95. Köz l i : kir. igazgató

A

sopronyi magyar ki r. állami

főreáliskola

10-ik évi l'

l'

l' l'

ER TES T O J E 1994/ 95.

Köz l i :

kir. igazgató.

Sop:ro::t.'\.y,

N yo m a i: ott. Li tf a :> :'> K ú r o l y u
TARTALOM: I.

K.öpe

Dezső

elhunyt tan árról való megemlékezés.

II. A r eáliskola tan t e r ve. III. Tanodai ünnepélyek. IV. Adatok a tanoda t örténet éhez.

v.

A taná ri kar müködésé nek kimutatása.

VI. A z ön k é pző olvasókör. VII. A jövő tan é v kezdetérö l. VIII. Az ifjuság érdemsorozata az 1884-85. tanév végén. IX. Statistikai táblázatok.

:E: ö p e D

e z s

ő.

1861-1885.

Alig kezde hegedni a seb, melyet felejthetetlen kartársunk Moller Ede elhunyta szivünkön ejtett, máris ujabb csapás-okozta fájdalom: . K.ö p e Dezső tragikus sorsa facsarja szivünket. Erdélyi fiú volt ő, ki Bécsen át jött Sopronyba, hogy sorsát: a czinfalvai temetőt ki ne kerülje! Egy kis ólomdarabka, mely véletlenül találta, kioltá élet ét, véget vetvén mind ama boldogító r eményeknek, melyeknek teljesültét a közel j övőtől várta. Alig-alig, hogy az élet tavaszát élclelni kezdé, midön a k érlelhetlen halál rá tette csontkezét, melynek érintésére lezárulnak a pillák, kiapad a sziv patakja, s kiszabadul földi hüvely ébő l a lélek. Az a gyászlobogó ott az állami főreáli skol !tn azt jelenté, hogy Köpe Dezső nincs többé! A kik ismerték, tudj á k, hogy mit jelentenek e szavak; mert Köpe Dezső fiatal kora: huszonnégy éve daczára nem tartozott azon közönséges fiatal emberek közé, a kiknek elhunytát közömb ösen veszszük. Éles ész, kiapadhatlan tudásvágy s kitartó szorgalom vezérelte őt a tudományok forrásához, melyből annyi igazat, szépet merített, hogy tudományos képzettségeért nemcsak tanártársai és növendékei, hanem i smerősei is elhalmozták dicséretekkel. Ámbár szakját: a chemiát és természetrajzot kitünőerr értette s abból tanári oklevelet is nyert, hogy tudományszomját kielégítse, oly buzgósággal látott hozzá a mathematikai tudományok elsajátításához, hogy május havában ebből is szándékozott oklevelet szerezni s bizonyára szerzett volna is a kolozsvári egyetemen, melynek jeles n övendéke volt. Szorgalmának gyümölcse: az örök nyugalom. Minden fiatal embernek vannak álmai, ábr ándjai. Köpe sem volt ment azoktól. 1tlit álmodhatott volna magának egyebet egy tudományo·

4 san képzett, jó nevelésü, nemes lelkületü ifju, mint múveltségi fokának megfelelö állást s bold o g családi életet? Emezt csak úgy érh ette el, ha előbb megveti jóvöje alapját. Mind en törekvése od a irányult t ehát, h ogy magának m egfelelő állást szerezzen . A családi életben a boldogság netovábbját látta s b ármit is mondjanak az emberek, s bárhogy is gúnyolják a z idealistáka t, egyedül a családi kör az, melyben az ember a külvilág rágalmai s üldöztetései ellen menedék et, megnyugvást és vigasztalást lel. Napról-napra közeledett remé nye megvalósításához. Már-már győztesnek s boldognak hihett e magát, midőn a sors egy csapással véget vetett reménynek, v ágynak s boldogságnak egyaránt. Szerette az életet l S miért is ne szerette volna? "Szép a halál ; de én még fiatal vagyok!" így sóhajtott fel halálos ágyán. Szegény sorsunak születve, Önszorgalmának kifejtésével nemcsak szép müveltségre tett szert, hanem tekintélyes á llást is vivott volna ki magának. S ő n em v ágyott többre. Pály ájá t, melyre önként lépett, szive mélyéből szerette s n e m egyszer mon dá e sorok írójának: n Ha még egyszer születném, m eg·int csak tanár lenn ék !" Boldognak érezte magát, ha n övendékei lelk ébe a tudomány igéit c:cepegtethette, az erény magvát hinthette. Az iskolai csengetytyü sza vára egész testében megrándul va ny ult kalapja után. Midön tréfából marasztottuk, azt felelte: "De mikor én úgy szeretem tanítani azokat a gyermek eket! " de aztán növend ékei is szerették ám. Nagyrabecsülték alapos tndományát, szép és értelmes magyarázatát, humánus bánásmódját s mérsékelt szigoruságát, mely sem el nem k eserít, sem elb izakodott á n em tesz. Amellett igen előz é keny s ön érzetes bár, mégis szerény volt; szerény a nnyira, hogy sohasem merte egy t anártársát sem collegájának mondani, bármennyire unszolták rá s bármennyire magyarázták is neki, hogy arra t eljes joga van. Ö csak "okl. próba éves tanár" volt s szerénységénél fogva a világért sem akart többnek látszani. De Köpe nemcsak taná r volt, hanem a Patzenhofer-család két fisarjadékának nevelője is. Soha családapa jobb választást nem tett, mint P atzenhofer ur, midőn fiainak t esti-lelki javát ö reá bizta. Nevel ői t isztét épen ügy rnint a tanárit, ideálisan fogta fel. Fiait úg y szólván túlzott lelkiismeretességgel vezette az egyes tudományszakok labyrinthjaiban; szargalmasan ellenőrizte öket t anulásu kban s egy kínálkozó alkalmat sem hagyott felhasználatlanul, hogy növend é keiből n emcsak tudomá nyosan képzett, h anem a hazának és emberiségnek egykor hasznára válandó embereket is neveljen. É s e tekintetben ö maga szalgálha tott nekik egyszerü, de tiszt a, szinte kifogásolbatatlan jellemével, példányképül. Főtörekvése oda irányult, hogy növendékeit minden szép és nem es eszme iránt fogékonynyá tegye; p éldá t nyujtott nekik ki tartó szorgalomra; rátanította őket a jótékonyság nemes erényére s hazafias buzgalommal szította sziv ökben a hazaszeretet lángját. Szavainak oly súlyt t udott kölcsö nö zni, oktatás aival a nnyira ho zzá tudott férni n öven-

5 dékei zsenge szivéhez, hogy nem egyszer könnyekre fa kasztotta őket. ~lit veszítettek n evelöjökbe n, bi zonyára ők mag uk érezték l egjobban, mikor a fájdalomtól m egtörte n kisérték örök nyugalomra . K.öpe Dezső neve n éh án yszor a soproni ir odalmi kör el őadásai n is feltünt. ~emc s ak g ondos szavalata, hane m kis érlet ekkel összekapcsolt vegyt ani előadásai is mindenkor kivivtá k számára a közön ség elismerését, tets zés-nyilváüítását. É lénk el őadása, szép nyelvez ete, mely által a tudomány száraz stylusába üde frisess·éget s olykor költői séget is lehelt, -nemkülönben magyaros kiej tése, kellemes organuma, piros-pozsgás, majdnem nőies vonásu s folyton mosolygó a rca oly harmonikussá tevék előadásait, hogy azok mindig k elle mes benyomást t ettek a k özönség kedélyére. És most? Az arc pirját h alotti h alaványság váltotta fel. Az éles ész, a lelkes sziv munkája megszünt. A tudomány és ismeret, a szerelern és r emény sirba szállt a hid eg t etemmel, melyet a z e lőtt táplált és éltetett. A sir ölébe ?árja őt; ott álmodik ö majd örökké sz ép álmokat az el nem ért . . . . boldogságról. Szemünkből az igaz fájdalom k önynye csordult frisen hantolt sírjára. Egy köny: zálog a irá nta való igaz szetetetünknek s záloga annak, hogy drága emlékét megőrizzük szivünkben.

Dr. Kárpáti Károly.

:r.

A reáliskolák tanterve.

I. A vallás tan. I--VIII. OSZTÁLYBAN, hetenkint 2-2 óra. A vallásoktatás a hitfelekezetek tanterve szerint történik.

II. Magyar nyelv és irodalom. Czél: a) A nyelv tan a lapos ismerete és azon k épzettség megszerzése, hog y a tanuló oly tárgyakról, melyek ta pasztalatainak és t a nulmányainak körébe esnek , szabatosan és helyesen tudjon b eszélni és írni. b) A költői és prózai müfajok ismerete, továbbá az életb e n gyakrabban el őforduló polgári ügyiratok használa ta. c) Iro dalmi müvek olvasásán, az aesthetikai alapfogalmak fejtegetésén és müvelődéstörténe ti készültségen a la puló ismerete a magyar irodalom fejlődésén ek

A tananyag felosztása.

I. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. a) N y e l v t a n . Egyszerü mondat és mondatrészek, fő- és mellékmondat meg különb öztetése, az egész alaktan, tekintettel a hangtani módosulásokra. S zóképzés szócsoportok egybeállitásával , az élő képzők. b) O l v as mán y ok. Elbeszélő prózai és költői szemelvények, különösen a n é pmesék, a magyar történeti monda, a né p és természetr ajz köréból, tovább á gondos és a gyermek erkölcsi é r zetére te kint ő szemelvények a klassikus hősi mythos k öréből; mesék és leírások a magyar nép életb ő L Értelmes és kellő en hangoztatott olvasás. Az olvasmányok tartalmi meg magyarázása sa tar ta lomnak szabadon elmondatá sa, a köny vb ől kiszemelt versek betanulta t ása és elszavaltatása. · c) I r ás b e l i d o l g o z a t ok havonkint k é tszer; még p edig eg y iskolai és egy h ázi dolg ozat, melyek a nyelv ta n és h e lyesirás begyakor-

7 lásá t tartsák sze m előtt. A dol gozat felfogására a tanulót az isk olában kell gondosen előkészíteni.

II. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra.

a) N·y e l v t a n. Összetett szerkezetü mondatok tag lalása ; a melléés alárendelt mondatok v iszonya ; a szókötés, szóképzés, szórend, synonimák összeállitása és magyar ázata a z olvasmányok alapján. b) O l v as m á n y ok \ . .c./\ I r a, s b e 1. d o g o z a t o k,. J mmt az I. osztályban. · 1 1 A feladv ány itt már kiterj ed az olvasmány egyes részle t elnek, vagy eg-y-egy költői elbeszélés ta rtalm ának irásba foglalására is, miután azt a t anulók az iskolába n szabadon elmondták

III. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra.

a) N y e l v t a n rendszeres áttekintése és az életb en gyakrabban e lőford uló polgári ü gyiratok ismertet ése. b) 0 l v as m á n y o k költöiek és prózaiak a görög -római és a magyar t örténelemb ő l, legendá k, kisebb jellemrajzok, történeti k épek, ügyira tok. c) I r ás b e l i d o l g o z a t ok, havonk ént egy házi és egy iskolai, az olvasmánynyal k apcsolatban. . IV. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra.

a) St i l is t ik a . Az irály á ltalános t örvé nyei (tüzetesen a prózai és k öltői irá ly különbsége) a hangsúlyos és id őmért ékes vers Ismert et ése. b) O l v as mán y ok: nagyobb olvasmányul: Arany T o l d i-j a. Az olvasmán y tartalmi mag yarázatán és megértésén k ivül a mü szerk ezete s a k ö ltői irti ly sajátsága is megvilá g ítandó. Prozai olvasmányul: leírások, k önnyebb élet- és jellemrajzok , levelek, kisebb értekezések. c) I r ás b e l i d o l g a z ok mint a III. osztályban. V. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra.

a) 0 l v as mán y ok a kül ömböző prózai. müfajok fejteget ése czéljából, de költőiek is , a mennyib en a prózaiakkal kö zös t ör vények a lá v onhatók, vagy az eltérések megmagyarázására szolgálha tnak. Salamon : Tö·rök hódoltságole czimü mu nkájából a Hunyad·iak kora; IZemény Zsigmond : Zorcl idő czimü regényéből Bucla elfoglalása; Pázmány valamelyik beszéde; Kölcsey szón ok i munkái; Shakespeare Julius Caesar-ja vagy Coriolanu.s-a. Ért ekezések, leír ások, elb eszélések. Tinódinak egy históriás éneke. b) R h e t o r ik a. A prózai müfajok ismertetése. c) I r ás b e 1 i d o l g o z a t ok, havonkint egy házi dolgozat kapcsolatban az iskola i vagy kijelölt magán olvasmánynyaL A feladvány disp ositiója a z iskolában megbeszélendő, de a földol g ozás lehetőleg a tanuló szabad munkája legyen.

8

Vl. OSZTÁI.JY, hetenkint 3 óra. a) O l v as mán y ok. A Zrinyiász, Arany uallaclái és Ars poétilcája' Vörösmarty Két szomszédvá,ra, szemelvények lyrai költőkből (Balassa Csokonai, Berszenyi, Tompa, Petőfi) Sophocles Oedipus király-a vagy más tragédiája: l{isfalu~y IZ. Kérő·i . b) P o é t ik a. A költői müfajok ismertetése. c) I r ás b e l i d o l g o z a t ok mint az V. osztályban .

VII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. a) O l v a s mán y ok.

A tárgyalt irók és költők nevezet esebb müvei otthon és az iskolában. A ráju k s korukra vonatkozó müvelőd és történeti és aeshetikai tanulmányok. b) I r o d a lom t ö r t é n e t. A magyar nemzeti irodalom fejlődésének ismertetése 1820-ig. A régibb korok összefoglaló áttekintése után r észletesebben t árgyalandák : I{azinczy és a nyelvujítási harcz, Berzsenyi, Csokonai~ IZármán, K.ölcsey és I{isfaludy S. c) I r ás b e l i d o l g o z a t ok. Havonkint egy házi dolgozat, tekintettel az irodalomnak nemcsak történeti, han e m rethorikai és poétikai oldalára is.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra . · a) I r o d a lom t ö r t é n e t. A magyar nemzeti irodalom fejlődé sé nek ismertetése 1820-tól. Részletesebben tárgyalandák: K.isfaludy IZ., Vörösmarty.. Eötvös, Kemény, Szigligeti, Tompa, Petőfi, és Arany. A magyar nyelv rendszerének áttekintése. u) o l v as mán y ok \ . . , ,, I , b . d k J mmt a VII. osztal y ban. c/ r a s e 1 1 o 1 g- o z a t o Jegyzet. A stylus fejlesztésére a n égy fe lső osztályban külön ös gond fordítandó.

III. Német nyelv és irodalom. Czél: a) Biztos nyelvtani ismereten alapuló megértése az ujabb német irodalom kiválóbb müveinek. u) Azon képesség-, hogy a tanuló valamely az oktatás köréből vett t á rgyról német nyelven h elyesen írni és beszélni tudj on.

A tananyag felosztása. T. OSZT1\LY, hetenkjnt 5 óra.

Egyszerü mondat, mondatr0szek, declinatio, a conjugatioból a főigP- alakok é!:> azoknak ragozása. Szótanulás, főleg tárgyi csoportokban.

II. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. Összet ett monda tok. Az igerag ozás t eljesen . A partik ulák. Szótan ulás főleg etyrno logiku s csopo rtokba n.

III. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A monda ttan befeje zése beható an, amell é-és aláren delt monda tok, az igeidők és módok haszná lata. A szókép zés elemei . Sajáto s német kifejez ések és synon imák egybe állitás a.

IV. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A rendsz eres elemei .

J egyzet :

nyelvt an

ismétlő

áttekin tése.

A

n émet

versta n

l. Mind a négy osztál yban havon kint egy házi és egy

iskola i dolgoz at.

2. Mind a négy osztály b a n szóbel i fordítá sok magya rból német re

és viszon t; kisebb , főleg· kö ltői darabo k betanu ltatása . 3. Nlind a n égy osztály ban, mig a g-rama tikai tanítás foly, a magya r olvasó könyv ekkel kapcso latos, tartalm ilag rokon, de alakila g könny ebb irályú német olvasó könyv haszná landó. Ezenk ivül olvasm ányul ajánla tos a IV. osztál yban váloga tott darab ok Hebbe l Schatzlvastleinéböl és Herde r Oicl-jéből.

V. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. VI. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. A nyelvt ani ismere te k szorga lmas ismétl ése m ellett nagyo bb prózai és költöi szemelvénye k olvasá sa, tekinte ttP-l a magya r nyelvi rethor ikai és poétik ai oktatá sra. Havon kint 2-2 irásbe li dolgoz at egy-eg y h ázi és egy-eg y iskola i. Nagyo bb költői olvasm ányul: Schiller vagy Shake speare egyik drámá ja.

J egyze t:

A tanítás

lehetőleg

n émet nyelve n is történ ik.

VII. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Less iu g~

Goeth e és Schill er életén ek és munká sságán ak ismert etése ~s evvel kapcso latb a n , egyes müvei k r észb en iskola i, részbe n h ázi olvas ása ; p l. Lessin g: Emil-ia Galotii, JJ!linna von Bcwuhelm, a Hamburgische D?·amatm·gie-ból és a L aokoónból (válog atott fejeze tek). Goeth e, Schill er:

románczak és ballaclák, Herm,ann ~mcl D01•othea, Egmont, Dichtung und Walwheit, Tell, Jungfra zt von Orleans, Wallensteins Tocl, JJiaria Stucvrt. liavon kint egy önálló irásbeli házi dol g ozat.

10 VIII. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Az előbbi osztály tananyagának folytatása és befejezese. A német tudományos (történeti, philosophiai s természettudományi) irodalomból vett olvasmányok, tekintettel a reáliskolai tanulmányok körére. Költői olvasmány: Goethe: Iphigcnia vagy Schiller: Braut von Messina . .L~ német nyelvtan összefoglaló rendszeres tárgya !ása. 1-Iavonkint egy önálló házi irásbeli dolgozat.

Jegy zet.

A tanítás a VII. és VIII. osztályban tulnyomólag ném et nyelven t örténik.

IV. Franczia nyelv s irodalom. Czél: a) B iztos nyelvtani ismereten alapuló megértése az ujabb franczia irodalom müveinek. b) Azon képesség, hogy a tanuló valamely az oktatás köréből vett tárgyról szóló magyar szöveget francziára helyesen fordítani tudjon és a franczia nyelv szóbeli használatában lehető jártasságat nyerjen.

A tananyag felosztása. lll. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. Olvasás, az egyszerü és bővitett mondat, a mondat alapján az alaktan elemei: a névszók; a segédigék, és a rendes rangozásu igék. Szótanulás tárgyi csoportokban.

IV. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. Az összet ett mondatok; a z alaktan folytatása; a rendhagyó igék . A módok és idők használa ; a részesülök; a határozók; a partikulák; a szóképzés elemei. Szótanulás etymologikus csoportokban. Synonimák és gallicismusok.

J egy zet.

1. 1\/[ind a két osztályban a grammatikai oktatással kapcsolatos szóbeli fordítások magyarból francziára és viszont. Hetenkint egy házi vagy iskolai irásb eli dolgozat (fordítás). Kisebb, főleg költői darabok betanulása. 2. l\l[ig a grammatikai tanítás tar t, a magyar olvasókönyvvel összefüggö, tartalmilag rokon, de könnyebb irályú franczia olvasókönyv használandó.

V. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. Rendszeres franczia nyelvtan. Olvasmány és tanulás: mint a megelőző osztályokban. Az olvasmány alapján szó- és irásbeli gyak orlato k

ll fordítások magyarból franc ziára és viszont. K ét h etenkint egy házi irásbeli dolgozat.

VI. OSZTÁLY, betenkint 4 óra. A nyelvtani ismeretek szorgalmas ismétlése és kibővítése rnellett, a franczia styl ismertetése megfelelő olvasmányok által, tekintettel a magyar nyelvi rhetorikai és poétikai oktatásra. A fran czia verstan elemei. Szó és irásbeli gyakorlatok, mint az V. osztályba n. A tanítás lehetől eg franczia nyelven is történik.

VII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. Az uj abb franczia irodalom főbb képviselőinek ismertetése, müveikből vett szemelvények és egy-egy teljes rnüne k olvasása á ltal. Nagyobb költői olvasmányul ajánitatik; Corneille-től: Cid; Racine-től: Brita;nnicus vag y .Athalie; Moliere-től: Les fcmrnes savantes vagy le Misanthrope. Havonkint egy önálló irásbeli doig ozat.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 3 M·a. Az ujabb franczia irodalom főbb képviselőinek folytatólagos ismertetése, t ekintettel a tudományos (történeti, philosophiai és t ermészettudományi) irodalomra is, havonkint egy önálló irásb eli dolgozat. A franczia nyelvtan összefoglaló r endszeres ismétlése . Jegyzet. A tanítás a VII. és VIII. osztályban n agyobbára fran czia nyelven történik.

V. Bölcsészeti

előtan.

Czél: A b enső tapasztalat közönséges tényeinek áttekintése és a gondolkodás tőrv é nyeinek s módszereinek is mert etése, főtekint e tt el a bizonyító és feltalá ló gondolatmenetre.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A psychologia és log ika elemei. A testi és lelki élet különbsége. A lelki jelensége k főbb csoportjai. Az é rtelmi fejlődés. A log ik ai formá k. A tudom á nyok fölosztása és a fő bb módszerek.

VI. Földrajz. Czél: A föld t ermészeti és á llami viszonyain ak á ltalános ismerete,

12

A tananyag felosztása. L OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A földg ömb megismertetése és azon a geographiai alapfogalmak (világtájak szárazföldek, ten gerek, szigetek., félszigetek stb.) megmagyarázása. Tájékoztatás a földgömbön és a térkép en (térkép-olvasás). Európa államai Magyarországból kiindulva, kiváló tekintettel természeti viszonyaira.

II. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. A többi földrész is m ertetése, kiváló tekintettel népeikre és term é keikre .

IV. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. Az osztrák- magyar monarchia politikai földrajza és Európa államainak ismertetése.

főbb

VII. Történelem. Czél : Az egyet emes t ört én et összefüggő áttekintése és a magyar t örténetn ek a m üvelőd éstö rt é nett el egybe kapcsolt ismeret e.

A tananyag felosztása. III. OSZTÁTJY, hetenkint . 3 óra. Niagyarország· történe t ének áttekintése.

V. OS~TÁ.LY, hetenkint 3 óra. Az ó-kor t ör ténet e, különösen a gorog és római történet a nyugotróma i birodalom bukásáig .

VI. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. Az új-kor történ ete a fra nczia forradalomig.

VII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A leguj abb-kor tör té nete a franczia forradalomtól, a politikai föld ntJZ ismertet ésével.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. 11:agyarország története, tekintettel a müveltségi és alkotm á nyi v iszonyokra.

13

V III. Mathematika. Czel : B iztosság a közönséges számok kal való szám olásb an . A math emati ka elemeinek összefüggő ismerete és leh ető önnállóság azoknak alk a lm a ~ ás á ban.

A tananyag felosztása. I. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A tizes számre n dszer . A négy számolási müvelet egész számokkal. Az egész szám ok osztha t ósága. Számolás közönséges és tized es t örtekkel. A métermért ék ismertet ése. Időszámol ás.

II. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. Számolási r övidít ések. Számt ani müveletek k orlát olt pont oss ággal Az a r ányosság fogalma. Geometr iai viszonyok és arányole Egyszerü há r masszabály . Az olasz szám.olásmód. Százalékszámolás.

Ili. OSZ'l'ÁLY, hetenkint 3 óra. Összet ett h ármasszab ály. IZamatszámolás köznapi és keresk ede lmi al kal mazásokkal ; h a t áridő - számo lás; lánczszabály; az ará nyos osztás; egyszerübb elegyitési fe ladatok megfejtése; a leg·fontosabb külföldi pénzn em ek megis m ertetése és átszámitása; a váltók leszámito lása.

IV. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. Bevezet és az algebrába . Összeadás és kivonás eg.ész ~zámokka1; sokszor ozás egész számokkal, k iterjeszkedve a kéttagu ak négyzetén ek és köbének képzésér e. Osztás egész számokkal ; a geometria i haladvány m int oszt ási ere d mén y; ugyanazon müvelet sorozat tört szá mokkal. Az egyenlet ek egy ismeretlenne l, ki terjeszked ve a z arányok elsőfok u t an á r a.

V. OSZ'l'ÁLY, hetenkint 5 óra. a) Első foku egyenletek két és h ár om ismeretlenneL Kétt agu aknak m agasabb p ositi v egész hatványi (Pascal-féle háromszög). Számtan i h ala d vány . Négyzetgyök és az ismeret lennek kiszámítása másod foku egye nlet e k ben; köbgyök; számolás gyök je lekkeL b) P lanimetria.

VI. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. a) A hatvá n yozás álta lánositá:.;a (ne~ativ kitevők és a l kalm azásu k a tizes s~árnre ndsz<-;rben . Számre ndsze r ek: t ört k itevők.) A logarithmu ..,

14 sok. A Drigg féle logarithmus<>k; müveleti szabályok; Jogarithmusok kiszámítása és számolás logarithmusokkal.

A geometriai h aladványok elmélete és kamatszámítás ; kölcsönök törleszt ése.

alkalmazásai;

kamatos

b) Trigonometria, stereometria, (a szögletes testek ismertetése).

VII. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. n) A másoclfol\:u egyenletek t eljes elmélete: a harmaclfoku egyenl et ek megoldás a. V égtelen geometriai halad ván y. Határozatlan elsöfoku egyenletek. A kapcsolástan elemei és a binomi tétel positív egész hatvány-kitevökre.

v) Stereometria (a gömbölyü testek ismertetése) . A splüirikus trigonometria. Algebrai kifej ezések graphikus ábr ázolása. A pont koordinútái. Az egyenes és a kör egyenletei.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra.. Analytika geometria. Az egyenes és a kör részleteseb b tárgyalása; geo metriai helyek; a kúpszeletek egyenletei. A mathemathi ka rendszeres ismétlése.

IX. Természetrajz. Czél: A természet tárgyainak szernlélése és az élet jelensége inek meg-fi g-yelése alapján azon törvén ye k . ismerete, me1yek a természet három or szt'Lgáb.an fől eg· szerepelne k. Niagyarország· legközönségesebb úsványainak, növényein ek és á llatainak, valamint egyes világrészek jellemző á llatainak és növényeinek is mertetése. Földünk szilárd kérgének alkotása, változásai és a szerves élet foko zatos fejlődésének korszakai,

A tananyag felosztása. I. OSZ'rÁLY, hetenkint 2 óra. Az

el ső

harmadban a fonto sabb gyümölcsfák és a házi szemléltető ismertetése. A II. h armad ban a téli zö ld fen yők ; az lakások közeléb en és a mezőkön tartózkodó emlős állatok. A kezd et én a viritó növények ismertetésével a virágo s növények szei. A III. harmadban a virágos növények folyt a tása; az erdei és a házi szárnyasok . A földrajzi oktatás vény ek ..

szempontjából a

me g felelő

állat ok emberi tavasz testréállatok

á lla tok és no-

15 IL OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Majmok, tengeri emlősök, erszényesek. Madarak, t artózkodáshely szerint csoportosítva rokona ikka l együtt. Teknős béka, krokodil, gyik, kigyók, béka, halak, csiga, kagyló, rovarok, pók, rák, százlábu, g iliszt a, koráll, csillagállat. Tavaszkor a virító fák és bokrok ismert etése. A földrajzi oktatás kiegészitéseül a megfelelő állatok és növények.

V. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. N ö v é n y t a n. A virágos növények morphologiája; a gyümölcsformálc A mikroskop alkalmazása a növények szerkezetének t anulmá nyozásában; a sejt, a szövetek, az ed ényele A növény élete. Az oszt ályozás és csoportosítás el vei; a kettós nomenclatura. A virágtalan növények legfontosabbjai. Linné rendszer e (Jussieu, De Candolle, Endlicher rendszerének vázlata). A virágos növények főbb csoportjai, kiváló t ekintett el a magyarors.zágiakra. Az egyes növényregiók vázlata.

VI. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. A ll a t t a n. Az á lla tok testének szerkezete és élete a szervek Jeirásával az ember megfele lő szerveinek bőv eb b tárgyalása alapján. Az á llattör zsek (typus) főbb csoportjai, különös tekintettel a Magyarországon é l ő közönségesebb állatfajokra. A gerinczesek tárgyalásának a lapját az emb er képezi; az emlősök s különösen a főemlősök (primates) csoportjában az ember t estviszonyai anthropologiai szempontból tárgyalandók, vonatkozással az emberfajtákra és a hozzá legközelebb eső állatokr a .

VII. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. As v á n y t a n. A krystallographia rövid ismertetés e. Jellemző physikai és chemiai sajátságok. Az iparban és a közéletben előforduló fontosabb ásványok ismertetése, különös tekintettel a hazai és más ország i nevezetesebb lelőhelyekre . A geologiábó l: a föld rnint bolygó, a felületéw:k változására befolyó tény ezők . A közetele A szerves élet fejlődés ének korszakai a j ellemző állatok és növények szerint.

X. Természettan. Czél: A természeti tünemé nek k isérletek alapján felismerhető és az elemi mathematika segitségével formulázható törvényeinek ismerete, kiterjeszkedve a kosmikus tüneményekre.

A tananyag felosztása. III. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra.

a) A physika azon fejezetei, melyek a physikai és rnath ematikai földrajznak és a chérniának megérthetésére szükségesek. A

főbb erők :

16 nehézség, cohaesio és afinitas fogalma. A halmazállapotok jellemzése és a szilárd, folyós gáznemü t estek tulajdonságai. A hő tÜlleményeL A fény visszaverődése és törése . A d elejesség és villamosság tüneményei. b) A mathematikai és physikai földrajzból a legszükségesebb elemi ismeretek.

VII. OSZTÁLY, hetenkint 4 óra. IZisérleti alapon és elemi mennyiségtani bizonyitásokkal: a mechanika> a hangtan és a fénytan.

VIII. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. Kis érleti alapon és elemi mennyiségtani bizonyitásokkal: a a delejesség és villamosság tana. A kosmographia elemei.

hőtan,

XI. Vegytan. Czél: Bemutatott kisérletek alapján az elemeknek, a fontosabb vegyületeknek, valamint a nevezetesebb chemiai fogalmaknak és tüneményeknek ismertetése.

A tananyag felosztasa. IV. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Bevezető

r ész. A közéletben előforduló ismeretesebb anyagokból mint a levegő, viz. konyhasó, mészkő, agyag, bor, eczet, vérlugsó stb., kiindulva a fontosabb szervetlen és szerves vegyületeknek megismertetése.

V. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. A gázn emű vegyületeknél mutatkozó t érfogati és súlyviszonyoknak kisérletek által való bemutatása, a vegysuly. a chemiai valentia és aequivalentia, valamint a vegyület, elegy és keverék fogalmainak megállapitása, a chemiai formuláknak megismerte tése. A bázis, sav és só fog·alrna. A minőleges és szinképele rnzés módszereinek valamint a tér .. fogat és súlyelemzés lényegének megismertetése.

VI. OSZTÁLY, hetenkint 3 óra. Az -úgynevezett szerves vegyületek közül a cyánvegyületek, a nevezetesebb szénhydrogének, alkoholok, savak, aetherek, alkalo1dák, a cserző és proteinanygok. Az égés és erjedés tüneményei.

17 XII. Rajzoló és ábr. geometria. Czél: A legfontosabb geometriai tételek ismerete és alkalm azása a geometriai rajzolásná l módszeresen vezetett szemlélet és constru ctiv rajz alapján; , az ábrázoló geometria alapvető feladatainak biztos ismer ete és alkalmazása egyszerü müipari tárgyak ábrázolásáná l és árnyékaik meghatározásánáL

A tananyag felosztása.

A) Rajzola" geometria.

L OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. P l a n im e t r i a i a l ak t a n. A legegyszerübb sík idomok u. m . a három-, négy-, és sokszögek és a kör lei.rása. A congruentia, symmetria és hasonlóság fogalmának megállapítása. Az egy enes vonalu idomok területe. Geometriai díszítmények a táblákra rajzolt mintá k után adott méretek szerint körzővel és vonalzóval ; - utóbb meg·feleló szabadkézirajz.

II. OSZTÁLY, hetenkint 5 óra. Stereometriai alaktan. A legegyszerübb testek u. m.: a koczka, hasáb, gula, h enger, kúp, g ömb leírása. Az egyenes testek h álóinak készítése. A congruentia, symmetria és hasonlóság fogalmának megállapítása. A síklapu t estek felülete és köbtartalma. Az egyszerübb siklapu t est ek és combinátióiknak távlati vagy axonometriai ábrázolása. A geometriai díszítményrajz folytatása r endszeresen haladó táblái rninták után adott méretek szerint körzővel és vonalzóval, utóbb szabad kézzel; nevezetesen az egyenes és ferdeszögü rnaeander egyszerüh b alakzatai. A középpanti sugárrenclszerbe foglalt symmetrikus idomok. l{örives combinatiok a n égyzetben és körben.

III. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. C o n st r ~ c t i v p l a n i m e t r i a. a) E g y e n e s v o n a l u i d om ok. Az egyenes vonaira és a szögre vonatkozó a l apvető szerkeszt ések. Egyen es vonalu idomok szerl~esztése és másolása a congruentia és hasonlóság alapján. A geometriai díszítményrajz folytatása.

IV. OSZTÁLT, hetenkint 2 óra. Constructiv pl animetria b) GörbG vonalu idomok. A körre vonatkozó a lapv ető feladatok, körívekből a lakuló vonalak és

18 díszítmények. A kúpszeletek, cycloisokés az Archímedes-féle csigavonal rajzolása. A gyakorlati felmérés egyszerübb feladatai. A helyszinrajzolás elemi.

B) Ábrázoló geometria.

V. OSZTÁLY, hetenként 2 óra. A szükséges stereometriai tételek esetrő l -esetre szemléleti alapon való tárgyalása. a) O r t h o g o n a l is v e t i t és t a n. A pont, határolt egyenes, sikidomok és siklapú testek (koczka. hasáb, gula) egy és két képsíkon való ábr ázolása könnyebb helyzeteikben. Idevágó egyszerübb épületrészek ábrázolása.

VI. OSZTÁLY, hetenként 2 óra. A t érelemek ábrázolása és viszonylagos vonatkozásaik, tekintettel a megfe lelő árnyékszerkesztések re. A képsikok és t éralakok helyzetváltoztatásaL

VII. OSZTÁLY, hetenként 2 óra. Siklapu t estek ábrázolása, sikkal és egyenes vonallal való átmetszéseik, kifejtésük; megfelelő árnyékszerkesztések . Görbelapu testek (kúp. _henger, gömb es forgó test) ábrázolása, sikkal és egyenes vonallal való átmetszéseik; érintő sikjaik, megfel elő árnyékszerkesztések . Alkalmazások a gyakorlat körébőL

VIII. OSZTÁLY, hetenkent 2 óra. d) P e r s p e c t i v a. A forgási testekre vonatkozó árnyékszer kesztések; az axonométrikus képek szerkesztései. Az eddig tárgyalt idomok ábrázolások az egyszerübb módszerek szerint. Alkalmazások a gyakorlat körébőL A legegyszerübb geographiai fokhálózatok szerkesztése.

XIII. Szabadkézi rajz. III. OSZTÁLY, hetenként 2 óra. C z é l: A szép iránti érzék felébresztése és müvelése. A térbeli szemlélet és szemmérték 1ejlesztése. A müszaki ügyesség és ábrázoló képes· sr'-g· fejlesztése és gyarapítása.

A tananyag felosztása. lJI. OSZT.ÁJJY, hetenként 2 óra. bis z i tm é n y i a l ak t a n. K.örives combinátiók a négyzetb e n és J.c [)rb c>. n, llullám-, kigyó-, csig·avonalak és combinatióik. Az óvális. Sty-

19 1izált levelek és virágok, melyek diszítményi motivumok gyanánt szolgálnak, mint a borostyán, tölgyfa, szőlő, akanthus, pálma levele, a Iotos virága stb. . Egyszerü görög síkdíszítmények: palmetta stb. A stylnek és stylisationak a tanulók k ép ességéhez mért magyarázata. Egyszerübb alakoknak emlékezetből való rajz olása.

IV. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Dis z í tm é n y i a l ak t a n. Szinezésre alkalmas síkdíszítmények rajzolása és szinezése; görög, arab, pompéji, renaissance stylben. A maeander összetettebb alakzataiban; fonadékdíszek, levél- és virágszalagok. Egyszerü domború ékítmények körrajzban . A stylfajok folytatólagos magyarázata. A szintan és szinbeli összhang elemeinek fejtegetése. Emlékezetbő l való rajzgyakorlatok.

V. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. T e r m és z e t u t á n i r a j z. Mértani testminták és testmintacsoportok tAvlati rajzolása, szemléltető módon elóbb körrajzban utóbb árnyékol va. Egyszerü domború éldtményminták. rajzolása körrajzban és egyszerüen árnyékolva. Szemléltető magyarázatok a távlattan és árnyéktan köréból. Emlékezetből való rajzgyakorlatok.

VI. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Domború ékítm ények rajzolása teljes árny ékolással. A.z emberi fejek rajzolása jó lapmintákról a szokásos felos ztássa1, a részek ar á nyainak magyarázata kiséretében.

VII. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. Gazdagabb domború ékítmények, stylszerü oszlopfők, pillérek, párkányok, konsolok ábrázolása különféle rajzmodorban. Közb en az emberi fejnek válogatott rajzminták (esetleg jó mesterek reprodukált rajzai) nyomán való másolása.

VITT. OSZTÁLY, hetenkint 2 óra. A VII. oszt. tananyagának folytatólag-o s gyakorlása, féld omború és domború fejek r ajzolása előbb körrajzban, utóbb teljes árnyékolással stb.

XIV. Szépirás. l OSZTÁLY, hetenkint 1 óra. Folyó magyar és német irás.

II. OSZTÁLY, hetenkint l "óra. Folyó magyar irás, tervi irás (ronde- és blockirás).

20

XV. Tornázás. Czél: Rendszeres gyakorl atok által az ifjúság testi erejének, ügyességének összha ngzatos fejlesztése és egészségének fentartása .

A tananyag felosztása. l ~ lV. OR:t;TÁLY, hetenkint 2- 2 óra.

A tanítás az osztálytornázás r e ndszere sze rint vezete nd ő . A) R. e n d g y ak o r l a t ok. a) k atonai rend gyakorlatok a m. k. h onvédségi ,;gyakorlati szabályzat' szerint : sorfelállitás, igazodás, fedezés, fordulatok helyben és járás közben, rendek- és kettős rendekbe fej l ődés, kanyarodás . b) t ornázási r endgy akorlatok: sornyitások, mellé-, eléés mögésorakoz tatás, k örzések, kör-, szög-, csiga-~ kigyó - és ellen vonulások) kan yaradások ('/2 - ·1/ 4 és a közép k örül). B) Sz a b a d g y ak o r l a t ok . l ) Az állások (kivéve a vivóá llást és a fekvések; 2) a tag-szabadgyakorlatokból az egyszerü és könnyebb összetett mozgások. E g-yakorlatok könnyu k ézi szerekkel is végzenelök (fa bot, rúd, súlyzók,); 3) tov ább haladási gyakorlatok : a járások (különös tekintettel a katonai járásr a) müjárások, futás (fokozatosan 5-10 p er czig) és egyszerü szökdelések; 4) a birkozási gyakorlatokból : az elökészitö birkózás és végre 5) t á rsas szabadgyakorlat ok kettesével és hármasával. c) Sz e r g y ak o r l a t ok. 1\d:agas- és t ávolu grás, mélyugrás (egy test magasságnyirc'>l). P oharnug-rás, leng.ő kötólugrások, bakugrás (III. IV. oszt.), vegyes ugrások a k ápttkkal ellátott tárnaszfán. M ászás függélyes és r ézsútos póznán: köte len és árboczon . Gyakorlatok függésbe n a r ézsútos és víszintes létrán, fokos ár boczon fel- és lemenésben, alacson y nyujtón v egyes függésben és t ámaszban, korláton csak feszitö támaszban és függ-ésben, gyürűhintán függésben. D) J á t é k ok. Labd ázás, farkas és bárány, körfutás, szökdelőkör stb.

V- VllT. OSZT.t\LY, hetenkint 2 óra. A t a ni tás csapatokban (crö és ügyesség szerint beoszt va) törté n·i k. A cs apatvezetők h etenkint egyszer külön k épe.zte tn ek. A) R e n d g y ak o r l a t ok. a) A katonai rendgyakorlatokból a s zakasz felállitása és egyszerü mozdulatai gyo rs lépés és futás kö zb en is gyakorlandó. (L . gyak . szabú.lyz. II. fej. b) A tornázási 'r endg-yakorlatokból az I -IV. osztályban felsorolt rendgyakorlatok l ehe tő v áltozatos összeté t elei, melyek mint felvonulások a sortest a lakitására s különösen a szabadgyakorlatok kivitelére alkalmasak. B) Sz a b a d g y ak o r l a t ok. l ) Állások és ta ggyakorla tok különféle összet é telekbe n , szigoru tekintettél a plastikai alakzato \ ra. a gyors

21 rnozgásra és - nehezebb k ézi szerek haszná la ta álta l - az izmo k fok ozot t mükö désére (A k ézi szer ek súlyzók, v asbot, buzogá ny) . 2) A tová bbha la dási g y ak orla tok, összek ötve t aggyak o rlat o kka l egym ásutá n és egyid ő b en kita rtó futás 15 p erczig , gyors futás 125 rn é ter t áv o lságr a g-yak orland ó. S zökdelések á lláscserével és kar g y a k or lat okkk.al. H) A sz ab a d birkózás k ülönfé le neme i. 4) T á r sas gyak orlatok: g ul á k, cs oporza tok C) S ze r g yakorlatok. lVI:agas- és t ávolug r á s (szil á rd aka dályo kon is á t, k ézi szerekkel is). Nfély u g r ás á llásb ó l és fü ggés b ö 1 (1 1/ 2-2 t est maga sság-nyiról). R ohamug r á s (a d eszk a 60 fokig e m e lh et ő) . Rúdug r ás, b ak- és lóug r ások. A mászás n eh ezebb n eme i, k ita rtó mászás. Gyakorlat ok a r ézslito s és vízszi ntes létr á n (a fe lső olclalá n i::;). M agas nyújtón a_z alapg y a korlatok , a lacson y n yújt ón a lug r ások K.orlá t o n n yiktá maszb a n is, gyürühintá n függésben és tá rn aszba n. J(ivána t osak az ug r óasztalon és rugó d eszk á n való gyak orla t ok , tovább á a g er ely- és kődo bás , a s ulyemelés és akorong (d iscus)-ve tés. D) IZir á ndulások alkalm ával a lab dázás, kitartó j á r ás, lovag ját ékok és a t ermés zeti aka dál y ok le győzése , k ülö nösen g y a k orl a ndó.

Az órák táblázatos kimutatása. Sor- ~ szíun

Tantárgy

ll

fr

J.

-

r

III.

I V.

l

VII. Vlll. Ös. zes eu

v.

vr. 2

2

2

lG

--

l

Vallá:;tan

2

2

2

')

"'

2

2

M.agyar nyelv s irodalom.

5

5

3

3

3

o

i)

3

3

28

3

Német nyelv

5

1

ö

3

n

i)

2

2

2

~4

1

F r:wczia uyelv

5

G

4

4.

3

u

21

G

B ülcsét-izct

:J

B

G

FülJ I'ajL:.

7

Fürl élleleJu

l:)

Mathematika

i)

D

'l'cnn észctrnjz .

"

"

-

-

-

- .

.

.,

B

i)

-

,,

-

-

[)

--

-

-

-

-

!J

-

"

---

3

3

v"

3

lj

3

L1

5

'1

4_

,_)

2

2

-

2

3

3

- ·

--

-

-

-

.,

.

-

<)

-

.,

-

15

uo 12

10

Természettan

ll

Vegytan .

12

11.ajzoló és libd zolú georu.

]3

SL:auadkézi rajz

14

SzépinLs .

l

1

15

'l'ormiz<ís

2

2

2

2

2

2

2

2

16

28

28

28

~.l:)

30

30

30

30

232

9

9

10

10

J1

l l

11

11

l

Össze.-eu Oszt:ilyonkint h:íny tauU rgy '?

-

-

-

-

G

4

12

2

2

3

2

2

2

2

2

2

22

2

2

2

2

2

2

12

-

5

f)

--

•>

i)

-

-

-

-

-

-

7

-

-

~

l

:c:r_ Iskolai ünnepélyel<. A soprony t före áliskola f. é. jun. 8-án h azánk ujabb t örténetében k or szakot alkotó koronázási n ap évfordulój á n k ét ünnepet ült: Ö cs. és apostoli kirá lyi felségének I. Ferencz József szeretett király unk mult évi lá t ogat ásának alk almából á llitott emlé ktáblána k l eleplezését és az önképző - olvasó k ör záró g-yülését, melyen a koronázási cselekm ény r övid méltatása utá n a k ör veze tőj e Ujvári Béla t a n á r az évi müköd és r ő l való jelentés ét felolvasta, a p álya dijt n yert rnüvek czirneit kihirdette és jelentést t evő a jeligés levelek felbon t á s a utá n a n yertes szP- rzőknek a díjakat kiosztotta. Az ü nn e p ély a sz. misén b emutatott hála után r eggeli 0-kor vette kezdet ét az egész t anuló ifjúság, számos tisztelt vend ég és t anügybarát jele nlétéb en.

A leleplezési ünnepély

műsora következő

volt :

1. Honfidal, én e k elt az iskolai ifju ság. 2. Ün nepi b eszéd, irta és olvasta dr. l(árpáti R~áro ly. 3. Alkalmi óda, ir ta Latkóczy lVIi hál y, s za v alta J a nkó S á ndor VII. osztály tanuló. 4. Hymnus, énekelt a z iskolai ifjuság.

Tisztelt

ünneplő

Társak!

Ha a k é pzele t merész szárnyán lelkem elé var ázsolo m azon nemzeti ünnep fényé t és fe nség·ét, me ly e város falai k özött m ost egy éve lefolyt; a kkor sz ivem hevesebb en lüktetve ujból azon magasztos érzelmek hullámain r e ng , melyek ez emlékezet es napon mindn yájunkat egyar á nt lelk esítettele L ehullott már a t ermész et dermesztő bilincse akkor; az ég moso lyogva k üldé le melegítö sugarait ; gyenge harmat csillogott üde virágon, falev élen. Ébr edt a természet s a m i szivünkben is nyiltak virágok : a honszeretet, a pol gári erény s alattva lói hüség hervadhata t la n virágai.

23 Mint mikor a szerető anya s g·yermekek epedve várják a ha z at érő gondos családapát, nyugtalanúl s remegve lesik ismert lépése hangját és ha megérkezik, repeső örömmel borulnak kebelére és átölelik gyengéd karjaikkal: ép oly é des epedésse l, ép oly égő vágygyal lestük mi is azon idő elérkeztét, melyben Felséges K.irályunkat, a magyar nemzet szeretett Atyját, városunk falai között üdvözölhetjük. Az utcákon hullámzott az ünneplő sokaság; vigan lobogtak a futó s ze llőben a nemzeti zászlók beláthatatlan sorai. Öszinte és osztatlan vala az öröm a lakosság minden rétegében. A kis gyermek, ki m ég dadogva is alig tudja kimondani n evét ; az agg, kinek gyenge testét alig birja vonszolni roskadozó lába; a szegény, ki mai napon elfeledi nyomora kínjait: mind egyaránt örömünnepet ültek e napon ; m ert szájról-szájra szállott a zon emelő hir: jön a Király! S midőn elérkezék az ünnepélyes bevonulás pillanata, midőn a nép szemtól-szembe láthatá dicső fejedelmét, kihez jó és balsorsba n egyaránt igaz szivvel vonzódik: akkor ezer és ezer ajakról felharsan t a lelkesedés éltető szózata, mely m eszszire megre me gtet é a leve gő t maga körül, s mely most is, . e nap e.mlékünnepén, kellemesen VIsszhangzik keblünk belsejében. A szeretet k apcsa, mely az U ralkodót hű n ép éhe z csatolta, azóta még inkább megszilárdúlt s azért, bárha ma Felséges IZirályunk l átogatásának emlékét ünnepeljük csupán, ép oly é lénken, ép oly őszintén érezzük ez ünnep fontosságát, mint akkor, midőn sudár-alakja köztünk, honfitársai között, jár vala. De itt önkénytelenül eszembe tohU a kérdés: honnan ez őszinte szeretet, e r agaszkodó hüség, e rajongás és lelkesedés, melyben Felséges Királyát része3íti a magyar? · Erre a mily egyszerü, é p oly könnyü is a feldet: m ert Ö b e nne az uralkodó és az emb er e r é nyei a legszebb harmaniába n egyesülnek. Mint fejedelem még fiatalon és a legválságosabb pillanatban foglalta e l a magyar trónt, mely előde alatt erősen m egingott, befolyásolva haza-ellenes tanácsosai hizel gő szavaitól. De ő nem nyugodott addig, míg le n em rázá magáról a bilincseket} melyek akarat-erej ét földhöz szegezve tartá k; ne m nyugodott a ddig, míg n e mzetén ek r okon szen vét, szer et ét ki n em vívá; míg a nemzetnek minden alapos kérelmét atyai figyelemmel meg n em h a llgat á s a nn ak érvényt nem szerze ; nem nyugo dott addig, míg· b ékejobbjá t nem nyujthatá a magyar nemzetn ek, hogy azt a porból, hová ádáz e llenei sujták, a ne mz eti szabadság magasabb reg·ióiba fölemelj e suj életre serkentse; nem n y ugodott addig, míg mindezt e l n e m érheté; m ert hata lmával szive jóságát e gybe tudra k apcsolni. · Államférfiui bölcsesség é s uralkodói mérsé kle t p árosult b en ne akkor, mid őn a fejedelmi hatalom alapjá t) t á maszát ne m erődökben és lakta nyákban, nem ágyukban és fegyv erekben) ha nem népei szabadsá....

gában, hü ségében és szeretetében is kereste, m elyek nélkül áldá!::idúsan uralkodni nem lehet. Ünnepélyesen megesküvék a ha za !::iZabad!S[tgira s királyi szavit mai napig nem csak hiven megtarotta, hanem annak megszilárdltásán is hazafias erélylyel kö zre mük ödik. S minthogy jól tudja, hogy az igazi szabadságnak feltételei: a törv ény iránti tisztelet és a köte lesség nemes tudata; azért, míg egyrészt Ömaga is tiszteli a törvényt ércszaváb an, s a leg·lelkiismeretesebben teljesíti uralkodói kötelességeit, másrészt szigoruan megköveteli, hogy a nemzet minden egyes tagja feltétlenül hódoljon a törvény intézkedéseinek s minden honpol gár buzgó odaadással é ljen hivatá sának. Csak ily eg·yetértö, összhangzatos müködés szülhette azon kölcs(inös biza lmat, me1yet az Uralkodó népébe s viszont a nép Uralkodój[tba hely ez; azon bizalmat, a melyböl kölcsönös rokonszenv üdítö forrása faka d. Allamférfiui bölcsesség· és uralkodói mérséklet, a szabacbág r en díthetetlen szeretete, a törvény feltétlen tisztelete, a z igazság érvényre juttatása : ezek azon magasztos eszmék, melyekkel Felséges l(irályunk az uralkodó ház clicsöségét és hatalm~tt r~övelni, a magyar n épet pedig nagygyá és boldoggá tenni akarja. De Felséges K.irályunk rwmcsak fejedelemnek nagy, hanem ernbernek is az_ Nincs közöttünk egy sem, ki a polgári erényeket oly mértékben eg·yesíthetné magában, mint épen Ö. Szivét a haza szent szerelme dobogtatj
állhat meg a nélkül, hogy megsz:unlúlhatatlan bLl:jt és veszé lyt n e vonjon maga után. Ily szünetlen, ily örökös munkásság Felséges Kirá lyunk élete is, melyb en oly csodálatra méltó buzgalm a t és k itartást tanusít, hogy kidőlnek mellöle kipróbált táborno kok és miniszter ek és min dazok, kik vele együtt a haza sorsát intéz ik. És nemcsak a szorosan vett belső és külsö politika ügyeib e n tanu sítja ezen bimula tra méltó buzgalmat, hanem n emzeti müvelődés ~nk, fejlőd és ünk minden egyes ágában, minden egyes mozzanatában is . Nemcsak melegen érdek 1 ődik nemzeti iparunk, kereskedelmünk, tudom ányunk, müvészetünk, s zóval: k özmüvelödésünk iránt, han e m er élyesen elő is mozdítja annak haladását, fel virágzását királyi t ekint é lyé n ek hatalmá val, n emes á ldozat-készségé nek imponáló erejével. Mi sem kerüli el figye lmét, mit a nem zet szellemi és physikai rnunkaereje emlékezetes t, nagyot s halhatatlant alkotni képes; mindent megtekint, p ártol és dicsér, mi nemzeti szeHemünk nagyságát hirdeti; mindenkit buzdít, lelkesít s juta lmaz, ki önfe láldozólag müködik a haza fel virágzásán. S minthogy jól tudja, hogy a szabadságot, a jogot cs ak müvelt nem zet k ép es igazán él vezni s h ona j:.t.vára fordítani, atyai go ndoskodásának egyik kiváló tárgyát a n e mzeti nevelés-ügy, a t a uügy képezi . A rnerre sorsa hívja, kötelessége szólítja, mindenütt megnyilnak el őtte a tudomány csarnokai, m e lyekben szelle mi kikép eztetést nyernek a ne mzet ifju csemet éi, majdan a haza és a trón támaszai, oszlopai. Vajjon leh e t -e mindezek után csod [tlkozni, hogy enynyi erény díjában az a lattvalói hüség szilárd a lapján n yugszik fejede lmi tró nj a, melyet, h a a viharok meg is in gath atnak , de meg soha n em dl.)nth etn ek: ; leh e t -e csodál kozni, h ogy a koronás fót a nép jgaz és öszjnte szeretete övedzi körül; le het e csodálkozni, hogy tettein ek emlékét nagy szelleme iránt való h ódolatb ól mindenütt kegyelettel m egünnepelni s ietnek?

J\!Ii ís, tisztelt Ünneplők, az ért gy ültünk itt ma egybe, hog y emlékét megünnepeljük azon reánk n éz ve nevezetes napnak, a m elyen l' elséges Király unk intézetünket legmagasabb látogatásával kitüntette. Azért gyült ünk itt ma egybe, h ogy necsak felujítsuk le lki szemeink előtt ama nap magasztosságát, hogy necsak ujból á t ér ezzük a hazafias lelkese dés sz e n t tüzét, hane m h ogy intézetünk törté netén ek ezen felejthetetlen napját köbe vésve, megörökítve a z utókornak átadjuk. 1-Iulljon le tehát e lepel! Hadd hirdessék e n éma kö arany betüi, hogy I. Ferenc J ózsef, Mag yarország apostoli K irálya sz e r e t e t t király, hogy dicsőségé nek és hatalmának örvend és hódol az egész nemzet s vele együtt mi is , a midőn ez ünnApe.n a hüség ésszeretet virágaiból font koszorúnkat h ódolatteljesen teszszük lábaihoz. Te pedig, kedves Ifjuság! csak fond szargalmasan ezt a koszorút l

2G Polgári er ényed: hüséget ápolni Királyod iránt, ki alkotmá.nyos szabadságodnak legéberebb őre; polgári kötelességed: ragaszkodni Fejedelmedhez, ki tiszteletben tartja hazád törvényeit; s emberi hivatásod szeretni U ralkodódat, ki népe szeretét atyai sz eretettel viszonozza; ki dolgozik, fárad és munkál, ja vit és épít, büntet és kegyelmet oszt bölcsesége . igazságérzete és szivének legjobb sugallata szerint, melyekkel a Mindenható megáldá, hogy képessé tegye népei boldogítására. J elszavatok legyen: Isten, K.irály, Haza l Lelketeket ezen fenséges három eszme vezesse szünetlen; éljetek, de ba kell, vérrel se késsetek a dózni értök! S ezen eszmékért való küzdelemben szálljatok diadalról diadalra honotok javára, királyotok üdvére, Istenetek dicsőségére. :rv.Iost pedig r ebegjétek el halhatatlan költötökkel ezen magasztos imát: Isten segíts! Királyok Istene! Emeld fel hozzád a király szivét; Értelme legyen, mint napod szeme, Hogy végig lássa roppant helyzetét; Hogy a ki fényben milliók felett van, Legyen dicsöbb erényben, hatalomban l És Te, magyarok Istene, ki hatalmas karoddal ezer éven át egész mostan á ig ép ségben meg tartád nemze tünket; ki annyi veszély között nem hagyád elveszni Árpád unokáit, tedd nagygyá és hatalmassá e népe~ hogy annak ,, . .. .. mindenik nyomára ragyogjon emberméltóság sugára! Áldás a honra! Éljen a király!

,

o

d

a.

Mi zaj riadt e csöndes csarnokokban A tudománynak hívei között? Mi okozá, hogy minden, ami itt van Oly ünnepi, oly díszbe öltözött? Öröm világol az ifjú szemekben, · Öröm derül a férfiu szivekben; Tanár, s tanítvány egy igét rebeg, Egy érzettól dobbannak a szivek.

E dísz, ez üdv okát ha titkon kérdem Jelentős ége távol elkerül, A mig az emlék, a b eszédes ajkú A mult letünt honába nem repül; Beszél le zajlott fényes szép napokról, Történetünk könyvében uj lapokról,

27 Miket elejthe t a h álá tl an ész, De szivünk azt ő riz ni egyr e k ész.

~!Tert

itt, a hol mi á hita ttal á llun k, S szép multakon meren genünk lehP. l, Itt állt dicső a pánk és jó királyunk Örülve hü al a ttvalók felett; Itt n ézte, mint fejl őd ik új r eményb e n A nemzedék, mely h onfiú-er ényb en A rnultakat magában ő r z i m ég, De má r j övő eszmékhez esküvéd{.

Itt látta, hogy a tudom ány szavával Hatalmat nem csak d ö n t e n i leh et, Igaz tud ás lesz bástya a királynak, Aki szivével h ódít sziveket ; A tudás szer é ny férfiá t magának, A trón biborját a tudás szavának Á t adva, a frigyek Iegszebbje ez: Király, ki iskolá kat felker es.

,

Es

ő,

akit atyánkn ak ismerénk fel Hog yan fogadta hű s zivünk szav{tt! Mik é nt a nap, mely p ercznyi suga r;'tv al Parányi körben is sok a t m eg;'llcl; Szivünk s zavára szivével felelve, Nem volt, ki abban megnyug vást ne lelne, f-I ogy bár a trón tá vol van és mag·as, A jó királynak még sem t á vol az.

Tan ár, s tanítvá ny -boldogan fogadta, Mert tudta azt , hogy jó a pát foga d ; Bár csöndes aggódás is volt szivlikhe n E zer apró fogyatkozás mia tt; De mikor lá ttá k, mely lelkükbe jára, Az aggódás eloszlott, mint a pára; Hisz ott fényle tt jóságos h omloká n , Hogy sokat igér, s keveset kivá n.

28 És a mikor múr ott volt közepetti.ik, S ajkún a t e tsz és szava megjelent~ Bizóbh sze mm el nézt ek bé a jövőbe, És szebbnek látták a munkás jelent ; E lége d etten hogy mosolyga rájuk Eloszlott minden gondjuk és hibájuk, Eljárt a percz és boldogan talált E g y iskolát és egy dicső kir!tlyt.

S ez iskolAnak fala i közt, im e, E percz emlé.két ünn epeljük itt, Nem a hízelgés titkos csalfa híme, JV[ely bennünket e szent csarnokba vitt ; 'Nem az: őszin te sziv em lékezése, IV1ely hív komoly, szives megünneplésr e , Mire a férfi sz i ve k észen áll, Ha esz mé nyéb e n czé ljára talál.

l\/[ ert

legfö b b je az iga r. férfiúnak, Ha m 61 tányolják lelke érdek ét ; I la eszmé n y i, miket kitüz magának, Isten, ember m éltánybtát lelék; Í(s a t a nárnak nagyobb üdv mi le nn e , Tanítvány nag-yobh dijat miben lelne, Jvrint csliggni isk olúja csarnold.n , " • k an , szeretctt l( .Jra Jy a aJa. I- TJ on 1

1

)

E l sem felejti ezt ez iskolában Egy sz i v sc', hogy királyát látta itt, Emlékszik rá tanítvá ny és tanára TZike t pályájuk maj dan elszakít; S ha ök is, n e r.1 fel ejti majd e kőlap , Nfelyen bevésve marad a dicső nap, S melyhez a z ifjuság im ája száll, Ha k é ri azt, hog y éljen a király!

Latkóczy Mihály.

Adatok a tanoda történetéhez. l. J elentés a lefolyt

tanévrőL

A tanulók felvétele az 1884/5. t anévre augusztus hó 30-án és szeptember 1. 2. és 3. napjá n történt reg. 8 órától 12-óráig . U. e napokon tartattak a pót- és javító vizsgálatok is. A rendes t anítás szept ember hó 4-én vette ke zdetét. · A tanári t estületben ez évben t e t emes változások t örténtek : Ulber Mátyás ~s Rösch F rigyes, t anodánk v et erán t anárai t öbb mint 30 év i t anárságuk után a nmltgu vallás és k özokt. m. kir. minist eriumnak 1,•84. szept. 15. k. 33544. sz. r endelettel véglegesen nyugalomba h elyez te ttek és nyugdijul egész fiz etésök engedélyezt etett. Dr. Ser ényi a g yöri áll. főreál iskolához t étetett át; Albrecht J á nos tr. az aradi gymnasiumhoz n eveztetett k i. A soproni reáliskolához pedig W einharclt F eren cz lő cse i r eálisk.olai hely . tan áJ- ugyan ezen minőségb e n ; Türr L ajos a fe hér vári r eáliskola h ely. tanára r endes tanári mínöségben h elyeztette k á t. Dr. F ia lowski Lajos, t a nadá nknak 12 évig volt buzgó tanárát azon kiérd emelt k itüntetés érte, hogy ·a bpesti V. kerül. kir. kath. gymnhoz h elyeztetett át; tanintézetünk d erék szak-ké pzett tan er ő t vesztett b enn e, a kit n em csak az iskola szarosabb üg y e , hanem min den, a k öz mive l ődéssel össze függő ügy is érdekelt. Igy n em csak a tanoda hanem a t á rsadalom is veszt távozásával ; csak azon megnyugvásunk van, hog y alkalom nyilík új állomásán tehetségeit még fényes ebbe n érv é nye síth etni. H elyér e Dr. J\1ika K.ároly r. tanár n eveztet e tt ki, illetve helyeztete tt út a p ancsov ai r eáliskolá t óL Egy váratlan, s ép en azért a nn ál szomorúbb csapás érte tanodánkat az ált al, hogy egyik k iváló, á ltalános elismerést kiérdemelt b u zgó fiat al és nagy reményekre jogosító próbaéves tanárt IZ ö p e D e zs ő t a kérlelhetlen halál kö zől ünk, a kik annyira szer ettük, a r ossz sors nak egy véletlenje á lta l kiragadta; a taná ri t estület b e nne fáradhatlan munkást, a z ifjuság sz eret ő, gye ngé d mest ert, a t á r sadalom diszes, de szerény tagját veszí té. N e m egy fájós pilla natom volt, minthogy közvetítésemre j ött Sopron y ba; és így akara tlan eszközlője

30 voltam annak ho gy ma, a h elye tt, hogy talán máshollelte volna költőies álmai valósulását, ott nyugszik a hideg földben, távol hazájától, távol szeretteitől; nyugodjék békében; emlékünk vele lészen ! A rn. évi okt. 4-én rnint Ö cs. é s apost. királyi Felségének valamint november 19-én Ö Felsége a királyné nevenapjain a bemut a tott h á laadó isteni tiszteleten a tanári kar és ifjuság részt v ettele Junius 8 -á n pedig a koronázási ünnep ély 18-ik évfordulóján nevezetes ünnepélyt ültünk, miután e napon lepleztük le királyunk Ö Fels ógének mult évi látogatásának e mlék ére felállitott díszes táblát. Miután e jele ntés más h elyé n az egész ünnepély le vagyon irva, itt csak annyit e mlítek fel, hogy az emléktábla tervezője ismert nevü rajztanárunk: I-Iauser IZároly úr, elkészitője pedig Mechle József helybeli kőfaragó, aki gyönyörüen kiválogatott rákosi kőből remekül készített mestermüvet állított a n evezetes esemény megörökitésére. Fogadják mindketten a taná ri kar és tanuló ifjuság nevében legőszintébb köszönetemet. (lásd. II.). Dr. N érne t Antal kir. tanácsos tanodánkat m. évi september hóban és f. é. mártius hóban látogatván meg, a tanításnak meghallgatása után a szert á rakat megvizsgálta é s értekezetet tartott, melyen a tapasztaltakról való észrevételeinek jóakara tu szives s buzdító szavakkal kifejezést adott. J unius hó 22. tartott é rettségi vizsgálaton ngos Jónás Ödön müegyetemi tanár jele nt meg mint kiküldött ministeri biztos. Az u. e n apon tartott érettségi vizsgálaton Dr. Német Antal kir. tanácsos s főigazgató urat üdvözöltük mint elnököt. F. h. 9-én a tanuló ifjusággal kirándultunk a szomszéd brennbergi kőszénbánya telepre, a hol r észben a bánya külső f elszerelésein ek megtekintés ével, majd p edig szavalatok, játékok és énekekkel a kiválólag kedvező napot ifjuságunk k edélyéhez és szükségleteihez képest, kellemesen t öltöttük el. S zámos tanodai barát a nagyobb távols ág 6s meleg daczára sem restelt kijönni, hogy az ifjuság p ezsgésében gyönyörködjék. É p en a tan év végéhez közel történvén Ö Exellentiájána k Trefort Á. szer etett ministerünknek a magyar aka dé mia elnökévé volt megválasztása, a sopronyi taná r kar hozzá ezen ujabbi, az országra, a tanügyre és ezzel a tanári karokra is kiható kitüntetés alkalmából üdvözlő feliratot intézett. Tanodánk müködéséről a kül világnak is tartozván számot adni, azon felhívásnak, hog y az 1885. évi budapesti országos kiállításon is k é pvjseltesse magát, szivese n e ngedtünk, tanítványainknak szabadkézi és mértanirajz ait 4 nag y k ötetben, úgy Hauser tanár . által a szabadk éz rajz tömegoktatásához k észített 30 nagy lapot küldtünk be. Rem éljük, hogy ezen tárgyak tanodánk ügyekezetét és a szaktanároknak a rajztanítás minden fokozatában való fejlődését tüntetik elö. V égre pedig egy újab b, tanodánk felvirágoztatását még jobban elő mo zd ító intézkedésről teszek örömmel jelentést :

31 N gos P a t z e n h of e r C o n r á d czinfalvi c-Lu k orgyáros úr, aki minden alkalommal je1ét a9ja annak, hog y mind en közm iv el ő dés i és jótékonysági intézm é ny közelr ől érde kli, tanodánka t ism ételten kitiint e tte, a m ennyi~en "Patze nhofer Conrád ösztöndij<' czimén egy 2000 frt os alapítványt tett, melynek évi 100 frtos kamatját egy kiváló, jó viselet ü r eáliskolai tanulónak adomá nyozza Soprony v áros t anácsa , a t a ná ri kar ajánla tára. Fogadja a nemesk eblü adakozó ezen szép ad omá nyért, úgy a tanuló ifjuság vala mint a tanári k a r legősz intébb köszönetét, és adj a a Mindenható, hog y a mások g yermekein t e tt minden jó saját gyermekein százszorosan visszat érüljön l

2. Jótékonysá gi rovat. a) Ösztöndija sok.

1. Stefan K.álmán V. oszt ályu t. Rosenfeld-fél e alapítvány

125 frt

IV. 2. W eiss Lipót 3. J errnau J ózsef III. 4. Deutsch Miksa II. 5. Hasenau er Emil I. III. 6. K.un Lajos

125 125 125

"

"

" "

"

"

"

" Co nrad P a tze nhofer Megyeri

" "

"

" ""

100 270 " " '70 frt Összesen a sopronyi főreáliskol aí ösztöndíj k épesíte tt folyamodó hiá nyában ez é vben ki nem adatott; az ösztöndíj összeg a t ő k e szaporítására fordítta tott. A j ö vő tané v k ezd et én kiada ndó le sz: a) két Ilosen feld J a k a b - és két Rosenfeld Katalin-féle 125 frto s ösztöndíj ; folyamodhatn ak szorg-almas, JO erkölcsü és valóban szegény tanu lók va11áskülönbs ég n é lkül; b) egy sopronyi főreáliskolai 150 frtos öszt öndíj, sopron y i szület ésü t a nulók r észér e ; c) egy Patzenhofer Conrád-féle 100 frtos ösztöndíj. Az a) és c) a la tti k érelm ek Soprony város tan ácsához-, a b) alattiak pedig a nmlg u vallás és közokt. m. kir. ministeriumh oz czirnezve, folyó évi szepte mber h ó 30-áig, szegénységi- és a lefo lyt tanévről szóló isk. bizonyítványn yal felszer elve a főreáliskolai igazgatóságná l b enyujt andók. E határidőn túl érkező folyamodvány ok tekintetb e véte t ui n em fognak.

" "

b) Ifjusági takar é kp é n z t á r .

Bevétel: 1884. é vi jun. 30 -án volt az összes b et ét 1884/5. évi uj betétek k amatok •

149 frt 64 kr. 20 3 " 14 n 66 "

. osszesen

157

"

50

" "

32 Kiadás : (' tanuló kivett. mely összeg a h e lybe li

6< ,, O.J. kölc~ ön

,.

marad SU " 4ü " s takarékpénztúrban van elh ely ezve.

Yelt Soprony ban, 18 )5. év i jun. vO-án. \!V e i n h a r d t F e r e n c z s . k. , takarékpéllí:L;tr go nuu oka.

c) Deák Fere nc z ösztöndija l ap.

Bevétel: l >:iH-! . évi juli us l-é n volt alaptöke 7 drb 100 frtos magyarjúradék kölcsön után járó félévi szel vén y ek . a tanul ók adakozása . k a matok osszesen

663 frt 03 kr.

35 14

osszesen Sop rony, L' ,i'>. junius hó iJO-án .

"

48

l 14 " (j ,)í68 ü

"

Kiadás: 7 drb 100 ü-tos magyar járadék kölcsö n a' '80 frt 17 kr. a h elyb eli t a karék és k ölcs()n egylet pénztárában el h ely ezt et ett . . l(CSZp l!11Z

"

G22

"

13

" " 68 G " 50

42

"

" "

" "

()l

G2 ",, 65

"

Weinhardt Ferencz s. k ., ü:;;ztüJLd:íjalap go uüuoka.

d)

Fő

r e á l isk o l a i se g é l y e g y e sül e t.

A segélyegyesüle t ez évi

mű.köd ésé nek

er edménye a

köve tkező:

Bevétel: l. Az l t;('H/ -1 -tk száma dfts szerint maradt k észpénzht-m 2. A. s opro11yi takarék és kölcsö n egylet l '84/ 5-ik évre

76 frt 73 k r.

0. A l a p í t ó tagsági dijat fi zete tt L en Samu 4.Rendes ta gság i dijakat: K . ő mál i Flandorffer I g ná ez 5 trt, virtso log i Rupprecht J á n os 5 fr t. W e iss J. L. 6 frt, Vucskics Ján os 5 fr t, Boldog asszon y i b érurodalom 5 frt, Liode nmayer Frigyes 2 frt, Fehér J á nos 2 frt, l\.1e11er Lázár 2 frt, K erpel Mór 2 frt, B eck er Antal G frt, Ebner Gottlie b 2 frt, J ezsó György 2 frt, S zeellaesek l\Iihily 2 frt, Dr. l3 ekk G uszt á v 2 frt, Dr. V\Tallen s t e in Gyula 2 frt, J o bb Anta l 2 frt, Braun er József 2 frt, K.un Lajos 2 fr t, Frischmann J aka b 2 frt, Kirschbaum l\1 ór 2 frt, L en ck Adolf 2 frt, Schachioger Nándor 2 frt, Kohn 'ándo r 2 frt, S c hlesinger Lipót 2 frt, Vaniss Lajos 2 frt, Va niss Adol f 2 frt, Zalka Mihály 2 frt , vVimmer Imre 2 frt, O fner János 2 frt, Spiesz

30 ); -

ck

5 "

"

"

33 Antal 2 frt, Pottyondy :rviiklós 2 frt, Tt.>ple r Károly dr. 2 frt, Stiegler G uszt áv 2 frt, Schreiner Károly dr. 2 frt, Hering Zsigmond 2 frt, Winkler Adolf dr. 2 frt, Stacll er Lajos 2 frt, id. !Zár J ózsef 2 frt, NieHer 1vianó 2 frt, Steine r I g·nác 2 frt, Geyschl ~iger Adolf 2 frt, Schwartz K~ároly 2 frt, Graf Amália 2 frt : Schi)ll G ustáv 2 frt, Thieríng Gy ula 2 frt, Pfeiffcr Felix 2 frt, Bauer A n t a l 2 frt, K.luge Lajos 2 frt, Siska Károly 2 frt, Salamin Leo 2 frt

ll U fr t

5. Pártoló ta g·sá g i díj akat: Vitái József :1 frt, Steiner Samu 2 frt, özv. Vaszary Józsa l frt, N egTo K~ároly 5 frt, Csillag Alajos 2 frt, Grubitsch J á nos 2 frt, Pollák Ignácz 2 frt , Bischitz Lipót 1 frt, D llmann Henrik l frt, .Mü ller Ferencz l frt, EJ aber Alber t l frt, Bichler Henrik 2 frt, Sedimayer Ern ö 5 frt, Nioy zer József 2 frt, l{ohn J a kab 2 frt, Ladics Györ g·y 10 frt, Vizkeleti J ózsef 2 frt, N euslhau er F e lix 5 frt, z. b érl ő IZapuvár ott 5 frt, Seiigmann 1 frt, g róf Zedtvitz 2 frt, Mayer József l frt, IIirschler Gusztáv 1 frt , U r ányi N. l frt, Schey Ignácz 1 frt~ J\d:eyer A ntal l frt, Y lapsia N . 2 frt, Oesterreicher ICároly :2 frt, lZ.óbor l ál l frt. Dr· Goldst e in 1 frt Nabin g er N. 5 frt, Kö ntzö l A ntal l frt, Psemlach, rabbi, 1 frt, Dichinger J á nos 1 frt Sch ey J akab 1 frt, IZlein Sándor l frt, ICálisch S. 1 frt, Deutsch J\11. 2 fr t \ fl alo vits Józse f 2 frt, S le zák :Márto n 1 frt Rohaesek J\d:á rton l frt, Walovits J ózsef l frt, Horniak Lajos 30 kr., Pavlicska József 30 kr., D in g ha Gúbor 40 kr., Deutsch I gnúcz 1 frt. Simonis 1v1ih ály 1 frt , Druckner ·Mór l frt, Vl árkány Ignácz l frt, Sztrókay Pálné l fr t , Nagy Nt;p . J án . 1 frt, Kamm erlohcr F . 30 kr. , Nagy J ózsef 30 lu., K.amnH;rlul1 er József 50 kr., G ~ rge ly József 25 kr., Thassy Imre 6 frt, Stiny Lénárt 5 frt, Pfeiffer Mátyás ~ frt, Salamon J\1ikl ósn é 2 frt, Szalay Niihál 2 frt, Piller J\l[átyAs 2 frt, :M ayherr Anna 2 frt, Bang: Ist ván 1 frt. Rose nb erg A lb ert l K.a rl József l frt, Scheiber S á ndor J frt, Szeifried Pál l frt, Pauschernvein J\Hhál y 50 kr., Fürst S ánclor 50 kr., J(ohn l'v[ór 2 f rt, Gazd ag; Nándor 1 f rt, Friedrich Lajos 2 frt, Frischmanr1 Jó zsef, l frt , hu ggenber ger Ede 1 frt, L á n g- Frig·yes 1 frt , U lim ann N[ór 50 kr., Dr. Th omas 1 frt, Gross G. János 50 kr., Bruckner J. G. l frt, Herzog Adolf 5 fr t, Baán J ózs ef 1 fr t~ Árk y Sándor l fr t, Fehér Sándor l frt, T arnaska. István 1 frt, Csepregi J án os 2 fr t , B is chitz 11Iá tyás l fr t, B ecker Lajos 1 frt. Deutsch Ado lf GO k r. .

1L1-1 frt 05 kr.

34 A három darab 100 ft:tos arany járadék kötvény e ladatott OG frtj;'t val Ezen kötvény ek után egy év i és l l n api kam a t A H liarab Tisza-szabályozási kötvény után évi kamat A l i">f)() p. frtnyi f öldteh ermentesít ési kötvények évi kamatja. A 4::-\14. szúmu -~ 0/c kamatozó sopronyi takarékpénztári t öke ftz ettetett be . Ezután járt kamat . ;3~;3 :> . t>z. takarékpénztári könyvecske után járó 5°/ 0 kamat A 4531. " " " " ,. " A -±6~1. "

"

"

"

"

"

Összesen

2 8 17 12 73 203 7 18 8 9

" "

"

"

" "

" " "

56 20 60 37 87 52 01

"

" "

"

"

" "

" "

. 1004 frt 81 kr.

B. Kiadás. 700 frtnyi papir júradék k()tvényért V2 frt 20 krjával és pedig D. 0 l ,Ot; l. ú 500 frt és A. 127,470. és 128,674. á 100 fr t Ezek után kamat t éri t és 100 frt nyi papír járadék kötvényért 93 frt 15 krjával és pedig A. 10~,075. számu 100 frt Ez utún kamat t 6rítés 100 frtnyi pap ir járadék kötvényért 9-! frt 50 krjá val és p edig 10~ .Düf> . száma 100 frt . Ez után kamat térítés A ;3;l;3f). sz. takarékpénztári könyvecskébe el h el yeztetett 5°/o kamat mellett . A 4531. sz. takarékpénztári kr>nyvect>k6be elhely eztetett 5°/11 kamat mellett . ..:\. ..1fi~1. sz. takarékpénztári könyvecskébe elhelyeztetett 5°/0 kamat melle tt . Bruckner ] .ajos III. usz t. tanulónak az l >83/4. tanévre megszavazo tt ösztöndíj Balog· Imre I. oszt., Wirth Henrik II. oszt. és Hruckner Laj os l V. oszt. tan. ösztönelija 15 frtjávat . Stein er J ózsef II. oszt. és Szlávy István IV. oszt. tanul ók ösztöndija 10 fr tjá va l J .evelezési költségekre . Dietl Ignácznak a helybeli tag·októl beszedett tagsági dijakért . Pénztári készlet

G45 fr t 40 kr. 4 08

"

"

9'")i)

"

" 04

13 8

0 15 45 20 f>

15 G<'

" "

50

" 02 " " " " " "

7 52

Ol

" " "

"

"

"

lf

" "

21

" "

6 43 " 47 " " " 1004 frt l kr.

Összesen azaz egy ezer négy forint és Hl kr. osztrák értékben. Soprony, 18 '5. évi junius hó 1-én .

Ulber Mátyás, pénztárnok.

36

Vagyon állás kimutatása 1885. évi junius hó l-jével.

Név s.zer1nt

l 2

3 4

5 6 7 8 9

l drb. 1000 frtról szóló 4226 sz. soproni földtehermentesítési kötvény a 103.25 1 drb. 500 frtról szóló 1400 sz. s.zoproni földtehermentesítési kötvény . . a 103.25 :3 drb tisza-szabályzási SOrSJegy 3264, 04 7; 2541, 078; 2548, 020 sz, . . . a 118 ,~ 5 1 drb papir-járadék kötvény B 32081 sz. 500 frtról . . . . . a 91.80 4 drb papir-járadék kötvény A 127. 470, 128, 675, 102, 975, és 102, 965 a 100 frt. l drb sopranyi takarékp. könyv. 3245. s z. 5°/ 0 1 1

" .,

" ,,

" ,,

,, "

fr t

lu·.

1032

50

51 G

25

354

75

459 3() 7

3531. " 5°/ 0 4621 " 5°/0

A fennt kimutatott p énztári maradék

Összesen

20 25

319 201 207

70

43

47

n502

l 10

ll

U8

l

azaz három ezer öt száz k é t furint és tiz krajczár os.ztr. értékbe n.

A fogva az

lőrcáliskoltú

segélyegyesület clhatározüt, hogy a J U'VU ütnév lcczdeü!tűl élelen~úen való scgél.yt olyképen fogja adonuinyozni, hogy az illetők a soprony-i népkonyha külün ?"en(lelt helyiségeiber~J ebédet és vacsonit kapnak. P elhivatnak tehát m,indazolc, a kik ezen adományban részesiilu,i kivánnak, hogy ebbel't leérelmeiket a fű'rcáliskolcú iga.sgatúho,?J (,t1t.f)USÜtS hó ,20-iká'if} annál is inkább tul{ják be, 1'nert később érke,?Jő f'olya/tnodványok tekintetbe vétetn/i nem fognak. Fe l h i v ás!

3. T ansz:ergyüjtemények sz: a porodása. :L) Tanári könyvtár.

a) Ajándék utián:

1. A va ll ás- és közokta tás ügy i Mi n is t e r i um tó 1: A vallás- és közoktatá si m. kir. Ministernek a közoktatás állapotá ról sz o ló tizenharmadik j elentése: 1882/3. -1883/ 4. Ugyanann ak a z

36

orszAg·os ta nítói nyugdij s gyámalap 1883-il{ évi állapotáról szó ló je lentése. ~.AM. T. Akademiától: Akade miai :Értesítő, 18. évfolyam 7. szám, és l U. é vfolyam 2. sz~lm. Ernlékbeszédek: II. 8- 10. III. l. 2. Értekezések a term(~Sze ttudomúnyok k ()réből: l t;84. 7. 8. sz. :M athem,l.tika : IX. sz. l Hk4. Nyelv- s széptudo rnányo k: IV. sz. 1884. V. sz. 1885. N emzet gazdaságt a n és sta tistika: VI. sz. 1885. Törté nelem IV. sz. 1883. I. II. sz. 1884. Társadalmi tudomá nyok: VII. 8. 9. sz . :rviathe mathikai és t erm észettudományi érte s ítő III. ~-5. fü zet . König: · P ar cziá1is differenczi á le gyen let ek elmélete. Lipp V . A keszthelyi s irme zők. Figyelő. A rch e olog iai é rtesítő . Dr. Koch: !\!fagy. kir . földtani intézet évkönyve· B. D r. S e r ény itől: Livii opera 18. kötet. Caesaris opera 1. 2. kötet. S chell er 's : Lateinisch d e utsches Lexikon, 7 Bande. ~1. Gesn er: F undamenta stili cultiori. A K.ralovanszk y: Natura lis historia e. V . Teirich: Schulrech enbuch. Justiniani S. P. Institutio num. T. :Mar ecoll: L eh rb uch der Institutionen. Cassian: \Veltgeschichte. l{özoktatás, Haza és K.ülföld . S zily K .. Term észettudomá nyi k öz lö ny, 1882. 1883. 1884. évf. 3G. füzet. 1843. évi törvé nyczikkelyek. Győri tank. Föiga zgatóságtól. A szt~kelyud varhelyi kir. áll. főreá liskolai története. · G. Bella Lajos tanárt ó l : 1847/8. évi or.szúggyülé si törvényezikkek b) Vé t el utján: Csaplár B . IZévay M. élete, 2 köte t. Toldi J. M agyar politika i szónok lat kézikönyve, 2 kötE.t. G r eg uss : Aesth etika. Arany: Toldi kisebb s Toldi. Lehr magyará zatai vaL Dugonics A . Báthory 11ária. S zász Károly: "Müfordít ások, H kötet. Pósa L . Dalok . s Regélc 1VIadách : E mb er t ragoedi:Lja. Erd élyi J. Népkölté szet története. Sziklay : Magyar n épszinmű t ört én ete. F e r enczy J. Gar ay J. f~let e. Thaly K. Adal(~kok a T h ö k öly kor és Adalékok a R .úkoczy kor t örtén eté h ez 2 k ötet. l3ad.ics F . Ga[Ll ]. É lete. S irossy Gy. Arany Trombita. J ó kai: E lb eszélései s kc)lt e mé nyei. I\/[agyar H elik on 1- 45. füze t . Horv á t Á . Bevezetés az okl evél tanba l kötet és okle vé lhasonm ások l k ötet . :Molnár: 1-Iazai középiskol úk reformja. Arany: Összes rnunkái. Cherven: Földrajz I. k ötet. F elsmann }. !\{agyarország i fő- és k özépis k olák n évkönyve . R.iman's: Theorie. !\i[ilimovszky : G·eometrie I. II. Th. és Geometrie der K.egelschnitte . S chröder : Arithrn etik und Al g ebra. H.. a nke : vVeltgeschichte ;) Ban d e. Ja hr es b ericht d er Ch e m. Technologie , 1884. Ci-randeau: .1\. g ric ultur Che m. Analy sen. F el ner : Schule des Fre ihandze i_c hn e ns I - VIII. Dr.l3reymann L~ hre von Franz. Ver b. J\IL Müller: \:Vissenschaft Üt..! r Sprach e . B . Schrnitz: D eutsch -1:-'ranz ösische Phraseologle. F ehlin g : Handwörterbuch der Chcmie, Gene ralregister H5ö - 210. (z. Liebig-'.s Annale n) Scherr: Schiller und sein e Zeit. Stahr: Göthe 's F r auen gestalt en . Darwin: Ausdrücke d er Gemüthsb ewegung . Schwarz Stoff und Kraft, I. D'An alyse et de Synth ese, L II. Larousse Gramroaire Superieure I. ]. D e mogeo t: I-Iistoire De La Litterature Francaise P. Boissier e : D ictio n-

naire Analog iq ue D e L a L a ng·ue Fra n caise . T abulae N umismaticae. Cata l ogus Num e rum H un g ari ae 4 k ötet. Catulogus D iLli ot heca c H ungariae 4 k öt et. Zopf: Pilzthiere, ocler Schleimpil ze. D e Dary: l'vf orpholog·ie <.lur Pilze. Cla uss : L e hrbu ch der Zoolog-ie. Ne umann: 20 T h e m. z. deutsch. Aufsat z. S ander's : Satzbau und W ortfolge rler d eutsche n S pra.cb e. Whitney- J olly: ~pracb wi sse nschaft . Fresen i us: Qu a litative Ana lyse. Landolt-B ő rnst ein: Physikali sch-Chem. T a b ellen . Folyóiratok: S c h err: Világir o da lo m: 18. 19. fü zet. N yelvtudomá nyi k özlem ények XVIII. l. Alexande r I3. Filosofi a i iró k tár a. Gyulay : B uda p esti sze mle . S zilágyi: Magy ar tört éneti é letr ajzok . Hei nrich: Eg·yetemes P hil ologiai közlön y . Szar vas: Or szágos t anár egyesület közlön ye . A lexQ.nder : niagyar t a nügy. D aráth: 1\ll:agyar P hiolosophia i szemle. Ab afy : H azánk. S zllág-yi: Századok. Grimm: Deutsch es \ Vörterbu ch , 1884. 1885. G ottsch a1l: D n sere Zeit, 1884. 1885. P et er man 's :Mitth e ilunge n, 18R4. 18H5. Erganzun gsheft: Liebig's Annalen der Ch emie. Frese nius: Zeitsch r if t für An aly tisc h e Ch emie, l 88L!. 1885. Helmholz: Anna len d er Physik u nd Ch ernie, 1H8-±. 1885. B eibl ~i.t te r. Schlö milch Zeitsch rift fü r ~t1:athematik und Ph ysik, l '84. 18(1 5. H offm ann: Ze itschrift für m athematisch en und naturw issenscha ftlich en U n terric h t, 1884. S y bel: H istoriseb e Zeitsch r ift, 1H85. K.olbe: Zeitschrift für R eal schulw esen 1884 u nd 10 J a h rg. Freytag: Centr a lOrgan für die I nt er essen d es R ealschulwesen s, X II. XIII. J ahr gan g. J os ef Kareis : Ze itsc hrift für E lektro tech n ik. ::2) :Ifjusági k ö n y vtár szaporodása.

V é t e l u t j á n: Fáy lné kis m esék l k. P ósa L aj os Dalo k regék l k . P r eciosa l f. T e ll Vilm os l f. A n agymama r eg-éi l k. Hoffmann : Cig-ány F er k ó, Ist e n segélyével. Az erény jutalm a, A bün rabja, A jö tanács, S livt e lenség és jósziv üség, Nem mi nd ig·, A fö ld alatt, "1\fa k ac~;ság· és erős aka r a t , A szokás t erm észetté v á lik, E lsárg·ult levelekböl, A ruit tóssz, mag·adna k t eszesz, Borura d er ü, A z örtüz mell ett, T( id .lyfi, A becsület útj a, T ell V ilmos, l(ét gyermek a népbő l ; összesen 18 füz e t . Bá nffy : lfj. és n é p k önyvt ár áb ól : A félszemü, A t izenharmadik , A fé l ke;~ ü r emet e , A r o n gyszedő fia, A var ró leány, ~'Lunka és ju talom; összesen G füze t. I fj . o lcsó kö nyvtár ból : A vadölö, L ear király , G·u1liver u tazás a i ; összesen 3 füze t. lia l á~z Ig nic: G rimm m es{~ i l k. Csuk áss y J ózsef: A magy ar k lérus a domákb a n l k. R . óvay t estvérek: Jó kö nyvek (.l1 - i30 fü zetig.) Győrffy Iván : Garaboncás diák l k. ; összcs•.; n S kötet 2U fü zet. H öcker Oscar: V.l er Gott lieb hat. A u f ho hem Th r o n e u nd i n der D achkamrner . Des Hau ses E hre. E in treu er D iener. D ie Furcht vor d er Arbeit. D ie R.ach e ~st mein. A ns eigen er Y r aft. U n d füh re uns nicht in V er su chun g . T h u e Rech t und sc heu e Nieman cl. Der ar me Hil fs]e hrc~ r. Schiller ::; J u gl~ ndjahre. A us elem Grabc. Gut e K.ame r aden . A rmuth

schandet nicht. Die Sünde ist geschriebe n rnit eisernern Griffel. Durch Güte und Treue. In allen rneínen Thaten. D er alte Derfiin g er. Birt und Flüchtling. Aus der Ma lerakademie; összesen 20 fü zet. Hölders hist. Bibliothe k : IZai~er Friedrich der III. und Herzag Albrecht d er VI. Nikolaus L en au. Maximilia n L Arabisebe Landschafte n. Die vulkanisch en Berge. Die Al pen. Californien von Eínst und J etzt; összesen 7 füzet. R oth a us J ugendbibliothe k: Rüdiger v. Starhenberg. W al halla. Ein d eutsch-oesterreichisch er Eskyrno. N ord pol- Expedition. A usgewahlte E r zahlunge n. J . C. Ernrner: U nser Kaiser Franz J osef I.; összesen 6 füzet. Öszszeg: 33 füze t· Katona : Bánk-bá n 4 p ld. J ó kai: Egy hirhedt kalandor l k. A Darnakosok 2 k. Bálványos vár 2 k. Negyven év viszhangja l k. Ernlékeim 2 k. Elbesz é lő költ. Gs satyrák l k. A ma 3 k. S zeretve mind a vérpadig 5 k. A kik k ét szer halnak meg 4 k. Arany ernber 5 k. ~1in d en poklokon keresztül 2 k. Az életb ól ellesve 3 k. A lócsei fe hér aszszony 5 k.; összesen 40 kötet. Mikszáth K á lmán: Frivol akta l f. B rezói ludak l f. K.avicsok l k . Nemzetes uraírnék l k. Teleki Sándor T ermészet után l k. Karcag V. Ma és mindig lk. D egré Viszszaemlékezéseim 2 k. K~ e mény Zs. Férj é s nő l k. Gaál: Alföldi képek és humoros r ajzok l k . Péterffy Jen ö: ICa ton a Bánk-bá nja 2 p ld. Lehr: Arany Toldíja 2 p ld. Bajza munkái 6 k. ~1adách: Emb er trag oediája 3 p ld. Vadnay K.ároly : Eladó lá nyok 2 k. Abrá ny i Korn él: Ter éz és kisebb költemények l k. S zéchy Károly: Szép Ilonka l k. Szá sz Károly: Müfordítások 3 k. Szakoly Viktor: Petőfi élet éból l k. Magyar könyvesház : Br. Eötvös József l k. V a h ot Imre: Petőfi élete és müveí l k. T óth Lőrin c : Méhek 4 k. K. P app Miklós : Itt is ott is l k. S ziklay J á n os : Magyar n épszinmü t örté nete I. rész l f. Tóth I~á lmán: V álogatott költe mé nyei 2 k . Fere nczy J ózsef: Garay é let e l k. Csaplár ·B . : Révay éle te 2 k. K.isfaludy t á rsaság: Árvízkönyv Szeged javára l k. S za na Tamás: Koszorú 18ö4. foly t. L félé v 1- 26 f. és 27- 52 füzet (összesen 2 k öt et.) Fiihrer : 11ag yartala ns úgok l f. Imre S á ndor: Ideg·en és hibás szólások b irtdata l k. J ancsó B .: Szavalókönyv l k . K emé ny Zsig mond: Zord id ő 3 k. Pósa L ajos: ICölte mények l k. Összesen : 87 kö te t, 4 füzet. Pulszky Ferenc : É le t e m és kor om 2 k . Thomas-fésüs : Felfedezések könyve 2 k. Országb Sánd or : Budapest építkezései 1867- 1882. l k. G r eguss Ágost : A esthetika l f. E r délyi J á nos : A nép k öltészet e l k. Asbóth J ános : Zaharától Arabáhig l k. Dr. N é meth Antal: Történe ti Zsebszótá r 10 p ld. V értesi Arnold: H ires utazók l k. Szabó Richárd: Bécsi má rciusi napok l k. Szász Károly: S zéchenyi István l k. Összesen 20 kötet 2 füzet. Ajándék utján: Dr. N érne th Antal: Zsebkönyv l kötet. Fő ős zszeg: 116 kötet, 67 füzet. 3) Te:r:r:c.észet:rajzi sze:rtá.:r.

a) Ajánd é k k épen : T ekintetes Baján Lajos úrtól: Pyrrhocorax alpíus*, Corvus caryocatactes*, Parus cristatus* és U lula aluco*; tekintetes V utkics ürtól: Lutra

\r ulga ris* , Otis tarda*! Arclea gazella*, Podi.ceps crist a tus*; tekintetes Herzog úrtól: Homárus vulgaris; Sala min Oszk ár V . oszt á lyu tanulót ól: Lanius colluris* és Fring illa serinus*; S eifried J ózse f III. os ztályu tanulótól: Astur palumbarius*; Weiss Vilmos III. osztályu tanulótól: Fringilla spi n us*; Bischitz Bernát III. os ztályu tanulótól: Fringilla ca naria*; Lang Frigyes I. osztályu tanulótól: Arclea cinerea*. A *-al jelölteket Wabel P á l intézeti laboraus praeparálta . b) Vétel utj án : Gönczy P ál: A rnezei gazdaságra n ézve hasznos és kárték ony á llatok k ép ei VI tábla. 4) "'V"'egyta.ni szertár.

V é tel utján: Cocosolaj, p álmaolaj, pálmamagolaj a 100 g r. Gázlámpa, Maste szerint l db, I-I ütő Li n nemann szerint 10 db . Tárcza l db. Toló ablak l db.

4. ·F ontosabb rendeletek. 1884-. Főig.

1G41. sz.

Dr. Serényi Imre főrealisk. tanár a győri á llam főreáliskolához helyeztetik át.. Főig. 1660. sz. Uj tandíjsz e dő t a nár n ev e ja vaslatba h ozandó. Sopron sz. kir. város tanácsa 3614. sz. A Pat zenhofer Conrad-féle alapítvány alapító levelét kiildi á t. . Főig. 1683. sz. Az 1882-83. t anévben befolyt tandíjakról való számadások helyeseknek tal áltatnak. Főig. 1700. sz. Dr. Fialovszky L ajos r endes tanár a budapesti V . k erüieti kir. gymn asiumhoz h asonló min őségbe n helyeztetik át. Főig. 1707. sz. W einhardt Ferencz lőcse i főreáliskol ai h elyettes tanár ugyanezen minőségben a soproni főreáliskolához helyeztetik át. Főig. 1756. sz. K.öpe Dezső tanárjelölt, mint próbaéves az 1884-85 tanévben is folytathatja mük ödését . Föig. 1778. Dr. Mika K.ároly, pancsovai rendes tanár ugyanazon minöségben a sopronyi főreáliskolához h elyeztetik á t. Főig. 1788. sz. A budapesti VI. k erüle ti főreáliskola V. kerületi föreáliskola n evét veszi fel. Fölg-. 25. sz. Türr L ajos székesfehérvári főreálisk olai helyettes taná r a soprony i főreáliskolához r endes tanárnak n eveztet ett ki. Főig. 212. sz. Vall. s közokt. m. k. miniszt erium 33544/84 IX 15 Ulber ~tlátyás és Rösch Frigyes főreáliskolai r ende s t an á rok 31, ill~tve 30 évi t anárságuk után teljes fizetéss el (1300 frt) nyugdíjazta tnak. Főig 239. sz. Szász Károly miniszteri taná csos ő méltóságának búcsúvétele közöltetik.

40

I<'l)ig. 25~ . sz. A va ll. s k i)zokt. m. kir. miniszte riumnak 28987. sz. a tanév megkezd6sére, és a szünidökre vonatkozó rendele t e küldetik m eg. Föig. 301. sz. A fegyelmi szabáiyok helyben h agyatnak , a dohányzás n y ilvános helyeken tilos. Föig . 335. sz. A n é met nyelvre vonatkozó h íányos gymnasiumi oktatást illető rendelet tudomásúl hozatilL Főigaz . 351. sz. Bella L ajos r e neles tanár a folyó tanévre a tornatanítással bizatik meg. Soprony város tanácsa G2GO Weisz Lipót fV. Steph{m KJt imán V. D eutsh Mik~a II. és J er.rnann József III. osztálybeli tanulók a R. osenfeldf-é le 12G frtos ösztö ndíjakat nyerile Soprony város tanúcsa ()0H6 sz. a l (~gszesz elemzésé hez évenként ·100 m:1 g-ázt ad ingyen. Föig. 42K sz. Utasítás küldetik a kizára tási in dítvány alkalmával melléklencW okmányokra nézve.

1885. Föig. GGO. sz. A közokt. állap otról XIIL jele ntés 1 883 -84- ről az 1883. évi nyugdijalap évi k imutatása külde tik meg. Föig. !>!JD. sz. A behozandó tankönyvekr e vonatk ozó miniszte r i r en elele t közöltetik Pői g. G17. sz. A tansze rek, a mennyiben le hető, az országban szerze nel ők meg. Főig. G34. sz. A pótérettségi v izsgálathoz való ajánlás mind ig ig·azolandó. Dr. Mika K.ároly r e ndes tan/tr végleg-csít 6se. Főig. G70. sz. ):1~/( sz. Az engedélyezett tank ()nyveknek 18-ik jegyzéke 'J • v I· g. G<\() küldetik meg. Főig. 728. sz. Az 1885-8G. tanévben felállítandó p araleli osztály h elyiségeire n ézve indítván y t ee nd ő. Főig. 7G3. sz. Óhajta ndó, hogy a julius hóban tartan dó történelmi congressusra a t örténelmi t anárok, a mennyire lehet, teljes sz-á mban jelenjen ek meg. Föig. 750. Az iparosoktatás h oz reáliskolai hely iségek azon feltét alatt e n ge dtetnek á t, h ogy a füt és r ő l , v ilágításról és ti sztogatásról a . város gondoskodjék. Föig . 818. sz. A z 1885-8G. tanév k ezele tével felá llítandó párhuzamos osztályra n ézve jelentés tee ndő. Főig. 834. sz. Az engedélyezett tankönyvek lU-ik jegyzéke küldetik m eg. li őig. 835. sz. Pótutasítás az érettsegí vizsgálati bizonyítvány ok szövegéh ez küldetik. · Föig . 875. sz. A szóbeli ér ettségi vizsgálat f. évi junius 22-én lesz. A bpesti 1885. évi ors zágos kiállítási b izottság elnöksége tud omásu l hozza, h ogy a b eküldött tárgyak a kiállításra elfogadtattak .

41 Dül. sz. Dr. lV[ocnik ós K b mar ik Alg-eh r ttja úttlolg-ozta. n,W agne r Vilmo ~, en ged élyeztetik. Fő i g. nl 7. sz. Az e ngedélyezett tan k ö nyvek 20. s 21. jeg-yzéke küldetik m eg. F őig. 027. sz. A ta n- és segé dk ön yvek m egb írálásár a von atkozó szab á ly zatot küldi m eg. Fői g. ~37. sz. Tudomásul hozatik, hogy az ér ettségi v izsgálath oz minist eri bíztosul Jónás Ödö n müegyctemi t a n ;'tr u r küldetett k i. V a ll. s k özokt. m. kir. ministe rium l i1G4-1. sz. 1·. J\1isk owszky Viktor " Magyar o r szág k(i zépkori és r e na issance sty lü mü c mlókei'· megv étel r e aj;'t nlta tn a k. F űig.

5. Vegytani labora torium. Tör vén yszéki elemzés D; egészségügyi 7; technik a i 21. Ana litikai vegytan k a p csolatban g y a korlati rnu nkálat okkal.

I. A

k ém sze rekről

K ez d ők.

szóló t an és a r eagentiá k nak szer vetlen vegyület ekre való alkalmazása.

A t anuló neve ·~----------~----~-

Mely oszt á lyba járt?

--

J .a dics Gyula

v. v.

_L>at zenh ofer Alfrc~ d Salamin Oscar

v

Hi sch itz Miksa

Ered mé ny - - - - ====---=====

elégs éges c16gség·es e légséges elégsége s

V.

II. H a l a d ó k : Egyszerüb b t estek (elemek, sók, savak, stb.) minölegcs elem zése. -

-

A t a nuló n eve

1\1 el y osztályba jár t?

Eredménye

-·

I<.ar say L a jos K ug ler Géza Patzenhofer R ezső S chreine r J !tnos Se cl. lm a y er Ernő Simonis Ferencz

.,

VII.

--

JO elégséges ., JO ., JO jó ., JO

VII. VJI, V U. V II.

VII.

Dr. W a ll ne r I g n ác k. r.

tan~Lr.

6. Érettségi v izsgál a t. A javitó érettségi vizsgála tok septernb er hó ll-én volt , a ren des v izsgála tok irásb eli r észe p edig m ájus h ó 18. 19. 20. és 21 -é n ; a szóbeli p e dig Dr. Németh Anta l györi t a nkerületi királyi fö igazgató úr eln öklete a latt j unius hó 22 -én tartat ott meg .

42 A szóbeli vizsgálatra j-elentkeztek 3-an és pedi g : Emm el Gyula, Schimetitsch József, Spitzer Lipót. . Az irásbeli vizsgálatok t ételei voltak szabad választás szerint: l. a ma gya r nnyelvből: a) Gróf Széchenyi István élete és hatása. b) Mily eszmék vezérelték b. Eötvös Józsefe t mint állam férfiút és költöt egyaránt? c) Aristoteles négy elemet ismert: tüzet, levegő t, vi zet és földet. Megfelel-e ezen felfogás a mai n ap uralkodó fogalm a knak ? 2. a német nyelvből: a) Deák Ferenc levele, (fordítá s); b) Der Edle lebt auch n ach dem Tode fort, und ist so wirksam als er lebt e (a föig·azgató úr á ltal kitüzött fel adat). c) Schillers L eben und Wirken. 3. a franc z ia nyelvből: A régi görögök és rómaiak istenségei; (fordítás). 4. a mennyiségtanból: l ) Egy ásványdarab , melynek töm ötts ége 3, parafára van ragasztva. A parafa tömöttsége 0·24; az egész Összetett t estnek tömöttsége akkora, mint a vizé, sulya pedig 115 kg. Mennyit nyom az ásványdarab? 2) Valamely gömbszegmentum magassága 4·5 rn ., alapjának sugara G·l m.; mekkora a felszin e és k öbta rtalma ?

7. Franczia nyelvi tanfolyam az I. és JI. osztály számára..

Intézetünk tanárkara, a sz ülők ebbeli, több izben kifej ezett óhajtásán ak eleget kivánván t enni, az I. és IL osztály önként j elentke ző tanulói számára franczia nyelvü tanfolyam ·fölállítását határozta el s azzal alulírott szakt an á rt bizta meg. 1884. okt. 3-án kezdettern meg a tanítást heti k ét órával. J e lentkezett: az I. osztálybóllO, a II. osztá lyból 18 t a nuló. Id őközben kil épett, r észint mivel a kötelező tárgyakban gyöngén ek mutatkozott, részint mivel az intézetet elhagyta: az I. osztályból l, a IL osztályból l. A franczia tanfolyamnak t eh á t az év v égén 2G t anulója volt. Tankönyvül Ploetz "Francia nyelvtan elemeinek" magyar átdolgozását használtam s elvégeztem belőle az e lső szakaszt, t ehát az olvasás szabályain kivül az a vo i r és etr e segédigék egyszerü idő i t, a mellékn evek n ő n e m é n ek képzésére vonatkozó szabályokat, a birtokos és mutató mellékneveket és n évm ásokat. A mennyiben az er edmény nem egészen kielégitő, az azon körül mény rovására írandó, hogy a szüWk, kevés kivétellel, csak a gyöngébb tanulókat járatták e tanfolyamba, a jobb tanulók szülői úgy véle kedvén, hog y fiok előkészítés n élkül is meg fog felelni azon osztályban, melyben a franczia nyelv majd k öle le ző tantá rgy lesz. Soprony, 1885. junius közepén. Ujvári Béla.. 6

""'7'":r:.

Jelentés az

önképző-olvasó körről.

Felol Vill't.a U j v it r i B é l:l r. i:m:h. a Lr vez<· tiíj c.

Az emléktábla leleplezése után k özönség, t anárkax <~s tnnuló ifj u ~ág· a n . e m ele ti mórtani rajzterern ben gyültek össze, h ol . a~ "ön kép z ö és olva só- k ör " tartotta z{tr ú ül<~s ót, m e ly U j v [tr i Hól a tan úr, az, (ink<~pzü és ol vasó-k()r'' elniikón ek következő beszédével, ilkt üleg- j e1ent6sé!ve l vc~ttr"! k ezd e t ét:

IZ ed ves ifj ak! l\1a van tizennyo1cz éve annak: hogy Ö Fölsége :Magyaror szúg királya, kine k ritka ura lkodói érdemeiről az ]m (mt ókcsszólö ajak szó lt, fejér e t éve Szt. I st ván koron áját , visszaadta al k otmán yát a nn a k a n emes, lovagias mag yar n emzetnek, mely uralkodói h[tza megpróbáltatá sai k özepctte annyiszor védelm ezte m eg trónját. Tizen:pyolcz év egy ember életében sok; egy n r: mzct (')]ctében alig néh á ny pillanat. A mi n emzetünk é let ében azonban az a 18 óv, mely a kiegyezés úta lefolyt, t öbb vala, mint egy em ber ~ l e tóben k étszer annyi! Ez alatt a 18 év alatt nemzetün k emberöltök mulasztásait pótolta; rnunká lt, fáradott: r ögöt t ört, vetett, h ogy majdan arasson . Ifjui b u zgalom, ifjui lelkesed és: ifjui e rő lüktet ett e l t\ év alatt n emzetünk test éb e n s az a békés verseny, m elyet ép mo: t v ivunk , s m~tris gyözellTt esen, h azánk föv;'trosában a küJ földi. müvelt n emzetek elismerés<.'d!rt, b izalmúórt {!S becsül<~s(:<~rt: élű bizonysága a n nak, h og· y t, Z ifjui buzgalmat, lelkesedést 6s ('rőt j<)l használók fö L Dc a m unk a, a nemzeti ujjits ,.ület és e tizennyolcz éve bizonyítja egyszer sm ind azt is, h ogy csak szabad, önrendelkezés jogával biró n e mzet e k fejlüclhetnek, habelhatnak és leh etnek nagyokká. S h a ez igaz p edig ki vonhatná k é t ségbe, a mit a történelem minden lapján bi zonyítva látunk? - junius K-ka, me ly v isszaadá nemzetiinkn ek önrendelk ezése jogával önmag;\t, m cly megnyitú el őtte a h a laelás sorompóit : ünnepi ör zele mrncl kP-11 , h ogy Poltöltse mincl e n igaz ma gyar sz i vét.

A z 18()'7-ki kieg yez <'~st öl a zt, h ogy a magyar á11amot - alkalmat n yujtván n e mzeti ségünkn ek minclen irányban való kifejtésére - súlárditotta: móg e kiegye-zés birá1ói se m tagadhatják meg. E kiegyezés óta a mag-ya1· á llam-eszme n apról-nap r a sz ilárdult, a n emze ti irá n y gyöke reket v e rt s ha vann a k is tún még e h az~wak , j ótevő földjén él6 ellen ségei: n e m alaptalan a r e mé ny, h og-y szemökről előbb-utól>b le fog esni a hályog . T i n ekte k, k edv es ifj a k , kik e falak közt magyar ny elven a mag-yar ny elv, ir aelalom <':s ll1LLvcltsóg- SZl!r e tetét szivjátok fo gék ony le lk et ekb e, ti nektek aí~ a szer e nesc jutott osztú1yrészetekül, hogy zavart ahtnul é lvezh etitek azon n emzeti n evelés áldásait, m elyn ek irányit ma ti zennyolcz éve n1aga l'v1agyarország királya szabta magyar n emzet e el ~ . S mivel ülh e tnők meg móltóbban e nag-y n apot, h a. nem azzal, hog-y b e muta tjuk: mit clolgoztun k egy óv ala tt abban· a szeróny k ör ben, melyet ir oda lmunk rem ekmüv eine k fej tegetésére, nemzeti n yelvünk ápolására a szób eii e lőa cU sban való jártasság kifejtésér e és a.z ön munld tlkodás f ejlesztósér e r e nd elt t a n árkarun k. Ez ulóbbi szavakkal r öv iden jeleztem is " Onkép ző és ol vasókörünk" irá nyát. :B őtö rekvésünk e t irodalmunk kiváló müveinek meg- és á t értése s a szelle m ükbe való h atolás k épezte. Olva stuk, fejteget vc és ma.gyarázva, irodalmunknak m ég maig i.s legjobb tragoed1ájá t: lZ. a ton a József ,,Bánk bán"-ját és Nladách Imre bölcseleti mélységben s költő i szépségekben egyaránt b ővelkedő r eme kmüvét , az "Ember tragédiáját.'' I-Iogy a z im é nt jeleztem cél m elle tt a h elyes előadás megszerzésének n em k evésbé fonto s cólj át is elérj ük, a z említett müvek szerepeit k iosztók körün k t agjai k özt , a jelen eteket, színek et és felvon<:tsokat pedig elolvasásuk után , fejteget tü lz és magyar áztuk; ,,Bá nk bán" -ban a tra g ikumot k eresvén, a z ,,Ember tragédiájá"-ban pedig a bölcseleti eszmék e t igyekezvén megér te ni. 11egelégedéssel mondhatom , h0gy "olvasó és ö nképző k örünk' ' tagjai e k ét rernekmü tanulmányozásában komolyságot és szor galmat t anusítottak, melynek bizonyságául szolgál az a k örülmé ny is, h ogy ,,Bánk bán" fejtegetésére pályadíj volt kitüz h et ő, me1y nem is marad gazdá tlanul. Az ,,önmunkásság,'; é rtve ez alatt az irás v iszke t egót, körünkben n em csak hogy n agy nem volt, d e ali g fordult elő, mert azt t artók , hogy g·yüm ö lcs ()zőbb: k íválóknak i~mert r emekmüvek e t megérteni , mint a szárnyak m eg·erősödése előtt a repülést megkisérteni. ]'i~v közben verses munka egy sem érk ezett b e, prózai szépirodalmi pedig csak egy, az "Éle"tet eg·y nőért" cimü elbeszélés, mely azo nb a n felolvasásra n e m t a lá lta tott érdemesn ek. Ezzel azonban nincs az mondva, hogy a kör t agjai idegenk edtek volna a t olltól és t éntától, m e rt hiszen , midő n a tanulm ányaikhoz, ismeretkörök höz mért pályázatok h atárid eje lejárt, mindössze 24 pályamüvet vette m át. Ülést k ét h etenkint egye t tartottunk, az egész év folyam ában ped ig (okt. 12-én kezd v É.n meg a mü k öd ést) összesen 15- öt. Ez ü l é-

seken a már e mlitett mű vP. k olvasásán ki v ül kisebb ki)l tő i darabok szavalása s e szavalások birálatá na k kapcsában e k ölte mé nyek fejteget ése is e l ő fordult. S zaval ás volt rnind össze 14, legtöbb A r anyból u \..e n d··1 · ·" ,..L' ',.· " 1")'-ozp:ony1ne, u et 1en u·· 1,··' ,. ·r~ e" a l esi· b'a r d.ok ," " v . r~ á sz l o, (W . t e mre hivás"),_ de Petőf i (11 K e d ves vendége k,': " Hun yadi László,'( ,, T á v o lb ól''), további V ö r() s rn a rti és Tompa i s k ópv isel ve voltak, valamint T á r k á n y i is "Coriolá n "-n a l. Mi elött ez év i munkálkodásu nk egy ik legö rv cn ll etesebb mozzanatár ó l : a pályáza t o kr ó l szóla né k , meg k ell e mlí te nem, h ogy a k ö rn ek 44 t agja volt, kik ta gsági díjban csak 50 krt fi ze t v(·~ n az egész évre, a bevétel sem h a ladta m eg a 22 frtot; valarnint me
*** (~Vi működ ésü nk,

ill <~ tű l e,g- mükö cV~ste k Im e k e dv e s ifj ak, lefo lyt felsor olása di óh éjban. L eg·yen az ég- á ld ása m incl c'! nkoron n c m u ; törele véseitek en s maradja t ok e magyar haza m agyar fiai -- minclvégig- és re n dü l e tl e nül!

Az "Önképzö és olvasó kör" pályázata. 1\1iután Salarno n I stván VI. osztály tanuló e lszavalta Arany "R.en dületlcn ül(' cirr.ü kö lteményét, a pályázati je lentc.'!s olvastat ott föl s Salam in L eo igazgató kiosz totta a n yer tesek nek az i llc ~tű di jakat. A pú ly att~ t e l e k s a jelentés a k é)v et kezű :

I. Mathematik ai. "ABCD t ck easztalon, m el ynek h ossza ATI= a· <~s szúlessóg·c 13C -=h, egy ponton , m elynek távolsága Al3-töl= x és BC·töl=-y , van egy golyó . 1\l[ilyen szög ala tt fog e go lyó AD falhoz ütőcln i , h ogy a t ek easztal közep én álló bá bot quartra t a lá lj a?" (a= D, b = 5, x = 1j 2, y = 3/.t) J utalm a Patzenh e fer ürnö 6 n agysitga aj/tnd(~kából 20 fr ank a r a ny ban.

A hat árid ő i g-~ f. P\' Í ftpril J r)-ig beérkezAtt e tételre h ét pr1.1yamü, melyek k öz ül a biráló szakta n[trok az V. számút tartották jutal mazandónak, a IV. számút pedig clicsc'~rettel tüntették ki. A z V. számúról megjegyzik, hogy a leg nagyobb szargalommal készít ett munka; számbe li ere dm ényei ·pontosak, sze rzöje föllsmeri, hogy kettőnél több esef lehets éges ; hiánya azonbRn, hogy n é lkülözi a ma th. egyszerüséget. K .üls eje dicsé r et et érdemel. A IV. szá mú mürő l azt mondják, hogy szftmlt{tsa r endszeres, a vóg·ererlm<~ n yck jók. Hiánya azonban , hogy csak két csetet is m er s ezc':rt rnara(lt tfn·sa m ögi)tt. · A z V. sztl.mú mü szerzűjP.: s~~ dlrney P. r li rn ö YIL oszt. tanuló; a IV. szit múé: Emme l Gyula VIII. oszt. tan.

II. Chemiai. ,, A z óp:6srű l. '' , . , 1c, ];:auo , 1 ' , 1 20 fr ~nk J utalma Patzenhofc·r úrnő {j nagysnga aJanc aranyban . D ef:rk ezett három pá1yamü; ezek köz.ü l a b íráló szaktanárok egyh a n g;ul
III. Természetrajzi.

,,A

t<'tplálkozás szerve és a táplálkozás folyamata az embern é l. u Jutalma Patzen hofer úrnő ö nagysága ajánelekából 20 frank aranyban. A III. szúmú t éte lre knt pál yanYű é rkeze tt be. Ezek közül a b irúl ó szaktanúrak egy ha r.1g-ul ag az I. szr't.mú s "Az embe r a t(~r emtós rem ek e" je ligéjü munkának ítélték oda a díjat, dicsérve e púlyamunka r e nclsz er ességét, ü gyes e lrendezését 6s részeinek arányosságát. Szerz6je: Sa l am on Istv án VI. oszt. tanuló.

..

IV. Eletrajzi. "lVIoller Ede é letraj za." Jutalma nagyság-os Dr. TT é~ ri cs-Tóth J [mos törvÁnyszéki e lnö k úr ajánclókából egy a r any. A IV. szám ú tételre csak P. g· y mun ka pályázott, de ezt a birá] ó szaktanárok egyhangulag ördemesnek íté lték a díjra, kiemelvé n e m unk a jó stylusát, az érzelmi elem közvet etlenségét s a tárgy ügyes, r észletes és áttekinthető szerkezetb e n való kidolgozását. Szerzöje : _Emmel Gyula VIII. oszt. tanuló.

V. Történelmi. "A

tatárjárá~ előz m é ny ei,

lefolyása és következm é nyei." Jutalma vVeinhardt F ., F leischhacker és Ujvári tanár urak ajándés kából egy ar any.

47 E t ö rténelmi t ét elre ht m unka p á lyázott. E ze k k öz ül a b iráJók az V. s.zámút, mely e t mind ala kil.:.tg1 rnincl t a rta lmilag jól s ike rült mun k á nak ta rta nak 1 itélté k a juta lomra legrnéltóbb n ak . E melle tt a li. és III. szá mú p :tlyamunká k at, mint a melyel.;. a t örté n elmi esemé nye k et jó stylu sban hí ven és pontosan adják elö1 dicséretbe n r észesítetté k A p á lyadíja t ny ert munka sz erzöje: Em m.e l Gyula V HI. oszt. tanuló; a d icsér et e t ny e r t e k sz erzői: Salam o n I stv:tn V I. oszt. és L i nel e nm ayer F ri gyes VII. oszt. ta nulók.

VI. " A h azasze r et e t , mi nt a z emb eri é rzc]me k leg nemeseb bike. 1\.Tag-yarva.'' v:lá ·Ldt tü r t é n e t é b ő l v e tt I1Öldú.kkal m eLt o r sz(L··· ~ ~ b Juta lma a z "c> nk ép ző és ol va~ó k t) r " tagjai na k a llak ozás~tb öl 20 fr a nk aranyu a n . A V l. sz úmú tételre h árom mü érkezett , a birú]ó sza ktan ár o k azo nba n e mü vek k öz ül jutalomr a eg·ye t sem tarto ttak érde mes nek l'v1inclazon á lta1 a IL s zámú munkát, me ly b e n több je) go n do lat egyszer·ü , d e csinos st y lusban va n tár gyal va , dicsér et re (~ r d e rn es n e k m o ndo tták. Szerzőj e : Sc him e tit sch Jó zsef. Vlll. oszt. t a nul ó.

VII. "l(aton a "B á nk-b ú n "jána k fejteg·et ésc!." ]utal1n a az "ö nk ép ző és olvasó kö r'' ajánü é:k á l> ól J~~ü tvös " B abérlombuk " c i mü müve , d íszk ötésben . (ö fr t). 1( a t o n a B á nk-b á njá n a k fejteget ésér e h á rom p á l yamü é rk.ezett b e, E háro m m'LL k özül a bír á lók az I. számút, m int a m ely üg·yes sze rk ezetbe n s h elyes itélette l t ár g y alj a a trag·édiá t , ítélt ék a juta lomra legm éltóbb n a k , mind az onáltal a ma fö ltéte lt kötötték ki , hogy a szerző müve l-.Jcveze túsé:t t e lj ese n á tdolg ozza és sty lusú n javításo ka t eszk öz()ljö n . Szerzője: Linde n meyer F rig·yes VIL oszt. tanul ó.

VIII. "Toh.li Fer e nc: Kiss J itnos f() lö tt tar tott emlékbesz éd ének szó no klatilag h elyes elszavalása.. " Jutalma az n Ö nké p ző és olvasó kör " ajándék á ból a " l( ö lt ő k lugasa" díszk öt ésb en. (4 frt). E szón oklati e lő adásra csak S a lamon I s tván VI. osztály t anuló pályázott s a kör egyik r endes ülósén e l őadt a T o ldi m egnevezett b eszéd ét. El őa dását a b irá ló k, csa k lényegtele n h ib á k a t e mlítvén meg, egy ha ng ulag é r dernesnek ít élték a k itüzött jutalomra. :j:

*

E jelentés fölolvasása , a jeligés lev ele k fölb ontása s a díja k kioszt ása utá n a jelentésttevő (igazgató) a k ör elnökén ek fár a dságáért köszön etet mondo tt, a k ör t agja ina k p e dig szorg almukért elismer ését fejezt e ki; k övetkezett is mét szavalat és é nek , mire a szép ünnep v éget é rt .

A

jövő

tanév l<ezdetéröl.

Az 1 '~5/() - iki t a n évbe n a n y ilván os tanuló k szab á lyszerü fö lvótele augu sz tus hó :H-é n és szeptember hó l. és 2- ik napj á n t ö r ténik d éle l ött 8 órától 12 órái g . U . e napokon t ar tatna k a javító és pótvizsgálatok is. A r e nd es taní tás szept. h ó 4-é n veszi k ezdetét. A f ö l v é t e l r e és f e l v é fe l i - v i zs g á l a t ok r a n 6 z v e k öve tk e zök veenuűk f i gyelernbe : 1883. XXX. t. c. 10. ~· "A r eilbko la e l s ő os z t ú l y ú b a csak oly n tiv endé k e k vétetne k fei, kik é le t ö k ki l e n c z e cl ik 6 v 6 t lllár b e t t·)l t öt té k , és vagy arró l_, h ogy a n é p i sko l a n(~ g y a l só o sz t á l yá t j ó sik e r r e l v é g e zté k, nyil ván os n é piskol á tól n yert bizonyít vány t mutatnak elö, vao·y fe l v é t e 1i v i zs g á l a t o n igazolják, hogy h aso nl ó m é rvü k é p zettséggel bi r nak . 11. S· Ugyazon is kola egyik osztályából a k övetk ező fel ső bb osztályb a csak azo n tanuló lé p lwt, ki az e lvég·zett oszt á lybeli r e ndes tant úrg·yak mincknikúbűl, n e m sziLtnít va ide a szl:pirást és testgya k orlato t, l ega l[tbb is ' h~gséges oszt<'tlyz ato t nye re Azon tanulúna k, ki egy t úq;yból kapott el égtele n usz túlyzatot, az in tl!zet t a nitri testül e te m egen g·etl11e ti, h ogy a maz osztályzat k ijav ítása v égett a köv e tk ezű iskolaév k ezdet6n vizsgálatot t e h esse n. A ki k é t tárg·yból kapott elég t e l e n oszt á lyzat o t , az csak r endki vüli eset ben a v allás és k özokta tásü gy i minister e nge d ély{!ve l bocsáthat ó javító vi zsgálatra ; eze n ese tb en a vallás és k öz okt. m. kir. min ist e riu mhoz czim zett folyam odván yok a fű. reáliskolai igazg ató~ágh oz jul. 8-ikáig l.l e ny új tan <.lók. A ki k e ttűnél t éibb t á rgyból k apott eléert e le n osztál yzat ot, az j a vító vizsgálatra semm i esetre se m bocsátb é.l.t Ó. A javit ó-, n e mkülönb e n a pátvizsgá latot is re n des e n azon tan in t ézet be n k e ll a tanulónak letennie, melybe n az e légt el en tanjegye t kap t a: ill e t éHeg a vizsgál a tot e l mulasztotta . Indokolt esetekben a vallás és k özo ktatásügy i m inist er m egengedh e tí, hogy eze n v izsgála tok más tanint éze tben t ótessenek le . PótvizsgAla tra azonb an va lamely tanuló csak akkor bo csáth ató, h a a v izsgála tról való e lmaradását iga zolja és ezt a tanár i k ar e l ege nd ő me ntségü l e l fogadja. A t an á r i k arnak

4D megtaga dó határoza ta ell en a vallás és k özok t atásügy i ministt~ rhez lehet folyamod ni. 12. §. Nyilvá n os közópisk olából a meg-felelő ugyanaz on n emu Intézetbe átlépni kívánók el őbb i intézetök től n yert bizonyít ványnya l té:trt oznak igazolni, hogy a megelőző osztályt, minden rendes tantárgy ból legalább is elégsége s sikerrel végezté k. n1ás középisk óiából jövő növendéke k csak akkor vétetnek fel a k övetkező oszt ályokba, ha az á ltaluk elh agyott tanintéze t bizonyít ványáva l igazolják , h ogy a közvetlenül előzött osztályb an kielégítő s ikerrel tanulták legaláb b is azon tárg-yaka t, melyek rendes tantárgy ak abban az intézetbe n, hová felvétetni óhnjtana k. Azon tanulok, kik nyilváno s gymnasi umból vagy polgári iskolábó l reáliskol ába akarnak átm enni, kötelese k fel vételi vizsgálat ot tenni. A felvételi vizsgála tot azon tani ntézet t a nári t estülete tartja, melybe a tanuló fel akar vétetni, s ugyanaz on t an ári testület határoz a felvétel felett is. 13. §. Egyik tanint ézetbő l a másikba ú tlép és rendesen csak a t a n 6 v ke z d e t é n tör ténhetik . É v köz b e n más inté zetből jövő ta n ul ó, a t a n á r i t es t ü l e t h a t á r o z a t a a l a p j á n , csak a változtatás okainak igazolása mellett vehető fel. A felvételt megtaga dó határ ozat e llen a va llác; és közoktat ásügyi ministcrh ez lehet folyamod ni. 15. ~- "Magúnt anulók, kik magánút on vagy magánin tézetben t a nultak és el őmenetelökrő l nyilván os iskol:Ltúl kivánnak bizonyí tványt nyerni, az ill e t ő iskola igazgató jáná l vah) elő l eg-es bej elentés és annak - kimutatá sa mellett, hogy a k őzve tlenül lefoly t tanévet, mely mag·ániu t ézetben, ill ető leg- hol és mily rendszcr ü tanulmán yozással töltötték , tehet nek vizsgála tot, a r e ndtartás ban e czélra megállap ított id őben.'' 2G. §. ,:A reáliskol ai érettségi vizsgála t csak a müegyet emre és a tudomán y-egyete mek mathema tika-term észet tuclomán y i karára (ill ető l eg bölcsész eti karának ezen !.Szako sztályára) s a tan:Lrképző intézet ugyaneze n !-:iZakosztályára, n f:. mkülöub cn a bányásza ti , erclészl!t i és gazdaság i akaclémi úkra valö felvételr e jogosít. Az-on tanulök, kik a re(Llisko lát elvégezt ék és az é r e t ts é ti- i v i zs g á l a t o t j ó sik e r r e l l e t e t t é k v a l arn e l y n y i l v á n os f ö g y m n as i u 111 b a n a l a t i n n y e l v b ő 1-, i ll e t ő l e g a l a t i n é s g ö r ö g n y e l v b ő l v i z s g· á l a t r a b o c s á thatók; a kik ekkor a l at in n yelvbó l a vizsgá latot sikerr el ki á ll j á k, az egyetem nek o r v os i és j o g i karába; azok ·p e dig, kik a vizsgála tot a l a t i n és g ö r ö g n yelvböl sikerrel kiállják, az e g y e temn ek bá r m e ly karába fö lv ehetők .'' A b i z o n y í t v á n y n é lk ü l je lentkező tanuló r endsz erint csak abból az osztályb ól bocsájta tik vizsgála tra, m elybe korá nál fogv a heA vizsg-á lat ily esetben irásbeli és szóbeli, s ol y módon · lyezhető . t artandó, hogy a tanulóna k a m egelőzött osztályo k összes tanulmá nyaiban való j á ~ta ssága kellőleg k itünjék. A z il y vizsgála t díja a tandijon felül 10 frt a z igazg-at ó számára, és 5-5 frt minden tantárgy ért, melyre a v izsgála t kiterj esztendö ."

5U :Mi11ckn tanuló a f(i lvéte lre szerné ly ese n, r~. tyj i:L, anyJa vagy g·y úmja , illetőleg· azoknak valamely külön m egbízottja kisé:n~tében tarto zik az igazg·atóság·nú.l é:s az ill ető osztály föjé:né: l jelentkezni. Azon súilök. vag·y gyáuwk, kik nem laknak az i ntéze t helyén, g-yennekök vag·y gyámfiuk fölvétele kor a lk a lm as h e l y e t t es t köt e l es e k b e m u t a t n i, kire a házi f e lü gye le t- és nevel ésre nézve k()telességöket 6s jogukat átruházzák, hogy a gondviselésére bizott tanulóról való értesíté::-,t elfogadhas sa. A mús intézetekből jövő tanulók, 2 frt J O krt föl v é t e l i u i j a t fizetn e k; ezenkivül tartozik mincle nki az ifjuság-i köny v t ;'t r r a 1 fl·t ot, é n e k r e l frtot, az é r t e s i t ő r e 50 krt, t i n t ~t r a 20 krt fize tni . A z egész l)Vi t a n d íj l )~ frt, rnelynek fele a beiraláskor , a m ;'tsodik. fele )?edig- februá r h óban le fi zetemlö. A díj i.tk visszatize tése scmrni esetre se m t(jrténhe lik m eg. A t a n d i j m e n t ess ó g é r t való k<~ rvény e k sz E, p t e m b e r h ú ;)O-ig az ig
Az if juság érdemsorozata az 1884/85. tanév végén. Hüvitlíté :::c k m a gy nr {Lzata : tdm. --=- t, 2 - sz;tl lál_y::;zeril, 3 :.·_: ku\·C.:'i hÚ szalJ;'dy:::zu ri'l , 4 - rn:·:sz, nt;.; t. - 1ll ii(.;-{Lllhllllllú, ·:· :..-=- (:gy t;mtttrgy iJúl nye rl el t~gteluu bt t.i u~;yú L j tt ríLl wt~j ;t.

l. osztály.

A tanuló neve bt tHl (j 11wJJ te.·, ö~( zWn díj "s r;t.g.)' i;:; tttl>LJ\)- u r

BalJim C:ynht

..,

1:::!111.:!:

Ö)

lbk ú ,l'Lll os

lh loglt J{LJI O ~ Be r~nwuu J úz::; ut' Bisdt iLz All olt' T~ i öc.l t i b~ Bom.'tt tst n. Hrzo bolt <í.ty Aüolf Cs(Lsz.;Í r T~; t d n (\ i ll ;t g 1\ rtl tur Uzi l'rúl\ l\ ;Í bt t;Í 11 ]);íni nl ]){Ly id t:-í ltt. ·:

Dnbro\"Í<;s M_íh;'dy l·~ i b 1cr J.l
t

b

c

l

]

l

' -:>.

"

•)

•)

i)

•)

i)

i.)

;)

,

~

; ')"-'

t

i)

i)

4

é

] l

2

-J-

12

i)

1

•)

i)

i)

,)

\)

:>

~

i)

,l

2 l

;)

2 2 •)

•)

w

l 2 2 l 1 l l

.,

.,

i)

i.)

q •)

•)

2

.~~

2

1

2

2 2 2

2 2 2

')

3

')

()

. ;) .,

;~

)

' •) l

; ,..; •)

2

2 2

...i.J

., l 4 l4

,,

4·

,,

i) •)

2

2 .J -l 4 ., a

;)

1

2

;~

i)

i)

i.)

3 3 2

•)

.,

;~

i)

4 ., u •)

•)

i) •)

i )

.,;,

...

:)

•)

2 2 2 2 1

i)

•l

')

•)

i)

i)

i)

•\

;~

<)

2

.,

• )

•)

i)

i)

i)

i)

~~

4

B

;)

2

2

2

é

]l

e

3

... i)

3

2 l

l

l

-· -)

"

i)

;)

•\

4 2

3

i.)

(.)

, ."

.,

i)

i)

t)

4 ..t.

;)

i)

,, i)

•)

;)

2

l

4 u

•)

•> q

l

i)

l ...

l

( )'

•)

q

0

h

•)

l

l

c

<)

2

..,

.,

•)

•)

i)

i)

2 l t •)

i)

"2 •)

;)

•)

t>

t., ()

2 2 ') o..J

2 ;)

2 ')

•-'

2 2 •)

i)

2

2

1

2

2

2

2 o)

;)

G2 -

-

... . o

~

...... ;....

A tanuló neve

J:; (!)

+J

Lat11líjmeutos, ösz tü lt~líj
~ -~ ;..-

L<•nk Ado ll' Li d1Ll Ltjos Liebl1an1L Kúroly l ::i lJ). Loel> Béla ·Mayer Miks;L J\'1Lll t~ l' K ár oly Milce l'ál WInl.111er Vúl'()JIC7. :N Ólll d h Furctl(jZ l::)!ll, N émcth Kúro ly Ncubmter .H no~ 0 :-:zwalcl Bél::t l ::>JJ1. Pi ll er l ::;t ván VolliLk JJipút H.i b
c;l

r-4

Frin·v~ ....... s

:.-

c:s :..-, bC

~~

bo c:s ........

•)

3 1

Hiteker :Ma nú l t->m. H ii.SUJlm. Holzmann Vr igyes l Slll . !by Ad olf J a0gcr Artlmr* .l nbh .l úz.·ef JCtrl .T{wos Knrnitsljlwr .1{ut 0:) J\ií rol_yi A. n tal K
o

:::1

c:s ..... ·n

~

.

Líng

:.>,

C)

:....

.....,c:s

"""'

..... ~

::;

~,"l>

Y;

'l

2

3 2

2 2

L_b

4

4

ü

Ó)

•)

2

3 3 3 3

iJ

l

.,

<)

i)

2 2 2

2

4 2 1

2 l 2

.,

J

l

3 3 2

') .....

4

2

3 3

1

J

;-)

2

bt! N .,_,

-"' r.;l

:....

:;;)

Cr,

4 2

' Q)

'll

·n

1'<1)

Q)

~ -~ ~

- ~.

-

::: ..e:.... ~

' Q)

C1J

-....;

~

'l

4

2

·n

2 4 3

::n

·r.;~

.::: w

E-i

~

-t.

2

2

2 4 3 3

")

''"' 2

2 <)

4

;3

4 3

;)

2

2

i)

:>.

3 3 3 3 4

4

4

•l

Bl

')

<)

i)

<J

2

2

4 2

;)

2

3

4 2

2

3

3

2

4

l 2

2 4

3 4

iJ

4

4

i)

2 2 2 () "

3

iJ

3 4 3 4 2 4 <)

2 <)

i)

l

•)

()

4

n

<)

()

i)

)

•)

i)

2 3 2

2

2

<)

;)

., u 2

()

2 2 i~

2

1

'-) ,;.J

2

l

u 2

2

2

4

4

4

4

;)

•)

ü

2

1

2

2

4 2

2

l

2

2

''"~

4

i)

i)

4

4

B

2

2

l

l

2

l

2

2

2 2 2

2

i)

2

2

3

i)

p

c

2

1

4

2

l 2

2

()

2 2 2

B

3 t 3 3

•"l ()

l

3, e 3

•l

k

3 l

•)

2 2

2 2

3

2

3

2

e

()' •"l

2 2

2 2

")

~

<) ..... 9

l 2

•J

2

:3

<J ')

.,

e

2 2' 2 t

1

2

o)

<)

()

()

l1

l l 2

l l

•l ;)

2 l 2 l 2 l 2

'

2

2

i)

o)

2

2

')

•l

q

2

i)

4

4

•"l

•"l

;)

u

2

-±

2 4

•"l )

•"l ;)

')

3

i.)

;

•)

2 i) 2 l3

k

l

2

2 1

2 2

;)

i)

.-,

•"l i)

3

~)

2 2

•)

<)

4

.-,

i)

4 l , l e 3 4 q

4 4

i)

-1-

•"l

q

u

''"' 4 ~)

i.)

iJ

2 ., i )

i.)

i)

<)

.,

(J

•• 3 •

()

()

~ ;....

v

•"l

•)

-~ N u

C)

~ ' 'U N

.

l lJ

~

o ...::: c:s :..-.

i)

l l 2

;....,

~

é.fJ ...... JJ

SJ ;.... E-1

~"'l

.)

N

''ll

Q.;

c:s

ü

i)

l

~

C
;..-

......

N ..-, ;.... "' .....,

......

-+J

:..-,

::;

-~

;:l

;..~

3 4 4 4 <)

()

;)

iJ

4 t <)

i.)

•)

l

•)

il

o)

i)

<)

q

u

:-,

2 i") 2 q

ü

2 i) "

3 3 4 2

<)

i)

l 2 2 2 2 4 2 4 2

o")

4 i.) 4 3 l3 p c u 4 3 3 4 4 i) 4 i.) 4 3 ;) () <)

<)

•l

•"l

i.J

2 2

•'-'

.-,

2

i)

2

i)

H

()

4

4

•)

i.)

•) <)

2

2 2

2

2 <)

•)

ó)

2

4 2

;)

;)

2

2

iJ

~b

i)

q

2

;)

4-

2 2

3

4 t

3 3 t

-:~

4

2

2

•l

3

<)

2

i)

4

3 4 4 4

2

3 3

;)

<")

()

2

;)

u

4 4

<)

3

2

, ;.J

;)

o)

q

i)

<)

l 2 •'-' <)

l

5•)

;)

-

-

--

- -

~

......

-

-

;J

:':l +J

.....

A tanuló neve Lan 1líj 1ucute::;, üsíitűlltlíj a::; vagy- i~m útlő-u ~

;... ......

....... c;; -~ :..c.:

lmrc ver Ktu·oly 'J'ro
Ull nmun Zsigi.L Vitál Jen ő Voit Fcrcncz* vV mu1erer JfermH;z v\T ei ·er hid or v\Timmer .Jó z::; ef l ::lfD . vVittmunn Gy ul ;t v\Tncskic::; J :mo:-; ?;sczHltlka JJipöt 1Sl1l. ~ o llsühan Jrdgyos

w 'll

8 " ·: lJ

Of) ct:

-;;

4

i)

2 l h l

2 2

3

')

•>

•)

ü

l

•>

2

2

i.)

l 2

k 2

•)

i.)

•>

i)

i3

-±

4

2

'> i.)

i.)

1., i.)

i) ,

2 p

•>

;~

o

-±

2

•)

i)

i)

r:::

,,

Dl

•>

1

.,l

2 2

•)

•>

•>

2

2

2

2.,

1

2

-±

2 -l•)

<)

;)

;.)

2 3

2

2 •)

q

i)

i)

c

t 4

•>

i.)

2 2

i)

;)

2

L_l:

.i.).,

i)

q

2 t

;..,

~

l

i.)

i)

::l

:...;

i)

i)

u

Q)

••

2

Í)

·>

·n

i)

•>

4

.l.,

i.)

"N

i.)

n

;)

l

''' "l'

r:::

:-, bO

+-

N

")

•)

ü

2

UJ

3

1 4 ]

E-<

,)

t

l

Q)

2

i)

o.

'::.>

i)

i.)

•)

.... .....

-l ,.,... ,.....

•')

;.... ......

:::l

;)

(r

;)

~~ ;.... ..... · -:.;

;)

s

c;:;

~r.::

•c;;

~

"

•)

N

;3

i.)

i)

d

:-.

;:::;

~

If)

·n

..••

:)

i.)

- .,_.,

0

.......

" Q)

1--1

2 2.,

i)

i)

~

•>

,,

o o

"':::>

u"

.i).,

:.-..

.,._,

l l 2 2

~

.,...;

c: ;.....

~

~

-

.,, ."

cc

"Q

N .,_.,

>-;

2 2 2

Tlms~y

:::l

t--

...-<

~

.....

+J

Q)

·~ :-.

~

~

Sze i cll •'am u

~

;.;

.. "

c;:; >-;

. .. -.

;:::;

..j..J

~

CJJ

-- .

-.

;....,

....,

N ........ <';l

c.:

...-<

..j..J

:::l

t--

;:;

'5.

U ::;::;zu::;e u:

ll. osztály. --

-

-

.- -

-

A tanuló neve tun

v;tgy

;....

i::;llldlű-e r

~

b~

~ ~ ~ l

Ber.kur Á11ám HN:kur Emő l ~ i::;d ti tz Mór Hisc l1itz B ntn il

l l

•)

2

l

•)

Í)

i)

~b l

4

2

2

4.,

2

2

.,

•)

•)

i.)

i)

L C:->ellreo·ll b .r Doutsr.h Lttjo;:; Duut:: ; lih lVIikKc.t öszt.

~)

~

-l-

"

] 1

~

l Gihcl.ik Aln
1

l

lhau kl .J óz:: ; ef l!'ruunu .Emil Fri:->cl1mc.1nn Y;Í)igllJ Onll Ji'rit 'Lill J ÓZKCf Ontbcrt 1\{tltniÍ IL U llHl:lwllJaul·r Jú uoHi ·m.

1

.J óz:·H' f"

kJ. '1 21 :1 2 2 l

l ~

•)

i)

•)

i)

:)

4

-1-

..

i)

2

]

2

i)

•>

i)

"Jh'ueknL' l'

•)

i)

;2

1:1111.

L

l •)

;:, •>

"2 l

• )

i)

.,

2 •)

"

i)

l 2

q

•>

•>

()

i.)

;

l

2

2

2 2 1 2 2 2

-)

2 2 •> i)

..

2

i.)

i)

1

2

i)

2

2

•>

2

.,

4

)

..,

a

t

p ·>

-J.

-l

•)

i.)

-1

l

l

2

-~

t)

5-J. ..

-

~

-

~- ·

-

~·-

A tanuló neve L; til 1lOll ll!ll Les, ii:-;zLi) 111 líj a::3 \'i lgj' i...n n ú ll ő-n

~

..

L -~

l

•: J

l

-~

<:J

,

'"'

~

....--- . c:;:

l~ , n

éJ.)

,....

:.;

·;:.,

1\ er p!'l Vi lrnn:-; * 1\ l;till'r <:y tda 1\ ()h ll A l'ltti ll 1\olrll 1\Lutú ::: ·!\o] lit l\1 !Í r 1\ I' J\ l ii ll l•.]' Ji\• n •ncz ~; t gy l tezi":íí N L! g ro 1\;í ru hr ~ ll:);tl ,J ('lt.:-it'(' <) II garn l'(· Ll ~ r l ' l!r~l'l.)' (1\·llb l'ollúk });Í\' id I:.oKC il lJe r g ]l;de··i' N~·ltk~ i11gnr A lf'r~~ d . ,. 111)(1(11 ~ 1 \'ii iJ{tly * Si:-;:-;1-:;t. ,JIÍZ~ cJ Npi l'l''( ..., ~ l l•'t•n• t Jt·.~* Sic· ill (']' U.yttl n Stei 11 i.' r ,l óz.. ; e r SLvm ~J ()f.~ l ·l ' SI (':-\St~ l ,JCit ÍJ Sluz;tr:-;ek ,J.í li ll :)* •'zt.r1íkil.V ( : .\'i i l'b(l')'. l

' l'h;tle r l :. c:z:-;ő

L; nm;1un S;mm

Vá rU ny /;sigmmul ' \ragni\ r U_y tt b ~' \Vdzt•r Míl1 <'t ly \\TüLl! '1-h•.mi k '.J '; w :-;vlt t~ r .Bélit ll l;..;'L

l

-

l

·)

ó..l

~

l

.. l

l

2

•l

i)

•)

') _,

-~

t)

•l

q

i)

;)

4

l

•)

i)

i)

-l

i)

•l i)

.,

..

•)

i) •)

i)

l l

l)

ü

i_)

2

i)

1

i)

2

-l

.J

•)

-~

i)

i)

•l

i)

') . -.;

2

i)

l 2 2

2

2

i'

•) , -.;

•l

i)

~

~

•l i)

2

·)

i.)

J

l)

'-)

;)

l

., i)

:i

:2

3

l)

i)

2

l

-~

i)

1

1

2

i)

") ,._,

2

q

i)

i)

i)

3

-:b

]

ü'

Ll

t

-1-

-1· .,l

lp

-± l .l t

•)

•)

t)

i)

4

4

2

2

2

.J.

•)

;)

4

,,l

-±

i)

l)

i)

•)

•)

i.)

3

i)

1

l

2

2

i)

i_)

~

..

2

•)

2

l)

•)

')

il

2 -b

.,

i)

i)

i)

;)

4

4

4-

.J

4

.

~J.

-±.,

2 L.1

•)

•)

i)

i)

iJ

l l

l

•l

2

1

~ •)

~

i)

l '-) .'.J

-~

,l l

l '-)

l l, 2 l ~ • .J

l

2 l l t l :2 •l i)

2

i3

2 i)

l :2

k

l

•)

1

l-

2 l.

i)

-1 i)

i)

," i) H

..

4

"

....

•)

i)

u

l )

•l

iJ

i)

C)

4 4

-~

•)

•)

i)

i)

i)

l

l

•l

2 -1-

i) • )

i'

..

•l .)

ll 2 •)

i)

4 ....

i)

•l

i)

l 2 2

l

l)

-± -±.,

i) •l

l)

l)

l)

i)

i)

i)

"

•)

l)

i)

i)

i)

2

2

i.)

i) •)

i)

;)

-12

-1

iJ i)

;_)

i)

.,..

l)

l )

l)

()

i)

i)

•)

•l i)

-1-

2 l

2

2

l

.

·)

l 2

•l

i)

i)

;)

"" ')

i)

i)

•l t)

....

4

<>

C)

B

u

•)

ü •)

•l

C)

-1 .,t

')

....

l

i)

i)

'

e

p

c

·) ,..;

•l i)

2 l

'-) ,_,

i)

i)

i)

2

l

..

<>

2

l

~

l)

•)

2

•)

J 4

4

i)

i)

l

l)

i)

l

l)

•)

., i)

v l

.

()

l .,

l)

i)

•')

-±

u

l )

•)

i)

....

l)

.. .. .

.,

-~

4

-1-

i)

•)

i)

..

i)

l )

()

l )

i )

2

•)

i)

•)

...

l)

l )

, .:J-· •)

~

J

i}

•l

.,

i)

iJ

l)

•l

l :i

.,

•)

i)

i)

ó..l

i)

i)

] •)

2

l

.1

•l

i)

l l. l

l l

<.

-~

~~

i)

.J

l

~

4

•)

i )

1

i)

., i)

:2 2 .J

E

-

•)

:_)

.,

;..:.;

~

CJ

:)

l .., l

.,

-~~

u

,.!:l

·r.

') ,..,

i)

•)

~

N

l

-

...

~

•l

"" ....

~.

::.J;

l)

;)

l )

.....c::

.,!<: d

? l '::.> s =-' l C/1 l

,q

.,_ ·ot:

o

l

2

;2, ., ....

k

.,1

t)

i)

i)

., :)

'-i

i)

•l

i i>

,q

i)

;)

., i)

C:..c

~~ 'Q -i

..... ::J

;...

.:::;:...

•c.;

~ ·2

Q

~ ,"..1

2 .,

2

1

:::1 :::1

."

:::1 N

-

....

..

J

1 l

~

:::>

;,-;

....,

n

~

,Jl ' ZS IÍ f:yi>rgy ,Jobh An !.;t i'Í'

'-

1

~ l

'l)

c::

Q

:.-.

.. -=::

ri

·:;.,

·~

..;...-. . ..

. ....., "'

...J

"'l

-~-"

~ -~ ·lJ

C"~

C
..,_

::n

...

......,

2

d ol-"

~

c::

+'

b-o

:..; 'lJ

....

-z; ..... ;..., ....,

::l

'l ,

l

-

:,..

...... ~ d ....,

-' •l

()

i)

2

-~

J 42...,

2 l 2 l

i)

t 2 1

•l

i)

'-)

""

•>•-' l 2 -1-

2 l

l)

l

i) •l

i)

l)

•)

•l

•l

l)

4

.J •)

.,/

(J

1 .J

i)

l)

•l

l)

i)

., ;, .,

.

i)

~)

_,

;)

..

·) • .J

" -1-

l

•)

v

2 2

" 4 -- l)

-·-

l

lll. osztály. -

-

A tanuló neve y

V fl o o·.

is métlű- e

l

....:>

o

tandíjm entcs, ö8r.töndíjns

Q) u:· ·~ ;...

r

;:l c:l

..

+"

on

c:l

cll

:-:;

(7.

~

.-"i

-

-

·-

B iÍ II Öf\7..Y r~l rz't . If ' 1S I11.

Bi el1lnr Gy111a B ise hitr. ])ern(Lt 1811l. Drann er :Fct·cncz* Drechsler. -~\ i gycs ncio· cr liipót Hacker Sándor* J ermann .T ózsof tdm. üszt. Károly i S(ulll or K irchner P-'ti·r~ Kram er Tstván T\1í n Lnjos öszt. ] Jeitner IJip(ít Németh IGLlm {\.n Nagelreiter Foroncz Nnsslmnm .Tózsef P ek TiYadar mm. Stein er AH drá~ Rt~ in er Gvnl.a ,, Simonis Srt.n(l or:;: 8zeyfricfl .T óz.~;c~f ~' ccr vey J.~ nj oH Vaszary l Jaios vVeiss l~ rn ő :i: vV ciss Vihno ·* vVimmer lmre

h k 2 2 l

D

t)ltl

•

2 l 2 2

i

--

> l

l l C)

i)

2 r)

i)

l l ~ ,} <)

-

C)

::-, ::1 ;...,

> ........ Cl) ;..., p

+'

""'

'l.>

~

l 2 1

;) C)

o')

<')

4

;)

3

3 4

;~

;)

:1 2 3

a <)

3

;)

l

l

l

l

l 3 3 3 2

l 2

3

;)

Ó)

C)

3, e

1 2

l 2 2

~

q

•)

•)

•)

r-

<)

C)

;)

c:l

p B 3 é p l 3 3 ;) 2 2 2 2 ;) 2 3 ;) 2 l 2 3 :) ;)

1

,.., ') ,..,

Q

,

l

2 l 2 l ')

'-'

(~

l

2 2 B 2

.N

..-, N c:; ;...,

~

;::....

l ........::1

;u

'Q.) ..j...>

r' ::>

~

N ........

,...

p

c:l ..... _.....,

'<'..)

:::::;

+J

co '
c:.>

'
N

~.~

c:lcc:

t i-: ' •'lJ ........ ......, ,.-. ,..-. Q
Of)

'Q)

::l

;:::;

·:.>

::-t

-l

- --

k 3

C)

2 Q)

p

E

;)

i)

C
:..-.

Cl)

~

,....".

q

(i)

c:l

....... ""cl)

;)

2 l k 2 l

..... "';....

>

> ........

-

.....Cl

j)

•)

n

<)

1 p 3

é C)

;)

2

t 2

o

t

C)

2 2

n

i)

2 2 3

G •')

i)

;~

;)

3

4

3 2 4 4

•)

4

2 ,,

2

4

')

3

:3 3

4

;) ~)

()

() s s z e s o n :

4 4

a 3

2

2(i.

•l

u

3 3 ;3

4 m

3

C)

2

"

2

4

C)

3

2 2

1

•)

2 l

'"'

2

2

3

4 2

l

;)

4

4

•)

3..,

;y

2 1

t 2 2 2 2

t

4 2 2 2

..

l

l

<)

~

m

2

;)

U.J

n

r

2

9. ,) ;)

Q)

3

;)

2 2 1

r..:l N

l

l

i)

..j....>

l

•)

'"'

::-,

oc

,.D

2

t

:)

d

o

~

3 4

~

<)

'.:l)

;:c

~

2 2

:3 2 t

;)

4"'

........ ;...,

r-

t 2 t 3 2 3 3

1 2 3 e

•)

i)

l 1 l

w

... . "' ·~

3 3 :3 4 4 ..:J:

2 3 :~

()

l

.,

J

;)

3 l

3 C)

i)

C)

f)

')

;)

2 i)

4 2

l 4

J •')

;)

l

<)

;)

3 3 3 4

l

1

3 44

3

-

q ;)

')

;,

;)

4 2 4 •)

i.)

'"' C)

9.

•)

,)

;J

q ;)

2 2 ., ;)

C)

.-,

i)

;)

•)

;)

2 2

3

3

;) q

.....

;)

o')

i)

2

l

IV. osztály. -

--·-

l

A tanuló neve Ül wl (j lll C' ntos, Üf4Y. t ü nrl (j:1. • n1 ~-D'

.

>-

....,

~

"-'

<1.> ...... ...... " ;.... .,-:; co

'il''

l :-4llW i O-l!.?

--- -

B:m;-;z 1:--;Lrc'tn B r11 ek nnr Lil,Í ON Jrr:mk L:1_j o:-: Ji1 ii r:-; t .Ltkah J-f(Jhcrt N:1111 11 .Jngo,·ih; Lilj Of.; Khwscr J\ {u·o ly I.Jü nl cr Pore nez J..~ üHl er Mil1:'Ll_y l 11 Lks:'intlo r l 1\ \ l"(' ll<: Y.* P ü tt:--;clJat.lJCr A1lnH Rcisfcltl l g-n:í.ez Hi csnor •1':lll Ol·r·•k Selmrlen .f:í ll OS SzUry I ~tvitn Sli ny .Töz~w r '1 1óhi:ü:; .T6zsef \ ·Vall t!nsrr in Cly nl:J vVt•isN Lipót ~e el1111 c• isLr.r .T nníí

-

" l

;..., ::l

::l

'l)

-

<;l

'~ .......

...... "'

l==--=-----=

-.

C;:!

;..--

p.

a:;

>

;, '
;....

c::

.;...>

co ...... .--.""

5 ":!J Y.

;...,

;...., s:l

«l

N .....,

(.)

.

...... N p

«l ;....

~

,..,

11

2 ]

2

l

4 l

l 2 l l k 1

1

3

2

il

2

2

q

l 2

2

~ ,..,

t l l 2 2

l

1 .,

;

'

1 1 2

C;:!

;....

'"O

.....

:::>

t:r..

----

-

2

i)

•)

•>

•)

i.)

J

3

-t

i)

]

lll

n.

r

a

B .,

3

2

i)

2

)

il

i)

H 2

B 2 l 2

q i)

•)

4 4 2

l l

,,... l l

iJ

2 •)

;) ó)

•)

l <)

•)

9I..J

i)

Ó)

1

2

2

3

2 1

2

2

.. SSZORO I1: O

4 l

i)

3 2 l

i)

'> ól

q

i)

2

-± 3 2 2

2

2

3

;)

')

l ~

i)

;)

"

l

<)

i)

1

3

•l i)

i)

.

•l

2"

3i

,,"

.,

~

'2

,)

i'

.

l 2

i)

•)

--

-·

q

•l

,..,

~

4 d

'2

4

4 t 2

/ ..J

2 2

4 •)

2

2

.

4

•)

3 B 3

')

3

2

l 2

2 4

1 3

2

]

<)

2

()

i)

4

3 2

.

l 4 2

1 4

3

.

2

C)

")

2 2

i)

.,

4 2

i)

2 1 4 2 2

2 2

2

i)

C)

")

3 2 9. iJ

•l

l <)

•l

,)

I..J

2 •)

;)

2

4

2

4 4

9

l

2

2

1 2

2

•)

4 3" 1

:z

3 3

1

2

2

3

•l

;)

20.

V. osztály. .....p - - - .::;:$

....... ;....

A tanuló neve b-t JHl(jmentos, ii.'zi.ü nrlijas v:1g-.r ünn étlű-o?

;:j

-~

d ..... cl)

tn

"
~

'

.~ :.-, ::l s:l Q)

~

Dischitz Miksa Doba.i THtvún Domonkos Károly Karl .T óz~ ef La.clics G_y11la. Mayer Auolf Patzonhofcr Alfréü Pongrátz Alfréd*

2 1 1 l 1

2 1 1 2 1

2

2

l 1

1 ()

i)

3 2 2 3

3 3 3 3

2

2 3

1 'l

i)

a 2 1 3 3 2 l :3

3 2 1 2

1 2 1 3

..,

3 3 3 3 3 3 2

3 3

3

n

3

i)

2

2

2

2

2

4

3

1 2 2 3 1 3

..,2

C)

i)

3 2 C)

ü

2

i)

3

2

2 2 2 1

3 m. 1

~

--

·-

::l d .._,

A tanuló neve tanclíjmentes 1 ösztöndíjas vngy

i s métlő-o ?

Q)

bJ)

..-\

'

'fJ '
::::

<:<:

~

s

;:/)

:> r'f

'8

......:.-,

t/)

é.O

-- ---· -

~ ..._.

.....,

,----4

~

:;......

-

~=-==·~~====~~

l{;u.lalw Yi ts Ü1l ü 11

l

JWssler P ál S;llmnin Oszkár

L

Aelmlhóf J~ip<J t T\"(LILmnn Vizh.ld .Y lilerene

cq :~w l';m

l

l l l

q

i)

1

L l

2

]

l

2 2

2

;~

1 2 l 2 2

2

l

•)

•)

iJ

i)

1

1

2 l

l

•)

q

,,

:______~==--=---

..J

;)

l

l

2

4

•)

;)

2 2 2

1

"

l

2

4

4

Ö ~szosc n: 14.

VI. osztály. -

--

......

::::

A tanuló neve tand~j mcntcs~

ösztön clíj as

y ngy i s m é tl ő- e ?

p.

.....,

..-\

'l)

.,...

%1 r: ~

:::: ~

."

-J~

~ej

bO

:.-, h :... ~

:.-, b ll

~l :.:- .--. c::

Dl niclt Pál Bnek Gyula Kokál Károly I; uüvig Ji' erenc Ma.vhcrr F erenc M:o1daner Káro]y Salamon l stv;í.n Belt ci ber .T/a.nos~ ~!.: Sr.Jti_nj odt Kúro ly Szalay Géza Hzékolyi 1-'. iL'l.maJf'' l

".

le k

2 l l l l

1 l l l

c::

'--<

l ] l 3 4 l 2 2 2 2 l 1 l 2 l 3 l 2 2 2 4

l

p. Q) :.-,

d ...... ;...

:> .......
::::

-'-"

e

' ·l)

Y. l

e l

e 4 2 2

:..-, h

r. .,... N

'-'

;:l r.\:i

:...

.......
-

' C.) ~

:...

: ::>

p

o

p

o 3

4 2

;)

i)

Ös szese n : 11.

.....

~

3 2 2

;_)

<;::

!í;

3 3 3 3,.,

::::

q

q

i)

2

3

2 2

2 l 9

, <.)

2 2 2

''l)

c-:

h

~o 'C)

''l.J

·'-"

..·n. .

:::::-::l
........

~

t t 4 2

3 2 3 3 4..., ;)

~

n

i)

......

.......

r

::::

N

::::

"f)

~

~

-~

......,

~

''lJ N

o;.....· ~

ro ;...,

,."::;

t t., i)

3 3 2 2 4 4

l ;>, l l3 <")

N .,...., «l ,_,

N .,...., ,_,

r

~

_,

:::: :...

bfJ

..,...
·1)

E-<

3 2 :3 2 2 3

4 2 2 2 1 •)

;_)

3 1 3

.,

i)

;3

l

..

il

"

' .J)

·~

~

C<;$

..::::: Oll N ,J)

+" :;l

........ ;....

ov

~

::.-, b.(l

.....

"' Q)

[:--1

l l

4

3 2

2

3

4 l 2 m. m. l 3 l 2 2 3

VII. osztály. --

l

--

..:::1. .

.

-

L

<'O

A tanuló neve t;tntlUmontes, ösztönchjas vagy i s métl ő - n (

:.--,

...

~

(.)

::::1

' fl

...... w

o-j

~~

bJJ

~

....... '"

i

ro ~

;-,

C)

:l

~

.-; Cl)

>

.-;

-~

~

..::

+>

:.--, 101

-

B n tekn er ii{m (l or Ghilm I d .n Ho;;;s I--len r ik 1-l oU!eisclt 'Ft' l' Oll C .Jankó Sibalor Karsay IJ~ 1j os Kolw Elirrs Kotsitskfl, .T{mos Kuglcr G'eza I.1indenm ay cr Fr]g_ros 1\l[ojzer I.1:1szló K l aus Am1rús mgt. l~os onstiogl Bortold Sehrein cr .TÚ!lOB'k Soc1e]mavor ]~r nő v Simonis Forene Vntzcmll oror ltt~tl olf

:t

l

2

- -

J 1

1 l l 3 l 1 k l l

'
.~ h 101 101

<:.>

cc

;...

f.;r.:,

E-;

--

l

l 2

l l

i)

l

l

u

1 2

'l

1

3

3

<)

1 1

2 2

2

3 3 i)

iJ q

l iJ l") i)

4 l

....., ,.-.

C)

:o

3

'""

be

,... ·:i) ...... ;...

n

9

2 1 l 2

l_

2

Q)

Cl) ~

l

<::J

2 4- Ll L1 1 2 2 ;~ l 1 l 3 2 l B i) 2 i) iJ 3 4 i) 3 2 iJn 3

ll 1 l l

4 4

101

-·

'Cl)

C':!

+->

"'::::::

.;.:>

:::1 d ....

·.-<

,.-. j ~ l - - -- - - - ---- -

,.-.

--!--' ,,....

<)

<)

<)

<)

..,

l

i)

l")

2 p 2 " 3 4 2

/

2 2

;)

;)

2

l 2

e 2 2 <)

i)

;)

2

4 4 4 2

-

l

N

• r-;,

,...

' (.)

N

:::1

•.-,

:::1

'-' +->

+-' _,__.

Cll

<'O

(/J

'"-' p

l

N

ro +->

XJ

'C)

;...

8;...

C)

s

N

~ ·~ ...C,)

w ""';...

~

~

p

N

'O

~

q +'>

:.-, óO

C)

p..

-

-

4

()

;)

i)

;;

3

4:

;~

4

"';... "" ..!:<: · .-<

t.fJ

--

4

.

'
--o c;:!

..a

"" UJ N

')

2 l 2 2

~

<)

<)

<)

<)

()

oe

o

·~

"2

:.---, óJJ

-i-'

í./~

Cl)

t:--;

'------'- --

4 2 i.) i) i3 2 3 l n l l 2 l ;) 1 3 H 3 o) •"li ) 2 4 4 l3 4 3 3 l 4 i) 3 4 n 2 4 3 ;)" 3 4 2 l2 2 2 2 2 ll 2 i) 3 iJ ~) n t t 4 4 3 4 iJ 2 4 i_) -:2 iJ i1 l 2 l 3 i) ;) l q 9. 3 " ;) l ·> ;) 2 2 2 2 :2 2 l)

.;.:> ..----< ;...

<)

,)

'l

•)

i)

;, l")

l 2 ;~

l 2

2

l3

2 1 2

2 .., ij

l 2 ;)

Üss zo s e n : lG.

VIli. osztály. -

-

-.

-

..o. . ro

A tan uló neve tanc1íjmentes, ösztönelijus vagy ismé tlő-e?

>

+-' C) ~

Q)

.~

> ro

bO ro Fi

'-'

-

> ..----<

~

:.--,

p

ro

+->

:n

~C\3 ~

~

p.-

:.--, :::1

o

;...

.;.:>

Cll

:.--,

Cl)

a

bJl

o::

'
Fi

~

~

:::1

:.--,

""
~

.,..,

..----< <:.!

<)

''lJ

h

+->

cd

:::1

N

ro

;... :::;>

;... ~

8

o::::

+.J

cn 'O

' •l )

s

:.--,

101 h

'
o

~

-

J 2 2

B l

1

2

'l i)

i)

;)

2

2

2

•"l

l Ö s s z o s o n : B.

()

2 2

Q.)

N

N

""'

'Q

s

N

~ - ~

'
~ -

3

-l-J

Cl)

p

ro .;..;

-P _

• .-< N

o

;...

ro

4-J 4-J

'fl

--~- - -~--

l 2 1

::::1

(fJ

•r-<

.,_., c-;: N

;...

~

-

-

Em nwl Gynl a Rd til t tutit~e l t ,T{)zsn f' S1•itznr Lip ót

-l-'

>

;...

;...

w

'
u

~

:o

E-;

~

'Q) >A

;:a ro

..a c;:!

N

w

-

-

B 2 q

()

l")

;)

i)

;)

2

()

t)

2

2

;..,

~

h ""bO

.;.:> ' fl

Q)

E--<

--

9

2 2

2

;)

'""

ro

q

1 l 2

2. A ta.nulók származás-helyének áttekintése. -

o L a k h e l y L .

-

ll

8oprOJI)f d rosa.

So prony Arad

Békés Bsztcrgom 'Folt ér

Gyí) r

Kom:í rom Nyitra Nfo::;ony

P!'St-1\ i~-Kttn su~p r.s

TPmcs Trcncsíin

Vas V fl l't1Sfl. Vo~zpré m

~ala

II.

mr.o-yc :-.,

" " 1)

" "

l

Lajtllá11 tt'tl

4

H

30

J7

~}

4

G

f>

G

-

-

-

-

-

-

-

-

l

-

l

1

8G

1 -

77

-

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

---

-

1

-

-

·-

-

-

1

-

-

-

-

G

l

-

l

-

-

1

-

-

-

-

-

-

l

·-

2

-

-

-

-

-

-

2

-

--

--

-

-

1

l

-

--

-

-

-

-·

:1

--

--

--

1

·- ·

-

-

- -

]

-

--

-

1

-

-

-

l

-

-

-

--

l

-

-

-

-

l

1

-

1

G

[>

l

-

-

3

G

- ·

' [>

-

l

l

3

l

-

2G

-

-

2

-·

-

-

1

-

1· )

-

D

•'l

;)

l

l

-

l 20

14

2·> '-' -

2

-

-

-

l

r)1

3

l

-

-

-

g

'1

2

2

-

l

-

-

l Ö RRZCSCil

ll

l

2

"

"

-·

-

l

VTIT. Összesen

Vlf.

9

" "

vr.

-y

v

"

"

v.

l V.

l

á

20

()

"

t

;~7

t.J

" " "

ll nr. l l l

·-

"

z

s

•l

l ll

1'7

l

l

l ()

t.J

l

l 227 l

IX. Statistikai táblázatok. ta n u l

1_ A

J'n Aszat~nulók ma

ó

k

á l

1

I.

III. V a l l á s u k

-

ta l !l

á n o s

I V.

Ny e l v i

l

l

,.

Osztály

4"'

'

.p

o ....,

,_,

·s ~

+"

'Ö

,_, c;3

r:::

s

.......

!;::::l

-< +::: c<s

~ .....,

·-

> .......

Q)

~

~

-o

cn ·<:

l

l

:::> ::-.

·~ ::-..::

~ o

@ ~

co

•::>

.......

bn ~ ~

:o

C!:)

l~

~

~ ~~

~

.....

-

. ::: 5

z'-1

1""'1

o

l

l ,

~

II. III. IV.

v. vr. VII. VIII.

85 51 26 20 14 11 17 3

8 3 4 l -

2 1 -

-

36 18 10 10 8 6 9

-

15 7

26 23

D

7.

-

1

-

-

2

C)

6 3 2 3

-

ó)

2 1 3 1

-

4

7

-

2 -

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-~:::::l "' ;:, 7 ~ c.n -~ v cn ~-

~

~ ~

cn

=-

'· .-

."... 1""'1

=--. . . . -

ct ~

.

::-. .... ~

61 42

l

l

Jegyzet:

l\227 \ 19 11 99

l

1

l

41

l

66

l

1

ll

91

'ö ,..::::

t:

-::>

~

l

l

-

1 1

4 2

l

u -- lG

-

·-

-

3

-

-

-

4 1186

l

6 l 2

l l

"P-

-

D

G D

2

2

l

()

ó)

9,<.;

2 3

l

'

-

!

l l 33 :

cn :J:J -::: . ......

..o<:

j

~ ;>

l8

v.

'"'tj

i

c;c.::~

l

~. . .

--

8 ~ ·o 5 !/)

H

1

ali

l

:::;

l"...~

~G 'cd Q

. :: ~

•

-

'l)

·O

·5-..:<; 1 ·5 ...; l.

4 3

-

- l-

14

l -~;.= ~...... o::>

11

-

~~ :;J

;:l.,

,_ -~

·O ""-"'

- - - - --

? ~ ~

--

'

l

l

o..; •1""""'1

':)

::J'J

..

,..._,

1

~~ l = l=

'/) ...._~

~

c '=- ..::; l Y;

-:;:

·- ' "' l

~ ~ ,~ ~

:::o :-:;,

v;.

-

~ 2~

!,

VI. ' menetelök Elő-

. . . .

l o~ ~5~

'.:,)

8~

. I-VIII.

l ·sn

~

l

-

1

~

-

l

b.O

~

l

.. , .

Szu,et k polgart aliasa

l'l

~~

s

,~ ;...t

l ·

l .'

l

l I.

'l

v i s z o n y ai k l y

.-

..!<;

~

;>

8

o Q)

_....,

..--.

,.!:::

l

.j :;j

t t e ki n. t és e_

(l\linő nyeh cket !Je::;zélnek?

l

jf

á

58 l 2 39 \ 17 12 1 5 5 -·12 3 -

53 35 18 13 13 8 10 3

2-1

13 4 6 l l

6

-

l

2 1 1151

l

3 11153 l 55

l. a III- VI. rovatokban csak az év végéig iskolába jüró ifjuság vétetett számba. 2. az egy tant
c.

o

61

2. A tanulmányozás eredményének áttekintése osztályonkint. Első

T a n --

t a r gy a k

-

l

Jó

Jal as

Elégséges

Elégtalan

--

3') t)

17

H ittan JJIIagya·r nyelv llémet nyelv Fölürajz S,gámtan JJ!lért an é:; rUJZ Tcrnurszetrajz 77 lctmtlú ol3ztcflyo::::tatott.

osztály.

1-! 17 10 20 lG

q

i)

3 o)

i)

-J L! l

lU

'l'omcíúúl Jet van m e11 lve 1.

Vizsycílrttlctn

24 42 40 44 2D 32 43 l JW

•")

<)

18 17 11 24 25 14 mdt: 3

Dlásodik osztály.

lU

lL!

H ittan Magyar nyelv N émet nyelv Földrajz Számtan JJ!fértan és mértani rUJZ Természetrajz

•")

G

3

5 7 9

;)

3

5 2 5

(i

8

15 27 32 25 27 26 28

12 8 13 7 15 7

iJO nyilerínos ét; 1 mugcíutan-utó kü::::iil .J.ti O!i::::tályo::::talolt. 'l'ol'ullbúl fd vcrn1JWJt.loe 1 tanuló.

Harmadik osztály. Hittan li!Ictgyar nyelv N émet nyelv Francz·ia nyelv Földradz Történelem, Számtan lJ!értan Physilea Szabaakézi raJ.~ Rajztól éli tomrUút f el van

G l

G

2

2 3

l 2

5 2 ....

é)

JJtrmt·vt~

7

7

13 5 2

l

7

5

6

1- 1 twmtú.

10 12 16 12 13

2 2 G

1 4

3 ll ll

12 10

:22 tcmttlú oszt<ílyoztcttutt.

ü

2 -

Negyedik osztály. Tantargyak

Elégtalan

Ht:ttan

0

llt avyr..w 11yclv N émet uyclv Francz ict nyelv l 1rülrlt'(tj.-;;

l

Sz eimtan JJtértan é.· rup.:a

4 10

4

6 8 7

2

3

8

G

3

()

u

l

l

G 6

7

5

2

5

T erm és.?Jclüt•Jt V('{j?Jlan

S:;auwlkézi ·ra;z

u 12 10

11

2

8

5

l

G

5

N rJmct 11?JdV

..

;J

•)

()

~

PrLmc.fJ Ú~ 11'!Jdv

4 7

4-

(j

G

2

-i

Ötödik osztály. ~HiU rtn

llf avvar

ll

vdv

Türühu:lem Ilfenny is(:fj la1 t J~ f érlan 1'c·J''Inó.n:b·aj,':J Vcvytan

4-

S ::aúwl/.;ó·i ra;.:J L~

tclltttlú m intl

l

4 2

10

4 5 7 R

u

2 l 1

4 7

3

osztlÍl!JUZtc~tvtt.

Hatodik osztály. q

1-Jdtan

5

;)

Jl1ugyar ?I?Jel v

l

5

l {émct

?l?Jel v

E'rmu:ziu 11!JeZ.v Történelem lJ[cnnyi::>ég tali,,

li:Iértun TcrmAszctraj,g Vegytan Szauaclkézi ra"p:

-

-l -

2

5

2 4 7 2

2

3

l 1 G 4 l

-

2 1 l -

5 5 3

u

•)

6

2

1

2 2 l -

Hetedik osztály. ----------~~~--~-------=m--------------~ -- ------------------~~~~

Tantárgyak ·-

- ----- ---

~-

-

lfittcm

ó ra.F2f

Elégséges

Elégtelen

G 2 4

~ <")

i.)

2 :-;

•l

iJ

2

1'c1 ·n uJs.'?le! raJ:i

T ermészettan Vegytan SgalJadkézi ra!JZ

Jú

~-=·==-=;..:c.=-

7

JJ favywr nyelv Nemet nyel-v Jr 'nt 11 t z i a ?ty clo .Tl)r/énclem JJ[cmtyiségtun ]~[é?'lcm

.. -- -

Jeles

1

7

5

f> Ll

2

7

;)

11 l. L

2

13

l

2 2

G

2

1 fr•[m eutvu. 0~.-;Z(::·wn ./(i tunnlfJ, 'lll iurfr11111 !J Í !11i o::;;;:[rÍ f !JOZlU ltu k 7 1 !JI,;. l !(.11 ll tú hit/ a·n i v i ;:;S!J(Uuti (!·n lem)C!J!Jt:l (~[ ne11t hozvúu, {Ji::::O n!JilVÚ1l!J
Nyolczadik osztály . .liiUan JITavyar ?I!JCl·o 1Vdmet nyelv ]í'r;·w mzic~ 'n.ydv lJüü?selct 11üriénclcm l lfunnyiséglau Áurú,zotú máta-n J.'enJtcfs.>Jcttan S::alm
l 1

~

1

~

l 2 l

l

l 1

2 i") l 1

A

sopranyi vasárnapi kereskedelmi iskola 1884/85. évi

ÉRTE SÍTÓ J E _ - - - - o r=:.J · - -

BERIC H T ~er Oe~en~urger Sonntags-Han~elssc~ule im J a~ re 1884/85, Azon nevezetes mozgalmak, melyek az utóbbi években a tanügy terén muta tkoztak, hullá maika t szer é nyintézetünk beléletére is ve t ették és az eddig i szer vezetnek, iHet ve tant ervn e k n eveze tes rnódositását vonták maguk után. Alig 8 éve annak, hogy a sopron yi k e resk edelmi t estület az addig 2 évi tanfolyammal biró vasárnapi iskoláját egy évvel megtoldotta, és a tantárgyakna k majdn em k izárólagosan magyar nyel ven való t anítását behozta, máris ujabb, és p edig most már még nagyobb vá.lt ozásoknak n ézünk elébe. A nag ym. vall. és k özokt. üg yi m. kir. ministerium a mult évi 28003. sz. alatt uj t a ntervet adott ki, és a heti t a nóráknak 4 1 /2 -ről 7 órára való kiterj esztését r endelte el. A sopra ny i kereskedelmi testület hódoló tisztelettel vette tudomásul a rendeletet, azonban t ekint ettel a rra, hogy egyr ész t az órák szaporitása nagyobb,

Die bedeutende n Fortschritte, welche in den let zt en Jahre a u f d e m Gebi e te des U nterrichtes sich überall kundgeben, h aben auch wesentliche Modifikation e n der bish erigen Organ isation, insb eson der e des L ehrpla nes mit sich geführt. Es sind ka um 8 J ah r e, class d as löb1. Handels-Gremium unserer ~tad t ihre zweiclassige Sonntagsschule zu ein~r dreiclassigen e rweiterte, u nd b einahe überali d en Unterricht in ungaris cher Sprache einführte, und w ieder stehe n wir vor n e u en, dies ma l wesentliche n V eáinderungen und Reorganisationen unse r er S c hule. Das löbl. k önig L un g . Ministerium für Cultus und U n te rric h t hat m it V erordnun g v . 2 \J. J uli 18R4. Za hl 280~3, e ine n n eu e n L ehrpla n festgestellt,n ach welchem die wöchentliche Stunde nzahl von 4 1/ 2 auf 7 erh öht wird. Das Han dels-Gremium h at e rwahnte V erordnung- m it gebührender Achtung zu Darnachhaltung und Ausführung zur IZenntni ss genomme n. Da jedoch diese eines Theils wesentliche L ast e n aufbürd et, für de r en D eckuug in dem mit

()() külijnösen anyagi tc~rhet rút a keresk. testületre, m e lyr ől az 1884. év kezdetével megállapit ott költségvetésben g-ondoskod va nem volt, másrészt p edig, t ek intettel arra, hogy az órák szaporításá val azok egy részét a hétk öznapok valamelyik ére á t k ell t enni, mi a tanonczok at az eddigi szokás ellenére is, a gyakorlati üzletbeli munkától nagyobb m értékben e l fogná von ni, t árgyalások indítattak meg ez irányban, melyek azon ban véglegesen nem fejeztettek be; egye lőre hatá rozatba ment, miszerint a h eti órák száma már a jelen tan évben 5-re emeltessék , az 1885--8G. tanévben azonban a ministeri rendeletne k elég fo g tétetni, és az általa kiadott tanterv u gy a tananyag, valamint a tanórák számára nézve teljes egészében végre fog h ajtatni. Igy tehát biztos kilátásunk van arra nézve, hogy a több, mint 40 év óta fenálló keresle testületi iskola ujonnan szerveztetn i és az orsdtg hasonló i.skoláival vetélkedvén, a szüksóglet ekhez k épest ezentúl n1.ég jobb an meg- fog felelni. A lefo lyt t anév szeptembe r hó 7-én a beíratások kal é s javító-vizs gálatokka l vette kezdetét. A tanári t estületben annyiban történt változás, hogy dr. llialovszki Lajos tan ár helyett, ki a budapesti V. kerületi gymnasium hoz neveztetett ki D r. Mika Károly n yert alkalmazást, valamint Szentivá nyi J á nos, az állami k eresk középiskol a rendes t anára, aki az I. osztályban a magyar nyelvet, földrajzot és szépirást vette át. Különb en a tanári testületben változás nem történt. A tanulókszá ma ez évben tetemesen szaporodo tt, a mennyiben

i\nfange des Jahres festges tellten Bullget nicht vorgesorg t wurde, die 1-Ierbeischa:f fung- der Nlittel da her für jetzt unmöglich war; da ferner durch d en Umstand, class e inige .Stunden auf W oc hentage verleg t werden müssen, und hiedurch eine Erneuerun g e intritt, durch welche die Lehrlinge in grösserem ~1asse als bis jetzt der praktische n Ausbildun g entzogen werden, w urden Verhandlu ngcn gepfiogen , in welchen f olgendes bestimmt wu rde : a) Im .Schuljahre 1884 - Sr) wircl die wöchentlic he .Stund enzahl von 4 1/ 2 auf :) erhöht, der Unterricht wircl, wie bisher a n Sonn- un d Feiertagen geha1ten, und zwar Vonnittag von 10-12, und N achmittag von 2-5. b) Der Unterricht im R .echnen wird per Classe um je eine halbe Stunde erhöht. c) Ivrit Eeginn des Schulja hres 1885-8G w ird die obgenannt e Verordnun g in a ll ihre n Theilen streng durchgefüh rt, d) U eber die Zeit, auf welche Wochenta ge der Unterricht the ilweise zu verleg-en sei, w ird das Handels-G remium noch vor Beginn des neuen Schuljahres schlüssig werden, und den Bericht darüber an das h o he J'vfi nisterium unterbreite n. Es ist daher sich ere Aussieht vorhanden , dass die mehr als 40 Jahre bestehende Gremial-S chulc der neuen Verordnun g entsprechend organisirt, und den h öher gestellten Anforderu ngen vollkommen entspreche n wird. Dank hiefür dem Her r n 11inister v. Trefort, dessenAufmerksamk eitsammtli chen Zweigen des Unterricht es sich zuwendet; Dank elem löb1. Hand elsGremium, welches im cigenen Interesse, und in elem d er n eueren Generation ber eit ist, keine Auslag-e n scheuend jene Mittel zu ergreifen, welche durch den Zeitgeist gebat en ein rascheres Aufblüheu unseres Handelssta ndes ermögliche n. Veáinderu ngen hab en in soweit stattgefun den dass an die Stelle des H. Pr. dr. L udwig Fialowszki , der an das kön. ung-. Gymnasiu m in B udapest V . Bez. b e-

G7 a tavali évhez kepe-st .54:-röl 6 1-re e melkedett. A mi a szorg·ahn at és f eg·ye lmet illeti! ez évben s€m m o nclha t nék mást , min t azt, rnin e k már a mul t évekb en is is mét elte n kifejezést adtam . A ma i tan on czakn a k elö k észültsége. er kölcsi érzéke és fegyel mi edzettsége még ma s·em éri el azon helyet, a me lye t ily n agy kereskedéssei biró vár osban megkövetelni jogunk és ·kötelességünk. Reményle ni akarju k , hogy az iskola ujjászervezése ez ir ányban is üdvös befo lyással lesz, és h ogy igy a tanon cza k nao·y t öbbsége a bennök helyzett vár a k ozásna k meg fog fe lelni. l\line k elötte e sor a imat zárom , r á kell utaln o m k é t n evezetes 'bajra, mel yeknek elhárítása a kereskedelmi üz let ek tulajdonosainak akar atát ól függ· . É rt em azon k önnyelmüsé ge t , a mely lye l a tano nczak a tan órákat m ulasztják, vagy azokról elk ésn ek, valam int azt is, ho~y a tanoncza k egyes üzlettulajdonos urak á ltal fe lszabadítta t nak a nélkül, hogy az ille t öknek az int éze t bő l való k im araelása bejelen tet nék , és is k olai b izon yítvány m egk ivánta t nék. .-\. mig a mulasztások igazolásainak eddig·i fo r máit elfogadn i kén yte lenek vagyu nk, és a tano nczok az isko la befo lyása és megkérdezése nélkül fP- lszabadíttatnak, add ig az iskola m unkássága tökéletlen mar ad, a ki.tüzött .c zél eléretni nem fog .

'BZ

r ufe n w urde, die· Herrn D r . ~IiTG'l Realsch ul p rofesso r und J oh a nn v. S zentiván y i P r . a n d er Staats-Han d els-l\ifittelschu le ge\vah lt wu.r de n. In der A n zahl der S chüler ist ein e bedeu tende Zunah me zu verzeichnen, die Zahl derseiben ist auf 61 gestiegen. \ \T as den F leiss . di e V or bereitun g u nd den sittlichen vVer t der Schü1er anbe langt so will ich in kein e \ N'ieder holung des i m vorigen J a h r E r wah n ten ve r falle n, spr eche elaher nur d ie lioffn u ng aus, class mit d er E in fü hrung· des neuen R egu lativs so manche Uebel b e hoben wer den u. class clasZusammenwirken des löblichen IIande1sgr emiurns und d er Herrn Chefs mit der Hanclelssch u lcommision u nd d er S chule g u te Früchte trag-en \vir d ; insbeson dere m uss ich nvei K.r ebsschaden hervorheb e n, von eleren I3 esei tigungich ein sicheres Aufb1ühen der Schu le erwar te, eliese sind das leichtferti ge Ausb leiben , das V er spaten a us den S t u n de n, un ri. das Fre is prechen der L ehrli ng-e ohne Zuthun, ja sogar ohne Benachrichti~ung (ler Schule; werden eliese misslichen Zustande aufhö r e n , so hat di c S c h ule e inen macht igen Hebel in der Hand, der einen zu friedenste1 len den Erfolg u nstreitig m it sic h b ring-en wircl; wen n nich t, wircl d ie Sc h uld des l\lisserfolges ausserhalb d er l\I auern unserer Schule zu suchen sein. "Ge t heilte Arb e it :' sei unse r e Losung! ·

Atanuló~ névsora s foglal~ozása, - Namen un~ Bescnaftigung ~er Scnoler, I. osztály. -

I. Classe.

l

Folvó l'

Név - - Name

SZ
Bedő

l i J óz"ef 2 . Bertha Lnjo 3 ilineler J únos 4 Brodmerkel Yilmos 5 Ga bl er l\Ian ó 6 Greim~r J ózs ef 7 · Hnber Gyula 8 Hal rax Ferencz 0 Hacld Károly 10 Knarr Sándor l l Károlyi I_.~ aj 01:l 12 KL.mszcr Ede 13 l\fagel Yilmo 14 1\Ieszlanorics Jáno· 15 Ofner János 16 Pere1)atits Piu~· 17 Polstm·er Ferencz 18 Pöttscharher Gusztá'' 18 Roth Gnsztá,20 Rösc.h Károly 21 Soub:eek Atlmr 22 Srhwáby J akab 23 Znudcl }~r1 e J

l

•

Üzletczég -

ifj. Braucll H. lVI üller J. Einder K. GraJ Y. J ekel C. Müller F. Ziegler J. G. Hullrr János Kottann testr. Ko\'ács F. Németh K. Schmiecll Ha uer tes tv. Schügerl S.

lVIód Gyula Müller F. 'l'iefbnmn er Pachhofer Haner testv. Lenk S. Printz Mód Gy. Glwo·enbero·er bb b

Geschaftsfirma

tüszerkeresk.

'l

rö vieláru "keresk

,, " ,,"

",, füszer

"

n

"

posztó Yasáros füszer

"

"

"

" " "

" " " " röricláru

"

norinbero·i f(1szer o

"

,, ,, "

könyü-: ötő tli.SZl' l'

noriubero·i o

" "

Gü

II. osztály. - II. Classe. 1

Fo~yó 1 i:iZiliD

Név -

Name

Üzletczég

Gross J, I. Gallauner vVrcbowszky Eibeck · utóda Zcro·énvi b .J

l Ammersin Kálmán 2 Csik Ödön 3 Eipeltnner Károly 4 Gesellma nn Ist1án 5 Guzmits KárolY. kimdt. 6 Hahertha Károl}r 7 Heitmunn Rezső 8 Hergorit" J ózs ef 9 J aeger Ern() 10 Krausz Adolf ll Lindt Mihály 12 MathiR J ózsef lB Narr,· o. Kálm án 14 Puchtinger Róbert 15 Rosenzweio·o Isb-án l() Steiner Ferencz 17 Stolz Tiradar l < Sohár Géza 19 Soh{tr J enő 20 rr'i efbrnuner Sándor 21 22

SchmiecU Janny P . . Eibeck Alfr. Gallauner Gallanner Schleifer és Láno·o Zettl és Szőllő ·y vVeis József Sühügerl Prusinszky Szép l . · Gno· o· enhero·er Ob b \ Yeis J ózs. Balasa K. Russ J. B. Rátz

ulrich Gnlla Vida Antal Zimmerm ann Károly Dorner .József Pollách Sándor

24

26 26

eli r atáru keresk.

" füszer

,, ,,

" ",, ,,

"

P. Miiller

Thierino·o Gröro·" . bJ

23

Geschaftsfirma

röíiclárn '~ füszer ,, clíratárn ,, n

r as posztó füszer

,, ,,

" " norinbergi" ker. füszer km·esk. norinbergi ker. füszer keresk. rüricláru VáSZülJ

Zergényi

ras füszer

Braucll A. Bala.·sa K. P urt

" diratárn vászon

"

" ",, " ker. "

III. osztály - III. Classe. Üzletczég - Geschaftsfirma l____ ~~l{~ ____________________________________________________ Név - Name _ lj\

l l 2 3 4

Czeke Ágost Ha uer tes tY. Hullor .J.

Friedrich IstY{m H eimJer Pál J il ek Gy ul a

:J1üller F, Kreitschitz Károl:r Graf V. 5 Pnrt Lnjos .Jány 6 Stetlea Károly Schmieclt 7 Schröck Endre 8 Schmieclt TiYadar j Lenck S. D Scbu..; zter Nándor, kim. Lenck N"émeth Kálmán 10 Vani·-· lgnácz Thi ering N. ll Vimmer József P. Müller 12 \ U})pel Győző 1

~

liszt kereskedő

füszer li

,, Yászon diratáru )l

füszer

" fiL·zer Y a~

fü ··zer

" " ,,

1:

)l

n

"

l!

"

1:

70

Vizsgálatok sorrendje. A vizsgálatok, melyekre az iskola bará t ai ezennel tisztelette l meghivatnak, következő sorban fognak megtartatni: 1 :15. évi junius hó 21-én l) a II. osztá lyban reggeli 10 1/ 2 órakor ; magyar- n émet nyelv, k ö nyvviteltan számtan; 2) az L osztályban d. u . 2 órakor: magyar- ném et nyelv, földraj z, számtan; 3) a III. osztályban d. u. 3lj 2 órak or : magyar- n ém et nyelv, k önyvviteltan, váltójog ~ számtan. á ruisme.

Prüfungs-Ordnun g. Die Prüfungen, zu welchen die Gönner und F r eu nd e der Schule hiermit h öfiichst g·eladen werden, finelen wie folgt statt : Am 21. Juni 18._ 5. l ) IL Classe Vonnittag 10 1/ 2 Uhr: Dng. -de utsche Sprache, Geo gr aphie~ Arithmetik, Buchhaltung; 2) I. Classe :'\l achm. 2 U hr: U ng .-deutsche Sprache, Geographie, Arithmetik ; 3) III. Classe )Jachm. 3 1/ > Uhr: Ung. -deut sch e Sp rache, Buchführung, vVechselrecht, ...-\.rithm ~ tik, vVaarenkunde.

Jelentkezések az 188.5/86. tanévre. A felvételt óhajtók Schmidt 1\I. keresk. tes tül. másodel n ök által történt felvétel utá n. szeptem ber hó ö-án az igazgatóságnál (fő r eáliskolai igaz o-ató i iroda) jelentkezze nek. Ugyan e napo n tartatnak meg a javít ó é s fe lv ét eli viz sgálatok ís. Soprony, 1, R5 . junius hó lG-án.

Salamin Leo, igazgató.

Anmeldung für das Schuljahr 1885;86. J eder Schüle r hat sich nach geschehener Aufnahme durch Herrn ~I. S chmidt zur Einschreihung bei Enclesgefertigtern (Dir~ctions-Kanzlei der kön. Oberrealschule). am G. S epte mb er zu me lden . .-\.n elemseiben Tage finel en die Correcti ons- und Aufnahms Prüfun gen statt. Oeclen b ur g, am l G. J uni 1885.

Leo Salamin, D ir8ktor ..

.\',..,J

"" => ·':.-. o r::.

l

l

A tan ar neve n1 i:i k ü U J s i

'

i d e 1. e

''" ;"'"""" ''"G''

2

~

· -n ~

·

S ala m i n L e o,

l

l

-lil'

•

Flei~chhack~r M. Frid. ln r. r . t amu· (187fl)

Hauser l<ároly, kir. r. t amir ( 1 86!1)

dr. , Ká~páti K~roly a r (1 8 7B)

7

l II.· ' l vn. /1

n l- l 10

:_j

lJ

. I II _

IV

L aj os ,

-jj l lm~~·r ;aJ::j~;~l)_ (lti7~)l ., tnr~:\r l ! _lgná ~z, ~1:_. JI

1.

~

Kö pe Dez s ő, -;·

1 ;, .1

17

-

.

1 ~, _!____ l

20 l

E li a s M iks a, ip· . .loi fhHlilú

l

.; n e k t.nu t tv

l

l.

~·~n!.!._l.

_ _ _1

7

l I-12_1

___ l

2

~~v-_ynTI

- . _ _ . _J __ ,_

--1--:

W al_ln er Já n_os,

\

l

Sti e gl~ r G_~sztá v,

D~nes,

l

l

sc~<.!lli cll'\ L:sz

ev. lcll«:.
,

. -,

Kri eg l er M i h á l y ,

Z á brá l<

.

3

!'

cl ._ l
18 -l

IV

l

ll

~ r-:rnr l

·1

l

4

l

l

. ~

l l l l

l l

.P

v-vin. 1 1';

---

l l l l

.

,

I

II 8AB -

II IJI

l

'l

l

. ,

l.

l

li

\

)

l l l l l l !~i l

J

J

l

l l l .,

3

l

l

1

l l

l

j

J

l l

~--~-- 3l. -

! '" '" rrr 1v l l " :! 2 l

l

l

l

l

ll

l -

ll

-·

rr 4:-

--

l J

_ _ __

l

l l · -·

__

l J

l l

l

l 1

l ll

,.;

l l

1

rv

-

1-

l

.

1

ll l

i

ll

.1

.l 1v-n' ,.

J

.

l

1

l 1

ll

, ,

_ : _ _ _'_ _ __ _ J

l

l 1'

1

l

l. l

ll

'l

!1

;

! :

l· '

l

1

l

1

1

1

l

1

li

ll

r

('

/l:) 1

If\ 15

í

4

,.

J-;

1l

,l

1

J

l. l l

l

·>

·

16

~

l 1J ,

l

'J

1

.-

Ilol 1.>

l -

j

l

·

]

l

-~

1:>

G

1

,

., ~-- ,--~--1-

l

.

l

.l

l

l

l

l

-.:~ 1-~...:\=·lll

~~

~--,--,-,-·· l , 1

l lo

~~~

l . l l .

\' II l 1 - 1-

l (, !,~1~\

l l l ~·

l

f

-±

j

J

1

l

-

_

·j l ·

!l

l l l l

I II Y II 3 2 2

~

l

:l l' ~ ~ ~ ~·~l

il

l

____

-

l

l l ;

4 3

=-'

,.t

,-_

l l l

--~

l

1

l l

:J.

::

-~

, .l .

1

l

l_j:_v~~ 3 2

!

...!=::

l

l J

-~~ ··

t.n ~

II.j - L 4-

l

l l l l

:

_ __ _ l

l

·--

l

~

~

l

1

j

l

l

l l l l

'--·-- -

l l

~ ;?

::iJ ;....

-~

.....:::::c=

l

l

j

·s_. "'!.> :)3

l ~""ö

l l l l' l l l lbJf s

l

~-~~-~~ " 'i-"'-~' · l

'l::

l l

l

l

V -VI II - - 8 --

~

l

'l

-·

~

-::.P

>

l l

l

l l

~

-~

~ ~ .:-q

~ e..>

-S

E-;

~

l

lY-VII

- -3- - 3 3

3

·~ a? ~=-:-:

;::: . : : ;

·<>

..... Q;,

_

-

l l

l J

" ;::;.1

~ S

-~ o co: ~ .....

l

l

ji

3

7

-

:;a

l ~ 4

~

..b ." N

l

) l ~__!~~ l ~~~~ l

l l l VI~~nil ~ l l ~~~ ~ ,!,~ l-~.; -l l l l l l l l l

.

-·-

:::l

l"''"ml '23"'1

III \'I

1

okl. prúbttéYe>' tn 11 :il·

r únt. l\nt] J.

!

1

--·

ll

Weinhardt Fet·encz,

1:;~0)

j

VI

( 187iíl

h . hl ll fÍl' ( l --

l ·1

l l

!

l

l l

,

kir. r . tan ár

14 '

__

l

l

, Sko1f B él( 1a8~-

ki r. r . ta11 r\r

r . ta n ar (J8 t 0 )

11i

ll ll m3 vO v~·• vpr

l l

t:,.)

l

l

l l

'JI!allner

13

3v.

4

l

k1r. r .

ki r. r .

II.

,_ll l

Ujvári Béla,

12

l1

~

l l

V III

ll

_.K áro ly, D!". Mika ( l ti78) tamu-

St~ppache_t·

3

o

~ •,:l 8

:-==>

l

lm. r . tan

_ _:__! .. ~

_

l r:. ni.

I5 .

~ o

·-

.§

-~e

·~ ·~ ..S _5 ~ ..,._, a

~'

- <;)

1.-al l l

v

j 1

I. 5

~ ::S

~

~o

~

""

·~

~

~

l

!l

~ e~

l l

1

-

l

c

~ 5 z":::,)

.

c::s

~

,-.-

Rezső, l vnLIlI Ha~nenkamp ln r . r . tao ür (1 87 1 )

6

_

..:e

Q

l;

ld r. r. t aUiir ( l !;G!l)

5

ll

::::i

-

. .:. ·-

lj

Rezső,

Gottl

~ t:..o

..~

I.

,.

:-

l- .

tanari Kar es muKooesen ek kimutatása . ~ --::z=

-3= ~

;:J

~

~

1

kir. r. ta11:ir -1 8 7G)

1-

lA. A

1·

l _ ,_.

~- . -,

l

4

95. Köz l i : kir. igazgató

Recommend Documents