A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében
Beke Márton HROD Közösségi Társadalomfejlesztési Központ
A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében
Fejlesztés(i)-források
A társadalmi környezet
Intézményrendszeri környezet
Az értelmezési tartomány: szakterületi együttműködés
Lehetséges modellek a fejlesztési források elérésére
Példák a fejlesztési forrásokra
Fejlesztés(i)-források
Alapesetben minden pályázat a fejlesztést kell, hogy szolgálja…
Az eredmény és a hatás a fontos
intup output eredmény hatás
A fejlesztési források fő célja a versenyképesség és a munkaerő-piaci aktivitás növelése
…hazai sajátosság, hogy sok esetben a működtetést is pályázatok szolgálják…
cél eszköz módszer
Stratégia és projektportfólió nélkül nem lesz fenntartható a fejlesztés
az egyes fejlesztések (pályázatok) nem értelmezhetők önmagukban
A társadalmi környezet Pl. a fiatalok
mintakövetőből mintaadó a legtöbbet író és olvasó generáció eltűntek a kapaszkodók
tudnak élni a szabadság adta lehetőséggel?
…mégis a korosztály a meghatározó referenciacsoport
…részben ide vezethető vissza az iskolai erőszak is… …mindemellett készségek széles tárháza és közösség-szomj
1,5%-uk tölti közösségi helyeken szabadidejét, a községekben élők 40%-ának nincs baráti társasága… jelentős kompetenciahiány…
A kérdés, hogy miképpen tekintünk rájuk? Problémaként vagy erőforrásként? Észrevesszük-e a képességeiket, készségeiket?
Intézményrendszeri környezet
„A mostani oktatási rendszer kakasokat képez”
„Hiába állítunk újabb korlátokat az azokat átlépőknek…”
A humán-szolgáltató rendszer
töredezett; nincsenek szakmai, pénzügyi szinergiák; a szabályozók magányossá teszik az intézményeket, a szolgáltatásokat, a szakembereket alapvetően az egyénre koncentrál
A szolgáltatások (a fiatalok számára)
magas küszöbűek nem átláthatóak
Az értelmezési tartomány: a szakterületi együttműködés
Ifjúságfejlesztés
Szociális terület Elérési pont
Kompetenciák
Vállalkozási
Munkatapasztalat
kompetenciák Gazdaságfejlesztés
-szerzés Foglalkoztatás
Az IKSZT koncepció is az együttműködésről szól(t), mert az IKSZT…
…épület, amely keretet biztosít minden ágazat, szakterület számára, hogy közszolgáltatásait elérhetővé tegye a vidéki településeken és térségekben …szolgáltatásszervezési modell, amely hozzájárul az egyes (köz)szolgáltatások fenntarthatóságához, szakmai és finanszírozási szinergiájuk megteremtéséhez …közösségi tér, a helyi közösségi indíttatású, illetve közösségi célú kezdeményezések, folyamatok befogadó, támogató keretrendszere
Lehetséges modellek a fejlesztési források elérésére Az önálló vagy konzorciumi pályázat csak az egyik megoldás Közreműködői szerep
részfeladatok, programelemek megvalósítása a résztvevők felkészítése, mentorálása indikátor-biztosítása
Közösségfejlesztés Projektgenerálás A tudásunk piaci értékesítése
Példák a fejlesztési forrásokra
TÁMOP 1.4.3. Innovatív, kísérleti foglalkoztatási programok támogatása
TÁMOP 1.4.4. Helyi és határmenti foglalkoztatási együttműködések es megállapodások támogatása
szociális szövetkezetek
foglalkoztatási paktumok
TÁMOP 2.4.3. Atipikus foglalkoztatási formák támogatása
Példák a fejlesztési forrásokra
TÁMOP 3.2.1. Közoktatási intézmények szerepbővítése, újszerű intézményi együttműködések kialakítása TÁMOP 3.2.3 „Építő közösségek” - közművelődési intézmények az egész életen át tartó tanulásért TÁMOP 3.2.4 "Tudásdepo expressz" – A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 5.2… Gyermekszegénység csökkentését célzó, gyermekek és fiatalok társadalmi integrációját segítő programok programok
TÁMOP 5.5… Önkéntességet, közösségfejlesztést célzó programok
TÁMOP 5.6. Bűnmegelőzési programok
A Nemzeti Fejlesztési Ügynökség honlapja www.nfu.hu
A közművelődési munka a fejlesztési források tükrében
Köszönöm a figyelmet! Beke Márton HRDO Közösségi Társadalomfejlesztési Központ 70/413-84-74
[email protected] http://hrod.hu
