Žádost o podporu. Název projektu EN: Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15

1

Žádost o podporu Identifikace operace Registrační číslo projektu: Identifikace žádosti (HASH): Verze:

1HUp4P

Projekt Číslo a název výzvy: rozvoje vzdělávání v prioritní ose 3 OP

02_15_005 Výzva č. 02_15_005 pro Místní akční plány

Název projektu – česky: Název projektu – EN:

Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15 Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15

Anotace projektu: Projekt se zaměřuje na zvýšení kvality vzdělávání v MŠ a ZŠ na území Městské části Praha 15 prostřednictvím aktivit na úrovni MAP. Cílem je posílení platformy pro spolupráci mezi zřizovateli, veřejností a soukromými iniciativami. Do MAP na Praze 15 se zapojí 20 institucí s RED IZO z celkem 23 existujících (11 MŠ, 7 ZŠ a 2 ZŠ a MŠ). Projekt bude zahájen v březnu 2016 a ukončen v únoru 2018. Harmonogram projektu Předpokládané datum zahájení fyzické realizace projektu: Skutečné datum zahájení fyzické realizace projektu: Předpokládané datum ukončení fyzické realizace projektu: Doba trvání (v měsících):

Příjmy projektu Jiné peněžní příjmy (JPP): Příjmy dle článku 61:

1. 3. 2016 28. 2. 2018 24

Projekt nevytváří jiné peněžní příjmy Projekt nevytváří příjmy dle článku 61

Doplňkové informace Realizace zadávacích řízení na projektu: Liniová stavba: Další podpory ve vztahu k projektu z jiných veřejných zdrojů: Společný akční plán: Partnerství veřejného a soukromého sektoru: Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

2

CBA: Projekt je zcela nebo zčásti prováděn sociálními partnery nebo NNO: Veřejná podpora: Režim financování: Ex-ante

Specifické cíle

Číslo a název programu: 02 Operační program Výzkum, vývoj a vzdělávání Číslo a název prioritní osy: 02.3 Rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, primárnímu a sekundárnímu vzdělávání Číslo a název investiční priority: 02.3.68 Omezování a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpory rovného přístupu ke kvalitním programům předškolního rozvoje, k primárnímu a sekundárnímu vzdělávání a rovněž možnostem formálního a neformálního vzdělávání, které umožňuje zpětné Číslo a název opatření: Číslo a název tematického cíle: TC 10 Investice do vzdělávání, dovedností a celoživotního učení Číslo a název specifického cíle: 02.3.68.3 Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality ve vzdělávání Procento: 100,00 Kategorie regionu: Více rozvinuté: 100,00 Méně rozvinuté: 0,00 Posloupnost synergické vazby:

Popis projektu Jaký problém projekt řeší? MČ Praha 15 přímo zřizuje 8 MŠ a 5 ZŠ, 4 ZŠ a 4 MŠ jsou na území v kompetenci jiných zřizovatelů v rámci správního obvodu (MČ Dubeč, MČ Štěrboholy, MČ Petrovice a MČ Dolní Měcholoupy). Při plánování dlouhodobého záměru a rozvoje vzdělávací soustavy tak P15 musí zohlednit i požadavky jiných aktérů, kteří mají na vzdělávání v daném území formální i neformální vliv. Současná existující řídící struktura a porady vedoucích pracovníků jsou uzpůsobeny k řešení především provozních a urgentních záležitostí krátkodobého horizontu fakticky vždy v rozmezí aktuálního školního roku, a to především pouze škol zřizovaných přímo Prahou 15. Byť stávající systém umožňuje plánovat a připravovat záměry především s ohledem na kvantitativní ukazatele a vývoj (počet tříd, žáků, apod.), neumožňuje souběžně připravovat i kvalitativní vývoj a koncepci vzdělávání při zohlednění všech určujících vlivů a aktérů. Z tohoto pohledu neexistuje jednotná systematická koordinační struktura pro řešení místně specifických problémů a potřeb jako je příprava investic, rozvojových projektů financovaných z EU a jiných zdrojů a plánování systematického zlepšování řízení a kvality výuky na mateřských a základních školách včetně Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

3

inkluzivního vzdělávání. Nejsou detailně rozpracovány a odsouhlaseny priority vzdělávací politiky ve střednědobém výhledu a ani nejsou známy aktivity a plnohodnotně rozvinuta partnerství, která by tyto cíle naplňovala. Veřejní a soukromí zřizovatelé se mezi sebou informují nárazově, přičemž MČ Praha 15 nemá ustálenou a respektovanou platformu pro výměnu takových informací. Pro kvalitativní zlepšení úrovně vzdělávání na území MČ Praha 15 je žádoucí již vytvořené koordinační mechanismy posílit, zpřehlednit a rozčlenit dle prioritních opatření formou efektivnější a účelnější komunikace, která bude udržitelná a bude zahrnovat všechny relevantní vzdělávací subjekty ze soukromé a veřejné sféry včetně oblasti neformálního vzdělávání. Jaké jsou příčiny problému? Jednou z hlavních příčin je překotný demografický vývoj a specifické věkové složení obyvatelstva, které je charakterizováno vyšším podílem osob ve věku 15-29 a s tím související nárůst podílu dětí předškolního a mladšího školního roku. Zatímco kapacita MŠ a ZŠ byla navýšena, diskuze o prioritách a vzdělávacích záměrech s ohledem na demografické trendy byla upozaděna. Na území MČ Praha 15 zároveň vzniká řada soukromých iniciativ (zájmová a neformální sdružení), které spolu s požadavky rodičů, učitelů - leaderů -, a vedoucích pracovníků MŠ a ZŠ vytváří tlak a požadavky na zavádění nových či inovativních opatření, přípravu projektů a obecně stanovení priorit. Další příčinou je stávající nastavení - resp. individualizace - rozhodování dotčených subjektů o tom jak učit, co konkrétně a s jakými výstupy. Z důvodu respektování právní subjektivity škol zřizovaných MČ Praha 15 a jinými zřizovateli panuje přesvědčení, že každá škola o svém směřování a profilu rozhoduje sama, přičemž si nepřipouští a není tedy motivována svůj vývoj zohledňovat v rámci území, kde působí a při srovnání se subjekty ve svém okolí. Nedochází proto k navazování dlouhodobých partnerství a výměna informací mezi školami napříč zřizovateli je fakticky velmi nízká. Fragmentizace koordinační struktury je umocněna rozhodovací strukturou - na území MČ P15 se nachází celkem 13 vzdělávacích subjektů zřizovaných MČ P15, 7 zřizovaných jinými MČ a 4 soukromých - vzdělávací politika na dotčeném území vyplývá z potřeb pouhých 50% existujících subjektů, které kontroluje přímo Praha 15. Tento nedostatek má negativní vliv na celkové plánování a stanovení cílů vzdělávací politiky, neboť její potřeby jsou zkreslené - rozdílní zřizovatelé se neinformují a nedochází k celoúzemní koordinaci. Co je cílem projektu? Hlavním cílem projektu je stanovení priorit v oblasti vzdělávání na území MČ P15, zavedení a posílení funkčních způsobů spolupráce všech zainteresovaných aktérů a příprava místního akčního plánu vzdělávání/aktivit s výhledem do roku 2023. Dílčí cíle: Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

4

1) Založení a zahájení činnosti Řídícího výboru Do dvou měsíců od zahájení projektu založíme Řídící výbor (dále ŘV), nominujeme členy, definujeme vizi, poslání a roli ŘV, včetně procesních a komunikačních pravidel v kontextu vzdělávací politiky na území MČ P15 a nastavíme harmonogram setkávání. 2) Rozvoj partnerství mezi aktéry, výměna zkušeností a posílení stávajících vazeb Založíme funkční partnerství mezi subjekty napříč územím, tj. mezi školami soukromými a školami s jinými zřizovateli a prostřednictvím pracovních skupin posílíme výměnu zkušeností a zintenzivníme spolupráci. 3) Identifikace vize ve vzdělávání na P15 Stanovíme společnou vizi vzdělávací politiky na území MČ P15, která bude respektovat navázaná partnerství a potřeby subjektů a partnerů ovlivňující vzdělávání, včetně podnětů dotčené veřejnosti. Vize bude definovat cíle v oblastech: systém řízení škol, inkluzivní vzdělávání a rozvoj potenciálů u žáků, zvýšení a dostupnost kvality vzdělávání, podporu vynikajících učitelů, investiční opatření a udržitelnou komunikaci mezi aktéry. 4) Určení investičních priorit ve vzdělávání na P15 Určíme investiční priority ve vztahu k potřebám a charakteru území při respektování potřeb zúčastněných škol a veřejnosti. Rozpracujeme návrhy na řešení těchto priorit. 5) Realizace cíleného doplňkového vzdělávání a budování kapacit V průběhu projektu zrealizujeme společné doplňkové vzdělávání pro ředitele ZŠ a MŠ ve strategickém řízení, leadershipu a koučinku, pro učitele ZŠ a MŠ kurzy pro inkluzivní vzdělávání ( k rozsahu viz. KA 1.4 a zapojení CS). 6) Implementace opatření Zohlednění povinných, ale rovněž průřezových a volitelných opatření v místním akčním plánu (k vybraným opatřením viz. přílohu). Jaká změna/y je/jsou v důsledku projektu očekávána/y? Očekáváme, že realizací projektu založíme a zavedeme udržitelnou platformu komunikace mezi aktéry, kteří utvářejí a ovlivňují kvalitu a průběhu vzdělávání na území MČ Praha 15. Řízená a pravidelná komunikace napomůže k rozvoji stávajících vazeb a místních existujících partnerství a napomůže definici cílů a priorit vzdělávací politiky v souladu s vybranými opatřeními. Projekt výrazně zprofesionalizuje - z pohledu strategického řízení - způsob managementu vzdělávací Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

5

politiky, a to nejenom ve smyslu vertikálním - kompetence, koordinace - ale především ve smyslu horizontálním - přizváním vybraných expertů, veřejnosti a dalších organizací, které byly dosud opomíjeny. Samotný proces tvoření priorit se tak stane adresnější. Posílí potenciál a osobnost dětí/žáků a významně zvýší "proinkluzivnost", neboť bude lépe zohledňovat i jednoduché aktivity a požadavky marginalizovaných skupin a institucí. Ve výsledku napomůže k propojení školství se sociálními službami v případě preventivně-výchovných opatření, nebo neformálního vzdělávání v souvislosti s rozvojem dětí a žáků dle povinných, doporučených a volitelných opatření MAP jak je definujeme v KA1. Příprava MAPu nám umožní seznámit se s aktuálními trendy ve vzdělávání, pedagogické činnosti a ty zpětně promítnout do realizace vzdělávací politiky na MČ Praha 15. Očekáváme, že navážeme kontakty s odborníky působící v individuálních či systémových projektech MŠMT a budeme schopni objektivně vyhodnotit a porovnat úroveň vzdělávání s jinými srovnatelnými územími. Výraznou změnou oproti stávajícími stavu bude vytvoření místního akčního plánu vzdělávání jakožto strategického dokumentu, který na základě aktuálních dat, studií a analýz a zpětné vazby od partnerů určí priority, cíle a kroky k jejich naplnění. Díky agregovanému MAPu a dotazníkovému šetření získáme přesný přehled o prioritách zřizovaných MŠ a ZŠ a dokážeme je vsadit do dlouhodobého rámce demografického vývoje dotčené oblasti. Jaké aktivity v projektu budou realizovány? 1. Akční plánování (3/2016-2/2018) 1.1. 1.2. 1.3. 1.4.

Rozvoj partnerství (3/2016-2/2018) Dohoda o prioritách (3/2016-12/2016) Akční plánování (1/2017-2/2018) Budování znalostních kapacit (9/2016-12/2016)

2.

Evaluace (3/2016-2/2018)

2.1. 2.2.

Vnitřní evaluace (3/2016-2/2018) Vnější evaluace (3/2016-2/2018)

3.

Řízení MAP (3/2016-2/2018)

4. Řízení projektu (3/2016-2/2018)

Blížší popis aktivit je uveden v sekci popisu klíčových aktivit a v příloze (v případě KA1). Popis realizačního týmu projektu: Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

6

Realizační tým je rozdělen na administrativní a odborné sekce: 1) Administrativní sekce Manažer projektu - Bc. Marek Třeštík (1,0) Řídí projekt ve vztahu k MŠMT Koordinuje administrativní sekci a spolupracuje s odborným garantem MAP Zpracovává monitorovací zprávy Řídí publicitu projektu Finanční manažer - Ing. Lenka El Masri, MPA (0,2) Dohlíží na finanční řízení a vztahy v projektu Připravuje podklady pro finanční část monitorovacích zpráv Zástupce manažera projektu - Ing. Hana Vršecká, MPA (0,2) Podporuje administrativní a odborné sekce v činnosti Asistuje při přípravě komunikačních aktivit 2) Odborná sekce Odborný garant MAP - Bc. Jitka Kolářová (0,4) Odpovídá za odborný obsah a přípravu MAP Předsedá Řídícímu výboru Zapojuje dotčenou veřejnost Dohlíží na vznik partnerství Zodpovídá za naplňování všech povinných, doporučených a volitelných opatření Zodpovídá za vznik Partnerství v neformálním vzdělávání Vedoucí pracovní skupiny pro investice - Ing. Hana Černá, MPA (0,2) Zodpovídá za vznik partnerství v investicích (zřizovatelé) Koordinuje přípravu investic v MAP ve vybraných opatřeních č. 1, 7, 8 a 10 Vedoucí pracovní skupiny pro předškolní vzdělávání - Mgr. Et. Bc Michaela Randová (0,2) Zodpovídá za vznik partnerství v předškolním vzdělávání (zřizovatelé, MŠ, další poskytovatelé a uživatelé) Zodpovídá za přípravu MAP v opatření č. 1, 3 a podílí se na č. 4, 5, 7, 8, 9 a 10 Vedoucí pracovní skupiny pro základní vzdělávání - Jaroslava Šimonová (0,2) Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

7

Zodpovídá za vznik partnerství v základním vzdělávání (zřizovatelé, ZŠ, další poskytovatelé a uživatelé) Zodpovídá za přípravu MAP v opatření č. 2, 6 a podílí se na č. 3, 4, 5, 7, 8, 9 a 10 3) Členové pracovních skupin Odborně a kompetenčně doplňují PS v oblastech své odbornosti. Poskytují zpětnou vazbu na připravované materiály, podílí se na připomínkování a účastní se jednání PS. Celkem 12 osob (4/skupina), rozsah za projekt 500 hodin Jak bude zajištěno šíření výstupů projektu? V čem je navržené řešení inovativní? Jaká existují rizika projektu? Klíčová slova:

Cílové skupiny

Cílová skupina: Děti a žáci Popis cílové skupiny: Děti v mateřských školách: Na území MČ P 15 mateřské školy navštěvuje celkem 1 800 dětí. Přijatá opatření a realizace MAP budou mít dopad na až 2250 dětí celkem v průběhu projektu v souladu s demografickou prognózou. Opatření: 1. Předškolní vzdělávání a péče: Dostupnost ? inkluze ? kvalita 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem 4. Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků 5. Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky) 7. Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků 8. Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka 9. Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků 10. Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

8

Žáci v základních školách: Na území MČ P15 základní školy navštěvuje celkem 4 600 žáků. Přijatá opatření a realizace MAP budou mít dopad na přibližně 5 800 žáků celkem v průběhu projektu. Opatření: 2. Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem 4. Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků 5. Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání (podpora zájmu, motivace a dovedností v oblasti vědy, technologií, inženýringu a matematiky) 6. Kariérové poradenství v základních školách 7. Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků 8. Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka 9. Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků 10. Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků CS se do projektu zapojí nepřímo, jakožto příjemci a účastníci aktivit, které povedou k naplňování opatření (viz. přílohu s popisem a náplní jednotlivých opatření). CS bude benefitovat z vyšší kvality vzdělávání, a rovněž z později realizovaných investičních akcí, které MAP identifikuje. CS bude zapojena v KA1. Cílová skupina: Pedagogičtí pracovníci Popis cílové skupiny: CS se průběžně vzdělává v oblastech jazyků, projektového vyučování a psychopatologii. Realizovaným školením chceme pokrýt potřebu CS po specifickém vzdělávání v ICT a inkluzi v souladu s plánováním a dlouhodobou koncepcí vzdělávání na P15 a to školením motivovaných učitelů a následným předáváním know-how ve školských kolektivech. Pedagogičtí pracovníci MŠ: Na území MČ P15 v MŠ vyučuje 145 pedagogů. Celkem 15 vybraných MŠ pedagogů ze všech zapojených MŠ s předpoklady ? leaderů - bude přímo zapojeno prostřednictvím aktivity 1.4 Budování znalostních kapacit a účasti na vzdělávání v rozsahu: 1 jednodenní workshop s tématikou proinkluzivního vzdělávání (15 osob). - efektivní proinkluzivní vyučovací metody, způsoby úpravy učiva, motivace žáka, principy komunikace s rodiči, strategie zvládání krizových situací, první pomoc 1 jednodenní workshop s tématikou digitálních kompetencí ve výchově a vzdělávání (15 osob) - web 2.0, principy práce s interaktivní tabulí, interaktivní metody výuky

Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

9

Pedagogičtí pracovníci ZŠ: Na území MČ P15 vyučuje 308 pedagogů. Celkem 20 vybraných ZŠ pedagogů ze všech zapojených ZŠ (2-3 pedagogové/škola) s předpoklady leaderů - bude přímo zapojeno prostřednictvím aktivity 1.4 Budování znalostních kapacit a účasti na vzdělávání v rozsahu: - 2 jednodenní workshopy pro á 10 osob na inkluzivní vzdělávání na úrovni ZŠ - 2 jednodenní workshopy na digitální kompetence v inkluzi á 10 osob na úrovni ZŠ K obsahu viz. popis kurzů u MŠ. Vzdělávání je navázané na naplňování opatření č. 1, 3, 7, 8 a 10. Účastníci workshopu budou instruováni k předání informací zbývajícím pedagogům - kolegům - v prostředí příslušné MŠ/ZŠ, dosáhneme tak multiplikačního efektu a efektivnější profesionalizace. Tito leadeři se stanou nositeli know-how, posílí se jejich důvěryhodnost, pozice a utuží se kolektiv v dané škole/školce. CS bude zapojena primárně v KA1. Cílová skupina: Pracovníci a dobrovolní pracovníci organizací působících v oblasti vzdělávání nebo asistenčních služeb a v oblasti neformálního a zájmového vzdělávání dětí a mládeže Popis cílové skupiny: Jedná se o pracovníky především těchto institucí: 1) Atletika Hostivař 2) HBC Hostivař 3) HC Hostivař 4) PRESIDENT ? klub pozemního hokeje 5) SKBU Hostivař 6) SK Horizont 7) SK Horní Měcholupy 8) SK Hostivař 9) SK Rapid Praha ? lukostřelba 10) SK Triumf Praha 11) Taneční škola InDance 12) TJ Cykloprag Praha 13) Karate club Horní Měcholupy 14) TJ Sokol Hostivař 15) TJ Vodní stavby 16) TJ ZŠ Hostivař 17) TK Horní Měcholupy 18) Vodní záchranná služba ČČK Praha 15 19) XCT Sport Hospůdka Karolína Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

10

20) Aikido Hostivař 21) Klub zápasu Bohemians Praha 22) Celebrity Boxing Place 23) Městská knihovna v Praze ? Pobočka Hostivař 24) Obec baráčníků Horní Měcholupy 25) Rybářský svaz MO Hostivař 26) Římskokatolická farnost Praha 15 27) Středisko ekologické výchovy hl. m. Prahy 28) ZO ČSCH Hostivař Potřebou těchto institucí je oslovování veřejnosti a rozvoj činnosti - včetně poskytování kurzů, plánování volného času apod. obyvatelům Prahy 15, návazné prosazování a artikulace především provozně-investičních návrhů a záměrů k vedení MČP15, účast v soutěžích o provozní granty financované MČ a propagace vlastní činnosti. Každou z organizací oslovíme s nabídkou účasti v Řídícím výboru a zahrneme je do komunikačních kanálů přípravy MAP s cílem zpřístupnit a zohlednit potřeby i subjektů, které jsou aktivní v neformálním vzdělávání. Očekáváme, že v případě zájmu bude každou instituci reprezentovat maximálně 1 zástupce. CS se bude účastnit primárně KA1. Cílová skupina: Pracovníci organizací působících ve vzdělávání, výzkumu a poradenství Popis cílové skupiny: CS na území P15 reprezentují zaměstnanci níže uvedených institucí: 1) Mateřská škola Sluníčko 2) Mateřská škola Zvídálek 3) Mateřská škola Semínko 4) Rodinné centrum Snopík 5) Rodinné centrum Čtyřlístek 6) Svobodná školička 7) Mateřské centrum Frydolínek 8) Mateřské centrum Rarášek 9) Základní škola a sportovní MŠ Človíček 10) Dům Um 11) Základní umělecká škola ? Trhanovské náměstí 8 Každou z organizací oslovíme s nabídkou účasti v Řídícím výboru a zahrneme je do komunikačních kanálů přípravy MAP, aby měly možnost vyjadřovat se k připravovaným výstupům. Očekáváme, že každou instituci bude reprezentovat 1 zástupce, případně po dohodě vedoucí pracovník za danou školu - viz. popis jiné CS. CS se bude účastnit primárně KA1. Cílová skupina: Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

11

Pracovníci popularizující vědu a kurikulární reformu Popis cílové skupiny: CS na Praze 15 tvoří dva subjekty: 1) EDUCON, z.s. (www.educon.cz) EDUCON je dobrovolné nepolitické sdružení občanů, fyzických a právnických osob, působících na území České republiky se sídlem v Praze. Posláním spolku je šíření know-how, informací a zkušeností z různých oblastí hospodářství České republiky, včetně zajišťování technické pomoci. Cílem je zvyšování úrovně znalostí a informovanosti vedoucích a odborných pracovníků institucí, vzdělávacích zařízení, podnikatelských subjektů apod. z České republiky a z rozvojových zemí. 2) Národní ústav pro vzdělávání (www.nuv.cz) Posláním Národního ústavu pro vzdělávání, školského poradenského zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV) je všestranně pomáhat rozvoji všeobecného, odborného, uměleckého a jazykového vzdělávání a podporovat školy v oblasti pedagogickopsychologického, výchovného a kariérového poradenství a dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků. To vše s důrazem na celoživotní učení a spolupráci s EU. Obě instituce jsou respektovanými organizacemi v oblasti reformy vzdělávání a popularizace vědy. Jejich posláním/potřebou je šíření a zvyšování úrovně vzdělanosti na lokální, regionální a národní úrovni. Zástupci institucí budou osloveni s žádostí o členství v Řídícím výboru, kde se budou moci vyjádřit k připravovaným návrhům a poskytnout zpětnou vazbu, a to i případně prostřednictvím pracovních skupin. Očekáváme, že instituce oslovíme v průběhu MAP s požadavkem na reflexi připravovaných dokumentů tak, abychom mohli zohlednit a porovnat vzdělávací trendy a vizi P15 s jinými regiony v ČR, ale i Evropě. Cílová skupina: Rodiče dětí a žáků Popis cílové skupiny: Rodiče dětí a žáků představují jednu ze složek dotčené veřejnosti. Na území dopadu MAP se jedná o skupinu cca 10 000 osob. Ve stávajícím kontextu mateřské školy i základní školy MČ Praha 15 kladou důraz na spoluúčast rodičů na vzdělávání svých dětí. Pedagogičtí pracovníci považují rodiče za partnery, kterým naslouchají a jejich názory respektují. Jedním ze základních činitelů spolupráce rodičů a školy je vzájemná komunikace. Rodiče mají možnost podílet se na dění ve školách, účastnit se různých programů a akcí. Takto navázanou spolupráci chceme posílit a zintenzivnit. V průběhu projektu zapojíme rodiče do procesu plánování ? a to formou zjišťování potřeb prostřednictvím zapojených škol (třídní schůzky) s cílem zjistit priority, potřeby a připomínky rodičů ke vzdělávací soustavě. Sdružení rodičů působících při školách ? jakožto součást veřejnosti ? budou zapojena do konzultačního procesu přípravy MAP dle pokynů a výzev Řídícího výboru a/nebo příslušných pracovních skupin. Budou mít v případě jejich zájmu možnost vyjádřit se k navrhovaným opatřením, jejich připomínky budou v rámci konzultačních procesů zohledněny.


HMSYNMAR

29.11.2015

12

CS bude zapojena primárně v rámci KA1. Cílová skupina: Vedoucí pracovníci škol a školských zařízení Popis cílové skupiny: Jedná se o vedoucí pracovníky (ředitele/ředitelky) těchto ZŠ a MŠ: ZŠ: Základní škola Hornoměcholupská Základní škola Hostivař Základní škola Křimická Základní škola Nad přehradou Základní škola Veronské nám. Základní škola Dubeč Základní a mateřská škola Štěrboholy Základní škola Praha - Petrovice MŠ: Mateřská škola Boloňská Mateřská škola Horolezecká Mateřská škola Libkovská Mateřská škola Milánská 472 Mateřská škola Slunečnice Mateřská škola Parmská 388 I Mateřská škola Parmská 389 II Mateřská škola Trhanovské nám. Mateřská škola Dubeč Mateřská škola Petrovice Soukromí zřizovatelé: Mateřská škola Zvídálek Mateřská škola Semínko Svobodná školička Základní škola a sportovní MŠ Človíček Ředitelé ZŠ ? 9 Ředitelé MŠ ? 13 Potřebou CS je primárně přístup k aktuálním odborným a profesním informacím, které jsou nutné k odpovědnému výkonu řídící pozice vedoucí ke zdravému rozvoji daného zařízení. Soukromí zřiz. ocení možnost podílet se na plánování a přístup k platformě, která stanoví vzdělávací a investiční priority ve vzdělávání. CS bude profitovat z výměny zkušeností a srovnání přístupů ve veřejném a soukromém sektoru v oblastech předškolní péče a přechodu dětí na ZŠ, kde spolupráce mezi zřizovateli (např. soukromá MŠ vs. veřejná ZŠ) není intenzivní a neodpovídá demografické situaci. CS oslovíme se žádostí o členství a účast v Řídícím výboru. Budou se podílet na připomínkování a Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

13

schvalování výstupů pracovních skupin a akčního plánování ve formě závazných/strategických dokumentů. Budou se podílet na konzultačních procesech a připomínkování k investičním opatřením a přípravě/prioritizaci záměrů vzdělávacích projektů, včetně návrhů pro šablony. Vedoucí pracovníci absolvují společné vzdělávání v KA 1.4, Zaměření na koučink, leadership a plánování formou workshopů pod vedením lektora na každou ze tří oblastí, celkem pro 21 účastníků (workshop á 7 osob/den, celkem 9 workshopů). CS se zapojí do KA1. Cílová skupina: Veřejnost Popis cílové skupiny: Ve správním obvodu MČ Praha 15 žije přibližně 40 000 osob. Díky pravidelnému kontaktu s obyvateli víme, že veřejnost na P15 vyžaduje dostupné a srozumitelné informace k vývoji a strategii MČ v řadě oblastí - vzdělávání, sociální služby, regionální rozvoj, kultura a sport. Považujeme proto veřejnost za přirozenou součást potenciálních příjemců výstupů projektu na území dopadu, zároveň jako CS, která bude mít přístup k materiálům a produktům MAP, včetně činnosti Řídícího výboru. CS nebude zapojena do provozně-odborného plánování, ale bude příjemcem informací k výstupům a připravovaným návrhům, které budou mít dopad na kvalitu života a úroveň vzdělání na P15. Informace získá ze stránek projektu zřízených MČ, dále z distribučních kanálů MČ: Časopis Hlasatel, stránky MČ na facebooku, místní informační tabule a občanská setkání. Tyto platformy budou uzpůsobeny pro přijímání připomínek, zástupci veřejnosti budou mít možnost se v rámci konzultačních procesů k výstupům MAP vyjadřovat a aktivně se tak plánování účastnit. Bude zapojena primárně do KA1. Cílová skupina: Zaměstnanci veřejné správy a zřizovatelů škol působící ve vzdělávací politice Popis cílové skupiny: Za MČ Praha 15: 5 zaměstnanců Odboru školství, kultura a zdravotnictví (vedoucí a 4 referenti). Zapojeni prostřednictvím pozic v realizačním týmu, jsou přímou součástí řídících mechanismů a odborné kostry projektu. Přímo se podílejí na řízení projektu, naplňování cílů a zodpovídají za obsahovou kvalitu výstupů, včetně realizace povinných (pod)aktivit. Dohlížejí na účast a zapojení 5 ZŠ a 8 MŠ, které Praha 15 zřizuje. Za MČ Dubeč: 3 zaměstnanci (starosta, zástupce starosty, tajemnice) reprezentující MČ, která je součástí území dopadu MAP. Vybraný zástupce bude členem Řídícího výboru, zbylí zástupci se budou podílet na připomínkování výstupů a budou dohlížet na účast a zapojení 1 ZŠ a 1 MŠ v MAP, které Dubeč zřizuje. Za MČ Štěrboholy: 3 zaměstnanci (starosta, zástupce starosty, tajemnice) reprezentující MČ, která je součástí území Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

14

dopadu MAP. Vybraný zástupce bude členem Řídícího výboru, zbylí zástupci se budou podílet na připomínkování výstupů a budou dohlížet na účast a zapojení 1 ZŠ a 1 MŠ v MAP, které Štěrboholy zřizují. Za MČ Petrovice: 3 zaměstnanci (starosta, zástupce starosty, tajemnice) reprezentující MČ, která je součástí území dopadu MAP. Vybraný zástupce bude členem Řídícího výboru, zbylí zástupci se budou podílet na připomínkování výstupů a budou dohlížet na účast a zapojení 1 ZŠ a 1 MŠ v MAP, které Petrovice zřizují. MČ Dolní Měcholupy se odmítly zúčastnit. Za Magistrát hlavního města Prahy: 1 zaměstnanec Odboru školství a mládeže MHMP, který bude participovat na zasedáních Řídícího výboru, zároveň bude působit jako zástupce garanta/realizátora KAP za Hlavní město Praha. Bude primárně v kontaktu s realizačním týmem, monitorovat výstupy a koordinovat přípravu KAP s výstupy MAP na Praze 15. Soukromí zřizovatelé: 3 zřizovatelé MŠ a 1 zřizovatel ZŠ/MŠ (spojený subjekt), popis viz. popis CS Pracovníci organizací působících ve vzdělávání. CS se účastní primárně aktivity KA 1, KA 2 a KA 3 a KA4.

Subjekty projektu Typ subjektu: Název subjektu: Kód státu: IČ: IČ zahraniční: Rodné číslo: Datum narození: Jméno: Příjmení: DIČ/ VAT id: Právní forma: Subjekt je právnickou osobou: Datum vzniku: Typ plátce DPH: DPH ve vztahu k aktivitám projektu Procentní podíl: Sestava vytvořena v MS2014+

Žadatel/příjemce Městská část Praha 15 CZE Česká republika 00231355

Městská část hlavního města Prahy Ano Jsem plátce DPH a nemám zákonný nárok na odpočet

HMSYNMAR

29.11.2015

15

Počet zaměstnanců: Roční obrat: Bilanční suma roční rozvahy: Velikost podniku: Kód institucionálního sektoru: Zahrnout subjekt do definice jednoho podniku:Ano Popis zapojení partnera do jednotlivých fází projektu: Adresy subjektu Název kraje: Název okresu: Název ORP: Městská část: Obec: Část obce: Ulice: PSČ: Číslo orientační: Číslo popisné/evidenční: Kód druhu čísla domovního: WWW:

Osoby subjektu Titul před jménem: Jméno: Příjmení: Titul za jménem: Telefon: Mobil: Email: Hlavní kontaktní osoba: Statutární zástupce: Titul před jménem: Jméno: Příjmení: Titul za jménem: Telefon: Mobil: Email: Hlavní kontaktní osoba: Statutární zástupce:

Hlavní město Praha Hlavní město Praha Hlavní město Praha Praha 15 Praha Horní Měcholupy Boloňská 109 00 1 478 1 www.praha15.cz

Bc. Jitka Kolářová 281003414 601385955 [email protected] Ano Milan Wenzl 281003516 [email protected] Ano

Účty subjektu Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

16

Účetní období

CZ NACE

Veřejná podpora

Umístění

Dopad projektu:

CHKO/NP

CZ010 Hlavní město Praha CZ0100 Praha 547387 Praha 15 554782 Praha

Místo realizace projektu:

CHKO/NP

CZ010 Hlavní město Praha

Klíčové aktivity Název klíčové aktivity:

Akční plánování

Popis klíčové aktivity: Cílem aktivity je sestavit Řídící výbor, definovat strategický rámec MAP, určit priority a zpracování akčního plánu. Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

17

V rámci přípravy jsme zvolily prioritní, průřezová a volitelná opatření a rozpracovali je (viz. přílohu). Opatření se promítnou do činnosti a způsobu práce v této KA. Text KA rozdělen do dvou částí. Podaktivity 1.1 a 1.2 jsou uvedeny zde, podaktivity 1.3. a 1.4 v příloze "Doplnění KA1". 1.1.

Rozvoj partnerství

Do 2 měsíců od zahájení bude sestaven Řídící výbor. Oslovíme cílové skupiny, zástupce vzdělávacích institucí a další poskytovatele vzdělávání, dotčenou veřejnost a následně utvoříme partnerství. Určíme metody a charakter výměny zkušeností a informací formou pravidelných tematických setkání - partnerské platformy budou primárně sdružovat subjekty, které spolu dosud soustavně nespolupracovaly, přesto se odborně prolínají ((ne)formální vzdělávání dětí, apod.). Vzniklé partnerství bude doloženo smlouvami o partnerství a spolupráci (viz. popis indikátoru). Doba: 1/3/2016 - 28/2/2018 Výstupy: - Řídící výbor - Partnerství a smlouvy o spolupráci (4x). - Prezenční listiny a zápisy z jednání 1.2.

Dohoda o prioritách

Provedeme analýzu existujících strategií, využijeme agregované výstupy dotazníkového šetření, diskusí v rámci vytvořené partnerské platformy a identifikujeme klíčové problémy se zaměřením na povinná, volitelná a průřezová opatření a investiční priority a každé vsadíme do SWOT analýzy. Na základě výstupů analytické části a SWOT analýz zahájíme konzultační proces (kulaté stoly, pracovní skupiny, experti - viz. KA3 řízení MAP). Proces tvoření priorit bude konzultován s již vytvořenými partnerskými platformami prostřednictvím pracovních skupin a Řídícího výboru dle nastaveného konzultačního a připomínkovacího řízení. Výstupy: - Analýza území a připravenosti - analytická část MAP - SOWT-3 analýza každého vybraného opatření - Strategická část MAP - Strategický rámec MAP do roku 2023 Doba: 1/3/2016 - 31/12/2016 Přehled nákladů:


HMSYNMAR

29.11.2015

18

Název klíčové aktivity:

Evaluace

Popis klíčové aktivity: Cílem aktivity je průběžně vyhodnocovat způsob řízení tvorby MAP a souvisejících procesů, včetně funkce partnerství a zapojování dotčené veřejnosti. Evaluace budou posuzovat naplňování výstupů, kvalitu výsledků a dopad aktivit na cílové skupiny. V případě identifikace neúspěchu, slabých výsledků, apod. bude úkolem evaluace navrhnout a doporučit nápravu procesů MAP a dohlížet na jejich naplňování. Součástí aktivity evaluace je rovněž příprava navazujícího projektu MAP+ do další výzvy MŠMT. Evaluace bude probíhat v souladu s metodikou MŠMT. Evaluace se dále rozděluje: 1.1. Vnitřní evaluace Zaměřuje se na monitorování a vyhodnocování zpětné vazby od účastníků, aktérů a členů Řídícího výboru k činnosti a plánování procesů MAP, vzdělávání a obecně k činnosti celé platformy. Probíhá cíleně po každém setkání formou dotazníků spokojenosti, neformálními rozhovory se zástupci a nárazově v rámci delších časových úseků (v případě vzdělávání). Zároveň vyhodnocuje činnost pracovních skupin - plnění stanovených termínů, získává zpětnou vazbu od členů pracovních skupin a posuzuje kvalitu a hodnotu výstupů (v kontextu přípravy MAP). Sjednává nápravu a poskytuje zpětnou vazbu vedoucím PS. Účelem je odhalit, eliminovat a napravit nefunkční koordinační mechanismy a zároveň zaručit efektivní práci všech zainteresovaných subjektů. Vnitřní evaluace je plně v kompetenci RT, zodpovídá manažer. 1.2. Vnější evaluace Zaměřuje se primárně na vyhodnocování postupu projektu a tvorby MAP, včetně posuzování a hodnocení kvality dosažených výstupů, aktivit, partnerství, procesů a dopadů výsledků MAP v území MČ Praha 15. Vnější evaluace je v kompetenci RT s využitím externě zpracovaných dat, zodpovídá manažer. Výstupy: - Dotazníky zpětné vazby - Návrh realizace dalšího stupně MAP+ - 1 průběžná a 1 závěrečná evaluační zpráva - Návrh realizace navazujícího MAP Doba: 1/3/2016 - 28/2/2018 Přehled nákladů:

Název klíčové aktivity: Sestava vytvořena v MS2014+

Řízení MAP HMSYNMAR

29.11.2015

19

Popis klíčové aktivity: Cílem je zabezpečit a stanovit pravidla pro fungování koordinační struktury tvorby MAP, včetně definice pravidel řízení komunikace se školami, dalšími subjekty a aktéry, kteří se podílejí na plánování. V rámci aktivity budou vytvořeny a aktualizovány seznamy zapojených škol včetně kontaktních osob a aktivních subjektů ve vzdělávání, které potvrdily zájem o spolupráci v daném území. Zpracujeme Implementační plán včetně harmonogramu. Zpracujeme Principy MAP, kde uvedeme způsob práce pracovních skupin a četnost setkávání, včetně mechanismu a termínů pro příjem a vypořádávání připomínek a připravíme komunikační strategii. Postupy MAP: 1) Identifikace dotčené veřejnosti 2) Nastavení základní struktury partnerství 3) Nastavení komunikační strategie - Principy MAP 4) Nastavení fungování MAP - Implementační plán MAP Za řízení MAP odpovídá Odborná sekce RT. Garant přesedá Řídícímu výboru. ŘV je hlavní platformou pro schvalování výstupů MAP a výměnu informací mezi subjekty. ŘV se schází každé 4 měsíce (celkem 6x). Odborná sekce je členěna do pracovních skupin: Účelem pracovních skupin je koordinovat a řídit realizaci povinných a volitelných opatření MAP. Vedoucí pracovních sekcí budou dohlížet na zpracování priorit a zabezpečovat podkladové materiály pro tvoření dílčích výstupů MAP. PS pracují v modelu 1 (vedoucí) + 4 (členové). 1) PS pro investice Řídí proces identifikace investičních opatření, aktualizuje záměry a sbírá podněty od škol, aktérů a dotčené veřejnosti a zajišťuje podklady pro MAP. 2) PS pro předškolní vzdělávání Řídí proces implementace povinných a nepovinných opatření se zaměřením na předškolní vzdělávání, zajišťuje podklady pro MAP. 3) PS pro základní vzdělávání Řídí proces implementace povinných a nepovinných opatření se zaměřením na základní vzdělávání, zajišťuje podklady pro MAP. Výstupy: - Aktualizovaný seznam škol a aktérů - Seznam relevantních aktérů mimo školy - Principy MAP - Implementační plán MAP


HMSYNMAR

29.11.2015

20

Doba: 3/2016-2/2018 Přehled nákladů:

Název klíčové aktivity:

Řízení projektu

Popis klíčové aktivity: Administrativní řízení projektu zajišťuje Administrativní sekce RT, což zahrnuje: 1) Koordinaci projektových aktivit 2) Organizační a provozní aktivity 3) Sledování dosahování plánovaných cílů projektu včetně naplnění plánovaných hodnot indikátorů 4) Zajišťování efektivní komunikace na všech úrovních realizace projektu (směrem k poskytovateli podpory, vedení organizace příjemce, partnerům projektu a jednotlivy?m pracovníkům projektu) 5) Zajištění publicity projektu 6) Zajištění cirkulace informací, zajištění zápisů z jednání a vedení evidence 7) Řízení vnitřní a vnější evaluace projektu Porady administrativní sekce budou probíhat 2x do měsíce a/nebo dle potřeby za účasti odborného garanta MAP. Odborné řízení projektu zajišťuje Odborná sekce RT. Cílem činnosti sekce je zabezpečovat odbornou kvalitu dílčích a finálních výstupů projektu a dohlížet na oborné procesy v rámci partnerství a Řídícím výboru, což zahrnuje: 1) Odpovědnost za finalizaci MAP 2) Řízení činnosti Řídícího výboru 3) Iniciace a řízení partnerství 4) Naplňování povinných, doporučených a volitelných opatření MAP 5) Koordinace a řízení činnosti pracovních skupin 6) Koordinace přípravy odborných podkladů pro MAP Porady odborné sekce budou probíhat 2x do měsíce a/nebo dle potřeby. Hlavním koordinátorem projektu je hlavní manažer projektu, který vede administrativní sekci. Manažerovi je podřízen odborný garant MAP, který je odpovědný za řízení Odborné sekce. Pro řízení projektu budou založeny webové stránky MAP P15 obsahující zápisy z jednání ŘV, formuláře, pokyny pro konzultace, přehled naplňování projektu, termíny zasedání a budou výchozím bodem jak pro externí zájemce o informace o MAP, tak RT. Vzhledem k velikosti RT budou využívány nástroje pro sdílenou práci, sociální sítě pro komunikaci a plánování jednání. Výstupy: 1) 8 schválených monitorovacích zpráv a ŽoP 2) Zápisy z jednání administrativní a odborné sekce


HMSYNMAR

29.11.2015

21

3) Webové stránky MAP Přehled nákladů:

Etapy

Rozpočet jednotkový Kód

Název

1

Cena jednotky

Počet jednotek

0,00

1.1.1.1

Celkové způsobilé výdaje Celkové způsobilé osobní přímé výdaje Platy, odměny z dohod a autorské příspěvky Realizační tým

1.1.1.1.1

Platy

1.1.1.1.1.1

Manažer projektu

1.1.1.1.2

DPČ

1.1 1.1.1

Měrná jednotka

Částka celkem

Proce nto

0,00

3 989 552,00

0,00

0,00

2 849 680,00

100,0 0 71,43

0,00

0,00

2 152 000,00

53,94

0,00

0,00

1 152 000,00

28,88

0,00

0,00

864 000,00

21,66

36 000,00

24,00

864 000,00

21,66

0,00

0,00

288 000,00

7,22

Finanční manažer

6 000,00

24,00

144 000,00

3,61

Asistent manažera

6 000,00

24,00

144 000,00

3,61

1.1.1.1.2.0 1 1.1.1.1.2.0 2 1.1.1.1.3

DPP

0,00

0,00

0,00

0,00

1.1.1.2

Odborný tým

0,00

0,00

1 000 000,00

25,07

1.1.1.2.1

Platy

0,00

0,00

0,00

0,00

1.1.1.2.2

DPČ

0,00

0,00

900 000,00

22,56

1.1.1.2.2.1

Odborný garant MAP

15 000,00

24,00

360 000,00

9,02


HMSYNMAR

29.11.2015

22

1.1.1.2.2.2

1.1.1.2.3

Vedoucí pracovní skupiny pro investice Vedoucí pracovní skupiny pro předškolní vzdělávání Vedoucí pracovní skupiny pro základní vzdělávání DPP

1.1.1.3

Autorské příspěvky

0,00

0,00

0,00

0,00

1.1.2

Pojistné na sociální zabezpečení Pojistné na sociální zabezpečení z platů a DPČ Pojistné na sociální zabezpečení z DPP Pojistné na zdravotní zabezpečení Pojistné na zdravotní zabezpečení z platů a DPČ Pojistné na zdravotní zabezpečení z DPP Jiné povinné výdaje

0,00

0,00

513 000,00

12,86

513 000,00

12,86

1.1.4.4

Pojištění odpovědnosti zaměstnavatele Nemocenská hrazená zaměstnancům Ostatní jiné povinné výdaje FKSP

1.2

Paušální náklady

2

Celkové nezpůsobilé výdaje

1.1.1.2.2.3

1.1.1.2.2.4

1.1.2.1

1.1.2.2 1.1.3 1.1.3.1

1.1.3.2 1.1.4 1.1.4.1 1.1.4.2 1.1.4.3

7 500,00

24,00

180 000,00

4,51

7 500,00

24,00

180 000,00

4,51

7 500,00

24,00

180 000,00

4,51

200,00

500,00

100 000,00

2,51

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

184 680,00

4,63

184 680,00

4,63

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

1 139 872,00

28,57

0,00

0,00

0,00

0,00

Přehled zdrojů financování Fáze přehledu financování: Sestava vytvořena v MS2014+

Žádost o podporu HMSYNMAR

29.11.2015

23

Měna: Název etapy: Celkové zdroje: Celkové nezpůsobilé výdaje: JPP nezpůsobilé: Celkové způsobilé výdaje: Jiné peněžní příjmy (JPP): CZV bez příjmů: Příjmy dle čl. 61 obecného nařízení: Příspěvek Unie: Národní veřejné zdroje: Podpora celkem: Soukromé: EIB: Finanční mezera: Vlastní zdroj financování: % vlastního financování: Zdroj financování vlastního podílu:

CZK 3 989 552,00 0,00 0,00 3 989 552,00 0,00 3 989 552,00 0,00 1 994 776,00 1 795 298,40 3 790 074,40 3 989 552,00 199 477,60 5,00 Národní soukromé zdroje

Finanční plán

Pořadí finančního plánu: Datum předložení: Proplaceno: Záloha - plán: Záloha - Investice: Záloha - Neinvestice: Vyúčtování - plán: Vyúčtování - Investice: Vyúčtování - Neinvestice: Vyúčtování – plán očištěná o příjmy: Vyúčtování – Investice očištěné o příjmy: Vyúčtování – Neinvestice očištěné o příjmy: Závěrečná platba: Pořadí finančního plánu: Datum předložení: Proplaceno: Záloha - plán: Záloha - Investice: Záloha - Neinvestice: Vyúčtování - plán: Vyúčtování - Investice: Vyúčtování - Neinvestice: Vyúčtování – plán očištěná o příjmy: Sestava vytvořena v MS2014+

1 31. 5. 2016 1 150 000,00 1 150 000,00

Ne 2 30. 4. 2017 2 400 000,00 2 400 000,00

HMSYNMAR

29.11.2015

24

Vyúčtování – Investice očištěné o příjmy: Vyúčtování – Neinvestice očištěné o příjmy: Závěrečná platba: Pořadí finančního plánu: Datum předložení: Proplaceno: Záloha - plán: Záloha - Investice: Záloha - Neinvestice: Vyúčtování - plán: Vyúčtování - Investice: Vyúčtování - Neinvestice: Vyúčtování – plán očištěná o příjmy: Vyúčtování – Investice očištěné o příjmy: Vyúčtování – Neinvestice očištěné o příjmy: Závěrečná platba:

3 23. 3. 2018 439 552,00 439 552,00

Ano

Kategorie intervencí Oblast intervence

Tematický cíl Kód tematického cíle: Název tematického cíle: dovednosti a celoživotní učení Specifický cíl: ve vzdělávání Procentní podíl: Indikativní alokace:

10 Investice do vzdělávání, školení, odborné přípravy pro Rozvoj systému strategického řízení a hodnocení kvality 100 1 994 776,00

Forma financování Kód formy financování: Název formy financování: Procentní podíl: Indikativní alokace: Typ území


HMSYNMAR

29.11.2015

25

Kód typu území: Název typu území: obyvatel) Procentní podíl: Indikativní alokace:

1 Velké městské oblasti (hustě obydlené > 50 000

Mechanismus územního plnění Kód mechanismu územního plnění: Název mechanismu územního plnění: Procentní podíl: Indikativní alokace:

Vedlejší téma ESF

Ekonomická aktivita Kód ekonomické aktivity: Název ekonomické aktivity: Procentní podíl: Indikativní alokace: Lokalizace Kód lokalizace: Název lokalizace: NUTS2: NUTS1: Procentní podíl: Indikativní alokace:

CZ010 Hlavní město Praha Praha Česká republika

Indikátory

Kód indikátoru: Název: Měrná jednotka: Výchozí hodnota: Datum výchozí hodnoty: Sestava vytvořena v MS2014+

54310 Počet podpořených spoluprací spolupráce 0,00 1. 3. 2016 HMSYNMAR

29.11.2015

26

Cílová hodnota: 4,00 Datum cílové hodnoty: 28. 2. 2018 Envi: Ne Definice indikátoru: Jedná se o cílenou spolupráci různých subjektů (VŠ a další vzdělávácí instituce včetně institucí neformálního vzdělávání, výzkumné organizace, aplikační sféra, veřejná správa ) za účelem sdílení odbornosti a zkušeností s řešením problematiky v dané oblasti při realizaci projektů či jejich částí financovaných z fondů ESI. Spolupráce musí být podložena smlouvou. Spolupráce je naplňována aktivitami, které vedou ke konkrétním výstupům měřeným příslušnými výstupovými indikátory. V PO3 je partnerství indikátorem výstupu. Partneři projekt společně vytvářejí, následně se podílí na realizaci věcných projektových aktivit a dále také vyhodnocují, zda je cíl projektu skutečně naplňován. partnerství musí být doloženo smlouvou o partnerství. Popis hodnoty: Indikátor bude doložen čtyřmi smlouvami o partnerství a spolupráci: 1) Smlouva o partnerství a spolupráci v oblasti investic na území MČ Praha 15 2) Smlouva o partnerství a spolupráci v oblasti předškolního vzdělávání na území MČ Praha 15 3) Smlouva o partnerství a spolupráci v oblasti základního vzdělávání na území MČ Praha 15 4) Smlouva o partnerství a spolupráci v oblasti neformálního vzdělávání na území MČ Praha 15 Bližší popis viz. přílohu Přehled klíčových výstupů k naplnění indikátorů projektu ESF.

Kód indikátoru: 54901 Název: Počet regionálních systémů Měrná jednotka: regionální systémy Výchozí hodnota: 0,00 Datum výchozí hodnoty: 1. 3. 2016 Cílová hodnota: 1,00 Datum cílové hodnoty: 28. 2. 2018 Envi: Ne Definice indikátoru: Krajské akční plány vzdělávání, krajské regionální platformy a místní akční plány pro předškolní, základní a střední vzdělávání na správním území obcí s rozšířenou působností nebo území kraje ČR a jiné regionální systémy. Popis hodnoty: Indikátor bude doložen Místním akčním plánem, jehož součástí je Strategický rámec MAP do roku 2023. Dílčí dokumenty, které jsou součástí indikátoru: 1) Analytická část MAP Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

27

2) Strategický rámec MAP do roku 2023 3) Akční roční plán 4) Investiční priority

Bližší popis viz. přílohu Přehled klíčových výstupů k naplnění indikátorů projektu ESF.

Horizontální principy

Projekt není zaměřen na udržitelnou zaměstnanost žen a udržitelný postup žen v zaměstnání.

Horizontální princip: Rovné příležitosti a nediskriminace Vliv projektu na horizontální princip: Pozitivní vliv na horizontální princip Popis vlivu projektu na horizontální princip: Projekt má pozitivní vliv na prevenci diskriminace a posiluje rovné příležitosti ve vzdělávání, především v přístupu ke vzdělávání. Aktivity MAP posilují v účastnících povědomí o rovných příležitostech a dílčí opatření jsou na tuto tématiku zaměřeny - např. vzdělávání pedagogů v začleňování a inkluzi žáků se specifickými potřebami. Projektové výstupy budou zohledňovat potřeby marginalizovaných skupin - např. ve formě investic, které budou podporovat bezbariérovost škol a vybavení, nebo např. aktivity škol a partnerství, které budou zaměřeny na inkluzi žáků se specifickými potřebami. Pozornost tomuto tématu je MČ P15 věnována dlouhodobě - projevuje se i ve výběru a rozpracování opatření MAP.

Horizontální princip: Udržitelný rozvoj (environmentální indikátory) Vliv projektu na horizontální princip: Neutrální k horizontálnímu principu Popis vlivu projektu na horizontální princip:

Horizontální princip: Rovné příležitosti mužů a žen Vliv projektu na horizontální princip: Pozitivní vliv na horizontální princip Popis vlivu projektu na horizontální princip: Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

28

Realizací MAPu posilujeme odbourávání genderových stereotypů ve výuce a posilujeme rovnost pohlaví, rovněž prostřednictvím opatření č. 9 . Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků. V plánovaných aktivitách budeme zohledňovat specifické potřeby dívek a chlapců ve výuce. Aktivity projektu jsou rovnocenně otevřeny ženám i mužům, dokonce předpokládáme vyšší zastoupení žen (např. u vzdělávání v rámci budování znalostních kapacit), neboť pozice ve školství jsou především zastoupeny ženami v učitelských pozicích, v řídících pozicích je pak poměr zhruba vyrovnaný.

Čestná prohlášení

Název čestného prohlášení: Text čestného prohlášení:

Čestné prohlášení k oprávněnosti žadatele

Čestně prohlašuji, že: 1. Splňuji definici oprávněného žadatele vymezeného výzvou; 2. Nemám právní formu akciové společnosti s listinnými akciemi na majitele; 3. Operace nebyla fyzicky ukončena nebo plně provedena před předložením žádosti o podporu bez ohledu na to, zda byly žadatelem/partnerem provedeny všechny platby či nikoliv; operace je dle NAŘÍZENÍ EVROPSKÉHO PARLAMENTU A RADY (EU) č. 1303/2013 definována jako projekt, smlouva, opatření nebo skupina projektů, které byly vybrány řídicími orgány dotyčných programů nebo z jejich pověření a které přispívají k dosažení cílů priority nebo priorit; v souvislosti s finančními nástroji tvoří operaci finanční příspěvky z programu na finanční nástroje a následná finanční podpora, kterou tyto finanční nástroje poskytují; 4. Nečerpám a nenárokuji veřejné prostředky z jiných finančních nástrojů EU, národních programů či programů územních samospráv, na způsobilé výdaje výše uvedeného projektu, které mají být financovány ze zdrojů OP VVV mimo vlastních zdrojů, s výjimkou těch prostředků, které přímo souvisejí se spolufinancováním projektu a jako takové budou zahrnuty do přehledu zdrojů financování v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory z OP VVV;

Název čestného prohlášení: Text čestného prohlášení:

Čestné závěrečné prohlášení žadatele

1. Jsem si vědom, že jsem vázán celým obsahem žádosti o podporu; 2. Všechny informace v předložené žádosti o podporu a jejích přílohách jsou pravdivé a úplné; 3. Souhlasím s uchováním dat této žádosti o podporu v monitorovacím systému MS14+; 4. Jsem nezamlčel žádné skutečnosti podstatné pro hodnocení způsobilosti k realizaci projektu; Sestava vytvořena v MS2014+

HMSYNMAR

29.11.2015

29

5. Souhlasím s uveřejněním výstupů a výsledků projektu tam, kde je to vhodné a s dalším využitím této žádosti o podporu pro účely publicity a informovanosti, zpracování analýz implementace programu a jako příklad dobré praxe v případě, že tento projekt bude podpořen; 6. Souhlasím se zpracováním osobních údajů v souladu se zákonem č. 101/2001 Sb., o ochraně osobních údajů, ve znění pozdějších předpisů, které jsem sdělil nebo sdělím MŠMT v žádosti za účelem realizace projektu, a které sdělím MŠMT v souvislosti s evaluací; 7. Zavazuji se k tomu, že o veškerých změnách předmětných údajů v průběhu administrativního procesu poskytnutí podpory, které u žadatele/partnera nastanou, budu neprodleně informovat poskytovatele podpory; 8. Beru na vědomí, že veškerá komunikace mezi žadatelem/partnerem a ŘO OP VVV k předmětné žádosti o podporu bude vedena pomocí autorizované komunikace prostřednictvím MS14+; 9. Umožním ŘO OP VVV přístup k veškerým dokladům týkajícím se činností žadatele/partnera, vnitřní struktury, apod., a to kdykoliv v průběhu posuzování žádosti o podporu, jakož i následné realizaci projektu a jeho udržitelnosti, a to za účelem posouzení, zda splňuji podmínky uvedené v mém čestném prohlášení.

Název čestného prohlášení: insolvenčním řízení Text čestného prohlášení:

Čestné prohlášení, že žadatel není v likvidaci a v

Čestně prohlašuji, že společnost není v likvidaci ve smyslu příslušných ustanovení zákona č. 89/2012 Sb., občanský zákoník, ve znění pozdějších předpisů, a úpadek nebo hrozící úpadek není řešen v insolvenčním řízení podle zákona č. 182/2006 Sb., o úpadku a jeho řešení (insolvenční zákon), ve znění pozdějších předpisů;

Název čestného prohlášení: Čestné prohlášení žadatele o zajištění vlastních prostředků na realizaci projektu (platí pouze v případě finanční spoluúčasti) a k udržitelnosti projektu (tam, kde udržitelnost vyžadována výzvou). Text čestného prohlášení: Čestně prohlašuji, že mám zajištěny vlastní prostředky na realizaci projektu.

Přiložené dokumenty

Pořadí: Název dokumentu: Sestava vytvořena v MS2014+

1 Čestné závěrečné prohlášení partnera HMSYNMAR

29.11.2015

30

Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu:

Pořadí: Název dokumentu: Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu:




Čestné závěrečné prohlášení partnera HMSYNMAR 28. 11. 2015

2 Čestné prohlášení k oprávněnosti partnera Čestné prohlášení k oprávněnosti partnera HMSYNMAR 28. 11. 2015

3 Doklad o právní subjektivitě žadatele/partnera Doklad o právní subjektivitě žadatele/partnera HMSYNMAR 28. 11. 2015

4 Doklady k oprávněnosti žadatele/partnera Doklady k oprávněnosti žadatele/partnera HMSYNMAR 28. 11. 2015

HMSYNMAR

29.11.2015

31

Pořadí: 5 Název dokumentu: Doklady o bezdlužnosti vůči orgánům státní správy a samosprávy a zdravotním pojišťovnám Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doklady o bezdlužnosti vůči orgánům státní správy a samosprávy a zdravotním pojišťovnám Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Doklady o bezdlužnosti vůči orgánům státní správy, pojišťovnám a FÚ.

Pořadí: 6 Název dokumentu: Doklad o trestní bezúhonnosti žadatele/partnera Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doklad o trestní bezúhonnosti žadatele/partnera Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Výpis z evidence rejstříku trestů fyzických osob za zmocněnce a signatáře projektu - Bc. Jitku Kolářovou.

Pořadí: Název dokumentu: Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu: Harmonogram klíčových aktivit projektu.

Pořadí: Název dokumentu: ESF Číslo: Sestava vytvořena v MS2014+

7 Harmonogram klíčových aktivit Harmonogram klíčových aktivit Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 0001

8 Přehled klíčových výstupů k naplnění indikátorů projektu

HMSYNMAR

29.11.2015

32

Název předdefinovaného dokumentu: ESF Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu: Přehled klíčových výstupů.


Přehled klíčových výstupů k naplnění indikátorů projektu Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 0001

9 Stanovisko Regionální stálé konference Stanovisko Regionální stálé konference HMSYNMAR 28. 11. 2015

Pořadí: 10 Název dokumentu: Potvrzení magistrátu hl. m. Praha Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Potvrzení magistrátu hl. m. Praha Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Potvrzení MHMP k vymezení územní realizace MAP.



11 Souhlasy zřizovatelů a škol Souhlasy zřizovatelů a škol Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 0001

HMSYNMAR

29.11.2015

33

Souhlas zřizovatelů a škol se zapojením do projektu. Celkově se jedná o 13 subjektů zřizovaných MČ Praha 15, 2 subjekty zřizované MČ Petrovice, 2 subjekty zřizované MČ Petrovice, 1 subjekt zřizovaný MČ Štěrboholy, 1 soukromý subjekt MŠ Semínko a 1 soukromý subjekt ZŠ a MŠ Človíček. Z 23 subjektů oslovených s RED IZO o spolupráci projevilo zájem 20.


12 Identifikace úrovně MAP Identifikace úrovně MAP HMSYNMAR 28. 11. 2015

Pořadí: 13 Název dokumentu: Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání v území, připravená v rámci realizace projektu z výzvy č. 46 OP VK Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Lokální strategie rozvoje základního vzdělávání v území, připravená v rámci realizace projektu z výzvy č. 46 OP VK Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: Popis dokumentu:



14 Soulad s kompetenčním modelem Soulad s kompetenčním modelem Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 0001

HMSYNMAR

29.11.2015

34

Pořadí: Název dokumentu: žadateli v území Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: žadateli v území Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu:

15 Žadatel projednal podání žádosti s ostatními možnými Žadatel projednal podání žádosti s ostatními možnými Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 0001

Pořadí: 16 Název dokumentu: Žadatel oslovil s žádostí o spolupráci všechny zřizovatele mateřských a základních škol na území v hranicích spádového obvodu obce s rozšířenou působn Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Žadatel oslovil s žádostí o spolupráci všechny zřizovatele mateřských a základních škol na území v hranicích spádového obvodu obce s rozšířenou působností, pro které se projekt připravuje Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: Popis dokumentu:

Pořadí: 17 Název dokumentu: Potvrzení škol - odmítnutí zapojit se do projektu Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Potvrzení škol - odmítnutí zapojit se do projektu Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Nesouhlas MČ Dolní Měcholupy a Zvídálek, o.p.s. se zapojením zřizovaných škol do projektu (Mateřská škola Dolní Měcholupy , Základní škola, Praha 10, Kutnohorská 36).

Pořadí: Sestava vytvořena v MS2014+

18 HMSYNMAR

29.11.2015

35

Název dokumentu: insolvenčním řízení Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: insolvenčním řízení Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Verze dokumentu: Popis dokumentu:

Čestné prohlášení, že partner není v likvidaci a v Čestné prohlášení, že partner není v likvidaci a v

HMSYNMAR 28. 11. 2015

Pořadí: 19 Název dokumentu: Doplnění KA1 Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Doplnění textu ke klíčové aktivitě 1 - Akční plánování.

Pořadí: 20 Název dokumentu: Realizovaná opatření MAP Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Ano Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: HMSYNMAR Datum vložení: 28. 11. 2015 Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Opatření vybraná k realizaci v MAP na území MČ Praha 15.

Pořadí: Název dokumentu: Číslo: Název předdefinovaného dokumentu: Doložený soubor: Odkaz na umístění dokumentu: Dokument zadal: Datum vložení: Sestava vytvořena v MS2014+

21 Životopisy realizačního týmu žadatele Ano HMSYNMAR 28. 11. 2015 HMSYNMAR

29.11.2015

36

Verze dokumentu: 0001 Popis dokumentu: Životopisy realizačního týmu žadatele - administrativní a odborná sekce.

Odbornosti


HMSYNMAR

29.11.2015

Žádost o podporu. Název projektu EN: Místní akční plán vzdělávání na území MČ Praha 15

Recommend Documents