A jövő iskolája Dr. Magyar Bálint Oktatási miniszter
2004. április 16.
www.om.hu
1
Gyorsuló idő n n
n
5 évente a létező szakmák 5%-a kicserélődik Az infokommunikációs technológiai ismeretek nélkül űzhető szakmák száma 2 évente 5%-kal csökken Az alapvető IKT ismeretek nélkül űzhető szakmák jövedelemtermelő képessége a minimálbér körül mozog
www.om.hu
2
A tudásváltás jellemzői n n
n n
A megtanult szakmai ismeretek 10 év alatt elévülnek A munkavállaláshoz kapcsolódó ismeretek mennyisége az Interneten évente 32-szeresére nő Az Internet kapcsolatok száma évente megduplázódik Az elérhető sávszélesség folyamatosan emelkedik
www.om.hu
3
Paradigma váltás Ipari társadalom
Tudás alapú társadalom
Tények, adatok, szabályok
Képességek és kompetenciák
Zárt, végleges, tankönyv-tudás átadása egyszeri alkalommal
Élethosszig tartó kapcsolat tudásHálózatokkal
Rögzített, homogén csoportos tanulás
Tanulás rugalmas, heterogén csoportokban (személyre szabott)
Frontális oktatás
„Konstruktivista” oktatás
www.om.hu
4
Tanári szerep metamorfózisa n
XX. századi tanármodell – apa, tudóstanár, a tudás monopolistája
n
XXI. századi tanármodell – társ, információmenedzser, révkalauz az információk dzsungelében
www.om.hu
5
Tanulás egy életen át n
Az oktatás középpontjába a folyamatos tanulásra felkészítő készségek, kompetenciák kell, hogy kerüljenek ¨ ¨ ¨ ¨ ¨
Intelligens tanulás Digitális írástudás Probléma megoldó készség Kommunikációs készség Szociális és életviteli készségek
www.om.hu
6
Az IKT szerepe az oktatásban n
A pedagógusok számára ¨ ¨ ¨ ¨ ¨ ¨
¨
Korlátlan hozzáférés z információkhoz Alacsonyabb költség és időigény Rutinfeladatok kiváltása, munkateher csökkenés Szakmai fejlődés kiszélesedése Lehetőség az együttműködésre másokkal A NAT lehetőségeink kihasználása az alternatív módon szerkeszthető tananyag tartalmakkal Önálló továbbképzés www.om.hu
7
Az IKT szerepe az oktatásban n
A tanulók számára ¨ ¨
¨ ¨ ¨ ¨
Interaktív, egyénre szabott tanulási lehetőség Jobb megértés a különböző, több oldalú prezentációs lehetőségek kapcsán (verbalitás → vizualitás) Időmegtakarítás Egyéni sikerélmény Könnyebb figyelem összpontosítás Hátrányos helyzetűek, speciális nevelési igényűek integratív, de egyénre szabott oktatása
www.om.hu
8
Az IKT szerepe az oktatásban n
Adminisztráció ¨ ¨ ¨ ¨
¨
Tanulmányi előrehaladás könnyebb követése Munkaerő piaci igények hatékony visszacsatolása Gazdasági folyamatok elemezhetősége Lényegesen könnyebb statisztikai és minőségbiztosítási felmérések és kiértékelések Minőség és teljesítmény kontroll
www.om.hu
9
IKT eszközök az oktatásban n
Sulinet Internet végpontok 1998.
www.om.hu
10
IKT eszközök az oktatásban n
Sulinet Internet végpontok 2002.
www.om.hu
11
IKT eszközök az oktatásban n
Közháló Internet végpontok 2005.
www.om.hu
12
IKT eszközök az oktatásban n n
n
n n
Közháló Internet végpontok 2005. Az Informatikai és Hírközlési Minisztérium szervezésében Minden közintézmény szélessávú Internet hozzáférést kap 5500 közoktatási intézmény (2005-ig) 600 elzárt vagy határon túli intézmény számára műholdas adatszórás (2004) www.om.hu
13
IKT eszközök az oktatásban n
Helyi hálózatok kialakítása ¨
2004 első félévében 300 wireless hálózat átadása a középiskolák számára az IHM által kiírt pályázat keretében
www.om.hu
14
IKT eszközök az oktatásban n
Mobil, digitális prezentációs eszköz (zsúrkocsi) (Flash melléklet: suli.swf)
www.om.hu
15
IKT eszközök az oktatásban Mobil, digitális prezentációs eszköz (digitális zsúrkocsi) n Tartalma: ¨ ¨ ¨ ¨ ¨
n n
1 laptop 1 projektor Erősítő, hangfal, mikrofon VHS, DVD Tartódoboz
Digitális bőrönd: laptop + projektor Minden középiskolába zsúrkocsi és bőrönd. A projekt bonyolítója az IHM. www.om.hu
16
IKT eszközök az oktatásban n
Tanár továbbképzés és eszközvásárlási támogatás ¨
¨
¨
2004 tavasz: 10 000 pedagógus IKT alapú továbbképzése 2004 – 2006 30 000 pedagógus kompetencia oktatás központú IKT tovább képzése eszközvásárlási támogatással Sulinet Expressz adókedvezmény
www.om.hu
17
IKT eszközök az oktatásban n
Számítógépes laborok számának növelése ¨
¨
2005 - től informatika fejlesztésének normatív támogatása Kedvező pénzügyi konstrukciók kialakítása
www.om.hu
18
IKT eszközök az oktatásban n
Sulinet Digitális Tudásbázis (2004. szeptember) ¨
¨ ¨ ¨ ¨ ¨
-7 12. évfolyamok közismereti tárgyainak digitalizált tananyagai Példák, animációk, demonstrációs filmek Kiegészítő adatbázisok, háttér információk Módszertani segédletek, óravázlatok Egyedileg alakítható tartalom Fórum, chat, kollaborációs lehetőség
www.om.hu
19
IKT eszközök az oktatásban n
n
Sulinet Digitális Tudásbázis (2004. szeptember) Tanár n n n
n
Előre elkészített, illetve csapatban vagy egyedileg fejlesztett tartalmak felhasználása a tanórán Foglalkozás, téma átszerkesztése Kooperatív munka a tanórán vagy projektfeladat
Diák n n n n
Egyéni tanulás Háttér a felkészüléshez (házi dolgozat, kiselőadás stb.) Kollaboratív, kooperatív tanulás Tartalomfejlesztés egyénileg vagy együttműködésben
www.om.hu
20
IKT eszközök az oktatásban n
Egyéb eszközök ¨ ¨ ¨ ¨ ¨
Interaktív táblák Kollaborációs eszközök Wireless alkalmazások Kísérleti és mérő eszközök Szimulációs berendezések
www.om.hu
21
Interaktív táblák
www.om.hu
22
Kísérleti és mérő eszközök
www.om.hu
23
Kísérleti és mérő eszközök
www.om.hu
24
Köszönöm a figyelmet!
2004. április 16.
www.om.hu
25
