BAB III DATA HASIL PENELITIAN TENTANG KORELASI ANTARA PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK DENGAN PERILAKU SOSIAL ANAK USIA PUBERTAS DI MTS DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN 2003
A. KEADAAN UMUM MTS DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA 1. Tinjauan Historis MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara adalah suatu lembaga pendidikan formal yang berada di bawah naungan “ Yayasan Pendidikan Islam Darul Hikmah” yang berdiri pada tanggal 10 Januari 1961 dengan ketua yayasan bernama Drs. Kusairi. Sejak berdirinya sampai sekarang MTs Darul Hikmah ini telah mengalami perubahan status, di antaranya : pada tahun 1987 mendapat piagam terdaftar dari Departemen Agama Republik Indonesia, sehingga kepala madrasah di berikan hak menurut hukum untuk menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dan di perbolehkan untuk mengikuti ujian persamaan
Madrasah
Negeri
dengan
nomor
piagam
status
WK/5C/16/Pgm/Ts/1987. Kemudian
setelah
MTs
Darul
Hikmah
menyelenggarakan
pendidikan dan pengajaran dengan status terdaftar dan mengalami beberapa kemajuan, maka pada tanggal 30 Juni 1993 MTs Darul Hikmah mendapatkan piagam jenjang akreditasi “diakui” dari kantor wilayah Departemen Agama Propinsi Jawa Tengah dengan nomor piagam status : WK/5.C/PP. 005/1390/1993.MTs Darul Hikmah ini telah memenuhi persyaratan dikdaktis dan mampu membawa anak menuju pada interaksi belajar mengajar yang efektif, sehingga pada tanggal 4 Maret 1999
59
mendapat piagam jenjang akreditasi “disamakan” dengan nomor piagam status : WK/5.C/PP.005/733/1999.1 2. Letak Geografis Secara geografis, MTs Darul Hikmah berada di tengah Desa Menganti kedung Jepara yaitu terletak di tepi jalan Bugel Jepara Km – 1 menganti Kedung Jepara. MTs Darul Hikmah berada satu komplek dengan MA Darul Hikmah, karena keduanya di bawah naungan yayasan pendidikan Islam Darul Hikmah. Kedua sekolah tersebut hanya dipisahkan oleh Masjid Jami’ Darul Hikam Menganti Kedung Jepara. MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara terletak di daerah yang strategis yaitu : -
Sebelah Timur : Jl. Bugel Jepara Km. 1 Menganti Kedung Jepara
-
Sebelah Barat : berbatasan dengan kebun milik warga
-
Sebelah Utara : berbatasan dengan pemukiman warga
-
Sebelah Selatan : berbatasan dengan masjid Darul Hakim Menganti Kedung Jepara.2
3. Struktur Organisasi Sekolah Organisasi sekolah merupakan suatu proses kerjasama yang terencana di antara orang-orang atau badan suatu wadah yang sistematis, formal, berfikir serta bertindak guna mencapaui tujuan yang telah di tetapkan. Hubungan kerjasama dan fungsi orang-orang yang ada di dalamnya harus di tetapan, diatur dan di susun, sehingga merupakan kerangka yang tetap dan teratur.
1 Diambil dari dokumen Madrasah berupa piagam penghargaan dan wawancara dengan kepala sekolah MTs Darul Hikmah tanggal 9 Oktober 2003. 2 Observasi, dilakukan penulis pada tanggal 9 Oktober 2003.
TABEL I STRUKTUR ORGANISASI MADRASAH TSANAWIYAH DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN PELAJARAN 2002/2003.3 BP 3
KEPALA
WAKA. BID. KESISWAAN
WAKA. BID. KURIKULUM
KEPALA TATA USAHA
TATA USAHA UMUM
KOORDINATOR BP
WALI KELAS
WALI KELAS
WALI KELAS
WALI KELAS
GURU MATA PELAJARAN
SISWA
3
Diambil dari papan struktur organisasi sekolah tanggal 9 Oktober 2003.
WALI KELAS
WALI KELAS
TU. BID. KEUANGAN
WALI KELAS
WALI KELAS
4. Keadaan Siswa, Guru dan Karyawan a. Keadaan Siswa Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Cukup Banyak Untuk lebih Jelasnya adalah Sebagaimana tabel berikut:
TABEL II KEADAAN SISWA MTS DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN 2002/2003 NO
Jumlah Siswa
Kelas
Putra
Putri
Jumlah Total
1
I
56
53
109
2
II
58
37
95
3
III
54
61
115
168
151
319
Jumlah
b. Keadaan Guru Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara Untuk menunjang kelancaran proses belajar mengajar di MTs Darul Hikmah ini di bantu tenaga pengajar sebanyak 31 orang dengan perincian : 3 orang guru PNS dan 28 orang guru wiyata. Untuk lebih jelasnya dapat di lihat pada tabel berikut : TABEL III DAFTAR NAMA GURU MTS DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN 2002/2003 No
Nama
Pendidikan
Drs. Abdul Aziz
S.1
Drs. Sholikhin Mr
S.1
3
Sholihatun S.Ag
S.1
Bahasa Indonesia
Waka Kesiswaan
4
Zaenuri
D II
Al-Quran Hadits
Wali Kelas III A
1
2
Mata Pelajaran Bahasa Daerah Faroid Al-Qur’an Hadits Kertangkes
Keterangan Kepala Madrasah
Waka Kurikulum
Aqidah Akhlak
PNS
Tajwid 5
Aqidah Akhlak Abdur Rohman
D II
SKI
PNS
Qiro’atul Qutub 6
H. Nur Handziq
MA
7
Fiqih
Guru Wiyata
B. Indonesia Kusrin, S. Ag.
S1
B. Daerah Ket. Agama
Wali Kelas II B
PPKn 8
Drs. HM. Thoif
S1
Sukahar
MA
10
Muhammad
SGO
Penjaskes
Guru Wiyata
11
Gandung Sukana
D III
B. Inggris
Guru Wiyata
M. Rif’an, S. Ag.
S1
Bambang S.
SMEA
Drs. Amin Fatah
S1
9
12
13
14 15
PPKn Nahwu Shorof
SKI Fiqih Geografi Sejarah Nasional Ekonomi
Guru Wiyata Guru Wiyata
Guru Wiyata
Guru Wiyata Guru Wiyata
B. Arab KH. Mahfudz S.
MA
Ket. Agama
Guru Wiyata
Qiro’atul Qutub 16
Siti Mualifah, S. Ag.
17
Joko, S. S. Pd.
18
Muh. Tamam, S. Pd.
19
Siti Khotijah, S. Ag.
S1
Bilogi
Wali Kelas III C
S1
B. Inggris
Guru Wiyata
S1
Penjaskes
Guru Wiyata
S1
B. Inggris
Guru Wiyata
20
Fiqih Subhan, S. Ag.
S1
Faroid Ket. Agama
Guru Wiyata
Aswaja 21
Asrofi, A. Md.
D III
Matematika
Wali Kelas III B
22
Karsalim M.
MA
Matematika
Guru Wiyata
23
Zainal Asikin, S. Ag.
24
S1
Dra. Siti Zumroh
S1
25
Musalim, S. Ag.
S1
26
Siti Nur Laila, S. Ag.
27
Khusnul Kh., S. Pd.
28
Qomariyah, S. Ag.
29
Agus Mubaroq, S. Ag.
30
M. Jamal Wahab, S. Ag.
31
Dra. Romlah
S1
B. Arab
Guru Wiyata
Tajwid Sejarah Nasional Geografi B. Arab
Guru Wiyata PNS
Sejarah Nasional Ekonomi
Guru Wiyata
S1
Fisika
Guru Wiyata
S1
SKI
Guru Wiyata
S1
Geografi
Wali Kelas I A
S1
Kertangkes
Wali Kelas I B
S1
PPKn
Guru Wiyata
Dari tabel II tentang keadaan siswa MTs
Darul Hikmah
Menganti Kedung Jepara dan tabel III tentang keadaan guru MTs Darul Hikmah
Menganti Kedung Jepara, dapat dijelaskan bahwa
jumlah siswa yang mencapai 319 siswa ini adalah jumlah yang sangat potensial sekali untuk dididik menjadi insan kamil yang sesuai dengan tujuan akhir dari pendidikan Islam. Untuk dapat mewujudkan tujuan tersebut, cara yang paling efektif dan efisien adalah melalui
pengajaran. “Pengajaran ialah poros membuat orang jadi terpelajar (tahu, mengerti, menguasai, ahli)”4 Atas dasar inilah, maka peran guru menjadi sangat besar dalam terwujudnya keberhasilan proses belajar mengajar. Sedangkan jumlah guru yang ada di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara hanya berjumlah 31 orang guru. Dari 31 orang guru itu hanya ada 3 orang guru PNS, sedangkan yang lainnya adalah guru honorer. Menurut Zakiah Daradjat, dkk., dalam bukunya Ilmu Pendidikan Islam dijelaskan, bahwa untuk menjadi seorang guru terdapat syarat-syarat yang harus dipenuhi, diantaranya adalah: 1). Taqwa kepada Allah swt 2). Berilmu 3). Sehat jasmani 4). Berkelakuan baik5 dari keempat syarat tersebut, ada salah satu syarat yang belum terpenuhi bagi sebagian guru di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara. Walaupun secara formal sebagian guru tersebut tidak seharusnya mengajar di MTs, namun mereka itu mampu untuk mengajar di MTs Darul Hikmah dan membawa anak didik menuju pada interaksi belajar mengajar yang efektif. Hal ini terbukti dengan didapatnya status dari kepala kantor Departemen Agama propinsi Jawa Tengah yaitu tepatnya pada tanggal 4 maret 1999 mendapat piagam status “disamakan”.
c. Keadaan Karyawan Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara Dalam lembaga pendidikan, keberadaan karyawan sangat besar artinya sebagai personil yang bertanggungjawab atas kelancaran kerja administrasi bagi lembaga pendidikan yang bersangkutan. 4 5
Zakiah Daradjat, dkk., Ilmu Pendidikan Islam, Bumi Aksara, Jakarta, 1996, hlm. 30 Ibid, hlm. 41-42
Adapun untuk kelancaran administrasi MTs. Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara yaitu menempatkan 4 orang karyawan yang terdiri dari 2 orang pegawai laki-laki dan 2 orang pegawai perempuan yang kesemuanya itu merupakan pegawai honorer.
5. Keadaan Sarana dan Prasarana Kemajuan suatu sekolah banyak diukur dengan lengakp tidaknya sarana dan fasilitas yang dimiliki. Karena hal itu akan dapat menciptakan ketenangan belajar, ketekunan belajar dan mengajar, sehingga tujuan pendidikan pun akan tercapai. Demikian halnya dengan MTs Darul Hikmah Mengati Kedung Jepara, masalah tersebut menjadi perhatian juga sehingga dengan kerjasama yang baik antara pengelola yayasan dengan BP 3 atau wali murid, prasarana dan sarana tersebut sedikit demi sedikit dapat tercapai. Adapun sarana dan prasarana yang ada di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara yaitu: 1. Gedung 3 lantai yang meliputi: a. 9 ruang kelas b. 1 ruang kantor c. 1 ruang guru d. 1 ruang komputer e. 1 ruang perpustakaan f. 1 ruang koperasi g. 2 ruang toilet h. 1 gudang i. 1 aula 2. Meja kursi tamu
: 1 set.
3. Meja kursi kantor
: 7 buah dan 10 buah kursi.
4. a. Meja kursi guru
: 10 buah meja dan 15 buah kursi.
b. Lemari guru 5. Komputer
: 1 buah. : 2 unit
6. Lemari administrasi
: 3 buah
7. Tape Recorder
: 2 buah
8. Meja kursi guru
: 8 set
9. Sound system
: 1 unit
10. CD player & aktif speaker
: 1unit
11. Kalkulator
: 2 buah
12. Pesawat telepon
: 1 buah
13. Kipas angin
: 2 buah
14. Kompor minyak
: 1 buah
15. Kursi aula
: 150 buah
16. Rak perpustakaan
: 5 buah
17. Buku perpustakaan
: 2000 eksemplar
18. Almari perpustakaan
: 2 buah
19. Rak perabot
: 1 buah
20. Tiang keranjang basket
: 2 buah
21. Lapangan bulu tangkis
: 1 set
22. Raket bulu tangkis
: 4 buah
23. Lapangan tennis meja
: 1 set
24. Bed tenis meja
: 4 buah
25. Almari koperasi
: 2 buah
26. Bola Volley
: 3 buah
27. Bola kaki
: 2 buah
28. Lembing
: 2 buah
29. Tolak peluru
: 3 buah
30. Alat peraga praktek
: a).2 unit mikroskop b). 1 set peraga gerak kinetis c). 1 set peralatan kimia d). 1 buah globe e). 1 set penggaris kayu f). 1 buah matras
31. Papan tulis kelas
: 8 Buah
32. Majalah dinding
: 1 buah
33. Tenda pramuka
: 4 buah
34. Mesin ketik
: 1 buah
Dari Data di atas dapat dijelaskan, bahwa keadaan sarana dan prasarana di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara termasuk dalam kategori baik dan memenuhi syarat untuk berlangsungnya proses belajar mengajar yang efektif. Sehingga tidak ada masalah, baik keadaannya, fungsinya maupun penggunaanya untuk menunjang terlaksananya proses belajar mengajar sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. Selain fasilitas di atas, keunggulan MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara adalah didukung oleh adanya pondok pesantren milik yayasan Darul Hikmah dan Pondok pesantren Darul Ulum. Hal ini menjadi daya tarik tersendiri, sehingga memungkinkan siswa MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara berasal dari luar daerah di Kabupaten Jepara.
B. Data Khusus Madrasah Tsanawiyah Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara 1. Data tentang prestasi belajar Aqidah Akhlak MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara Data prestasi belajar Aqidah Akhlak diperoleh dari nilai raport Aqidah Akhlak semester genap tahun pelajaran 2002/2003. Adapun jumlah siswa yang diobservasi ada 50 siswa. Untuk mengetahui nilai prestasi belajar tersebut dapat dilihat pada tabel IV, sebagai berikut:
TABEL IV NILAI PRESTASI BELAJAR AQIDAH AKHLAK SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2002/2003
NO
NAMA
NILAI
1
Anik Alfiah
8
2
Endang Yuliana
7
3
Hakim Maulana
8
4
Khoirul A. Afifuddin
8
5
Leni Ermawati
9
6
Ana Uswa Fandillah
8
7
Lia Safitri
8
8
Mutmainnah
8
9
Dian Nita Asvida
7
10
Nini Sulistiyaningrum
8
11
Aan Kurniawan
7
12
Siti Mahmudah
7
13
Puji Astutik
7
14
Zulham Hidayat
8
15
Zahri Tamam
8
16
Dewi Zuliani
7
17
Nur Afni Ismiyati
8
18
Ana Riska
8
19
Nanik Ermawati
8
20
Ellina Fitriani
9
21
Siti Ruqoyyah
9
22
Faisal Hidayat
8
23
Faisal Aziz
8
24
Tomi Sugianto
7
25
Shodiqin
7
26
Budi Santoso
7
27
Isyatur rodliyah
8
28
Aisyah
7
29
Jamaluddin
7
30
Luqman Hakim
7
31
Sholikul Hadi Amir
6
32
Rachmadi
8
33
Da’watul Jamal
8
34
Miftahul Alim
8
35
M. Romli
8
36
Mustaghfirin
8
37
Khoirur Roziqin
7
38
Nur Hasanah
7
39
Indhotul Nikmah
7
40
Nurul Navi’a
7
41
Kholifatul Karomah
8
42
Nusron
8
43
Ah. Ali Shodikin
8
44
Eni Hidayati
7
45
Titik Kurniawati
8
46
Fathul Ihsan
7
47
Syeh Nuruddin P.
7
48
Mashadi
8
49
Muflikhah
7
50
Khoirur Rozikin
7
2. Data tentang perilaku sosial anak usia pubertas di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara Untuk memperoleh data tentang perilaku sosial anak usia pubertas, penulis menyebarkan angket sebanyak 20 pertanyaan kepada 50 responden siswa dengan menggunakan 4 alternatif jawaban. Adapun ketentuan yang penulis pakai adalah sebagai berikut: 1. Untuk jawaban a diberi skor 4 2. Untuk jawaban b diberi skor 3 3. Untuk jawaban c diberi skor 2 4. Untuk jawaban d diberi skor 1 Setelah skor di angket dijumlah, maka dinilai dengan menggunakan rumus penilaian sebagai berikut: Nilai angket = jumlah skor x rentang nilai skor maksimum Skor maksimum
= 80 ( 4x20 )
Rentang nilai
= 10 ( rentang nilai yang digunakan )
1 sampai 10 sesuai dengan rentang nilai raport (variabel X)
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam tabel berikut:
TABEL V NILAI PERILAKU SOSIAL ANAK USIA PUBERTAS DI MTS DARUL HIKMAH MENGANTI KEDUNG JEPARA TAHUN 2003 No.
Jawaban
Skor
Jml.
Nilai
Resp.
A
b
c
d
A/4
b/3
c/2
D/1
Skor
I
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1
10
5
4
1
40
15
8
1
64
8
2
10
3
2
5
40
9
4
5
58
7
3
10
3
4
3
40
9
8
3
60
8
4
10
4
2
4
40
12
4
4
60
8
5
10
10
-
-
40
30
-
-
70
9
6
10
4
1
5
40
12
2
5
59
7
7
10
6
3
1
40
18
6
1
65
8
8
9
9
2
-
36
27
4
-
67
8
9
8
4
4
4
32
12
8
4
56
7
10
8
8
3
1
32
24
6
1
63
8
11
10
2
3
5
40
6
6
5
57
7
12
7
3
8
2
28
9
16
2
55
7
13
8
2
7
3
32
6
14
3
55
7
14
7
4
5
4
28
12
10
4
54
7
15
6
6
8
-
24
18
16
-
58
7
16
11
3
6
-
44
9
12
-
65
8
17
7
7
4
2
28
21
8
2
59
7
18
9
5
3
3
36
15
6
3
60
8
19
10
6
4
-
40
18
8
-
66
8
20
12
3
3
2
48
9
6
2
65
8
21
10
5
5
-
40
15
10
-
65
8
22
8
6
5
1
32
18
10
1
61
8
23
9
5
4
2
36
15
8
2
61
8
24
8
8
4
-
32
24
8
-
64
8
25
7
3
6
4
28
9
12
4
53
7
26
7
2
7
4
28
6
14
4
52
7
27
8
9
1
2
32
27
2
2
63
8
28
7
7
3
3
28
21
6
3
58
7
29
8
6
3
3
32
18
6
3
59
7
30
8
7
5
-
32
21
10
-
63
8
31
8
6
5
1
32
18
10
1
61
8
32
10
3
5
2
40
9
10
2
61
8
33
12
3
4
1
48
9
8
1
66
8
34
12
2
5
1
48
6
10
1
65
8
35
6
10
4
-
24
30
8
-
62
8
36
8
7
5
-
32
21
10
-
63
8
37
8
6
4
2
32
18
8
2
60
8
38
8
3
6
3
32
9
12
3
56
7
39
10
4
4
2
40
12
8
2
62
8
40
7
7
5
1
28
21
10
1
60
8
41
9
5
5
1
36
15
10
1
62
8
42
8
8
3
1
32
24
6
1
63
8
43
9
7
4
-
36
21
8
-
65
8
44
7
8
5
-
28
24
10
-
62
8
45
8
7
4
1
32
21
8
1
62
8
46
7
7
3
3
28
21
6
3
58
7
47
8
4
5
3
32
12
10
3
57
7
48
7
3
7
3
28
9
14
3
54
7
49
8
3
6
3
32
9
12
3
56
7
50
9
3
6
2
36
9
12
2
59
7
3. Data Hasil Observasi PBM di Sekolah Bahwa proses belajar mengajar di MTs Darul Hikmah Menganti Kedung Jepara dalam hal ini adalah mata pelajaran Aqidah Akhlak adalah sesuai dengan GBPP Aqiada Akhlak dari departemen Agama RI yaitu kurikulum nasional kompetensi dasar madrasah Ibtidaiyah dan madrasah Tsanawiyah. Jumlah jam pelajaran selama satu minggu adalah dua jam pelajaran (2X45 menit) dan dalam pelaksanaanya ini9 guru pengampu mata pelajaran tersebut sudah melaksanakan tiga tahap dalam pengajaran yaitu: a. Tahap sebelum pengajaran b. Tahap pengajaran c. Tahap sesudah pengajaran Dari ketiga tahap tersebut sudah mencakup tiga aspek yaitu: a. Aspek kognitif
b. Aspek afektif c. Aspek psikomotor Dalam penilaian mata pelajaran ada aspek yang menjadi pertimbangan guru dalam penilaian tersebut yaitu: a. Sikap siswa terhadap guru b. Sikap siswa terhadap siswa lainnya Kedua aspek tersebut termasuk kategori penilaian dalam aspek psikomotor selain aspek kognitif dan afektif yang menjadi acuan dalam melakukan evaluasi yang termasuk bagian dari tahap setelah pengajaran.6
6
Observasi, dilakukan penulis pada tanggal 9 Oktober 2003
