A Gvadányi József Általános Iskola helyi tantervének 1.sz.melléklete Tantárgyi rendszerek és óraszámok 1-4.évfolyam MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 1-2. évfolyam Óraszám az 1. évfolyamon
Tematikai egység/Fejlesztési cél 90% 1. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
10%
Sz.t.
15
Óraszám a 2. évfolyamon Össz.
90%
15
18
10%
Sz.t.
Össz. 18
2. Olvasás, az írott szöveg megértése Az olvasástanulás előkészítése
25
5
Az olvasás jelrendszerének elsajátítása, dekódolási képesség kialakítása
70
10
15
95
A szövegértő olvasás előkészítése
20
2
3
25
20
2
3
25
50
2
13
65
15
4
2
30
85
10
15
110
21
37
8
5
50
7
10
10
10
10
3. Írás Az írástanítás előkészítése - az írás megtanulásának technikai alapozása Az írott betűalakok tanítása írástechnikát fejlesztő gyakorlatok Az írástechnika fejlesztése – az eszközszintű írás előkészítése 4. A tanulási képesség fejlesztése
7
5. Anyanyelvi kultúra, anyanyelvi ismeretek Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása 6. Irodalmi kultúra, irodalmi művek értelmezése 7. Az ítélőképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése
5
5
20
2
3
25
42
5
13
60
5 227
25
36
288
227
5 25
36
288
3-4. évfolyam Óraszám az 3. évfolyamon
Tematikai egység/Fejlesztési cél 90% 1. Beszédkészség, szóbeli szövegalkotás és a megértés fejlesztése 2. Olvasás, az írott szöveg megértése 3. Írás, szövegalkotás Az íráshasználat fejlesztése Fogalmazási alapismeretek Szövegalkotási gyakorlatok 4. A tanulási képesség fejlesztése 5. Anyanyelvi kultúra, anyanyelvi ismeretek Nyelvtani és nyelvhelyességi ismeretek tudatosítása és alkalmazása Helyesírási szabályok ismerete és alkalmazása 6. Irodalmi kultúra, irodalmi művek értelmezése 7. Az ítélőképesség, az erkölcsi, esztétikai és történeti érzék fejlesztése Számonkérés Ismétlés Összesen
10%
Sz. terv.
Óraszám az 4. évfolyamon Össz.
90%
15
Folyamatos
15
15
55
12
99
55
32
Sz. 10% terv. Össz. Folyamatos 12
15
15
12
12
11
20
24
12
16
2
21
18
2
5
38
28
5
18 12
2 Folyamatos
17
28
2
5
16 6
194
16 Folyamatos
21
8 8 55
6 8 8 270
25
Folyamatos 2
3
194
92
11 29
Folyamatos
3
16
23
8
21 6
15
41
21 Folyamatos
21
8 8 55
6 8 8 270
IDEGEN NYELVEK 4. évfolyam Angol nyelv Témakör Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Környezetünk védelme Fantázia és valóság Ünnepek és hagyományok Összefoglalás Összesen
90 % 8 8 8 5 5 5 10 5 5
10 % 1 1 2 -
Összesen 8 9 8 6 5 7 10 5 5
2
-
2
2
-
2
2
-
2
65
3 7
3 72
90 %
10 %
Összesen
18
-
18
4 5 4 4 3 5 5 3 7
1 1 2 -
5 5 5 4 5 5 5 3 7
4
-
4
3 65
3 7
3
Német nyelv Témakör Szóbeli bevezető szakasz Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Szabadidő Természet, állatok Ünnepek, hagyományok Fantázia és valóság Összefoglalás Összesen
72
MATEMATIKA 1-2. évfolyam Tematikai egység/Fejlesztési cél
1. évfolyam
90% 1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok
10%
folyamatos
2. évfolyam
Sz. terv.
Össz .
folyamatos
2. Számelmélet, algebra
73
4
3. Geometria
23
3
16
10%
folyamatos
Sz. terv.
Össz .
folyamatos
100
74
5
10
89
7
33
23
3
4
30
2
2
20
16
1
2
19
5
2
4
11
5
1
2
8
Számonkérés
8
-
-
8
8
-
-
8
Ismétlés
4
4
-
8
4
4
-
8
129
15
36
180
130
14
18
162
4. Függvények, az analízis elemei 5. Statisztika, valószínűség
23
90%
3-4. évfolyam Tematikai egység/Fejlesztési cél
3. évfolyam 90%
1. Gondolkodási módszerek, halmazok, matematikai logika, kombinatorika, gráfok
10%
folyamatos
4. évfolyam
Sz. terv.
Össz .
folyamatos
90%
10%
folyamatos
Sz. terv.
Össz .
folyamatos
2. Számelmélet, algebra
74
5
10
89
74
5
10
89
3. Függvények, az analízis elemei
23
3
4
30
23
3
4
30
4. Geometria
16
1
2
19
16
1
2
19
5. Statisztika, valószínűség
5
1
2
8
5
1
2
8
Számonkérés
8
-
-
8
8
-
-
8
Ismétlés
4
4
-
8
4
4
-
8
130
14
18
162
130
14
18
162
ERKÖLCSTAN 1. évfolyam Tematikai egység
90%
10%
Össz.
1. Ez vagyok én 2. Én és a társaim 3. Én és közvetlen közösségeim – A család és a gyerekek
11 12 9
1 2 1
12 14 10
Összesen
32
4
36
90% 9 12 6 6 33
10% 1
Össz. 10 12 7 7 36
2. évfolyam Tematikai egység 1. Én és közvetlen közösségeim – A család és a gyerekek 2. Én és tágabb közösségeim – A lakóhelyi közösség 3. A környező világ 4. A nem látható világ Összesen
1 1 3
3. évfolyam Tematikai egység 1. 1. Milyen vagyok, és milyennek látnak mások? 2. Én és a társaim – Társakkal és egyedül 3.Én és közvetlen közösségeim – Az osztály és az iskola Összesen
90% 10 12 11 33
10%
90% 18 6 8 32
10% 2 2
2 1 3
Össz. 10 14 12 36
4. évfolyam Tematikai egység 4. Én és tágabb közösségeim – Kulturális-nemzeti közösség 5. Én és környezetem – Az épített és a tárgyi világ 6. Én és a mindenség – Születés és elmúlás Összesen
4
Össz. 20 8 8 36
KÖRNYEZETISMERET 1. évfolyam Témakörök
90%
Összesen
10%
Az iskola
8
8
Az iskolás gyerek
6
6
Mi van a teremben?
5
5
Hóban, szélben, napsütésben
6
6
Élőlények közösségei
7
7
Összefoglalás, ismétlés Összesen
32
4
4
4
36
2. évfolyam Témakörök
90%
10%
Sz.terv.
Össz.
Tájékozódás az iskolában és környékén
8
4
12
Anyagok körülöttünk
8
4
12
Mi kerül az asztalra?
8
4
12
Élőlények közösségei
8
4
12
4
2
6
32
4
18
54
90%
10%
Sz.terv.
Össz.
Összefoglalás, ismétlés Összesen 3. évfolyam Témakörök A mezőn
6
6
12
Megtart, ha megtartod
6
6
12
Egészség és betegség
7
7
14
Az a szép, akinek a szeme kék?
4
4
8
Merre megy a hajó
5
5
10
Tájékozódás a tágabb térben (lakóhely)
4
4
8
4
4
8
4
36
72
Összefoglalás, ismétlés Összesen
32
4. évfolyam Témakörök
90%
10%
Sz.terv.
Össz.
A kertben
6
6
12
Mennyi időnk van?
5
5
10
Miért érdemes takarékoskodni
5
5
10
Vágtat, mint a paripa
4
4
8
Önismeret és viselkedés
5
5
10
Tájékozódás tágabb térben (Magyarország)
7
7
14
4
4
8
4
36
72
Összefoglalás, ismétlés Összesen
32
ÉNEK-ZENE /A- VÁLTOZAT/ 1. évfolyam Tematikai egység/ fejlesztési cél Zenei reprodukció-éneklés Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció- Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
90% 39
Össz. 40
10% 1
6
2
8
7
1
8
7
1
8
Zenei befogadás – Zenehallgatás
6
2
8
Összes óraszám
65
7
72
90% 39
10% 1
Össz. 40
7
1
8
6
2
8
6
2
8
Zenei befogadás – Zenehallgatás
7
1
8
Összes óraszám
65
7
72
2. évfolyam Tematikai egység/ fejlesztési cél Zenei reprodukció-éneklés Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció- Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
3-4. évfolyam Tematikai egység/ fejlesztési cél Zenei reprodukció-éneklés Zenei reprodukció- Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció- Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése Zenei befogadás – Zenehallgatás
3. évfolyam
4. évfolyam
90% 39óra
10% 1
Össz. 40
90% 39óra
10% 1
Össz. 40
7 óra
1
8
6 óra
2
8
6 óra
2
8
7 óra
1
8
3 óra
2
5
4 óra
1
5
10 óra
1
11
9 óra
2
11
65
7
72
65
7
72
VIZUÁLIS KULTÚRA 1.évfolyam Tematikai egység
90%
1. Kifejezés, képzőművészet Átélt élmények és események 2. Kifejezés, képzőművészet Valós és képzelt látványok 3. Vizuális kommunikáció Vizuális jelek a környezetünkben 4. A média társadalmi szerepe, használata Médiahasználati szokások, médiumok, médiaélmény-feldolgozás 5. A média kifejezőeszközei Kép, hang, cselekmény 6. A média társadalmi szerepe, használata Személyes élmény, média élmény 7. A média társadalmi szerepe, használata Tájékozódás virtuális elemekben 8. Tárgy- és környezetkultúra Környezetünk valós terei és mesés helyek 9. Tárgy- és környezetkultúra Valós és kitalált tárgyak Összesen
10%
16 16
Össz. 16
2
18
6
6
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
12
12
70
2
72
90%
10%
Össz.
2. évfolyam Tematikai egység 1. Kifejezés, képzőművészet Átélt élmények és események 2. Kifejezés, képzőművészet Valós és képzelt látványok 3. Vizuális kommunikáció Vizuális jelek a környezetünkben 4. A média társadalmi szerepe, használata Médiahasználati szokások, médiumok, médiaélmény-feldolgozás 5. A média kifejezőeszközei Kép, hang, cselekmény 6. A média társadalmi szerepe, használata Személyes élmény, média élmény 7. A média társadalmi szerepe, használata Tájékozódás virtuális elemekben 8. Tárgy- és környezetkultúra Környezetünk valós terei és mesés helyek 9. Tárgy- és környezetkultúra Valós és kitalált tárgyak Összesen
16
16
14
2
16
6
2
8
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
12
12
68
4
72
3-4. évfolyam Tematikai egység/Fejlesztési cél
3. évfolyam 90%
Kifejezés, képzőművészet Természeti, épített és képzeletbeli tájak, helyek Kifejezés, képzőművészet Hétköznapi és képzelt figurák Vizuális kommunikáció Utazások Vizuális kommunikáció Vizuális hatáskeltés A média társadalmi szerepe, használata Médiahasználat, élménybefogadás, élményfeldolgozás Médiumok a mindennapi környezetben A média kifejezőeszközei A médiaszövegek nyelvi jellemzői és érzelmi hatása A média társadalmi szerepe, használata A média működési módja, mediális információforrások megbízhatósága A média társadalmi szerepe, használata Tájékozódás a világhálón, a virtuális terekben, biztonságos internethasználat Tárgy- és környezetkultúra Mikro- és makrotér Tárgy- és környezetkultúra Tárgyak és használatuk Összesen
8
10% 2
4. évfolyam Össz.
90% 9
10
10%
Össz.
1
10
2
10
9
3
12
8
8
2
10
9
9
9
8
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
11
11
12
1
13
12
12
11
2
13
72
65
7
72
65
7
9 1
9
ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 1. évfolyam Tematikai egység 1. Család, otthon, háztartás 2. Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 3. Közlekedés 4. Közösségi munka, közösségi szerepek Összesen
90 %
10%
Össz.
7 16 4 5 32
1 2
8 18 4 6 36
90 % 7 16 4 5 32
10% 1 2
1 4
2. évfolyam Tematikai egység 1. Család, otthon, háztartás 2. Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 3. Közlekedés 4. Közösségi munka, közösségi szerepek Összesen
1 4
Össz. 8 18 4 6 36
3. évfolyam Témakörök 1. Család, otthon, háztartás 2. Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 3. Közlekedés 4. Közösségi munka, közösségi szerepek Összesen
90% 6 16 4 6 32
10% 4
90% 6 16 4 6 32
10% 4
4
Össz. 10 16 4 6 36
4. évfolyam Témakörök 1. Család, otthon, háztartás 2. Tárgyi kultúra, technológiák, termelés 3. Közlekedés 4. Közösségi munka, közösségi szerepek Összesen
4
Össz. 10 16 4 6 36
TESTNEVELÉS ÉS SPORT 1. évfolyam Tematikai egység 1. Előkészítő és preventív mozgásformák 2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák 3. Manipulatív természetes mozgásformák 4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban 5. Természetes mozgásformák az atlétikai jellegű feladatmegoldásokban 6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban 7. Természetes mozgásformák az önvédelmi és küzdő jellegű feladatmegoldásokban 8. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerben Összesen
90%
10%
Össz.
10
4
14
38
4
42
27
4
31
15
15
20
20
15
4
19
15
15
24
24
164
16
180
90%
10%
Össz.
10
5
15
36
5
41
26
6
32
2. évfolyam Tematikai egység 1. Előkészítő és preventív mozgásformák 2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák 3. Manipulatív természetes mozgásformák 4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban 5. Természetes mozgásformák az atlétikai jellegű feladatmegoldásokban 6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban 7. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerben Összesen
15
15
20
20
19
19
38
38
164
16
180
3. évfolyam Tematikai egység 1. Előkészítő és preventív mozgásformák 2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák 3. Manipulatív természetes mozgásformák 4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban 5. Természetes mozgásformák az atlétikai jellegű feladatmegoldásokban 6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban 7. Természetes mozgásformák az önvédelmi és a küzdő jellegű feladatmegoldásokban 8. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerben Összesen
90%
10%
Össz.
10
10
27
27
35
4
15
39 15
20
4
24
15
10
25
14
14
26
26
162
18
180
90%
10%
Össz.
4. évfolyam Tematikai egység 1. Előkészítő és preventív mozgásformák 2. Hely- és helyzetváltoztató természetes mozgásformák 3. Manipulatív természetes mozgásformák 4. Természetes mozgásformák a torna és tánc jellegű feladatmegoldásokban 5. Természetes mozgásformák az atlétikai jellegű feladatmegoldásokban 6. Természetes mozgásformák a sportjátékok alaptechnikai és taktikai feladatmegoldásaiban 7. Természetes mozgásformák az alternatív és szabadidős mozgásrendszerben Összesen
10
10
27
27
35
4
15
39 15
20
11
31
15
17
32
4
22
26
126
54
180
Szabadon választott DRÁMA ÉS TÁNC 1-2. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél 1. Csoportos játék és megjelenítés
Óraszám a 1.-2. évfolyamon 10
10%
Összesen
2
12
2. Rögtönzés és együttműködés 3. A dráma és a színház formanyelvének tanulmányozása 4. Történetek feldolgozása 5. Megismerő- és befogadóképesség
12
1
13
14
1
15
14
2
16
14
2
16
Összesen
64
8
72
10%
Összesen
2
12
3-4. évfolyam Tematikai egység/ Fejlesztési cél 1. Csoportos játék és megjelenítés
Óraszám a 3.-4. évfolyamon 10
2. Rögtönzés és együttműködés 3. A dráma és a színház formanyelvének tanulmányozása 4. Történetek feldolgozása 5. Megismerő- és befogadóképesség
12
1
13
14
1
15
14
2
16
14
2
16
Összesen
64
8
72
NÉMET NEMZETISÉGI NYELVOKTATÁS Német nyelv és irodalom 1-2. osztály órakeret Tematikai egység
szabad időkeret (10%) 1. 2. osztály osztály
1. osztály
2. osztály
Nyelvhasználati kompetencia I. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
34
34
5
Nyelvhasználati kompetencia II. Szóbeli és írásbeli szövegek megértése és értelmezése
10
10
Nyelvhasználati kompetencia III. Az írott betűalakok tanítása - írástechnikát fejlesztő
20
Nyelvhasználati kompetencia IV. Az írástechnika fejlesztése - az eszközszintű írás előkészítése Nyelvhasználati kompetencia V. Általános interakciós készség Nyelvtani és nyelvhelyességi kompetencia Irodalmi kultúra Közismereti témák A tanulási képesség fejlesztése Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése összesen
összesen 1. osztály
2. osztály
-
39
34
-
-
10
10
20
-
5
20
25
7
8
-
5
7
13
40
40
3
5
43
45
10
10
-
-
10
10
12
11
-
3
12
14
13
12
10
-
23
12
14
14
-
-
14
14
2
3
-
-
2
3
162
162
18
18
180
180
Német népismeret 1-2. osztály órakeret
Tematikai egység Személyes életvitel, szociális kapcsolatok A család Gazdaság, technika, környezet Az otthon és környezete Gazdaság, technika, környezet Közlekedés Gazdaság, technika, környezet Háziállatok Társadalmi élet Életmód Gazdaság, technika, környezet Ünnepek és ünnepnapok Kulturális élet, média Zene és tánc Kulturális élet, média Népköltészet összesen
szabad időkeret (10%) 1. osztály 2. osztály
1. osztály
2. osztály
6
6
-
2
1
1
összesen 1. osztály
2. osztály
-
6
6
-
1
2
2
2
1
-
2
2
1
1
1
1
2
2
5
5
-
-
5
5
9
9
1
-
10
9
2
3
1
-
3
3
6
6
-
1
6
7
32
33
4
3
36
36
Német nyelv és irodalom 3-4. osztály órakeret
Tematikai egység
szabad időkeret (10%) 3. osztály 4. osztály
3. osztály
4. osztály
Nyelvhasználati kompetencia I. Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése, értelmezése és alkotása
33
33
-
Nyelvhasználati kompetencia II. Szóbeli és írásbeli szövegek megértése és értelmezése
20
20
Nyelvhasználati kompetencia III. Az íráshasználat fejlesztése
7
Nyelvhasználati kompetencia IV. Szövegalkotási gyakorlatok Nyelvhasználati kompetencia V. Általános interakciós készség Nyelvtani és nyelvhelyességi kompetencia Irodalmi kultúra Közismereti témák A tanulási képesség fejlesztése Az ítélőképesség, az erkölcsi, az esztétikai és a történeti érzék fejlesztése összesen
összesen 3. osztály
4. osztály
4
33
37
4
4
24
24
8
4
4
11
12
16
16
4
4
20
20
20
20
3
2
23
22
20
20
3
-
23
20
23
22
-
-
23
22
15
15
-
-
15
15
7
6
-
-
7
6
1
2
-
-
1
2
162
162
18
18
180
180
Német népismeret 3-4. osztály órakeret
Tematikai egység Személyes életvitel Szociális kapcsolatok Személyes életvitel Öltözködés Gazdaság, technika, környezet Tájékozódás saját környezetben Társadalmi élet Életmód Társadalmi élet Ünnepek és ünnepnapok Társadalmi élet Étkezés Kulturális élet, média Zene és tánc Kulturális élet, média Népköltészet, irodalom Kulturális élet, média Csoport- és korosztály-specifikus média Politika és társadalom Nemzetiség összesen
szabad időkeret (10%) 3. osztály 4. osztály
3. osztály
4. osztály
4
4
-
4
4
1
összesen 3. osztály
4. osztály
-
4
4
-
-
4
4
1
1
1
2
2
2
3
1
-
3
3
9
9
-
-
9
9
3
2
-
1
3
3
2
3
1
-
3
3
3
3
-
-
3
3
3
3
-
-
3
3
1
1
1
1
2
2
32
33
4
3
36
36
A NEMZETISÉGI (ROMA/CIGÁNY NÉPISMERET) 1-4.évfolyam Témakör
1.
2.
3.
4.
Cigány és cigány tárgyú alkotások: kiszámolók, nyelvtörők, versek, szólások, mondások, mesék, történetek, regény- és novellarészletek, elbeszélések. Mesemondási szokások általában és a helyi cigány közösségben
7
7
6
5
4
4
1
1
Mesetípusok: ördög-, állat-, tréfás, tündér-, eredetmesék stb.
10
8
2
2
Magyar és nemzetközi cigány gyermekdalok
6
6
6
6
A helyi közösség legjellemzőbb dalai, zenei, éneklés- és táncszokásai, jellemző hangszerhasználat, hangszerpótló eszközök Zenei ismeretek Az asszimetrikus ritmusok A cigány népviselet
3
5
3
3
4
4
2
2
2
2
4
3
A komponálás jellegzetes módjai a cigány képzőművészeti alkotásokban Kézműves tárgyak: anyag -forma – rendeltetés összefüggései
4
4
4
6
Az indiai művészet és főbb korszakai
2
2
A magyarországi cigány képzőművészet története
2
2
36
36
Összesen
36
36
Az 5-8. évfolyam tantárgyi rendszere és óraszámai MAGYAR NYELV kerettanterv „A”
5. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása
9
1
Olvasás, az írott szöveg megértése. Olvasás, szövegértés
7
1
2
10
Írás, fogalmazás
7
1
1
9
Helyesírás
11
1
4
16
Szavak szerkezete és jelentése
13
2
1
16
A nyelv szerkezete+Összefoglalás, gyakorlás
17
2
2
21
ÖSSZESEN
64
8
10
82
6. évfolyam
Kötelező óraszám
10
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása
7
1
-
8
Olvasás, írott szöveg megértése. Olvasás, szövegértés
13
1
-
14
Írás, fogalmazás
11
1
-
12
Helyesírás
9
1
-
10
A nyelv szerkezete+ Összefoglalás, gyakorlás
26
2
-
28
ÖSSZESEN
66
6
72
Kötelező óraszám
7. évfolyam
90% órák
Szabadon
10%
tervezhetőből
Összesen
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása
3
5
8
Olvasás, szövegértés
3
3
6
Írás, fogalmazás
3
1
4
Helyesírás
3
1
10
14
A nyelv szerkezete és jelentése + Összefoglalás
20
3
17
40
ÖSSZESEN
32
4
36
72
Kötelező óraszám 8. évfolyam
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
9
1
Olvasás, szövegértés
5,5
0,5
-
6
Írás, fogalmazás
3,5
0,5
-
4
Helyesírás.
8
1
-
9
A nyelv szerkezete
26
3
-
29
A nyelv állandósága és változása+Összefoglalás
12,5
1,5
-
14
ÖSSZESEN
64,5
7,5
Beszédkészség, szóbeli szövegek megértése és alkotása
-
10
72
MAGYAR IRODALOM
5. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Mesék+Szövegalkotás
10
1
1
12
Petőfi: János vitéz Szövegalkotás
16
2
1
19
Táj, szülőföld+Szövegalkotás
5,5
0,5
3
9
Lakóhely kultúrája, irodalmi emlékei
4,5
0,5
2
7
Család, gyerekek és szülők; barátság, emberi kapcsolatok
14
1
15
Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk+ Összefoglalás
11
1
12
Szövegalkotás
4,5
0,5
1
6
ÖSSZESEN
65,5
6,5
8
80
6. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Ballada+Szövegalkotás
5,5
0,5
-
6
Monda, rege+Szövegalkotás
5,5,
0,5
-
6
Arany János: Toldi+Szövegalkotás
16
2
-
18
Érzelmek, hangulatok, gondolatok
9
1
-
10
Próbatételek, kalandok, hősök
13
2
-
15
Gárdonyi Géza: Egri csillagok-házi olvasmány
9
1
-
10
Szövegalkotás, összefoglalás, gyakorlás
6
1
-
7
ÖSSZESEN
64
8
72
Kötelező óraszám
7. évfolyam
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Kisepikai alkotások
9
1
Nagyepikai alkotások-regényelemzés
7
1
-
8
Lírai műfajok
20
2
-
22
Egy korstílus -A romantika
5,5
0,5
-
6
Nagyepikai alkotások- egy Jókai regény és a romantikus korstílus
7
1
-
8
Drámai műfajok (egy komédia)
7
1
-
8
2,5
0,5
-
3
A mozgóképi és az írott sajtó szövegeinek rendszerezése+Összefoglalás
6
1
-
7
ÖSSZESEN
64
8
A média kifejezőeszközei (1) Történet és elbeszélés a mozgóképen
-
72
Kötelező óraszám
8. évfolyam
10
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
11,5
1,5
Nagyepikai alkotások- regényelemzés
7
1
-
8
Lírai és átmeneti műfajok, műtípusok
15
2
-
17
Stílusirányzatok a 20. század elején
5,5
0,5
-
6
Nagyepikai alkotás az ifjúság és/vagy a szórakoztató irodalom köréből
6
1
-
7
Drámai műfajok- egy tragédia és /vagy komédia
6
1
-
7
Médiaismeret+ Összefoglalás
12,5
1,5
-
14
ÖSSZESEN
63,5
8,5
Kisepikai alkotások
-
13
72
TÖRTÉNELEM
Évfolyam 5. 5. 5. 5. 5. 5. 6. 6. 6. 6. 6.
7. 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8.
Témakör Az őskor és az ókori Kelet világa Képek az ókori görögök életéből Az ókori Róma évszázadai A magyarság történetének kezdetei A középkori Európa világa A magyarság történetének kezdetei és az Árpádok kora ÖSSZESEN A Magyar Királyság virágkora A világ és Európa a kora újkorban Magyarország a kora újkorban A forradalmak és a polgárosodás kora Európában A polgárosodás kora Magyarországon. Reformkor, forradalom és szabadságharc ÖSSZESEN A nemzetállamok kora és a gazdasági élet új jelenségei Önkényuralom és kiegyezés. A dualizmus kora Magyarországon A nagyhatalmak versengése és az első világháború Európa és a világ a két háború között Magyarország a két világháború között A második világháború ÖSSZESEN Hidegháborús konfliktusok és a kétpólusú világ kiépülése Magyarország a világháborús vereségtől a forradalom leveréséig A két világrendszer versengése, a szovjet tömb felbomlása A Kádár-korszak jellemzői Az egységesülő Európa, a globalizáció kiteljesedése Demokratikus viszonyok megteremtése és kiépítése Magyarországon Társadalmi szabályok Állampolgári alapismeretek Pénzügyi és gazdasági kultúra Háztartás és családi gazdálkodás Médiakörnyezet, a média funkciói, a nyilvánosság A médiamodellek és intézmények A média társadalmi szerepe, használata – Reklám és hír a hagyományos és az új médiában ÖSSZESEN
12 11 12 3 14 13 65 13 14 18 10 10
Szabadon felhasznál -ható órakeret, 10% 1 1 1 2 1 1 7 2 1 1 1 2
65 8 12
7 1 1
8 11 14 12 65 6
1 1 1 2 7 1
8
1
6
2
8 6 5
1 1 1
Kerettanterv szerinti órakeret
3 5 5 5 3 3 2 65
7
Össze sen
72
72
72
72
MATEMATIKA Kötelező óraszám
5. évfolyam
Összefoglalás, ellenőrzés tervezhetőből 90%-hoz Szabadon
90% órák
10%
Gondolkodási módszerek
3
0
folyamatos
Számtan, algebra term.sz., egész, tört, tizedest.
71
9
8
Összefüggések, függvények, sorozatok
6
Geometria, mérés
Gondolkodási módszerek Számtan, algebra term.sz., egész, tört, tizedest. Összefüggések, függvények, sorozatok
8
5
10
4
7
ÖSSZESEN
6. évfolyam
3
14
Kötelező óraszám 90% 10% ellenőrző órák
18
12
162
Szabadon
Összefoglalás, ellenőrzés (90%-ban van)
Összesen
tervezhetőből
3
3 6
29
14
Geometria, mérés
30
Valószínűség, statisztika
5
ÖSSZESEN
97
50 7
118
45
96
6
23+8
Valószínűség, statisztika
Összesen
5
7
6
80
2
14
4
42 5
11
36
144
7. évfolyam
Kötelező óraszám 90% - ellenőrző 10% órák
Gondolkodási módszerek
3
Számtan, algebra term.sz., egész, tört, tizedest.
39
Összefüggések, függvények, sorozatok
12
Geometria, mérés
28
Valószínűség, statisztika
6
ÖSSZESEN
88
8. évfolyam
Szabadon tervezhetőből
Összefoglalás, ellenőrzés (90%-ban van)
folyamatos 5
6
31
5
Összesen
3 4
79
2
14
3
42 6
11
Kötelező óraszám 90% - ellenőrző 10% órák
36
9
144
Szabadon tervezhetőből
Összefoglalás, ellenőrzés (90%-ban van)
Összesen
Gondolkodási módszerek
4
Számtan, algebra term.sz., egész, tört, tizedest.
42
2
2
2
48
Összefüggések, függvények, sorozatok
13
3
2
2
20
Geometria, mérés
22
6
32
5
65
Valószínűség, statisztika
7
ÖSSZESEN
88
folyamatos
4
7 11
36
9
144
TERMÉSZETISMERET 5. évfolyam
Témakör
kerettantervi óraszám (90%) 65 óra
kerettantervi szabad időkeret óraszáma (10%) 7 óra
11
1
szabadon tervezhető órakeret óraszáma 18 óra 3
9
1
2
12
7
1
2
10
6
1
2
9
7
1
2
10
11
1
3
15
14
1
4
19
65
7
18
90
Élet a kertben Anyagok és változások a környezetünkben Tájékozódás a térképen és a természetben Az időjárás és az éghajlat A felszíni és a felszín alatti vizek Állatok a házban és a ház körül Az ember szervezete és egészsége ÖSSZESEN
Összesen
15
6. évfolyam
Témakör
kerettantervi kerettantervi szabad időkeret óraszám (90%) óraszáma (10%) 67 óra 5 óra
szabadon tervezhető órakeret óraszáma 18 óra
Összesen
Az erdő életközössége
12
1
3
16
Kölcsönhatások és energia vizsgálata
9
0
2
11
A Föld és a Világegyetem
9
1
2
12
A földfelszín változása
8
0
2
10
Hazai tájakon
10
1
3
14
A füves területek életközössége
8
1
2
11
Vizek, vízpartok élővilága
11
1
4
16
ÖSSZESEN
65
7
18
90
BIOLÓGIA 7. évfolyam Témakör I. Az élőlények változatossága Csapadékhoz igazodó élet a forró éghajlati övben A forró éghajlati övezet jellegzetes életközösségei II. Az élőlények változatossága A mérsékelt éghajlati övezet életközösségei III. Az élőlények változatossága A tundra, a sarkvidékek, a tengerek IV. Rendszer az élővilág sokféleségében V. Részekből egész A növények és az állatok testfelépítése és életműködései VI. A fogamzástól az elmúlásig ÖSSZESEN
kerettantervi óraszám (90%) 65 óra
kerettantervi szabad időkeret óraszáma (10%) 7 óra
szabadon tervezhető órakeret óraszáma
10
1
11
12
1
13
10
1
11
12
1
13
11
1
12
10 65
2 7
12 72
Összesen
8. évfolyam
Témakör
I. Szépség, erő, egészség Sejtek, szövetek, szervek, szervrendszerek. A kültakaró és a mozgás II. A szervezet anyag- és energiaforgalma III. A belső környezet állandósága IV. Egészségtan ÖSSZESEN
kerettantervi óraszám (90%) 32 óra
kerettantervi szabad időkeret óraszáma (10%) 4 óra
szabadon tervezhető órakeret óraszáma 36 óra
10
1
6
13
1
6
9
2
6
Összesen
18 32
4
36
72
FIZIKA Kötelező óraszám
7. évfolyam
Összesen
90%
10%
1. Természettudományos vizsgálati módszerek
6
1
7
2. Mozgások, erő, munka
21
2
23
3. Energia (elektromos energia nélkül)
4
0
4
4. Nyomás, hidrosztatikai nyomás, légnyomás, a hang
18
2
20
5. Hőtan
16
2
18
Összesen
65
7
72
8. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhető
Összesen
90%
10%
6. Elektromosság, mágnesség, elektromos energia
17
3
21
41
7. Optika, csillagászat
14
2
15
31
5
36
72
Összesen
31
KÉMIA Kerttanterv „B” Tematikai egység
7. osztály
Órakeret
1.
A kémia tárgya, kémiai kísérletek
5 óra
2.
Részecskék, halmazok, változások, keverékek
24 óra
3.
A részecskék szerkezete, tulajdonságai, vegyülettípusok
19 óra
4.
A kémiai reakciók típusai
17 óra
Szabadon tervezhető
7 óra
Összesen:
72 óra
8. osztály Tematikai egység
Órakeret
1.
Élelmiszerek és az egészséges életmód
16 óra
2.
Kémia a természetben
15 óra
3.
Kémia az iparban
16 óra
4.
Kémia a háztartásban
18 óra
Szabadon tervezhető
7 óra
Összesen:
72 óra
FÖLDRAJZ Évfolyam 7. 7. 7. 7. 7. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8. 8
Témakör Földünk az univerzumban. A szilárd Föld anyagai és folyamatai Térképészet. A földrajzi övezetesség alapjai. Éghajlati diagramok Gazdasági alapismeretek. Megújuló, nem megújuló erőforrások. Környezetszennyezés Afrika és Amerika földrajza Év végi összefoglalás ÖSSZESEN Ázsia földrajza Ausztrália, a sarkvidékek és az óceánok földrajza. Földünk természeti csodái Európa általános földrajza Észak- és Mediterrán-Európa földrajza Atlanti-Európa földrajza Kelet- és Közép-Európa földrajza A Kárpát-medencevidék földrajza A hazánkkal szomszédos országok földrajza. Az Európai Unió Magyarország természeti és kulturális értékei Magyarország társadalomföldrajza. Lakhelyünk földrajza. Év végi ismétlés ÖSSZESEN
Kerettant Szabadon erv felhasználh szerinti ató terhére órakeret 10%
A szabadon tervezhető órakeret terhére
Összesen
8
8
16
7
9
16
5
12
17
6 1 36
20 3 72 11
14 34 10
2 2 1
4
2
5
5 5
5 6 7 5 6
2
2 65
6 7 5 8 5
5 10
6
2 7
12 2 72
ÉNEK-ZENE kerettanterv „A”
Kötelező óraszám 90% 10% órák 15
5. évfolyam
Zenei reprodukció- Éneklés Zenei reprodukció – Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység Zenei reprodukció – Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek
Szabadon tervezhetőből
Összesen 15
3
3
3
3
Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
4
4
Zenei befogadás – Zenehallgatás
7
7
Év végi ismétlés ÖSSZESEN
6. évfolyam
32
4
4
4
36
Kötelező óraszám 90% órák
Szabadon 10%
tervezhetőből
Összesen
Zenei reprodukció- Éneklés
15
15
Zenei reprodukció – Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység
4
4
Zenei reprodukció – Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek
3
3
Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
3
3
Zenei befogadás – Zenehallgatás
7
7
Év végi ismétlés ÖSSZESEN
32
4
4
4
36
7. évfolyam
Kötelező óraszám 90% órák
Szabadon
10%
tervezhetőből
Összesen
Zenei reprodukció- Éneklés
11
11
Zenei reprodukció – Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység
4
4
Zenei reprodukció – Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek
3
3
Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
4
4
Zenei befogadás – Zenehallgatás
10
10
Év végi ismétlés ÖSSZESEN
8. évfolyam
32
4
4
4
36
Kötelező óraszám 90% órák
Szabadon
10%
tervezhetőből
Összesen
Zenei reprodukció- Éneklés
11
11
Zenei reprodukció – Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység
4
4
Zenei reprodukció – Felismerő kottaolvasás, zeneelméleti alapismeretek
3
3
Zenei befogadás – Befogadói kompetenciák fejlesztése
4
4
Zenei befogadás – Zenehallgatás
10
10
Év végi ismétlés ÖSSZESEN
32
4
4
4
36
HON- ÉS NÉPISMERET Évfolyam
5.
Tematikai egység
Kerettanterv Szabadon szerinti felhasználható Összesen órakeret órakeret, 10%
Az én világom I. A 19–20. század fordulóján jellemző hagyományos paraszti életmód
2
Az én világom II. A 19–20. század fordulóján jellemző hagyományos paraszti életmód
2
Találkozás a múlttal I. A paraszti ház és háztartás, a ház népe. Népi mesterségek
5
1
Találkozás a múlttal II. A hétköznapok rendje (táplálkozás, ruházat, életvitel
6
1
Hagyományos és népi (vallási) ünnepeink eredete és szokásrendje. Jeles napok, ünnepi szokások a paraszti élet rendjében. Társas munkák, közösségi alkalmak
12
Magyarok a történelmi és a mai Magyarország területén. Néprajzi tájak, tájegységek és etnikai csoportok hon- és népismereti, néprajzi jellemzői a Kárpátmedencében és Moldvában. A hazánkban élő nemzetiségek és etnikai kisebbség
5
2
ÖSSZESEN
32
4
36
36
INFORMATIKA 5. évfolyam Tematikai egység rövid címe 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 3. Problémamegoldás inf. eszközökkel és 4. Infokommunikáció 5. Az információs társadalom 6. Könyvtári informatika Évfolyam összesen: 6. évfolyam Tematikai egység rövid címe 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 3. Problémamegoldás inf. eszközökkel és 4. Infokommunikáció 5. Az információs társadalom 6. Könyvtári informatika Évfolyam összesen: 7. évfolyam: Tematikai egység rövid címe 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 3. Problémamegoldás inf. eszközökkel és 4. Infokommunikáció 5. Az információs társadalom 6. Könyvtári informatika Évfolyam összesen: 8. évfolyam: Tematikai egység rövid címe 1. Az informatikai eszközök használata 2. Alkalmazói ismeretek 3. Problémamegoldás inf. eszközökkel és 4. Infokommunikáció 5. Az információs társadalom 6. Könyvtári informatika Évfolyam összesen:
Szabadon tervezhető órakeretből 4 10 8 4 4 2 32
Helyi többletóraszám (±) 0 +4 0 0 0 0 4
Témakör összidőkerete
Kerettantervi óraszám
Helyi többletóraszám (±) 0 +4 0 0 0 0 4
Témakör összidőkerete
Helyi többletóraszám (±) +1 +2 +1 0 0 0 4
Témakör összidőkerete
Helyi többletóraszám (±) +1 +1 +1 0 0 +1 4
Témakör összidőkerete
4 10 8 4 4 2 32
Kerettantervi óraszám 2 14 6 4 3 3 32
Kerettantervi óraszám 2 14 6 4 3 3 32
4 14 8 4 4 2 36
4 14 8 4 4 2 36
3 16 7 4 3 3 36
3 15 7 4 3 4 36
TECHNIKA 5. évfolyam Tematikai egység rövid címe 1. Ételkészítés 2. Teendők a háztartásban és a lakókörnyezetben 3. Tárgyi kultúra, technológiák, tárgykészítés, modellezés 4. Közlekedés Évfolyam összesen: 6. évfolyam: Tematikai egység rövid címe 1. Ételkészítés 2. Teendők a háztartásban és a lakókörnyezetben 3. Tárgyi kultúra, technológiák, tárgykészítés, modellezés 4. Közlekedés Évfolyam összesen: 7. évfolyam: Tematikai egység rövid címe
1. A háztartás és közszolgáltatások 2. Közlekedés 3. Tárgyi kultúra, technológiák, tárgykészítés, modellezés 4. Továbbtanulás, munkák, szakmák, megélhetés, munkakörnyezetek megismerése Évfolyam összesen:
Kerettantervi óraszám
Témakör összidőkerete
7 8
Helyi többletóraszám (±) +1 +2
14
0
14
3 32
+1 4
4 36
Kerettantervi óraszám 7 8
Helyi többletóraszám (±) +1 +2
8 10
Témakör összidőkerete 8 10
14
0
14
3 32
+1 4
4 36
Kerettantervi óraszám
10 6 8
Helyi többletóraszám (±) +1 +1 +2
Témakör összidőkerete
11 7 10
8
0
8
32
4
36
TESTNEVELÉS ÉS SPORT
5. évfolyam Természetes és nem természetes mozgásformák Sportjátékok Atlétikai jellegű feladatok
Kötelező óraszám 90% 10% órák
Szabadon tervezhetőből
Összesen
18+4
6
28
35+4
6
45
20+4
6
30
Torna jellegű feladatok
29
29
Alternatív környezetben űzhető sportok
23
23
Szabadidős foglalkozás
25
25
ÖSSZESEN
162
6. évfolyam
18
Kötelező óraszám
180
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Természetes és nem természetes mozgásformák
18+4
6
28
Sportjátékok
35+4
6
45
Atlétikai jellegű feladatok
20+4
6
30
Torna jellegű feladatok
29
29
Alternatív környezetben űzhető sportok
23
23
Szabadidős foglalkozás
25
25
ÖSSZESEN
162
18
180
7. évfolyam Természetes és nem természetes mozgásformák Sportjátékok Atlétikai jellegű feladatok Torna jellegű feladatok Alternatív környezetben űzhető sportok Szabadidős foglalkozás ÖSSZESEN
8. évfolyam
Kötelező óraszám 90% 10% órák
Szabadon tervezhetőb ől
Összesen
17+6
4
27
31+5 27+4 29 23 25 162
8 6
44 37 29 17 26 180
18
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhető ből
Összesen
90% órák
10%
Természetes és nem természetes mozgásformák
17+3
8
28
Sportjátékok
31+2
8
41
Atlétikai jellegű feladatok
28
2
30
Torna jellegű feladatok
29
28
Alternatív környezetben űzhető sportok
23
27
Szabadidős foglalkozás
26
26
ÖSSZESEN
162
18
180
ERKÖLCSTAN
5. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Test és lélek
11
1
12
Kapcsolat, barátsáság, szeretet
11
1
12
Kortársi csoportok
10
2
12
32
4
36
ÖSSZESEN
6. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Társadalmi együttélés
11
1
12
A technikai fejlődés hatásai
10
2
12
A mindenséget kutató ember
10
2
12
ÖSSZESEN
32
4
36
7.évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Ki vagyok én és mi vezérli tetteimet?
10
2
12
Párkapcsolat és szerelem
11
1
12
Egyén és közösség
11
1
12
ÖSSZESEN
32
4
36
8. évfolyam
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Helyem a világban
11
1
12
Mi dolgunk a világban
11
1
12
Hit, világkép, világnézet
11
1
12
ÖSSZESEN
33
3
36
OSZTÁLYFŐNÖKI
5. osztály
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Változás – szabály – rendszer – értékelés – szervezés
10
2
12
Ki vagyok én, hol a helyem a közösségben, a családban?
5
2
7
Kommunikáció – médiatudatosság
4
4
Tanuljuk a tanulást
5
5
Egészséges életmód, környezettudatosság
3
3
Mi a pályánk?
3
3
Gazdasági életre nevelés
2
2
ÖSSZESEN
32
6. osztály
4
Kötelező óraszám
36
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Változás – szabály – rendszer – értékelés – szervezés
7
2
Ki vagyok én, hol a helyem a közösségben, a családban?
4
Kommunikáció – médiatudatosság
7
1
8
Tanuljuk a tanulást
5
1
6
Egészséges életmód, környezettudatosság
3
Mi a pályánk?
3
Gazdasági életre nevelés
3
ÖSSZESEN
32
4
36
9 4
7. osztály
Kötelező óraszám
Szabadon tervezhetőből
Összesen
90% órák
10%
Változás – szabály – rendszer – értékelés – szervezés
7
2
9
Ki vagyok én, hol a helyem a közösségben, a családban?
7
1
8
Kommunikáció – médiatudatosság
6
Tanuljuk a tanulást, Egészséges életmód, környezettudatosság Mi a pályánk?
7
Gazdasági életre nevelés
5
ÖSSZESEN
32
8. osztály
6 1
5 4
Kötelező óraszám 90% órák
8
36
Szabadon
10%
tervezhetőből
Összesen
Változás – szabály – rendszer – értékelés – szervezés
6
6
Kommunikáció – médiatudatosság
3
3
Mi a pályánk?
13
Egészséges életmód, környezettudatosság
4
4
Gazdasági életre nevelés
5
ÖSSZESEN
32
17 4 5
4
36
NÉMET NYELV 5. évfolyam 90 %
10 %
Összesen
Család
8
-
8
Otthon
7
1
8
Étkezés
8
-
8
Idő, időjárás
7
1
8
Öltözködés
8
-
8
Sport
3
1
4
Iskola, barátok
8
-
8
Szabadidő
8
-
8
Természet, állatok
10
-
10
Utazás, pihenés
10
-
10
Fantázia és valóság
10
-
10
Ünnepek és hagyományok Összefoglalás
10
-
10
-
8
8
Összesen
97
11
108
90 %
10 %
Összesen
Család
10
-
10
Város,bevásárlás
10
-
10
Étkezés
9
-
9
Idő, időjárás
9
-
9
Egészséges életmód
9
-
9
Iskola, barátok
14
-
14
Szabadidő
8
-
8
Ünnepek és hagyományok Utazás,pihenés
9
-
9
10
-
10
Fantázia és valóság
9
-
9
Összefoglalás
-
11
11
97
11
108
Témakör
6. évfolyam Témakör
Összesen
7. évfolyam Témakör Család Város, bevásárlás Utazás, pihenés Média, kommunikáció Idő, időjárás Egészséges életmód Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Zene, művészetek Ünnepek és szokások Fantázia és valóság Összefoglalás Összesen
90 % 9 9 9 7 6 9 4 9 9 7 10 9 97
10 % 11 11
Összesen 9 9 9 7 6 9 4 9 9 7 10 9 11 108
90 % 5 5 3 8 5 5 7 3 5 5 5 5 8 8 4 4 4 3 2 3 97
10 % -
Összesen 5 5 3 8 5 5 7 3 5 5 5 5 8 8 4 4 4 3 2 3 11 108
8. évfolyam Témakör Család Otthon Média, kommunikáció Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Iskola, barátok Zene, művészetek Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Ünnepek, szokások Fantázia és valóság Város, bevásárlás Utazás, pihenés Környezetünk védelme Egészséges életmód Múltunk és jövőnk Felfedezések Tudomány és technika Földünk és a világűr Összefoglalás Összesen
11 11
ANGOL NYELV 5. osztály Témakör Család Szűkebb környezetünk, tágabb környezetünk Étkezés Idő, időjárás Napirend Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Természet, állatok Emberek Város, bevásárlás Zene, művészetek Az angol nyelvű országok Összefoglalás Összesen
90 % 10 8
10 % 2
Összesen 10 10
8 10 6 4 10 5 10 10 8 6 2 97
1 8 11
8 10 6 4 11 5 10 10 8 6 2 8 108
6. osztály Témakör Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Sport Iskola, barátok Szabadidő, szórakozás Város, bevásárlás Utazás, pihenés Zene, művészetek Az emberi test és emberi kapcsolatok Egészség, betegség Természeti környezetünk Összefoglalás Összesen
90 % 6 8 8 8 8 8 8 8 10 4 10
10 % 2 -
Összesen 6 8 8 8 8 10 8 8 10 4 10
10 1 97
1 8 11
10 2 8 108
7. osztály Témakör Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Emberi kapcsolatok Szabadidő, szórakozás Ünnepek, szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Fantázia és valóság Egészség, egészséges életmód Múltunk és jövőnk Média, kommunikáció Földünk és a világűr Összefoglalás Összesen
90 % 8 8 8 5 4 6 8 4 6 4 8 6 4 8
10 % 2 1 -
Összesen 10 8 8 6 4 6 8 4 6 4 8 6 4 8
6 2 2 97
8 11
6 2 2 8 108
8. osztály Témakör Család Otthon Étkezés Idő, időjárás Öltözködés Sport Iskola, barátok Emberi kapcsolatok Szabadidő, szórakozás Természeti környezetünk Ünnepek, szokások Város, bevásárlás Utazás, pihenés Egészség, betegség Múltunk és jövőnk Összefoglalás Összesen
90 % 10 10 6 6 4 6 8 1 8 10 4 8 5 5 6 97
10 % 1 1 1 8 11
Összesen 10 10 6 6 4 6 8 2 8 10 4 8 6 6 6 8 108
RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 5-8. évfolyam Tematikai egység Valóság és képzelet Stílus és mozgás Idő- és térbeli változások Jelértelmezés, jelalkotás Kép és szöveg Tervezett, alakított környezet Épített környezet története Tárgy és hagyomány Érzelmek, hangulatok A művészi közlés, mű és jelentése Magyarázó képek, rajzok Mozgóképi közlés Montázs Vizuális kommunikációs formák Reprodukálás és ábrázolás A kiemelés alapeszközei a mozgóképi ábrázolásban A montázs szerepe és alapformái a mozgóképi ábrázolásban Összesen
5.évf 6 9 3 3 3 6
6.évf 6 9 3 3 5 6
6
4
36
36
7.évf
8.évf
4 5
4 5
5 8 2 3 1 3 1 2 2 36
5 8 2 3 1 3 1 2 2 36
NEMZETISÉGI CIGÁNY/ROMA NÉPISMERET 5-8.évfolyam Témakör Elbeszélő irodalmi alkotások, balladák, anekdoták Szájhagyomány és írásbeliség A hazai cigány elbeszélő irodalom Cigány ábrázolások a magyar irodalomban:- hagyományos mesterségek, konfliktusok, megjelenítésük, a vándorlás motívumai az etnocentrikus és a realista irodalomban. A magyarországi cigány irodalom története. A líra és próza kialakulása, fejlődése. A XX. századi magyar irodalom cigányságképe. A világirodalom híres cigányábrázolásai. Az indiai származás Nyelvi rétegek. A líra kialakulása és fejlődése. A cigány irodalom élő műhelyei A cigányság Európában és a világban. Kiemelkedő kulturális értékek. Életmód különböző korokban és országokban Foglalkozási, megélhetési lehetőségek Gazdasági rések A kelderás, lovári, szinto cigányok főbb jellemzői Értékfelhalmozás, tulajdon Lehetséges rokonnépek (domák, bandzsarák) A vándorlás kezdetei (Kr. u. I. évezred eleje - IV.század) Első különválás: ben és phen cigányok Élet a vándorlás alatt Nyelvészeti szempontból való elkülönülés (örmény, európai, szír) Éneklés, hangszerjáték Helyi, magyarországi és nemzetközi cigány népdalok egy- és többszólamú éneklése Spontán zenélés Cigány zenészek külföldön régen és most. Különböző együttesek repertoárja. A magyarországi cigány népzene. 19-20. századi ún. cigány zenei elemeket és/vagy tematikát felhasználó művek (Pl.: Liszt-rapszódiák, Kodály: Galántai táncok, Marosszéki táncok.) Zenetörténet 18-19. század Cigány zenészek elterjedése Magyarországon. A cigányzene fogalmának kialakulása, változása. Híres bandák és zenészek életútja, életműve. A verbunkos zene kialakulása, stílusjegyei. A cigány zene Európában. A cigány népviselet A komponálás jellegzetes módjai a cigány képzőművészeti alkotásokban Kézműves tárgyak: anyag - forma – rendeltetés összefüggései Az indiai művészet és főbb korszakai A magyarországi cigány képzőművészet története Összesen
5.évf 6.évf 7.évf 8.évf 5 2 1 1 3 2 2 1 1 5 2 2 2
5
1
2
2
2
3
2
2
2
2 4
2 2
2 2
3 2 2
2 2 1 1 1
2 2 2
1
2
2 2 2 3
2 2
2
4
2
2 2
1 2
2
36
36
2 2 2
3
2
3
2 2 1 2 2 36
2 1 1 1 36
TÁNC ÉS MOZGÁS Kötelező óraszám
5. évfolyam
90%
Összesen
10%
A tanult motívumok, táncstílusok körének bővítése
5
Ritmusérzék fejlesztése
4
A tánchoz kapcsolódó ének-zenei ismeretek
5
5
Eligazodás a térben
5
5
Népi játékok
4
Hagyományismeret
5
Improvizációs készség fejlesztése
4
1
5
Összesen
32
4
36
5 1
5
2
6 5
Kötelező óraszám
6. évfolyam
90%
Összesen 10%
A tanult motívumok, táncstílusok körének bővítése
5
Ritmusérzék fejlesztése
4
A tánchoz kapcsolódó ének-zenei ismeretek
5
5
Eligazodás a térben
5
5
Népi játékok
4
Hagyományismeret
5
Improvizációs készség fejlesztése
4
1
5
Összesen
32
4
36
5 1
2
5
6 5
SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK 1-8.ÉVFOLYAM Fejlesztési területek (tantárgyak) struktúrája és óraszámok A nevelésoktatásfejlesztés területei Anyanyelv és kommunikáció Társadalmi környezet Életvitel és gyakorlat Természeti környezet
Tantárgy Kommunikáció Olvasás-írás Számolás-mérés Játékra nevelés Társadalmi ismeretek Önkiszolgálás Életvitel és gyakorlat
1. évf.
2. évf.
3. évf.
4. évf.
5. évf.
6. évf.
7. évf.
8. évf.
4 2 2 2
4 2 2 2
4 3 2 2
4 3 2 2
4 4 3
4 4 3
5 2 3
5 2 3
1
1
2
2
2
2
3
3
1
1
2
2
2
2 2
2
Környezetismeret
Ének-zene Művészetek Ábrázolásalakítás Információs Informatika eszközök használata Mozgásnevelés Testi nevelés Testnevelés Szabadon tervezhető órakeret Összesen
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
1
1
5 4 31
5 4 31
5
5
5
5
5
5
3 25
3 25
3 25
4 26
4 28
4 28
