Advanced Nursing Practice Opleiding tot Verpleegkundig Specialist Zuyd Hogeschool
Opbouw • Achtergrond • Samenhang Opleiding M-ANP en VS • Opleidingsprogramma o Cursorisch
o Werkplekleren • Toelatingseisen en aanmelden
Achtergrond
• Carrièreperspectief voor verpleegkundigen • Erkenning verpleegkundig specialist • Noodzaak tot meer doelmatigheid in de gezondheidszorg • Sinds 2009 erkende opleiding tot VS
•
o Acute zorg somatische aandoeningen o Preventieve zorg somatische aandoeningen o Intensieve zorg somatische aandoeningen o Chronische zorg somatische aandoeningen o Geestelijke gezondheidszorg CSV heeft de eis dat praktijkgedeelte gevolgd moet worden in het gekozen specialisme (80EC’s in twee jaar)
De Nurse Practitioner – Verpleegkundig Specialist Vervult als hooggekwalificeerde verpleegkundige een autonome functie op het grensvlak van cure en care. Is inzetbaar in alle zorgvelden: klinische afdelingen algemeen of psychiatrisch ziekenhuis, transmurale zorg, verpleeghuis, 1e lijn, etc.
Stand van zaken VS-register Peildatum 28 januari 2013 (RSV)
V.S.io
• Geestelijke gezondheidszorg
418
175
• Preventieve zorg somatisch
35
2
• Acute zorg somatisch
99
15
• Intensieve zorg somatisch
906
109
• Chronische zorg somatisch
323
60
1781
361
Totaal
Taakgebieden VS
Communicatie
Professionaliteit
Samenwerking
Klinisch handelen Kennis en wetenschap
Organisatie
Maatschappelijk handelen
Inrichting van de opleiding
Deskundigheidsgebied Zorgspecialisme
Generieke basis verpleegkundig specialist
Inrichting van de opleiding • Generieke basis met basiskennis, basisvaardigheden en generieke competenties (40 EC) • Praktijkopleiding (werkplekleren) (80 EC) Toespitsing op het gekozen zorgspecialisme
oCompetentiekaarten gekozen specialisme per competentiegebied oCompetentieontwikkelplan Deskundigheidsgebied: keuze van enkele patiëntengroepen, patiëntproblemen, ziektebeelden, stoornissen i.o.m. praktijkopleider o Competentie-ontwikkelplan (COP)
Generieke basis Jaar 1 60 EC Klinisch expert 1 AGZ/GGZ (4EC)
Klinisch expert 2 AGZ/GGZ (3EC)
Klinisch expert 3 AGZ/GGZ(4EC)
Zorgspecialisme (20 EC) Farmacotherapie Beoogd deskundigheidsprofiel (20 EC) Projectvoorstel Masterthesis
Communicator (2EC) Wetenschapper 1 (4EC)
Professional (2EC)
Generieke basis Jaar 2 60 EC Klinisch expert 4 AGZ/GGZ (4EC)
Klinisch expert 5 (keuze module) AGZ/GGZ (4EC)
Zorgspecialisme (20 EC) Beoogd deskundigheidsprofiel (20 EC) Masterthesis (3 EC + 7 EC als onderdeel van zorgspecialisme) Wetenschapper 2 (4EC)
Manager (5EC)
Zorgspecialisme
Preventieve zorg
• Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het voorkomen hiervan
Acute zorg
• Aard en oorzaak van acute gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het behandelen (stabiliseren hiervan
Intensieve zorg
• Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het behandelen en begeleiden hiervan
Chronisch zorg
• Aard en oorzaak van gezondheidsproblemen en de middelen en zorg gewijd aan het begeleiden en ondersteunen hiervan
Geestelijke GZ
• Preventie, (spoedeisende) behandeling, begeleiding, ondersteuning bij psychische stoornissen
Zorgspecialisme • Basisprofiel (opleidingsdeel): een brede basis van medisch/verpleegkundige kennis en vaardigheden • Deskundigheidsprofiel gebaseerd op het beroepsprofiel van het gekozen specialisme Keuze van (tenminste 6) ziekten en aandoeningen waarin de VS aan het einde van de opleiding zelfstandig kan handelen o Heeft kennis van, handelt onder strenge/beperkte/zonder supervisie, superviseert en onderwijst bij de handeling • Leerdoelen opnemen in COP o
Portfolio
Algemeen deel
Ontwikkeldeel
Bewijsdeel
Voortgangsdeel
•Algemene informatie over VS-io; Werkplekbeschrijving;competentiekaarten; beoogd deskundigheidsprofiel
•Self-assessment; Competentieontwikkelplan; reflecties en verslagen e.d.
•Bewijsstukken ondergebracht volgens de taakgebieden CanMeds
•Resultaten halfjaarlijkse beoordelingen
Rol van de opleider
rolmodel
• Demonstreren hoe verschillende vaardigheden uitgevoerd moeten worden. • Voldoende gelegenheid creëren om de np/vsio te observeren. • Een voorbeeldfunctie vervullen met betrekking hoe de np/vsio haar functie wil vervullen
coaching
• Het geven van bruikbare feedback tijdens of direct na observaties van patiëntencontacten. • Het afstemmen van begeleidingsactiviteiten op de ervaring van de np/vsio. • Het bieden van voldoende gelegenheid om zelfstandig activiteiten te verrichten.
articulation
• Vragen aan de np/vsio om het handelen te onderbouwen. • Vragen stellen om het begrip van de np/vsio te vergroten. • Stimuleren om de np/vsio inzicht te verschaffen in de eigen sterktes en zwaktes.
Rol van de opleider
Stimulatie van zelfsturing in het leren Veilige leeromgeving creëren Assessor
• De np/vsio stimuleren om leerdoelen te formuleren. • De np/vsio stimuleren om leerdoelen tot uitvoering te brengen.
• Het creëren van een veilige leeromgeving. • Het tonen van interesse in de np/vsio. • Het tonen van respect voor de np/vsio.
• Het beoordelen van de np/vsio bij het uitvoeren van een proeve van bekwaamheid in de klinische praktijk, het onderbouwen van de beoordeling en het geven van feedback over de uitvoering van de proeve aan de np/vsio.
Werkvormen Werkgroepen Trainingen Casuïstiek in coachgroep Discussiongroups in Blackboard Maken competentieontwikkelplan (COP) en Organiseren van stages op werkplek in dialoog met leermeester • Aanleggen portfolio • Self-en peerassessment • • • • • •
Toelatingeisen
• • • • • •
Getuigschrift van hbo-opleiding in gezondheidszorg Ingeschreven in register van verpleegkundigen Minimaal 2 jaar werkervaring in de verpleging Werkzaam als verpleegkundige, minimaal 32 uur per week Opleidingsplaats en opleider in werksetting Voldoende beheersing van de Nederlandse en Engelse taal
Kosten
De kosten bedragen ong. € 1800,- per jaar (collegegeld), exclusief boeken en leermiddelen w.o. congres, internationale studiereis Studenten met al een masteropleiding in de gezondheidszorg betalen instellingscollegegeld Tegemoetkoming salariskosten Vergoeding leermeester
Taken van de leermeester • Inrichten leerwerkplaats met als uitgangspunt competentiekaarten gekozen specialisme • Ondersteunen in het maken van een COP • Ondersteuning in het ontwerpen van een persoonlijk deskundigheidsprofiel • Gestructureerde begeleiding d.m.v. observeren, bespreken, feedback geven • Beoordelen van bewijsstukken, klinische proeves • Beoordelen van het functioneren in de praktijk (voortgangsgesprekken ≥2x p.j.)
Taken van de leermeester • Invullen van KPB’s en overige assessments • Klinisch redeneren n.a.v. casuïstiek uit eigen praktijk • Aanleren van voorbehouden handelingen • Contact zoeken en overleggen met coach bij stagnatie studievoortgang
Rol van de coach • Coaching op rolontwikkeling in de praktijk in coachgroep • Monitoren voortgang door portfolioassessment • Contactpersoon voor leermeester - praktijkopleider • Contactpersoon voor student bij individuele vragen
• Praktijkbezoeken in werkveld met student en leermeester • Beoordelen van portfolio
Bijeenkomsten leermeesters • 3 X per studiejaar, steeds van 18.00-20.30 uur • Doel: • • • •
Kennismaking Ingaan op inhoud en organisatie onderwijsprogramma Hoe begeleiden en beoordelen van studenten Uitwisselen van ervaringen
• Mogelijkheid tot (geaccrediteerde) training i.s.m. Fontys
RSV/CSV • Registratie van erkende praktijkinstellingen per specialisme • Registratie van erkende praktijkopleiders per specialisme • Registratie van Vsio, al voorafgaand aan de opleiding !? voor tarieven en formulieren: www.verpleegkundigspecialismen.nl
Hoe ziet een werkweek eruit? Dag 1
Dag 2
Dag 3
Dag 4
Dag 5
Week 1 40 uur
Contactonderwijs 6 uur Basisprogramma 2 uur
Taken Rol-ontwikkeling VS 8 uur
Taken Rol-ontwikkeling VS 6 uur Taken Basis-programma 2 uur
Taken Basis-programma 8 uur
Zelfstudie 8 uur
Week 2 40 uur
Contactonderwijs 2 uur Taken basisprogramma 6 uur
Taken Rol-ontwikkeling VS 8 uur
Taken Rol-ontwikkeling VS 6 uur Zelfstudie 2 uur
Taken Basis-programma 8 uu
Zelfstudie 8 uur
Overzicht studentactiviteiten Week 1
Week 2
Gem. per week
Op jaarbasis uitgaande van 42 weken
Gedurende twee jaar
Contactonderwijs
6uur
2 uur
4 uur
168
336 uur
Zelfstudie
8 uur
10 uur
9 uur
378
756 uur
Taken Basisprogramma (in de praktijk)
12 uur
14 uur
13 uur
546
1092 uur
1/3 = 40 EC
Taken Rolontwikkeling
14 uur
14 uur
14 uur
588
1176 uur
1/3 = 40 EC
40 uur
40 uur
40 uur
1680 uur
3360 uur
= 120 EC
Werktijd
1/3 = 40 EC
VS op eigen benen Sinds 1-1-2012 wettelijke regeling experimenteel artikel 36A wet BIG AMvB voor de verschillende specialismen m.b.t. voorbehouden handelingen die zelfstandig verricht mogen worden Handelingen alleen binnen eigen deskundigheidsgebied •
- beperkte complexiteit
•
- routinematig van karakter
•
- qua risico’s overzienbaar
•
- volgens landelijk geldende richtlijnen, standaarden en daarvan afgeleide protocollen
Voorbehouden handelingen Heelkundige Endoscopieen Katheterisaties Injecties
Puncties Electieve cardioversie Defibrillatie
Voorschrijven URL-geneesmiddelen
Consequenties • Geen veranderingen voor patiënt en zorgprofessionals (verpleegkundige, fysiotherapeuten e.d.) • Artsen zijn niet langer meer verantwoordelijk voor overgedragen taken (opdracht en uitvoering)
• Wel taakherschikking specificeren om risico’s te beheersen door werkafspraken vastleggen, zoals omschrijven patiëntengroepen, procedures en hulpmiddelen rondom voorbehouden handelingen (niet statisch)
Aanmelding
• • • • • •
Aanmeldingsformulier – via Nicole Niessing Toelaatbaar -> loopbaanformulier invullen en toelatingsgesprek Intakegesprek met Commissie van Toelating Deficiënties: assessment procedure via Lancae Pre-master tests: 2 X, diagnostische toets. EVC’s via examencie
