agrar3.qxd
2005.12.12.
15:36
Page 24
AGRÁRKÉPZÉS
AGRÁRKÉPZÉS
Tizenegy egyetemi és nyolc fõiskolai kar várja az agrárfelsõoktatás iránt érdeklõdõ továbbtanulókat. Az összesen 19 462 agráregyetemista és 8202 agrárfõiskolás hallgató természetesen nem egyenletesen oszlik meg a karok között, hiszen a legnagyobb létszámú Budapesti Corvinus Egyetem Kertészeti Karán több, mint háromezren tanulnak, de ugyanezen egyetem Tájépítõ Karára járnak a legkevesebben. Nézzük meg bemutatkozásként részletesen, hol, mekkora a hallgatói létszám!
összes hallgató
nappali tagozatos hallgatók
államilag finanszírozott hallgatók
külföldi hallgatók
Hallgatói létszámadatok (2004–2005)
BCE-ÉTK Budapesti Corvinus Egyetem Élelmiszertudományi Kar
1271
743
572
22
BCE-KERTK Budapesti Corvinus Egyetem Kertészettudományi Kar
3143
1747
1737
531
BCE-TÁJK Budapesti Corvinus Egyetem Tájépítészeti Kar
628
589
392
4
DE-AVK Debreceni Egyetem Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar*
1698
1202
975
6
DE-MTK Debreceni Egyetem Mezõgazdaságtudományi Kar
1897
1252
1183
20
KE-ÁTK Kaposvári Egyetem Állattudományi Kar
889
461
523
2
KF-KFK Kecskeméti Fõiskola Kertészeti Fõiskolai Kar
1692
480
816
150
KRF-MFK Károly Róbert Fõiskola Mezõgazdasági Fõiskolai Kar
1112
368
568
4
NYF-MMFK Nyíregyházi Fõiskola Mûszaki és Mezõgazdasági Fõiskolai Kar
923
425
627
2
NYME-EMK Nyugat Magyarországi Egyetem Erdõmérnöki Kar
961
723
793
0
NYME-FMK Nyugat Magyarországi Egyetem Faipari Mérnöki Kar**
1029
727
561
0
NYME-GEO Nyugat Magyarországi Egyetem Geoinformatikai Fõiskolai Kar*
903
301
315
0
NYME-MÉK Nyugat Magyarországi Egyetem Mezõgazdaság- és Élelmiszertudományi Kar
1206
903
860
61
SZF-MFF Szolnoki Fõiskola Mezõtúri Fõiskolai Fakultás***
1522
545
951
3
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
HOVA KERÜLHETÜNK?
24
SZIE-ÁOTK Szent István Egyetem Állatorvostudományi Kar
1607
1077
541
489
SZIE-MKK Szent István Egyetem Mezõgazdaság- és Környezettudományi Kar
2164
1367
1213
5
SZTE-MFK Szegedi Tudományegyetem Mezõgazdasági Fõiskolai Kar
827
289
455
0
SZTE-SZÉFK Szegedi Tudományegyetem Szegedi Élelmiszeripari Fõiskolai Kar
1825
915
714
36
TSF-MVK Tessedik Sámuel Fõiskola Mezõgazdasági Víz- és Környezetgazdálkodási Kar
1223
682
850
2
VE-GMK Veszprémi Egyetem Georgikon Mezõgazdaságtudományi Kar
1144
938
919
1
* A karon nem történt hallgatói felmérés (csak az adatalapú táblázatokban, grafikonokban szerepel). ** A kar jelenlegi szakterületi besorolása szerint a mûszaki képzéshez tartozik. *** Korábban Tessedik Sámuel Fõiskola Mezõgazdasági Fõiskolai Kar TSF-MFK.
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:36
Page 25
AGRÁRKÉPZÉS
BEKERÜLHETÜNK? A felvételi esélyeket latolgató fiatalok különösen a mindent eldöntõ ponthatárok alakulására figyelnek. Az agrár szakok összesítése alapján ezekben a diagramokban összegeztük a 2005-ös év súlyozott, kerekített átlagait, azonban érdemes inkább csak tájékoztató jellegûnek tekinteni az adatokat. A pontszámítás ugyanis sokkal bonyolultabb folyamat annál, mintsem hogy egymagukban ezek a számok kifejeznék egy-egy szak, képzési irány vagy kar bejutási követelményeit! Inkább csak jelzésértékû egymáshoz viszonyításuk, azonban sem az esélyeket, sem a szükséges teljesítményt nem mutatják meg pontosan. Értelmezésük kiadványunk többi adatsorával együtt mérlegelve adhat támpontokat a tájékozódáshoz, döntéshez!
Egyetemi karok 130
|
113 103
99
98
97
93
93
SZIE-ÁOTK BCE-TÁJK NYME-EMK SZIE-MKK BCE-KERTK NYME-FMK BCE-ÉTK
87
DE-AVK
DE-MTK
86
VE-GMK
80
79
KE-ÁTK
NYME-MÉK
Fõiskolai karok
|
86
NYME-GEO
83
NYF-MMFK
2006
140 130 120 110 100 90 80 70
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
140 130 120 110 100 90 80 70
felviRANGSOR
A 2005-ös ponthatárok súlyozott kari átlaga az agrártudományi szakokon, nappali alapképzésre felvettek között.
82
81
80
79
77
75
KF-KFK
KRF-MFK
SZTE-MFK
SZTE-SZÉFK
TSF-MVK
SZF-MFF
25
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 26
| EGYETEMI KAROK
AGRÁREGYETEMI KAROK AKADÉMIAI RANGSOROK
Azok közül, akik már középiskolás korukban is kimagasló tanulmányi eredményeket értek el az elmúlt öt évben (s így automatikusan, felvételi vizsga nélkül juthattak be az egyetemekrefõiskolákra), 65-en döntöttek úgy, hogy agráregyetemen tanulnak tovább. Majd' felük Sopront választotta (21-en faipari mérnöknek, tízen erdõmérnöknek tanulnak), de nagyobb számban jutottak be a Szent István Egyetem állatorvosi és mezõgazdasági karára is. Országos középiskolai versenyeken elért helyezéssel bejutottak megoszlása (fõ) (2001–2005) SZIE-MKK 11 NYME-EMK 10 SZIE-ÁOTK 14
Többi kar 9*
A kördiagramon nem nevesített karok: BCE-ÉTK 3 BCE-TÁJK 2 KE-ÁTK 1 NYME-MÉK 1 DE-MTK 1 BCE-KERTK 1 VE-GMK 0 DE-AVK 0
NYME-FMK 21
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
HALLGATÓI KIVÁLÓSÁG
Az OTDK-n való indulás a hallgatók szakmai ambícióinak egyik fontos fokmérõje a tanulóévek alatt. Ebben a tekintetben a BCE-TÁJK az elsõ, hiszen itt 65 tanulóra jut egy díjnyertes OTDKdolgozat. Figyelemreméltóan szerepelnek továbbá a csak néhány éve önálló karként mûködõ Debreceni Egyetem Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Kar hallgatói: a második legaktívabb diákkörös tevékenység jellemzi õket. Egy OTDK-helyezésre jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004/2005) SZIE-ÁOTK BCE-TÁJK DE-AVK VE-GMK BCE-ÉTK SZIE-MKK
26
n. a. 65,4 70,7 72,2 92,9 97,6
NYME-MÉK KE-ÁTK NYME-FMK DE-MTK BCE-KERTK NYME-EMK
100,3 115,3 145,4 156,5 174,7 180,8
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 27
EGYETEMI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
AZ OKTATÓI KAR Az agrárkarok között a Kaposvári Egyetem Állattudományi Karának hallgatói létszáma a legkisebbek közé tartozik, de minõsített oktatóval annál jobban ellátott intézmény: minden 10 hallgatóra jut egy tudományos minõsítést szerzett oktató, ami a legjobb arányt jelenti. A legtöbb (101) minõsített oktató a Szent István Egyetem Mezõgazdaság-és Környezettudományi Karán tanít. A Nyugat-Magyarországi Egyetem Mezõgazdaságtudományi Karán sikeres leginkább a tudományos karrier elsõ lépése: itt szereztek a legtöbben tudományos fokozatot az elmúlt öt évben.
(1.) 100 (2.) 88,5 (3.) 87,0 (4.) 81,3 (5.) 73,7 (6.) 69,7 (7.) 65,5 (8.) 64,4 (9.) 63,3 (10.) 63,0 (11.) 59,6 (12.) 59,3
(8.) 15,2 (1.) 10,0 (10.) 26,1 (7.) 14,8 (4.) 13,5 (2.) 12,9 (11.) 33,4 (6.) 14,0 (3.) 13,0 (9.) 21,9 (5.) 13,7 (12.) 36,1
(8.) 0 (3.) 6 (7.) 3 (2.) 10 (8.) 0 (5.) 4 (8.) 0 (8.) 0 (5.) 4 (1.) 11 (3.) 6 (8.) 0
SZAKMAI PRESZTÍZS — A HALLGATÓK SZERINT
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
tudományos fokozatot szerzett hallgatók száma (2001–2005)
|
egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004–2005)
felviRANGSOR
SZIE-ÁOTK KE-ÁTK BCE-KERTK NYME-MÉK SZIE-MKK NYME-EMK DE-AVK VE-GMK BCE-ÉTK DE-MTK NYME-FMK BCE-TÁJK
minõsített oktatók aránya százalékban (2004–2005)
| 2006
A Szent István Egyetem Állatorvostudományi Karát az összes megkérdezett agráros hallgató több mint egynegyede ítéli a legjobbnak, és a más karokra járók jelentõs része (18%-a) is úgy gondolja, hogy ez utóbbi a legmagasabb színvonalú agrárintézmény. A többi agrárkar megítélése már kiegyenlítettebb: általában jellemzõ, hogy a saját karukat tartják a legmagasabb presztízsûnek a hallgatók, míg más karokat kevésbé. Egyetemi szinten érdekesség, hogy a Budapesti Corvinus Egyetemhez tartozó mindhárom agrárkar jól szerepel a legszínvonalasabbnak tartott intézmények listáján.
27
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 28
| EGYETEMI KAROK
A legszínvonalasabbnak tartott intézmények (említések aránya százalékban) 30
26,0 23,2 18,3
20 10
7,1 5,8
5,1
6,9
3,8
6,2
8,5 3,2
2,3
4,5
4,9 1,7
5,5 1,4
1,4
2,8
0 2006
SZIE-ÁOTK BCE-TÁJK
DE-MTK
NYME-EMK BCE-KERTK SZIE-MKK
NYME-FMK
VE-GMK
KE-ÁTK
0,4 NYME-MÉK
említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
említések aránya minden intézmény hallgatóinak véleménye alapján
BCE-ÉTK
4,2 0,9
A hallgatóknak saját intézményük tanulmányi követelményeit is osztályozniuk kellett. Ezek az eredmények összhangban vannak a többi, szakmai színvonalat jelzõ véleménnyel: itt is a Szent István Egyetem Állatorvostudományi Kara emelkedik ki a többi intézmény közül. A Debreceni Egyetem Mezõgazdaságtudományi Karán tapasztalt magas elvárásokat nagyra értékelik a továbbtanulók, hiszen az elsõ helyes jelentkezésekben is ez a kar áll a második helyen. A tanulmányok nehézsége (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5
4,46 4,1
3,97 3,49
3,43
3,28
3,23
3,22
3,11
3,07
2,91
BCE-ÉTK
NYME-MÉK
KE-ÁTK
VE-GMK
BCE-TÁJK
1 SZIE-ÁOTK
DE-MTK
NYME-EMK NYME-FMK BCE-KERTK
SZIE-MKK
SZOLGÁLTATÁSOK A HALLGATÓKNAK SEGÍT AZ INTÉZMÉNY? — HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG
28
A hallgatók általában kritikusan vélekednek arról, hogy mennyire figyel rájuk az egyetemük – pedig sokak számára ez legalább olyan fontos, mint a szakmai színvonal vagy a karrierlehetõségek. Általában a legkedvezõbben tanáraik segítõkészségét értékelik, az ügyintézés azonban mindenütt rossz megítélés alá esik. Az oktatók és a tanulmányi osztály munkatársainak segítõkészsége alapján a NyugatMagyarországi Egyetem kap kedvezõ megítélést, különösen a két soproni kar. Az oktatók segítõkészségével például a Faipari Mérnöki Karon a leginkább elégedettek, itt már közel „jó” átlagosztályzattal találkozunk (3,74). A képzés alatti munkalehetõségekkel viszont igen elégedetlennek bizonyultak a kar hallgatói, jóllehet a kapott „közepes” (2,97) érdemjegy még a viszonylag jobb intézményi osztályzatok közé tartozik. Az Erdõmérnöki Karon pedig a hallgatók tájékoztatásával minden más intézményhez képest elégedettebbek, ám az igen alacsony érdem-
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 29
| AGRÁRKÉPZÉS
EGYETEMI KAROK
jegy (3,38) azt mutatja, hogy az egyetemi adminisztráció munkájával szembeni elégedetlenség itt is jellemzõ. Érdemes megemlíteni, hogy az összesítésben egyébként igen jó BCE Élelmiszertudományi Karon mennyire elégedetlenek a diákok a tanulmányi ügyekben történõ tájékoztatással (2,64). Végül a Szent István Egyetem karainak igen kritikus hallgatói véleményére hívnánk fel a figyelmet: a gödöllõi Mezõgazdaság- és Környezettudományi Kar minden szempont tekintetében a legrosszabbul szerepel, alacsony átlagértékekkel. Nem sokkal kapott jobb értékelést az egyetem másik agrár kara, a fõvárosi Állatorvostudományi Kar sem, ami éles ellentétben áll a kar egyébként igen magasra értékelt szakmai színvonalával.
3,74
2,97
NYME-FMK
felviRANGSOR
Elégedettség a szolgáltatásokkal (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
3,36 3,72
2,72 2,64
BCE-ÉTK
3,7
3,12
NYME-EMK
2,64 3
KE-ÁTK 2,52
BCE-KERTK
3,6 3,46 3,33 3,59 3,36 3,52 3,34 3,51
2,78 3,45
2,25
SZIE-ÁOTK
2,84 2,71 2,96
DE-MTK
3,18
2,23 2,35
SZIE-MKK 1
1,5
2
2,5
3,31
3
3,5
4
4,5
5
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
3,08
BCE-TÁJK NYME-MÉK
|
3,68
2,65
VE-GMK
3,38
|
képzés alatti munkalehetõségek biztosítása
hallgatók tájékoztatása
NÉPSZERÛSÉGI RANGSOROK
2006
oktatók segítõkészsége
A legtöbb hallgatót 2005-ben a Debreceni Egyetem Mezõgazdaságtudományi Karára vették fel, a bejutási arány itt több, mint ötven százalékos volt. Legnagyobb arányban a NyugatMagyarországi Egyetem Mezõgazdaságtudományi Karára kerültek be a jelentkezõk, lényegében majd’ mindenki bejutott – miközben az elsõ helyen csak kevesen jelölték meg ezt az intézményt. Azonban döntésüket többségük nem bánta meg, hiszen ha újra kellene választani, az intézménybe járó hallgatók 71,7 százaléka ismét ide jönne. A nappali tagozatos hallgatói létszámot tekintve a második legnagyobb a Szent István Egyetem Mezõgazdaság- és Környezettudományi Kara (1 367 fõ), mégsem könnyû ide bejutni: ez a jelentkezõk felének sikerült.
29
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 30
| EGYETEMI KAROK
Elsõ-helyes jelentkezések, alapképzés (2005) 522 415
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
SZIE-ÁOTK
DE-MTK
379
338
304
258
NYME-FMK SZIE-MKK NYME-EMK BCE-KERTK
237
DE-AVK
221
BCE-TÁJK
192
170
141
139
BCE-ÉTK
VE-GMK
NYME-MÉK
KE-ÁTK
A legnehezebb a SZIE Állatorvostudományi Karára bekerülni, hiszen itt csak minden ötödik jelentkezõt veszik fel – mégis, messze kimagaslóan a legtöbb hallgató ide jelentkezett. A ponthatár is itt volt a legmagasabb (130), és az intézmény vonzerejét mutatja, hogy itt a legtöbb (489) a külföldi diákok száma. elsõ helyen felvettek száma, alapképzés (2005) 102 62 184 196 241 179 155 134 207 159 121 130
SZIE-ÁOTK BCE-TÁJK NYME-FMK SZIE-MKK DE-MTK NYME-EMK DE-AVK VE-GMK BCE-KERTK BCE-ÉTK KE-ÁTK NYME-MÉK
bejutási arány (2005) (1.) 19,5% (2.) 28,0% (3.) 48,5% (4.) 57,9% (5.) 58,0% (6.) 58,9% (7.) 65,4% (8.) 78,8% (9,) 80,2% (10.) 82,8% (11.) 87,0% (12.) 92,2%
HA ÚJRA KEZDHETNÉK... … a legtöbben ugyanoda jelentkeznének, mint ahol tanulnak. Az intézményválasztással a Szent István Egyetem Állatorvostudományi Karán a legelégedettebbek a diákok, lényegében valamennyien ugyanide jönnének. Jelenlegi intézményébe jelentkezne-e ismét? (igennel válaszolók százalékos megoszlása)
30
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
96,9
94,9
89,7
SZIE-ÁOTK NYME-EMK NYME-FMK
87,6
SZIE-MKK
84,9
84,7
83,1
BKÁE-TÁJK BKÁE-KERTK BKÁE-ÉTK
78,4
DE-MTK
74,7
71,7
70,0
KE-ÁTK
NYME-MÉK
VE-GMK
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 31
EGYETEMI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
AGRÁREGYETEMI DIPLOMA A MUNKAERÔPIACON MUNKAADÓK VÉLEMÉNYE: A GYAKORLAT SZÁMÍT
MUNKAERÔ-PIACI KILÁTÁSOK — HALLGATÓI SZEMMEL
|
A képzés, a diploma értéke, piacképessége
A diploma értéke a munkaerõpiacon (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
|
4,25
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
A Szent István Egyetem Állatorvostudományi Kara kiemelkedik az összes agráregyetem közül – a hallgatók a diploma hazai elismertségét, munkaerõ-piaci értékét nagyon magasnak tartják, de nemzetközi elismertségérõl is pozitívan vélekednek (4,25, illetve 3,98). Feltûnõen jó véleménnyel vannak intézményükrõl a Nyugat-Magyarországi Egyetem Erdõmérnöki Karának és a Debreceni Egyetem Mezõgazdaságtudományi Karának hallgatói. A megszerezhetõ diploma magyarországi elismertségét igen jónak tartják mindkét helyen (3,80, illetve 3,82). A Nyugat-Magyarországi Egyetem másik agrár intézményében, a Faipari Mérnöki Karon is igen jónak ítélik a diákok diplomájuk munkaerõ-piaci értékét.
3,98
SZIE-ÁOTK
3,82
3,55
DE-MTK
3,8
3,49
3,72 3,68
NYME-EMK NYME-FMK
diploma hazai elismertsége
3,56 3,58
SZIE-MKK
3,48
3,3
BCE-ÉTK
3,42 3,4
BCE-TÁJK
3,28 3,3
3,2 3,18
NYME-MÉK BCE-KERTK
3,14 3,13
3,09 3,05
KE-ÁTK
VE-GMK
2006
5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1
felviRANGSOR
Az agrárképzések utáni elhelyezkedéskor nem jellemzõ, hogy a munkáltató számon kérné a jelentkezõtõl, melyik intézményben szerezte a diplomáját. A válaszok mögött két ok húzódik meg: egyfelõl az agrár szakmáknál nagy jelentõségû a megszerzett gyakorlat, másfelõl az agrár felsõoktatás olyannyira átalakult, hogy a korábban végzett, ma már vezetõ beosztásban lévõk ezt sok esetben nem is tudják követni. Azok közül, akik válaszoltak a kérdésre, a legtöbben a mosonmagyaróvári és keszthelyi képzéseket emelték ki, de kapott pozitív értékelést a Debreceni Egyetem is. A legtöbbet emlegetett Szent István Egyetemrõl vegyes kép alakult ki a megkérdezett munkáltatók között, sokan dicsérték, de megfogalmazódtak kritikák is a megnövekedett hallgatói létszám oktatásának a minõségével kapcsolatban.
diploma külföldi elismertsége
A hallgatók csak közepesre vagy annál gyengébbre ítélték az agrár egyetemek segítõkészségét elhelyezkedésükben. Miközben szerte a világon a karrier-tanácsadás, a cégekkel történõ kapcsolatfelvétel, a munkaerõ-piaci lehetõségek feltérképezése részévé vált a hallgatók és az egyetem közötti együttmûködésnek, az agráregyetemi karok esetében a hallgatók ezirányú igényeitõl szemlátomást elmarad az intézmények effajta szolgáltatása. Érdekes ellentmondás, hogy a Szent István Egyetem ÁOTK a sereghajtó a végzés utáni elhelyezkedés segítésében. Tehát az az intézmény, amely szakmai szempontokból a legjobb értékelést kapja hallgatóitól, ebbõl a szolgáltatásból lényegesen kevesebbet nyújt.
31
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 32
| EGYETEMI KAROK
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
A végzés utáni elhelyezkedés segítése az agrártudományi egyetemi hallgatók szerint (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1
3,69
BCE-TÁJK
3,48
NYME-FMK
3,43
NYME-EMK
BCE-ÉTK
3,09
2,98
2,97
2,93
2,83
2,77
DE-MTK
KE-ÁTK
NYME-MÉK
BCE-KERTK
VE-GMK
SZIEÁOTK
Elhelyezkedés: pályán maradni, esélylatolgatással Az agráregyetemekre járó hallgatók nagy része a tanult szakterületen belül vagy ahhoz közel akar elhelyezkedni. Ha azonban bizonytalanabbnak látják az elhelyezkedés esélyeit, ez gyengíti a pályán való maradás szándékát is. A leghatározottabb elképzelésekkel a Szent István Egyetem Állatorvostudományi Karának hallgatói rendelkeznek, itt a válaszadók 100%-a állatorvosi vagy azzal rokon szakterületen kíván elhelyezkedni, és közel 95%-uk kedvezõen ítélte meg az elhelyezkedés esélyeit. Az állatorvosi pálya átalakulását is jelezheti, hogy a kar hallgatóinak kiugróan magas, a többi egyetemnél kétszer nagyobb aránya kíván kis magáncégnél elhelyezkedni (35%) vagy saját vállalkozást indítani(55%). Minden bizonnyal a képzés sajátos jellege is befolyásolja a soproni erdõmérnöki kar hallgatóinak „vonzalmát” a közalkalmazotti munkahelyek iránt: 39%-uk jelölte meg, mint leginkább preferált szektort, szemben az agráregyetemek 13%-os átlagával. Hasonló kiugrást tapasztalunk a Corvinus Egyetem Élelmiszertudományi Karán, ahol a hazai nagyvállalatok (44%), illetve a multinacionális cégek (24%) kaptak az átlagosnál kétszer magasabb értéket. Az agráregyetemeken átlagban minden negyedik hallgató tervezi, hogy doktori képzésben folytatja tanulmányait, a legtöbben, az intézmény diákjainak fele a Budapesti Corvinus Egyetemen Tájépítészeti Karán kíván PhD-fokozatot szerezni. A szakterületen maradni kívánó és az elhelyezkedési esélyeiket jónak ítélõ hallgatók aránya (%) 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
100
94,9
99
98,9
98,9 91,2
80,4
SZIE-ÁOTK NYME-EMK NYME-FMK 32
3,19
szakterületen maradó
97,9 85,2
BCE-ÉTK
96,9
94,8
88,5 80,6
SZIE-MKK
jó elhelyezkedési esélyek
DE-MTK
94,8
93,9
91
90,3
84,3 74,5
BCE-TÁJK BCE-KERTK
73,2
KE-ÁTK
73,7
NYME-MÉK
68
VE-GMK
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 33
FÔISKOLAI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
AGRÁRFÔISKOLAI KAROK AKADÉMIAI RANGSOROK HALLGATÓI KIVÁLÓSÁG A fõiskolai szintû agrárképzésre 2001–2005 között összesen 39, középiskolai versenyen helyezést elért továbbtanuló jelentkezett, a legtöbben Dél-Magyarország intézményeiben tanulnak.
SZTE-SZÉFK 7
TSF-MFF 6
KRF-MFK 2 SZTE-MFK 1 NYME - GEO 10
NYF-MMFK 0
A hallgatói kiválóság a szegedi Élelmiszeripari Karon a tanulmányi évek alatt is motiválja a hallgatókat, hiszen õk értek el legnagyobb arányban országos helyezést 2001 és 2005 között az országos diákköri mozgalomban. A legkisebb nappali tagozatos hallgatói létszámmal rendelkezõ Károly Róbert Fõiskola Mezõgazdasági Fõiskolai Karán a szûkebb bázis ellenére szintén aktívak a hallgatók.
144,5 183 184 212,5
KF-KFK TSF-MVK SZF-MFF
240 341 545
2006
SZTE-MFK SZTE-SZÉFK KRF-MFK NYF-MMFK
|
Egy OTDK-helyezésre jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004/2005)
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
KF-KFK 9
|
TSF-MVK 4
felviRANGSOR
Országos középiskolai versenyeken elért helyezéssel bejutottak megoszlása (fõ) (2001–2005)
AZ OKTATÓI KAR A gyöngyösieket bizonyára az is ösztönzi a tudományos diákköri munkára, hogy itt a legjobb a nappali tagozatos hallgatók és a minõsített oktatók aránya: húsz az egyhez. Szegeden az Élelmiszeripari Karon tanít a legtöbb minõsített oktató, ami biztosíthatja a legnagyobb létszámú agrárfõiskola képzési színvonalát.
33
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
| FÔISKOLAI KAROK
minõsített oktatók aránya (%)
egy minõsített oktatóra jutó nappali tagozatos hallgatók száma (2004–2005)
(1.) 64,3 (2.) 60,7 (3.) 48,8 (4.) 34,4 (5.) 34,1 (6.) 31,8 (7.) 29,7 (8.) 17,1
(1.) 20,4 (3.) 28,2 (7.) 45,8 (2.) 26,3 (4.) 28,3 (6.) 48,7 (5.) 28,7 (8.) 50,2
2006
KRF-MFK KF-KFK SZTE-SZÉFK SZTE-MFK NYF-MMFK TSF-MVK SZF-MFF NYME-GEO
|
SZAKMAI PRESZTÍZS — A HALLGATÓK SZERINT A hallgatók véleménye szerint mindkét esetben – ha az összes hallgató véleményét figyelembe vesszük, de akkor is, ha kiszûrjük az intézmény saját hallgatóit – a Szegedi Tudományegyetem Szegedi Élelmiszeripari Fõiskolai Kara magabiztosan az elsõ helyezést éri el. A fõiskoláknál sokkal kiegyenlítettebb a „verseny”, mint az agráregyetemeknél: a kétfajta sorrendje csak az 5. és a 6. helyen térnek el (a TSF-MVK és az NYF-MMFK cserélnek helyet), de a többi intézmény helyezései végig megegyeznek egymással. A legszínvonalasabbnak tartott intézmények (említések aránya százalékban) 40 30
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
Page 34
21,2 20
16,8
19,3 13,7
15,7 11,8
13,5
11,6
10
11,9
11,8 7,2
6,8
6,5
4,4
0 SZTE-SZÉFK
KF-KFK
említések aránya minden intézmény hallgatóinak véleménye alapján
KRF-MFK
SZTE-MFK
TSF-MVK
NYF-MMFK
SZF-MFF
említések aránya csak a többi intézmény hallgatóinak véleménye alapján
Ha mindezt összevetjük a tanulmányok nehézségével, látható, hogy a hallgatók által a középmezõnybe sorolt Szegedi Tudományegyetem Mezõgazdasági Fõiskolai Karán ítélték legnehezebbnek a tanulmányokat a kérdezettek, amelytõl nem sokban marad el a másik szegedi kar, az Élelmiszeripari Fõiskolai Kar.
34
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 35
FÔISKOLAI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
A tanulmányok nehézsége (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
3,11
SZTE-MFK
3,02
2,98
SZTE-SZÉFK
NY-MMFK
2,77
2,76
2,76
2,68
SZF-MMF
KF-KFK
KRF-MFK
TSF-MVK
GYAKORLAT ÉS ELMÉLET A FÔISKOLÁN
elméleti képzés színvonala (1.) 4,25 (2.) 3,66 (6.) 3,36 (5.) 3,45 (3.) 3,58 (4.) 3,55 (7.) 3,25
2006
oktatott szakismeretek alkalmazhatósága (1.) 3,81 (2.) 3,65 (6.) 3,14 (5.) 3,22 (3.) 3,44 (4.) 3,39 (7.) 3,09
|
NYF-MMFK SZTE-SZÉFK KF-KFK SZF-MFF KRF-MFK SZTE-MFK TSF-MVK
szakmai gyakorlatok színvonala (1.) 3,91 (2.) 3,61 (3.) 2,87 (4.) 2,80 (5.) 2,56 (6.) 2,51 (7.) 2,40
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
AZ OKTATÁS SZÍNVONALÁNAK MEGÍTÉLÉSE (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
|
A képzés színvonalát illetõen az abszolút gyõztes intézmény a Nyíregyházi Fõiskola Mûszaki és Mezõgazdasági Fõiskolai Kara, amely mindhárom szempont, a képzés színvonala, az oktatott ismeretek alkalmazhatósága és az elméleti képzés színvonala alapján egyaránt az elsõ helyezést kapta a diákoktól. A szegedi Élelmiszergazdasági Fõiskolai Karra járók is úgy ítélték meg, hogy meglehetõsen erõs képzést kapnak. Dobogós helyezést ért el még a Károly Róbert Fõiskola Mezõgazdasági Fõiskolai Kar, ahol a diákság a szakismeretek alkalmazhatóságát és az elméleti képzés színvonalát elég jónak ítélte, a szakmai gyakorlatokkal azonban nem annyira elégedett: éppen hogy közepesre osztályozták azokat. A többi intézmény: az SZTE-MFK, az SZF-MFF és a KF-KFK osztályzatai között minimális eltéréseket kaptunk.
felviRANGSOR
5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1
SZOLGÁLTATÁSOK A HALLGATÓKNAK SEGÍT AZ INTÉZMÉNY? — HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG Az intézmények hozzáállása alapján az agrárfõiskolák hallgatói ellentmondásosan érzik magukat intézményükben. Egyetlen intézmény sincs, ahol legalább egy vonat-kozásban ne fogalmaznának meg komoly kritikákat a diákok. A képzés alatti munkalehetõségeket vizsgálva minden agrárfõiskola nagyon rossz értékelést kapott a diákoktól. Még a legjobbra értékelt Nyíregyházi Fõiskola Mûszaki és Mezõgazdasági Fõiskolai Karán tanulók is nagyon elégedetlenek a képzés alatti munkalehetõségekkel.
35
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 36
| FÔISKOLAI KAROK
Az oktatók segítõkészségét és a hallgatók tájékoztatását vizsgálva az NYF-MMFK emelkedik ki a rangsorból. Rendkívül ellentmondásos a Károly Róbert Fõiskola Mûszaki Fõiskolai Kar megítélése, hiszen az oktatók hozzáállásáról viszonylag elégedetten nyilatkoztak a diákok, ám a munkalehetõségekrõl (2,43) és a hallgatói tájékoztatásról (2,63) már nagyon kritikus az álláspontjuk. A képzés alatti munkalehetõségekrõl egyébként egyedül az SZTE-SZÉFK hallgatói nyilatkoztak kevésbé kritikusan.
4,14
2,74
NYF-MMFK
3,71 3,66
2,43
KRF-MFK
2,63 3,65
2,99
SZTE-SZÉFK
3,39 3,51
2,32
SZF-MFF
3,02 3,41
2,51
SZTE-MFK
3,05 3,36
2,82
KF-KFK
3,01 2,27
TSF-MVK 1
1,5
2
oktatók segítõkészsége
2,5
3,23 2,86 3
3,5
képzés alatti munkalehetõségek biztosítása
4
4,5
5
hallgatók tájékoztatása
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
Elégedettség a szolgáltatásokkal (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
NÉPSZERÛSÉGI RANGSOROK A legnagyobb létszámú intézmény a Szegedi Tudományegyetem Szegedi Élelmiszeripari Fõiskolai Kara és a nappali tagozatos hallgatók is itt vannak a legtöbben. Az agrárfõiskolák között különösen magas arányban, a hallgatók fele jár nappalira tagozatra. Az intézmény népszerûsége miatt ide a legnehezebb bejutni, a jelentkezõk kevesebb, mint kétharmadát (60,5 %-át) vették fel 2005-ben. Érdekesség, hogy bár a második legnagyobb hallgatói létszámú és a külföldi diákok által is kedvelt Kecskeméti Fõiskola Kertészeti Fõiskolai Karán a második legmagasabb a ponthatár, ennek ellenére a jelentkezõk 85,4 százalékát felvették. Elsõ-helyes jelentkezések, alapképzés (2005) 431
390
377
335 226
36
KRF-MFK
SZTE-SZÉFK
SZF-MFF
NYF-MMFK
NYME-GEO
222
TSF-MVK
178
169
KF-KFK
SZTE-MFK
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 37
FÔISKOLAI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
A Károly Róbert Fõiskola Mezõgazdasági Fõiskolai Karra jelentkeztek a legtöbben 2005-ben, s ide vették fel számszerûen a legtöbb hallgatót – ebbõl a szempontból a legnépszerûbb intézménynek mondható. Az ide jelentkezõk négyötöde be is jutott a karra. bejutási arány (2005)
236 241 171 349 152 336 154 209
(1.) 60,5% (2.) 71,9% (3.) 75,6% (4.) 80,9% (5.) 85,3% (6.) 89,1% (7.) 91,1% (8.) 94,1%
felviRANGSOR
elsõ helyen felvettek száma, alapképzés (2005) SZTE-SZÉFK NYF-MMFK NYME-GEO KRF-MFK KF-KFK SZF-MFF SZTE-MFK TSF-MVK
HA ÚJRA KEZDHETNÉK...
|
Jelenlegi intézményébe jelentkezne-e ismét? (igennel válaszolók százalékos megoszlása)
76,7
74,7
74,7
74,2 64
60,4
59,3
KF-KFK
SZF-MMF
| 2006
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
A Szegedi Tudományegyetem Mezõgazdasági Fõiskolai Kar hallgatói a leginkább elégedettek intézményükkel. De a gyöngyösi, nyíregyházi és a másik szegedi agrárkar hallgatói is hasonló arányban döntenének ugyanúgy, mintegy háromnegyedük újra a mostani intézményét választaná, ha most kellene kitölteni a felvételi jelentkezési ûrlapot
SZTE-MFK
KRF-MFK
NYF-MMFK
SZTE-SZÉFK
TSF-MVK
37
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
AGRÁRKÉPZÉS
Page 38
| FÔISKOLAI KAROK
MUNKAERÔ-PIACI KILÁTÁSOK — HALLGATÓI SZEMMEL A képzés, a diploma értéke, piacképessége
A diploma értéke a munkaerõpiacon (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig)
felviRANGSOR
|
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
|
2006
Az agrár fõiskolák nagy része egymáshoz igen hasonló, 3,00-t valamivel meghaladó vagy azt megközelítõ átlagértékekkel rendelkezik, nemcsak a diploma hazai, hanem a külföldi megítélése tekintetében is. Mindez azt feltételezi, hogy az ezekben az intézményekben tanuló diákok körében nincs kiugróan magas presztízsû fõiskola, hiszen saját intézményüket a képzési terület más fõiskoláihoz mérten kellett értékelni a diploma piacképessége, annak munkaerõ-piaci értéke szempontjából.
5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1
3,24
3,03
SZTE-SZÉFK
NYF-MMFK
diploma hazai elismertsége
2,94 2,92
2,91 2,94
2,84 2,88
2,79 2,65
2,68 2,62
KF-KFK
SZTE-MFK
KRF-MFK
TSF-MVK
SZF-MFF
diploma külföldi elismertsége
A legtöbb agrárfõiskola ebbõl a szempontból még az egyetemeknél is rosszabb, a közepest alig elérõ értékelést kapott a hallgatóktól. A kép itt azonban kevésbé ellentmondásos, a Szegedi Tudományegyetem SZÉFK a végzõsökrõl leginkább gondoskodó intézmények közé sorolható. A szintén rangosnak számító nyíregyházi agrárkar ugyancsak sok segítséget nyújt diákjainak – ez is hozzájárulhat, hogy az itteni diákok meghatározó többsége a szakterületén belül kíván elhelyezkedni. A végzés utáni elhelyezkedés segítése az agrártudományi fõiskolai hallgatók szerint (hallgatói értékelés 1-tõl 5-ig) 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1
2,93
KRF-MFK
38
3,1 3,1
2,72
2,72
2,64
2,61
2,42
2,4
SZTE-SZÉFK
NYF-MMFK
SZF-MFF
SZTE-MFK
KF-KFK
TSF-MVK
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 39
FÔISKOLAI KAROK
| AGRÁRKÉPZÉS
Elhelyezkedés: pályán maradni, esélylatolgatással
A szakterületen maradni kívánó és az elhelyezkedési esélyeiket jónak ítélõ hallgatók aránya (%) 97,8
97
93
95,9
90,7
84,9
81,3
80,4
83
82,5
|
62,8
SZTE-SZÉFK
NYF-MMFK
szakterületen maradó
KF-KFK
KRF-MFK
jó elhelyezkedési esélyek
57,3
SZTE-MFK
53,2
SZF-MFF
58,8
TSF-MVK
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
felviRANGSOR
Az agrár fõiskolákra járók szakterülethez való kötõdése egy árnyalatnyit, míg elhelyezkedési esélyeik megítélése már jelentõsebben eltér egyetemista társaik várakozásainál. Itt is megfigyelhetõ az „elbizonytalanodási görbe”, azaz minél többen kételkednek a szakmában történõ állás megtalálásában, annál inkább növekszik a más ágazatok felé kacsintgató diákok száma. Az agrárfõiskolák sorrendje többé-kevésbé követi a diploma munkaerõ-piaci értékénél kapott rangsort, itt is a nyíregyházi és a szegedi élelmiszeripari karra járók a legoptimistábbak: a szegediek úgy vélik: õket fenyegeti a legkevésbé a pályaelhagyás, míg a nyíregyházi karra járók tartanak a legkevésbé az elhelyezkedési gondoktól. Az összességében kedvezõbb nyíregyházi hallgatói várakozásokat bizonyos értelemben az is jelzi, hogy itt kívánnak a hallgatók legkisebb arányban (9%) mesterképzésen tovább tanulni.
| 2006 39
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 40
AGRÁRKÉPZÉS
BCE-ÉTK
BCE-KERTK
BCE-TÁJK
DE-MTK
Budapest
Budapest
Budapest
Debrecen
SZAKMAI SZÍNVONAL
7.
6.
8.
3.
Intézménybe való bejutás nehézsége
2,8
2,95
2,67
3,05
Tanulmányok nehézség
3,23
3,43
2,91
4,1
Diploma hazai elismertsége
3,48
3,2
3,42
3,82
Diploma külföldi elismertsége
3,3
3,18
3,4
3,55
TANULMÁNYI MENEDZSELÉSÜK
4.
9.
2.
6.
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
Oktatók segítõkészsége
3,72
3,51
3,6
3,31
Szakmai önképzési lehetõségek
3,35
3,25
3,53
3,45
Egyéni szakmai érdeklõdés kielégítése
3,44
3,53
3,55
3,41
Szakmai konferenciákon részvételi lehetõség
3,33
3,31
3,45
3,39
Végzés utáni elhelyezkedés segítése
3,19
2,93
3,69
3,09
Kutatásokba való bekapcsolódás lehetõsége
3,69
3,56
3,92
3,32
Képzés alatti munkalehetõségek biztosítása
2,72
2,52
3,46
2,71
8.
11.
4.
7.
Számítógép ellátottság
2,55
2,42
3,43
2,5
|
Kari indexek
Könyvtár színvonala
3,03
3,21
3,75
3,56
Tantermek felszereltsége
2,64
2,57
3,21
2,93
9.
5.
2.
4.
Intézmény épületeinek állapota
2,35
2,47
3,15
3,37
Intézmény megközelíthetõsége
4,09
4,56
4,18
4,01
Kollégium színvonala
2,86
3,08
3,28
2,77
Intézmény külleme
2,95
3,13
3,69
3,59
8.
7.
1.
5.
Intézményen belüli étkezési lehetõségek
2,87
3,01
3,73
4,02
Kulturális lehetõségek
2,98
2,89
3,49
3,43
Sportolási lehetõségek
3,5
3,54
3,84
3,68
Általában az intézményi légkör
3,93
3,95
3,84
4,16
Hallgatók tájékoztatása tanulmányi ügyekben
2,64
2,78
3,33
2,96
Intézményi demokrácia
3,08
3,1
3,21
3,09
Hallgatói önkormányzat tevékenysége
3,01
2,65
3,56
3,04
Oktatók és hallgatók viszonya
3,55
3,58
3,62
3,23
felviRANGSOR
|
2006
A hallgatók osztályzata szerint a/az…
OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA
ÉPÜLETEK
EGYETEMI-FÕISKOLAI LÉGKÖR
40
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 41
AGRÁRKÉPZÉS
Kari indexek SZIE-ÁOTK
SZIE-MKK
VE-GMK
Kaposvár
Sopron
Sopron
Sopron
Budapest
Gödöllõ
Keszthely
10.
2.
4.
9.
1.
5.
11.
2,47
3,51
3,15
2,22
4,29
3,32
2,41
3,11
3,97
3,49
3,22
4,46
3,28
3,07
3,14
3,8
3,71
3,28
4,25
3,56
3,09
3,13
3,49
3,68
3,3
3,98
3,58
3,05
5.
1.
3.
10.
7.
11.
8.
3,52
3,7
3,74
3,59
3,45
3,18
3,68
3,48
3,55
3,26
3,38
3,29
3,1
3,12
3,42
3,75
3,57
3,29
3,44
3,3
3,4
3,44
3,58
3,39
3,23
3,79
3,15
3,41
2,98
3,43
3,48
2,97
2,77
2,75
2,83
3,32
3,7
3,65
3,3
3,33
2,92
3,34
3
3,12
2,97
2,64
2,25
2,23
2,65
1.
3.
5.
10.
2.
9.
6.
3,64
3,65
3,59
2,54
3,1
2,56
3,42
3,97
3,69
3,33
2,99
4,1
3,04
3,29
3,31
3,22
2,96
2,72
3,33
2,24
2,81
3.
7.
10.
11.
1.
8.
6.
4,02
2,7
2,64
2,73
3,19
2,26
3,05
3,64
4,03
3,85
3,28
4,09
4,46
3,19
3,18
2,44
2,62
2,7
3,64
3
3,17
4,15
3,82
3,32
3,12
3,88
2,59
3,42
3.
4.
2.
10.
9.
11.
6.
3,48
2,81
2,84
2,82
3,52
3,14
2,85
3,34
3,49
3,46
2,74
2,96
2,93
3,14
3,73
3,35
3,41
3,33
3,38
3,49
3,44
4,18
4,38
4,25
4,13
3,7
3,67
3,72
3,34
3,38
3,36
3,36
2,84
2,35
3,08
3,31
3,15
3,37
3,03
2,53
2,63
3,17
3,08
3,3
3,12
3,03
3,11
2,56
3,39
3,5
3,68
3,71
3,31
3,29
3,42
3,57
|
NYME-MÉK
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
NYME-FMK
|
NYME-EMK
felviRANGSOR
KE-ÁTK
2006 41
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 42
AGRÁRKÉPZÉS
KF-KFK
KRF-MFK
NYF-MMFK
Kecskemét
Gyöngyös
Nyíregyháza
6.
4.
1.
Intézménybe való bejutás nehézsége
2,48
2,57
2,85
Tanulmányok nehézsége
2,67
2,76
2,98
Diploma hazai elismertsége
2,94
2,84
3,10
Diploma külföldi elismertsége
2,92
2,88
3,10
5.
4.
2.
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
Oktatók segítõkészsége
3,51
3,66
4,14
Szakmai önképzési lehetõségek
2,92
3,06
3,37
Egyéni szakmai érdeklõdés kielégítése
2,94
3,26
3,38
Szakmai konferenciákon részvételi lehetõség
2,82
3,08
3,45
Végzés utáni elhelyezkedés segítése
2,42
2,93
2,72
Kutatásokba való bekapcsolódás lehetõsége
2,45
2,8
3,25
Képzés alatti munkalehetõségek biztosítása
2,32
2,43
2,74
6.
4.
2.
Számítógépellátottság
3,68
3,72
3,74
|
Kari indexek
Könyvtár színvonala
3,52
3,15
3,55
Tantermek felszereltsége
3,08
3,66
4,34
3.
5.
1.
Intézmény épületeinek állapota
2,79
2,91
4,91
Intézmény megközelíthetõsége
4,3
3,25
4,14
Kollégium színvonala
2,41
2,65
2,35
Intézmény külleme
2,76
2,96
4,82
3.
5.
1.
Intézményen belüli étkezési lehetõségek
2,84
3,48
3,90
Kulturális lehetõségek
3,15
3,12
3,90
Sportolási lehetõségek
3,52
3,82
3,96
Általában az intézményi légkör
3,55
3,76
3,96
Hallgatók tájékoztatása tanulmányi ügyekben
3,05
3,02
3,71
Intézményi demokrácia
2,83
3,09
3,63
Hallgatói önkormányzat tevékenysége
3,21
3
3,29
Oktatók és hallgatók viszonya
3,32
3,46
4,06
A hallgatók osztályzata szerint a/az…
felviRANGSOR
|
2006
SZAKMAI SZÍNVONAL
TANULMÁNYI MENEDZSELÉSÜK
OKTATÁSI INFRASTRUKTÚRA
ÉPÜLETEK
egyetemi-fõiskolai légkör
42
agrar3.qxd
2005.12.12.
15:37
Page 43
AGRÁRKÉPZÉS
Kari indexek
Mezõtúr
Szeged
Szeged
Szarvas
5.
3.
2.
7.
2,52
2,57
2,75
2,35
2,77
3,11
3,02
2,68
2,68
2,91
3,24
2,79
2,62
2,94
3,03
2,65
6.
3.
1.
7.
3,36
3,41
4,14
3,23
2,93
3,11
3,37
2,73
3,06
3,39
3,38
2,91
2,84
3,31
3,45
3,26
2,64
2,61
2,72
2,4
2,6
2,89
3,25
2,69
2,82
2,51
2,74
2,27
6.
3.
1.
7.
3,39
3,76
3,74
3,07
3,78
3,72
3,55
3,7
3
2,48
4,34
2,73
4.
6.
2.
7.
3,78
2,98
3,11
2,23
3,03
3,74
4,29
3,16
2,25
2,92
2,45
1,85
3,93
2,85
2,95
2,49
4.
6.
2.
7.
3,07
2,63
1,72
1,66
3,27
3,46
3,54
3,09
3,25
4,17
3,91
3,39
3,84
3,85
3,97
3,9
2,63
3,01
3,39
2,86
2,99
3,14
3,2
2,84
2,97
3,32
3,99
3,14
3,61
3,35
3,48
3,13
|
TSF-MVK
EGYETEMEK, FÔISKOLÁK MÉRLEGEN
SZTE-SZÉFK
|
SZTE-MFK
felviRANGSOR
SZF-MFF
2006 43
