A Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája különös közzétételi listája 2017. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége, hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához sorszám
1
2
3
végzettség
szak
tanító
matek 1. osztály természetism 1. osztály etika 1. osztály rajz 1. osztály technika 1. osztály német 4., 5. osztály
tanító
magyar 1. osztály dráma 1. osztály ének 1. osztály
F
F
F
tanító tanító
4
F
tanító 5
F
tanító 6
F
tanító 7
F
8
E
9
F
tantárgy/osztály
német 6. osztály matek 2. osztály német 5,6,7. osztály magyar 2. osztály dráma 2. osztály etika 2. osztály technika 2. osztály természetism 2. osztály matek 3. osztály magyar 3. osztály természetism 3. osztály magyar 4. osztály etika 4. osztály természetism 4. osztály matek 4. osztály rajz 4. osztály technika 4. osztály etika 3. osztály
tanár tanító
testnevelés 1-4. osztály rajz 5-8. osztály rajz 3. osztály technika 3. osztály
tanár 10
F
tanár 11
E
tanár 12
13
F
tanár
dráma 3-8. osztály osztályfőnök 7. osztály magyar 6, 8. osztály
gyógy ped
etika 8. osztály osztályfőnök 8. osztály fejlesztés
E
14
F
15
F
16
F
17
E
18
F E F F F
tanár
matek 5-8. osztály matek bontás 7-8. osztály kémia 5-8. osztály
tanár
fizika 5-8. osztály technika 5-8. osztály ének 2-8. osztály
tanár tanár tanár tanár tanár tanár tanár
F F F F
természetism 5-6. osztály biológia 7-8. osztály osztályfőnök 5. osztály testnevelés 5-8. osztály testnevelés+ 5-8. osztály osztályfőnök 6. osztály etika 6. osztály magyar 5,7. osztály etika 5, 6. osztály
tanító gyógy ped testnev.bont.
német 7-8. osztály német bontás 7-8. osztály informatika 5-8. osztály fejlesztés földrajz 7-8. osztály történelem 6-8. osztály történelem 5. osztály modern tánc báb nagymozgás fejlesztés rugby 5-8. osztály
2. A nevelő oktató munkát közvetlenül segítők száma, feladatköre, végzettsége iskolatitkár pedagógiai asszisztens
érettségi főiskola
3.
Az országos mérés-értékelés eredményei 2012-2016. Kompetencia eredmény 2016. Országos mérés-értékelés eredményei iskolai/ országos eredmény mérési terület matematika szövegértés
4.
évf. 6. 8. 6.
2012. 1441/1489
2013. 1497/1620
1501/1472
8.
1505/1555
2014. 1430/1491 1618/1617 1465/1481
2015. 1452/1497 1492/1488
1568/1557
2016. 1388/1486 1565/1597 1368/1494 1560/1568
Országos mérés eredményei 2016.
6. évfolyam Tanulói létszám: 25 SNI-s tanulók: 3 BTMN-es tanulók: 4 Jelentésre jogosult tanulók: 21 Kérdőívet kitöltött tanulók száma: 17 Szövegértés
Matematika Kertvárosi Általános Iskola: Országosan 8 évfolyamos gimnáziumokban Ált. isk. Községi ált. isk. Városi ált. isk. M.székh. kis ált. isk. Megyeszékhelyi ált. isk. M.székh. közepes ált. isk. Budapesti ált. isk. M.székh. nagy ált. isk. Várható eredmény
1388 1486 1645 1479 1432 1466 1416 1521 1466 1544 1537 1442
Kertvárosi Általános Iskola: Országosan 8 évfolyamos gimnáziumokban Ált. isk. Községi ált. isk. Városi ált. isk. M.székh. kis ált. isk. Megyeszékhelyi ált. isk. M.székh. közepes ált. isk. Budapesti ált. isk. M.székh. nagy ált. isk. Várható eredmény
1368 1494 1673 1487 1425 1475 1431 1536 1483 1565 1552 1441
8. évfolyam Tanulói létszám: 18 SNI-s tanulók 3 BTMN-es tanulók: 1 Jelentésre jogosult tanulók: 15 Kérdőívet kitöltött tanulók száma: 15 Matematika Mátyás Iskola: Országosan Ált. isk. Községi ált. isk. Városi ált. isk. M.székh. kis ált. isk. Megyeszékhelyi ált. isk. M.székh. közepes ált. isk. Budapesti ált. isk. M.székh. nagy ált. isk. Várható eredmény
Szövegértés 1565 1597 1580 1537 1569 1624 1520 1568 1638 1640 1560
Országos idegennyelvi mérés, német: 6. évfolyam tanév
%
2016 2017
53 74
8. évfolyam tanév
%
2016 2017
39 50
5.
Az intézmény évismétlési mutatója:
év 2015 2016. 2017.
ismétlők aránya %ban 2% 1% 2%
Mátyás Iskola: Országosan Ált. isk. Községi ált. isk. Városi ált. isk. M.székh. kis ált. isk. Megyeszékhelyi ált. isk. M.székh. közepes ált. isk. Budapesti ált. isk. M.székh. nagy ált. isk. Várható eredmény
1560 1568 1550 1499 1538 1494 1602 1545ú 1616 1619 1528
6.
Általános iskolákban a volt tanítványok nyolcadik-kilencedik évfolyamon elért eredményei, évenként feltüntetve, középiskolai, szakiskolai továbbtanulási mutatók
6.1. Volt tanítványok kilencedik évfolyamon elért eredményei Lehetőségeinkhez mérten igyekszünk figyelemmel kísérni volt tanítványaink eredményeit. A tapasztalat azt mutatja, hogy alig néhány középiskola küldi meg az eredményeket.
8.o. év végi átlaga
osztálylétszám/ visszajelzés
Tanév
Évfolyam
Tanulmányi eredmények (átlagok átlaga)
2014/2015
3,67 (2013/14)
16/8
9
2,99
2015/2016
3,67 (2013/14)
16/2
10
2,42
2015/2016
3,72 (2014/15)
18/0
9
-
2016/2017
3,72 (2014/15)
18/0
10
-
6.2. Továbbtanulási mutatók 2016/2017 tanévben Hat- és nyolcosztályos gimnáziumba nem jelentkeztek tanulóink. gimnáziumba felvettek
8. évf.- 22 fő szakgimnáziumba felvettek
szakközépiskola
5
9
8
6.3 Lemorzsolódással veszélyeztetett tanulók száma: 2016-17. 1. félév: 8 2016-17. 2. félév: 12 6.4 Nyelvvizsgák száma: középfokú komplex: 1 felsőfokú komplex: 0
7.
Szakkörök igénybevételének lehetősége, mindennapos testnevelés lehetősége Szakkörök 2017/2018. tanévben
óra 5.
időpont
hétfő
kedd
szerda
csütörtök
péntek
német 3.o. Kis Zoltán
énekkar 1-8.o. Kulcsár Erika
furulya 1-8.o. Kulcsár Erika
német 1.o. Kis Zoltán
11.45-12.30
6. német 2.o. Kis Zoltán
12.40-13.25
kézilabda 3-4. o. Bahorné Villám Andrea
7. 13.45-14.30
8. 14.30-15.30
báb 2.o. Szirtes Józsefné
9. báb 3-4.o. Szirtes Józsefné 15.30-16.30
természeti. 4-8. o. Bolláné Herbót Erzsébet
10. 16:30-17:00
báb 3-4.o. Szirtes Józsefné
kézilabda 5,6,8. o. Bahorné Villám Andrea
modern tánc 4-8.o. Gálné Schiszler Tünde
kézilabda 5,6,8. o. Bahorné Villám Andrea
modern tánc 4-8.o. Gálné Schiszler ügyes kezek Tünde 3-8.o. modern tánc Szabó Ildikó informatika 1-3.o. 5-7.o Gálné Szilágyi Schiszler Róbert S. Tünde modern tánc 1-3.o. ügyes kezek Gálné 3-8.o. Schiszler Szabó Ildikó Tünde
Szakkörök működése: Tanulóinknak lehetőséget biztosítunk tanórán kívüli választható foglalkozásokon való részvételre. Ezt a tanév elején a tanulók és szülők előzetes igényeinek felmérésével, a pedagógusok végzettségének, felkészültségének figyelembevételével szervezzük meg a tanévre.
Szakkör minimum 10 érdeklődő esetén indul. Jelentkezés esetén a tanuló köteles a teljes tanévben részt venni a szakköri foglalkozásokon. Hiányzást a tanórai hiányzásnak megfelelő módon kell igazolni. Szakkörről kilépni csak indokolt esetben, az intézményvezető engedélyével lehetséges.
Mindennapos testnevelés: A tanulók heti 3 órában órarendi keretben vesznek részt testnevelés órákon. A maradék két órában választási lehetőséget biztosítunk: 1. Az iskola szervezésében 2 lány testneveléssel, a fiúk számára rugbyvel biztosítjuk a tanulóknak a fennmaradó heti két órát. 2. Egyesületnél teljesíti a tanuló a heti két órát, melynek az alábbi feltételei vannak: - az egyesület által kiállított igazolást hoz a tanuló arról, hogy az adott egyesületnél biztosítják a heti két óra sportot - a tanuló havonta jelenléti igazolást hoz a foglalkozásvezetőtől. Amennyiben a fenti feltételeket a tanuló nem teljesíti, köteles az iskola által szervezett keretek között teljesíteni a heti két sportfoglalkozást. 8. Hétvégi házi feladatok szabályai, iskolai dolgozatok szabályai 8.1. Hétvégi házi feladatok szabályozása: Az egésznapos iskolai és tanulószobai felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai: 1-4. évfolyam Az egésznapos oktatás miatt hét közben nem adunk házi feladatot. A tanulók önálló tanulással készítik el írásbeli munkáikat és szóbeli feladataikat. Azok a tanulók, akik az önálló tanulásban nem vesznek részt a kijelölt feladatot otthon készítik el. A tanulók és szülők igénye szerint az olvasókönyvet mindennap hazaviszik a tanulók az olvasás rendszeres gyakorlása céljából. A két tanítási nyelvű angolos osztályainkban tanulóknak hét közben is szükséges az otthoni felkészülés angol nyelvből. A 3-4. évfolyamon az angol emeltszintű csoportban tanulóknak hét közben is szükséges az otthoni felkészülés angol nyelvből. Hét végére kapnak házi feladatokat a tanulók, melyek lehetnek írásbeli és szóbeli feladatok is. Céljuk az ismeretek gyakorlása, alkalmazása, az új anyag előkészítése. Ezekre azért van szükség, mert rendszerességre, önálló munkavégzésre, kötelességtudatra szoktat, felkészít a felső tagozatra. 5-8. évfolyam
Alapelv: Az otthonra adott feladatok belső arányainak kézbentartása folyamatos koordinációt igényel és ez a pedagógusok feladata. A tananyag feldolgozásának, az ismeretek gyarapításának, a készségek alakításának és megerősítésének alapvetően két terepe van: a tanórai és az otthoni munka. A házi feladat fogalma: A tananyag feldolgozásának menetében minden olyan feladat, amelyet tanítási időn kívül – otthon, vagy az iskolában, tanulószobán – egyéni munkával végeznek el a tanulók. A házi feladat célja: A házi feladat célja a tanórai ismeretek megszilárdítása, emlékezetbe vésése, valamint további gyakoroltatás, önálló feldolgozás, a következő tananyag előkészítése. A házi feladat típusai: 1.) szóbeli házi feladat: tartalmi összefüggések elsajátítása szabályok, fogalmak bevésése házi olvasmányok memoriterek 2.) írásbeli házi feladat:
tankönyvi, feladatgyűjteményi feladatok megoldása tesztek házi dolgozatok kiselőadásra történő felkészülés másolási feladatok illusztráció készítése
3.) gyűjtőmunka (pl. könyvtári, szemléltető eszközök, természetes anyagok, stb.) 4.) kísérlet (fizikai, kémiai, biológiai változások vizsgálata) Elvek és korlátok: A házi feladat: tartalmilag legyen összhangban az órán feldolgozott tananyaggal; mennyisége legyen arányos: - az ellenőrzésre fordítható idővel - a tanulók terhelhetőségével; a házi feladat kijelölésében a tanulók érdeklődésében, felkészültségében megmutatkozó egyéni különbségekhez való alkalmazkodás – differenciálás – érvényesüljön; a pedagógus által kiadott házi feladat megfelelően előkészített legyen; a házi feladat mennyiségénél és minőségénél fokozottan kell figyelni az ismeretek kiegészítő, tovább fejlesztő jellegére; otthoni felkészülésre fordított idő ne haladja meg felső tagozatban a tantárgyakra együttesen 2 órát az ellenőrzés terjedjen ki a házi feladat tényére és tartalmára egyaránt; a házi feladatot a pedagógus egyéni megítélése szerint értékelje. 8.2. Iskolai dolgozatok szabályai: Az írásbeli beszámoltatások formái, korlátai, szerepe és súlya az értékelésben (évfolyamonként és tantárgyanként) A beszámoltatás iskolánkban érvényesülő sajátosságai Alapelvek a tanulók beszámoltatásakor, értékelésekor: Feleljen meg a tanuló életkori sajátosságainak, a tantárgy jellegének. Tantárgytól függetlenül kiemelkedő szerepet szánunk a szép, helyes magyar beszédnek, a kifejezőkészségnek. A személyiség fejlesztésében az önértékelési képesség kialakítása fontos célunk. Az önálló tanulás képességének kialakítását tekintjük kiemelt fontosságúnak (tanulás módszertani ismeretek). Figyelembe vesszük, hogy a tanuló tudása, képességei, eredményei milyen irányú változást mutatnak: fejlődtek-e vagy hanyatlottak. A hozzáadott értéket tekintjük a fejlődés legfőbb mértékének. Az egyes tantárgyak minősítése alól felmentett tanuló értékelését szövegesen végezzük. 1-4. évfolyamon magyar nyelv és irodalom, matematika tantárgyból,: röpdolgozat, témazáró dolgozat, félévi és tanév végi felmérések. 2-4. évfolyamon környezetismeret tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat. 2-4. évfolyamon erkölcstan tantárgyból: röpdolgozat.
2-8. évfolyamon angol nyelvből: szódolgozatok, röpdolgozatok, olvasási szövegértés, szöveghallgatási szövegértés. 5-8. évfolyamon magyar nyelv és irodalom tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat, tollbamondás, fogalmazás. 5-8. évfolyamon történelem tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat. 5-8. évfolyamon erkölcstan tantárgyból: röpdolgozat. 5-8. évfolyamon ének-zene tantárgyból: zenetörténeti ismeretek, zeneszerzők munkásságának számonkérése írásban. 5-8. évfolyamon rajz és vizuális kultúra tantárgyból: művészettörténeti ismeretek számonkérése írásban. Az otthon készített rajzokra makettekre is kaphat jegyet. 7-8. évfolyamon informatikából: feladatlap kitöltése. 5-8. évfolyamon életvitel tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat évfolyamonként két téma kidolgozása írásban házi dolgozatként, tablók készítése. 5-8. évfolyamon matematika tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat, félévi, tanév felmérések. 5-8. évfolyamon fizika, kémia, biológia-egészségtan, földrajz tantárgyból: röpdolgozat, témazáró dolgozat. A felmérések összeállítását, értékelését a szakmai munkaközösségek végzik. Időtartama nem haladhatja meg a 45 percet. Időpontját előre be kell jelenteni. Súlya az értékelésben: kétszeres. A témazáró dolgozatok, a félévi és év végi felmérések eredményét piros színnel írjuk a naplóba. Egy-egy osztályba újként érkező, vagy hosszabb betegség után visszatérő tanuló számára a hiányok pótlására két hét türelmi időt kell adni. Egy-egy osztályban ugyanazon a napon kettő témazáró dolgozatnál több nem íratható a tanulókkal. A koordinálás a digitális naplón keresztül történik, valamint az osztályfőnök
8. A tanulók létszámának alakulása Osztály
Osztálylétszám:
Ebből magántanuló (név szerint):
1
27
-
2 3 4 Alsósok összesen: 5 6 7 8 Felsősök összesen: Is kola létszáma:
25 29 29 110 28 25 14 20 87 197
-
9. 2017/2018. tanév rendje A 180 tanítási nap - A 6 tanítás nélküli munkanap felosztása:
2017. október 27. péntek Pályaorientációs nap (kötelező), szakmai nap 2017. december 22. péntek (Tankerület kérése) 2018. február 26. hétfő (Bál) 2017. március 10. szombat (munkanap) 2018. április 23. hétfő (Kis Péter kézilabda kupa) 2018. június 1. péntek (kirándulási nap) 180 tanítási nap lesz a 2017-2018-as tanévben. Tanévnyitó értekezlet: 2017. augusztus 28. (kedd) 8:00 Félévi értekezlet: 2018. február 5. Tanév végi értekezlet: 2018. június 29. Tanítási szünetek a szorgalmi időben: - Az őszi szünet 2017. október 30-tól - 2017. november 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. október 27. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2017. november 6. (hétfő). - A téli szünet 2017. december 27-től - 2018. január 2-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2017. december 21. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2018. január 3. (szerda). - A tavaszi szünet 2018. március 29-től - 2018. április 3-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2018. március 28. (szerda). A szünet utáni első tanítási nap 2018. április 4. Munkanap áthelyezések a 2017-2018-as tanévben:
2018. márc. 16. péntek pihenőnap, 2018. márc. 10. szombat munkanap 2018. ápr. 30. hétfő pihenőnap, 2018. ápr. 21. szombat munkanap
Áthelyezés nélküli hosszú hétvégék 2017-2018-as tanévben
Október 23. (hétfő) December 25.26. (hétfő, kedd) Március 15. (csütörtök) Húsvét április 1.2. (vasárnap, hétfő) Pünkösd május 20.21. (vasárnap, hétfő)
Az iskolavezetés és a nevelőtestület a változtatás jogát fenntartja, hiszen az év folyamán tőlünk független okok miatt is bekövetkezhetnek változások. A változtatást lehetőleg 1 héttel az esemény előtt közölni kell a kollegákkal, és a megfelelő módosítást rá kell vezetni a kidolgozott eseménytervre.
Kapcsolattartás a szülőkkel Szülői értekezletek 2017. szeptember 11-13.
2018. február 6-8.
Továbbtanulási szülői értekezletek 2017. november 15. 7 – 8. o. számára Fogadóórák 2017. november 22.
2018. április 9.
Nyílt Napok 2017. december 5. Leendő elsősök részére
2017. nov. 9. – nyílt nap
2017. nov. 15. Játssz velünk
2018. január 29. – iskolanyitogató
2018. febr. 13. – nyílt nap
2018. március 26. /iskolabörze/
Családinap 2017. szeptember 30. Iskolabál 2018. február 24.
A Kertvárosi Általános Iskola DIÁKSZERVEZETÉNEK éves munkaterve a 2017/18- as tanévre 2017. szeptember szeptember 12. 14.00 Diákparlament szeptember 18. Zöld kommandó program elindítása (alsó- felső tagozaton) Szemle elindítása az alsó tagozaton. szeptember 30. Családi nap- „Ne légy lekvár!” Iskola rádió elindítása: 2 hetente a 6. osztályosokkal együtt 2017. október Hulladékgyűjtés 2017. november Diákgyűlés Karácsonyi vásár előkészítése (gyerekekkel, szülőkkel együtt portékák készítése) 2017. december december 6. Mikulás várás: osztályonként meglátogat mindenkit a Mikulás (ajándékot az osztály SZMK állja) Karácsonyi vásár (iskolában) Karácsonyi vásár a Mártírok úti óvodában Karácsonyi ajándék osztályonként a DÖK-től MIKI buli a felsősöknek 2018. január Diákgyűlés 2018. február február 9. Alsós farsang Felsős diszkó 2018. március Diákgyűlés HAPPY HÉT 2018. (Vízfogyasztást népszerűsítő országos program) 2018. április Diákgyűlés 2018. május Diákgyűlés Hulladékgyűjtés 2018. június június 15. Diáknap, Generációk találkozása- színes programokkal; KI? MIT? TUD? Kecskemét, 2017.09.01. Szilágyi Róbert S. tagintézmény- vezető
