âÍSLO 1 • ROâNÍK 2.
B¤EZEN 2007
D V O U M ù S Í â N Í K Z Á K L A D N Í · K O LY A M AT E ¤ S K É · K O LY P O V R LY
·kolaãky a ‰koláci, Ïákynû a Ïáci, puberÈaãky a puberÈáci Zdá se vám toto oslovení divné? Zkrátka a dobfie, tento ãlánek je pro vás v‰echny, ktefií si díky Marii Terezii plníte na na‰í ‰kole povinnou ‰kolní docházku a t˘ká se - jak jinak - na‰eho ‰kolního ãasopisu. Toto je jiÏ ãtvrté ãíslo a já mám jedno obrovské, vlastnû tak trochu novoroãní pfiání. Jak uÏ jsem uvedla v˘‰e, ãasopis by mûl b˘t pfiedev‰ím vá‰, tedy ÏákÛ na‰í ‰koly. Pfiiznejme si ale, Ïe zatím se nijak zvlá‰tní zájem z va‰ich fiad o publikování v ãasopisu nevyskytl. Pfiíspûvky, kter˘mi zaplÀujeme stránky BuÀky jsou z velké vût‰iny prací dospûl˘ch, tedy pedagogÛ na‰í ‰koly. Toto ale nebylo cílem vydávání ‰kolního ãasopisu. Chtûli jsme, aby vût‰ina ãlánkÛ a rÛz-
n˘ch literárních dílek byla od vás. My jsme tu hlavnû proto, abychom zajistili pfiepis pfiíspûvkÛ a koneãné vydání ãasopisu, obsah by mûl b˘t pfiedev‰ím na vás. Z tohoto dÛvodu jsme na zaãátku urãili redakãní radu, ve které byl z kaÏdé tfiídy jeden zástupce, jehoÏ úkolem vlastnû bylo tak trochu vás navést k psaní pfiíspûvkÛ. Trochu mû mrzí, Ïe na setkání redakãní rady pfii‰li poprvé v‰ichni zástupci, ale na dal‰í uÏ dorazili pouze „vyslanci“ tfií tfiíd a na poslední schÛzku pfii‰la pouze jedna dívka z 8.A! Nemyslíte, Ïe to je ‰patn˘ pfiístup? Rozhlas ve ‰kole funguje a pokud v nûkter˘ch tfiídách ne, jistû jste si schopni mezi sebou sdûlit spoustu tfieba i nepodstatn˘ch informací, tak proã ne zrovna tuto? Pokuste se prosím pfiistupovat k vám svûfiené práci o trochu zodpovûdnûji, myslím, Ïe by byla ‰koda úspû‰nû „rozjet˘“ ãasopis pfiibrzdit nebo dokonce zastavit tím, Ïe pro vás jeho obsah nebude nijak zvlá‰È zajímav˘. Proto navrhuji jedno snadné fie‰ení. KaÏdá tfiída se pokusí dodat do ãasopisu vÏdy alespoÀ jeden jedin˘ pfiíspûvek. Je na vás, jestli to bude vyprávûní, úvaha, pfiání, nápad, návrh, anketa, prÛzkum, zajímavosti, básniãka,
ve 3. A aneb jak pracujeme s Harrym Probíráme vyjmenovaná slova a hodnû se snaÏíme ãíst. KdyÏ narazíme na slovo, kterému nerozumíme, rozdáme si do skupin slovníky spisovné ãe‰tiny. KaÏdá skupiny dostane 4-5 slov s neznám˘m v˘znamem. Ta si najdou ve slovníku a v‰ichni ve skupinû se v˘znam slov nauãí a vzájemnû se prozkou‰í. Potom pan uãitel obejde skupiny, kaÏd˘ ve skupinû si vytáhne lístek jiné barvy. Tak vzniknou nové skupiny podle barev. KaÏd˘ v této skupinû umí v˘znam „sv˘ch“ slov (z pÛvodní skupiny) a seznámí s nimi ostatní ve skupinû. NeÏ v‰ak zaãneme hledat ve slovníku, zeptá se pan uãitel „Co si myslíte, Ïe toto slovo znamená?“ A nûkdy se „stfielí“ vedle: Biograf? ... Ïák: „Je to, jak se tam prodávají foÈáky.“
kfiíÏovka, hádanka, kreslen˘ ãi psan˘ vtip nebo je‰tû cokoli jiného. Je jen na vás, zda pfiíspûvek bude dílem spoleãn˘m nebo jen nûkoho z va‰í tfiídy. Jde jen o to, aby vût‰ina tfiíd neodevzdala tfieba jen kfiíÏovku, mûjte vÏdy alespoÀ nûco, jak se fiíká, v záloze. Je‰tû jednu námitku bych mûla. Sudoku je sice zajímavá a roz‰ífiená zábava, ale nûjak ji okopírovat z jakéhokoli ãasopisu, pfiipsat své jméno a odevzdat jako vlastní pfiíspûvek nedá Ïádnou práci, ale není to zas aÏ tak fér k tûm, kdo opravdu sami nûco vymyslí. Nemá nûkdo z vás nápad tfieba na nûjakou zajímavou rubriku? Samozfiejmû, Ïe mnoÏství va‰ich pfiíspûvkÛ není nijak omezeno a pokud se v‰e do jednoho ãísla ãasopisu nevmûstná, zafiadíme ho do nûkterého z dal‰ích vydání. Vûfiím, Ïe se tento návrh ujme, neboÈ v‰ichni víme, Ïe máme ‰kolu plnou ‰ikovn˘ch a schopn˘ch dûtí, a abyste mûli alespoÀ pfiedstavu, jak by to mûlo vypadat, do tohoto ãísla nám svÛj pfiíspûvek pfiipravila tfiída 3.A spoleãnû se sv˘m tfiídním, panem uãitelem Kotenem. Pfieãtûte si, jak zajímavû v jejich tfiídû pracují. K.Jaklová „Kdo umí nazpamûÈ odfiíkat vÏdy znova, v‰echna kouzelná vyjmenovaná slova a do pfiíbûhÛ je posbírá, pak se brána na svût (Jakubovi) otvírá. NeboÈ jen ten, kdo umí vtipnou ka‰i jíst, Dostane v˘uãní ãarodûjÛv list.“
Ilustrátor? .... Ïák: „Ilustrátor opravuje lustry.“ Co mÛÏeme urãit u sloves? ... Ïák: „Osobu, zvífie a vûc.“ Vysvûtli v˘znam slova p˘fiit se.....Ïák: „To je, kdyÏ se slepice p˘fií aÏ lítá pefií.“ Jedna perliãka v rámci rozvoje komunikaãních dovedností: Uãitel: „Honzo, nemluv!“ Îák: „Já nemluvím, já mu jenom nûco fiíkám.“
Dal‰í úkoly, které Ïáci musí splnit jsou: Mít pfiítele, kter˘ mi pomÛÏe v nouzi; nauãit se tajná vyjmenovaná slova; napsat pfiíbûh, kde budou pouÏita v‰echna „tajná“ vyjmenovaná slova - mimochodem, zkuste si takov˘ pfiíbûh vymyslet, aby mûl smysl. Není to aÏ tak jednoduché, ale tfieba Martina Lito‰ová nebo Krist˘na Hadrabová to zvládly (a rozhodnû nejsou z na‰í tfiídy jediné):
V ãeském jazyce máme ãarodûjnou tfiídu a pracujeme s „LEXIKONEM VYJMENOVAN¯CH SLOV“. Plníme rÛzné magické úkoly a ten, kdo je v‰echny splní, získá „v˘uãní ãarodûjÛv list Harryho Pottera ze ‰koly v Bradavicích“. Nejprve se Ïáci musí nauãit magickou formuli:
Leto‰ní vánoãní prázdniny jsem byla u babiãky, která bydlí na venkovû, nedaleko Pfiibyslavi. Vesnice má málo obyvatel, ale já tam jezdím moc ráda, protoÏe babiãka bydlí na statku. Ten je zafiízen starobyl˘m nábytkem a ve svém pfiíbytku na mû ãeká moje milá kobylka JÛlinka. Je celá hnûdá a na hlavû má bílou lysinku.VÏdycky kdyÏ pfiijedu, tak mû ra-
dostnû vítá. Kromû JÛlinky má je‰tû jin˘ dobytek. Krávu Straãenu a b˘ka Pepu. Toho se moc bojím. O Pepu se stará str˘ãek Zbynûk, kter˘ tu má svÛj byt a je s ním velká legrace. Babiãku mám moc ráda. I pfies svÛj vûk je bystrá. Uãí mû poznávat staré obyãeje a také sbírá rÛzné byliny, které su‰íme na pÛdû. Jednou bych tu ráda bydlela. Jednoho krásného letního dne se Honza s Petrem rozjeli jako obyãejnû kaÏd˘m rokem k babiãce, do malé vesniãky u Pfiibyslavi. Peãlivû zamkli byt a velmi spûchali, chtûli b˘t co nejdfiíve na nádraÏí. Tû‰ili se na obyvatele malé vesniãky, mezi kter˘mi mûli spoustu kamarádÛ. Cestou vlakem chlapci sledovali míhající se pfiíbytky a na loukách pasoucí se dobytek. Po pfiíjezdu na místo museli chlapci pfiejít pfies louku, ve které poskakovaly bystré zelené kobylky a nedaleko v ohradû se pásl b˘k. Babiãka bydlela v malém útulném domku, kter˘ uvnitfi zdobil krásn˘ vyfiezávan˘ nábytek a vÛnû su‰en˘ch bylinek. Setkání s babiãkou bylo velmi radostné a ‰Èastné a v‰ichni se radovali, Ïe se opût se‰li a stráví spolu celé prázdniny.
Máme taky svou hymnu na melodii z Macha a ·ebestové. Zazpíváme si ji vÏdycky, kdyÏ je nám smutno nebo kdyÏ chceme, aby se nám lépe pracovalo. Nakonec je na kaÏdého Ïáka tfiídy jedna sloka právû o nûm. Zkuste si ji zazpívat tfieba ve va‰í tfiídû: „My jsme Ïáci 3.A, matika nás zajímá, rádi ãteme, pí‰eme, obãas si zablbneme. Ve tfiídû je veselo, dáme ruku na ãelo, kreslíme, zpíváme, pak si ruce podáme. Máme tady rybiãky, my jsme chytré hlaviãky, prvouka, matika, nikdo se nezad˘chá. Pí‰em, ãteme, cviãíme, vesele se bavíme, slovesa-tûlesa, vyjdeme si do lesa. O pfiestávce svaãíme, dobroty se najíme, máme tfiídní dohodu, ochutnáme jahodu. Harry Pottera tu máme, rádi na nûj koukáme, Hermionu taky, pou‰tíme si draky.“ Udûlali jsme si mezi sebou anketu. Odpovídali jsme na otázku: „Co se mi líbí ve tfiídû nebo ve ‰kole?“
Z odpovûdí vybíráme: ■ Ïe hrajeme hry a Ïe mÛÏeme pracovat na poãítaãi a dûláme pokusy ■ Ïe tu máme akvárko ■ Ïe tu máme Harryho Pottera a Ïe tu dûláme spoustu her ■ ve ‰kole se mi líbí bazén, tûlocviãna a papou‰ci ■ mám rád geometrii, poãítání a ãesk˘ jazyk ■ hry a písniãky ■ Ïe máme hodného pana uãitele ■ Ïe pan uãitel nepí‰e poznámky a místo toho máme „kolo trestÛ“ ■ tfiídní hymna, hry, pokusy a akvárium ■ rÛzné soutûÏe ■ Ïe chodíme na bruslení ■ andulky a nová stfiecha ■ fiády „vyvolen˘“ ■ superãlovûãe a zvífiátka v hale Moc dûkujeme dûtem a panu uãiteli ze 3.A za tyto pfiíspûvky a doufáme, Ïe tímto dali tfieÈáci i ostatním tfiídám návod, námût nebo nápad. ¤íkejme tomu jak chceme, hlavnû toho vyuÏít.
Jak se holky nebály... Pfiem˘‰leli jste nûkdy nad tím, kolik rÛzn˘ch kfiestních jmen nosí Ïáci na‰í ‰koly? Která jména jsou nejãastûj‰í a která se objevují jen jednou? Tak si tipnûte je‰tû neÏ se podíváte na mal˘ prÛzkum, kter˘ pro nás udûlala Terka Mouãková a Kája Jaklová z 8.A. Zaãneme od tûch, která jsou zastoupena nejvíce, a protoÏe mají holky pfiednost, mrkneme se na jména dívãí. Nejãastûj‰í dívãí jméno na na‰í ‰kole je KATE¤INA a vyskytuje se 10x; 7x tu máme TEREZU 6x MARKÉTU A NIKOLU 5x LUCII 4x PETRU, MICHAELU, MARTINU, KRIST¯NU a KAROLÍNU 3x ADÉLU a VERONIKU 2x DENISU, STANISLAVU, DOMINIKU, ZUZANU, ·TùPÁNKU, PAVLÍNU, MARII a ANDREU Nejvzácnûj‰í jména, to znamená ta, která se tu objevují pouze jednou, jsou tato: PATRICIE, SABINA, PAVLA, NIKOL, NATÁLIE, ELI·KA, SIMONA, BARBORA, HANA, GABRIELA, DIANA, MILU·E, MIRIAM, MONIKA, MARGITA, ALENA, ADRIANA, VLADùNA, VALERIE, KLAUDIE, JANA, LADA a LENKA. Tak a podíváme se na jména chlapecká. Nejhojnûji se u na‰ich ÏákÛ vyskytuje jméno JAN, a to hned 8x 7x je zde zastoupeno jméno MARTIN 6x JI¤Í 5x JAKUB, LUKÁ· a DAVID 4x VÁCLAV, TOMÁ·, PAVEL a PATRIK 3x VOJTùCH, KAREL, JOSEF, OND¤EJ a RADEK po dvou tu máme MATùJE, MICHALA, MIROSLAVA, MARKA, VILÉMA, JAROMÍRA, PETRA a DANIELA. No a koneãnû jména, která tu máme pouze jednou: MILAN, MICHAEL, MAXIM, MARCEL, ADAM, ANTONÍN, VÍT, JAROSLAV, LIBOR, LADISLAV, DAN, ·TùPÁN, ZDENùK, STANISLAV, DENIS, DOMINIK, BRONISLAV a FILIP. Kdo správnû poãítá, rÛzn˘ch jmen se na na‰í ‰kole vyskytuje pfiesnû 84. Docela zajímavé, ne? BU¡KA
●
2 / 2007
Tak na na‰í ‰kole se na‰lo pár nad‰encÛ, ktefií se nebojí chemie. Vesmûs to jsou dívky. Zajímav˘ úkaz, protoÏe vût‰inou jsou na Ïíraviny a v˘buchy zvûdavûj‰í ho‰i. Holky od fiíjna fie‰ily zajímavé teoretické úlohy ‰kolního kola chemické olympiády, louskaly po veãerech alchymistickou literaturu. Do historie, sice ne aÏ tak dlouhé, se v tûchto úlohách totiÏ dostaly. Zkus hádat, co skr˘vají názvy jako je luãbi‰tka, rtutitka, uhlec, sifiec ãi solík nebo kostík. Îe má chemie i svou poezii, lze usoudit z pokynÛ „vylij roztok na ‰áteãek farforov˘“ nebo z historického vysvûtlení, Ïe lze dva prvky „tûsnû a památnû spojit“. Zaãátkem ledna dívky ãekala praktická úloha a test ‰kolního kola této olympiády. Po seãtení v‰ech bodÛ vy‰ly jako horké favoritky do okresního kola dívky z 9. tfiídy Mí‰a ·indeláfiová a Monika Farská. Z dal‰ích soutûÏících dívek z 8. tfiídy dopadla bodovû lépe Kája Jaklová. I tak si KáÈa Králová z 8.A, která skonãila ve ‰kolním kole na 4. místû, zaslouÏí pochvalu, bojovala jako lvice. V pátek 26.ledna postupující dívky z 1.-3. místa ‰kolního kola vyrazily soutûÏit do okresního kola. Ano, ten pátek, co mûly ostatní dûti fieditelské volno a pár kamarádek si z legrace neodpustilo r˘pnout do holek „jak se jim bude krásnû ráno spát, zatímco ony budou v té dobû muãit své mozkové závity nûkde v Ústí!“. Dívky nemûly nakonec ãeho litovat, neboÈ dosáhly skvûl˘ch v˘sledkÛ. Kája Jaklová, která se chemii uãí teprve pÛl roku, se umístila v konkurenci deváÈákÛ (aÏ na jednu dal‰í v˘jimku) na 14. místû z 22 ! Naprost˘ triumf pfiedvedly Mí‰a ·indeláfiová sv˘m 3.místem a Monika Farská dokonce místem 2. ! Je‰tû jednou dívkám gratulujeme, udûlaly v‰em obrovskou radost. Mí‰e a Monãe budeme drÏet palce v krajském kole, které se uskuteãní v bfieznu. Holky, díky! Hanka Palounková, uãitelka chemie
do 1. tfiídy Ve ãtvrtek 18. ledna probûhl na na‰í ‰kole zápis dûtí, které se v záfií tohoto roku stanou prvÀáãky. Zapsat se pfii‰lo spoleãnû s rodiãi 21 dûtí. Hned po vstupu do ‰koly zavedly budoucí ‰koláky papírové stopy rozmístûné po podlaze pfiímo do pohádky. JiÏ tradiãnû absolvovaly dûti zápis spoleãnû s pohádkov˘mi postavami, za které se pro tento den vydávali nûktefií dobrovolníci z fiad na‰ich ÏákÛ. Zatímco dûti v doprovodu ÏákÛ druhého stupnû putovaly po tfiídách, za jejichÏ dvefimi na nû ãekaly pohádkové úkoly, rodiãe si mohli v klidu uãebny páté tfiídy vyplnit ve‰-
Pohádkov˘ zápis do 1. tfiídy.
Pfiijímací zkou‰ky 28. únor byl posledním termínem, do kdy mûli v‰ichni vycházející Ïáci podat pfiihlá‰ku k dal‰ímu studiu. AÏ na jednu v˘jimku se to také v‰em podafiilo. Dal‰ích 14 dní mají tfiídní uãitelé, v˘chovn˘ poradce a fieditelka ‰koly na to, aby na pfiihlá‰kách zkontrolovali správnost údajÛ, doplnili známky za poslední dva roãníky a pfiihlá‰ky doruãili na pfiíslu‰né vytouÏené ‰koly. Pfiijímací zkou‰ky probûhnou 23. dubna. UÏ dnes v‰ak fiada ÏákÛ ví, Ïe Ïádné zkou‰ky dûlat nebudou, Ïe na jejich oboru probûhne „jen“ pfiijímací fiízení - fieditel ‰koly s komisí na základû pfiihlá‰ek rozhodne o pfiijetí ãi nepfiijetí Ïáka. Vût‰ina dûtí na základû této informace polevila ve ‰kolní práci, vÏdyÈ „uÏ nemohou nic ovlivnit“. Je marné jim neustále pfiipomínat, Ïe stfiední ‰koly poãítají s jist˘mi znalostmi ze základky, a to i z druhého pololetí. Nebo snad tito leno‰i chtûjí vypadnout ze zvolené ‰koly hned
keré formuláfie a dotazníky potfiebné pro zahájení ‰kolní docházky sv˘ch dûtí. Poté mohli své ratolesti (ov‰em jen v duchu) povzbuzovat pfii plnûní nejrÛznûj‰ích úkolÛ za odborného dohledu bytostí z pohádek a samozfiejmû na‰ich uãitelÛ. Spoleãnû s paní uãitelkou Pefiichovou je v souãasné první tfiídû pfiivítala Karkulka, u paní uãitelky Kubíãkové ve druhé tfiídû si pod dohledem Mafienky a jeÏibaby naloupaly perníãky, paní uãitelka Stará na nû v uãebnû ãtvrté tfiídy ãekala se Snûhurkou, paní uãitelce Chlumecké ve tfietí B byla k ruce Popelka a pana uãitele Kotena hlídali ve tfietí A pejsek s koãiãkou. Od v‰ech pohádkov˘ch bytostí vím, Ïe byly dûti moc ‰ikovné a plnûní úkolÛ je bavilo. Navíc si kaÏdé z nich odneslo nûkolik dáreãkÛ, vyroben˘ch dûtmi z obou ‰kolních druÏin, kter˘m tímto moc dûkujeme. Samozfiejmû, Ïe dûkujeme i v‰em ÏákÛm, ktefií se ve svém volném ãase dobrovolnû vûnovali budoucím prvÀáãkÛm, byli nápomocni pfii pfiípravû leto‰ního zápisu a poté do veãerních hodin pomáhali s úklidem tfiíd. Doufáme, Ïe se dûtem v na‰í ‰kole líbilo nejen prostfiedí, ale Ïe jim byli sympatiãtí i uãitelé a Ïe se na nás budou v záfií tû‰it. Pavla Tamá‰ová z 8.A nejenÏe byla jedním z tûch, ktefií pfii leto‰ním zápisu pomáhali, ale je‰tû pro nበãasopis udûlala men‰í anketu. Ptala se budoucích prvÀákÛ: Tû‰í‰ se do ‰koly? .....Fanda, Adélka a Jirka odpovûdûli, Ïe ano; Luká‰ek se pr˘ tû‰í hodnû a Dan fiekl zkrátka „jasnû“ (jakoby to bylo samozfiejmé); ·tûpánovi se ale do ‰koly moc nechce. Jak˘ pfiedmût tû bude asi bavit?.....Fandu, ·tûpána a Dana pr˘ ãtení; Adélka s Luká‰em a Jirkou si myslí, Ïe to bude matematika. Chtûl(a) bys mít radûji pana uãitele nebo paní uãitelku? A proã?.....Fanda: „Uãitele. Jsem chlap.“ (smích); Lukበtaky uãitele, ale proã, to neví.; Adélka radûji paní uãitelku, protoÏe je pr˘ hodnûj‰í; Jirka se ·tûpánem si také pfiejí víc paní uãitelku, no a Dan odpovûdûl: „Uãitele. V‰iml jsem si, kter˘ to je. Pan uãitel Koten.“ (to asi nebude on, snad nebude Dan zklaman˘). Pavla se ale neptala jen dûtí, trochu zpovídala i jejich rodiãe: Pamatujete si na svÛj zápis do první tfiídy? ... maminky ·tûpána a Adélky se pr˘ nepamatují; paní fieditelka zdej‰ího dûtského domova, která zastupuje rodiãe, si vzpomnûla akorát na to, Ïe mûla tenkrát ‰Èastn˘ pocit, protoÏe jí bylo 5 let; a tatínek Jirky si pr˘ pamatuje..... „jedinû cestu.“ Jak˘ pfiedmût byl vበoblíben˘?...... maminka ·tûpána mûla nejradûji matematiku; paní fieditelku DD a maminku Adélky bavil zase ãesk˘ jazyk; tatínek Jirky mûl rád tûlocvik. Doporuãil(a) byste svému dítûti radûji paní uãitelku nebo pana uãitele?.....maminka ·tûpána neví, paní fieditelka si myslí, Ïe je to jedno; maminka Adélky: „Tak nad tím nepfiem˘‰lím.“ A tatínek Jirky v tom myslím má jasno: „Nûkoho, kdo ho zvládne.“ K.Jaklová
v prvním roãníku? Nechat mozek pÛl roku zahálet je pfiece jen luxus... Kontrola pfiihlá‰ek pfiinesla nûkterá zajímavá zji‰tûní. PfiestoÏe dûti nacviãovaly vyplnûní tûchto tiskopisÛ, najednou byl problém zejména ve správném oznaãení zdravotního stavu. Objevili jsme také, Ïe máme novou paní fieditelku - podpis jedné dívky se objevil na místû urãeném právû pro fieditelku ‰koly.
Ze ‰kolní druÏiny V pátek 26.ledna mûli v‰ichni Ïáci na‰í ‰koly mimofiádné fieditelské volno. V provozu byly jen ‰kolní druÏiny. Dûti, které do druÏiny pfii‰ly, si mohly krátit ãas prací ãi hraním na poãítaãi, byli jsme bruslit a hlavnû díky nádhernému zimnímu poãasí a spoustû snûhu jsme si zafiádili. Posuìte sami. Smutné je, Ïe jsme si zimních radovánek neuÏili dlouho, jiÏ za dva dny bylo po snûhu.
Mladí ‰achisté v 1. lize - gratulujeme Krásného úspûchu se v sobotu 3.2.2007 doãkali na‰i mladí ‰achisté. V závûreãném turnaji krajského pfieboru opût nena‰li pfiemoÏitele a s celkovou bilancí 6 v˘her a 1 remízou se probojovali do 1.ãeské ligy mládeÏe. Úspûch je o to cennûj‰í, Ïe vût‰inu druÏstva tvofií páÈáci. Na‰e vítûzná sestava: Jirka Buchar, Dan Barto‰, TomበHadraba, TomበJeníãek, Jára Horáãek (nበb˘val˘ Ïák) a Martina Svobodová. Blahopfiejeme a drÏíme palce v 1.lize, na kterou se na‰i borci jistû dobfie pfiipraví. ZároveÀ dûkuji v‰em rodiãÛm na‰ich hráãÛ za jejich podporu - v˘sledky dûtí jsou i jejich zásluhou. Michal Bürgermeister BU¡KA
●
3 / 2007
Je na téma: Líãení - Mé oblíbené místo
V‰ichni víme, Ïe na‰i ‰kolu nav‰tûvují i dûti ze zdej‰ího dûtského domova, kter˘ má v Povrlech pfiechodné pÛsobi‰tû. Jedna moc fajn holka z 8.A v dûtském domovû Ïije od maliãka a takhle básnicky sepsala své pocity. MÒJ ÎIVOT JiÏ stále Ïiji v dûcáku, ale zato v pfiepychovém baráku. JelikoÏ máma mû tam dala, velkou lásku mi jen vzala. Mám tam jednu tetu, které hodnû vûfiím, kdyÏ mám nûco na srdci, hnedka se jí svûfiím. Mám u ní tu dÛvûru, kterou nechci ztratit, krásnou lodí chtûla bych s ní plachtit. Po mofii, po fiece, bylo by to krajinou, já chtûla bych s ní, ne s jinou. AÏ doplujem zas do dáli, budem vidût jen útesové korály. Potom v‰ak vystoupíme na pláÏi, budem se chtít koupat, náhle zjistíme, Ïe brambory jdem loupat.
Úplnû první pfiíspûvek od prvÀáãka máme díky Adélce Dolinské. Básniãka, kterou pr˘ sloÏila sama, je moc povedená - posuìte sami. Na rÛÏov˘ bodláãek, posadil se ãmeláãek. Jmenuje se Brunda, kdopak ho teì sundá? âmeláãek se sundá sám, nebojte se, já ho znám.
Mé oblíbené místo uprostfied pfiírody je u babiãky na chalupû. Ta se nachází u Rokycan ve vesniãce, která se naz˘vá V‰enice. Babiãka má velkou zahradu s ovocn˘mi stromy a spoustu ovocn˘ch kefiÛ - napfi. kefi s ãern˘m rybízem, jostou a angre‰tem. V polovinû zahrádky je záhon s krásn˘mi kvûtinami. Okolo chalupy je v‰ude les. KdyÏ vyjdu z vrátek a jdu kousek po silnici a kousek po polní cestû, uÏ jsem v lese a sbírám houby. Dal‰í pû‰inou vyjdu u hfii‰tû, kde se hraje ãeská házená. Za hfii‰tûm je opût les. JestliÏe jdu dál lesem, objeví se pfiede mnou krásná studánka s prÛzraãnou pitnou vodou. Zajímavostí je, Ïe pro vodu ze studánky si jezdí skoro celá vesnice. KdyÏ pfiejdu lávku od studánky, ocitnu se u fieky, za kterou v létû stanují dûti. Pokud se vrátím zpût do vesnice, na zaãátku lesa jsou vinice, také je tam kukufiiãné pole a obilí. Tolik pfiírody jsem je‰tû u Ïádné vesnice nevidûla. Veãer sedíme na zahrádce, pozorujeme hvûzdy a posloucháme nádherné ticho kolem, které obãas pfieru‰í cvrkot cvrãkÛ nebo kvákání Ïab od potoka.
Tfiídní uãitel 7.tfiídy mûl pocit, Ïe vydafienou slohovou práci Vladûny Nové bychom si mûli pfieãíst v‰ichni.
Já osobnû s panem uãitelem souhlasím, moc ráda bych se na takové místo taky podívala. Vy snad ne?
AÏ oloupeme brambory, budem se jen smát, za chvíli se fiekne: Dûti, uÏ pÛjdem spát. Ráno se zas probudím, ale zato vím, Ïe tety láskou se den naplní. Co myslíte, nejsou ta slova pfiinejmen‰ím k zamy‰lení? Nad ãím? To uÏ je na kaÏdém z vás.
Hledáte zajímavé stránky na internetu? Na nûkteré z nich Vás upozorÀujeme: Poznání, omalovánky, pohádky, hry a soutûÏe pro mlad‰í dûti: www.alik.cz Pro dûti v nemocnici - www.majaky.cz Hry, hádanky a jinou zábavu najdete tfieba na tûchto stránkách: www.jablko.cz www.hrejsi.cz (klub deskov˘ch her, pokladnice her vãetnû pravidel) www.child.cz (hry, soutûÏe) www.cdromek.cz (hry, pfiáníãka, zajímavosti) www.hlavolamy.zde.cz (hlavolamy, slovní hfiíãky) www.poskolak.cz (pouãení, zábava, rozcestník) www.bobrik.cz (návody pro ‰ikovné dûti) Pro star‰í dûti a mládeÏ jsou tu stránky: www.teenage.cz (hudba, taháky, chat, diskuse) www.raketa.cz (zábava, chat, seznamka, ankety, burza, muzika, film) www.ekamarad.cz (magazín pro voln˘ ãas dûtí a mládeÏe) www,.icm.cz (informaãní centrum pro mládeÏ) www.ereferaty.cz (zpracované referáty, informace, maturitní otázky) www.sidliste.cz (obecné informace -náctníkÛm, hry, sport, hudba) www.duha.cz (sdruÏení dûtí a mládeÏe) Co se t˘ká literatury, knih a vÛbec ‰kolství, doporuãujeme vám mrknout se na stránky: vvk.cuni.cz (virtuální tulák, plné texty dûtské beletrie i v angliãtinû a nûmãinû) http://literatura.kvalitne.cz (seznam autorÛ, literárních smûrÛ, Nobelova cena) www.orbispictus.cz (informaãní zdroj pro uãitele, rodiãe a dûti) www.ceskaskola.cz (web pro základní a stfiední ‰koly) ■ INZERTNÍ OKÉNKO Tanãíte rádi HIP-HOP? Tak neváhejte a pfiijìte si zatancovat!!! Kam? Do Studia TETA, Bfií Mr‰tíkÛ, Stfiekov. Kdy: V úter˘ 15 - 16 h, 16 - 17 h, 17 - 18,30 h nebo ve ãtvrtek 17,30 - 18,30 h ãi 18,15 - 19,45 h. Tû‰íme se na vás!!! Kontakt: 728 556 397 BU¡KA
●
4 / 2007
Dûti z prvního stupnû pfiivolávají jaro.
Pozvánka... V sobotu 31. bfiezna se uskuteãní tradiãní ‰kolní bál, na kter˘ vás srdeãnû zveme. Zajistûte si vãas hlídání dûtí, dobrou náladu, pozvûte své pfiátele a urãitû pfiijìte! Tû‰íme se na vás. - Bliωí informace zvefiejníme ve vitrinû v obci, sledujte ji.
Nové vûciãky do tvé hlaviãky Mበnûjakou FOBII??? Ne? Tfieba o tom ani neví‰. Je totiÏ spousta fobií a, mají ty nejhÛfie vyslovitelné názvy, které jsou stra‰idelné uÏ kdyÏ je ãte‰. Ví‰ vÛbec, co fobie je? Ne? Tak mrkej! Pokud tû nûkdy z nûjaké vûci nebo situace najednou pfiepadne obava, pfiestoÏe ví‰, Ïe je hloupost se bát, nedokáÏe‰ strach pfiekonat. Ano, jde o fobii. Fobie jsou du‰evní nemoci a je jich nepfieberné mnoÏství. Mrkneme se na ty nejznámûj‰í a nejzajímavûj‰í a vezmeme to hezky podle abecedy. Tak napfiíklad achluofobie je chorobná obava ze tmy; akrofobie je docela obvyklá a trpí jí v‰ichni, kdo mají strach z v˘‰ek, pokud mበutkvûl˘ strach z lidí kolem sebe, tfieba v dopravním prostfiedku, divadle ãi na ulici, pak trpí‰ androfobií, tedy utkvûl˘m strachem z lidí. âasto se bojíme i pfiírodních jevÛ, tfieba strachu z povodní se fiíká anglofobie, ta (podle mû) vÛbec nejhor‰í fobie je strach z pavoukÛ a jmenuje se arachnofobie. U A je‰tû zÛstaneme a to s aichmofobií,
coÏ je strach z ostr˘ch pfiedmûtÛ (napadlo mû, Ïe by jí povinnû mûly mít v‰echny malé dûti, ubylo by úrazÛ. Tfieba se dá naoãkovat...). Ailurofobie je chorobn˘ strach z koãek. Tak a máme tu B. Zajímavá fobie je strach z jehly, jmenuje se belonefobie. Jsme u C. Co takhle cereutofobie? Nevíte? No to je pfiece strach z klaunÛ (koho by to napadlo! Já tedy nemám klauny zrovna v lásce, ale Ïe by hned fobie?). Pokraãujeme: Byl jsi nûkdy na koncertû, v˘stavû nebo na jiném místû, kde bylo moc a moc lidí? Cítil jsi mezi nimi takovou tíseÀ, Ïe bys nejradûji utekl nûkam pryã? Tyto obavy se naz˘vají xenofobie a znamenají strach z davu lidí; eremofobií trpí ten, kdo má strach b˘t sám; Pokud bys byl komár, hematofobií bys urãitû netrpûl, trpí jí lidé, ktefií se bojí krve; nosofobie je strach z nemocí; pyrofobie strach z ohnû; A vÛbec nejhor‰í název má triskaidekafobie, coÏ je strach z ãísla tfiináct. No chápete to?! Mám pro vás úkol. Zjistûte, podle ãeho nebo koho se naz˘vá fobie z pavoukÛ. Odpo-
vûdi napi‰te na lísteãek a pfiedejte kterémukoli vyuãujícímu. VÏdy, kdyÏ takto pfiedáváte nûjak˘ pfiíspûvek do na‰eho ãasopisu, napi‰te na viditelné místo slovo „ãasopis“ a nemûlo by samozfiejmû chybût va‰e jméno a tfiída Pak uÏ se dostane do správn˘ch rukou. K.Jaklová Víte pfiesnû, co je to klonování? UÏ jste o nûm urãitû pfiinejmen‰ím sly‰eli, nûktefií moÏná i ãetli. Klonování vypadá jako zázrak. Vûdci vezmou buÀku z tûla dospûlého zvífiete a vytvofií mu z ní genetického dvojníka ãili klon. Zdatnû jim v tom pomáhá samiãí pohlavní buÀka - vajíãko. Klonování je vlastnû „podraz“ na vajíãku. Vûdci je zbaví jeho vlastní dûdiãné informace a místo ní mu podstrãí dûdiãnou informaci buÀky z tûla dospûlého zvífiete. KdyÏ si poãínají dostateãnû ‰ikovnû, propadne vajíãko dojmu, Ïe bylo právû oplozeno, a zaãne se vyvíjet v zárodek. Z nûj se pak mÛÏe narodit klon. (z ãasopisu ABC) Víte, které zvífie bylo jako první na svûtû klonováno a jak se jmenovalo? Napi‰te nám to.
kfiíÏovky, hádanky 1 8 9 2
Co takhle SUDOKU od Veroniky âadkové z 8.B?
J
O
V
H
R
A
D
D
E
N
A
U
T
O
L
U
P
O
O
O
B
A
G
R
Y
T
U
L
O
S
7 1 4
4 6 3 5
7 L
Í
P
A
N
O
S
I
N
A
K
S
H
O
U
B
A
N
E
L
O
M
O
R
T
U
V
A
M
E
K
O
L
O
O
S
E
N
O
C
O
S
U
Ě
E
CH
D
T
C
O
Č
T
B
L
Ž
E
Á
M
O
S
D
Ů
M
N
M
Á
CH
A
T
Í
6
9
5
7 9 2 7 4 2 5 7
Jaká v˘znamná událost byla v mûsíci lednu? To se dozvíte aÏ vy‰krtáte v‰echna slova z osmismûrky od Káti Králové z 8.B. nos, slon, pusa, dÛm, jablko, jo, auto, hora, den, hrad, dolina, los, bagr, lípa, lup, autobus, les, Ina, oko, ano, seno, nemoc, kolo, co, noc, lecos, Ámos, tma, ách, máchat, houba, holub, most, MÏe, hroch, sto.
BU¡KA
●
5 / 2007
V˘tvarné a literární soutûÏe ■ Umíte hezky kreslit ãi malovat? Chtûli byste se stát spisovateli nebo prostû jen rádi o nûãem pí‰ete? Ano? Pak jsou následující fiádky urãeny právû Vám. âesk˘ svaz ochráncÛ pfiírody Tilia z Krásné Lípy vyhla‰uje V¯TVARNOU SOUTùÎ pro Matefiské ‰koly a 1. stupeÀ Základních ‰kol (1. kategorie jsou M· a 2. kategorie je 1. st. Z·) na téma: âil˘ Ïivot ve vodû a na bfiezích fiek, rybníkÛ a tÛní NP âeské ·v˘carsko a LITERÁRNÍ SOUTùÎ pro v‰echny na téma: Lososí fieka pfiíbûh putujícího lososa Pfiíbûhy, povídky, reportáÏe ãi básniãky, které jsou originální, zajímavé, vtipé a pouãné, mÛÏete zasílat na CD nebo disketách ãi mailem na adresu:
[email protected] (velikost díla není omezena). Svá díla oznaãená „v˘tvarná soutûÏ (a kategorie)“ nebo „literární soutûÏ“ posílejte na adresu: TZ BUK - âSOP Tilia, Krásn˘ buk 32, 407 46 Krásná Lípa. Uzávûrka pro obû soutûÏe je 30.dubna 2007 Poznámka redakce: Pokud se zúãastníte literární soutûÏe, doporuãujeme si nejprve o lososech nûco pfieãíst. MoÏností kde vyhledat informace máte spoustu. ■ Máme tu je‰tû jednu soutûÏ, jejímiÏ vyhla‰ovateli jsou Multimedia ART a Internetov˘ ãasopis JABLKO.cz. Jmenuje se KaÏd˘ jednou zaãíná... Jde o celostátní literární soutûÏ pro Ïáky v oblasti tvÛrãího psaní. SOUTùÎNÍ KATEGORIE: Ïáci 2.-3. tfiíd Z· Ïáci 4.-5. tfiíd Z· Ïáci 6.-7. tfiíd Z· a odpovídající roã. gymnázií Ïáci 8.-9. tfiíd a odpovídající roãníky gymnázií
Psát je moÏné v rÛzn˘ch literárních tématech - prózou i poezií. Témata prací jsou volná, ale máme tu námût a inspiraci na témata: Pro Ïáky 1.stupnû Z·: - Moje zvífiátko - Co bych si pfiál (a) od Kouzelné víly - MÛj záÏitek - Co mi povídal mÛj ply‰ov˘ mazlíãek - MÛj koníãek Pro Ïáky 2.stupnû Z· a gymnázia - V nouzi poznበpfiítele - Jak se dûlá díra do svûta - MÛj dobr˘ skutek - UÏ aby to bylo za mnou - Jsem na jiné planetû Práce zasílejte v elektronické i papírové podobû (psané rukou i ti‰tûné) do 15.dubna 2007 na adresu: Multimedia ART (literární soutûÏ) Velké Losiny 173, 788 15 nebo na e-mailovou adresu
[email protected]
âtení spí‰e pro Pololetí - jak jsme na tom? 31. ledna jsme ukonãili vydáním vysvûdãení první pololetí ‰kolního roku. Pro nûkoho to byla radostná slavnostní chvíle, nûkomu naopak pfiinesla trochu smutku. Podívejme se na celkové v˘sledky: Do na‰í ‰koly chodí celkem 207 dûtí, z toho 104 chlapci a 103 dívky. Nejvíc ÏákÛ je v 9. tfiídû (24), následují páÈáci (21). S vyznamenáním prospûlo 87 ÏákÛ, prospûlo 111 a neprospûlo 9 ÏákÛ. Uãitelé zhodnotili v˘kony dûtí celkem 1 058 jedniãkami, na vysvûdãení dále „rozdali“ 632 dvojek, 455 trojek, 192 ãtyfiek a 24 pûtek. PrÛmûrná známka ve ‰kole byla 1,75. Z jednotliv˘ch tfiíd mûla nejlep‰í prÛmûr dle oãekávání 1. tfiída (1,20) následovaná 3.A (1,24). Nejvíc pfiidat by mûli Ïáci 8.B s prÛmûrn˘m prospûchem 2,54 a deváÈáci (2,36). BU¡KA
●
6 / 2007
Doprovodné údaje pfii zasílání díla Jméno a pfiíjmení autora; vûk; tfiída, název, adresa ‰koly; soutûÏní kategorie; adresa bydli‰tû; jméno vedoucího uãitele; prohlá‰ení autora, Ïe text je jeho v˘hradním dílem; souhlas s umístûním na internetu. ■ Dal‰í v˘tvarnou soutûÏ pro dûti a mládeÏ do 15 let vyhla‰uje Eurocentrum Ústí nad Labem u pfiíleÏitosti oslav 50. v˘roãí podpisu ¤ímsk˘ch smluv. Téma: Jak si dûti hrají v Evropû Do soutûÏe jsou pfiijímány v˘tvarné práce provedené libovolnou technikou (malba, kresba, linoryt apod.) ve formátu A4 aÏ A3. SoutûÏ je vyhlá‰ena k 1. bfieznu 2007; díla je nutné zaslat po‰tou nebo emailem: E
[email protected] nebo doruãit osobnû na níÏe uvedenou adresu nejpozdûji do 30. 4. 2007. Bliωí informace poskytneme ve ‰kole.
Uãitelé v hlubokém zamy‰lení. Vytvofiit nov˘ vzdûlávací program není vÛbec snadné.
Pokud jde o chování, bylo u 200 dûtí hodnoceno jako velmi dobré (1), u 5 dûtí jako uspokojivé (2) a ve 2 pfiípadech jako ménû uspokojivé (3). V‰echny dûti dohromady zame‰kaly bûhem 1. pololetí 8 942 hodin, z toho je 113 hodin neomluven˘ch. Nejmen‰í absenci mûly dûti ve 4. tfiídû s prÛmûrn˘m poãtem zame‰kan˘ch hodin 29,87, málo chybí i prvÀáãci (prÛmûrnû 31,89 hod). Naopak nejvût‰í absenci mají Ïáci 8. B (57,44 hod na Ïáka), následuje 7. tfiída (51,65 hod), 3.B (51,55 hod a 5. tfiída (51,43 hod). Budou dûti na jafie ménû marodit? Pochvalu tfiídních uãitelÛ zapsanou na vysvûdãení si domÛ odneslo 36 ÏákÛ, pochvalu
fieditelky ‰koly 3 Ïákynû. Napomenutí tfiídních uãitelÛ a dÛtky tfiídních uãitelÛ byly udûlovány prÛbûÏnû, vût‰inou za opakované zapomínání pomÛcek, ‰patnou domácí pfiípravu (úkoly) a za poru‰ování ‰kolního fiádu. ¤editelsk˘ch dÛtek bylo udûleno celkem 5, a to za neomluvenou absenci, opakované neplnûní ‰kolních povinností , vulgární vyjadfiování ãi arogantní a poniÏující chování vÛãi spoluÏákÛm. V‰ichni máte nyní moÏnost srovnání s ostatními spoluÏáky a vyvození patfiiãn˘ch závûrÛ podle toho, jak va‰e v˘sledky odpovídají va‰im moÏnostem. Tak co, jsou nûkde je‰tû skryté rezervy? Nebo stojí dosaÏen˘ v˘kon za pofiádnou odmûnu? Jitka Farská
VyuÏíváme dotací z Evropské unie a rozpoãtu âeské republiky Pfied ãasem jsme vás informovali o podání projektu na tvorbu ‰kolního vzdûlávacího programu pro na‰i ‰kolu. Rozhodnutím Ministerstva ‰kolství, mládeÏe a tûlov˘chovy âR v rámci Operaãního programu CZ.04.1.03 Rozvoj lidsk˘ch zdrojÛ v Opatfiení 3.3.1. „ZkvalitÀování vzdûlávání ve ‰kolách a ‰kolsk˘ch zafiízeních a rozvoj podpÛrn˘ch systémÛ vzdûlávání“ byl nበprojekt na tvorbu a realizaci ‰kolního vzdûlávacího programu s celkov˘mi náklady 852 062,- Kã podpofien. O celé záleÏitosti jsme jiÏ informovali na podzimních tfiídních schÛzkách rodiãe. VÏdyÈ právû Va‰e dûti budou v˘sledky projektu uÏívat.
programu Zaãít spolu; ■ pfiipravíme dokument, kter˘ bude ná‰, kter˘ budeme spoleãnû obhajovat i realizovat, a to jde vÏdy lépe u materiálÛ vlastních neÏ u cizích a „nadiktovan˘ch“. O úskalích víme a jsme pfiipraveni je zdolat. Co je obsahem projektu? Obsahem projektu je proces tvorby a následná postupná realizace ‰kolního vzdûlávacího programu s dÛrazem na rozvoj klíãov˘ch kompetencí ÏákÛ. V dobû trvání projektu bude ·VP ovûfiován v 1. a 6. roãníku ve ‰k. roce
Schválením nového ‰kolského zákona a Rámcového vzdûlávacího programu pro základní vzdûlávání jsme byli postaveni pfied úkol vytvofiit si svÛj vlastní ‰kolní vzdûlávací program pro základní vzdûlávání (dále jen ·VP). Pochopili jsme, Ïe máme jedineãnou pfiíleÏitost vytvofiit si svÛj program, podle kterého by se dobfie pracovalo na‰im ÏákÛm, a Ïe nastala situace, kdy na základû vlastních pfiedstav a zku‰eností, spoleãn˘m úsilím v‰ech pedagogÛ ‰koly a pro potfieby konkrétních ÏákÛ mÛÏeme vytvofiit ucelen˘ vzdûlávací program. Podle vlastního vzdûlávacího programu zaãneme pracovat v 1. a 6. roãníku od 1. záfií 2007, v dal‰ích letech se postupnû pfiidají dal‰í roãníky. Jsme si vûdomi toho, Ïe tento nov˘ projev pedagogické autonomie a svobody má své nesporné pfiednosti, ale i úskalí.
Uãitelé vûnují tvorbû ·VP velkou pozornost.
Pfiednosti spatfiujeme v tom, Ïe: ■ vytváfiíme ·VP pro „své“ Ïáky a dÛvûrnû známé podmínky, na základû toho, co dobfie zvládáme, a zpÛsobem, kter˘ si sami stanovíme a dál budeme rozvíjet; ■ mÛÏeme spoleãnû hledat nové moÏnosti efektivního vzdûlávání, eliminovat v‰e nepodstatné, zatûÏující, neefektivní; ■ propojíme, co jsme dosud ãasto dûlali kaÏd˘ zvlá‰È a s rÛzn˘mi zámûry; ■ vytvofiíme dokument, kter˘ se stane základem pro dal‰í zkvalitÀování na‰í vzdûlávací ãinnosti v rámci celé ‰koly i u kaÏdého z nás; ■ uplatníme své zku‰enosti z osvûdãeného
2007/ 2008 a následnû provedeny pfiípadné korekce. Vytváfiení klíãov˘ch kompetencí ÏákÛ bude realizováno pfiedev‰ím aktivní ãinností dûtí, pro kterou je potfieba vytvofiit podmínky personální i materiální. Ke splnûní tohoto cíle chceme v prÛbûhu projektu: ■ pro‰kolit 17 pedagogÛ v oboru klíãov˘ch kompetencí, prÛfiezov˘ch témat, fie‰ení konfliktÛ a vytváfiení zdravého klimatu ve tfiídû v 5 celodenních ‰koleních ■ vytvofiit vlastní ·VP s úãinností od 1. 9. 2007 ■ sestavit portfolio námûtÛ pro aktivizaci ÏákÛ v procesu vzdûlávání ■ pfiipravit 2 odborné uãebny pro 2. stupeÀ ‰koly - uãebnu etické v˘chovy a pfiírodovûdné centrum ■ umoÏnit pedagogÛm dal‰í zvy‰ování kvalifi-
kace formou úãasti na semináfiích, pfiedná‰kách a workshopech dle jejich volby a samostudiem, ke kterému ‰kola zajistí (alespoÀ zãásti) odborné publikace. Po skonãení projektu nabídneme ve spolupráci s poboãkou NIDV v Ústí nad Labem a pedag. centry Ústeckého kraje prostfiednictvím na‰ich lektorÛ své metodické a didaktické zku‰enosti uãitelÛm dal‰ích ‰kol (minimálnû 3 lektofii). RovnûÏ studentÛm UJEP Ústí nad Labem nabídneme své zku‰enosti a pfiedpokládáme spolupráci a PedF UJEP minimálnû na stejné úrovni jako dosud (praxe studentÛ,
workshopy pro skupiny studentÛ vedené na‰imi lektory). ·kola bude nadále fungovat v rámci âR jako tréninkové stfiedisko programu Zaãít spolu. Na tvorbû ·VP pro na‰i ‰kolu se rÛznou mûrou podílejí v‰ichni pedagogiãtí pracovníci ‰koly. RovnûÏ tvorba portfolia metod a námûtÛ pro aktivní práci ÏákÛ a projektové vyuãování bude spoleãn˘m dílem pedagogÛ ‰koly, zpoãátku pfiedev‰ím uãitelÛ 1. stupnû, ktefií jiÏ mají s moderními zpÛsoby v˘uky znaãné zku‰enosti. Uãebna etické v˘chovy bude zaji‰tûna dodavatelsk˘m zpÛsobem, stejnû tak dovybavení pfiírodovûdného centra. TENTO PROJEKT JE SPOLUFINANCOVÁN EVROPSK¯M SOCIÁLNÍM FONDEM A STÁTNÍM ROZPOâTEM âESKÉ REPUBLIKY. BU¡KA
●
7 / 2007
z matefiské ‰koly ■ Dopravní hfii‰tû - 31.1. byly pfied‰kolní dûti na pfiedná‰ce na Dûtském dopravním hfii‰ti v Krásném Bfieznû. Pfiedná‰ka byla zamûfiena na v˘chovu k bezpeãnosti pfii silniãním provozu. Dûti se uãily reagovat na dopravní situace a orientovat se v základních pravidlech silniãního provozu. DomÛ si za aktivitu odnesly „gumového pásovce“, kterého si pfiipnou na pás v autosedaãce a bude jim vÏdy pfiipomínat dÛleÏitost pfiipoutání se v autû. Dopravní v˘chova nadále probíhá pfiímo v M·. Koncem jara v‰ak ãeká dûti dal‰í náv‰tûva dopravního hfii‰tû, tentokrát bude zamûfiena na opravdové jízdy. To se teprve ukáÏe, jak známe dopravní znaãky a umíme je dodrÏovat! ■ Úspû‰ní jsme byli i v soutûÏi „KdyÏ Alenka stÛnû“. Umístili jsme se na pûkném 3. místû. ■ V soutûÏi „Zelená ‰kola“ jsme získali âestné uznání spolu s finanãní odmûnou. ■ Tradicí u nás v M· je sbûr papíru. Zapojuje se mnoho rodiãÛ s dûtmi, a tak jsme pro ‰kolku získali vût‰í ãástku penûz, která pokryla nákup nov˘ch hraãek: dûtsk˘ nábytek - kadefinice, obchod a pracovní ponk. Nûco jsme pfiidali na vybavení center. ■ Máme novû vymalované tfiídy. Za pomoci zamûstnancÛ obecního úfiadu a rodiãÛ jsme je uklidili, za coÏ v‰em, kdo se na akcích podíleli, velmi dûkujeme.
Úspûchy na‰ich nejmen‰ích - Sbûr a práce s listím se vyplatil. V soutûÏi „LISTOVÉ MALOVÁNÍ“ jsme obsadili první tfii místa! 1. místo Karolínka Hokrová za v˘kres „Záti‰í“; 2. místo Lucinka Koãová za v˘kres „Podzimní nálada“; 3.místo Krist˘nka Koãová za v˘kres „Podzimní nálada“ - V‰echna dûvãata dostala pûkné ceny z DDM v Ústí nad Labem, kter˘ také soutûÏ vyhla‰oval. - (Na snímku vpravo.)
Zajímavá náv‰tûva v M·.
Práce v centrech aktivit dûti baví...
Malé
Technické a stavební problémy pokraãovaly i v únoru, kdy spadla ãást stropu ve dvou místnostech. Do ‰koly byl pozván statik, kter˘ zkontroloval stav stropÛ v celé budovû a nafiídil okamÏitá opatfiení. Byly otluãeny stropy na v‰ech chodbách a v nûkter˘ch uãebnách, znovu opatfieny omítkou a zahlazeny, rovnûÏ v tûlocviãnû byl proveden rázn˘ zásah. Následovalo odklízení suti, malování a následn˘ úklid po malífiích. Zb˘vá uÏ jen oprava stropu kolem bazénu. Chodby zatím nejsou vymalovány, neboÈ plánujeme urãité zmûny v osvûtlení.
Na zaãátku leto‰ního roku jsme fie‰ili problém s dokonãením nové stfiechy nad pavilonem B. Zpoãátku je‰tû do nûkter˘ch tfiíd zatékalo, ale postupnû se situace zklidÀovala. Po dokonãení stfiechy bylo potfieba vytopené místnosti vymalovat a uklidit. Dnes jiÏ v˘uka v této ãásti ‰koly probíhá bez omezení. Velmi dûkujeme na‰emu zfiizovateli - obecnímu úfiadu, Ïe na‰el prostfiedky na takovou velkou investici. Dûkujeme také zamûstnancÛm OÚ Povrly, ktefií pomohli s malováním uãeben a následn˘m úklidem.
Dvoumûsíãník základní a matefiské ‰koly v Povrlech • Vydává firma MAPA vydavatelství Ústí nad Labem ve spolupráci se základní ‰kolou a matefiskou ‰kolou v Povrlech • Náklad tohoto vydání je 250 kusÛ • V˘tisk je neprodejn˘ • Redakãní rada: ‰éfredaktorka: Karla Jaklová, dût‰tí ãlenové redakãní rady: Tereza Dirdová, Jifií Eisenhammer, Jakub Hladík, Klaudie Krejãíková, Diana Pavlátová, Krist˘nka Straková, Va‰ek ·indeláfi, Markéta Zajícová. TENTO ZPRAVODAJ JE ZAREGISTROVÁN NA MINISTERSTVU KULTURY V PRAZE • EVIDENâNÍ âÍSLO: MK âR E 16855
