12
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
A harmadik osztály tanmenete Augusztus Szeptember
Október
1. Az éves mun- 6. A dombormû készítési technika szervezése Játszótéri vagy kája vidámparki játékok 2. Kedvenc játék tanulmányrajza, vagy rongybaba tervezése
November
December
10. Nyomolvasás a titkos térképen. Különleges térképterv
14. MIKULÁS Origami mikulás és csizma hajtogatása
21. Maszkok és 25. Képsorozat 17. EMBERÁBRÁZOLÁS álarcok egy mesebeli Mûalkotáselemtájról zés. Az emberi test arányai
15. KARÁCSONY Beszélgetés a karácsony ünnepérôl a mûalkotásokon keresztül 16. Karácsonyi képeslapok és ablakdíszek
18. Állókép–mozgókép Mozgásfázisok Képelemzés
7. Mesebeli fák. 11. Utazás térMeseillusztrábôl a síkba ció: A fából faragott hajadon
8. A világfa jel3. VÁLTOZÓ képi szerepe ÉVSZAKOK Minták és színek Ôszi levelek
12. Zászlók, mint országjelek. Egyéni zászlóterv
4. Textúra, faktúra A fakéreg mintája
13. Társasjáték
5. Különleges fák a mûalkotásokon. Képelemzés
9. KÜLÖNLEGES ÚTVONALAK ÉS VARÁZSTÉRKÉPEK Térképjelek
Január
Február
22. KÉPES TÖRTÉNETEK Mûalkotás elemzés
19. Az emberi 23. Képregény forma átalakítá- rajzolása sa és egyszerû- Versillusztráció sítése 20. FARSANG 24. KörnyezeMozgó papírtünk a jövôben ember vagy tor- Fantáziakép názó papírbohóc készítése
Március
26. HÚSVÉT Hímes tojás. Origami: húsvéti tálalódaru és nyuszi hajtogatása 27. A JELLEMZÔ NÉZET ÉS A FORMA JELE Madártanulmányok 28. A látvány átírása Mesebeli madár
Április
29. Meseillusztráció: Madaras néni vagy a barátságos madárijesztô rajzos bemutatása 30. Játék a madarakkal: kevert lények Origami madár
Május 32. Látvány és a jel Papírdúc Halak a mesékben és híres történetekben 33. REGÉNYES VÁRAK ÉS LAKÓI A várak szerkezete
34. Meseillusztráció: A zöldvár kincse Várkulcs terve Restaurálás 31. A víz alatti 35. A SÁRKÁélet NYOK BIROHalak és a búvár DALMÁBAN 12 fejû színsárkány 12 tagú színkör
Június 36. A papírsárkány szerkezete
37. Az éves munka értékelése
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 1-2.
Idõpont
Téma
VIII/1. Az éves munka szervezése Játszótéri vagy vidámparki játékok
Vizuális feladatok tevékenységek, fogalmak Játékok régen és ma. A játékok anyagai: természetes és mesterséges. Játszótéri és vidámparki élmények: játékfajták, tevékenység, mozdulatok. A valóság és képzelet játékai: játéktervek készítése. Csoportmunka: 4 fôs csoportokat alkotva nagy ív csomagolópapírra fantasztikus játszótér vagy vidámpark tervezése
Körhinta a Vidám Parkban. Gyermekmunka
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Élménybeszámoló, Id. Pieter Bruegel: Gyermekbeszélgetés játékok (életkép) Választható technika: Ferenczy Béni: Játszó fiúk filctoll, festék, olajpasztell
Benke Marci
13
Koncentráció Hárs László: Kép a falon (vers) Fogalmazás: A gyermekjátékok címû festmény elképzelt története. Képzeld magad egy játszó gyerek helyébe! Olvasás: Döbröntei Kornél: Labdázgató Tóth Eszter: Leng a hinta, labda röppen…
14
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont IX/2.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Választható: 1. Otthonról behozott játék természet utáni tanul- Filctoll, színes ceruza – Különbözô játékok. 1. Kedvenc játék mányrajza. Szempontok: a befoglaló forma, – Remsey Flóra illusztrációja tanulmányrajza. a részek egymáshoz viszonyított aránya, a felü2. Rongybaba let utánzása (pl. szôrmés mackó textúrájának vagy más játék utánzása különbözô vonalsûrûséggel), a valós tervezése színek megközelítô utánzása
Rongybabák
Koncentráció Csorba Piroska: Peti naplójából (játékaim) vers. Hárs László: A rongybaba története (mese)
Remsey Flóra illusztrációja
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont IX/3.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
VÁLTOZÓ ÉVSZAKOK 1. Minták és színek 2. Ôszi levelek
Választható feladatok 1. Az évszakokra jellemzô formák és színek megfigyelése és megrajzolása 2. Az avarrajz kiegészítése az ôszi levelek formáinak és színeinek megfigyelése után. Arányviszonyok és térviszonyok elemzése a könyv rajzán keresztül. Papírkivágás készítése levélformákból
Színes ceruza, filctoll, festék A papírkivágáshoz színes lapok, olló ragasztó
Kapitány Dóra
Mozsár Szilvia
Szemléltetés, mûalkotások 1. Hollósi Simon: Tavaszi hangulat Szinyei Merse Pál: Virágzó almafák Paál László: Erdô mélye Csók István: Tél a tavaszban
15
Koncentráció Irodalom: Rigó Béla: Naptár (vers) Ének: Bárdos–G. Szabó: Négy vándor Vivaldi: Négy évszak
16 Idôpont IX/4
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma Textúra–faktúra A fakéreg mintája
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
A textúra és faktúra fogalmi tisztázása, a kettô kö- Grafitceruza, színes zötti különbség megismertetése. Összehasonlító ceruza, filctoll, esetképelemzés a faktúra szempontjából. Fakéreg felü- leg kréta letének utánzása rajzi eszközökkel. Különbözô vonalminôségek, tónusok kialakítása. Mesebeli fa mintázatának megtervezése a kreatív fantázia segítségével
Szemléltetés, mûalkotások Georges Seurat: Délután a Grande Jatteon Id. Markó Károly: Visegrád – Remsey Flóra meseillusztrációi – Plesnivy Károly textiltervei
A tanóra menete: I. A textúra–faktúra fogalmának tisztázása, a kettô közötti különbség megbeszélése. Beszélgetés különbözô anyagok felületérôl. 2. Fakéregminták megfigyelése, utánzása grafikai eszközökkel. 3. Összehasonlító képelemzés elsôsorban a faktúraképzés szempontjából. 4. Mesebeli fa kéregmintázatának elképzelése, vizuális megjelenítése szabadon választott technikával. (A pont–vonal–folt egységének ötletes, egyéni feldolgozása a faktúraképzés során.) 5. Értékelés (szempontok): – A könyvben szereplô feladatnál a pontos, felismerhetô rajzi kivitelezés (tónusgazdagság). – A mesebeli fakéregnél az egyéni ötletek megoldása a vonalminôségek és tónusfajták sokoldalúságát, a témafeldolgozást tekintve. – A felületképzés során kialakított minták változatossága. – Igényes, részletgazdag kivitelezés.
Plesnivy Károly textiltervei: Fakéregminták
Koncentráció Technika – A fa mûvészi megmunkálása – A fa megmunkálása – A fa, mint nyersanyag
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Balla Dóra: Fakéregminták. Gyermekmunka
Remsey Flóra: Mesebeli fakéreg mintázata. Meseillusztráció
17
18 Idôpont
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma Különleges fák a mûalkotásokon
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Könyvtárhasználat, kutatómunka A látvány, a tanulsáFákat ábrázoló mûalkotáscímek gyûjtése gok közös megbeMûalkotások elemzése: szélése – témaválasztás – a forma megjelenítésének módjai (természethû, átírt, részletgazdag) – a színhasználat (pl. tarka vagy monokromatikus, egy színre hangolt) – melyik képzômûvészeti mûfajhoz tartozó – milyen technikával készült
Pérely Zsuzsa: Élet-fa. Gobelin. Gyapjú, selyem. 116 x 370 cm
Szemléltetés, mûalkotások
Koncentráció
– Leonardo da Vinci: Fa Technika: – Ferenczy Noémi: Teremtés – A szövés folyamata – Vincent van Gogh: Virágzó – Fonal és textil körtefa (a fonás) – Csontváry Kosztka Tivadar: Magányos cédrus – Samu Géza: Kétfelé növô fa – Pérely Zsuzsa: Élet-fa
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Pérely Zsuzsa gobelin falikárpitjai A kárpitszövés a lánc- és a vetülékfonalak egyszerû keresztezôdésébôl áll, a vetülékfonalakat azonban sûrûn tömörítik egymáshoz, hogy azok a láncfonalakat teljesen eltakarják. A szövet hosszában futó fonalakat láncfonalaknak (felvetôszálnak), a keresztben futót pedig vetüléknek nevezzük. A szövés lényege: színes vetülékfonal minta szerinti befûzése a felvetett láncfonalak közé. Gyapjú: a háziállatként tenyésztett juh fonásra alkalmas szôre. Selyem: az eperfalevéllel táplált selyemhernyó mirigyváladéka. Zsenília: pamutból, selyembôl készült hengeres, bolyhos fonal. 1. Melankólia. Gyapjú, selyem. 54 x 110 cm
2. Égi–földi ég alatt. Kinagyított részlet
2. Égi–földi ég alatt. Gyapjú, selyem, zsenília. 80 x 160 cm
19
20
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont X/6.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Dombormû készí- A szobrászat, mint képzômûvészeti mûfaj jellegtése zetességeinek bemutatása. A dombormû és körplasztika közötti különbségek tisztázása, megértetése, bemutatása. A mintázás technológiai változatainak ismertetése. Mûalkotás-elemzés: a tárgyak lenyomatainak felismerése. Faágat és leveleket ábrázoló dombormû készítése. A gipszöntés technikájának megismerése és alkalmazása. A pozitív és negatív forma fogalmának említése, felismerése
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Koncentráció
Agyag vagy gyur– Borsos Miklós: Odüsszeia II. Technika: ma, faág, levelek, – Vadászatot ábrázoló asszír A gipszöntés folyamata és mûanyag csík, félbe- dombormû technikája vágott gumilabda – Asszonyi Tamás: Szolnok vagy tálka, gipsz, megyéért (bronzplakett) víz, kés, kanál
Kiegészítés A gipszöntés körültekintô elôkészületet igényel, és eléggé anyagigényes technika, ezért ha a körülmények nem teszik lehetôvé a tanórai megvalósítását, kivitelezhetô szakköri, délutáni foglalkozásokon. Kísérletezhetünk más tárgyak gyurmába való nyomásával is (pl. olló, csigaház, kancsó, gyûrû, ceruza stb.), és kiönthetjük a negatív formát gipszbôl.
Dombormû. Gyermekmunka: Mókus
Asszonyi Tamás: Szolnok megyéért, 1976. Bronzplakett 85 x 95 mm
Asszonyi Tamás: Jó szél. 1968. Bronzplakett, 94 mm
Gyermekmunka: Lenyomatok, gipszdombormû
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont X/7.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Mesebeli fák Meseillusztráció: A fából faragott hajadon
Mûalkotáselemzés. A mûélmény megfogalmazása. Megszemélyesítés: hogyan alakul át a fa lánnyá? A mese lényegének kiemelése és kidolgozása dekoratív részletekkel
Miroslav Cipár: Meseillusztráció
Anyagok, technikák Tempera vagy vízfesték Részletgazdag kidolgozáshoz filctoll és színes ceruza
Mozsár Szilvia: Csodafa. Filctoll, színes ceruza
Szemléltetés, mûalkotások Szekeres Erzsébet: A csodaszarvas fája Gaál Éva és Heinzellmann Emma meseillusztrációi
21
Koncentráció Olvasókönyv: Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról
22
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Pölet Boglárka
Gergely Sára
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont X/8.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
A világfa jelképi szerepe
Az év jelképének, a világfának elemzése. Milyen lehet a 12 hónapot jelképezô 12 ág, amelyen a heteket jelképezô 52 virág ül? Feladat: az évet jelképezô 12 ágú vagy 12 orsójú fa megrajzolása egyéni vagy csoportmunkában
Mészáros Annamari 3. osztályos tanuló: Az év fája. Az ágak a hónapokat jelképezik
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Filctoll, színes ceru- – Kaukázusi istenfák za. A nagyméretû – Kalotaszegi világfa képhez olajpasztell – Kalotaszegi rozettaminták és tempera (orsók)
Kapitány Dóra 7. osztályos tanuló: Az év fája. A levelek mintái a hónapokat jelképezik
Bujáky Kamilla
Koncentráció Néprajz
23
24 Idôpont X/9.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma KÜLÖNLEGES ÚTVONALAK ÉS VARÁZSTÉRKÉPEK Térképjelek tervezése
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Az alaprajz fogalmának tisztázása, egyszerû alap- Grafitceruza, színes rajzok és térképek olvasása, összevetésük a valós ceruza, filctoll terekkel. Képi információk értelmezése a jelek és jelentés viszonya szempontjából. A felülnézeti ábrázolás jellegzetességeinek felfedeztetése. Alaprajzokon való tájékozódás, jelek olvasása, megfejtése a konkrét példa alapján. Ismerkedés a budapesti Szépmûvészeti Múzeum alaprajzi rendszerével. Jelek gyûjtése és lerajzolása. Az egyes térképtípusok bemutatása (földrajzi, történelmi, turista, grafikai stb.) és funkciójukról való beszélgetés
Kiegészítés Az órai szemléltetés kiegészíthetô a helyi sajátosságoknak megfelelôen. Kereshetünk olyan mûemlékrôl készített fotót, amelyet már ismernek a gyerekek. Múzeumlátogatással is egybekapcsolható ez a téma. További variációt jelenthet a témafeldolgozásban, ha konkrét útvonal megrajzoltatásából indulunk ki. Például a gyerekek otthonától az iskoláig vezetô útvonal megjelenítése emlékezetbôl.
Tanulók számára készített, közlekedési jeleket ábrázoló térkép
Szemléltetés, mûalkotások
Koncentráció
– Traianus fóruma (látkép), Fogalmazás Róma – Az események sorrendje – Szépmûvészeti Múzeum – Képtörténet homlokzata, várostérképen való helyzete, alaprajza – Földrajzi térképrészlet a Balatonról – Történelmi térkép Szigetvár ostromáról – Az Ópusztaszeri Nemzeti Történelmi Emlékpark madártávlati képe
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont X/10.
Téma Nyomolvasás a titkos térképen Különleges térképek tervezése
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Egyszerû térképek olvasása, értelmezése. Képi információk megfejtése a jelek és jelentés viszonya alapján. A kalózok kincses ládájának felkutatása a titkos térképek jeleinek megfejtésén keresztül. Piktogram fogalmának megemlítése. Különleges, különbözô formákat elrejtô, játékos térképek kitalálása és megjelenítése a síkon színes rajzi technikával. Nézetek alkalmazása a térábrázolásban (jelen esetben célszerû a felül- és oldalnézetet egyszerre alkalmazni)
Anyagok, technikák Grafit ceruza, színes ceruza, filctoll esetleg vízfesték, kréta Szabadon választott technika
Szemléltetés, mûalkotások Orosz István: Voltaire (grafikus térkép) Gaál Éva: A zsiráfnyakú cica meseillusztráció
25
Koncentráció Természet és társadalomismeret – Tájékozódás a földrajzi környezetben
Kiegészítés A feladat megoldható csoportmunkában is. célszerû elôre megrajzolni az útvonalat, és az egyes képmezôket a gyerekek között felosztva készíteni el a térképet.
Gaál Éva: A zsiráfnyakú cica címû meséhez készített illusztrációja
A nyomolvasás megfejtése
26 Idôpont XI/11.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma Utazás térbôl a síkba
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Nézetek ábrázolásának megfigyelése térben és sík- Grafitceruza, filcban. Térbeli tájrészlet összehasonlítása a felülnézeti toll, színes ceruza képével. A képen szereplô bokrok, fák, utak, házikó, füves területek és a híd helyzetének beazonosítása az alattuk levô felülnézeti képen. A halastavat fákkal megjelenítô tájrészletrôl felülnézeti kép készítése. Nagyítás, kicsinyítés, arányviszonyok megfigyelése, tanulmányozása adott grafikán
Szemléltetés, mûalkotások Szinyei Merse Pál: Léghajó Különbözô léghajókat megjelenítô képek
Koncentráció Olvasás: Vég György: Álom egy helikopterrôl
Kiegészítés A rajzok kivitelezése elôtt papírsablonból vagy a logikai csomag mûanyag formáinak segítségével megmodellezhetjük a könyvben szereplô képet, így könnyítve meg a felülnézeti ábrázolás nehézségeit. További feladatötlet, ha a gyerekek saját szobájukról készítenek alaprajzot színes technikával.
Halastó fákkal (térbeli kép)
Halastó fákkal (légi felvétel, a helyes megoldás)
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Városkép felülnézetbôl. Kisvárost ábrázoló légi felvétel rajza
27
Utazás mesebeli léghajóval. Kondor Lajos illusztrációja (Az arany cipellô)
28 Idôpont XI/12.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
A zászlók, mint Könyvtárhasználat: olyan térkép vagy könyv keországjelek. Egyéni resése, amely tartalmazza az országok zászlóit. zászlók tervezése Az egyes zászlószínek megfelelô színezése. A jellegzetes zászlóformák, színek, minták megfigyelése és csoportosítása, összehasonlítása. Beszélgetés a jelek és jelentéseik viszonyáról. Mûalkotás-elemzésbôl kiinduló fogalomtisztázás (mit jelent a formaredukció?). A színek figyelemfelkeltô, kiemelô szerepének hangsúlyozása. Saját információt közlô jel (egyéni zászló) tervezése
Kiegészítés A saját zászló tervezésénél biztathatjuk a gyerekeket arra, hogy legyenek ôk a kitalált ország uralkodói (királyai, királynôi), így könnyebben tudják beleélni magukat a feladatba. A technikát tekintve használhatnak grafikai eszközöket
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
A könyvben szereplô – A különbözô országok zászzászlók színezéséhez lóinak képei színes ceruza – Sárvári Katalin: Az egyéni tervek Maszkos zászló I Maszkos zászló II elkészítése szabadon választott techniká- – Diaboló, Gabriello val történhet (vegyes technikával készített textilképek)
Koncentráció Környezetismeret – A mi világunk – Földünk, hazánk, lakóhelyünk – Térkép, zászló, címer Matematika: Az egyes színek mekkora részei a zászlónak? (feladat)
vagy temperát, de papírkollázzsal is kivitelezhetô ez a munka. Az elôkészítési folyamatnál emeljük ki a színek és leegyszerûsített formák képalkotásban betöltött szerepét!
A tanóra menete: I. Beszélgetés a zászlókról, mint országjelekrôl. (Mi a funkciójuk? Mikor használjuk ôket? Milyen fajtáik ismeretesek?) 2. Az adott zászlók színezése a könyvtárban megszerzett információkat felhasználva. (A megoldás helyességének ellenôrzése.) 3. A jellegzetes zászlófajták csoportosítása (alak, szín, minta alapján). Pl. általában téglalap és négyzet alakúak, fôszínekkel színezettek, mintáik egyszerû geometriai alakzatok. 4. Sárvári Katalin textiltervezô iparmûvész munkáinak elemzése. Elemzési szempontok: – Témaválasztás (Mit ábrázol a kép?) – A formakarakterek milyensége (külsô alak, belsô részletek megoldásai) – A formaredukció alkalmazásának megfigyelése (Milyen mértani elemekbôl épül fel a kompozíció?)
– A szín- és anyaghasználat okainak feltárása. (A tiszta színek felhívó szerepe. Vegyes technika: textil, fonal, zsinór stb.) 5. Az egyéni zászlótervek kivitelezése szabadon választott technikával, a megbeszéltek tanulságait kreatív módon alkalmazva. 6. Értékelés (szempontok): – A formaválasztás milyensége – A szín- és mintahasználat megoldásai – A jelalkotás folyamatából adódó rajzi ötletek megoldásai – Annak megbeszélése, hogy milyen országnak tervezték a zászlót. A vizuális nyelv szóbeli kommunikációval való kiegészítése.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Zászlók (a helyes megfejtés)
Sárvári Katalin: Gabriello 1996. 190 x 120 cm, vegyes technika
29
30
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
XI/13.
Társasjáték tervezése
Események, állatok ábrázolása. Leírt szöveg képi megformálása, a társasjáték képmezôinek illusztrálása. Képi és szöveges információk értelmezése. Formák egyszerûsítése foltra. A vonal körülhatároló szerepének felhasználása a képalkotás során. Egyszerû, síkbeli tárgyalkotó folyamat végigvitele: ötlete (gondolati terv), elkészítése és kipróbálása. Társasjáték tervezése színes technikával
Kiegészítés A társasjáték bármely – gyerekeket érdeklô – témát feldolgozhat (pl. ûrutazás, autóverseny, állatok, ôslények a szabadban, harc a kalózokkal, kincsvadászat stb.). Szerkezeti felépítését tekintve állhat: – egy útvonalból, amelyen végig kell majd haladni (start, cél).
Czeglédi József: Társasjáték
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Koncentráció
Grafitceruza, színes – Különbözô társasjátékok Fogalmazás: ceruza, filctoll, vastáblái Domonyi Judit: Seholtagabb A/3-as méretû – Színes szalagpályákat ábrá- sincs ország rajzlap vagy karton, zoló modellképek vonalzó, körzô, de – Horváth Dénes fotói: a szabad rajzolás is speciális modell teljes fotóhasználható ja és részlete
– képes illusztrációkból, amelyeken megelevenednek a társasjáték eseményei, élôlényei. – és egy játékszabályt tartalmazó leírásból. Akár az iskolában vagy otthon, családi környezetben ki is lehet próbálni, milyen a saját tervezésû társasjátékkal játszani.
Sipula Gergely: Társasjáték
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
XII/14. MIKULÁS A papírformák pontos hajtogatása, a lépések sorOrigami mikulás rendjének betartása a rajz jelöléseinek megfeleés csizma hajtoga- lôen tása papírból
Origami mikulás
Anyagok, technikák Piros színes papír, fehér lap, olló, ragasztó
Origami csizma
Szemléltetés, mûalkotások Különbözô mesekönyvek Mikulás ábrázolásai
31
Koncentráció Technika: Jeles napok – ünnepek
32 Idôpont
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
XII/15. KARÁCSONY Beszélgetés a karácsonyi ünneprôl a mûalkotásokon keresztül
Királyok imádása
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Jézus születése történetének megismerése mûalko- Vetítés. Színes képek, – Giotto: Krisztus születése tásokon keresztül poszterek – Hugo van der Goes: Cél: érzelmi átélés, a mûvészi mondanivaló, a tarA pásztorok imádása talom és forma megértése. Kompozíciós módszerek A Királyok imádása megfigyelése: a fôszereplô kiemelésének lehetô– Moulinsi mester: Krisztus ségei (elhelyezés, méret, szín) születése – Schongauer: A pásztorok imádása
Agnolo Bronzino: Pásztorok hódolása, 1530
Koncentráció Ének: – A kis Jézus aranyalma – Ne féljetek pásztorok, örömet hirdetek Technika: Jeles napok – ünnepek Olvasás: József Attila: Betlehemi királyok
Maulbertsch: Jézus születése
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
XII/16. Választható: kará- Választható feladatok: csonyi képeslap 1. Karácsonyi képeslapok elemzése (a régi és mai és ablakdíszek kélapok összehasonlítása) és tervezése. Az ünszítése nepre jellemzô motívumok gyûjtése, tervezése és a végleges kompozíció kialakítása. A lap készítésének módszerei: a) Egyedi rajz vagy festmény b) Sablon segítségével sokszorosítási eljárás. c) Papírhajtogatás (origami). 2. Ablakdíszek készítése színes-papírokból (csoportmunka)
Mészáros Annamari
Makos Dorottya
Anyagok, technikák Ceruza, vonalzó, filctoll, festék, olló, mintás csomagolópapírok
Szemléltetés, mûalkotások Régi és mai képeslapok
Buruzs András
33
Koncentráció Matematika: A vonalzó használatának gyakorlása Matematika: Tükörképek, szimmetrikus formák Technika: Karácsony
34 Idôpont I/17.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma EMBERÁBRÁZOLÁS Mûalkotás-elemzés Az emberi test arányai
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Embert ábrázoló mûalkotások és képzômûvészeti mûfajok megismerése. Az emberi test ideális méretei és arányai a születéstôl a felnôttkorig (a tankönyv rajzsorozatának elemzése). A tanulók jelöljék be a magassági vonalra saját magasságukat! Egész alakos tanulmányrajz: oldalnézet, elölnézet, hátulnézet. Az emberi test formájának, arányainak helyes ábrázolása
A freskó, a kôfaragás és fafaragás technikájának megismerése a mûalkotások elemzése közben
– Michelangelo: Ádám teremtése (freskó) – Michelangelo: Brüggei Madonna (márvány) Falusi elöljáró szobra (egyiptomi fafaragás)
A test vázolása ne a részletekkel, hanem a mozdulatok és a fô arányok jelölésével induljon! Elôször pálcika-emberkét rajzoljanak a gyerekek, majd ezekre a vonalakra építsék rá a test tömegét!
Németh Sára
Koncentráció Olvasókönyvben: Kovács Margit: Anya Medgyessy Ferenc: Anyaság
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont I/18.
Téma Állókép–mozgókép Mozgásábrázolás Képelemzések Mozgásfázisok Rajzsorozat Sportmozdulatok: kedvenc sportág rajza
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Térviszonyokat és mozgást kifejezô ábrázolások elemzése és rajzi feldolgozása. A változás fázisainak felismerése és megörökítése. A lényeges mozzanat kiemelésének eszközei (a holtpont). Könyvtárhasználat: Fényes Adolf életrajza
Anyagok, technikák A tankönyv képeinek elemzése Megbeszélés Feladatok megoldása Ceruza
Szemléltetés, mûalkotások – Fényes Adolf: Testvérek – Ferenczy Károly: Kôdobáló fiúk – Glatz Oszkár: Birkózó fiúk – Alexander Archipenko: Bokszmérkôzés – Müron: Diszkoszvetô
35
Koncentráció Fogalmazás: Képzeletbeli történet írása Fényes Adolf Testvérek címû festményérôl
Müron: Diszkoszvetô (Kr. e. 460 – 450 k.) Mivel érte el a szobrász, hogy a nézô szinte átéli a sportoló mozgását, és alig várja, hogy a következô pillanatban eldobja a korongot? A szobrász több mozdulatfázist sûrített egy jellemzô pillanatba, és ezzel a lényeget örökítette meg. A korong eldobása elôtti utolsó pillanatban, a holtpontban ábrázolja a diszkoszvetôt, emiatt az egész mozdulatsort érezzük: a lendületvételt és az eldobást is. Olyan feszültség van benne, hogy alig várjuk már, hogy a korong messzire szállhasson.
Müron: Diszkoszvetô (Kr. e. 460 – 450 körül)
Kriskó Ági. A sportoló ábrázolásakor mindig a legjellemzôbb pillanatot kell megörökíteni
36
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont I/19.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Az emberi forma átalakítása és egyszerûsítése Stilizálás Körvonal – folt – részletek
Anyagok, technikák
A mûvészi átalakítás jellemzôi: formaredukció Ceruzarajz (egyszerûsítés, kiemelés, síkformává alakítás, Színes ceruza, díszítés, valós formák összekeverése). Képelemzé- filctoll sek. Stilizált, díszítô mintává alakított emberalak tervezése. A forma egyszerûsítése foltra. Feladat: körvonal alapján a részletek kitalálása
Törô István
AZ ÁRNYÉK Megy velem, jön velem, elôrenéz, hátra, éjszaka elbújik, hogy senki se látja, reggelre hosszú lesz, mint a templomtorony, átéri a mezôt, míg utánam oson, de eltörpül délre, kitérni sem tud már, mindegyre rálépek, lábam elôtt ugrál, nem kér reggelit, se uzsonnára fánkot, mégis bekószálja a kerek világot, estére megnyúlik, hosszú lesz és nyurga, idétlen alakját maga után húzva. Gulyás Sarolta: Körvonaltól a részletekig
Kriskó Máté
Szemléltetés, mûalkotások – – – – – – – –
Picasso: Az elsô lépések Klee: Sétáló család Magyar népi faragások Tükrös: Juhász kedvesével Pálinkás butellák „Miska” boroskancsó Emblémák Malevics: Lányok a mezôn
Koncentráció Magyar népmûvészet mintái Reklámgrafika: emblématervek, piktogramok Törô István: Az árnyék (vers)
38 Idôpont I/20.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
FARSANG 1. Egyszerû tárgy (mozgó papírbáb) készítése. Választható témák: A konstruálás lépései: a forma elemeinek fel1. Mozgó papírrajzolása, kivágása, festése, mintázása, a részek ember összeépítése, majd a legjobban sikerült helyzet 2. Tornázó papírfelragasztása. bohóc 2. Mozgó papírbohóc tervezése, kivágása, díszítése 3. Jelmeztervek és összeépítése a szabásminta és a leírás alapján
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Karton, ceruza, olló, Farsangi képek, maszkok, filctoll, festék, rajelmezek gasztó. A bohóchoz még 4 db milton-kapocs vagy spárga, színes és mintás papírok
Kiegészítô feladatok: szakköri vagy napközis foglalkozásra. 1. Életnagyságú kontúrrajz. Látszólag bonyolultnak és nehéznek tûnik a feladat, de érdemes kipróbálni. A gyerekek élvezettel vesznek részt az alkotás elkészítésében, és a festett nagyméretû rajzok nagyon dekoratívan díszíthetik az osztálytermet. 2. Rajzos titok: négy fôs csoportokban készülhet a feladat. A csoport tagjai ne üljenek egymás mellett, mert csak úgy lesz érdekes a végeredmény, ha nem látják egymás készülô rajzát (a feladat leírása a tankönyv 49. oldalán található).
Életnagyságú kontúrrajz
Tihanyi Linda: Jelmezbál
Koncentráció Technika: Farsang Környezetismeret: Hagyományok (farsang) Olvasás: Farsang
40
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
II/21.
Maszkok és álarcok
Funkciónak megfelelô egyszerû tárgy (álarc) készítése síkban és térben. Különbözô korok álarcainak párba állítása a formajegyek megfigyelésébôl kiindulva. A görög színházi maszkok, a velencei karneváli álarcok és a magyar busómaszkok összehasonlítása. A mai és a régi álarcformák összevetése. A funkció és az anyagszerû formaképzés néhány szabályának felvetése a rendeltetés alapján. Sík- és térbeli formák együttes alkalmazása az álarcfelületeken
Anyagok, technikák Különbözô papírok (kartonok), ceruza, olló, ragasztó A díszítéshez filctoll, festék, flitterek stb.
Szemléltetés, mûalkotások
A könyvben szereplô álarco- Technika: kat ábrázoló grafikák Papírmunkák – Tamás Ákos: Áttört maszkok (porcelánkép) – Hévizi Éva: Álarc kagylóval (tûzzománc) Tûzzománc maszk
Tamás Ákos: Áttört Maszkok 1995, porcelán
Hévizi Éva: Tûzzománc maszk
Hévizi Éva: Álarc kagylóval
Koncentráció
Benke Zsófia: Napocska
42 Idôpont II/22– 23.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
KÉPES TÖRTÉNETEK – Mûalkotáselemzés – Versillusztráció – Képregények rajzolása
Mûalkotás-elemzés. Az egyes képzômûvészeti mûfajok és mûtípusok felismerése a konkrét példák alapján. Képi sorozatok régen és ma. A képregény elôzményeinek bemutatása, összefoglalása a képzômûvészetben. Egyes bibliai témák megismerése Ghiberti Paradicsomkapujának dombormûsorozatán keresztül. „Kincses doboz” mintatervénak megrajzolása. Képsorok idôrendbe állítása. A képregény rajzolási jellegzetességeinek (közelkép, távolkép) nyomon követése
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Ceruza, filctoll, szí- – Traianus oszlopának alsó nes ceruza, toll részlete Szabadon választott – Traianus oszlopáról készítechnika tett tusrajz – Lorenzo Ghiberti: Paradicsomkapu – Amerigo Tot: Relief – Mezopotámiai doboz képsora – A könyvben szereplô illusztrációk
Koncentráció Irodalom: Jacques Charpentreau: Az ablakmosó egy toronyházon (vers)
Versillusztráció készítése Történés sorrendjének értelmezése a fázisrajzok alapján. A fázisrajz és folyamatábra készítésének alapvetô szabályszerûségei. Adott szövegrészek képpé formálása, részletek kiemelése a jelenetbôl. A különbözô – versben szereplô – emberi alakok és cselekvésük ábrázolása. Tárgyak és állatok megjelenítése. Mozgás és mozdulatsorok szemléletes bemutatása az illusztrálás során. Kiegészítés: A könyv számos versrészlete közül bátran lehet választani, nem kell mindegyiket megrajzolni. Bízzuk a gyerekekre, hogy önállóan válasszanak! Külön rajzlapon is dolgozhatnak, ha kicsinek találják a helyet.
Két tükörtojás a tükör elôtt hajba kap: melyikük elôkelôbb? Gyermekmunkák. Az ablakmosó egy toronyházon címû vers illusztrációi
44 Idôpont III/24.
III/25.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Környezetünk a jö- A könyvben bemutatott természeti környezet megvôben. Fantáziakép figyelése, jellegének leírása. A képek történéseinek, a táj megváltozásának figyelemmel követése és a változások okainak megkeresése kötetlen beszélgetés folyamán. A képsorozat befejezése, az utolsó fázisrajz elképzelése, rajzos ábrázolása Képsorozat egy Változások, folyamatok, jellegzetes állapotok, mesebeli tájról helyzetek megfigyelése. A homokzátony növényzetének kialakulása és növekedésének okfeltárása (pl. hogyan lesz a magból növény?). Képsorozat készítése fantázianövényekrôl, a növekedésük érzékletes bemutatásával
1400 Komor Attila: Képsorozat egy táj változásáról
1900
Anyagok, technikák Grafitceruza, filctoll, színes ceruza vagy ha külön rajzlapon dolgozunk, akkor tempera
Szemléltetés, mûalkotások A könyvben szereplô Olajos György grafikái
Szabadon választott technika
2400
Koncentráció Környezetünk – Virágos növények a vízben, vízparton – Virágok titkai
46
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
III/26.
HÚSVÉT Választható: – Jelek a hímes tojáson – Papírhajtogatás (Origami)
A hímes tojás mintázási módjai és jelképi értelmezése. Minták tervezése és rajzolása. Írókázás, karcolás, berzselt tojás és egyéb technikák A rámázás fogalma Kiegészítô anyag: Húsvéti tálalódaru és nyuszi hajtogatása papírból (origami)
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Ceruza, filctoll, fes- Húsvéti tojások ték, olajpasztell, gyertya, hegyes végû fémeszköz a karcoláshoz
Koncentráció Néprajz: népszokások Környezetismeret: Népmûvészet, régi mesterségek
Kiegészítés A karcolt húsvéti tojás technikáját kipróbálhatjuk mûszaki rajzlapon is. A tanító adjon körbe az osztályban egy A/4-es lapból kivágott tojásformát (csak azért, hogy ne a forma rajzolgatásával, hanem inkább a szép minták rajzolásával teljen az idô)! A gyerekek rajzolják körbe a sablont A/4-es mûszaki lapra! Ezután akinek van olajpasztell krétája, az vastagon színezze be sötét tónusúra a tojásformát! Közeli árnyalatok egymásra színezésével több színt is lehet használni. Pl.: sötétpiros–lila –kék. Kék–zöld–kevés fekete. Narancssárga–sötétpiros–barna. A krétaalapozás után kezdôdhet a minták karcolása. Ez a gyerekek egyik legkedveltebb technikája. Ha nincs olajpasztell, akkor az alapozás egy kicsit hosszadalmasabb: a tojásformát be kell festeni világos színárnyalatokra (sárgák, rózsaszínek), de lehet esetleg fehéren is hagyni. A papír tökéletes száradása után vastagon be kell gyertyázni, majd ezt szappanos, sötét színárnyalatú festékkel lefedni. A karcolást a száradás után lehet megkezdeni. Nagyon mutatós, húsvéti dekoráció, ha a kész tojásrajzokat kitûzzük az osztályterembe.
Batikolt tojás I. Anyagszükséglet: többféle színû festéklé külön poharakban. A megfôzött és még meleg tojást állítsuk a kívánt színárnyalatba 2–3 percre! A festékbôl kivéve papírzsebkendôvel enyhén nyomogassuk át, majd a tojás egy másik oldalát mártsuk a következô festékfürdôbe! A színek különbözô egymásra fedésével érdekes hatás érhetô el.
48 Idôpont III/27.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma A JELLEMZÔ NÉZET ÉS A FORMA JELE Madarak rajzolása
Mészáros Annamari
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Madarakat ábrázoló mûalkotások megismerése. Különbözô korban készült madárábrázolások összehasonlítása. A jellemzô forma keresése és rajzi megjelenítése. A madár formájának és a tollak szerkezetének értelmezése. Befoglaló forma és a részletek. Választható feladatok: 1. Madarak és tollak tanulmányrajzai. Lehet fényképrôl is. 2. Formaegyszerûsítés: körvonal és mintázat. Madarak a fán. 3. Versillusztráció: Kék madár. 4. A madárkereskedés lakói
Kelemen Marci
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Ceruza, színes ceru- – Würtz Ádám: Meseillusztráció za, festék – Leonardo madártanulmányai – Egyiptomi falfestmény – Paul Klee: Táj sárga madarakkal – Madarak a magyar koronázási paláston – Turulmadár – Rippl-Rónai József: Kalitkás nô – Hajnal Gabriella: Szent Ferenc (gobelin)
Selyemfestmény
Koncentráció Blaise Cendrars: Kék madár Környezetismeret: Madarak. Csodálatos madárvilág. Madarak a mezôn Ének: Zöld erdôben, zöld mezôben; Elment a madárka, üres a kalitka; Gyere be, gyere be gyönyörû kismadár; csináltattam néked aranyból kalitkát (népdal) Fogalmazás: Elbeszélô fogalmazás írása (35. old.)
50
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
IV/28.
A látvány átírása Mesebeli madár tervezése
A valóságos forma átalakításának módjai: a jellegzetességek kiemelése, a lényegtelen részletek elhagyása, dekoratív díszítés, elvonatkoztatás a valóságos színektôl. Motívumgyûjtés a népmûvészetbôl és a mesékbôl. Sötét–világos kontraszt lehetôsége a dekoratív formaképzésben
Anyagok, technikák Ceruza és toll a grafikához Viaszkarchoz: festék, gyertya, fém karceszköz. Jó minôségû olajpasztell is jó a festékalapozás helyett
Szemléltetés, mûalkotások Népi madárformák: hímzés, kerámia, fafaragás – Meseillusztrációk madarai – Vida Gyôzô illusztrációi
Kakas. Textil falikép. Szakköri munka
Finn iparmûvész kerámiamadara, tükör–üveg berakással
Meseillusztráció
Koncentráció Fogalmazás: Elbeszélô fogalmazás madarakról Ének: Pál, Kata, Péter, jó reggelt
52
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont IV/29.
Téma Választható feladat: 1. Meseillusztráció: Madaras néni meséje 2. A barátságos madárijesztô és a madarak
Madárijesztô a valóságban
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Meseillusztráció készítése a fôszereplô és a lényeges mozzanat kiemelésével. A korábban tanult ismeretek felhasználása a történet feldolgozásában: kompozíció, a történet hangulata és a színek, a fôszereplô jellemzése és kompozíciós középpontba állításának módjai (szín, méret, elhelyezés)
Választható technika. Kompozíciós vázlatok készítése és a legjobb ötlet kidolgozása színes technikával
Madárképek, madárijesztôk képei, meseillusztrációk – Sziksznian Wanda: Madárijesztô – Rákosy Anikó: Madárijesztô
Rákosy Anikó illusztrációja
Koncentráció Horgas Béla: Madaras néni meséje Maria Kownacka: Kerti kalandok címû könyvbôl „A csacska madárijesztô” címû fejezet
Janina Krzeminskai Kerti kalandok címû könyv illusztrációja
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont IV/30.
Téma Játék a madarakkal Kevert lények Kiegészítô anyag: Origami. Csapkodó szárnyú madár
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Az alkotóképesség, a fantázia fejlesztése. A játékosság fontosságának hangsúlyozása az alkotás folyamatában. A képzelôerô fejlesztése a valóságos formák különös, furcsa társításával
Anyagok, technikák Ceruza, színes ceruza Külön rajzlapra tetszôlegesen választott technikával
Baziliszkusz: a mesékben sárkánygyíkként jelenik meg, gyakran koronával a fején. Híres arról hogy a tekintetével tud ölni
Szemléltetés, mûalkotások – – – –
Asszír kapuôrzô állat Griffmadár Szirén Hárpia
Griffmadár
Griff: ókori mesebeli lény, egyesíti a sas és az oroszlán alakját
Kanász Mariann: Ilyennek képzelem a hárpiát
Griff és oroszlán a püloszi palota egyik freskóján
Koncentráció Mûvészettörténet
55
56
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
IV/31.
A víz alatti élet csodás világa Halak és a búvár
A látványélmény után (halakról szóló természetfilm, búvárkaland vagy esetleg biológiai album megtekintése) halak és más vízi állatok rajza emlékezet alapján. Az élôlények jellemzôinek hangsúlyozása. A formák elrendezése az adott képmezôn (akvárium). Mit lát a búvár és mi történik vele: fantasztikus képzeletbeli jelenet ábrázolása
Ceruza, toll Közös alkotáshoz: kréta, olajpasztell festék
Csoportmunka A témát szívesen dolgozzák ki a gyerekek közösen is. Terítsünk le a földre egy nagyméretû papírt úgy, hogy mindkét oldaláról hozzáférhetô legyen! Mindenki rajzoljon rá tetszôleges méretben víz alatt élô állatokat, majd legvégül töltsék ki
Akvárium. Kollektív szakköri munka
Szemléltetés, mûalkotások Természetfilm Biológiai album halas képei
Koncentráció Környezetismeret: Hazai halaink
a fennmaradó területet növényekkel, kavicsokkal, sziklával, búvárral és utoljára a víz színével!
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont V/32.
Téma Választható feladat: 1. A látvány és a jel. Papírdúc 2. Halak a mesékben és híres történetekben 3. Étlap tervezése
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
A jellemzô nézet és a forma jele. A látvány átala- 1. Papírdúc: karton Lengyel Györgyi rajzai kítása, a jellegzetességek kiemelése a sablonhoz, ceru- Paul Klee: Az aranyhal 1. Papírdúc készítése: Az egyszerûsített forma za, olló, festék sablonjának rajzolása, vágása, nyomtatása 2. Választható techFolt- és színritmusok. Egyéni és kollektív munka nika 2. Mesék, történetek egyéni hangvételû kidolgo- 3. Grafika: filctoll, zása. Pl.: Jónás története tus 3. Étlap tervezése egy halételeket áruló vendéglô számára
Dabasi Eszter viaszkarca
Vegyes technika: kréta és festék
57
Koncentráció Biblia: Jónás története A tengerszem titka (népmese)
60 Idôpont V/33.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma Regényes várak és lakóik A várak szerkezete Mi történik a vár ablakán kívül és belül?
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Középkori várak szerkezetének és funkciójának Ceruza, tankönyvelemzése. Egyszerû összefüggések megértése munka és jelölése: alaprajz–tömeg. Egyszerû alaprajz olvasása, értelmezése. A vár részeinek felismerése leírás alapján. A rendeltetés (tartalom) és a forma összefüggéseinek megfigyelése. Fantáziakép: Milyen lehetett a vár lakóinak élete?
Szemléltetés, mûalkotások – Limbourg testvérek: Kalendárium Berry herceg imakönyvébôl – Árva vára – Diósgyôri vár
Kiegészítô anyag Csipkerózsika várának megtervezése. Milyen lehetett a vár szerkezete? Hogyan fonta be a csipkebokor a várfalat? Vajon milyen pózban aludtak el a vár lakói?
Középkori vár szerkezete
Faltis Alexandra: Csipkerózsika vára
Koncentráció Lakóhely és környékének jellegzetes várai Kiegészítô anyag: A lakóhelyemhez legközelebbi vár története (könyvtármunka)
62
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont V/34.
Téma Meseillusztráció: A zöldvár kincse Várkulcs tervezése Kiegészítô anyag: Mûalkotás restaurálása
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak A várlakók kalandos élete a valóságban régen, és a mesékben. Színkeverési feladat: A mese hangulatához illô színek keverése. A zöld és kék sok árnyalatának használata. Ha kész a vár, akkor készülhet hozzá egy díszes várkulcs is, természetesen az is a vár színeiben
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Tempera. Csoport- – Zöld és kék színsor minél munkához: karton, több árnyalata tempera, kréta, olló, – Wágner Sándor: Dugovics ragasztó Titusz önfeláldozása (olajfestmény)
Csoportmunka Ha szeret az osztály közösen dolgozni és ráhangolódott a várak izgalmas hangulatára, akkor érdemes közös feladatként megoldani a meseillusztrációt. Az osztály fele a zöld, a másik fele a kék várat és lakóit festi. Ki kell osztani a feladatokat, természetesen önkéntes vállalás alapján. Egy tanuló a királyt, egy a kincses dobozt, egy tanuló egy nagy domboldalt, öten-hatan a katonákat, a többiek pedig a várat festik (ez a szám természetesen az egyik színre vonatkozik). Nagy méretben, festékkel vagy krétával dolgozzanak! A vár legalább A/2-es méretû legyen, a király és a harcosok pedig A/4-es méretûek! A kész rajzokat vágják ki, és a formák tologatásával töltsenek ki velük 1 vagy 2 csomagolópapírt! A legjobb elrendezést ragasszák fel, és tegyék ki az osztályteremben!
Eskulits András
Kiss Gergely
A zöldvár kincse
Koncentráció Olvasás: Nándorfehérvár ostroma Szécsi Magda: A zöldvár kincse (mese)
64
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont V/35.
Téma A sárkányok birodalmában 12 fejû színsárkány 12 tagú színkör
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Mûalkotás-elemzés: sárkányok a festményeken, Színes ceruza szobrokon és a meseillusztrációkban. A sárkány jelképi szerepe Különleges színsárkány: fô- és mellékszínek keverése. 12 tagú színkör. Összefüggés keresése a színek és a mimika között. Színek hangulati hatása
Szemléltetés, mûalkotások – Kolozsvári testvérek: Szent György szobra – Ôsállatok – Mesebeli sárkányok (Mesekönyvek) – Marton Magda sárkányrajza
A SÁRKÁNY Ancsa azt képzeli, hogy a szekrényben lakik egy sárkány, fél is arra menni. Én csak nevetek rajta, milyen buta. Persze mert lány! De azért ráfordítottam a kulcsot, hogy ne féljen, pedig akkor se jönne ki belôle a sárkány, ha az ajtaját sarkig kinyitnám, mert a sárkány egyáltalán nincs is a szekrényben, én csak tudom, hiszen itt lakik az ágyam alatt!
Meseillusztráció
Steiner Zoli: 12 fejû színsárkány
Koncentráció Szent György legendája Fogalmazás: Az én színsárkányom A félénk sárkány Csorba Piroska: Peti naplójából (vers) (A sárkány)
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Idôpont VI/36.
Téma Választható: A papírsárkány szerkezete 1. Repülô papírsárkány 2. Origami papírsárkány
Szomorú papírsárkány
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
A repülô papírsárkány eredete. A síksárkányok fajtáinak megismerése, az összeépítés menete, a díszítés lehetôségei. Sárkányforma tervezése és díszítése. A tárgyalkotás, konstruálás lépései, folyamata
Terv: színes ceruza Repülô sárkány: vékony papír, nád vagy modellezôléc, spárga, krepp papír, olló, ragasztó
Szemléltetés, mûalkotások Különbözô sárkányformák Rozsda Endre: Sárkány
Bényei Tünde: Ünnepi selyemsárkány, vegyes technika, 1987
Kovács Anna
65
Koncentráció Technika: papírmunkák Szerkezet konstruálása A fa megmunkálása Fogalmazás: Sárkányeresztés Csukás István: Süsü a sárkány Matematika: A vonalzó és körzô használata
66 Idôpont VI/37.
Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.
Téma
Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak
Anyagok, technikák
Szemléltetés, mûalkotások
Az éves munka ér- Az egész évben készült munkák összegyûjtése, Beszélgetés, személy- A tanulók rajzai tékelése rendezése. A tanulók véleménye a saját munkákról: re szóló értékelés kedvenc feladat, legjobban sikerült munka kiválasztása. Ha lehetôség van, állítsuk ki év végén mindenki legjobban sikerült rajzát, és ezért feltétlenül dicsérjük meg a gyereket
Benke Marci: Meseillusztráció
Mokos Nusi: Meseillusztráció
Kérészy Zsófi: Meseillusztráció
Koncentráció