A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA

A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA

rektora és a Tudományos Diákköri Tanács

meghívja Önt és munkatársait a

2008. november 12-én

megrendezésre kerülő

Házi Tudományos Diákköri Konferenciára

1

Szerkesztette: Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár, a Tudományos Diákköri Tanács elnöke

2

Tartalomjegyzék

I.

SZEKCIÓ – ALKALMAZOTT MATEMATIKA

BOROS Anett: Közelítő integrálás........................................................................................................................ 7 FERENCI Bernadett: Fraktálok, új szemlélet a tudományos megismerés folyamatában ............................................... 7 PETRÓCZY Péter: Matematika a pókerben ................................................................................................................ 8 RAJNAI Balázs: A rulett és a matematika kapcsolata............................................................................................. 8 SZUJÓ László: Kaotikus viselkedés tanulmányozása differenciaegyenletekkel .................................................. 9 VAJDA Mónika: Titkosírás-a matematika tükrében ................................................................................................ 9 VÉGI Zoltán: Lineáris differenciaegyenlet-rendszer alkalmazása egy ipari folyamat vizsgálatára ................... 10 WINIARCZYK Richárd: Műszaki területhez kapcsolódó regressziós problémák elemzése................................................ 10

II.

SZEKCIÓ – ELMÉLETI MATEMATIKA ÉS SZÁMÍTÓGÉPES MÓDSZEREK

CSURGÓ Lajos: Lineáris egyenletrendszerek, illetve azok közelítéseinek megoldása Matlab program segítségével .................................................................................................................................. 12 DOMSZKY Péter: Dinamikus ábrák az analízis tantárgy tanításához........................................................................ 12 FÜRÉSZ József: Pitagoraszi számhármasok ........................................................................................................... 13 KISS Péter: Arkhimédesz és az integrálszámítás............................................................................................. 13 MÉSZÁROS Krisztián: Lineáris differenciaegyenletek alkalmazása................................................................................. 14 ORAVECZ Tibor: Differenciálegyenlet megoldás a Mapple 12.0 matematikai programmal ................................... 14 PINTÉR Zsolt: Elsőrendű differenciálegyenletek vizuális megjelenítése a Mathematica 6 programcsomag segítségével .................................................................................................................................. 15 RAINISS András: Prímszám tesztek és használatuk a titkosításban.......................................................................... 15 SIMON Nándor: Szabályos- e a legsűrűbb kör elrendezés? Diszkrét geometria .................................................... 16

3

III.

SZEKCIÓ – KOMMUNIKÁCIÓ- ÉS NYELVTUDOMÁNY

BERKÓ Hajnalka: Az internet okozta változás a gyerekek olvasási szokásaiban ..................................................... 18 FLEITH Orsolya, NAGY Krisztina, FÜLEP Viktor: Az USA Közel-keleti konfliktusai, a média „görbe-tükrében”.................................................... 18 JÁSZ Anikó: Érzéki ítéletek (a borkóstolás kommunikációja).......................................................................... 19 KIS Zsuzsanna: A tudásalapú társadalom problémaköre ....................................................................................... 19 KOVÁCS Krisztina: Coco Chanel divatforradalmának jelentősége a női szerepek átalakulásában ............................. 20 MÁJER Emese: Utazás egy életen át. Mérföldkövek az utazó vidámparkok életében .......................................... 20 REPARUK Mónika: „Álljunk meg egy szóra” .............................................................................................................. 21 SZÜCS Zsanett: A hatalomeloszlás ellentmondásossága az internetgalaxisban..................................................... 21 TÓTH Tímea: Egyszer volt, hol nem volt… Avagy a mesék története és fejlődése ........................................... 22 WITT Krisztina: „Emberi megoldások” avagy a munkaerő-kölcsönzés kommunikációs aspektusai..................... 22

IV. SZEKCIÓ – KÖZGAZDASÁG-, VEZETÉS- ÉS VÁLLALKOZÁSTUDOMÁNY BUZSÁKI Nóra, GURDON Bernadett: Hagyományőrzés a Dunaújvárosi Főiskolán................................................................................ 25 DARGÓ Tamás, DOMOKOS Nándor: Pénzügyi vírus által megfertőződött világ. Milyen hatásai vannak a mostani globális pénzügyi válságnak? .................................................................................................................................... 25 DELI Dávid: Az amerikai tőzsdék árfolyam-ingadozásainak hatása a magyar tőzsdére .................................. 26 HEGEDŰS Dóra, MUHARAI Ádám: A pénz rejtelmei ........................................................................................................................... 26 HORVÁTH Tamás: A Szinergia Alapítvány mint a dunaújvárosi kistérség egyik gazdaságfejlesztő pillére ............. 27 KAUKER Ágnes, SOHAJDA Zsófia: Az Európai Unió története............................................................................................................ 27 KOLLER Tamás László: A gyógyturizmus vendégforgalmának elemzése Nyugat-Magyarországon................................. 28 STAUDINGER Edit: Adójogszabályok változásai 2003-tól 2008-ig............................................................................. 28

4

V.

SZEKCIÓ – MÉDIATUDOMÁNY

BÉRES Gergő: Kulcsképkockák avagy az effektkészítés lelke ............................................................................ 30 DANYI Nóra: A „termék” azonosítás jelene és jövője........................................................................................ 30 LÓKUCZA Sándor: A Duna televízió PR-ja, marketingje és televíziós promóciója ................................................... 31 LÓKUCZA Sándor: A TV2 Naplójának, mint vélemény-és közösségformáló műsornak a bemutatása...................... 31 OROSZI Adél: A vizuális kommunikáció szerepe az értékközvetítésben. Különböző meseadaptációk befogadásának és feldolgozásának vizsgálata a csongrádi kistérség alsó tagozatos diákjai körében ......................................................................................................................................... 32 PIGLER Ádám: Szervező jubileumi DVD ............................................................................................................. 32 SZOMBATI Péter: Az internetes filmkalózkodás hatásai a mozira ............................................................................ 33 TARLÓS Adrienn: „Csak csont és bőr és fájdalom”-A média által közvetített ideálok szerepe az anorexia kialakulásában .............................................................................................................................. 33 TASNER Péter: Digitális kultúra - digitális önkifejezés ........................................................................................ 34 TÜSKE Zsuzsanna: Magazinműsorok szerkesztése és szerkezete a kereskedelmi rádióban ....................................... 34 VÁRFÖLDI Ádám: A média ábrázolása az amerikai filmben ..................................................................................... 35 ZSÉDENYI Dávid: Katasztrófák a média tükrében..................................................................................................... 35

VI.

SZEKCIÓ – MŰSZAKI TUDOMÁNYOK

HETESI Miklós: Alumínium hengerelhetősége, Al 99,5 hengerlésének vizsgálata Gleeble 3800 fizikai szimulátorral................................................................................................................................. 37 HORVÁTH István: Alumíniumolvasztó lángkemence hőtechnikai viszonyainak és fémleégésének vizsgálata ........ 37 KOHUT Tamás: Hilsch-cső készítése és vizsgálata ................................................................................................ 38 KÖTELES József: Ferdepálya vezérlésű kiesztergáló tengely................................................................................... 38 ŐSZI Dávid: Az ausztenit szemcseméretének tényleges hatása egy TRIP acél átalakulási folyamataira......... 39 PÁLVÖLGYI Dalma: Nagyolvasztói salakok feldolgozása és hasznosítása ................................................................... 39 5

VARGA László: Fogaskerék-hajtás elemeinek 3D modellezése............................................................................. 40

I. SZEKCIÓ

ALKALMAZOTT MATEMATIKA Helye: F-310 Időpont: 14 óra

6

BOROS ANETT

V. évfolyam

műszaki informatika

KÖZELÍTŐ INTEGRÁLÁS Konzulens: Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék Dolgozatomban a közelítő integrálást vizsgálom meg. Azért választottam ezt a témát, mivel a tantervünkben nem szerepelt és sok érdekes feltevést tartalmaz. Az első szakaszban a Lagrange-féle interpolációról írok. Erre azért van szükség, mert nem minden esetben lehet integrálni egy függvényt. Ennek oka lehet például, hogy nem ismert a függvény, csak néhány pontja. Ezt követően a közelítő integrálás fajtáit mutatom be. Feladatokban kiélezve főként a Trapéz-, Simpson-. és az Euler-Maclaurin-formulára, melyeknél a lépésköz csökkentésével a hibák nagyságának változását kívánom bemutatni.

FERENCZI BERNADETT

VII. évfolyam

műszaki informatika - rendszermérnök

FRAKTÁLOK, ÚJ SZEMLÉLET A TUDOMÁNYOS MEGISMERÉS FOLYAMATÁBAN Konzulens:

Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

Az utóbbi időben a művészetben, zenében és a különféle tudományágakban egyre nagyobb szerephez jutnak a fraktálok. De vajon mik is azok a fraktálok? Dolgozatom megírásakor arra törekedtem, hogy ismertessem ezeknek a végtelenül változatos, gyönyörű színes képeknek a felfedezését, alapvető tulajdonságait és néhány felhasználási területét. Bemutatom továbbá az ismertebb fraktálokat, fraktálcsoportokat, és összehasonlítom a Koch-féle hópehely és a Sierpinski-szőnyeg kerületét és területét.

7

PETRÓCZY PÉTER

V. évfolyam


MATEMATIKA A PÓKERBEN Konzulens:


Dolgozatomban a matematika és két népszerű játék, a póker és a kockapóker kapcsolatát foglalom össze. Részletesen elemzem a lehetséges kártyakombinációk valószínűségét és a kockapókerben dobható eseteket. Munkámban ismertetem a játékszabályokat, a nyerő kezeket, a játék eredetének történetét. A tévhittel ellentétben a póker nem szerencsejáték, hiszen a matematika jelentősebb szerepet kap, mint a szerencse. Különböző esettanulmányokat végeztem, melyekben a matematika segítségével határoztam meg, mit érdemes tenni adott szituációkban. Ezekhez a feladatokhoz az arányszámítást hívtam segítségül, ahol az asztalon lévő zseton mennyiségét, a megadni kívánt zsetont és a kezünkben lévő kártyák nyerési esélyeinek arányát számoltam ki. Dolgozatom segítséget nyújthat abban, hogy pozitív hozammal játszhassuk ezt a rendkívül népszerű és élvezetes játékot.

RAJNAI BALÁZS

VI. évfolyam


A RULETT ÉS A MATEMATIKA KAPCSOLATA Konzulens:


Munkahelyemen figyeltem fel arra, hogy az emberek úgy gondolják, hogy a rulett pusztán egy „egyszerű” szerencsejáték. Dolgozatomban igyekszem bemutatni a gépi rulettet, mint szerencsejátékot és mint visszatevéses sorsoló eszközt. Dolgozatom kutatómunkája során igyekeztem utánajárni, hogy ezek a gépek milyen elven működnek és mi alapján dönthetik el azt, hogy megfelelően működnek-e. Matematikai feladatként a rulettgépek hitelesítése során alkalmazott matematikai-statisztikai módszerek részletes bemutatását végeztem el. Dolgozatom első felében bemutatom a rulettjátékot, második részében levezetem a hitelesítési módszereket.

8

SZUJÓ LÁSZLÓ

III. évfolyam

gépészmérnök

KAOTIKUS VISELKEDÉS TANULMÁNYOZÁSA DIFFERENCIAEGYENLETEKKEL Konzulens:

Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematikai Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

Neves tudósok vélekedése szerint a kaotikus viselkedés a XX. század három legjelentősebb felfedezésének egyike. Az ilyen viselkedést szemléltető kinek furcsa, kinek érdekes ábrák megragadják a figyelmet, s ez által válnak titkon a matematika népszerűsítőivé. A dolgozat a kaotikus viselkedésű rendszerek tanulmányozásával foglakozik. A matematikai eszközt a nemlineáris differenciaegyenletek és nemlineáris differenciaegyenlet-rendszerek képezik.

VAJDA MÓNIKA

VII. évfolyam

műszaki informatika-mérnöktanár

TITKOSÍRÁS A MATEMATIKA TÜKRÉBEN Konzulens:

Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék

Napjainkban a kriptográfia – a titkosírás tudománya – fontosabb, mint eddig bármikor. Ahogy az információ egyre értékesebb árucikké válik, s ahogy a kommunikációs forradalom átformálja a társadalmat, úgy játszanak mind nagyobb és nagyobb szerepet mindennapi életünkben a titkosított üzenetek és adatok. Az információs kor lakatját és kulcsát a titkos kommunikáció, a kriptográfia fogja biztosítani. Emiatt választottam dolgozatom témájának a kriptográfiát, napjaink aktuális, misztikus, lenyűgöző és izgalmas tudományát. Bemutatom a titkosírás történetét néhány kiemelkedő példán keresztül, ismertetem a titkosírás alapvető fajtáit: a szimmetrikus és a nyilvános kulcsú titkosítást, részletezek a kriptográfiához kapcsolódó néhány matematikai tételt, bizonyítást, valamint kidolgoztam egy általánosítási tételt is. Végül konkrét példán keresztül mutatom be az RSA algoritmus titkosítási, illetve visszafejtési folyamatát. A dolgozatom tartalmaz ábrákat, mellékleteket, kisszótárt, még színesebbé téve eme tanulmányt.

9

VÉGI ZOLTÁN

VI. évfolyam

gépészmérnök

LINEÁRIS DIFFERENCIAEGYENLET-RENDSZER ALKALMAZÁSA EGY IPARI FOLYAMAT VIZSGÁLATÁRA Konzulens:

Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematika Intézet, Alkalmazatott Matematika Tanszék

A dolgozat a dinamikai rendszerek leírása témakörben egy ipari folyamat lineáris differenciaegyenlet-rendszerrel történő leírásával és számítógépes szimulációjával foglalkozik. Bemutatja a vizsgált folyamat, az őrlések egy csoportjának matematikai leírásához szükséges elméleti alapokat, s ezt követően a dolgozat megadja a matematikai modellt lineáris differenciaegyenlet-rendszer alakjában. A felírt modellre alapozott szimulációs számítási eredmények igazolják, hogy a dolgozatban ismertetett módszer alkalmasnak bizonyult a tekintett folyamat vizsgálatára, mélyebb megértésére.

WINIARCZYK RICHÁRD III. évfolyam

műszaki menedzser

MŰSZAKI TERÜLETHEZ KAPCSOLÓDÓ REGRESSZIÓS PROBLÉMÁK ELEMZÉSE Konzulens:

Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus Matematika Tanszék, Matematikai Analízis Tanszék

A műszaki főiskolás tanulmányaim során sokszor találkoztam regressziós problémákkal (anyagismeret, mérnöki fizika, műszaki mechanika, gépipari mérések, stb.). Ezek megoldásához sokszor szükségesek megbízható, magas szintű matematikai és matematikai statisztikai módszerek. A dolgozatom lineáris regresszió, n-ed fokú regresszió és általános függvénykapcsolatot feltételezett feladatokhoz kapcsolódik. Az egyenes illesztése ponthalmazhoz (lineáris regresszió) sok helyen alkalmazható és az illesztés jóságát a tapasztalati korrelációs együtthatóval mérni is tudjuk. Ha nem ismerjük a függvénykapcsolatot (vagy erre csak sejtésünk van), akkor a sztochasztikus modellalkotást alkalmazzuk. A lineáris regresszió műszaki területen történő felhasználását több példával is illusztráltam. A nem lineáris regresszió bemutatására csak kétféle feladatot elemeztem. A munka mindenképpen folytatást érdemel a nem lineáris összefüggések erősségének vizsgálatára.

10

II. SZEKCIÓ

ELMÉLETI MATEMATIKA ÉS SZÁMÍTÓGÉPES MÓDSZEREK Helye: F 326 Időpont: 14 óra

11

CSURGÓ LAJOS

VII. évfolyam


LINEÁRIS EGYENLETRENDSZEREK, ILLETVE AZOK KÖZELÍTÉSEINEK MEGOLDÁSA MATLAB PROGRAM SEGÍTSÉGÉVEL Konzulens:

Lászlóné Kenyeres Krisztina főiskolai tanársegéd DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

Főiskolai tanulmányaim során a Műszaki matematika tárgy tanulása közben többször találkoztam azzal a problémával, hogy a lineáris egyenletrendszerek megoldása közben figyelmetlenségből, kapkodásból vagy egyszerűen csak a kézírásom miatt sokszor tévesztettem el az egyenletrendszerek átalakítását, azokon különböző műveletek elvégzését. Ezért kezdtem el gondolkodni a számítógépes megoldáson. Mivel a MATLAB programot használtuk gyakorlaton is, így kézenfekvő volt a probléma ezen programmal történő megoldása. Dolgozatomban a lineáris egyenletrendszerek megoldásának módjait és közelítő kiszámításait részletezem. Bővebben a Gauss eliminációval, Gauss-Jordan eliminációval, valamint az iterációk közül a Jacobi - és a Gauss-Seidel - iterációval foglalkozom. Ezekhez készítettem el a MATLAB program segítségével egy-egy programot.

DOMSZKY PÉTER VI. évfolyam

műszaki-informatika

DINAMIKUS ÁBRÁK AZ ANALÍZIS TANTÁRGY TANÍTÁSÁHOZ Konzulens:

Nagy Bálint főiskolai tanársegéd DF Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék

A Dunaújvárosi Főiskolán az Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése alapján megállapítható, hogy régóta mutatkozik hallgatói igény az Analízis tárgyat könnyebben érthetővé, fogyaszthatóbbá tevő oktatási segédanyagra. A jelen dolgozatban interaktív ábrákat készítek a GeoGebra dinamikus matematikai programcsomag segítségével. Munkám célja nem tradicionális módszerek helyettesítése, hanem új módszerek hagyományosba való integrálása.

12

FÜRÉSZ JÓZSEF

V. évfolyam

műszaki informatika - rendszermérnök

PITAGORASZI SZÁMHÁRMASOK Konzulens:

Dr. Horváth Gábor főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék

Dolgozatom a pitagoraszi számhármasok bemutatásával, azoknak az általános alakjára vonatkozó tétel bizonyításával és ennek alkalmazásaival foglalkozik. A dolgozat elején a diofantikus egyenletekről beszélek általánosságban véve. Ezek után kifejtésre kerül néhány nevezetes típus a diofantikus egyenletek családjából. Például a lineáris diofantikus egyenletek, továbbá néhány elemi módszert említek meg, amelyek gyakran használhatók a diofantikus egyenletek vizsgálatánál. Később ejtek néhány szót a Fermat sejtésről és a Pell-egyenletről. A Fermat sejtés negyedik hatványokra vonatkozó esetének bizonyítását be is mutatom. A dolgozatom második felében a pitagoraszi számhármasokkal kapcsolatos feladatokat, állításokat és bizonyításokat mutatok be. Többek között megvizsgálom, hogy milyen pitagoraszi számhármasok alkotnak számtani, illetve mértani sorozatot. Megmutatom, hogy ha egy derékszögű háromszög oldalai egészek, akkor a beírt kör sugara is egész szám kell hogy legyen. A dolgozatot egy program bemutatásával fejezem be, mely adott korlátok között a lehetséges pitagoraszi számhármasokat generálja.

KISS PÉTER

VI. évfolyam

műszaki menedzser

ARKHIMÉDESZ ÉS AZ INTEGRÁLSZÁMÍTÁS Konzulens:


Dolgozatomban az analízis egyik alappillérének számító matematikai módszer, az integrálszámítás kialakulását, fejlődését és gyakorlati hasznosságát mutatom be. Megpróbálok részletes leírást adni arról, hogy az ókor talán legnagyobb matematikusának számító Arkhimédesz milyen rendkívül fontos és hasznos felfedezéseket köszönhetett az úgynevezett közelítéses módszernek. Főiskolai tanulmányaim során ismerkedtem meg az analízissel, és azon belül is az integrálszámítással. Mind bennem, mind a társaimban is sokszor felvetődött az a kérdés, hogy vajon milyen gyakorlati hasznossággal bír a gyakorlati életben a matematika ezen módszere. Dolgozatom írása közben erre a kérdésre is kerestem a választ, amelyet végül maga a nagy fizikus és matematikus, Arkhimédesz adott meg számomra, hiszen ő úgy vélte, hogy az általa használt matematikai „segédeszköz” a későbbi korok matematikusai számára is jelentős segítséget fog nyújtani a világ dolgainak leírásához.

13

MÉSZÁROS KRISZTIÁN

V. évfolyam

gépészmérnök

LINEÁRIS DIFFERENCIAEGYENLETEK ALKALMAZÁSA Konzulens:

Dr. Buzáné dr. Kis Piroska főiskolai tanár DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

Számos olyan feladattal találkozunk, ahol azt kívánjuk kideríteni, vajon hogyan függ az időtől valamilyen vizsgált mennyiség. A dolgozat is erre a kérdésre keresi a választ, nevezetesen, az időben változó folyamatok differenciaegyenletek segítségével történő felírásával, s ezek megoldásával. A dolgozat ismerteti a matematikai segédeszközöket: a differencia operátort, ennek a jobboldali inverz operátorát, továbbá a shift és az identitás operátort. Ezt követően rátér az elsőrendű lineáris homogén és inhomogén differenciaegyenlet megoldásának bemutatására. Végül a lehetséges alkalmazásokra bemutatott érdekes, gyakorlati példákkal zárul a dolgozat.

ORAVECZ TIBOR

VIII. évfolyam


DIFFERENCIÁLEGYENLET MEGOLDÁS A MAPLE 12.0 MATEMATIKAI PROGRAMMAL Konzulens:

Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

A jelen dolgozatban a MAPLE matematikai program legújabb verziójának (jelen esetben a 12.0) differenciálegyenlet megoldó lehetőségeit szeretném bemutatni, több gyakorlati példán keresztül. Munkám ezáltal elősegíti a számítógépes matematikai gyakorlatokon történő differenciálegyenlet megoldását. A tanulmány számos feladaton keresztül mutatja be lépésről lépésre a jó megoldáshoz vezető utat. Természetesen a programcsomag ismertetése nem teljes körű, mivel a MAPLE korlátlan bővíthetősége által a teljes bemutatás sokkal nagyobb terjedelmet igényelne. A dolgozat három fő részre oszlik. Az első pontban ismertetem a MAPLE programot és annak használatát, valamint a fontos parancsokat, utasításokat. A következő rész egy rövid differenciálegyenlet elméleti ismertető és végezetül a harmadik részben gyakorlati példákon keresztül mutatom be a programot.

14

PINTÉR ZSOLT

VI. évfolyam

gépészmérnök - karbantartás szakirány

ELSŐRENDŰ DIFFERENCIÁLEGYENLETEK VIZUÁLIS MEGJELENÍTÉSE A MATHEMATICA 6 PROGRAMCSOMAG SEGÍTSÉGÉVEL Konzulens:

Fáncsikné Hamar Éva főiskolai adjunktus DF Matematika Intézet, Alkalmazott Matematika Tanszék

Dolgozatomban tárgyalom az elsőrendű differenciálegyenleteket, azok meghatározását, tételeit. Említést teszek a Cauchy-féle kezdeti feltételről, és bemutatok párat az elsőrendű differenciálegyenletek grafikus úton történő megoldásaiból. Dolgozatom végén ismertetek pár fizikai alkalmazást, melyeket a Mathematica 6 programcsomag segítségével oldok meg.

RAINISS ANDRÁS

VII. évfolyam

műszaki

informatika – rendszermérnök

PRÍMSZÁM TESZTEK ÉS HASZNÁLATUK A TITKOSÍTÁSBAN Konzulens:


A témám a nap mint nap használt prímszámokról szól. Értelmeztem ezeket a számokat különböző szabályok és megközelítések szerint. Ezután következett, hogy a számok prímségének tesztelési szabályait vizsgáljam. Mivel a prímszámok nem csak a matematikában fordulnak elő, hanem az informatikában is, ezért megvizsgáltam az ottani szerepüket és használatukat. Így foglalkoztam azzal, hogyan kódolnak üzeneteket és hogyan fejtik ezt vissza, majd ezt a gyakorlati megvalósításban is bemutattam. Figyelmem kitért arra is, hogy mennyit is érnek ezek a számok, bár ezek milliós számjegyűek.

15

SIMON NÁNDOR

V. évfolyam

műszaki informatika és tanár kiegészítő alapképzés

Konzulens: Joós Antal főiskolai adjunktus DF, Matematika Intézet, Matematikai Analízis Tanszék

SZABÁLYOS-E A LEGSŰRŰBB KÖR ELRENDEZÉS? DISZKRÉT GEOMETRIA A probléma sokáig nem volt előtérben, egészen addig, míg Fejes Tóth László figyelmébe nem kerültek a különböző geometriai problémák, köztük a legsűrűbb körelrendezés problémája. Ő tette fel az alábbi kérdést: - De mi a helyzet, ha a legsűrűbb elrendezés nem szabályos? Dolgozatomban a probléma egy részintervallumát, a körelrendezést kívánom körüljárni, érintve Fejes Tóth László életművét és munkásságát. Ezen kívül egzakt módon megpróbálom bizonyítani, hogy adott paraméterek mellett a nem szabályos körelrendezések sűrűbbek, mint a szabályos elrendezésűek. Ez a dolgozat fő ága, ismertetem a kísérletekhez írt programomat (KPAK), a forráskód részletezésével kitérek az egyes algoritmusokra is.

16

III.

SZEKCIÓ

KOMMUNIKÁCIÓ – ÉS NYELVTUDOMÁNY Helye: A 09 Időpont: 14 óra

17

BERKÓ HAJNALKA

IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező

AZ INTERNET OKOZTA VÁLTOZÁS A GYEREKEK OLVASÁSI SZOKÁSAIBAN Konzulens:

Klucsik Gábor tanszéki mérnök DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék

Dolgozatomban arra kerestem választ, hogy miben mások a mai gyerekek. Áttekintést nyújtok a gyerekek olvasási szokásaival kapcsolatos jelenlegi helyzetről. Megszólaltatok pedagógusokat, könyvtárosokat a témával kapcsolatban, ezen a problémán keresztül beszámolok a világ változásáról és arról, hogy milyen kiutakat, megoldásokat lehetne alkalmazni a helyzet javításának érdekében. Megvizsgáltam, hogy milyen könyveket olvasnak, milyen irodalom iránt érdeklődnek, milyen tömegkommunikációs eszközök (főleg az internet hatásait vizsgáltam) hatnak rájuk és hogyan.

FLEITH ORSOLYA III. évfolyam NAGY KRISZTINA III. évfolyam FÜLEP VIKTOR IV. évfolyam

kommunikáció és médiatudomány kommunikáció és médiatudomány kommunikáció - mérnök informatika

AZ USA KÖZEL-KELETI KONFLIKTUSAI, A MÉDIA ˝GÖRBE TÜKRÉBEN˝ A Bush-adminisztráció Közel-Kelet politikája és a terrorizmus fogalmának megjelenése a globális köztudatban 9/11 után Az Öböl-háború óta az amerikai álom harcigépek szárnyán repül a Közel-Kelet térségébe. Az elmúlt 17 év alatt az USA, szövetségeseivel karöltve, több ˝nem Amerika-barát˝ közel-keleti állam ellen indított offenzívát, vagy egyéb módon avatkozott bele kül- és belpolitikai életébe (Irak, Afganisztán, Pakisztán, Palesztina). A konfliktusok okainak deklarálására az amerikai adminisztráció és a globális média olyan indokokat ismételgetett, mint pl. a terrorizmus támogatása, tömegpusztító fegyverek rejtegetése, biológiai, vegyi fegyverek gyártására alkalmas mozgó laboratóriumok létesítése, atomprogram, az emberi jogok semmibevétele. Természetesen az ilyen súlyos vádak nem maradtak reakció nélkül, mely sok esetben nem csak a megvádolt országok, hanem politológusok és politikai elemzők felől érkezett. Hogy ebből mit lát a média tükrébe pillantó közvélemény, az már a 4. hatalmi ág felelőssége. Mi a terrormarketing? Miért nem vonta még ki az USA csapatait Irakból, a tényleges offenzíva után 5 évvel sem? Milyen érdekektől vezérelve támogatta az USA Izraelt, a Palesztina-Izrael közötti konfliktus során? Miért kellett, a genfi egyezményt is megszegve, a közművek lebombázása által rengeteg civil közvetett kivégzésével kezdeni az iraki megszállást az amerikai csapatoknak? Végül, a fentebb felsorolt kérdéseket mennyire képes objektíven tálalni a média? Dolgozatunk célja, hogy átfedő képet adjon a fentebb közölt kérdéskörök tárgyalásának segítségével. Kutatásunk lényege a közvélemény témánkkal kapcsolatos tájékozottságának mérése volt. Kérdőíveinket egy magyar, illetve egy német csoporttal is kitölttettük, így a vizsgált populáció informáltságáról még komplexebb képet kaphatunk.

18

Dolgozatunk konklúziójából kiderül, hogy a ˝dzsihádot˝ hirdető terroristák és Amerika kormánya, szövetségeseivel egyetemben, pusztítás tekintetében nem sokban különböznek egymástól. Így az Amerika barát globális média által „nemes ügy”-ként deklarált háborúskodás igazi vesztesei a civil áldozatok, akik egy ötletszegény nyilatkozó magyarázata szerint: „Sajnos rosszkor voltak rossz helyen (…)”.

JÁSZ ANIKÓ

III. évfolyam

kommunikáció és médiatudomány levelező tagozat

ÉRZÉKI ÍTÉLETEK (A BORKÓSTOLÁS KOMMUNIKÁCIÓJA) Konzulens: Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár DF, Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék „Ezüstös reflexek, kerek savak, ilyet csak akkor mondj, ha ezek neked nemcsak szavak.” – az idézet a Belga együttes Boros című számából való. Miért olyan különleges téma a bor, a borkóstolás, hogy a reppertől a politikusig szívesen beszél róla a magára valamit adó közszereplő? Milyen különleges magyar sajátosságok okozzák azt, hogy a bor-téma a közvélemény szintjétől egészen a speciális, kiscsoportos kommunikációs szituációkig a rendszerváltás után különleges jelentőségűvé vált? Hogyan jellemezhető a borkóstolás rituális kommunikációs aktusa? Milyen műfaji sajátosságok jellemzik az ezzel foglalkozó borújságírást? Hogyan (és miért) küzd a tanult és az amatőr borkóstoló az érzékletek nyelvi kifejezésével? Ezekre a kérdésekre keresem a választ dolgozatomban.

KIS ZSUZSANNA

IV. évfolyam kommunikáció - művelődésszervező

A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM PROBLÉMAKÖRE Konzulens:

Juhász Ibolya főiskolai tanársegéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

A „tudásalapú társadalom” kifejezést már lassan úgy használjuk, mint például a kommunikációt, globalizációt, információt, míg a szavak mögött rejlő tényleges tartalommal csak kevesek vannak tisztában. Dolgozatomban bemutatom, hogy mi is a tudásalapú társadalom, hogy milyen hatással van a társadalom különböző területeire és hogy milyen kommunikációs eszközök segítik, illetve gátolják.

19

KOVÁCS KRISZTINA

IV. évfolyam

kommunikáció - művelődésszervező

COCO CHANEL DIVATFORRADALMÁNAK JELENTŐSÉGE A NŐI SZEREPEK ÁTALAKULÁSÁBAN Konzulens:

Dr. Bacsa-Bán Anetta főiskolai docens DF Tanárképző Intézet, Társadalomtudományi Tanszék

A női divat évszázadokon át háttérbe szorította a nők szabad szerepvállalását. Egészen a XX. század elejéig ez a tendencia uralkodott, amikor is Coco Chanel divatforradalma felszabadította a nőket a társadalmi viselkedés által determinált női szerepek alól. Olyan sajátos viselkedés- és viseletmintát teremtett, mely egy az egyben a női emancipáció megtestesítője volt. Jellegzetes stíluselemeit napjainkig megtalálhatjuk. Dolgozatomban a divat szociológiai megközelítése után, Coco Chanel divatforradalmán keresztül mutatom be, hogy a jelentésekkel felruházott öltözet, milyen hatással van a nők öntudatára és társadalmi megítélésére. Ezen kívül dolgozatom részét képezi egy kérdőíves felmérés is, mellyel azon feltevésemet szeretném bebizonyítani, hogy a divat – a ruha és identitás viszonyában – a XXI. században is fontos szerepet tölt be a nők életében.

MÁJER EMESE

III. évfolyam kommunikáció – médiatudomány

UTAZÁS EGY ÉLETEN ÁT. MÉRFÖLDKÖVEK AZ UTAZÓ VIDÁMPARKOK ÉLETÉBEN Konzulens:


Dolgozatomban az utazó vidámparkok múltját, jelenét és jövőjét vizsgálom. Bemutatom, hogy kik azok a mutatványosok. Honnan, miért és hová telepedtek le. Leírom, hogy hogyan jutottak el a koldulástól a vidámparkig, és azt kutatom, hogy miért csökken a népszerűségük. Kutatásom célja bebizonyítani, hogy szükséges az interperszonális kapcsolatok kiépítése az utazó vidámparkoknál, és hogy a technikai változások nagymértékben befolyásolták és befolyásolják a vidámparkok külső és belső kommunikációját. Írásomban arra is választ találhatnak, hogy hogyan próbálnak fennmaradni a búcsúsok ebben a rohanó világban. Arculatváltásukat és PR tevékenységüket is levezetem. Mindezek által változásmenedzsmentjük lépéseit is nyomon követhetjük.

20

REPARUK MÓNIKA

IV. évfolyam


„ÁLLJUNK MEG EGY SZÓRA” Konzulens:

Dr. Gyarmati Imre főiskolai tanár DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

„Változik a világ, és mi együtt változunk vele”- így szól a latin közmondás. A folyamatos társadalmi megismerés, és a technika legújabb vívmányainak megjelenésével napról napra egyre több idegen eredetű szó jelenik meg nyelvünkben. Előszeretettel használunk olyan kifejezéseket, melyeknek tényleges jelentésével nem vagyunk tisztában. Dolgozatom témája a magyar nyelv történeti korszakai, és a mai magyar nyelv legújabb jövevényszavai. Bemutatom, hogy egy-egy idegen eredetű kifejezést melyik nyelvből kölcsönöztünk, hogyan épült be a magyar köztudatba, és hogyan alkalmazkodtak nyelvünk rendszeréhez.

SZÜCS ZSANETT

III. évfolyam

kommunikáció - médiatudomány

A HATALOMELOSZLÁS ELLENTMONDÁSOSSÁGA AZ INTERNETGALAXISBAN Konzulens:

Major Gyöngyi főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

Dolgozatomban a társadalom internetes információforrás felhasználását kívánom bemutatni. Ezen belül foglalkozom az internetre vonatkozó jogszabályoktól indulva az internetes keresés specifikumaival, a legelterjedtebben használt kereső – a Google példáján. Elemzem az óriássá nőtt informatikai cég pozíciójának hatását az információbirtoklás monopolizálódására, a hatalmi átstrukturálódásra, az információ hozzáférés demokráciájára, valamint vizsgálom azokat a körülményeket, melyek mentén növekszik a felhasználók felhasználtakká válásának veszélye.

21

TÓTH TÍMEA

IV. évfolyam


EGYSZER VOLT, HOL NEM VOLT… AVAGY A MESÉK TÖRTÉNETE ÉS FEJLŐDÉSE Konzulens:

Szakács István főiskolai adjunktus DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék

Változik a világ, változunk mi is, változnak az igények és a mesék is. A meséknek az lenne a céljuk, hogy mind erkölcsileg, mind emberileg építő jellegűek legyenek, ugyanakkor szórakoztassák a gyermekeket. „Alles ist ein Märchen.” /Novalis/. A mi civilizált európai világunkban már csak ott találhatjuk meg a mesét, ahol a praktikus világ kultúrájának nem volt alkalma még magához ragadni a zsarnokságot: a gyerekeknél és a falu népénél. A mesék olyan írások, melyeknek szóbeli változata a lejegyzés előtt már hosszú idővel a szóhagyományban terjedt. Születésről és halálról, szerelemről és szenvedésről, bátorságról, kétkedésről és mindarról, ami a törzs, a nép és az egyes ember életében fontos. A mítoszok és a mesék azok a történetek, amelyeknek a képében az ember a saját sorsát élte meg, és éli meg a mai napig. Dolgozatomban szeretném megmutatni, hogy honnan erednek a mesék, és hol tartanak ma.

WITT KRISZTINA

III. évfolyam

kommunikáció - és médiatudomány

„EMBERI MEGOLDÁSOK” AVAGY A MUNKAERŐ-KÖLCSÖNZÉS KOMMUNIKÁCIÓS ASPEKTUSAI Konzulens:


Dolgozatom témájaként a munkaerő-kölcsönzést választottam, munkámból a későbbiekben szakdolgozatot szeretnék készíteni. A téma átfogó ismeretéhez szükségesnek éreztem tisztázni a munkaerő-kölcsönzést is befolyásoló alapvető szociológiai fogalmakat, mivel a társadalom ezen adatai, jellemzői nagy hatással vannak a munkaerő-kölcsönzés hátterére. Fontos, hogy a munkaerő-kölcsönzés által kapcsolatba lépett felek jogait egyformán védje a törvény, A Munka Törvénykönyve egy teljes fejezetet szentel e jogoknak, én pedig munkám során összefoglaltam ezeket a pontokat is. Ahhoz, hogy valóban megismerhessük a munkaerő-kölcsönzés világát, a 100 százalékban magyar tulajdonú Pro-Humán 2004 Munkaerő Szolgáltató és Tanácsadó Kft. munkáját vizsgáltam. Úgy éreztem, hogy a cég dolgozóival készített mélyinterjúk a leghatásosabbak abból a szempontból, hogy általuk betekintést nyerhettem a Pro-Humán Munkaerő Szolgáltató és Tanácsadó Kft. mindennapjaiba, ezáltal a többi magyarországi munkaerőkölcsönző cég életébe is. A cég vizsgálatával pontos ismereteket szerezhettem arról, hogy a valós életben hogyan működik a belső kommunikáció, valamint hogyan kommunikálnak a Pro-Humán Kft. dolgozói a munkaerőt kölcsönvevő vállalatokkal és a munkavállalókkal.

22

Hogyan folyik a toborzás? Miben különbözik egy munkaerő-kölcsönző cég egy munkaerőközvetítő cégtől? Milyen nehézségek tapasztalhatók a munkaerő világában? Többek között e kérdések által vizsgáltam választott témámat az első periódustól az utolsóig, pro és kontra. Dolgozatom utolsó fejezetében javaslatokat tettem a tapasztalt problémák megoldására.

23

IV.

SZEKCIÓ

KÖZGAZDASÁG -, VEZETÉS – ÉS VÁLLALKOZÁSTUDOMÁNY Helye: F 303 Ideje: 14 óra

24

BUZSÁKI NÓRA GURDON BERNADETT

IV. évfolyam IV. évfolyam

gazdálkodási szak gazdálkodási szak

HAGYOMÁNYŐRZÉS A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLÁN Konzulens: Nagy Enikő főiskolai docens DF Vezetés- és Vállalkozástudományi Intézet, Vezetés- és Szervezéstudományi Tanszék Teljesen jogosan merül fel a kérdés a dolgozat olvasójában, hogy miért pont ezt a témát választottuk Tudományos Diákköri Konferencia dolgozatunk témájának. A válasz egyszerű: életünk talán legszebb 3 évét töltöttük Dunaújvárosi Főiskolán. Ebben jelentős szerepet játszottak/játszanak a selmecbányai hagyományok is. Dolgozatunkban röviden bemutatjuk főiskolánkat, a selmecbányai hagyományokat és azoknak dunaújvárosi jellegzetességeit. Ismertetjük a hagyományok kultúrává, majd szubkultúrává való alakulását; rávilágítunk hagyományőrző társaink tevékenységére. A dolgozat végén pedig értékeljük kutatómunkánk eredményét.

DARGÓ TAMÁS III. évfolyam DOMOKOS NÁNDOR III. évfolyam

gazdálkodási szak- pénzügyi szakirány gazdálkodási szak- pénzügyi szakirány

PÉNZÜGYI VÍRUS ÁLTAL MEGFERTŐZŐDÖTT VILÁG. Konzulensek:

Major Gyöngyi főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Katona Ferenc főiskolai tanársegéd DF Közgazdaságtudományi Intézet, Pénzügy-Számvitel Tanszék

Dolgozatunk megírására az késztetett, hogy megvizsgáljuk, mennyire befolyásolja a mostani pénzügyi válság a magyar gazdaságot és mit észlelnek ebből az emberek. Célunk a világot érintő nagy problémakör feltárása és annak magyarországi kezelése. Kutatásunk során arra keresünk választ, hogy mennyire vannak tisztában a krízissel a hétköznapi emberek és a pénzügy szakos főiskolai hallgatók. Elemezzük, hogy a válság miként gyűrűzik be az emberek hétköznapi életébe.

25

DELI DÁVID

III. évfolyam

gazdálkodási és menedzsment BA

AZ AMERIKAI TŐZSDÉK ÁRFOLYAM-INGADOZÁSAINAK HATÁSA A MAGYAR TŐZSDÉRE Belső konzulens:

Dr. Gyulaffy Béláné főiskolai tanár DF Közgazdaságtudományi Intézet, Pénzügy-Számvitel Tanszék

Külső konzulens:

Dr. Kovács Péter egyetemi adjunktus SZTE Gazdaságtudományi Kar, Statisztikai és Demográfiai Tanszék

Vizsgálatom során a szokásos rövid általános bemutatók után a tőzsdére ható ismert erőket szeretném bemutatni. Kitérek a pszichológiára, az adott ország makrogazdasági helyzetére a többi országhoz képest, és azt vizsgálom, hogy a vállalatok fundamentumai hogyan befolyásolják a tőzsde árfolyamait. Természetesen ezek után áttérek a fontos kutatás bemutatására és ennek eredményére. Ez a kutatás statisztikai számítások alapján mutatja meg, hogy a Dow Jone és a S&P 500 Index milyen hatással van a BUX Indexre. A kutatást végül értékelem és megoldási lehetőségeket tárok fel a hatások csökkentésére.

HEGEDŰS DÓRA II. évfolyam műszaki menedzser MUHARAI ÁDÁM II. évfolyam műszaki menedzser

A PÉNZ REJTELMEI Konzulens:

Nagy Enikő főiskolai docens DF Vezetés- és Vállalkozástudományi Intézet, Vezetés- és Szervezéstudományi Tanszék

Mi azért választottuk ezt a témát, mert a pénz most eléggé fontos szerepet játszik az életünkben. Érdekelt bennünket, hogy honnan alakult és a mai értelemben mit is jelent a pénz, hogyan jelenik meg az igényeink között. Továbbá az is érdekes volt, hogy miből készül a papír- és a fémpénz, milyen óvintézkedéseket tesznek a hamisítás ellen. Az is fontos, hogy mennyi pénz van forgalomban, hiszen az is csökkenőfélben van. Kíváncsiak voltunk, hogy mit tesznek a bevont érmékkel, és ez hogyan jelenik meg az államkasszában.

26

HORVÁTH TAMÁS

IV. évfolyam

gazdálkodási – kommunikáció

A SZINERGIA ALAPÍTVÁNY MINT A DUNAÚJVÁROSI KISTÉRSÉG EGYIK GAZDASÁGFEJLESZTŐ PILLÉRE Konzulens:

Dr. Komarek Levente főiskolai docens DF Közgazdaságtudományi Intézet, Gazdaságtan Tanszék

A dolgozatom a Dunaújvárosi Kistérségben 2004 óta működő Szinergia Alapítvány gazdaságfejlesztő tevékenységéről, az alapítvány kistérségre gyakorolt gazdaságfejlesztő hatásáról, illetve jövőbeni elképzeléseiről szól. A munka első egysége röviden bemutatja a Dunaújvárosi Kistérség gazdasági viszonyait a nemzetgazdasági ágak tükrében, majd a második nagy egység az alapítvány tevékenységének a kistérség gazdaságára gyakorolt pozitív vagy éppen negatív hatásait tárja az érdeklődő olvasó elé. Munkám során a statisztikai adatok feldolgozása, elemzése, majd ábrák formájában történő bemutatása mellett nagy hangsúlyt fektettem az alapítvány által készített és elnyert pályázatok összehasonlító-elemző bemutatására is. A pályázatok eredményes megvalósítása a kistérségre, a kistérség egyes településeire a jövőben úgynevezett multiplikatív hatást fejthet ki, ezzel elősegítve e térség gazdaságának eredményes és sikeres fejlődését.

KAUKER ÁGNES III. évfolyam gazdálkodási és menedzsment BA SOHAJDA ZSÓFIA III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány

AZ EURÓPAI UNIÓ TÖRTÉNETE Kozulensek: Dr. Veres Lajos főiskolai tanár DF Közgazdaságtudományi Intézet, Gazdaságtan Tanszék Dr . Novoszáth Péter főiskolai docens DF Közgazdaságtudományi Intézet, Gazdaságtan Tanszék Az Európai Unió részben kormányközi, részben pedig nemzetek fölötti integráció, amely jelenleg 27 európai országból áll. Az Európai Unió ezen a néven 1992-ben jött létre az Európai Unióról szóló szerződéssel, mely szerződés 1993. november 1-jén lépett életbe. Hogyan alakult az Unió további sorsa? Kik a tagok, mik a belépéshez a feltételek? A tagoknak milyen kötelességeik vannak és milyen közös célokat tűztek ki? Ezek után következnek az Európai Unió intézményei és ezek feladatának rövid ismertetése. Hogyan működnek együtt a tagállamok, milyen közös politikát gyakorolnak. Magyarország és az Európai Unió kapcsolatára a csatlakozástól napjainkig. Ezekre a kérdésekre és felvetésekre kaphat választ a dolgozatunkból mindenki, aki meg szeretné ismerni az Európai Unió működését, felépítését, céljait, feladatait. Célunk alapvető tájékoztatást adni az Európai Unióban élőknek arról, hogy valójában mi is az Unió, milyen lehetőségeket kínál, és milyen szerepet tölt be országunk az Unión belül.

27

KOLLER TAMÁS LÁSZLÓ

III. évfolyam gazdálkodási és menedzsment BA

A GYÓGYTURIZMUS VENDÉGFORGALMÁNAK ELEMZÉSE NYUGATMAGYARORSZÁGON Konzulensek: Szanyi Krisztián szolgáltatásvezető Büki Gyógyfürdő Zrt., Bük Dr. Veres Lajos főiskolai tanár DF Közgazdaságtudományi Intézet, Gazdaságtan Tanszék Az elmúlt 5 év egyik legdinamikusabban fejlődő turisztikai ágazata a gyógyturizmus. Részben azért, mert felismertük, hogy rohanó világunkban saját magunkra is időt kell fordítanunk. Dolgozatomban szeretném bemutatni Nyugat-Magyarország egyik kiemelkedő gyógyfürdője (Büki Gyógyfürdő Zrt.) vendégforgalmának összetételét kor és nemzetiség szerint, és az elmúlt 5 év vendégszámának alakulását. Szólok továbbá arról, hogy a különböző hazai és nemzetközi hatások mennyire befolyásolták a vendégforgalmat.

STAUDINGER EDIT

IV. évfolyam

gazdálkodási - kommunikáció

ADÓJOGSZABÁLYOK VÁLTOZÁSAI 2003-TÓL 2008-IG Konzulens:

Nyáriné Dr. Budvig Anita főiskolai docens DF Közgazdaságtudományi Intézet, Pénzügy-Számvitel Tanszék

Mennyire lehet előrelátni, esetleg megjósolni az adójogszabályi változásokat ma Magyarországon? Ezen változások kiszámíthatatlanságának problémája hogyan érinti az egyes gazdálkodókat? Esetlegesen mennyire tudnak felkészülni a gazdasági szereplők ezekre a változásokra? Ezek a kérdések motiváltak dolgozatom elkészítésére, melyben a mai magyar adórendszer kialakulását alapul véve a sajátosságaival és jellemzőivel foglalkozom. Különös figyelmet fordítok az általános forgalmi adó, az egyszerűsített vállalkozói adó, a társasági adó és a személyi jövedelemadó tárgyalásán kívül az állami költségvetésben betöltött mértékváltozásukra a 2003-tól napjainkig tartó időszakra.

28

V.

SZEKCIÓ

MÉDIATUDOMÁNY Helye: „A” épület, TV Stúdió Időpont: 14 óra

29

BÉRES GERGŐ

IV. évfolyam

kommunikáció - mérnök informatikus

KULCSKÉPKOCKÁK, AVAGY AZ EFFEKTKÉSZÍTÉS LELKE Konzulens:


A téma gerince az AVID Media Composer nem lineáris vágórendszer saját, beépített effektjeinek életre keltése érzelmek, érzetek kiváltásának céljából. Dolgozatomban ismertetem, hogy a hagyományos, egyszerűnek tűnő effektek, mint például egy felvétel lassítása, gyorsítása, a színtelítettség növelése, csökkentése, hogyan módosíthatók kulcsképkockák használatával, melynek eredményeképpen sokkal erősebb érzelmek kiváltása lehetséges. A látvány, a vizualitás nagymértékben meghatározza az életünket. Így fontos ebben az esetben az utómunkáról beszélve, hogy a nézőben olyan élményt váltsunk ki, hogy még egyszer át-, illetve továbbgondolja a látottakat. A filmkészítés során előfordulhat olyan helyzet, hogy a szemünk elé táruló nyers valóságot hangsúlyozni szeretnénk. Ezeket a technikákat szemléltetem tapasztalatokkal és kulisszatitkokkal.

DANYI NÓRA

II. évfolyam

médiatechnológus asszisztens

A „TERMÉK” AZONOSÍTÁS JELENE ÉS JÖVŐJE Konzulens:

Dr. Ludik Péter főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék

A TDK dolgozatomban a vonalkóddal és RFID jelazonosítóval foglalkozom. A vonalkód történetének nyomon követése után ismertetem annak kialakulását, feltalálóit és felhasználásait. A jövő technológiája a RFID. A dolgozatomban feltételezem, hogy sokan félnek a nyomon követés és személyiségi jogaik elvesztése miatt. Célom, hogy a RFID technológia pozitív előnyeit bemutassam. Persze ismertetem a negatívumokat is, de elsősorban azt szeretném elérni, hogy a jövőbeli életünkben nyitottabbak legyünk.

30

LÓKUCZA SÁNDOR

III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány

A TV2 NAPLÓJÁNAK MINT VÉLEMÉNY- ÉS KÖZÖSSÉGFORMÁLÓ MŰSORNAK A BEMUTATÁSA Konzulens:

Dr. Beleznay Zsolt oktató, ügyvéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

A mai kereskedelmi televíziózásban egyre kevesebb olyan műsor van, amely nem a bulvármédia sztárjaival kapcsolatos, hanem a hétköznapi emberek életével. A TV2 Napló című műsorának készítői számára a legfontosabb műsorkészítési szempont, hogy elérjék a human touch-ot, azaz olyan történeteket mutassanak be hétről hétre, amelyek megérintik az embert, s megmutatják a hátteret. Dolgozatomban bemutatom, hogyan is készül ez a műsor, mik azok a társadalmat érintő és a közvéleményt befolyásoló témák, amelyeket feldolgoznak. Utánajártam, hogy a műsornak milyen bírósági ügyei voltak, amelyekből esettanulmányokat készítettem. Továbbá arra is kerestem a választ, hogy kereskedelmi televíziós műsorként milyen a nézettsége és kik azok, akik rendszeresen nyomon követik az egyes adásokat.

LÓKUCZA SÁNDOR

III. évfolyam kommunikáció és médiatudomány

A DUNA TELEVÍZIÓ PR-JA, MARKETINGJE ÉS TELEVÍZIÓS PROMÓCIÓJA Konzulens:

Dr. habil. Vass Csaba főiskolai tanár DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

A Duna Televízió hazánk médiapiacán kis televíziós csatornának számít, mégis nagyon sokan nézik, mivel a világ számos pontján foghatók a csatorna adásai. Közszolgálati műsorszolgáltatóként kevesebb pénzből kell gazdálkodnia, mint egy kereskedelmi tévének. Dolgozatom megírására az késztetett, hogy kíváncsi voltam, hogyan működik a nemzet televíziójának PR-ja, marketingje, s mennyire hatásos a televíziós promóciója. Ezt a három területet alaposan megvizsgáltam, s megállapítottam, hogy mennyire eredményes a csatorna életében. Kutatásom során lehetőségem nyílt arra, hogy elemezhessem a csatorna egyik nagyszabású műsorának, a Szőke Dunának és az azt körülvevő televíziós promóciónak a nézettségét, s egyben megállapíthassam, hogy mekkora szerepe van egy műsor sikeres szereplésében a külső kommunikációnak.

31

OROSZI ADÉL

III. évfolyam

kommunikáció és médiatudomány

A VIZUÁLIS KOMMUNIKÁCIÓ SZEREPE AZ ÉRTÉKKÖZVETÍTÉSBEN. KÜLÖNBÖZŐ MESEADAPTÁCIÓK BEFOGADÁSÁNAK ÉS FELDOLGOZÁSÁNAK VIZSGÁLATA A CSONGRÁDI KISTÉRSÉG ALSÓ TAGOZATOS DIÁKJAI KÖRÉBEN Konzulens:

Tokaji Ildikó főiskolai docens DF Nyelvi Intézet

Dolgozatomban a vizuális kommunikáció értékközvetítésben betöltött szerepét vizsgálom. A társadalmi és gazdasági változások nyomán környezetünk egyre telítettebb vizuális ingerekkel, amik kortól függetlenül mindenkihez eljuthatnak. Feltevésem, hogy a vizuális jelek fontos szerepet töltenek be nem csupán a kommunikációban, hanem az értékek átadásában is. A képi jelenségek gyermekekre gyakorolt hatása igen jelentős, ezért kiemelt gondot kell fordítani a vizuális nevelésre. Hogy hipotéziseimről megbizonyosodjam, empirikus kutatást végeztem a csongrádi kistérség alsó tagozatos diákjaival. Dolgozatomban különböző népmese-adaptációk gyermekekre gyakorolt hatásán keresztül vizsgálom a vizualitás jelentőségének mibenlétét. Fontos szempont, hogy egy-egy adaptációs műfaj, a feldolgozás módja és a különböző vizuális eszközök mennyire keltik fel a diákok érdeklődését, és mennyiben befolyásolják a mese értelmezését és üzenetének befogadását.

PIGLER ÁDÁM

IV. évfolyam

kommunikáció - mérnök informatikus

SZERVEZŐ JUBILEUMI DVD Konzulens:

Dr. Ludik Péter főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék

Dolgozatomban az általam megalkotott multimédiás DVD kivitelezésének menetét mutatom be. Pályamunkám a következő témákra tagolódik: a forrásanyagok összegyűjtésének menete; rövid áttekintés arról, miről is szól a selmeci hagyományőrzés és milyen aspektusban kapcsolódik hozzá a DVD tartalma, (miért és kinek készült ez az anyag); a NeoBook nevű szoftver rövid bemutatása; a multimédiás kiadvány felépítése, valamint a kivitelezés fontosabb pontjai. Munkám eredményeként megszületett a Szervező Valéta Bizottság 25. évfordulója alkalmából összeállított emlék DVD, mely a 2007. április 26-án megrendezett Szervező Bál ajándéka volt.

32

SZOMBATI PÉTER IV. évfolyam

kommunikáció-művelődésszervező

AZ INTERNETES FILMKALÓZKODÁS HATÁSAI A MOZIRA Konzulens:


A dolgozat rövid áttekintést nyújt a filmkalózkodás történetéről, a technikai fejlődés következményeiről ezen a téren, s a jelenlegi helyzetről. Különböző források elemzésével mutatja be mindhárom érintett oldal, a filmipar, az otthoni felhasználók és a filmkalózok álláspontját. Érdekes esetek ismertetésével világít rá azokra az ellentmondásokra, amelyek a jelenlegi helyzetben felmerülnek a témával kapcsolatban. A kérdés jogi hátterét is esettanulmányokon keresztül dolgozom fel, s részletesen kitérek a filmipar által a kalózkodás visszaszorítására tett kísérletekre – legyenek ezek technikai megoldások (másolásvédelmek) vagy kampányok, s megvizsgálom, hogy ezek mennyire voltak hatékonyak.

TARLÓS ADRIENN

III. évfolyam


„CSAK CSONT ÉS BŐR ÉS FÁJDALOM” A MÉDIA ÁLTAL KÖZVETÍTETT IDEÁLOK SZEREPE AZ ANOREXIA KIALAKULÁSÁBAN Konzulens: Juhász Ibolya főiskolai tanársegéd DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék Dolgozatomban a média által közvetített „női ideálok” és az anorexiás megbetegedések számának növekedése közötti lehetséges kapcsolatot vizsgálom. Napjainkban a média szerepe felértékelődött, sokak szerint egyre nagyobb hatással van gondolkodásmódunkra, sőt mi több, másodlagos szocializációnkban is nagy szerepet játszik. Ennek következtében fontosnak tartom, hogy dolgozatom első felében ismertessem a média befolyásával kapcsolatos eddigi elméletek egy részét, valamint a tömegkommunikációs eszközök szocializációban betöltött szerepét. Dolgozatom második felében interjút készítettem két, a betegséget már átvészelt lánnyal. Mivel az elméleti kutatások ismertetése és értelmezése mellett a gyakorlati tapasztalatokat is fontosnak tartom, ezért ezek az interjúk adják a problémakör empirikus vizsgálatának alapját.

33

TASNER PÉTER

III. évfolyam


DIGITÁLIS KULTÚRA – DIGITÁLIS ÖNKIFEJEZÉS Konzulens:

Szpisák Tamás tanszéki mérnök DF Déri János Kommunikációs Intézet, Média Tanszék

Az elmúlt 20 év alatt olyan gyors és nagy változáson ment át az emberi társadalom, amely eddig példátlan a történelem során. Tapasztaljuk, látjuk és érezzük a változást, de vajon tudatában is vagyunk mindennek? Ha tudatában vagyunk, akkor megfelelően használjuk a rendelkezésünkre álló lehetőségeket és szabadságot? Tanulmányomban a központi téma a digitális világ és annak kultúrája, ezen túlmenően az identitás, és az önkifejezés digitális formája. Cyber generáció, digitális bennszülött, interkonnektivitás és multitasking, ezek jelenleg szakszavak, de az előadásom keretén belül lerántom a leplet ezekről a jelenségekről, a hasonló idegen szavakról, és kifejezésekről. Határainkon túl nyúló kutatásom eredményeként kiderül, hogy mennyire vagyunk otthon a digitális kultúra világában, és hogy képesek vagyunk-e kihasználni a rendelkezésünkre álló lehetőségeket. A kérdéskör fontossága társadalmi szintű, sőt világméretű, de végső soron a legfontosabb, hogy Te mennyire vagy otthon a témában, és hogy „használod-e a kulcsot, ami a kezedben van…?!”

TÜSKE ZSUZSANNA

III. évfolyam


MAGAZINMŰSOROK SZERKESZTÉSE ÉS SZERKEZETE KERESKEDELMI RÁDIÓBAN Konzulens:


A mai világban nap mint nap elkerülhetetlenül kapcsolatba kerülünk valamely médiummal, amely tájékoztat és szórakoztat egyben. A közvélekedés az, hogy a rádiós műsorok szerkesztése, egy-egy interjú elkészítése nem túl bonyolult feladat. Így tehát egy könnyednek tűnő műsor gyorsan és egyszerűen készül, hiszen csak leül a műsorvezető, elbeszélget egy vagy több személlyel, majd felkonferál egy-egy zenét, elmond egy-két közlekedési hírt, időjárás-jelentést vagy programajánlót. Míg a közönség számára ez egyszerű munkának tűnik, valójában sokkal több és szervezettebb munka eredményeként készülnek el a rádióban hallható műsorok. A történeti áttekintés után összehasonlítom egy helyi, egy körzeti és egy országos kereskedelmi rádió magazinműsorának szerkezetét, majd felépítek egy saját magazinműsort. Dolgozatomban a kereskedelmi rádiók magazinműsorainak szerkezetét és szerkesztését, annak összetettségét mutatom be.

34

VÁRFÖLDI ÁDÁM II. évfolyam


A MÉDIA ÁBRÁZOLÁSA AZ AMERIKAI FILMBEN Konzulens:


Dolgozatomban az amerikai filmkultúra által bemutatott média vizsgálata volt a cél az 1970es évek és napjaink között megjelent, a témáról szóló mozifilmek alapján. Dolgozatom témája nem csupán magát a médiát és az adott médium fogyasztójának kapcsolatát fejtegeti, hanem a médiában dolgozó újságírók munkájára, emberi mivoltára, a társadalommal való viszonyukra, illetve erkölcsi, etikai vívódásaira is kitér. Az újságírókat a filmben megjelenő személyiségük és munkájukhoz való hozzáállásuk alapján kategorizáltam és vontam le következtetéseket a média egészét illetően.

ZSÉDENYI DÁVID III. évfolyam


KATASZTRÓFÁK A MÉDIA TÜKRÉBEN Konzulens:

Major Gyöngyi főiskolai docens DF Déri János Kommunikációs Intézet, Kommunikáció Tanszék

Dolgozatomban a média összetett felelősségének összetevőit, illetve ezek egyensúlyi feltételeit vizsgálom a katasztrófákról való tudósítások esetében, különös tekintettel a következő tényezőkre: - objektív tájékoztatás - pánikreakciók biztonságos elkerülésének követelménye - társadalmi szolidaritás működtetésének igénye. A követelmények és lehetőségek vizsgálatát konkrét esettanulmányon végzem.

35

VI.

SZEKCIÓ

MŰSZAKI TUDOMÁNYOK Helye: M 137 Időpont: 14 óra

36

HETESI MIKLÓS

III. évfolyam

Anyagmérnök

ALUMÍNIUM HENGERELHETŐSÉGE, AL 99,5 HENGERLÉSÉNEK VIZSGÁLATA GLEEBLE 3800 FIZIKAI SZIMULÁTORRAL Konzulens:

Dr. Farkas Péter főiskolai docens DF Anyagtudományi és Kohászati Intézet, Ipari Technológiák Tanszék

Dolgozatomban az alumínium hengerelhetőségével, az Al 99,5 anyagminőség fizikai vizsgálatával foglalkozom. Az alumínium hideg-, meleghengerlési technológiáját és az eljárás során bekövetkező szerkezeti változásokat, illetve a fizikai tulajdonságokat vizsgáló berendezést, a Gleeble 3800-as szimulátort mutatom be. A dolgozatom végén szemléltetem a szimulátor segítségével történő Al 99,5 anyagminőségű anyag szakítóvizsgálatát és az alumíniumon elvégzett FORD próbát is. HORVÁTH ISTVÁN

IV. évfolyam

kohómérnök szak

ALUMÍNIUMOLVASZTÓ LÁNGKEMENCE HŐTECHNIKAI VISZONYAINAK ÉS FÉMLEÉGÉSÉNEK VIZSGÁLATA Konzulens:

Dr. Hári László főiskolai tanár DF Anyagtudományi és Kohászati Intézet, Ipari Technológiák Tanszék

Az alumíniumipar tömb- és hulladékolvasztói kemencékben állítja elő a formaöntödék tömbszükségletét. Az utóbbi évtizedben Magyarországon a kokilla- és nyomásos öntészet rohamos fejlődésnek indult. Ennek fémszükségletét egyrészt hazai olvasztóművekből, másrészt importból kell fedezni. Az inotai Al-kohó helyén létrehozott tömbelőállító olvasztómű hazánk legújabb üzemei közé tartozik, mely kádrendszerű lángkemencében olvasztja meg a fémes betétanyagot. Ez utóbbi alapanyaga eredetétől függően forgács, darabos hulladék, salakfém vagy kohótömb lehet. A kemence energiaellátását földgázzal biztosítják. Az üzemben végzett megfigyeléseim és felméréseim a kemence két alapvető műszaki gazdasági mutatójára, a fémkihozatalra és a teljesítményre vonatkoztak. Megállapításaim szerint a fémkihozatalra döntő mértékben a betét felülete hat, míg, a teljesítményt pedig döntően az adagidő határozza meg. Ez utóbbi értékét az égőkkel biztosított hőterhelés, a betétviszonyok által megszabott berakási idő és az egyéb műveleti idők határozzák meg.

37

KOHUT TAMÁS

IV. évfolyam

gépészmérnök

HILSCH-CSŐ KÉSZÍTÉSE ÉS VIZSGÁLATA Konzulens: Dr. Kiss Endre főiskolai tanár DF Természettudományi és Környezetvédelmi Tanszék Dr. Szörényi Tamás egyetemi tanár DF Természettudományi és Környezetvédelmi Tanszék Napjaink egyik legfontosabb műszaki kérdése az energiatermelés hatásfokának növelése. Nagyon nagy, hazánkban gigawatt nagyságú teljesítmény kerül alacsony hőmérsékleten hűtővizek, illetve hűtő levegő formájában a szabadba vagy a vizekbe. Ennek a teljesítménynek a felhasználására különféle technológiák léteznek (pl. hőszivattyú, társgenerálás, stb.). 1936 óta ismeretes az úgynevezett Hilsch-cső, melynek segítségével nagynyomású gáz vagy folyadék energiáját felhasználva jelentős hőmérséklet különbséget lehet előállítani úgy, hogy a cső egyik végén alacsony (akár -20 °C alatti) hőmérsékletű levegő áramlik ki nagy mennyiségben. A másik oldalon pedig magas, akár 70-110 °C hőmérsékletű a kimenő gáz. Ezzel a belépő nagy nyomású gáz energiájának egy részével jelentős hűtést, vagy ha szükséges, komoly hőmérsékletemelést lehet elérni. Az eszköz jól használható bizonyos tárgyak, alkatrészek (pl. mikroprocesszorok, száraz forgácsoló eszközök) hűtésére is. A jelen vizsgálat során elkészítettem egy Hilsch-csöves berendezést különböző paraméterekkel, és ennek működését elemeztem a belépő energia, az áramlási intenzitás és a nyomás függvényében. Erről a munkáról számolok be ebben a dolgozatban. Megállapítottuk, hogy a 2,5 mm-es, a 3 mm-es, a 3,5 mm-es és a 4 mm-es diafragma esetében a hőmérséklet különbségek és a legalacsonyabb és legnagyobb hideg- és meleg oldali hőmérsékletek a nyomás függvényében változnak. A legnagyobb hőmérséklet különbség 63 °C, a legalacsonyabb hideg oldali hőmérséklet pedig -16 °C volt. KÖTELES JÓZSEF

IV. évfolyam

gépész

FERDEPÁLYA VEZÉRLÉSŰ KIESZTERGÁLÓ TENGELY Konzulens:

Zahola Tamás főiskolai docens DF Gépészeti Intézet, Géptan Tanszék

A mai világban egyre inkább szükség van kompakt megmunkálógépekre. Mivel egy-egy szerszámgép értéke a több tíz-, esetenként a százmilliós nagyságrendű értéket is elérheti, ezért a célgépek megvásárlása igen komoly gazdasági elemzést kíván és néhány darabos példányszámú munkadarab legyártásánál bizony más megoldást kell keresni. E célból mutatok be egy szerszámgép kiegészítő egységet, mely jelen esetben egy gőzturbina kúpos felületeit és csapágyházát munkálja meg.

38

ŐSZI DÁVID

III. évfolyam

anyagmérnök

AZ AUSZTENIT SZEMCSEMÉRETÉNEK TÉNYLEGES HATÁSA EGY TRIP ACÉL ÁTALAKULÁSI FOLYAMATAIRA Konzulens:

Dr. Verő Balázs egyetemi tanár DF Anyagtudományi és Kohászati Intézet, Műszaki Anyagtani Tanszék Dr. Csepeli Zsolt főiskolai docens DF Anyagtudományi és Kohászati Intézet, Műszaki Anyagtani Tanszék

A TRIP acélokat a folyási határukhoz képest nagy nyúlásuk jellemzi. Ilyen tulajdonságkombinációjú acélból előállított alkatrészeket elsősorban a járműipar használ, hiszen itt alapvető az esetleges ütközéskor fellépő energia minél hatékonyabb elnyelése. A TRIP acélokat vagy interkritikus lágyítással, vagy közvetlenül meleghengerléssel lehet előállítani. Mindkét gyártástechnológia megköveteli az acélok átalakulási tulajdonságainak pontos ismeretét. Ezért TDK dolgozatomban egy TRIP acél folyamatos lehűlésre vonatkozó átalakulási diagramját határoztam meg matematikai szimuláció és a Gleeble 3800 termomechanikus szimulátor segítségével. Az elvégzett vizsgálatok alapot adnak mind az interkritikus lágyításon, mind a közvetlen meleghengerlésen alapuló technológia kidolgozásához. PÁLVÖLGYI DALMA

II. évfolyam

anyagmérnök

NAGYOLVASZTÓI SALAKOK FELDOLGOZÁSA ÉS HASZNOSÍTÁSA Konzulens:

Dr. Hári László főiskolai tanár DF Anyagtudományi és Kohászati Intézet, Ipari Technológiák Tanszék

A vaskohászati vertikum uralkodó alapanyag előállítója hagyományosan a nagyolvasztó. A berendezés fő terméke a nyersvas, mellyel párhuzamosan jelentős mennyiségű salak is keletkezik. A nagyolvasztói salakot sokáig nem tekintették értékes anyagnak mindaddig, míg a XIX. században nem fedezék fel a salakok új feldolgozási és hasznosítási lehetőségeit. A XX. században a környezetvédelmi jogszabályok megjelenése és a vele párhuzamosan megjelenő új építőipari szabványok újabb lendületet adtak a salakok hasznosításának, mellyel lehetővé vált a salakhányók anyagában történő hasznosítása. Az új szemlélet szerint a korábbi hulladék értékes másodnyersanyagnak tekintendő, amelynek az építőiparban való rohamos térhódítása lehetővé tette a tájat rontó salakhányók eltüntetését, olcsó utak építését és a tájsebeket okozó kőbányászat visszaszorítását. A városunkban működő vaskohászati üzemben végigkísértem a nyersvasgyártási salakok különféle kezelési módszereit, jellemeztem a képződött anyagok tulajdonságait és felhasználási területeit. Meghatároztam az uralkodó felhasználási móddal járó környezetvédelmi előnyöket.

39

VARGA LÁSZLÓ

V. évfolyam

gépészmérnök szak

FOGASKERÉK-HAJTÁS ELEMEINEK 3D MODELLEZÉSE Konzulens:

Zahola Tamás főiskolai docens DF Gépészeti Intézet, Géptan Tanszék

Az általános, egyenes fogazású fogaskerekek fogprofilja evolvens, melyet sem kézzel, sem számítógéppel (CAD-szoftverben) nem könnyű lerajzolni nagy pontossággal. A műhelyrajzokon éppen ezért nem is jelölik a fogaskerék fogait, csak egyezményes jelrendszert találtak ki erre a célra (az osztókört jelölik szaggatott vonallal). Ma már elterjedt módszer a CAD-rendszerekben, hogy 3D-s modelleket alkotnak, melyekről a szoftver készít műhelyrajzot, emellett a 3D modellen végeselem módszerrel ellenőrzik a méretezést, vagy bizonyos alkatrészek modelljeit CAM szoftverbe exportálva a megmunkálógép programját is előállíthatják. Ezért fontos, hogy a fogaskerék fogait is minél pontosabban modellezzük le. A problémát az jelenti, hogy a legelterjedtebb CAD szoftverekben nincs az evolvens rajzolására parancs vagy program, ezért elterjedt egy módszer, mely szerint körívvel helyettesítik az evolvenst. Dolgozatomban bemutatok egy módszert, melynek segítségével az evolvenst sokkal jobban megközelítő görbét kapunk, mint az előbb említett körív. Végül végeselemmódszerrel megvizsgálom, hogy a két modell közül melyik állja meg jobban a helyét a gépészetben.

40

A DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA

Recommend Documents