Nyelvi és Irodalmi Tanszék szakdolgozati témajegyzéke Konzulens
Petőcz Jánosné dr.
Dr. Gasparicsné dr. Kovács Erzsébet
Téma
Nyelvelsajátítás 3-12 éves korban (különös tekintettel a sajátos nevelési igényű gyermekekre A kisiskoláskori nyelvoktatás módszertani alapelvei s ezek bemutatása konkrét példákon
Szak tanító, óvodapedagógus tanító
Számítógéppel támogatott nyelvoktatás kisiskoláskorban.
tanító
Az irodalmi nevelés lehetőségei az általános iskola 1-4. osztályában
tanító
Tehetséggondozás az anyanyelvi nevelésben
tanító
Olvasástanítás egykor és ma
tanító
A szövegértés fejlesztésének módszerei
tanító
A mesék szerepe az anyanyelvi nevelésben
tanító, óvodapedagógus
Választott gyermekirodalmi szerző életművének bemutatása
tanító, óvodapedagógus
Anyanyelvi nevelés - értékközvetítés
tanító, óvodapedagógus
Az írásbeli szövegalkotás fejlesztése
tanító
Egy magyarországi szerzetesrend névadási, névválasztási szokásainak vizsgálata tanító A nyelvi illem megnyilvánulásai napjainkban tanító, óvodapedagógus
Gyermekirodalmi folyóiratok elemző vizsgálata tanító, óvodapedagógus A nyelvművelés lehetőségei az általános iskolában tanító
Dr. Gasparics Gyula A szókincsfejlesztés lehetőségei az óvodában
Dr. Pilecky Marcel
óvodapedagógus
Az aktuális társadalmi nyelvhasználat egy adott területének vizsgálata
tanító, óvodapedagógus
Pap írók és költők a katolikus egyházban
tanító, óvodapedagógus
Szabadon választható téma
tanító, óvodapedagógus
Nyelvi kreativitás és szóképzés kortárs irodalmi művekben
tanító
Vallási motiváltságú frazémák a köznyelvben
tanító
A mondattan oktatásának alternatív lehetőségei az oktatásban
tanító
Irodalom az óvodában (a források megválogatása, a választás, tervezés szempontjai az Alapprogram és egy HOP tükrében) Irodalmi műfajok az óvodában Komparatív meseelemzések Költészet az óvodában Egy választott alkotó/író életművének elemzése Egy választott alkotó/költő életművének elemzése
óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító
Értékrend, világkép egy mai magyar meseregényben A keresztény gyermekirodalom helye és szerepe az intézményes nevelésben
Dr. Zóka Katalin
Játék és irodalom az óvodában Irodalmi műfajok az óvodában Költészet az óvodában (a gyermeki nyelvhasználat és a kortárs magyar gyermekköltészet beszéd- és gondolkodásmódjának összefüggései) A kortárs gyerekköltészet szerepe és helye az óvodai irodalmi nevelésben A kortárs gyerekköltészet szerepe és helye az általános iskolai irodalmi nevelésben (tankönyvelemzéssel) Játék és irodalom az óvodában Az óvodai anyanyelvi fejlesztés lehetőségei a különböző tevékenységekben Az óvoda-iskola átmenet a nyelvi kompetenciák fejlődésének tükrében A családi és óvodai mesélési szokások összefüggései
Aus dem Leben der Ungarndeutschen in meinem Heimatort Feste und Bräuche der Ungarndeutschen (kirchliche/familiäre; im Allgemeinen, oder mit Schwerpunkt eines Festes) Lohn Zsuzsanna
Geschichte einer ungarndeutschen Gemeinde von der Ansiedlung bis in unsere Tage Haus der Ungarndeutschen; Ungarndeutsche Medien (Neue Zeitung, Deutscher Kalender; Unser Bildschirm, Rundfunkstudio Fünfkirchen)
óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus tanító óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító
Heimatmuseen, Sammlungen der Ungarndeutschen A magyarországi német óvodák gyakorlata :Az irányelvek tükrében A magyarországi német óvodák gyakorlata :A Leitbild tükrében Szauer Ágnes
A helyi program összehasonlítása a Leitbild ajánlásaival A nevelési területek német nyelven a magyrországi német óvodákban A korai kétnyelvű nevelés modelljei Olasz-magyar párhuzamok a szintaxis területén
Pál Ildikó
Dalok, versek és csoportjátékok szerepe az olasz korai nyelvoktatásban
Játék vagy tanulás? Az angol nyelv elsajátítása 3-6 éves korig
A korai angol nyelvi oktatás eredményességének vizsgálata az általános iskolában Nyelvelsajátítás és nyelvtanulás – az életkor szerepe a nyelvtanulásban Bethlenfalvyné dr.
Use of Songs, Rhymes, and Games in Teaching English to Young Learners
Streitmann Ágnes
Literary nonsense in Lewis Carroll’s Alice’s Adventures in Wonderland Fantasy and Reality in J. M. Barrie’ s Peter Pan:The importance of family,home and security
óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító
óvodapedagógus tanító óvodapedagógus, tanító óvodapedagógus, tanító tanító tanító
Mary Poppins, the Ideal Educator: Analysis of Mary Poppins’ paradoxical nature and her unorthodox educational methods in P. L. Travers’ Mary Poppins Christian themes and symbols in C.S. Lewis’ mythic tale, The Lion, the Witch and the Wardrobe The Struggle of Good and Evil in J. K Rowling’s Harry Potter and the Prisoner of Azkaban:representation of universal values, like parental love, friendship, courage, loyalty
Szatmári Éva
Szituációs játékok szerepe a francia szókészlet és a francia igeidők és igemódok használatának elsajátításában A mondókák, a találós kérdések és a mesék szerepe a francia nyelv korai elsajátításában Drámapedagógiai módszerek alkalmazása az idegen nyelv oktatásában
Szabadon választott téma How can you follow the world trends in British Music? Politics in British Mass Media American Indians' life from the discovery of 1492 Dr.Németh Antalné
Immigration to the English speaking countries
Education in Great Britain compared to that of Hungary Traditional and popular sports in Great Britain Description of a famous historical era
tanító tanító tanító tanító óvodapedagógus, tanító tanító óvodapedagógus, tanító
