A mobil nyelvtanár megvalósításának folyamata

A mobil nyelvtanár megvalósításának folyamata Esettanulmány

Havasi  Zoltán  

MobilPort  K2.    

Web:  www.click4skill.hu   E-­‐mail:  [email protected]  

Mit tapasztaltunk az oktatás területén? §  A c s i n á l d m a g a d ( d o i t y o u r s e l f ) s z o l g á l t a t á s o k népszerűsödnek §  Az applikációk többsége nem rendelkezik tematikával §  Az alkalmazás hasznossága kevésbé fontos, ha e nélkül is lehet profitot elérni. (A kérdés csak az, hogy meddig?)

§  Elavult oktatási módszertanra épülő technológiák jövője §  A tartalomszolgáltatás hiányos vagy koncepciótlan §  A gyakorlás, az ismétlés, valamint a folyamatos ellenőrzések és a visszacsatolások hiányából fakadó motiválatlanság a jellemző.

Milyen dilemmákkal kellett megküzdenünk? § 

Alkalmas lehet-e egy mobiltelefon alkalmazás nyelvoktatásra?

§ 

Amennyiben igen, ezt elhiszik majd a felhasználók is?

§ 

Mennyit fizetnének érte?

§ 

Hogyan fizetnének? Milyen modellben?

§ 

Platformot fejlesszünk vagy dobozos terméket?

§ 

A fejlesztés multi platform (pl.: DevExpress) vagy natív (pl.: Java, Objective-C) alapú legyen ?

§ 

Az adatbázis lokális és/vagy Cloud alapú legyen?

§ 

Hogy építsük fel gyakorlatiasan a tematikát?

§ 

Hogyan kapunk az alkalmazás használhatóságáról visszajelzést felhasználóinktól?

Mi motivált bennünket a fejlesztéssel kapcsolatban? Cél: §  Egy olyan nyelvoktató alkalmazást akartunk piacra dobni, ami több operációs rendszer alatt futtatható és a platformok között átjárhatóság van. Motiváció: §  Egy olyan platform kifejlesztése a nyelvoktatáson keresztül, ami alkalmas legyen bármilyen típusú tananyag elsajátítására. Legyen szó KRESZ-ről, történelem évszámokról vagy akár matematikai képletekről.

Milyen lépésekre bontottuk a fejlesztést? §  A technológiák, illetve az adatbázis kiválasztása §  A működési logika megtervezése, implementálása §  A grafika megtervezése és kivitelezése §  A tananyag felépítésének megtervezése és kivitelezése §  Az üzleti modell megtervezése és előkészítése §  A szükséges mélyinterjúk, konzultációk, előzetes piackutatás (benchmarking) megtervezése és kivitelezése

Milyen nehézségekkel találkoztunk a fejlesztés során a különböző operációs rendszereknél? §  Különböző méretű és felbontású kijelzők a telefonokon §  Változó hardverkonfiguráció - változó erőforrások §  Hol van a határ az egyes hardver és szoftververziók támogatása között? §  Kihez alkalmazkodjunk a homogén működés érdekében az egyes platformok között? §  Widget-ek, nyomógombok, animációk támogatásának kérdése

Milyen nehézségekkel találkoztunk a fejlesztés során a különböző oktatási anyagoknál? §  Melyik nyelvtani szerkezethez alkalmazkodjanak a különböző nyelvek? §  Leckék és fejezetek tartalmi kialakítása §  Leckék és fejezetek méretének meghatározása §  Jó minőségű szövegfelolvasás biztosítása §  Text to spech vs. stúdiómunka

§  Szavak és mondatok sorrendiségének kialakítása §  Szakszerű utómunka §  Fordítás és adatrögzítés ellenőrzése

§  Vizsgára fordított időkeret kialakítása és tesztelése

Milyen nehézségekkel kellett szembenéznünk a népszerűsítés érdekében? §  Lehet-e a tudást egzakt módon mérni? §  Szavak száma, mondatok száma, tanulással eltöltött idő

§  A tanulók között teremthető-e egészséges versenyhelyzet? §  Toplista

§  Hogyan kapcsolódjunk a népszerű közösségi oldalakhoz? §  Barátok meghívása, közös tanulás, élmények megosztása, edukáció

§  Milyen achivementek lehetnek egy nyelvoktató rendszerben? §  Egyéni célok, küldetések teljesítése, kitűzők, jelvények gyűjtése

Mi lett a fejlesztés eredménye? §  56 lecke §  10.000 szó §  10.000 mondat §  Játékos tanulás §  Mérhető tudás §  Elérhető: Android, Windows Phone, iOS, PHP-Web §  Megvásárolható leckénként, fejezetenként vagy egyben a teljes tananyag §  További fejlesztési lehetőségek, funkciók bővítése §  Többnyelvűsítés lehetősége

Köszönöm a figyelmet! www.click4skill.hu