A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve

A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve 2016–2020

DE SPORT STRATÉGIA I/10. melléklet

2016. március 1.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA és működési modellterv 2015

2015

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA

Tartalom 1.

BEVEZETÉS ....................................................................................................................................... 4 1.1

A sportstratégia jelentősége ................................................................................................... 6

1.2

A korábbi koncepcióhoz való kapcsolódás .............................................................................. 7

1.3

Jogszabályi környezet .............................................................................................................. 9

1.3.1 Törvényi háttér ....................................................................................................................... 9 1.3.2 Egyetemi szabályozási környezet ......................................................................................... 13 „1. A költségvetési szerv alaptevékenysége: ...................................................................................... 13 2.

A STRATÉGIA TERÜLETEI ................................................................................................................ 15 2.1

3.

4.

OKTATÁS ........................................................................................................................................ 17 3.1

OKJ képzés, szakképzés ......................................................................................................... 17

3.2

Alapképzés ............................................................................................................................. 18

3.3

Mesterképzés, osztatlan képzés ............................................................................................ 19

3.4

Szakirányú továbbképzés ...................................................................................................... 23

3.5

Doktorképzés ......................................................................................................................... 23

KUTATÁS, TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG ...................................................................................... 23 4.1

5.

A fókuszterületek definiálása ................................................................................................ 16

Kutatási fókuszok................................................................................................................... 23

LÉTESÍTMÉNYEK ............................................................................................................................. 29 5.1

Helyzetelemzés...................................................................................................................... 29

5.2

Fejlesztési irányok, feladatok, koncepció .............................................................................. 34

Egységek tevékenységei ........................................................................................................................ 47 6.

ISKOLAI SPORT/DIÁKSPORT ........................................................................................................... 49 6.1

Helyzetelemzés...................................................................................................................... 49

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 6.2

7.


6.2.1

Sporttagozatos oktatás.................................................................................................. 50

6.2.2

Mindennapos testnevelés ............................................................................................. 51

SZABADIDŐSPORT ......................................................................................................................... 51 7.1

Helyzetelemzés...................................................................................................................... 51

7.2


8.

UTÁNPÓTLÁS SPORT...................................................................................................................... 53

9.

VERSENY- ÉS ÉLSPORT ................................................................................................................... 60 9.1

Helyzetelemzés...................................................................................................................... 60

9.2


10.

EGYÜTTMŰKÖDÉSEK ................................................................................................................. 65

11.

MŰKÖDÉSI MODELL .................................................................................................................. 70

11.1

DE Szervezeti felépítés .......................................................................................................... 70

11.2

Együttműködési háló ............................................................................................................. 72

11.3

Finanszírozási modell ............................................................................................................ 72


1. BEVEZETÉS

A Debreceni Egyetem 2005 évet a sport évének nyilvánította és útjára indította új sport koncepcióját, melynek szervezeti eredményeként Sportigazgatóságot hozott létre, valamint a versenysport kezelésére megalakította a 100% egyetemi tulajdonú DEAC Sport Kft-t. Az eredeti célkitűzésben meghatározott feladatokat a felállított rendszer és a benne dolgozók jelentős részben megvalósították, a Debreceni Egyetem sportja országosan is figyelemre méltó eredményeket ért el, mind a konkrét sporteredményeket, mind pedig a szerkezeti elemeket tekintve. Az elmúlt 10 év számos pozitívuma mellett, mint minden működő rendszerben problémák is léptek fel, amelyek belső és külső eredetűek. A napi működés során nem sikerült megfelelően szétválasztani az oktatással, a tömegsporttal és a versenysporttal kapcsolatos feladatokat, azok finanszírozását, a működés transzparenciája kérdéseket vetett fel, amit a rendszer bizonyos ideig képes volt magával hordozni. A 2010 évi kormányváltást követő sporttal kapcsolatos állami koncepcióváltás részeként lehetőségünk nyílott tovább fejlődni, valós részévé válni a magyar sportnak, egyúttal megfelelni az egyetemi belső oktatási és szabadidős igényeknek is. Ennek érdekében a szervezet újraszabályozása, a feladatellátás

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA egyértelmű működési szintekhez való rendelése történt meg, figyelve arra, hogy a korábbi időszak eredményei közül egy sem szenvedjen csorbát. A feladatok egyértelmű meghatározása mellett legfontosabb kérdés a finanszírozás kérdése, amely korábban is időszakban is több lábon álló rendszerre alapozódott és azt követően is – bár változó körülmények között és változó mértékben- ezekre támaszkodhattunk. Az egyetemi versenysport tekintetében komoly lehetőségként adódott, hogy a magyar Országgyűlés által 2010 nyarán elfogadott sporttal kapcsolatos adótörvény módosítások – mégha változtatásokkal is - életbe léptek és alapot teremtenek az egyetemi versenysport újra élesztésére, nemcsak a Debreceni Egyetem, hanem a magyar felsőoktatás szintjén is. A Debreceni Egyetem sportkoncepcióját mindazon sportfeladatok megoldása érdekében indította el és működteti, amely segíti az egyetem polgárait az egészségesebb életmód kialakításában, tanórai kötelezettségeik teljesítésében, mozgásigényük kielégítésében, valamint az egyetem hírnevének sporton keresztül történő öregbítésében. A program a környezettel való együttműködés tekintetében különös tekintettel van az életteret jelentő Debrecen város sporttal kapcsolatos törekvéseire, koncepciójára, azzal együttműködő, a szinergiákat a lehető legjobban kihasználó működési modell megvalósítására törekszik, elsősorban az utánpótlás nevelése, a versenysport érintett részeire és a sportolói életpálya modellekre vonatkozóan. A város és az egyetem együttműködésének eredményeként jött létre a Magyar Sportés Életmódfejlesztő Klaszter, amely feladatának tekinti a sport, és az egészségtudatos életmód terén működő szervezetek, cégek tevékenységének összehangolását. Mint állami felsőoktatási intézmény, fentiekkel együttesen meg kíván felelni a magyar állam törvényekben és rendeletekben szabályozott előírásainak és a társadalom igényének.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 1.1 A sportstratégia jelentősége

A magyar felsőoktatásban több százezer hallgató tanul különféle képzési formákban. Ennek köszönhetően a fiatal felnőtt lakosság nagy része diplomásként, értelmiségiként keresi a helyét a társadalomban. Az utóbbi évtizedek társadalmi és a szokásos életvitel alakulásának jellemző folyamatai, az ebből eredő egészségügyi statisztikák kedvezőtlen képet mutatnak. A jövő társadalmának, Magyarország lakosságának teljesítőképessége nagyban függ a felnövekvő nemzedék teherbíró képességétől, egészségétől a kialakuló életviteli és mozgásigénytől. Az oktatási rendszerben a sport, a testnevelés helyzetének erősítése, a diákok sportolási igényének kialakítása és annak fenntartása rendkívül fontos feladat, bizonyos korosztályokban szinte egyenértékű a tárgyi tudás átadásával. A korábbi évtizedekben az oktatásból 18 éves korban kikerülők nagy része nem tanult tovább, így hatással nem lehettünk további életükre, életvitelükre. Ők a munka világába kerülve általában korán elhagyták a még igazából ki sem alakult mozgásigényüket, fiatalként hirtelen kerültek merőben új viszonyok közé, ahol nem tudták beilleszteni a rendszeres sportot mindennapjaikba. A felsőoktatásban megjelent tömegek felhívják a figyelmet arra, hogy a korábbiakkal ellentétben nagy számú hallgató mozgatására és szemléletbeli nevelésére nyílik lehetőségünk. Mindez egy olyan korosztályban, amely a felnőttkorba lépve, de védett körülmények között, már az önálló akarat, igény, a család szoros kötelékéből való eltávolodás, a saját lábra állás elnyújtott időszakában él és igazából ekkor alakítja ki későbbi szokásait. A versenyszférában érdekelt multinacionális cégek már régen felismerték a korosztályban rejlő lehetőségeket a szokások kialakításának terén, és komoly harcot folytatnak egy-egy

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA felsőoktatási intézmény szolgáltatási palettáján való megjelenésért, különösen a kizárólagosság megszerzéséért. Ez a sportban sem működhet másképp. A hagyományos magyar családmodellben nincs nagy szerepe a rendszeres sportolásnak, bár a magyar nép sportszeretete lehetőséget kínál arra, hogy ez hosszabb távon megváltozzon. E cél elérésére leghatékonyabb lehetőségünk a felsőoktatásban van, melynek keretében megerősíthetjük, stabilizálhatjuk az alsó-, és középfokú oktatásban elültetett sportolás iránti igényeket. Ehhez viszont a felsőoktatásban is szemléletváltásra van szükség, hiszen őszintén szólva az utóbbi évtizedekben mostohagyerekként, szükséges rosszként kezelték, vagy megtűrték testnevelést és sportot, azt feltételezve, hogy felnőtt (18. életévüket betöltött személyekről lévén szó) emberekről van szó, akik saját belátásuk szerint sportolhatnak. A kreditrendszer bevezetésével, és a kontakt óraszám csökkentésére irányuló igény felmerülésével a tárgyi tudást átadó, és az intézményi tanácsokban résztvevő tanszékek között a sport, a testnevelés csak vesztes lehetett, amivel tovább csökkent a jelentősége. A bolognai folyamat kapcsán megfogalmazott KKK (Képzési és Képesítési Követelmények) alapján a sport és testnevelés háttérbe szorult, sok esetben esetleges megszűnt, ami nem lehet az állam érdeke. Ebben a helyzetben viszont lehetőség nyílik egy új, korszerű program bevezetésére, ami szemléletváltást eredményez, és sok sportág esetében megoldást jelenthetne a versenysport gondjainak megoldására is. Az egyetemek között a hallgatókért folyó versenyben előnyt jelenthet, ha valamely intézmény a tudás hatalmának átadása mellett a jövő egészséges életmódjára is felkészít, ezáltal hozzájárul egy teljes élet megvalósításához. A Debreceni Egyetem alapvető érdeke, hogy a korosztály számára fontos, a későbbi életminőség kialakulásához szükséges feltételeket biztosítsa, így a sportolás, a testnevelés, a szórakozás mai kornak megfelelő szükséges mennyiségét, portfolióját és minőségét nyújtsa a hallgatóknak az egyetemi polgároknak. A mindennapos testnevelés köznevelésben történt bevezetésével számos diák mindennapjaiba épül be a mozgás, a sport, sokan versenyszerűen vesznek részt az iskolai és az utánpótlás sportban, így néhány éven belül természetes igényként jelentkezik az igény a felsőoktatás szintjén is. Erre az egyetemnek fel kell készülni. Nemzetközi példák igazolják az Egyesült Államoktól Japánig, hogy a sport az intézmény népszerűsítésében, ismertségében, a társadalmi figyelem felkeltésében jelentős szerepet játszik, így ebből a szempontból is érdemes megfontolás tárgyává tenni a sport szerepének növelését.

1.2 A korábbi koncepcióhoz való kapcsolódás A Debreceni Egyetem a fentieket felismerve 2005-öt a Sport Évének nyilvánította és élére kívánt állni a sport, mint a teljes élethez feltétlenül szükséges kiegészítő tevékenység egyetemi szintű elismerésének, és megfelelő súllyal való kezeléséhez.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Ennek érdekében a 2006-ban bevezetett ún. bolognai rendszerű oktatás kapcsán alapképzésekben két, mesterképzésekben egy félévre kötelezővé tette a testnevelést a rendszeres mozgás biztosítása érdekében, valamint áttekintette a következő években szükséges sportfejlesztési feladatokat, melynek kapcsán az alább idézett 2005 évi szöveg szerint alábbiakat határozta el: „A Debreceni Egyetem sportjának számos értékes területe van. A közelmúltban elkészült

állapotelemzés rámutatott a funkciók, visszacsatolások, rendezetlenségéből, ellenőrízetlenségéből adódó problémákra.

hatáskörök,

feladatkörök

Ezek megoldása sokkal hatékonyabbá és működőképesebbé teszi: – a rendelkezésre álló anyagi erők felhasználását; – a résztvevő személyi állomány szakmai erejének koncentrálását; – a létesítmények használatának racionálisabb működtetését és kihasználását. Mindezek pedig tervezhetővé teszik a fejlesztéseket és felújításokat. Ez az alapja a szakindításoknak, az egyetemi sporttevékenységből származó bevételek növelésének.

sport

együttműködésének

és

a

Az alábbi problémakörök széles területen hoznak változásokat. A rendszer logikus elveken alapszik, melynek megvalósíthatóságát 2005. márciusától folyamatosan készítettük elő. Az átszervezés és az erők koncentrálása nélkül nem valósítható meg hosszabb távon az a minőségi fejlődés, amely érinti: – a testnevelést, – az egyetemi polgárok szabadidősportját, – az egyetemi minőségi sportot és az élsportot, valamint – az egyetemi és a jövő szakembereinek képzését.

Az új szerkezet megvalósítása esetén: • • • • • •

a hallgatók testnevelési foglalkozásai, az egyetemi polgárok szabadidős- és versenysport lehetőségei, tevékenysége dinamikusan fejlődik; megújul - és a korszerű követelményekhez igazodva - fejlődik az ehhez szükséges infrastruktúra; összehangoltan fejlődik az Egyetemen és Debrecen városban az élsport; sokoldalúan és hatékonyan kihasználható az Egyetem és a Város számára a versenysportban rejlő PR lehetősége; az egyetemi (és városi) polgárok életmódja egészségesebbé válik, erősödik kötődésük intézményükhöz, városukhoz; gazdaságosabban működtetjük és óvjuk létesítményeinket.

Mindezek eléréséhez a meglevő értékekre építve, az optimális szervezeti keretek kialakítása, a meglevő (egyetemi és városi) infrastruktúra, a szervezői kapacitás és tapasztalat összehangolt kihasználása és fejlesztése szükséges.”


1.3 Jogszabályi környezet

1.3.1 Törvényi háttér

A felsőoktatás működését alapvetően a nemzeti felsőoktatásról szóló törvény szabályozza, de a sport tekintetében figyelemmel kell a lenni a sportról szóló törvényre, valamint a köznevelésről szóló törvényre is, a finanszírozást tekintve pedig a társasági adóról szóló törvényre is. A Nemzeti felsőoktatásról szóló 2011 évi CCIV törvény több ponton érinti a felsőoktatási sportot. „11.§.(2) A felsőoktatási intézménynek az alaptevékenységéhez igazodóan biztosítania kell egészségfejlesztést is beleértve a rendszeres testmozgás és sporttevékenység megszervezését, a könyvtári szolgáltatást, a tudásalapú gazdasághoz kapcsolódó pénzügyi- és vállalkozói-, az anyanyelvi, szaknyelvi ismeretek fejlesztését, lehetőséget kell teremtenie az idegen nyelvi szaknyelvi ismeretek fejlesztésére.”

„84. § (1) A felsőoktatási intézmény működéséhez a fenntartó biztosít támogatást. Az éves költségvetésről szóló törvény állapítja meg a felsőoktatás állami támogatását. A felsőoktatási intézmények működéséhez biztosított állami támogatás rendszerét a Kormány határozza meg. A felsőoktatási intézmény részére pályázati úton, valamint megállapodás alapján is adható támogatás. (2) Az állami támogatás célja a) a hallgatói juttatások, b) a képzési tevékenység, c) tudományos fejlődés, d) fenntartási feladatok, e) a hallgatói sport, f) egyes speciális felsőoktatási feladatok ellátásának, g)1 a 10. § szerint minősített intézmények támogatásának, h)2 kulturális és fejlesztési támogatások 1

Beiktatta: 2012. évi CCVIII. törvény 71. § (21). Hatályos: 2013. I. 1-től.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA biztosítása. (3)3 Az állami támogatásra - a (2) bekezdés d) pontjában meghatározott állami támogatás kivételével - az állami felsőoktatási intézmények azonos feltételek, az egyházi felsőoktatási intézmények és a magán felsőoktatási intézmények - törvény eltérő rendelkezése hiányában a Kormánnyal kötött megállapodás alapján válnak jogosulttá. (4) A pályázati úton adható támogatás lehet különösen: a) a határon túli kihelyezett magyar nyelvű képzéshez, b) a kis létszámú szak indításához, fenntartásához, c) a felsőoktatási intézmények könyvtári feladatainak ellátásához, d) a szakkollégiumi feladatok ellátásához, Szakkollégiumi Kiválósági Központok tevékenységének előmozdítására, e) kutatási, fejlesztési feladatok végrehajtásához, a kutatási eredmények hasznosításához, f) a hallgatók elhelyezését szolgáló szervezetek működéséhez, g) a hallgatói sport fejlesztéséhez, szervezéséhez, h) a felsőoktatási intézményi sportlétesítmények fejlesztéséhez, működtetéséhez, i) az esélyegyenlőség előmozdítására, valamint a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíjpályázat keretében4 nyújtott támogatás.”

„85/A. § (1) A 84. § (2) bekezdés a) pontja szerinti hallgatói juttatások éves összegét: a) a hallgatói normatíva, b) a doktori képzésben részt vevők egy főre megállapított támogatási normatívája, c) a köztársasági ösztöndíjban részesülők normatívája, d) a kollégiumi-diákotthoni elhelyezés normatívája, e) a lakhatási támogatás normatívája, f) a tankönyv- és jegyzettámogatás, valamint a sport- és kulturális tevékenység normatívája alapján kell megállapítani.

2

Beiktatta: 2013. évi CXXIX. törvény 65. §. Hatályos: 2013. VII. 6-tól.

3

Módosította: 2013. évi CXXXIII. törvény 151. § c).

4

Lásd: EMMI közlemény. Megjelent: Oktatási és Kulturális Közlöny 2012/20.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA (2) A hallgatói juttatásokhoz nyújtott támogatást az államilag támogatott képzésben részt vevő, valamint a magyar állami (rész)ösztöndíjjal támogatott - a hallgatói juttatásokra való jogosultság szempontjából figyelembe vehető - hallgatók létszáma alapján kell megállapítani. (3) A magyar állami részösztöndíjas hallgatót - a magyar állami ösztöndíjas hallgatóval azonos mértékben - a jogosultság megállapításakor 1,0-es szorzóval kell figyelembe venni.”

„85/B. § (1) A hallgató részére a) teljesítmény alapú támogatás, b) szociális alapú támogatás a felsőoktatási intézménynek a 85/A. § szerint nyújtott költségvetési forrás, valamint az intézmény bevételeiből, külső adományokból, hozzájárulásokból keletkezett források terhére nyújtható.

85/C. § A felsőoktatási intézmény a hallgatói juttatásokhoz rendelkezésre álló forrásokat a következő jogcímeken használhatja fel: a) teljesítmény alapú ösztöndíj kifizetésére, mely lehet aa) tanulmányi ösztöndíj, ab) köztársasági ösztöndíj, ac) intézményi szakmai, tudományos és közéleti ösztöndíj; b) szociális alapú ösztöndíj kifizetésére, mely lehet ba) rendszeres szociális ösztöndíj, bb) rendkívüli szociális ösztöndíj, bc) a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíj intézményi része, bd) a külföldi hallgatók miniszteri ösztöndíja, be) alaptámogatás, bf) szakmai gyakorlaton való részvétel támogatása; c) doktorandusz ösztöndíj kifizetésére, d) egyéb, a felsőoktatási intézmény térítési és juttatási szabályzatában meghatározott ösztöndíj, valamint a magyar állami (rész)ösztöndíjas képzésben részt vevők, különösen a hátrányos helyzetű hallgatók, sportolók tanulmányi költségeit kiegészítő ösztöndíjak kifizetésére, e) az intézményi működési költségek finanszírozására, mely lehet

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA ea) a jegyzet-előállítás támogatása, elektronikus tankönyvek, tananyagok és a felkészüléshez szükséges elektronikus eszközök beszerzése, valamint a fogyatékossággal élő hallgatók tanulmányait segítő eszközök beszerzése, eb) a kulturális tevékenység, valamint a sporttevékenység támogatása, ec) kollégium fenntartása, működtetése, ed) kollégiumi férőhely bérlése, kollégiumi felújítás, ee) a hallgatói, valamint a doktori önkormányzatok működésének támogatása, ef) a hallgatói tanácsadó szervezetek működésének támogatása.”

A 2004 évi sportról szóló I. törvény a felsőoktatási sport lapértékeit is meghatározza. „2004. évi I. törvény A sportról Magyarország Országgyűlése kinyilvánítja, hogy a nemzet közössége a test művelését, a sportot, a nemzet alapértékének, kívánatos célnak tekinti. A nemzet értékei között tartja számon a sport által elért eredményeket, és elismeri a sport egyént és közösséget erősítő értékeit. Magyarország sportnemzet, amely e törvénnyel is tiszteleg azon tagjai előtt, akik tevékenységükkel dicsőséget, elismerést és megbecsülést szereztek hazánknak. Az e törvényben meghatározott célok megvalósítása biztosítja továbbá azt, hogy Magyarország sportoló nemzetté is váljék. A sport legelőbb is a lelki egészség alapja, amely hozzátartozik az egészséges nemzet, az egészségét megőrizni akaró polgár értékrendjéhez. A sport a közjó része. Erősíti a közösség tagjainak egymáshoz tartozását, miként az egyén testi és lelki egészségét. A sport magába foglalja a nemzet által vallott értékeket, az összetartozás és a versenyzés szellemét, a részvételt és a győzelmet, a teljesítmény elismerését, vagyis a munka becsületét, az önfegyelem és az öngondoskodás fontosságát, az egyén közösségért viselt felelősségét. Magyarország Országgyűlése kinyilvánítja, hogy minden embernek alapvető joga van a sporthoz, és e jogát az állam biztosítja, függetlenül attól, hogy versenysportról, a szabadidő eltöltéséről, a diák-, főiskolai-egyetemi sportról, a fogyatékkal élők sportjáról vagy az egészség megőrzéséről van szó.” A Debreceni Egyetem hallgatói közül a versenyszerű sportolást is igénylő hallgatók több szinten folytathatnak versenyszerű tevékenységet, egyrészt az egyetem színeiben a Magyar Egyetemi és Főiskolai Sportszövetség szervezésében lezajló egyetemi bajnokságok keretében számos sportágban (MEFOB), másrészt egyesületi színekben a Debreceni Egyetemhez köthető, az intézményt képviselő sportszervezetekben a sportági szakszövetségek által szervezett versenyeken, bajnokságokban. A sporttörvény meghatározza a sportszervezet, a sportoló fogalmát, a lehetséges és szükséges jogviszonyokat, szerződéses formákat, jogállásokat, így az egyetem sportszervezetinek tekintetében alapvető jogszabály.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A köznevelésről szóló törvény bevezette a mindennapos testnevelés fogalmát és gyakorlatát, amely több szempontból is érinti a Debreceni Egyetemet. Az egyetem által fenntartott köznevelési intézményekben meg kell felelni a törvény előírásainak, ugyanakkor a köznevelésből kikerülő és felsőoktatásba belépő diákok számára biztosítani kell a mozgásigény kielégítését. Az 2011. évi CXCV. törvény az államháztartásról c. jogszabály sportszervezeti vonatkozásai: „41. § (2) Törvény eltérő rendelkezése hiányában az államháztartás központi alrendszerébe tartozó költségvetési szerv költségvetéséből támogatás, adomány, és más ellenérték nélküli kötelezettség nem vállalható, valamint kifizetés nem teljesíthető. (3) A (2) bekezdésben foglaltak nem vonatkoznak a költségvetési szerv költségvetéséből a foglalkoztatottak számára jogszabály alapján nyújtható munkáltatói kölcsönökre, támogatásokra, az ellátottak pénzbeli juttatásaira, valamint a költségvetési szerv által foglalkoztatottak jóléti célú – oktatási, szociális vagy sportcélú – tevékenységet végző szervezetének juttatott támogatásokra.”

1.3.2 Egyetemi szabályozási környezet

A Debreceni Egyetem Alapító Okirata az alábbiakat tartalmazza: „1. A költségvetési szerv alaptevékenysége: 1.1. Az intézmény állami feladatként ellátandó alaptevékenysége: -

Az alaptevékenységi körbe tartozó hallgatók részére tankönyv- és jegyzetellátást, könyvtári és laboratóriumi szolgáltatást, kollégiumi elhelyezést, rendszeres kulturális és sportolási lehetőséget nyújt, továbbá olyan szolgáltatásokat, amelyek a hallgatók beilleszkedését, egészséges életvitelét, egészségfejlesztését és egészségügyi ellátását szolgálják.”

A Debreceni Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzata: 8.§. 6) A Sporttudományi Koordinációs Intézet az egyetem oktatási-kutatási koordinációs és szolgáltató egysége. Feladata az egyetemen folyó, illetve az egyetemmel kapcsolatos sporttevékenységek összefogása, működtetése, a sporttudományi oktatás karokon való

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA fejlesztésének segítése, koordinációja, a sporttudományi kooperatív kutatások elősegítése, a témához illeszkedő intézményen belüli és intézményközi kapcsolatok fejlesztése, valamint részvétel a debreceni sportegészségügyi diagnosztikai, ellátó és rehabilitációs rendszer kialakításában és működtetésében. Feladata, hogy a Debreceni Egyetem polgárai számára a felsőoktatási törvény által meghatározott módon az alaptevékenységéhez igazodóan biztosítsa a rendszeres testmozgás és sporttevékenység megszervezését (testnevelési oktatás végzése, szabadidősport szervezése), valamint az ehhez szükséges feltételek megteremtését. A Sporttudományi Koordinációs Intézetfeladata a Debreceni Egyetem közvetlen és közvetett, az egyetem sportszervezetein keresztül megvalósuló versenysport koordinálása, a célkitűzések megfogalmazása a sportszervezetek beszámoltatása. A Sporttudományi Koordinációs Intézet élén a rektor által –a kancellár egyetértésével-megbízott, tudományos fokozattal rendelkező igazgató áll. A Sporttudományi Koordinációs Intézet közvetlen munkáját az intézet működési rendje alapján végzi. Az egyetem Hallgatói térítések és juttatások szabályzatának 18/A §-a alapján sportösztöndíjat alapított és működtet. A sportösztöndíj állami támogatás, egyéb intézményi forrás, és saját bevétel terhére adható.


2. A STRATÉGIA TERÜLETEI

Kancellária

Sporttudományi képzések, kutatások, egyéb szakmai oktatás

DEAC

STKI

DE SPORT CSELEKVÉSI PROGRAMOK

Létesítmények üzemeltetése, fejlesztése

Karok, STKI

A Debreceni Egyetem sporttal kapcsolatos feladatainak áttekintése

A sporttal kapcsolatos napi cselekvési feladatok mellett a rendszer részeként érintőlegesen megemlítendő a sporttudományi képzés is, amely elsősorban kari oktatási feladat, a képzésben résztvevők viszont tevékenységükkel segíthetik az egyetem gyakorlati sportrendszerének

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA működését is. A Debreceni Egyetem a sportszervező képzéssel lépett be a sporttudományi képzések rendszerébe, majd lehetőségei szerint haladhat tovább a testnevelő és a sportorvosi és egyéb képzések irányába.

2.1 A fókuszterületek definiálása Az egyetemi testnevelés és sport területének vizsgálandó területei: I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII.

Szervezeti felépítés Tanórai testnevelés Egyetemi versenysport (MEFOB, UNIVERSITAS Kupa, helyi kupák) Tömegsport (pl. hallgatói bajnokságok, tematikus sportnapok) Versenysport (DEAC, a Szövetségek bajnokságaiban) Adminisztrációs feladatok Finanszírozás, sportösztöndíj Létesítmények működése


3. OKTATÁS 3.1 OKJ képzés, szakképzés

Az egyetem képzési palettáján jelenleg, 2015-ben nem szerepelnek bizonyítványt adó sport szakemberképzések. A Sporttudományi Koordinációs Intézet megalakításával, a szakembergárda fejlődésével célul kell kitűzni, hogy a széles körben elérhető sporttal kapcsolatos OKJ jellegű képzésekben, rövidciklusú szakmai képzések terén az egyetem tudásközvetítő szerepet töltsön be hazai és nemzetközi érdeklődők számára. 2015-ben pilot projektként az egyetem pályázati támogatásból valósította meg Debreceni Futballegyetem nevű programot, amely 9 héten keresztül Európa legmegbecsültebb utánpótlás szakembereit hozta el Debrecenben a város, a megye, a régió, és egyes programelemek esetében az egész ország számára. A sorozat sikere bizonyította, hogy az aktuális nemzetközi tudásra szükség és igény van, akár egy-két napos konferenciák, workshopok, akár hosszabb több hetes képzési formákban.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Jelen stratégia egyetem célul tűzi ki a tudásközvetítés ilyen formában való megszervezését, nyári nemzetközi kurzusok, edzőtáborok szervezését, a hazai sportági szakszövetségekkel való kapcsolat szélesítését.

3.2 Alapképzés Sport- és rekreáció-szervező képzés szakirányokkal A Debreceni Egyetem 2010-ben hirdetett először sporttudományi területre regisztrált képzést a Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Karon a sportszervező képzés révén. A képzés immár öt éve folyik két alkalommal záróvizsga lebonyolítására és diplomák kiadására is sor került. Csak Debrecenben több mint 400 szervezet van regisztrálva a sportszervezetként, így a végzettek iránti igény a régióban jól detektálható. Az egyetem tudományterületre való belépésével jelentősen fejlődött a képzés kiszolgálást végző személyi állomány, létrejöttek a sporttal foglalkozó speciális szervezeti egységek, így a gazdaságtudományi karon működik a Sportgazdasági és Menedzsment Tanszék, létrejött a Sporttudományi Koordinációs Intézet, jelentős számú a releváns alapképzettséggel és doktori fokozattal rendelkező munkatársak száma, valamint az infrastruktúra is kiemelkedő mértékben fejlődött az elmúlt években. Az egyetem 2015/16-ban megújuló szakrendelet kapcsán a rekreáció-szervező és egészségfejlesztő szakirányokat is be kívánja indítani a sportszervező képzéshez kapcsoltan a Gazdaságtudományi Kar gesztorsága, a Népegészségügy kar együttműködése, szakirányfelelőssége, valamint a Sporttudományi Koordinációs Intézet közreműködése és szakirányfelelőssége mellett. A Debreceni Egyetem a Magyar Labdarúgó Szövetséggel kötött megállapodások alapján választott tantárgyként lehetővé teszi hallgatói számára, hogy labdarúgó játékvezetői képzésben részesüljenek és jogosítványt szerezhessenek, valamint a szabadidős futball fejlesztését szolgáló grassroots és C típusú labdarúgó edzői képzés is elérhető számukra. Sportrehabilitáció oktatás fejlesztése Az élsport fejlődésében és a tömegsport mind szélesebb körben való terjedésével, különösen a régióban, szükség van a jelenleginél jóval több speciálisan képzett rehabilitációs szakemberre. Nemcsak a sportolók képességei, az edző minősége vagy szakértelme fontos, hanem a háttérben meghúzódó rehabilitációs team munkája is kiemelkedő szerepet kell, hogy kapjon a sportoló teljesítményének javításában. A rehabilitációs tréner, gyógytornász, erőnléti edző képzés magában kell, hogy foglalja azokat a speciális legkorszerűbb tréningeket, specifikus analíziseket, amelyek ismerete

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA elengedhetetlen alapkövetelménye a sportoló rehabilitációjában. Legyen szó sérülésről vagy csak annak prevenciójáról, illetve teljesítményfokozásáról. A képzés lényege, hogy az élsport teljesítményfokozása, az előforduló sportsérülések megelőzése valamint kezelése területén dolgozó és dolgozni kívánó edzőket, gyógytornászokat felkészítsük a legnaprakészebb tudományos kutatáson alapuló, és a nemzetközi gyakorlatban is bevált módszerekre. Célunk olyan gyakorlati hely biztosítása a felsőoktatásban résztvevő hallgatók számára, mely során betekintést nyerhetnek a legmodernebb eszközparkkal felszerelt sportrehabilitáció és funkcionális tréning folyamatába, megismerkedhetnek az ott alkalmazható speciális módszerekkel illetve eszközökkel. Ehhez szükséges a csatolt legmodernebb rehabilitációs és funkcionális tréning eszközpark.

Testnevelő tanárképzés További célul tűzi ki az egyetem a testnevelő tanárképzést, amely illeszkedik az egyetem tanárképzési programjába, valamint Az indítási engedély megszerzését követően a testnevelő tanárképzés közvetlen felelőse és szakmai gesztora a Sporttudományi Koordinációs Intézet.

Sportmedicina kurrikulum bevezetése Az oktatási portfolióban egy sportmedicina kurrikulumot szükséges létrehozni (összhangban a többi egyetemmel) ami a graduális tananyag része, valamint továbbképzési kreditpontos kurzus (az alapismeret az alaptantervben orvostanhallgatók, gyógytornászok számára, kreditkurzusokban a magasabb szintű ismereteket oktatjuk). A graduális mellett a posztgraduális szakemberképzést is tervezünk az Általános Orvostudományi Karon. A képzés bevezetéséhez szükséges tananyag rendelkezésre áll. További cél a sportorvos képzésbe való aktív bekapcsolódás.

3.3 Mesterképzés, osztatlan képzés A Debreceni Egyetem Gazdálkodástudományi Kara 2014 júniusában az Oktatási Hivatalnál sportközgazdász MSc képzési szak létesítésének és indításának akkreditálását kérvényezte. A Sportközgazdász MSc szak indítását azzal indokolhatjuk, hogy a XXI századi Magyarországának szüksége van olyan közgazdaságtudományi és sporttudományi műveltséggel és szakmai ismeretekkel rendelkező szakemberek képzésére, akik az európai, a világpiacon és a hazai sportélet területein képesek önálló kreatív közgazdász szemléletű

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA gondolkodásra, alkalmazott sporttudományi és közgazdaságtudományi elemzések és kutatások végzésére. Ugyanakkor a magas szintű sportközgazdász (innovációs) elméleti tudás és képességek birtokában a mesterszakon végzettek alkalmasak hazai és nemzetközi gazdasági élet különböző területein közép – és felsővezetői feladatok ellátására is. Tanulmányaik befejeztével képesek meghatározni a sportvezetésnek a modern piacgazdaság viszonyait, figyelembe véve a sportélet területén a fejlesztési célokat. A sportgazdasági élet, szervezési feladatainak magas szintű, az európai és nemzetközi versenyképességet biztosító feladatainak ellátásában rendelkeznek olyan elméleti és módszertani ismeretekkel, amelyek birtokában képesek önálló kreatív, közgazdász szemléletű gondolkodásra, alkalmazott közgazdaságtudományi elemzések és kutatás végzésére, az akadémiai, állami és magánszférában. Képesek hatékonyan felhasználni a sportélet különböző erőforrásait, ismerik a sport berkeiben azokat az alapvető viszonyokat és törvényszerűségeket, amelyek a sportmozgalomra jellemzőek. Szükségesnek tartjuk ilyen kompetenciákkal rendelkező szakemberek képzését a jelenlegi társadalmi kihívásoknak megfelelően. Jelenleg ilyen irányú képzés nincs Magyarországon, sőt Európában sem. A sportközgazdász képzés a PhD képzés keretei között szerepel az Európai Unióban is. Az Európai Unió e költségvetési ciklusában először különített el 300 millió eurót sportkutatási és fejlesztési feladatokra, ezzel is bizonyítva e terület jelentőségét. Magyarország kormánya kiemelt ágazatként kezeli sportot, komoly anyagi erőforrásokat biztosítva a fejlesztésekre, de örömmel olvastuk a napokban nyilvánosságra került felsőoktatási stratégiában azt is, hogy a gazdaságtudományok területén erősíteni szükséges a mesterképzést, szélesíteni annak specializált kínálatát, mellyel törekvésünk teljes összhangban van. A magyar népesség egészségszintjének növelése érdekében szükség van a testnevelés-sport területének fejlesztésére, új innovatív gazdasági programok bevezetésére is. Ehhez olyan magas szintű, specializált közgazdaságtudományi ismeretekkel rendelkező szakemberekre is van szükség, akik ismerik és alkalmazni tudják az új makro és mikroökonómiai problémákat és modelleket és azok alkalmazási lehetőségeit a sportban. E sportfejlesztési célok megvalósítása érdekében adta be a Debreceni Egyetem a sportközgazdász MSC képzés létesítésének és indításának kérelmét az Oktatási Hivatalba. A képzést a magyar nyelv mellett angol nyelven is indítani kívánjuk. A képzés lehetőségét a szakrendelet tartalmazza, az indításhoz szükséges engedély iránti kérelmet a MAB-hoz 2016 tavaszán szükséges benyújtani.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A sportközgazdász mesterképzésen túl a Debreceni Egyetem további innovatív képzésként a mérnöki területen is kiemelten kíván foglalkozni a sporttal, melynek érdekében az Európa számos országában elindult, és a tengeren túlon is meghonosodott sportmérnök képzés magyarországi megalapítását és debreceni indítását kezdeményezi. A sport egyre inkább gazdasági ágazattá válik, melyet nemzetközi viszonylatban is felismertek. A sport területén is érvényes, hogy a magántőke befektetései pontosan meghatározható célokra és tevékenységekre irányulnak. Ezek mind a versenysport, mind pedig a rekreáció és szabadidősport területein profitszerzési célokkal jelennek meg. NagyBritanniában, Németországban, Ausztráliában és USA-ban sikeresek az sportmérnöki képzések. Az angol nyelvterületeken jellemző a sportmérnök megnevezés, míg a német nyelvterületen inkább a sport-technikus megnevezés. Külföldön jellemzőbb, hogy a sportmérnökök, sport-technikusok különböző sporteszközök, sportfelszerelések fejlesztésében, sportlétesítmények kialakításában vesznek részt gyártó, kivitelező vállalatoknál. Figyelembe véve a célokat és trendeket a nemzetközi sportmérnök MSc képzésben, továbbá tekintve a helyi tradíciókat olyan mérnöki képzés kialakítását tervezzük, amely szakon végzett hallgatók képesek lesznek sporteszközök tervezésére, karbantartására, fejlesztésére. A Sportmérnöki MSc szak leginkább a Gépészmérnöki MSc szakkal hozható párhuzamba, mégis markáns a különbözőség. Ugyan a természettudományos alapismeretek esetén az egyezőség megvan, de sajátos jellege miatt a szakmai törzsanyag ismeretei és a differenciált szakmai ismeretek jelentős eltérést mutatnak. Egy végzett sportmérnöknek tisztában kell lennie az általa tervezett sport-, rehabilitációs- és testedzési eszközök élettani hatásaival, ismernie kell az emberi szervezetet és az emberi teljesítőképesség határait. Egy végzett sportmérnöknek továbbá általános sportismeretekkel, a sport alapvető fogalmaival és törvényszerűségeivel is tisztában kell lennie, valamint anatómiából, teljesítménytanból, biomechanikai alapismeretekből is naprakész kell, hogy legyen. Az ilyen speciális és nélkülözhetetlen ismereteket a Gépészmérnöki MSc szak képzési rendszere egyáltalán nem tárgyalja. A sport, a mai globális világban egy több milliárdos gazdasági terület, a világ GDP-jének igen jelentős részét teszi ki. Ennek megfelelően a sport folyamatos technikai fejlődése szükségessé tették olyan új szakemberek képzését, akik professzionális szinten elhivatottak szembenézni az új kihívásokkal és feladatokkal. Az Egyesült Államokban, illetve Németországban is számos helyen folyik sportmérnök képzés, melyek számunkra kiváló alapot szolgáltathatnak arra, hogy magyar viszonylatban is megteremtsük a sportmérnök képzést, illetve a jövőben ezen egyetemekkel kapcsolatot alakítsunk ki a közös együttműködés reményében. A sportmérnök képzés alkalmas olyan szakemberek kibocsátására, akik egyedi sportfelszereléseket, -berendezéseket képesek tervezni, tesztelni, sporteszközöket képesek karbantartani, képesek a rehabilitációs berendezések folyamatos fejlesztésére. Mindemellett olyan magasan képzett szakemberek, akik rendelkeznek a mozgáselemzéshez szükséges technikai eszközök alkalmazásának

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA ismereteivel, a mozgásszakaszok biomechanikai, élettani elemzéséhez szükséges sportmozgás-technikai, anatómiai, élettani ismeretekkel. A végzett okleveles sportmérnökök ismerik a kondicionális képességek mérésére alkalmas eszközöket és módszereket. A sportmérnök képzés keretében integrálódik a sport, a gépészmérnöki, a menedzsment, illetve a rekreáció. A sportmérnöki szak létesítésének egyik debreceni előzménye a sportszervező BSc képzést. Magyarországon jelenleg sportmérnök képzés felsőoktatási keretek között nincsen, a sportszervező képzés pedig csak érintőlegesen kapcsolódik a sportmérnök képzéshez. Magyarország Kormánya a sportot stratégiai területként kezeli, melyhez az általunk létesíteni kívánt sportmérnöki szak szervesen illeszkedik. Ennek megvalósítása érdekében társadalmi, gazdasági és tudományos eszközöket mozgósít, erősíteni kívánja az oktatás, ezen belül is a felsőoktatás szemléletformáló, nevelési- és kulturális hatásmechanizmusát. A Debreceni Egyetemnek kiváló szakmai kapcsolatai vannak a Magyar Sporttudományi Társasággal és a Magyar Olimpiai Bizottsággal. Nem elhanyagolható, hogy a Debreceni Labdarúgó Akadémia Nonprofit Kft, a város, a DVSC Futballszervező Zrt. és a Debreceni Egyetem összefogásának eredményeként valósul meg. A Debreceni Egyetem fenntartásában működő Balásházy János Gyakorló Szakközépiskola, Gimnázium és Kollégium adja az Akadémia közoktatási hátterét, az egyetem biztosít 12 ha földterületet az új, európai színvonalú edzőkomplexumnak. Előzményként tekintjük, hogy a Debreceni Egyetemen a sportmérnöki képzéshez is szorosan kapcsolódó kutatást végeznek. A Debreceni Egyetem Ortopédiai Klinikájának részeként működő Biomechanikai Laboratórium mozgásszervi alap- és alkalmazott kutatásokkal foglalkozik. Ilyen az ortopédiai, illetve orvostechnikai implantátum- és eszközfejlesztés, biomechanikai és egyéb anyag- és szerkezetvizsgálatok, stb. A Debreceni Egyetem Élettani Intézetének munkatársai számos munkacsoportban dolgoznak, többek között: a Szívelektrofiziológiai munkacsoport a szívizomsejtek elektrofiziológiai paramétereinek vizsgálatát végzi fiziológiás körülmények között (szívritmuszavarok kialakulási mechanizmusainak sejtszintű vizsgálata, az akciós potenciál időtartam rövid távú variabilitásának hátterében álló mechanizmusok tisztázása). A Sportgazdasági és –menedzsment Tanszék a sport és az egészség területén bír kutatási témákhoz kapcsolódó eredményekkel (Fizikai aktivitás és életminőség fejlesztési lehetőségei, problematikája; Az emberi teljesítmény élettani és biológiai jellemzői, fejlesztésének, edzhetőségének módszertani kérdései; A fizikai aktivitás vizsgálata speciális populációknál; A sportpszichológia jelentősége, alkalmazásának lehetőségei a sportban). A Debreceni Egyetem olyan szakok indítását és létesítését kezdeményezi, amely mind az ország, mind pedig a régió versenyképességét fokozza.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 3.4 Szakirányú továbbképzés Az egyetem pályázati konstrukció keretében kifejlesztette a Személyi analitikus képzés tananyagát, melyet rövid ciklusú egyetemi kiegészítő képzésként kínál az érdeklődőknek. A sportanalitikus olyan komplex, analizáló tudással rendelkező szakember, aki az egyén életvitelét, edzésen szükséges teljesítményét, mentális fejlesztését képes rendszerbe foglaltan átlátni, technikai eszközökkel elemezni. A Népegészségügyi Kar szakirányú továbbképzésként kínálja a Sport- és egészségfejlesztő továbbképzési szakot.

3.5 Doktorképzés A sporttudományhoz kapcsolódó doktorképzés első lépésben meglévő doktori iskolákban indítható el meglévő program részeként először doktori témákban, alkalmas témavezetők vezetésével. Későbbiekben, több sporttudományi szak és a megfelelő humán erőforrás rendelkezésre állása esetén önálló doktori iskola indítása is célként tűzhető ki 5-6 éves távlattal. Jelenleg is folynak és korábban több alkalommal zárultak eredményesen és fokozatszerzéssel sport témájú PhD kutatások pl. az Ihrig Károly Gazdálkodástudományi Doktori Iskolában, a Neveléstudományi Doktori Iskolában.

4. KUTATÁS, TUDOMÁNYOS TEVÉKENYSÉG 4.1 Kutatási fókuszok A Debreceni Egyetem működési és fejlesztési fókusza az egészségipar, amelyhez szervesen illeszkedik a sporttudomány. A tudomány interdiszciplinaritása miatt számos egyéb területhez is kapcsolódó kutatásokhoz illeszkedik, melyek a célkitűzések szerint a következők: -

sportdiagnosztikai, egészségfejlesztő eszközök fejlesztése,

-

innovatív informatikai megoldások, elemző rendszerek fejlesztése, fejlesztésében való részvétel,

-

életminőség kutatások,

-

sport-érintettség társadalmi kutatások,

-

sportgazdasági kutatások,

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA -

sportinformatikai kutatások, fejlesztések,

-

élettani, anatómiai, és egyéb orvostudományi kutatások a sport terén.

A kutatási témák hálóba foglalása, az egymás közötti együttműködés megteremtése a Sporttudományi Koordinációs Intézet feladata.

Jelenleg ismert és az időszakra, forrás függvényében kitűzött kutatások: K1. Fiatalok szív- és érrendszeri rizikófelmérése, a fokozott kockázatúak további részletes kivizsgálása. Komplex, egy éves életmód terápia, különös tekintettel a személyre szabott testmozgásra (GINOP 232 konstrukcióban) Debrecen város középiskolásai (15-18 éves) illetve a Debreceni Egyetem hallgatói (18-25 év) közül legalább 5.000 fő szív- és érrendszeri rizikófelmérése. Kérdőív segítségével a családi anamnézis, rizikófaktorok, szokások, szenvedélyek, panaszok, tünetek felmérése. Antropometriai mérésekkel a testtömeg, testmagasság, has-körfogat és a test zsírösszetételének a meghatározása. A nemzetközi előírásoknak megfelelően ismételt vérnyomásmérés, illetve laboratóriumi vizsgálat során az éhomi vércukorszint meghatározása. A kérdőív elektronikus, „cross-check” technikával történt rögzítését követően az adatok statisztikai feldolgozása, melynek segítségével egyrészt epidemiológiai adatokat nyerhetők városunk középiskolásainak és a Debreceni Egyetem hallgatóinak egészségi állapotról, másrészt a magas szív- és érrendszeri rizikójú fiatalok, továbbvizsgálandó fiatalok körének a meghatározására is lehetőség nyílik. Alcsoportok létrehozása: (1) elhízás, (2) hipertónia, (3) pre-diabetes, (4) pozitív családi anamnézis. Az érintettek további részletes kivizsgálása, különös tekintettel az atherosclerosis korai, non-invazív markereire (érfali merevség, pulzushullám terjedési sebesség, centrális vérnyomás). Fenti vizsgálatok elvégzése a pályázat keretein belül beszerzésre kerülő 24 órás monitorral, mely a paraméterek folyamatos tanulmányozására is alkalmas. Mindezek mellett a szubklinikus célszerv-károsodások vizsgálata echocardiographia és carotis Doppler segítségével. Az endothel diszfunkció mértékét jellemző paraméterek tanulmányozása (NO, endothelin, stb.). Életminőség vizsgálata, pszichológiai kérdőívek kitöltése, a szorongás mértékének vizsgálata. Komplex életmód terápia megtervezése szakedző, személyi tréner, testnevelő, illetve gyógytornász és dietetikus segítségével. Az egy éves program során fiatalok a személyre szabott testmozgásának rendszeres követése az e pályázat keretén belül kifejlesztett okostelefon applikáció segítségével.


K2. Sport és egészségipari műszaki technológiákat fejlesztő kutatási infrastruktúra megerősítése GINOP-2.3.3-15 Megvalósító szervezeti egység: Műszaki Kar Fejlesztésbe bevont további egységek: DE ÁOK Ortopédiai Tanszék és Biomechanikai Laboratórium, Sportgazdasági és menedzsment Tanszék, Sporttudományi Koordinációss Intézet Magyarország Kormánya és a Debreceni Egyetem is kiemelt területként kezeli a sportot és az egészségipart. Az Európai Uniós statisztikák szerint a magyarok inaktívan élnek, az elhízás és a mozgásszegény életmód következtében pedig sok betegség alakul ki. Az elmúlt évek EU-s támogatással megvalósított egyetemi fejlesztései eredményeképpen a Debreceni Egyetem Műszaki Kara előkészítette a sportmérnöki mesterképzést, számos korszerű tananyagot dolgozott ki, továbbá megalapításra került a Sportmérnöki Laboratórium. Ezzel párhuzamosan a Debreceni Egyetemen létrejött a Sporttudományi Kooperációs Intézet és a Sportélettani Laboratórium. A projekt célja a meglévő erőforrások bővítése kutatási együttműködést segítő infokommunikációs hálózattal és koncentrált adatelemző intelligenciával támogatott kutatási célú műszerfejlesztéssel. Az „Egészséges társadalom és jólét” nemzeti ágazati prioritáshoz, valamint a „különleges anyagok, korszerű anyagok, modern anyagtechnológiák” és az „elektronika és félvezetőtechnológia” intelligens technológiákhoz kapcsolódóan a projekt célja a meglévő infrastruktúrára alapozva megerősíteni a kutatási eszközparkot anyag- és gyártástechnológiai, mérés- és modellezéstechnikai, adatelemzési területeken, amely az eredményesebb versenysport és az egészségesebb és hatékonyabb szabadidő sport megvalósítására irányul. Ez közvetlenül járulhat hozzá a világversenyeken, Olimpiákon való jobb eredményekhez, valamint javítaná hazánk vezető halálozási, elhízási és beteg statisztikáit. Az infrastruktúra megerősítése révén lehetőség nyílik: • sport- és egészségipari alkalmazásokhoz újszerű polimerek és kompozitok kutatására, azok nagypontosságú roncsolásos és roncsolásmentes vizsgálatára, termodinamikai tulajdonságainak feltárására, technológiák kifejlesztésére, prototípus legyártására és modellezésére; • verseny- és amatőr sportolók egészségi állapotát és teljesítőképességét javító környezeti komfortparaméterek kutatására; • a sportteljesítmény és azok összetevőinek, a csapatmozgások, az egyéni és csoportos teljesítmények mérésére és elemzésére, valamint az ezeket befolyásoló külső tényezők mérésére;

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA • sérült sportoló, vagy személy rehabilitációs folyamatának elősegítésére, mérhetőségére és ellenőrizhetőségére az új generációs, intelligens mérési eszközök segítségével; • a sporthoz és az egészségiparhoz szervesen kapcsolódó mozgásszervi és biomechanikai alkalmazott kutatásokra. Az új kutatási infrastruktúra megerősítésével az elmúlt években kialakult tudományos együttműködéseket magasabb színvonalra tudjuk emelni és a Közép Európai régióban vezető szerepet is tölthetünk be a sport- és egészségtudomány műszaki technológiai támogatásában. Regionális központ létrehozása a célunk, amely Közép és Kelet Európa vezető kutatóit tovább motiválja a tudományos együttműködésre. A sportmérnöki és egészségipari céllal megerősített kutatási infrastruktúra lehetőségeket biztosít, hogy a világ vezető sportmérnöki oktatásával foglalkozó kutatóhelyeivel megerősítsük a tudományos együttműködést. Meglévő európai kapcsolatok: Johannes Kepler University Linz, Technical University of Cluj-Napoca, University of Maribor, University of Jyvaskyla, stb.

K3 Komplex, pszichomotoros sportdiagnosztikai metodológiai és műszeres vizsgáló eljárás kialakítása GINOP-2.2.1 Megvalósító szervezeti egység: Sporttudományi Koordinációss Intézet Fejlesztésbe bevont további egységek: DE ÁOK, Sportgazdasági és menedzsment Tanszék, A nemrég megjelent OECD és WHO egészségügyi felmérései alapján hazánk, bár minimálisan javuló tendenciát mutat, de összességében az egészségi állapot tekintetében európai sereghajtók közé tartozik. "Az európai értékrend szerint az állam legfontosabb célja az, hogy állampolgárai életminőségét, egészségi állapotát javítsa." (Sport XXI. Nemzeti Sportstratégia, 2007) Az általánosan rossz egészségi állapot szoros összefüggésben van a rendszeres fizikai aktivitás hiányával, a mozgásszegény életmóddal és többek között, a helytelen táplálkozással is. A rendszeres fizikai aktivitás mindennapi életbe való beépítése a családban, mint elsődleges szocializációs színtérben a leghatékonyabb. A második szakasz a közvetlen iskolai (mindennapos testnevelés) illetve utánpótlás egyesületben végzett rendszeres sportolási igény kialakítása. Alprogramunk célkitűzésében az utánpótlássportban részt vevők sportolók, szülők és szakembereik számára alakítunk ki egy komplex, pszichomotoros, sportdiagnosztika mérésre továbbá az alkalmasság-beválás vizsgálatára alkalmas eszközt. Elemezzük a sportágválasztási, a szociodemográfiai, az antropometriai, az alapvető terheléses (motorikus próbarendszereken, ún. pályatesztekkel, terepen), valamint a pszichológiai és sportpszichológiai komponenseket. Az eredmények kiértékelése után, célzott, egyénre szabott konzultációval, és utánkövetéssel folytatjuk az innovatív metodológiai csomagot.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Mindezekhez egy korszerű az adatok feldolgozására és kezelésére alkalmas informatikai felületet fejlesztünk. Bevezetés A rendszeres fizikai aktivitás és testedzés iránti igény kialakításának második legfontosabb színtere a család után, egyrészt az iskola (mindennapos testnevelés), másrészt a sportegyesületek (Nádori, 1991). Jelenleg a testnevelés számára rendelkezünk többféle motorikus tesztrendszerrel (Hungarofit, Netfit), de ezek nem komplex sportdiagnosztikai próbák (pl. nincs pszichológiai mérés) (Balogh és mtsai, 2014). Az utánpótlássportban pedig mind a közvetlen élsport számára, mind a rekreációs sport számára igény jelentkezik a beválás-alkalmasság tudományos alapokon nyugvó, egzakt sportdiagnosztikai eljárásokra (Weinberg, Gould, 2015). Kutatási cél Kutatásunk célja, hogy ezt hiányt kezeljük: célunk egy olyan komplex, pszichomotoros sportdiagnosztikai műszeres vizsgáló eljárás kialakítása, mellyel a sportágválasztást illetve a teljesítményt meghatározó tényezők mindegyikét elemezni tudjuk. Továbbá az elemzéshez kialakítunk egy informatikai hátteret, mellyel az adatok kezelését, feldolgozását és összehasonlítását tudjuk elvégezni Mivel a sportágválasztás-beválás-alkalmasság longitudinális vizsgálatot igényel, ezért vállaljuk, hogy a projekt ideje alatt utánkövetéssel vizsgáljuk a bevont sportolókat. Továbbá egyénre szabott sporttudományi (sportpszichológiai) konzultációt tartunk, melynek eredményeit szintén, műszeres eljárással mérjük. Méréseink A sportágválasztásra sportmotivációs kérdőívet (TEOM), antropometriai mérésekre bioimpedancia elven működő eszközt (InBody730), edzettségi szintre motorikus tesztrendszereket (módosított Netfit, Hungarofit), a rendszeres fizikai aktivitás hatásait speciális pályatesztek mérésével végeznénk, melyek mind a kondicionális, mind a koordinációs próbákat magukban foglalják, stressz mérésére telemetriás EGG-t, kognitív képességekre EEG-t, és a Vienna Test System-et használjuk. Ez utóbbi műszerek a projekt ideje alatt további fejlesztésre kerülnek. Ugyanis ezek összetett, akár eredményeinek egymással való összehasonlítása is már önmagában számos új izgalmas eredménnyel kecsegtet. EGG A stresszel kapcsolatosan kísérletet teszünk a fizikai és a pszichés stressz elkülönítésére, és ez utóbbi standardizált mérésére. Ehhez a már szabadalommal rendelkező - SZTE és Experimetria által közösen fejlesztett – eszközt használjuk. Az eszköz új, innovatív módon méri a gyomormotilitás alapján stresszt, melyet korábban preklinikai és humán vizsgálatokkal

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA igazoltunk (Balogh, 2013, 2014, 2015). Ezzel a hagyományos papír-ceruza tesztek kiváltására nyílik lehetőség, mely megbízható, egzakt eredményt ad. EEG A fejlesztéshez és a kutatáshoz egyaránt igénybe lehetne venni mobil EEG készüléket. Ez irányban érdemes lenne oly módon is vizsgálódni, hogy, hogyan lehetne összekötni a mobil EEG használhatóságának vizsgálatát más paramétereket mérő készülékekével (pl. mobil EKG, Vienna Test System-ben alkalmazott eszközök). Vienna Test System Az általunk alkalmazni kívánt sportpszichológiai tesztelés számos előnyt kínál: •

Információt szolgáltat a kognitív képességekről

•

Megvilágítja a személyiséggel kapcsolatos erősségeket és gyengeségeket

• Személyre szabott beavatkozásokhoz ad alapot, és lehetővé teszi a beavatkozások sikerének követését. Feladatunk a sportteljesítmény összetevőinek elemzéséhez, hogy: 1. feltárjuk a sportolók személyiségének és teljesítményének erősségeit és gyengeségeit, ami lehetővé teszi a teljes potenciál elérése érdekében célzott beavatkozások alkalmazását; 2. feltárjuk, hogy a sportoló fiatalokat fejlesztő munkában hogyan lehet segíteni, felfedezni a tehetséget és felmérni a sportágukhoz szükséges sikerfeltételeket, adottságokat; 3. feltárjuk, hogy hogyan támogassuk a fiatalok megalapozott sportágválasztását. Összegzés Kutatásunkkal egyrészt teljesen új, mind a hazai, mind a nemzetközi sporttudományban innovációnak számító, műszeres és metodológiai csomagot alakítunk ki. A projekt ideje alatt mérjük a vizsgálatba bevont sportolók (Debreceni Labdarúgó Akadémia, Debreceni Kosárlabda Akadémia, Debreceni Sportcentrum) sportágválasztási és teljesítményt befolyásoló összetevőit. A rendszert egy egységes informatikai szoftveres felület fogja össze, lehetővé téve az adatok feldolgozását és kiértékelését. A kutatási eredményeink követése miatt egyéni konzultációkat és rendszeres után méréseket (longitudinális) hajtunk végre.


5. LÉTESÍTMÉNYEK 5.1 Helyzetelemzés A Debreceni Egyetem létesítményhelyzete a sportot érintően kielégítőnek mondható a magyar felsőoktatás általános ellátottságához képest. Nem mondható el ez ugyanakkor, ha a kor igényeihez illeszkedő kapacitásokat, a fiatal korosztály életstílusának kialakításához szükséges kapacitásokat vesszük figyelembe. Ehhez mind minőségben, mind mennyiségben fejleszteni szükséges. A jelenlegi állapot az alábbiak szerint alakul:

Campusok ellátottsága: Böszörményi úti Campus: -

tornacsarnok o 40*20 m játéktér (két részre osztható) o konditerem (leginkább súlyzók és egyszerű gépek) o öltözők (6db)

-

Műfüves futballpálya 40*20 m 2db


-

lábteniszpálya (bitumen) 2 db

-

szabadtéri kondipark

-

Füves futballpálya 110*70 m, körülötte salakos futópálya (elhanyagolt állapot)

Dóczy utcai sporttelep (DEAC pálya, Egyetem tér):


-

sporttudományi oktatóközpont (új) o 40*20 m játéktér o tornaterem (szertorna számára) o aerobik terem o öltözök (3*2+4 db) o irodák

-

Füves futballpálya 105*65 m, körülötte recortan futópálya (a füves pálya felújítandó)

-

szabadtéri kondipark

-

Teniszpályák (16 db szabadtéri, 2 db téli sátorral lefedhető)


Műfüves futballpálya (105*65 m, 4 db kispálya kialakítással)

-

Bitumen 20*40 pálya

-

Bitumen kosárlabda pálya

-

Strandröplabda pálya

Egyetem téri campus: -

tornaterem 2 db

-

bitumen sportpálya

Kartács utca (Lovasakadémia): -

fedett lovarda

-

szabadtéri lovas gyakorlópálya (2 db)

-

erdei lovaglás

Nagyerdei krt-i campus (+Móricz Zs. krt.): -

tornaterem (kosárlabda pálya)

-

öltözők

-

teniszpálya (4 db)

-

műfüves futballpálya 40*20 m (II.kollégium mögött)

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Ótemető utcai campus (Műszaki Kar): -

Tornaterem

-

öltözők

Csengő utcai iskolai telephely: - tornaterem 40*20 m pálya (a terem 3 részre osztható) -

bitumen sportpálya (40*20 m)

Kossuth utcai iskolai telephely: -

tornaterem 2 db

-

bitumen sportpálya 40*20 m

Arany J téri iskolai telephely: -

tornaterem 20*40

-

öltözők

Kassai úti campus: -

bitumen sportpálya 40*20 m (2 db) (Campus Hotelhez kapcsolódó)

Pallagi iskolai telephely: -

füves futballpálya 70*45 m (rossz állapotú)

-

salakos futópálya (rossz állapotú)

Hajdúböszörményi kari telephely: -

tornaterem

-

szabadtéri sportpálya

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Nyíregyházi kari telephely:

A városi intézményekkel együttműködve áll rendelkezésre: uszoda, jégpálya, tekepálya,

5.2 Fejlesztési irányok, feladatok, koncepció Alapvető feladat a meglévő sportlétesítmények állagának megőrzése, javítása, és a kor igényeinek megfelelő fejlesztések elvégzése. A meglévő létesítmények kapcsán szükséges munkálatok a következő 5 évben (2016-2020): Tervezett felújítások, fejlesztések: -

Böszörményi úti Campus 27 éves sportcsarnok teljes felújítása (kb 150 millió Ft), o A játéktér felújítás (megtörtént) o A földszinti öltözők és emeletei tanári felújítása megtörtént

Szükséges még: •

bejárati rész felújítása

•

emeleti öltözők felújítása, nyílászáró csere

•

nyílászáró csere, szerkezeti erősítés

Füves futballpálya felújítása o fűcsere öntözőrendszer kiépítése, védelem megoldása (kerítés, térfigyelés, beléptető rendszer) Teniszközpont építése o Fedett csarnok 5-6 pályával + kiszolgáló rész összekapcsoltan a meglévő csarnokkal Műfüves pályák karbantartása, játékfelület cseréje


Dóczy utcai sporttelep o Homokos futballpálya létesítése o kondipark cseréje o műfüves minipálya létesítése

-

Móricz Zs körúti sportlétesítmények o öltözők felújítása

-

Pallagi iskolai telephely o kézilabda csarnok létesítése (magyar Kézilabda Szövetség közreműködésével)

A Debreceni Egyetem fokozatváltása a sport kiszolgálása terén:

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Célunk egyolyan komlex sport és életmód szolgáltató egység létrehozása, amely egyaránt alkalmas az egyetemi oktatás kiszolgálására (testnevelés, gyógytornász és rehabilitációs szakemberek, szakirányú továbbképzések, stb.), a sport egészséghatásának népszerűsítésére és igazolására, mindezek által az egészséges életmód elterjesztésének, a hallgatók és a lakosság életmódjának befolyásolására, alakítására. Mai társadalmunkban a városi életforma egyre inkább megköveteli a tudatos mozgás elterjesztését, ugyanakkor szükség van a testi fizikai és kémiai folyamatok kontrolljára is a mmegfelelő élettani hatást célzó egyéni programok kialakítása során. Elvégzett társadalmi kutatásaink azt igazolják, hogy a lakosság és a felsőoktatási hallgatók jelentős rétege igényli a sportolást, de annak elérhetősége és sokszor ára gondot jelent számukra. A helyi társadalomban végzett kutatások számunkra is megerősítik, hogy a sport a társadalom számára fontos tényező. Az alábbiakban néhány fontosabbnak ítélt kérdés és arra adott választ mutatunk be, amelyek az intézmény startégiai gondolkodására is hatással kell legyenek.

A SPORT IRÁNTI ELKÖTELEZETTSÉG

A Hajdú – Bihar megyei lakosok fele egyáltalán nem sportol, csak foglalkozik vele vagy közvetetten érintett.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA • A válaszadók negyede csak sportol illetve ugyan ekkora a sportoló rajongók aránya is. sportolók és a Tv-ben sportközvetítéseket követők aránya a legnagyobb. Közülük a szabadidős • Az átlagosnál nagyobb arányban sportolnak: Fiatalabb korosztály Jellemzően 50 év felett válnak passzívabbá a válaszadók Nők Felsőfokú végzettséggel és magasabb jövedelemmel rendelkezők Aktív szellemi dolgozók • 10-ből 8 válaszadó szereti a sportot és 1 rajong érte. Utóbbi inkább a férfiak, a 30 év alattiak és osztályhelyzetű válaszadók között jellemzőbb. • 10-ből 6 megyei lakos nem tervez többet foglalkozni a sporttal, de minden harmadik igen. Különösen a nők, a 30 év alattiak és a felső osztályhelyzetű válaszadók illetve akik jelenleg csak sportolnak vagy a sporttal közvetett kapcsolatban állnak. • A sport iránti elkötelezettséggel kapcsolatos állítások közül leginkább azzal értenek egyet, hogy: a sport javítja az emberi kapcsolatokat, a mozgást egyéni elhatározás kérdése illetve hogy a sporteredmények meghatározzák az ország megítélését

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A megkérdezett reprezentatív megyei minta 89%-a nyilatkozott úgy, hogy szereti a sportot, 9% egyenesen rajong érte. Mindezek azt támasztják alá, hogy egy felsőoktatási intézménynek szolgálat és egyben piaci magatartás is az, ha a sporttal kiemelten is foglalkozik. Kovács Klára, a Debreceni Egyetem kutatójának munkája nyomán 2015-ben megjelent tanulmány a sportolást olyan támogató faktornak nevezi, amely személyiségfejlesztő hatása révén véd az egészségrizikó-magatartásoktól(dohányzás, alkoholfogyasztás,droghasználat), hatással van a hallgató kitartására, tanulmányi eredményességére. Az egyetemi sportnak egyensúlyt kell tartania a klassziku funkció, a testnevelési feladatok biztosítása terén, ugyanakkor az üzleti dimenzióra is egyre nagyobb hangsúlyt kell fektetni. Az egyetemisták körében végzett kutatások eredményei azt mutatják, hogy a hallgatók 98 százaléka érzi úgy, hogy a sportolás hozzájárul személyiségük fejlődéséhez, pozitívan járul hozzá vezetői készségeik, a csapatban való együttműködés fejlődéséhez, és az időgazdálkodásuk fejlődéséhez. Az, hogy egy hallgató fog-e sportolni vagy sem, nagymértékben a függ a tárgyi, infrastrukturális környezettől is. A sport mint szociális ágens hozzájárul a hallgatók társadalmi integrációjához ls különböző készségek (elsősorban szociális) képességek kialakítása és fejlesztése által.


Mindezek alapján a Debreceni Egyetem 2015-ben TIOP pályázati forrás segítségével létrehozta a Sporttudományi Oktatóközpontot mint infrasruktúrát és létrehozta a Sporttudományi Koordinációs Intézetet a sporttevékenységek koordinálására. A DE sport területén elképzelt működési modelljét e startégia 12 fejezetében mutatjuk be.

Az egyetemi funkciók bővítéséhez leghatékonyabban olyan szabadidős környezetben elhelyezkedő, az egyetemi campusokról gyorsan elérhetőm azokhoz közel lévő létesítmény használható, amely e célra alkalmas. A Nagyerdei Stadion ilyen, amely nem csupán városi érdekeket szolgáló sportlétesítményként került megvalósításra. Az egyetem 2012-ben, az állami tulajdonban készülő stadion beruházási terveit ismerve egy lebonyolított tervpályázat és kivitelezési közbeszerzési eljárás ellenére nem valósította meg közel egymilliárd forint bekerülési értékben a Hallgatói Szolgáltató Központ és Klub épületét, elállt attól. E helyett – hatékonysági és gazdaságossági szempontokat mérlegelve - az egyetem életterétől néhány száz méterre elkészülő stadionba tervezte telepíteni a közösségi és a sporttudománnyal kapcsolatos gyakorlati- és laborfunkciókat. A stadion rekonstrukciójának tervezési fázisában kiemelt szempont volt az egyetemi szándékok és fejlesztési lehetőségek megteremtése. Igen korán megfogalmazódott az együttműködési szándék az egyetemi sporttudományi képzésekhez és tevékenységhez illeszkedő képzési-kutatási helyként és közösségi térként

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA kialakítandó funkcióra vonatkozóan. A stadion tervezése és elkészítése során a városvezetéssel és a beruházó NSR Kft-vel együttműködve az egyetem saját igényeit is megfogalmazhatta, mára pedig elérkezett az idő a funkciók telepítésére és a tevékenység megkezdésére. A Kormány 2010 végén határozta meg a Stadion rekonstrukció főbb feltételeit. Három állami szervezet 2011-ben alapította meg a Nagyerdei Stadion Rekonstrukciós korlátolt felelősségű társaságot (NSR Kft), amelynek küldetése, hogy Debrecen kiemelkedő közösségi tereként sikerre vigye a stadion-projektet. A három alapító egyike a Magyar Állam (joggyakorló: Magyar Nemzeti Vagyonkezelő Zrt.) 51 százalékos tulajdonrészt jegyez – gondoskodik a cég finanszírozásáról, a társaság működését segíti elő a maga portfólió-kezelési kompetenciájával. Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata 10 százalékos tulajdonrész erejéig tulajdonos a cégben. A harmadik cégtulajdonos a BMSK Zrt 40 % tulajdonrésszel. A Nagyerdei Stadion üzemeltetését közbeszerzési pályázat alapján a 2011-ben létrehozott MSE Kft. (MSE Magyar Sport- és Életmódfejlesztő Klaszter Szolgáltató Korlátolt Felelősségű Társaság) nyerte el. A társaság tulajdonosa a Campus Eleven Szolgáltató Iskolaszövetkezet mellett Debrecen Megyei Jogú Város, valamint a várossal egyenlő arányban (22%) a Debreceni Egyetem. A felsőoktatási stratégiához illeszkedve, továbbá a Nemzeti Felsőoktatásról szóló törvény 11.§-ában, valamint a Debreceni Egyetem Alapító Okiratának 1.1. pontjában rögzített rendelkezések alapul vételével, a Debreceni Egyetem eltökélt szándéka a hallgatói, polgárai számára kulturált szabadidős programok és a találkozások lehetőségének megteremtése. Meggyőződésünk, hogy a kulturális kapcsolatok, azok hálózatának bővítése, valamint az Egyetem által biztosított kreatív közeg jól illeszkedő elemek, és potenciálisan alkalmasak a stratégia szerinti harmadik missziós szerepkörök betöltésére. Mivel Egyetem által kezelt ingatlanokban nincs olyan szabad kapacitású, a kívánt közösségi, illetve a megjelölt tudományos funkcióra alkalmas terület, amely mind méretében, mind korszerűségében ki tudná szolgálni az ország egyik legnagyobb, egy adott városban tanuló hallgatói bázisát, egyetemi polgárságát, szükséges új ingatlan létrehozása.

A stadion

elhelyezkedése ebből a szempontból szerencsés, hiszen az egyetemi campusok kollégiumok többsége néhány száz méteres távolságon belül, szintén a nagyerdei városrészben találhatók, ugyanakkor a város polgárai számára is jól elérhető, a kapcsolódás, a kapcsolat jól

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA megteremthető. A sporttudományi kutatások közel vitele a sport életteréhez pedig életszerűbbé, hatékonyabbá és eredményesebbé teszi ezt a tevékenységet. Ennek okán a Nagyerdei Stadionban az Egyetem – a korábban elmaradt egyetemi beruházást is figyelembe véve – a leghatékonyabb és gazdaságosabb, valamint a tervezett funkciók legjobb ellátásához egy komplex együttműködési megállapodáshoz kötődő használati (bérleti) konstrukció keretében területet vesz igénybe az állami tulajdoni hátterű debreceni Nagyerdei Stadionban a fenti megnevezett funkció kiszolgálása érdekében. A sporttudományi komplex központ egy Sportdiagnosztikai, Életmód és Terápiás Központból és hozzá kapcsolódó egyetemi fitnesz központból fog létrejönni, az alábbi elhelyezés szerint 2016-ban. A létrehozást a diagnosztikai, oktató sé kutatóközpont vonatkozásában az egyetem a struktúraváltási alapból kapott támogatás terhére finanszírozza. A fitnesz központ vonatkozásában saját forrás, elsősorban hallgatói forrás áll rendelkezésre mind a kialakítás, mind a berendezés tekintetében. A Nagyerdei Stadion Debreceni Egyetem által használt közösségi terei

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A SET Center elhelyezkedése a lelátó alatti térben:

A SET Center bejárati képe

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A SET Center várótere


A kialakuló központban olyan informatikai rendszerrel támogatott komplex szolgáltatások válnak elérhetővé, amelyek -

az egyének számára: o lehetővé teszik egészségük, testi, lelki állapotuk nyomon követését o egyéni munkatervük kidolgozását, végrehajtását

-

a kutatók számára o adatbázis képződik dinamikus egészségügy adatokkal,

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Egy interaktív sportdiagnosztikai, életmód és terápiás szoftverrel szembeni elvárások Olyan szoftver fejlesztése a cél, amely alkalmas -

személyre bontottan, a személyiségi jogok védelme melletti biztonsági jogosultságokkal, olyan adatnyilvántartásra, amely biztosítja o az adott személy kódszerű azonosítását, o személyi azonosító adatainak nyilvántartását (nem TAJ jelleggel, hanem csak a szükséges szinten) o a Sportdiagnosztikai, Életmód és Terápiás Központban elvégzett vizsgálatainak, gyakorlatainak, eredményeinek nyilvántartását (kardiológiai, mozgásszervi, táplálkozási, anyagcseres, mentális felmérések, stb.) o a Stadion Fitneszben a szoftver állapotadatai alapján az egyén által elvégzendő és elvégzett gyakorlatokat, azok idejét, intenzitását gyakorlatok gépenként (pl. futópad, spinning bicikli, stb.)

A szoftver legyen alkalmas továbbá o az adatok időállapot szerinti összehasonlítására, elemzésére o profi sportolók, amatőr sportolók és szabadidős sportolók szerinti osztályozásra, o az adott személlyel való interaktív kommunikációra (mobiltelefon/okos óra/ számítógép segítésével) napi/heti feladat meghatározás, személyes bejegyzések (pl. „beteg vagyok(megfáztam/influenza/stb.”, „nyaraltam”, stb) eredmények visszacsatolása, az adott személy által igénybe vett szolgáltatások, áruvásárlások nyilvántartására (ezek szolgáltató számára való elemzésére, jelzésére) A kommunikációs felület legyen: o a felhasználó számára egyértelmű o hasznos (otthon, mindennapokban használható elemek) o érdekes, látványos (pl. személyes grafikonok)

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 1

Személy

Szolgáltatások igénybe vétele

SET Központ (labor, teljesítménydiagnosztika, mentális állapot, táplálkozás, stb. Személyi adatok (állandó)

2 Életmód és terápiás javaslat

4 3

felmért egyéni adatok, javasolt terápia

5

Szolgáltatások igénybe vétele

Szoftver

személyre szabott feladatok kiadása

személyre szabott feladatok kiadása

6

6 elvégzett teljesítmények regisztrálása

Fitnesz Központ

7

7

elvégzett teljesítmények regisztrálása

Rehabilitáció

Egy egészségcentrumnak hat fő egység köré kell szerveződnie. A hat egység kialakítása függ attól, hogy a centrumot kialakító város vagy régió milyen természeti, infrastrukturális és emberi erőforrással rendelkezik. Célunk, hogy megvalósuljon egy sokirányú és Európai színvonalú egészség centrum, amely egyaránt szolgálja a betegségek kialakulásának megelőzését (prevenció), az egészség megőrzését, és a professzionális sport – az egészséget még nem károsító – teljesítmény határainak felismerését. Lényeges szempont, hogy minden tevékenység, veszteségmentes lehessen, és ez által hosszú távon önfenntartóvá váljon.


A centrum hosszú távú és hatékony működése csak oly módon jöhet létre, ha az egyes egységek egymásra építve folytatják tevékenységüket, és ezt a folyamatot egy független üzemeltető cég koordinálja. Az egyes egységek lehetnek közös alapítású vállalkozások az üzemeltetővel, de lehetnek önálló, már meglévő vállalkozások, amelyeknek profilja illeszkedik a centrum céljához. Lényeges elem, hogy a létrejövő centrumban a cégek között ne alakuljon ki értelmetlen szakmai redundancia, és hatékonyan használják ki az adott város (régió) már működő egészségipari facilitásait (fürdők, sportlétesítmények, egyetemek stb.). E szervezési forma csökkenti a centrum kialakításának költségeit, és szinte azonnali profit bővülést eredményezhet, valamint pozitívan javítja a megtérülési mutatókat. Továbbá növelheti a város (régió) vonatkozó profit alapú és költségvetési alapból működtetett facilitásainak bevételeit, hathat a foglalkoztatásra és növelheti a helyi adóbevételeket. Ezen hatások egy fejlődési folyamatot indíthatnak be az adott városban (régióban).

Egységek tevékenységei I. Aktív sport I.1 Fitnesz. I.2 Wellness. I.3. Élsport/minőségi sport. I.4 Jóga

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA II. Foglalkozás egészségügy II.1 Teljesítmény diagnosztika. II.2 Menedzserszűrés. II.3 Anyagcsere diagnosztika. II.4 Kardiovaszkuláris diagnosztika. II.5 Mozgásszervi diagnosztika. III. Rehabilitáció III.1 Anyagcsere zavarok/metabolikus szindróma. III.2 Központi idegrendszeri betegségekre és egyéb mozgásszervi megbetegedésekre alkalmazott fizioterápiák. IV. Táplálkozás IV.1Tápláltsági szint felmérése. IV.2 Diétás tanácsadás. V. Oktatás, továbbképzés V.1 Fitneszoktató. V.2 Gyógytornász. V.3 Masszőr. V.4 Sportedző. VI. Telemedicinális interaktív kontrolling. VI.1 Előre megtervezett otthon végezhető gyakorlatok és diagnosztikai vizsgálatok. Kölcsönzött, vagy megvásárolt diagnosztikai, terápiás berendezésekkel. VI.2 Otthoni adatgyűjtés („bluetooth” technológiával, mobil, komputer). VI. 3 Internetes adatátvitel a centrumba, ott validált adat tárolás. VI. 4 Folyamatos kapcsolattartása a centrummal.


6. ISKOLAI SPORT/DIÁKSPORT 6.1 Helyzetelemzés A Debreceni Egyetem jelentős tanárképző intézményként, gyakorló iskolái révén komoly szerepet játszik a köznevelésben is. Jelenleg két intézményben mintegy 2800 diák tanul, közel 240 tanár közreműködése mellett 4 telephelyen. Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma és Általános Iskolája néven 3 telephelyen működő oktatási intézménye, valamint a Debreceni Egyetem Balásházy János Gyakorló Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma néven pallagi telephellyel működő intézménye révén az egyetem az alap-, mind a középfokú köznevelésben érintett. Óvodai szinten két óvodával rendelkezik az intézmény, melyből az egyik Hajdúböszörményben szintén gyakorló státusszal rendelkezik. Az iskolák sportolási körülményeit, a diákok preferenciáit 2015-ben kérdőíves felméréssel szondáztuk. A kérdőíves felmérés teljes körű volt, azaz fenntartótól függetlenül a megye valamennyi iskolája válaszolt a kérdésekre, melyek alapján az alábbiakban bemutatott legfontosabb adatokat, tényeket közöljük:


A DE által fenntartott intézményekben 34 fő tanító és tanár végez testnevelési feladatokat, melyeket a mindennapos testnevelés megkövetel, amely a 240 fős tantestület 14 %-a. Az egyetem által fenntartott iskolák sportlétesítményhelyzete alapvetően kielégítő, kivéve a Balásházy János Gyakorló Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma, ahol a meglévő szabadtéri pályák állapota sem megfelelő, fedett létesítmény pedig nincs. A helyzet feloldására az egyetem, mint fenntartó keresi a lehetőségeket egy könnyű szerkezetes, kézilabdapálya méretű csarnok megépítésére, amelyhez a –jelenlegi állás szerint- Magyar Kézilabda Szövetség nyújthat segítséget egy országos pályaépítési program keretén belül, ugyanakkor ez az együttműködés a képzési programra is kihatással lesz.

6.2 Fejlesztési irányok, feladatok, koncepció 6.2.1 Sporttagozatos oktatás Sporttagozatos oktatásra az általános iskolai köznevelésben az egyetem, mint fenntartó nem tervez lépést tenni, a gyerekek mozgásigényüket a mindennapos testnevelés és a külön sportfoglalkozások keretében tudják kielégíteni. A DE Balásházy János Gyakorló Gimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma felkészült a sporttagozatos oktatásra, immár ötödik éve működteti speciális sportgimnázium képzési rendszerét, amely elsősorban a közeli Debreceni Labdarúgó Akadémia növendékei miatt kelt

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA életre. Az iskola kollégiumában elkülönített épületrészben laknak a labdarúgással foglalkozó gyermekek. A sporttagozatos oktatás további fejlesztésre szorul, hiszen a köznevelési osztálylétszám és finanszírozási szabályok megkövetelik a minimum osztálylétszámot, ugyanakkor a sportszakmai szempontok nem teszik lehetővé, hogy egy teljes osztály adott klub adott korosztályos csapatában sportoljon. Ennek megoldásaképpen az osztályok egy része az egyetem klubja, a DEAC keretein belül sportol, szintén labdarúgás sportágban. A jövőt tekintve szükséges a sportégi szélesítés, ezt szolgálná a kézilabda bevonása és szükséges lehet a fiúsport mellett lányok képzésbe vonása is, ami a debreceni körülményeket figyelembe véve kézilabda és futball sportágakban valósulhat meg. Ezt a célt szolgálja a Magyar Kézilabda Szövetséggel kialakult együttműködés is.

6.2.2 Mindennapos testnevelés

A mindennapos testnevelés követelményének minden köznevelési intézményünk felmenő rendszerben megfelel.

7. SZABADIDŐSPORT 7.1 Helyzetelemzés A Debreceni Egyetem helyi, belső bajnokságai évtizede népszerűek. A Buzánszky Jenő Labdarúgó Egyetemi Kupa és a Zsíros Tibor Egyetemi Kosárlabda Bajnokság ezreket mozgat meg hétről-hétre. A bajnokságok mellett a Debreceni Sportuszodában készülnek az Egyetem Úszóklubjának versenyzői is heti két alkalommal. Rendszeres sportnapokat, DEK kupákat szerveznek a hallgatók körében is legnépszerűbb kosárlabda, kézilabda, labdarúgás, úszás, asztalitenisz, tenisz, futás, aerobik mellett, például billiárd, bowling, darts, és csocsósportágakban is. Ezeken a rendezvényeken évente rendszeresen mintegy 1700 hallgató vesz részt. A Kamuti Jenő vívóbajnokság évről évre egyre népszerűbb, köszönhetően az egyetemen tanuló, és a DHSE Vívóklubot működtető lelkes szervezőknek. A Debreceni Egyetem a hazai felsőoktatási intézmények között is aktív és gazdag sportélettel dicsekedhet. Az itt folyó munka létszámában és szervezettségében is egy közepesnél nagyobb város sportéletének felel meg, vagy talán meg is haladja azt. A Debreceni Egyetem által 7 év óta rendszeresen megszervezett Campus Sportfesztivál nyári rendezvényként mozgat meg százakat a hazai és a határon túli intézményekből. A sportfesztivál fenntartása továbbra is hasznos.


7.2 Fejlesztési irányok, feladatok, koncepció A szabadidősportban fejlesztési irány lehet a rendezvények még szervezettebb lebonyolítása, új sportágak felvétele a palettára különös tekintettel a növekvő létszámú külföldi hallgatóra. A DEAC sportklub számos szakosztálya, ún hobbiszakosztályként működik (bridge, tájfutás, természetjárás, vitorlás), ezek igény szerinti kiszélesítése, önfenntartó működtetése lehetőség új területek megnyitására. Lehetőség ugyanakkor az említett, külföldi hallgatók igényeit kiszolgáló sportágak számára a körülmények megteremtése (pl. baseball, amerikai futball, frizbi). A régebbi időkhöz való visszanyúlás is lehetőséget hordoz magában a közösségteremtésre és az ország intézményeinek jobb megismerésére. Korábban a szakegyetemek idején számos országos vándorverseny létezett a sportra alapozva, pl. Medikus Kupa, Agrár Bajnokság, Műszaki Bajnokság, melyek közül ma már csak a Medikus Kupa van életben. Az Universitas jellegű integrált intézmények létrejöttével a szakmai bajnokságok lehetősége ugyan elméletileg megmaradt, de a mindennapokban szerveződő csapatok nem feltétlenül szakmai alapon szerveződnek, így speciális versenyre is nehezebb kiállni. Más alapokon és elven szerveződő versenyekre szükség lehet. Ilyen az Interregionális Kupa, melyen az elmúlt két évben Pécs, Debrecen és Szeged egyetemei mérték össze tudásukat körfogásos rendszerben barátságokat szőve és szép élményeket szerezve egymásnak. Ennek folytatása, esetleges kiszélesítése minden szempontból kívánatos. Fejlesztési irány lehet az egyetem, mint munkahely, mint közösség részvétele a városi, megyei irányultságú szabadidős rendezvényeken. Mint a megye legnagyobb, egy munkáltatóhoz tartozó közössége a Debreceni Egyetemnek ebben felelőssége is van, ezért a városi, megyei szervezetekkel közösen, vagy általuk szervezett eseményeken való megjelenés az egyetemi közösség számára is érdekes, összekovácsoló hatású lehet.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 8. UTÁNPÓTLÁS SPORT A sport utánpótlásképzés alapvetően nem egyetemi feladat. Debrecenben az utánpótlásképzés összefogását a Debreceni Sportcentrum Nonprofit Kft kereteiben kialakított Debreceni Sportiskola kereteiben működik. Az egyetemhez kötődően a DEAC égisze alatt működtetett egyes sportágak rendelkeznek utánpótlás képzéssel, melyek a következők: női és férfi labdarúgás, futsal, fiú kézilabda, fiú és lány kosárlabda.

Labdarúgás

A labdarúgás, mint a világ legnépszerűbb csapatsportja Debrecenben is elsődleges a sportszerető közvélemény számára. Mind a sportot űző emberek, mind pedig a látványsportok iránt nézőként érdeklődők létszáma alapján elmondható, hogy ez a sportág a legvonzóbb a társadalom szempontjából Debrecen város mikrokörnyezetében is. A sport attitűd mellett ebben a sportágban fedezhetők fel leginkább az üzletszerű működés lehetőségei. Még magyarországi körülmények között is elmondható, hogy ez a sportág igényli arányaiban a legkevesebb közös társadalmi hozzájárulást, önkormányzati és egyéb támogatást, úgy a professzionális, mint az amatőr szinten. Jelenleg kijelenthető, hogy a városban különböző szervezett bajnokságok keretei között, mintegy 230 amatőr kispályás

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA csapat (kb. 2300 fő), három felnőtt bajnokságban szereplő klub (DVSC, DVSC-DEAC, DEAC) és utánpótlás szinten korosztályonként három klub (DVSC, DSI, Honvéd Olasz Focisuli) csapatai szerepelnek. Az általános iskolákban a Loki Focisuli rendszerében további több száz gyermek űzi rendszeresen a sportágat. Debrecen városában a futball története a Debreceni Főiskolai Lapok írásos emlékei szerint 1899 évig nyúlik vissza, amikor a debreceni jogakadémia hallgatóinak csapata –soraikban Ady Endre későbbi híres költővel- rendszeres futballedzéseken vett részt. Az eltelt 122 évben számos futballcsapat alakult és szűnt meg a történelem viharában, de a labdarúgás szeretete, népszerűsége töretlen volt a városban. Sándor Mihály futballtörténész „A debreceni futball képes kalauza” című könyvében dolgozza a fel a város futballjának teljes történetét, melyben 344 nevesített klubot, csapatot említ meg dokumentált módon. Ezrek és ezrek rúgták a labdát, tízezrek követték nyomon a legnépszerűbb és legsikeresebb klubok mérkőzéseit, mígnem az elmúlt évtizedben a debreceni futball – a DVSC által - elérte eddigi történetének legnagyobb eredményeit és országosan is a figyelem középpontjába került. A viharos időszakokon átívelően csupán két klub tudott folyamatosan fennmaradni, a debreceniek örök kedvence a DVSC, köznépi nevén a Loki, illetve a debreceni felsőoktatáshoz, az egyetemhez kötődő, 92 éves történettel bíró Debreceni Egyetemi Atlétikai Club, a DEAC. A DVSC népszerűsége, közel 110 éves történelme, országos és nemzetközi sikerei, valamint regionális szerepe arra kell ösztönözzenek bennünket, hogy a regionális utánpótlás képzés fő kedvezményezettjeként tüntessük ki. Ehhez a DVSC-nek saját utánpótlás képzési rendszert kell fenntartani, ugyanakkor szükséges, hogy a városban, a megyében és a régióban, a rendszer tagjaként működő klubok közös érdekeltségi folyamatok alapján a DVSC számára biztosítsák elsődlegesen a kiemelkedő tehetségeket. A sportág tömegesítése kapcsán megmozduló ifjú labdarúgók a legmagasabb szintű futballkarrier lehetőségek mellett bekerülhetnek a megye és a régió alacsonyabb osztályú csapataiba, valamint sportszerető emberré válva a sportág rajongói, nézői közé kerülhetnek. Mivel a labdarúgásban működő tehetség-gondozási folyamat eredményeként viszonylag kevés növendékből lesz a futballban magas ívű életpályát befutó játékos, a képző rendszernek komoly felelőssége van a civil életre való felkészítésben is, abban, hogy a gyerekek szellemi kapacitásait is kihasználja, képességeiket e téren is fejlessze. A rendszer finanszírozottságának megoldásában, működésének szabályozásában szükséges az érdekeltek összefogása, közös célnak megfelelő koordinálása. A koordinációs szerep egyrészt futballszakma, másrészt a finanszírozás, elszámolás, valamint az oktatási rendszerhez való illeszkedés összehangolásában jelentkezik. Az érdekeltek rendszerhez való tartozása az érdekhordozói, érdekviselői tulajdonságok folyamatos kezelése során alakul, erősödik, gyengül vagy marad szinten. Nagyon fontos tényező, hogy a sportág legfőbb helyi reprezentánsa milyen sporteredményeket mutat fel, illetve az hogy milyen mértékben vesz részt a város, a megye és a régió labdarúgás körüli szerveződéseiben. A sporteredmény egyrészt húzó erő magának a

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA sportágnak, másrészt a társadalmi hangulatot, önbecsülést is jelentősen befolyásoló tényező. Ennek ékes bizonyítéka a DVSC 2009 évi siker sztorija, a BL főtáblára jutás, aminek eredményeként külföldi stadionokban ezrek jelentek meg a csapat kíséretében –többségében Debrecenből és a megyéből-, míg a „hazai”, budapesti mérkőzésekre tízezrek vándoroltak a környékről a Puskás Ferenc Stadionba nem kímélve az időráfordítást és pénztárcájukat sem. A sportág szerveződéseiben való részvétel komoly mértékben meghatározhatja egy klub érdekérvényesítő képességét. A 2010 évi EL csoportkörbe jutás újabb, a magyar labdarúgásban hosszú évek óta nem látott eredményt jelentett. Ez a tanulmány nem kíván foglalkozni a futball üzleti hátterének általános rendszerbe szervezési kérdéseivel, annál inkább a futball hosszú távú jövőjének humán erőforrás ellátottságával, annak is a játékos utánpótlás nevelési rendszerével, illetve az ennek csúcsán elhelyezkedő Debreceni Labdarúgó Akadémia működési, lehetőségeivel, szervezeti, tudományos és finanszírozási kérdéseivel. Az utánpótlás professzionális nevelése létkérdés a magyar futballviszonyok között. A magyar sportgazdaság gazdasági ereje nem vetekedhet más országok lehetőségeivel, nincs lehetőségünk nemzetközi sztárok alkalmazására még átlag feletti képességű sportolók foglalkoztatására sem, így a saját nevelés fontossága felértékelődik. Kiemelkedő példa erre a francia labdarúgás helyzete, ahol a korábbi viszonylagos sikertelenségek következtében nagyon komoly utánpótlás nevelési programba kezdtek, alapos infrastrukturális fejlesztéseket hajtottak végre, amelynek következtében ma már nem csak a francia válogatott rendkívül sikeres, hanem az tapasztalható, hogy a Franciaországban nevelkedett játékosok elárasztották az európai játékos piacot. Hazánkban is elindult az utánpótlás nevelés új alapokra helyezése, több helyen alakultak neveléssel foglalkozó Akadémiák, amelyek a kezdeti lépések megtétele után egyre szervezettebb működést mutatnak. A legismertebbek: Puskás Ferenc Labdarúgó Akadémia (Felcsút), Sándor Károly Labdarúgó Akadémia (Agrád), Magyar Labdarúgó Akadémia (Kispest), Illés Akadémia (Szombathely), ETO Labdarúgó Akadémia (Győr), Debreceni Labdarúgó Akadémia (Debrecen). Ezen akadémiák valamennyien valamelyik magyar első osztályú csapathoz kötődő nevelő intézmények, akik legjobbjaik számára kifutási lehetőséget biztosítanak a legfelsőbb osztályban.


A tehetség legtöbbször már gyermekkorban, kamaszkorban megmutatkozik. A magyar labdarúgásnak hosszú távon nem érdeke ezeknek a félkész sportolóknak a kiárusítása és külföldre közvetítése, hiszen a tehetségek hazai pályákról való eltűnése a magyar bajnokságok színvonalának csökkenését, az érdeklődés csökkenését, a futballpiac szűkülését eredményezik. Ez esetben lehet ugyan jó válogatott csapata az országnak, de az a jéghegy csúcsaként legfeljebb jótékony hatást gyakorolhat, de nem oldja meg a mindennapok gondjait. Hazai viszonyok között a nevelés csak magas minőségű infrastruktúrával ellátott létesítményekben folyhat kiemelkedően képzett futball- és pedagógus szakemberek munkája mellett. Más alternatíva nincs, hiszen a sportágon belül a játékosokért folytatott verseny mellett meg kell küzdeni az élet más területei által kínált lehetőségekkel is.


A gyermekek pályára állítása nagy mértékben függ a szülőktől, akik a csúcsot jelentő klub mellett erőteljesen figyelembe veszik az addig vezető út lehetőségeit is. Ennek során megvizsgálják az elhelyezési paramétereket, az edzéslehetőségeket, az egészségügyi hátteret, az iskolai képzési hátteret és sok esetben szeretnének biztosítékot kapni arra az esetre, ha gyermekük mégsem bizonyul elég tehetségesnek, vagy sérülés miatt más felé irányul az élete, akkor is meg tudja majd állni a helyét. Debrecen, a DVSC az utóbbi másfél évtizedben fokozatosan egyre nagyobb súllyal szerepelt magyar futball palettáján, az utóbbi öt évben pedig szinte egyeduralkodóvá vált. Ebben kezdetekben nagy szerepe volt a csapat saját nevelésű játékosainak, egy olyan szerencsés összetételű generációnak, amelyből öten is eljutottak a magyar olimpiai válogatottal az atlantai olimpiára. A saját nevelésű játékosok beépülésére a jövőben akkor van esély, ha Debrecen önmaga is működteteti akadémiai bázisát és saját maga is megfelelő színvonalon, a többi akadémiával versenyezve próbál tehetségeket megtartani és nevelni. Ez elengedhetetlenül szükséges abban az esetben ha egy klub, ha egy város meghatározó szerepet kíván betölteni az ország labdarúgásában. A DLA az elmúlt évek kezdeti lépéseinek megtétele mellett a belga Double Pass minősítő cég pontozás alapján a legmagasabb pontszámot elért magyarországi akadémia volt, de az elért 67 %-os eredmény jelentős javulást is lehetővé tesz.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Ehhez szükséges, hogy a meglévő hazai tudást a tanulás fázisában jelenleg nálunk magasabban jegyzett futballnemzetek elhivatott képviselőitől is megszerezzük, ehhez konzekvens kitartással és a gyerekek mentalitásának változtatásával hozzájáruljunk. A Debreceni Egyetem a neveléshez több úton képes hozzájárulni. Egyik út a saját klubjának a DEAC-nak a szervezett utánpótlás munkája, melybe szükséges bekapcsolni az egyetemi padokban edzői végzettséget szerző, elhivatott hallgatókat is. Egy másik út tulajdonosként a Debreceni Labdarúgó Akadémia munkájának a segítése nemzetközi kapcsolatokkal, a növendék labdarúgók tanulmányainak segítésével hospitáló tanár szakos hallgatók közreműködésével.


Kézilabda Debrecenben a női kézilabda utánpótlásképzése megoldott a Debreceni Sportiskola és a DVSC Kézilabda Kft révén. A férfi kézilabda néhány évvel ezelőtti megszűnése az utánpótlásképzésben is kérdéseket vetett fel. A jelenlegi elképzelés szerint a Debreceni Sportiskola 15 éves korig nevel gyermekeket, ezzel párhuzamosan a DEAC iskolai programként folytat utánpótlásképzést. 15 éves kor felett a DEAC vállalja a csapatok felkészítését és versenyeztetését és a Debreceni Egyetem hátterével pedig felnőtt csapat versenyeztetése is lehetségessé vált. Amennyiben Pallagon elkészülhet a könnyűszerkezetes kézilabda csarnok, akkor sportgimnáziumi képzéssel, egyetemi kimenettel összekötött sportági fejlesztés történhet a Debrecenben egykor oly népszerű férfi szakágban is.

Kosárlabda A debreceni kosárlabdában jelenleg az összefogás a jellemző. A Debreceni Sportiskola és az Egyetem együttműködése teremti meg az alapját egy évek óta szisztematikusan zajló munkának, melynek eredményeként a DEAC színeiben újra az NBI-et megcélzó férfi csapat működhet a városban. Az Akadémia célul tűzte ki, hogy minőségi kosárlabda játékos képzést folytat férfi és női vonalon egyaránt. Azokra a már működő kosárlabda műhelyekre támaszkodva adtunk be pályázatot az MKOSZ felé, amelyek korábban is nevelték a kosárlabda palántákat, sőt eredményekben is jeleskedtek. Akadémiai prezentációnkat az MKOSZ elnöksége elfogadta, majd az erről szóló oklevelet 2012. szeptember 26-án ünnepélyes keretek között adták át az Akadémia részére. A munkánk tehát már három teljes szezon óta folyik és az eddigi eredményeink, a korosztályos válogatott keretekben szereplő játékosaink száma jó visszaigazolást mutatnak az elvégzett munka hatékonyságáról és biztatást adnak a további munkánkhoz. Ezt a munkát képzett szakember gárdánk végzi az Akadémián és a vele együttműködő kosáriskolákban, összesen 400 foglalkoztatott tanítvánnyal. Fontos az Akadémiai képzésben egyfajta életpálya felmutatása, mely esetünkben óvodás kortól az egyetem elvégzéséig tarthat. A z akadémia által működtetett honlap arra nyújt lehetőséget, hogy bárki folyamatosan információhoz juthasson az ott zajló munkáról, az aktuális eseményekről, az elért eredményekről. Reményeink szerint ezeken az oldalakon bőven lesz alkalmunk beszámolni olyan hírekről, melyek sikereinkről szólnak és olvasóink figyelmére is érdemesek lehetnek.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA 9. VERSENY- ÉS ÉLSPORT 9.1 Helyzetelemzés

A rendszeres versenysport művelése a sportági szakszövetségek által kiírt bajnokságokban, kupákban lehetséges. A sporttörvény előírásai alapján ezekben a bajnokságokban, kupákban egyesületi formában vagy gazdasági társaságként lehet nevezni és versenyezni, így a Debreceni Egyetemet a szövetségi versenysportban egy 2005 évi döntésnek megfelelően a DEAC Sport Nonprofit Közhasznú Kft sportvállalkozásként, vagy a DEAC és DASE egyesület képviseli. A versenyzők amatőr státuszban szerepelnek, sportolásuk célja nem a jövedelemszerzés, hanem a versenyrendszerben való aktív részvétel. A DEAC Sport NK Kft alapvetően az egyetemi időszak végéig, a hallgatói státusz meglétének idejéig kívánja versenyzőit foglalkoztatni. Az amatőr és hobbiszakosztályok emellett lehetőséget nyújtanak az idősebb korosztály számára is. A magyar országgyűlés által 2010 júliusában, majd 2011 júniusában elfogadott sporttal kapcsolatos adótörvények vonatkozásában a hallgatói státusszal rendelkező, az egyetemi klubban sportoló amatőr sportolóinkat sportáguknak megfelelő, a szövetség szabályrendszerében elfogadott korig utánpótlás korosztályú versenyzőknek tekintjük, függetlenül attól, hogy melyik versenyrendszerben szerepelnek.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A DEAC neve különös módon évekkel megalakulása előtt felbukkant a sajtóban: „Elsősorban a most nagy csendben működő, önálló életre képtelen Akadémiai Athlétikai Clubnak Egyetemi Athlétikai Clubbá való átalakulását és felvirágzását a legreálisabb gondolkodás mellett egészen bizonyosra vehetjük. Az egyetemen mintegy távcsövön keresztül láthatjuk a közeljövő sportéletének gyönyörű perspektíváját. A D.E.A.C. hatalmas egyletté fogja magát felküzdeni, amely a DTE-vel való nemes vetélkedésben fog igyekezni arra, hogy a sportnak minden ágában a hegemóniát a maga részére megszerezze.” (Sport Hirek 1911. december 11.)

1919. július 22-én a Hajduföld tudtul adta, hogy a Debreceni Egyetemi Kör tagjai a Kollégium falai között szervezkednek. Pontosan a Kommün bukásának napján, 1919. augusztus 1-jén a Debreceni Egyetemi Körből „disszidáló” tornászok és az őket támogató közéleti személyiségek hozták létre a DEAC-ot. A színe eredendően is fehér-fekete volt, mint számos más egyetemi gárdáé. A DEAC SPORT Nonprofit Közhasznú Kft a Debreceni Egyetem alapításával jött létre 2006ban. A tulajdonosi jogok gyakorlója – a felsőoktatási törvény szerint - a Debreceni Egyetem rektora, mely jogát meghatározott személyre átruházhatja. A napi tevékenység irányítása az ügyvezető igazgató feladata. A működés felügyeletét a Kft 3 tagú Felügyelő Bizottsága látja el. Nem elhanyagolható tényező, hogy a Debreceni Egyetem jogelőd intézményeihez kötődően működő, hagyományos sportszervezetek jelenleg is létező jogi személyek, melyek az egyesülési jogról szóló törvény alapján magánszemélyek egyesületeként működnek. Ezek között a DASE immár 107 éves, a DEAC 96 éves múltra tekint vissza. A jelenleg érvényes sporttörvény alapján a hivatásos és az amatőr versenyrendszerekben résztvevő sportszervezetek egyesületi, vagy gazdasági társasági formában vehetnek részt. A versenyrendszerekben való részvétel joga, az amatőr és hivatásos státuszú versenyzés mindkét formában megoldható. Célunk, hogy a DEAC Debrecen város sportjában elsősorban a hivatásos és magas szintű amatőr sport utánpótlás bázisaként helyezkedjen el. E szerepének gyakorlása során különös tekintettel van a felsőoktatási korosztály, azaz a 18-23 évesek sportolási lehetőségeire, ugyanakkor néhány sportágban a szövetségek által előírt, kisebb korosztályokban is működtet csapatokat. A működés során felbukkanó kiemelkedő tehetségek más debreceni csapatokban hivatásos sportolóként való versenyzését a DEAC és a Debreceni Egyetem elősegíti, amennyiben a kedvezményezett sportvállalkozások együttműködési megállapodást írnak alá a Debreceni Egyetemmel. Ugyanez érvényes azon sportágakra is, amelyet a DEAC Sport Kft nem működtet (pl. vízilabda, jégkorong, női kézilabda, atlétika, stb.). A Debreceni Egyetem a saját klubjában és az együttműködő klubokban versenyző, nappali hallgatói státuszú sportolói egyetemi tanulmányait különböző módon segíti egyéni elbírálás alapján, az alábbiak szerint: - sportösztöndíj, - kollégiumi elhelyezés, - egyéni tanrend, -

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA költségtérítéses képzésben tandíjkedvezmény. Levelező státuszú hallgatónak egyéni elbírálás és kölcsönös érdekérvényesülés alapján költségtérítési kedvezmény adható. A szövetségekkel való kapcsolat: A Debreceni Egyetem tagja a Magyar Egyetemi-Főiskolai Sportszövetségnek (MEFS). Ennek következtében jogosult részt venni a MEFS különböző sportágakban meghirdetett MEFOB és Universitas Kupa versenyein, bajnokságain, ahol a versenyzők a Debreceni Egyetem színében indulnak. A MEFOB versenyek néhány sportágban területi előselejtezőket követően országos döntővel végződnek, más sportágakban csak országos döntőt tartanak. A MEFOB versenyeken hallgatói jogviszonnyal és versenyengedéllyel rendelkező regisztrált sportolók vehetnek részt egyetemi színekben. MEFOB sportágak Aerobic – amatőr

Judo

Sakk

Asztalitenisz

Kajak – kenu

Strandröplabda

Atlétika

Kézilabdázás

Sí – snowboard

Atlétika – félmaraton

Kick – boksz

Súlyemelés

Birkózás

Kosárlabdázás

Tájfutás

Duatlon

Labdarúgás – nagypálya

Tenisz

Evezés

Mountain bike

Tollaslabda

Fallabda

Női labdarúgás

Torna

Floorball

Országúti kerékpár

Triatlon

Futsal – teremlabdarúgás

Rögbi

Úszás

Jégkorong

Röplabdázás

Vívás

A szürke mezővel jelzett sportágakban a DEAC Sport NK Kft-nél szakosztály létezik, képes segíteni a Debreceni Egyetem felkészülését a MEFS versenyekre.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Szintén a MEFS által koordinált, egységes szabályrendszerrel működő Universitas Kupa a szabadidejükben rendszeresen, de nem versenyszerűen sportoló hallgatóknak nyújt versenyzési lehetőséget. A továbbjutásos rendszerű, intézményi házibajnokságokkal kezdődő és országos döntővel záruló Universitas Kupa mellett a Regionális Tanácsok rendszeresen rendeznek különböző sportágakban meghirdetett tornákat, ún. Universitas versenyeket. A Magyar Egyetemi-Főiskolai Sportszövetség támogat továbbá minden olyan hallgatói tömegeket megmozgató szabadidős rendezvényt, mely a sportról szól, illetve melyen jelentős szerepet kap a sport. Universitas Kupa versenyei: Női-Férfi kispályás labdarúgás Női-Férfi kosárlabda MIX röplabda

Míg a MEFS által hirdetett versenyeken, bajnokságokban a Debreceni Egyetem színében versenyző csapatok, versenyzők az érdekeltek, a sportági szakszövetségek természetes partnere a gazdasági társaságként működő DEAC. A DEAC színében versenyző csapatokat, versenyzőket a DEAC nevezi a sportági versenyekre, koordinálja felkészülésüket, biztosítja a sportoláshoz szükséges feltételeket a Debreceni Egyetem bázisán. A DEAC Sport Kft által szakszövetségekhez kötődően működtetni kívánt sportágak, szakosztályok:

Látvány csapatsportok: Labdarúgás Kosárlabda (női, férfi) Kézilabda (férfi) Egyéb csapatsportok: Röplabda (férfi) Egyéni sportok: Tollaslabda, Tenisz, Asztalitenisz,

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Sakk, Túra, Tájfutás, Vívás, Vitorlás, Aerobik, Úszás

9.2 Fejlesztési irányok, feladatok, koncepció A versenysportot tekintve a DEAC által működtetett sportágakat a debreceni sport rendszerébe helyezve kijelölhetők az ún. kiemelt egyetemi sportágak, amelyek esetében utánpótlásképzés és adott esetben minél magasabb osztályú felnőtt csapat szerepeltetése is lehetséges annak figyelembe vételével, hogy elsősorban az egyetem hallgatóinak kívánunk sportolási lehetőséget teremteni, példaképeket állítani az egyetem hallgatói közösségének. Kiemelt egyetemi sportágak: Kosárlabda Futsal Férfi kézilabda Röplabda


10.

EGYÜTTMŰKÖDÉSEK

A Debreceni Egyetem természetes együttműködő partnerei: Debrecen Megyei Jogú Város, Debreceni Sportcentrum Kft, debreceni sportklubok, sportszövetségek

A Magyar Sport- és Életmódfejlesztő Klaszter 2011 májusában alakult a Debreceni Egyetem és a Debrecen városának együttműködése által. Legfőbb célja, hogy a sportban és egészség megőrzésben érdekelt kis- és középvállalkozások, illetve oktatási, önkormányzati, K+F profilú intézmények innovatív együttműködését elősegítse, koordinálja, illetve kiaknázza a kooperációban rejlő lehetőségeket. A klasztertagok célja elősegíteni az Észak-alföldi Régió verseny- és tömegsportjának továbbfejlődését, a lakosság egészségesebb életvitelének megteremtését, az új és már fellelhető kutatási eredmények gyakorlatban történő alkalmazását, a sportkultúra fokozottabb elterjesztését. Innovációs klaszterként a tagok a kulcsinformációk, a tudásuk egyesítésével projekteket indítanak, ami közös kutatási-fejlesztési tevékenységen keresztül technológiai változásokhoz, nagyobb piaci potenciálhoz, versenyképesség növekedéshez vezet. Az együttműködési hálózatba kapcsolt vállalkozások és intézmények által szervezett sportesemények, életvitel javítását célzó rendezvények tovább növelik a régió ismertségét, a sportterületen elért státuszának értékét, javulnak a sport- és kapcsolódó kiszolgáló létesítmények kihasználtsága, nő a régióba látogatók és itt vendégéjszakákat töltők száma. Az együttműködés a jövőben várhatóan további fejlesztéseket indukál, amelyek jelentős mértékben járulnak hozzá a régió gazdasági és versenyképességi növekedéséhez is.

A Klaszter célkitűzései: • A verseny és utánpótlás sport hátterének fejlesztése: sportegészségügy, finanszírozás, szervezetfejlesztés.

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA • A sport és egészségmegőrzés területén született K+F eredmények gyakorlatban történő hasznosulásának támogatása. • Az egészséges táplálkozás, életvitel és sportok népszerűsítése. • Közös szakmai és képzési programok, sportrendezvények előkészítése. • Közösen kialakított fejlesztési stratégia alapján közös fellépés a partnerek és források régióba vonzásáért és megtartásáért. • A verseny- és tömegsporthoz kapcsolható, illetve a kiegészítő idegenforgalmi infrastruktúrák, logisztikai eszközök összehangolása, a kihasználtság növelése. • Stratégiai együttműködések kezdeményezése más hazai és külföldi klaszterekkel, szakszövetségekkel, egyesületekkel, gazdasági képviseletekkel. A Klaszter tagjai azok a szervezetek, amelyek elfogadják az együttműködés feltételeit és a közösen meghatározott célok, stratégia megvalósítása iránt elkötelezettek. Feladatvállalásukkal, tevékenységükkel, szaktudásukkal, tapasztalatukkal, kapcsolati tőkéjükkel hozzájárulnak a sikeres működéshez. A Klaszter olyan természetes és jogi személyek hálózata, akik profit-orientált vagy non-profit alapon sportszervezéssel, az egészséges életmód programozott elterjesztésével, kapcsolódó rendezvények, infrastruktúra és egyéb fejlesztésekkel foglalkoznak, konzultációs tevékenységet végeznek. A Klaszter egyenrangú klasztertagok együttműködő és egymásban bízó tömörülése, együttműködés az elkülönülten meglévő tudás egyesítésére, illetve a létrejövő szinergia hatás üzleti hasznosítására a foglalkoztatás regionális növelése és a magasabb jövedelemtermelés érdekében. A Klaszter által kitűzött célok megvalósítása érdekében a klasztertagok a következő fókusz területek mentén kívánják az alábbi projekteket megvalósítani:

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Ezek alapján a Magyar Sport- és Életmódfejlesztő Klaszter legfőbb célja, hogy a sportban és egészségmegőrzésben érdekelt kis- és középvállalkozások, illetve oktatási, önkormányzati, K+F profilú intézmények innovatív együttműködését elősegítse, koordinálja, illetve a kooperációban rejlő lehetőségeket kiaknázza a sportfejlesztések ösztönzésére és felgyorsítására.

A klaszter továbbá: •

támogatja a sport és egészségmegőrzés területén született új és korábbi K+F eredmények gyakorlati területeken történő hasznosulását, kezdeményezi a közös kutatóbázisok létrehozását, melyek révén nemzetközi szinten is jelentős K+F eredmények születhetnek, megteremtődhet a K+F eredmények átadására képes innováció-transzfer lehetősége;

•

az egészséges életvitel, táplálkozás és sportok népszerűsítése, marketingje, kapcsolódó rendezvények előkészítése és koordinálása által meghatározó preventív szerepet kíván betölteni a lakosság egészségügyi állapotának javításában;

•

közös szakmai (pl. sportakadémia) és képzési programok (együttműködve az oktatási intézményekkel), nemzetközi sportesemények komplex előkészítésében nyújtott szerepvállalásával hozzá kíván járulni a régió ismertségének és jelenlegi státuszának növeléséhez: cél a közép-kelet európai szintű sport-fellegvár, ún. „Sport régió” kialakítása;

•

alkalmazott kutatásokat és kísérleti fejlesztéseket támogat a sport – különös tekintettel az utánpótlás- és versenysport – területein;

•

gazdasági (sport és egészségügyi cégek, létesítményüzemeltetők, egyéb kapcsolódó vállalkozások), sport (szövetségek, sportszervezetek, egyetemi sportközpontok, sportakadémiák, sportélet szereplői), a tudomány (kutatóintézetek, egészségügyi intézetek) és intézményi (oktatási intézmények, állami és önkormányzati szervek, kamarák stb.) szereplők hálózatszerű összekapcsolásával és a szinergiák kialakításával hozzájárul azok szakmai megerősítéséhez, fejlesztéséhez és sikerességéhez;

•

stratégiai együttműködéseket kezdeményez más klaszterekkel, szakszövetségekkel, egyesületekkel, gazdasági képviseletekkel, fejleszti a régió nemzetközi kapcsolatait;

•

mind mennyiségi, mind pedig minőségi szempontból javítja a régión belüli foglalkoztatást, ösztönözve a sport és a prevenciós egészségipar területén dolgozó kutatók, oktatók, magas képzettségű szakemberek régióban történő itthon tartását, illetve letelepedését;

•

előzetes egyeztetéseket követően koordinálja a tagok közös eszköz- és infrastruktúra használatát, fejlesztéseit, a közös beszerzéseket és képzéseket;

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA •

közvetlen segítséget nyújt az új üzleti és egyéb kapcsolatok kialakításában, az új piacok elérésében;

•

a verseny- és tömegsporthoz kapcsolható, illetve a kiegészítő idegenforgalmi infrastruktúrák, logisztikai eszközök összehangolásával növelni kívánja azok kihasználtságát;

•

kezdeményező szereppel részt vesz létesítmény-felújítások, további kapacitásbővítő koncepciók kidolgozásában, projektek előkészítésében;

•

közreműködik a támogatások elosztásához szükséges regionális és helyi prioritások meghatározásában, illetve azok megvalósításában;

•

szakmai segítséget nyújt a finanszírozási háttér megteremtéséhez és hatékony felhasználásához (befektetői csoportok, önkormányzati támogatás, központi eredményességi és műhelytámogatások, alapítványi, vállalkozói, szponzori, egyéb természetbeni támogatások, pályázatok, költségtérítések, díjak stb.);

•

folyamatosan nyomon követi a nemzetközi és hazai sportfejlesztésért és támogatásért felelős intézmények iránymutatásait, pályázati kiírásait, az új sporttörvény adaptációján keresztül továbbfejleszti a régió verseny- és utánpótlássport hátterét;

•

a pályázati források felkutatása mellett részt vesz azok teljes körű lebonyolításában, melyek segítségével a sport területén megvalósulhatnak a létesítmény fejlesztések, oktatási projekteket illetve speciális-innovatív rendezvények

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Az 5.2 fejezetben fejlesztési irányként bemutatott Sportdiagnosztikai, Életmód és Terápiás Központ közös érdekeltségű működtetésének lehetséges modellje a következő:


11.

MŰKÖDÉSI MODELL

11.1

DE Szervezeti felépítés

A Debreceni Egyetemen a Sporttudományi Koordinációs Intézet a szolgáltató és igazgatási szervezetek között helyezkedik el. Feladatát az egész egyetemre kiterjedően látja el, lényeges szerepe van a sport tudományos alapjainak letételében, a sporttudományi oktatás továbbfejlesztésében, a testnevelő képzés debreceni elindításában. A Debreceni Egyetem eltökélt szándéka, hogy katalizátorként vegyen részt a megyei, de különösen Debrecen város sportjának fejlesztésében, tudományos hátterének megteremtésében, a nemzetközi kapcsolatok szélesítésében és a modern tudás közvetítésében. Ennek érdekében az egyetem a hagyományos feladatokon túlmenően olyan szolgáltatások megteremtését is célul tűzte ki, melyek az egyetem harmadik missziós tevékenységének körében a helyi társadalom hasznára is szolgál. Mindezek figyelembe vételével az egyetem 2015 második félévében létrehozta a Sporttudományi Koordinációs Intézetet, melynek feladatait az alábbi áttekintő ábrán foglaljuk össze:


Az elvégzendő feladatokhoz szükséges szervezetet az alábbiakban szemléltetjük:


11.2

Együttműködési háló

A működtetésben részt vevő szervezeti egységek: -

Debreceni Egyetem Szenátus (szabályzati döntések, beszámolók megvitatása) – rektor

-

DE Sportbizottsága (szabályzatok előkészítése, stratégiai kérdések, fejlesztési koncepciók)- elnök

-

Sporttudományi Koordinációs Intézet (napi működési feladatok,

-

DEAC Sport Kft (szövetségi versenysport) – ügyvezető, szakosztályvezetők

-

GTK (sporttudományi szak működtetése) – dékán, szakvezető

-

Kancellária (létesítmények üzemeltetése) – üzemeltetési osztály

11.3

Finanszírozási modell

Lehetséges finanszírozási források -

Állami, képzési forrás és képzési bevételek

-

Állami, hallgatókhoz kötődő normatívák o Sport és kulturális támogatás sportra jutó része (testnevelés dologi + versenysport támogatása) o Hallgatói juttatási keret, ösztöndíj (sportösztöndíj a versenysportban részt vevőknek)

-

Reklám, marketing bevételek (versenysport, tömegsport)

-

Társasági adó terhére történő támogatások (versenysport, utánpótlás nevelése)

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA Mit kaphat egy sportoló? -

kollégiumi felvételi előnyök, sportösztöndíj, egyéni tanrend, életpálya modell Modell a Debreceni Egyetemen CÉL Hallgatói testnevelési feladat megoldása

Felsőoktatás

Sporttudományi képzés Sportegészségügyi szolgáltatás Hallgatói szabadidősport

FELADAT Testnevelés oktatásának megszervezése, személyi és tárgyi infrastruktúra biztosítása Az oktatás személyi és tárgyi feltételeinek biztosítása Egészséges sportolók számára nyújtott szolgáltatás Infrastruktúra biztosítása, rendezvények szervezése

SZERVEZET

FORRÁS

Megjegyzés

Sporttudományi Koordinációs Intézet

Bér: állami K+T Működés: SKKP + Saját bevétel (SB)

Alapszakokon a testnevelés két félévben kötelező kritérium feltétel

Érintett kar

állami K+T+F támogatás + SB

Sp eü kp

Pályázat, SB

HÖK

Hallgatói finanszírozás

Versenysport

A DEAC színeiben versenyző csapatok, városi klubokhoz versenyzők biztosítása

DEAC NK Kft (+ együttműködő klubok)

DE támogatás DEAC SB (+átengedett TAo?)

Sportlétesítmény működtetés, fejlesztés

Az infrastruktúra fenntartása, működtetése, fejlesztése

Kancellária

Kari költségvetés (K+T+F) + SB (+átengedett TAo?)

Önszerveződő A kiemelkedő sportolóknak sportösztöndíj, kollégium és egyéni tanrend biztosítása A működtetés haszna a létesítményekre és sportra fordítandó

A DEBRECENI EGYETEM SPORT STRATÉGIÁJA A stratégia megvalósításához szükséges akciók: Cél SET Center kialakítása Fitnesz Központ kialakítása Tenisz Központ kialakítása

Akció Építés, eszközbeszerzés Építés, eszközbeszerzés Építés, eszközbeszerzés

Időterv

Forrás saját forrás, FSA támogatás

tervezett összeg

2016.12 hóig

saját forrás

500 M Ft

2017.12 hóig

pályázati forrás

500 M Ft

2016.05 hóig

500 M Ft

A Debreceni Egyetem Intézményfejlesztési Terve

Recommend Documents