93

Studiegids Bacheloropleiding SJD voltijd 2014-2015

Studiegids Bacheloropleiding

Sociaal Juridische Dienstverlening voltijd 2014-2015

1/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Inhoudsopgave 1 Voorwoord 5 2 Inrichting van de opleiding 7 2.1 Beroepsprofiel ........................................................................................................... 7 2.1.1 Beroep ................................................................................................................ 7 2.1.2 Uitwerking van beroepsprofiel............................................................................. 8 2.1.3 Competenties beginnende beroepsbeoefenaar .................................................. 8 2.1.4 Vaardigheden afgestudeerde.............................................................................. 11 2.1.5 Werkveld en functies .......................................................................................... 11 2.2 Opleidingsprofiel ........................................................................................................ 14 2.2.1 Algemeen............................................................................................................ 14 2.2.2 Doelstelling opleiding .......................................................................................... 14 2.2.3 Het hbo-niveau van de opleiding ........................................................................ 15 2.2.4 Didactische uitgangspunten ................................................................................ 15 2.3 Inrichting opleiding..................................................................................................... 18 2.3.1 Opleidingsvarianten ............................................................................................ 18 2.3.2 Verkorte en versnelde opleidingsroutes .............................................................. 18 2.3.3 Getuigschriften.................................................................................................... 18 2.3.4 Graden en titulatuur ............................................................................................ 19 2.3.5 Opleidingsstructuur ............................................................................................. 19 2.4 Propedeuse ............................................................................................................... 20 2.4.1 Programma ......................................................................................................... 21 2.4.2 Studieadvies ....................................................................................................... 22 2.4.3 Overstappen ....................................................................................................... 24 2.5 Hoofdfase .................................................................................................................. 25 2.5.1 Toelating hoofdfase ............................................................................................ 26 2.5.2 Programma’s ...................................................................................................... 26 2.5.3 Stages en stagewaardigheid............................................................................... 29 2.5.4 Profileringsruimte ................................................................................................ 29 2.5.5 Excelleren ........................................................................................................... 30 2.5.6 Afstuderen .......................................................................................................... 32 2.5.7 Vervolgopleidingsmogelijkheden ........................................................................ 33 2.6 Examencommissie .................................................................................................... 33 2.6.1 Instelling en benoeming ...................................................................................... 33 2.6.2 Samenstelling ..................................................................................................... 33 2.6.3 Taken en bevoegdheden .................................................................................... 33 2.6.4 Verzoekschrift ..................................................................................................... 34 2.7 Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen .................. 35 2.8 Voorzieningen............................................................................................................ 35 2.8.1 Begeleiding ......................................................................................................... 35 2.8.2 ICT-faciliteiten ..................................................................................................... 36 2.8.2.1 Algemeen ........................................................................................................ 36 2.8.2.2 E-mail .............................................................................................................. 36 2.8.2.3 SharePoint ...................................................................................................... 37 2.8.2.4 OSIRIS Student............................................................................................... 37 2.8.2.5 Wachtwoord .................................................................................................... 38 2.8.2.6 Informatiebeveiliging en privacy ...................................................................... 38 2.8.2.7 Registratie studievoortgang............................................................................. 39 2.8.3 Onderwijsbalie .................................................................................................... 39 2.8.4 Studievereniging ................................................................................................. 39 2.8.5 Opleidingscommissies ........................................................................................ 40 2.9 Contactgegevens....................................................................................................... 40 3 Cursussen 41 3.1 Cursusdeelname ....................................................................................................... 41 3.2 Inschrijving voor cursussen ....................................................................................... 41

2/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


3.3 Aanwezigheidsplicht .................................................................................................. 41 3.4 Ingangseisen ............................................................................................................. 42 3.5 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 42 4 Tentamens en examens 43 4.1 Introductie .................................................................................................................. 43 4.2 Vrijstellingen .............................................................................................................. 48 4.3 Organisatie tentamens .............................................................................................. 49 4.3.1 Tentamenvorm en -duur ..................................................................................... 49 4.3.2 Tentamenrooster ................................................................................................ 50 4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens ........................................................... 50 4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking ............................................... 52 4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens ............................................................................ 53 4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens ..................................................................... 54 4.4 Beoordeling ............................................................................................................... 56 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage ........................................................................... 56 4.4.2 Onregelmatigheden / fraude ............................................................................... 58 4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk............................................ 59 4.4.4 Geldigheidsduur resultaten ................................................................................. 60 5 Diplomering 61 5.1 Procedure afgifte getuigschrift ................................................................................... 61 5.2 Aantekening cum laude of met genoegen ................................................................. 61 6 Roosters 63 6.1 HU-onderwijsjaarrooster ............................................................................................ 63 6.2 Vakanties en vrije dagen ........................................................................................... 65 6.3 Lesdagen en -tijden ................................................................................................... 65 6.4 Openingstijden gebouwen ......................................................................................... 65 6.5 Roosterinformatie en -wijzigingen.............................................................................. 65 7 Klachten, bezwaar en beroep 67 7.1 Inleiding ..................................................................................................................... 67 7.2 Bezwaar .................................................................................................................... 67 7.3 Beroep ....................................................................................................................... 68 7.3.1 Beroep aantekenen ............................................................................................ 68 7.3.2 Hoger beroep ...................................................................................................... 69 7.4 Klachten .................................................................................................................... 69 7.4.1 Klacht indienen ................................................................................................... 69 7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten ..................................................................... 70 7.5 Ongewenst gedrag .................................................................................................... 70 8 Studentzaken 71 8.1 Studiebegeleiding ...................................................................................................... 71 8.2 Profileringsfonds ........................................................................................................ 71 8.3 Studentendecaan ...................................................................................................... 72 8.4 Centrum Studiekeuze ................................................................................................ 72 8.5 Vertrouwenspersoon ................................................................................................. 72 8.6 Studentenarts ............................................................................................................ 73 8.7 Bureau Studentenpsychologen.................................................................................. 73 8.8 Mediation ................................................................................................................... 74 8.9 Studeren met een functiebeperking ........................................................................... 74 8.10 Verbetering taalvaardigheden.................................................................................... 74 8.11 Bibliotheek ................................................................................................................. 75 8.12 Internationalisering .................................................................................................... 75 8.12.1 Study abroad ................................................................................................... 76 8.12.2 Stage in het buitenland.................................................................................... 76 8.13 Medezeggenschap .................................................................................................... 76 8.13.1 Inspraakorganen ............................................................................................. 76 8.13.2 Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten................................................... 77 8.14 Studium Generale...................................................................................................... 77 8.15 Studentenvereniging.................................................................................................. 77 3/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


8.15.1 Algemeen ........................................................................................................ 77 8.15.2 Bestuursbeurs ................................................................................................. 78 8.16 Topsport .................................................................................................................... 78 8.17 Trajectum................................................................................................................... 78 8.18 Sport .......................................................................................................................... 78 8.19 Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren .............................................................. 79 8.20 Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering ............................ 81 8.21 Werken naast je studie .............................................................................................. 81 8.22 Huisvesting ................................................................................................................ 81 9 Over de HU 83 9.1 Algemene informatie.................................................................................................. 83 9.1.1 Onderwijsprofiel HU ............................................................................................ 83 9.1.2 Bachelor- en masterstelsel ................................................................................. 84 9.1.3 Hogeschool- en faculteitsregelingen ................................................................... 84 9.1.4 Orderegels .......................................................................................................... 85 9.1.5 Kwaliteitszorg...................................................................................................... 86 9.1.6 Organogram HU ................................................................................................. 87 9.1.7 Locaties HU ........................................................................................................ 87 9.2 Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht................................................. 87 9.2.1 Algemeen............................................................................................................ 87 9.2.2 Organogram faculteit .......................................................................................... 88 9.2.3 Contactgegevens ................................................................................................ 88 9.2.4 Plattegrond ......................................................................................................... 88 9.2.5 Praktische voorschriften en aanwijzingen ........................................................... 88 9.2.6 Faciliteiten........................................................................................................... 89 9.2.7 In- en uitschrijven voor de opleiding ................................................................... 90 9.2.8 Toelatingsonderzoek .......................................................................................... 90 9.2.9 Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming ............................................ 91 9.2.9.1 Collegegeld ..................................................................................................... 91 9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen .............................................................. 92 9.2.9.3 Overige kosten ................................................................................................ 92 9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming ............................................................................ 92 10 Bijlagen 93 10.1 Onderwijs- en examenregeling .................................................................................. 93 10.2 Cursusbeschrijvingen ................................................................................................ 93 10.3 Overige regelingen .................................................................................................... 93

Deze studiegids is op 15 mei 2014 vastgesteld door Instituutsdirecteur a.i. Peter Kosterman gevolgd door een positief advies van de (G)OC en goedgekeurd door de faculteitsdirecteur a.i. op 12 mei 2014

4/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


1

Voorwoord

Beste student, Voor je ligt de studiegids 2014-2015 van de opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening Voltijd. We hopen dat je bij onze opleiding een prettige en succesvolle studietijd hebt. In deze studiegids vind je belangrijke spelregels en informatie die je daarbij kunnen helpen. Hogeschool Utrecht biedt vraaggestuurd en competentiegericht onderwijs aan. Competentiegericht: dat wil zeggen dat jij goed voorbereid bent als je het beroepsleven begint ( 2.1). Vraaggestuurd: we streven ernaar het onderwijs en ook de ondersteuning eromheen zo in te richten dat jij je in en tijdens je studie kunt ontwikkelen op een manier die jij belangrijk vindt en die bij je past. Hieronder vind je informatie over de belangrijkste aspecten van je studie en de keuzes die jij kunt maken. Invloed van de student Veel van onze mogelijkheden zijn ontwikkeld of verbeterd op initiatief van je medestudenten. De hogeschool beschouwt je als partner, je maakt deel uit van onze kennisgemeenschap. De HU hecht daarom veel waarde aan jouw mening en ideeën. Dat begint al bij de evaluaties van alle cursussen, waar je als student je oordeel en verbetertips kunt geven. Ook organiseren we op opleidingen of faculteiten onderwijsdialogen, waarin we samen in gesprek gaan over je opleiding en alles eromheen. De HU ondersteunt actief deelname van studenten in opleidingscommissies en medezeggenschapsorganen (8.13). We vragen je elk jaar de NSE (Nationale Studenten Enquête) in te vullen. En ben je bijzonder tevreden over het onderwijs van die ene docent(e), nomineer hem/haar dan als docent(e) van het jaar! Excelleren De HU waardeert en stimuleert verschillende vormen van excellentie. Als je uitstekende resultaten in je studie behaalt, kun je bij je diploma de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ ontvangen (5.2). Maar je kunt ook uitblinken in andere aspecten, zoals innovatie en leiderschap. Ook dat wil de HU graag onderstrepen, hiervoor zijn honourstrajecten ontwikkeld. Je kunt met het volgen van deze trajecten Ster Verklaringen behalen. Als je vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, kun je het Honours Certificaat verkrijgen. Dit is een officieel HU-waardepapier dat je bij je afstuderen naast je diploma ontvangt (2.5.5). Verbreden en verdiepen Veel opleidingen kennen afstudeerrichtingen, waarin je je kunt specialiseren op een onderdeel van je vakgebied. Daarnaast kennen de meeste opleidingen de zogenaamde ‘vrije profileringsruimte’ (van 30 EC, een halfjaar), die je kunt gebruiken om je te verdiepen binnen je eigen vakgebied, of om kennis te maken met een geheel ander vakgebied. Dit kan binnen jouw faculteit, of bij een opleiding van een andere faculteit maar ook een cursus aan een andere instelling is vaak mogelijk (0). Ook kun je een eigen examenprogramma ontwikkelen; je studieloopbaanbegeleider (slb’er, 2.8.1) kan je hierover adviseren. De examencommissie van je opleiding (0) moet daar toestemming voor geven. Ook is er Studium Generale dat inspirerende programma’s aanbiedt. Wat anders? Je kunt je studietijd natuurlijk ook willen benutten om je zo breed mogelijk te ontwikkelen, en juist ervaring buiten je reguliere studie op te doen. Wil je een tijdje studeren in het buitenland (8.11)? Of denk je erover bestuurlijk actief te worden in bijvoorbeeld je studievereniging, je gezelligheidsvereniging of je studentensportclub? (8.15, 8.18). Hiervoor noemden we al medezeggenschap en opleidingscommissies. Of combineer je topsport met een studie (8.16)? Er is van alles denkbaar dat door de HU actief ondersteund wordt. Studievertraging Door allerlei oorzaken kan je studie niet verlopen zoals je dat graag zou willen. Als dat komt door bijzondere omstandigheden, bijvoorbeeld door ziekte of familieomstandigheden, dan zijn er verschillende regelingen waarop je een beroep kunt doen. Als je door jouw persoonlijke situatie tentamens mist, kun je om een extra herkansing vragen (4.3.3). Haal je te weinig studiepunten en dreig je een negatief studieadvies te krijgen dan kun je hulp krijgen bij het maken van een studieplanning (0). En had je een studiebeurs, maar studeer je door deze omstandigheden zo lang dat je er geen recht meer op hebt? Dan is er wellicht een mogelijkheid tot financiële ondersteuning (8). In al deze gevallen geldt: meld het zo spoedig mogelijk aan je studieloopbaanbegeleider (2.8.1) of je studentendecaan (8.3)! Het is natuurlijk niet wenselijk dat je (veel) te lang over je studie doet. Om dat te voorkomen bieden opleidingen soms extra inhaaltrajecten aan. Die worden via intranet bekendgemaakt. En heb je een functiebeperking? Dan kun je mogelijk langer over je studie doen, maar dat hoeft lang niet altijd het geval te zijn. De hogeschool kent een breed scala aan voorzieningen die je in je studie kunnen ondersteunen (8.9).

5/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Problemen en klachten Heb je problemen die je studie negatief beïnvloeden? Of vragen omdat je niet precies weet waar je terecht kunt? Bij je slb’er (2.8.1) of een studentendecaan (8.3) ben je aan het juiste adres; zij kunnen je adviseren of doorverwijzen. Als je klachten hebt over de bejegening door studenten of medewerkers, kun je ook een vertrouwenspersoon (8.5) inschakelen. Als er sprake is van een escalerende situatie kunnen onze studentmediators vaak helpen om verdere escalatie te voorkomen en de samenwerking weer te herstellen (8.8). En gaat er binnen de HU iets fout of ben je het niet eens met een besluit? Op elke faculteit of opleiding is een klachtenloket waar je terecht kunt met bezwaren en klachten (7.1). Ook hiervoor kun je bij de studentendecaan terecht. Wat verwacht de HU van jou? Wij streven ernaar je een opleiding en studieklimaat te bieden waarin je je optimaal kunt ontplooien. De HU verwacht van elke student dat hij/zij zich aan de interne regels houdt (9.1.4). Ongewenst gedrag (bijvoorbeeld intimidatie, hatemails, verbaal of fysiek geweld) wordt niet getolereerd. Als je een diploma haalt, moet je dat ook verdiend hebben. Fraude (4.4.2) wordt niet getolereerd. Zeker als dit gevolgen heeft voor onschuldige medestudenten, doordat tentamenresultaten ongeldig worden verklaard, zijn de straffen zwaar. Zowel ongewenst gedrag als fraude kan leiden tot verwijdering van de opleiding. Je ziet, er zijn heel veel mogelijkheden bij de HU om een prettige studietijd te hebben. Je vindt het merendeel terug in deze studiegids. Lees de gids goed door, voordat je aan je studie begint. Via de inhoudsopgave kun je altijd achterhalen waar je iets kunt vinden. Maar is het niet duidelijk of kun je het niet vinden: kijk op intranet, of vraag het je slb’er of de onderwijsbalie (2.8.3). We wensen je een prettige studietijd en veel succes in dit studiejaar. Mede namens alle collega’s die aan jouw opleiding bijdragen,

Peter Kosterman Directeur a.i. van de Instituten voor Recht,(IvR),Veiligheid (IvV) en Arbeid & Organisatie (IAO)

6/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2 2.1

Inrichting van de opleiding Beroepsprofiel 2.1.1

Beroep

Sociaal juridische dienstverlening: werken met mensen, werken met recht. Sociaal juridische dienstverlening wordt uitgeoefend in zeer verschillende maatschappelijke organisaties en verbanden, veelal in de non-profit sector, maar geregeld ook op commerciële basis. Er zijn sjd-banen in de publieke én in de private sector. De werkzaamheden bestaan steeds uit het verlenen van diensten (informatie, ondersteuning, advies, voorlichting, bemiddeling) en/of het nemen van beslissingen in situaties waarin wetten en regels van toepassing zijn. De diensten worden verleend aan mensen die aanspraak maken op voorzieningen of die in problemen zijn gekomen bij hun pogingen om deze aanspraken geldend te maken; de genoemde beslissingen worden steeds genomen door functionarissen van instanties die de wettelijke bevoegdheid hebben om beschikkingen te treffen inzake uitkeringen, werkverschaffing, woningtoewijzing, verblijfsvergunningen, etc. Vaak gaat het daarbij om kortdurende, praktisch georiënteerde contacten met cliënten, maar ook langduriger bemoeienis kan tot het takenpakket behoren van de sociaal juridisch dienstverlener, bijvoorbeeld in de sfeer van arbeidsbemiddeling. De werkzaamheden van de sjd’er gericht op juridische dienstverlening in materiële zaken, met aandacht voor immateriële aspecten. De effectief werkende sociaal juridisch dienstverlener kent in de praktijk van zijn beroepsuitoefening de grenzen van zijn competentie en zijn bekwaamheid. Hij weet waar nodig adequaat te verwijzen naar andere organisaties (instellingen voor geestelijke gezondheidszorg, maatschappelijk werk, advocatuur, e.d.). Omdat de sociaal juridisch dienstverlener als uitvoerend functionaris bij uitstek degene is die regelmatig voorkomende problemen kan signaleren, is zijn inbreng onmisbaar bij het ontwikkelen van het beleid van de verschillende organisaties en instanties. Ook preventie moet in dit verband worden genoemd als taak, die een plaats heeft in de sociaal juridische dienstverlening. Juridisering van de samenleving Meer dan in het verleden kenmerkt onze samenleving zich door de neiging om sociale verhoudingen, en met name conflicten en spanningen, te juridiseren. Deze zgn. ‘juridisering van de maatschappij’ en de daarmee samenhangende belasting van de rechterlijke macht wordt door SJD niet kritiekloos als gegeven geaccepteerd. Het is de bedoeling van de opleiding, dat de studenten worden toegerust om problemen zoveel mogelijk in een pre-juridisch stadium tot een oplossing te brengen - of ze nu als functionaris bij overheids- en semi-overheidsorganisaties of bij commerciële organisaties in dienst zijn, dan wel cliënten bijstaan in hun confrontatie met dergelijke instanties. Tevens leren studenten per situatie de beschikbare discretionaire ruimte te benutten, daarbij rekening te houden met specifieke omstandigheden en letter en geest van de wet kritisch met elkaar te confronteren. Ook de toenemende aandacht voor Mediation moet worden gezien als een teken van kritische houding ten opzichte van juridisering. Bij Mediation vindt conflictbemiddeling plaats door een derde in te schakelen, die zich niet buigt over de inhoud van het geschil, maar partijen ondersteunt bij het oplossen van hun conflict. Multiculturaliteit In de beroepspraktijk van de sjd’er wordt duidelijk zichtbaar, dat Nederland een multiculturele samenleving is. Voor dienstverlenende organisaties is het evident, dat onbekendheid met de culturele achtergrond van de cliënt een effectieve dienstverlening in de weg kan staan. In de opleiding wordt dan ook op verschillende niveaus aandacht besteed aan de problematiek van de multiculturele samenleving. Ook neemt de opleiding haar verantwoordelijkheid om studenten uit etnische groepen waar nodig op specifieke wijze te ondersteunen. Internationalisering Nederlandse weten regelgeving raakt steeds meer gebonden aan kaderstellende richtlijnen, die op Europees niveau worden vastgesteld. In de opleiding wordt dan ook aandacht gegeven aan de Europese dimensie van het recht. De beroepspraktijk van de sjd’er, waar de opleiding studenten voor kwalificeert, blijft echter allereerst een beroepspraktijk in Nederland. Voor professionele beroepsuitoefening buiten Nederland vormen over het algemeen zowel taalverschillen als verschillen tussen de nationale

7/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


rechtssystemen een duidelijke belemmering. De opleiding participeert actief in Europese netwerken. Ook ontstaat geleidelijk aan een beeld van de wijze, waarop sociaal juridische dienstverlening in andere landen van Europa institutioneel vorm gegeven is. Er is een samenwerking ontstaan met vergelijkbare opleidingen elders in Europa (onder andere Spanje, Denemarken, Zweden), die zowel voor de Nederlandse als voor de buitenlandse samenwerkingspartners tot resultaten leidt.

2.1.2

Uitwerking van beroepsprofiel

Kennis De sociaal juridisch dienstverlener verricht zijn werk op basis van een grondige kennis van al datgene wat voor een verantwoorde uitoefening van het beroep noodzakelijk is om te weten. Het gaat daarbij om kennis over wetten, regels en organisaties, maar ook om kennis op het gebied van de methodiek en van andere disciplines die voor deze beroepsopleiding relevant zijn (zoals bijv. sociologie, psychologie, ethiek, rechtsfilosofie). Daarnaast gaat het ook om het vermogen om zich snel en effectief relevante kennis eigen te maken in situaties waarin de aangereikte parate kennis niet toereikend is. Inzicht Naast feitelijke kennis is ook inzicht nodig. Inzicht in de samenhang en de systematiek van regels en andere informatie, inzicht ook in de dikwijls ingewikkelde relatie tussen concrete casuïstiek aan de ene, en bestaande wetten en regels aan de andere kant. Inzicht is ook vereist voor het kunnen toepassen van methodische principes en het kunnen benutten van algemeen vormende en funderende onderdelen als sociologie en psychologie. Vaardigheden De beroepsuitoefening vereist tevens vaardigheden om in concrete dienstverlener/ klantcontacten, in de beleidsvoorbereiding en beleidsbepaling binnen de organisatie, in contacten met ambtenaren en functionarissen van andere instellingen effectief als sociaal juridisch medewerker te functioneren. Het gaat dan om vaardigheden als gespreksvoering, adviseren en onderhandelen, maar ook om schriftelijke communicatie. De laatste jaren wordt bij die vaardigheden nadrukkelijker aandacht besteed aan de vaardigheden van de kritische HBO professional, waaronder het analyseren van redeneringen en het reflecteren op het eigen gedrag. Daar valt ook taalvaardigheid en onderzoeksvaardigheden onder. Beroepshouding De Sociaal Juridische Dienstverlening vereist een specifieke houding, waarmee de dienstverlener als functionaris én als persoon op adequate wijze weet te opereren in een spanningsveld, waarin een aantal krachten op elkaar in werken. Het gaat daarbij om de eisen van het formeel-juridisch kader, van de organisatie en de eigen specifieke functie daarbinnen, van de belangen en wensen van de cliënt en de eigen persoonlijke overtuigingen. Het is een werkterrein, waarin de spanning tussen functionele distantie en persoonlijke betrokkenheid zich blijvend voelbaar maakt. Tegelijkertijd functioneert de sjd’er binnen een organisatie die haar eigen taken en begrenzingen kent. Hij moet een functionele werkrelatie kunnen onderhouden met ieder van zijn collega’s, kunnen werken in teamverband, zich kunnen zien als een functionaris binnen een groter geheel en de mogelijkheden en grenzen van die positie zowel kunnen doorzien als kunnen benutten. Er wordt van een moderne beroepsuitoefenaar op bachelor niveau dan ook gevraagd dat hij een (zelf)kritische, lerende en onderzoekende houding heeft. Kennis, inzicht, vaardigheden en beroepshouding maken in hun onderlinge samenhang de professionele deskundigheid uit van de sociaal juridisch dienstverlener en vormen daarom de basis van de opleiding.

2.1.3

Competenties beginnende beroepsbeoefenaar

Landelijke Kerncompetenties SJD De sociaal juridische dienstverlener moet in staat zijn tot het op professionele wijze uitoefenen van een breed takenpakket. Sociaal juridische dienstverlening is professionele dienstverlening. Om de verschillende taken professioneel uit te kunnen oefenen, dient de sjd’er over een zevental kerncompetenties te beschikken. Deze kerncompetenties zijn landelijk vastgesteld. In 2012 zijn de landelijk competenties herijkt en in 2013 vastgesteld. Voor de korte termijn heeft dit geen consequenties voor het competentieprofiel van SJD Utrecht. Het Utrechts profiel is een adequate uitwerking van de 8/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


geactualiseerde landelijke competenties. De opleiding zal het Utrechtse profiel per studiejaar 2014-2015 actualiseren. Competenties SJD 1. Methodische aanpak De sjd’er kan juridische of juridisch georiënteerde vragen en problemen van cliënten op methodische wijze behandelen. Hij weet deze vraag te plaatsen in een sociale, maatschappelijke, culturele en persoonlijke context. 2. Rollen en posities De sjd’er kan verschillende posities en rollen innemen en daarin functioneren. De sjd’er kan daar zorgvuldig in opereren in die zin dat steeds de belangen van cliënt, de organisatie en de wetgeving in onderlinge samenhang worden beschouwd. 3. Werkwijzen De sjd’ er is in staat zich te bedienen van verschillende werkwijzen zoals mondeling en schriftelijk adviseren en informeren, begeleiden, beschikken en rapporteren in zowel de prejudiciële fase als in de juridische procedure. 4. Empowerment / zelfredzaamheid De sjd’er verleent diensten met als doel de cliënt zoveel mogelijk in de gelegenheid te stellen zelf de kwestie af te handelen en eventuele nieuwe (vergelijkbare) situaties het hoofd te bieden waardoor de cliënt zich beter kan handhaven in de samenleving.

5. Discretionaire ruimte De sjd’er zoekt en benut op een weloverwogen manier de discretionaire ruimte om – rekening houdend met de kaders van de organisatie en weten regelgeving - oplossingen op maat te realiseren.

6. Signaleren en onderzoeken De sjd’er kan de effecten van beleid- en (internationale) weten regelgeving signaleren en/of onderzoeken. De sjd’er kan op basis daarvan op beleidsmatig niveau een bijdrage leveren aan de organisatie en/of de samenleving en betrekt daarbij politiek-maatschappelijke ontwikkelingen. 7. Samenwerken De sjd’ er kan een goede samenwerking met andere professionals productief maken bij de integrale en systeemgerichte aanpak van multiproblematiek bij cliënten, met zonodig inschakeling van het eigen netwerk van de cliënt. Competenties van de Utrechtse SJD-opleiding Hieronder volgen de uitgewerkte competenties van de opleiding. In de cursusomschrijvingen wordt naar deze competenties verwezen. Competenties van de sjd’er Het competentieprofiel voor de SJD opleiding aan Hogeschool Utrecht bestaat uit 22 competenties, waarin zowel de nieuwe landelijk afgesproken kerncompetenties van SJD als de generieke HBO-kwalificaties zijn geïncorporeerd. De competenties zijn in 3 dimensies gerangschikt: Dimensie 1: direct uitvoerend werk t.b.v. cliënt(en) Het uitvoerende werk van een sjd’er ten behoeve van cliënten omvat de volgende drie stappen; het helder krijgen van de sociaal juridische vraag (competentie 1.1 en 1.2), uitwerken van de vraag (competentie 1.3 t/m 1.5) en het oplossen van de vraag (competentie 1.6 t/m 1.8). De sjd’er doet dit voor individuen of groepen van individuen. Hij/zij vervult daarbij de rol van belangenbehartiger, wetsuitvoerder, toetser/beoordelaar of bemiddelaar, afhankelijk van de het soort organisatie waarin de sjd’er werkt.

9/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


1. 1.1

1.2

1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

1.9 1.10

De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat: met een cliënt of groep cliënten zelfstandig het eerste contact aan te gaan naar aanleiding van een sociaal juridisch vraagstuk, een adequaat beeld van de cliënt(en) op te bouwen en, indien nodig, adequaat door te verwijzen; samen met de cliënt(en) de situatie systematisch te verkennen en de probleemanalyse helder te krijgen tegen de achtergrond van de eigen autonomie van de cliënt en de sociale en culturele context van de cliënt; de vraag van de cliënt(en) te relateren aan en te analyseren op basis van sociaal juridische inzichten (incl. jurisprudentie) en hierbij de discretionaire ruimte te benutten; de relevante informatie te verzamelen (achtergronden, regelgeving) met gebruikmaking van geautoriseerde systemen en onder handhaving van regelgeving m.b.t. privacy en geheimhouding; op systematische wijze de relevante informatie uit te werken naar een sociaal juridische context, gebruikmakend van relevante weten regelgeving; te bepalen wat zinvolle oplossingsstrategieën zijn gebruik makend van wetboeken, beleidsstukken, literatuur en rechtspraak; de cliënt(en) adequaat en op maat te informeren, te begeleiden, te adviseren en te coachen in de rol van belangenbehartiger, wetsuitvoerder, toetser/beoordelaar of bemiddelaar; op basis van een plan van aanpak methodisch en doelgericht het sociaal juridische vraagstuk op te lossen met de daarbij behorende juridische, geprotocolleerde schriftelijke uitingen (bezwaar- en verweerschriften, rapportages) in correct Nederlands; vraagstukken in de beroepspraktijk te behandelen waarop standaardprocedures niet van toepassing zijn; het proces van dienstverlening adequaat af te sluiten, te evalueren en te reflecteren op het eigen beroepsmatig handelen en de gemaakte keuzes.

Dimensie 2: werken in en vanuit de organisatie Een sjd’er werkt in organisatieverband samen met collega’s. Hij/zij levert een bijdrage aan de doelstellingen van de organisatie door mee te denken in beleid en mee te werken aan uitvoering van beleid. Daarnaast onderhoudt de sjd’er contacten met relevante spelers in het maatschappelijke veld. Op dit niveau houdt de sjd’er de ontwikkelingen in weten regelgeving en de effecten hiervan nauwlettend in de gaten. Naast de rollen genoemd bij dimensie 1 vervult de sjd’er (op termijn) ook secundaire rollen als coach, ondernemer en geschillenbeslechter. 2. 2.1 2.2

2.3 2.4 2.5 2.6

2.7 2.8

De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat: vanuit de eigen rol en positie in de organisatie efficiënt en effectief samen te werken met collega’s in een multiculturele, (inter)nationale en multidisciplinaire omgeving; een afweging te maken tussen de verschillende rollen van de sociaal juridisch dienstverlener, deze uit te oefenen en hierbij te kunnen schakelen tussen de primaire rollen van belangenbehartiger, toetser, wetsuitvoerder en secundaire rollen van coach, ondernemer en geschillenbeslechter; leidinggevende en management taken uit te voeren en een bijdrage te leveren aan de opbouw en het onderhoud van het netwerk van de eigen organisatie; binnen de organisatie een bijdrage te leveren aan beleidsvoorbereiding en beleidsbepaling; samen te werken met andere instellingen en beroepsgroepen, vanuit een eigen sociaal juridisch kader, ten behoeve van de oplossing van actuele vragen en problemen; via signalering andere organisaties (incl. gemeentes en andere overheden) te beïnvloeden bij onbedoelde en/of ongewenste effecten van de toepassing van weten regelgeving en beleid en daarover te rapporteren en verbeteringen te initiëren; te anticiperen op veranderingen in weten regelgeving en de gevolgen voor de eigen organisatie inzichtelijk te maken; projectmatig te werken, realistische doelen te stellen, werkzaamheden te plannen c.q. planmatig aan te pakken en te reflecteren op het (beroepsmatig) handelen.

Dimensie 3: bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het beroep De sjd’er is naast werknemer van een organisatie ook deelnemer aan een beroepsgroep in een breder maatschappelijk verband. Het gaat daarbij zowel om internalisatie (de beroepsbeoefenaar maakt zich de 10/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


beroepsidentiteit eigen en ontwikkelt zich er in) als externalisatie (de professional kan een bijdrage leveren aan de ontwikkeling van het beroep en kan de beroepsidentiteit verhelderen aan derden). Hij/zij doordenkt en reflecteert op de ethische en normatieve aspecten op alle niveaus in de beroepsuitoefening (op cliëntniveau, organisatieniveau en niveau van de beroepsgroep). De sjd’er kan tussen deze drie dimensies van het werk beargumenteerde keuzes maken. Ook draagt hij/zij zorg voor de eigen verdere ontwikkeling als beroepsbeoefenaar. 3. 3.1 3.2 3.3

3.4

De beginnende beroepsbeoefenaar is in staat: maatschappelijke ontwikkelingen en wetenschappelijke resultaten op verschillende niveaus te onderkennen en te vertalen naar consequenties voor de sociaal juridische dienstverlening; op basis van ontwikkelingen én eigen ideeën, zelfstanding of binnen de eigen organisatie relevante, innovatieve producten en diensten te ontwikkelen, uit te voeren en te evalueren; vanuit begrip en betrokkenheid als professional normatieve en maatschappelijke vragen en ethische dilemma’s te verbinden aan de beroepsuitoefening, daarbij kritisch na te denken over visie/achterliggende gedachte van weten regelgeving (datgene wat de wetgever beoogt); vanuit een kritische en innovatieve houding de eigen beroepsidentiteit als sjd’er verder te ontwikkelen en te verhelderen aan derden.

2.1.4

Vaardigheden afgestudeerde

De sjd’er moet niet alleen kennis hebben van de wetgeving, maar ook adequaat kunnen inspelen op de eigen mogelijkheden en beperkingen van de personen en instanties, waarmee hij in zijn beroepsuitoefening wordt geconfronteerd. Het woord ‘sociaal’ in de beroepsaanduiding ‘sociaal juridische dienstverlening’ verwijst niet zozeer naar specifieke rechtsgebieden, als wel naar de competenties waarover de sjd’er geacht wordt te beschikken naast en in samenhang met zijn juridische kwalificatie. De sjd’er moet cliënten kunnen bereiken. Hij moet hen kunnen ondersteunen in de juridische kwesties die voor hen aan de orde zijn. De kennis, vaardigheden en houdingsaspecten die van de sjd’er op dit punt worden gevraagd, zijn uitgewerkt in de Utrechtse SJD-competenties.

2.1.5

Werkveld en functies

Soorten SJD-functies In de grote hoeveelheid functies, die door sjd’ers worden vervuld, kan een globale verdeling worden aangebracht. In elke SJD-functie ligt het zwaartepunt van de werkzaamheden meestal bij de vervulling van één van de volgende rollen: wetsuitvoerder, belangenbehartiger, begeleider, toetser, handhaver en bemiddelaar. Deze verdeling is vooral relevant voor SJD-werkzaamheden op microniveau. Met deze term wordt gedoeld op directe gerichtheid op de cliënt en op de wetgeving die in een bepaalde situatie van toepassing is. De sjd’er is daarnaast ook actief op meso- en op macroniveau. Aandacht voor het mesoniveau wil zeggen, dat de sjd’er gericht is op de relatie tussen cliënt en organisatie, en tussen de sjd’er als professional en zijn eigen organisatie. Binnen deze gerichtheid gaat het om de normen van de organisatie, de doelmatigheid van de organisatievorm, de taakopvatting van de beroepskracht, de waarden en normen binnen de organisatie en de ontwikkeling daarin. Macroniveau wil zeggen dat de sjd’er gericht is op de maatschappelijke context, waarbinnen het werken op microniveau en mesoniveau plaatsvindt: de culturele, sociale, politieke en economische omstandigheden die invloed hebben op de mogelijkheden om een probleem op microniveau op te lossen. Om effect te hebben op de verschillende niveaus zal het methodisch handelen van de sjd’er telkens anders concreet ingekleurd zijn: op microniveau met name uitvoerend gericht in contact met de cliënt, op mesoniveau gericht op de organisatie (beleid en beheer) en op macroniveau gericht op de relevante politieke en bestuurlijke verbanden.

Samenwerking tussen opleiding en werkveld Voor een beroepsopleiding is een nauwe relatie met het werkveld een eerste vereiste. De opleiding is dan ook ontwikkeld in nauwe samenwerking met vertegenwoordigers van het werkveld. Vanaf de start van de 11/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


opleiding worden geregelde en intensieve contacten met het werkveld onderhouden, die zo nodig resulteren in bijstelling van het onderwijsprogramma. Er is een werkveldcommissie actief. De werkveldcommissie signaleert veranderingen en problemen in het uitvoerende werkveld. Waar loopt een sjd’er in de dagelijkse werkomgeving tegen aan? De opleiding verwerkt vervolgens deze informatie in het opleidingsprogramma door accenten te verschuiven of het curriculum aan te passen. Daarnaast zijn er werkvelddeskundigen, gastsprekers, gastdocenten, praktijkbegeleiders ed. actief in de opleiding. De opleiding kent een zich jaarlijks uitbreidend netwerk van oud-studenten, veelal aangeduid als alumni. De opleiding streeft naar een gericht cursusaanbod voor de alumni ten behoeve van bijscholing en deskundigheidsbevordering. Voor de verdere verspreiding van het SJD-concept, de bevordering van naams- en productbekendheid en het interesseren van organisaties en bedrijven in het aantrekken van sjd’ers voor specifieke functies, is de betrokkenheid van de ex-studenten van groot belang. In die zin zijn de alumni, evenals de actieve studenten ‘ambassadeurs van de opleiding’. De opleiding levert een actieve bijdrage aan de onderzoeksactiviteiten van het Kenniscentrum Sociale Innovatie. Intensivering van het contact tussen werkveld en opleiding beïnvloedt de inhoud en vormgeving van het onderwijs. De opleiding heeft in het studiejaar 2012-2013 een positieve beoordeling ontvangen ten behoeve van de accreditatie door de Nederlands-Vlaamse Accreditatieorganisatie (NVAO). Dit betekent dat een commissie van externe deskundigen de kwaliteit van de opleiding positief heeft beoordeeld. Indeling in werkveldsectoren De verschillende SJD-rollen kunnen in verschillende werkveldsectoren worden uitgeoefend. Hieronder is een overzicht gegeven van de verschillende werkveldsectoren met voorbeelden van organisaties waar een sjd’er kan werken. 1.

Sociale Zekerheid • Gemeentelijke sociale dienst (, Dienst Werk en Inkomen • Uitvoeringsinstituut werknemersverzekeringen(UWV • Sociale Verzekeringsbank (SVB)

2.

Arbeidsvraagstukken • Uitzend- en detacheringsbureaus • ARBO-diensten/reïntegratiebureaus • Advies en informatie binnen de vakbeweging • Specifieke juridische functies binnen afdelingen personeelszaken, afdelingen sociale zaken, afdelingen sociaal beleid etc.

3.

Familiezaken • Slachtofferhulp • Voogdijorganisaties  Raad voor de kinderbescherming deze stippen zijn te dik. Hieronder ook nog een paar.  Bureaus voor (juridische) bemiddeling  Advies- en steunpunten huiselijk geweld

4.

Dienstverlening bij schulden • Gemeentelijke kredietbanken • Bewindvoerderorganisaties • Detacheringsbureaus voor schuldhulpverlening • Schuldhulpverleningsprojecten • Deurwaarderskantoren  Incassobureaus

5.

Consumentenzaken • Ombudswerk en consumentenorganisaties • Klachtenbemiddeling 12/93

© Hogeschool

Utrecht, juli 2014




Geschillencommissies

6.

Justitiële Dienstverlening • Reclassering • HALT-bureaus • Immigratie- en Naturalisatiedienst (IND), Vreemdelingendienst politie • Klachtenafdeling rechtbanken • Klachtenafdeling politie • Dienstverlening bij de politie • Penitentiaire inrichtingen

7.

Huisvesting • Woningbouwverenigingen, woningcorporaties • Huurcommissies • Huursubsidiebureaus • Dienst huisvesting van gemeentes • Vereniging Eigen Huis

8

Dienstverlening aan Vreemdelingen  Migrantenorganisatie  IND  Vluchtelingenwerk

9

Dienstverlening aan bijzondere doelgroepen  Belangenorganisatie voor ouderen  Belangenorganisatie voor mensen met een beperking  Patiëntenvereniging  Zorginstellingen  Instelling voor verslavingszorg  Instelling voor ouderenwerk  Instelling voor Jeugdwelzijnswerk (bijv. JIP)

10

Advies en Informatie algemeen • Juridische loketten • Bureaus sociaal raadslieden • Informatiewinkels • Zorgverzekeraars • Rechtsbijstandverzekeraars • Advies- en informatiefunctie, resp. materiële hulpverlening bij het Algemeen Maatschappelijk Werk

11.

Overige juridisch georiënteerde organisaties • Advocatuur (specifieke functies) • Notariaat (specifieke functies)

Deze opsomming is niet volledig. Het gaat om organisaties en werksoorten, waar in het ene geval veel sjd’ers werkzaam zijn, in het andere geval alleen voor specifieke functies een beroep doen op sjd’ers. Sommige organisaties worden volledig gesubsidieerd door de overheid, anderen werken op commerciële basis. De financiële grondslag van organisaties op het terrein van de sociaal juridische dienstverlening is aan voortdurende veranderingen onderhevig. Loopbaanmogelijkheden De afgestudeerde sjd’er is gekwalificeerd voor hbo-functies in het brede terrein van de sociaal juridische dienstverlening (zie hierboven, bij indeling in werkveldsectoren). Als loopbaanperspectief kunnen drie globale mogelijkheden worden genoemd: a. het verdiepen van de professionele bekwaamheid als uitvoerend werker, door werkervaring en/of studie.

13/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


b. het ‘doorgroeien’ naar een managementfunctie. De beginnende sociaal juridisch dienstverlener wordt vanuit de opleiding niet rechtstreeks voorbereid op functies in het middle-management, maar heeft voldoende basis meegekregen om in het kader van loopbaanontwikkeling naar dergelijke functies door te stromen. c. het ‘doorgroeien’ naar een staffunctie (advisering, beleidsvoorbereiding, onderzoek). Ook hierbij geldt, dat de initiële opleiding voor dergelijke functies een eerste basis biedt en dat de afgestudeerde functionaris zich op dit terrein in het kader van deskundigheidsbevordering vanuit het werkveld verder kan bekwamen.

2.2

Opleidingsprofiel 2.2.1

Algemeen

Sociaal Juridische Dienstverlening is een brede opleiding. In de beschrijving van het werkveld en de competenties is dit ook al gebleken. De opleiding leidt op voor verschillende rollen en verschillende domeinen binnen het bredere werkveld. Het programma van de SJD-opleiding is inhoudelijk vormgegeven op basis van drie pijlers:  Recht (ongeveer 50% van het curriculum)  Methodiek (ongeveer 30% van het curriculum)  Funderend zoals sociale wetenschappen ethiek en onderzoeksvaardigheden (ongeveer 20% van het curriculum) De drie pijlers komen voortdurend terug in verschillende cursussen van het curriculum. Naast deze drie lijnen is de opleiding opgebouwd uit een aantal inhoudelijk lijnen die lopen van jaar 1 t/m 4. Voorbeelden van deze lijnen zijn: de ethiek en reflectielijn, de lijn competentieontwikkeling en rechtstoepassing (CoRt) en de onderzoekslijn. De eerste twee jaar van het opleidingsprogramma hebben we grotendeels thematische geordend naar analogie van de werkvelden. Vanaf het derde jaar is ruimte voor een inhoudelijk accent via de uitstroomprofielen op het gebied van arbeid en inkomen, justitiële dienstverlening en wonen en leven. Dit biedt ruimte voor een verdere profilering en sluit aan op onze inhoudelijke expertise gebieden zoals deze in samenhang met het Kenniscentrum Sociale Innovatie zijn ontwikkeld. Deze profielen komen ook terug in de aangeboden minoren. De uitwerking in het programma van de opleiding wordt nader beschreven in 2.4 en 2.5

2.2.2

Doelstelling opleiding

De primaire doelstelling van de opleiding is het kwalificeren van studenten tot beginnend beroepsbeoefenaar in de sociaal juridische dienstverlening, waarbij hij/zij goed is toegerust voor een brede variëteit van functies in dit werkterrein op bachelor niveau. De landelijk vastgestelde opleidingskwalificaties worden hierbij in acht genomen. Deze zijn nader uitgewerkt in de Utrechtse competenties (zie 2.1.3). De opleiding is er op gericht om voor het realiseren van deze doelstelling een studieklimaat te scheppen, waarin de student via een diversiteit aan didactische werkvormen gestimuleerd wordt om zijn eigen verantwoordelijkheid voor zijn leerproces vorm te geven. Studeerbaarheid van het curriculum en praktijkgerichtheid van de opleiding zijn daarbij uitgangspunt. Met het opleiden van op bachelor niveau geschoolde sociaal juridisch dienstverleners levert de opleiding vanuit haar eigen specifieke verantwoordelijkheid een bijdrage aan de professionalisering van het werkterrein van de sociaal juridische dienstverlening en geeft zij dit werkterrein mede gestalte.

14/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.2.3

Het hbo-niveau van de opleiding

De HU heeft als taak om jou als student op te leiden voor een functie op hbo-niveau. Daarom moet je als afgestudeerde voldoen aan een groot aantal (beroeps)competenties die zijn afgeleid van het beroepsprofiel. Om het niveau van beroepsuitoefening te bepalen worden de volgende vijf samenhangende criteria gehanteerd: kennis en inzicht toepassen kennis en inzicht oordeelvorming communicatie leervaardigheden Terwijl het zwaartepunt van mbo-functies ligt op het verrichten van gestandaardiseerde uitvoerende werkzaamheden binnen een strak kader, wordt van hbo- bachelors verwacht, dat zij ook over organisatorische en beleidsmatige competenties beschikken. Ook dienen hbo- bachelors in staat te zijn om zelfstandig te werken, verantwoordelijkheid te dragen, te functioneren in een organisatie waarin medewerkers met uiteenlopende disciplines werkzaam zijn en een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van het beroep. De opleiding besteedt daarbij uitdrukkelijk aandacht aan de kennis, vaardigheden en houdingsaspecten die verwacht mogen worden van een kritische hbo- professional. De SJD-professional beschikt aan het eind van de opleiding over een gedegen theoretische kennisbasis (vanuit diverse rechtsgebieden, de sociale wetenschappen, rechtsfilosofie en ethiek, methodiek, enz.). Hij heeft zijn onderzoekend vermogen geleidelijk ontwikkeld via de diverse cursussen en opdrachten waarin de onderzoekscomponent aanwezig is. Daarnaast heeft hij tijdens de opleiding SJD-relevante praktijkervaring opgedaan en zo zijn professioneel vakmanschap ontwikkeld. De Utrechtse SJD-professional kan kritisch reflecteren op het eigen handelen en is zich bewust van de betekenis van het geleerde in een maatschappelijke context. Dit is onder meer bevorderd via diverse reflectieopdrachten en de supervisie in het derde studiejaar.

2.2.4

Didactische uitgangspunten

De opleiding heeft gekozen voor een competentiegericht onderwijsmodel gestructureerd volgens het leerlijnen principe van Dick de Bie en Jos de Kleijn. Hieronder volgt een korte toelichting op beide aspecten. Een competentie is een vaardigheid op grond van bijvoorbeeld kennis, vaardigheden en houdingen die nodig is om een taak in een bepaalde (beroeps)context uit te oefenen. Voor het onderwijs betekent dit het volgende:  Het onderwijs is gericht op het verwerven van beroepscompetenties, d.w.z. het in samenhang verwerven van kennis, vaardigheden en houdingsaspecten waarmee beroepstaken kunnen worden uitgevoerd.  Het leren wordt opgevat als een doelgerichte activiteit van de student; het onderwijs bevordert actief en zelfstandig leren.  De docent ondersteunt en coacht het leerproces van de student en is inhoudelijk expert op een bepaald competentiegebied.  Het leren vindt zoveel mogelijk plaats in realistische leeromgevingen, waarbij leertaken lijken op beroepstaken. Hierbij wordt waar wenselijk en mogelijk gebruikgemaakt van moderne media (ICT).  Het onderwijs is gebaseerd op het concurrency-principe, waarbij leermomenten op de opleiding en in de beroepspraktijk elkaar wederzijds positief beïnvloeden.  Het leren is een sociaal en interactief proces, studenten werken samen: met elkaar, de docent en professionals uit de praktijk.  Toetsen zijn bedoeld om vast te stellen welke beheersniveau van de competenties is bereikt en de student inzicht te geven in de vorderingen in het eigen leerproces. Het curriculum van SJD is gestructureerd volgens het leerlijnenconcept van Dick de Bie en Jos de Kleijn. Met de leerlijnen wordt aangesloten bij de leerprocessen van de student. Het gaat om vier leerlijnen: I. De integrale leerlijn 15/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


II. III. IV.

De conceptuele leerlijn De vaardigheden leerlijn De ervarings- en reflectieleerlijn

De integrale leerlijn kenmerkt zich door het maken en verantwoorden van beroepsproducten of het leveren van een diensten uitgaande van de taken die de student in de beroepspraktijk als beginnend beroepsbeoefenaar moet uitvoeren. Voorbeelden van de onderdelen van de integrale leerlijn zijn de thema’s en het eindgesprek. Deze onderdelen zijn waar mogelijk gekoppeld aan ‘levensechte’ opdrachten, waarbij vraagstukken die zich in de beroepspraktijk voordoen, centraal staan. Dit uitgangspunt wordt wel aangeduid met de formulering ‘toetsing volgens het beginsel van de realistische taakomgeving’. De integrale leerlijn is in de opleiding steeds belangrijker geworden. De integrale onderdelen bieden studenten de mogelijkheid om het eerder bestudeerde materiaal toe te passen en in de praktijk te brengen. De conceptuele leerlijn is gericht op kennis en theorievorming, In deze leerlijn gaat het erom concepten, principes, theorieën en regels te leren. Kennisvergaring en het leren denken als een professional zijn de kenmerken. Voorbeelden van de conceptuele leerlijn zijn de kennisvakken op het gebied van recht, maar ook de sociale wetenschappen vallen hieronder. In de vaardigheden leerlijn gaat het om het verbeteren van professionele vaardigheden door middel van het oefenen en het geven/krijgen van feedback. Voorbeelden van deze leerlijn zijn de trainingen. De ervarings- en reflectieleerlijn heeft tot doel om steeds professioneler in de praktijk te kunnen functioneren. Dit wordt geleerd door terug te blikken en na te denken over werkervaringen. De supervisie in e het 3 jaar is hier het meest typische voorbeeld van. De minoren en keuzecursussen zijn niet ingedeeld in leerlijnen, maar de meeste keuzecursussen vallen onder de conceptuele leerlijn. De didactiek van de opleiding staat in het teken van competentiegericht onderwijs. Hierbij wordt gestreefd naar een optimale balans tussen levensechte praktijkopdrachten en verdiepende lesprogramma’s en trainingen. De opleiding kent daarmee verschillende onderwijsvormen:   

    

Studieloopbaanbegeleiding: ondersteuning en coaching binnen en buiten de opleiding. Theorieonderwijs: hoorcolleges, responsie- en werkcolleges en zelfstudieopdrachten. Practicumonderwijs/werkgroepbijeenkomsten: trainingen in kleine groepen (max. 20 studenten) die erop zijn gericht dat de student zich methodische kennis eigen maakt en specifieke beroepsvaardigheden oefent. Praktijkleren zoals in de stage: de student leert in de (SJD) praktijk en toont de eigen competentieontwikkeling aan via een werkstuk . Praktijkbegeleiding: begeleiding van de praktijkperiode vanuit de opleiding en de instelling. Supervisie: in kleine groepen met docent gericht op reflectie op eigen beroepsontwikkeling. Casus/projectonderwijs: groepsgewijze realisatie van producten in afgebakende periode. Bijzondere bijeenkomsten zoals de werkconferentie, symposium.

Uitgangspunten over leren en opleiden Uitgangspunt voor de inrichting van het leerplan is het leerproces van de student. Didactische criteria voor de onderwijskundige vormgeving van het onderwijsleerproces zijn ontleend aan een visie op leren en onderwijzen, waarin competentiegericht onderwijs centraal. Daarbinnen is ruimte voor individualisering en maatwerk, ook gezien het feit dat studenten verschillen in leerstijl, d.w.z. dat zij op verschillende manieren tot leerresultaten komen. De ene student heeft veel baat bij mondelinge uitleg, de ander komt tot betere resultaten bij studie van schriftelijk materiaal. Sommige studenten raken pas enthousiast voor het vak en de studie als ze een organisatie van binnen hebben gezien, anderen zijn minder op de concrete realiteit aangewezen om een motiverend beroepsbeeld te ontwikkelen.

16/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Voor de didactische vormgeving van het onderwijs betekent dit dat de onderwijssituatie wordt ingericht met een variëteit van verschillende werkvormen die op individuele leerbehoeften en leerstijlen inspelen. Projecten en themagerichte integratieve activiteiten, hoorcolleges, werkcolleges, practica en werkgroepbijeenkomsten wisselen elkaar af, en ook de presentatie van informatie kan via verschillende media gaan en verschillende vormen aannemen. Gerichtheid op de beroepspraktijk neemt een belangrijke plaats in bij de vormgeving van opdrachten en toetsen. Daarnaast is een belangrijk uitgangspunt dat leerprocessen een gefaseerde opbouw kennen. De opleiding bewaakt de horizontale samenhang (opeenvolging in de tijd) en de verticale samenhang (afstemming op elkaar van tegelijkertijd aangebonden onderdelen). Studieresultaten kunnen pas worden geïntegreerd in de groeiende professionele bekwaamheid van de student als rekening wordt gehouden met de ‘beginsituatie’ van de student: zijn kennis en vaardigheden op het moment dat aan het betreffende studieonderdeel wordt begonnen. Die kennis en vaardigheden vormen het fundament waarop gebouwd moet worden. Dit uitgangspunt vergt van de opleidingsdocenten kennis van de beroepspraktijk. Ook van leerprocessen en vaardigheden om deze effectief te initiëren, te structureren en te organiseren. De ondersteuning door de docent behelst zowel het geven van informatie als het begeleiden en bewaken van de kwaliteit. Dit vraagt een dubbele oriëntatie van de docenten, namelijk als inhoudsdeskundige enerzijds, als studiebegeleider en coach van het leerproces van de student anderzijds Internationalisering De opleiding heeft als primaire doelstelling: rechtsbeoefening in Nederland en geeft vanuit die invalshoek vorm aan de internationale dimensie. Concreet wordt in het curriculum van de SJD-opleiding aandacht besteed aan de sjd’er als beginnende professional die een duidelijk zicht heeft op de plaats van Nederland in de rest van de wereld en op de werking van wereldwijde systemen (geldstromen, wetgeving) die hier uiting aan geven. Dit gegeven is verweven in alle hoofdstromen binnen de opleiding. Er is aandacht voor internationaal recht en vreemdelingenrecht in de opleiding en uitspraken van het Europese Hof van Justitie en het Europese Hof van de Rechten voor de Mens worden bij vele juridische cursussen behandeld. Daarnaast komt het Europees recht geregeld ter sprake, omdat veel Europese wetgeving is geïncorporeerd in Nederlandse wetgeving. In het curriculum wordt expliciet aandacht besteed aan een internationale vergelijking van rechtssystemen en van ontwikkelingen die invloed hebben op het SJDe e werkveld. In het 3 en 4 jaar van het curriculum is ruimte voor internationale stages en afstudeerprojecten gecreëerd. Verder Internationaal studeren binnen SJD Voor SJD-studenten bestaat de mogelijkheid om ook in het buitenland het beroep van sociaal juridisch dienstverlener en de wijze, waarop dit beroep en ermee verwante beroepen in het buitenland gestalte krijgen, te leren kennen. SJD participeert actief in een aantal Europese netwerken, die ten dele worden gefinancierd door het Erasmus-programma van de E.U. (Brussel). SJD heeft contacten met Denemarken (Aarhus), Duitsland (Berlijn), Zweden (Lund),België (Antwerpen). In het kader van de SJD-opleiding zijn de volgende buitenlandse activiteiten mogelijk. a. Gehele, of delen van de profileringsruimte in het buitenland, b. Stage in het buitenland. Studenten lopen minimaal 8 maanden stage in Nederland. De laatste twee maanden van hun stage-periode mogen ze in het buitenland vormgeven. c. Tijdens het afstuderen kan een buitenlandervaring plaatsvinden. Doel hiervan is om het afstudeeronderwerp in een internationaal kader te plaatsen. d. Studenten kunnen in het kader van behalen van honours sterren, de ster internationaal perspectief vormgeven met een buitenlandervaring. Nadere inlichtingen over de hierboven genoemde mogelijkheden om vanuit SJD in het buitenland te studeren kunnen worden ingewonnen bij Minke de Gruil, contactpersoon internationalisering (CPI) van SJD: ([email protected]) Informatie over stages in het buitenland is te verkrijgen bij [email protected] . De goedkeuring van plannen voor de invulling van de profileringsruimte en voor de stage berust bij de examencommissie Instituut voor Recht.

17/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.3

Inrichting opleiding 2.3.1

Opleidingsvarianten

Je kunt de opleiding SJD volgen in voltijd of deeltijd. Voltijdopleiding Een voltijdopleiding veronderstelt dat je 40 uur per week beschikbaar bent voor het volgen van onderwijs aan de hogeschool. Voltijdopleidingen zijn bedoeld voor studenten die rechtstreeks van de havo, het vwo of mbo (niveau 4) komen. Deeltijdopleiding Heb je een baan en wil je daarnaast studeren? Dan is er ook de mogelijkheid om te kiezen voor een deeltijdopleiding. Deeltijd wil zeggen dat je een beperkt aantal dagen per week en/of in de avonduren de opleiding volgt. In een deeltijdopleiding is veel aandacht voor hetgeen je parallel aan je studie in de beroepspraktijk leert. Om toegelaten te worden tot de deeltijdopleiding dien je als student aan dezelfde vooropleidingseisen te voldoen als bij de voltijdopleiding. Het diploma van de deeltijdopleiding is gelijkwaardig aan dat van de voltijdopleiding. Zie voor verdere informatie de deeltijdgids van SJD.

2.3.2

Verkorte en versnelde opleidingsroutes

Je kunt de opleiding verkorten doordat je, nadat je bent ingeschreven voor de opleiding, vrijstellingen voor delen van het curriculum kunt krijgen. Deze vrijstellingen moet je nog wel aanvragen bij de examencommissie, die ze moet goedkeuren. Voor meer informatie over vrijstellingen: zie paragraaf 0. Een versnelde route wil zeggen dat je in een aangepast hoger tempo het onderwijs volgt (en aan het einde 240 EC in minder dan vier jaar hebt behaald). Versnelling gaat altijd in overleg met je studieloopbaanbegeleider.

2.3.3

Getuigschriften

Als bewijs dat je (een deel van) de opleiding hebt afgerond (propedeuse of bachelor), wordt door de examencommissie een diploma uitgereikt. De wettelijke term hiervoor is getuigschrift maar omdat wij in het gangbare taalgebruik binnen de HU over diploma’s spreken, zullen we in deze studiegids de term diploma gebruiken. We kennen binnen deze bacheloropleiding de volgende diploma’s:  

het propedeutisch diploma na het behalen van het propedeutisch examen; het bachelordiploma na het behalen van het afsluitend examen.

De voorzitter en een lid van je examencommissie ondertekenen het diploma. Aan het bachelordiploma en de Ad wordt een Internationaal Diploma Supplement (IDS) volgens het Europese model toegevoegd. Hier zijn geen kosten aan verbonden. Het IDS geeft inzicht in de aard en de inhoud van de opleiding en de behaalde studieresultaten. Dit bevordert de internationale herkenbaarheid van de opleiding en het diploma. Je ontvangt per opleiding slechts één propedeutisch en één bachelordiploma. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van het Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement wordt altijd in het Engels opgesteld. Zie 5.1 voor de procedure voor afgifte van het diploma. Heb je meer dan een tentamen met goed gevolg afgelegd, maar krijg je geen diploma omdat je niet het hele examenprogramma hebt behaald, dan kun je de examencommissie vragen een verklaring af te geven. Daarop worden de behaalde tentamens vermeld. De verklaring wordt net als het diploma ondertekend door de voorzitter en een lid van je examencommissie.

18/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.3.4

Graden en titulatuur

Als je een zogenaamde ‘degree’-opleiding (bacheloropleiding) bij de HU afrondt, krijg je een graad. De graad wordt namens het College van Bestuur verleend door de examencommissie. Bij een bacheloropleiding wordt de graad verleend, als je met goed gevolg het afsluitend examen hebt afgelegd. Aan de graad wordt een vermelding van het vakgebied, of het beroepenveld waarop de graad betrekking, heeft toegevoegd. Het verlenen van de graad Bachelor geeft je het recht om deze, afgekort tot B (met toevoeging), achter je eigen naam te vermelden. De graad Bachelor geeft je ook het recht om een titel te voeren. In dat geval mag je in plaats van de graadvermelding (dus niet in combinatie) de volgende titel gebruiken: 

de titel baccalaureus, afgekort tot bc.

Sinds de invoering van de bachelor-masterstructuur krijgen afgestudeerden van SJD een getuigschrift met de titel Bachelor of Laws (LLB). De naam van de opleiding SJD wordt apart vermeld op het getuigschrift.

2.3.5

Opleidingsstructuur

Studiefases De opleiding bestaat uit twee studiefases die in dit hoofdstuk verder uitgewerkt worden: de propedeutische fase en de hoofdfase. De opleiding begint met een propedeutische fase van een jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een propedeutisch diploma. Na de propedeuse volgt de hoofdfase van drie jaar. Deze fase sluit je af met het behalen van een bachelordiploma. Wettelijke studieduur, studielast en studiepunten De studielast van de opleiding en de bijhorende cursussen wordt uitgedrukt in hele studiepunten (EC) volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Dit is een studiepuntensysteem om opleidingen internationaal vergelijkbaar te maken. De studielast van 1 EC komt overeen met 28 studie-(klok)uren (inclusief contacttijd). De reguliere bacheloropleiding duurt vier jaar. Bij de opbouw van de opleiding is een studielast van 60 EC per studiejaar als uitgangspunt genomen, oftewel 1680 uur. De totale studielast van de opleiding (onderwijs, zelfstudie en praktijktijd/stages) bedraagt dus 240 EC. De studiepunten zijn als volgt over de studiejaren verdeeld: propedeuse: 60 EC hoofdfase: 180 EC (major van 150 EC + profileringsruimte van 30 EC). Tabel verdeling studielast over opleiding: Hoofdfase (180 EC) Propedeuse (60 EC) Major (150 EC)

Profileringsruimte (30 EC)

In de bijlage Cursusbeschrijvingen is per cursus de studielast opgenomen, uitgedrukt in hele EC. EC worden pas toegekend nadat de desbetreffende cursus is afgerond met het bijbehorende tentamen. Als er deeltentamens worden afgenomen, krijg je pas EC als alle deeltentamens van een cursus zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende resultaat hebben geleid. Het kan zo zijn dat er ook eisen zijn gesteld aan de hoogte van het cijfer van het deeltentamen. Deze eisen zijn ook opgenomen in de cursusbeschrijving. Zie ook 0. De vierjarige voltijdopleiding heeft een studiebelasting (onderwijs, zelfstudie en stage) van 1680 uur of 60 studiepunten per studiejaar. De totale studiebelasting van de opleiding bedraagt 6720 uur of 240 studiepunten. Voor studenten van de voltijdopleiding betekent dat een gemiddelde studiebelasting van 40 uur per week. Zij dienen de volledige werkweek voor het onderwijs beschikbaar te zijn. Tevens moeten zij er rekening mee houden, dat in bepaalde gevallen tentamens, keuzecursussen en nabesprekingen niet overdag, maar ‘s avonds worden geroosterd.

19/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De voltijdopleidingen hebben in de eerste twee jaren ongeveer 12 uur contacttijd per week, dat is ruim 30% van de studietijd. Het derde jaar is stagejaar en kenmerkt zich door een beperkte omvang van de contacttijd (ongeveer vier uren per week). In het derde jaar heeft de stagiair wel een intensief contact met de praktijkbegeleider on the job. In het vierde jaar verwachten de voltijdopleidingen een grotere mate van zelfwerkzaamheid bij de studenten. Als norm voor de contacttijd geldt zes-acht uur per week. De deeltijdopleidingen hebben een contacttijd van gemiddeld zes tot acht uur per week, ongeveer 25% van de studielast van het cursorisch pakket. De praktijktijd is buiten deze berekening gehouden. Per studieonderdeel geldt als regel dat 25 tot 30% van de studielast uit contacttijd bestaat. De overige tijd is zelfstudie, individueel en in groepsverband. Voor tentamenvoorbereiding in engere zin geldt een norm van tien uur. De zelfstudie in de loop van de studieweken is mede gericht op de voorbereiding van het tentamen. Bij de term tentamen moet gedacht worden aan elke vorm van toetsing, dus ook werkstukken, presentaties etc. Docenten moeten in hun studiewijzer een verantwoording geven van de studiebelasting van het door hen verzorgde onderdeel. Er bestaat een vuistregel voor het aantal pagina’s, dat per uur zelfstudie kan worden voorgeschreven: acht pagina’s per uur. Voor compacte en complexe teksten wordt vijf pagina’s aangehouden, voor lichtere stukken tien. Contacttijd in grotere of kleinere verbanden, zelfstudie individueel of in groepsverband, toetsing in velerlei vormen en studiemateriaal in boeken, readers en moderne media doen recht aan het beginsel van didactische diversiteit. Er zijn geen vaste normen voor de gewichtsverhouding tussen de diverse werkvormen. Het curriculumoverzicht, de cursusomschrijvingen in de studiegids en de meer gedetailleerde informatie in de studiewijzers geven een beeld van de feitelijke verscheidenheid in didactische benaderingen.

2.4

Propedeuse

De splitsing van de opleiding in een propedeutische fase en een hoofdfase is niet voor niets. De overheid markeert het eerste jaar (de propedeuse) omdat het drie belangrijke functies heeft. Oriëntatie Voor je studievoortgang is het van groot belang dat je een opleiding volgt die bij je past. Dat betekent dat de inhoud van de opleiding, het beroepenveld waarvoor je wordt opgeleid en de wijze waarop je opleiding is georganiseerd je moeten aanspreken. De propedeuse is er mede voor bedoeld om te kijken of dat het geval is, en is daar ook op ingericht. Selectie Aan het einde van je eerste studiejaar wordt de balans opgemaakt. Zit je wel op de juiste opleiding? Kun je het niveau aan? Is je studievoortgang voldoende? De antwoorden op die vragen blijken een grote voorspellende waarde te hebben voor het uiteindelijk behalen van je diploma in de termijn die daarvoor staat. Binnen de HU maken we de balans op met een individueel studieadvies op basis van het begeleidingstraject. Daarbij wordt gekeken naar het aantal behaalde EC. Het is heel belangrijk dat je de norm van dit studieadvies kent, en ook de regels die rondom deze norm gelden. Lees daarom 0, zodat je niet voor verrassingen komt te staan. Er geldt namelijk: wie niet aan de norm voldoet, en een bindend negatief studieadvies krijgt, mag de opleiding niet vervolgen. Verwijzing Als je onverhoopt niet op de juiste opleiding zit, raak dan niet in paniek. Van belang is dat je tijdig aankaart dat je twijfelt aan je studiekeuze. Wellicht is dat onterecht en is je beeld nog niet compleet. Er zijn voorzieningen die je ondersteunen bij studietwijfel. Je kunt bijvoorbeeld terecht bij Centrum Studiekeuze en een studiekeuzetest doen. Belangrijk: neem in geval van twijfel tijdig contact op met de studentendecaan en/of met je studieloopbaanbegeleider. Algemeen karakter van de propedeutische fase Het onderwijsprogramma van de propedeuse is erop gericht om in het eerste jaar een basis te leggen voor de kennis, inzichten, houding en vaardigheden die noodzakelijk zijn voor het adequaat uitoefenen van het beroep. Hieraan wordt gewerkt in cursussen van het eerste jaar, waarbij kennis uit diverse disciplines en

20/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


beroepskennis en vaardigheden op samenhangende wijze worden aangeboden. De propedeuse is er tevens op gericht om te beoordelen, of de student met de keuze voor SJD een opleiding heeft uitgekozen, die bij hem past. Het gaat hierbij om een beoordeling over en weer: de student beziet, of SJD de goede opleiding is, de opleiding beoordeelt de geschiktheid van de student voor studie en beroep. De wettelijke functie van de propedeuse, te weten oriënteren, selecteren en verwijzen is hierbij uitgangspunt. Daarnaast wordt ruim aandacht besteed aan de opbouw van de kennis, vaardigheden en kritische houding die binnen het werkveld verwacht worden van een beginnende professional op bachelorniveau. Algemeen gesteld is de propedeutische fase van de opleiding erop gericht, dat de student bij een succesvolle afronding van het eerste jaar: • kennis heeft van en inzicht heeft in de plaats, de functie en de perspectieven van de sociaal juridische dienstverlening in de samenleving; • een begin heeft gemaakt met het verwerven van een substantiële hoeveelheid kennis op het gebied van het recht; • kennis heeft van en inzicht heeft in het functioneren van de mens als individu in relatie tot zijn omgeving; • in staat is een aantal basiselementen uit de huidige praktijk van de sociaal juridische dienstverlening in het algemeen en van verschillende werksoorten in het bijzonder te herkennen en te benoemen; • een aantal sociale en praktische vaardigheden beheerst, die nodig zijn voor de uitoefening van het beroep; • de studievaardigheden beheerst, die noodzakelijk zijn om effectief een beroepsopleiding op bachelorniveau te volgen; • een aantal basisbegrippen kent uit de relevante wetenschappelijke disciplines; • een onderzoekende, kritische studiehouding heeft. De propedeutische fase kent een taalbeheersingstraject. De cursussen die deel uitmaken van het taalbeheersingstraject beslaan in totaal 15 van de 60 propedeusepunten.

2.4.1

Programma

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van zowel de gehele studie als van de onderdelen vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de propedeuse zijn hieronder aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code (2.8.2.4). Een gedetailleerd overzicht en beschrijvingen van de cursussen vind je in de bijlage Cursusomschrijvingen en in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Propedeuse SJD voltijd

EC

2014 – 2015

Cursuscode

Periode A Thema: Oriëntatie op het beroep (A)

5

ADR-SJDV-105-14

Basiscursus recht

5

ADR-SJDV-102-09

Basiscursus sociale wetenschappen

5

ADR-SJDV-103-09

Studieloopbaanbegeleiding

15

Periode B De SJD professional, basis (A)

5

ADR-SJDV-116-14

Verbintenissenrecht en consumentenrecht

5

ADR-SJDV-106-09

21/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Basiscursus methodiek (A)

5


-

ADR-SJDV-107-09

15 Periode C Thema: De stad

5

ADR-SJDV-115-13

Woon- en huurrecht & goederenrecht

5

ADR-SJDV-109-09

Trends en ontwikkelingen in de samenleving

5

ADR-SJDV-110-09


15

Periode D Thema: Recht en praktijk

5

ADR-SJDV-111-14

Personen- en familierecht

5

ADR-SJDV-112-09

Communicatie en conflicten (A)

5

ADR-SJDV-113-09


15

Totaal

60

De propedeuse is opgedeeld in twee blokken die elk weer zijn opgedeeld in twee periodes. Periode A en periode B vormen samen het eerste basisblok van de opleiding. Tijdens de cursussen van deze twee periodes komen de belangrijkste onderwerpen van de opleiding aan bod: de basis in het recht, de sociale wetenschappen, de methodiek van de sjd’er, het werkveld van de sjd’er en de professionele aspecten van de SJD-professional op bachelor niveau. Het tweede blok bestrijkt periode C en D en linkt aan het werkveld wonen en leven. Cursussen binnen deze periodes zijn waar mogelijk verbonden met dit werkveld. Deze indeling in inhoudelijk geordende blokken wordt ook doorgezet in het tweede jaar. In dit tweede jaar worden, na een basisblok (periode A), de werkvelden arbeid en inkomen (incl. schulden) en justitiële dienstverlening aangeboden. Alle periodes in het eerste jaar, behalve periode B, hebben een thema waarbinnen gewerkt wordt volgens de integrale leerlijn: werken en toetsen binnen een realistische aan de beroepspraktijk gerelateerde taakomgeving. In deze thema’s is ruimte gereserveerd voor het werkelijk kijken en meedraaien in de beroepspraktijk. De opleiding organiseert een aantal bezemtentamens en overgangsregelingen voor studenten die vertraging hebben opgelopen. De overgang van het oude naar het nieuwe curriculum is vastgelegd in een conversietabel. Daarin staat wat de studenten moeten doen indien zij nog een cursus uit het oude curriculum moeten herkansen. Je slb’er kan je hier verder over informeren. De conversietabel is op SharePoint te vinden: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HU/info/slb/fmr/IVR/Pages/Conversieschemas.aspx

2.4.2

Studieadvies

Zoals aangegeven wordt in de propedeuse de balans opgemaakt met een studieadvies. Je krijgt tijdens het eerste jaar van inschrijving twee keer een schriftelijk advies over de voortzetting van je studie. Uiterlijk aan het einde van het eerste jaar van inschrijving ontvang je een definitief studieadvies. Hieronder staan de regels die daarover zijn vastgesteld. Tussentijds studieadvies Uiterlijk halverwege het eerste studiejaar ontvang je van de examencommissie een schriftelijk tussentijds studieadvies over de voortzetting van je studie. Dit tussentijds advies bevat naast een advies een toelichting op de behaalde studieresultaten en de studievoortgang. Het betreft een:

22/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


 

positief tussentijds advies: 20 of meer EC of een waarschuwend tussentijds advies: 19 of minder EC

Boek je niet voldoende studievoortgang dan krijg je een waarschuwend advies van de examencommissie. We adviseren je om in dat geval contact op te nemen met je studieloopbaanbegeleider om een studieplan te maken. Met een studieplan kun je ervoor zorgen dat je weer op schema komt. Als bijzondere omstandigheden de oorzaak zijn van je studieachterstand, neem dan onmiddellijk contact op met de studentendecaan. Positief of negatief studieadvies Aan het einde van het eerste studiejaar krijg je in de regel een definitief advies van de examencommissie. Dit studieadvies kan positief of negatief zijn. Aan een negatief studieadvies zit een afwijzing verbonden. Een negatief advies met afwijzing is een bindend negatief studieadvies. Als je een bindend negatief studieadvies ontvangt, word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. Een positief studieadvies krijg je als aan het eind van het eerste studiejaar:  

de propedeuse hebt gehaald, of; minimaal 45 EC van het propedeuseprogramma hebt behaald,

Voor de berekening van het bovenstaande aantal van 45 EC, tellen niet mee:   

EC voor verleende vrijstellingen; EC behaald in een eerder jaar van inschrijving. Het moet dus gaan om EC die je daadwerkelijk dit studiejaar hebt behaald; resultaten behaald voor deeltentamens, als nog niet het volledige tentamen met goed gevolg is afgelegd.

Kun je door de hierboven uitgezonderde resultaten geen 45 EC meer uit de propedeutische fase halen, dan zul je dus aan het eind van het studiejaar de volledige propedeuse moeten hebben behaald om een positief studieadvies te krijgen. Een negatief studieadvies (afwijzing) krijg je als je niet aan de norm voor het positief advies hebt voldaan. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Het aantal in de hoofdfase behaalde EC telt voor deze beoordeling niet mee. Geef daarom altijd prioriteit aan het behalen van de vakken uit de propedeuse. In geval van een bindend negatief studieadvies moet deze afwijzing zijn gemotiveerd. Daarnaast moeten de mogelijkheden van bezwaar en beroep voor jou als student zijn opgenomen. Het studieadvies wordt ondertekend door of namens de examencommissie, en wordt binnen een week na ondertekening aangetekend aan jou verzonden of persoonlijk uitgereikt. De examencommissie stelt je in de gelegenheid te worden gehoord voordat wordt besloten om een bindend negatief studieadvies af te geven. Extra tentamenkans bij bepaalde verkorte routes Studenten die:  een verkorte route volgen en daardoor 15 EC of meer aan vrijstellingen hebben, én  in het eerste jaar van inschrijving vanwege de verkorte route een door de opleiding vastgesteld programma volgen dat tevens cursussen uit de hoofdfase omvat, kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra herkansing in de laatste tentamenperiode voor een tentamen uit de propedeutische fase dat nog niet is behaald. De examencommissie kent dit verzoek toe indien hierdoor de mogelijkheid ontstaat dat de student alsnog aan de bsa-norm kan voldoen. Opgeschort advies voor studenten in het eerste jaar van inschrijving wegens bijzondere omstandigheden De examencommissie dient bij het uitbrengen van het studieadvies rekening te houden met 23/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


studievertraging door persoonlijke omstandigheden. Het betreft uitsluitend de volgende omstandigheden:    

ziekte; lichamelijke, zintuiglijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden, waaronder tevens die van degene met wie je samenwoont of een LAT-relatie onderhoudt; het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad of een opleidingscommissie; andere omstandigheden waarin je als student activiteiten ontplooit in het kader van de organisatie en het bestuur van (een onderdeel van) de HU, ter beoordeling door de faculteitsdirectie; het lidmaatschap van het bestuur van een door het College van Bestuur, krachtens de Profileringsfondsregeling HU, erkende studentenorganisatie of een daarmee vergelijkbare organisatie van enige omvang; andere situaties waarin je als student door overmacht niet hebt deelgenomen aan tentamens dan wel het onderwijs, ter beoordeling door de examencommissie.

   

Als de examencommissie bijzondere persoonlijke omstandigheden aanwezig acht, waardoor je niet hebt kunnen voldoen aan de norm voor het studieadvies, dan wordt het studieadvies opgeschort tot uiterlijk het einde van het tweede studiejaar van je inschrijving bij dezelfde opleiding. Aan het eind van het tweede studiejaar moet je aan de norm van een positief advies voldoen, zoals die in dat volgende studiejaar geldt. Is je advies vorig studiejaar (of een eerder jaar) opgeschort, dan ontvang je dit jaar je studieadvies. Voor een positief advies geldt dan de norm van dit studiejaar. Oftewel 45 EC en eventuele geoormerkte cursussen. Let hierbij wel op dat de EC die je in een eerder studiejaar hebt behaald, net als verkregen vrijstellingen, niet meetellen bij de berekening van je aantal behaalde EC uit de propedeuse. Eerder in deze paragraaf vind je uitgebreide informatie over de norm en wat wel en niet meetelt voor de berekening van je aantal EC. Voor een opgeschort advies geldt dezelfde procedure als voor het reguliere studieadvies. Is je studievertraging ontstaan door een van bovengenoemde bijzondere omstandigheden? Meld dit dan zo spoedig mogelijk schriftelijk bij de examencommissie met het verzoek om deze omstandigheden te betrekken bij het afgeven van het studieadvies. Benader ook zo snel mogelijk de studentendecaan en/of de studieloopbaanbegeleider. Zij adviseren de examencommissie. Zie ook 8.3. Voldoe je aan het eind van het tweede studiejaar niet aan de norm voor een positief advies dan krijg je dus een negatief advies met een afwijzing, en word je niet langer toegelaten tot dezelfde opleiding aan de HU. In het geval dat je ook in het tweede studiejaar vanwege bijzondere omstandigheden de norm niet kunt halen, kan de examencommissie een uitzondering maken en met in achtneming van de persoonlijke omstandigheden besluiten dat je een negatief advies zonder afwijzing krijgt. Dit betekent dat je toch door mag met de opleiding. Het is aan de examencommissie om aan de hand van een advies van de studentendecaan en de studieloopbaanbegeleider te beoordelen of de bijzondere omstandigheden ertoe hebben geleid dat de student ook in het tweede jaar van inschrijving de norm niet heeft kunnen halen.

Hieronder wordt een overzicht van de norm voor het bindend studieadvies gegeven. Inschrijving Norm* Wat telt niet mee? e e 1 jaar, 1 keer 45 EC Vrijstellingen e

2 jaar (na opgeschort advies)

45 EC

Vrijstellingen Eerder behaalde resultaten

*incl. geoormerkte vereisten Als het door verkregen vrijstellingen en eerder behaalde resultaten niet mogelijk is 45 EC uit de propedeuse te halen, dan moet de gehele propedeuse zijn behaald om aan de norm te voldoen.

2.4.3

Overstappen

Als je tijdens het studiejaar wilt overstappen naar een andere opleiding binnen de hogeschool, dan moet je je daarvoor volledig opnieuw inschrijven en moet de faculteitsdirecteur van de (nieuwe) opleiding daarvoor toestemming geven. 24/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Stap je over tijdens je eerste studiejaar, houd dan goed de regels voor het studieadvies in de gaten. Vraag zo nodig advies hieromtrent aan de studentendecaan. Zie voor het studieadvies 2.4.2. Wil je na het eerste jaar inschrijven voor de propedeuse van een andere opleiding, meld je dan voor de aanmelddeadline van 1 mei aan in Studielink. Ben je later, dan kun je je mogelijk niet meer inschrijven voor de opleiding van je keuze. De nieuwe opleiding kan deelname aan een studiekeuzecheck verplicht stellen. Je kunt je aanmelding altijd nog intrekken, mocht je toch je huidige opleiding willen afmaken. Studenten Sociaal Juridische Dienstverlening kunnen tijdens hun studie overstappen naar een andere variant van de opleiding (van voltijd naar deeltijd of andersom). Naarmate deze overstap later in de studie plaatsvindt, neemt de kans op vertraging toe. Studenten die een dergelijke overstap overwegen wordt aangeraden contact op te nemen met hun slb’er, in tweede instantie met de vrijstellingscoördinator, Hans van ‘t Blik ([email protected]). Overstappen binnen de opleidingsvarianten SJD Voltijdstudenten hebben de mogelijkheid om over te stappen naar deeltijd. Daarbij gelden de volgende bepalingen:  de student moet beschikken over werk dat voldoet aan de eisen voor de praktijktijd die gelden voor het studiejaar waarnaar wordt overgestapt (zie H10 van de SJD-deeltijdstudiegids);  de studiepunten die behaald zijn in de voorafgaande jaren als voltijdstudent blijven van kracht. De examencommissie stelt vast op advies van de vrijstellingscoördinator welke cursussen de student nog moet behalen en hoeveel uren praktijktijd moeten worden gerealiseerd. Overstappen naar de opleiding HBO-Rechten (HBR) Studenten van SJD kunnen overstappen naar de opleiding HBO-Rechten met dien verstande dat een overstap slechts mogelijk is door aanmelding voor een nieuw studiejaar. Studenten die een dergelijke overstap overwegen wordt aangeraden contact op te nemen met hun slb’er. De opleidingen van de faculteit Maatschappij & Recht kennen één instroommoment en wel per september. Tussentijds overstappen betekent formeel dat je je voor de ene opleiding uitschrijft en voor de andere inschrijft. Dit is dan ook een tussentijdse inschrijving zoals bedoeld in het Inschrijvingsreglement HU 2014/2015. Voor tussentijdse inschrijving is goedkeuring van de faculteitsdirectie nodig. De faculteitsdirectie FMR heeft bij directiebesluit d.d. 23 oktober 2012 vastgelegd dat een dergelijke tussentijdse inschrijving in beginsel uitsluitend wordt toegestaan wanneer er is voldaan aan de volgende twee eisen: bijzondere omstandigheden die aanleiding zijn voor het niet tijdig aanmelden, en afstuderen in het lopende studiejaar Studenten die een verzoek tot tussentijdse inschrijving willen indienen, kunnen hiertoe een verzoek indienen bij de faculteitsdirectie. Dit verzoek kan gezonden worden aan: [email protected]

2.5

Hoofdfase

De hoofdfase is de studieperiode na de propedeuse tot en met de diplomering. De hoofdfase omvat nominaal drie studiejaren en bestaat uit:  

een major (hoofdprogramma) van 150 EC; een profileringsruimte (keuzeprogramma) van minimaal 30 EC.

Na de oriëntatiefase van het eerste jaar ligt bij het tweede jaar van de studie het zwaartepunt bij de analyse respectievelijk het ontwikkelen van het analytisch vermogen van de student en de voorbereiding op de stage. Het derde jaar (praktijk) staat in het teken van plannen en uitvoeren en reflecteren. De stage vormt de kern van de voorbereiding op de beroepsuitoefening. Uitgebreide informatie over de stage is te vinden in de cursusbeschrijvingen. In het vierde jaar staat het afstuderen centraal en komt al het geleerde bij elkaar en tot uitdrukken in een groot theoretische product en een beroepsproduct.

25/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.5.1

Toelating hoofdfase

Heb je de propedeuse van de opleiding afgerond en het propedeutisch diploma van de opleiding behaald, dan word je toegelaten tot de hoofdfase van de opleiding. Heb je bij een andere opleiding een propedeutisch diploma behaald, dan beoordeelt de opleiding of je met dat diploma kunt instromen in de hoofdfase. Je moet dan om toelating tot de hoofdfase verzoeken op grond van jouw elders behaalde propedeuse. Als je wordt toegelaten tot de hoofdfase, kun je geen propedeutisch diploma van de HU krijgen. Zie ook 0. Heb je de propedeuse nog niet afgerond dan is het toch mogelijk om al vakken uit de hoofdfase te volgen en tentamens te doen, tenzij de examencommissie anders beslist. Ga je al vakken uit de hoofdfase volgen terwijl je nog in aanmerking komt voor een studieadvies als bedoeld in 0, let dan goed op. De norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies heeft alleen betrekking op in de propedeuse behaalde vakken. Als je er dus voor kiest om al vakken uit de hoofdfase te gaan volgen, maar op het moment dat het studieadvies wordt afgegeven nog niet voldoende EC uit de propedeuse hebt behaald, dan kun je alsnog een bindend negatief studieadvies ontvangen. Dat betekent dat je met de opleiding moet stoppen. Het aantal EC dat je al in de hoofdfase hebt gehaald, speelt hierbij geen rol. Indien je al in het bezit bent van een propedeutisch diploma van een SJD-opleiding, dan kun je in het tweede jaar van de opleiding starten. Echter, cursussen uit de propedeuse die niet op je propedeutische diploma staan vermeld dien je alsnog te volgen. Het maken van een goede studieplanning in overleg met de studieloopbaanbegeleider wordt ten strengste geadviseerd.

2.5.2

Programma’s

Per studiejaar stelt de opleiding het onderwijsprogramma (curriculum) van de hoofdfase vast. Dit studieprogramma geldt uitsluitend voor het studiejaar waarvoor het is vastgesteld. De cursussen van de hoofdfase zijn hieronder per opleidingsjaar aangegeven inclusief het aantal bijbehorende EC en de OSIRIS-code. De volledige cursusbeschrijvingen zijn te vinden in de bijlage Cursusbeschrijvingen en in OSIRIS.

Hoofdfase jaar 2 SJD voltijd 2014 – 2015

EC

Periode A Thema: Stagevoorbereiding (A)

_

ADR-SJDV-205-10

Thema: De SJD ’er in de Organisatie(A)

5

ADR-SJDV-201-10

Publiekrecht

5

ADR-SJDV-202-10

SJD Professional, 2 jaar

5

ADR-SJDV-203-14


-

e

15 Periode B Thema: Stagevoorbereiding SJD VT (studiebelasting 28 uur) (A)

-

Thema: Financiële vraagstukken

5

ADR-SJDV-206-13

Arbeidsrecht Achtergronden en werkwijzen van Arbeid en Sociale Zekerheid (A)

5

ADR-SJDV-207-10

Studieloopbaanbegeleiding SJD VT

-

ADR-SJDV-205-10

ADR-SJDV-208-14 5

26/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


15 Periode C Thema: Stagevoorbereiding SJD VT (studiebelasting 84 uur) (A)

5

ADR-SJDV-205-10

Thema: De Belastingen

5

ADR-SJDV-211-10

Sociale Zekerheidsrecht

5

ADR-SJDV-210-10


15

Periode D Thema: Stagevoorbereiding SJD VT (studiebelasting 28 uur) (A)

-

ADR-SJDV-205-10

Thema: Criminaliteit (A)

5

ADR-SJDV-212-12

Materieel en Formeel Strafrecht

5

ADR-SJDV-213-10

Specifieke doelgroepen

5

ADR-SJDV-214-10


15

Totaal

60

Hoofdfase jaar 3 SJD voltijd

EC

2014 - 2015 Periode A Stageperiode 1 SJD VT (A)

-

ADR-SJDV-301-11

Supervisie SJD VT (A)

-

ADR-SJDV-303-11

Terugkomonderwijs methodiek

-

ADR-SJDV-304-14

Terugkomonderwijs SJD professional 3

-

ADR-SJDV-305-11

25

ADR-SJDV-301-11


-

ADR-SJDV-303-11


-

ADR-SJDV-304-14


-

ADR-SJDV-305-11

Stageperiode 2 SJD VT (A)

-

ADR-SJDV-301-11


-

ADR-SJDV-303-11


-

ADR-SJDV-304-14


-

ADR-SJDV-305-11

Periode B Stageperiode 1 SJD VT (A) na middenevaluatie

Periode C

Periode D

27/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Stageperiode 2 SJD VT (A) na eindevaluatie

20

ADR-SJDV-301-11


5

ADR-SJDV-303-11


5

ADR-SJDV-304-14


5

ADR-SJDV-305-11

Totaal

60

Hoofdfase jaar 4 SJD voltijd

EC

2014-2015 Periode A en B Profileringsruimte Introductie afstuderen

30 -

Periode C en D Afstuderen theoretisch product (incl 5 EC Internationale Rechtsperspectieven (IRP)

ADR-SJDV-401-12

ADR-SJDV-401-12 15

Afstuderen beroepsproduct

5

ADR-SJDV-401-12

Keuze beroepsproduct of IRP (buitenlandervaring)

5

ADR-SJDV-401-12

CoRt 4 (incl. eindgesprek)

5

ADR-SJDV-402-14

Totaal

60

Modelroute De studiepunten zijn gespreid over de studiejaren in een modelroute. In deze modelroute wordt aangegeven, hoe de studie standaard zal verlopen voor een ‘modale’ student. Het modulair systeem maakt het mogelijk om versneld te studeren: door een hogere studiebelasting aan te houden, en/of door gebruik te maken van de tijd die vrijkomt in geval er vrijstellingen zijn toegewezen. Maatwerk is ook nodig en mogelijk bij studievertraging. De mogelijkheden om van de modelroute af te wijken zijn echter aan beperkingen gebonden. Naast logistieke barrières (inschrijving, rooster) zijn er ook leerstofinhoudelijke grenzen. Het gaat hierbij vooral over de volgorde waarin de studieonderdelen gevolgd dienen te worden. In de beschrijvingen van de studieonderdelen zijn in een beperkt aantal gevallen beginvereisten aangegeven. Periode gebonden studieonderdelen naast lintprogramma’s Het opleidingsprogramma is voor een deel opgebouwd uit cursussen, die een onderlinge samenhang vertonen in relatie tot de eindtermen van de opleiding. De term ‘cursus’ wordt gebruikt voor studieonderdelen, die één periode worden aangeboden en aan het eind van deze periode worden afgerond. Bij elke cursus is sprake van vastgestelde programmadoelen, inhoudelijke leerstof, verwerkingsinstructies en een vastgestelde studiebelasting. De contacttijd met een docent varieert en ligt m.u.v. jaar 3 tussen de 10 en 12 uur. In de overige tijd worden opdrachten uitgewerkt en is plaats voor zelfstudie. Het onderwijs wordt gegeven in groepen van verschillende omvang en er wordt gebruik gemaakt van uiteenlopende didactische werkvormen. Naast cursussen zijn er ook studieonderdelen die langer doorlopen dan één periode en ’lintprogramma’s’ worden genoemd. Naast de verplichte onderdelen is er de profileringsruimte. Zie daarvoor 2.5.4. Leerplanwijzigingen en curriculumoverzicht Het curriculumoverzicht geeft het beeld van de opleiding in 2014-2015 voor alle studiejaren, maar geeft geen beeld van de precieze opbouw van het cursuspakket voor elk daaropvolgend jaar. Ieder jaar wordt het curriculum op basis van evaluaties van studenten en docenten en de ontwikkelingen in het beroep en de maatschappij geactualiseerd. Daarnaast wordt het curriculum ook regelmatig didactisch aangescherpt. Met ingang van het studiejaar 2009-2010 heeft de opleiding een geheel nieuw programma ontwikkeld.

28/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De opleiding organiseert een aantal bezemtentamens en overgangsregelingen voor studenten die vertraging hebben opgelopen. De overgang van het oude naar het nieuwe curriculum is vastgelegd in een conversietabel. Daarin staat wat de studenten moeten doen indien zij nog een cursus uit het oude curriculum moeten herkansen. Je slb’er kan je hier verder over informeren. De conversietabel is op SharePoint te vinden: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HU/info/slb/fmr/IVR/Pages/Conversieschemas.aspx

2.5.3

Stages en stagewaardigheid

Om aan de stage in het derde jaar te kunnen beginnen, moet de student zijn propedeuse behaald hebben en tenminste 45 EC hebben behaald uit het tweede studiejaar. Tevens moet de student thema Stagevoorbereiding gehaald hebben. De student is zelf verantwoordelijk voor het aantonen van zijn stagewaardigheid, dat wil zeggen dat de student op het praktijkbureau zijn cijferlijst overlegt, waaruit blijkt dat hij voldoende studiepunten heeft vergaard. Ook is de student verplicht zich via Osiris in te schrijven voor de cursus Stage. Voor een nadere uitwerking van de regelingen en inhoud van de stage: zie de cursusomschrijving

2.5.4

Profileringsruimte

De opleiding kent naast het hoofdprogramma (major) ook een vrije keuzeruimte van 30 EC, de zogenaamde profileringsruimte. Met deze profileringsruimte kun je een eigen accent aan je studie geven, gericht op verbreding en verdieping. We kennen de volgende mogelijkheden:     

een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen in de hoofdfase); een premaster (= een schakeltraject ter voorbereiding op een masteropleiding); een studieperiode in het buitenland (Minor Study Abroad). Je volgt dan gedurende twee blokken onderwijs aan een hogeschool of universiteit in het buitenland; een pakket van keuzecursussen in de hoofdfase dat je zelf samenstelt; een minor bij een andere hogeschool of universitaire instelling via Kies Op Maat (KOM) www.kiesopmaat.nl

De HU heeft een uitgebreid aanbod van minors en losse keuzecursussen dat door alle faculteiten van de HU gezamenlijk is ontwikkeld. Maar je kunt ook gebruikmaken van het aanbod van andere hogescholen en universiteiten (ook in het buitenland, zie 0). Daarnaast is het mogelijk om – in samenspraak met je studieloopbaanbegeleider – je profileringsruimte in te vullen met een zelf samengesteld pakket aan keuzecursussen. Voor advisering en begeleiding bij de invulling van de profileringsruimte kun je terecht bij de studieloopbaanbegeleider (zie ook 8.1). In samenspraak stel je een profileringsplan op waarin jouw keuze uit het profileringsaanbod van de HU-Onderwijscatalogus en eventuele externe minors en/of keuzecursussen wordt vastgelegd. Uit het profileringsplan moet blijken op welke wijze de gekozen onderdelen bijdragen aan de voorbereiding op de beoogde beroepsuitoefening of verdere studie. Elke invulling van de profileringsruimte dient vooraf te worden goedgekeurd door je examencommissie. Je studieloopbaanbegeleider kan je adviseren je profileringsplan nader te motiveren met het oog op goedkeuring door de examencommissie. De examencommissie weigert goedkeuring als de keuzecursus of minor niet van hbo-niveau is, of als er sprake is van substantiële overlap tussen de keuzecursus of minor enerzijds en het hoofdprogramma anderzijds. Wil je een tweede minor volgen en is dit een externe minor, dan kan dit door de examencommissie geweigerd worden. Kijk voor meer informatie over de profileringsruimte en minors op www.minors.hu.nl. Informatie over een studieperiode in het buitenland (Study Abroad) is te vinden op www.io.hu.nl. Let op, de inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit veel eerder dan voor een reguliere minor. De deadline is op 1 februari voorafgaand aan het studiejaar waarin je op Study Abroad wilt gaan. Zie hierna 8.10. Voor inzage in het aanbod van HU-minors, keuzecursussen en premasters, en voor inschrijving kun je terecht op www.osiris.hu.nl. Ook kun je een bezoek brengen aan de jaarlijkse HU-minormarkt, die in maart wordt gehouden en waar alle HU-faculteiten hun profileringsaanbod presenteren. Meer informatie over premastertrajecten vind je in de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU en op www.premasters.hu.nl.

29/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De SJD minoren De opleiding SJD VT biedt zelf vijf minoren aan, waarvan vier voor SJD-studenten. Het volgen van een minor bij je eigen opleiding kan gunstig zijn voor het afstuderen. Immers met een minor verdiep je je op een SJD onderwerp. Dit maakt de keuze voor een afstudeeronderwerp gemakkelijker. Daarnaast biedt een SJD-minor de mogelijkheid om ofwel bij het Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI) mee te doen aan een onderzoek ofwel mee te doen aan een praktijkopdracht. Beide kunnen bij het afstuderen nuttig zijn. Dit zijn de minoren die SJD aanbiedt:  Aan het werk met sociale zekerheid Dit is een verdiepende minor voor studenten die al op enige manier ervaring en kennis hebben opgedaan van de sociale zekerheid en die zich hier verder in willen verdiepen.  Conflicthantering en Mediation Dit is een verbredende minor voor studenten die zich willen verdiepen in conflicten en het mediationproces.  Geld en schulden Dit is een verdiepende minor voor studenten die zich willen verdiepen in financiële problematiek en schuldhulpverlening.  Justitiële Dienstverlening Dit is een verdiepende minor voor studenten die al op enige manier ervaring en kennis hebben opgedaan van de justitiële dienstverlening en die zich hier verder in willen verdiepen.  Recht voor niet-juristen Dit is een minor die is bestemd voor hbo-studenten die in een beroep terecht komen waar juridisering toeneemt en kennis en vaardigheden op dit gebied verondersteld worden. Deze minor staat niet open voor SJD-studenten en ook niet voor HBR-studenten. Keuzecursussen Je hebt de mogelijkheid om keuzecursussen te volgen binnen de profileringsruimte in het vierde studiejaar. Deze cursussen worden aangeboden vanuit de opleiding, het Instituut voor Recht, de FMR en Hogeschool Utrecht. Daarnaast heb je de mogelijkheid cursussen te volgen aan de Faculteit Rechtsgeleerdheid van de Universiteit Utrecht. De opleiding raadt het volgen van een minor aan omdat er dan sprake is van een samenhangend en afgestemd geheel. Daarnaast wordt bij de planning van keuzecursussen over het algemeen een kwantitatieve ondergrens van deelnemers aangehouden (vijftien studenten). Bij een kleiner aantal geïnteresseerden vindt de cursus geen doorgang. Een zelf samengestelde invulling van de profileringsruimte behoeft goedkeuring van de examencommissie.

2.5.5

Excelleren

Er bestaan binnen de HU verschillende soorten honourstrajecten. De HU biedt je de mogelijkheid als student om de door jou ondernomen activiteiten te laten erkennen als een excellente prestatie of om verbreding en verdieping aan te brengen in je opleiding. Aan de hand van het profiel van de startende excellente beroepsbeoefenaar zijn vijf aspecten van excelleren gedefinieerd (leiderschap; vakmanschap; gedrevenheid; internationalisering; innovatie) die nader zijn geoperationaliseerd in facultaire beoordelingscriteria. Voor elk van deze profielkenmerken kun je honourstrajecten volgen en daarmee een Ster Verklaring behalen. Als je vijf verschillende Ster Verklaringen behaalt, kun je het Honours Certificaat verkrijgen. Dit is een officieel HU-waardepapier dat je bij je afstuderen ontvangt naast je diploma. Activiteiten die in aanmerking komen om te worden erkend als excellent kunnen zowel door de HU ontwikkeld zijn (‘aanbodgerichte’ honourstrajecten) als door jezelf ingebracht worden (‘vraaggerichte’ honourstrajecten). Geleverde prestaties worden beoordeeld aan de hand van een beoordelingsprocedure via de facultaire honourscommissie. Informatie over honourstrajecten binnen jouw faculteit is te vinden op www.honours.hu.nl of via het honoursloket. Procedures Verkrijgen van een Ster Verklaring  Je kunt zowel meedoen aan aanbodgerichte honourstrajecten als zelf een voorstel doen om eigen activiteiten/projecten hiervoor in aanmerking te laten komen (vraaggericht honourstraject). In beide gevallen schrijf je je in op het honoursportfolio via het facultaire honoursloket. 30/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


  

De aangewezen examinator beoordeelt het voorstel conform de vastgestelde beoordelingsprocedure en informeert je over de uitkomst hiervan. Bij een positief besluit rond je waar nodig de activiteit(en) af. Beoordeling vindt plaats door de betreffende examinator, conform de vastgestelde beoordelingscriteria. De als voldoende gekwalificeerde excellente prestatie(s) word(t)(en) vastgelegd in je honoursportfolio. De Ster Verklaring is een schriftelijke erkenning waarin duidelijk is vermeld om welke aspect van excellentie het gaat.

Verkrijgen van het Honours Certificaat  Wanneer je van mening bent aantoonbaar aan alle vereisten voor het Honours Certificaat te voldoen en daarmee voor het Honours Certificaat in aanmerking te komen, presenteer je de geleverde prestaties op boven-bachelorniveau. De betreffende honourscommissie geeft aan op welke wijze dit getoetst wordt.  Voor het behalen van het Honours Certificaat ontvang je bij afstuderen een schriftelijke erkenning in de vorm van een officieel waardepapier naast je diploma. SJD-Honoursprogramma Voor studenten is het mogelijk om Honourssterren te behalen binnen het SJD-curriculum. Wil je meer weten over het behalen van Sterren in de opleiding, dan kun je contact opnemen met jouw slb’er, of de honours coach Minke de Gruil ([email protected]). Honours Programma Sociale innovatie Faculteit Maatschappij & Recht studiejaar 2014-2015 Inleiding De faculteit Maatschappij & Recht biedt ambitieuze studenten een Honoursprogramma om het predicaat voor excellentie te halen. Sociale innovatie is het centrale thema van dit programma. We sluiten hierbij aan op thema van het kenniscentrum. Het onderwerp sociale innovatie kan benaderd worden vanuit drie perspectieven: maatschappij, organisatie en individu De opzet Het Honoursprogramma bestaat uit vijf modules van elk 140 uur. Dit programma doet een student bovenop het gewone curriculum. De vijf modules zijn: 1 2 3 4 5 1

Leiderschap Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief Innovatie in organisaties Sociaal ondernemerschap Leiderschap

Persoonlijk leiderschap en theorie over leiderschap en management komen beiden aan de orde in zowel training als in werkcolleges. 2

Trends en ontwikkelingen in sociaal-economisch beleid

De kracht van deze module ligt in de actualiteit van de politieke en maatschappelijke vraagstukken die worden behandeld. 3

Creativiteit en innovatie vanuit een filosofisch perspectief

Vanuit de theorie van het filosofisch pragmatisme krijg je methoden van denken aangereikt over sociale innovatie. Je ontwikkelt een visie op jouw rol hierin. 4

Innovatie in organisaties

We bekijken nieuwe vormen van organiseren, waar samenwerking met publieke en private stakeholders een grote rol speelt. Ook talentontwikkeling van medewerkers en leiding komt daarom nadrukkelijk aan de orde. 31/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


5

Ondernemerschap

Met behulp van het businessmodel Canvas leer je om een innovatief idee te realiseren in de praktijk. Werkwijze De werkwijze in elke module is volgens drie lijnen: 1 vakinhoudelijk 2 onderzoek/praktijk 3 persoonlijke ontwikkeling Elke student kiest aan het begin een eigen project. De faculteit kan hierbij helpen. Dit project verhuist mee naar de verschillende modules. De vakinhoud die op dat moment aan de orde is, wordt op het project toegepast. Voor inschrijving e.d. zie: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/sirius/FMR/Pages/default.aspx Daar wordt vermeld wanneer de inschrijving geopend is.

2.5.6

Afstuderen

Studeren aan de HU betekent dat je je opleiding afrondt met een vorm van een afsluitend examen, technisch ook wel de ‘afstudeereenheid’ genoemd. De afstudeereenheid kun je alleen met succes afronden als je het beoogde eindniveau van de opleiding behaald hebt. Voor deze afstudeereenheid of onderdelen daarvan kun je nooit een vrijstelling krijgen. Iedereen die een diploma wil krijgen, moet derhalve de afstudeereenheid met goed gevolg afronden.

Afstuderen doe je bij SJD niet alleen. Je wordt ondersteund door jouw medestudenten en uiteraard door docenten. Daarvoor heeft de opleiding de Learning Community (LC) ontwikkeld. De LC is een leergemeenschap gericht op afstuderen, kennisdeling en -verspreiding. In de LC zitten naast studenten en docenten, leden van de Kenniscentrum Sociale Innovatie (KSI) en het werkveld. Verder kunnen specialisten bijv. op het gebied van taal of onderzoek uitgenodigd worden als de LC daar behoefte aan heeft. De opleiding heeft drie LC’s opgericht op de volgende gebieden:  Arbeid en inkomen (waaronder schuld)  Justitiële dienstverlening  Wonen en leven (waaronder conflicthantering en mediation) Je kiest zelf de LC waar je wilt gaan afstuderen. Voor de concrete invulling van het afstuderen wordt verwezen naar de cursusbeschrijving afstuderen in deze studiegids en de studiewijzer afstuderen op SharePoint. Meer informatie kun je verkrijgen via de afstudeercoördinatoren [email protected] en [email protected].

Zie 5.1 voor meer informatie over het examen en het diploma en voor uitschrijving na afstuderen. Digitaal aanleveren en publiceren van scripties en onderzoeksartikelen De HU is een van de hogescholen die actief deelneemt aan de HBO Kennisbank. Hierop worden publicaties, zoals scripties en onderzoeksartikelen, die binnen hogescholen worden geproduceerd digitaal beschikbaar gesteld aan geïnteresseerden over de hele wereld. Ze kunnen omgekeerd ook weer een rol spelen bij onderwijs en onderzoek. Rond jij je afstudeerscriptie af met het cijfer 7 of hoger, dan mag je je scriptie kosteloos digitaal laten publiceren op de HBO Kennisbank. Belangrijke voorwaarde is wel dat je stagebedrijf hiermee akkoord gaat en dat er geen vertrouwelijke informatie in voorkomt. Voor meer informatie: www.hbo-kennisbank.nl

32/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.5.7

Vervolgopleidingsmogelijkheden

De universiteit kan beperkingen opleggen aan de mogelijkheid tot overstappen naar de universiteit met een HBO-propedeusediploma. Er ligt op dit moment (voorjaar 2014) een wetsvoorstel om deze route af te schaffen. In de praktijk blijkt deze overstap voor veel studenten te zwaar. In het algemeen vormt de havo-opleiding met daaraan gekoppeld één jaar hbo geen goed alternatief voor het vwo als het om geschiktheid voor een universitaire studie gaat. SJD-afgestudeerden kunnen instromen in de reguliere WO-bachelor en vervolgens doorstuderen naar een universitaire master. Elke universiteit voert op dit punt een eigen beleid, dat bovendien per jaar kan veranderen. Wie belangstelling heeft om door te stromen doet er goed aan de mogelijkheden grondig te onderzoeken.

2.6

Examencommissie 2.6.1

Instelling en benoeming

Iedere opleiding van de HU heeft een examencommissie, die is georganiseerd op instituuts- of faculteitsniveau. Een examencommissie ziet toe op de kwaliteit van toetsing en is de instantie die het diploma uitreikt. De examencommissie is onafhankelijk in haar oordeelsvorming ten opzichte van het management van een opleiding. Jouw opleiding valt onder de examencommissie Instituut voor Recht. De ambtelijk secretaris van IvR is Janne Meijer, te bereiken via [email protected]

2.6.2

Samenstelling

Jouw examencommissie bestaat uit vijf leden. De leden worden jaarlijks (in oktober) benoemd door de faculteitsdirectie. Raadpleeg de SharePoint voor de actuele samenstelling van de examencommissie: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/info/examencommissies/Pages/ContactIVR.aspx Facultair Ambtelijk Secretariaat De Faculteit Maatschappij & Recht heeft een facultair ambtelijk secretariaat examencommissies (FASE). De ambtelijk secretarissen maken deel uit van FASE. Aan ieder instituut is een ambtelijk secretaris gekoppeld. De ambtelijk secretaris is het eerste aanspreekpunt voor de student wanneer hij/zij contact zoekt met de examencommissie. FASE is gevestigd op de Daltonlaan 200/300 (FMR gebouw) te Utrecht en is telefonisch of per mail bereikbaar. Op de website van de examencommissie(www.examencommissiesfmr.hu.nl) kun je de contactgegevens van de ambtelijk secretaris vinden en de dagen en tijden van de spreekuren van de examencommissie. Ook vind je op de website alle informatie over de actuele weten regelgeving en de procedures over het indienen van een verzoek, bezwaar, beroep of klacht.

2.6.3

Taken en bevoegdheden

De taken en bevoegdheden van de examencommissie zijn vastgelegd in hoofdstuk 4 van de OER-HU bacheloropleidingen en in het (facultair) Reglement Examencommissies HU. De examencommissie ziet er onder andere op toe dat de regels met betrekking tot het onderwijs, de tentamens en examens, zoals opgenomen in de OER-HU bacheloropleidingen en studiegidsen, op correcte wijze worden nageleefd. Daarnaast waarborgt de examencommissie de kwaliteit van de

33/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


tentamens en de examens, adviseert ze bij het vaststellen van toetsbeleid, wijst de commissie examinatoren aan, verleent ze vrijstellingen en reikt ze studieadviezen en diploma’s uit. Naast de kaderstelling in eerder genoemde reglementen, kan de examencommissie bijkomende regels vaststellen ten aanzien van:     

de gang van zaken bij schriftelijke tentamens (tentamenreglement); de surveillance bij schriftelijke tentamens (surveillanteninstructie); de gang van zaken bij mondelinge tentamens (tentamenprotocol); het maken en beoordelen van tentamens (tentamenrichtlijnen); het sanctioneren van onregelmatigheden (fraudeprocedure), waaronder het ongeldig verklaren van tentamenresultaten.

De examencommissie vergadert iedere donderdag van 11:30 uur tot 14:30 uur, behalve tijdens de vakanties of feestdagen. Tijdens deze vergaderingen worden besluiten genomen waarvoor alle leden aanwezig moeten zijn. Buiten de vergaderingen om komen vaak twee of meerdere leden bijeen om bijvoorbeeld gesprekken te voeren met studenten, die voortvloeien uit de taken en verantwoordelijkheden van de examencommissie. Denk aan gesprekken in het kader van onregelmatigheden of het bindend studieadvies en de daarmee samenhangende bezwaar- en beroepsprocedures.

2.6.4

Verzoekschrift

De docenten/examinatoren en de examencommissie voeren de regels van de OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids uit. Als jij vindt dat er voor jou een uitzondering moet worden gemaakt op deze regels, bijvoorbeeld een extra tentamenkans of een afwijkend examenprogramma, dan kun je een verzoekschrift indienen bij de examencommissie. Let er wel op dat je een verzoek tijdig indient. Als je bijvoorbeeld aan een komende tentamenronde deel wilt nemen, moet je rekening houden met een behandeltermijn van de examencommissie van drie weken. Denk eraan dat je bij een verzoekschrift ten minste de volgende zaken voegt:  naam, adresgegevens en studentnummer;  datum;  het verzoek en de redenen van het verzoek;  de opleiding en variant (voltijd, deeltijd, duaal) waaraan je staat ingeschreven en – indien van toepassing – de cursuscode van de cursus waarop het verzoek betrekking heeft;  eventuele bewijsstukken. Vergeet niet jouw verzoekschrift te ondertekenen, tenzij je het verzoekschrift digitaal indient; dan is ondertekenen niet vereist. Let op! Voor een verzoek om vrijstellingen gelden aanvullende regels, zie 0. Er is verschil tussen een verzoek en een bezwaar- of beroepschrift. Een verzoek dien je in als je een (bijzonder) besluit van de examencommissie wilt krijgen. Als je het niet eens bent met het besluit van de examencommissie, dan kun je een bezwaar indienen (en in beroep gaan). Dat laatste werkt als volgt: 

Je dient binnen twee weken (de bezwaartermijn) nadat je het besluit van de examencommissie hebt ontvangen, direct bij de examencommissie of via het facultair loket rechtsbescherming, een bezwaarschrift in.  Als hoofdregel geldt dat de examencommissie binnen twee weken na ontvangst van het bezwaar een besluit moet nemen.  Als je het niet eens bent met het besluit op bezwaar, bestaat er de mogelijkheid om daartegen in beroep te gaan. Dit doe je bij het HU Loket Rechtsbescherming Studenten. Een beroep wordt behandeld door het College van Beroep voor de Examens. De beroepstermijn bedraagt zes weken nadat je het besluit op bezwaar van de examencommissie hebt ontvangen. Zie voor meer informatie over het indienen van een bezwaarschrift of een beroepschrift hoofdstuk 7 of kijk op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het is aan te bevelen om advies in te winnen bij de studentendecaan. Bij spoedeisende zaken, kun je rechtstreeks met de examencommissie contact opnemen. Zie voor de contactgegevens examencommissiesfmr.hu.nl

34/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.7

Introductie- en begeleidingsdagen, excursies, werkweken en trainingen

Voor de studenten van het eerste jaar organiseert de opleiding in de eerste week van de opleiding kennismakingsdagen. Doel is om in korte tijd intensief met studenten, docenten en de studieloopbaanbegeleider kennis te maken. Tijdens de kennismakingsdagen wordt onder andere aandacht besteed aan inhoudelijk informatie over de opleiding en een rondleiding door het gebouw. Deelname aan deze kennismakingsdagen is verplicht. Studenten die door overmacht en/of persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen, kunnen in aanmerking komen voor een vervangende opdracht. Hiervoor kun je een verzoek indienen bij de examencommissie. Zie hiervoor 2.6.4. Meld de omstandigheden ook bij de studentendecaan.

2.8

Voorzieningen 2.8.1

Begeleiding

Als HU-student heb je recht op studieloopbaanbegeleiding. De HU heeft docenten aangewezen als studieloopbaanbegeleider (slb’er). Zij fungeren als spil tussen jou als student en je opleiding. Je kunt bij je slb’er terecht met vragen en problemen die betrekking hebben op je studie. Denk daarbij aan je studievoortgang of keuzes die je kunt maken in het curriculum; met je slb’er bespreek je jouw profileringsplan voor de minor. Als je een waarschuwend tussentijds studieadvies hebt ontvangen adviseren we je om samen met je studieloopbaanbegeleider een studieplan op te stellen.

Studieloopbaanbegeleiding is het proces waarin je je eigen studie en loopbaan stuurt en leert sturen. Doel van studieloopbaanbegeleiding is dat de slb’er je optimaal ondersteunt in het maken van een juiste studiekeuze, keuzes binnen de studieloopbaan en het succesvol afronden van de studie: Studieloopbaanbegeleiding op de HU gaat over:  coaching van de studiekeuzes;  advisering bij de studievoortgang en studieplanning;  verwijzing naar andere begeleiders, zoals de studentendecanen of ondersteuners voor het onbelemmerd studeren.  SLB biedt zorg waardoor de student optimaal kan kiezen, achterstanden kan wegwerken, kan versnellen en zich uitgedaagd voelt te excelleren. De begeleiding vindt plaats door middel van individuele gesprekken en soms door groepsbijeenkomsten (vooral in de propedeuse). Naarmate de studie vordert, zal de intensiteit van de studieloopbaanbegeleiding geleidelijk afnemen. De studieloopbaanbegeleider is het belangrijkste aanspreekpunt binnen de opleiding SJD VT voor studenten. Je houdt in jaar 1 en jaar 2 en de laatste twee jaar (3 en 4) dezelfde studieloopbaanbegeleider. Doelen per jaar e 1 jaar:

e

2 jaar:

e

3 jaar: e

4 jaar:

gericht op oriëntatie (zit ik hier goed), ondersteuning en verwijzing. Daarnaast staan we stil bij hoe moet ik leren, wat wordt er van mij verwacht, aandacht voor studieplanning. Koppeling met Competenties en rechtstoepassing 1. de student heeft een keuze gemaakt voor deze studie. Vervolg op aandacht voor de studieplanning, reeds verworven en te ontwikkelen competenties, oriëntatie naar een stageplek, koppeling naar de cursus thema stagevoorbereiding de student heeft een stageplek als sjd’er. Aandacht voor de reeds verworven en te ontwikkelen competenties. Koppeling naar supervisie. de student komt terug op de opleiding en gaat afstuderen. Aandacht voor de studieplanning (afstuderen), keuze voor een learning community, oriëntatie op de toekomst, koppeling naar de cursus CoRT 4 (competentieontwikkeling en rechtstoepassings 4).

35/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De student heeft elk jaar minimaal 1 individueel gesprek met zijn studieloopbaanbegeleider. De student kan zelf ook altijd een gesprek aanvragen met de studieloopbaanbegeleider. Daarnaast zijn er elk jaar groepsbijeenkomsten en voorlichtingsbijeenkomsten.

2.8.2 2.8.2.1

ICT-faciliteiten Algemeen

HU-studenten kunnen gebruikmaken van de ICT-faciliteiten die de HU biedt. Je logt altijd in met je emailadres en je wachtwoord. Je krijgt je wachtwoord en HU e-mailadres via e-mail, kort voordat je met je studie start. Je kunt hiermee de volgende faciliteiten gebruiken:            

je eigen HU e-mailadres (via mymail.hu.nl); de computers op de HU; het draadloze netwerk Eduroam; www.eduroam.nl. (dit draadloze netwerk kun je gebruiken binnen HU-gebouwen.) Je kunt een app gebruiken voor de hotspots van Eduroam, namelijk Layar. Deze app werkt op zowel android als smartphones; de online catalogus van de bibliotheek (www.catalogus.hu.nl); het intranet van de HU (sharepoint.hu.nl); je eigen ruimte om bestanden op te slaan (op SharePoint via je opleidingsintranet en op je MySite); OSIRIS Student (www.osiris.hu.nl); Surfspot (www.surfspot.nl). Hier kun je met korting hard- en software kopen; met Lync kun je chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen; als je er niet uitkomt, kun je terecht bij de servicebalie van jouw faculteit; vragen kun je ook stellen aan de Centrale Service Desk. Deze is bereikbaar op (088) 4816666, op werkdagen van 8.00 tot 17.00 uur. Mail kan ook: [email protected]; www.ruimtereserveren.hu.nl Via deze site kan je (project)ruimtes reserveren binnen jouw faculteit.

Grote bestanden versturen Het is vaak lastig om grote bestanden te versturen: mailboxen zijn snel vol. Met FileSender kun je snel, veilig en eenvoudig grote bestanden naar elkaar sturen. Het is veilig en gratis. Je hoeft je niet te registreren. Je meldt je direct aan met je HU-account en wachtwoord. Meer informatie over de ICT-faciliteiten en actuele ontwikkelingen vind je op de site van ICT (www.ict.hu.nl).

2.8.2.2

E-mail

Je hebt de beschikking over je eigen HU e-mailadres, dit loopt via Office 365. Daarmee biedt de HU e-mail en Microsoft applicaties aan ‘in the cloud’ (online). Beschikking over Microsoft Outlook (e-mail), betekent: veel opslagruimte: 25 Gb; je e-mail is beschikbaar op alle mobile devices; je kunt gebruik maken van de functionaliteit ‘agenda’ en deze delen met medestudenten; de roosterfunctionaliteit kun je te koppelen aan de agenda, via mytimetable.hu.nl. Beschikking over online Microsoft Office applicaties betekent: je kunt de applicatie Lync gebruiken; met Lync kun je chatten, kijken of een docent beschikbaar is en online vergaderen; ‘Any time’ en met ‘any device’ gebruik maken van bovenstaande applicaties.

Je studentenmail is een belangrijk communicatiemiddel waarmee je op de hoogte blijft van actuele informatie over je opleiding. De opleiding communiceert in geval van mail alleen via je HU-mailadres. Via mymail.hu.nl kom je in je mailbox. Je kunt inloggen met je e-mailadres en wachtwoord. Het is jouw verantwoordelijkheid om je HU-mailbox regelmatig te bekijken. Krijg je je HU-mails liever op je privémailadres? Dan kun je je HU-mail automatisch laten doorsturen. 36/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.8.2.3

SharePoint

Op SharePoint vind je allerlei informatie. Maar je kunt er ook heel handig met studenten en docenten samenwerken. En je kunt er je documenten opslaan. 

Intranet Alle informatie over het onderwijs en de organisatie van de HU vind je op SharePoint. Je vindt er informatie over jouw faculteit, instituut en de ondersteunende diensten van de HU (HU Diensten). Je opleidingsintranet bevat links naar cursussen, mededelingen en agenda’s van de HU, de faculteit en je opleiding, ziekmeldingen van docenten en natuurlijk het laatste nieuws. De mobiele site van SharePoint is m.sharepoint.hu.nl.



Portfolio Bij veel opleidingen moeten studenten een portfolio maken. Ook dit kan in SharePoint.



Cursussen Veel cursussen die digitaal worden ondersteund hebben een eigen ruimte in SharePoint. Hier wisselen cursisten gegevens uit of plaatst een docent bijvoorbeeld zijn PowerPointpresentatie op. Maar je kunt er ook met medestudenten samenwerken aan projecten of opdrachten.



MySite MySite is je persoonlijke pagina op SharePoint. Hier kun je bestanden plaatsen. Je kunt de bestanden zowel thuis als op school openen en wijzigen. Ook kun je werkruimtes maken om alleen of met andere studenten aan een project, werkstuk of opdracht te werken. Daarnaast kun je een blog aanmaken om je kennis te delen.

2.8.2.4

OSIRIS Student

In OSIRIS registreert de HU jouw NAW-gegevens, cijfers en (deel)tentameninschrijvingen. Je kunt zelf inloggen in OSIRIS via www.osiris.hu.nl. Hier kun je: 

Je cijfers inzien Via het tabblad Resultaten zie je welke cijfers je voor de laatste 15 (deel)tentamens hebt gehaald. Je kunt ook kijken hoe het (deel)tentamen gemiddeld gemaakt is. Wil je al jouw resultaten uit het huidige studiejaar zien? Kijk dan bij het tabblad Voortgang. Onder Dossier vind je een overzicht van de resultaten die je tijdens je volledige studie hebt gehaald. Je kunt zelf bepalen of je alles wilt zien of bijvoorbeeld alleen de resultaten uit de hoofdfase. Je moet zelf je cijfers controleren zodra ze online staan. Mogelijke fouten moet je altijd, binnen vier weken nadat het cijfer in OSIRIS gezet is, melden. Dit doe je bij de examinator die bij het cijfer vermeld staat of bij de examencommissie.



Je studievoortgang bekijken Wil je weten welke vakken je nog moet volgen om te kunnen afstuderen? Ga dan naar het tabblad Voortgang. Onder het kopje Studievoortgang selecteer je de opleiding die je volgt en geef je aan dat je ‘Nog te volgen onderwijs’ wilt zien.



Vrijstellingen aanvragen Je kunt een aanvraagformulier voor vrijstellingen invullen bij Studievoortgang > Vrijstelling aanvragen. Hier staat je curriculum. Op basis daarvan kun je een vrijstellingsaanvraag invullen en uitprinten. Meer informatie over vrijstellingen vind je in 0.



Tentamen- en cursusinformatie vinden Je vindt in OSIRIS Informatie over (deel)tentamens, cursussen, minors en keuzecursussen en hoe je hiervoor moet inschrijven.



Je inschrijven voor cursussen en tentamens Via het tabblad Inschrijven kun je via een eenvoudige wizard kiezen of je je wilt inschrijven voor een cursus, (deel)tentamen of minor. Zo kun je een keuze maken uit de cursussen uit je verplichte curriculum of een cursus zoeken uit het complete cursusaanbod van de HU. Informatie over de inschrijfperiode vind je in 4.3.3. Meer informatie over de inschrijving vind je in 3.2.

37/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014




Een overzicht vinden van je inschrijvingen Wil je weten voor welke cursussen en (deel)tentamens je bent ingeschreven? Kijk dan bij het tabblad Inschrijven onder het kopje Overzicht inschrijvingen. Dit overzicht laat alleen de cursussen en (deel)tentamens zien die op dit moment of in de toekomst gegeven worden.



Checken of je bent ingeschreven Soms denk je dat je je correct hebt ingeschreven voor een cursus of (deel)tentamen, maar is jouw inschrijving bij de administratie niet te vinden. Om dit probleem te voorkomen krijg je na iedere inschrijving een bevestiging van je inschrijving op je HU-e-mailadres. Controleer altijd of je dit bericht hebt ontvangen en bewaar het goed.



Je uitschrijven voor cursussen en tentamens Ben je ingeschreven voor een cursus of een (deel)tentamen en wens je hiervoor uitgeschreven te worden? Klik dan op het tabblad Uitschrijven. Vink de onderdelen (cursussen of (deel)tentamens) aan waarvoor je je wilt uitschrijven en kies voor uitschrijven. Je kunt je alleen uitschrijven voor een cursus of (deel)tentamen binnen een bepaalde periode. Wanneer je je uitschrijft voor een cursus of (deel)tentamen toets ontvang je een bevestigingsmail. Bewaar deze goed.



Je personalia wijzigen Op het tabblad Personalia kun je zelf je adres wijzigen en een (nieuwe) pasfoto uploaden. Deze pasfoto wordt gebruikt voor de collegekaart die je jaarlijks opgestuurd krijgt. Staan er onjuistheden bij het scherm personalia? Neem dan contact op met Bureau Inschrijving.



Je aanmelden om een e-mail te krijgen als je cijfer binnen is Als je op de link Aanvullende informatie klikt, kun je jezelf aanmelden om een e-mailbericht te krijgen als er een cijfer is ingevoerd in OSIRIS. Hiervoor moet je Als ‘E-mail resultaten’ op ‘Aangemeld’ zetten.

2.8.2.5

Wachtwoord

Na verloop van tijd verloopt je HU-wachtwoord. Je krijgt dan vanzelf het verzoek om een nieuw wachtwoord in te voeren. Dit kan vanaf elke werkplek op de HU. Vanuit huis kun je jouw wachtwoord wijzigen via www.wachtwoord.hu.nl. Het nieuwe wachtwoord moet uit acht karakters bestaan en zowel letters als cijfers bevatten. Via de website kun je ook je wachtwoord resetten als je het vergeten bent. Je krijgt dan via je eigen HU e-mailadres een code waarmee je je wachtwoord kunt wijzigen. Let op: sommige opleidingen gebruiken programma’s waarvoor je een ander wachtwoord nodig hebt. Heb je vragen over je wachtwoord? Ga dan naar je onderwijsbalie (zie par. 2.8.3) of kijk op de website www.ict.hu.nl.

2.8.2.6

Informatiebeveiliging en privacy

De HU vindt het erg belangrijk om informatie goed te beveiligen, om deze tegen misbruik te beschermen. Daarom zijn er een aantal regels voor het gebruik van de computers en het netwerk op de HU: de ICTgedragsregels (zie www.reglementen.hu.nl). We verwachten dat je deze regels kent en dat je je eraan houdt. We verwachten bijvoorbeeld van je dat je:   

de pc waarop je bent aangemeld niet onbeheerd achterlaat; je wachtwoord niet aan anderen geeft; brieven en lijsten met vertrouwelijke gegevens direct bij de printer ophaalt.

Vragen en/of opmerkingen op het gebied van vertrouwelijkheid kun je e-mailen aan [email protected]. Daarnaast heeft de HU een privacyreglement op grond van de Wet bescherming persoonsgegevens. In dit reglement staat onder meer welke informatie vertrouwelijk is en met welke regels je rekening moet houden als je deze gegevens gebruikt. Op de site www.ict.hu.nl lees je meer hierover.

38/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.8.2.7

Registratie studievoortgang

Je studieresultaten worden geregistreerd in OSIRIS. Zie ook 2.8.2.4. Je studievoortgang wordt uitgedrukt in EC volgens het European Credit Transfer System (ECTS). Wanneer je voor een cursus in de eindbeoordeling een voldoende resultaat krijgt, worden de bijbehorende EC in OSIRIS ingevoerd. Voor deeltentamens krijg je geen EC’s. Zie ook 0. Loop je achter met het halen van je EC’s? Dan adviseren we je om contact op te nemen met je studieloopbaanbegeleider. Samen kunnen jullie bekijken hoe het komt dat je een achterstand hebt opgelopen en of (en hoe) je daar iets aan kunt doen. Daarnaast kun je altijd contact opnemen met je studentendecaan (zie 8.3). Het is vooral belangrijk om dat te doen als de studieachterstand ontstaan is door bijzondere omstandigheden (bijvoorbeeld ziekte). Je studieloopbaanbegeleider en studentendecaan kunnen je adviseren over mogelijke voorzieningen.

2.8.3

Onderwijsbalie

Als student kun je bij de Onderwijsbalie terecht met al jouw vragen met betrekking tot jouw studievoortgang. De Onderwijsbalie is geopend van 10:00-15:00 uur. Tijdens tentamenweken gelden ruimere openingstijden. De Onderwijsbalie is te vinden op de tweede verdieping van Daltonlaan 200 in Utrecht, [email protected]

2.8.4

Studievereniging

Studieverenigingen organiseren gezellige maar ook inhoudelijke activiteiten, en zorgen voor betrokkenheid bij je studie, de hogeschool en je toekomstige vakgebied. De studieverenigingen binnen de HU zijn verenigd in de koepelorganisatie OSHU, die hogeschoolbreed de belangen van de diverse verenigingen behartigt.

Informatie

Contactgegevens

FMR

Studie Vereniging SVP

Studievereniging Voor Pedagogiek

[email protected]

FMR

SV Codex

Studievereniging Instituut voor Recht

[email protected]

FMR

SV Vesta

[email protected]

FMR

Fabel en Fuif Haerem

Studievereniging Integrale Veiligheidskunde Studievereniging CMV Studievereniging HRM

[email protected]

Faculteit

FMR

Faculteit

[email protected]

Vereniging

Informatie

Contactgegevens

HU breed

MUST

Medezeggenschapsvereniging

[email protected]

HU breed

OSHU

Koepel studieverenigingen

[email protected]

HU breed

HU Roeiploeg

Sloeproeivereniging HU

[email protected]

HU breed

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

Conventus Comus StuRa

Studentenvereniging HU Amersfoort

[email protected]

HU breed

HUSC

HU Sustainability Club Studentenvereniging voor duurzaamheid (in oprichting)

39/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


2.8.5

Opleidingscommissies

Elke opleiding heeft een opleidingscommissie (OC). Soms worden meerdere opleidingen vertegenwoordigd door één OC, dan heet het een gemeenschappelijke opleidingscommissie (GOC). De commissie is een adviesorgaan van het opleidingsmanagement of in geval van een GOC, van de instituutsdirectie. Adviezen van de (G)OC gaan bijvoorbeeld over studenttevredenheid, de inhoud van het onderwijs, de studiebegeleiding die wordt aangeboden en de praktijkcomponent van een opleiding. In de opleidingscommissie zitten studenten. Als je een goed idee hebt voor de verbetering van jouw opleiding, laat het dan vooral weten aan de OC! Wil je zelf lid worden van de opleidingscommissie? Neem dan contact op met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten, die te bereiken is via [email protected] of mail de OC via [email protected]. De coördinator verzorgt ook ondersteuning door gratis trainingen aan de actieve opleidingscommissies.

2.9

Contactgegevens

Contactgegevens Onderwijsbalie FMR Locatie Utrecht Hogeschool Utrecht, FMR Daltonlaan 200 3484 BK Utrecht [email protected] 088-481 9840

40/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


3 3.1

Cursussen Cursusdeelname

Het onderwijsprogramma van je opleiding is samengesteld uit onderwijseenheden, de zogenaamde cursussen. Een cursus is een samenhangend geheel van te verwerven kennis, inzicht en (beroeps)vaardigheden met een studielast uitgedrukt in studiepunten of EC. Een cursus wordt afgerond door middel van een tentamen. Alle cursussen staan de bijlage Cursusbeschrijvingen vermeld en worden voor aanvang van het studiejaar gepubliceerd in OSIRIS (www.osiris.hu.nl).

3.2

Inschrijving voor cursussen

Deelname aan cursussen is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Als student ben je hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot de cursus. Voor de cursussen van het eerste blok van de propedeuse word je automatisch ingeschreven. Inschrijven voor cursussen kan tot 2 weken voor aanvang van de cursus. Als je voor een cursus bent ingeschreven dan word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen dan kun je je tot uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Zie 4.3.3. Inschrijving voor een minor houdt tevens een inschrijving in voor alle cursussen die deel uitmaken van de minor.

3.3

Aanwezigheidsplicht

Aanwezig zijn is een belangrijk onderdeel van je ontwikkeling als student. Het draagt bij aan het worden van een hbo-professional. In de OER-HU is bepaald dat de opleiding voor (een gedeelte van) een cursus een aanwezigheidsplicht kan opleggen als de aanwezigheid essentieel is voor de toetsing van het vak. Dat is bijvoorbeeld het geval bij praktisch verworven inzichten die opgedaan worden in de les. In de bijlage Cursusbeschrijvingen staat of er een aanwezigheidsplicht voor de cursus geldt met een verdere toelichting daarop. Als er goede redenen zijn waarom je niet kunt voldoen aan de aanwezigheidsplicht, dan kun je bij de examencommissie een verzoek indienen voor een ontheffing (zie 2.6.4). Deze kan de examencommissie verlenen, al dan niet onder het stellen van vervangende eisen. De studentendecaan kan je hier verder over informeren.

Binnen het Instituut voor Recht gelden de volgende aanvullende regels inzake aanwezigheid:  Van elke student wordt optimale deelname (aanwezigheid en inzet) verwacht aan de programmaonderdelen waarvoor hij staat ingeschreven.  Bij practica en een aantal andere cursussen is 80% aanwezigheid voorwaarde voor toelating tot het tentamen (standaard-aanwezigheidsregel). Dit kan inhouden dat het pas in het volgende studiejaar mogelijk is voor dit studieonderdeel weer in te schrijven indien niet aan de aanwezigheidsverplichting is voldaan. De standaard-aanwezigheidsregel wordt in de studiegids en in studiewijzers genoemd: de aanwezigheidsregel. Andersoortige aanwezigheidsverplichtingen heten: een aanwezigheidsregel.  Voor cursussen met zeven bijeenkomsten betekent de aanwezigheidsregel, dat zes lessen moeten worden gevolgd en dat maximaal één les mag worden gemist. 80% van 7 is immers 5,6, dat afgerond wordt naar 6.

41/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014






 



Ook bij cursussen met een afwijkend aantal bijeenkomsten wordt de 80%-regel rekenkundig toegepast, waarbij getallen achter de komma tot hele getallen worden afgerond. Voorbeeld: studenten moeten van bij cursus van drie lessen, waarvoor de aanwezigheidsregel geldt, twee van de drie lessen volgen (80% van 3 is 2,4, afgerond 2). Indien voor een specifiek(e) cursus/studieonderdeel een aanwezigheidsverplichting van kracht is, is hiervan melding gemaakt in de cursusomschrijving in hoofdstuk 10. Zonder vermelding in de studiegids kan geen aanwezigheidsverplichting worden opgelegd. Bij onvoldoende deelname kan de docent besluiten om de betrokken student uit te sluiten van deelname aan de lessen. Wanneer studenten bij een cursus/studieonderdeel, waarvoor de aanwezigheids-verplichting van kracht is, een deel van de lessen hebben gemist (20% of minder), kan er een compensatieopdracht worden geëist. Op dit punt kunnen studenten alleen verplichtingen worden opgelegd, die schriftelijk staan vermeld in de studiewijzer. Indien de aanwezigheidsregel van kracht is, geldt deze ongeacht de gronden en/of motieven die studenten in een specifieke situatie ertoe gebracht hebben om een of meer lessen te missen.

Zoals hierboven aangegeven: andersoortige aanwezigheidsbepalingen dan de standaardaanwezigheidsregeling zijn mogelijk. Deze regelingen worden aangeduid met de term ’een aanwezigheidsregel’. Bij dergelijke regelingen kunnen aan studenten uitsluitend sancties worden opgelegd die expliciet zijn geformuleerd in de studiewijzer.

3.4

Ingangseisen

Aan een cursus kunnen ingangseisen zijn verbonden. Zie daarvoor de bijlage Cursusbeschrijvingen. Voldoe je niet aan deze vereisten dan mag je niet deelnemen aan de cursus, tenzij de examencommissie daarvoor toestemming geeft. Zie voor meer informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie 2.6.4.

3.5

Cursusbeschrijvingen

De cursusbeschrijvingen van jouw opleiding staan vermeld in de bijlage Cursusbeschrijvingen. In de bijlage Cursusbeschrijvingen vind je alle relevante informatie over de cursussen van je opleiding. .

42/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


4

Tentamens en examens

4.1

Introductie

Tentamens Een cursus wordt afgerond met een tentamen. Elk tentamen toetst je kennis, inzicht en/of vaardigheden. Een tentamen kan ook een onderzoek naar de beroepshouding van een student betreffen. Tentamens (ook die in groepsverband worden gemaakt) dienen primair om de leerresultaten van individuele studenten te toetsen aan de beoogde doelstellingen. De examencommissie wijst voor het afnemen van tentamens, het vaststellen van de uitslag en de invoering daarvan in OSIRIS examinatoren aan. Een tentamen kan onderverdeeld zijn in maximaal twee deeltentamens per eenheid van 5 EC. Dus een cursus van 5 EC mag maximaal twee deeltentamens hebben en een cursus van 15 EC bijvoorbeeld mag maximaal zes deeltentamens hebben.

Een tentamen of examen is met goed gevolg afgelegd als hiervoor vóór afronding ten minste het cijfer 5,5 is behaald (zie 4.4.1). Als er deeltentamens zijn, is het tentamen pas behaald als alle deeltentamens zijn afgelegd en gezamenlijk tot een voldoende leiden. In de cursusbeschrijving is de onderlinge weging aangegeven. Hierin staat ook vermeld als voor een bepaald deeltentamen minimaal een bepaald cijfer moet zijn behaald. Examens Iedere bacheloropleiding kent twee examens: het propedeutisch examen en het eindexamen. Deze examens vormen respectievelijk de afsluiting van de propedeutische fase en de gehele bacheloropleiding. Je slaagt voor het propedeutisch examen of eindexamen als je voor dat deel voldoet aan de beschreven normen. Daarvoor moeten alle benodigde EC zijn behaald. Dat zijn voor de propedeuse 60 EC en voor het eindexamen 240 EC (dit is inclusief de 60 EC van de propedeuse). Je kunt het eindexamen alleen afleggen als het propedeutisch examen is behaald. Zodra je het programma van de propedeutische fase of hoofdfase hebt afgerond, beoordeelt de examencommissie in haar eerstvolgende vergadering jouw resultaten. Ben je geslaagd en voldoe je aan alle overige verplichtingen met betrekking tot de opleiding dan reikt de examencommissie het diploma uit. Daarvoor gelden procedurele regels, zie 5.1. Afstudeereenheid Iedereen die een diploma wil krijgen, moet dus ook de afstudeereenheid met goed gevolg afronden. De afstudeereenheid is een vorm van eindexamen. De afstudeereenheid kan uit één cursus van 15 EC bestaan, maar kan ook worden samengesteld uit meerdere samenhangende kerncursussen waaruit een goed beeld van je eindniveau gedestilleerd kan worden. De afstudeereenheid omvat minimaal 15 EC en hiervoor mag je geen vrijstellingen hebben (tenzij de vrijstelling voor 1 september 2012 afgegeven is). De afstudeereenheid kan uit een onderwijseenheid bestaan, maar kan ook uit meerdere door de opleiding aangewezen cursussen uit het derde of vierde jaar bestaan. Je mag pas deelnemen aan de afstudeereenheid als je de propedeuse behaald hebt. In beginsel is er altijd een vertegenwoordiger van het werkveld als adviseur betrokken. De afstudeereenheid wordt altijd door twee examinatoren beoordeeld. Het afstuderen bestaat uit een theoretisch product van 15 EC waarvan 5 EC gaat over Internationale rechtsperspectieven (IRP). Daarnaast wordt een beroepsproduct van minimaal 5 EC gemaakt. Je hebt 5 EC keuzeruimte om te kiezen voor een extra of groter beroepsproduct, óf deze 5 EC voeg je bij IRP ten behoeve van een buitenlandervaring. In totaal is het afstuderen dus 25 EC. Tot slot wordt de 4-jarige CoRt-lijn (Competentieontwikkeling en Rechtstoepassing) afgerond met een eindgesprek van 5 EC. Uitgangspunten toetsbeleid Instituut voor Recht In het competentiegericht onderwijs is de toets (het examen, het tentamen) het startpunt van het onderwijs. In de toets wordt zichtbaar, wat de student werkelijk weet en kan. De toets en de beoordeling door de docent geven de student een beeld van zijn vorderingen: hoe ver bent u in uw ontwikkeling als professional? De toets heeft, vooral in de propedeuse, een selecterende werking. Het kan blijken, dat iemand het vereiste niveau niet haalt ondanks een grote inspanning.

43/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Algemene regels inzake toetsen en beoordelen  Alle programmaonderdelen worden in beginsel tenminste tweemaal per studiejaar getoetst.  Wanneer een onderdeel meer dan twee maal per jaar wordt getoetst, hebben studenten het recht om aan deze extra toetsmogelijkheden deel te nemen, voor zover het om studieonderdelen gaat die voor hen zijn open gesteld inzake deelname en toetsing. Op deze regel geldt één uitzondering, en wel bij de propedeusetoetsing. Ten gevolge van de werking van het studieadvies is bij propedeusetoetsen het wettelijk voorgeschreven minimumaantal van twee toetsmogelijkheden voor studenten tevens het maximumaantal.  Inhoud en vorm van de toetsing worden bepaald door de betreffende docent, in samenspraak met de collega’s uit het betreffende onderwijsteam en onder eindverantwoordelijkheid van de examencommissie.  Toetsperioden staan aangegeven in het onderwijsrooster.  Voldoendes kunnen niet worden herkanst. Taalverzorging Taalvaardigheid binnen het Instituut voor Recht Taal is het instrument van de jurist. Dit is het uitgangspunt voor het taalonderwijs aan het Instituut voor Recht (IvR). Het instituut streeft ernaar taalvaardige studenten op te leiden. Onder taalvaardige studenten verstaat het instituut studenten die heldere teksten schrijven, waarbij ze rekening houden met de behoeften van hun doelgroep. Van studenten wordt verwacht dat ze basiskennis bezitten van spelling en grammatica en dat ze eenvoudige teksten kunnen schrijven. Toch blijken veel studenten deze basiskennis niet paraat te hebben. Daarom besteden de opleidingen veel aandacht aan taal. Dit gebeurt in de vorm van onderwijs en van toetsing. Kennisverwerving taalvaardigheid Een onderscheid is te maken tussen nieuwe kennisoverdracht en ‘reparatieve’ kennisoverdracht. Zo kent het reguliere curriculum van alle opleidingen vakken over schriftelijke communicatie of juridische schrijfvaardigheid. We verwachten dat deze kennis voor alle studenten nieuw is. Naast het reguliere curriculum biedt het IvR ook workshops aan om de kennis van spelling, grammatica en stijlproblemen op te frissen. We verwachten dat alle studenten deze kennis tijdens hun vooropleiding reeds hebben opgedaan, maar constateren in de dagelijkse onderwijspraktijk hiaten in hun kennis. Deze workshops zijn in die zin reparatiecursussen. Verder biedt het IvR studenten hulp aan in de vorm van digitale oefensites en een wekelijks taalloket, dat bemand wordt door een taaldeskundige. Hier kunnen studenten en docenten terecht met hun taalvragen. Ook biedt de Hogeschool Utrecht facultatieve cursussen aan bij het James Boswellinstituut. Deze cursussen zijn voor rekening van de student en leveren de student geen studiepunten voor opleidingen aan het Instituut voor Recht op. Verwijzingen naar workshops, het taalloket, digitale hulpprogramma’s en taalcursussen aan het James Boswellinstituut zijn te vinden op sharepoint. Toetsing taalvaardigheid Naast het aanbieden van kennis toetst het IvR schriftelijk werk op taal. Voor voltijdstudenten is er een taaltoets in het eerste jaar. Voor alle werkstukken die docenten nakijken, geldt dat de tekst voldoet aan algemene uitgangspunten van goede taalverzorging. Dit betekent dat studenten in voldoende mate aandacht hebben besteed aan spelling en grammatica (werkwoord, enkelvoud/meervoud, hoofdletters etc.) en aan de indeling en structuur van alinea's, zodat de tekst een verzorgde indruk maakt. Voor een aantal cursussen geldt taalvaardigheid naast inhoud als een toetscriterium. Slecht taalgebruik is bij deze werkstukken een reden om een werkstuk als onvoldoende te beoordelen. De criteria die hiervoor gelden, zijn dat een tekst gemiddeld niet meer dan twee spel- of grammaticafouten per pagina mag bevatten. Voldoet een werkstuk niet aan deze vereisten, dan kan de docent besluiten dat de beoordeling pas plaatsvindt nadat de student het werkstuk op het gebied van taal op een voldoende niveau heeft gebracht. In dat geval geeft de docent aan welke aspecten van taalverzorging verbeterd moeten worden. De docent laat ook weten wat het resultaat is van de beoordeling van de inhoud van het werkstuk. Een docent is gerechtigd de beoordeling niet uit te voeren van toetsen die niet in correct Nederlands zijn gesteld. Dit kan alleen, wanneer het Nederlands zo slecht is dat het betoog (verhaal, procesbeschrijving, etc.) naar het oordeel van de docent niet goed te volgen is. Het werk wordt dan beschouwd als onbeoordeelbaar; inhoudelijke feedback blijft achterwege. De docent licht toe, waarom het werk onbeoordeelbaar is. Het oordeel ‘onbeoordeelbaar’ geldt als een onvoldoende.

44/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


In de studiewijzers en beoordelingscriteria van de verschillende vakken wordt verwezen naar de taaleisen die gesteld worden tijdens de cursus. Ephorus Werkstukken, die digitaal worden aangeleverd, worden gescreend door het programma Ephorus. Dit programma geeft informatie aan docenten, op basis waarvan plagiaat resp. vermeende fraude kan worden vastgesteld (Zie art. 38, OER-FMR). Met het oog op deze screening zijn studenten verplicht schriftelijke werkstukken aan te leveren in Word of in PDF. Regels en richtlijnen voor verslagen en werkstukken Inleiding Hieronder volgen regels van het Instituut voor Recht voor de manier waarop verslagen, werkstukken en opdrachten moeten worden opgebouwd en vormgegeven, en de manier waarop de taal moet worden verzorgd. Deze regels zijn er op gericht, dat de teksten die studenten tijdens de studie inleveren goed leesbaar en dus beoordeelbaar zijn. De regels over 'opbouw van de tekst' gelden uiteraard niet voor samenvattingen (literatuurstudies) en vraag/antwoordtoetsen. In de studiewijzers van cursussen kunnen nadere aanwijzingen staan voor de wijze waarop een student een specifieke tekst moet schrijven. Vormgeving 1. Werk opdrachten, verslagen en werkstukken uit in Word of PDF. 1.1. Papierformaat: lever verslagen, opdrachten en werkstukken in op A4-formaat. 1.2. Afwerking: lever opdrachten geniet in. Gebruik geen plastic omslagen, ringen e.d. Dit scheelt kosten voor de student en belast het milieu minder. 1.3. Voorblad: lever stukken in met een voorblad, met daarop: - de naam van de student(-en) - het studentnummer van de student(-en) - de opleiding / klas / groep - de naam van de cursus - de naam van de docent - de naam of het nummer van de opdracht - de inleverdatum en het versienummer 1.4. Marges: hanteer de standaardmarges van Word, dit is 2,54 cm aan de boven- en onderkant van de pagina en 3,17 cm aan de linker- en rechterkant. 1.5. Alinea's en witregels: scheid alinea's (korte teksteenheden over één thema) duidelijk van elkaar met witregels. 1.6. Illustraties: gebruik alleen illustraties als deze een functie in de tekst hebben. 1.7. Kleur: zorg dat de tekst goed leesbaar is op de achtergrond. 1.8. Lettertype en -grootte: gebruik lettertype Times of Arial, grootte 10 of 11. Gebruik alleen grotere letters als dat strikt noodzakelijk is, bijvoorbeeld om een kop te laten opvallen. 1.9. Regelafstand: gebruik regelafstand anderhalf. 1.10. Letterafstand: gebruik tussen de letters de standaardafstand van de tekstverwerker. 1.11. Uitlijnen: lijn de tekst links uit. 1.12. Afbreken: breek woorden alleen af in samenstellingen (fietsen-stalling; maar niet: fiets-enstalling). 1.13. Als een tekst via de sharepoint (cursussites) wordt ingeleverd, moet de naam van de student en de naam of het nummer van de opdracht in de boven- of ondermarge van iedere pagina worden opgenomen. 1.14. Als een tekst als bijlage bij een mailbericht wordt ingeleverd, moet de naam van de bijlage met de naam van de student beginnen. Opbouw van de tekst 1.1 De tekst heeft een duidelijke structuur en is opgebouwd volgens een logisch bouwplan: de kernboodschap is duidelijk, wat bij elkaar hoort, staat bij elkaar en hoofd- en bijzaken zijn gescheiden. 1.2. Begin de tekst met een inleiding, met daarin: Een beschrijving van het onderwerp: verantwoording van de keuze en afbakening. De centrale vraag die in het stuk aan de orde komt. Een vooruitblik op de inhoud van het stuk.

45/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8.

Nummering en inhoudsopgave: nummer hoofdstukken en paragrafen. Gebruik bij langere teksten een inhoudsopgave met paginanummers. Opsommingen: geef opsommingen duidelijk aan met nummers of opsommingtekens. Koppen en tussenkoppen: gebruik in langere teksten koppen boven de hoofdstukken en tussenkoppen boven paragrafen en eventueel alinea's. Gebruik voet- en eindnoten om extra informatie te geven. Zorg dat alles wat in de tekst staat, bijdraagt aan de rode lijn van die tekst. Bewijs altijd wat in de tekst wordt beweerd, gebruik goede argumenten.

Bronvermelding en citeerregels; regels ter voorkoming van plagiaat Bij het schrijven van teksten maken studenten gebruik van verschillende bronnen. Om plagiaat, dat wil zeggen ongeoorloofd hergebruik van materiaal van anderen, te voorkomen is het belangrijk dat duidelijk is waar de gebruikte informatie vandaan komt. Daarnaast geeft een heldere bronvermelding zicht op de eigen inbreng van de student. Bij de beoordeling van de kwaliteit van een tekst is het immers van belang te weten of het gaat om slechts een samenvatting van verzamelde informatie of dat er daarnaast ook sprake is van eigen inzichten van de student. Hieronder volgen regels en aanwijzingen voor citeren, parafraseren en bronvermelding. Citeren Citeren, het letterlijk overnemen van tekstdelen uit reeds gepubliceerd werk, is onder voorwaarden toegestaan. Citaten dienen tussen (enkele) aanhalingstekens te staan. Ze kunnen in lopende tekst worden geplaatst of als aparte alinea worden weergegeven. Ze staan nooit op zichzelf, maar dienen steeds ter verduidelijking van de eigen tekst. Citaten dienen steeds vergezeld te gaan door een verwijzing naar de bron. De bron wordt vermeld met een voetnoot.

In het handboek Arbeidsrecht begrepen, geschreven door P. van Grinsven, H. Geugjes en H. Soemers stellen de auteurs zich in hoofdstuk 6 de vraag: ‘Hoe zit het met ziek zijn tijdens 1 de vakantie? Is een werknemer dan zijn vakantiedagen kwijt of juist niet?’ Volgens de auteurs luidt de hoofdregel, dat… Volgens M. Februari denken rechtenstudenten vaak ‘dat ze tijdens hun studie het recht 2 leren botaniseren met het wetboek als een flora in hun hand.’ Met deze uitspraak wil hij duidelijk maken dat … Willem Elsschot wijst in een van zijn gedichten op het bestaan van huwelijken waaruit de passie is verdwenen en de echtelieden elkaar naar het leven staan. Dat het meestal niet daadwerkelijk zover komt blijkt uit deze dichtregels: ‘Maar doodslaan deed hij niet, want tussen droom en daad staan wetten in de weg en praktische bezwaren, en ook weemoedigheid, die niemand kan verklaren, en die des avonds 3 komt, wanneer men slapen gaat’. Elsschot heeft in zijn werk vaker een relativerende, soms cynische kijk op mensen, hetgeen …

Bij het citeren gelden daarnaast de volgende regels: • Een citaat moet in omvang ondergeschikt zijn aan het werk waarin het wordt opgenomen. Het moet slechts een bescheiden omvang hebben in verhouding tot het eigen werk. Hierbij mogen de commerciële belangen van de auteur niet worden geschaad. Een onlangs in een bundel gepubliceerd kort verhaal integraal overnemen in een werkstuk mag bijvoorbeeld niet.

1

Van Grinsven, Geugjes, Soemers 2009, p. 191. Februari 2005, p. 3. 3 Elsschot 1932. 2

46/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


• Een gebruiker moet de persoonlijkheidsrechten van de maker van het werk waaruit geciteerd wordt eerbiedigen door bijvoorbeeld correcte naamsvermelding en het werk ongewijzigd te laten of niet in een nadelige context over te nemen. • Voor citeren uit overheidsdocumenten geldt: 1. Wetten, besluiten en verordeningen, die door de overheid zijn uitgevaardigd, en rechterlijke uitspraken en administratieve beslissingen mogen in hun geheel vrij worden overgenomen. 2. Overheidsdocumenten (zoals parlementaire stukken, notulen van gemeenteraadsvergaderingen of rapporten van overheidsdiensten) die door de overheid zelf zijn gecreëerd en openbaar gemaakt, mogen in hun geheel vrij worden overgenomen, tenzij er een auteursrechtvoorbehoud op staat. Parafraseren Parafraseren, het in eigen woorden weergeven van informatie uit andere bronnen, verdient meestal de voorkeur boven citeren. Meer dan citeren duidt parafraseren erop dat de student de gelezen stof heeft begrepen en juist heeft verwerkt. Ook bij parafraseren dient steeds verwezen te worden naar de bron van de informatie. Het met eigen woorden beschrijven van ideeën en gegevens van anderen zonder bronvermelding is een vorm van plagiaat.

Volgens Klaassen is de jurist een integere beroepsbeoefenaar die ervoor zorgt dat de burger 4 tot zijn recht komt. Anderen daarentegen beschuldigen juristen ervan dat zij met behulp van 5 het recht hun eigen politieke voorkeuren nastreven. In beide beweringen zit waarschijnlijk een kern van waarheid.

Bronvermelding Zowel bij citeren als parafraseren moet er verwezen worden naar de oorsprong van de tekst of de informatie. Binnen het Instituut voor Recht is gekozen voor bronvermelding volgens de Leidraad voor 6 juridische auteurs. Plagiaatcontrole Het is beleid van het Instituut voor Recht om alle ingeleverde opdrachten te controleren op plagiaat. Alle tekstbestanden die studenten op sharepoint (cursussites) plaatsen worden door het programma Ephorus automatisch gecontroleerd op plagiaat. De docent krijgt een e-mailbericht als Ephorus plagiaat vermoedt. Voor de gang van zaken bij plagiaat en de rol van de examencommissie, zie par. 4.4.2. Deze paragraaf bevat ook nadere informatie over Ephorus. Als de docent van mening is dat er inderdaad sprake is van plagiaat, meldt hij/zij dat aan de examencommissie. Het werkstuk wordt aan de examencommissie overgedragen en wordt niet beoordeeld. Ook zonder een melding van Ephorus kan de docent, bij een vermoeden van fraude of plagiaat, de zaak melden bij de examencommissie. Ephorus controleert alleen tekstbestanden, in Word dan wel pdf. Het kan daarom voorkomen, dat de student een foutmelding krijgt als er bijvoorbeeld een spreadsheet is ingeleverd. Zoals ook is vermeld in de paragraaf over Ephorus in de studiegidsen: alle werkstukken moeten via Sharepoint (cursussites) worden ingeleverd in Word dan wel pdf. Gebruikte bronnen in deze paragraaf M.H. Bastiaans e.a, Leidraad voor juridische auteurs. Voetnoten, bronvermeldingen en afkortingen in Nederlandse publicaties, Deventer: Kluwer 2010. De opleiding zal deze Leidraad integraal gebruiken en leidend laten zijn in het curriculum. ‘Internet voor juristen editie 2010’, Recht.nl, <www.internetvoorjuristen.nl>. ‘Plagiaatpreventie’, Surf Foundation, <www.surf.nl/plagiaatpreventie>.

4 5

Klaassen 2006, p. 28. Janssen 1999, p. 283; Molenaar 2004, p. 12.

6

M.H. Bastiaans, e.a., Leidraad voor juridische auteurs. Voetnoten, bronvermeldingen en afkortingen in Nederlandse publicaties, Deventer: Kluwer 2010.

47/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Taalvaardigheid Een aantal schriftelijke producten ontvangt een beoordeling voor taal naast de inhoudelijke beoordeling. Beide beoordelingen moeten voldoende zijn om de studiepunten voor het vak te ontvangen. In de studiewijzer van de cursus wordt aangegeven of de cursus onderdeel uitmaakt van Taalvaardigheid.

4.2

Vrijstellingen

De examencommissie kan je vrijstelling verlenen voor (deel)tentamens, (een deel van) de profileringsruimte, of zelfs voor de gehele propedeuse. Vrijstelling van een tentamen of examen betekent dat je niet hoeft deel te nemen aan de desbetreffende cursus(sen) en dat je de EC voor de betreffende cursus krijgt toegekend. Een vrijstelling kan op grond van de wet pas verleend worden als je bent ingeschreven. De HU heeft ervoor gekozen alleen vrijstellingen te verlenen op grond van eerder behaalde tentamens of examens die niet ouder zijn dan vijf jaar. Deze kun je behaald hebben in:   

de vooropleiding op grond waarvan je toegelaten bent tot deze opleiding; tentamens of examens die je hebt behaald binnen een geaccrediteerde opleiding; tentamens of examens van een opleiding waarvan de kwaliteitsborging vergelijkbaar is met het accreditatiesysteem. Dat is bijvoorbeeld van belang bij buitenlandse opleidingen.

In Nederland betekent ‘geaccrediteerd’ dat er een onafhankelijke externe controle van de opleiding heeft plaatsgevonden door de Nederlands-Vlaamse Accreditatie Organisatie NVAO. Praktisch gezien voldoen alle hbo- en wo-opleidingen waarvoor je via Studielink kunt inschrijven aan dit criterium. Als het andere opleidingen betreft, vooral buitenlandse, zal de examencommissie moeten nagaan of de kwaliteit op een vergelijkbare manier geborgd is. De HU verleent dus geen vrijstellingen op basis van werkervaring. Ook bestaat er de mogelijkheid om beroepsproducten die je in je werk hebt gemaakt in te brengen in je opleiding, waardoor er mogelijkheden kunnen bestaan om je leerroute te versnellen. Zie voor meer informatie over leerwegonafhankelijk toetsen 4.3.1. Als je voor een (of meer) vrijstelling(en) in aanmerking wenst te komen, moet je een gemotiveerd verzoek indienen bij de examencommissie. Dit verzoek moet ondertekend zijn en de volgende gegevens bevatten:     

je naam, adres en studentnummer; een omschrijving van de gronden waarop om de vrijstelling wordt verzocht; zo mogelijk onderliggende documentatie waaruit de inhoud van de gevolgde cursus(sen) blijkt (bijvoorbeeld een cursusbeschrijving of studiewijzer waaruit afgetoetste kennis, vaardigheden en competenties blijken); zo mogelijk voor welke cursus(sen) de vrijstelling wordt verzocht; een gewaarmerkte kopie van diploma met cijferlijst of een gewaarmerkt bewijs van eerder afgelegde tentamens.

In geval van een verzoek tot een vrijstelling van (een deel van) de profileringsruimte bevat het verzoek bovendien:  

het besluit van de examencommissie waaruit de goedkeuring voor de invulling van de profileringsruimte blijkt; een gewaarmerkte kopie van het certificaat/verklaring met cijferlijst van de elders behaalde resultaten.

Voor de afstudeereenheid (zie 4.1) wordt geen vrijstelling verleend. Wel geldt dat in vorige jaren de HU een ruimere regeling had voor het toekennen van vrijstellingen. De door de examencommissie reeds verleende vrijstellingen komen niet te vervallen, ook niet als het om (een deel van) de afstudeereenheid gaat. Vrijstellingen zijn zes jaar geldig en worden verstrekt door de examencommissie op basis van de procedure als vermeld in artikel 40 OER-HU bacheloropleidingen. In bijzondere gevallen kan de examencommissie van de termijn van zes jaar afwijken. Hiervoor moet je dan een verzoek bij de examencommissie indienen. Een vrijstelling kan alleen worden verleend als de eerder behaalde tentamens of examens niet ouder zijn dan vijf jaar. Wil je een vrijstelling krijgen op basis van oudere tentamens of examens, dan kan je daartoe een verzoek indienen bij de examencommissie. De examencommissie kan in zo’n geval toch vrijstelling verlenen als de eerder behaalde competenties inhoudelijk nog steeds gelijk zijn aan die van de cursus

48/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


waarvoor je vrijstelling vraagt. Zie 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Let op: Als je meer dan 15 EC aan vrijstelling in de propedeuse hebt, heeft dit gevolgen voor de norm voor het verkrijgen van een positief studieadvies. Zie 0.

Binnen de HU worden enkel nog vrijstellingen afgegeven op eerder gevolgd onderwijs (zie voor de vereisten 0). Vrijstellingen worden binnen OSIRIS daarom weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs). In vorige jaren was het ook nog mogelijk om op andere gronden vrijstellingen af te geven, toen was registratie als ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVCbureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment) of VRY (niet nader gespecificeerd) mogelijk. De vrijstelling blijft buiten beschouwing bij een eventuele berekening van het gemiddelde voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Vrijstellingen voor vakken uit de hoofdfase kun je pas aanvragen als je formeel tot de hoofdfase bent toegelaten. Overleg eerst met je slb’er of het zinvol is om een vrijstelling aan te vragen. Als een verzoek wordt ingediend, moet daar altijd een schriftelijk bewijsstuk (diploma, cijferlijst, verklaring etc.) zijn bijgevoegd Een verzoek om vrijstelling moet altijd aangevraagd worden bij de examencommissie. Dit kan digitaal via de website: www.examencommissiesfmr.hu.nl. Vrijstellingen kunnen per studiejaar worden aangevraagd en kunnen per periode worden ingediend. De uiterste termijn voor het aanvragen is telkens in week 8 voorafgaand aan de periode dat het onderdeel waarvoor vrijstelling wordt aangevraagd, wordt aangeboden. Voor onderdelen in periode A waarvoor een vrijstelling wordt gevraagd, is de uiterste deadline voor het indienen van een aanvraag 1 oktober 2014. Studenten die een vrijstelling willen aanvragen voor (een deel van) de profileringsruimte moeten er rekening mee houden dat er geen vrijstelling wordt verleend op basis van propedeutische onderdelen.

4.3

Organisatie tentamens 4.3.1

Tentamenvorm en -duur

Tentamens zijn bedoeld om jouw studieresultaten te toetsen en te beoordelen. Dit kan op verschillende manieren. De meest gebruikte tentamenvormen zijn:        

tentamens met gesloten vragen; tentamens met open vragen; tentamens met meerkeuzevragen; werkstukken of andere vormen van schriftelijke opdrachten; portfolio’s; reflectieverslagen; het vervaardigen en/of uitvoeren van een presentatie en/of taak; een mondeling tentamen.

In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven of een tentamen eventueel ‘leerwegonafhankelijk’ is. Dit houdt in dat je het tentamen ook zou kunnen afleggen zonder dat je de cursus hebt gevolgd. Dit is belangrijk als je door werk, andere ervaringen of een niet-erkende vorm van scholing al denkt te beschikken over de competenties. Zoals je hiervoor kunt lezen (0) kent de hogeschool alleen een vrijstelling toe op grond van scholing, en niet op grond van andere ervaring. Maar door een leerwegonafhankelijk tentamen kun je deze ervaring toch binnen je opleiding te gelde maken en zo je opleiding versnellen. De examinatoren stellen de benodigde opdrachten, opgaven en beoordelingsnormen vast en zorgen ervoor (samen met andere bij een tentamen betrokkenen) dat de vereiste geheimhouding in acht wordt genomen totdat de opgaven zijn uitgereikt aan de kandidaten.

49/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De beschikbare tijdsduur voor tentamens wordt in OSIRIS en op het opgavenblad vermeld en wordt tevens door de surveillant bekendgemaakt. Bij uitzondering kunnen tentamens langer of korter duren. De tentamens zijn verschillend van vorm en bestaan uit schriftelijke en mondelinge tentamens. De tijdsduur van een tentamen is verschillend en is minimaal 10 minuten voor een mondeling tentamen en meestal 2 uur (met een maximum van vier uur) voor een schriftelijk tentamen. In de studiehandleiding staan de vorm en de duur. Voorbeelden van tentamenvormen zijn: a. Klassikale tentamens zijn altijd individueel en worden altijd als individueel product beoordeeld. Samenwerking bij klassikale tentamens is fraude (zie voor de gang van zaken bij fraudeverdenking: par. 6.3.7). b. Thuistoetsen (werkstukken of vergelijkbare producten) moeten individueel worden gemaakt en worden als individueel product beoordeeld, tenzij in de opdracht het groepskarakter expliciet is vermeld. Studenten moeten bij elke groepsopdracht aangeven, wat ieders individuele inbreng geweest is.

4.3.2

Tentamenrooster

De meeste tentamens worden gedurende de tentamenweken aan het einde van elke lesperiode (elk blok) afgenomen. Via de opleiding wordt hiervoor een tentamenrooster bekendgemaakt (al dan niet als onderdeel van het semesterrooster). Dit rooster wordt uiterlijk 4 weken voor aanvang van de tentamenperiode gepubliceerd via de publicatieborden en OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Aan de hand van het jaarrooster kun je zien in welke periode bepaalde cursussen worden afgesloten.

Op het tentamenrooster voor de betreffende periode wordt exact aangegeven op welke dag, op welk tijdstip en in welk lokaal de toets (of herkansing) plaatsvindt. Tentamens worden zoveel mogelijk gepland op hetzelfde tijdstip als de lessen. Om je de mogelijkheid te geven om te versnellen kan het voorkomen dat hiervan wordt afgeweken. Tabel tentamentijden Tentamentijd Tentamentijd 1 Tentamentijd 2 Tentamentijd 3 Tentamentijd 4

Tijden 10.00 – 12.00 uur 13.00 –15.00 uur 16.00 – 18.00 uur 19.00 – 21.00 uur

4.3.3 Inschrijving en deelname (her)tentamens Inschrijving tentamens Deelname aan tentamens is alleen mogelijk als je tijdig bent ingeschreven in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Je bent hier zelf verantwoordelijk voor. Controleer dus altijd of je bent ingeschreven en print je inschrijfbevestiging. Als je niet correct bent ingeschreven, heb je geen toegang tot het tentamen. Als je voor een cursus bent ingeschreven, word je automatisch ingeschreven voor het eerste reguliere tentamen volgend op de cursus. Als je niet wilt deelnemen aan dit tentamen moet je je uiterlijk één week na de uiterste inschrijfdatum voor het tentamen uitschrijven. Als je wel stond ingeschreven, maar niet hebt deelgenomen aan het tentamen wordt in OSIRIS ‘NA’ (niet aanwezig) als tentamenresultaat geregistreerd. Dit is een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Voor tentamens die je los van de cursus wilt doen (hertentamens) dien je je zelf in te schrijven. Zie voor de inschrijvingsdata, de tabel hieronder.

50/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Tabel inschrijfdata voor (her)tentamens: Onderwijsperiode Periode A (blok 1) Periode B (blok 2) Periode C (blok 3) Periode D (blok 4) Periode E (blok 5)

Data 1 tot en met 28 september 2014 10 november tot en met 7 december 2014 2 februari tot en met 1 maart 2015 14 april tot en met 10 mei 2015 Wordt later bekend gemaakt

Tentamenkansen / herkansingen / vervangende opdracht Het aantal keer dat een tentamen per jaar aangeboden wordt, wordt uitgedrukt in tentamenmogelijkheden. Het aantal keer dat een student het tentamen per jaar mag afleggen, wordt uitgedrukt in het aantal tentamenkansen. Gedurende het studiejaar zijn er per cursus meerdere data waarop je een tentamen kunt afleggen, dit zijn de tentamenmogelijkheden. Zie OSIRIS voor deze data. Per studiejaar heeft een student twee tentamenkansen: één in de periode dat de cursus wordt gegeven en de herkansing doorgaans in de daarop volgende periode. De examencommissie heeft het beleid dat men eerst meedoet met de reguliere herkansing. Is deze herkansing niet binnen een redelijke termijn (OER_HU, art. 37 lid 7 en 8) af te leggen, dan is een extra kans mogelijk indien dit het laatste openstaande tentamen is voor een studievoortgangsmoment (bijvoorbeeld stage of afstuderen).Zie ook paragraaf 2.6.4 van de studiegids.

Aan sommige cursussen is slechts één tentamenkans verbonden, omdat herkansing in hetzelfde studiejaar redelijkerwijs niet mogelijk is gelet op de aard van de cursus. Bijvoorbeeld in het geval van stages. In de bijlage Cursusbeschrijvingen wordt aangegeven wanneer dit het geval is. Alleen onvoldoende resultaten kunnen herkanst worden.

Als je in dit studiejaar geen tentamenkans meer hebt, maar je hebt het tentamen nog niet gehaald dan kun je in de volgende situaties de examencommissie verzoeken om een extra tentamenkans toe te kennen. Overmacht Kun je door overmacht niet aan een tentamen deelnemen? Verzoek dan de examencommissie om een extra tentamenkans. Van overmacht is sprake als zich een of meer van de volgende omstandigheden voordoen:     

ziekte; lichamelijke of andere functiestoornis; zwangerschap; bijzondere familieomstandigheden; andere situaties van overmacht, dit ter beoordeling van de examencommissie.

De opleiding kan ook een extra tentamenkans toekennen indien dat deel uitmaakt van een vastgesteld beleid gericht op (potentiële) studenten met studievertraging.

Studievertraging van ten minste drie maanden Studenten die:  ten minste een maal hebben deelgenomen aan het tentamen, én  voor wie een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan kunnen een verzoek indienen bij de examencommissie voor een extra tentamenkans.

51/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Als-dan-regeling Studenten die nog één kans in hebben staan tussen hen en de hieronder aangegeven studievoortgangmomenten kunnen een verzoek indienen voor een extra tentamenkans. Als er één tentamen in staat tussen: De student en het behalen van de propedeuse, wanneer de student de propedeuse nodig heeft om een vervolgstudie buiten de HU te kunnen aanvangen. In dit geval moet de student kunnen aantonen dat hij/zij zich heeft aangemeld voor een vervolgstudie; De student en zijn stagewaardigheid voor jaar 3; De student en het eindgesprek.

Tentamenmogelijkheid bij wijziging of vervanging van een cursus In opvolgende studiejaren kunnen de naam, vorm en/of inhoud van cursussen en tentamens wijzigen of worden vervangen. In het collegejaar ná deze wijziging/vervanging krijg je twee keer de mogelijkheid om op basis van de oude cursus een tentamen af te leggen. Heb je de cursus na deze mogelijkheden niet afgesloten met een voldoende? Dan zal je het tentamen moeten maken van de nieuwe cursus. Naast een extra tentamenkans kun je de examencommissie om een vervangende opdracht vragen. Dit houdt in dat je het tentamen in een andere dan de reguliere toetsvorm aflegt. De examencommissie kan met een dergelijk verzoek instemmen als:    

je recht hebt op een tentamenkans, én je al minimaal twee keer hebt deelgenomen aan het reguliere tentamen, én een vakdocent een positief advies geeft, én er een studie- of afstudeervertraging van ten minste drie maanden dreigt te ontstaan.

De examencommissie kent ook een vervangende opdracht toe als de student door overmacht of persoonlijke omstandigheden, waaronder financiële, niet deel kan nemen aan een verplichte introductie, excursie of werkweek. Langstudeerders kunnen in aanmerking komen voor een extra kans voor één of meerdere studieonderdelen, indien uit een gemotiveerd verzoek - waarbij een studieplanning en een advies van de slb’er is gevoegd - blijkt dat wachten op de reguliere tentamenperiode de studievoortgang dermate zou vertragen dat afstuderen binnen het lopende studiejaar niet meer mogelijk is.

4.3.4 Voorzieningen in geval van een functiebeperking Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychische aandoeningen die chronisch, dus langdurig van aard zijn. Soms is een beperking goed te zien of te horen, zoals een visuele beperking of chronisch stotteren. Het komt echter vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANSRSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Zie 8.9 voor algemene informatie over studeren met een functiebeperking, en 2.6.4 voor algemene informatie over de verzoekprocedure bij de examencommissie. Algemeen Als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt, kun je de examencommissie verzoeken om voorzieningen te treffen waardoor je een examen of tentamen op aangepaste wijze kunt afleggen. Neem als je een functiebeperking of chronische ziekte hebt zo snel mogelijk contact op met de studentendecaan (8.9). Hij/zij kan je informeren over de mogelijkheden, en helpen bij het indienen van het verzoek. Een verzoek voor aangepaste voorzieningen moet je tijdig en schriftelijk met bijbehorende deskundigenverklaring indienen bij de examencommissie. Tijdig houdt in dat de opleiding voldoende tijd heeft om het verzoek te behandelen en de logistieke planning in gang te zetten voor de start van de tentamens waarop de aanvraag betrekking heeft. Voorzieningen en faciliteiten De HU biedt in ieder geval de volgende voorzieningen aan:  

aangepast tentamenmateriaal (bijvoorbeeld vergroot lettertype, een andere kleur papier in verband met dyslexie of visuele beperkingen); het gebruik van een laptop bij een tentamen;

52/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


 

verlenging van de tentamentijd; fysieke voorzieningen in de gebouwen (bijvoorbeeld de toegankelijkheid van het schoolgebouw).

Daarnaast biedt Hogeschool Utrecht de volgende faciliteiten aan:   

digitale programma’s als Kurzweil, met name bedoeld voor studenten met dyslexie; rustruimte; studentenpsycholoog.

Uiterlijk in de tweede lesweek van een bepaalde periode dient de aanvraag door de examencommissie ontvangen te zijn. Aanvragen die later worden ingediend, worden niet meer voor de aankomende tentamenperiode, maar voor de volgende periode in behandeling genomen.

Algemene geldigheid van voorzieningen Kent de examencommissie een voorziening toe vanwege een functiebeperking en/of chronische ziekte, dan stelt zij tevens de duur van de voorziening vast.  als je ook gebruik wilt maken van deze voorziening bij een andere opleiding van de HU, meld dan het bestaan van de toegekende voorziening aan de examencommissie van de andere opleiding.  dit moet je gemeld hebben uiterlijk bij inschrijving voor dat tentamen of examen waarbij je van de voorziening gebruik wilt maken. Als om bewijs van de toegekende voorziening wordt gevraagd, moet je dit kunnen tonen (dit bewijs kan ook gevraagd worden tijdens het tentamen, dus zorg dat je het besluit van toekenning bij je hebt);  als de examencommissie van de andere opleiding weigert om deze voorziening over te nemen, dan moet de examencommissie dat schriftelijk en gemotiveerd aan je meedelen, vóór het tentamen of examen. Studenten die korter dan vijf jaar in Nederland woonachtig zijn en voor wie het Nederlands niet de moedertaal is, mogen tijdens het tentamen een woordenboek gebruiken. Indien zij van deze regeling gebruik willen maken moeten zij een verzoek hiertoe indienen bij de examencommissie van het instituut. Ook bij deze verzoeken geldt dat de verzoeken die in de eerste twee lesweken van iedere periode worden ingediend, bij inwilliging benut kunnen worden in de direct daarop volgende tentamenperiode. Verzoeken die na de eerste twee lesweken worden ingediend, kunnen pas georganiseerd worden in de volgende tentamenperiode.

4.3.5 Legitimatieplicht bij tentamens Voor deelname aan tentamens ben je verplicht je te legitimeren met een geldige collegekaart van de HU. Met het oog op fraudepreventie moet je je daarnaast altijd kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs (9.2.5). Daar kan tijdens een tentamen om gevraagd worden. Zorg er dus voor dat je dat altijd bij je hebt.

Heb je geen geldige collegekaart, dan kun je alleen deelnemen aan tentamens als je een geldige tentamenpas en een geldig legitimatiebewijs bij je hebt. Een geldig legitimatiebewijs is een geldig(e):    

paspoort; Europese identiteitskaart; Nederlands of internationaal rijbewijs; vluchtelingendocument.

Heb je geen collegekaart omdat je die nog niet ontvangen hebt, dan kun je in de week voorafgaand aan de tentamenperiode kosteloos een tentamenpas aanvragen. Deze tentamenpas is geldig gedurende de daarop aangegeven periode. Heb je geen collegekaart omdat je die bijvoorbeeld door diefstal bent kwijtgeraakt, dan kun je een tentamenpas aanvragen tijdens de tentamenperiode. Deze tentamenpas is uitsluitend geldig gedurende de betreffende tentamenperiode. In dit geval zijn er aan de tentamenpas kosten verschuldigd van € 25,-. Je 53/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


hebt recht op restitutie van het bedrag als je kunt aantonen dat je door overmacht je collegekaart bent verloren. Van overmacht is sprake als jij er door bijzondere omstandigheden niets aan kunt doen dat je de collegekaart niet kunt tonen, zoals bij diefstal. Bij diefstal moet je een proces-verbaal kunnen overleggen. De tentamenpas wordt alleen afgegeven als je:   

rechtsgeldig staat ingeschreven als student aan de HU; bij aanvraag en afhalen een geldig legitimatiebewijs toont; staat ingeschreven voor het desbetreffende tentamen.

De kosten voor de aanvraag van een nieuwe collegekaart bedragen € 15,-. Je kunt een tentamenpas aanvragen bij de onderwijsbalie. Een tentamenpas wordt uitsluitend afgegeven wanneer je bent ingeschreven voor het (her)tentamen en je je kunt legitimeren met een geldig legitimatiebewijs. Ben je je collegekaart kwijtgeraakt dan dien je dit eveneens direct te melden bij de onderwijsbalie. Een nieuwe collegekaart kun je aldaar aanvragen (tegen betaling van vervangingskosten). Zie ook par. 2.8.3.

4.3.6 Gang van zaken tijdens tentamens 1.

2. 3.

4.

5.

6.

De toetsorganisatie FMR zal zorg dragen voor adequate en voldoende tentamenruimte waarbij rekening gehouden wordt met het aantal studenten per lokaal en voldoende afstand tussen studenten. Dit kan betekenen dat een tentamen soms in twee of meer lokalen gelijktijdig wordt afgenomen. Op het tentamenrooster is aangegeven in welk lokaal de student dient plaats te nemen. De tentamens beginnen op de tijd zoals aangegeven in het tentamenrooster. De verschillende shifts beginnen om 10.00 uur, 13.00 uur, 16.00 uur en 19.00 uur. Studenten hebben na aanvang van het tentamen geen toegang meer tot het lokaal. Wie op deze wijze een tentamen heeft gemist, verliest een tentamenkans. Als aanvangstijd geldt uitsluitend het tijdstip dat in het tentamenrooster is aangegeven. Tentamens en hertentamens kunnen ook op de avond worden afgenomen. In uitzonderingssituaties kan het voorkomen, dat hertentamens op een dag of avond in een lesweek worden geroosterd. Wanneer een student onverhoopt twee (her)tentamens moet afleggen die op hetzelfde tijdstip zijn geroosterd, dient de student te beslissen aan welk tentamen hij in het kader van zijn studievoortgang prioriteit toekent. In twijfelgevallen kan hij zich bij het maken van deze keuze laten adviseren door de slb’er. Wanneer er ten gevolge van gelijktijdig geroosterde tentamens en het daarmee gepaard gaande vervallen van een wettelijk gegarandeerde tentamenmogelijkheid problemen ontstaan met de studievoortgang (bijv. een afwijzing aan het eind van de propedeutische fase, stagegeschiktheid, afstuderen), kan de student zich richten tot de examencommissie met het verzoek om te beoordelen, of hij voor een speciaal voor hem te organiseren tentamen in aanmerking komt.

Regels voor studenten bij klassikale schriftelijke tentamens 1. Studenten die door bijzondere persoonlijke omstandigheden niet kunnen deelnemen aan een (her)tentamen dienen dit schriftelijk te melden bij de examencommissie. Deze regel is relevant in verband met belangrijke studievoortgangmomenten als het bindend studieadvies, de stagegeschiktheid e.d. Indien door deze persoonlijke omstandigheden de student niet over twee tentamenmogelijkheden in het betreffende studiejaar zou beschikken, beoordeelt de examencommissie of de reden van afwezigheid onder de zogenaamde bijzondere omstandigheden valt (zie artikel 23 en artikel 39 van de FMR OER). In deze situatie bekijkt de examencommissie in overleg met de vakdocent of er nog een herkansing in het betreffende studiejaar mogelijk is. 2. Studenten moeten uiterlijk vijftien minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn, zodat de collegekaarten het eventueel toegestane materiaal, bijvoorbeeld wettenbundels, worden Gecontroleerd door de surveillant. De studenten worden dan niet gestoord tijdens het tentamen. a. Op de tafel ligt alleen de collegekaart en een id kaart, een pen en eventueel een reservepen, en het eventuele toegestane materiaal . Het aanwezig hebben van niet toegestaan materiaal wordt als een onregelmatigheid beschouwd, die gemeld moet worden aan de examencommissie. 54/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


b. c. d. e. f.

g. h.

i.

j.

k. l.

Jassen en tassen moeten voor in het lokaal worden achtergelaten. Mobiele telefoons en andere elektronische apparatuur staan uit en worden opgeborgen in de jas of de tas in de daarvoor bestemde plek voorin het lokaal. Na aanvang van de toets wordt niemand meer binnengelaten. In het toegestane materiaal mag niets zijn bijgeschreven. Alleen markeringen en blanco tabjes zijn toegestaan. Wettenbundels mogen alleen die teksten bevatten die de uitgever erin heeft opgenomen. Er mag niets zelf in geschreven worden. Studenten mogen daarin wel markeringen aanbrengen, en eventueel kleine tabjes toevoegen. Deze tabjes mogen een omvang hebben van maximaal 25 mm bij 38 mm. Op deze tabjes mag niets geschreven worden! Tijdens een toets mogen studenten niet met elkaar overleggen en niet op elkaars werk kijken. Studenten die klaar zijn met het tentamenwerk kunnen het tentamen één voor één inleveren bij de surveillant (tot een kwartier voor tijd –zie ook hierna) bij de surveillant. De student stelt zich daarbij op naast de surveillant, en niet tussen de surveillant en de studenten die nog in het lokaal zitten. Zo kan de surveillant het overzicht bewaren. Studenten verlaten in alle rust en zonder te praten de tentamenruimte. Bij inlevering van het tentamen tekent de student de aanwezige presentielijst. De surveillant noteert het aantal ingeleverde pagina’s waarop de uitwerking staat. Studenten die het lokaal hebben verlaten komen daar tijdens de toets niet meer terug. Gedurende het laatste kwartier van het tentamen blijven de studenten zitten, zonder te praten. Op die manier worden studenten die nog bezig zijn met het tentamen niet gestoord. Na afloop van de tentamentijd roept de surveillant de nog aanwezige studenten één voor één bij zich om het tentamen in te nemen. Indien een student zich heeft ingeschreven voor het tentamen, maar niet op de presentielijst blijkt voor te komen, verwijst de surveillant de student naar de onderwijsbalie. Indien blijkt dat de student door een fout van de afdeling niet op de lijst voorkomt, wordt hij begeleid naar een aparte ruimte waar alsnog aan het tentamen kan worden deelgenomen. De in deze ruimte afgenomen tentamens worden apart aan het onderwijsbalie overhandigd. Indien een student op basis van een inschrijving van een andere student aan de toets heeft deelgenomen, wordt het toetswerk niet beoordeeld en maakt de surveillant melding van fraude bij de examencommissie. Eigen rekenmachines mogen niet worden gebruikt. Indien nodig worden ze door de Hogeschool Utrecht verstrekt. Bij tentamens die niet langer duren dan twee uur is toiletbezoek niet toegestaan. Bij tentamens die langer dan twee uren duren is de regel dat slechts één student tegelijk naar het toilet mag, onder begeleiding (tot de deur en terug) van een andere surveillant. De studenten doen er goed aan het toilet te bezoeken voordat zij in het tentamenlokaal aanwezig moeten zijn.

De gang van zaken tijdens mondelinge tentamens en/of bij practicumonderdelen is gedelegeerd aan de desbetreffende examinatoren.

Regels voor docenten bij toetsen 1. Docenten zorgen voor een duidelijke toetsinstructie aan surveillanten, zodanig dat instructies niet strijdig zijn met deze richtlijnen en het examenreglement. 2. De in de OER-FMR 2013/2014 vastgelegde nakijktermijn van 3 weken na afname van het tentamen is van kracht. 3. Tentamenuitslagen worden bekendgemaakt onder voorbehoud van fouten (overschrijffouten, typefouten, berekeningsfouten e.d.). 4. De opleiding organiseert een nabespreking van het tentamen (zie hiervoor verder paragraaf 4.4.1). 5. Docenten houden zich aan de voorschriften van de OER betreffende de bewaartermijnen van toetsen (zie verder paragraaf 4.4.3). 6. In het geval van werkstukken of thuistoetsen geven docenten in studiegids en/of studiewijzer duidelijk aan of het een individuele opdracht betreft of een groepsopdracht.

55/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


4.4

Beoordeling 4.4.1 Toekennen resultaat en inzage

Tentamenbeoordeling De beoordeling van een (deel)tentamen wordt uitgedrukt in:   

een cijfer op een schaal van 1 t/m 10 zonder decimalen; of een cijfer op een schaal van 1,0 t/m 10,0 en tot op tienden nauwkeurig; of 7 een woordbeoordeling: VRY-O (vrijstelling) Voldaan (VD), Niet Voldaan (NVD).

Als je wel ingeschreven staat voor een tentamen maar daar niet aan deelneemt, wordt het tentamenresultaat NA (niet aanwezig) in OSIRIS geregistreerd. Dit wordt beschouwd als een tentamenuitslag en daarmee verlies je dus een tentamenkans. Als je niet wenst deel te nemen aan een tentamen, zorg er dan dus voor dat je je tijdig uitschrijft. Er kunnen geen rechten worden ontleend aan mondeling meegedeelde resultaten. Een tentamen is als voldoende beoordeeld bij een cijfer 5,5 of hoger, of bij de beoordeling Voldaan of bij de beoordeling VRY-O. Een cijferbeoordeling moet wel minstens een 5,5 zijn vóór afronding. Hierbij geldt dat wanneer een cijfer voor afronding lager is dan een 5,50 dit wordt afgerond naar een 5,4 (dan wel naar een 5 als de beoordeling zonder decimalen wordt uitgedrukt). Dus een 5,45 wordt afgerond naar een 5,4 en niet naar een 5,5. Dit is dus geen voldoende beoordeling. Als een tentamen uit meerdere deeltentamens bestaat, kan het zo zijn dat niet alleen eisen worden gesteld aan het gewogen gemiddelde, maar eveneens aan de hoogte van de beoordelingen van de afzonderlijke deeltentamens. Als er sprake is van een zogenaamd bodemcijfer dan staan deze eisen vermeld in de cursusbeschrijving. In aanvulling op/afwijking van bovenstaande geldt dat voor alle deeltentamens van cursussen van deze opleiding het bodemcijfer 5,5 bedraagt. Dit betekent dat EC alleen worden toegekend wanneer voor alle deeltentamens van een cursus minimaal een 5,5 is behaald. Als een tentamen in zijn geheel met goed gevolg is afgelegd, worden de EC van de desbetreffende cursus toegekend. Voor een voldoende voor een deeltentamen krijg je dus geen EC. De examencommissie kan een tentamen voor alle deelnemende studenten ongeldig verklaren als er onregelmatigheden hebben plaatsgevonden en de examencommissie niet met zekerheid kan vaststellen welke studenten zich wel en welke zich niet hebben schuldig gemaakt aan onregelmatigheden. Omdat de examencommissie dan niet kan instaan voor de kwaliteit van de behaalde resultaten, kan zij de tentamenresultaten van alle deelnemende studenten ongeldig verklaren. In dat geval wordt bij alle deelnemers een NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. De examencommissie zorgt ervoor dat er een extra mogelijkheid wordt geboden om het tentamen te doen aan die studenten die zich niet schuldig hebben gemaakt aan de onregelmatigheden. Deze studenten verliezen geen tentamenkans. Iemand die zich wel schuldig heeft gemaakt aan onregelmatigheden kan door de examencommissie voor maximaal een jaar het recht worden ontnomen om een of meer tentamens of examens af te leggen. Bekendmaking tentamenresultaten Als bewijs dat een tentamen is afgelegd, wordt de uitslag door de desbetreffende examinator of examinatoren bekendgemaakt in OSIRIS (www.osiris.hu.nl). Tentamenresultaten worden altijd bekendgemaakt onder voorbehoud van reken-, type- en andere fouten. Je wordt als student geacht zelf je cijfers te controleren. Je kunt daarvoor uit OSIRIS een resultatenlijst printen. Mogelijke fouten moet je binnen vier weken na bekendmaking van het cijfer in OSIRIS melden bij de examinator of de examencommissie. Een cijfer in OSIRIS kan onder andere nog wijzigen na controle bij inzage, wijzigingen in de normering of bij een kennelijke fout bij de invoering. Na deze vier weken na bekendmaking worden

7

Vrijstellingen worden weergegeven als ‘VRY-O’ (op grond van eerder gevolgd onderwijs), en tot vorig studiejaar met ‘VRY-A’ (op grond van een assessment van een gecertificeerd EVC-bureau) of ‘VRY-E’ (op grond van elders opgedane kennis en vaardigheden zonder EVC assessment), of ‘VRY’ (niet gespecificeerd).

56/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


cijfers geacht definitief te zijn. Daarna kunnen resultaten slechts met goedkeuring van de examencommissie gewijzigd worden. Zie ook art. 37 lid 4 OER-HU bacheloropleidingen. Voor vragen over behaalde resultaten kun je je wenden tot de desbetreffende examinator of cursuscoördinator. Procedure studieresultaten behaald buiten de HU Bij studieresultaten die behaald zijn buiten de HU geldt dat er een gewaarmerkt overzicht van de betreffende instantie aan de examencommissie overlegd dient te worden. De examencommissie zal na goedkeuring de resultaten in OSIRIS verwerken als een vrijstelling. Uitzondering hierop vormen resultaten van minoren die in het Kies Op Maat programma zijn opgenomen: behaalde cijfers worden dan overgenomen in OSIRIS. 8

Voor de bekendmaking van tentamenresultaten gelden de volgende termijnen .  

bij een mondeling tentamen: op de dag van afname door middel van uitreiking van een schriftelijk bewijsstuk. Vervolgens dient het tentamenresultaat binnen drie weken in OSIRIS vermeld te worden; bij overige tentamenresultaten geldt: uiterlijk drie weken na afname van een tentamen. Erkende feestdagen die in OSIRIS staan vermeld, tellen hierbij niet mee en hebben een opschortende werking.

De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van de genoemde beoordelingstermijnen, mits de studentenbelangen hierdoor niet onevenredig worden geschaad. Zie ook art. 31 en 37 OER-HU bacheloropleidingen. Inzage tentamenwerk Als student heb je recht op inzage van het gemaakte en beoordeelde tentamenwerk al dan niet gekoppeld aan een nabespreking. Je kunt je werk inzien tot drie weken na het bekendmaken van de tentamenuitslag, maar uiterlijk voor het hertentamen. De examencommissie kan in bijzondere gevallen afwijken van deze termijn, op voorwaarde dat de belangen van studenten niet onevenredig worden geschaad. Het moment van inzage wordt in het jaarrooster vermeld. Deelname aan nabesprekingbijeenkomsten is niet verplicht. Tijdens de nabespreking heb je het recht om jouw schriftelijke werk in te zien. Ook krijg je een toelichting op de beoordeling van het tentamenwerk. De docent presenteert de juiste antwoorden op de opgaven. Alle specifieke vragen, die voortkomen uit de vergelijking tussen jouw schriftelijke werk en de modelantwoorden die de docent presenteert, kunnen tijdens de nabespreking aan de orde komen. Ben je deeltijdstudent? Om praktische redenen wordt voor de deeltijdstudenten geen collectieve inzage georganiseerd. Om je tentamen in te zien moet je (via e-mail) een afspraak maken met de desbetreffende docent. Voor elk door jou gemaakt schriftelijk tentamen resp. werkstuk kan een nabespreking worden georganiseerd door de verantwoordelijke docent. Tijdens de nabespreking krijgt de student inzage in het beoordeelde tentamenwerk en de daarbij behorende vragen, opdrachten en beoordelingsnormen. Een inzagemoment in het beoordeelde tentamenwerk wordt uiterlijk drie weken na de bekendmaking van de beoordeling van het tentamen georganiseerd door de opleiding (OER, artikel 37 lid 2). Bezwaar tegen een beoordeling Wanneer een student het niet eens is met de beoordeling van een examinator, kan hij/zij hiertegen een onderbouwd bezwaar indienen bij de examencommissie. De examencommissie zal de desbetreffende examinator in de gelegenheid stellen schriftelijk te reageren op het bezwaar dan wel de examinator te horen. Voor zover het bezwaar zich op de inhoudelijke aspecten richt, is het uitgangspunt dat de beoordeling door de examinator als deskundig mag worden beschouwd. De bevoegdheid van de examencommissie beperkt zich tot een marginale toetsing.. Dit betekent dat de examencommissie nagaat of de examinator in alle redelijkheid tot de beoordeling heeft kunnen komen. Daarnaast kunnen de procedurele aspecten die onderdeel uitmaken van de totstandkoming van de beoordeling door de examencommissie in de beoordeling op een bezwaar worden meegewogen.

8

Een week is een periode van zeven aaneengesloten dagen.

57/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


4.4.2 Onregelmatigheden / fraude Fraude bij tentamens en examens is verboden. Hier wordt zeer streng tegen opgetreden. Maak je je schuldig aan fraude (of andere vormen van onregelmatigheden, zie artikel 38 OER-HU bacheloropleidingen), dan kan de examencommissie een of meer van de volgende maatregelen nemen:    

ontzeggen van deelneming aan een of meer tentamens of het examen voor een termijn van ten hoogste 12 maanden; onthouden van het diploma, verklaring of certificaat; afnemen van een nieuw onderzoek op de door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op door haar te bepalen wijze, alvorens het diploma, verklaring of certificaat uit te reiken; een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen.

In ernstige gevallen kan de examencommissie de faculteitsdirectie adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Je kunt je dan niet opnieuw voor dezelfde opleiding aan de HU inschrijven. Dit advies kan worden gegeven als:  

je je eerder schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden en je daarvoor ten minste een half jaar de deelname aan tentamens is ontzegd, of; er sprake is van verzwarende omstandigheden, bijvoorbeeld van strafrechtelijke aard, zoals:  bedreiging of geweld;  vervalste documenten (bijvoorbeeld diploma’s en cijferlijsten) gebruiken;  zonder toestemming vooraf beschikken over (een deel van) het tentamen en/of de normuitwerking (bijvoorbeeld door diefstal/verduistering/heling of doordat je dit van een medestudent hebt gekregen).

Voordat de examencommissie een besluit neemt, word je gehoord. De examencommissie stelt je zo spoedig mogelijk, maar in ieder geval binnen twee weken, op de hoogte van de beslissing. Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs- en Examenregeling HU (www.reglementen.hu.nl). Schrijf je je uit als je een sanctie opgelegd hebt gekregen, dan wordt de sanctie opgeschort. Deze herleeft bij herinschrijving. De examencommissie moet instaan voor de kwaliteit van de toetsing en kan om die reden ook genoodzaakt zijn maatregelen te treffen die ook de belangen van overige studenten raken. Soms kunnen daarom alle tentamenresultaten ongeldig verklaard worden. In dat geval wordt voor het betreffende tentamen nog een extra tentamenmogelijkheid geboden. Het kan ook gebeuren dat de examinatoren of de examencommissie goede redenen hebben om fraude te vermoeden, maar dit niet voldoende kunnen bewijzen en geen sanctie kunnen opleggen. Wel bestaat er dan ernstige twijfel over de vraag of je het resultaat op eigen kracht hebt behaald. In zo’n geval kan de examencommissie een aanvullend onderzoek instellen dat gelijkwaardig is aan het oorspronkelijke tentamen. Als je dat niet haalt, wordt dat beschouwd als een bevestiging dat de twijfel terecht was en vervalt het resultaat. En wordt NG (Niet Geldig) in OSIRIS geregistreerd. Als het aanvullend onderzoek wel met een voldoende wordt afgesloten, wordt het oorspronkelijke (eerste) resultaat gehandhaafd. Ephorus Werkstukken, die digitaal worden aangeleverd, worden gescreend door het programma Ephorus. Dit programma geeft informatie aan examinatoren, op basis waarvan plagiaat kan worden vastgesteld (Zie art. 38, OER-FMR). Studenten moeten hiertoe hun ingeleverde werk aanleveren in Word of PDF.

Definities. Plagiaat houdt in, dat iemand andermans schriftelijk werk presenteert alsof hij het zelf geschreven heeft. Plagiaat is daarmee een vorm van fraude en onregelmatigheid zoals bedoeld in de OER artikel 38. Fraude is een specifiek soort bedrog. Fraude impliceert de bewuste intentie om een persoon of meerdere personen te misleiden. Fraude kan plaats vinden bij alle tentamenvormen: klassikale tentamens, thuistoetsen zoals werkstukken, presentaties, etc. Meeliftgedrag houdt in dat studenten deelnemen aan een groepswerkstuk en daarbij ten onrechte voorgeven een substantiële bijdrage geleverd te hebben. Meeliftgedrag wordt tevens beschouwd als onregelmatigheid in de zin van de OER (artikel 38).

58/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Procedure bij een vermoeden van onregelmatigheid a. De betreffende docent meldt vermeende fraude altijd bij de examencommissie door middel van het daarvoor bestemde meldingsformulier . Hij overhandigt de relevante documentatie en informeert de betrokken student. Na deze stap vindt geen nader overleg plaats tussen de betrokken student en docent en het desbetreffende werk wordt vooralsnog niet beoordeeld. Bij klassikale tentamens zijn de surveillanten geïnstrueerd om bij onregelmatigheden altijd de examencommissie schriftelijk te informeren. c. De examencommissie resp. het dagelijks bestuur (DB) van de examencommissie, hoort de docent en nodigt de student uit voor een gesprek. Indien de fraudeverdenking berust op een melding van een surveillant (klassikale tentamens), neemt de examencommissie zo nodig contact op met de betreffende surveillant. d. Tijdens dit gesprek confronteert het DB van de examencommissie de student met de gerezen verdenkingen. De student krijgt de gelegenheid hierop te reageren en zijn versie van de gebeurtenissen uiteen te zetten. De aan het gesprek deelnemende examencommissieleden maken van dit gesprek een verslag. e. Na het horen van de student overlegt de examencommissie om tot een eindoordeel te komen en stelt daarbij al dan niet een sanctie vast. f. De student ontvangt schriftelijk bericht van de beslissing van de examencommissie, binnen een termijn van twee weken na horen, evenals de betrokken docent. Meldingen van onregelmatigheden bij klassikale schriftelijke tentamens worden op gelijke manier behandeld. In dat geval consulteert de examencommissie de surveillant die de betreffende melding van onregelmatigheid heeft gedaan. Bij onregelmatigheden ten aanzien van een tentamen of examen (waaronder fraude), kan de examencommissie de volgende maatregelen nemen tegen de desbetreffende student(en): -

-

ontzeggen van de deelneming aan één of meer tentamens voor een termijn van ten hoogste één jaar. De WHW kent de faculteitsdirectie de bevoegdheid toe om in uitzonderlijke situaties studenten definitief uit te schrijven; onthouden van het getuigschrift, verklaring of certificaat; afnemen van een hernieuwd examen op door de examencommissie aan te wijzen onderdelen en op een door haar te bepalen wijze.

Zie voor de volledige procedure artikel 38 van de Onderwijs -en examenregeling 2014-2015 (www.reglementen.hu.nl).

4.4.3 Bewaring en teruggave tentamen- en examenwerk Alle tentamens en examens worden in elk geval bewaard tot zes maanden na bekendmaking van de uitslag, of tot de beslissing in een eventuele beroepsprocedure met betrekking tot die uitslag. Voor afstudeerproducten geldt een termijn van zeven jaar die ingaat na beoordeling. In het geval de opleiding tentamens en examens digitaal archiveert, bedraagt de bewaartermijn zeven jaar. Pas na afloop van de bewaartermijn kun je op eigen verzoek het tentamen- of examenwerk terugkrijgen. Wel is het mogelijk om tussentijds voor eigen rekening een kopie ervan te krijgen. Alle documenten met betrekking tot:  met goed gevolg afgelegde tentamens en examens;  vrijstellingen;  de inschrijving van de student voor de opleiding;  de afgifte van diploma’s of verklaringen; worden bewaard gedurende een periode van dertig jaar, conform het Privacyreglement studenten HU. De instituuts- dan wel afdelingsdirecteur ziet daarop toe. Procedure voor aanvragen van kopie van het tentamen/examen/afstudeerproduct De student die een kopie van het eigen gemaakte tentamen wil (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen uitwerking) , kan hiertoe een verzoek indienen bij de onderwijsbalie. De student dient er rekening mee te houden dat de kopieerkosten voor hem of haarzelf zijn. Procedure voor aanvragen teruggave van het tentamen/examen/afstudeerproduct Voor het terugvragen van het gemaakte tentamen (let op: het betreft hier uitsluitend de eigen uitwerking) of werkstuk, dan kan hiertoe een verzoek worden ingediend bij de onderwijsbalie. Dit verzoek dient uiterlijk 59/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


twee werkweken voor het verstrijken van de bewaringstermijn bij de onderwijsbalie te worden ingediend. Houd hierbij rekening met vakanties! Voor meer informatie over de bewaringstermijnen, zie OER-HU artikel 41.

4.4.4 Geldigheidsduur resultaten De resultaten van tentamens, deeltentamens, stages, praktische oefeningen en van afgegeven vrijstellingen zijn zes jaar geldig. Als de geldigheidsduur is verstreken kun je de examencommissie verzoeken deze geldigheidsduur te verlengen vanwege de actualiteitswaarde van de cursus of vragen een aanvullend of vervangend tentamen op te leggen. Resultaten van een met goed gevolg afgelegd propedeutisch examen en van een met goed gevolg afgelegd Associate degree zijn onbeperkt geldig. Achter iedere beoordeling staat in Osiris een datum van het behaalde resultaat. Zoals hierboven ook is aangegeven, is de geldigheidsduur van behaalde resultaten zes jaar. In het studievoortgangoverzicht in Osiris wordt door middel van een sterretje duidelijke bij welke resultaten de geldigheidsduur reeds is vervallen. De studiepunten staan in dat geval tussen haakjes. Deze resultaten tellen niet meer mee voor het examenprogramma. Voor de studieresultaten die tezamen recht geven op de propedeuse, geldt dat ze niet meer kunnen vervallen, als je eenmaal je propedeuse hebt behaald. Verlenging geldigheidsduur In beginsel wordt de geldigheidsduur van behaalde resultaten gehanteerd conform artikel 28 OER-HU. Indien je te maken hebt met resultaten die dreigen te vervallen of reeds vervallen zijn, kun je echter bij de examencommissie een verzoek indienen tot een verlenging van de geldigheidsduur. Voor het indienen van een dergelijk verzoek geldt de volgende procedure: -

Neemt contact op met je slb’er en bespreek de haalbaarheid van het indienen van een verlengingsverzoek. Maak samen met de slb’er een realistische studieplanning en onderteken die allebei. Hou er rekening mee dat een verlenging van de geldigheidsduur in beginsel eenmalig en uitsluitend wordt verleend voor het lopende studiejaar.

Maak voor een verlengingsverzoek gebruik van het verzoekschriftformulier dat je kunt vinden op de site van de examencommissies FMR (www.examencommissiesFMR.hu.nl). Dit verzoek dient gemotiveerd te worden en de volgende bijlagen dienen in ieder geval te worden bijgevoegd: 1. 2.

De ondersteuning van de slb’er; én Het studieplan (opgesteld samen met de slb’er én ondertekend door jullie allebei);

De examencommissie beslist over het verzoek en kan dus afwijken van het advies van de examinator of slb’er. Bij het beoordeling van de geldigheidsduur is altijd sprake van een toets op de actualiteitswaarde van het vervallen resultaat, persoonlijke omstandigheden die een rol hebben gespeeld in de studievertraging spelen hierbij geen rol. De beslissing kan ook inhouden, dat er een aanvullend of vervangend tentamen wordt afgenomen. Het besluit van de examencommissie wordt schriftelijk medegedeeld met een onderbouwing van het besluit.

60/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


5

Diplomering

5.1

Procedure afgifte getuigschrift

De examencommissie geeft pas een getuigschrift (ook wel diploma) af nadat de faculteitsdirectie heeft verklaard dat aan de procedurele eisen voor afgifte is voldaan. Daarvoor wordt onderzocht of je aan alle verplichtingen jegens de opleiding hebt voldaan. Zo moeten onder meer alle tentamens van het examenprogramma zijn behaald en de cijfers nog geldig zijn en dien je rechtsgeldig als student te zijn ingeschreven. Het diploma wordt in beginsel in het Nederlands opgesteld. Op jouw verzoek kan er, in plaats van een Nederlandstalig diploma, een Engelstalig diploma worden verstrekt. Het Internationaal Diploma Supplement dat kosteloos bij het bachelordiploma en de Associate degree wordt verstrekt, wordt altijd in het Engels opgesteld.

Per opleiding kun je maar één keer een diploma krijgen. Heb je al een diploma voor de betreffende opleiding ontvangen, of doe je nog extra cursussen, of rond je nog een tweede afstudeerrichting af, dan krijg je niet nog een diploma, maar een verklaring. Degene die aanspraak maakt op uitreiking van een diploma kan de examencommissie verzoeken daartoe nog niet over te gaan en uitreiking op te schorten. Hiervoor moet je tijdig, uiterlijk één week voor het tijdstip waarop je het laatste tentamen of het afsluitend aanvullend onderzoek aflegt, een schriftelijk gemotiveerd verzoek indienen. Uitstel van je diplomadatum zou financiële gevolgen kunnen hebben. Het is dan ook aan te bevelen om hierover advies bij de studentendecaan in te winnen. Als je verzoekt om het diploma nog niet te ontvangen dan zijn er twee mogelijkheden:  

Je rondt nog een tweede afstudeerrichting af. In dat geval worden beide afstudeerrichtingen op je diploma vermeld en wordt de diplomadatum de datum van het laatste tentamen (dan wel afsluitende examen) van je tweede afstudeerrichting. Je rondt nog extra cursussen af. In dat geval wordt je diploma afgegeven op het examenprogramma en is de diplomadatum de datum van het laatste tentamen van het examenprogramma (of het afsluitend examen). Voor de extra cursussen krijg je naast je diploma een verklaring waarop de extra cursussen vermeld worden.

Let op! Als je je diploma behaald hebt, zul je jezelf via Studielink moeten uitschrijven voor de opleiding. Dit gaat niet automatisch. Pas als je uitgeschreven bent voor een opleiding hoef je geen collegegeld meer te betalen. Als je niet aanwezig kunt zijn bij de diploma-uitreiking kun je het diploma ophalen bij de onderwijsbalie. Zie ook paragraaf 9.2.7.

5.2

Aantekening cum laude of met genoegen

Als je hoge cijfers haalt, kom je mogelijk in aanmerking voor een aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’ op je diploma. Daarvoor moet je voldoen aan alle navolgende eisen: Vermelding cum laude (zie ook art. 44 lid 1 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 8.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 8.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor de opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor de betreffende opleiding;

61/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014




resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening.

Vermelding met genoegen (zie ook art. 44 lid 2 OER-HU)  aan alle gevolgde cursussen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is een beoordeling van ten minste 6.0 vóór afronding verbonden;  het gewogen rekenkundige gemiddelde van alle beoordelingen in de hoofdfase (vrijstellingen uitgezonderd) is minimaal 7.0 vóór afronding;  de beoordeling van de afstudeereenheid is minimaal 7.0 vóór afronding;  je bent maximaal vier studiejaren ingeschreven geweest voor je opleiding;  je hebt niet meer dan 90 EC aan vrijstellingen gekregen voor je opleiding;  resultaten die zijn uitgedrukt in de woorden ‘Voldaan’ en ‘Niet voldaan’ en ‘VRIJ’ tellen niet mee bij deze berekening. Ook extra behaalde EC (bijvoorbeeld bij een excellentieroute) tellen niet mee bij deze berekening. Het betreft bij beide aantekeningen de cijferregistratie zoals weergegeven in OSIRIS.

Indien de inschrijvingsduur langer is dan vier studiejaren als gevolg van erkende persoonlijke omstandigheden, kan de examencommissie beslissen dat je toch in aanmerking komt voor de aantekening ‘cum laude’ of ‘met genoegen’. Je moet wel voldoen aan alle overige eisen. Neem hiervoor contact op met de studentendecaan. Reikwijdte Bovenstaande regeling is uitsluitend op jou van toepassing als je na 1 september 2005 voor het eerst deel hebt genomen aan de hoofdfase van de opleiding.

62/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


6

Roosters

6.1

HU-onderwijsjaarrooster

Het HU onderwijsjaarrooster wordt op www.mijnrooster.hu.nl gepubliceerd. Het HU onderwijsjaarrooster geeft inzicht in de indeling van de lesweken, de tentamenweken en de vakantie- en onderwijsluwe periodes van het studiejaar. Zowel tijdens de propedeuse als tijdens de hoofdfase is het onderwijsprogramma ingedeeld in vijf perioden (blokken). Deze perioden worden aangeduid met de letters A t/m E (ofwel als blok 1 t/m 5). Periode A + B vormen samen een semester, net als periode C + D. Het jaarrooster studiejaar 2014-2015 van de opleiding ziet er als volgt uit:

Periode A Kal. 34 35 36

FMR S+ Datum Ma Di Wo Do Vr E8 51 18-08-14 Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses E9 52 25-08-14 Introductie Introductie Introductie Introductie Introductie A1 1 01-09-14 Les Les Les Les Les

37 38 39 40 41 42

A2 A3 A4 A5 A6 A7

2 3 4 5 6 7

08-09-14 15-09-14 22-09-14 29-09-14 06-10-14 13-10-14

Les Les Les Les Les Les


43 44

A8 A9

8 9

20-10-14 27-10-14

Toets

A10 10 03-11-14

Toets

45



Toets

Les Les Les Les Les Les Onderwijsluwe week Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode B Kal. 46 47 48

FMR B1 B2 B3

S+ Datum 11 10-11-14 12 17-11-14 13 24-11-14

Ma Les Les Les

Di Les Les Les

Wo Les Les Les

Do Les Les Les

Vr Les Les Les

49 50 51

B4 B5 B6

14 01-12-14 15 08-12-14 16 15-12-14

Les Les Les

Les Les Les

Les Les Les

Les Les Les

52

B7

17 22-12-14

1 2

B8 B9

18 29-12-14 19 05-01-15

Les

Les

Les

Les

3 4

B10 B11

20 12-01-15 21 19-01-15

Toets

Toets

Les Les Les Onderwijs vrije week Onderwijs vrije week Les Les- en of A-T-I week Toets

Toets

Toets

5

B12

22 26-01-15

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

63/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Periode C Kal. 6 7 8

FMR C1 C2 C3

9 10 11 12 13 14 15

S+ Datum 23 02-02-15 24 09-02-15 25 16-02-15

Ma Les Les Les

Di Les Les Les

C4 C5 C6 C7 C8

26 27 28 29 30

Les Les Les Les

C9

31 30-03-15

Toets 2e Paasdag

23-02-15 02-03-15 09-03-15 16-03-15 23-03-15

C10 32 06-04-15

Do Les Les Les

Vr Les Les Les

Les Les Les Les

Wo Les Les Les Onderwijsluwe week Les Les Les Les

Les Les Les Les

Toets

Toets

Toets

Les Les Les Les Goede vrijdag

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode D Kal. 16 17 18

FMR D1 D2 D3

S+ Datum Ma 33 13-04-15 Les 34 20-04-15 Les 35 27-04-15 Koningsdag

Di Les Les Les

19 20 21 22 23

D4 D5 D6 D7 D8

36 37 38 39 40

Les Les Pinksteren Les

Les Les Les Les

24

D9

41 08-06-15

25

D10

42 15-06-15

Toets

Toets

26

D11

43 22-06-15

Toets

Toets

04-05-15 11-05-15 18-05-15 25-05-15 01-06-15

Wo Les Les Les Onderwijsluwe week Les Les Les Les Les- en of A-T-I week

Do Les Les Les

Vr Les Les Les

Hemelvaart Les Les Les

ADV Les Les Les

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Toets

Periode E Kal.

FMR S+

27

E1

28 29 30 31 32 33 34 35

E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9

36

A1

Ma Di Wo Do Vr Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up 44 29-06-15 courses Hertoetsweek / diploma uitreiking / zomersprint / warming up 45 06-07-15 courses 46 13-07-15 zomersprint / warming up courses 47 20-07-15 zomersprint / warming up courses 48 27-07-15 zomersprint / warming up courses 49 03-08-15 zomersprint / warming up courses 50 10-08-15 zomersprint / warming up courses 51 17-08-15 Facultatieve toetsweek / zomersprint / warming up courses 52 24-08-15 Introductie Introductie Introductie Introductie Introductie 1

Datum

31-08-15

Les

Les

Les

Les

Les

64/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


6.2

Vakanties en vrije dagen

De HU kent in het collegejaar 2014-2015 de volgende verplichte vakantie en verplichte vrije dagen: Vakantie Kerstvakantie Verplichte vrije dagen, inclusief de feestdagen e e 1 en 2 kerstdag Nieuwjaarsdag Goede vrijdag e 2 paasdag Koningsdag Dag voor Bevrijdingsdag Bevrijdingsdag Hemelvaartsdag Dag na Hemelvaartsdag

Data 25 december 2014 t/m 2 januari 2015

25 en 26 december 2014 1 januari 2015 3 april 2015 6 april 2015 27 april 2015 4 mei 2015 5 mei 2015 14 mei 2015 15 mei 2015

Zie ook www.mijnrooster.hu.nl.

6.3

Lesdagen en -tijden

Lesdagen De lessen zijn geroosterd van maandag t/m vrijdag tussen 08.00 en 22.00 uur. Studenten volgen een voltijdprogramma, dat betekent dat ze op alle werkdagen ingeroosterd kunnen worden. Dit is in het stagejaar anders; daar is terugkomonderwijs (o.a. supervisie) gepland op maandag en af en toe op vrijdag. De opleiding probeert de lesdagen te beperken tot maximaal 3 en beperkt het aantal lessen in de avond. Het kan echter voorkomen dat hier om praktische redenen (zoals beschikbaarheid van lokalen of docenten) van af wordt geweken. Lestijden Lessen zullen worden geroosterd met een vaste stapgrootte van 30 minuten en beginnen op hele en halve klokuren. Voor het volgen van lessen dient men op tijd in het lokaal aanwezig te zijn. Eventuele laatkomers hoeven niet tot de les te worden toegelaten.

6.4

Openingstijden gebouwen

De openingstijden van gebouwen zijn te vinden op deze intranetpagina.

6.5

Roosterinformatie en -wijzigingen

Je rooster is vier weken voor de start van elke nieuwe periode te vinden op www.mijnrooster.hu.nl. Mededelingen over lessen en tentamens worden via je opleidingsintranet bekendgemaakt en voor zover mogelijk ook via mededelingenborden en je studentenmail. De HU verwacht dat je postadres bij de studentenadministratie klopt en dat je regelmatig je e-mailbox van je HU-account leest. Per periode wordt een weekrooster vastgesteld. Hierin staat vermeld welke cursussen op welk moment worden gegeven door welke docent, in welk lokaal en voor welke groep. Het is de bedoeling dat je zelf de voor jou geldende gegevens overneemt. Dit rooster is uiterlijk vier weken voor aanvang van de nieuwe periode bekend. Afwezigheid docenten De opleiding streeft ernaar om in geval van ziekte of afwezigheid van een docent ervoor te zorgen dat lessen zoveel mogelijk doorgaan. Mocht de les uitvallen dan word je hiervan op de hoogte gesteld via intranet en zoveel mogelijk via de mededelingenborden en je studentenmail. De docent overlegt bij terugkeer hoe de stof van de uitgevallen

65/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


lessen wordt ingehaald. Afwezigheid studenten Ben je ziek? Bij cursussen met een aanwezigheidsplicht ben je verplicht je af te melden bij de docent. Bij (dreigende) langdurige ziekte geef je de ziekmelding zo spoedig mogelijk door aan je studieloopbaanbegeleider en neem je contact op met je studentendecaan (zie 8.2).

66/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014

Studiegids bacheloropleiding SJD voltijd 2014-2015

7

Klachten, bezwaar en beroep

7.1

Inleiding

Als je het niet eens bent met een beslissing, als je vindt dat iemand zich tegenover jou niet goed gedragen heeft, of als er iets anders fout is gegaan, dan kun je daar iets mee doen. De eerste stap is zelf direct contact te zoeken met de veroorzaker van het probleem, en proberen het in onderling overleg op te lossen. De HU verwacht van docenten, slb’ers en examencommissies immers dat ze open staan voor klachten en zich inzetten om deze af te handelen. Maar het kan natuurlijk gebeuren dat je er toch niet uitkomt of dat je iemand niet zelf aan wilt spreken, bijvoorbeeld bij ongewenst gedrag. Dan staat de ‘formele weg’ open. De formele weg is binnen de HU op twee niveaus vormgegeven en is te bewandelen door (aankomende) studenten. Eerst wordt een procedure op de faculteit doorlopen. Dit betreft een bezwaar- of klachtprocedure. Je kunt je bezwaar of klacht rechtstreeks bij het betrokken orgaan indienen. Als je niet precies weet waar je moet zijn of als je behoefte hebt aan advies, dan kun je je wenden tot het facultaire loket Rechtsbescherming. Dit is digitaal te bereiken via [email protected] en is in de faculteit ondergebracht bij de Onderwijsbalie FMR, Daltonlaan 200 Utrecht.

Er is een standaardformulier waarop je je bezwaren kunt vermelden. Het loket zorgt ervoor dat het formulier binnen de faculteit op de juiste plek terecht komt. Je vindt het formulier op de website www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Het facultaire loket kan je verwijzen naar de studentendecaan of (bij klachten over gedrag) naar de vertrouwenspersoon. Zij kunnen je adviseren over de procedures. Net als de studentmediators (8.7) ondersteunen ze ook bij een oplossing, zodat de procedure alsnog voorkomen kan worden. Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je bezwaar of klacht op de faculteit, dan kun je naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten gaan. Het gaat dan om een beroep (na de bezwaarprocedure op de faculteit) of een herzieningsverzoek (na de klachtprocedure op de faculteit). Je dient je beroep of herzieningsverzoek in bij het HU-Loket. Zij zorgen dat je beroep of herzieningsverzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Het HU-Loket kan je ook informeren over de procedures. Je kunt ook rechtstreeks in beroep bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten of daar een klacht indienen, dus zonder eerst een bezwaar of klacht op de faculteit te laten behandelen. De procedures op de faculteiten zijn echter speciaal ingesteld omdat deze sneller en minder formeel zijn. Het advies is dan ook altijd de extra mogelijkheid op de faculteit te benutten en eerst daar je bezwaar of klacht in te dienen. In de beschrijving hieronder wordt daar ook van uitgegaan. Let vooral op de termijnen! Als je op de faculteit een bezwaar of klacht indient, moet je dat doen binnen twee weken na het besluit of feit waarop dat betrekking heeft. Voor beroepszaken en herzieningsverzoeken geldt dat je je binnen een termijn van zes weken vanaf de datum dat het besluit op de faculteit is genomen tot het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten moet wenden. Hieronder volgt een toelichting op de verschillende procedures, waarna aan het einde van dit hoofdstuk de procedure in een schema is weergegeven.

7.2

Bezwaar

Bezwaar is mogelijk tegen besluiten die zijn genomen op grond van de Onderwijs- en examenregeling. Dit zijn besluiten die rechtstreeks met onderwijs, tentamens en examens te maken hebben (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Het betreft alleen besluiten die zijn gericht op jou als individuele student. Op het besluit staat ook vaak vermeld dat je een bezwaar kunt indienen, maar niet altijd. Je kunt bijvoorbeeld ook een bezwaar indienen als je vindt dat de beoordeling van je tentamen niet klopt, maar bij cijfers in OSIRIS staat natuurlijk niet steeds zo’n bezwaarclausule. Je dient binnen twee weken na bekendmaking van het besluit een schriftelijk bezwaarschrift in te dienen bij het facultaire loket [email protected] of de examencommissie. Hiervoor is een standaardformulier beschikbaar. Als je het bezwaarschrift bij het loket indient, zorgt het loket voor doorzending aan de examencommissie. De examencommissie kan je in de gelegenheid stellen om de bezwaren mondeling toe te lichten. In dat geval word je tijdig uitgenodigd voor een hoorzitting. De examencommissie neemt in principe binnen twee weken na ontvangst van het bezwaarschrift een beslissing. Je wordt hiervan schriftelijk op de hoogte gesteld. De beslissing is gebaseerd op een © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


hernieuwde beoordeling en moet onderbouwd zijn. Bij toewijzing van het bezwaar neemt de examencommissie tevens een nieuw (inhoudelijk) besluit. Als het bezwaar wordt afgewezen, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. In het laatste geval kun je nog beroep instellen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dat moet wel gebeuren binnen zes weken na bekendmaking van het besluit op bezwaar. Het kan ook voorkomen dat je bezwaar maakt tegen een besluit van de instituutsdirectie of faculteitsdirectie, bijvoorbeeld als er een voorziening is geweigerd of als er een ordemaatregel is getroffen. Dan geldt dezelfde procedure. De volledige bezwaarprocedure is beschreven in het Reglement Rechtsbescherming Studenten, en voor de examencommissie ook nog eens beschreven in art. 45 van het Onderwijs- en examenreglement bacheloropleidingen HU (www.reglementen.hu.nl). Zie ook www.klachtenwegwijzer.hu.nl of neem contact op met de studentendecaan. Contactgegevens Onderwijsbalie FMR: Locatie Utrecht Hogeschool Utrecht, FMR Daltonlaan 200 3484 BK Utrecht [email protected] 088-481 9840 Het standaard klachtenformulier is te vinden op: www.klachtenwegwijzer.hu.nl

7.3

Beroep 7.3.1

Beroep aantekenen

Je kunt in beroep gaan tegen besluiten en tegen besluiten op bezwaar, die op grond van het Onderwijs- en examenreglement zijn genomen (zoals tentamenbeoordelingen, voorzieningen en het bindend negatief studieadvies). Ook als het besluiten op bezwaar in andere zaken betreft, bijvoorbeeld rondom inschrijving en uitschrijving voor de opleiding, zaken van financiële aard of ordemaatregelen en dergelijke, kun je daartegen in beroep gaan. Je kunt binnen zes weken vanaf de bekendmaking van het besluit schriftelijk beroep aantekenen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Dit kan digitaal via [email protected], maar je moet het ook per post met handtekening nazenden. Het HU-Loket Rechtsbescherming zorgt ervoor dat je beroepschrift door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit kan het College van Beroep voor de Examens zijn (voor vrijwel alle besluiten van de examencommissie), of de Geschillenadviescommissie (besluiten van de opleidings- of faculteitsdirectie op grond van de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek). Dit zijn onafhankelijke, hogeschoolbrede beroepsinstanties voor (aankomende) studenten en extranei van de HU. Ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit of opleiding. Het beroepschrift moet je ondertekenen en bevat ten minste:      

je naam, studentnummer, huisadres, woonplaats en je telefoonnummer; vermelding van de faculteit en de afdeling/opleiding waar je bent ingeschreven; datum; een duidelijke omschrijving van het besluit met datum waartegen het beroep is gericht, onder vermelding van de persoon die, of het orgaan dat het besluit heeft genomen; een of meer gronden, waarop het beroep berust; een zo nauwkeurig mogelijk omschreven eis.

Daarnaast moet je een kopie van het bestreden besluit bijvoegen. Het beroepschrift richt je aan het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Als het beroep door het College van Beroep voor de Examens wordt behandeld, verklaart deze vervolgens het beroep gegrond of ongegrond. Als het beroep gegrond wordt verklaard, betekent dat vaak dat de 68/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


examencommissie die het oorspronkelijke besluit heeft genomen, een nieuw besluit moet nemen. Het College van Beroep voor de Examens doet dat dus niet zelf. Als het beroep ongegrond wordt verklaard, blijft het oorspronkelijke besluit in stand. Als het beroep door de Geschillenadviescommissie wordt behandeld, brengt deze na onderzoek een advies uit aan het College van Bestuur, dat op basis daarvan een besluit neemt. De Geschillenadviescommissie adviseert het College van Bestuur een beroep gegrond of ongegrond te verklaren. Als het College van Bestuur het advies overneemt, zal het bij een gegrondverklaring ook de directie opdragen een nieuw besluit te nemen. Het College van Beroep voor de Examens en de Geschillenadviescommissie bestaan uit een externe voorzitter, docenten studentleden. Als je interesse hebt om als lid op te treden, kun je hierover informatie inwinnen bij het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven. Zie voor meer informatie www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt voor informatie en advies ook terecht bij de studentendecaan (zie 8.3) of het secretariaat van het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, tel. 088 481 85 94.

7.3.2

Hoger beroep

Als je het niet eens bent met de uitspraak van het College van Beroep voor de examens of het besluit van het College van Bestuur, dan kun je hiertegen ook nog extern hoger beroep aantekenen bij het College van Beroep voor het hoger onderwijs in Den Haag. Informatie over de procedure en termijnen kun je vinden op de website www.cbho.nl.

7.4

Klachten 7.4.1 Klacht indienen

Tegen een aantal andere besluiten en gedragingen van studenten of medewerkers, kun je geen bezwaar aantekenen, maar je kunt wel een klacht indienen. Ook dat moet binnen een termijn van twee weken gebeuren, en ook hiervoor kun je het standaardformulier gebruiken. Dit kun je downloaden op www.klachtenwegwijzer.hu.nl. Je kunt je klacht indienen bij het facultaire loket [email protected] of rechtstreeks bij het verantwoordelijke orgaan. Het facultaire loket zorgt er weer voor dat je klacht door het juiste orgaan wordt behandeld. De procedure lijkt veel op de bezwaarprocedure (zie 7.2). Het orgaan dat je klacht behandelt, kan je in de gelegenheid stellen om gehoord te worden. Als je klacht betrekking heeft op een collega-student of een medewerker dan wordt deze altijd in de gelegenheid gesteld om zijn reactie op jouw klacht te geven. In principe wordt binnen twee weken een beslissing over je klacht genomen. Als je het niet eens bent met deze beslissing dan kun je binnen zes weken een herzieningsverzoek indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Als je klacht een gedraging betreft, geldt een termijn van een jaar. Je kunt een klacht ook mondeling bij het facultaire loket indienen dan wordt ter plekke het standaardformulier ingevuld. De procedure is niet van toepassing op besluiten van algemene strekking.

Contactgegevens Onderwijsbalie FMR: Locatie Utrecht Hogeschool Utrecht, FMR Daltonlaan 200 3484 BK Utrecht [email protected] 088-481 9840 Het standaard klachtenformulier is te vinden op: www.klachtenwegwijzer.hu.nl

69/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


7.4.2 Herzieningsverzoeken bij klachten Als je niet tevreden bent over de afhandeling van je klacht op de faculteit dan kun je een verzoek tot herziening indienen bij het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Hiervoor geldt een termijn van zes weken vanaf de beslissing naar aanleiding van je klacht. Je kunt het herzieningsverzoek digitaal indienen bij [email protected]. Je moet het verzoek dan nog wel per post, voorzien van een handtekening, nazenden. Het adres is: HU-Loket Rechtsbescherming Studenten, Postbus 573, 3500 AN Utrecht. Het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten zorgt dat je verzoek door het juiste orgaan behandeld wordt. Dit is bij de meeste klachten de Klachtencommissie Studenten, maar als het om klachten over ongewenst gedrag gaat, behandelt de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag jouw klacht, zie 7.5. Dit zijn allebei hogeschoolbrede onafhankelijke klachtinstanties, ze zijn dus niet verbonden aan een faculteit. Ze brengen advies uit aan het College van Bestuur, dat vervolgens een besluit neemt. In het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU en het Reglement inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl) staan de procedures nader beschreven of neem contact op met de studentendecaan.

7.5

Ongewenst gedrag

Het kan voorkomen dat je klacht betrekking heeft op gedrag dat zo intimiderend is dat het onder de regelgeving voor ongewenst gedrag valt. Het gaat bijvoorbeeld om verbale of seksuele intimidatie, waarvan de gevolgen ernstig kunnen zijn. Het facultaire loket zal je altijd wijzen op de mogelijkheid je tot een vertrouwenspersoon (8.5) te wenden. Als je een klacht indient, kun je ervoor kiezen die op de faculteit te laten behandelen (de instituutsdirecteur onderzoekt de klacht of laat hem onderzoeken) of deze voor te leggen aan de Klachtencommissie Ongewenst Gedrag van de HU. De klacht wordt dan doorgestuurd naar het HU-Loket Rechtsbescherming Studenten. Er geldt een afwijkende termijn voor de indiening van klachten over ongewenst gedrag, namelijk tot twee jaar na de gedraging.

7.6

Schema klachten, bezwaar en beroep

Kwestie? Stap 1: Directe benadering (informeel) Bezwaarprocedure

Stap 2: Facultair loket

Klachtprocedure

Stap 3: HU-loket

College van Beroep voor de Examens Geschillenadviescommissie Klachtencommissie Ongewenst Gedrag/FG-P Klachtencommissie Studenten

70/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


8

Studentzaken

8.1

Studiebegeleiding

Inleiding Als afgestudeerd hbo-student word je geacht zelfstandig te kunnen handelen. Gedurende de opleiding word je daarom ook gestimuleerd tot zelfstandig en initiatiefrijk optreden. Ons type onderwijs stimuleert kritisch en zelfstandig leren door probleemgestuurd- en projectonderwijs. Dat betekent dat je verantwoordelijk bent voor je eigen leerproces en studieloopbaan. De opleidingen van de HU zorgen voor de randvoorwaarden en voor de juiste ondersteuning. De opleiding verzorgt studiebegeleiding bij diverse facetten van het studieen leerproces. We onderscheiden vier typen begeleiding: inhoudelijke begeleiding, begeleiding bij studievaardigheden, studieloopbaanbegeleiding en begeleiding bij persoonlijke (studie)problemen. De HU gaat ervanuit dat je op eigen initiatief gebruikmaakt van deze vormen van begeleiding. Studieloopbaanbegeleiding Als student heb je recht op begeleiding van een studieloopbaanbegeleider (slb’er). Deze begeleider begeleidt jou in je competentieontwikkeling. Op basis van je competentieontwikkeling en de resultaten monitort de studieloopbaanbegeleider de studievoortgang en handelt hiernaar. De studieloopbaanbegeleider heeft onder andere de volgende taken:    

bewaken en bespreken van studieresultaten; samen met jou een studieplanning opstellen als je een waarschuwing bij een tussentijds studieadvies hebt gekregen; adviseren bij het maken van keuzes die in het kader van de opleiding van belang zijn; verwijzen naar een studentendecaan indien de vragen en problemen niet direct met de studie te maken hebben (persoonlijke omstandigheden, studiefinanciering, bezwaar en beroep).

Zie voor meer informatie over studieloopbaanbegeleiding door de opleiding 2.8.1

8.2

Profileringsfonds

Het Profileringsfonds is een voorziening voor financiële ondersteuning van studenten. Het Profileringsfonds bestaat uit verschillende regelingen: Afstudeersteunregeling Studenten van de hogeschool die door bijzondere omstandigheden tijdens hun beursrechtperiode studievertraging hebben opgelopen, worden door deze regeling in staat gesteld hun studie zo spoedig mogelijk af te ronden dan wel voort te zetten. Regeling Bestuursbeurzen Studenten die tijdens hun studie in het bestuur van een vereniging gaan, kunnen in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. In deze regeling staat hoe studenten van de hogeschool die tijdens of binnen twaalf maanden na afloop van hun beursrechtperiode erkende bestuursactiviteiten verrichten, daarvoor gefaciliteerd kunnen worden. Er is ook een mogelijkheid voor “kosteloos besturen” waarbij je niet wordt ingeschreven als student en geen collegegeld betaalt. Je hebt dan geen recht op studiefinanciering, wel op een bestuursbeurs (bij erkende activiteiten). Kennisbeurzen Financiële ondersteuning voor non-EER (Europese Economische Ruimte) studenten die instellingscollegegeld in plaats van wettelijk collegegeld dienen te betalen. Topsportregeling Om de combinatie topsport/studie zo goed mogelijk te laten verlopen, stelt de HU een aantal voorzieningen beschikbaar. Deze voorzieningen worden verstrekt op basis van de individuele omstandigheden van de student/topsporter.

71/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Elk van de regelingen is opgenomen in een apart hoofdstuk. Daarnaast kent het Profileringsfonds bepalingen van algemene strekking, die op al deze vormen van steunverlening van toepassing zijn. Zie www.reglementen.hu.nl voor het Profileringsfonds. Het is belangrijk dat je bijzondere omstandigheden altijd tijdig bij je studentendecaan (8.3) meldt om later mogelijk in aanmerking te kunnen komen voor het Profileringsfonds.

8.3

Studentendecaan

Het studentendecanaat van de HU geeft je informatie, advies en begeleiding. Elke faculteit en HU Amersfoort heeft een of meer studentendecanen. Zij zijn er om jou te ondersteunen bij het beantwoorden van vragen of het aanpakken van problemen tijdens je studie. De studentendecaan kan ook doorverwijzen, bijvoorbeeld naar de studentenpsycholoog of Centrum Studiekeuze. Alles wat je bespreekt, blijft vertrouwelijk. De studentendecanen zijn gebonden aan het Reglement Studentendecanen HU en de gedragscode van het Platform Studentendecanen van de HU. Studievoortgang en persoonlijke omstandigheden Tijdens je studie kun je studievertraging oplopen, bijvoorbeeld door familie- of relatieproblemen. Mogelijk dien je je studie te onderbreken wegens medische omstandigheden, word je gehinderd door persoonlijke problemen of blokkeer je door faalangst. De studentendecaan helpt je om het probleem te verhelderen en oplossingen te zoeken. Ook kan de studentendecaan je helpen bij het vinden van een andere vorm van hulpverlening. Studieadvies en procedures De studentendecanen hebben een adviesfunctie in de procedure rondom het uitbrengen van het studieadvies als er sprake is van bijzondere omstandigheden. Zij zijn goed op de hoogte van regelingen waarin de rechten en plichten van de student en die van de HU staan beschreven. De studentendecaan kan je adviseren en ondersteunen bij bezwaar- en beroepsprocedures. Ook kun je bij het Studentendecanaat terecht bij twijfel over je studie, beroepskeuze en advies over vervolgopleidingen. Financiële zaken Financiële problemen zijn vervelend. Zeker als het echt een noodsituatie wordt en je bijvoorbeeld door een overmachtsituatie in (tijdelijke) geldnood komt. In sommige gevallen kun je een beroep doen op een financiële tegemoetkoming uit het Profileringsfonds. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren. Kijk voor meer informatie op www.studentendecanaat.hu.nl. Zie ook artikel 40 Studentenstatuut en Reglement Studentendecanen HU (www.reglementen.hu.nl).

8.4

Centrum Studiekeuze

Bij Centrum Studiekeuze, een gezamenlijk initiatief van de HU en de Universiteit Utrecht, kun je terecht als je twijfelt over je opleiding, als je bent vastgelopen of als je wilt doorstuderen na je bachelordiploma. Bij Centrum Studiekeuze kun je advies inwinnen en ondersteuning vragen met betrekking tot je studiekeuze. Kijk voor meer informatie op www.centrumstudiekeuze.nl.

8.5

Vertrouwenspersoon

De vertrouwenspersoon is er voor iedereen (medewerker en student), die te maken heeft (of heeft gehad) met ongewenst gedrag. Bij ongewenst gedrag kun je denken aan fysiek geweld, agressie, verbale en seksuele intimidatie, discriminatie, schending van integriteit en racisme. Maar ook handtastelijkheden, flauwe grappen, pesterijen (ook op sociale media) en intimiderende e-mails of sms’jes kunnen als ongewenst worden ervaren. Iedereen bepaalt altijd zelf de grens waarover de ander niet heen mag gaan. Met andere woorden, niet voor iedereen ligt de grens van wat gewenst of ongewenst gedrag is op hetzelfde niveau. Dat kan te maken hebben met verschillen in achtergrond en opvoeding. Ongewenst gedrag kan mensen diep raken, zelfs zo dat ze er ziek van worden. Velen denken dat het gedrag vanzelf overgaat als je er maar geen aandacht aan besteedt. Maar dat gebeurt zelden. Wie last heeft van welke vorm van ongewenst gedrag dan ook, zal de moed moeten opbrengen om dat onder 72/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


woorden te brengen. De ervaring leert telkens weer dat praten helpt en daarvoor kun je bij de vertrouwenspersoon terecht. Je anonimiteit is gewaarborgd en je gegevens worden vertrouwelijk behandeld. Na een melding kijkt de vertrouwenspersoon samen met jou als melder hoe het ongewenste gedrag zo snel mogelijk gestopt kan worden. Dit alles gebeurt in goed overleg: er worden geen stappen genomen zonder toestemming van jou als melder. Desgewenst begeleidt de vertrouwenspersoon je enige tijd. Informatie vind je op www.studentzaken.hu.nl. De Regeling inzake ongewenst gedrag en verdere relevante informatie staan op de openbare site van de HU-vertrouwenspersonen: www.vertrouwenspersoon.hu.nl. Zie ook artikel 51 Studentenstatuut en Regeling inzake Ongewenst Gedrag (www.reglementen.hu.nl). Je bent als melder van ongewenst gedrag altijd vrij de keuze te maken naar een vertrouwenspersoon van een andere faculteit te gaan. Vertrouwenspersoon voor de FMR/Utrecht: Henriette Metsemakers : tel. 06 51540992, e-mail : [email protected] Vertrouwenspersoon voor de FMR/Amersfoort: Hanny Deelen: tel. 06 51213379, e-mail: [email protected] Voor meer informatie: www.vertrouwenspersoon.hu.nl

8.6

Studentenarts

Wanneer je niet alleen in Utrecht komt studeren maar er ook komt wonen, ben je verplicht je in te schrijven bij de gemeente Utrecht. Ook vanuit je zorgverzekeraar ben je verplicht je in te schrijven bij een huisarts in Utrecht. Als student kun je je, ongeacht waar je in Utrecht woont, inschrijven bij Huisartsenpraktijk Campus Uithof via www.huisartsdeuithof.nl. De huisartsenpraktijk heeft twee vestigingen in Utrecht, op het Utrecht Science Park in Casa Confetti (Leuvenplein 10-11) en in Stadion Galgenwaard (Herculesplein 379). In geval van door ziekte gemiste tentamens, studiestaking door ziekte of bij het aanvragen voor ondersteuning uit het Profileringsfonds, is het overleggen van een doktersverklaring soms noodzakelijk. Niet iedere huisarts wil dergelijke verklaringen ten behoeve van derden afgeven. Bovendien heeft de KNMG (Koninklijke Nederlandsche Maatschappij tot Bevordering der Geneeskunst) een richtlijn uitgegeven dat de behandelende arts niet de aangewezen persoon is om zo'n verklaring af te geven. Wanneer je een verklaring over je gezondheid nodig hebt, dan dien je deze eerst aan je eigen huisarts te vragen. Indien je eigen huisarts deze niet kan of wil geven, dan kun je naar de studentenarts gaan. Verwijzing naar de studentenarts gaat uitsluitend via de studentendecaan (8.3). De studentenarts van de HU is: Huisartsenmaatschap Therapeuticum Utrecht, telefoonnummer (030) 275 95 00, Dekhuyzenstraat 60, 3572 WN in Utrecht.

8.7

Bureau Studentenpsychologen

Het kan zijn dat je tijdens je studie moeilijkheden ervaart. Dat kan direct met je studie te maken hebben, maar het kan ook van meer persoonlijke aard zijn en een negatieve invloed hebben op je studievoortgang. Kom je er zelf niet uit, dan kun je terecht bij Bureau Studentenpsychologen van de HU. In een aantal gesprekken zoekt de studentenpsycholoog samen met jou een oplossing voor je problemen. Het maximum aantal gesprekken is vijf (van vijftig minuten). Minder kan uiteraard ook. Behalve individuele gesprekken verzorgt Bureau Studentenpsychologen ook een faalangsttraining. Het kan zijn dat de hulp die de studentenpsycholoog biedt niet aansluit bij jouw problemen en/of hulpverwachting. Dan kan Bureau Studentenpsychologen je helpen de weg te vinden naar andere hulpverlenende instanties.

73/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Voor aanmelding bij het Bureau Studentenpsychologen is een verwijzing nodig van een studentendecaan. Neem dus eerst contact op met de studentendecaan voor een verwijzing. Vervolgens kun je je via de mail aanmelden. Vertrouwelijkheid staat voorop. Niemand anders dan jij en het Bureau Studentenpsychologen kennen de inhoud van de gesprekken. En alleen als jij dat wilt, kunnen er anderen bij betrokken worden. Er zijn voor studenten geen kosten aan verbonden. Meer informatie vind je op www.bureaustudentenpsychologen.hu.nl.

8.8

Mediation

Heb je een samenwerkingsprobleem met een medestudent? Een conflict met je docent? Zijn er problemen in je studentenhuis? Er is een grote kans dat een studentmediator je kan helpen. Mediation is een vorm van conflictoplossing. Je gaat met degene met wie je het conflict hebt op zoek naar de oplossing van jullie conflict, waarbij je begeleid wordt door een neutrale en onafhankelijke mediator. De mediator stelt je in staat om alles waarover jullie het oneens zijn te bespreken, zorgt voor herstel van de communicatie en helpt je de relatie te verbeteren. De mediator draagt zelf geen oplossingen aan, maar helpt je om de oplossingen te vinden waar jullie beiden tevreden over zijn. Als je meer wilt weten over studentmediation of als je een studentmediator wilt inschakelen, neem dan contact op met HU-Mediation voor advies en/of hulp via 088 481 98 38 of www.mediation.hu.nl. Meer informatie vind je op www.mediation.hu.nl of onder www.studentvoorzieningen.hu.nl.

8.9

Studeren met een functiebeperking

Wat is een functiebeperking? Onder een functiebeperking verstaan we alle lichamelijke, zintuiglijke en psychologische aandoeningen die chronisch, dus blijvend, van aard zijn. Functiebeperkingen kunnen zichtbaar of onzichtbaar zijn. Het komt vaak voor dat een beperking of chronische ziekte niet meteen opvalt. Denk aan dyslexie, chronische vermoeidheid, AD(H)D, CANS/RSI, reuma of psychische aandoeningen zoals depressie en vormen van autisme zoals PDD-NOS en Syndroom van Asperger. Als je een functiebeperking of een chronische ziekte hebt, adviseren we je om aan het begin van het studiejaar contact op te nemen met een studentendecaan van je faculteit. Ook als je denkt (nog) geen hulp nodig te hebben. Dit kun je doen per e-mail, telefonisch of door binnen te lopen op het inloopspreekuur bij de studentendecaan. Op www.studentendecanaat.hu.nl vind je de gegevens van het studentendecanaat op jouw faculteit. Een functiebeperking of een chronische ziekte kan immers belemmeringen veroorzaken die tot studievertraging of studie-uitval kunnen leiden. Aanpassingen en voorzieningen Het is raadzaam je beperking zo snel mogelijk te melden bij je studieloopbaanbegeleider en bij een studentendecaan van je faculteit. Eventuele voorzieningen kunnen dan op tijd geregeld worden. In een intakegesprek met een studentendecaan van je faculteit bespreek je welke functiebeperking of chronische ziekte je hebt en welke belemmeringen er zijn of kunnen optreden tijdens je studie. Vervolgens wordt onderzocht of er voorzieningen en maatregelen nodig zijn, en zo ja, welke. Hierbij geeft de studentendecaan aan welke mogelijkheden er binnen jouw opleiding zijn om met aanpassingen succesvol te kunnen studeren. De studentendecaan zal ook aangeven wanneer iets niet mogelijk is. Als er (nog) geen maatregelen nodig zijn, bespreekt de studentendecaan de vervolgstappen met je op het moment dat er wel belemmeringen optreden. Uiteraard wordt alles wat je met de studentendecaan bespreekt vertrouwelijk behandeld. Meer informatie over studeren met een functiebeperking of chronische ziekte vind je in 0 en op www.onbelemmerdstuderen.hu.nl.

8.10

Verbetering taalvaardigheden

Heb je problemen met je Nederlandse taalvaardigheden, raadpleeg dan je slb’er of eventueel je studentendecaan voor informatie over de mogelijkheden om aan deze vaardigheden te werken. Ook kun je gebruikmaken van het digitale taalloket om deze vaardigheden te verbeteren: www.taalloket.hu.nl.

74/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


8.11

Bibliotheek

Als HU-student kun je gebruikmaken van alle locaties van de HU-Bibliotheek (HUB). Via de website www.bibliotheek.hu.nl kun je de bibliotheek digitaal bezoeken. Op de portal voor je vakgebied vind je toegang tot digitale informatie, zoals full-text artikelen uit boeken, tijdschriften en kranten. De meeste bronnen zijn thuis toegankelijk met behulp van je HU inloggegevens. Naast het digitale aanbod, heeft de bibliotheek een collectie boeken en tijdschriften. Via de catalogus op de bibliotheeksite kun je deze doorzoeken. Op vertoon van je collegekaart kun je gratis lenen. Indien gewenst, kun je vanaf huis reserveren en aangeven op welke HUB-locatie je de reservering wilt ophalen. De bibliotheek geeft trainingen op het terrein van informatievaardigheden zoals een basiscursus voor eerstejaars, RefWorks, uitleg van databanken en hulp bij zoekvragen. Je kunt gratis lid worden van de Universiteitsbibliotheek Utrecht, op vertoon van je HU-collegekaart en adreslegitimatie. HU-bibliotheek te Utrecht De collectie van de HU-bibliotheek te Utrecht bestaat uit boeken, dvd’s, cd’s en tijdschriften. Dit alles ter ondersteuning van de opleidingen CMV, IVK, MWD, SPH, SW, HRM, SJD, HBO-Rechten en GDW. De bibliotheek biedt via het HU-netwerk o.a. databanken aan als Kluwer Navigator, Rechtsorde, LexisNexis Newsportal en ArtStor. De uitleentermijn van boeken is vier weken. De uitleentermijn voor dvd’s is één dag en voor cd’s één week. Tijdschriften zijn niet uitleenbaar. De openingstijden zijn: maandag t/m dinsdag 09.00 -18.00 uur. Tijdens de vakanties zijn er gewijzigde openingstijden. Zie hiervoor de bibliotheeksite www.bibliotheek.hu.nl.

8.12

Internationalisering

Jouw opleiding op de HU bereidt je voor op een carrière in de beroepspraktijk. Waar je ook komt te werken, vroeg of laat merk je dat je in een internationale context opereert. Afnemers, collega’s, leerlingen, cliënten, patiënten, leveranciers, concurrenten, moeder-, dochter- of zustermaatschappij; de kans is groot dat je in aanraking komt met mensen en organisaties met een andere culturele en/of geografische achtergrond. Elk jaar evalueert de opleiding waaraan je studeert haar aanbod op de mate van internationale oriëntatie in relatie tot de eisen van het werkveld. Sommige cursussen en programma’s concentreren zich expliciet op het vergroten van jouw interculturele en/of internationale competenties, in andere cursussen vind je het internationale/interculturele aspect van de beroepstaken terug in de keuze van de literatuur, cases, artikelen, etc.. Daarnaast biedt de HU je op verschillende momenten tijdens je opleiding de gelegenheid je horizon te verbreden en jouw internationale en interculturele competenties te versterken, passend bij jouw professionele en persoonlijke leerdoelen. Studeren of stage lopen in het buitenland heeft enorme impact op je persoonlijke ontwikkeling. Niet alleen kijken organisaties steeds vaker naar relevante buitenlandervaring op een cv, ook in onze multiculturele samenleving kan interculturele ervaring goed van pas komen. In het buitenland maak je kennis met een nieuwe omgeving, een nieuwe cultuur en nieuwe werkwijzen. Kortom: studeren of stage lopen in het buitenland is een waardevolle ervaring. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om voor studie of stage naar het buitenland te gaan. Voor sommige studenten is dit zelfs een verplicht onderdeel van de studie. Alle andere studenten kunnen in overleg met hun opleiding, hun stage in het buitenland doen of hun profileringsruimte inzetten om naar het buitenland te gaan. Het HU International Office ondersteunt de faculteiten en hun studenten en medewerkers op het gebied van (de organisatie en uitvoering van) Internationaliseringsactiviteiten. Op www.io.hu.nl vind je informatie over de diensten van het IO, over stage en studie in het buitenland, partnerinstellingen, beurzen, procedures en deadlines. Het International Office kan jou adviseren, op weg helpen en naar de juiste personen voor jouw opleiding verwijzen. Op verschillende locaties is een balie waar je terecht kunt met vragen. Meer informatie over de services en openingstijden van het International Office vind je op www.io.hu.nl. Wanneer je specifieke vragen hebt kun je mailen naar [email protected] of een afspraak maken via 088 481 81 81. Kom vooral ook naar de ‘Wil Weg Dag’ (Going-Away Fair) om meer te weten te komen over jouw studieen stage mogelijkheden in het buitenland. Het International Office organiseert dit evenement jaarlijks op de tweede dinsdag van oktober. 75/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


8.12.1

Study abroad

De HU heeft ruim 200 geaccrediteerde partneruniversiteiten over de hele wereld waarmee studentuitwisseling plaatsvindt. Als student aan de HU heb je de mogelijkheid om een (half) studiejaar aan een van deze hogescholen of universiteiten in het buitenland te studeren (Study Abroad). Het International Office onderhoudt de contacten met partneruniversiteiten, ondersteunt je bij je aanmelding voor Study Abroad, houdt contact met je tijdens je Study Abroad, verzamelt en verwerkt bij terugkomst de evaluaties en verzamelt de cijferlijsten voor de examencommissie. Wil jij je aanmelden voor een Study Abroad? Kijk voor de mogelijkheden, voorwaarden en aanmeldingsprocedure op www.io.hu.nl onder ‘Study Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Study Abroad binnen Europa kun je in beginsel in aanmerking komen voor een Erasmus studiebeurs. LET OP: De deadline om je aan te melden voor een Study Abroad is 1 februari, voorafgaand aan het studiejaar waarin jein het buitenland wilt studeren. De inschrijving voor een Study Abroad opent en sluit dus veel eerder dan voor een reguliere minor.

8.12.2

Stage in het buitenland

Wil je stage lopen in het buitenland (Internship Abroad)? Schakel dan je stage coördinator en/of het praktijkbureau van je opleiding in. Zij informeren je over de te volgen procedure en moeten goedkeuring aan je stageplaats verlenen. Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats maar soms kan je stagecoördinator en/of het praktijkbureau je hierbij helpen. Zorg er in ieder geval voor dat je ruim op tijd begint met zoeken. Vooral wanneer je buiten Europa stage wilt lopen kan het regelen van een visum en andere praktische zaken veel tijd in beslag nemen. Kijk voor meer informatie en handige tips op www.io.hu.nl onder ‘Internship Abroad’. Onder ‘Grants & Scholarships’ kun je informatie vinden over beschikbare beurzen. Voor een Internship Abroad binnen Europa kun je bijvoorbeeld in aanmerking komen voor een Erasmus Placement beurs. Zie 2.5.3 voor meer informatie over stage mogelijkheden binnen je opleiding.

8.13

Medezeggenschap

Enthousiaste, betrokken en leergierige studenten zijn onmisbaar voor onze hogeschool. Vind jij het belangrijk om het perspectief van de student voor het voetlicht te brengen en zo bij te dragen aan de kwaliteit van het onderwijs én wil je graag bestuurlijke ervaring opdoen tijdens je studie? Ben je nieuwsgierig of kritisch en heb je goede ideeën? Word dan actief in een van de commissies of raden waar je invloed kunt uitoefenen op de inhoud van je eigen onderwijs, de gang van zaken op de faculteit of het hogeschoolbrede beleid. Kijk voor meer informatie op www.medezeggenschap.hu.nl of www.bps.hu.nl. Je kunt ook contact opnemen met de coördinator Bestuurlijke Participatie Studenten (BPS) via [email protected]. De coördinator BPS informeert, biedt ondersteuning en coaching aan studenten in de medezeggenschapsraden van de HU en organiseert in het kader hiervan activiteiten voor bestuurlijk actieve studenten, zoals workshops, trainingsdagen en borrels.

8.13.1

Inspraakorganen

Welke onderwerpen spreken jou het meeste aan? De inhoud van je eigen opleiding? De gang van zaken op de faculteit? Of het strategische hogeschoolbrede beleid? Je kunt op deze drie niveaus participeren in de medezeggenschap en bestuurlijke ervaring opdoen, hetgeen je later goed van pas kan komen. Jouw opleiding heeft een opleidingscommissie (OC), hierover kun je meer info vinden in 0. De gang van zaken op de faculteit wordt besproken in de Facultaire Medezeggenschapsraad (FMR). Het beleid van de faculteitsdirectie wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Je kunt hierbij denken aan

76/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


het ICT-beleid, het flexibiliseringsbeleid en de faculteitsbegroting. Ook kan een faculteitsraad zelf onderwerpen agenderen en bespreken met het bestuur. Elke faculteit heeft een eigen raad. De Hogeschoolraad, het centrale medezeggenschapsorgaan, is de gesprekspartner van het College van Bestuur. Het HU-brede beleid wordt ter instemming aan de raad voorgelegd. Onderwerpen zijn bijvoorbeeld het strategisch beleid, de Onderwijs- en examenregeling (OER), het huisvestingsbeleid en het kwaliteitsbeleid. De Hogeschoolraad bespreekt daarnaast jaarlijks de gang van zaken met de raad van toezicht. De inspraakorganen hebben tal van mogelijkheden om hun invloed uit te oefenen, met als uiteindelijke doel het verhogen van de kwaliteit van het onderwijs. Kijk voor meer informatie over medezeggenschap en de inspraakorganen op www.medezeggenschap.hu.nl.

8.13.2

Ondersteuning bestuurlijk actieve studenten

De HU stimuleert jou als student om bestuurlijk actief te zijn, zodat je bestuurlijke en organisatorische vaardigheden in de praktijk kunt opdoen. Daarnaast zien we graag dat enthousiaste, betrokken en leergierige studenten bijdragen aan de beleidsontwikkeling op de HU. Daarom kun je als bestuurlijk actieve student gebruikmaken van onderstaande voorzieningen:    

als studentlid van een inspraakorgaan kun je gratis en onbeperkt medezeggenschap gerelateerde trainingen, of competentietrainingen volgen; er zijn formats en handleidingen beschikbaar voor studentleden die zitting nemen in de centrale raad, facultaire raad of opleidingscommissie; via het voor alle bestuurlijk actieve studenten opgezette intranet (www.bps.hu.nl) kun je kennis en informatie delen met studentleden uit andere inspraakorganen; uiteraard doe je het niet voor niets, behalve een flinke hoeveelheid bestuurlijke ervaring ontvang je per vergadering een vergoeding van € 40,-. Aan de (totale) financiële compensatie voor bestuursactiviteiten is een maximum verbonden. Zie de desbetreffende regelingen op www.reglementen.hu.nl.

Wil je graag lid worden van een of meerdere inspraakorga(a)n(en), dan kan dat door je kandidaat te stellen bij de eerstkomende verkiezingen (www.verkiezingen.hu.nl). Je kunt je als persoon kandidaat stellen of via de medezeggenschapsvereniging, zie 0. Raadpleeg voor vragen over de OC het secretariaat van je opleiding of stuur een e-mail naar de coördinator BPS ([email protected]). Zie voor meer informatie ook www.bps.hu.nl.

8.14

Studium Generale

Studium Generale is de plek voor HU-studenten die wat extra uitdaging of verdieping naast hun studie zoeken. Van programma's waar je binnen tien weken actuele wereldkwesties in een historisch, politiek en economisch perspectief leert plaatsen tot debatten over de hogeschool, of over de lokale en landelijke politiek. Van leren ondernemen, besturen en innoveren door praktijkdeskundigen tot gesprekken tussen docenten, management en studenten – Studium Generale is de plek voor iedereen voor wie 'normaal studeren' niet spannend genoeg is. Op www.studiumgenerale.hu.nl vind je altijd het laatste nieuws over het programma en kun je je aanmelden voor de Twitter- en Facebook-accounts van Studium Generale.

8.15

Studentenvereniging

8.15.1

Algemeen

Utrecht heeft een bruisend studentenleven. Verenigingen en studentenorganisaties in allerlei soorten en maten dragen daar hun steentje aan bij. Het bekendst zijn de gezelligheidsverenigingen. Er zijn ook verenigingen die een andere inslag hebben zoals de levensbeschouwelijke studentenverenigingen, de internationale en de interculturele verenigingen. En natuurlijk hebben studenten ook allerlei eigen sportverenigingen en culturele verenigingen. Een overzicht van verenigingen vind je op www.utrecht.studiestad.nl.

77/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De HU geeft financiële steun aan studentenverenigingen. De subsidie wordt gegeven voor structurele en incidentele activiteiten. Wil je meer weten over het aanvragen van, en de voorwaarden om in aanmerking te komen voor, een subsidie? Kijk dan op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Geldzaken. Ter verduidelijking nog even het volgende: naast studentenverenigingen zijn er ook studieverenigingen. Studieverenigingen zijn gekoppeld aan je opleiding. Zie hiervoor 0.

8.15.2

Bestuursbeurs

Bestuursbeurs Zit je in het bestuur of in een commissie van een studie- of studentenvereniging (Utrechtbreed of binnen de hogeschool), dan kun je in aanmerking komen voor een bestuursbeurs. Een bestuursbeurs is een toelage die dient als compensatie voor de studievertraging die je door je bestuursactiviteiten kan oplopen. Je ontvangt deze buiten je prestatiebeurs. Welke studentenorganisaties en bestuurlijke functies in aanmerking komen voor een bestuursbeurs vind je in de Bijlage bij de Regeling bestuursbeurzen voor studentbestuurders in studentenorganisaties UU/HU. Zie ook hoofdstuk D van het Profileringsfonds HU www.reglementen.hu.nl. Kijk voor meer informatie over de procedure of voor het aanvragen van een bestuursbeurs op www.studentvoorzieningen.hu.nl onder Profileringsfonds.

8.16

Topsport

Doe jij aan topsport en wil je daarnaast studeren? De HU biedt een groot aantal faciliteiten aan studenten die hun studie willen combineren met een carrière in de topsport. De HU beoordeelt op basis van jouw individuele omstandigheden en het niveau waarop je de sport beoefent of je gebruik kunt maken van deze voorzieningen. Welke faciliteiten zijn er voor topsporters? Topsporters komen in aanmerking voor de volgende faciliteiten:    

begeleiding bij het plannen van de studie; in samenspraak met de examencommissie uitstel of verplaatsen van tentamens, indien mogelijk; samenwerking met NOC*NSF, Olympische netwerken, Nationaal Topsport Centrum, Regionale Trainingscentra en topsportbegeleiders; financiële ondersteuning als er studievertraging wordt opgelopen door het sporten op topniveau.

Voor meer informatie neem je contact op met de Topsportcoördinator van de HU via [email protected], de studentendecaan of kijk op www.topsporters.hu.nl.

8.17

Trajectum

Trajectum is het redactioneel onafhankelijke platform van de HU. In het magazine, dat elke tweede dinsdag van de maand verschijnt, staan verhalen over studenten, studeren, studentenleven, onderwijs en onderzoek, de stad Utrecht en cultuur. Op Trajectum Online www.trajectum.hu.nl vind je elke dag nieuws, filmpjes, blogs van studenten en docenten en praktische informatie. Trajectum is ook te volgen via Facebook en Twitter.

8.18

Sport

Tegen studentenprijzen kun je sporten bij Olympos, het sportcentrum van de HU en Universiteit Utrecht. Olympos heeft onder meer een ruim aanbod aan conditionele sporten en bal-, dans-, vecht- en racketsporten. Kijk op www.olympos.nl voor uitgebreide informatie over het aanbod, data en tarieven.

78/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Zie ook artikel 42 Studentenstatuut (www.reglementen.hu.nl).

8.19

Veilig, gezond en milieuvriendelijk studeren

De HU hecht groot belang aan een gezonde, veilige en plezierige leer- en werkomgeving, zorg voor het milieu en zuinig omgaan met energie. De HU wil je veiligheid en gezondheid waarborgen, door het – tot een aanvaardbaar niveau – verkleinen van risico’s op het gebied van arbeidsomstandigheden. Daarom beschikken alle faculteiten en diensten van de HU over een Arbo- en Milieucommissie (A&M-commissie) die het aanspreekpunt is voor arbo- en milieuzaken en die de uitvoering coördineert van het Arbo- en Milieubeleid binnen de faculteiten. Een deel van de verantwoordelijkheid voor veiligheid, gezondheid en milieu ligt natuurlijk ook bij jezelf. Hoe kun jij bijdragen aan de veiligheid en gezondheid? We verwachten van je dat je binnen de HU meewerkt aan een veilige, gezonde en milieuvriendelijke studieomgeving. Aandachtspunten zijn:      

weten wat je moet doen in geval van brand, ongevallen en andere calamiteiten; vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen; het voorkomen van lichamelijke klachten (CANS/RSI); veilig werken in practicumlokalen; het melden van onveilige situaties; aandacht hebben voor het milieu.

Hieronder vind je over deze punten meer informatie. Wat te doen bij brand, ongeval of calamiteit? Je wordt geacht op de hoogte te zijn van de regeling voor brand, calamiteiten, ongevallenmelding (zie hieronder) en van vluchtroutes en nooduitgangen. Vluchtroutes en nooduitgangen zijn te vinden op de vluchtplattegronden in het gebouw. In alle ruimtes staat vermeld wat je moet doen bij een calamiteit. Bel nooit zelf de brandweer, politie of ambulance. Bel wel onmiddellijk het interne alarmnummer 088-481 (9911); je komt dan in contact met een medewerker(-ster) van de centrale faculteits- of locatiebalie of de receptie. Meld kort en duidelijk:     

je naam en lokaal of werkplek; je telefoonnummer; de actuele situatie (hoe, wat en waar); of er slachtoffers zijn en hoeveel; waar het is gebeurd.

De medewerker(-ster) alarmeert een EHBO’er of, bij een grotere calamiteit, het hoofd Bedrijfshulpverlening (BHV). Blijf altijd kalm, waarschuw iedereen om je heen die in gevaar is en wacht tot hulpverleners ter plaatse zijn. Bedrijfshulpverlening (BHV) & EHBO Iedere locatie beschikt over een bedrijfshulpverleningsorganisatie die bij brand, ongevallen en andere calamiteiten kan worden ingezet. Voor meer informatie over de BHV organisatie van de HU zie de

site www.bhv.hu.nl BHV’ers zijn tijdens hun inzet herkenbaar aan hun gekleurde hesjes met daarop de tekst BHV’er. Volg bij brand, ongevallen of andere calamiteiten altijd strikt hun aanwijzingen op. Maak bij ontruiming van het gebouw geen gebruik van de lift. Blijf buiten op de verzamelplaats die door de BHV’er wordt aangewezen en wacht op verdere instructies. Houd altijd de weg vrij voor brandweer en ambulances. Verlaat het gebied niet zonder je af te melden. Dit voorkomt eventuele zoekacties. Vrijhouden van vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen In geval van een calamiteit is het van levensbelang dat vluchtwegen, nooduitgangen en brandblusmiddelen goed toegankelijk zijn. Zorg er dus voor dat deze niet worden geblokkeerd door tafels, stoelen of andere obstakels.

79/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Studeren en CANS Misschien heb je pijn in je arm, schouder, elleboog of pols. In eerste instantie denk je dat het wel over zal gaan. Maar helaas is dat niet altijd het geval. Deze pijn kan namelijk duiden op CANS (Complaints of Arm, Neck and or Shoulder), vroeger ook wel RSI genoemd. Iedereen kan hiermee te maken krijgen. Als je de eerste signalen niet serieus neemt, kunnen de klachten zich uitbreiden. Oorzaken van CANS kunnen zijn:     

repeterend werk; een statische werkhouding; weinig afwisseling in houding en beweging; een verkeerde zithouding op je werkplek (informatie over een juiste zithouding staat in de HU-folder Geef CANS geen KANS); stress, vooral in piekperioden (tentamens, scriptie schrijven).

Tijdens je studie werk je soms lang achter elkaar in dezelfde houding en/of maak je steeds dezelfde bewegingen. Je werkt bijvoorbeeld regelmatig en langdurig achter een beeldscherm. Niet alleen op school maar ook nog thuis. Vergeet ook niet de uren die je ‘s avonds doorbrengt met spelletjes en internet. Je kunt CANS grotendeels zelf voorkomen. De belangrijkste tips zijn:       

wissel beeldschermwerk af met lezen, aantekeningen maken etc; werk per dag niet langer dan vijf à zes uur achter een beeldscherm en niet langer dan 2 uur met een laptop; zorg bij laptopgebruik langer dan twee uur voor laptopstandaard, losse muis en los toetsenbord; neem bij beeldschermwerk ieder uur een korte pauze; let op een goede zithouding voor het beeldscherm; zorg voor voldoende ontspanning/sport naast je studie; neem lichamelijke klachten serieus. Beginnende klachten (pijn, tintelingen, stijf gevoel) kunnen snel verergeren.

Meer specifieke informatie en een video-instructie over het instellen van beeldschermwerkplekken kun je vinden op www.arboenmilieu.hu.nl. Met CANS-klachten kun je terecht bij je studieloopbaanbegeleider of studentendecaan. Je kunt ook terecht bij het Arbo- & Milieuteam HU (zie: www.arboenmilieu.hu.nl). Zijn je klachten al zo ernstig dat er een arts moet worden geraadpleegd, ga dan naar je eigen huisarts. (Zie ook 8.9 over studeren met een functiebeperking.) Veilig werken in practicumlokalen Als je in practicumlokalen aan het werk gaat met bijvoorbeeld apparaten, machines, gereedschappen of chemische/gevaarlijke stoffen dan moet je altijd denken aan je eigen veiligheid en die van anderen. Volg daarom altijd de aanwijzingen van de docent op. Houd je aan de voorgeschreven veiligheidsregels en de instructies die zijn opgenomen in de practicumhandboeken. Belangrijk is dat je altijd de voorgeschreven persoonlijke beschermingsmiddelen draagt zoals een veiligheidsbril of beschermende kleding. Zorg dat je altijd de op machines aanwezige afschermings- en veiligheidsvoorzieningen gebruikt. Melden van onveilige situaties De HU doet er alles aan om te zorgen voor een veilige, gezonde en milieuvriendelijke leer- en werkomgeving. Mocht je desondanks situaties signaleren die onveilig zijn of verbeterd moeten worden dan deze graag melden bij je docent, receptie of de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit. Milieu De faculteit heeft aandacht voor het milieu. Dit betekent zuinig omgaan met water en energie, minder afval en een goede afvalscheiding. Je kunt hier zelf een bijdrage aanleveren door:         

het licht niet aan te doen wanneer er voldoende licht is; het licht uit te doen als je een lokaal leeg achterlaat; geen water te verspillen en de spaarknop van de spoelbak (als die er is) te gebruiken; bij warmte het raam niet open te zetten maar de verwarming lager zetten; je computer en het beeldscherm uit te zetten als je klaar bent met je werk; spaarzaam documenten af te drukken; koffiebekertjes meermaals te gebruiken; (chemisch) afval (batterijen, papier, restanten van consumpties) in de daarvoor bestemde afvalbakken te doen, ook in de kantine; het gebouw schoon te houden en zwerfafval te voorkomen; 80/93

© Hogeschool

Utrecht, juli 2014




je te houden aan het rookverbod binnen de gebouwen, roken doe je buiten op de aangeven plekken.

Voor vragen, opmerkingen of ideeën over arbo- en milieuzaken kun je terecht bij de Arbo- en Milieucommissie van je faculteit of bij het Arbo- & Milieuteam HU. Kijk voor meer informatie op www.arboenmilieu.hu.nl.

8.20

Verzekeringen: aansprakelijkheid, ongevallen en reisverzekering

Je bent zelf aansprakelijk voor de (financiële) gevolgen van ongevallen en schade die jij veroorzaakt aan derden. Je kunt je hiervoor verzekeren door het afsluiten van een aansprakelijkheidsverzekering voor particulieren. Voor ongevallen/overlijden en voor wettelijke aansprakelijkheid tijdens het verblijf in of op weg naar gebouwen van de faculteit heeft de HU een beperkte verzekering. Activiteiten in het kader van de studie buiten de HU-locaties (in Nederland) vallen hier ook onder, evenals activiteiten in het kader van het HUonderwijs in het buitenland. Veroorzaak je schade tijdens je stage dan wordt eerst de aansprakelijkheidsverzekering van de stagebiedende instelling aangesproken. Biedt deze geen dekking dan wordt vervolgens jouw aansprakelijkheidsverzekering aangesproken. Bieden beide verzekeringen geen dekking, dan kan de verzekering van de HU worden aangesproken. Verblijf in het buitenland in het kader van HU-onderwijs Wanneer je in het kader van HU-onderwijs naar het buitenland gaat voor studie, stage of een andere activiteit (excursie, studiereis, seminar, congres, etc.) dan ben je verplicht je buitenlandverblijf te registreren. Voor ieder buitenlandverblijf in het kader van HU-onderwijs dien je je apart te registeren. Dit is nodig omdat de HU jou en je contactpersonen moet weten te bereiken in het geval van een calamiteit tijdens je buitenlandverblijf. Daarnaast ben je met je registratie automatisch aangemeld voor de gratis HU reisverzekering. Meer informatie over registreren, de gratis HU reisverzekering en zorg-, aansprakelijkheids- en ongevallenverzekering kun je vinden op www.gratisverzekerd.hu.nl.

8.21

Werken naast je studie

Wil je een leuke (bij)baan die goed aansluit op je studie? Campus Recruitment is dé plek voor persoonlijk loopbaanadvies, een cv-boost maar vooral voor een leuke bijbaan of startersfunctie waar je niet wordt afgerekend op te weinig (werk)ervaring. Kijk op www.campusrecruitment.eu. Je kunt ook in contact komen met kenniscentra waar studenten gezamenlijk, en onder leiding van een lector, toepassingsgericht onderzoek doen, of werken aan productinnovaties. In 2014 starten Studentzaken en Campus Recruitment een studentenpool waar verschillende losse klussen (flyeren voor een evenement, helpen op open dagen, deelnemen aan een commissie, advies geven voor een beleidsplan e.d.) binnen de HU aangeboden worden. Je mag naast je studiefinanciering beperkt bijverdienen per kalenderjaar, zonder dat dit gevolgen heeft voor je studiefinanciering. Deze bijverdiengrens kun je terugvinden op de site van DUO (Dienst Uitvoering op Onderwijs, www.duo.nl) en geldt voor iedereen die recht heeft op studiefinanciering. Werk je zoveel dat je er studievertraging door oploopt, dan is het vaak verstandiger om extra geld te lenen bij DUO. Je studentendecaan kan je hierbij adviseren (zie 8.2).

8.22

Huisvesting

Een leuke betaalbare kamer in Utrecht is niet gemakkelijk te vinden. Houd er rekening mee dat het in de zomermaanden extra druk is op de kamermarkt. Schrijf je in bij www.kamersinutrecht.nl, www.kamernodig.nl of bij www.woningnet.nl.

Heb je woonruimte gevonden en ben je verhuisd, schrijf je dan in in het bevolkingsregister van de gemeente. Dit is onder meer nodig om bij DUO aan te tonen dat je uitwonend bent. Inschrijven kan (binnen vijf dagen na je verhuizing) bij de Dienst Burgerzaken. Neem een geldig legitimatiebewijs mee.

81/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Geef je nieuwe adres ook door aan de HU. Dit doe je via OSIRIS (2.8.2.4) of geef je adreswijziging door via Studielink.

82/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


9

Over de HU

In dit hoofdstuk vind je meer informatie over Hogeschool Utrecht.

9.1

Algemene informatie

Je studeert aan Hogeschool Utrecht. De HU is met ruim 38.000 studenten en ruim 3400 medewerkers een van de grotere hbo-instellingen in Nederland met een breed palet aan opleidingen die verdeeld zijn over zes faculteiten. De meer dan 80 bacheloropleidingen verzorgen onderwijs op het gebied van communicatie en journalistiek, economie en management, natuur en techniek, gezondheidszorg, educatie, en maatschappij en recht in zowel Utrecht als Amersfoort. Naast bacheloropleidingen heeft de HU ook masteropleidingen, waar je in diverse richtingen een mastergraad kunt behalen. Door de schaal van de HU zijn we zowel klein als groot: we organiseren het onderwijs per opleiding, daardoor is het voor jou als student overzichtelijk en persoonlijk. Tegelijkertijd maakt onze schaalgrootte dat we je meer kunnen bieden dan alleen je eigen opleiding. Je kunt bijvoorbeeld deelnemen aan onderwijsactiviteiten van andere HU-opleidingen. Dat kan ook bij andere onderwijsinstellingen in Nederland of in het buitenland. Denk aan het volgen van een minor of stage lopen.

9.1.1

Onderwijsprofiel HU

Hoger beroepsonderwijs in de (kennis)samenleving De ene hogeschool is de andere niet. De HU maakt net als andere instellingen gerichte keuzes ten aanzien van haar onderwijsprofiel. Met ons onderwijs willen we bijdragen aan een duurzame kennissamenleving. We organiseren ons onderwijs zodanig, dat jij je als student maximaal kunt ontplooien. We vinden het daarom erg belangrijk dat je je thuis voelt bij ons en investeren daar gericht in. Naast onderwijs verzorgen heeft de HU nog meer taken. Zo investeren we in onderzoek dat ingebed is in kenniscentra. Daarmee leiden we dus niet alleen professionals op, maar dragen we ook bij aan de innovatie van de beroepspraktijk waarin professionals werkzaam zijn. Daarom kent de HU een sterke externe oriëntatie op sociale, economische en maatschappelijke vraagstukken. In het onderwijs dat we verzorgen krijg je daarmee te maken. Het voorgaande heeft ertoe geleid dat we voor ons onderwijsprofiel expliciet kiezen voor competentie- en vraaggestuurdheid van ons onderwijs, waarbij we zorgen dat studenten in sterke leeromgevingen kunnen studeren. Wat dat precies betekent, lees je hieronder. Competentiegericht onderwijs Onderwijs is competentiegericht als jij je als student de kennis, vaardigheden en houding aanleert waarmee je een bepaald beroep kunt uitoefenen. De opleidingen formuleren, onderschrijven en actualiseren de competenties in nauw overleg met het werkveld. Competentiegericht opleiden betekent ook dat we je maatwerk leveren. We sluiten aan op eerder verworven competenties, we stimuleren je om in toenemende mate regisseur te zijn van je eigen leerproces, keuzes te maken en deze te verantwoorden. Je moet in staat zijn professioneel te handelen in kenmerkende beroepssituaties van toenemende complexiteit. Tevens dagen we je uit te werken aan je onderzoeksvaardigheden en je competenties te ontwikkelen in een internationale/multiculturele omgeving. Vraaggestuurd onderwijs Ons onderwijs richt zich zowel op de vraag van de beroepspraktijk als op de vraag van de studenten. Wij matchen jouw kennis en leervragen met die van de beroepspraktijk op een manier die past binnen de kwaliteitseisen van de opleiding. We vinden dat je zelf verantwoordelijk bent voor je studieloopbaan en dat de HU je daarbij moet ondersteunen. Je hebt mogelijkheden je studie mede naar eigen inzicht in te richten. Een sterke leeromgeving Een competentiegerichte en vraaggestuurde opleiding veronderstelt een sterke leeromgeving. Een leeromgeving die jou inspireert, uitdaagt en waarin je je steeds op de grens van je kunnen begeeft. Een

83/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


leeromgeving die het leren vanuit het werken in de praktijk vormgeeft: leren is werken en werken is leren. Een leeromgeving die, indien van toepassing, internationaal is georiënteerd. Iedere opleiding kent een, samen met het beroepenveld vastgestelde, kennisbasis. Vanaf het eerste jaar staat het verwerven van kennis en vaardigheden vanuit realistische beroepstaken centraal. Het onderwijs bestaat uit een mix van werkvormen, zowel individueel als in samenwerking met je medestudenten, waarbij in toenemende mate wordt gewerkt in authentieke beroepssituaties.

9.1.2

Bachelor- en masterstelsel

Hogeschool Utrecht voert haar taken uit binnen het Nederlandse onderwijsbestel. Dat betekent dat een reeks van structuureigenschappen, bijvoorbeeld de lengte van opleidingen, wettelijk bepaald is. Omdat er in het hoger onderwijs (hbo en wo) twee typen opleidingen zijn, te weten bachelors en masters, wordt ook wel van het bachelor- en masterstelsel gesproken. Bachelor- en masterstelsel Het onderwijs aan universiteiten en hogescholen is opgedeeld in twee fasen: de bachelorfase en de 9 masterfase. Een vierjarige hbo-opleiding noem je een bacheloropleiding . Na afronding van de opleiding krijg je een bachelorgraad. Op de universiteit kun je in drie jaar een bachelordiploma behalen. Hierna kun je doorstuderen voor een masterdiploma. Zowel hogescholen als universiteiten bieden masteropleidingen aan. Studeer je aan een hogeschool, dan kun je recht hebben op studiefinanciering. Bij de deeltijdvariant bestaat er geen recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over studiefinanciering de website van DUO (www.duo.nl). Bacheloropleidingen Je bachelordiploma is een internationaal (h)erkenbaar diploma. Dit is handig als je in het buitenland aan de slag wilt. Ook kun je in de meeste gevallen gedurende je opleiding tijdelijk in het buitenland studeren. De bacheloropleidingen aan de HU bieden tevens veel vrije keuzeruimte, de zogenaamde profileringsruimte. Je kunt deze profileringsruimte vullen met een minor (= een samenhangend pakket van keuzecursussen) óf met een pakket van keuzecursussen dat je zelf samenstelt. Zie verder 0. De profileringsruimte maakt het ook mogelijk om studieonderdelen te volgen aan andere hogescholen of universiteiten, in binnen- en buitenland. Masteropleidingen Na afronding van je bacheloropleiding kun je nog een masteropleiding volgen aan een hogeschool of universiteit. De HU heeft een groeiend aantal masteropleidingen, ook voor mensen die al een aantal jaren werkervaring hebben. Kijk voor meer informatie op www.masters.hu.nl. Wil je een master volgen aan een universiteit, dan kan dat ook. Een hbo-opleiding sluit echter niet altijd naadloos aan op een universitaire master. Om jouw kennis en vaardigheden op het vereiste niveau te brengen, zijn voor een aantal masters speciale trajecten ontwikkeld. Deze zogenaamde premasters volg je voorafgaand aan de master en geven je direct toegang. Kijk voor meer informatie op www.premasters.hu.nl of haal de folder Doorstuderen na je bachelor aan de UU.

9.1.3

Hogeschool- en faculteitsregelingen

De Wet op het hoger onderwijs en het wetenschappelijk onderzoek (WHW) legt de HU als instelling voor Hoger Beroepsonderwijs een aantal verplichtingen op. De HU heeft deze in diverse regelingen verwerkt en nader uitgewerkt. Er zijn regelingen die voor alle studenten binnen de HU gelden. Deze HU-brede regelingen kun je terugvinden op de site www.reglementen.hu.nl. Daarnaast zijn er ook regelingen die alleen gelden voor studenten aan een bepaalde faculteit of een specifieke opleiding. Deze regelingen vind je terug op de intranetpagina van jouw faculteit en/of opleiding. HU-brede regelingen 9

De duur van vier jaar geldt voor de voltijdvariant. Bij deeltijd en duaal kan er sprake zijn van een afwijkende duur.

84/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


De HU-brede regelingen uit de categorieën ‘Student en onderwijs’ en ‘Medezeggenschap’ zijn voor jou het meest van belang. Denk daarbij bijvoorbeeld aan:        

het Studentenstatuut HU: hierin zijn je rechten en plichten als student in algemene zin vastgelegd; de Onderwijs- en examenregeling HU: hierin zijn je rechten en plichten als student ten aanzien van het onderwijs, tentamens, examens en verwante zaken vastgelegd; de Inschrijvingsregeling: hierin worden de procedurele aspecten rond inschrijving, collegegeld en uitschrijving beschreven. Zie ook 9.2.7; het Reglement Rechtsbescherming Studenten HU: hierin wordt beschreven wat je kunt ondernemen als je het ergens niet mee eens bent. Zie ook hoofdstuk 7 en www.klachtenwegwijzer.hu.nl; het Profileringsfonds: de verschillende vormen van financiële ondersteuning die de HU jou kan bieden zijn hierin samengevoegd. Zie ook 8.2; het Reglement voor de opleidingscommissies: hierin wordt alles omtrent de opleidingscommissie (adviesorganen op afdelingsniveau) geregeld. Zie ook 0; de Regeling Ongewenst gedrag: hierin worden de gedragsregels binnen de HU beschreven; de ICT-Gedragsregels: hierin worden de gedragsregels met betrekking tot het gebruik van de computers en het netwerk op de HU beschreven.

Zie voor de meest recente versies van de reglementen: www.reglementen.hu.nl De belangrijkste studentenregelingen, waaronder de Onderwijs- en examenregeling en ook deze studiegids, worden jaarlijks herzien en opnieuw vastgesteld. De nieuwe versies vervangen de vorige versies die dan niet meer gelden. Als het nodig is om oude regels te handhaven, wordt een overgangsregeling opgenomen waarin vermeld is voor wie en tot welke datum bepaalde oude regels nog gelden. De OER-HU bacheloropleidingen en de studiegids van een bepaald studiejaar gelden voor alle studenten die in dat studiejaar zijn ingeschreven. Facultaire en opleidingsregelingen De facultaire regelingen kun je vinden via de intranetpagina van de faculteit: https://intranet.sharepoint.hu.nl/FMR/Sociaal_Juridische_Dienstverlening/Pages/default.aspx. Denk hierbij aan huisregels, tentamenprotocollen en dergelijke die enkel voor de studenten van de betreffende faculteit gelden. Ook in hoofdstuk 10 van de OER-HU bacheloropleidingen zijn regels opgenomen die gelden voor alle studenten van de betreffende faculteit. Hoofdstuk 10 OER-HU van jouw faculteit vind je terug op www.reglementen.hu.nl. In de studiegids zijn vervolgens als nadere uitwerking van de OER-HU weer opleidingsregels opgenomen die gelden voor alle studenten aan de betreffende opleiding. Alle studiegidsen van de HU zijn terug te vinden op www.studiegids.hu.nl.

9.1.4

Orderegels

Artikel 50 van het Studentenstatuut (zie www.reglementen.hu.nl regelt de ordehandhaving binnen de HU. Deze regeling houdt (kort samengevat) het volgende in: Voorschriften en aanwijzingen Om de goede gang van zaken te handhaven, gelden – naast de wet – binnen de HU nadere voorschriften en aanwijzingen, vastgesteld door of namens het College van Bestuur of de faculteitsdirectie. Deze kunnen betrekking hebben op, maar zijn niet beperkt tot, de volgende onderwerpen:     

ongewenst gedrag; fraude en/of onregelmatigheden bij tentamens (zie 4.4.2); het gebruik van de gebouwen en terreinen met de daarin of daarop aanwezige voorzieningen; afmelding van de student bij ziekte of verhindering anderszins; bijzondere omstandigheden.

85/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Binnen de HU geldt verder een algemeen verbod op het dragen van gezichtsbedekkende kleding. De opleiding kan aanvullende kledingvoorschriften stellen, als dit vanuit de praktische uitvoering van het onderwijs noodzakelijk is. Plichten student Op basis van de Arbeidsomstandighedenwet gelden voor jou als student in ieder geval de volgende plichten:    

de plicht om in werk en studie zorgvuldig en voorzichtig te handelen; de plicht om je op de hoogte te stellen van (veiligheids)voorschriften die betrekking hebben op het werk en je studie; de plicht om aangebrachte veiligheidsvoorzieningen op de juiste wijze te gebruiken en de verplichte beschermingsmiddelen te dragen of toe te passen; de plicht om onveilige en/of ongezonde werksituaties te melden aan de desbetreffende faculteitsdirectie.

Maatregelen Bij overtreding door jou van de voorschriften/aanwijzingen of bij het niet nakomen van de plichten kan de faculteitsdirectie de volgende maatregelen treffen:   

het geven van een waarschuwing of berisping; het ontzeggen van de toegang tot gebouwen en terreinen van de HU voor de tijd van ten hoogste een jaar; het beëindigen van de inschrijving.

Ook is het mogelijk om jouw inschrijving als student bij de HU te weigeren of te beëindigen. Je inschrijving wordt geweigerd of beëindigd als je door je gedrag of uitlatingen hebt laten zien dat je ongeschikt bent voor het beroep waarvoor de opleiding je opleidt of voor de praktische voorbereiding daarop. Als jij je als student schuldig hebt gemaakt aan onregelmatigheden kan ook de examencommissie bepaalde maatregelen treffen. Zo kan de examencommissie besluiten dat je gedurende een bepaalde periode een of meer tentamens niet mag afleggen. De examencommissie kan jou het diploma onthouden. De examencommissie kan ook de faculteitsdirecteur adviseren om je inschrijving definitief te beëindigen. Deze sanctiemogelijkheden van de examencommissie zijn nader uitgewerkt in 4.4.2 en artikel 38 OER-HU.

9.1.5

Kwaliteitszorg

Alle opleidingen van de HU zijn officieel geaccrediteerd. Dat betekent dat ze voldoen aan de eisen die de overheid stelt aan de kwaliteit van het onderwijs. Die eisen hebben te maken met de eindkwalificaties waarvoor je wordt opgeleid, je studieomgeving en de kwaliteit van de toetsen. Eens in de zes jaar wordt opnieuw getoetst of je opleiding nog steeds aan de eisen voldoet. Die toets wordt uitgevoerd door een externe commissie van deskundigen. Deze commissies stellen een adviesrapport op. Op basis van dat adviesrapport neemt de Nederlands-Vlaamse accreditatieorganisatie (NVAO) een besluit over heraccreditatie. Het meest recente adviesrapport van ook jouw opleiding is te vinden op www.nvao.net. Naast deze externe kwaliteitsbeoordeling heeft de HU een eigen systeem van kwaliteitszorg: 1) Bij elke opleiding vindt een intern accreditatieonderzoek plaats. Dat doen we halverwege de formele accreditatieperiode van zes jaar. De uitkomsten van dat onderzoek worden gebruikt om meteen verbeteringen door te voeren. 2) Elke opleiding onderhoudt nauwe contacten met de beroepspraktijk. Op die manier kan het onderwijs actueel worden gehouden en kunnen de nieuwste ontwikkelingen worden meegenomen. 3) De kwaliteit van het onderwijs wordt voor een belangrijk deel bepaald door de kwaliteit van de docenten. Zij maken samen met jullie het onderwijs. Van docenten binnen de HU wordt verwacht dat ze beschikken over de juiste vakkennis, dat ze weten wat er in de beroepspraktijk speelt en dat ze didactisch bekwaam zijn. 4) In het onderwijs worden met regelmaat evaluaties uitgevoerd, zodat de opleiding een nauwkeuriger beeld krijgt van waar het goed gaat en waar het beter kan. Dat kunnen schriftelijke enquêtes zijn zoals de Nationale Studenten Enquête (NSE), maar ook gesprekken met studenten die een beeld achter de cijfers kunnen geven.

86/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


5) Verder is er toezicht door opleidingscommissies (2.8.5) die gevraagd en ongevraagd advies kunnen geven over de kwaliteit van het onderwijs. 6) De examencommissies (2.6) hebben een belangrijke rol bij het bewaken van de kwaliteit van toetsen en het gerealiseerde niveau. 7) Opleidingen nemen hun verbeterpunten op in jaarplannen, zodat er systematisch aan de kwaliteit van het onderwijs kan worden gewerkt. Je ziet dat we bij de HU bij elke opleiding veel aandacht geven aan de kwaliteit van het onderwijs. Belangrijk blijft dat ook jij aangeeft wat je goed vindt gaan en waar er volgens jou verbeteringen mogelijk zijn. Daarnaast wordt er bij SJD voltijd steeds in de laatste bijeenkomst van een periode schriftelijk geëvalueerd en vindt er eenmaal per periode een studentenpanel plaats, waar enkele studenten per cohort aan deelnemen. De uitkomsten van de enquêtes, mondelinge evaluaties en panels komen bij de cursuscoördinator terecht, die op basis daarvan de cursus waar nodig bijstelt. In de studiewijzer van de cursus kun je terugzien wat de belangrijkste wijzigingen zijn ten opzichte van het voorgaande jaar. De kwaliteitszorgcoördinator van de opleiding zorgt voor verwerking van de kwaliteitsinformatie in een periodieke rapportage die ook naar de examencommissie gaat. Daarnaast wordt er jaarlijks een document opgesteld met de verbeteracties. Dat wordt ook aan de studenten toegezonden.

9.1.6

Organogram HU

Een organogram van de HU is te vinden op www.hu.nl/overdeHU. Klik op ‘In het kort’ en daarna op ‘Organogram'. Bij de HU is het onderwijsaanbod georganiseerd in instituten, academies en centra. De bacheloropleidingen worden aangeboden door de instituten. Instituten zijn groepen docenten die ieder voor zich verantwoordelijk zijn voor een of meer opleidingen. Kenniscentra zijn groepen lectoren die verantwoordelijk zijn voor de uitvoering van onderzoeksprogramma’s. Organisatorisch is de HU ingedeeld in faculteiten. Zie ook 9.1.7

9.1.7

Locaties HU

Locaties HU in Utrecht en Amersfoort Adresgegevens en routebeschrijvingen naar alle locaties in Utrecht en Amersfoort vind je op www.hu.nl/adressen. Kijk voor de bereikbaarheid per openbaar vervoer op www.9292.nl.

9.2

Algemene informatie faculteit Maatschappij & Recht

9.2.1

Algemeen

De Faculteit Maatschappij & Recht (FMR) maakt deel uit van Hogeschool Utrecht en is een grote, moderne onderwijsinstelling waar het prettig studeren en werken is. De FMR heeft haar hoofdvestiging in Utrecht (Rijnsweerd-Zuid) en heeft een nevenvestiging in Amersfoort (De Nieuwe Poort 21). De FMR biedt een scala aan opleidingen op het gebied van Recht, Social Work, Pedagogiek, Arbeid & Organisatie en Integrale Veiligheidskunde. Er volgen ongeveer 8400 studenten een studie binnen de FMR en er zijn ongeveer 450 personeelsleden werkzaam. De Faculteit Maatschappij & Recht verzorgt de volgende bacheloropleidingen in voltijd en deeltijd. Creatieve Therapie (CT) Culturele en Maatschappelijke Vorming (CMV) Maatschappelijk Werk en Dienstverlening (MWD) Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) Pedagogiek (PED) Integrale Veiligheidskunde (IVK) 87/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Human Resource Management (HRM) Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD) HBO-Rechten (HBR) waaronder de afstudeerrichting Kandidaat Gerechtsdeurwaarder (GDW) Kenniscentrum Sociale Innovatie Het Kenniscentrum Sociale Innovatie is onderdeel van de Faculteit Maatschappij en Recht (FMR) van de HU en bestaat uit een aantal lectoraten, gericht op de vakgebieden waarvoor de FMR professionals opleidt. Een lectoraat is een onderzoeksgroep met aan het hoofd één of meerdere lectoren. Een lector is te vergelijken met een hoogleraar bij de universiteit. Vanuit de lectoraten wordt praktijkgericht onderzoek uitgevoerd naar actuele vraagstukken op het gebied van maatschappelijke ondersteuning en dienstverlening, (schuld)hulp- en dienstverlening, personeel en arbeid, recht, justitie en veiligheid. De missie van het kenniscentrum is om een bijdrage te leveren aan de sociale kwaliteit van de samenleving, onder andere door kennis te verzamelen en door te geven. Bij het kenniscentrum werken niet alleen lectoren, maar ook meer dan honderd docent-onderzoekers; de jaarlijks nemen enkele honderden studenten deel aan onderzoeks- en ontwikkelprojecten. Dat zijn 4 jaars studenten, die bij het kenniscentrum hun afstudeeronderzoek doen, maar ook derdejaars en studenten van eerdere studiejaren. Deelname kan bijzonder leerzaam zijn en een verdieping geven aan de opleiding. Vaak wordt er interdisciplinair samen gewerkt met docenten en studenten van andere opleidingen. Bovendien wordt op deze wijze een bijdrage geleverd aan belangrijke vernieuwingen voor de beroepspraktijk. Meer informatie: www.onderzoek.hu.nl.

9.2.2

Organogram faculteit

Het organogram van de faculteit Maatschappij & Recht is te vinden op de volgende SharePoint-site: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUhome/Organisatie/Faculteit_Maatschappij_en_Recht/Pages/default.asp x

9.2.3

Contactgegevens

Faculteit Maatschappij & Recht (locatie Utrecht) Bezoekadres: Daltonlaan 200-300 3584 BJ Utrecht Postadres: Postbus 85397 3508 AJ Utrecht Telefoon: (088) 481 8283 Alarmnummer: (088) 481 9911

9.2.4

Plattegrond

De plattegrond van de Daltonlaan is te vinden op: https://intranet.sharepoint.hu.nl/HUD/info/IenF/std/Pages/Locatie-informatie%20FMR.aspx

9.2.5

Praktische voorschriften en aanwijzingen

Binnen de HU gelden in ieder geval de volgende regels van praktische aard.

88/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


       

10

je moet je kunnen legitimeren met een geldig legitimatiebewijs ; mobiele telefoons moeten uitgeschakeld zijn tijdens de lessen; kom je te laat, dan kun je geweigerd worden; roken, fietsen, rolschaatsen, skaten of huisdieren meenemen in het gebouw is verboden; afval ruim je op en gooi je weg in de daarvoor bestemde containers en prullenbakken; eigendommen van de faculteit mogen niet zonder schriftelijke toestemming worden meegenomen uit het gebouw; het ophangen van posters/ affiches is alleen toegestaan op de daarvoor bestemde prikborden in de lifthallen van het gebouw; bel bij een calamiteit het alarmnummer van het pand: 088 481 9911

Naast bovenstaande regels kan de faculteitsdirectie nadere aanwijzingen van praktische aard geven.

9.2.6

Faciliteiten

Locatie Utrecht Onderwijsbalie/STIP Voor algemene vragen over studiefinanciering, prestatiebeurs, inschrijving, (tussentijdse) uitschrijving enzovoort kunnen studenten terecht bij de Onderwijsbalie/ Studenten Informatie Punt (STIP) telefoonnummer: 088-481 9840 of via [email protected]. Zo nodig wordt doorverwezen worden naar de desbetreffende afdeling/persoon. Voor vragen over studiefinanciering kunnen studenten ook terecht bij het regiokantoor Herman Gorterstraat 40 in Utrecht of in Amersfoort: Stadhuisplein 1, Amersfoort (Publieksbalie gemeente Amersfoort) (plattegrond bij studentenservice verkrijgbaar.) Voor telefonische informatie over studiefinanciering is het volgende nummer beschikbaar: 050-599 7755 (Dienst Uitvoering Onderwijs DUO). Openingstijden onderwijsbalie: 10.00 uur – 15.00 uur Restaurant Het restaurant is te vinden op de begane grond. Openingstijden: maandag t/m donderdag van 8.30 uur–18.30 uur. Vrijdag van 8.30 uur – 16.30 uur Tijdens vakantieweken is het restaurant gesloten. Warme drankautomaten zijn te vinden op verschillende locaties in het pand. Op verschillende plekken in het gebouw staan frisdrank- en snoepautomaten. In het restaurant is het alleen mogelijk om met Chipknip of PIN te betalen. De automaten werken alleen met Chipknip. QSP (quick service point) Bij de QSP kunnen documenten gescand en gekopieerd worden. De QSP bevindt zich op de begane grond. Aanschaf kantoorartikelen Studenten kunnen kantoorartikelen verkrijgen uit de vendingmachine in de centrale hal. Bij het QSP is er ook de mogelijkheid kantoorartikelen aan te schaffen. Daarbij kan u bij QSP ook terecht voor materialen die niet in de vendingmachine verkrijgbaar zijn. Betalen is alleen mogelijk met PIN en Chipknip. De openingstijden zijn van maandag t/m vrijdag van 08.30 uur tot 16.30 uur. Mailadres: [email protected] . De vendingmachine werkt alleen met Chipknip. Studenten Service Balie De servicebalie is te vinden op de begane grond naast de receptie. Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 08.00 tot 17.00 uur. Bij de servicebalie kan men terecht voor: uitleen van AV-middelen en vragen/storingen op ICT en facilitair gebied .

10

Een paspoort, Europese identiteitskaart, Nederlands of internationaal rijbewijs of vluchtelingendocument

89/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


9.2.7

In- en uitschrijven voor de opleiding

Bureau Inschrijving Bureau Inschrijving is belast met het in-, uit- en herinschrijven van studenten bij de HU, het innen van het collegegeld en het verstrekken van collegekaarten. Inschrijving Je kunt als student worden ingeschreven voor een opleiding onder de volgende voorwaarden:   

je voldoet aan de toelatingseisen (zie ook 9.2.8 en 2.5.1); het collegegeld is betaald (of betaling ervan is verzekerd door een machtiging of garantieverklaring); je voldoet aan de overige vereisten zoals genoemd in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Pas na rechtsgeldige inschrijving heb je recht op het gebruik van de onderwijsfaciliteiten. Heb je al een propedeuse gehaald voor een hbo- of wo-opleiding? Dan heb je kans dat je kunt instromen in een hoger jaar van de opleiding. Je krijgt dan vrijstelling van de propedeutische vakken. Wil je je inschrijven voor de hoofdfase dan kan dat via www.studielink.nl, maar neem eerst contact op met je opleiding. Zij kunnen je meer vertellen over de mogelijkheden en bepalen of je voldoet aan de eisen om in de hoofdfase van een opleiding in te stromen. Herinschrijving Ieder studiejaar schrijf je je opnieuw in. Je regelt je herinschrijving en de betaling van het collegegeld online via Studielink: www.hu.studielink.nl. Voorafgaand aan een nieuw studiejaar (rond juni) ontvang je daarover bericht van Bureau Inschrijving. Bij een bindend negatief studieadvies (0) aan het eind van het studiejaar kun je niet heringeschreven worden voor dezelfde opleiding (en soms ook niet voor verwante opleidingen) aan de HU. Collegekaart en bewijs van inschrijving Wanneer je inschrijving of herinschrijving is voltooid, ontvang je een collegekaart en een Bewijs van Inschrijving. Je collegekaart geldt ook als bewijs van inschrijving. Beëindiging inschrijving Als je je niet opnieuw inschrijft voor het nieuwe studiejaar dan eindigt je inschrijving op 1 september. Als je inschrijving eindigt, dan eindigt ook het recht op studiefinanciering en je studenten OV-chipkaart. Let op dat je beide zaken zelf tijdig stopzet, dit gebeurt niet automatisch. Op verzoek kun je je inschrijving ook tijdens het lopende studiejaar beëindigen. De inschrijving wordt beëindigd met ingang van de eerstvolgende maand of later als je daarom verzoekt. Ook als je afgestudeerd bent, schrijf je jezelf via Studielink uit. Je kunt je dan uitschrijven per de eerste van de maand, volgend op je diplomadatum. Let op! De uitschrijfdatum is van belang voor eventuele restitutie van het collegegeld en voor je recht op studiefinanciering. Zie voor meer informatie over restitutie bij uitschrijving de Inschrijvingsregeling HU op www.reglementen.hu.nl. Tot slot kan je inschrijving worden beëindigd als je na een aanmaning het verschuldigde collegegeld niet betaalt. De inschrijving wordt dan beëindigd met ingang van de tweede maand volgend op de aanmaning. Bovenstaande informatie is slechts een samenvatting. De volledige procedures zijn geregeld in de Inschrijvingsregeling HU (zie www.reglementen.hu.nl). Kijk voor meer informatie over in- en uitschrijven op de website van Bureau Inschrijving: www.inschrijven.hu.nl of vraag je studentendecaan.

9.2.8

Toelatingsonderzoek

Beschik je niet over de juiste vooropleiding en ben je 21 jaar of ouder? Dan moet je om toegelaten te worden deelnemen aan het toelatingsonderzoek 21+ van de opleiding die je wilt volgen binnen de HU. Het toelatingsonderzoek bestaat uit drie toetsen en een intakegesprek. Met het toelatingsonderzoek willen we achterhalen of je qua kennis, inzicht en taalvaardigheid geschikt bent voor het hoger beroepsonderwijs. Het kennisniveau waarop wordt getoetst is het havo-eindexamen.

90/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Het toelatingsonderzoek wordt ook wel toelatingsexamen of colloquium doctum genoemd. Meer informatie kun je vinden op: www.toelatingsonderzoek.hu.nl

9.2.9

Studiekosten, eigen bijdragen en tegemoetkoming

Aan het onderwijs zijn kosten verbonden.

9.2.9.1 Collegegeld Afhankelijk van je situatie wordt bepaald of je wettelijk collegegeld of instellingscollegegeld verschuldigd bent. In hoofdlijnen geldt de volgende regeling. Je betaalt wettelijk collegegeld als: 



je niet eerder een bachelorgraad hebt behaald als je een bacheloropleiding volgt, of niet eerder een mastergraad hebt behaald als je een masteropleiding volgt. Een uitzondering geldt voor een bachelor- of mastergraad van de opleidingen in de domeinen Gezondheidszorg of Educatie, als je maar niet eerder binnen de domeinen Gezondheidszorg of Educatie een graad hebt gehaald; én je de Nederlandse nationaliteit hebt of daarmee gelijk wordt gesteld (conform art. 2.2 WSF 2000).

Voor het studiejaar 2014-2015 gelden de volgende collegegelden:    

€ 1.906,- voor voltijdstudenten; € 1.906,- voor duale studenten; € 1.569,- voor deeltijdstudenten; € 1.714,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen aan de FE of de FMR.

Het voor het studiejaar 2014-2015 vastgestelde instellingscollegegeld bedraagt:     

€ 7.949,- voor voltijdstudenten; € 7.949,- voor duale studenten; € 6.545,- voor deeltijdstudenten; € 7.151,- voor deeltijdstudenten die een bekostigde master volgen; € 17.272,- voor duale studenten die de bekostigde master PA of de bekostigde master ANP volgen.

Volgde jij in het studiejaar 2013-2014 al twee bacheloropleidingen, dan geldt een ander tarief (zie hierna). Twee bacheloropleidingen tegelijk: Als je al in studiejaar 2013-2014 of eerder voor twee bacheloropleidingen stond ingeschreven of je gaat je per studiejaar 2014-2015 voor een tweede bacheloropleiding inschrijven, dan geldt een bijzondere regeling. Als je een graad voor de eerste opleiding hebt behaald, en de tweede opleiding wilt afmaken, ben je instellingscollegegeld verschuldigd (tenzij het om de uitzonderingen voor educatie en gezondheidszorg gaat). Op grond van de laatste wijzigingen in de Wet op het Hoger en Wetenschappelijk onderwijs ben je vanaf collegejaar 2014-2015 het wettelijke collegegeld verschuldigd. Twee bacheloropleidingen na elkaar: Per 1 september 2010 is de wetgeving ingrijpend gewijzigd. Een belangrijke wijziging in de wet is dat het Ministerie van OCW nog maar één bachelor- en één masteropleiding bekostigt, waarbij geen onderscheid wordt gemaakt tussen hbo- en wo-graden. Wanneer je eerder een bachelor- of mastergraad hebt behaald (tenzij vóór 1991-1992) en je wilt je inschrijven, of je hebt al een graad en je bent nu ingeschreven voor een tweede bachelor- of masteropleiding dan val je in de categorie “stapelaars”. Stapelaars betalen voor hun tweede bachelor- of masteropleiding niet het wettelijke collegegeld, maar het instellingscollegegeld. De overheid maakt een uitzondering voor een tweede studie in de zorg of het onderwijs, maar alléén als je eerste studie buiten die sectoren valt.

91/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


Instellingscollegegelden liggen aanzienlijk hoger dan wettelijke collegegelden omdat de HU geen bekostiging meer ontvangt voor een student die een tweede bachelor dan wel tweede masteropleiding volgt. Er zijn soms mogelijkheden om een beroep te doen op fiscale aftrek van studiekosten (www.belastingdienst.nl). Werk je naast je studie? Vraag dan bij je werkgever naar de mogelijkheden. Inschrijving als extraneus Het door de HU vastgestelde examengeld 2014-2015 voor extranei van bekostigde CROHO-opleidingen bedraagt €1.906,-, ongeacht de termijn van inschrijving binnen het collegejaar. Deze inschrijvingsvorm is mogelijk voor studenten die alleen tentamens afleggen en geen begeleiding of ondersteuning nodig hebben. Een extraneus mag geen onderwijs volgen, maar legt enkel tentamens en examens af. Voor post-initieel onderwijs extranei is het examengeld voor 2014-2015 vastgesteld op € 159,- per maand dat je staat ingeschreven. Inschrijving als extraneus is niet altijd mogelijk. Voor deze opleiding kan een student niet als extraneus ingeschreven worden.

9.2.9.2 Kosten voor boeken en leermiddelen Voor de diverse studieonderdelen van de SJD-opleiding dienen de studenten boeken, readers en/of studiehandleidingen aan te schaffen. Als vuistregel geldt, dat de studenten ongeveer voor 550- euro per jaar aan boeken, readers en studiehandleidingen uitgeven.

9.2.9.3 Overige kosten Dit is niet van toepassing voor SJD voltijd

9.2.9.4 Financiële tegemoetkoming Kun jij wegens aantoonbare financiële redenen de kosten van bepaalde onderwijsvoorzieningen niet meer dragen, dan kun je in aanmerking komen voor een financiële tegemoetkoming. Daarvoor dien je een verzoek in bij de faculteitsdirectie.

De HU biedt financiële ondersteuning aan studenten die om speciale redenen studievertraging oplopen. Die speciale redenen kunnen bestaan uit bestuursactiviteiten of bijzondere omstandigheden waardoor een student studievertraging heeft opgelopen. Voor financiële ondersteuning in verband met bijzondere omstandigheden moet je een aanvraag via je studentendecaan doen. Zie voor meer informatie het Profileringsfonds HU of kijk op www.studentvoorzieningen.hu.nl. Zie voor financiële ondersteuning van bestuurlijk actieve studenten 8.15.2.

92/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014


10

Bijlagen

10.1

Onderwijs- en examenregeling

Zie www.reglementen.hu.nl: de integrale opleidings-OER zoals dit door de opleidingsdirectie is vastgesteld (met adviesrecht van de OC).

10.2

Cursusbeschrijvingen

Zie de bijlage Cursusbeschrijvingen.

10.3

Overige regelingen

Zie www.reglementen.hu.nl.

93/93 © Hogeschool

Utrecht, juli 2014

93

Recommend Documents