelaten worden op één van de volgende instapdata: ° ° ° ° ° ° °

de eerste schooldag na de zomervakantie de eerste schooldag na de herfstvakantie de eerste schooldag na de kerstvakantie de eerste schooldag van februari de eerste schooldag na de krokusvakantie de eerste schooldag na de paasvakantie de eerste schooldag na O.H. Hemelvaart

Kinderen van 3 jaar en ouder mogen op ieder moment van het jaar naar school komen.

Algemene informatie

1.08 a

Toelatingsvoorwaarden lager onderwijs Voor het gewoon lager onderwijs is er sinds 1 september 2010 een bijkomende toelatingsvoorwaarde. Vijf- of zesjarige leerlingen die wensen over te stappen naar het gewoon lager onderwijs, moeten in het schooljaar voorafgaand aan deze overstap voldoende aanwezig zijn geweest in een door de Vlaamse Gemeenschap erkende Nederlandstalige kleuterschool. Voor zesjarigen betekent voldoende aanwezigheid 220 halve dagen, voor vijfjarigen gaat het om 185 halve dagen aanwezigheid. Leerlingen die deze aanwezigheid niet bereiken, kunnen toch in het gewoon lager onderwijs instappen op basis van een taalproef die de kennis van het Nederlands peilt. Ook leerlingen die het voorafgaande schooljaar onderwijs hebben genoten in een Nederlandstalige onderwijsinstelling uit een lidstaat van de Nederlandse Taalunie voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Zevenjarige leerlingen of ouder, kunnen op basis van hun leeftijd in het gewoon lager onderwijs instappen. Zij moeten dus geen voldoende aanwezigheid aantonen noch slagen in een taalproef. De inschrijving van een leerling geldt voor de duur van de hele schoolloopbaan in de school. In september van het jaar waarin uw kind 6 jaar wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs blijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op het regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, vervroegd naar de lagere school komen en een achtste jaar in de lagere school verblijven kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij het advies van de klassenraad en van het CLB-centrum. In het gewoon onderwijs kan een leerling minimum 5 jaar en maximum 8 jaar in het lager onderwijs doorbrengen, met dien verstande dat een leerling die 15 jaar wordt vóór 1 januari geen lager onderwijs meer kan volgen. De leerlingen zijn verplicht om alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren.

Algemene informatie

1.08 b

Voorrang Voorrangsgroepen 1. Zussen en broers (zelfde leefentiteit) van een reeds ingeschreven leerling. 2. Elke leerling van wie minstens één van de ouders op het moment van inschrijving personeelslid is op school. Voorrangsperiodes 1. De voorrangsperiode voor de voorrangsgroep van kinderen behorende tot dezelfde leefentiteit bedraagt 2 maanden. 2. De voorrangsperiode voor de voorrangsgroep van kinderen van personeel bedraagt eveneens 2 maanden. Vrije inschrijvingsperiode Na het afsluiten van de voorrangsperiodes start vanaf 1 maart de vrije inschrijvingsperiode. Tijdens deze periode schrijven leerlingen zich in chronologische volgorde in. Start van de inschrijvingen Voor inschrijvingen van leerlingen die pas tijdens het schooljaar 2014-2015 naar school kunnen komen. -

Voor de kinderen behorend tot een van beide voorrangsgroepen voorzien we een inschrijvingsperiode die loopt van 1 oktober 2013 tot en met 30 november 2013. Dit is steeds tijdens de schooldagen tussen 09.30 uur en 15.00 uur (na afspraak).

-

Alle andere kinderen kunnen ingeschreven worden vanaf 1 maart 2014: ° tijdens de opendeurdagen ° op alle schooldagen tussen 09.30 uur en 15.00 uur (na afspraak) ° op de eerste 3 werkdagen van juli van vanaf de laatste 10 werkdagen van augustus tussen 09.00 uur en 12.00 uur

Algemene informatie

1.09

Weigeren van leerlingen 1. Het schoolbestuur weigert de inschrijving van de betrokken leerling die het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar definitief werd uitgesloten in de school. 2. Kinderen kunnen specifieke noden hebben. Van ouders wordt verwacht dat zij dit meedelen aan de school. De school zal onderzoeken of haar draagkracht voldoende groot is om het kind de nodige ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging. Indien de ouders, bij inschrijving, nalaten om mee te delen dat hun kind een attest buitengewoon onderwijs heeft en er de eerste weken na de inschrijving een vermoeden is van specifieke noden, zal de school haar draagkracht alsnog onderzoeken. Bij het onderzoek naar de draagkracht houdt de school, in overleg met de ouders en het CLB, rekening met: - De verwachtingen van de ouders ten aanzien van het kind en ten aanzien van de school. - De concrete ondersteuningsnoden van de leerling op het vlak van leergebieden, sociaal functioneren, communicatie en mobiliteit. - Een inschatting van het regulier aanwezig draagvlak van de school inzake zorg. - De beschikbare ondersteunende maatregelen binnen én buiten het onderwijs. - Het intensief betrekken van de ouders bij de verschillende fasen van het overleg- en beslissingsproces. Wanneer de ontbindende voorwaarden niet vervuld zijn om het kind de nodige specifieke ondersteuning te geven op het vlak van onderwijs, therapie en verzorging zal de school het kind weigeren. De beslissing tot weigering wordt binnen vier kalenderdagen bij aangetekend schrijven of tegen afgiftebewijs aan de ouders van de leerling bezorgd. Ouders krijgen toelichting bij de beslissing van het schoolbestuur. Na de bemiddeling door het Lokaal Overleg Platform kunnen ouders alsnog een klacht indienen bij de Commissie inzake Leerlingenrechten.

Algemene informatie

1.10

D.

OMGAAN MET LEERLINGGEGEVENS

De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op hun kind en zichzelf. Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding “Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.”. Ouders die willen dat hun kind niet op de website van de school verschijnt verwittigen de leerkracht en de directie. Ouders hebben het recht om informatie over hun kind op te vragen. Ook kan er in overleg met de school en met respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school, een ander niveau optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind zoals bijv. gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, belangrijke gegevens medische aard, schoolrapporten, enz.

Algemene informatie

1.11

E.

PREVENTIE EN WELZIJN

Het schoolbestuur VZW Schoolcomité Sint-Anna en de directie van de Gesubsidieerde Vrije Basisschool ”De Mozaïek” verklaren een actief welzijnsbeleid te willen voeren conform de wettelijke bepalingen en geïnspireerd vanuit het opvoedingsproject. Om gestalte te geven aan dit beleid: 1. Werken het schoolbestuur en de directie, in samenwerking met de hiërarchische lijn, met medewerking en advies van de interne en externe diensten, een dynamisch risicobeheersingssysteem uit, stellen een globaal preventieplan op en voeren jaarlijks de actieplannen uit. Daarbij wordt vooraf-gaandelijk het advies gevraagd van het comité/de vakbondsafvaardiging of worden de plannen voorgelegd aan het personeel. In dit globaal preventieplan en deze jaaractieplannen worden o.a. de doelstellingen vooropgesteld, wordt voorzien in de vorming en opleiding van het personeel, worden de verantwoordelijkheden op elk niveau vastgelegd en de te nemen maatregelen bepaald, wordt er regelmatig geëvalueerd. 2. Wordt inzake welzijn de voorbeeldfunctie van de school als onderwijsinstelling en van elke medewerker afzonderlijk sterk benadrukt. 3. Streeft de directie ernaar dat alle personeelsleden dit welzijnsbeleid kennen en toepassen. De directie geeft dan ook regelmatig de nodige informatie en instructies, via het schoolwerkplan, op personeelsvergaderingen, op het uithangbord, via elektronische post, … Ook stelt de directie aanvullende regels op voor extra schoolse activiteiten. 4. Waakt de directie erover dat ook de kleuters, leerlingen en ouders voldoende informatie krijgen inzake veiligheid, gezondheid, welzijn en milieu o.a. via het schoolreglement, bij klassenbezoeken, op oudercontacten. 5. Worden de leerkrachten aangespoord veilige en gezonde handelswijzen aan te leren, hetzij geïntegreerd in de lessen, hetzij via specifieke projecten. 6. Worden kleuters, leerlingen, personeelsleden en derden tewerkgesteld in de school, regelmatig gewezen op bestaande risico's. Bijzondere aandacht gaat daarbij naar de nieuwkomers.

Algemene informatie

1.12

7. Nemen het schoolbestuur en de directie preventiemaatregelen om geweld, pesterijen en ongewenst seksueel gedrag in de mate van het mogelijke te voorkomen. Desgevallend dragen zij zorg voor een autonoom verloop van de vooropgestelde procedure en geven zij tijd en ruimte voor bijstand, grondig onderzoek en oplossingen. 8. Streven het schoolbestuur en de directie ernaar om, bij aankopen waar relevant, bij nieuwbouw, verbouwingen en herinrichting, de geldende reglementering inzake veiligheid, gezondheid en milieu te doen naleven. 9. Zorgen het schoolbestuur en de directie, binnen de door de overheid gecreëerde budgettaire mogelijkheden, voor de nodige omkadering en middelen opdat de preventieadviseur(s) zijn (hun) opdrachten en taken degelijk kan (kunnen) uitvoeren. Tevens stimuleren het schoolbestuur en de directie de werking van de interne dienst. 10. Bevorderen het schoolbestuur en de directie de samenwerking met de externe dienst, evenals met het CLB i.v.m. het medisch schooltoezicht. 11. Werkt de school actief mee aan preventie-initiatieven van de overheid.

Algemene informatie

1.13

ONS PEDAGOGISCH PROJECT

Fundamentele doelstellingen m.b.t. het opvoedingsbeeld 1. Een school waar de diepte van mens en wereld religieus geduid en beleefd wordt. 2. Een school voor het hart. 3. Een school waar geleerd wordt. 4. Een school waar opgevoed wordt tot zelfstandigheid. 5. Een creatieve school. Wij zijn een open en kindvriendelijke school waarin we respect hebben voor de eigenheid van ieder kind. In een gemoedelijke klassfeer laten we elk kind ontplooien vanuit en naar eigen mogelijkheden. Ieder is er nodig. Dit open karakter dwingt ons doorlopend rekening te houden met anderen, met andere gevoelens, met andere meningen. Om dit te kunnen waarmaken dienen we de kinderen voldoende kennis en vaardigheden bij te brengen. Dit vult de doelen van de leerplannen aan. Ons hoofddoel is de totale persoonlijkheid ontplooien, d.w.z. een evenwichtige vorming van hart, hoofd en handen. Doorheen het bijbrengen van kennis en vaardigheden willen wij de kinderen in contact brengen met een aantal belangrijke levenswaarden: Respect, verdraagzaamheid, vergevingsgezindheid Deze waarden worden zichtbaar in ermee overeenstemmende houdingen tegenover zichzelf, anderen, milieu, materialen, … De vraag naar het ons overstijgende gaan we niet uit de weg. Doorheen het gevoelig maken naar verwondering en bewondering wekken wij het religieuze bij kinderen op. Stiltemomenten en bezinningsmomenten zijn elementen waarin dit uitdrukkelijk tot uiting komt. Iedereen wordt uitgenodigd om dit geheel van opvoeding en vorming helpen waar te maken. Ons pedagogisch project

2.

SCHOOLREGLEMENT

A.

GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS

Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. Een regelmatige leerling is volgens het Decreet basisonderwijs van 25 februari 1997 een leerling die slechts in één school ingeschreven is. In het basisonderwijs, of als leerplichtige in het kleuteronderwijs, moet de leerling daarenboven aanwezig zijn, behoudens gewettigde afwezigheid en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem of zijn leergroep worden georganiseerd. De school stelt tegen 20 juni een lijst op van de leerlingen die op 30 juni het lager onderwijs zullen voltooien. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. De klassenraad houdt rekening met onderstaande criteria: · De schoolrapporten van het lopende en voorafgaande schooljaar. · De evaluaties van het lopende en voorafgaande schooljaar. · De gegevens uit het LVS. · Gegevens over het sociaal-emotioneel functioneren van de leerling. · Het verslag van de leerkracht die tijdens het laatste schooljaar het hoogste aantal lestijden heeft gegeven aan de leerling. De voorzitter en alle leden van de klassenraad ondertekenen het schriftelijk verslag. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen de drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van de bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. Het schoolbestuur beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht. Schoolreglement

3.01

Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest afgeleverd door de directie met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde leerjaren lager onderwijs. In dit attest geeft de klassenraad de motivatie waarom geen getuigschrift wordt toegekend. B.

ONDERWIJS AAN HUIS

De schooldirecteur informeert de ouders van een frequent en/of langdurig ziek kind over de mogelijkheid van tijdelijk onderwijs aan huis. Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis (4 lestijden per week) indien volgende voorwaarden gelijktijdig zijn vervuld: ·

Meer dan 21 kalenderdagen afwezig zijn wegens ziekte of ongeval (vakantieperiodes meegerekend).

·

Voor chronisch zieke kinderen vervalt de wachttijd van 21 kalenderdagen. Deze kinderen hebben recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis na 9 halve schooldagen afwezigheid (moeten niet in een ononderbroken periode doorlopen). Telkens het kind daarop opnieuw 9 halve schooldagen afwezigheid heeft opgebouwd, heeft het opnieuw recht op 4 uur tijdelijk onderwijs aan huis.

·

De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de thuisschool.

·

De aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet of minder dan halftijds kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. Voor chronisch zieke leerlingen moet bij de eerste aanvraag tijdens het betrokken schooljaar een medisch attest worden gevoegd, uitgereikt door een geneesheer-specialist, dat het chronisch ziektebeeld bevestigt en waaruit blijkt dat het kind onderwijs mag krijgen. Bij een nieuwe afwezigheid ten gevolge van deze chronische ziekte tijdens hetzelfde schooljaar is geen nieuw medisch attest vereist. Er dient wel een nieuwe aanvraag voor tijdelijk onderwijs aan huis ingediend te worden.

·

De afstand tussen de school (vestigingsplaats) en de verblijfplaats van betrokken leerling van het gewoon lager onderwijs mag ten hoogste 10 km zijn.

Schoolreglement

3.02 a

Leerlingen die ingeschreven zijn in een school en die leerplichtig zijn, moeten regelmatig aanwezig zijn in de school. Leerlingen die onwettig afwezig zijn, verliezen hun statuut van regelmatige leerling. Dat heeft gevolgen voor de school (de leerling telt niet meer mee voor de personeelsformatie en voor de toelagen) en voor de leerling zelf als die in het 6e leerjaar zit (hij kan geen getuigschrift basisonderwijs krijgen). De regelgeving bepaalt in welke situaties leerplichtige kinderen gewettigd afwezig kunnen zijn en welke de verplichtingen van de ouders en de school zijn.

Schoolreglement

3.02 b

C.

AFWEZIGHEDEN

Op wie is de regelgeving van toepassing? De regelgeving op afwezigheden is van toepassing op leerplichtige kinderen in het gewoon basisonderwijs. De regelgeving is ook van toepassing op leerlingen die, wegens verlengd kleuterschoolbezoek, op zesjarige leeftijd nog in het kleuteronderwijs zitten. Zij zijn op basis van hun leeftijd leerplichtig. Ook leerlingen die reeds op vijfjarige leeftijd zijn overgestapt naar het lager onderwijs vallen onder de reglementering. Niet-leerplichtige leerlingen in het kleuteronderwijs kunnen niet onwettig afwezig zijn, aangezien ze niet onderworpen zijn aan de leerplicht en dus niet steeds op school aanwezig moeten zijn. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die activiteiten missen lopen meer risico om te mislukken en raken minder goed geïntegreerd in de klasgroep. We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Welke afwezigheden zijn gewettigd? ·

Ziekte

Is een kind méér dan drie opeenvolgende kalenderdagen ziek dan is steeds een medisch attest vereist. Dat attest kan afkomstig zijn van een geneesheer, een geneesheer-specialist, een psychiater, een tandarts, een orthodontist en de administratieve diensten van een ziekenhuis of een erkend labo. De reglementering rond afwezigheden om medische reden in het basisonderwijs is afgestemd met het secundair onderwijs. Om luxe-verzuim tegen te gaan, is een medisch attest vereist voor de afwezigheid onmiddellijk voor of onmiddellijk na een vakantieperiode. Consultaties (zoals bijv. een bezoek aan de tandarts) vinden zoveel mogelijk buiten de schooluren plaats. Wanneer een kind een chronische ziekte heeft die leidt tot verschillende afwezigheden zonder dat telkens een doktersconsultatie noodzakelijk is (bijv. astma, migraine, …) is het goed contact op te nemen met de school en het CLB. Het CLB kan dan een medisch attest opmaken dat de ziekte bevestigt. Wanneer een kind afwezig is voor die aandoening volstaat een attest van de ouders. Schoolreglement

3.03

Een medisch attest wordt beschouwd als twijfelachtig als: - Het attest zelf de twijfel van de geneesheer aangeeft wanneer deze schrijft “dixit de patiënt”. - Het attest geantedateerd is of begin- en einddatum ogenschijnlijk werden vervalst. - Het attest een reden vermeldt die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bijv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden, … De school zal het CLB contacteren telkens ze twijfels heeft over een medisch attest. Voor ziekte tot en met drie opeenvolgende kalenderdagen volstaat een briefje van de ouders. Dergelijk briefje kan slechts vier keer per schooljaar door de ouders zelf geschreven worden. Vanaf de vijfde keer is een medisch attest vereist. De ouders verwittigen de school zo vlug mogelijk en bezorgen ook het attest zo vlug mogelijk. ·

Van rechtswege gewettigde afwezigheden

In volgende situaties kan een kind gewettigd afwezig zijn. De ouders moeten een verklaring (6) of een document met officieel karakter (1-5) kunnen voorleggen ter staving van de afwezigheid. Voor deze afwezigheden is geen voorafgaand akkoord van de directeur nodig. De ouders verwittigen de school vooraf van dergelijke afwezigheden. 1. Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een persoon die onder hetzelfde dak woont als de leerling of een bloed- of aanverwant van de leerling (zonder beperking qua graad van verwantschap). 2. Het bijwonen van een familieraad. 3. De oproeping of dagvaarding voor de rechtbank (bijv. het hoorrecht van de minderjarige in het kader van een echtscheiding of het verschijnen voor de jeugdrechtbank). 4. Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg en de jeugdbescherming (bijv. opname in een onthaalobservatie- en oriëntatiecentrum). 5. De onbereikbaarheid of ontoegankelijkheid van de school door overmacht (bijv. door staking van het openbaar vervoer, door overstroming, ...). 6. Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling (anglicaanse, islamitische, joodse, katholieke, orthodoxe, protestants-evangelische godsdienst). Schoolreglement

3.04

Concreet gaat het over: - islamitische feesten: Suikerfeest en Offerfeest (telkens 1 dag) - joodse feesten: joods Nieuwjaar (2 dagen), Grote Verzoendag (1 dag), Loofhuttenfeest (2 dagen), Slotfeest (2 laatste dagen), Kleine Verzoendag (1 dag), feest van Esther (1 dag), Paasfeest (4 dagen), Wekenfeest (2 dagen) - orthodoxe feesten: Paasmaandag, Hemelvaart en Pinksteren voor de jaren waarin het orthodox Paasfeest niet samenvalt met het katholieke Paasfeest De katholieke feestdagen zijn reeds vervat in wettelijk vastgelegde vakanties. De protestants-evangelische en de anglicaanse godsdienst hebben geen feestdagen die hiervan afwijken. Voor elke afwezigheid bezorgen de ouders zo vlug mogelijk een officieel document aan de school. ·

Afwezigheden waarvoor de toestemming van de directeur nodig is

Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: 1. Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad. Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden (rouwperiode). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed- of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden. 2. Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel bijv. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar). 3. De deelname aan time-outprojecten (code O). Deze afwezigheden komen in het basisonderwijs zelden voor, maar in de situaties waarin voor een leerling een time-outproject aangewezen is, is in het belang van de leerling aangewezen om dit als een gewettigde afwezigheid te beschouwen. 4. Voor sommige leerlingen is er geen andere oplossing dan hen tijdelijk te laten begeleiden door een externe gespecialiseerde instantie.

Schoolreglement

3.05

5. In echt uitzonderlijke omstandigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid). 6. Afwezigheden wegens topsport voor de sporten tennis, zwemmen en gymnastiek. Dit kan slechts toegestaan worden voor maximaal 6 lestijden per week, mits het vooraf indienen van een dossier met de volgende elementen: - Een gemotiveerde aanvraag van de ouders. - Een verklaring van een bij de Vlaamse sportfederatie aangesloten sportfederatie. - Een medisch attest van een sportarts verbonden aan een erkend keuringscentrum van de Vlaamse Gemeenschap. - Een akkoord van de directie. Deze vijf categorieën van afwezigheden zijn geen automatisme, geen recht dat ouders kunnen opeisen. Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur mag onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. De leerplicht veronderstelt dat een kind op school is van 1 september tot en met 30 juni. ·

Afwezigheden van kinderen uitzonderlijke omstandigheden

van

trekkende

bevolking,

in

zeer

De volgende regels zijn van toepassing op de kinderen van binnenschippers, kermis- en circusexploitanten en artiesten en woonwagenbewoners. Ze zijn niet van toepassing op kinderen die behoren tot de trekkende bevolking maar die ter plaatse verblijven (bijv. in een woonwagenpark). Die kinderen moeten elke dag op school aanwezig zijn. Ouders behorend tot de categorie trekkende bevolking die hun kind inschrijven in een school, moeten er net als alle andere ouders op toezien dat hun kind elke dag op school aanwezig is. In uitzonderlijke omstandigheden kunnen zich situaties voordoen waarbij het onvermijdelijk is dat het kind tijdelijk met de ouders meereist. Deze situaties moeten op voorhand goed met de school besproken worden. De ouders maken samen met de school duidelijke afspraken over hoe het kind in die periode met behulp van de school verder de onderwijstaken zal vervullen (de school zorgt voor een vorm van onderwijs op afstand) en over hoe de ouders met de school in contact zullen blijven. Deze afspraken moeten in een overeenkomst tussen de ouders en de school neergeschreven worden. Enkel als de ouders hun engagementen naleven is het kind gewettigd afwezig. Schoolreglement

3.06

·

Problematische afwezigheden

Alle afwezigheden die niet opgesomd en gewettigd kunnen worden zoals hierboven beschreven zijn te beschouwen als problematische afwezigheden. Leerlingen die ongewettigd afwezig zijn (d.w.z. problematische afwezigheden die niet omgezet worden in gewettigde afwezigheden) verliezen hun statuut van regelmatige leerling overeenkomstig het decreet basisonderwijs. Dit houdt in dat de betrokken leerling in het 6e leerjaar geen getuigschrift basisonderwijs kan krijgen en dat de school de betrokken leerling niet kan meetellen voor de personeelsformatie en de toelagen. De school zal de ouders onmiddellijk contacteren bij elke problematische afwezigheid en deze afwezigheid melden aan het CLB. School en CLB zullen in communicatie met de betrokken ouders een begeleidingsplan opstellen voor de betrokken ouders en hun kinderen. Van zodra het kind meer dan 10 halve schooldagen problematisch afwezig is stelt de school samen met het CLB een begeleidingsdossier op dat er inzage is voor de verificateurs. Na 30 halve dagen problematische afwezigheden verwittigt de school het Agentschap voor onderwijsdiensten.

Schoolreglement

3.07

D.

RECLAME- EN SPONSORBELEID geldelijke en niet-geldelijke ondersteuning die niet afkomstig is van de Vlaamse Gemeenschap en de rechtspersonen die daarvan afhangen

Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren, niet-onderwijzend personeel of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Tegenprestaties zijn bijv. het noemen van de sponsor in de schoolkrant of een opdruk op t-shirts. Voorbeelden van sponsoring zijn: - Gesponsorde materialen zoals boekjes, video’s, folders, posters en spellen. - Gratis producten die winkels of bedrijven uitdelen aan leerlingen of ouders. - Gesponsorde activiteiten zoals schoolfeesten, sportdagen, schoolzwemmen en schoolreisjes. - Sponsoring van het schoolgebouw, bijv. een leslokaal, de inrichting, computerapparatuur of cateringactiviteiten. Schenkingen, waar geen tegenprestatie tegenover staat, vallen dus niet onder het begrip sponsoring. Bij het sluiten van een sponsorovereenkomst is het handig om de volgende regels als uitgangspunt te gebruiken: - Sponsoring moet in overeenstemming zijn met de goede smaak en het fatsoen. - Sponsoring moet verenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taak en doelstelling van de school. - Sponsoring mag niet in strijd zijn met het onderwijsaanbod en de kwalitatieve eisen die een school aan het onderwijs stelt. - Sponsoring mag de onderwijsinhoud en/of de continuïteit van het onderwijs niet beïnvloeden. - Sponsoring mag geen aantasting betekenen van de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en de onafhankelijkheid van het onderwijs, de scholen en de daarbij betrokkenen. - Sponsoring mag geen schade berokkenen aan de geestelijke en/of lichamelijke gesteldheid van leerlingen. Het schoolbestuur is altijd verantwoordelijk voor wat er in schoolverband plaatsvindt. Zelfs als het gaat om bijv. de oudervereniging die een sponsorovereenkomst aangaat waarbij een tegenprestatie wordt gevraagd waarmee ouders of leerlingen in schoolverband worden geconfronteerd. Het schoolbestuur moet ook in zulke gevallen beoordelen of de sponsorovereenkomst verantwoord is. Als ouders het niet eens zijn met beslissingen van de school over sponsoring, kunnen zij daarover een klacht indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur Departement Onderwijs - t.a.v. Willy Van Belleghem.

Schoolreglement

3.08

E.

ONGEVALLEN EN DE SCHOOLVERZEKERING

Ongevallen zijn ook op een school niet uitgesloten. Bij een ongeval wordt de eerste hulp toegediend in de school. De medische kosten die kunnen voortspruiten uit een ongeval op school, op weg van school naar huis en omgekeerd (de veiligste en kortste weg), of tijdens een activiteit door de school georganiseerd, worden door de schoolverzekering terugbetaald. De verzekering betaalt enkel HET GEDEELTE DAT NIET door het ziekenfonds wordt terugbetaald. Voor schade aan brillen komt de verzekering tussen voor een maximum bedrag van € 250,00 en is een attest van ongevalsverklaring van de opticien verplicht. De verzekering komt NOOIT tussen voor materiële schade (kleding, fietsen, ruiten). Wat doen bij een ongeval? De school verwittigen en de nodige formulieren afhalen. Het medisch attest van vaststelling laten invullen door de behandelende geneesheer. Na de volledige herstelling, ga je met alle briefjes van de geneeskundige tussenkomsten naar het uitbetalingbureel en laat daar het attest van tussenkomst van je ziekenfonds invullen. Nadien worden alle formulieren afgegeven in de school om doorgestuurd te worden naar de verzekeringsmaatschappij. Vrijwilligers De school maakt bij de organisatie van verschillende activiteiten gebruik van vrijwilligers. De nieuwe wet van 3 juli 2005 betreffende de rechten van de vrijwilligers verplicht o.m. de scholen om de vrijwilligers te informeren over een aantal elementen. Omdat elke ouder een schoolreglement ontvangt en voor akkoord ondertekent, kiest de school ervoor om de organisatienota in het schoolreglement op te nemen. Op die manier is elke ouder op de hoogte. Organisatie Zie 1.A. Verplichte verzekering De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid, inbegrepen de contractuele aansprakelijkheid, van de organisatie en de vrijwilligers. De polis ligt ter inzage op het schoolsecretariaat. Vergoedingen De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. De organisatie voorziet in geen enkele vergoeding voor vrijwilligersactiviteiten.

Schoolreglement

3.09

Aansprakelijkheid De school is aansprakelijk voor de schade die de vrijwilliger aan derden veroorzaakt bij het verrichten van vrijwilligerswerk. Ingeval de vrijwilliger bij het verrichten van vrijwilligerswerk de school of derden schade berokkent, is hij enkel aansprakelijk voor zijn bedrog en zijn zware fout. Voor zijn lichte fout is hij enkel aansprakelijk als die hem eerder gewoonlijk dan toevallig voorkomt. Geheimhoudingsplicht Het vrijwilligerswerk houdt in dat de vrijwilliger geheimen kan vernemen ten aanzien waarvan hij gehouden is tot de geheimhoudingsplicht. Deze bepaling richt zich vooral tot vrijwilligers die actief zijn binnen telefonische hulpverlening zoals Tele-Onthaal, de Zelfmoordlijn en andere vormen van hulpverlening waarbij vrijwilligers in contact komen met vertrouwelijke informatie. Op vrijwilligers die actief zijn binnen scholen is deze bepaling in beginsel niet van toepassing. F.

ZITTENBLIJVEN EN VORMEN VAN LEERLINGENGROEPEN

De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar de volgende leerlingengroep. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling, die in de loop van zijn schoolloopbaan van school verandert, terechtkomt. In de lagere school hanteren wij een jaarklassensysteem. In de kleuterschool worden de groepen gevormd volgens geboortedatum (jaarklassensysteem). Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom (bijv. in de kleuterklas na een instapdatum).

Schoolreglement

3.10

G.

ORDE- EN TUCHTMAATREGELEN

Het orde- en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Elke klastitularis stelt samen met zijn leerlingen een gedragcode op. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden opgenomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn: - Een verwittiging. - Strafwerk. - Een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie. Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school in samenspraak met de directie. Voor kinderen waar ordemaatregelen geregeld voorkomen, wordt in overleg met ouders en CLB een begeleidingsplan opgemaakt. Wanneer het gedrag van de leerling, ook met een begeleidingsplan, een probleem wordt voor het verstrekken van onderwijs of om het opvoedingsproject te realiseren, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: - Een schorsing houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende één of meerdere dagen de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn. - Een uitsluiting houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief (d.w.z. voor de rest van het lopende schooljaar) uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na een schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op de school aanwezig zijn. Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: 1. De directeur wint het advies in van de klassenraad en stelt een tuchtdossier op. 2. De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. Schoolreglement

3.11

3. De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. 4. Na het gesprek neemt het schoolbestuur/de directie een beslissing. Deze beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en binnen een termijn van vijf werkdagen aangetekend aan de ouders van de betrokken leerling bezorgd. Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. Vicariaat voor onderwijs Beroepscommissie Basisonderwijs F. de Merodestraat 18, 2800 Mechelen De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, mits schriftelijke toestemming van de ouders. Als ouders geen inspanning doen om hun kind in een andere school in te schrijven, krijgt de uitsluiting effectief uitwerking na één maand (vakantiedagen niet meegerekend). Is het kind één maand na de schriftelijke kennisgeving nog niet in een andere school ingeschreven, dan is de oude school niet langer verantwoordelijk voor de opvang van de uitgesloten leerling. Het zijn de ouders die erop moeten toezien dat hun kind aan de leerplicht voldoet. Het CLB kan mee zoeken naar een oplossing. Ten gevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.

Schoolreglement

3.12

H.

LIJST MET RICHTPRIJZEN

Verplichte uitgaven Badmuts € 1,00 Schoolreis +/- € 20,00 Film, theater (de Kruisboog) (lagere school) € 3,00 per voorstelling + bus Uitstappen in projectweek +/- € 5,00 per uitstap Openluchtklassen +/- € 190,00 I.

FINANCIELE BIJDRAGE

Voor scholen van het gesubsidieerde basisonderwijs kan geen direct of indirect inschrijvingsgeld gevraagd worden. Evenmin kunnen er bijdragen worden gevraagd voor materialen die gebruikt worden om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De overheid bepaalt de lijst met materialen die kosteloos ter beschikking moeten worden gesteld om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. Scherpe maximumfactuur Voor activiteiten en verplichte materialen die niet strikt noodzakelijk zijn voor de ontwikkelingsdoelen en de eindtermen en waarbij de ouders niet zelf het te besteden bedrag kunnen bepalen, wordt een scherpe maximumfactuur ingevoerd. Het gaat om activiteiten zoals toneelbezoek, sportactiviteiten, zwemlessen buiten het schooljaar, gratis zwemmen, schooluitstappen voor één dag, ... De scherpe maximumfactuur bedraagt voor een 2+3-jarigen € 25,00, voor 4-jarigen € 35,00, voor 5-jarigen € 40,00 en voor een kind van de lagere school € 70,00. Minder scherpe maximumfactuur Voor meerdaagse extramurosactiviteiten wordt een maximumfactuur ingevoerd voor het kleuter- en voor het lager onderwijs. Dit betreft meerdaagse uitstappen voor één of meerdere klassen tijdens de schooluren (bijv. zeeklas, sportklas, ...). De minder scherpe maximumfactuur bedraagt voor een kleuter € 0,00. Voor een leerling uit de lagere school is de minder scherpe maximumfactuur € 405,00 voor de volledige duur van het lager onderwijs.

Schoolreglement

3.13

Volgende materialen worden vermeld in de ontwikkelingsdoelen en eindtermen voor het gewoon onderwijs. Deze materialen zijn verplicht aanwezig op school. De school stelt de materialen in voldoende mate ter beschikking. Dit betekent niet dat dit materiaal voor elke individuele leerling aanwezig moet zijn.

Spelmateriaal (OD LO 2.6) Bewegingsmateriaal (ET LO 3.7) Toestellen (ET LO 1.9) Klimtoestellen (ET LO 1.14) Rollend en/of glijdend materiaal (ET LO 2.5) Boeken (OD NL 3.4) Kinderliteratuur (OD MV 3.5) Kinderromans (ET NL 3.5) Zakrekenmachine (ET WIS 1.26 en 1.27) Passer (ET WIS 3.5) Globe (ET WO 6.2) Atlas (ET WO 6.11) Kompas (ET WO 6.3) Kaarten (ET WO 6.1 bis; 6.2; 6.4;6.7;6.8) Informatiebronnen (ET WO 7; ET LL 2; ET NL 3.5) Infobronnen (OD NL 3.4) Tweetalige alfabetische woordenlijst (ET FR 2.3) Muziekinstrumenten (ET MV 2.2)

Materialen uit de volgende categorieën worden verondersteld in voldoende mate aanwezig te zijn en staan in functie van het nastreven van de ontwikkelingsdoelen of het bereiken van de eindtermen voor gewoon en buitengewoon onderwijs. Een school beslist op basis van haar pedagogisch project welke materialen zij wenst te gebruiken.

Schrijfgerief Tekengerief Knutselmateriaal Constructiemateriaal Planningsmateriaal Leer- en ontwikkelingsmaterialen Handboeken, schriften, werkboeken en -blaadjes, fotokopieën, software, ... Informatie- en communicatietechnologisch (ICT) materiaal Multimediamateriaal Meetmateriaal Andere

Schoolreglement

3.14

J.

ORGANISATIE VAN DE SCHOOLUREN

Lesuren Voormiddag Namiddag Dagverloop MAANDAG 08.45 – 09.35 09.35 – 10.25 Speelkwartier 10.40 – 11.30 11.30 – 11.55 Middag 13.10 – 14.00 14.00 – 14.50 Speelkwartier 15.05 – 15.55

van 08.45 uur tot 11.55 uur van 13.10 uur tot 15.30 uur (maandag tot 15.55 uur) DINSDAG 08.45 – 09.35 09.35 – 10.25 Speelkwartier 10.40 – 11.30 11.30 – 11.55 Middag 13.10 – 14.00 14.00 – 14.50 Speelkwartier 15.05 – 15.30

WOENSDAG 08.45 – 09.35 09.35 – 10.25 Speelkwartier 10.40 – 11.30 11.30 – 11.55

DONDERDAG 08.45 – 09.35 09.35 – 10.25 Speelkwartier 10.40 – 11.30 11.30 – 11.55 Middag 13.10 – 14.00 14.00 – 14.50 Speelkwartier 15.05 – 15. 30

VRIJDAG 08.45 – 09.35 09.35 – 10.25 Speelkwartier 10.40 – 11.30 11.30 – 11.55 Middag 13.10 – 14.00 14.00 – 14.50 Speelkwartier 15.05 – 15.30

Verblijf op school Eens de kinderen op school toegekomen zijn, mogen zij deze onder geen enkele voorwaarde nog verlaten tijdens de lesuren, behalve op schriftelijk verzoek van de ouders en in samenspraak met de directie. Van de ouders wordt verwacht dat ze hun kind(eren), ook de kleuters, tijdig naar school sturen of brengen. Toegang tot de klaslokalen, speelplaats, toiletten Buiten de lestijden hebben de leerlingen geen toegang tot de klaslokalen zonder de uitdrukkelijke toelating van de juf of meester. Na het einde van de lessen worden de klassen afgesloten. De speelplaats is eveneens verboden terrein na de schooluren tenzij onder toezicht. Wij gaan tijdens het speelkwartier naar het toilet. Tijdens de lessen enkel wanneer het dringend is en na toelating. Het toilet is geen speelruimte. Ochtendbewaking ’s Morgens is er bewaking vanaf half negen. Kinderen die voor half negen in de school aanwezig zijn moeten naar de opvang. Er is GEEN bewaking voor half negen op de speelplaats (bij ongeval niet verzekerd). Middagpauze Tijdens de middagpauze mogen de leerlingen naar huis. Deze kinderen worden begeleid tot aan de Valkenberg. De middagblijvers kunnen soep, warme maaltijd of melk verkrijgen. Iedereen krijgt maandelijks een bestelbrief mee naar huis. Voor de kinderen die deze brief niet terug meebrengen, kan er ook geen maaltijd besteld worden. Schoolreglement

3.15

Maaltijden kunnen niet meer bijbesteld worden na de voorziene datum. Om een maaltijd te annuleren verwittigen de ouders de school telefonisch voor 09.00 uur. In de refter verlangen we dat de kinderen zich beleefd gedragen. De kleuters en de leerlingen van de warme maaltijd gaan eerst naar de eetzaal. De lagere schoolkinderen gaan naar de eetzaal om 12.30 uur. Prijzen:

Melk is gratis Verse soep: € 0,75 Warme maaltijd (soep+hoofdgerecht): € 3,10

In bovenvermelde prijzen is € 0,10 voor toezicht in de refter inbegrepen. Ook voor de kinderen die over de middag op school blijven en zelf meegebrachte boterhammen eten, wordt een vergoeding van € 0,10 per middag aangerekend voor toezicht in de refter. Drankjes In de voormiddag kunnen de kinderen chocomelk, appel- of sinaasappelsap drinken. Prijs: € 0,50 K.

VOOR- EN NASCHOOLSE OPVANG VZW Stekelbees Lubbeeksestraat 29, 3370 Roosbeek T. 016 / 53 30 21 - 0470 / 26 58 16 Inlichtingen op het secretariaat Kerkomsesteenweg 45, 3370 Boutersem T. 0479 / 06 99 70 [email protected]

De regionale helpdesk van Landelijke Kinderopvang vzw is te bereiken op 070 / 24 60 41 of [email protected]. De verantwoordelijken van de helpdesk zijn bereikbaar op werkdagen tussen 09.00 en 14.00 uur.

Schoolreglement

3.16

L.

ORGANISATIE VAN DE OUDERCONTACTEN

De contacten tussen school en ouders vinden wij zeer belangrijk. Er zijn verschillende mogelijkheden. Wij hopen dat u als ouder ingaat op ons aanbod: - Informatieavonden in de loop van de maand september. - Individueel oudercontact: rapport december en einde schooljaar (lagere school). - Individueel oudercontact: midden en einde schooljaar (kleuters). - Tijdens onze activiteiten in de loop van het schooljaar. Soms is het noodzakelijk dat ouders buiten deze georganiseerde contactdagen de leerkrachten wensen te spreken. De directie en leerkrachten zijn daartoe steeds bereid. We vragen wel dit niet te doen vlak voor of tijdens de lesuren want elke les is belangrijk ook bij de kleuters. Na een MDO gesprek worden sommige ouders uitgenodigd. M.

TE LAAT KOMEN

Elke les is belangrijk. Vandaar dat wij er op rekenen dat de ouders hun kinderen tijdig in de school afleveren en hen niet voor het belsignaal afhalen. Dertig minuten na de aanvang van de les wordt de aanwezigheidslijst ingevuld. Leerlingen die er dan niet zijn worden als afwezig aangeduid. N.

DE WEG NAAR EN VAN SCHOOL

De leerlingen zijn verplicht rechtstreeks naar school of naar huis te gaan en dit langs de veiligste weg. Ze houden zeker rekening met de verkeersregels. Zoniet komt de schoolverzekering niet tussen een eventueel ongeval. Alle fietsers komen langs de Valkenberg.

Schoolreglement

3.17

O.

EVALUEREN EN RAPPORTEREN over kleuterwerkjes, huistaken, lessen, toetsen en rapporten

Kleuterwerkjes Regelmatig krijgen de kleuters hun "werkjes" mee naar huis. Laat uw kind erover vertellen. Zo toont u interesse voor wat uw kind op school doet. U kan zo ook een stukje in hun ontwikkeling volgen. Eventueel kan u of de leerkracht hiernaar verwijzen bij een oudercontact. Die werkjes zijn uiteraard niet het enige resultaat van wat uw kind in de kleuterklas doet. Ook al spelend wordt er veel geleerd. De bedoeling van huistaken en lessen - Lessen oefenen kan ook een geheugentraining zijn. - Bepaalde vaardigheden of inhouden verder automatiseren. - Een toets voorbereiden. - (knutsel)materiaal verzamelen. - Informatie opzoeken. Naar ouders toe vervullen ze een brugfunctie: - Ze zijn een middel om ouders te informeren over wat er op school geleerd wordt. - U ondervindt in welke mate uw kind in staat is om een opdracht zelfstandig uit te voeren op korte en lange termijn. - Oefeningen op de behandelde leerstof, verduidelijken wat uw kind verworven heeft en waar eventueel nog problemen zijn. Wat verwacht de leerkracht? Van uw kind: - Dat de opdracht is afgewerkt. - Dat de opdracht zoveel mogelijk zelfstandig is gemaakt. - Dat de taak op het afgesproken tijdstip wordt ingediend. - Dat er verzorgd en ordelijk wordt gewerkt. - Dat uw kind de dag nadien uitleg vraagt indien het een oefening niet kon oplossen. Van u als ouder: - Dat u uw kind motiveert door interesse te tonen. - Dat u toeziet of het huiswerk werd gemaakt en de les geleerd. - Dat u indien nodig en mogelijk, begeleidt maar niet voordoet. - Dat u taken laat uitvoeren op een regelmatig tijdstip en in een geschikte ruimte. - Dat u de leerkracht op de hoogte brengt bij moeilijkheden.

Schoolreglement

3.18

Toetsen en rapporten In de lagere school zijn er regelmatig korte of grotere toetsen, eigen aan de aangeboden leerstof en methoden. Soms kan de leerkracht ook een korte toets houden na een les in de klas. Ook een bepaalde opdracht of oefening in de klas kan gequoteerd worden. De leerlingen van het 6e leerjaar nemen deel aan de interdiocesane toetsen. Deze toetsen opgesteld door externen. Het is een groep van leerkrachten en begeleiders, ondersteund door het VVKBaO. Het is belangrijk dat de gegevens op het rapport juist begrepen worden. Daarom een woordje uitleg. Regelmatig wordt de leerstof over korte periodes getoetst. Soms wordt ook een werk of opdracht in de klas gequoteerd. Deze punten geven het resultaat van een beperkt leerstofgebied. In de eerste kolom leest u de punten die uw kind daarop behaalde. In de tweede kolom leest u de gemiddelde punten van de klas. In de laatste kolom staat de mediaan. Dit is de middelste uitslag van de klas. Op de volgende bladzijde formuleert de leerkracht enkele bevindingen, suggesties of aandachtspunten. Voor een aantal attitudes naar leer- en leefhouding, wordt op de laatste bladzijde een omschrijving gegeven. Het rapport kan dus noch als beloning, noch als straf gezien worden, maar als een objectieve maatstaf van het ‘kennen’, ‘kunnen’ en ‘zijn’ van het kind. Bekijk elke onderdeel op zich. Zie waar uw kind goed in is. Waardeer het. Motiveer waar het anders zou kunnen. In het schooljaar 2013-2014 worden de rapporten meegegeven op de volgende data: - vrijdag 25 oktober 2013 - woensdag 18 december 2013 (oudercontact) - woensdag 26 februari 2014 (oriëntatiegesprekken 6e leerjaar) - vrijdag 4 april 2014 - woensdag 25 juni 2014 (oudercontact)

Schoolreglement

3.19

P.

OPVOLGING ONTWIKKELING LEERLING

Doorheen zijn schoolloopbaan trachten we uw kind op te volgen door ons kindvolgsysteem (KVS) in de kleuterschool en het leerlingvolgsysteem (LVS) in de lagere school. Het KVS bevat observaties van de leidsters/leider m.b.t. de ontwikkelingsaspecten van uw kleuter en de resultaten van de "Toeters" en “Orkad” (testen 3e kleuterklas). Eventueel ook een verslag van een CLB-onderzoek of een onderzoek van een andere bevoegde instantie. Indien de leidster/leider zich zorgen maakt over een aspect in de ontwikkeling van uw kind, zal zij/hij daarover een gesprek met de ouders vragen. In overleg kunnen dan eventueel verdere stappen gezet worden. In de lagere school wordt er het LVS aan toegevoegd dat de resultaten bevat van gestandaardiseerde testen voor rekenen, spelling en lezen. Deze testen worden een tweetal keer per schooljaar afgenomen. Zij zijn een indicatie voor de leerkracht. Ze stellen ons in staat om eventuele problemen op te merken. De resultaten en bevindingen worden besproken in en MDO (multidisciplinair overleg) samen met de CLB-begeleider. Die kan eventuele tips geven voor gerichte aanpak in de klas. Indien de leerkracht zich nog zorgen maakt , vragen wij een gesprek met de ouders. Zo kunnen we samen overleggen welke stappen kunnen ondernomen worden. Op deze testen worden geen punten gegeven voor het rapport. Ze dienen enkel als richtlijn voor de leerkracht. Wanneer de leerkracht zich zorgen maakt, wordt u uitgenodigd voor een overleg. Q.

BETALINGEN

Maandelijks wordt er aan elke leerling een gedetailleerd overzicht meegegeven van de onkosten, drank, warme maaltijd, opvang, abonnementen, uitstappen, … Dit kan betaald worden per overschrijving op rekeningnummer van de school: 979-6548863-10. Conflictbeheer: Indien u problemen ondervindt met het betalen van de schoolrekening, kunt u contact opnemen met de directie of iemand van het schoolbestuur. Het is de bedoeling dat er afspraken worden gemaakt over een aangepaste betalingswijze. Wij verzekeren een discrete behandeling van uw vraag. Na uitputting van alle redelijke middelen zal de school echter de noodzakelijke rechtsmiddelen aanwenden. Schoolreglement

3.20

Bij opeenvolgende niet-betaling van schoolfacturen, behoudt de school zich de mogelijkheid voor om niet-onderwijs gerelateerde diensten uit te stellen totdat alle betalingen voldaan zijn. R.

LICHAMELIJKE OPVOEDING EN ZWEMMEN

De lessen lichamelijke opvoeding en zwemmen zijn verplicht voor de lagere school. Occasionele vrijstellingen voor deze lessen gebeuren op schriftelijke aanvraag van de ouders. Voor langdurige vrijstelling is een doktersattest vereist. Wie dus in een uitzonderlijk geval niet mee gaat zwemmen, blijft op school en krijgt ondertussen een taak. De ene week gaat het 2e, 5e en 6e leerjaar zwemmen. De andere week is het de beurt aan het 1e, 3e en 4e leerjaar. Het zwemmen gebeurt telkens op vrijdagnamiddag. De 3e kleuterklas gaat 1 maal per maand zwemmen. Voor het zwemmen vergeten we onze zwemzak niet met daarin zwembroek, zwempak of bikini, handdoek en badmuts. De badmuts is verplicht en kan aangekocht worden in het zwembad omdat elke groep van beginneling naar gevorderde een specifieke kleur van muts heeft. Rode badmuts: Blauwe badmuts: Gele badmuts (1): Gele badmuts (2): Groene badmuts: Oranje badmuts:

kleuters watergewenning – drijven – beenbeweging armbeweging oefenen – zwemvaardigheden (ondiep) gewenning diep bad verbetering – vervolmaking vervolmaking – crawl

Bij overgang naar een ander niveau, dient een nieuwe badmuts te worden aangekocht. De kinderen van het 3e, 4e, 5e en 6e leerjaar moeten een muntstuk van € 1,00 meebrengen voor het kledingkastje. De kinderen brengen GEEN chips mee bij het zwemmen. Alle leerlingen gaan gratis zwemmen; de school betaalt de zwembeurten en het busvervoer. De lessen lichamelijke opvoeding worden eenmaal of tweemaal per week gegeven. De leerlingen van het lager onderwijs brengen een gymzak mee met daarin gympjes, short en witte t-shirt. Alles is voorzien van naam. Onze kleuters krijgen 2 uur lichamelijke opvoeding per week.

Schoolreglement

3.21

S.

EXTRA-MUROS ACTIVITEITEN één- of meerdaagse schooluitstappen

Voor deelname aan een extra-muros activiteit is de schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Het streefdoel is dat alle leerlingen deelnemen aan de extra-muros activiteiten. Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij een ééndaagse extra-muros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf aan de school te melden. Bij een meerdaagse extra-muros activiteit is een afzonderlijke schriftelijke toestemming van de ouders vereist. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros activiteiten van een volledige dag of meer, mits deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk kenbaar wordt gemaakt aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteit moeten wel degelijk aanwezig zijn op school. De kinderen die niet deelnemen aan de extra-muros activiteiten krijgen op school een aangepast lessenpakket. In de loop van het schooljaar worden allerlei uitstapjes georganiseerd i.v.m. een project, film, toneel, schaatsen, klimmen, enz. Deze excursies worden tijdig meegedeeld.

Schoolreglement

3.22

T.

ANDERE AFSPRAKEN

Kledij en uiterlijk Voor leerkrachten, schoolmedewerkers en kinderen geldt dat zij kleding dragen die voldoet aan de algemene Belgische fatsoensnormen. Op onze school leven en werken wij samen en is ontmoeting een belangrijk aspect. Wij hebben respect voor verschillende achtergronden en levensovertuigingen. Daar hoort ook bij dat wij respect tonen en verwachten voor de religieuze achtergronden van elkeen; echter, buitensporige symbolen worden niet aanvaard. Leerkrachten, medewerkers en kinderen kunnen op hun kledingkeuze worden aangesproken. Wij verwachten in deze van iedereen een coöperatieve houding. Dit protocol geeft medewerkers, leerlingen en ouders aanwijzingen voor hun kledingkeuze. Deze aanwijzingen richten zich op een gedragslijn die uitgaat van de normale regels voor kledinggedrag op scholen. Indien zich in de toekomst een situatie zou voordoen waaruit blijkt dat dit reglement onvoldoende houvast biedt, behouden wij ons het recht voor om de regels aan te scherpen. Wij verzorgen onze kledij en respecteren de kledij van anderen. Een sobere kledij kan heel mooi zijn. Wij hangen alle jassen aan de kapstokken. Heelys (schoenen met wieltjes) zijn verboden in de school. Luizen Wij vragen aan de ouders waakzaam te zijn voor luizen en/of neten. Het is belangrijk om het haar van uw kind regelmatig te controleren (liefst éénmaal per week). Ontdekt u hoofdluizen, controleer dan ook uzelf en alle andere gezinsleden. Breng de school zo vlug mogelijk op de hoogte. Bij een eerste melding van luizen op school zullen de ouders op de hoogte gebracht worden aan de hand van een brief waarin gevraagd wordt zo snel mogelijk de behandeling te starten. Bij herhaalde luizenmelding zullen de ouders een brief meekrijgen waarop ze dagelijks moeten aanduiden dat ze de hoofdharen van hun kinderen controleren. De school kan zo de luizenbesmetting opvolgen tot de besmetting over is. Enkel de kinderen met hardnekkige luizenproblematiek en de haardgezinnen worden verder opgevolgd door het CLB. Houding en gedrag Van de kinderen, de ouders en de leerkrachten wordt verwacht dat ze beleefd en met wederzijds respect omgaan met elkaar. Schoolmateriaal Handboeken, schriften en schoolmateriaal worden gratis ter beschikking gesteld. We verwachten dan ook dat dit materiaal met zorg behandeld wordt.

Schoolreglement

3.23

De kinderen zijn in de klas verplicht het aangeboden schoolmateriaal te gebruiken. Bij beschadiging of verlies van het schoolmateriaal wordt het éénmaal gratis vervangen. Wanneer het schoolmateriaal een tweede keer beschadigd wordt of verloren gedaan wordt zal het door de leerling zelf meebracht worden. Bij verlies of ernstige beschadiging wordt het leer- of handboek door de leerling betaald. Schriften en boeken worden gekaft. Wij verzorgen ons geschrift. Boeken en voedsel blijven gescheiden. We steken alles netjes in onze lessenaar of in onze boekentas. We sleuren geen overbodige dingen mee naar huis. Eerbied voor milieu en materiaal We zorgen voor een nette school: - We sorteren papier en ander afval. - Onze klaslokalen mogen gezien worden. - Geen afval op onze speelplaats. - De toiletten zijn geen speelruimten. Veiligheid en gezondheid op school - Bij het naar school fietsen wordt de fiets aan de hand genomen zodra men aan de speelplaats komt. - Kleine kinderen helpen kan, maar voortdurend bemoederen hoeft niet. - Een schuimrubberen bal is toegelaten op de speelplaats. Harde ballen zijn verboden. - Tijdens het speelkwartiertje geven we de voorkeur aan een gezond tussendoortje. - Dinsdag en donderdag is het “gezonde dag”, die dag brengen de kinderen een stuk fruit, groenten of een zuivelproduct mee naar school. Zorgverbreding, multidisciplinair team De zorgcoördinator is elke dinsdag en vrijdag aanwezig. Zij begeleidt de leerkrachten bij het leerlingenvolgsysteem en andere problemen. Ouders kunnen steeds bij haar terecht. Het multidisciplinair team bestaat uit de directie, CLB, zorgcoördinator en de leerkracht van de klas. Zij komen samen om de problemen van de leerlingen te bespreken. Dit zijn MDO gesprekken. De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Regeling van de middagbewaking Tijdens de middagpauze houden de leerkrachten toezicht in de eetzaal. Van de leerlingen wordt verwacht om zich te houden aan de regels (o.a. de eerste 20 minuten stilte, geen etensresten op de grond gooien, helpen bij afruimen en afwassen, …). Wanneer de kinderen op de speelplaats zijn is er bewaking. Brengen en afhalen van de kinderen Je kan je kind brengen langs de Lubbeeksestraat of de Valkenberg. Om de veiligheid van de kinderen te garanderen en de leerkrachten de mogelijkheid te bieden om op te letten op de speelplaats vragen we de kinderen af te zetten aan de groene poort. Schoolreglement

3.24

Wanneer je langs de Lubbeeksestraat komt breng je je kind tot aan de witte deur van de gang aan de grote speelplaats. De leerkrachten staan daar klaar om je kinderen te begroeten. Indien je een dringende vraag hebt voor één van de leerkrachten mag je de leerkrachten in kwestie wel spreken. De ouders van de kleuters van juf Veerle mogen de eerste week van september of na elke instapdatum mee tot aan het klasje gaan. Bij het naar huis gaan blijven de kinderen achter de blauwe streep met de leerkrachten. Wanneer de juf iemand ziet om het kind af te halen geeft ze een teken aan het kind om te vertrekken. Laat uw kind niet meer terug lopen om broer of zus te halen want dan is er geen overzicht meer. Wanneer uw kind bij u is gelieve plaats te maken voor de anderen. Eerst komen de kleuters dan de lagere school en daarna de fietsers met de fiets aan de hand. Van de ouders wordt verwacht dat ze zich aan de verkeersregels houden zodat iedereen zich veilig voelt. Opgepast! In de Lubbeeksestraat geldt de zone 30. Wanneer uw kind elke dag begeleid wordt met de schoolrij maar uitzonderlijk moet blijven of door iemand anders afgehaald wordt verwittig dan liefst vooraf de leerkracht of de directie. Wij vragen ook aandacht om de deur aan de Lubbeeksestraat en de poort aan de Valkenberg steeds te sluiten. Verloren en persoonlijke voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor het beschadigen of het verdwijnen van de bezittingen van de leerlingen. Alle persoonlijke benodigdheden dragen liefst de naam van uw kind. Geen overbodige of dure spullen meebrengen. Laat die liever thuis. Persoonlijke voorwerpen (zoals GSM, chaps, verzamelkaarten, game boy en spelletjes, diddl, …) horen niet thuis in onze school. Gelieve deze thuis te laten! Bij verlies of schade is de school niet verantwoordelijk! Vieringen Eucharistievieringen worden gehouden in onze parochiekerk. De leerlingen werken hier actief aan mee door lezingen en liedjes. Deze vieringen hebben net zoals spelen en leren een plaats in ons schoolleven. Wij nodigen iedereen, ouders, grootouders en sympathisanten uit om regelmatig mee te komen vieren. Leesmoeders en knutselmoeders Iedere week komen er bereidwillige leesmoeders en knutselmoeders met onze leerlingen van het 1e, 2e, 3e en 4e leerjaar een uurtje intensief lezen of knutselen.

Schoolreglement

3.25

Website Surf eens naar de website van onze school: www.vbroosbeek.be. Wij willen alle ouders, vrienden en geïnteresseerden inlichten over al wat er in onze school gebeurt. We proberen om deze website up to date te houden. U kan ons ook een mailtje sturen: [email protected]. Medicatie In uitzonderlijke gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk attest van de behandelende arts, met: - Naam van de leerling. - Contactgegevens van de behandelende arts. - Over welk geneesmiddel het gaat, wanneer het geneesmiddel moet worden ingenomen (tijdstip/frequentie) en welke dosis mag worden toegediend. Rookverbod op school In onze school geldt een volledig rookverbod. Er mag ook niet gerookt worden op de speelplaats of na de schooluren. Natuurouders In het voorjaar 2007 volgden een aantal enthousiaste (groot)ouders van kinderen van onze school de cursus natuurouders. Na 6 lessen en een stage opdracht mogen we nu een aantal gediplomeerde natuurouders verwelkomen. Zij leerden tijdens hun opleiding heel wat interessante zaken om een leerkracht te assisteren tijdens de natuur- en milieulessen. Echtscheiding Zorg en aandacht voor het kind: Scheiden is een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’ moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip en wat extra aandacht bieden. Neutrale houding tegenover de ouders: De school is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen. Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen. Anti-pestbeleid In onze school werken we met de no-blame methode. De zorgcoördinator, de juffen en de directie werkten samen een antipestbeleid uit voor onze school. Indien het pesten niet opgelost kan worden binnen de school schakelen wij het CLB in. Zij vragen de ouders op gesprek. Wanneer het pestgedrag niet stopt zal het CLB “Jeugd en gezin” inschakelen en vervolgens de jeugdrechtbank. Dit geldt ook voor feiten die zich afspelen op weg van huis naar school en/of van school naar huis. Schoolreglement

3.26

U.

LEEFREGELS VOOR DE OUDERS

Directie en leerkrachten spannen zich dagelijks in om de leerlingen een goede en plezierige schoolopleiding te geven. Als ouders verwachten wij, terecht, dat de school alles doet om onze kinderen het beste te bieden. Maar ook de school verwacht een inspanning van ons als ouders ... Een oprechte belangstelling en meeleven met het schoolgebeuren zijn belangrijk voor leerlingen en leerkrachten. Opbouwende kritiek wordt steeds op prijs gesteld. Je kan hiervoor terecht bij de schooldirectie, de leerkrachten of de ouderraad. Wist je dat de school beter functioneert - zonder veel inspanningen - door als ouder een aantal punten in acht te nemen? We sommen er hier alvast een aantal op: - Wij brengen onze kinderen op tijd naar school. - Wij zorgen ervoor dat het materiaal van onze kinderen in orde is en controleren indien nodig de gevonden voorwerpen. - Wij geven steeds het goede voorbeeld in het verkeer ook als onze kinderen er niet bij zijn. - We parkeren op de daarvoor bestemde plaatsen. - We gebruiken de zebrapaden. - Wij brengen anderen die voor onze kinderen zorgen ook op de hoogte van de schoolregels. - Wij brengen de school niet in financiële moeilijkheden en betalen op tijd. - Wij controleren regelmatig de schoolagenda van onze kinderen. Lessen geleerd? Huiswerk gemaakt? - Wij volgen de briefwisseling goed op. - Wij werken mee aan een milieuvriendelijke school en laten onze kinderen een brooddoos, een hersluitbare beker (in plastic zakje), ... gebruiken. - Wij kiezen voor een gezonde school en stimuleren een goed ontbijt en gezonde tussendoortjes en traktaties. Laat je graag ook eens je stem horen? Weet je graag meer over het reilen en zeilen van de school? Alle ouders zijn steeds welkom op een vergadering van de ouderraad.

Schoolreglement

3.27

VAKANTIE- EN ANDERE DAGEN TIJDENS HET SCHOOLJAAR

Begin van het schooljaar en hervatting van de lessen Maandag 2 september 2013. Vrije dagen van het eerste trimester Woensdag 25 september 2013 (pedagogische studiedag). Maandag 30 september 2013 (facultatieve verlofdag). Maandag 11 november 2013 (Wapenstilstand). Herfstvakantie Van maandag 28 oktober 2013 tot en met zondag 3 november 2013. Kerstvakantie Van maandag 23 december 2013 tot en met zondag 5 januari 2014. Vrije dagen van het tweede trimester Woensdag 22 januari 2014 (pedagogische studiedag). Krokusvakantie Van maandag 3 maart 2014 tot en met zondag 9 maart 2014. Paasvakantie Van maandag 7 april 2014 tot en met maandag 21 april 2014 (Paasmaandag). Vrije dagen van het derde trimester Woensdag 30 april 2014 (pedagogische studiedag). Donderdag 1 mei 2014 (dag van de arbeid). Vrijdag 2 mei 2014 (facultatieve verlofdag. Donderdag 29 mei 2014 (Hemelvaartdag). Vrijdag 30 mei 2014 (brugdag). Maandag 9 juni 2014(Pinkstermaandag). De zomervakantie vangt aan op vrijdag 27 juni 2014 om 12.00 uur. Vrijdagmiddag en maandag 30 juni 2014 vrijaf!

Vakantie- en andere dagen tijdens het schooljaar

4. a

Informatieavond voor het 1e en 2e leerjaar

dinsdag 3 september 2013

Informatieavond voor het 3e 4e 5e 6e leerjaar donderdag 5 september 2013 Informatieavond voor de kleuterklassen

donderdag 19 september 2013

Grootouderfeest

vrijdag 4 oktober 2013

Voorstelling voor de ouders

zondag 6 oktober 2013

Restaurantdag Schoolfeest met barbecue

Vakantie- en andere dagen tijdens het schooljaar

zondag 23 februari 2014 zaterdag 10 mei 2014

4. b

ENGAGEMENTSVERKLARING

Ouders hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen verwachten. Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense samenwerking met de ouders We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind. Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor plannen we bij het begin van elk schooljaar een informatieavond in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht en met de manier van werken. We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van uw kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport van uw kind. In oktober, december, februari, april en juni ontvangt uw kind een rapport. Dat dient u ondertekend aan de klastitularis terug te bezorgen. We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. Bij het begin van elk schooljaar laten we u weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact kan aanwezig zijn, kan een gesprek aanvragen op een ander moment. Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht van uw kind. Dit kan u doen door de leerkracht aan de schoolpoort te contacteren of na een telefonische afspraak via het secretariaat van de school. Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn. Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen t.a.v. uw kind. Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en vragen t.a.v. de evolutie van uw kind. Engagementsverklaring

5.01

Aanwezig zijn op school en op tijd komen De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het 1e leerjaar. Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het departement onderwijs en aan het CLB. Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij verwachten dat u ons voor 9 uur verwittigt bij afwezigheid van uw kind. Het CLB waarmee wij samenwerken staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden. U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding. Het CLB werkt samen met de leerlingen, de ouders, de leerkrachten, de scholen en andere betrokken instanties in vier domeinen: het leren en studeren, de onderwijsloopbaan, de preventieve gezondheidszorg en het psychisch en sociaal functioneren. U kan steeds bij ons terecht bij problemen. We zullen samen naar de meest geschikte aanpak zoeken. Individuele leerlingenbegeleiding Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben constant nood aan individuele zorg. We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder verwachten. Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken die we samen maken opvolgt en naleeft. Positief engagement ten aanzien van de onderwijstaal Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling. Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind, ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands.

Engagementsverklaring

5.02

Dit kan ondermeer door: ·

Zelf Nederlandse lessen te volgen. Lokale werkwinkel Tienen, Veldbornstraat 1-3, 3300 Tienen T. 016 / 80 45 87 - [email protected]

·

Uw kind naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen. Lokale werkwinkel Tienen, Veldbornstraat 1-3, 3300 Tienen T. 016 / 80 45 87 - [email protected]

·

Te zorgen voor een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn huistaak, bij het leren van zijn lessen, … (bv. kind in de studie laten blijven, een Nederlandstalige huiswerkbegeleidingsdienst zoeken, …). www.auxilia-vlaanderen.be, Italiëlei 189 bus 8, 2000 Antwerpen T. 03 / 226 25 41 Regioverantwoordelijke: T. 016 / 58 04 58 - [email protected] Brugfigurenproject Rode Kruis, Sociale hulpverlening, Motstraat 40, 2800 Mechelen, T. 015 / 44 35 68 - [email protected]

·

Bij elk contact met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er een tolk is.

·

Uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige jeugdbeweging, sportclub, cultuurgroep en/of academie (muziek, woord, plastische kunsten, …).

·

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige tv-programma’s te laten kijken en er samen met hem over te praten.

·

Uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma’s te laten luisteren.

·

Uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes te laten spelen.

·

Elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig jeugdboek.

·

Geregeld Nederlandstalige boeken uit te lenen in de bibliotheek en er uit voor te lezen of ze uw kind zelf te laten lezen.

·

Binnen de school en bij elke schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders.

·

Uw kind, in zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige vriendjes.

·

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten.

·

Uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen.

Engagementsverklaring

5.03