Aansluiting KinderopvangKleuterschool Het parcours in het Gentse stedelijk onderwijs Armand De Meyer
Eigen achtergrond • Onderzoek naar schoolachterstand • Oprichting pedagogische begeleidingsdienst • PBD in functie van basisonderwijs en middenschool. • Nieuwe prioriteit: Kinderopvang. BVLfoundation • Cultuurverschil kinderopvang-kleuterschool
Kinderopvang en kleuterschool: twee werelden? • Welzijn vs. Onderwijs • Opleidingsniveau: beroepsniveau vs prof. Bachelor. – Kinderopvang: Paramedische opleiding – Kleuterschool: Pedagogische opleiding
• Evolutie: – Kinderopvang – Kleuterschool
• Vanuit gelijkwaardigheid naar één lijn: doortrekken vanuit kinderopvang naar onderwijs?
Projecten binnen de kinderopvang Werken met projecten: rol begeleiding Het BVL-project (1979-1985) Meq (Milestones through equality)(1993-1997) DECET (Diversity in Early Childhood Education and Training) (2000-2004) • Project buurtgerichte opvang • Ecce Ama- Childcare in learning networks (20052008)
• • • •
Projecten in de Kinderopvang: samenvatting en besluit • Investeren in teamvorming: begeleiding op grond van vragen en/of gevoeligheden • Mogelijkheden tot alternatieve opleiding – Praktijk – Begeleiding: mentor en scholing
• • • •
Belang van diversiteit binnen het team Belang van de betrokkenheid van ouders Belang van gerichtheid op de buurt Het belang van netwerken
Projecten in de kleuterschool. Acties gericht op de klas • Het compensatieprogramma (1970-1975) – Evaluatie: resultaten duidelijk, maar niet blijvend – Besluiten: geen deblokkering, betrokkenheid school, ouders, nood aan een bredere aanpak
• Het kleuterschoolproject (na 1975) – Totaal curriculum bovenbouw, kernpunten over 14 dagen, diversiteit van activiteiten, integratie compensatietechnieken – Curriculum open gebroken – Ervaringsgericht kleuteronderwijs
Projecten in de kleuterschool Werking naar de ouders • Mocef (Mother and Child Education): programma gericht op Turkse moeders • Doorwerken van een programma voor kinderen • Bespreekbaar maken van opvoedingsmoeilijkheden • Evaluatie: opvoedingsondersteuning vs. relatie school
• Het project Brugfiguren • Bemiddeling tussen ouders en de school • Sensibilisering van het team
• Project ouder als partner • Uitgangspunt DECET • Creëren gemeenschappelijk kader • Samenwerking in de klas
Projectscholen • Het werken met projectscholen • Waarom projectscholen? Belang van de ontwikkeling van een globale visie vanuit het team of bij aanwerving • Gent: Freinet, Dalton, Jenaplan, accent op muziek, accent op meervoudige intelligentie.
• Nieuwe projectscholen in kansarme buurten • Freinet en Jenaplan • Ervaringsgericht, betrokkenheid ouders, betrokkenheid buurt • Thuistaal in het onderwijs
• Een evolutie naar de brede school • Samenwerking binnen de buurt rond buitenschoolse opvang • De kleuterdagverblijven.
Besluiten rond de school • Betrokkenheid van de school • • • •
Gerichtheid op ouders Gerichtheid op diversiteit: school voor alle leerlingen Gerichtheid op buurt als leefomgeving van de kinderen Belang van een sociale mix op school
• Multicultureel • Mogelijke neveneffecten – Inclusie – Zorgbeleid
• Onderwijs talig • Reflexief werken
Algemeen besluit 1 • Werken met projecten en projectinstellingen • Ontwikkelen gemeenschappelijke visie • Projecten als insteek voor een team
• Van deficit naar diversiteit • • • • •
Inschrijvingsbeleid Team divers Vooroordelen bestrijden, ook in onszelf Afstappen van de compensatie-idee Aansluiten bij sterke kanten
• Naar een participatief model • • • •
Kinderen Ouders Medewerkers Buurt
Algemeen besluit 2 • Begeleidersstijl • Sensitief • Belang observatie • Principe van documentatie
• • • •
Opleiding Bjscholingen Reflective practice Opvoeding van het jonge kind: op één lijn. • Scharniermomenten in schoolloopbaan • Herwaardering beroep?
• Weerstand tegen vernieuwing?
