AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně
Výroční zpráva o činnosti za kalendářní rok 2013
Brno, květen 2014
OBSAH 1
ÚVOD ........................................................................................................................................................... 3
2
ZÁKLADNÍ ÚDAJE .......................................................................................................................................... 3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
3
KONTAKTNÍ ÚDAJE .................................................................................................................................................. 3 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA ............................................................................................................................................ 3 SLOŽENÍ ORGÁNŮ ŠKOLY DLE ZÁKONA, STATUTU A VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ............................................................................. 5 ZASTOUPENÍ ŠKOLY V REPREZENTACI VYSOKÝCH ŠKOL ..................................................................................................... 6 VIZE A STRATEGICKÉ CÍLE ŠKOLY .................................................................................................................................. 7 ZMĚNY VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ..................................................................................................................................... 9
STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST .......................................................... 9 3.1 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY .......................................................................................................................... 9 3.2 KREDITNÍ SYSTÉM STUDIA ......................................................................................................................................... 9 3.3 DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY .................................................................................................................................... 10
4
STUDENTI ................................................................................................................................................... 10 4.1 4.2 4.3 4.4
5
STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH, SAMOPLÁTCI .......................................................................... 10 STUDENTI VE VĚKU NAD 30 LET ................................................................................................................................ 10 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI ............................................................................................................................................ 10 OPATŘENÍ PRO SNÍŽENÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI .......................................................................................................... 10
ABSOLVENTI ............................................................................................................................................... 11 5.1 ABSOLVENTI AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ ............................................................................................... 11 5.2 PRÁCE S ABSOLVENTY A UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE .................................................................................. 12 5.3 VELETRHY PRACOVNÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ ........................................................................................................................ 12
6
ZÁJEM O STUDIUM ..................................................................................................................................... 13 6.1 ZÁJEM O STUDIUM A MEZIROČNÍ SROVNÁNÍ ............................................................................................................... 13 6.2 PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ............................................................................................................................................... 13 6.3 SPOLUPRÁCE SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI ........................................................................................................................ 13
7
AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI .......................................................................................................................... 13
8
SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ .................................................................................. 14 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7
9
ŠKOLNÉ V PREZENČNÍ A KOMBINOVANÉ FORMĚ STUDIA ................................................................................................ 14 STIPENDIA ........................................................................................................................................................... 14 PORADENSTVÍ, ZAJIŠTĚNÍ A HODNOCENÍ KVALITY PORADENSKÝCH SLUŽEB ......................................................................... 15 ZNEVÝHODNĚNÉ SKUPINY UCHAZEČŮ ........................................................................................................................ 15 MIMOŘÁDNĚ NADANÍ STUDENTI .............................................................................................................................. 15 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY ........................................................................................................................... 15 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI ZAMĚSTNANCŮ ....................................................................................................................... 16
INFRASTRUKTURA ...................................................................................................................................... 16 9.1 FONDY KNIHOVEN ................................................................................................................................................. 16 9.2 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY ....................................................................................................................... 17
10
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ......................................................................................................................... 18
11 VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST (VE SMYSLU §1 ZÁKONA Č. 111/1998 SB., O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH) .......................................................................................................................................... 19 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6 11.7
KONCEPCE A ZAJIŠTĚNÍ VÝZKUMNÉ ČINNOSTI .......................................................................................................... 19 PUBLIKAČNÍ ČINNOST ........................................................................................................................................ 19 POŘÁDÁNÍ VĚDECKÝCH KONFERENCÍ ..................................................................................................................... 20 ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VĚDECKOVÝZKUMNÉ ČINNOSTI ........................................................................................... 20 SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU ....................................................................................................................... 20 SPOLUPRÁCE NA VÝZKUMNÝCH A TVŮRČÍCH PROJEKTECH .......................................................................................... 21 ODBORNÁ SPOLUPRÁCE S REGIONEM ................................................................................................................... 22
1
11.8 11.9
ÚČAST NA ZVYŠOVÁNÍ KVALIFIKACÍ ....................................................................................................................... 23 NÁKLADY NA VÝZKUM, VÝVOJ A TVŮRČÍ ČINNOST .................................................................................................... 23
12
INTERNACIONALIZACE ................................................................................................................................ 23
13
ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ ............................................................... 24
13.1 13.2 14
NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ EXCELENCE VYSOKÉ ŠKOLY ............................................................................... 25
14.1 14.2 15
VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY ............................................................................................................................. 24 FINANČNÍ KONTROLA ........................................................................................................................................ 24
ČLENSTVÍ V MEZINÁRODNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH ................................................................... 25 ČLENSTVÍ V PROFESNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH .......................................................................... 25
ZÁVĚR ........................................................................................................................................................ 25
2
1 Úvod AKADEMIE STING, o.p.s., soukromá vysoká škola v Brně (dále jen „AKADEMIE STING“) byla jako vysoká škola schválena Rozhodnutím MŠMT čj. 31 908/2000-30 ze dne 7. 12. 2000, které nabylo právní moci dne 25. 1. 2001. Vlastní činnost AKADEMIE STING byla zahájena akademickým rokem 2001/2002, kdy poprvé nastoupili studenti do I. ročníku. V souladu se zakládací listinou je AKADEMIE STING zřízena k poskytování těchto činností:
vzdělávací a výzkumná, vědecká, vývojová a tvůrčí činnost, zejména v akreditovaných studijních programech podle zák. č. 111/1998 Sb., o vysokých školách,
výchova a vzdělávání, zejména celoživotní vzdělávání,
činnosti související.
2 Základní údaje 2.1 Kontaktní údaje Úplný název vysoké školy: Používaná zkratka názvu: IČ: Adresa: Adresa druhé budovy: Telefon, FAX: E- mail: Web: Statutární orgán:
AKADEMIE STING, o.p.s. zapsána u KS v Brně, rejstřík o.p.s., oddíl O, vložka 170 AKADEMIE STING 26239604 637 00 Brno, Stromovka 1, Jihomoravský kraj 625 00 Brno, Pod nemocnicí 25, Jihomoravský kraj +420 541 220 334
[email protected] www.sting.cz doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc., ředitel
2.2 Organizační schéma Soukromá vysoká škola AKADEMIE STING má právní formu obecně prospěšné společnosti. Všechny zásadní skutečnosti ovlivňující řízení vysoké školy jsou uvedeny ve Statutu AKADEMIE STING a v dalších vnitřních předpisech registrovaných MŠMT. Školu řídí rektor, zásadní otázky jsou projednávány v kolegiu rektora. Ve funkcích prorektorů působí Ing. David Král, Ph.D., doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc. a prof. JUDr. Karel Marek, CSc. Organizační schéma je znázorněno na obr. č.1.
3
Kolegium rektora: doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc.
rektor
Ing. David Král, Ph.D.
prorektor pro vzdělávací činnost
doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc. prorektor pro zahraniční styky a rozvojové aktivity, vedoucí Katedry aplikovaných disciplín prof. JUDr. Karel Marek, CSc.
prorektor pro vědu a výzkum
Ing. Jitka Matějková
kvestorka
Ing. Eva Vincencová, Ph.D.
vedoucí Katedry účetnictví a daní
doc. JUDr. Jiří Kroupa, CSc.
vedoucí Katedry práva
doc. Ing. Josef Dobřický, CSc.
vedoucí Katedry ekonomiky a řízení
Marie Švecová
tajemnice školy
obr. č. 1: Organizační schéma školy
4
2.3 Složení orgánů školy dle zákona, statutu a vnitřních předpisů V roce 2013 nedošlo ve složení Správní rady AKADEMIE STING k žádným změnám. Správní rada: Ing. Pavel Svirák, Dr.
předseda
Bc. Helena Králová
člen
Mgr. Arnošt Riesner
člen
V roce 2013 nedošlo ve složení Dozorčí rady AKADEMIE STING k žádným změnám. Dozorčí rada: Ing. David Král, Ph.D.
předseda
MUDr. Jana Králová
člen
Mgr. Hana Zahálková
člen
V roce 2013 nedošlo ve složení Akademické rady AKADEMIE STING k žádným změnám. Akademická rada: doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc., předseda
AKADEMIE STING, rektor
Členové: Ing. Petr Bajer, CSc.
Regionální hospodářská komora v Brně, ředitel
doc. Ing. Josef Dobřický, CSc.
AKADEMIE STING, vedoucí Katedry ekonomiky a řízení
Ing. Miroslav Hořický
Svaz účetních, předseda ZO SÚ v Brně
JUDr. Michal Chládek
Statutární město Brno, zastupitel
doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc.
AKADEMIE STING v Brně, prorektor
Ing. David Král, Ph.D.
AKADEMIE STING v Brně, prorektor
prof. PhDr. Miroslav Krč, CSc.
UNOB, FEM, vedoucí Katedry ekonomie
doc. JUDr. Jiří Kroupa, CSc.
AKADEMIE STING, vedoucí Katedry práva
Ing. Oto Lipovský
Finanční ředitelství v Brně, ředitel
JUDr. Dobromila Macháčková
Magistrát města Brna, ŽÚmB, vedoucí odboru
doc. JUDr. Ivan Malý, CSc.
Masarykova univerzita v Brně, prorektor pro strategii
Ing. Jiří Nekovář
EUROTREND, s.r.o., daňový poradce
prof. Ing. Petr Němeček, DrSc.
Newton College, vedoucí Ústavu managementu
doc. Ing. Danuše Nerudová, Ph.D.
Mendelova univerzita v Brně, PEF, proděkanka 5
Ing. Jarmila Obstová
Oblis, s.r.o., jednatelka společnosti
JUDr. Jan Stavinoha
Městská správa sociálního zabezpečení v Brně, ředitel
Ing. František Šebek, Ph.D.
Mesit holding, a.s., ekonomický a obchodní náměstek
prof. Ing. Alena Vančurová, Ph.D.
VŠE v Praze, FFU, vedoucí Katedry veřejných financí
Ing. Eva Vincencová, Ph.D.
AKADEMIE STING, vedoucí Katedry účetnictví a daní
doc. Ing. Václav Vinš, CSc.
Vysoká škola hotelová Praha, rektor
Akademický senát: doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc. - předseda prof. JUDr. Karel Marek, CSc. - místopředseda Členové: Mgr. Antonín Schneider - tajemník Ing. Lukáš Trčka Ing. Eva Vincencová, Ph.D. Zástupci studentů: Petra Lespuchová Vlastimil Navrátil Petr Štefáček Disciplinární komise: doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc.
předseda
Veronika Pijáčková
členka
Hana Vašíčková
členka
Petra Lespuchová
studentka
Vlastimil Navrátil
student (náhradník)
2.4 Zastoupení školy v reprezentaci vysokých škol Zastoupení v České konferenci rektorů:
doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc.
Zastoupení v Radě vysokých škol:
Ing. David Král, Ph.D.
6
2.5 Vize a strategické cíle školy 2.5.1 Vize školy AKADEMIE STING je respektovaná profesně zaměřená soukromá vysoká škola, která nabízí ekonomické vzdělání v bakalářských a magisterských studijních programech. Škola uskutečňuje kvalitní vzdělávací program v souladu s mezinárodními trendy vysokoškolského vzdělávání a soustřeďuje se na inovaci a aktualizaci studijní nabídky, aby oslovovala nové cílové skupiny a vyplňovala mezery na edukačním trhu. Disponuje týmem kvalifikovaných akademických pracovníků s vědeckovýzkumnou produktivitou. Připravuje absolventy s teoretickými znalostmi a praktickými dovednostmi s důrazem na jejich uplatnitelnost v praxi. Realizuje kurzy celoživotního vzdělávání pro odbornou i laickou veřejnost. V rámci svých vědeckovýzkumných aktivit se zaměřuje především na aplikovaný výzkum. Vytváří partnerské vztahy s domácími i zahraničními subjekty ze soukromého i veřejného sektoru. 2.5.2 Strategické cíle školy V Dlouhodobém záměru AKADEMIE STING pro rok 2011 – 2015 je provedena základní analýza současného stavu AKADEMIE STING a vytyčeny strategické cíle školy, které jsou v plném rozsahu platné i pro rok 2014. V aktualizaci Dlouhodobého záměru AKADEMIE STING pro rok 2014 jsou uvedena pouze některá zpřesnění a konkretizace. Jde zejména o tyto cíle a úkoly:
V souladu se světovým rozvojovými tendencemi integrace oborů a stírání rozdílů mezi moderním managementem malých, středních a velkých organizačních jednotek postupně obsahově inovovat výuku dosavadních bakalářských studijních programů B6202 „Hospodářská politika a správa“ (obory „Zdaňování“ a „Finanční kontrola“) a B6208 „Ekonomika a management“ (obor „Organizace a řízení malých a středních firem“) s cílem zajistit, aby profil absolventů odpovídal měnícím se potřebám jejich úspěšného uplatnění v moderní praxi.
Zvyšovat kvalitu kombinované formy studia, a to zejména vytvářením nových studijních opor ve formě učebních textů a metodických listů a rozvíjením možností elektronické komunikace.
Efektivně využívat nově vyvinuté aplikace informačního systému při práce se studenty a absolventy.
Podporovat rozšíření nabídky studia v anglickém jazyce a připravit postupné zavádění části výuky v anglickém jazyce.
Podporovat v rámci finančních možností školy mimořádně nadané studenty pomocí motivačních a prospěchových stipendií. Zvýšit povědomí mezi uchazeči o studium i samotnými studenty o nadstandardních možnostech získat stipendia v souladu s Pokynem rektora k udělování prospěchových stipendií. Hledat nové cesty, které by umožnily za finančně přijatelných podmínek studentům školy studium v zahraničí. Podporovat mobility studentů.
Vyhodnotit současný stav uplatnění absolventů školy v praxi a získané poznatky promítnout do nabízených studijních programů. Zohledňovat požadavky zaměstnavatelů a trhu práce na absolventy. Vytvářet podmínky a umožnit tak studium zdravotně znevýhodněným studentům a studentům se specifickými vzdělávacími potřebami.
Posílit spolupráci s absolventy v oblasti výuky při zajišťování praxe studentů a zpracovávání, příp. oponenturách, závěrečných prací. Posílit komunikaci s absolventy prostřednictvím aplikací v informačním systému.
7
Věnovat systematickou pozornost dalšímu profesnímu a kvalifikačnímu růstu perspektivních interních pracovníků, zejména pak s využitím spolupráce s předními tuzemskými i zahraničními vysokými školami.
Podporovat projektový tým k zajištění výzkumné práce školy, který bude mít za úkol realizovat podávání žádostí v dotačních programech pro vědu a výzkum. Pokračovat v propojení interních výzkumů školy s výzkumnou činností studentů vypsáním témat kvalifikačních prací zaměřených na odbornost konkrétních členů výzkumných týmů. Motivovat studenty školy k zapojení do vědeckovýzkumné činnosti školy finančními příspěvky při zapojení na studentských konferencích, soutěžích, grantech, atd. a zapojit studenty do přípravy a motivovat je k aktivnímu vystoupení na konferencích pořádaných školou, podílet se na řešení výzkumných projektů především ministerstev a partnerských vysokých škol.
Prostřednictvím partnerských organizací, nabídkových serverů a studentů (především v kombinované formě studia) nabízet řešení aplikovaných výzkumů pro potřeby konkrétních podniků (objednatelů).
Prohloubit již fungující nebo vytvořit nové užitečné kontakty s vhodnými zahraničními partnery, a to s cílem zapojení do mezinárodních programů a spoluprací.
Hledat vhodné adepty z řad studentů navazujícího magisterského studia pro studium v doktorském studijním programu na partnerských univerzitách, kteří by se po zvýšení kvalifikace mohli zapojit do výukové a vědeckovýzkumné činnosti školy.
Posílit koncepční řízení personální politiky s cílem získání dalších kvalitních a perspektivních interních odborníků v hlavním pracovním poměru, zejména z řad pedagogů, kteří působí v roli školitelů na státních a veřejných vysokých školách.
Zpracovat analýzu současného systému vnitřního hodnocení kvality školy ve smyslu její komplexnosti vůči připravované metodice MŠMT v rámci projektu Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání (KVALITA) jako součásti Individuálních projektů národních.
Průběžně doplňovat knihovní fondy o nejnovější odborné publikace, rozšířit možnosti vzdálených přístupů do knihovních databází, profesionalizovat studio pro výrobu distančních opor.
V rámci investičního rozvoje se zaměřit zejména na postupné zajištění vlastních vyučovacích prostor a další zkvalitňování materiálně technického a informačního zabezpečení. Zvyšovat úroveň IT služeb poskytovaných uživatelům a zajišťovat jejich dostupnost a spolehlivost. Zvyšovat povědomí o důležitosti bezpečnosti citlivých informací (zálohy dat, archivy, přístupové údaje, antivirové aplikace).
Rozvíjet nabídku podpůrných marketingových aktivit a výhod pro studenty prostřednictvím širšího spektra komunikačních kanálů tak, aby byl podpořen zisk plánovaného počtu studentů. Zpracovat marketingový plán pro efektivnější využívání absolventů školy při oslovování nových uchazečů. Aktualizovat propagační materiály školy a navrhnout jejich jednotný vizuální styl v české i anglické verzi. Optimalizovat webové stránky školy dle metodiky SEO a posunout se na vyšší pozice ve frekventovaných vyhledávačích. Rozšiřovat portfolio spolupracujících firem v rámci studentských praxí, budovat vztahy s těmito partnery a vytvářet tak příležitosti uplatnění pro absolventy školy. Identifikovat vhodné střední a vyšší odborné školy v regionu, navázat s nimi spolupráci a vhodnými propagačními aktivitami oslovit potencionální zájemce o studium. Pořádat veletrhy pracovních příležitostí pro studenty, absolventy školy i pro zájemce z řad veřejnosti.
V souladu s pravidly konstrukce rozpočtu hospodařit s plánem vyrovnaného rozpočtu. 8
2.6 Změny vnitřních předpisů V roce 2013 nedošlo ve vnitřních předpisech AKADEMIE STING k žádným změnám.
3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3.1 Akreditované studijní programy AKADEMIE STING má akreditovány tyto studijní programy a obory (tabulka 3.1 v příloze): B6202
Hospodářská politika a správa se studijním oborem:
6202R063
Zdaňování
prez. i komb. forma studia
6202R021
Finanční kontrola
prez. i komb. forma studia
B6208
Ekonomika a management se studijním oborem:
6208R074
Organizace a řízení malých a středních firem
B6804
Právní specializace se studijními obory:
6804R012
Právo v podnikání
prez. i komb. forma studia
6804R028
Právo ve veřejné správě
prez. i komb. forma studia
N6208
Ekonomika a management se studijním oborem:
6208T086
Podniková ekonomika a management
prez. i komb. forma studia
prez. i komb. forma studia
V akademickém roce 2013/2014 byly otevřeny obory Zdaňování a Organizace a řízení malých a středních firem. AKADEMIE STING neuskutečňuje žádný z programů:
v cizím jazyce (tabulka 3.2 v příloze),
tzv. joint/double/multiple degree (tabulka 3.3 v příloze),
společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR (tabulka 3.4 v příloze),
společně s vyšší odbornou školou (tabulka 3.5 v příloze),
mimo obec, ve které má škola sídlo a mimo povinnou odbornou praxi během studia (tabulka 3.6 v příloze).
3.2 Kreditní systém studia Ve všech akreditovaných studijních programech je zaveden klasický systém hodnocení formou zkoušek a zápočtů. Souběžně je zaveden kreditový systém podle ECTS. Student bakalářského studia získá 60 kreditů za každý akademický rok, tj. 180 kreditů za celé tříleté studium, a student navazujícího magisterského studia získá 60 kreditů za každý akademický rok, tj. 120 kreditů za celé dvouleté studium.
9
Kreditní systém se začal v plné míře využívat při přestupech studentů z jiných vysokých škol. Porovnáním doložených studijních plánů se posuzuje nejen počet získaných kreditů, ale i obsah absolvovaných předmětů na jiné vysoké škole. Student může požádat o uznání zkoušek pouze při přijímacím řízení. Všichni úspěšní absolventi školy od roku 2006 dostávají kromě bakalářského a magisterského diplomu i Dodatek k diplomu v českém a anglickém jazyce. Škola není držitelem DS a ECTS labelu.
3.3 Další vzdělávací aktivity Doplňkové vzdělávání vybraných studentů AS je zpravidla realizováno prostřednictvím individuálních školicích seminářů v rámci sjednaných aplikovaných výzkumů daného akademického roku. V loňském roce např. proběhly semináře na půdě AS i mimo ni zaměřené na metodiku procesního řízení, studentům byly distribuovány softwarové aplikace, se kterými následně pracovali v rámci analytických aktivit přímo v podnicích / organizacích. Podporovány jsou i aktivity odborníků z praxe, kontakty jsou pravidelně aktualizovány a vyhodnocovány.
4 Studenti 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech, samoplátci K 31. 12. 2013 studovalo ve všech ročnících akreditovaných studijních programů celkem 707 studentů, z toho v bakalářských programech 472 studenti a v navazujícím magisterském programu 235 studentů (viz tabulka 4.1 v příloze). Vzhledem k tomu, že AKADEMIE STING o.p.s. je soukromá vysoká škola, jsou všichni její studenti samoplátci (viz tabulka 4.2 v příloze).
4.2 Studenti ve věku nad 30 let K 31. 12. 2013 evidujeme pouze dva studenty v prezenční formě studia ve věku nad 30 let. Ostatní studenti studují v kombinované formě studia (viz tabulka 4.3 v příloze).
4.3 Neúspěšní studenti Informace o počtech neúspěšných studentů jsou uvedeny v tabulce 4.4 v příloze.
4.4 Opatření pro snížení studijní neúspěšnosti AKADEMIE STING o.p.s. má zpracované semestrální plány hospitací ve výuce, které realizují garanti a přednášející jednotlivých předmětů. V průběhu semestrů se podle charakteru předmětů 10
konají písemné kontrolní práce a jsou zadávány písemné semestrální práce nebo případové studie. Během výuky jsou zajištěny individuální konzultace vyučujících pro studenty, které jsou zaměřené na doplnění znalostí, vytvoření studijních návyků a pochopení náročných partií z probírané látky. Při tvorbě nových učebních textů přihlíží autoři k příčinám studijní neúspěšnosti se snahou omezit ji. Zvláštní pozornost je pak věnována studentům při přípravě bakalářských a diplomových prací. Mimo povinných a rozvrhově zabezpečených konzultací je individuálně realizují vedoucí bakalářských a diplomových prací, protože ve většině případů jsou jimi učitelé školy.
5 Absolventi 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů Řádný termín státních závěrečných zkoušek bakalářského studia v akademickém roce 2012/2013 proběhl ve dnech 27. 5. 2013 – 29. 5. 2013. V tomto termínu složilo státní zkoušku celkem 157 studentů. Z prezenčního studia uspělo 62 studentů, z toho 20 studentů v oboru Zdaňování, 3 studenti v oboru Finanční kontrola, 25 studentů v oboru Organizace a řízení malých a středních firem, 9 studentů v oboru Právo ve veřejné správě a 5 studentů v oboru Právo v podnikání. Z celkového počtu 95 studentů kombinovaného studia, kteří složili státní závěrečnou zkoušku ve výše uvedeném termínu, bylo 22 studentů v oboru Zdaňování, 11 studentů v oboru Finanční kontrola, 44 studentů v oboru Organizace a řízení malých a středních firem (z toho 34 ve standardní kombinované formě, 10 v modifikované formě). V kombinované formě studia absolvovalo obor Právo ve veřejné správě 10 studentů a obor Právo v podnikání 8 studentů. V náhradním termínu dne 20. 9. 2013 složilo státní závěrečnou zkoušku celkem 45 studentů. Z prezenčního studia uspělo 22 studentů, z toho 2 studenti v oboru Zdaňování, 5 studentů v oboru Finanční kontrola a 8 studentů v oboru Organizace a řízení malých a středních firem. Dále absolvovali v prezenční formě studia obor Právo ve veřejné správě 3 studenti a obor Právo v podnikání 4 studenti. V kombinovaném studiu uspělo celkem 23 studentů, 7 studentů v oboru Zdaňování a 16 studentů v oboru Organizace a řízení malých a středních firem (z toho 13 ve standardní kombinované formě, 3 v modifikované formě). V roce 2013 tedy složilo úspěšně státní závěrečnou zkoušku bakalářského studia 202 absolventů. 25 studentů mělo po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhovaly i studenty s výborným prospěchem a vynikající obhajobou bakalářské práce na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Tohoto ocenění docílili 3 studenti. Celkem od založení školy úspěšně absolvovalo bakalářská studia již 1 748 studentů, z toho 448 studentů v prezenčním studiu, 858 studentů v kombinované formě, 442 studentů v modifikované formě pro absolventy VOŠ. Řádný termín státních závěrečných zkoušek navazujícího magisterského studia v akademickém roce 2012/2013 proběhl ve dnech 20. 5. – 22. 5. 2013. V tomto termínu složilo státní závěrečnou zkoušku celkem 206 studentů, z toho 88 studentů prezenčního studia, 118 studentů kombinovaného studia. V náhradním termínu 19. 9. 2013 složilo státní závěrečnou zkoušku 53 studentů, z toho 17 studentů prezenčního studia a 36 studentů kombinovaného studia. V roce 2013 složilo celkem státní závěrečnou zkoušku 259 studentů magisterského studia (105 studentů prezenčního studia, 154 studentů kombinovaného studia). 28 studentů mělo po dobu 11
studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhla 3 studenty na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Celkem svá magisterská studia na AKADEMII STING v průběhu let úspěšně ukončilo již 1 154 studentů, z toho 317 studentů v prezenční formě a 837 studentů v kombinované formě. V roce 2013 absolvovalo studium 461 studentů (tabulka 5.1 v příloze). Celkem od založení školy úspěšně absolvovalo studia již 2 902 studentů.
5.2 Práce s absolventy a uplatnění absolventů na trhu práce Informační systém AKADEMIE STING o.p.s. umožňuje sběr informací o dalším uplatnění absolventů v anketách a jejich následné zpracování do meziročních statistik. Vše je však podmíněno ochotou absolventů ke spolupráci. Absolventi mají možnost sledovat dění na škole a zapojit se do diskusí též prostřednictvím sociální sítě Facebook. Obecně mají absolventi školy stále velmi dobré uplatnění na trhu práce. AKADEMIE STING o.p.s. provádí vlastní průzkumy a dotazníková šetření potřeb trhu práce, zejména potřeb klíčových zaměstnavatelů v Jihomoravském kraji. Škola má velmi dobré vztahy s významnými organizacemi v regionu (RHK v Brně, Odvolací finanční ředitelství, Finanční úřady pro Jihomoravský kraj, Komora daňových poradců ČR, Svaz účetních, základní organizace Brno, Sdružení účetních a daňových poradců v Brně, Magistrát města Brna, MSSZ v Brně apod.). V těchto institucích studenti absolvují povinnou praxi, která je součástí studijního plánu bakalářského studia prezenční formy. Díky časové dotaci povinné praxe v nadstandardní délce 4 semestrů nejsou absolventi prezenčního studia později znevýhodněni nedostatkem pracovních zkušeností, kontaktů a mají vytvořeny silné pracovní návyky. Škola klade důraz na prohlubování znalosti cizích jazyků, počítačových dovedností a etiky. V navazujícím magisterském studiu je naopak kladen důraz na získání schopností pro aplikaci teoretického poznání v praxi. Studenti navazujícího magisterského programu se zapojují do tvůrčí činnosti školy v rámci interních grantů prostřednictvím zadaných témat diplomových prací. Ve spolupráci s akademickými pracovníky zajišťují aplikovaný výzkum pro výrobní firmy a instituce. Absolventi navazujícího magisterského studia jsou schopni velmi dobře plnit úkoly středního a vrcholového managementu. I přes výše uvedené považujeme za prioritu rozšiřovat portfolio spolupracujících firem v rámci studentských praxí, aplikovaného výzkumu, budovat vztahy s těmito partnery a vytvářet tak příležitosti uplatnění pro absolventy školy.
5.3 Veletrhy pracovních příležitostí AKADEMIE STING realizovala v roce 2013 veletrh pracovních příležitostí Jobfair STING 2013. Veletrh byl zacílen především na studenty a absolventy školy, vystavovatelé se zaměřovali zejména na nabídku pracovních pozic z oblasti financí, bankovnictví, marketingu a PR. Součástí veletrhu byl také doprovodný program, ve kterém se představily především finanční instituce. Veletrh byl vyhodnocen jako úspěšný, další ročník je plánován na podzim roku 2014.
12
6 Zájem o studium 6.1 Zájem o studium a meziroční srovnání Je známo, že demografická křivka je dlouhodobě nepříznivá. AKADEMIE STING, o.p.s. proto zvýšila úsilí ve zlepšování služeb studentům, především v osobním přístupu všech řadových zaměstnanců a akademických pracovníků, odborníků z praxe, kteří vyučují na AKADEMII STING, o.p.s., zejména vedoucích bakalářských a diplomových prací. V roce 2012 bylo evidováno 650 přihlášek, v roce 2013 bylo přijato 188 přihlášek. Meziroční pokles činil 462 uchazečů. V roce 2012 bylo přijato 442 uchazečů, v roce 2013 byl počet přijatých uchazečů 121, meziroční pokles činil 321 přijatých uchazečů. V roce 2012 bylo zapsáno ke studiu 437 studentů, v roce 2013 byl počet zapsaných ke studiu 121 studentů a meziroční pokles činil 316 studentů, viz tabulka 6.1 v příloze.
6.2 Přijímací zkoušky V minulých letech se osvědčilo přijímat uchazeče o prezenční bakalářské studium na základě pohovoru o motivaci uchazeče a u uchazečů o kombinovanou formu požadovat také doklad o zajištění odborné praxe po standardní dobu. Zvláštní pozornost při přijímacím řízení věnuje škola přestupům z jiných škol na základě žádosti uchazeče a uznání absolvovaného předmětu nebo části absolvovaného studia. Cizinci jsou přijímaní ke studiu v českém jazyce za stejných podmínek jako uchazeči s českým občanstvím s podmínkou, že předloží nostrifikaci dosaženého vzdělání a doklad o úspěšném absolvování zkoušky z českého jazyka. Škola zajišťuje přijímací řízení vlastními zdroji bez využití externích dodavatelů.
6.3 Spolupráce se středními školami V roce 2013 se škola zúčastnila Evropského veletrhu pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus (organizátor MP soft, a.s.), veletrhu Akadémia & Vapac 2013 v Bratislavě (organizátor A&V s.r.o.) a na základě individuálních nabídek prezentací také výjezdních akcí na středních a vyšších odborných školách. Zde byly předány výchovným poradcům ze středních škol a uchazečům o studium poskytnuty písemné materiály a ústní informace o studiu na AKADEMIE STING, o.p.s. Škola rovněž využila neformální kontakty svých učitelů se středními školami v regionu pro oboustranný transfer informací a zkušeností. V roce 2013 došlo k rozšíření komunikace prostřednictvím nových médií, např. facebookový profil školy disponuje týdenním dosahem cca 950 unikátních návštěvníků.
7 Akademičtí pracovníci Současnou personální situaci charakterizují tabulky 7.1 až 7.6 v příloze. Výuku a vedení diplomových a bakalářských prací zajišťuje celkem v přepočtených počtech 24,53 pracovníků (viz tabulka 7.1 přílohy). Na výuce se podílí 28 odborníků z aplikační sféry (viz tabulka 11.2 přílohy).
13
Tito vyučující, kteří se v r. 2013 podíleli na výuce, jsou výraznými odborníky z aplikační sféry (např. Ústavního soudu, Nejvyššího správního soudu, Finančního úřadu, daňoví poradci). Výuku profilových předmětů zajišťují v celém rozsahu profesoři, docenti a vyučující s akademickým titulem Ph.D., CSc. nebo DrSc. Dva z interních pedagogů, kteří dosud nemají titul Ph.D., studují doktorské studium. Ve spolupráci s veřejnými brněnskými vysokými školami se zvažuje možnost habilitačních řízení perspektivních pedagogů. AKADEMIE STING o.p.s. neměla v roce 2013 zaměstnance zařazené v kategorii „Vědečtí pracovníci“. AKADEMIE STING o.p.s. v roce 2013 zajistila 9 kurzů (27 zúčastněných) dalšího vzdělávání svých akademických pracovníků (viz tabulka 7.6 přílohy). AKADEMIE STING o.p.s. nemá kariérní řád, avšak odborný růst a pracovní výsledky interních i externích pracovníků hodnotí vedoucí kateder a rektor školy průběžně a výsledky projednávají na kolegiu rektora. Součástí těchto hodnocení je také stanovení dalšího profesního růstu zaměstnanců. Akademičtí pracovníci a zaměstnanci jsou motivováni dvakrát ročně finančními odměnami za aktivitu a dále motivačními odměnami za mimořádné výsledky, zejména za aktivní účast na vědeckých konferencích, seminářích a publikační činnost.
8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8.1 Školné v prezenční a kombinované formě studia V roce 2013 v bakalářském studiu ekonomického směru činilo školné 36.000,- Kč ročně pro prezenční i kombinovanou formu studia. V bakalářských oborech právního zaměření bylo školné stanoveno na 52.000,- Kč za rok. Podobně bylo školné pro prezenční i kombinovanou formu studia v navazujícím magisterském studiu ve výši 46.000,- Kč za rok. V ceně školného jsou zahrnuty rovněž učební texty a základní učební pomůcky. V roce 2013 poskytla AKADEMIE STING o.p.s. studentům učební texty v celkové částce 742.390,- Kč, z toho náklady na skripta vydaná školou činily 597.093,- Kč, a náklady na učební texty, které byly zakoupeny a poskytnuty studentům, činily 145.297,- Kč.
8.2 Stipendia Otevřenost všem studentům bez ohledu na jejich sociální postavení jsme se rozhodli řešit formou stipendijních pobídek, které umožní i nadaným, sociálně slabým studentům studovat zcela zdarma. K tomuto kroku jsme přistoupili přesto, že školné je hlavním zdrojem příjmů. Kompenzací těchto stipendií jsou poplatky, které zaplatí studenti, kteří nestudují zcela řádně. V roce 2013 bylo vyplaceno 1 studentovi sociální stipendium z dotací MŠMT v celkové výši 9.720,-Kč, o ubytovací stipendium požádalo 331 studentů, kterým bylo vyplaceno 905.040,- Kč. Prospěchové stipendium bylo přiznáno 4 studentům v celkové výši 54.000,- Kč. Cenu profesora Ludvíka Kulčáka za vynikající studijní výsledky obdrželo 6 studentů v celkové výši 18.000,- Kč (viz tabulka 8.1 přílohy).
14
8.3 Poradenství, zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb Počet studujících na AKADEMII STING o.p.s. se standardně pohybuje kolem tisíce studentů, čímž se řadí spíše k menším vysokým školám. Obecné poradenské služby jsou studentům poskytovány prostřednictvím Facebooku a prostřednictvím informačního systému školy, informací na katedrálních nástěnkách (např. daňové úlevy pro studenty), individuálním přístupem akademických pracovníků ve výuce i v elektronické komunikaci. Z celkového počtu 707 studentů je 53 % studentů kombinovaného studia s řádným zaměstnáním a kariérním zařazením. Zbylým 47 % studentům prezenčního studia jsou schopny se věnovat především vedoucí kateder, členové kolegia rektora a ostatní zaměstnanci, např. pracovnice studijního oddělení. V mnohém se studenti obracejí s konzultacemi i na vyučující, především pokud jsou významnými odborníky z praxe. Celoškolské problémy řeší studenti prostřednictvím svých zástupců v Akademickém senátu, který se schází pravidelně.
8.4 Znevýhodněné skupiny uchazečů V souladu se svým statutem škola ani v roce 2013 neměla žádné omezující podmínky pro uchazeče o studium. Škola je připravena zapsat ke studiu uchazeče s tělesným omezením v prezenční i kombinované formě. V roce 2013 nestudoval na vysoké škole žádný student se specifickými potřebami.
8.5 Mimořádně nadaní studenti V roce 2013 složilo úspěšně státní závěrečnou zkoušku bakalářského studia 202 absolventů. 25 studentů mělo po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhovaly studenty s výborným prospěchem a vynikající obhajobou bakalářské práce na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Tohoto ocenění docílili 3 studenti. Ze 259 absolventů magisterského studia mělo 28 studentů po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhla 3 studenty na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka (viz tabulka 8.1). Strategickým cílem AKADEMIE STING o.p.s. je stálé zvyšování kvality výuky a jejího technického zabezpečení. Výsledkem pak je absolvent s výborným prospěchem. S tím souvisí i motivace studentů dosahovat vynikajících výsledků. Na základě projednání v kolegiu rektora byla upravena výše prospěchových stipendií pro studenty prezenční formy bakalářských i magisterského studijního programu tak, že vynikající studenti prezenční formy studia mohou výrazně ušetřit na školném; pokud by studovali s prospěchem 1,00, pak mohou studovat zcela zdarma.
8.6 Ubytovací a stravovací služby Vlastní ubytovací prostory AKADEMIE STING o.p.s. nevlastní (viz tabulka 8.2 přílohy). Škola upravila svůj Stipendijní řád tak, aby bylo možno čerpat dotaci od MŠMT na ubytovací 15
stipendium pro studenty prezenčního studia. Na počátku roku 2011 byla studentům zpřístupněna aplikace Stipendia v informačním systému školy, jejímž prostřednictvím mohou studenti o stipendia žádat elektronicky. Výrazně se tím zjednodušila administrativa a zpětná kontrola poskytnutých dotací. Žádost o ubytovací stipendium podalo 331 studentů, bylo vyplaceno 905.040,- Kč (viz tabulka 8.1 přílohy). AKADEMIE STING o.p.s. se snaží pomoci studentům v zajištění ubytování. Průběžně informuje studenty jak prezenčního, tak kombinovaného studia o cenově výhodných nabídkách ubytování v městě Brně. V roce 2013 pokračovala spolupráce s partnerskou společností COLLEGE Living, s.r.o., která pomocí propracovaného systému nabídky ubytování v soukromí pomáhá nalézt studentům ubytování co nejblíže ke škole, odpovídající jejich představám a k jejím službám patří rovněž zajištění spolubydlících. Studenti tuto službu využívají a hodnotí ji převážně kladně. Škola neposkytuje studentům vlastní stravovací služby (viz tabulka 8.2 přílohy). Studenti jsou však informováni o možnosti využívat četná stravovací zařízení (menzy) Vysokého učení technického v Brně za stejných podmínek jako ostatní vysokoškolští studenti (viz tabulka 8.2 přílohy).
8.7 Sociální záležitosti zaměstnanců Sociální záležitosti zaměstnanců jsou řešeny individuálně dle aktuálních potřeb a možností školy. AKADEMIE STING o.p.s. jakožto obecně prospěšná společnost hospodaří s plánovaným vyrovnaným rozpočtem. Hlavním zdrojem výnosů školy je zaplacené školné. Efektivita hospodaření je základním předpokladem úspěšného fungování školy. Z těchto důvodů je rozpočet vždy konstruován jako vyrovnaný s malou rezervou na nepředvídané výdaje. Dlouhodobým záměrem školy je zajistit a udržet kvalitní vysokoškolské prostředí, průběžně zajišťovat inovace studijních programů a tomu odpovídajících lidských zdrojů, studijních opor, technických prostředků včetně informačních technologií, provozních prostor a v neposlední řadě prostředí neodmyslitelně spojené s představou o moderní vysoké škole. Škola poskytuje zaměstnanecké benefity ve formě stravenek, možnosti sportovního vyžití v pronajatém bazénu a sociální pomoci v případě potřeby. Škola projevuje vstřícnost v sociálních otázkách zaměstnanců, avšak individuálně. Umožňuje zaměstnancům především profesní růst. Podporuje studium vysoké školy všech zaměstnanců, kteří projeví zájem o studium. V současné době studuje bakalářský stupeň v kombinované formě jeden zaměstnanec, o magisterský titul usiluje jeden zaměstnanec, o doktorský titul Ph.D. usilují dva zaměstnanci.
9 Infrastruktura 9.1 Fondy knihoven AKADEMIE STING průběžně rozšiřuje a modernizuje fond knihovny školy. V roce 2013 činil přírůstek knihovního fondů 672 kusy a knihovní fond se zvýšil na 9825 kusů. Počet odebíraných periodik je 23 tituly (tabulka 9.1 v příloze). Otevírací doba knihovny byla přizpůsobena jak studentům prezenčního a kombinovaného studia, tak i vyučujícím. 16
9.2 Informační a komunikační služby Informační systém Škola i v roce 2013 využívala formou outsourcingu školní informační systém vyvinutý Masarykovou univerzitou v Brně. Účinnost smlouvy o využívání služeb s touto univerzitou byla dodatkem z roku 2013 změněna na dobu neurčitou. Celý informační systém je pravidelně aktualizován a dále vyvíjen. Multimediální učebny V jundrovském centru je rychlost připojení k Internetu 120Mb/10Mb. V bohunickém centru se rychlost připojení v současné době pohybuje v garantovaném pásmu 20Mb/20Mb. Přehled multimediálního vybavení jednotlivých poslucháren v obou výukových centrech je zobrazen v tabulkách 9.1 a 9.2 v textu. Tabulka 9.1 Centrum pro prezenční studium – Stromovka 1, Brno - Jundrov PC
Dataprojektor
Repro
Internet
Posluchárna A
1ks
x
x
x
Posluchárna B
1ks
x
x
x
Posluchárna C
1ks
x
x
x
Posluchárna D
23ks
x
Posluchárna E
1ks
x
x
x
Posluchárna F
1ks
x
x
x
Posluchárna G
1ks
x
x
x
Posluchárna I
21ks
x
x
x
Posluchárna J
1ks
x
x
x
Učebna 1
1ks
x
x
x
Učebna 2
1ks
x
x
x
TV
x
x
Tabulka 9.2 Centrum pro kombinované studium – Pod Nemocnicí 25, Brno - Bohunice PC
Dataprojektor
Repro
Internet
Posluchárna A
1ks
x
x
x
Posluchárna B
1ks
x
x
x
Posluchárna C
1ks
x
x
x
17
TV
Posluchárna D
1ks
x
x
x
Posluchárna E
1ks
x
x
x
Posluchárna F
21ks
x
x
x
Posluchárna K
1 ks
x
x
x
Posluchárna P
1ks
x
Aktuální stav výpočetní techniky vyjadřuje tabulka 9.3 v textu. Tabulka 9.3 Centrum Stromovka 1,
Centrum Stromovka 2,
Brno - Jundrov
Brno – Jundrov
Centrum Pod nemocnicí 25, Brno - Bohunice
Desktopy
Desktopy
Desktopy
počítačová učebna 1
21 administrativa
8 počítačová učebna
počítačová učebna 2
23 servery
2 administrativa
administrativa
22
knihovna
6
obsluha tiskárny
1
sborovna
1
Notebooky učebny zaměstnanci
2
Server
1
desktopy pro studenty
8
Notebooky 9
učebny
8
12
informace – vestibul
1
Celkem (centrum)
96
Celkem
21
10 Celkem (centrum)
40
146
10 Celoživotní vzdělávání V případě zájmu je škola připravena k realizaci kurzů celoživotního vzdělávání (dále jen „CŽV“) v rámci akreditovaných bakalářských studijních programů v délce dvou let a v rámci navazujícího magisterského studijního programu v délce jednoho roku. V roce 2013 byl otevřen kurz CŽV v rámci navazujícího magisterského studijního programu Ekonomika a management. Informace o počtech přijatých uchazečů jsou k dispozici v tabulce č. 10.2.
18
11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost (ve smyslu §1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách) Výzkumná, vývojová a tvůrčí činnost AKADEMIE STING vycházela v roce 2013 z úkolů stanovených Dlouhodobým záměrem vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011 – 2015 (dále jen „DZ“) a jeho aktualizace pro rok 2013, pokynů MŠMT České republiky a rozhodnutí kolegia rektora AKADEMIE STING.
11.1 Koncepce a zajištění výzkumné činnosti V roce 2013 byla na základě DZ, jeho aktualizace a poznatků získaných v roce 2012, připravena nová koncepce výzkumné činnosti AKADEMIE STING na rok 2014 – 2015 s důrazem na zásadní zvýšení kvality výstupů ve formě odborných článků, smluvní spolupráci s vysokými školami v zahraničí i České republice, firmami a institucemi, zaměření disertačních prací doktorandů školených pracovníky AKADEMIE STING, větší zapojení studentů AKADEMIE STING do výzkumu formou diplomových a bakalářských prací. Byla připravena nová organizace a zaměření interních grantů formou tzv. Interní grantové agentury (IGA). Výzkum je orientován tří základních oblastí:
IGA_AS_01 Podniková ekonomika a ekonomie IGA_AS_02 Management a marketing IGA_AS_03 Podpora řízení podniku
Grantové projekty jsou navázány na předměty vyučované na AKADEMII STING a na jejich řešení se budou podílet studenti školy zejména formou diplomových a bakalářských prací. V roce 2013 zahájilo činnost nové pracoviště AKADEMIE STING Institut ekonomických studií a analýz, jehož úkolem je zajišťovat orientaci, koncepci a realizaci vědeckovýzkumné práce AKADEMIE STING zejména v oblastech výstupů výzkumu, žádostí o nosné a uznávané výzkumné projekty, zajišťování vědecké spolupráce školy s institucemi v ČR i zahraničí, a spolupráce s firmami a institucemi v ČR v aplikovaném výzkumu, včetně servisní činnosti. V roce 2013 pokračovalo vydávání vědeckého časopisu školy ACTA STING s redakční radou tvořenou odborníky jak z České republiky, tak i ze zahraničí. Toto periodikum s anglickými anotacemi a recenzovanými příspěvky je zaregistrováno u Českého národního střediska s ISSN 1805-1391 (Print), ISSN 1805-6873 (Online) a jeho elektronická verze je volně přístupná na adrese http://www.sting.cz/acta/. Časopis je určen pro publikování příspěvků akademických pracovníků a studentů vysokých škol, pracovníků vědeckovýzkumných a odborných pracovišť z ČR i zahraničí. Zveřejňuje aktuální poznatky a analýzy ekonomiky, managementu, marketingu, financí, daní, účetnictví, práva a matematického modelování.
11.2 Publikační činnost Publikační činnost pracovníků AKADEMIE STING se v roce 2013 oproti roku 2012 výrazně kvantitativně i kvalitativně zvýšila. Důraz byl položen na publikování vědeckých výsledků v časopisech a sbornících s impaktem nebo aspoň zařazených do databáze recenzovaných časopisů v ČR, a také na registraci publikací v RIV. Dokládají to publikace, které jsou výsledkem činnosti pracovníků AKADEMIE STING v interních grantových projektech, koordinovaném a podpořeném výzkumu v projektech GAČR, TAČR aj. v rámci spolupráce školy s nositeli těchto projektů a v neposlední řadě při smluvní spolupráci s Národní univerzitou státní daňové služby Ukrajiny v Kyjevu. 19
11.3 Pořádání vědeckých konferencí AKADEMIE STING v roce 2013 (tabulka 11.1 v příloze) uspořádala ve spolupráci se Sdružením účetních a daňových poradců v Brně, Regionální hospodářskou komorou v Brně a Komorou daňových poradců České republiky XVI. mezinárodní konferenci DANĚ – TEORIE A PRAXE 2013; výstupem je sborník s 21 články, 106 s., ISBN 978-80-87482-14-8.
11.4 Zapojení studentů do vědeckovýzkumné činnosti Studenti bakalářských i magisterských studijních programů se zapojují do tvůrčí činnosti školy v rámci interních grantů prostřednictvím zadaných témat svých bakalářských a diplomových prací. Z tematických okruhů interních grantů se formulují zadání závěrečných prací jako dílčí podklady pro výzkumné úkoly školy. V rámci tohoto systému dochází k optimálnímu propojení výsledků vzdělávací činnosti s činností tvůrčí. Zapojení studentů do výzkumu školy uvedenou formou se osvědčilo a oproti roku 2012 zvýšilo.
11.5 Spolupráce s aplikační sférou Pro zajištění aplikovaného výzkumu v dalších letech byly v roce 2013 uzavřeny vzájemné rámcové smlouvy o spolupráci s podniky a institucemi:
ZL – SERVIS s.r.o. VÚJE česká republika s.r.o. TriloByte Statistical Software, s.r.o. PARTNERS FINANCIAL SERVICES a.s. Mrázek, s.r.o. MND, a.s. Materiálové a technologické centrum, s.r.o. (MaTC s.r.o.) Liga vozíčkářů Karel Michalík – KAMI Kadaňka s.r.o. InvestCorp, spol. s r.o. CONTROLSERVIS, s.r.o. ATTN Consulting s.r.o. ABF a.s DYNATECH s.r.o. ATOM SERVICE s.r.o. Hotel Global Sociální Finanční Poradna o.s. People in Safety s.r.o.
Tyto rámcové smlouvy budou konkretizovány formou dodatků v roce 2014 a v dalších letech. V roce 2013 realizovali pracovníci AKADEMIE STING aplikovaný výzkum, spolupráci a konzultace pro výrobní firmy a instituce: DOBŘICKÝ, J.: spolupráce na využívání hodnotového managementu v TOSHULIN, a. s., Hulín KARPÍŠEK, Z.: spolupráce formou statistických výpočtů, tvorbou metodiky a konzultací pro firmy a instituce: 20
-
Mezinárodní atomová agentura (IAEA) OSN ve Vídni E S L, a.s., Brno VÚJE Česká republika, s.r.o., Dukovany InvestCorp, spol. s r.o., Brno ZL – SERVIS, s.r.o., Milonice TriloByte Statistical Software, s.r.o., Staré Hradiště CHAPS, spol. s r.o., Brno
TRČKA, L.: - Liga vozíčkářů, Brno – aplikovaný výzkum procesů neziskové organizace, zahájení v 6/2013, předpokládané ukončení 8/2014. Do projektu zapojen student Jan Vébr (téma součástí řešení BP, vedoucí práce Trčka) - Dynatech, s.r.o. – návrh spolupráce na aplikovaném výzkumu procesů ve veřejné správě, zahájení v 5/2013. Do projektu zapojeni Ing. Rostislav Tesař, Ing. Zuzana Němcová, Ph.D. a studentka Jitka Fröhlichová (téma součástí řešení BP, vedoucí práce Němcová) - ATTN Consulting, s.r.o. – spolupráce v oblasti konzultací BPM v podnicích, zahájení v 5/2013, realizováno 51hod. přímých analytických prací v a.s. s následnou modelací procesů v ATTIS 4 URBÁNEK, J. F.: - spoluřešitel mezinárodního projektu R&D Project of European Commission FP 7; Grant agreement N° 261693, Project title: CBRN Crisis management: Architecture, Technologies, & Operational Procedures; Acronym: CATO – role: External Expert of the End User Advisory Group. Významní odborníci z aplikační sféry se naopak úspěšně podíleli na výuce AKADEMIE STING formou přednášek, cvičení, seminářů, konzultací a přípravy bakalářských i diplomových prací (tabulka 11.2 v příloze).
11.6 Spolupráce na výzkumných a tvůrčích projektech Pracovníci AKADEMIE STING v roce 2013 participovali na řešení projektů MŠMT ČR, GAČR, TAČR a vysokých škol: HORÁK, R.: - spoluřešitel grantu „Projekt pro rozvoj organizace“, Ekonomická laboratoř Univerzity obrany v Brně. JEŽKOVÁ, R.: - členka řešitelského kolektivu výzkumného projektu VEGA 1/0381/13 „Hodnotenie inovačního potenciálu podnikateľskej siete v ranných etapách jej fungovania“ – Ekono-mická fakulta Univerzity J. Selyeho v Komárne. KRÁL, D.: - garant za AKADEMII STING řešení projektu MŠMT ČR „Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku 2030“ ( IPn KREDO) od 2013. KARPÍŠEK, Z., TRČKA, L.: - členové řešitelského týmu grantového projektu GAČR reg. č. P403/11/2085 „Konstrukce metod pro vícefaktorové měření komplexní podnikové výkonnosti ve vybraném odvětví“ (nositel FP VUT v Brně, 1. 1. 2011 - 31. 12. 2013).
21
KARPÍŠEK, Z.: - člen řešitelského týmu projektu TAČR TA02021449 "Systém inteligentních alarmů v energetickém provozu jaderných elektráren" (nositel FSI VUT v Brně a VÚJE ČR Dukovany, od 1. 1. 2012). URBÁNEK, J. F.: - ESF Investments in Education Development. University of Defence, Brno. - projekt specifického výzkumu „Interoperabilita specializovaných pracovišť s počítači v síti“. Univerzita obrany, Brno. ZINECKER, M.: - člen řešitelského týmu projektu GAČR GA13-38047S „Strategie IPO - specifické přístupy v regionu CEE“ (1. 2. 2013 - 31. 12. 2014). - člen řešitelského týmu projektu Domu zahraničních služeb, program Aktion „The Impact of Organizational Culture on Performance of Manufacturing Companies in Austria and the Czech Republic“ (1. 1. 2013 - 31. 12. 2013). - člen řešitelského týmu projektu Interní grantové agentury VUT v Brně „Výzkum interních a externích faktorů ovlivňujících hodnotu podniku“ (1. 1. 2013 - 31. 12. 2014).
11.7 Odborná spolupráce s regionem AKADEMIE STING, o.p.s. je členskou firmou Regionální hospodářské komory v Brně a je svými reprezentanty zastoupena v legislativně právní sekci, smírčí komisi a spolupracuje s komisí školskou. V rámci členství spolupracuje s RHK na celé řadě dílčích regionálních projektů. RHK spolu s Komorou daňových poradců České republiky je tradičním spolupořadatelem mezinárodní konference Daně – teorie a praxe. Prostřednictvím svých reprezentantů má škola velmi dobrou spolupráci s ekonomickými ústavy a fakultami veřejných vysokých škol:
Vysoké učení technické v Brně, Fakulta podnikatelská, Fakulta strojního inženýrství,
Masarykova univerzita v Brně, Ekonomicko-správní fakulta, Přírodovědecká fakulta,
Mendelova univerzita v Brně, Provozně ekonomická fakulta,
Univerzita obrany v Brně, Fakulta ekonomiky a managementu,
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta managementu a ekonomiky,
Vysoká škola ekonomická v Praze, Fakulta veřejných financí a účetnictví.
Další spolupráce je tradičně spojena s následujícími organizacemi:
Regionální hospodářská komora v Brně,
Finanční ředitelství v Brně,
Komora daňových poradců České republiky se sídlem v Brně,
Svaz účetních, ZO v Brně,
Sdružení účetních a daňových poradců v Brně.
22
11.8 Účast na zvyšování kvalifikací Pracovníci AKADEMIE STING také v roce 2013 vyučovali v doktorském studiu, působili v komisích pro státní závěrečné a doktorské zkoušky, obhajoby dizertačních prací a habilitační řízení, pracovali jako školitelé doktorandů a diplomantů, byli členy oborových rad a zajišťovali oponentury na těchto vysokých školách:
Fakulta strojního inženýrství, Vysoké učení technické v Brně,
Fakulta podnikatelská, Vysoké učení technické v Brně,
Ústav soudního inženýrství, Vysoké učení technické v Brně,
Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Ekonomicko-správní fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Právnická fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Provozně ekonomická fakulta, Mendelova univerzita v Brně,
Fakulta textilní, Technická univerzita v Liberci,
Fakulta automatizace a informatiky, Vysoká škola báňská – Technická univerzita v Ostravě.
11.9 Náklady na výzkum, vývoj a tvůrčí činnost Celkový podíl výdajů (nákladů) na výzkumnou, vývojovou a další tvůrčí činnost v roce 2013 činil cca 22 % z celkových výdajů (nákladů) školy. Celá částka výdajů (nákladů) pochází z vlastních zdrojů financování.
12 Internacionalizace Internacionalizace vzdělávání je pro AKADEMII STING přednostní otázkou, neboť bez trvalého dialogu s partnery doma i v zahraničí by nebyla schopna vzdělávat studenty a provádět výzkum. V oblasti mezinárodní spolupráce byly v průběhu uplynulých několika let vytipovány a pro spolupráci osloveny zejména vysoké školy se stejnými nebo podobnými studijními obory jako se vyučují na AKADEMII STING. Základním strategickým cílem bylo vytvořit takové programy a projekty, které umožní mobilitu pedagogů a studentů, výměnu zkušeností, případně společné učební projekty, mezinárodní semináře a konference. Důležitým výsledkem v této oblasti v roce 2013 je uzavření nové rámcové smlouvy o spolupráci AKADEMIE STING s Národní univerzitou státní daňové služby Ukrajiny do roku 2017. Mezi základní formy spolupráce patří:
výměna pedagogických pracovníků,
organizování společných vědeckovýzkumných akcí, konferencí, publikací atd.,
spolupráce v rámci mezinárodních programů a projektů EU.
V roce 2013 pokračovala také spolupráce formou kontaktů jednotlivých pracovníků AKADEMIE STING se školami:
University of Abertay, Dundee, Skotsko,
University of Basilicata, Potenza a Matera, Itálie. 23
13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1 Vnitřní hodnocení kvality Systém vnitřního hodnocení kvality probíhá prostřednictvím „Projektu zlepšování kvality pedagogického prostředí a procesu na AKADEMII STING“. Implementace projektu byla započata v roce 2011 a jeho realizace se řídí Dlouhodobým záměrem 2011-2015. Projekt vychází z analytického materiálu „Kvalita jako proces zlepšování pedagogické činnosti a její kontroly“ vypracovaného na AKADEMII STING a dále ze „Směrnice pro aplikaci ISO 9001:2000 ve vzdělávání“, která je českým překladem Mezinárodní pracovní dohody IWA 2:2003. Cílem projektu je vytvoření systému podpory průběžného a trvalého zlepšování pedagogického procesu tak, aby bylo dosaženo požadavků studentů, kateder, zaměstnavatelů a státu. Nezanedbatelným úkolem při implementaci je také zpracování analýzy tohoto systému vnitřního hodnocení kvality ve smyslu jeho komplexnosti vůči připravované metodice MŠMT v rámci programu Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání. Vnitřní evaluace pedagogického prostředí a procesu zahrnuje aktivity vedoucí k jeho soustavnému zlepšování, což zahrnuje:
stanovení obsahu a objemu znalostí, které mají být předány studentům,
použití vhodných způsobů předávání vědomostí studentům a testování jejich úspěšnosti,
vytvoření vhodné komunikace mezi studenty a učiteli,
zajištění a zlepšování minimální pedagogické kvalifikace učitelů,
zajištění technických prostředků potřebných pro efektivní výuku,
trvalé zlepšování podpůrných aktivit
Šetření mezi studenty, odhalování plagiátorství Součástí vnitřního hodnocení je také šetření mezi studenty, které probíhá formou dotazníku na konci každého semestru. Šetření probíhá elektronicky v rámci aplikace informačního systému školy, která nabízí okamžité vyhodnocení. V dotazníku studenti hodnotí obtížnost, zajímavost a srozumitelnost výuky, přístup vyučujícího a kvalitu studijních opor. Důležitou součástí vnitřního hodnocení je kontrola kvality a původnosti závěrečných prací studentů. V rámci odhalování plagiátů je škola zapojena do projektu Theses.cz, což je systém pro odhalování plagiátů mezi závěrečnými pracemi a je vyvíjen a provozován Masarykovou univerzitou v Brně.
13.2 Finanční kontrola Závěrka obecně prospěšné společnosti AKADEMIE STING, o. p. s., která se skládá z Rozvahy k rozvahovému dni 31. 12. 2013, Výkazu zisku a ztráty za účetní období od 01. 01. 2013 do 31. 12. 2013 a Přílohy k této závěrce, podléhá auditu. V průběhu roku 2013 byla průběžně prováděna interní kontrola účetnictví kvestorkou školy a dozorčí radou. 24
V souladu s ustanovením § 16 zákona č. 248/1995 Sb., v platném znění, přezkoumala dozorčí rada roční účetní závěrku a předložila Protokol o přezkoumání roční účetní závěrky AKADEMIE STING, o. p. s. za kalendářní rok 2013 řediteli a správní radě.
14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1 Členství v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích Škola je zastoupena v těchto mezinárodních organizacích:
EDEN - Evropská asociace distančního vzdělávání – sídlo Maďarsko
ECNAIS - The Europen Council of National Associations of Independent Schools
MEOPS - Middle Europen Organization of Private Schools
Refernet - Národní konsorcium Evropské referenční a expertní sítě odborného vzdělávání
14.2 Členství v profesních asociacích, organizacích a sdruženích Škola je zastoupena v těchto profesních organizacích:
Regionální hospodářská komora v Brně
Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska
Sdružení účetních a daňových poradců v Brně
Svaz účetních
Komora daňových poradců České republiky
15 Závěr Základní cíle dalšího rozvoje školy vycházejí z doporučení hodnocení Akreditační komise, úkolů stanovených Dlouhodobým záměrem vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011 – 2015 AKADEMIE STING, jeho aktualizace pro rok 2014 a pokynů MŠMT. Škola se v dalším období zaměří na udržení dosavadních výsledků, dále pak na:
personální posilování pedagogického sboru, získáváním nových profesorů, docentů, odborných asistentů a doktorandů,
obsahovou modernizaci a efektivní realizaci výuky ve všech studijních programech,
plnou implementaci informačního systému a využití všech jeho možností,
zvýšení kvality pedagogického procesu v rámci navržených opatření,
implementaci nových nástrojů vnitřního hodnocení,
udržení a zvýšení kvality vědeckovýzkumné práce,
udržování a zkvalitňování spolupráce na národní i mezinárodní úrovni. 25
