A harmadik osztály tanmenete

12

Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 3–4.

A harmadik osztály tanmenete Augusztus Szeptember

Október

1. Az éves mun- 6. A dombormû készítési technika szervezése Játszótéri vagy kája vidámparki játékok 2. Kedvenc játék tanulmányrajza, vagy rongybaba tervezése

November

December

10. Nyomolvasás a titkos térképen. Különleges térképterv

14. MIKULÁS Origami mikulás és csizma hajtogatása

21. Maszkok és 25. Képsorozat 17. EMBERÁBRÁZOLÁS álarcok egy mesebeli Mûalkotáselemtájról zés. Az emberi test arányai

15. KARÁCSONY Beszélgetés a karácsony ünnepérôl a mûalkotásokon keresztül 16. Karácsonyi képeslapok és ablakdíszek

18. Állókép–mozgókép Mozgásfázisok Képelemzés

7. Mesebeli fák. 11. Utazás térMeseillusztrábôl a síkba ció: A fából faragott hajadon

8. A világfa jel3. VÁLTOZÓ képi szerepe ÉVSZAKOK Minták és színek Ôszi levelek

12. Zászlók, mint országjelek. Egyéni zászlóterv

4. Textúra, faktúra A fakéreg mintája

13. Társasjáték

5. Különleges fák a mûalkotásokon. Képelemzés

9. KÜLÖNLEGES ÚTVONALAK ÉS VARÁZSTÉRKÉPEK Térképjelek

Január

Február

22. KÉPES TÖRTÉNETEK Mûalkotás elemzés

19. Az emberi 23. Képregény forma átalakítá- rajzolása sa és egyszerû- Versillusztráció sítése 20. FARSANG 24. KörnyezeMozgó papírtünk a jövôben ember vagy tor- Fantáziakép názó papírbohóc készítése

Március

26. HÚSVÉT Hímes tojás. Origami: húsvéti tálalódaru és nyuszi hajtogatása 27. A JELLEMZÔ NÉZET ÉS A FORMA JELE Madártanulmányok 28. A látvány átírása Mesebeli madár

Április

29. Meseillusztráció: Madaras néni vagy a barátságos madárijesztô rajzos bemutatása 30. Játék a madarakkal: kevert lények Origami madár

Május 32. Látvány és a jel Papírdúc Halak a mesékben és híres történetekben 33. REGÉNYES VÁRAK ÉS LAKÓI A várak szerkezete

34. Meseillusztráció: A zöldvár kincse Várkulcs terve Restaurálás 31. A víz alatti 35. A SÁRKÁélet NYOK BIROHalak és a búvár DALMÁBAN 12 fejû színsárkány 12 tagú színkör

Június 36. A papírsárkány szerkezete

37. Az éves munka értékelése

Útmutató és tanmenetjavaslat A képzelet világa 1-2.

Idõpont

Téma

VIII/1. Az éves munka szervezése Játszótéri vagy vidámparki játékok

Vizuális feladatok tevékenységek, fogalmak Játékok régen és ma. A játékok anyagai: természetes és mesterséges. Játszótéri és vidámparki élmények: játékfajták, tevékenység, mozdulatok. A valóság és képzelet játékai: játéktervek készítése. Csoportmunka: 4 fôs csoportokat alkotva nagy ív csomagolópapírra fantasztikus játszótér vagy vidámpark tervezése

Körhinta a Vidám Parkban. Gyermekmunka

Anyagok, technikák

Szemléltetés, mûalkotások

Élménybeszámoló, Id. Pieter Bruegel: Gyermekbeszélgetés játékok (életkép) Választható technika: Ferenczy Béni: Játszó fiúk filctoll, festék, olajpasztell

Benke Marci

13

Koncentráció Hárs László: Kép a falon (vers) Fogalmazás: A gyermekjátékok címû festmény elképzelt története. Képzeld magad egy játszó gyerek helyébe! Olvasás: Döbröntei Kornél: Labdázgató Tóth Eszter: Leng a hinta, labda röppen…

14


Idôpont IX/2.

Téma

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak

Anyagok, technikák


Választható: 1. Otthonról behozott játék természet utáni tanul- Filctoll, színes ceruza – Különbözô játékok. 1. Kedvenc játék mányrajza. Szempontok: a befoglaló forma, – Remsey Flóra illusztrációja tanulmányrajza. a részek egymáshoz viszonyított aránya, a felü2. Rongybaba let utánzása (pl. szôrmés mackó textúrájának vagy más játék utánzása különbözô vonalsûrûséggel), a valós tervezése színek megközelítô utánzása

Rongybabák

Koncentráció Csorba Piroska: Peti naplójából (játékaim) vers. Hárs László: A rongybaba története (mese)

Remsey Flóra illusztrációja


Idôpont IX/3.

Téma


Anyagok, technikák

VÁLTOZÓ ÉVSZAKOK 1. Minták és színek 2. Ôszi levelek

Választható feladatok 1. Az évszakokra jellemzô formák és színek megfigyelése és megrajzolása 2. Az avarrajz kiegészítése az ôszi levelek formáinak és színeinek megfigyelése után. Arányviszonyok és térviszonyok elemzése a könyv rajzán keresztül. Papírkivágás készítése levélformákból

Színes ceruza, filctoll, festék A papírkivágáshoz színes lapok, olló ragasztó

Kapitány Dóra

Mozsár Szilvia

Szemléltetés, mûalkotások 1. Hollósi Simon: Tavaszi hangulat Szinyei Merse Pál: Virágzó almafák Paál László: Erdô mélye Csók István: Tél a tavaszban

15

Koncentráció Irodalom: Rigó Béla: Naptár (vers) Ének: Bárdos–G. Szabó: Négy vándor Vivaldi: Négy évszak

16 Idôpont IX/4


Téma Textúra–faktúra A fakéreg mintája


Anyagok, technikák

A textúra és faktúra fogalmi tisztázása, a kettô kö- Grafitceruza, színes zötti különbség megismertetése. Összehasonlító ceruza, filctoll, esetképelemzés a faktúra szempontjából. Fakéreg felü- leg kréta letének utánzása rajzi eszközökkel. Különbözô vonalminôségek, tónusok kialakítása. Mesebeli fa mintázatának megtervezése a kreatív fantázia segítségével

Szemléltetés, mûalkotások Georges Seurat: Délután a Grande Jatteon Id. Markó Károly: Visegrád – Remsey Flóra meseillusztrációi – Plesnivy Károly textiltervei

A tanóra menete: I. A textúra–faktúra fogalmának tisztázása, a kettô közötti különbség megbeszélése. Beszélgetés különbözô anyagok felületérôl. 2. Fakéregminták megfigyelése, utánzása grafikai eszközökkel. 3. Összehasonlító képelemzés elsôsorban a faktúraképzés szempontjából. 4. Mesebeli fa kéregmintázatának elképzelése, vizuális megjelenítése szabadon választott technikával. (A pont–vonal–folt egységének ötletes, egyéni feldolgozása a faktúraképzés során.) 5. Értékelés (szempontok): – A könyvben szereplô feladatnál a pontos, felismerhetô rajzi kivitelezés (tónusgazdagság). – A mesebeli fakéregnél az egyéni ötletek megoldása a vonalminôségek és tónusfajták sokoldalúságát, a témafeldolgozást tekintve. – A felületképzés során kialakított minták változatossága. – Igényes, részletgazdag kivitelezés.

Plesnivy Károly textiltervei: Fakéregminták

Koncentráció Technika – A fa mûvészi megmunkálása – A fa megmunkálása – A fa, mint nyersanyag


Balla Dóra: Fakéregminták. Gyermekmunka

Remsey Flóra: Mesebeli fakéreg mintázata. Meseillusztráció

17

18 Idôpont


Téma Különleges fák a mûalkotásokon


Anyagok, technikák

Könyvtárhasználat, kutatómunka A látvány, a tanulsáFákat ábrázoló mûalkotáscímek gyûjtése gok közös megbeMûalkotások elemzése: szélése – témaválasztás – a forma megjelenítésének módjai (természethû, átírt, részletgazdag) – a színhasználat (pl. tarka vagy monokromatikus, egy színre hangolt) – melyik képzômûvészeti mûfajhoz tartozó – milyen technikával készült

Pérely Zsuzsa: Élet-fa. Gobelin. Gyapjú, selyem. 116 x 370 cm


Koncentráció

– Leonardo da Vinci: Fa Technika: – Ferenczy Noémi: Teremtés – A szövés folyamata – Vincent van Gogh: Virágzó – Fonal és textil körtefa (a fonás) – Csontváry Kosztka Tivadar: Magányos cédrus – Samu Géza: Kétfelé növô fa – Pérely Zsuzsa: Élet-fa


Pérely Zsuzsa gobelin falikárpitjai A kárpitszövés a lánc- és a vetülékfonalak egyszerû keresztezôdésébôl áll, a vetülékfonalakat azonban sûrûn tömörítik egymáshoz, hogy azok a láncfonalakat teljesen eltakarják. A szövet hosszában futó fonalakat láncfonalaknak (felvetôszálnak), a keresztben futót pedig vetüléknek nevezzük. A szövés lényege: színes vetülékfonal minta szerinti befûzése a felvetett láncfonalak közé. Gyapjú: a háziállatként tenyésztett juh fonásra alkalmas szôre. Selyem: az eperfalevéllel táplált selyemhernyó mirigyváladéka. Zsenília: pamutból, selyembôl készült hengeres, bolyhos fonal. 1. Melankólia. Gyapjú, selyem. 54 x 110 cm

2. Égi–földi ég alatt. Kinagyított részlet

2. Égi–földi ég alatt. Gyapjú, selyem, zsenília. 80 x 160 cm

19

20


Idôpont X/6.

Téma


Dombormû készí- A szobrászat, mint képzômûvészeti mûfaj jellegtése zetességeinek bemutatása. A dombormû és körplasztika közötti különbségek tisztázása, megértetése, bemutatása. A mintázás technológiai változatainak ismertetése. Mûalkotás-elemzés: a tárgyak lenyomatainak felismerése. Faágat és leveleket ábrázoló dombormû készítése. A gipszöntés technikájának megismerése és alkalmazása. A pozitív és negatív forma fogalmának említése, felismerése

Anyagok, technikák


Koncentráció

Agyag vagy gyur– Borsos Miklós: Odüsszeia II. Technika: ma, faág, levelek, – Vadászatot ábrázoló asszír A gipszöntés folyamata és mûanyag csík, félbe- dombormû technikája vágott gumilabda – Asszonyi Tamás: Szolnok vagy tálka, gipsz, megyéért (bronzplakett) víz, kés, kanál

Kiegészítés A gipszöntés körültekintô elôkészületet igényel, és eléggé anyagigényes technika, ezért ha a körülmények nem teszik lehetôvé a tanórai megvalósítását, kivitelezhetô szakköri, délutáni foglalkozásokon. Kísérletezhetünk más tárgyak gyurmába való nyomásával is (pl. olló, csigaház, kancsó, gyûrû, ceruza stb.), és kiönthetjük a negatív formát gipszbôl.

Dombormû. Gyermekmunka: Mókus

Asszonyi Tamás: Szolnok megyéért, 1976. Bronzplakett 85 x 95 mm

Asszonyi Tamás: Jó szél. 1968. Bronzplakett, 94 mm

Gyermekmunka: Lenyomatok, gipszdombormû


Idôpont X/7.

Téma


Mesebeli fák Meseillusztráció: A fából faragott hajadon

Mûalkotáselemzés. A mûélmény megfogalmazása. Megszemélyesítés: hogyan alakul át a fa lánnyá? A mese lényegének kiemelése és kidolgozása dekoratív részletekkel

Miroslav Cipár: Meseillusztráció

Anyagok, technikák Tempera vagy vízfesték Részletgazdag kidolgozáshoz filctoll és színes ceruza

Mozsár Szilvia: Csodafa. Filctoll, színes ceruza

Szemléltetés, mûalkotások Szekeres Erzsébet: A csodaszarvas fája Gaál Éva és Heinzellmann Emma meseillusztrációi

21

Koncentráció Olvasókönyv: Móra Ferenc: Rege a csodaszarvasról

22


Pölet Boglárka

Gergely Sára


Idôpont X/8.

Téma


A világfa jelképi szerepe

Az év jelképének, a világfának elemzése. Milyen lehet a 12 hónapot jelképezô 12 ág, amelyen a heteket jelképezô 52 virág ül? Feladat: az évet jelképezô 12 ágú vagy 12 orsójú fa megrajzolása egyéni vagy csoportmunkában

Mészáros Annamari 3. osztályos tanuló: Az év fája. Az ágak a hónapokat jelképezik

Anyagok, technikák


Filctoll, színes ceru- – Kaukázusi istenfák za. A nagyméretû – Kalotaszegi világfa képhez olajpasztell – Kalotaszegi rozettaminták és tempera (orsók)

Kapitány Dóra 7. osztályos tanuló: Az év fája. A levelek mintái a hónapokat jelképezik

Bujáky Kamilla

Koncentráció Néprajz

23

24 Idôpont X/9.


Téma KÜLÖNLEGES ÚTVONALAK ÉS VARÁZSTÉRKÉPEK Térképjelek tervezése


Anyagok, technikák

Az alaprajz fogalmának tisztázása, egyszerû alap- Grafitceruza, színes rajzok és térképek olvasása, összevetésük a valós ceruza, filctoll terekkel. Képi információk értelmezése a jelek és jelentés viszonya szempontjából. A felülnézeti ábrázolás jellegzetességeinek felfedeztetése. Alaprajzokon való tájékozódás, jelek olvasása, megfejtése a konkrét példa alapján. Ismerkedés a budapesti Szépmûvészeti Múzeum alaprajzi rendszerével. Jelek gyûjtése és lerajzolása. Az egyes térképtípusok bemutatása (földrajzi, történelmi, turista, grafikai stb.) és funkciójukról való beszélgetés

Kiegészítés Az órai szemléltetés kiegészíthetô a helyi sajátosságoknak megfelelôen. Kereshetünk olyan mûemlékrôl készített fotót, amelyet már ismernek a gyerekek. Múzeumlátogatással is egybekapcsolható ez a téma. További variációt jelenthet a témafeldolgozásban, ha konkrét útvonal megrajzoltatásából indulunk ki. Például a gyerekek otthonától az iskoláig vezetô útvonal megjelenítése emlékezetbôl.

Tanulók számára készített, közlekedési jeleket ábrázoló térkép


Koncentráció

– Traianus fóruma (látkép), Fogalmazás Róma – Az események sorrendje – Szépmûvészeti Múzeum – Képtörténet homlokzata, várostérképen való helyzete, alaprajza – Földrajzi térképrészlet a Balatonról – Történelmi térkép Szigetvár ostromáról – Az Ópusztaszeri Nemzeti Történelmi Emlékpark madártávlati képe


Idôpont X/10.

Téma Nyomolvasás a titkos térképen Különleges térképek tervezése

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Egyszerû térképek olvasása, értelmezése. Képi információk megfejtése a jelek és jelentés viszonya alapján. A kalózok kincses ládájának felkutatása a titkos térképek jeleinek megfejtésén keresztül. Piktogram fogalmának megemlítése. Különleges, különbözô formákat elrejtô, játékos térképek kitalálása és megjelenítése a síkon színes rajzi technikával. Nézetek alkalmazása a térábrázolásban (jelen esetben célszerû a felül- és oldalnézetet egyszerre alkalmazni)

Anyagok, technikák Grafit ceruza, színes ceruza, filctoll esetleg vízfesték, kréta Szabadon választott technika

Szemléltetés, mûalkotások Orosz István: Voltaire (grafikus térkép) Gaál Éva: A zsiráfnyakú cica meseillusztráció

25

Koncentráció Természet és társadalomismeret – Tájékozódás a földrajzi környezetben

Kiegészítés A feladat megoldható csoportmunkában is. célszerû elôre megrajzolni az útvonalat, és az egyes képmezôket a gyerekek között felosztva készíteni el a térképet.

Gaál Éva: A zsiráfnyakú cica címû meséhez készített illusztrációja

A nyomolvasás megfejtése

26 Idôpont XI/11.


Téma Utazás térbôl a síkba


Anyagok, technikák

Nézetek ábrázolásának megfigyelése térben és sík- Grafitceruza, filcban. Térbeli tájrészlet összehasonlítása a felülnézeti toll, színes ceruza képével. A képen szereplô bokrok, fák, utak, házikó, füves területek és a híd helyzetének beazonosítása az alattuk levô felülnézeti képen. A halastavat fákkal megjelenítô tájrészletrôl felülnézeti kép készítése. Nagyítás, kicsinyítés, arányviszonyok megfigyelése, tanulmányozása adott grafikán

Szemléltetés, mûalkotások Szinyei Merse Pál: Léghajó Különbözô léghajókat megjelenítô képek

Koncentráció Olvasás: Vég György: Álom egy helikopterrôl

Kiegészítés A rajzok kivitelezése elôtt papírsablonból vagy a logikai csomag mûanyag formáinak segítségével megmodellezhetjük a könyvben szereplô képet, így könnyítve meg a felülnézeti ábrázolás nehézségeit. További feladatötlet, ha a gyerekek saját szobájukról készítenek alaprajzot színes technikával.

Halastó fákkal (térbeli kép)

Halastó fákkal (légi felvétel, a helyes megoldás)


Városkép felülnézetbôl. Kisvárost ábrázoló légi felvétel rajza

27

Utazás mesebeli léghajóval. Kondor Lajos illusztrációja (Az arany cipellô)

28 Idôpont XI/12.


Téma


A zászlók, mint Könyvtárhasználat: olyan térkép vagy könyv keországjelek. Egyéni resése, amely tartalmazza az országok zászlóit. zászlók tervezése Az egyes zászlószínek megfelelô színezése. A jellegzetes zászlóformák, színek, minták megfigyelése és csoportosítása, összehasonlítása. Beszélgetés a jelek és jelentéseik viszonyáról. Mûalkotás-elemzésbôl kiinduló fogalomtisztázás (mit jelent a formaredukció?). A színek figyelemfelkeltô, kiemelô szerepének hangsúlyozása. Saját információt közlô jel (egyéni zászló) tervezése

Kiegészítés A saját zászló tervezésénél biztathatjuk a gyerekeket arra, hogy legyenek ôk a kitalált ország uralkodói (királyai, királynôi), így könnyebben tudják beleélni magukat a feladatba. A technikát tekintve használhatnak grafikai eszközöket

Anyagok, technikák


A könyvben szereplô – A különbözô országok zászzászlók színezéséhez lóinak képei színes ceruza – Sárvári Katalin: Az egyéni tervek Maszkos zászló I Maszkos zászló II elkészítése szabadon választott techniká- – Diaboló, Gabriello val történhet (vegyes technikával készített textilképek)

Koncentráció Környezetismeret – A mi világunk – Földünk, hazánk, lakóhelyünk – Térkép, zászló, címer Matematika: Az egyes színek mekkora részei a zászlónak? (feladat)

vagy temperát, de papírkollázzsal is kivitelezhetô ez a munka. Az elôkészítési folyamatnál emeljük ki a színek és leegyszerûsített formák képalkotásban betöltött szerepét!

A tanóra menete: I. Beszélgetés a zászlókról, mint országjelekrôl. (Mi a funkciójuk? Mikor használjuk ôket? Milyen fajtáik ismeretesek?) 2. Az adott zászlók színezése a könyvtárban megszerzett információkat felhasználva. (A megoldás helyességének ellenôrzése.) 3. A jellegzetes zászlófajták csoportosítása (alak, szín, minta alapján). Pl. általában téglalap és négyzet alakúak, fôszínekkel színezettek, mintáik egyszerû geometriai alakzatok. 4. Sárvári Katalin textiltervezô iparmûvész munkáinak elemzése. Elemzési szempontok: – Témaválasztás (Mit ábrázol a kép?) – A formakarakterek milyensége (külsô alak, belsô részletek megoldásai) – A formaredukció alkalmazásának megfigyelése (Milyen mértani elemekbôl épül fel a kompozíció?)

– A szín- és anyaghasználat okainak feltárása. (A tiszta színek felhívó szerepe. Vegyes technika: textil, fonal, zsinór stb.) 5. Az egyéni zászlótervek kivitelezése szabadon választott technikával, a megbeszéltek tanulságait kreatív módon alkalmazva. 6. Értékelés (szempontok): – A formaválasztás milyensége – A szín- és mintahasználat megoldásai – A jelalkotás folyamatából adódó rajzi ötletek megoldásai – Annak megbeszélése, hogy milyen országnak tervezték a zászlót. A vizuális nyelv szóbeli kommunikációval való kiegészítése.


Zászlók (a helyes megfejtés)

Sárvári Katalin: Gabriello 1996. 190 x 120 cm, vegyes technika

29

30


Idôpont

Téma


XI/13.

Társasjáték tervezése

Események, állatok ábrázolása. Leírt szöveg képi megformálása, a társasjáték képmezôinek illusztrálása. Képi és szöveges információk értelmezése. Formák egyszerûsítése foltra. A vonal körülhatároló szerepének felhasználása a képalkotás során. Egyszerû, síkbeli tárgyalkotó folyamat végigvitele: ötlete (gondolati terv), elkészítése és kipróbálása. Társasjáték tervezése színes technikával

Kiegészítés A társasjáték bármely – gyerekeket érdeklô – témát feldolgozhat (pl. ûrutazás, autóverseny, állatok, ôslények a szabadban, harc a kalózokkal, kincsvadászat stb.). Szerkezeti felépítését tekintve állhat: – egy útvonalból, amelyen végig kell majd haladni (start, cél).

Czeglédi József: Társasjáték

Anyagok, technikák


Koncentráció

Grafitceruza, színes – Különbözô társasjátékok Fogalmazás: ceruza, filctoll, vastáblái Domonyi Judit: Seholtagabb A/3-as méretû – Színes szalagpályákat ábrá- sincs ország rajzlap vagy karton, zoló modellképek vonalzó, körzô, de – Horváth Dénes fotói: a szabad rajzolás is speciális modell teljes fotóhasználható ja és részlete

– képes illusztrációkból, amelyeken megelevenednek a társasjáték eseményei, élôlényei. – és egy játékszabályt tartalmazó leírásból. Akár az iskolában vagy otthon, családi környezetben ki is lehet próbálni, milyen a saját tervezésû társasjátékkal játszani.

Sipula Gergely: Társasjáték


Idôpont

Téma


XII/14. MIKULÁS A papírformák pontos hajtogatása, a lépések sorOrigami mikulás rendjének betartása a rajz jelöléseinek megfeleés csizma hajtoga- lôen tása papírból

Origami mikulás

Anyagok, technikák Piros színes papír, fehér lap, olló, ragasztó

Origami csizma

Szemléltetés, mûalkotások Különbözô mesekönyvek Mikulás ábrázolásai

31

Koncentráció Technika: Jeles napok – ünnepek

32 Idôpont


Téma

XII/15. KARÁCSONY Beszélgetés a karácsonyi ünneprôl a mûalkotásokon keresztül

Királyok imádása


Anyagok, technikák


Jézus születése történetének megismerése mûalko- Vetítés. Színes képek, – Giotto: Krisztus születése tásokon keresztül poszterek – Hugo van der Goes: Cél: érzelmi átélés, a mûvészi mondanivaló, a tarA pásztorok imádása talom és forma megértése. Kompozíciós módszerek A Királyok imádása megfigyelése: a fôszereplô kiemelésének lehetô– Moulinsi mester: Krisztus ségei (elhelyezés, méret, szín) születése – Schongauer: A pásztorok imádása

Agnolo Bronzino: Pásztorok hódolása, 1530

Koncentráció Ének: – A kis Jézus aranyalma – Ne féljetek pásztorok, örömet hirdetek Technika: Jeles napok – ünnepek Olvasás: József Attila: Betlehemi királyok

Maulbertsch: Jézus születése


Idôpont

Téma


XII/16. Választható: kará- Választható feladatok: csonyi képeslap 1. Karácsonyi képeslapok elemzése (a régi és mai és ablakdíszek kélapok összehasonlítása) és tervezése. Az ünszítése nepre jellemzô motívumok gyûjtése, tervezése és a végleges kompozíció kialakítása. A lap készítésének módszerei: a) Egyedi rajz vagy festmény b) Sablon segítségével sokszorosítási eljárás. c) Papírhajtogatás (origami). 2. Ablakdíszek készítése színes-papírokból (csoportmunka)

Mészáros Annamari

Makos Dorottya

Anyagok, technikák Ceruza, vonalzó, filctoll, festék, olló, mintás csomagolópapírok

Szemléltetés, mûalkotások Régi és mai képeslapok

Buruzs András

33

Koncentráció Matematika: A vonalzó használatának gyakorlása Matematika: Tükörképek, szimmetrikus formák Technika: Karácsony

34 Idôpont I/17.


Téma EMBERÁBRÁZOLÁS Mûalkotás-elemzés Az emberi test arányai


Anyagok, technikák


Embert ábrázoló mûalkotások és képzômûvészeti mûfajok megismerése. Az emberi test ideális méretei és arányai a születéstôl a felnôttkorig (a tankönyv rajzsorozatának elemzése). A tanulók jelöljék be a magassági vonalra saját magasságukat! Egész alakos tanulmányrajz: oldalnézet, elölnézet, hátulnézet. Az emberi test formájának, arányainak helyes ábrázolása

A freskó, a kôfaragás és fafaragás technikájának megismerése a mûalkotások elemzése közben

– Michelangelo: Ádám teremtése (freskó) – Michelangelo: Brüggei Madonna (márvány) Falusi elöljáró szobra (egyiptomi fafaragás)

A test vázolása ne a részletekkel, hanem a mozdulatok és a fô arányok jelölésével induljon! Elôször pálcika-emberkét rajzoljanak a gyerekek, majd ezekre a vonalakra építsék rá a test tömegét!

Németh Sára

Koncentráció Olvasókönyvben: Kovács Margit: Anya Medgyessy Ferenc: Anyaság


Idôpont I/18.

Téma Állókép–mozgókép Mozgásábrázolás Képelemzések Mozgásfázisok Rajzsorozat Sportmozdulatok: kedvenc sportág rajza

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Térviszonyokat és mozgást kifejezô ábrázolások elemzése és rajzi feldolgozása. A változás fázisainak felismerése és megörökítése. A lényeges mozzanat kiemelésének eszközei (a holtpont). Könyvtárhasználat: Fényes Adolf életrajza

Anyagok, technikák A tankönyv képeinek elemzése Megbeszélés Feladatok megoldása Ceruza

Szemléltetés, mûalkotások – Fényes Adolf: Testvérek – Ferenczy Károly: Kôdobáló fiúk – Glatz Oszkár: Birkózó fiúk – Alexander Archipenko: Bokszmérkôzés – Müron: Diszkoszvetô

35

Koncentráció Fogalmazás: Képzeletbeli történet írása Fényes Adolf Testvérek címû festményérôl

Müron: Diszkoszvetô (Kr. e. 460 – 450 k.) Mivel érte el a szobrász, hogy a nézô szinte átéli a sportoló mozgását, és alig várja, hogy a következô pillanatban eldobja a korongot? A szobrász több mozdulatfázist sûrített egy jellemzô pillanatba, és ezzel a lényeget örökítette meg. A korong eldobása elôtti utolsó pillanatban, a holtpontban ábrázolja a diszkoszvetôt, emiatt az egész mozdulatsort érezzük: a lendületvételt és az eldobást is. Olyan feszültség van benne, hogy alig várjuk már, hogy a korong messzire szállhasson.

Müron: Diszkoszvetô (Kr. e. 460 – 450 körül)

Kriskó Ági. A sportoló ábrázolásakor mindig a legjellemzôbb pillanatot kell megörökíteni

36


Idôpont I/19.

Téma


Az emberi forma átalakítása és egyszerûsítése Stilizálás Körvonal – folt – részletek

Anyagok, technikák

A mûvészi átalakítás jellemzôi: formaredukció Ceruzarajz (egyszerûsítés, kiemelés, síkformává alakítás, Színes ceruza, díszítés, valós formák összekeverése). Képelemzé- filctoll sek. Stilizált, díszítô mintává alakított emberalak tervezése. A forma egyszerûsítése foltra. Feladat: körvonal alapján a részletek kitalálása

Törô István

AZ ÁRNYÉK Megy velem, jön velem, elôrenéz, hátra, éjszaka elbújik, hogy senki se látja, reggelre hosszú lesz, mint a templomtorony, átéri a mezôt, míg utánam oson, de eltörpül délre, kitérni sem tud már, mindegyre rálépek, lábam elôtt ugrál, nem kér reggelit, se uzsonnára fánkot, mégis bekószálja a kerek világot, estére megnyúlik, hosszú lesz és nyurga, idétlen alakját maga után húzva. Gulyás Sarolta: Körvonaltól a részletekig

Kriskó Máté

Szemléltetés, mûalkotások – – – – – – – –

Picasso: Az elsô lépések Klee: Sétáló család Magyar népi faragások Tükrös: Juhász kedvesével Pálinkás butellák „Miska” boroskancsó Emblémák Malevics: Lányok a mezôn

Koncentráció Magyar népmûvészet mintái Reklámgrafika: emblématervek, piktogramok Törô István: Az árnyék (vers)

38 Idôpont I/20.


Téma


FARSANG 1. Egyszerû tárgy (mozgó papírbáb) készítése. Választható témák: A konstruálás lépései: a forma elemeinek fel1. Mozgó papírrajzolása, kivágása, festése, mintázása, a részek ember összeépítése, majd a legjobban sikerült helyzet 2. Tornázó papírfelragasztása. bohóc 2. Mozgó papírbohóc tervezése, kivágása, díszítése 3. Jelmeztervek és összeépítése a szabásminta és a leírás alapján

Anyagok, technikák


Karton, ceruza, olló, Farsangi képek, maszkok, filctoll, festék, rajelmezek gasztó. A bohóchoz még 4 db milton-kapocs vagy spárga, színes és mintás papírok

Kiegészítô feladatok: szakköri vagy napközis foglalkozásra. 1. Életnagyságú kontúrrajz. Látszólag bonyolultnak és nehéznek tûnik a feladat, de érdemes kipróbálni. A gyerekek élvezettel vesznek részt az alkotás elkészítésében, és a festett nagyméretû rajzok nagyon dekoratívan díszíthetik az osztálytermet. 2. Rajzos titok: négy fôs csoportokban készülhet a feladat. A csoport tagjai ne üljenek egymás mellett, mert csak úgy lesz érdekes a végeredmény, ha nem látják egymás készülô rajzát (a feladat leírása a tankönyv 49. oldalán található).

Életnagyságú kontúrrajz

Tihanyi Linda: Jelmezbál

Koncentráció Technika: Farsang Környezetismeret: Hagyományok (farsang) Olvasás: Farsang

40


Idôpont

Téma


II/21.

Maszkok és álarcok

Funkciónak megfelelô egyszerû tárgy (álarc) készítése síkban és térben. Különbözô korok álarcainak párba állítása a formajegyek megfigyelésébôl kiindulva. A görög színházi maszkok, a velencei karneváli álarcok és a magyar busómaszkok összehasonlítása. A mai és a régi álarcformák összevetése. A funkció és az anyagszerû formaképzés néhány szabályának felvetése a rendeltetés alapján. Sík- és térbeli formák együttes alkalmazása az álarcfelületeken

Anyagok, technikák Különbözô papírok (kartonok), ceruza, olló, ragasztó A díszítéshez filctoll, festék, flitterek stb.


A könyvben szereplô álarco- Technika: kat ábrázoló grafikák Papírmunkák – Tamás Ákos: Áttört maszkok (porcelánkép) – Hévizi Éva: Álarc kagylóval (tûzzománc) Tûzzománc maszk

Tamás Ákos: Áttört Maszkok 1995, porcelán

Hévizi Éva: Tûzzománc maszk

Hévizi Éva: Álarc kagylóval

Koncentráció

Benke Zsófia: Napocska

42 Idôpont II/22– 23.


Téma


KÉPES TÖRTÉNETEK – Mûalkotáselemzés – Versillusztráció – Képregények rajzolása

Mûalkotás-elemzés. Az egyes képzômûvészeti mûfajok és mûtípusok felismerése a konkrét példák alapján. Képi sorozatok régen és ma. A képregény elôzményeinek bemutatása, összefoglalása a képzômûvészetben. Egyes bibliai témák megismerése Ghiberti Paradicsomkapujának dombormûsorozatán keresztül. „Kincses doboz” mintatervénak megrajzolása. Képsorok idôrendbe állítása. A képregény rajzolási jellegzetességeinek (közelkép, távolkép) nyomon követése

Anyagok, technikák


Ceruza, filctoll, szí- – Traianus oszlopának alsó nes ceruza, toll részlete Szabadon választott – Traianus oszlopáról készítechnika tett tusrajz – Lorenzo Ghiberti: Paradicsomkapu – Amerigo Tot: Relief – Mezopotámiai doboz képsora – A könyvben szereplô illusztrációk

Koncentráció Irodalom: Jacques Charpentreau: Az ablakmosó egy toronyházon (vers)

Versillusztráció készítése Történés sorrendjének értelmezése a fázisrajzok alapján. A fázisrajz és folyamatábra készítésének alapvetô szabályszerûségei. Adott szövegrészek képpé formálása, részletek kiemelése a jelenetbôl. A különbözô – versben szereplô – emberi alakok és cselekvésük ábrázolása. Tárgyak és állatok megjelenítése. Mozgás és mozdulatsorok szemléletes bemutatása az illusztrálás során. Kiegészítés: A könyv számos versrészlete közül bátran lehet választani, nem kell mindegyiket megrajzolni. Bízzuk a gyerekekre, hogy önállóan válasszanak! Külön rajzlapon is dolgozhatnak, ha kicsinek találják a helyet.

Két tükörtojás a tükör elôtt hajba kap: melyikük elôkelôbb? Gyermekmunkák. Az ablakmosó egy toronyházon címû vers illusztrációi

44 Idôpont III/24.

III/25.


Téma


Környezetünk a jö- A könyvben bemutatott természeti környezet megvôben. Fantáziakép figyelése, jellegének leírása. A képek történéseinek, a táj megváltozásának figyelemmel követése és a változások okainak megkeresése kötetlen beszélgetés folyamán. A képsorozat befejezése, az utolsó fázisrajz elképzelése, rajzos ábrázolása Képsorozat egy Változások, folyamatok, jellegzetes állapotok, mesebeli tájról helyzetek megfigyelése. A homokzátony növényzetének kialakulása és növekedésének okfeltárása (pl. hogyan lesz a magból növény?). Képsorozat készítése fantázianövényekrôl, a növekedésük érzékletes bemutatásával

1400 Komor Attila: Képsorozat egy táj változásáról

1900

Anyagok, technikák Grafitceruza, filctoll, színes ceruza vagy ha külön rajzlapon dolgozunk, akkor tempera

Szemléltetés, mûalkotások A könyvben szereplô Olajos György grafikái

Szabadon választott technika

2400

Koncentráció Környezetünk – Virágos növények a vízben, vízparton – Virágok titkai

46


Idôpont

Téma


III/26.

HÚSVÉT Választható: – Jelek a hímes tojáson – Papírhajtogatás (Origami)

A hímes tojás mintázási módjai és jelképi értelmezése. Minták tervezése és rajzolása. Írókázás, karcolás, berzselt tojás és egyéb technikák A rámázás fogalma Kiegészítô anyag: Húsvéti tálalódaru és nyuszi hajtogatása papírból (origami)

Anyagok, technikák


Ceruza, filctoll, fes- Húsvéti tojások ték, olajpasztell, gyertya, hegyes végû fémeszköz a karcoláshoz

Koncentráció Néprajz: népszokások Környezetismeret: Népmûvészet, régi mesterségek

Kiegészítés A karcolt húsvéti tojás technikáját kipróbálhatjuk mûszaki rajzlapon is. A tanító adjon körbe az osztályban egy A/4-es lapból kivágott tojásformát (csak azért, hogy ne a forma rajzolgatásával, hanem inkább a szép minták rajzolásával teljen az idô)! A gyerekek rajzolják körbe a sablont A/4-es mûszaki lapra! Ezután akinek van olajpasztell krétája, az vastagon színezze be sötét tónusúra a tojásformát! Közeli árnyalatok egymásra színezésével több színt is lehet használni. Pl.: sötétpiros–lila –kék. Kék–zöld–kevés fekete. Narancssárga–sötétpiros–barna. A krétaalapozás után kezdôdhet a minták karcolása. Ez a gyerekek egyik legkedveltebb technikája. Ha nincs olajpasztell, akkor az alapozás egy kicsit hosszadalmasabb: a tojásformát be kell festeni világos színárnyalatokra (sárgák, rózsaszínek), de lehet esetleg fehéren is hagyni. A papír tökéletes száradása után vastagon be kell gyertyázni, majd ezt szappanos, sötét színárnyalatú festékkel lefedni. A karcolást a száradás után lehet megkezdeni. Nagyon mutatós, húsvéti dekoráció, ha a kész tojásrajzokat kitûzzük az osztályterembe.

Batikolt tojás I. Anyagszükséglet: többféle színû festéklé külön poharakban. A megfôzött és még meleg tojást állítsuk a kívánt színárnyalatba 2–3 percre! A festékbôl kivéve papírzsebkendôvel enyhén nyomogassuk át, majd a tojás egy másik oldalát mártsuk a következô festékfürdôbe! A színek különbözô egymásra fedésével érdekes hatás érhetô el.

48 Idôpont III/27.


Téma A JELLEMZÔ NÉZET ÉS A FORMA JELE Madarak rajzolása

Mészáros Annamari

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Madarakat ábrázoló mûalkotások megismerése. Különbözô korban készült madárábrázolások összehasonlítása. A jellemzô forma keresése és rajzi megjelenítése. A madár formájának és a tollak szerkezetének értelmezése. Befoglaló forma és a részletek. Választható feladatok: 1. Madarak és tollak tanulmányrajzai. Lehet fényképrôl is. 2. Formaegyszerûsítés: körvonal és mintázat. Madarak a fán. 3. Versillusztráció: Kék madár. 4. A madárkereskedés lakói

Kelemen Marci

Anyagok, technikák


Ceruza, színes ceru- – Würtz Ádám: Meseillusztráció za, festék – Leonardo madártanulmányai – Egyiptomi falfestmény – Paul Klee: Táj sárga madarakkal – Madarak a magyar koronázási paláston – Turulmadár – Rippl-Rónai József: Kalitkás nô – Hajnal Gabriella: Szent Ferenc (gobelin)

Selyemfestmény

Koncentráció Blaise Cendrars: Kék madár Környezetismeret: Madarak. Csodálatos madárvilág. Madarak a mezôn Ének: Zöld erdôben, zöld mezôben; Elment a madárka, üres a kalitka; Gyere be, gyere be gyönyörû kismadár; csináltattam néked aranyból kalitkát (népdal) Fogalmazás: Elbeszélô fogalmazás írása (35. old.)

50


Idôpont

Téma


IV/28.

A látvány átírása Mesebeli madár tervezése

A valóságos forma átalakításának módjai: a jellegzetességek kiemelése, a lényegtelen részletek elhagyása, dekoratív díszítés, elvonatkoztatás a valóságos színektôl. Motívumgyûjtés a népmûvészetbôl és a mesékbôl. Sötét–világos kontraszt lehetôsége a dekoratív formaképzésben

Anyagok, technikák Ceruza és toll a grafikához Viaszkarchoz: festék, gyertya, fém karceszköz. Jó minôségû olajpasztell is jó a festékalapozás helyett

Szemléltetés, mûalkotások Népi madárformák: hímzés, kerámia, fafaragás – Meseillusztrációk madarai – Vida Gyôzô illusztrációi

Kakas. Textil falikép. Szakköri munka

Finn iparmûvész kerámiamadara, tükör–üveg berakással

Meseillusztráció

Koncentráció Fogalmazás: Elbeszélô fogalmazás madarakról Ének: Pál, Kata, Péter, jó reggelt

52


Idôpont IV/29.

Téma Választható feladat: 1. Meseillusztráció: Madaras néni meséje 2. A barátságos madárijesztô és a madarak

Madárijesztô a valóságban


Anyagok, technikák


Meseillusztráció készítése a fôszereplô és a lényeges mozzanat kiemelésével. A korábban tanult ismeretek felhasználása a történet feldolgozásában: kompozíció, a történet hangulata és a színek, a fôszereplô jellemzése és kompozíciós középpontba állításának módjai (szín, méret, elhelyezés)

Választható technika. Kompozíciós vázlatok készítése és a legjobb ötlet kidolgozása színes technikával

Madárképek, madárijesztôk képei, meseillusztrációk – Sziksznian Wanda: Madárijesztô – Rákosy Anikó: Madárijesztô

Rákosy Anikó illusztrációja

Koncentráció Horgas Béla: Madaras néni meséje Maria Kownacka: Kerti kalandok címû könyvbôl „A csacska madárijesztô” címû fejezet

Janina Krzeminskai Kerti kalandok címû könyv illusztrációja


Idôpont IV/30.

Téma Játék a madarakkal Kevert lények Kiegészítô anyag: Origami. Csapkodó szárnyú madár

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak Az alkotóképesség, a fantázia fejlesztése. A játékosság fontosságának hangsúlyozása az alkotás folyamatában. A képzelôerô fejlesztése a valóságos formák különös, furcsa társításával

Anyagok, technikák Ceruza, színes ceruza Külön rajzlapra tetszôlegesen választott technikával

Baziliszkusz: a mesékben sárkánygyíkként jelenik meg, gyakran koronával a fején. Híres arról hogy a tekintetével tud ölni

Szemléltetés, mûalkotások – – – –

Asszír kapuôrzô állat Griffmadár Szirén Hárpia

Griffmadár

Griff: ókori mesebeli lény, egyesíti a sas és az oroszlán alakját

Kanász Mariann: Ilyennek képzelem a hárpiát

Griff és oroszlán a püloszi palota egyik freskóján

Koncentráció Mûvészettörténet

55

56


Idôpont

Téma


Anyagok, technikák

IV/31.

A víz alatti élet csodás világa Halak és a búvár

A látványélmény után (halakról szóló természetfilm, búvárkaland vagy esetleg biológiai album megtekintése) halak és más vízi állatok rajza emlékezet alapján. Az élôlények jellemzôinek hangsúlyozása. A formák elrendezése az adott képmezôn (akvárium). Mit lát a búvár és mi történik vele: fantasztikus képzeletbeli jelenet ábrázolása

Ceruza, toll Közös alkotáshoz: kréta, olajpasztell festék

Csoportmunka A témát szívesen dolgozzák ki a gyerekek közösen is. Terítsünk le a földre egy nagyméretû papírt úgy, hogy mindkét oldaláról hozzáférhetô legyen! Mindenki rajzoljon rá tetszôleges méretben víz alatt élô állatokat, majd legvégül töltsék ki

Akvárium. Kollektív szakköri munka

Szemléltetés, mûalkotások Természetfilm Biológiai album halas képei

Koncentráció Környezetismeret: Hazai halaink

a fennmaradó területet növényekkel, kavicsokkal, sziklával, búvárral és utoljára a víz színével!


Idôpont V/32.

Téma Választható feladat: 1. A látvány és a jel. Papírdúc 2. Halak a mesékben és híres történetekben 3. Étlap tervezése


Anyagok, technikák


A jellemzô nézet és a forma jele. A látvány átala- 1. Papírdúc: karton Lengyel Györgyi rajzai kítása, a jellegzetességek kiemelése a sablonhoz, ceru- Paul Klee: Az aranyhal 1. Papírdúc készítése: Az egyszerûsített forma za, olló, festék sablonjának rajzolása, vágása, nyomtatása 2. Választható techFolt- és színritmusok. Egyéni és kollektív munka nika 2. Mesék, történetek egyéni hangvételû kidolgo- 3. Grafika: filctoll, zása. Pl.: Jónás története tus 3. Étlap tervezése egy halételeket áruló vendéglô számára

Dabasi Eszter viaszkarca

Vegyes technika: kréta és festék

57

Koncentráció Biblia: Jónás története A tengerszem titka (népmese)

60 Idôpont V/33.


Téma Regényes várak és lakóik A várak szerkezete Mi történik a vár ablakán kívül és belül?


Anyagok, technikák

Középkori várak szerkezetének és funkciójának Ceruza, tankönyvelemzése. Egyszerû összefüggések megértése munka és jelölése: alaprajz–tömeg. Egyszerû alaprajz olvasása, értelmezése. A vár részeinek felismerése leírás alapján. A rendeltetés (tartalom) és a forma összefüggéseinek megfigyelése. Fantáziakép: Milyen lehetett a vár lakóinak élete?

Szemléltetés, mûalkotások – Limbourg testvérek: Kalendárium Berry herceg imakönyvébôl – Árva vára – Diósgyôri vár

Kiegészítô anyag Csipkerózsika várának megtervezése. Milyen lehetett a vár szerkezete? Hogyan fonta be a csipkebokor a várfalat? Vajon milyen pózban aludtak el a vár lakói?

Középkori vár szerkezete

Faltis Alexandra: Csipkerózsika vára

Koncentráció Lakóhely és környékének jellegzetes várai Kiegészítô anyag: A lakóhelyemhez legközelebbi vár története (könyvtármunka)

62


Idôpont V/34.

Téma Meseillusztráció: A zöldvár kincse Várkulcs tervezése Kiegészítô anyag: Mûalkotás restaurálása

Vizuális feladatok, tevékenységek, fogalmak A várlakók kalandos élete a valóságban régen, és a mesékben. Színkeverési feladat: A mese hangulatához illô színek keverése. A zöld és kék sok árnyalatának használata. Ha kész a vár, akkor készülhet hozzá egy díszes várkulcs is, természetesen az is a vár színeiben

Anyagok, technikák


Tempera. Csoport- – Zöld és kék színsor minél munkához: karton, több árnyalata tempera, kréta, olló, – Wágner Sándor: Dugovics ragasztó Titusz önfeláldozása (olajfestmény)

Csoportmunka Ha szeret az osztály közösen dolgozni és ráhangolódott a várak izgalmas hangulatára, akkor érdemes közös feladatként megoldani a meseillusztrációt. Az osztály fele a zöld, a másik fele a kék várat és lakóit festi. Ki kell osztani a feladatokat, természetesen önkéntes vállalás alapján. Egy tanuló a királyt, egy a kincses dobozt, egy tanuló egy nagy domboldalt, öten-hatan a katonákat, a többiek pedig a várat festik (ez a szám természetesen az egyik színre vonatkozik). Nagy méretben, festékkel vagy krétával dolgozzanak! A vár legalább A/2-es méretû legyen, a király és a harcosok pedig A/4-es méretûek! A kész rajzokat vágják ki, és a formák tologatásával töltsenek ki velük 1 vagy 2 csomagolópapírt! A legjobb elrendezést ragasszák fel, és tegyék ki az osztályteremben!

Eskulits András

Kiss Gergely

A zöldvár kincse

Koncentráció Olvasás: Nándorfehérvár ostroma Szécsi Magda: A zöldvár kincse (mese)

64


Idôpont V/35.

Téma A sárkányok birodalmában 12 fejû színsárkány 12 tagú színkör


Anyagok, technikák

Mûalkotás-elemzés: sárkányok a festményeken, Színes ceruza szobrokon és a meseillusztrációkban. A sárkány jelképi szerepe Különleges színsárkány: fô- és mellékszínek keverése. 12 tagú színkör. Összefüggés keresése a színek és a mimika között. Színek hangulati hatása

Szemléltetés, mûalkotások – Kolozsvári testvérek: Szent György szobra – Ôsállatok – Mesebeli sárkányok (Mesekönyvek) – Marton Magda sárkányrajza

A SÁRKÁNY Ancsa azt képzeli, hogy a szekrényben lakik egy sárkány, fél is arra menni. Én csak nevetek rajta, milyen buta. Persze mert lány! De azért ráfordítottam a kulcsot, hogy ne féljen, pedig akkor se jönne ki belôle a sárkány, ha az ajtaját sarkig kinyitnám, mert a sárkány egyáltalán nincs is a szekrényben, én csak tudom, hiszen itt lakik az ágyam alatt!

Meseillusztráció

Steiner Zoli: 12 fejû színsárkány

Koncentráció Szent György legendája Fogalmazás: Az én színsárkányom A félénk sárkány Csorba Piroska: Peti naplójából (vers) (A sárkány)


Idôpont VI/36.

Téma Választható: A papírsárkány szerkezete 1. Repülô papírsárkány 2. Origami papírsárkány

Szomorú papírsárkány


Anyagok, technikák

A repülô papírsárkány eredete. A síksárkányok fajtáinak megismerése, az összeépítés menete, a díszítés lehetôségei. Sárkányforma tervezése és díszítése. A tárgyalkotás, konstruálás lépései, folyamata

Terv: színes ceruza Repülô sárkány: vékony papír, nád vagy modellezôléc, spárga, krepp papír, olló, ragasztó

Szemléltetés, mûalkotások Különbözô sárkányformák Rozsda Endre: Sárkány

Bényei Tünde: Ünnepi selyemsárkány, vegyes technika, 1987

Kovács Anna

65

Koncentráció Technika: papírmunkák Szerkezet konstruálása A fa megmunkálása Fogalmazás: Sárkányeresztés Csukás István: Süsü a sárkány Matematika: A vonalzó és körzô használata

66 Idôpont VI/37.


Téma


Anyagok, technikák


Az éves munka ér- Az egész évben készült munkák összegyûjtése, Beszélgetés, személy- A tanulók rajzai tékelése rendezése. A tanulók véleménye a saját munkákról: re szóló értékelés kedvenc feladat, legjobban sikerült munka kiválasztása. Ha lehetôség van, állítsuk ki év végén mindenki legjobban sikerült rajzát, és ezért feltétlenül dicsérjük meg a gyereket

Benke Marci: Meseillusztráció

Mokos Nusi: Meseillusztráció

Kérészy Zsófi: Meseillusztráció

Koncentráció

A harmadik osztály tanmenete

Recommend Documents