ALAPÍTVÁNY A TÁRSADALMUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉÉRT. Egészségterv 2013

ALAPÍTVÁNY A TÁRSADALMUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉÉRT Egészségterv 2013.

Szeged, 2013.

Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

BEVEZETÉS AZ EGÉSZSÉGTERV HÁTTERE, SZÜKSÉGESSÉGE (JOGSZABÁLYOK, KUTATÁSOK, PROGRAMOK) Az 1989-es Gyermekek jogiról szóló New York-i egyezmény 24. cikke tartalmazza, hogy „1. Az Egyezményben részes államok elismerik a gyermeknek a lehető legjobb egészségi állapothoz

való

jogát,

valamint,

hogy

orvosi

ellátásban

és

gyógyító-nevelésben

részesülhessen. Erőfeszítéseket tesznek annak biztosítására, hogy egyetlen gyermek se legyen megfosztva az ezeknek a szolgáltatásoknak az igénybevételére irányuló jogától.” (a magyar törvényhozás az 1991. évi LXIV. törvénnyel hirdette ki.) A következő fontos pont a gyermekvédelmi törvény, melynek 6.§-a tartalmazza azt, hogy „minden gyermeknek joga van a testi,értelmi, érzelmi erkölcsi fejlődését, egészséges felnevelkedését és jólétét biztosító saját családi környezetben történő felnevelkedéséhez.” Az 1997.évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról A 2005-ös Nemzeti Csecsemő és Gyermekegészségügyi leírásában számos olyan nem fertőző betegség felsorolásra kerül, amelyek már nagyon fiatal gyermekeknél is egyre nagyobb számban jelentkeznek pl. allergiás megbetegedések, tartási-mozgásszervi betegségek, 1-és 2es típusú cukorbetegség, túlsúly és elhízás, daganatos megbetegedések, alultápláltság, ezek a betegségek min visszavezethetőek az életmódra. Óvodáskorban célszerű az életmódbeli rossz szokások

korrekcióját

elkezdeni,

illetve

a

már

a

családban

esetleges

elkezdett

egészségnevelést folytatni. Az Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért szervezet egészségterve a helyi állapotfelmérés adataira, sajátosságaira építve határozza meg a szegedi kistérségben az óvodás Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

korosztály (3-6 év) számára elérendő célokat és az azok elérése érdekében szükséges tennivalókat. Az egészségterv célja a partner óvodáinkban a 3-6 éves korú gyermekek komplex egészségnevelése. Szerezzenek minél több információt játékos formában az egészséges táplálkozás témakörben, ismerjék meg az alapvető élelmiszereket, a személyi higiénia alapjait (pl. fogmosás technikája).A testi nevelésre vonatkozóan ,leginkább a játékos mozgásformák megismerése a különböző sportágak, sportolási lehetőségek megismertetése, kipróbálása a célunk, hogy kedvet kapjanak a rendszeres testmozgáshoz, hiszen ebben a korban a legfogékonyabbak az egészséges életmód kialakítása szempontjából. Az esélyegyenlőség is hangsúlyt kap, az ilyen és ehhez hasonló programokkal azok a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek is lehetőséget kapnak arra, hogy az egészséges életmóddal kapcsolatos információknak a birtokában legyenek, akiknek a családi körülményeik pl. nem teszik lehetővé a mindennapos zöldség-és gyümölcsfogyasztást. Az

egészségterv

a

Országos

Egészségfejlesztési

Intézet

Módszertani

útmutató

egészségtervekhez (http://www.oefi.hu/egeszsegterv.pdf) című dokumentum alapján készült.


AZ ALAPÍTVÁNY A TÁRSADALMUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉÉRT SZERVEZET BEMUTATÁSA AZ ALAPÍTVÁNY CÉLJAI Az alapítvány célja a Dél-alföldi régió és a DKMT Eurorégió gyermek- és ifjúsági kezdeményezéseit, segíteni és támogatni mindazokat, akik ezért munkálkodnak. Célja jobbítani a gyermekek és fiatalok életminőségét, mentálhigiénés és pszichés egészségét, esélyegyenlőségét; kialakítani az érdekképviselet és az önérvényesítés formáit. Az Alapítvány tevékenyen – oktatói és programrendezői szinten egyaránt – kapcsolódik a közhasznú tevékenységi körébe illő kezdeményezésekhez, programokhoz és akciókhoz. Célunk egy olyan fejlődési út kialakítása, amely egyszerre figyelemmel van a környezet eltartóképességére, a társadalom jólétére és a gazdaság erősítésére, úgy, hogy a célcsoport boldogulása ne menjen az utánunk jövő nemzedékek életkörülményeinek rovására. Az Alapítvány elő kívánja segíteni a Dél-alföldi régió és a Duna-Körös-Maros-Tisza Eurorégió közoktatási és felsőoktatási intézményeinek valamint az értük munkálkodó szakmai érdekvédelmi szervezetek munkáját, támogatja azok működését. Az Alapítvány kiemelten támogatja az oktatók és hallgatók magas szintű szakmai és tanulmányi munkáját valamint az oktatás a Bolognai folyamatnak megfelelő színvonalas fejlesztését és korszerűsítését. Az alapítvány regisztrált önkéntes fogadó szervezet, a regisztrációs száma: 1986. Az OBH Közhasznúsági Mellékletében feltüntetett jogszabályi hivatkozás az alapítvány által végzett közhasznú tevékenység besorolására: -

4. nevelés és oktatás, képességfejlesztés, ismeretterjesztés o 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 4. § (1) a)-u) „Általános iskolai, gimnáziumi, szakközépiskolai, szakiskolai, nemzetiségi nevelés-oktatás, kollégiumi ellátás, Köznevelési Hídprogramok keretében folyó


nevelés-oktatás, felnőttoktatás, alapfokú művészetoktatás, fejlesztő nevelés, fejlesztő

nevelés-oktatás,

pedagógiai

szakszolgálati

feladat,

a

többi

gyermekkel, tanulóval együtt nevelhető, oktatható sajátos nevelési igényű gyermekek, tanulók óvodai nevelése és iskolai nevelése-oktatása, azoknak a sajátos nevelési igényű gyermekeknek, tanulóknak az óvodai, iskolai, kollégiumi ellátása, akik a többi gyermekkel, tanulóval nem foglalkoztathatók együtt, a gyermekgyógyüdülőkben, egészségügyi intézményekben rehabilitációs intézményekben tartós gyógykezelés alatt álló gyermekek tankötelezettségének teljesítéséhez szükséges oktatás, pedagógiai-szakmai szolgáltatás.” o 17. rehabilitációs foglalkoztatás 1998. évi XXVI. tv. a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról 21. § a)-g) „A fogyatékos személyek rehabilitációjának megvalósulása érdekében nyújtott szolgáltatások: rehabilitációs program, segédeszköz/ segédeszköz-ellátás fejlesztés, a szolgáltatást nyújtó szervezetekkel és az általuk nyújtott rehabilitációs szolgáltatásokkal kapcsolatos adatok, információk gyűjtése a fogyatékos személyek, családtagjaik, segítőik tájékoztatása érdekében”

A

2012-ES

ÉVEBEN

A

KÖLTSÉGVETÉSI

TÁMOGATÁSOK

FELHASZNÁLÁSA A szervezet a következő költségvetési – pályázati – támogatásokban részesült: Támogató: Nemzeti Együttműködési Alap Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28. Támogatási összeg: 790.000 Ft Pályázat kódja: NEA-UN-12-SZ-0469 A pályázat címe: Egy/másért fordítsuk meg a napot - Játszónap fogyatékkal élő gyermekeknek Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

Támogató: Nemzeti Együttműködési Alap Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28. Támogatási összeg: 700.000 Ft Pályázat kódja: NEA-UN-12-M-0991 A pályázat címe: Az Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért 2011/2012. évi működési támogatása Támogató: Nemzeti Tehetség program Támogatási időszak: 2012.01.31-2012.06.30 Támogatási összeg: 1.400.000 Ft Pályázat kódja: NTP-FET-11-0018 A pályázat címe: Egy/másért: játékkal a tehetséges gyerekekért Támogató: Közigazgatási és Igazságügyi Hivatal / NMH - Munkavédelmi és Munkaügyi Igazgatóság Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28 Támogatási összeg: 2.370.000 Ft Pályázat kódja: OMMF-11-0097 A pályázat címe: Egy/másért a munka világában Támogató: Gyermek és Ifjúsági Alapprogram / NCSSZI Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.12.31 Támogatási összeg: 390.000 Ft Pályázat kódja: IFJ-GY-12-B-6901 A pályázat címe: Egy/másért fordítsuk meg a napot - közösségépítő tábor fogyatékkal élő gyermekeknek Támogató: Gyermek és Ifjúsági Alapprogram / NCSSZI Támogatási időszak: 2013.01.01-2013.05.30. Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

Támogatási összeg: 420.000 Ft Pályázat kódja IFJ-GY-12-D-9343 A pályázat címe: Egy/Másért: fejlesztő tábor fogyatékkal élő gyermekek számára Támogató: SZMJV Önkormányzat Támogatási időszak: 2012.06.30-2012.10.30 Támogatási összeg: 750.000 Ft Pályázat kódja DAOP-5.1.2/C-09-2f-2010-0002/S/HF/005 miniprojekt A pályázat címe: EGY/MÁSÉRT FORDÍTSUK MEG A NAPOT – Játszónap Fogyatékkal Élő Gyermeknek

A CÉL SZERINTI JUTTATÁSOK KIMUTATÁSA •

A szervezet nem részesült cél szerinti juttatásban.

A VEZETŐ TISZTSÉGVISELŐKNEK NYÚJTOTT JUTTATÁSOK •

Díjazás nem került kifizetésre a vezető tisztviselők részére.

•

Juttatásban nem részesültek a vezető tisztviselők.

A VAGYON FELHASZNÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS KIMUTATÁS •

Vállalkozási bevétel: 0 eFt

•

Vállalkozási kiadás: 0 eFt

•

Közhasznú bevétel: 16214 eFt

•

Közhasznú kiadás: 10240 eFt

•

Vagyonváltozás: 5974 eFt

•

A szervezet a mérlegfordulónapon 8467 eFt eszközzel rendelkezett amelyből 8142 eFt pénzeszközvolt.

•

A szervezet a mérlegfordulónapon 460 eFt kötelezettséget tartott nyilván amelyet a szervezet mérlegforduló nap után már rendezett.


KÖZHASZNÚ TEVÉKENYSÉG 2012. 1) RENDEZVÉNYEK/PROGRAMOK 2012.01-06. hó

Az

Újszegedi

Tornaclub

megbízásából

egészségfejlesztés, karrier, önismeret témakörökben a szegedi kistérségben 5 közoktatási intézmény diákjai számára heti szakkörök szervezése 2012.02-05./09-12 hó

Egészségnevelési Ismeretek: Drogprevenciós tréning lebonyolítása az SZTE hallgatói számára (2x6 alkalom)

2012.02-05./09-12 hó

Egészségnevelési Ismeretek: Egészségfejlesztési tréning lebonyolítása az SZTE hallgatói számára (2x6 alkalom)

2012.02-05./09-12 hó

Egészségnevelési Ismeretek: Esélyegyenlőségi tréning lebonyolítása az SZTE hallgatói számára (2x6 alkalom)

2012.05-06. hó

Egy/másért a tehetséges gyermekekért programsorozat szervezése

2012.09.14.

IX. Egyetemi Egészség és Sportnap (szervező)

2012.09.14.

I. SZTE MR University sportvetélkedő szervező

2012.10.12.

Egy/Másért

fordítsuk

meg

a

napot

-

játszónap

fogyatékkal élő gyermekeknek 2012.11.23.

Egy/Másért fordítsuk meg a napot- játszónap fogyatékkal élő gyermekeknek

2012. 10 hó

Egy/másért fordítsuk meg a napot - közösségépítő tábor fogyatékkal élő gyermekeknek

2012.11-12.hó

Egy/másért a munka világában c. szakmai konferencia és workshop programok lebonyolítása

2) KIÍRT PÁLYÁZATOK: •

Az alapítvány a 2012-es évben nem írt ki pályázatot.


3) ELNYERT PÁLYÁZATOK Támogató: Nemzeti Együttműködési Alap Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28. Támogatási összeg: 790.000 Ft Pályázat kódja: NEA-UN-12-SZ-0469 A pályázat címe: Egy/másért fordítsuk meg a napot - Játszónap fogyatékkal élő gyermekeknek Támogató: Nemzeti Együttműködési Alap Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28. Támogatási összeg: 700.000 Ft Pályázat kódja: NEA-UN-12-M-0991 A pályázat címe: Az Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért 2011/2012. évi működési támogatása Támogató: Nemzeti Tehetség program Támogatási időszak: 2012.01.31-2012.06.30 Támogatási összeg: 1.400.000 Ft Pályázat kódja: NTP-FET-11-0018 A pályázat címe: Egy/másért: játékkal a tehetséges gyerekekért Támogató: Közigazgatási és Igazságügyi Hivatal / NMH - Munkavédelmi és Munkaügyi Igazgatóság Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.02.28 Támogatási összeg: 2.370.000 Ft Pályázat kódja: OMMF-11-0097 A pályázat címe: Egy/másért a munka világában


Támogató: Gyermek és Ifjúsági Alapprogram / NCSSZI Támogatási időszak: 2012.06.01-2013.12.31 Támogatási összeg: 390.000 Ft Pályázat kódja: IFJ-GY-12-B-6901 A pályázat címe: Egy/másért fordítsuk meg a napot - közösségépítő tábor fogyatékkal élő gyermekeknek Támogató: Gyermek és Ifjúsági Alapprogram / NCSSZI Támogatási időszak: 2013.01.01-2013.05.30. Támogatási összeg: 420.000 Ft Pályázat kódja IFJ-GY-12-D-9343 A pályázat címe: Egy/Másért: fejlesztő tábor fogyatékkal élő gyermekek számára Támogató: SZMJV Önkormányzat Támogatási időszak: 2012.06.30-2012.10.30 Támogatási összeg: 750.000 Ft Pályázat kódja DAOP-5.1.2/C-09-2f-2010-0002/S/HF/005 miniprojekt A pályázat címe: EGY/MÁSÉRT FORDÍTSUK MEG A NAPOT – Játszónap Fogyatékkal Élő Gyermeknek 4) KUTATÁSI TEVÉKENYSÉG •

Az alapítvány a 2012-es évben a következő kutatási tevékenységeket fejtette ki: o Az SZTE hallgatók egészségtudatos magatartása (2012) o A szegedi középiskolások egészségtudatos magatartása (2012) o A szegedi középiskolások: Drog helyzet van: drogprevenciós felmérés (2012) o Hallgatói Civil Szolgáltatók (2012-2013 – folyamatban, A Szegedi Pedagógusképző Kar Hallgatóiért Alapítvánnyal közösen)


5) KIADVÁNYAINK a) Nyomtatott és elektronikus kiadványok: •

Az alapítvány kiadásában a következő kiadványok jelentek meg a 2012-es évben:

•

Gyorsjelentés - Az SZTE hallgatók egészségtudatos magatartása

•

Gyorsjelentés – A szegedi középiskolások egészségtudatos magatartása

•

Egy/másért fordítsuk meg a napot! – Programfüzet 2012-es évad

b) Információs honlapok üzemeltetése •

www.diaktanancsado.hu

•

www.egymasert.eu

•

www.mruniversity.eu

6) KÖZHASZNÚ PARTNERSÉG •

A Szegedi Pedagógusképző Kar Hallgatóiért Alapítvány

•

DKMT Eurórégió Ifjúsági Szövetsége

•

FUTUROPE – Fiatalok a Jövőért Közhasznú Egyesület

•

SZTE JGYPK Szakképzési, Továbbképzési és Távoktatási Központ

•

Dél-alföldi Ifjúsági Életmód és Szabadidő Alapítvány

•

SZTE Általános és Orvostudományi Kar Hallgatói Önkormányzat

•

SZTE Gyógyszerésztudományi Kar Hallgatói Önkormányzat

•

SZTE Forgorvostudományi Kar Hallgatói Önkormányzat

•

SZTE Egyetemi Hallgatói Önkormányzat

7) AZ ALAPÍTVÁNY 2012-BEN: •

képességfejlesztést

•

ifjúsági rendezvényszervezést

•

kulturális tevékenységet


•

készségfejlesztést

•

kiadói tevékenységet

•

közhasznú tevékenységként folytatott.

8) AZ ALAPÍTVÁNY VAGYONTÁRGYAI 1) Kis értékű tárgyi eszközeink •

1 db Sony HD videokamera

2) Nagy értékű tárgyi eszközzel az alapítvány nem rendelkezik. Az alapítványnak más vagyontárgya nincs.


A SZERVEZETI EGÉSZSÉGTERV ÁLLAPOTFELMÉRÉS Az állapotfelmérés célja az életminőséget, az egészségi állapotot befolyásoló tényezők feltérképezése, a feltárt tényekből problémalista összeállítása a további stratégiai célok, illetve cselekvési programok és a konkrét akcióterv meghatározása. A FŐBB PROBLÉMÁK ÉS KOCKÁZATI TÉNYEZŐK ÖSSZEFOGLALÁSA Az alábbiakban sorra vesszük a helyzetelemzés során felmerült problémákat és utalunk azok megoldási szintjére. 1) Az egészségi állapotot jellemző kedvezőtlen tendenciák: -

Mozgásszegény életmód és az egészségtelen táplálkozás következtében kialakuló elhízás, cukorbetegség, szív-és érrendszeri megbetegedések egyre fiatalabb korban fellehetőek, ezért kiemelten fontos ezek prevenciója.

-

Mozgásszervi rendellenességek, megbetegedések pl. gerincferdülés, lúdtalp, tartási rendellenességek.

-

Káros szenvedélyek kapcsán a prevenció.

2) Az életmóddal kapcsolatos jellemzők -

Az egészségtelen táplálkozási szokások,

-

Rendszertelen étkezés, kevés gyümölcs, zöldség fogyasztása, kevés folyadék fogyasztása.

-

Zsírban, szénhidrátban tartósítószerekben gazdag táplálék fogyasztása jellemző

-

A fentiek következtében elhízás, illetve ezzel összefüggő betegségek kialakulása.


3) Állapotleírás – egészségkép -

Az egészségkép a 3-6 éves korosztály egészségi állapot felmérése két szegedi és egy kübekházi óvodában.

-

Kérdőíves felmérés készült, amelyet az óvodás gyermekek szülei töltöttek ki a gyermekük táplálkozási és sportolási szokásaival kapcsolatban, amelynek az eredményeit a továbbiakban a szervezeti egészségtervben grafikonosan ismertetjük.

-

A minta 60 főből állt, a nemek aránya nagyjából azonos. 58% lány és 42% fiú. Életkori eloszlás szerint a legtöbb 4 illetve 5 éves korú gyermek


ÁLTALÁNOS PROBLÉMATÉRKÉP – MOZGÁS (3-7 éves korosztály)

Mindennapi mozgásigény

Intézményen kívül

Intézményi

Mindennap i mozgás

Figyelmetlenség

Baleset

Mozgásigén y nem megfelelő kielégítése Sérült mozgáskultúr a


Mozgásos foglalkozá s

Családi környezet

Pedagógus kompetencia

Szülőtől független

Mozgásho z való passzív hozzállás

Mozgásigé ny hiánya, idő hiány

Szülőtől függő

Környezeti tényezők (lakókörnyék, lakóközösség...)

ÁLTALÁNOS PROBLÉMATÉRKÉP – TÁPLÁLKOZÁS (3-7 éves korosztály)

Táplálkozási szokások

Étkezés szokások

"Minőségi" étkezés

Túlzó odafigyelés

Vitaminhiány

Folyadék fogyasztás hiánya

"Mennyiségi " étkezés

Mennyiség mutatók

Hanyagság

Rendszertele n

Túlzott folyadékfogy asztás

Kevés folyadékf ogyasztás

Betegségek

Éhség

Vitaminhiány

Kiszáradás


ÉLETMÓD Táplálkozás és folyadékfogyasztási szokások A 2013-ban lefolytatott felmérésből az derült, ki, hogy az általunk megkérdezett szülők 97 %a fordítanak reggelente időt arra, hogy a gyermekük rendszeresen minden nap reggelizzen.

Reggelizési szokások 3%

igen nem

97%

Arra a kérdésre, hogy hányszor étkezik a gyermek egy nap 68 %-uk esetében a napi 4-5 étkezés a jellemző, 14 %-uknál a saját bevallásuk szerint a 4-5 alkalomnál többször étkezik a gyermekük naponta, 13 %-uknál csak három alkalommal és 5 %-uk a napi két étkezést jelölte meg válaszként.

A gyermekek napi étkezéseinek a száma 5%

14%

13% kétszer háromszor négyszer-ötször többször

68% Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

A szülők szerint a gyermekek 52 %-a naponta kétszer fogyaszt főtt ételt, ebből az következik, hogy az óvodában kapott ebéden kívül a legtöbb családnál vacsorára is meleg étel kerül az asztalra. A megkérdezettek 45 %-a naponta egyszer eszik főtt ételt és 3 %-uk jelölte meg, hogy a gyermeke nem napi rendszerességgel eszik főtt ételt.

A gyermekek főtt étel fogyasztása 3%

naponta egyszer 45%

52%

naponta kétszer ritkán

Rákérdeztünk arra is, hogy melyek a gyermekek kedvenc ételei: 29 %-uk a különböző húsételeket (pl. pörkölt, fasírt) jelölte be, 29 %-uk a tésztaféléket (pl. spagetti), 15 %-uk a leveseket, 18 %-uk valamilyen desszertet (pl. palacsinta) és 9 %-uk a zöldségételeket (pl. rakott karfiol).

Az óvodáskorúak kedvenc ételei 18% 29% tésztafélék húsételek zöldségételek

15%

levesek desszertek 9% 29%


A szülők válaszai szerint a gyermekek kedvenc gyümölcsei között szerepel az alma, a banán, a narancs,a zöldségek közül a legnépszerűbbek a sárgarépa és a paradicsom voltak.

Legkedveltebb zöldségek gyümölcsök 5%

38%

32%

alma banán narancs sárgarépa paradicsom

7% 18%

A családok közül saját bevallásuk alapján 53 %-uk ritkán étkezik gyorsétteremben, 18 %-uk havonta egy alkalommal és 26 %-uk soha nem étkezik gyorsétteremben.

Gyorséttermi étkezés 3% 18%

26%

Naponta Havonta Ritkán Soha

53%


A nassolási szokásokra adott válaszok alapján a szülők 92 %-a megengedi a gyermekének a nassolás, 8 %-uk nem.

Nassolási szokások 8%

igen nem

92%

A szülők bevallása alapján a nassolnivalók közül a gyermekek 46 %-a leginkább a csokoládét fogyasztja, 23 %-uk valamilyen sós nassolnivalót, 17 %-uk cukorkát, 8 %-uk tejalapú desszertet (pl. túrórudi) és mindössze 6 %-uk fogyaszt gyümölcsöt nassolás alkalmával. A szülők többsége naponta engedi a nassolás a válaszok alapján viszont kevés szülő figyel arra, hogy lehetőleg az étkezések után fogyasszon a gyermeke valami édességet.

A gyermekek leggyakrabban fogyasztott nassolnivalói 8% csokoládé

17% 46% 6%

sós gyümölcs cukorka túró rudi

23%


Arra a kérdésre, hogy a szülő milyennek ítéli meg a saját gyermeke testalkatát 92 %-uk a „normális” választ jelölte meg és 8 %-uk szerint elhízott a gyermeke.

Az óvodások testalkata 8%

Normális Elhízott

92%

A gyermekek 5 %-a fogyaszt 1 liternél kevesebb folyadékot egy nap, 34 %-uk 1-1,5 liter között fogyaszt folyadékot naponta, 34 %-uk 1,5 liternél több folyadékot fogyaszt naponta és 27 %-uk esetén változó a napi elfogyasztott folyadékmennyiség.

Napi elfogyasztott folyadékmennyiség 5% 27% Kevesebb, mint 1 liter 34%

1-1,5 liter 1,5 liternél több változó

34%


A gyermekek 33 %-a csapvizet, 22 %-uk leginkább ásványvizet, 22 %-uk teát, 11 %-uk gyümölcslevet, 8 %-uk szénsavas üdítőt, 4 %-uk egyéb folyadékot fogyaszt legszívesebben a napi folyadékpótlás céljából.

Gyakran fogyasztott folyadékfajták 4% 22% 22%

ásványvíz csapvíz gyümölcslé szénsavas üdítő

8%

tea egyéb 11%

33%

A megkérdezett szülők közül 37 %-a vitte már el a gyermekét fogászati szűrővizsgálatra, 28 %-uk szemészeti szűrésre, 13 %-uk vérnyomás és vércukormérésre és 22 %-uk hallásvizsgálatra.

Szűrővizsgálatok, amelyeken a gyermekek részt vettek 22% 37%

fogászati szűrés szemészeti szűrés vérnyomás/vércukor mérés

13%

hallásvizsgálat

28%


A szülők 68 %-a szerint jó és 32 %-uk szerint kiváló a gyermekük egészségi állapota.

Az óvodások egészségi állapota a szülők szerint 32% jó kiváló 68%

A vizsgált csoportban csak az óvodáskorú gyermekek 18 %-a sportol rendszeresen.

Rendszeres sporttevékenység 18%

igen nem

82%


A szülők 46 %-a szeretné, ha gyermeke ismereteket szerezne az egészséges táplálkozás témakörében, 33 %-uk a sportolási lehetőségek megismertetését szeretné, 15 %-uk elsősegély nyújtási vagy baleset megelőzési (közlekedésbiztonsági) ismeretekkel szeretné a gyermekeket megismertetni, és 6 %-uk a szenvedélybetegségekkel kapcsolatos prevenciós információkat tartja fontosnak.

Egészségnevelési ismeretek 6% 15% Egészséges táplálkozás 46%

Sportolási lehetőségek Elsősegély nyújtás Szenvedélybetegségek

33%


ÖSSZEGZÉS A kérdőívben adott válaszoktól függetlenül is azt tapasztaltuk, hogy a részt vevő gyermekek táplálkozása nagyon sok esetben nem elégséges a normális fejlődéshez. Nemcsak hogy drágább, jobb minőségű élelmiszerekhez (primőrök, halak, stb.) nem jutnak hozzá, sokszor még az alapvető élelmiszerekben is hiányt szenvednek. Fontos lenne egészségneveléssel kapcsolatos programok keretében a gyorséttermi ételek népszerűségét csökkenteni, valamint dohányzás, alkohol- és kábítószer ellenes, azok káros hatásait látványosan bemutató módszereket alkalmazó egészségvédő iskolai eseményeket beiktatni akár szakemberek bevonásával. Fontos lenne feltérképezni a gyermekek igényeit arra vonatkozóan, hogy milyen sport rendezvények, vagy szórakoztató, interaktív, közösségi események érdekelnék őket, mellyel elvonható lenne figyelmük a számítógéptől és televíziótól. Az óvodapedagógusok tevékenysége ebben a témában nagy jelentőséggel bír, hiszen a szocializáció második legfontosabb színtere a család után az óvoda és későbbiekben az. A 3-6 éves korú gyermekek számára nagyon fontos, hogy megszeressék az egészséges ételeket, napi rendszerességgel egyenek zöldséget, gyümölcsöt, ha már nassolnak, akkor lehetőleg gyümölcsöt, egyéb édességet hetente 1-2 alkalommal és az étkezések végén. Cél lehet a problémák megoldására, hogy minél többféle szabadidősporttal ismerkedjenek meg, és próbálják ki azokat, hogy a későbbiekben ki tudják választani azt a fajta mozgásformát, amit örömmel tudnak akár napi szinten végezni.


CSELEKVÉSI TERV AZ ÓVODAI EGÉSZSÉGNEVELÉSRŐL Az Óvodai nevelés országos alapprogramja az óvoda alapvető feladatának a gyermekek testi és lelki szükségleteinek kielégítést jelöli meg - ezeknek a szükségleteknek a kielégítése biztosítja a gyermekek egészséges fejlődését. Fontos feladata az óvodai nevelésnek, hogy az egészséges életvitel iránti igény kialakuljon és amelyben mint nevelési mozzanatban benne legyen az egészségnevelés. A WHO egészségfogalma: "Az egészség a testi (fizikai), a szellemi (pszichikus) és a társastársadalmi (szociális) jólét állapota, nem csupán a betegség és nyomorékság hiánya." A definíció szerint az óvodai nevelési program általános nevelési feltételei közé az alábbi egészségfejlesztő tevékenységek sorolandók: •

a testi egészség (gondozás, ápolás, edzés, mozgás-fejlesztés),

•

lelki egészség (értelmi fejlesztés, érzelmi biztonság nyújtása),

•

szociális kapcsolatok harmóniája (közösségi élet, segítés stb.)

•

az egészségvédő képesség fejlesztése,

•

a gyermekek egészséges életmódjának, egészségvédő szokásainak kialakítása,

•

az óvodapedagógusok és a nem pedagógus dolgozók viselkedésének szabályozása,

•

a szülők otthoni egészségnevelő feladatai (higiénés szokások alakítása, egészségvédő példamutatás, meleg-engedékeny nevelési módszer)

•

az iskola-egészségügyi szolgálattal való együttműködés.

ESÉLYEGYENLŐSÉG Tény, hogy egyes társadalmi csoportoknak kevesebb lehetőségük van arra, hogy az életmódjukat megválasszák, pl. munkanélküliség, korlátozott életlehetőséget miatt. A szociálisan hátrányos helyzetű családok esetében a krónikus betegségek, káros szenvedélyek Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

is nagyobb arányban jelennek meg. Ezekben a családokban a mindennapi étkezés is nehézséget okoz, elsősorban az olcsóbb élelmiszereket fogyasztják, hús, gyümölcs, zöldség ritkán vagy egyáltalán nem kerül az asztalra. A gyermekek sokszor nem is ismerik a különböző gyümölcsöket, zöldségeket, az anyagi nehézségek miatt ezek a gyerekek kimaradnak

a

szabadidős

tevékenységekből

kirándulásokból,

kevesebb

sportolási

lehetőséghez jutnak hozzá. Ezeket a tényezőket figyelembe véve kell az óvodákban az egészségnevelési programot Az óvodai nevelés országos alapprogramja meghatározza három csoportban a kisgyermekek alapvető szükségleteit: 1. az egészséges életmód alakításában (szomatikus nevelés), 2. az értelmi fejlesztés és nevelés megvalósításában (pszichikus fejlesztés) és 3. a szocializáció megvalósításában és az érzelmi nevelésben (pszichoszociális fejlesztés). Holisztikus egészség-szemlélet szükséges ezek megvalósításához. KONKRÉT FELADATOK AZ ÓVODAI EGÉSZSÉGNEVELÉSBEN •

Óvodás gyermekek higiéniai nevelése, alapvető higiéniai tevékenységekre szoktatás (gyakorlás, ellenőrzés, folyamatos korrekció).

•

Helyes kézmosás, helyes fogmosási technika, anális toalett, környezeti higiénia és rend, kulturált étkezés, balesetmentes viselkedés, öltözködés, ruházat tisztántartása.

•

Mozgásigény kielégítése, mozgásnevelés.

•

Alapvető mozgásfunkció (járás, futás, stb.) fejlesztése, mozgáskoordináció, egyensúlyfejlesztés, lateralitás fejlesztése.

A gyermekek számára a mozgás nélkülözhetetlen. Hatással van növekedésükre és egész életükre. Semmi mással nem helyettesíthető és pótolható a megfelelő lelki fejlődésük során. A gyermekek tapasztalatai gazdagodnak a mozgás során. A gyakorlás során fejlődik, finomodik és pontosabbá válik a mozgásuk. Az óvodás korú gyermekek életében a mozgás jelentős szerepet tölt be, hiszen leginkább e tevékenység segítségével szereznek tapasztalatot és új információt a közvetlent környezetükről. A mozgás fejlődése elősegíti a gyermekek értelmi, Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

érzelmi, szociális és testi fejlődését is. A tehát a megfelelő mozgásfejlesztés kihat a részképességek fejlődésére. Ha nem történik meg a megfelelő fejlődés akkor korrekciót, fejlesztést kell végezni. Ennek lényege, hogy sokoldalú, harmonikus fejlődés szempontjából a megfelelő életszakaszban, megfelelő mozgástapasztalatokat szerezzenek a gyermekek persze megfelelő irányítás mellett, jól felszerelt helyiségben. 1) Finommotorika Fejlesztési területek: a) Grafomotorika Ezt aprólékos tevékenységek végzésével tudjuk erősíteni. Pl. gyöngyfűzés, egyéb manipulációs tevékenységek. Ez a későbbiekben az írástanulásnál kap szerepet, írásmozgás-koordináció néven is jegyzi a szakirodalom. b) Szemkéz-koordináció Pl. Rakosgatás, labdagyakorlatok segítségével fejleszthető. Az olvasás tanulásnál a szem fixálásában illetve az írástanulás esetében lesz jelentősége. c) Artikulációs izmok fejlesztése Ezek a beszédfejlődés, a hangok kiejtésének folyamatában mutatkozik meg. segíteni tudjuk légző gyakorlatokkal, nyelvcsettintéssel, helyes táplálkozással és artikulációs gyakorlatokkal. 2) Környezet Az egészséges környezet az alapvető feltétele az egészséges életmód kialakításának, ebbe bele tartozik a higiéné,balesetmegelőzés, nyugodt környezet, elegendő játéktér, elegendő mozgástér, évszaknak megfelelő hőmérséklet, naponta a szabadlevegőn való játék lehetősége stb. Szociális környezet is fontos tényező, ide tartoznak a gyermeket körülvevő felnőttek és gyermekek. Lényeges, hogy szeretetteljes, harmonikus legyen a Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

környezet, legyenek a kortársakkal kialakult baráti kapcsolatok, a gyermek érezze magát biztonságban. Az óvodában elvileg csak folytatódik az egészségnevelés, hiszen az már elkezdődött a családban, a gyermek már rendelkezik bizonyos alapismeretekkel jó esetben, amit az óvodai nevelés majd továbbfejleszt vagy kibővít. Ide kapcsolódnak azok az egészség-védő, egészségfejlesztő biológiai ismeretek, amelyeket a gyermek értelmi szintjéhez mérten az óvodában szerez meg (ilyen pl. a szív munkáját bemutató foglalkozás, a szívverés megfigyelése, a légzés szaporasága). Az egészség-védelmi ismeretközlés lehetősége kiterjed az óvodai foglalkozások mellett a szabadidő más lehetőségeire is, így a játékra, a „kísérletezésekre”, megfigyelésekre, a sétákra, kirándulásokra. 3) Szocializáció Az óvoda a gyermek viselkedésének második legfőbb mintaadó közössége (nyilván az első: a család). Ebben a közösségben az óvónő és más felnőtt személyek magatartása elsajátítandó mintaként szerepel. Az óvodai szocializáció közvetlenül kapcsolódik a családi szocializációhoz, az óvodának "csak" kiegészítő szerepe van a családi szocializáció mellett. Forrás: Az óvodai nevelés országos alapprogramja 2013. 1. melléklet a 43124/2012. számú kormányrendelet


A FEJLESZTÉSI PROGRAM Az Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért az óvodai szemléletformáló programok megvalósításával elő kívánja segíteni a célcsoport – a 3-6 éves korcsoport – életminőségét, mentálhigiénés és pszichés egészségét, esélyegyenlőségét. Az alapítvány tevékenyen – oktatói és programrendezői szinten egyaránt – egy programcsomag kidolgozásával

kapcsolódni

kíván

a

közhasznú

tevékenységi

körébe

illő

kezdeményezésekhez, programokhoz és akciókhoz, amelynek átfogó célja egy olyan fejlődési út kialakítása, amely egyszerre figyelemmel van a környezet eltartó képességére, a társadalom jólétére és a gazdaság erősítésére, úgy, hogy a célcsoport boldogulása ne menjen az utánunk jövő nemzedékek életkörülményeinek rovására. A programcsomag kidolgozásának és a foglalkozások lebonyolításának a célja, hogy játékos és interaktív formában megismertesse az egészséges táplálkozás és a rendszeres testmozgás alapjait az óvodás korosztállyal. A korcsoport körében ebben a korban fejlődik és alakul ki az életmódi szokás - a program egyik célja, hogy ezeket a szokásokat formáljuk, alakítsuk olyan integrált tevékenységek során, amelyek a korcsoport számára természetesek (mozgás, futkározás, azaz a fizikai aktivitás). A nem formális nevelés, hatékony szemléltetés és a tanulás alapja ebben a korban a játék, mese - a program olyan tevékenységekbe építi bele az egészséges életmóddal valamint a mozgással kapcsolatos ismeretanyagokat, amelyeket az 3-6 éves korcsoport (pl. rajzolás, színezés, tanulságos mesék hallgatása, mesefilm) szívesen, megerőltetés nélkül zavartalanul tud végezni. Különböző mozgásokkal, sportokkal kívánjuk megismertetni a gyermekeket játékos

formában

–

természetesen

az

életkori

sajátosságaikat

figyelembe

véve:

mozgásfejlesztő, mozgáskoordináció, egyensúlyfejlesztő eszközök segítségével fejleszteni kívánjuk a finom és nagymozgásaikat, az aktivitásukat és a figyelmüket fenntartani, ezáltal az egészséges életmódot természetessé tenni a mindennapokban.


A program egyik fő vonala egy interaktív és komplex internetes/animációs programcsomag kidolgozása, amely mesés formában állatfigurák segítségével, animáció formájában szemlélteti számukra az egészséges táplálkozás és rendszeres testmozgás témaköröket - a pedagógusok és szülők számára is egyaránt segítséget nyújtva a projekt során feldolgozott témák és kapcsolódó szokások elsajátítására és rögzülésére a korcsoportban. Az egészségterv végrehajtásával az egészséges életmódhoz, az életvitelhez és a sportos életmódhoz igazodó szemlélet kialakítható óvodáskorban (ahol a legkönnyebb), hiszen ebben a korban a legfogékonyabbak a gyermekek az életmódbeli tényezők kialakítására és ez jelentősen befolyásolja a későbbi életszemléletüket és életvitelüket is, hiszen ha már ilyen fiatalon „hozzászoknak” ahhoz, hogy egészségesen kiegyensúlyozottan táplálkozzanak, valamint napi rendszerességgel végezzenek valamilyen sporttevékenységet, akkor ehhez a később is ragaszkodni fognak és a mindennapi életvitelükbe beépül. A program során „az egészséges táplálkozás, illetve energiaegyensúly” valamint „a rendszeres testmozgást elősegítő szabadidős programok megvalósítása” tevékenység körökben a következő programokat kívánjuk megvalósítani a korcsoport számára a 2013-as és 2014-es évben: a) Az egészséges táplálkozás, illetve energiaegyensúly témakörben feldolgozandó témakörök: Havi rendszerességgel csoportfoglalkozások keretin belül megismertetjük a 3-6 éves korosztályt az egészséges táplálkozás alapjaival. A cél, hogy megismerkedjenek meg az alapvető (egészséges) élelmiszerekkel, ismerjék a zöldségeket és a gyümölcsöket, tudják azt, hogy melyiknek, mikor van szezonja és nem utolsósorban melyik az egészséges és melyik nem. A foglalkozásokkal arra kívánjuk sarkallni őket – és közvezetetten a szülőket is - hogy étkezzenek változatosan valamint kiegyensúlyozottan, fogyasszanak mindennap friss Projektcím: Sajtkukac: Egészségnevelő, ismeretterjesztő és prevenciós programcsomag kidolgozása óvodás korosztály számára Pályázati azonosító: TÁMOP-6.1.2-11/1-2012-1173 Kedvezményezett: Alapítvány a Társadalmunk Fenntartható Fejlődéséért E-mail: [email protected], [email protected] Web: www.diaktanacsado.hu, www. sajtkukac.info

zöldséget és / vagy gyümölcsöt valamint kerüljék a túlzottan zsíros, fűszeres, magas sótartalmú ételek fogyasztását valamint, hogy fogyasszanak mindennap rendszeresen elegendő folyadékot elsősorban ásványvizet, csapvizet és 100%-os gyümölcsleveket. b) A rendszeres testmozgást elősegítő szabadidős programok

megvalósítás

témakörben feldolgozandó témakörök: Az előző témakörhöz hasonlóan szintén havonta egy alkalommal csoportfoglalkozás keretében kerül megvalósításra a rendszeres testmozgást elősegítő szabadidős programok foglalkozássorozata. A foglalkozásokkal célunk, hogy megismerkedjenek a különböző szabadidős sportágakkal valamint, hogy kedvet kapjanak a rendszeres testmozgáshoz, illetve mozgásfejlesztő játékok segítségével fejlesztjük a statikus egyensúlyérzéküket, a ritmusérzéküket, illetve a nagymozgásokat, szem-kéz koordinációt. Közvetett cél, hogy a szülők minél szélesebb körben megismerjék a szegedi és környéki sportolási lehetőségeket. A KONKRÉT PROGRAMOK: •

csoportfoglalkozások szervezése 2 x 4 hónapon keresztül, heti 1 alkalommal, alkalmanként 60 percben (összesen 32 foglalkozás);

•

célcsoport számára a programidőszak alatt 2 alkalommal 1-1 egészségnap szervezése a témakörökben;

•

a program során 4 alkalommal plakát és rajzverseny szervezés a korcsoport számára;

•

a program során két alkalommal 2 csoportnak 5-5 nap időtartamban 20-20 részvevőnek nyári tábor szervezése a két témakörben;

•

célcsoport-specifikus tematikus internetes interaktív programcsomag legyártása és megjelentetése 10 hónapon keresztül


A

FOGLALKOZÁSOKKAL

A

FEJLESZTENI

KÍVÁNT

KÉPESSÉGEK

A

KORCSOPORT KÖRÉBEN •

testi-mozgásos képességek (testséma kialakulása, egyensúlyérzék, állóképesség, erőnlét),

•

zenei képességek (zenei hallás, ritmusérzék, hang),

•

nyelvi képességek (kiejtés, hangszín, hanglejtés),

•

vizuális, téri képességek (tájékozódás, térérzékelés, térhasználat),

•

intellektuális

képességek

(memória,

figyelem,

koncentráció,

lényeglátás,

következtetés, akció-reakció, kommunikáció), •

szociális-interperszonális

képességek

(alkalmazkodás,

együttműködés,

társas

kapcsolatok elmélyülése), •

érzelmi kompetenciák (tánc szeretete, sikerhez és kudarchoz való viszony, nemzeti identitás erősödése, hagyománytisztelet),

•

művészi kompetenciák (művészi érzék, kreativitás, improvizáció),

•

ismeretbővülés, tudásgyarapodás (zenei alapismeretek, hangszerismeret, néptánc alaplépések, hagyományismeret),

•

önbizalom, önkifejezés, önérvényesítés,

•

motiváció feléledése,

•

egészséges életmódra nevelés,

•

természet közeli, fenntartható életmód népszerűsítése.


ALAPÍTVÁNY A TÁRSADALMUNK FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSÉÉRT. Egészségterv 2013

Recommend Documents