AKADEMIE STING, o.p.s., vysoká škola v Brně
Výroční zpráva o činnosti za kalendářní rok 2014
Brno, květen 2015
OBSAH 1
ÚVOD ........................................................................................................................................................... 3
2
ZÁKLADNÍ ÚDAJE .......................................................................................................................................... 3 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
3
KONTAKTNÍ ÚDAJE .................................................................................................................................................. 3 ORGANIZAČNÍ SCHÉMA ............................................................................................................................................ 3 SLOŽENÍ ORGÁNŮ ŠKOLY DLE ZÁKONA, STATUTU A VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ............................................................................. 5 ZASTOUPENÍ ŠKOLY V REPREZENTACI VYSOKÝCH ŠKOL ..................................................................................................... 6 VIZE A STRATEGICKÉ CÍLE ŠKOLY .................................................................................................................................. 6 ZMĚNY VNITŘNÍCH PŘEDPISŮ ..................................................................................................................................... 8
STUDIJNÍ PROGRAMY, ORGANIZACE STUDIA A VZDĚLÁVACÍ ČINNOST .......................................................... 8 3.1 AKREDITOVANÉ STUDIJNÍ PROGRAMY .......................................................................................................................... 8 3.2 KREDITNÍ SYSTÉM STUDIA ......................................................................................................................................... 9 3.3 DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKTIVITY ...................................................................................................................................... 9
4
STUDENTI ................................................................................................................................................... 10 4.1 4.2 4.3 4.4
5
STUDENTI V AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH, SAMOPLÁTCI .......................................................................... 10 STUDENTI VE VĚKU NAD 30 LET ................................................................................................................................ 10 NEÚSPĚŠNÍ STUDENTI ............................................................................................................................................ 10 OPATŘENÍ PRO SNÍŽENÍ STUDIJNÍ NEÚSPĚŠNOSTI .......................................................................................................... 10
ABSOLVENTI ............................................................................................................................................... 10 5.1 ABSOLVENTI AKREDITOVANÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMŮ ............................................................................................... 10 5.2 PRÁCE S ABSOLVENTY A UPLATNĚNÍ ABSOLVENTŮ NA TRHU PRÁCE .................................................................................. 11
6
ZÁJEM O STUDIUM ..................................................................................................................................... 12 6.1 ZÁJEM O STUDIUM ................................................................................................................................................ 12 6.2 PŘIJÍMACÍ ZKOUŠKY ............................................................................................................................................... 12 6.3 UCHAZEČI O STUDIUM V NAVAZUJÍCÍM MAGISTERSKÉM STUDIJNÍM PROGRAMU, KTEŘÍ BAKALÁŘSKÉ STUDIUM ABSOLVOVALI NA JINÉ VYSOKÉ ŠKOLE ................................................................................................................................................................ 12 6.4 SPOLUPRÁCE SE STŘEDNÍMI ŠKOLAMI ........................................................................................................................ 13
7
AKADEMIČTÍ PRACOVNÍCI .......................................................................................................................... 13
8
SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI STUDENTŮ A ZAMĚSTNANCŮ .................................................................................. 14 8.1 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6
9
ŠKOLNÉ V PREZENČNÍ A KOMBINOVANÉ FORMĚ STUDIA ................................................................................................ 14 STIPENDIA ........................................................................................................................................................... 14 PORADENSTVÍ, ZAJIŠTĚNÍ A HODNOCENÍ KVALITY PORADENSKÝCH SLUŽEB ......................................................................... 15 ZNEVÝHODNĚNÉ SKUPINY UCHAZEČŮ ........................................................................................................................ 15 MIMOŘÁDNĚ NADANÍ STUDENTI .............................................................................................................................. 15 UBYTOVACÍ A STRAVOVACÍ SLUŽBY ........................................................................................................................... 16 SOCIÁLNÍ ZÁLEŽITOSTI ZAMĚSTNANCŮ ....................................................................................................................... 16
INFRASTRUKTURA ...................................................................................................................................... 17 9.1 FONDY KNIHOVEN ................................................................................................................................................. 17 9.2 INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ SLUŽBY ....................................................................................................................... 17
10
CELOŽIVOTNÍ VZDĚLÁVÁNÍ ......................................................................................................................... 19
11 VÝZKUMNÁ, VÝVOJOVÁ, UMĚLECKÁ A DALŠÍ TVŮRČÍ ČINNOST (VE SMYSLU §1 ZÁKONA Č. 111/1998 SB., O VYSOKÝCH ŠKOLÁCH) .......................................................................................................................................... 19 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 11.6
KONCEPCE A ZAJIŠTĚNÍ VÝZKUMNÉ ČINNOSTI .......................................................................................................... 19 PUBLIKAČNÍ ČINNOST ........................................................................................................................................ 20 POŘÁDÁNÍ VĚDECKÝCH KONFERENCÍ ..................................................................................................................... 20 ZAPOJENÍ STUDENTŮ DO VĚDECKOVÝZKUMNÉ ČINNOSTI ........................................................................................... 20 SPOLUPRÁCE S APLIKAČNÍ SFÉROU ....................................................................................................................... 20 SPOLUPRÁCE NA VÝZKUMNÝCH A TVŮRČÍCH PROJEKTECH .......................................................................................... 21
1
11.7 11.8 11.9
ODBORNÁ SPOLUPRÁCE S REGIONEM ................................................................................................................... 22 ÚČAST NA ZVYŠOVÁNÍ KVALIFIKACÍ ....................................................................................................................... 23 NÁKLADY NA VÝZKUM, VÝVOJ A TVŮRČÍ ČINNOST .................................................................................................... 23
12
INTERNACIONALIZACE ................................................................................................................................ 23
13
ZAJIŠŤOVÁNÍ KVALITY A HODNOCENÍ REALIZOVANÝCH ČINNOSTÍ ............................................................... 24
13.1 13.2 14
NÁRODNÍ A MEZINÁRODNÍ EXCELENCE VYSOKÉ ŠKOLY ............................................................................... 26
14.1 14.2 15
VNITŘNÍ HODNOCENÍ KVALITY ............................................................................................................................. 24 FINANČNÍ KONTROLA ........................................................................................................................................ 25
ČLENSTVÍ V MEZINÁRODNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH ................................................................... 26 ČLENSTVÍ V PROFESNÍCH ASOCIACÍCH, ORGANIZACÍCH A SDRUŽENÍCH .......................................................................... 26
ZÁVĚR ........................................................................................................................................................ 26
2
1 Úvod AKADEMIE STING, o.p.s., soukromá vysoká škola v Brně (dále jen „AKADEMIE STING“) byla jako vysoká škola schválena Rozhodnutím MŠMT čj. 31 908/2000-30 ze dne 7. 12. 2000, které nabylo právní moci dne 25. 1. 2001. Vlastní činnost AKADEMIE STING byla zahájena akademickým rokem 2001/2002, kdy poprvé nastoupili studenti do I. ročníku. V souladu se zakládací listinou je AKADEMIE STING zřízena k poskytování těchto činností:
vzdělávací a výzkumná, vědecká, vývojová a tvůrčí činnost, zejména v akreditovaných studijních programech podle zák. č. 111/1998 Sb., o vysokých školách,
výchova a vzdělávání, zejména celoživotní vzdělávání,
činnosti související.
2 Základní údaje 2.1 Kontaktní údaje Úplný název vysoké školy: Používaná zkratka názvu: IČ: Adresa: Adresa druhé budovy: Telefon, FAX: E- mail: Web: Statutární orgán:
AKADEMIE STING, o.p.s. zapsána u KS v Brně, rejstřík o.p.s., oddíl O, vložka 170 AKADEMIE STING 26239604 637 00 Brno, Stromovka 1, Jihomoravský kraj 625 00 Brno, Pod nemocnicí 25, Jihomoravský kraj +420 541 220 334
[email protected] www.sting.cz doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc., ředitel
2.2 Organizační schéma Soukromá vysoká škola AKADEMIE STING má právní formu obecně prospěšné společnosti. Všechny zásadní skutečnosti ovlivňující řízení vysoké školy jsou uvedeny ve Statutu AKADEMIE STING a v dalších vnitřních předpisech registrovaných MŠMT. Školu řídí rektor, zásadní otázky jsou projednávány v kolegiu rektora. Ve funkcích prorektorů působí Ing. David Král, Ph.D., doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc. a prof. JUDr. Karel Marek, CSc. Organizační schéma je znázorněno na obr. č.1.
3
Kolegium rektora: doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc.
rektor
Ing. David Král, Ph.D.
prorektor pro vzdělávací činnost
doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc.
prorektor pro zahraniční styky a rozvojové aktivity, vedoucí Katedry aplikovaných disciplín
prof. JUDr. Karel Marek, CSc.
prorektor pro vědu a výzkum
Ing. Jitka Matějková
kvestorka
Ing. Eva Vincencová, Ph.D.
vedoucí Katedry účetnictví a daní
doc. Mgr. Ing. Renáta Ježková, Ph.D.
vedoucí Katedry ekonomiky a řízení
Veronika Pijáčková
tajemnice školy
obr. č. 1: Organizační schéma školy
4
2.3 Složení orgánů školy dle zákona, statutu a vnitřních předpisů Správní rada: Ing. Pavel Svirák, Dr.
předseda
Bc. Helena Králová
člen
Mgr. Arnošt Riesner
člen
Dozorčí rada: Ing. David Král, Ph.D.
předseda
MUDr. Jana Králová
člen
Mgr. Hana Zahálková
člen
Akademická rada: doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc., předseda
AKADEMIE STING v Brně, rektor
Členové: Ing. Petr Bajer, CSc.
Regionální hospodářská komora v Brně, odborný konzultant
Mgr. David Dočkal, MBA
ENERG-SERVIS a.s., předseda představenstva
Ing. Jiří Hlavica, CSc., M.I.M.
PORADEX s.r.o., jednatel
Ing. Miroslav Hořický
BDO Prima CA, s.r.o. v Brně
JUDr. Michal Chládek
Mr. Magic, s.r.o., jednatel
doc. Ing. Mgr. Renáta Ježková, Ph.D.
AKADEMIE STING v Brně, vedoucí Katedry ekonomiky a řízení
doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc.
AKADEMIE STING v Brně, prorektor
Ing. David Král, Ph.D.
AKADEMIE STING v Brně, prorektor
Ing. Martin Komárek
Finanční úřad pro JmK, Finanční správa, ředitel
JUDr. Dobromila Macháčková
Magistrát města Brna, ŽÚmB, vedoucí odboru
doc. JUDr. Ivan Malý, CSc.
Masarykova univerzita v Brně, prorektor pro strategii
prof. JUDr. Karel Marek, CSc.
AKADEMIE STING v Brně, prorektor
doc. Ing. Danuše Nerudová, Ph.D.
Mendelova univerzita v Brně, prorektorka
Ing. Radek Neužil, LL.M.
Komora daňových poradců ČR, tajemník
JUDr. Jan Stavinoha
Městská správa sociálního zabezpečení v Brně, ředitel
Ing. František Šebek, Ph.D.
Mesit holding, a.s., předseda představenstva
Dr. Bohuslava Šenkýřová
VŠFS, o.p.s., rektorka
prof. Ing. Alena Vančurová, Ph.D.
VŠE v Praze, FFU, vedoucí Katedry veřejných financí
Ing. Eva Vincencová, Ph.D.
AKADEMIE STING v Brně, vedoucí Katedry účetnictví a daní
doc. Ing. Václav Vinš, CSc.
Vysoká škola hotelová Praha, rektor
5
Akademický senát: doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc. - předseda prof. JUDr. Karel Marek, CSc. - místopředseda Členové: Mgr. Antonín Schneider - tajemník Ing. Lukáš Trčka Ing. Eva Vincencová, Ph.D. Zástupci studentů: Petra Lespuchová Vlastimil Navrátil Petr Štefáček Disciplinární komise: doc. RNDr. Zdeněk Karpíšek, CSc.
předseda
Veronika Pijáčková
členka
Hana Vašíčková
členka
Petra Lespuchová
studentka
Vlastimil Navrátil
student (náhradník)
2.4 Zastoupení školy v reprezentaci vysokých škol Zastoupení v České konferenci rektorů:
doc. Ing. Zdeněk Sadovský, CSc.
Zastoupení v Radě vysokých škol:
prof. JUDr. Karel Marek, CSc.
2.5 Vize a strategické cíle školy 2.5.1 Vize školy AKADEMIE STING je respektovaná profesně zaměřená soukromá vysoká škola, která nabízí ekonomické vzdělání v bakalářských a magisterských studijních programech. Škola uskutečňuje kvalitní vzdělávací program v souladu s mezinárodními trendy vysokoškolského vzdělávání a soustřeďuje se na inovaci a aktualizaci studijní nabídky, aby oslovovala nové cílové skupiny a vyplňovala mezery na edukačním trhu. Disponuje týmem kvalifikovaných akademických pracovníků s vědeckovýzkumnou produktivitou. Připravuje absolventy s teoretickými znalostmi a praktickými dovednostmi s důrazem na jejich uplatnitelnost v praxi. Realizuje kurzy celoživotního vzdělávání pro odbornou i laickou veřejnost. V rámci svých vědeckovýzkumných aktivit se zaměřuje především na aplikovaný výzkum. Vytváří partnerské vztahy s domácími i zahraničními subjekty ze soukromého i veřejného sektoru. 6
2.5.2 Strategické cíle školy V Dlouhodobém záměru AKADEMIE STING pro rok 2011 – 2015 je provedena základní analýza současného stavu AKADEMIE STING a vytyčeny strategické cíle školy, které jsou v plném rozsahu platné i pro rok 2014. Jde zejména o tyto cíle a úkoly:
V souladu se světovým rozvojovými tendencemi integrace oborů a stírání rozdílů mezi moderním managementem malých, středních a velkých organizačních jednotek postupně obsahově inovovat výuku dosavadních bakalářských studijních programů B6202 „Hospodářská politika a správa“ (obor „Zdaňování“) a B6208 „Ekonomika a management“ (obor „Organizace a řízení malých a středních firem“) s cílem zajistit, aby profil absolventů odpovídal měnícím se potřebám jejich úspěšného uplatnění v moderní praxi.
Zvyšovat kvalitu kombinované formy studia, a to zejména vytvářením nových studijních opor ve formě učebních textů a metodických listů a rozvíjením možností elektronické komunikace.
Efektivně využívat nově vyvinuté aplikace informačního systému při práce se studenty a absolventy.
Podporovat rozšíření nabídky studia v anglickém jazyce a připravit postupné zavádění části výuky v anglickém jazyce.
Podporovat v rámci finančních možností školy mimořádně nadané studenty pomocí motivačních a prospěchových stipendií. Zvýšit povědomí mezi uchazeči o studium i samotnými studenty o nadstandardních možnostech získat stipendia v souladu s Pokynem rektora k udělování prospěchových stipendií. Hledat nové cesty, které by umožnily za finančně přijatelných podmínek studentům školy studium v zahraničí. Podporovat mobility studentů.
Vyhodnotit současný stav uplatnění absolventů školy v praxi a získané poznatky promítnout do nabízených studijních programů. Zohledňovat požadavky zaměstnavatelů a trhu práce na absolventy. Vytvářet podmínky a umožnit tak studium zdravotně znevýhodněným studentům a studentům se specifickými vzdělávacími potřebami.
Posílit spolupráci s absolventy v oblasti výuky při zajišťování praxe studentů a zpracovávání, příp. oponenturách, závěrečných prací. Posílit komunikaci s absolventy prostřednictvím aplikací v informačním systému.
Věnovat systematickou pozornost dalšímu profesnímu a kvalifikačnímu růstu perspektivních interních pracovníků, zejména pak s využitím spolupráce s předními tuzemskými i zahraničními vysokými školami.
Podporovat projektový tým k zajištění výzkumné práce školy, který bude mít za úkol realizovat podávání žádostí v dotačních programech pro vědu a výzkum. Pokračovat v propojení interních výzkumů školy s výzkumnou činností studentů vypsáním témat kvalifikačních prací zaměřených na odbornost konkrétních členů výzkumných týmů. Motivovat studenty školy k zapojení do vědeckovýzkumné činnosti školy finančními příspěvky při zapojení na studentských konferencích, soutěžích, grantech, atd. a zapojit studenty do přípravy a motivovat je k aktivnímu vystoupení na konferencích pořádaných školou, podílet se na řešení výzkumných projektů především ministerstev a partnerských vysokých škol.
Prostřednictvím partnerských organizací, nabídkových serverů a studentů (především v kombinované formě studia) nabízet řešení aplikovaných výzkumů pro potřeby konkrétních podniků (objednatelů).
Prohloubit již fungující nebo vytvořit nové užitečné kontakty s vhodnými zahraničními partnery, a to s cílem zapojení do mezinárodních programů a spoluprací. 7
Hledat vhodné adepty z řad studentů navazujícího magisterského studia pro studium v doktorském studijním programu na partnerských univerzitách, kteří by se po zvýšení kvalifikace mohli zapojit do výukové a vědeckovýzkumné činnosti školy.
Posílit koncepční řízení personální politiky s cílem získání dalších kvalitních a perspektivních interních odborníků v hlavním pracovním poměru, zejména z řad pedagogů, kteří působí v roli školitelů na státních a veřejných vysokých školách.
Zpracovat analýzu současného systému vnitřního hodnocení kvality školy ve smyslu její komplexnosti vůči připravované metodice MŠMT v rámci projektu Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání (KVALITA) jako součásti Individuálních projektů národních.
Průběžně doplňovat knihovní fondy o nejnovější odborné publikace, rozšířit možnosti vzdálených přístupů do knihovních databází, profesionalizovat studio pro výrobu distančních opor.
V rámci investičního rozvoje se zaměřit zejména na postupné zajištění vlastních vyučovacích prostor a další zkvalitňování materiálně technického a informačního zabezpečení. Zvyšovat úroveň IT služeb poskytovaných uživatelům a zajišťovat jejich dostupnost a spolehlivost. Zvyšovat povědomí o důležitosti bezpečnosti citlivých informací (zálohy dat, archivy, přístupové údaje, antivirové aplikace).
Rozvíjet nabídku podpůrných marketingových aktivit a výhod pro studenty prostřednictvím širšího spektra komunikačních kanálů tak, aby byl podpořen zisk plánovaného počtu studentů. Zpracovat marketingový plán pro efektivnější využívání absolventů školy při oslovování nových uchazečů. Aktualizovat propagační materiály školy a navrhnout jejich jednotný vizuální styl v české i anglické verzi. Optimalizovat webové stránky školy dle metodiky SEO a posunout se na vyšší pozice ve frekventovaných vyhledávačích. Rozšiřovat portfolio spolupracujících firem v rámci studentských praxí, budovat vztahy s těmito partnery a vytvářet tak příležitosti uplatnění pro absolventy školy. Identifikovat vhodné střední a vyšší odborné školy v regionu, navázat s nimi spolupráci a vhodnými propagačními aktivitami oslovit potencionální zájemce o studium. Pořádat veletrhy pracovních příležitostí pro studenty, absolventy školy i pro zájemce z řad veřejnosti.
V souladu s pravidly konstrukce rozpočtu hospodařit s plánem vyrovnaného rozpočtu.
2.6 Změny vnitřních předpisů V roce 2014 nedošlo ve vnitřních předpisech AKADEMIE STING k žádným změnám.
3 Studijní programy, organizace studia a vzdělávací činnost 3.1 Akreditované studijní programy AKADEMIE STING má akreditovány tyto studijní programy a obory (tabulka 3.1 v příloze): B6202
Hospodářská politika a správa se studijním oborem:
6202R063
Zdaňování
prez. i komb. forma studia 8
6202R021
Finanční kontrola
prez. i komb. forma studia
B6208
Ekonomika a management se studijním oborem:
6208R074
Organizace a řízení malých a středních firem
B6804
Právní specializace se studijními obory:
6804R012
Právo v podnikání
prez. i komb. forma studia
6804R028
Právo ve veřejné správě
prez. i komb. forma studia
N6208
Ekonomika a management se studijním oborem:
6208T086
Podniková ekonomika a management
prez. i komb. forma studia
prez. i komb. forma studia
V akademickém roce 2013/2014 byly otevřeny obory Zdaňování a Organizace a řízení malých a středních firem. AKADEMIE STING neuskutečňuje žádný z programů:
v cizím jazyce (tabulka 3.2 v příloze),
tzv. joint/double/multiple degree (tabulka 3.3 v příloze),
společně s jinou vysokou školou se sídlem v ČR (tabulka 3.4 v příloze),
společně s vyšší odbornou školou (tabulka 3.5 v příloze),
mimo obec, ve které má škola sídlo a mimo povinnou odbornou praxi během studia (tabulka 3.6 v příloze).
3.2 Kreditní systém studia Ve všech akreditovaných studijních programech je zaveden klasický systém hodnocení formou zkoušek a zápočtů. Souběžně je zaveden kreditový systém podle ECTS. Student bakalářského studia získá 60 kreditů za každý akademický rok, tj. 180 kreditů za celé tříleté studium, a student navazujícího magisterského studia získá 60 kreditů za každý akademický rok, tj. 120 kreditů za celé dvouleté studium. Kreditní systém se začal v plné míře využívat při přestupech studentů z jiných vysokých škol. Porovnáním doložených studijních plánů se posuzuje nejen počet získaných kreditů, ale i obsah absolvovaných předmětů na jiné vysoké škole. Student může požádat o uznání zkoušek pouze při přijímacím řízení. Všichni úspěšní absolventi školy od roku 2006 dostávají kromě bakalářského a magisterského diplomu i Dodatek k diplomu v českém a anglickém jazyce. Škola není držitelem DS a ECTS labelu.
3.3 Další vzdělávací aktivity Doplňkové vzdělávání vybraných studentů AS je zpravidla realizováno prostřednictvím individuálních školicích seminářů v rámci sjednaných aplikovaných výzkumů daného akademického roku. Podporovány jsou i aktivity odborníků z praxe, kontakty jsou pravidelně aktualizovány a vyhodnocovány. 9
4 Studenti 4.1 Studenti v akreditovaných studijních programech, samoplátci K 31. 12. 2014 studovalo ve všech ročnících akreditovaných studijních programů celkem 637 studentů, z toho v bakalářských programech 365 studentů a v navazujícím magisterském programu 272 studentů (viz tabulka 4.1 v příloze). Vzhledem k tomu, že AKADEMIE STING o.p.s. je soukromá vysoká škola, jsou všichni její studenti samoplátci (viz tabulka 4.2 v příloze).
4.2 Studenti ve věku nad 30 let K 31. 12. 2014 jsme evidovali 225 studentů v kategorii nad 30 let věku. Všichni takto evidovaní studenti jsou zapsáni v kombinované formě studia (viz tabulka 4.3 v příloze).
4.3 Neúspěšní studenti V kalendářním roce 2014 bylo ukončeno z různých důvodů studium celkem 70 studentům v rámci všech studijních oborů (viz tabulka 4.4 v příloze).
4.4 Opatření pro snížení studijní neúspěšnosti AKADEMIE STING o.p.s. má zpracované semestrální plány hospitací ve výuce, které realizují garanti a vedoucí jednotlivých kateder. V průběhu semestrů se podle charakteru předmětů konají písemné kontrolní práce a jsou zadávány písemné semestrální práce nebo případové studie. Během výuky jsou zajištěny individuální konzultace vyučujících pro studenty, které jsou zaměřené na doplnění znalostí, vytvoření studijních návyků a pochopení náročných partií z probírané látky. Při tvorbě nových učebních textů přihlížejí autoři k příčinám studijní neúspěšnosti se snahou omezit ji. Zvláštní pozornost je pak věnována studentům při přípravě bakalářských a diplomových prací. Mimo povinných a rozvrhově zabezpečených konzultací je individuálně realizují vedoucí bakalářských a diplomových prací, neboť ve většině případů jsou jimi interní zaměstnanci školy.
5 Absolventi 5.1 Absolventi akreditovaných studijních programů Řádný termín státních závěrečných zkoušek bakalářského studia v akademickém roce 2013/2014 proběhl ve dnech 26. 5. 2014 – 28. 5. 2014. V tomto termínu složili státní zkoušku celkem 133 studenti. Z prezenční formy studia uspěl 71 student, 62 studenti uspěli z kombinované formy studia.
10
V náhradním termínu dne 18. 9. 2014 složilo státní závěrečnou zkoušku celkem 48 studentů. Z prezenční formy studia uspělo 28 studentů, v kombinované formě studia uspělo celkem 20 studentů. V roce 2014 tedy složil úspěšně státní závěrečnou zkoušku bakalářského studia 181 absolvent (99 studentů prezenční formy studia, 82 studenti kombinované formy studia). 20 studentů mělo po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhovaly studenty s výborným prospěchem a vynikající obhajobou bakalářské práce na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Tohoto ocenění docílili 4 studenti. Celkem od založení školy úspěšně absolvovalo bakalářská studia již 1 929 studentů, z toho 545 studentů v prezenční formě studia, 924 studenti v kombinované formě studia, 460 studentů v modifikované formě pro absolventy VOŠ. Řádný termín státních závěrečných zkoušek navazujícího magisterského studia v akademickém roce 2013/2014 proběhl ve dnech 19. 5. – 21. 5. 2014. V tomto termínu složilo státní závěrečnou zkoušku celkem 157 studentů, z toho 52 studenti prezenční formy studia, 105 studentů kombinované formy studia. V náhradním termínu 18. 9. 2014 složili státní závěrečnou zkoušku 43 studenti, z toho 24 studenti prezenční formy studia a 19 studentů kombinované formy studia. V roce 2014 složilo celkem státní závěrečnou zkoušku 200 studentů navazujícího magisterského studia (76 studentů prezenční formy studia, 124 studenti kombinované formy studia). 7 studentů mělo po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhla 4 studenty na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Celkem svá magisterská studia na AKADEMII STING v průběhu let úspěšně ukončili již 1 354 studenti, z toho 393 studenti v prezenční formě studia a 961 student v kombinované formě studia. V roce 2014 absolvoval studium 381 student (tabulka 5.1 v příloze). Celkem od založení školy úspěšně absolvovali studia již 3 283 studenti.
5.2 Práce s absolventy a uplatnění absolventů na trhu práce Informační systém AKADEMIE STING o.p.s. umožňuje sběr informací o dalším uplatnění absolventů v anketách a jejich následné zpracování do meziročních statistik. Vše je však podmíněno ochotou absolventů ke spolupráci. Absolventi mají možnost sledovat dění na škole a zapojit se do diskusí též prostřednictvím sociální sítě Facebook. Obecně mají absolventi školy stále velmi dobré uplatnění na trhu práce. AKADEMIE STING o.p.s. provádí vlastní průzkumy a dotazníková šetření potřeb trhu práce, zejména potřeb klíčových zaměstnavatelů v Jihomoravském kraji. Škola má velmi dobré vztahy s významnými organizacemi v regionu (RHK v Brně, Odvolací finanční ředitelství, Finanční úřady pro Jihomoravský kraj, Komora daňových poradců ČR, Svaz účetních, základní organizace Brno, Sdružení účetních a daňových poradců v Brně, Magistrát města Brna, MSSZ v Brně apod.). V těchto institucích studenti absolvují povinnou praxi, která je součástí studijního plánu bakalářského studia prezenční formy. Díky časové dotaci povinné praxe v nadstandardní délce 4 semestrů nejsou absolventi prezenčního studia později znevýhodněni nedostatkem pracovních zkušeností, kontaktů a mají vytvořeny silné pracovní návyky. Škola klade důraz na prohlubování znalosti cizích jazyků, počítačových dovedností a etiky. V navazujícím magisterském studiu je naopak kladen důraz na získání schopností pro aplikaci teoretického poznání v praxi. Studenti navazujícího magisterského programu se zapojují do tvůrčí 11
činnosti školy v rámci interních grantů prostřednictvím zadaných témat diplomových prací. Ve spolupráci s akademickými pracovníky zajišťují aplikovaný výzkum pro výrobní firmy a instituce. Absolventi navazujícího magisterského studia jsou schopni velmi dobře plnit úkoly středního a vrcholového managementu.
6 Zájem o studium 6.1 Zájem o studium V důsledku nepříznivého demografického vývoje se počet uchazečů o studium snižuje. AKADEMIE STING, o.p.s. proto zvýšila úsilí ve zkvalitňování služeb studentům, především v osobním přístupu všech řadových zaměstnanců, akademických pracovníků a odborníků z praxe, kteří zajišťují výuku na AKADEMII STING, o.p.s., zejména vedoucích bakalářských a diplomových prací. V roce 2014 byly přijaty 473 přihlášky. Počet přijatých uchazečů činil 384, stejně jako počet zapsaných studentů. Podrobné členění uchazečů o jednotlivé obory včetně srovnání s předchozím rokem 2013 je uvedeno v tabulce 6.1 v příloze.
6.2 Přijímací zkoušky V minulých letech se osvědčilo přijímat uchazeče o prezenční formu bakalářského studium na základě pohovoru o motivaci uchazeče a u uchazečů o kombinovanou formu studia požadovat obligatorně doklad o zajištění odborné praxe po standardní dobu studia. Zvláštní pozornost při přijímacím řízení věnuje škola přestupům z jiných škol na základě žádosti uchazeče a uznání absolvovaného předmětu nebo části absolvovaného studia. Cizinci jsou přijímaní ke studiu v českém jazyce za stejných podmínek jako uchazeči s českým občanstvím s podmínkou, že předloží nostrifikaci dosaženého vzdělání a doklad o úspěšném absolvování zkoušky z českého jazyka. Škola zajišťuje přijímací řízení vlastními zdroji bez využití externích dodavatelů.
6.3 Uchazeči o studium v navazujícím magisterském studijním programu, kteří bakalářské studium absolvovali na jiné vysoké škole AKADEMIE STING eviduje zájem absolventů bakalářského studia pokračovat v navazujícím magisterském studiu. Jejich přijetí do navazujícího studia i na základě posouzení dosavadních výsledků je předmětem přijímacího řízení. Z celkového počtu studentů zapsaných ke studiu absolvovalo předchozí stupeň studia 120 studentů na jiné vysoké škole (viz tabulka 6.2 v příloze).
12
6.4 Spolupráce se středními školami V roce 2014 realizovala škola řadu informačních aktivit, tradičně se prezentovala na veletrhu pomaturitního a celoživotního vzdělávání Gaudeamus. Na základě individuálních nabídek prezentací navštívili zaměstnanci oddělení public relations (dále jen “PR oddělení”) za podpory studentů školy řadu středních a vyšších odborných škol, v rámci kterých byly výchovným poradcům a uchazečům o studium poskytnuty podklady a informace o studiu na AKADEMII STING. Škola rovněž využila neformální kontakty svých učitelů se středními školami v regionu pro oboustranný transfer informací a zkušeností. V roce 2014 došlo k dalšímu rozšíření komunikace prostřednictvím facebookového profilu školy, na kterém PR oddělení pravidelně vyvěšuje aktuality a poskytuje informační servis. Novinkou je též zavedení elektronického Newsletteru. AKADEMIE STING uspořádala tradičně dva dny otevřených dveří, které oba termínově předcházely uzavření prvního kola podání přihlášek na VŠ. Zájemcům na dotazy odpovídali zaměstnanci studijního oddělení, kteří se uchazečům individuálně věnovali. V průběhu roku 2014 vzniklo na AKADEMII STING PR oddělení. Jeho hlavním cílem je stát se informačním uzlem, který shromažďuje a dále zprostředkovává informace o aktuálním dění na AKADEMII STING. Působí jako prostředník mezi současnými studenty, zájemci o studium, absolventy, zaměstnanci, podniky, médii a širokou veřejností. Zajišťuje vnitřní i vnější komunikaci AKADEMIE STING s cílovými skupinami. Mezi konkrétní činnosti oddělení patří:
reprezentace AKADEMIE STING navenek,
komunikace s uchazeči o studium – roadshow po SŠ a VOŠ, komunikační kampaň,
distribuce a zajišťování pracovních nabídek pro současné studenty,
media relations – spolupráce s médii, zprostředkování aktuálního dění z AKADEMIE STING,
popularizace vědy a jejich výsledků v médiích,
corporate relations – zapojení firem do aktivit AKADEMIE STING, zajištění partnerství pro AKADEMII STING a její zapojení do aktivit třetích strach (konference, workshopy),
tvorba grafických a prezentačních materiálů, jednotný vizuální styl AKADEMIE STING,
zlepšování image AKADEMIE STING mezi všemi cílovými skupinami,
tvorba a správa webových stránek,
správa Facebookového profilu včetně tvorby grafických vizuálů pro příspěvky,
monitoring diskuzních fór zaměřených na výběr vysoké školy.
Mezi další plánované aktivity patří organizace Klubu absolventů AKADEMIE STING a pořádání zajímavých přednášek, výstav a společenských akcí.
7 Akademičtí pracovníci Současnou personální situaci charakterizují tabulky 7.1 až 7.6 v příloze. Výuku a vedení bakalářských a diplomových prací zajišťuje celkem 25,45 pracovníků v přepočtených počtech (viz tabulka 7.1 přílohy). Na výuce se podílí 27 odborníků z aplikační sféry (viz tabulka 11.2 přílohy). 13
Tito vyučující, kteří se v r. 2014 podíleli na výuce, jsou významnými odborníky ve svých oborech (např. Ústavní soud, Nejvyšší správní soud, Finanční úřady, Komora daňových poradců ČR, atd.). Výuku profilových předmětů zajišťují v celém rozsahu profesoři, docenti a vyučující s akademickým titulem Ph.D., nebo CSc. Dva z interních pedagogů, kteří dosud nemají titul Ph.D., studují doktorské studium, které plánují úspěšně ukončit v prvním čtvrtletí r. 2015. Ve spolupráci s veřejnými vysokými školami se zvažuje možnost habilitačních řízení perspektivních pedagogů. AKADEMIE STING o.p.s. v roce 2014 zajistila 10 kurzů (30 zúčastněných) dalšího vzdělávání svých akademických pracovníků (viz tabulka 7.6 přílohy). AKADEMIE STING o.p.s. nemá kariérní řád, avšak odborný růst a pracovní výsledky interních i externích pracovníků hodnotí vedoucí kateder a rektor školy průběžně a výsledky projednávají na kolegiu rektora. Součástí těchto hodnocení je také stanovení dalšího profesního růstu zaměstnanců. Akademičtí pracovníci a zaměstnanci jsou motivováni finančními odměnami za aktivitu a dále za mimořádné výsledky, zejména za aktivní účast na vědeckých konferencích, seminářích a publikační činnost.
8 Sociální záležitosti studentů a zaměstnanců 8.1 Školné v prezenční a kombinované formě studia V roce 2014 činilo školné v bakalářském studiu 36.000,- Kč ročně pro prezenční i kombinovanou formu studia. Školné pro prezenční i kombinovanou formu studia v navazujícím magisterském studiu bylo ve výši 46.000,- Kč za rok. V ceně školného jsou zahrnuty učební texty a základní učební pomůcky. V roce 2014 poskytla AKADEMIE STING o.p.s. studentům učební texty v celkové částce 505.909,95- Kč, z toho náklady na skripta vydaná školou činily 394.544,55,- Kč, a náklady na učební texty, které byly zakoupeny a poskytnuty studentům, činily 110.508,00- Kč.
8.1 Stipendia Otevřenost všem studentům bez ohledu na jejich sociální postavení je řešena formou stipendijních pobídek, které umožní i nadaným, sociálně slabším studentům studovat zcela zdarma. K tomuto kroku bylo přistoupeno i přesto, že školné je hlavním zdrojem příjmů. Kompenzací těchto stipendií jsou poplatky, které zaplatí studenti, kteří nestudují zcela řádně. V roce 2014 bylo vyplaceno 1 studentovi sociální stipendium z dotací MŠMT v celkové výši 6.480 Kč, o ubytovací stipendium požádalo 180 studentů, kterým bylo vyplaceno 470.880 Kč. Prospěchové stipendium bylo přiznáno 2 studentům v celkové výši 31.000 Kč. Cenu profesora Ludvíka Kulčáka za vynikající studijní výsledky obdrželi 4 studenti v celkové výši 12.000,- Kč. Mimořádné stipendium bylo vyplaceno 1 studentovi ve výši 5.000 Kč (viz tabulka 8.1 přílohy).
14
8.2 Poradenství, zajištění a hodnocení kvality poradenských služeb Počet studujících na AKADEMII STING o.p.s. se momentálně pohybuje pod tisícem studentů, čímž se řadí spíše k menším vysokým školám. Obecné poradenské služby jsou studentům standardně poskytovány prostřednictvím elektronického informačního systému školy, dále prostřednictvím studijního oddělení, sdílením informací na katedrálních nástěnkách (např. daňové úlevy pro studenty), individuálním přístupem akademických pracovníků ve výuce a elektronické komunikaci a v neposlední řadě prostřednictvím Facebooku. Z celkového počtu 637 studentů je 59 % studentů kombinované formy studia s řádným zaměstnáním a kariérním zařazením. Zbylým 41 % studentům prezenčního studia jsou schopny se věnovat především vedoucí kateder, členové kolegia rektora a ostatní zaměstnanci, např. pracovnice studijního oddělení. V mnohém se studenti obracejí s konzultacemi i na vyučující, především pokud jsou významnými odborníky z praxe. Celoškolské problémy řeší studenti prostřednictvím svých zástupců v Akademickém senátu.
8.3 Znevýhodněné skupiny uchazečů V souladu se svým statutem škola ani v roce 2014 neměla žádné omezující podmínky pro uchazeče o studium. Škola je připravena zapsat ke studiu uchazeče s tělesným omezením v prezenční i kombinované formě studia. V roce 2014 jsme neevidovali žádného zájemce o studium v této kategorii, tudíž se na vysokou školu ke studiu nezapsal žádný student se specifickými potřebami.
8.4 Mimořádně nadaní studenti V rámci státních závěrečných zkoušek bakalářského studia v roce 2014 mělo 20 studentů po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhovaly studenty s výborným prospěchem a vynikající obhajobou bakalářské práce na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka, která je spojena s finanční odměnou. Tohoto ocenění docílili 4 studenti. Z 200 absolventů magisterského studia mělo 7 studentů po dobu studia průměr do 1,5 a státní závěrečnou zkoušku složili s hodnocením „výborně“, takže studium ukončili s vyznamenáním. Komise při státních závěrečných zkouškách navrhla 4 studenty na Cenu profesora Ludvíka Kulčáka (viz tabulka 8.1). Strategickým cílem AKADEMIE STING o.p.s. je stálé zvyšování kvality výuky a jejího technického zabezpečení. S tím souvisí i motivace studentů dosahovat vynikajících výsledků. Výše prospěchových stipendií pro studenty prezenční formy bakalářských i navazujícího magisterského studijního programu je nastavena tak, že vynikající studenti prezenční formy studia mohou výrazně ušetřit na školném; pokud by studovali s prospěchem 1,00, mohou studovat zcela zdarma.
15
8.5 Ubytovací a stravovací služby Vlastní ubytovací prostory AKADEMIE STING o.p.s. nevlastní (viz tabulka 8.2 přílohy). Škola upravila svůj Stipendijní řád tak, aby bylo možno čerpat dotaci od MŠMT na ubytovací stipendium pro studenty prezenční formy studia. Studentům je k dispozici aplikace Stipendia v informačním systému školy, jejímž prostřednictvím mohou studenti o stipendia žádat elektronicky. Výrazně se tím zjednodušila administrativa a zpětná kontrola poskytnutých dotací. V roce 2014 podalo žádost o ubytovací stipendium 180 studentů, bylo vyplaceno 470.880 Kč (viz tabulka 8.1 přílohy). AKADEMIE STING o.p.s. se snaží pomoci studentům v zajištění ubytování. Průběžně informuje studenty jak prezenčního, tak kombinovaného studia o cenově výhodných nabídkách ubytování v městě Brně. V roce 2014 pokračovala spolupráce s partnerskou společností COLLEGE Living, s.r.o., která pomocí propracovaného systému nabídky ubytování v soukromí pomáhá nalézt studentům ubytování co nejblíže ke škole, odpovídající jejich představám a k jejím službám patří rovněž zajištění spolubydlících. Škola neposkytuje studentům vlastní stravovací služby (viz tabulka 8.2 přílohy). Studenti jsou však informováni o možnosti využívat četná stravovací zařízení (menzy) Vysokého učení technického v Brně za stejných podmínek jako ostatní vysokoškolští studenti (viz tabulka 8.2 přílohy).
8.6 Sociální záležitosti zaměstnanců Sociální záležitosti zaměstnanců jsou řešeny individuálně dle aktuálních potřeb a možností školy. AKADEMIE STING o.p.s. jakožto obecně prospěšná společnost hospodaří s plánovaným vyrovnaným rozpočtem. Hlavním zdrojem výnosů školy je zaplacené školné. Efektivita hospodaření je základním předpokladem úspěšného fungování školy. Z těchto důvodů je rozpočet vždy konstruován jako vyrovnaný s rezervou na nepředvídané výdaje. Dlouhodobým záměrem školy je zajistit a udržet kvalitní vysokoškolské prostředí, průběžně zajišťovat inovace studijních programů a tomu odpovídající lidské zdroje, studijní opory, technické prostředky včetně informačních technologií, renovace provozních prostor a v neposlední řadě prostředí neodmyslitelně spojené s představou o moderní vysoké škole. Škola poskytuje zaměstnanecké benefity ve formě stravenek, možnosti sportovního vyžití v pronajatém bazénu a sociální pomoci v případě potřeby. Škola projevuje vstřícnost v sociálních otázkách zaměstnanců, avšak individuálně. Umožňuje zaměstnancům především skloubit snahu o profesní růst s pracovním vytížením. Podporuje další vzdělávání všech zaměstnanců, kteří projeví zájem o studium. V současné době studuje bakalářský stupeň v kombinované formě jeden zaměstnanec a v posledním semestru doktorského studia se v roce 2014 nacházejí dva zaměstnanci, kteří se chystají úspěšně zakončit toto studium v prvním čtvrtletí r. 2015.
16
9 Infrastruktura 9.1 Fondy knihoven AKADEMIE STING průběžně rozšiřuje a modernizuje fond knihovny školy. V roce 2014 činil přírůstek knihovního fondů 541 kus a knihovní fond se zvýšil na 10366 kusů. Počet odebíraných periodik je 23 tituly (tabulka 9.1 v příloze). Otevírací doba knihovny byla přizpůsobena jak studentům prezenční a kombinované formy studia, tak i zaměstnancům.
9.2 Informační a komunikační služby Informační systém Škola v roce 2014 využívala formou outsourcingu školní informační systém vyvinutý Masarykovou univerzitou v Brně. Celý informační systém je pravidelně aktualizován a dále vyvíjen. Multimediální učebny V jundrovském centru je rychlost připojení k Internetu 120Mb/10Mb. V bohunickém centru se rychlost připojení pohybuje v garantovaném pásmu 20Mb/20Mb. Přehled multimediálního vybavení jednotlivých poslucháren v obou výukových centrech je zobrazen v tabulkách 9.1 a 9.2 v textu. Tabulka 9.1 Centrum pro prezenční studium – Stromovka 1, Brno - Jundrov PC
Dataprojektor
Repro
Internet
Posluchárna A
1ks
x
x
x
Posluchárna B
1ks
x
x
x
Posluchárna C
1ks
x
x
x
Posluchárna D
23ks
x
Posluchárna E
1ks
x
x
x
Posluchárna F
1ks
x
x
x
Posluchárna G
1ks
x
x
x
Posluchárna I
21ks
x
x
x
Posluchárna J
1ks
x
x
x
Učebna 1
1ks
x
x
x
Učebna 2
1ks
x
x
x
TV
x
17
x
Tabulka 9.2 Centrum pro kombinované studium – Pod Nemocnicí 25, Brno - Bohunice PC
Dataprojektor
Repro
Internet
Posluchárna A
1ks
x
x
x
Posluchárna B
1ks
x
x
x
Posluchárna C
1ks
x
x
x
Posluchárna D
1ks
x
x
x
Posluchárna E
1ks
x
x
x
Posluchárna F
21ks
x
x
x
Posluchárna K
1 ks
x
x
x
Posluchárna P
1ks
x
x
TV
Aktuální stav výpočetní techniky vyjadřuje tabulka 9.3 v textu. Tabulka 9.3 Centrum Stromovka 1,
Centrum Stromovka 2,
Brno - Jundrov
Brno – Jundrov
Centrum Pod nemocnicí 25, Brno - Bohunice
Desktopy
Desktopy
Desktopy
počítačová učebna 1
21 administrativa
9 počítačová učebna
počítačová učebna 2
23 servery
2 administrativa
administrativa
26
knihovna
6
obsluha tiskárny
1
sborovna
1
Notebooky učebny zaměstnanci informace – vestibul
21 2
Server
1
desktopy pro studenty
8
Notebooky 9
učebny
8
12 1
Celkem (centrum)
100
Celkem
151
11 Celkem (centrum)
18
40
10 Celoživotní vzdělávání V případě zájmu je škola připravena k realizaci kurzů celoživotního vzdělávání (dále jen „CŽV“) v rámci akreditovaných bakalářských studijních programů v délce dvou let a v rámci navazujícího magisterského studijního programu v délce jednoho roku. V roce 2014 byl otevřen kurz CŽV v rámci navazujícího magisterského studijního programu Ekonomika a management. Informace o počtech přijatých uchazečů jsou k dispozici v tabulce č. 10.2.
11 Výzkumná, vývojová, umělecká a další tvůrčí činnost (ve smyslu §1 zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách) Výzkumná, vývojová a tvůrčí činnost AKADEMIE STING vycházela v roce 2014 z úkolů stanovených Dlouhodobým záměrem vzdělávací a vědecké, výzkumné, vývojové a další tvůrčí činnosti na období 2011 – 2015 (dále jen „DZ“) a jeho aktualizace pro rok 2014, pokynů MŠMT České republiky a rozhodnutí kolegia rektora AKADEMIE STING.
11.1 Koncepce a zajištění výzkumné činnosti V roce 2014 bylo na základě DZ, jeho aktualizace a poznatků získaných v předchozích letech pokračováno v koncepci výzkumné činnosti AKADEMIE STING s důrazem na kvalitu výstupů ve formě odborných článků, smluvní spolupráci s vysokými školami v zahraničí i České republice, firmami a institucemi, zaměření disertačních prací doktorandů školených pracovníky AKADEMIE STING, zapojení studentů AKADEMIE STING do výzkumu formou diplomových a bakalářských prací. Byla rozvíjena organizace a zaměření interních grantů formou tzv. Interní grantové agentury (IGA). Výzkum byl orientován do tří základních oblastí:
IGA_AS_01 Podniková ekonomika a ekonomie; IGA_AS_02 Management a marketing; IGA_AS_03 Podpora řízení podniku.
Grantové projekty jsou navázány na předměty vyučované na AKADEMII STING. Zapojení studentů do tvůrčí činnosti se realizuje prostřednictvím seminárních, diplomových a bakalářských prací. V roce 2014 významným způsobem rozvinulo činnost pracoviště AKADEMIE STING, Institut ekonomických studií a analýz, jehož posláním je zajišťovat orientaci, koncepci a realizaci vědeckovýzkumné práce AKADEMIE STING, a to zejména v oblastech výstupů výzkumu, předkládat žádosti o výzkumné projekty, zajišťovat vědeckou spolupráce školy s institucemi v ČR i zahraničí a spolupracovat s firmami a institucemi v ČR v aplikovaném výzkumu, včetně servisní činnosti. V roce 2014 pokračovalo vydávání vědeckého časopisu školy ACTA STING s redakční radou tvořenou odborníky jak z České republiky, tak i ze zahraničí. Toto periodikum s recenzovanými příspěvky je zaregistrováno u Českého národního střediska s ISSN 1805-6873 (Online) a tato elektronická verze je volně přístupná na adrese http://www.sting.cz/acta/. Časopis je určen pro publikování příspěvků akademických pracovníků a studentů vysokých škol, pracovníků vědeckovýzkumných a odborných pracovišť z ČR i zahraničí. Zveřejňuje aktuální poznatky a analýzy ekonomiky, managementu, marketingu, financí, daní, účetnictví, práva a matematického 19
modelování. Časopis byl zařazen mezi recenzované časopisy uvedené na seznamu Rady pro výzkum, vývoj a inovace, poradního orgánu vlády České republiky.
11.2 Publikační činnost Publikační činnost pracovníků AKADEMIE STING se v roce 2014 kvantitativně i kvalitativně zvýšila. Důraz byl položen na publikování vědeckých výsledků v časopisech s impakt faktorem, v recenzovaných časopisech indexovaných ve světově uznávaných databázích nebo alespoň zařazených do databáze recenzovaných časopisů v ČR, ve sbornících indexovaných ve WoS a také na registraci publikací v RIV. Dokládají to publikace, které jsou výsledkem činnosti pracovníků AKADEMIE STING v interních grantových projektech, koordinovaném a podpořeném výzkumu v projektech GAČR, TAČR aj. v rámci spolupráce školy s nositeli těchto projektů a v neposlední řadě při smluvní spolupráci s Národní univerzitou státní daňové služby Ukrajiny v Kyjevě.
11.3 Pořádání vědeckých konferencí AKADEMIE STING v roce 2014 (tabulka 11.1 v příloze) uspořádala ve spolupráci se Sdružením účetních a daňových poradců v Brně, Regionální hospodářskou komorou v Brně a Komorou daňových poradců České republiky XVII. ročník mezinárodní konferenci DANĚ – TEORIE A PRAXE 2014; výstupem je sborník příspěvků, ISBN 978-80-87482-21-6.
11.4 Zapojení studentů do vědeckovýzkumné činnosti Studenti navazujícího magisterského a bakalářských studijních programů se zapojují do tvůrčí činnosti školy v rámci plnění svých studentských povinností, tj. zpracování témat souvisejících s IGA v rámci svých seminárních, bakalářských a diplomových prací. Z tematických okruhů interních grantů byla formulována zadání závěrečných prací jako dílčí podklady pro výzkumné úkoly školy. V rámci tohoto systému došlo k optimálnímu propojení výsledků vzdělávací činnosti s činností tvůrčí studentů a učitelů. Zapojení studentů do výzkumu školy se díky uvedeným formám osvědčilo.
11.5 Spolupráce s aplikační sférou V roce 2014 realizovali pracovníci AKADEMIE STING aplikovaný výzkum, spolupráci a konzultace pro následující výrobní firmy a instituce:
Mezinárodní atomová agentura (IAEA) OSN ve Vídni
E S L, a.s., Brno
VÚJE Česká republika, s.r.o., Dukovany
InvestCorp, spol. s r.o., Brno
ZL – SERVIS, s.r.o., Milonice
TriloByte Statistical Software, s.r.o., Staré Hradiště
CHAPS, spol. s r.o., Brno 20
Liga vozíčkářů, Brno
Dynatech, s.r.o., Brno
ATTN Consulting, s.r.o., Olomouc
MAS Český les, z.s., Staré Sedliště
Ústav sociálních inovací, o.p.s., Kobylnice
Významní odborníci z aplikační sféry se naopak úspěšně podíleli na výuce AKADEMIE STING formou přednášek, cvičení, seminářů, konzultací a přípravy bakalářských i diplomových prací. Počty odborníků z aplikační sféry, kteří se podíleli na výuce akreditovaných studijních programů, jsou uvedeny v příloze v tabulce 11.2. Počty studijních oborů, které mají ve své obsahové náplni povinné absolvování odborné praxe po dobu alespoň 1 měsíce, jsou uvedeny v příloze v tabulce 11.3. AKADEMIE STING v roce 2014 nezískala žádné příjmy z prodeje licencí ani ze smluvních zakázek za uskutečnění kontrahovaného výzkumu a vývoje. AKADEMIE STING v roce 2014 nezískala žádné příjmy za poradenskou a konzultační činnost. AKADEMIE STING v roce 2014 podpořila 1 tzv. spin-off/start-up podnik, viz tabulka 11.4. AKADEMIE STING v roce 2014 nezpracovala strategii pro komercializaci.
11.6 Spolupráce na výzkumných a tvůrčích projektech Pracovníci AKADEMIE STING v roce 2014 participovali na řešení projektů MŠMT ČR, GAČR, TAČR a vysokých škol: HORÁK, R.:
spoluřešitel grantu „Projekt pro rozvoj organizace“, Ekonomická laboratoř Univerzity obrany v Brně.
JEŽKOVÁ, R.:
členka řešitelského kolektivu výzkumného projektu VEGA 1/0381/13 „Hodnotenie inovačního potenciálu podnikateľskej siete v ranných etapách jej fungovania“ – Ekonomická fakulta Univerzity J. Selyeho v Komárne.
KRÁL, D.:
garant za AKADEMII STING řešení projektu MŠMT ČR „Kvalita, relevance, efektivita, diverzifikace a otevřenost vysokého školství v ČR. Strategie vysokého školství do roku 2030“ ( IPn KREDO) od 2013.
KARPÍŠEK, Z., TRČKA, L.:
členové řešitelského týmu grantového projektu GAČR reg. č. P403/11/2085 „Konstrukce metod pro vícefaktorové měření komplexní podnikové výkonnosti ve vybraném odvětví“.
KARPÍŠEK, Z.:
člen řešitelského týmu projektu TAČR TA02021449 "Systém inteligentních alarmů v energetickém provozu jaderných elektráren" (nositel FSI VUT v Brně a VÚJE ČR Dukovany, již od 1. 1. 2012).
21
TRČKA, L.:
spoluřešitel projektu IGA “Kompetenční model vlastníků procesů v systému procesně řízeného vzdělávání”, Fakulta ekonomiky a managementu UTB ve Zlíně
URBÁNEK, J. F.:
ESF Investments in Education Development. University of Defence, Brno.
projekt specifického výzkumu „Interoperabilita specializovaných pracovišť s počítači v síti“. Univerzita obrany, Brno.
ZINECKER, M.:
člen řešitelského týmu projektu GAČR GA13-38047S „Strategie IPO - specifické přístupy v regionu CEE“ (1. 2. 2013 - 31. 12. 2014).
člen řešitelského týmu projektu Domu zahraničních služeb, program Aktion „The Impact of Organizational Culture on Performance of Manufacturing Companies in Austria and the Czech Republic“.
člen řešitelského týmu projektu Interní grantové agentury VUT v Brně „Výzkum interních a externích faktorů ovlivňujících hodnotu podniku“ (1. 1. 2013 - 31. 12. 2014).
DRAŽANOVÁ, M. SADOVSKÝ, Z. Dílčí řešitelé: Marek, K.; Kubik, O.; Vincencová, E.; Král, D.; Matějková, J., Horák, R.:
Spolupráce na projektu Katedry daní a zdanění Národní univerzity daňové služby Ukrajiny: „Fiskálně-správní technologie zdanění na Ukrajině“.Program byl nabídnout AS pro účely společného výzkumu. Výše uvedený program byl na AS realizován Institutem ekonomických studií a analýz jako mezioborový vědecko-výzkumný projekt: „Procedury, procesy a informačně-technologické zabezpečení systému správy daní České republiky“.
Závěrečná zpráva IESA AS byla schválena Vědeckou radou Národní univerzity státní daňové služby Ukrajiny, dne 28.11.2013, protokol č.3 Výsledky výzkumu byly doporučeny k vydání jako recenzovaná kolektivní monografie.
Recenzovaná kolektivní monografie “Správa daní jako faktor fiskální a regulatorní efektivnosti zdanění” byla vydaná v roce 2014, Vydavatelství: Národní univerzita státní daňové služby Ukrajiny, 332 s., ISBN 978-966-337-338-6.
Pozn.: Odborné publikace, které vydává Národní univerzita státní daňové služby Ukrajiny, jsou dle usnesení prezidia Nejvyšší akreditační komise Ukrajiny ze dne 13. 02. 2008, č.1-05/0, recenzované a mají státní registraci.
11.7 Odborná spolupráce s regionem AKADEMIE STING, o.p.s. je členskou firmou Regionální hospodářské komory v Brně a je svými reprezentanty zastoupena v legislativně právní sekci, smírčí komisi a spolupracuje s komisí školskou. V rámci členství spolupracuje s RHK na celé řadě dílčích regionálních projektů. RHK spolu s Komorou daňových poradců České republiky je tradičním spolupořadatelem mezinárodní konference Daně – teorie a praxe. Prostřednictvím svých reprezentantů má škola velmi dobrou spolupráci s ekonomickými ústavy a fakultami veřejných vysokých škol:
Vysoké učení technické v Brně, Fakulta podnikatelská, Fakulta strojního inženýrství,
Masarykova univerzita v Brně, Ekonomicko-správní fakulta, Přírodovědecká fakulta, 22
Mendelova univerzita v Brně, Provozně ekonomická fakulta,
Univerzita obrany v Brně, Fakulta ekonomiky a managementu,
Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně, Fakulta managementu a ekonomiky,
Vysoká škola ekonomická v Praze, Fakulta veřejných financí a účetnictví.
Další spolupráce je tradičně spojena s následujícími organizacemi:
Finanční ředitelství v Brně,
Komora daňových poradců České republiky se sídlem v Brně,
Svaz účetních, ZO v Brně,
Sdružení účetních a daňových poradců v Brně.
11.8 Účast na zvyšování kvalifikací Pracovníci AKADEMIE STING v roce 2014 vyučovali v doktorském studiu, působili v komisích pro státní závěrečné a doktorské zkoušky, obhajoby dizertačních prací a habilitační řízení, pracovali jako školitelé doktorandů a diplomantů, byli členy oborových rad a zajišťovali oponentury na těchto vysokých školách:
Fakulta strojního inženýrství, Vysoké učení technické v Brně,
Fakulta podnikatelská, Vysoké učení technické v Brně,
Ústav soudního inženýrství, Vysoké učení technické v Brně,
Přírodovědecká fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Ekonomicko-správní fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Právnická fakulta, Masarykova univerzita v Brně,
Provozně ekonomická fakulta, Mendelova univerzita v Brně,
Fakulta textilní, Technická univerzita v Liberci,
Fakulta automatizace a informatiky, Vysoká škola báňská – Technická univerzita v Ostravě.
11.9 Náklady na výzkum, vývoj a tvůrčí činnost AKADEMIE STING vynaložila v roce 2014 celkové finanční prostředky na výzkum, vývoj a inovace na podporu projektů IGA účelové prostředky ve výši 6.372 tis. Kč. Z toho mzdové náklady včetně zákonného pojištění 5.912 Kč, ostatní neinvestiční náklady 460 tis Kč.
12 Internacionalizace Rozvoj mezinárodních vztahů a mezinárodního prostředí je pro AKADEMII STING přednostní otázkou, neboť bez trvalého dialogu s partnery doma i v zahraničí by nebyla schopna vzdělávat studenty a provádět výzkum na potřebné úrovni. V oblasti mezinárodní spolupráce byly v průběhu roku 2014 vytipovány a pro spolupráci osloveny zejména vysoké školy se stejnými nebo podobnými studijními obory jako se vyučují na AKADEMII STING. Základním strategickým
23
cílem bylo vytvořit takové programy a projekty, které umožní mobilitu pedagogů a studentů, výměnu zkušeností, případně společné učební projekty, mezinárodní semináře a konference. Činnost školy v oblasti internacionalizace zajišťuje Institut ekonomických studií a analýz (IESA). IESA je multidisciplinární a mezioborová vědeckovýzkumná interní organizace AKADEMIE STING se zaměřením na rozvoj ekonomického myšlení a erudice studentů, doktorandů a vědců a podporu jejich iniciativy a seberealizace. Cíle IESA vychází z potřeb ČR a EU ve vzdělávání odborníků se znalostí globálních i lokálních trendů hospodářské politiky a udržitelného rozvoje, schopných aktivně reagovat na změny národního i mezinárodního prostředí a efektivně se uplatňovat v institucích veřejné správy a zejména v oblasti malého a středního podnikání. IESA považuje za prioritní přispívat svými aktivitami k rozvoji a udržování kontaktů a prohlubování mezinárodní spolupráce s vysokými školami, vědeckovýzkumnými organizacemi a státními úřady, a to v souladu s Pokynem rektora o podpoře vědy a výzkumu, k vytvoření platformy pro realizaci programů a projektů EU i dalších zahraničních nadnárodních projektů, řešení komplexních úkolů v rámci studijních programů a oborů AKADEMIE STING. Hlavním výsledkem v mezinárodní oblasti v roce 2014 je úspěšná spolupráce AKADEMIE STING s Národní univerzitou státní daňové služby Ukrajiny (zřízené Ministerstvem příjmů, státního rozpočtu a poplatků Ukrajiny) podle smlouvy uzavřené do roku 2017. Mezi základní formy spolupráce patří:
organizování společných vědeckovýzkumných akcí, konferencí a publikování společných vědeckých výsledků,
spolupráce v rámci mezinárodních i národních programů a projektů,
výměna pedagogických pracovníků.
V rámci spolupráce AKADEMIE STING s uvedenou univerzitou vytvořili v roce 2014 pracovníci obou škol celkem 15 publikací. V roce 2014 byla uzavřena rámcová smlouva o spolupráci AKADEMIE STING s Baltskou mezinárodní univerzitou v Lotyšsku a proběhla úspěšná přípravná jednání o smluvní spolupráci od roku 2015 s Ekonomickou fakultou Ruské státní pedagogické univerzity Gercena a Ekonomická fakultou Sankt – Petěrburské státní univerzity.
13 Zajišťování kvality a hodnocení realizovaných činností 13.1 Vnitřní hodnocení kvality Systém vnitřního hodnocení kvality probíhá prostřednictvím „Projektu zlepšování kvality pedagogického prostředí a procesu na AKADEMII STING“. Implementace projektu byla započata v roce 2011 a jeho realizace se řídí Dlouhodobým záměrem 2011-2015. Projekt vychází z analytického materiálu „Kvalita jako proces zlepšování pedagogické činnosti a její kontroly“ vypracovaného na AKADEMII STING a dále ze „Směrnice pro aplikaci ISO 9001:2000 ve vzdělávání“, která je českým překladem Mezinárodní pracovní dohody IWA 2:2003. Cílem projektu je vytvoření systému podpory průběžného a trvalého zlepšování pedagogického procesu tak, aby bylo dosaženo požadavků studentů, kateder, zaměstnavatelů a státu.
24
Nezanedbatelným úkolem při implementaci je také zpracování analýzy tohoto systému vnitřního hodnocení kvality ve smyslu jeho komplexnosti vůči připravované metodice MŠMT v rámci programu Zajišťování a hodnocení kvality v systému terciárního vzdělávání. Vnitřní evaluace pedagogického prostředí a procesu zahrnuje aktivity vedoucí k jeho soustavnému zlepšování, což zahrnuje:
stanovení obsahu a objemu znalostí, které mají být předány studentům,
použití vhodných způsobů předávání vědomostí studentům a testování jejich úspěšnosti,
vytvoření vhodné komunikace mezi studenty a učiteli,
zajištění a zlepšování minimální pedagogické kvalifikace učitelů,
zajištění technických prostředků potřebných pro efektivní výuku,
trvalé zlepšování podpůrných aktivit
Šetření mezi studenty, odhalování plagiátorství Součástí vnitřního hodnocení je také šetření mezi studenty, které probíhá formou dotazníku na konci každého semestru. Šetření probíhá elektronicky v rámci aplikace informačního systému školy, která nabízí okamžité vyhodnocení. V dotazníku studenti hodnotí obtížnost, zajímavost a srozumitelnost výuky, přístup vyučujícího a kvalitu studijních opor. Důležitou součástí vnitřního hodnocení je kontrola kvality a původnosti závěrečných prací studentů. V rámci odhalování plagiátů je škola zapojena do projektu Theses.cz, systému pro odhalování plagiátů mezi závěrečnými pracemi, který je vyvíjen a provozován Masarykovou univerzitou v Brně.
13.2 Finanční kontrola Hospodaření školy je každoročně ověřováno auditorem, a poté je zpracována i pro účely MŠMT zpráva o hospodaření, a to v termínu do konce června následujícího roku. V minulých letech byl výsledek auditu vždy bez výhrad. Závěrka obecně prospěšné společnosti AKADEMIE STING, o. p. s., která se skládá z Rozvahy k rozvahovému dni 31. 12. 2014, Výkazu zisku a ztráty za účetní období od 01. 01. 2014 do 31. 12. 2014 a Přílohy k této závěrce, podléhá auditu. V průběhu roku 2014 byla průběžně prováděna interní kontrola účetnictví kvestorkou školy a dozorčí radou. V souladu s ustanovením § 16 zákona č. 248/1995 Sb., v platném znění, přezkoumala dozorčí rada roční účetní závěrku a předložila Protokol o přezkoumání roční účetní závěrky AKADEMIE STING, o. p. s. za kalendářní rok 2014 řediteli a správní radě.
25
14 Národní a mezinárodní excelence vysoké školy 14.1 Členství v mezinárodních asociacích, organizacích a sdruženích Škola je zastoupena v těchto mezinárodních organizacích:
EDEN - Evropská asociace distančního vzdělávání – sídlo Maďarsko
ECNAIS - The Europen Council of National Associations of Independent Schools
MEOPS - Middle Europen Organization of Private Schools
Refernet - Národní konsorcium Evropské referenční a expertní sítě odborného vzdělávání
14.2 Členství v profesních asociacích, organizacích a sdruženích Škola je zastoupena v těchto profesních organizacích:
Regionální hospodářská komora v Brně
Sdružení soukromých škol Čech, Moravy a Slezska
Sdružení účetních a daňových poradců v Brně
Svaz účetních
Komora daňových poradců České republiky
15 Závěr AS v roce 2014 pokračovala ve své činnosti podle zásad stanovených ve svém dlouhodobém záměru na roky 2011 – 2015 a v souladu s jeho aktualizací na rok 2014. Důležitým hlavním cílem AS bylo a zůstává vytváření podmínek pro udržitelnost a další rozvoj školy, a to především v personální oblasti. V oblasti vzdělávací činnosti škola úspěšně naplňovala svoji misi a realizovala vzdělávání v akreditovaných studijních programech, včetně jeho úspěšného zakončení obhajobami závěrečných prací a státními zkouškami. AKADEMIE STING se v roce 2014 zaměřila především na zvyšování kvality své činnosti v oblasti rozvoje vzdělávací a tvůrčí činnosti, k odstranění problémů v personálním zabezpečení navazujícího magisterského programu Ekonomika a management a k prodloužení akreditace bakalářských studijních oborů. Z konkrétních úkolů se AS zaměřila zejména na:
zvyšování kvality vzdělávacího procesu,
personální posilování pedagogického sboru
dosahování vysoké míry uplatnitelnosti absolventů na trhu práce v souladu s jejich absolvovanými studijními programy a obory,
26
zkvalitňování aplikovaného výzkumu jako nástroje efektivní vazby mezi výukou, praxí, tvůrčí a VaV činností a kvalifikačními pracemi,
rozvíjení infrastruktury informačních a komunikačních technologií,
poskytování komplexní podpory studentům a zaměstnancům pro realizaci studijních, vědeckovýzkumných a administrativních činností
implementaci nových nástrojů vnitřního a vnějšího hodnocení,
udržování a zkvalitňování spolupráce na národní i mezinárodní úrovni.
27
