Admiraal de Ruyterlaan Schoolgids

CSG Huisstijlitem

Aug u s t inu scolle ge

Aug u s t inu scolle ge v evestiging s t i g i n g aAdmiraal d m i r a a l dde e RRuyterlaan uyterlaan

Aug u s t inu scolle ge

Admiraal de Ruyterlaan Schoolgids 2013-2014

atheneumextra

Augustinuscollege vestiging Admiraal de Ruyterlaan

vestiging Diamantlaan

Aug u s t inu scolle ge v e s t i g i n g tr a v e r t i j n s t r a a t

LetteRtypes

Lettertype Gill Sans

Lettertyp

> voor teksten in drukwerk Gill Sans Regular Gill Sans Condensed Gill Bold Condensed Gill Sans Light Gill Sans Light Italic gill sans Bold Gill Sans Bold Italic

> teksten

1 KLeuRenscHema 2 3 4 5 6 7 C0 M0 Y100 K0

C0 M25 Y95 K0

Arial Re Arial Ita Arial Bo Arial Bo

> teksten

Arial Re Arial Ita Arial Bo 3 Arial Bo

Praktische informatie

Over ons

7

Onderwijs

11

Begeleiding

17

Activiteiten C38 M85 Y100 K0

Regelingen

25

Personeelsgegevens

39

C100 M0 Y0 K0

SchoolgidsC100 2013-2014 M100 Y0 K20 1

C0 M100 Y0 K0

23 C100 M0

C80 M0 Y

Inhoud 1. Praktische informatie. . . . . . . . . . . . 3 1.1 Contactgegevens. . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2 Data en tijden. . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1.3 Lesmateriaal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.4 Faciliteiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2. Over ons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.1 Dit zijn wij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 2.2 Schoolresultaten. . . . . . . . . . . . . . . . 8 2.3 Meedenken en meepraten. . . . . . . 10 3. Onderwijs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3.1 Toelating. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 3.2 Onderbouw. . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.3 Vmbo-tl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 3.4 Havo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3.5 Atheneum en atheneum-extra. . . . 14 3.6 Maatschappelijke stage. . . . . . . . . . 15 4. Begeleiding. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 4.1 Contact thuis-school. . . . . . . . . . . 17 4.2 Mentoraat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 4.3 Meldkamer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 4.4 Decanaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 4.5 Studiebegeleiding. . . . . . . . . . . . . . 20 5. Activiteiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 6. Regelingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut . . . 25 6.2 Absentie. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 6.3 Verzekeringen. . . . . . . . . . . . . . . . . 31 6.4 Klachten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 6.5 Schoolkosten. . . . . . . . . . . . . . . . . 33 7. Personeelsgegevens. . . . . . . . . . . . . 39

Hoofdstuk 1 Praktische informatie 1.1 Contactgegevens Augustinuscollege Admiraal de Ruyterlaan Admiraal de Ruyterlaan 37 9726 GP Groningen T 050 313 97 20 I www.augustinuscollege.nl/admiraal_de_ruyterlaan E [email protected] Bank IBAN NL08INGB 0658 7053 42 Bestuursbureau CSG (factuuradres) Bezoekadres: Eenrumermaar 4 Postadres: Postbus 9405 9703 LR Groningen T 050 574 27 66 E [email protected] @csgscholen Medezeggenschapsraad CSG E [email protected] Deelraad Augustinuscollege E [email protected]

Centraal Meldpunt vertrouwensinspecteurs T 0900 111 31 11(lokaal tarief) Centrum voor Jeugd en Gezin I www.cjg.groningen.nl T 050 367 49 92 (maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 20.00 uur) Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Postbus 82324 2508 EH Den Haag T 070 386 16 97 E [email protected] Onderwijsinspectie I www.onderwijsinspectie.nl T 088 8051 (gratis) Schoolarts De schoolarts (mevrouw N. de Jong) houdt één keer per maand spreekuur. De spreekuren worden aangekondigd door middel van posters in de school. Afspraken buiten het spreekuur om kunnen worden gemaakt via de teamleider.

Colofon Tekst: Augustinuscollege Admiraal de Ruyterlaan en bestuursbureau CSG Ontwerp en opmaak: Reclameadviesbureau Unicom bv De inhoud van deze schoolgids is met zorg samengesteld. Aan de inhoud kunnen geen rechten worden ontleend. Overal waar ‘ouders’ staat bedoelen wij ‘ouder(s)/verzorger(s)’. Augustinuscollege vestiging Admiraal de Ruyterlaan

Schoolgids 2013-2014 3

1.2 Data en tijden

1.3 Lesmateriaal

Lestijden

Vakanties en vrije dagen Vanaf het schooljaar 2013-2014 wordt de landelijk vastgestelde zomervakantie in het voortgezet onderwijs verkort van 7 naar 6 weken.

1e uur

08.30 - 09.20 uur

2e uur

09.20 - 10.10 uur

korte pauze

10.10 - 10.30 uur

3e uur

10:30 - 11:20 uur

Herfstvakantie

19 oktober t/m 27 oktober 2013

4e uur

11.20 - 12.10 uur

Kerstvakantie

21 december 2013 t/m 5 januari 2014

lange pauze

12.10 - 12.35 uur

Voorjaarsvakantie

5e uur

12.40 - 13.30 uur

Goede Vrijdag

6e uur

13.30 - 14.20 uur

Pasen

leswisselmoment

14.20 - 14.30 uur

Meivakantie

26 april t/m 11 mei 2014

7e uur

14.30 - 15.20 uur

Hemelvaart

29 mei 2014

8e uur

15.20 - 16.10 uur

Pinksteren

9 juni 2014

Zomervakantie

Gratis lesmateriaal • • • • • •

22 februari t/m 2 maart 2014 (lesvrij) 18 april 2014

leerboeken werkboeken projecten tabellenboeken eigen lesmateriaal van de school bijbehorende cd’s en/of dvd’s licentiekosten voor digitaal lesmateriaal

Niet gratis lesmateriaal

21 april 2014

• • • • • • •

5 juli t/m 17 augustus 2014

Roosters en jaarplanning De roosters, roosterwijzigingen en de jaarplanning staan op onze website.

atlassen woordenboeken agenda’s rekenmachine, computer, laptop sportkleding gereedschap schriften, multomappen, pennen, etc.

Boete bij beschadiging of vermissing De boeken die in bruikleen worden gegeven, moeten aan het eind van het schooljaar in goede staat worden ingeleverd. Bij beschadiging of vermissing wordt een boete in rekening gebracht. De hoogte van deze boete is afhankelijk van de ernst van de beschadiging.

4 Schoolgids 2013-2014



Hoofdstuk 2 Over ons 1.4 Faciliteiten ICT Alle leerlingen krijgen een school emailadres en eigen opslagruimte op het netwerk van de school. In het Onderwijsportaal kunnen leerlingen en ouders de behaalde cijfers en gemiste lessen volgen. Mediatheek In onze ruime mediatheek staan computers met internet, er is een bibliotheek en een mediatheater. Leerlingen kunnen hier individueel, maar ook in klassenverband gebruik van maken. De mediatheek wordt mogelijk gemaakt door de vrijwillige ouderbijdrage. Schoolpas Iedere leerling krijgt een pasje waarmee gekopieerd en geprint kan worden. Ook hiervoor is een bedrag opgenomen in de vrijwillige ouderbijdrage. Kluisjes Alle leerlingen kunnen een kluisje huren voor het opbergen van hun eigen schoolspullen. Bij misbruik van deze regel wordt de huur beëindigd. Naast de huur wordt éénmalig een borg in rekening gebracht. Dit bedrag wordt terugbetaald als een leerling definitief van school gaat en de kluissleutel ingeleverd heeft. Als een leerling de sleutel van zijn kluisje kwijt is, moet hij dat direct aan één van de conciërges melden. Tegen betaling wordt er direct een nieuw slot in het kluisje gemonteerd. De school is gerechtigd om de kluisjes van leerlingen te openen. De huur en de borg worden verrekend via de vrijwillige ouderbijdrage.


2.1 Dit zijn wij Bewaakte rijwielstalling Leerlingen die met de fiets naar school komen, zijn verplicht om gebruik te maken van de bewaakte rijwielstalling. Is er echter een goede reden om geen gebruik te maken van de bewaakte rijwielstalling dan moet dit gemeld worden bij de teamleider. Onze school hecht eraan, dat leerlingen geen (stalling)overlast veroorzaken in de omgeving van de school. Opgelopen schade aan een in onze bewaakte rijwielstalling gestalde fiets of bromfiets moet direct worden gemeld aan de stallingbeheerder én bij de conciërgekamer.

Christelijk voortgezet onderwijs Wij zijn een christelijke school voor voortgezet onderwijs in de stad Groningen. Onze school heeft ongeveer 1.200 leerlingen.Veel leerlingen komen uit dorpen rondom Groningen. Het gezellige en gemoedelijke van een dorp vind je terug in de sfeer op onze school. We zien elkaar! Op het Augustinuscollege aan de Admiraal de Ruyterlaan zijn de volgende afdelingen: • • • •

vmbo-tl (theoretische leerweg) havo atheneum atheneum-extra (klas 1 t/m klas 3)

Actief en zelfstandig leren Het Augustinuscollege is een school waar leerlingen actief en zelfstandig leren. We willen graag dat leerlingen hun talenten ontwikkelen. Met de kennis en vaardigheden die ze leren, zijn ze goed voorbereid op het vervolgonderwijs en hun toekomst. Leerlingen leren bovendien meer dan alleen vakken. Op het Augustinuscollege leren ze zichzelf te ontwikkelen tot verantwoordelijke en zelfstandige burgers. Ze leren om goed te functioneren in de groep en om rekening te houden met elkaar en met ieders normen en waarden.

Missie en visie van de CSG Onze school is onderdeel van de Christelijke Scholengemeenschap Groningen. De CSG verzorgt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum.

Missie:

De CSG staat voor kwalitatief hoog- waardig, waarde(n)vol onderwijs vanuit haar op de Bijbel en de christelijke traditie geïnspireerde identiteit, in Groningen stad en ommeland.

Visie:

Binnen de CSG werken professionals, ouders en leerlingen met respect voor elkaar op het hoogst haalbare niveau samen aan de ontwikkeling van leerlingen tot zelfstandige, sociale en competente wereldburgers.

Leer- en leefgemeenschap Dat we een christelijke school zijn is te merken bij het vak godsdienst en levensbeschouwing, maar ook aan het respect en de waardering voor elkaar in school en daar buiten. Onze school is niet alleen een leergemeenschap maar ook een leefgemeenschap. We willen de plek zijn waar leerlingen lief en leed met elkaar kunnen delen. Een plek waar leerlingen zich thuis voelen!



Meerjarenopbrengsten VO 2013 (gebaseerd op resultaten behaald in 2010, 2011 en 2012)

2.2 Schoolresultaten

Bevoegd gezag

Stichting Christel. Onderwijs Groningen

Bevoegd gezagnr.

40570

Naam school

Augustinuscollege Admiraal de Ruyterlaan

Adres

Admiraal de Ruyterlaan 37

BRIN

14RP

Plaats

9726 GP Groningen

Vestigingsnr.

1

Opbrengstenoordeel

vmbo b

vmbo k

vmbo (g)t

havo

vwo

-

-

voldoende

onvoldoende

onvoldoende

vmbo (g)t

havo

vwo

2009/10 - 2010/11

68

52

52

2010/11 - 2011/12

85

43

32

2011/12 - 2012/13

74

49

39

onvoldoende

onvoldoende

onvoldoende

vmbo (g)t

havo

vwo

2009/10

6,3

6,0

6,0

2010/11

6,3

6,0

5,9

2011/12

6,3

6,1

6,1

voldoende

onvoldoende

onvoldoende

Schoolkompas (bron: www.schoolkompas.nl, april 2013) Hoe tevreden zijn de leerlingen? 5

6

Hoe tevreden zijn de ouders? 5

7

4

7

4

3

2 1

10

10

1

9

9

2

8

8

3

6

6,9

Per onderdeel

Deze school scoort het volgende cijfer op de stelling ”Ik voel me veilig op deze school”:

Ren demen t on derbou w Score

Relatieve score

107

1-10-2011

114

1-10-2012

113

1-10-2010 1-10-2011

8,2

6,6

1-10-2010

1-10-2012 3-jaarsgemiddelde

Hoe groot zijn de groepen in het eerste jaar?

Welk percentage leerlingen slaagt zonder vertraging?

40

100

30

80 27

20

27,3

28

26,5

60 40

10

20

0

0

Oordeel Van

3e

voldoende

leerjaar n aar diploma zon der vmbo b

zitten blijven Percentage

74%

75%

61%

46% Relatieve score

vmbo k

2009/10 - 2010/11

-(g

ld e

ra

2011/12 - 2012/13

)t

de id

xt

-e

o vw

vo ha

m

h

e

.

a

th

/h

/a

bo

vm

ge

at

vo ha

bo

vm ld

de id

m

ge

2010/11 - 2011/12

3-jaarsgemiddelde

Wat zijn de slaagpercentages?

100 80

Kijk voor meer

100

94%

83%

Oordeel

Examencijfers

79%

60

60

40

40

20

20

0

0

relatief

resultaten op onze

Cijfer

website. Daar vindt

80

81%

Gemiddeld cijfer cen traal examen -

informatie over onze

6,3

6,5

6,2

6,3

u een link naar de websites van Vensters voortgezet onderwijs

Relatieve score

vmbo b

vmbo k

2009/10 2010/11 2011/12

e

e

ld

)t

-(g

bo

de id

m

o vw

vo ha

vm

ge

)t

-(g

bo

o vw

vo ha

vm ld

de id

m

ge

en Schoolkompas. 3-jaarsgemiddelde Oordeel

Onderwijsinspectie Afdeling > VMBO (G)T

Kwaliteit basistoezicht

> HAVO

basistoezicht

> VWO

zwak


In 2013 is de kwaliteit van ons atheneum als onvoldoende beoordeeld. Wij werken momenteel hard aan het verbeteren van de kwaliteit van ons onderwijs. Er is een verbeterplan opgesteld en er zijn al verschillende maatregelen ingevoerd. Een stijgende lijn is al zichtbaar en zal nu verder doorzetten.

school gemiddelde landelijk gemiddelde (bron: www.onderwijsinspectie.nl, april 2013)



Hoofdstuk 3 Onderwijs 2.3 Meedenken en meepraten Betrokkenheid ouders en leerlingen Wij vinden het belangrijk om ouders en leerlingen te betrekken bij de school. Deze ouderbetrokkenheid kent meerdere niveaus, zoals meeleven, meehelpen, meedenken en meebeslissen. De CSG heeft een centrale medezeggenschapsraad (MR) voor het overleg met de directeur/bestuurder over vestigingsoverstijgende zaken. De medezeggenschapsraad heeft advies- of instemmingsrecht en bestaat uit een ouder-, leerlingenen personeelsgeleding.

Leerlingpanel en klas-/ouderklankbordgroep Elke afdeling werkt met een leerlingpanel. Er is met ingang van het cursusjaar 2013-2014 een klas- en afdelingsoverstijgende ouderklankbordgroep opgericht.

mbo

KLAS 6


atheneum

vmbo-tl

havo

atheneum

KLAS 3

vmbo-tl

havo

atheneum

atheneum extra

KLAS 2

vmbo-tl

havo

atheneum

atheneum extra

AH (atheneum/havo)

atheneum extra

VH (vmbo-tl/havo)

3.1 Toelating Ouders melden hun kind aan middels een aanmeldingsformulier. Onze toelatingscommissie bepaalt of een leerling toelaatbaar is en zo ja, in welke brugklas de leerling geplaatst kan worden. Bij de toelating kijken wij naar: • • • • •

Bron: havo-leerling, op welkeschool.nl

havo

KLAS 4

KLAS 1

“De sfeer op school is fijn, er wordt weinig gepest.”

wo

atheneum

KLAS 5

Deelraad Daarnaast heeft onze vestiging een deelraad. Dit is een vertegenwoordiging van ouders en personeel die de gang van zaken op school kritisch volgt en de schoolleiding adviseert over alle mogelijke zaken. Een deelraad heeft dezelfde rechten en bevoegdheden als de MR maar dan over vestigingsgebonden zaken.

hbo

het advies van de basisschool het onderwijskundig rapport (OKR) de motivatie van de leerling de wens van de ouders de Cito-score (is niet leidend)

In bijzondere gevallen kan een aanvullend onderzoek plaatsvinden.Voor atheneum-extra wordt een ondergrens van de Cito-score van 543 gehanteerd en vindt er een intakegesprek plaats.



3.2 Onderbouw

3.3 Vmbo- tl

3.4 Havo

Wij hebben drie soorten brugklassen:

Wij bieden binnen het vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs) de zogenaamde theoretische leerweg (tl) aan. Dit is de leerweg die aansluit op de hoogste niveaus van het mbo (middelbaar beroepsonderwijs).

Profiel kiezen Met een havo-diploma kunnen leerlingen naar het hbo (hoger beroepsonderwijs). Goede havo-leerlingen kunnen ook na het eindexamen doorstromen naar atheneum 5. Aan het einde van de derde klas kiest de leerling een profiel voor havo-4 en havo-5. Wij geven uitgebreide informatie over de profielkeuze in de loop van het derde leerjaar. Zo is er ook een ouderavond rondom het keuzeproces. De decaan begeleidt de keuze van het profiel en van de vervolgopleiding. In havo 4 wordt een profielexcursie naar een buitenlandse bestemming georganiseerd. Het programma van deze excursie is afgestemd op het door de leerlingen gekozen profiel.

• VH (vmbo-tl/havo) • AH (atheneum/havo) • atheneum-extra Introductieperiode Vóór de zomervakantie maken leerlingen tijdens de introductiemiddag al kennis met de nieuwe klas en de mentor. Een week of vier na de start van het schooljaar is er een brugklaskamp. De brugklas duurt één jaar. In de eerste periode helpen we de leerlingen om zich zo snel mogelijk thuis te voelen op school; hierbij spelen de mentoren een belangrijke rol. Aan het einde van de gewenningsperiode wordt aan de hand van de behaalde resultaten beoordeeld of elke leerling in de juiste stroom is ingedeeld. Als het nodig is kan de leerling op- of afstromen naar een ander niveau. Naar klas 2 Aan het eind van de brugklas worden de brugklasleerlingen gericht bevorderd naar één van de tweede klassen: vmbo-tl 2, havo-2, atheneum 2 of atheneumextra 2. Toetsen Bij alle brugklassers wordt aan het begin van het schooljaar een aantal entreetoetsen afgenomen voor rekenen en taal. Als er achterstanden worden geconstateerd, wordt er voor het betreffende onderdeel kortdurende hulp gegeven binnen de school. In oktober wordt bij alle brugklassers de SVL (School Vragen Lijst) afgenomen. Deze vragenlijst geeft ons inzicht in onder andere het welzijn, de leerhouding en eventuele faalangst van de leerlingen.

Keuzevakken en sectoren Het derde leerjaar van het vmbo-tl heeft verplichte en keuzevakken. Op deze manier hoeven de leerlingen pas aan het eind van het derde leerjaar een definitieve sectorkeuze (vakkenpakket) te maken. De decaan geeft in klas 3 voorlichting over de sectorkeuze in klas 4. In klas 4 is het aantal verplichte vakken kleiner en kiezen de leerlingen vakken, die deel uitmaken van één van de vier sectoren: • • • •

Naar het atheneum Voor een overstap naar atheneum-5 gelden de volgende voorwaarden:

techniek zorg en welzijn economie landbouw

•

Opstroom vmbo 4 naar havo 4 Leerlingen die naar havo 4 willen, vragen dit voor 1 maart schriftelijk aan bij de decaan van het vmbo. De teamleider van havo 4 en de decaan beslissen (na een intakegesprek) of een leerling wel of niet wordt toegelaten. De volgende voorwaarden spelen hierbij een rol:

•

• het vmbo vakkenpakket sluit zo goed mogelijk aan op de profiel-/vakkenkeuze van het havo • de behaalde eindcijfers in vmbo 4 (examenvakken) zijn gemiddeld een 6,8 • de betrokken vmbo-docenten adviseren positief over de overstap naar havo 4; hierbij komen behalve de resultaten en capaciteiten ook de werkhouding, inzet en motivatie aan de orde.

•

•

• •

•



Het havo-profiel moet goed aansluiten op de profielkeuze in het atheneum. De behaalde eindcijfers in havo-5 op de examenvakken zijn gemiddeld een 6.5. De betrokken havo-docenten adviseren positief over de overstap van een leerling naar atheneum-5. Hierbij komen behalve de resultaten en capaciteiten ook de werkhouding, inzet en motivatie aan de orde. De leerling die wil opstromen heeft een goede motivatie voor het volgen van het atheneum. Voor het vak wiskunde is een inhaalprogramma verplicht. Er moet een nieuw vak worden gekozen, in de meeste gevallen een extra taal, waarvoor de leerling tijdens de zomervakantie het één en ander zal moeten doen. Ook voor andere vakken in het pakket kunnen aanvullende instroomeisen worden gesteld.


3.5 Atheneum en atheneum-extra

3.6 Maatschappelijke stage

Atheneum Het atheneum is een opleiding voor voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Maar ook het hbo kan gevolgd worden met een atheneumdiploma. Atheneumleerlingen kiezen aan het einde van de derde klas hun profiel. Ouders en leerlingen worden in de loop van het schooljaar over de inhoud van de profielen geïnformeerd door de decaan. De decaan begeleidt de leerlingen bij de keuze van het profiel en de vervolgopleiding.

Doel maatschappelijke stage Het doel van de maatschappelijke stage (MaS) is om alle leerlingen tijdens hun middelbare schooltijd kennis te laten maken met én een onbetaalde bijdrage te leveren aan de samenleving. Bijvoorbeeld door het begeleiden van de f-jes tijdens de voetbaltraining en/of voetbalwedstrijd, het verlenen van hulp bij een feest in de wijk, het bemensen van het netwerkcafé in een zorgcentrum, een historisch monument meehelpen opknappen, helpen in een bibliotheek, etc.

Atheneum-extra Het eerste jaar van de atheneum-extra is feitelijk geen brugklas als de andere, omdat een leerling in die klas rechtstreeks wordt opgeleid voor het atheneum. In het eerste jaar wordt voor deze leerlingen, die meer aankunnen in tempo en niveau, aangesloten op de manier van werken zoals veel basisscholen die voor deze leerlingen al kennen: meer zelfstandig werken, een iets hoger tempo in de vaklessen en regelmatig verdiepingslessen en verdiepingsopdrachten per vak.

MaS in de brugklas en onderbouw Onze school heeft er heel bewust voor gekozen om in de brugklas al te beginnen met de maatschappelijke stages. Op deze manier raken de leerlingen heel snel gewend aan het idee dat het leven niet alleen om je eigen IK draait, maar dat je deel uitmaakt van een gemeenschap waar je ook iets voor terug kunt doen. In de onderbouw (tot en met klas 3) vinden de maatschappelijke stages onder schooltijd plaats onder begeleiding van de mentor. In de brugklas vindt de stage in de laatste schoolweek plaats (eind juni).

Extra modules Daarnaast volgen de leerlingen van de atheneum-extra klassen verplicht vier modules per jaar. Dit zijn modules op het gebied van taalwetenschap, kunst, drama, science, filosofie, ondernemen en modules ter voorbereiding op de profielen in de bovenbouw. Deze modules kunnen door gastdocenten worden gegeven.

MaS in de bovenbouw In de bovenbouw vindt de maatschappelijke stage buiten schooltijd plaats en zoeken de leerlingen zelf een stageplaats. Alles is erop gericht om de MaS in de voorexamenklassen te hebben afgerond.

Begeleiding De begeleiding voor de leerlingen van de atheneumextra klassen is dezelfde als voor alle andere leerlingen. Het accent in het eerste jaar ligt minder op het kiezen van een juiste vervolgrichting. We gaan er in het eerste jaar namelijk vanuit dat vrijwel alle leerlingen door zullen stromen naar het atheneum.


“Superleuke school voor enthousiaste leerlingen.”

Bron: vwo-leerling, op welkeschool.nl



Hoofdstuk 4 Begeleiding 4.1 Contact thuis-school Betrekken en informeren We vinden het heel belangrijk om goed contact te hebben met ouders. We betrekken ouders graag bij de gebeurtenissen op school en informeren ze zo goed mogelijk over alles wat belangrijk is voor het onderwijs van de leerling. Ouders kunnen altijd de mentor, teamleider of docent benaderen voor een afspraak. Andersom geldt hetzelfde: zij zullen over belangrijke zaken zelf contact met ouders zoeken. Website en onderwijsportaal Via onze website houden we u zo goed mogelijk op de hoogte. Op deze website en op AC-web staan allerlei actuele zaken over de school en de lessen, variërend van nieuwsbrieven, de schoolgids en andere documenten tot informatie over examens, ouderavonden, het ouderspreekuur en oudercursussen. Op It’s learning is informatie te vinden over studiewijzers en andere leerlinggebonden zaken. Tot slot is er het Onderwijsportaal, waarin ouders de behaalde cijfers en gemiste lessen kunnen bekijken. Alle nieuwe leerlingen krijgen informatie over het aanvragen van een wachtwoord. Leerlingen van 18 jaar en ouder moeten toestemming geven voor de verstrekking van een wachtwoord aan de ouders. Een nieuw wachtwoord kan via e-mail aangevraagd worden. Ouderavonden Aan het begin van het schooljaar organiseren we een ouderavond waar we de ouders informeren over algemene schoolzaken en waar de ouders kennis kunnen maken met de mentor van hun kind. Daarnaast heeft de brugklas ook nog een thematische ouderavond.

16


Docentenspreekuur Tweemaal per jaar houden we een docentenspreekuur. Ouders hebben hierbij alle gelegenheid om persoonlijk met de vakdocenten te spreken over de prestaties van hun kind. Het docentenspreekuur vindt plaats in november en maart. In april is er een mentorspreekuur om te praten over de overstap naar de volgende klas. Rapporten Drie keer per jaar krijgen de leerlingen een rapport. Aan die rapportages zijn spreekuren gekoppeld voor de ouders. De mentor is het aanspreekpunt voor ouders en leerlingen. Uiteraard kan ook op een ander moment met de mentor en/of vakdocent(en) een afspraak gemaakt worden. Oudercursus Hoe zou het zijn om les te krijgen op het Augustinuscollege? Ouders kunnen dat zelf ervaren tijdens de oudercursussen. Halverwege het schooljaar kunnen ouders terug in de schoolbanken bij vakken zoals Engels, leefstijl, wiskunde, aardrijkskunde, computerkunde en natuurkunde. Ouders ondervinden dan hoe wij lesgeven en wat er zoal van leerlingen gevraagd wordt tijdens de les. Laat het weten Wij doen er alles aan om de ouders zo goed en zo vaak mogelijk te informeren. Aan de andere kant vragen wij van ouders contact met ons op te nemen als er sprake is van ziekte of andere zaken die van invloed kunnen zijn op het gedrag en/of de resultaten van de leerling. Hoe eerder wij op de hoogte zijn, des te beter wij kunnen inspelen op de situatie.


Ouderkrant en nieuwsbrieven Twee keer per jaar wordt een ouderkrant verstuurd. Actuele schoolzaken en ontwikkelingen per afdeling zijn te lezen in de speciale nieuwsbrieven. De nieuwsbrief verschijnt 3 à 4 keer per jaar. Oudervrijwilligers Waar zouden we op het Augustinuscollege zijn zonder onze vrijwilligers? Elk schooljaar helpen veel ouders vrijwillig mee in de brugklaskantine, aula en mediatheek.

4.2 Mentoraat

4.3 Meldkamer

4.4 Decanaat

Contacten Elke klas heeft een mentor. De mentor is de contactpersoon tussen school en ouders, staat open voor vragen en problemen van de leerlingen en houdt zich op de hoogte van de vorderingen van de leerlingen. Zonodig worden ouders daarover geïnformeerd.

Voorkomen, signaleren en aanpakken Iedere absentie moet in de meldkamer worden gemeld. De medewerkers van de meldkamer richten zich op het voorkomen, signaleren en aanpakken van ongewenst gedrag van leerlingen op school. Dit kan gaan om het overtreden van de regels (te laat komen of spijbelen) of om grensoverschrijdend gedrag dat een leerling in de les of binnen de school vertoont.

Decaan Bij keuzes over de schoolloopbaan kunnen de leerlingen een beroep doen op de decaan. In het derde leerjaar wordt de sector- of profielkeuze begeleid. In het voorexamenjaar en het examenjaar komen beroepenvoorlichting, de bij het gekozen beroep horende opleiding en de aard van de studie in de vervolgopleiding aan bod.

Betrokkenheid en aanspreekpunt De mentor is betrokken bij de organisatie van activiteiten van de klas, zoals een klassenavond, feestavond of excursie. Daarnaast is de mentor een vertrouwenspersoon die de helpende hand kan bieden bij conflicten tussen bijvoorbeeld leerlingen onderling. De mentor is het eerste aanspreekpunt, maar er kunnen zich ook zaken voordoen die ouders graag met de teamleider willen bespreken.

Registratie en maatregelen In overleg met de teamleider of de docenten worden passende maatregelen genomen. Zonodig wordt contact met de ouders opgenomen. De medewerker van de meldkamer heeft tevens zitting in het zorgadviesteam. Binnen dit team worden leerlingen besproken die op de één of andere manier extra ondersteuning nodig hebben en waar gezocht wordt naar mogelijke oplossingen.

Teamleider Onze school is verdeeld in een aantal afdelingen. Elke afdeling heeft zijn eigen teamleider. De teamleiders zijn voor ouders en leerlingen belangrijke aanspreekpunten binnen onze school. Zij hebben de leiding over de hun toegewezen afdeling.


Profiel- en studiekeuze De leerlingen werken in klas 3 ter voorbereiding op de profiel- of sectorkeuze aan een aantal gerichte lessen loopbaanoriëntatie. In een korte stage is er een kennismaking met verschillende beroepen en wordt er een interessetest gemaakt. Naar aanleiding van de adviezen van de vakdocenten zijn er gesprekken met de decaan om te komen tot een goede sector-/profielkeuze. In de bovenbouwklassen worden verschillende activiteiten aangeboden ter oriëntatie op het maken van een juiste studiekeuze: voorlichtingen op school, bezoek aan mbo/hbo/wo instellingen, beroepenvoorlichting, meeloopdagen, enz. Er zijn gesprekken met de decaan die leerlingen begeleidt in het traject tot het maken van een passende vervolgkeuze.



4.5 Studiebegeleiding Studiebegeleiding De school biedt leerlingen met dyslexie, rekenproblemen, faalangst of planningsproblemen studiebegeleiding. Deze begeleiding vindt plaats in blokken van maximaal zes tot acht weken. Mocht er intensievere, langdurigere of meer specialistische hulp nodig zijn, dan wordt gezamenlijk gezocht naar externe hulp. Dyslexie Bij leerlingen met dyslectie wordt beoordeeld of faciliteitennodig zijn en zo ja, voor welke vakken. Deze leerlingen krijgen een zogenaamde dyslexiepas. De studiebegeleider bespreekt met de leerling welke faciliteiten op de dyslexiepas komen te staan. Faciliteiten worden toegekend op basis van een officiële dyslexieverklaring. Mocht uit signaleringstesten in de loop van de schoolcarrière blijken dat er mogelijk sprake is van dyslexie, dan bestaat de mogelijkheid om een aanvullend dyslexie onderzoek te doen om in aanmerking te komen voor de bijbehorende faciliteiten. Vaardigheidslessen In de brugklas bieden we leerlingen met leerproblemen extra ondersteuning door middel van vaardigheidslessen. De vaardigheidslessen vinden in kleine groepen (twee lesuren per week) plaats. Per schooljaar zijn er 4 lesblokken van gemiddeld zes weken. Vaardigheidslessen zijn: • • • • • •

taal: spelling, begrijpend lezen of grammatica rekenen en wiskunde Frans Engels structureren/leren leren zelfvertrouwentraining


Verrijkingslessen Naast de vaardigheidslessen zijn er ook verrijkingslessen voor de de groep leerlingen die geen vaardigheidslessen nodig hebben. De verrijkingslessen lopen gelijk met de vaardigheidslessen.Verrijkingslessen zijn: • • • • • • • • • •

elektronica (Lego Mindstorms) mythen en heldensagen Spaans theatersport vrije expressie creatief koken brugklaskoor mixed dance wie ben ik?

Huiswerkbegeleiding Zelfstandig leren en huiswerk maken is niet voor iedereen even gemakkelijk.Voor leerlingen uit de lagere klassen bieden we huiswerkbegeleiding op maat. Daar is binnen de school het bureau ‘ACcent’ voor opgericht. Afhankelijk van de leerling wordt daar gewerkt aan leren plannen, structureren, het verwerken van grote stukken tekst, memoriseren en concentreren. Het doel is dat leerlingen hun eigen motivatie vinden en ontdekken dat ze zelf hun schoolresultaten kunnen verbeteren. De huiswerkbegeleiding vindt drie dagen per week plaats in groepen van maximaal twaalf leerlingen, van 14.30 uur tot 17.00. Aan deze begeleiding zijn wel kosten verbonden.

Externe begeleiding Voor leerlingen met leerproblemen en lichte gedrags- of sociaal-emotionele problemen, kunnen we deskundige hulp inschakelen van het orthopedagogisch en didactisch centrum (OPDC) van de CSG of van schoolmaatschappelijk werk. Centrum voor Jeugd en Gezin Wij werken samen met verschillende partijen die deel uit maken van het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). U kunt bij het CJG terecht voor informatie over de opvoeding en het opgroeien van uw kind. Op www.cjg.groningen.nl vindt u een CJG bij u in de buurt.

“Geborgenheid is het woord wat op deze school voor de kinderen telt.”

Bron: ouder van een vwo-leerling, op welkeschool.nl

Ondersteuningsprofiel Meer informatie over de begeleiding van leerlingen staat in ons ondersteuningsprofiel. Deze is te vinden op onze website.



Hoofdstuk 5 Activiteiten Brugklas In de brugklassen zijn gedurende het schooljaar een aantal vaste activiteiten. De leerlingen gaan twee dagen op brugklaskamp om elkaar beter te leren kennen. Daarnaast nemen de brugklasssen deel aan een verkeersmarkt gevolgd door een NS-voorlichting.Verder is er een sportdag en een schaats- en zwemmiddag bij Kardinge. Veel klassen vieren samen met de mentor Sinterklaas op of rond 5 december. De brugklasleerlingen hebben ook hun aandeel in de kersten paasviering.

Bovenbouw Voor de bovenbouw leerlingen worden aan het einde van het schooljaar vrije excursies georganiseerd.

Vmbo In vmbo 2 wordt een middag georganiseerd met betrekking tot de risico’s van het gebruik van alcohol en drugs. Deze voorlichting wordt verzorgd door Bureau Halt. Om de leerlingen te doordringen van het gevaar van vrachtwagens en bussen wordt aan de leerlingen een dode-hoek-project aangeboden.

Leefstijl Naar school gaan op het Augustinuscollege is meer dan alleen vakken leren. Er worden ook sociaalemotionele vaardigheden ontwikkeld. Met andere woorden: leren luisteren, samenwerken, omgaan met gevoelens, nee zeggen, assertief zijn en omgaan met verschillen, conflicten en groepsdruk. Dit doen we tijdens het vak leefstijl. De lessen worden gegeven door de mentor. Tijdens leefstijl besteden we ook aandacht aan media, gezondheid en burgerschap. Er wordt geleerd hoe een leerling sterk in de schoenen komt te staan en hoe leerlingen goed met elkaar om gaan op school.

Havo De leerlingen uit havo 2 bezoeken een toneelvoorstelling en gaan naar kamp Westerbork. In havo 3 bereiden de leerlingen zich voor op de profielkeuze. Ze gaan o.a. een aantal bedrijven bezoeken (georganiseerd door het Ondernemers Trefpunt). Daarnaast gaan deze leerlingen twee week op stage bij een bedrijf naar eigen keuze om te ervaren wat er mogelijk is binnen dat bedrijf in relatie tot hun profielkeuze. Deze stageperiode vindt plaats in de maanden januari/februari. De leerlingen van havo 3 gaan ook naar Amsterdam (bezoek aan twee musea) en krijgen een toneelvoorstelling op school.

Sportdag en sportoriëntatie Naast de wekelijkse gymnastieklessen op school en op het veld, wordt ieder jaar een sportdag georganiseerd. Alle examenleerlingen krijgen een verplichte sportoriëntatie om kennis te maken met minder bekende sporten, zoals skiën, golf, dans en klimmen.

Leesproject ‘Met een boekje in een hoekje’ Dit project houdt in dat elke brugklasleerling altijd een leesboek bij zich moet hebben om tijdens de ‘verloren’ momenten (na een proefwerk, aan het einde van een les of tijdens een tussenuur) te kunnen lezen. De leerlingen mogen zelf kiezen wat ze lezen.

Atheneum In elke atheneum 3 klas organiseren we een uitwisseling met een partnerschool uit de Europese Unie. De leerlingen verblijven een week in het gezin van een buitenlandse leerling.

22



Hoofdstuk 6 Regelingen 6.1 Leefregels en leerlingenstatuut Naast de algemene regels en afspraken in ons leerlingenstatuut (te vinden op onze website) hebben wij als school ook een aantal leefregels: De lessen Lesverplichting De leerlingen zijn verplicht de lessen te volgen volgens het lesrooster. Zij moeten elke les op tijd zijn. Na de eerste bel gaan de leerlingen naar hun leslokaal, na de tweede bel moeten zij in het lokaal zijn. De lesdagen De lesdagen (maandag t/m vrijdag) zijn van 08.30 tot 16.10 uur. Bij nakomen kan de dag tot 16.30 uur duren. Huiswerk en/of proefwerk gemist Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden lessen heeft gemist, moet hij het huiswerk overnemen van klasgenoten of de studiewijzer raadplegen. Als een leerling een proefwerk heeft gemist, moet hij direct na terugkeer een afspraak maken met de desbetreffende docent over het inhalen van het proefwerk. Inhaalproefwerken vinden in de regel niet tijdens de reguliere les plaats, maar op vrijdagmiddag het 7e en 8e uur in lokaal B404. Is de reden voor absentie niet geldig (dit ter beoordeling aan de teamleider) of niet tijdig aan de school gemeld, dan verspeelt de leerling het recht om de toets in te halen. Op voorstel van de teamleider kan dan voor de betreffende toets het cijfer 1 (één) worden toegekend. Dit geldt ook voor inhaaltoetsen die zonder geldige reden gemist worden.

24


Huiswerk niet gemaakt Als een leerling het huiswerk niet gemaakt heeft, meldt hij dat aan het begin van de les aan de docent. De docent beoordeelt of er sprake is van een geldige reden of niet. Als er geen geldige reden is, kan de docent de leerling straf opleggen. Meerdere lessen gemist Als een leerling één of meer lessen heeft gemist, moet dit door de leerling of de ouders gemeld worden. Als dat niet gebeurt, is er sprake van ongeoorloofd verzuim, waarvoor de teamleider een passende straf kan opleggen. Als een leerling zich bij herhaling schuldig maakt aan ongeoorloofd verzuim, kan hem voor enige tijd de toegang tot de lessen worden ontzegd. Ook wordt in dat geval de leerplichtambtenaar ingeschakeld. Lesroosterwijzigingen De lessen worden volgens het lesrooster gegeven. Het kan voorkomen dat er door ziekte een roosteraanpassing noodzakelijk is. De leerling is zelf verantwoordelijk voor het controleren van mogelijke roosterwijzigingen. Als leerlingen zelf een lesroosterwijziging willen, moeten zij contact opnemen met de teamleider. De roosterwijzigingen zijn te volgen via de website en de mededelingenborden op school.


Pauzes en tussenuren Uitvallen van een les Als een les om wat voor reden dan ook uitvalt, heeft dit geen invloed op de huiswerkplanning of inhoud van de studiewijzers. De leerlingen blijven zelf verantwoordelijk voor het te maken/leren (huis)werk. Uitvallen van een proefwerk Het kan voorkomen dat bijvoorbeeld door ziekte van een docent een opgegeven proefwerk komt te vervallen. Tijdens de eerstvolgende les wordt dan door de docent een nieuwe afspraak gemaakt over het te maken proefwerk of er wordt via de website of via de electronische leeromgeving van de school (It’s Learning) over gecommuniceerd. Tussenuren en zelfstudie Voor de tweede klassen en hoger zijn tussenuren niet geheel uit te sluiten. Bij tussenuren mogen de leerlingen gebruik maken van de volgende ruimtes om te studeren: • • •

leerlingen van klas 2 en 3: de aula leerlingen van klas vmbo 3 en klas 4 en hoger: de aula en/of de studieruimte in mediatheek voor leerlingen uit de bovenbouwklassen van het havo en atheneum geldt dat zij hun tussenuren kunnen laten aftekenen als KWT (keuzewerktijd) uren

Tijdens tussenuren kunnen leerlingen in de aula, kantine, kelder of mediatheek/studieruimte verblijven. Tijdens de pauzes is het verblijf van leerlingen in de lokalen en lesgangen niet toegestaan. Brugklasleerlingen Leerlingen van de brugklassen mogen in de pauzes en bij eventuele tussenuren het schoolterrein niet verlaten. Tijdens pauzes kunnen ze (onder toezicht) gebruik maken van de brugklaskantine en bij tussenuren ook van de aula. Bij mooi weer mogen de brugklasleerlingen in de pauzes ook gebruik maken van het tussenplein voor de conciërgekamer. Klas 2 en hoger Tijdens de pauzes kunnen de leerlingen van klas 2 en hoger naar buiten of gebruik maken van de volgende ruimten: leerlingen van klas 2 maken gebruik van een eigen kantine, leerlingen van klas 3 en hoger kunnen gebruik maken van de aula. Als de leerlingen van klas 2 en hoger naar buiten gaan, mogen ze in de pauzes geen gebruik maken van het schoolplein voor de conciërgekamer. Dit schoolplein is uitsluitend bestemd voor brugklasleerlingen. Het plein en het basketbalveldje voor de school mogen wel worden gebruikt. Brandgangen en portieken van onze buurtbewoners mogen niet door onze leerlingen worden gebruikt.

Lichamelijke opvoeding (LO) Waardevolle spullen tijdens de lessen LO De sectie LO geeft het dringende advies waardevolle spullen in de leerlingenkluisjes achter te laten en niet mee te nemen naar de LO ruimtes. Sleutels kunnen bij de docent LO in bewaring worden gegeven tijdens de lessen. Kleding en schoeisel In klas 1, 2 en 3 dragen de leerlingen het AC-sportshirt. In andere klassen moeten de leerlingen functionele sportkleding dragen. We adviseren het gebruik van normale zaalgymschoenen (zwarte zolen zijn niet toegestaan ). Wat we niet toestaan is het deelnemen aan de lessen op sokken, dit in verband met het risico op blessures. Het meedoen op blote voeten wordt afgeraden, maar is voor eigen risico.

Gebruik lift Leerlingen die (tijdelijk) gebruik moeten maken van de lift, moeten dit melden bij de congiërge. Zij kunnen (tijdelijk) een liftsleutel krijgen. Eten en /of snoepen Tijdens de lessen is eten en/of drinken niet toegestaan. Gebruik mobiele telefoon of geluidsapparatuur In leslokalen en studieruimtes is het gebruik van een MP3, iPod of een mobiele telefoon niet toegestaan. Het maken van foto’s, websites en dergelijke Het is niet toegestaan om zonder uitdrukkelijke toestemming foto’s dan wel andere beeldopnamen c.q. audio-opnamen te maken van de school en/of haar gebruikers. Het is niet toegestaan om websites e.d. aan te maken over medewerkers van de school. Indien er wel een dergelijke site bestaat, wordt de leerling geacht dit te melden aan de directie. De leerling mag geen lid worden van een dergelijke site. Roken In de school en bij de ingangen van de school geldt een rookverbod. Rokers dienen zich buiten voor het plein op te houden in het rookgedeelte bij de geplaatste asbakken. Peuken moeten in de asbakken worden gedeponeerd.

Verblijf in de gangen Tijdens de pauzes mogen de leerlingen zich niet ophouden in de lesgangen en de achterste trappenhallen van de nooduitgangen in de A- en B-vleugel. De trappen, de vooringang met hellingbaan, de zij-ingang en de nooduitgangen moeten altijd worden vrijgehouden.


Gebouw en eigendommen

Schoonhouden Als onderdeel van de normale fatsoens- en gedragsregels zien wij ook het schoonhouden van de omgeving. Dat betekent dat iedereen zijn rommel en afval in de daarvoor bestemde afvalbakken gooit.



6.2 Absentie

Corvee De leerlingen zijn medeverantwoordelijk voor het schoonhouden van de verschillende kantines. De leerlingen krijgen per toerbeurt corvee. De corveeploeg meldt zich bij de beheerder van de kantine. Schade Onbedoeld en dus niet opzettelijk kan een leerling spullen van een ander kapot maken. Hij moet dat direct melden bij diegene van wie hij iets kapot heeft gemaakt. Als er spullen van school kapot zijn gegaan, dan moet dat gemeld worden bij één van de conciërges. Er zal dan gekeken worden in hoeverre de verzekering de schade dekt. Verlies of beschadiging eigendom leerlingen De school kan geen enkele aansprakelijkheid aanvaarden voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van leerlingen.Vermissingen of schade moeten zo snel mogelijk bij de conciërgekamer op een formulier worden gemeld. Ingenomen spullen van leerlingen Als een docent spullen van een leerling tijdelijk ingenomen heeft omdat de leerling daarmee de les verstoort, dan spreekt de docent met de teamleider af wanneer de leerling deze spullen weer kan ophalen. Gevonden voorwerpen Gevonden voorwerpen worden ingeleverd en opgehaald bij de conciërges. Vernielingen Als een leerling spullen van een ander opzettelijk vernield heeft, moet hij de schade uiteraard vergoeden. Daarnaast vindt een gesprek plaats met de teamleider, die eventueel ook een straf kan opleggen.


Adreswijzigingen Verhuizing of wijziging van adres en/of telefoonnummer moeten direct aan de schooladministratie worden doorgegeven. Schoolverlaters Wanneer een (niet-examen) leerling na afloop van het schooljaar de school verlaat, zijn de ouders verplicht de school hiervan zo spoedig mogelijk schriftelijk in kennis te stellen, uiterlijk voor de aanvang van de zomervakantie.

We vinden het belangrijk dat leerlingen op tijd komen en op tijd in de lessen aanwezig zijn. Absentie melden Als een leerling door ziekte of andere omstandigheden niet op school kan komen, wordt dit door de ouders vanaf 8.00 uur gemeld via de telefoon: 050 313 97 20 of via acweb.nl bij absentiemelding. Afspraken met (tand)artsen e.d. Mocht dit niet anders kunnen dan onder lestijd, dan moet dit vooraf worden gemeld (minimaal 2 dagen van tevoren) telefonisch, digitaal (zie absentie melden) of middels een briefje, waarop vermeld: naam, klas, datum en uren van afwezigheid, reden van absentie en de handtekening van één van de ouders/verzorgers. Als de afspraak uitloopt graag een extra melding. Terugkeer na ziekte = briefje inleveren Een ziek gemelde leerling levert bij terugkeer op school vóór het eerste lesuur de ondertekende brief (die wordt opgestuurd op de eerste dag van de ziekmelding) in bij de meldkamer. Mocht deze brief nog niet zijn aangekomen, dan graag bij terugkeer op school een briefje inleveren waarop vermeld: naam, klas, datum en uren van afwezigheid, reden van absentie en de handtekening van één van de ouders. Afmelden gedurende de lesdag = persoonlijk in de meldkamer Een leerling die tijdens de lesdag ziek naar huis gaat, meldt zich persoonlijk af in de meldkamer. Bij terugkeer op school moet hij/zij een ondertekende brief inleveren in de meldkamer (vóór de eerste les). Deze brief wordt meegegeven als het kind zich ziek meldt.


Absentie in de gaten houden Via het onderwijsportaal kan de absentie van de leerling in de gaten worden gehouden. Mochten hierover vragen zijn, dan kan contact opgenomen worden met de absentiepreventie medewerker, mevrouw Kloosterman ([email protected]). Vrijaf vragen Vrijaf voor speciale gelegenheden wordt via de teamleider aangevraagd. Herhaaldelijk verzuim zonder geldige reden (spijbelen) = actie ondernemen In het geval een leerling herhaaldelijk de school (zonder geldige reden) verzuimt, wordt contact opgenomen met de ouders en kan de leerplichtambtenaar ingeschakeld worden. Te laat komen Leerlingen die te laat komen gaan zo snel mogelijk naar de les. Een leerling die meer dan 10 minuten te laat is, meldt zich in de meldkamer waar eventueel een briefje voor toegang tot de les meegegeven wordt. De uitgebreide regels met betrekking tot het te laat komen staan op onze website. Verlof buiten schoolvakanties/huiswerk en proefwerk De school kan helaas geen rekening houden met uitjes van ouders en kinderen. Er wordt geen vrijstelling verleend voor het maken en leren van huiswerk of voor een proefwerk.


6.3 Verzekeringen Absentieregeling LO/gymnastiek • Blijvende handicap = verzoek tot vrijstelling Als leerlingen nooit aan de LO-lessen kunnen deelnemen, moeten de ouders een schriftelijk verzoek tot vrijstelling van deze lessen bij de teamleider indienen. De leerlingen melden zich aan het begin van het schooljaar bij de betrokken docent en krijgen een vervangende opdracht. • Tijdelijke handicap = altijd melden bij docent LO Tijdelijke absenten en leerlingen met ‘kleine blessures’ melden zich altijd bij de docent LO met een briefje van de ouders. Deze leerlingen hebben hun gymkleding bij zich, zodat in overleg met de docent besproken kan worden hoe de les gevolgd kan worden.

Schoolongevallenverzekering Voor leerlingen, personeel, stagiaires, vrijwilligers, bestuursleden en gastdocenten is een schoolongevallenverzekering afgesloten. Deze verzekering geldt tijdens schooluren, stagewerkzaamheden en evenementen die door de school worden georganiseerd en is een uur voor en na schooltijd (of zoveel langer de directe reistijd van school naar huis is) van kracht. Dit is een ongevallenverzekering (lichamelijk letsel). Schade aan brillen, fietsen en andere materialen wordt op grond van deze verzekering niet vergoed.

Vernielingen Als een leerling spullen van een ander opzettelijk vernield heeft, moet hij de schade uiteraard vergoeden. Zolang deze kosten niet zijn betaald, kan de leerling de toegang tot de school worden ontzegd. Meer informatie Voor meer informatie over verzekeringszaken kunt u contact opnemen met mevrouw Gerlach op 050 574 27 66 of [email protected].

Doorlopende schoolreisverzekering Deze verzekering biedt dekking voor alle uitstapjes en reizen die door de school georganiseerd worden.Voor het deelnemen aan ‘gevaarlijke sporten’ sluit de school een aanvullende verzekering af. Wettelijke aansprakelijkheidsverzekering Schade kan alleen op school worden verhaald als de school of de medewerkers daarvoor wettelijk aansprakelijk zijn. Daarom is een wettelijke aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Er moet met betrekking tot de schade terecht een verwijt kunnen worden gemaakt. Als dat niet mogelijk is, moet degene die de schade lijdt, deze schade zelf dragen. Deze verzekering dekt dus niet de wettelijke aansprakelijkheid van de leerlingen persoonlijk. Ouders kunnen deze aansprakelijkheid dekken via de particuliere WA-verzekering. Verlies of beschadiging eigendom leerlingen De school kan geen enkele aansprakelijkheid aanvaarden voor vermissing van of beschadiging aan eigendommen van leerlingen.




6.5 Schoolkosten

6.4 Klachten Klachten melden Waar gewerkt wordt, worden fouten gemaakt. Al doen we ons best om dit zo veel mogelijk te voorkomen, toch kan het gebeuren dat u ergens niet tevreden over bent. Wij stellen het op prijs, als u ons niet alleen laat weten wat goed gaat, maar ook wat beter kan. Zie voor meer informatie de klachtenregeling CSG op onze website. Klachten over onderwijsresultaat of welzijn leerling Heeft u een klacht over de onderwijsresultaten of het welzijn van een leerling? Dan kunt u contact opnemen met de mentor of de vertrouwenspersonen van de vestiging. Komt u niet tot een oplossing dan kunt u contact opnemen met de teamleider. Klacht over de examens Heeft u een klacht over de examens? Kijk dan in ons examenreglement met wie u contact kunt opnemen. De CSG heeft een commissie van Beroep met betrekking tot Examens in het leven geroepen, bestaande uit een ouder, een bestuurslid en een docent. Klachten over intimidatie of misbruik Ernstige klachten op het gebied van seksuele intimidatie en seksueel misbruik, lichamelijk geweld, grove pesterijen; discriminatie en radicalisering kunnen worden besproken met de vertrouwensinspecteur. Deze zal de klachten niet zelf behandelen maar zal adviseren en informeren. Zo nodig kan de vertrouwens-inspecteur ook begeleiden in het traject naar het indienen van een formele klacht of het doen van aangifte.


Meldplicht van de school Bij klachten waarbij mogelijk sprake is van ontucht, aanranding of andere strafbare feiten, is de school verplicht deze zaken te melden en, indien nodig, aangifte te doen bij justitie. Klachtencommissie Christelijk Onderwijs Bent u ontevreden over de behandeling van uw klacht? Dan kunt u een klacht indienen bij de Klachtencommissie Christelijk Onderwijs. Deze klachtencommissie maakt deel uit van de Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO). Uw klacht kan leiden tot een advies van de Klachtencommissie aan de school om bepaalde dingen te verbeteren of anders aan te pakken. U dient uw klacht in door een ondertekende brief te sturen naar het secretariaat van deze commissie. Privacyreglement De CSG verzamelt in het kader van het onderwijs gegevens van de bij haar ingeschreven leerlingen. Deze gegevens worden gebruikt voor o.a. begeleiding, het voldoen aan wettelijke verplichtingen etc. Op de gegevens is de wet persoonsbescherming van kracht. Enkele organisaties voor bestuur en management in het PO en VO, te weten Besturenraad, Bond KBO en Bond KBVO,VBS,VGS en VOS/ABB, hebben gezamenlijk een model privacyreglement opgesteld. Dit reglement staat op onze website.

Vrijwillige ouderbijdrage Scholen krijgen van het ministerie geld voor schoolboeken en lesmateriaal. Dit is niet genoeg om het aansprekende onderwijs te bieden dat wij voor onze leerlingen willen. Daarom vraagt de CSG een vrijwillige ouderbijdrage. Wij proberen samen met de ouderraad deze kosten zo laag mogelijk te houden. Het mag geen belemmering vormen om het verplichte onderwijsprogramma te volgen. Niet alle leerlingen maken gebruik van alle faciliteiten. De ouderbijdrage is daarom gesplitst in twee delen: de algemene ouderbijdrage en de schoolspecifieke bijdrage. De hoogte van beide bedragen wordt vastgesteld met de oudergeleding van de medezeggenschapsraad van de CSG en de deelraad van de school.

Leerling 18+ Voor leerlingen die 18 jaar worden en nog een opleiding in het voortgezet onderwijs volgen, bestaat de ‘tegemoetkoming scholieren’ (bestaande uit een basistoelage en eventueel een aanvullende toelage). Voor meer informatie: www.duo.nl.

In het geval dat er gekozen wordt om niet voor de activiteit te betalen, wordt de leerling uitgesloten van deelname.Voor die leerlingen wordt een alternatief programma georganiseerd op school. Gedragscode schoolkosten Lees meer in onze gedragscode schoolkosten, die te vinden is op onze website. Tegemoetkoming schoolkosten Ouders/verzorgers met een laag inkomen kunnen in aanmerking komen voor een tegemoetkoming in de schoolkosten: • via de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). • de bijzondere bijstand via de gemeente • Stichting Leergeld. • Stichting Provinciaal Groninger Studiefonds.



Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd.

Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd.

1

2

2

2

3

3

3

4

4

4

brugklas

vmbo-tl

havo

atheneum

vmbo-tl

havo

ath

vmbo-tl

havo

ath

Algemene vrijwillige bijdrage 1. vieringen, wijdingen, ouderavonden, diploma uitreikingen 2. drukwerk, papier, porti, repro 3. mediatheek

5,50

5,50

5,50

5,50

39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50

Totaal algemene vrijwillige bijdrage

55,00

55,00

55,00

Schoolspecifieke vrijwillige bijdrage 4. werkweek/excursies/introductie 5. projecten 6. sport/sportoriëntatie 7. internationalisering/uitwisseling 8. culturele activiteiten 9. activiteiten 10. loopbaanoriëntatie 11. verzekeringen 12. fietsenstalling 13. huur kluisje 14. laatste schooldag 15. sportshirts brugklas 16. leerlingenpas met foto 17. kopieerpas

5,50

5,50

5,50

5,50

5,50

5,50

39,00 10,50


39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50

55,00


55,00

55,00

55,00

55,00

55,00

55,00


50,00 10,00 25,00 25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

10,00 25,00 55,00 25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

10,00 250,00 25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

270,00 25,00 5,00 23,50 15,00 27,50 5,00 3,00

270,00 5,00 25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

55,00 20,00 10,00 25,00 5,00 23,50 30,00 13,00 5,00 3,00

20,00 10,00 25,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

20,00 10,00 25,00 35,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

20,00 10,00 25,00 55,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

Totaal schoolspecifieke vrijwillige bijdrage

189,50

106,50

141,50

161,50


161,50

166,50

336,50

374,00

351,50

76,50

Totaal vrijwillige ouderbijdrage

244,50

161,60

196,50

216,50


216,50

221,50

391,50

429,00

406,50

131,50




Samenstelling vrijwillige ouderbijdrage (in €) De bijdrage wordt via het bestuursbureau van de CSG geïnd. 5

5

6

havo

atheneum

atheneum


5,50

5,50

5,50

39,00 10,50

39,00 10,50

39,00 10,50


55,00

55,00

55,00


55,00 5,00 23,50 15,00 27,50 5,00 3,00

5,00 5,00 23,50 15,00 5,00 3,00

55,00 5,00 23,50 15,00 27,50 5,00 3,00


134,00

56,50

134,00


189,00

111,50

189,00


Toelichting 1 zie hoofdstuk 5 2 drukwerk gebeurt door een externe partij en is o.a. briefpapier, enveloppen, evt. schoolkrant, uitnodigingen, informatiebrieven etc. Bij papier gaat het om blanco (print-) papier, waardepapieren (diploma’s en cijferlijsten), proefwerkpapier, etc. De portokosten zijn inclusief de kosten van frankeermachines, aangetekende post voor examenwerk, postzegels, etc. De reprokosten zijn voor de afdrukken van de printers (informatievoorziening voor ouders en prints door leerlingen). 3 zie hoofdstuk 1.4 4 zie hoofdstuk 5, bij vmbo-3 betreft het een klassenuitje in de loop van het jaar de gearceerde bedragen worden apart geïnd 5 zie hoofdstuk 5 6 zie hoofdstuk 5, de kosten van sportoriëntatie in het examenjaar verschillen per sport en worden apart geïnd 7 het gearceerde bedrag bij atheneum 3 wordt voor 50% geïnd bij de ouderbijdrage en voor 50% krijgt u een aparte rekening 9 zie hoofdstuk 5 10 zie hoofdstuk 4.4 11 zie hoofdstuk 6.3 12 zie hoofdstuk 1.4 13 zie hoofdstuk 1.4, de borg voor de huur van een kluisje is eenmalig € 15,00 wat teruggegeven wordt als de leerling van school gaat en de sleutel inlevert. 15 zie hoofdstuk 1.4 16 zie hoofdstuk 1.4 17 zie hoofdstuk 1.4



Hoofdstuk 7 Personeelsgegevens VESTIGINGSLEIDER De heer W. van Wageningen

wgn

[email protected]

Mevrouw L.Vos

vos

[email protected]

teamleider brugklas

De heer W. Groeneveld

grd

[email protected]

teamleider havo 2 en 3

Mevrouw A. van Asselt

ast

[email protected]

teamleider havo 4

De heer F. Meinen

mei

[email protected]

teamleider havo 5

De heer D. Wilbrink

wbk

[email protected]

teamleider atheneum 2 en 3

Mevrouw L. Smilde

smc

[email protected]

teamleider atheneum 4, 5 en 6

Mevrouw H. Koorenhof

kof

[email protected]

teamleider vmbo 2, 3 en 4

De heer H.S. de Vries

vri

[email protected]

Mevrouw M. Snippe

sem

[email protected]

Mevrouw N. Kloosterman

kne

[email protected]

De heer A. Usmany

uma

[email protected]

Mevrouw G. Boerma

bmg

[email protected]

Mevrouw M. van Loenen

loe

[email protected]

De heer G. Reidsma

rag

[email protected]

Mevrouw A. van Kleef

rag

[email protected]

Mevrouw A. Hageman

hgn

[email protected]

TeamleiderS

DECANAAT

MELDKAMER

STUDIEBEGELEIDERS

SCHOOLOPLEIDERS

38



ROOSTERS

Mevrouw Y. Elzinga

eay

[email protected]

Engels

De heer P. Struiksma

stp

[email protected]

Mevrouw S. Ferwerda

fas

[email protected]

biologie

Mevrouw T. Hoogstra

hda

[email protected]

Mevrouw C. Grashuis

gsc

[email protected]

economie/m en o

De heer J.G. Graver

grj

[email protected]

aardrijkskunde

De heer W. Groeneveld

grd

[email protected]

wiskunde

VERTROUWENSPERSONEN De heer H. de Vries

vri

[email protected]

Mevrouw A. Grüber

gru

[email protected]

Duits

Mevrouw A. Mekes

mka

[email protected]

Mevrouw A. Hageman

hgn

[email protected]

Frans

Mevrouw T. van der Wal

wlt

[email protected]

Mevrouw M. Harsveld

har

[email protected]

economie/m en o

De heer M. Heemstra

htm

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw E. Heins

hse

[email protected]

Duits

Mevrouw Heringa-Stulp

her

[email protected]

Frans

Mevrouw M. Inklaar

irm

[email protected]

economie/m en o

De heer H. de Jong

jon

[email protected]

beeldende vakken/ckv

ZORGCOÖRDINATOR Mevrouw I. Nijhoff

nfi

[email protected]

ONDERWIJZEND PERSONEEL Mevrouw A. van Asselt

ast

[email protected]

Nederlands

Mevrouw R. de Jong-Otten

jng

[email protected]

muziek

Mevrouw G. Bakker

bag

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw C. Kersten-Meulenkamp

ker

[email protected]

verzorging/biologie

De heer J. van Beilen

bei

[email protected]

natuurkunde

Mevrouw A. van Kleef-de Wit

kle

[email protected]

Frans

Mevrouw K. Bekkenutte

bkn

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw A. van der Kooij

kja

[email protected]

Nederlands

De heer S. van den Berg

sbg

[email protected]

biologie/anw

Mevrouw L. Kooistra-Veenstra

ksl

[email protected]

Frans

De heer M. van der Berg

bgm

[email protected]

aardrijkskunde

Mevrouw H. Koorenhof

kof

[email protected]

Nederlands

Mevrouw B. van Bergeijk

bgk

[email protected]

Nederlands

De heer J.L. Koppelle

kjl

[email protected]

aardrijkskunde

Mevrouw W. van Berkum

bmw

[email protected]

aardrijkskunde/nlt/anw

De heer W. Kuijk

kuy

[email protected]

wiskunde

Mevrouw B. de Boer

bdb

[email protected]

Duits

Mevrouw M. Kuipers

ksm

[email protected]

lichamelijke opvoeding

Mevrouw Y. de Boer

ybo

[email protected]


Mevrouw C. Laarman

lmn

[email protected]

Engels

Mevrouw D. Bosman

bnd

[email protected]

beeldende vakken, ckv

Mevrouw T. Leiseboer

lrt

[email protected]

scheikunde

De heer S. van der Brug

bgs

[email protected]

godsdienst en levensbeschouwing

De heer R. Lode

ler

[email protected]

aardrijkskunde

Mevrouw P. Busz

buz

[email protected]

Nederlands

Mevrouw N. Meindertsma

mdn

[email protected]

Nederlands

Mevrouw C. Coppes-Fischer

cop

[email protected]

Nederlands

De heer F. Meinen

mei

[email protected]

geschiedenis

Mevrouw M. van Dellen-Vermaas

dnm

[email protected]

beeldende vakken/ckv

Mevrouw A. Mekes

mka

[email protected]


De heer A. Diepstra

daa

[email protected]

techniek

De heer D. van der Meulen

meu

[email protected]

beeldende vakken

De heer L. Elderenbosch

eld

[email protected]

wiskunde

De heer E. Miedema

mae

[email protected]


De heer H. de Moel

moe

[email protected]

geschiedenis/maatschappijleer




De heer H. Oosting

ogh

[email protected]

wiskunde/natuurkunde

De heer S. Walstra

wls

[email protected]

biologie/nlt

Mevrouw I. Oosting-Wolters

osw

[email protected]

Engels

Mevrouw Z. Warmelink

war

[email protected]

wiskunde

De heer P. Palsma

plp

[email protected]

natuurkunde/nlt

Mevrouw H. Westerhuis

wsh

[email protected]

economie/m en o

De heer B. Poesiat

psb

[email protected]

Nederlands

De heer G. Westers

wst

[email protected]

geschiedenis/maatschappijleer

De heer A. Poort

apt

[email protected]

Nederlands

Mevrouw M. Wissink-Bouwmeester

wkm

[email protected]

Engels

De heer P. Pruim

pmp

[email protected]

wiskunde

De heer D. Wilbrink

wbk

[email protected]

wiskunde

Mevrouw M. Reigersberg-Beroeatwarin

bem

[email protected]

Engels

Mevrouw L. Wobbes

wsl

[email protected]

wiskunde

Mevrouw S. Restrepo

res

[email protected]

drama/vv lessen

Mevrouw G. Zuidema

zdg

[email protected]


Mevrouw M. de la Rie

dlr

[email protected]

Frans

Mevrouw A. Rottier

rra

[email protected]

biologie

De heer K. Schadenberg

sbk

[email protected]

economie/m en o

Mevrouw J. Scheffener

srj

[email protected]

biologie/nlt/scheikunde

Mevrouw L. Scheffers

sfl

[email protected]

geschiedenis

De heer W. Schuur

suu

[email protected]

scheikunde

De heer D. Spijk

spy

[email protected]

Nederlands

De heer R. Steenbeek

ste

[email protected]

biologie/natuurkunde

Mevrouw I. Stellingwerff-Meiring

stf

[email protected]

wiskunde

Mevrouw T. Stoker

srt

[email protected]

Nederlands

Mevrouw V. Thiadens

tsv

[email protected]

Engels

Mevrouw R.Veen

vre

[email protected]

muziek

De heer R. van der Veen

vnr

[email protected]

natuurkunde

Mevrouw D.Veerman

ved

[email protected]

wiskunde

Mevrouw I.Veetman

vtn

[email protected]

Engels

Mevrouw I. van der Velde

vei

[email protected]

wiskunde

Mevrouw C. van der Ven

ven

[email protected]

beeldende vakken

Mevrouw M.J.Verdonck

vkm

[email protected]

wiskunde

Mevrouw N.Vlak

vkn

[email protected]

Duits

Mevrouw L.Vos

vos

[email protected]

Frans

De heer H. de Vries

vri

[email protected]


De heer M. van der Wal

wdm

[email protected]


Mevrouw T. van der Wal-Bosma

wlt

[email protected]

Engels


ONDERWIJSONDERSTEUNEND PERSONEEL De heer A.W.J. Arends

asa

[email protected]

mediatheek

De heer K. Bolt

btk

[email protected]

conciërge

Mevrouw J. Bolt-Loer

bol

[email protected]

aulabeheer

Mevrouw J. Boonstra-Klungers

bon

[email protected]

mediatheek

De heer T.H. Bos

bth

[email protected]

conciërge

De heer G. Brookman

bro

[email protected]

onderhoud

De heer L.J. Diepstra

die

[email protected]

technisch onderwijsassistent

Mevrouw B. Haaima-de Boer

haa

[email protected]

administratie

Mevrouw T. Leiseboer

lrt

[email protected]


De heer D.J. Ottema

ott

[email protected]


De heer R. Sauselé

ser

[email protected]

conciërge

Mevrouw H. Slagter

srh

[email protected]

onderwijsassistent

De heer A. Usmany

uma

[email protected]

conciërge

Mevrouw K.M.Voogd

vdk

[email protected]

administratie



De Christelijke Scholengemeenschap Groningen (CSG) gaat uit van de Stichting Christelijk Onderwijs Groningen. De CSG biedt christelijk voortgezet onderwijs op zes vestigingen in Groningen, Hoogezand en Winsum. Dit zijn de CSG Rehoboth, het Wessel Gansfortcollege (vestigingen Heerdenpad, Kluiverboom en Winsum) en het Augustinuscollege (vestigingen Admiraal de Ruyterlaan en Diamantlaan). In de vestiging aan de Diamantlaan zit ook een orthopedagogisch en didactisch centrum (OPDC).


Admiraal de Ruyterlaan Schoolgids

Recommend Documents