6

(WERELD) BURGERSCHAP Bij dit onderdeel maken de leerlingen kennis met kinderen (en hun leefsituatie) in andere landen. Op de website www.planstation.nl lezen ze over deze kinderen en maken ze de bijbehorende opdrachten. Aflatoun vertelt ze hoe een schooldag in Kenia eruit ziet. Tenslotte leren ze dat in veel landen buiten Europa ander geld gebruikt wordt en dat dit geld een andere waarde heeft dan de euro.

Na dit onderdeel weten de leerlingen: • Dat de situatie in andere landen van de wereld heel anders is dan in Nederland. • Hoe een schooldag in Kenia eruit ziet.

SURFING AROUND THE WORLD (30 MINUTEN)

Benodigdheden: - computers met toegang tot internet.

(Wereld) Burgerschap groep 5/6

Toelichting: De leerlingen gaan aan de slag met de kinderwebsite PlanStation. Hier vinden ze informatie over de andere landen waar Aflatoun geweest is. Op de website kunnen ze zelf op zoek naar informatie om de vragen te beantwoorden. Bespreek naderhand de antwoorden. Wat vinden de leerlingen opvallend? Wat zijn de overeenkomsten met Nederland? En wat zijn de verschillen? Op PlanStation onder de Aflatoun button kunnen de leerlingen doorklikken naar ‘Doe de ontdekkingsquiz’. Hier vinden ze vragen met vindtips voor de antwoorden op planstation.nl.

HET DAGBOEK VAN AFLATOUN: EEN DAG OP SCHOOL IN KENIA (30 MINUTEN) Benodigdheden: - dagboekverhaal Aflatoun; een dag op school in Kenia, - uitgeprint werkblad 1 ‘Ontdek de wereld met Aflatoun’. Toelichting: De leerlingen lezen het dagboekverhaal. Aflatoun is in Kenia en loopt een dagje mee op de school van zijn vriendjes Amayo en Neema. Laat de leerlingen de bijbehorende opdrachten maken en bespreek deze naderhand klassikaal.

Antwoorden bij de opdrachten (zie werkblad 1). 1. Bekijk de foto’s van het klaslokaal van Amayo. Noem twee dingen die hetzelfde zijn als in jouw klaslokaal: a. In het lokaal staan schoolbanken en stoelen. b. In het lokaal hangen tekeningen en andere ‘handwerkjes’ van de leerlingen. 2. Noem ook twee verschillen: a. Er hangen zelfgemaakte tekeningen aan de muur die gebruikt worden als ‘leerboek’. b. Alle kinderen hebben een uniform aan. 3. Welke vakken hebben de kinderen in Kenia? Engels, godsdienst, geschiedenis van Kenia, tuinieren, buitenspelen. 4. En jij? Taal, rekenen, gym, wereldoriëntatie, handvaardigheid etc. 5. Wat eet jij tussen de middag op school? Boterhammen met…(eigen antwoord) 6. En de kinderen in Kenia? In de eerste pauze pap en in de grote pauze warm eten: ugali met groentesaus. 7. Wat zou jij liever eten? En waarom? Eigen antwoord. 8. Wat doe jij na schooltijd? Eigen antwoord. 9. Wat doen Amayo en Neema na schooltijd? Hinkelen, voetballen: spelletjes buiten. 10. Wat lijkt jou leuker? Waarom? Eigen antwoord. 11. Waar kookt de moeder van Amayo en Neema? Op een kookpotje, buiten voor het huis. 12. Hoe wordt bij jullie thuis gekookt? Op een gasfornuis. 13. Wat lijkt jou fijner om te koken? Waarom? Eigen antwoord.


Uit het dagboek van Aflatoun: Een dag op school in Kenia

wee t je waar het ligt? Ik vloog naar Kenia, een land in Afrika, t een eind van Nederland Kijk maar eens op de wereldkaart. Bes vandaan! Amayo en Nee ma. Met hen Met een maakte ik nieuwe vrie ndje s; een eind lopen zeg! We liepe n mocht ik mee naar school. Nou, dat was elijk op school waren, zat en over een rode zandwe g en toen we eind zand. onze schoenen hele maal onde r het rode in om de juff en en mee sters Alle kinderen stonden op het schoolple

gedag te zeggen; dat doen ze hier elke dag! Ook dragen alle kinderen een uniform, dus iedereen ziet er hetzelfde uit. In Amayo’s klas hangen allemaal tekeningen aan de muur. Tekeningen van dieren, letters, spullen voor in huis, eten en nog veel meer. De juf wees met een stok naar een plaatje van een aap, en alle kinderen schreeuwden: MONKEY! Toen ze ook nog allemaal een aap na gingen doen viel ik bijna van mijn stoel van het lachen; dat is nog eens een leuke les Engels. Daarna gingen we het schoolplein op om te vegen en de plantjes te verzorgen, lekker naar buiten. Van al dat harde werken krijg je best honger, gelukkig was het pauze en kreeg iedereen een beker porridge. Dat is hele dikke pap. Veel kinderen hadden nog helemaal geen ontbijt gehad, dus die pap ging er goed in. Na de pauze kregen we les over het land, over de leider van Kenia, de vlag van Kenia en het volkslied. En rekenen, we moesten heel veel sommen maken. Uit het hoofd, want ze hadden in de klas geen rekenmachientje s! In de grote pauze kregen alle kinderen weer eten; ugali. Dit is een soort dikke rijstkoek. Sla om


smaakt e nergens naar. Voorzichtig nam ik een hapje; nou, dat p kederrie bij. Gelukkig kre eg ik er een grot e sche errie is een prutje met allemaal Haha, wat een gek woord is dat, ked rte, en maïs. verschille nde bone n; witt e, rode en zwa maar de Keniaanse kinderen Nou, ik vind het maar een gek maaltje, smulden ervan. kaas of jam?”, vroe g ik aan Nee ma. “Et en jullie hier geen bote rhammen met wij ete n bijna nooit brood, soms als “Bot erhamme n”, zei Nee ma, “nee hoor,

ontbijt, met een beetje boter erop. Daar dronken we thee bij met melk en heel veel suiker, lekker zoet! C hai (je zegt tsjai) heet dat. We deden nog een tikspelletje en dronken water uit het kraantje op het schoolplein. Daarna gingen we de klas weer in. De les was pas om vier uur klaar. Nou, ik was er best moe van, en toen moesten we dat hele eind weer teruglopen. Gelukkig zongen we met z’n allen leuke liedjes waardoor het leek alsof we veel sneller thuis waren. Thuis gingen we eerst de rode zandschoenen poetsen. De uniformen mochten uit, we trokken snel andere kleren aan om lekker in te spelen. We maakten een grote hinkelbaan, iedereen in de straat speelde mee. Dat is leuk, veel leuker dan televisie kijken. Er is ook helemaal geen televisie in het huis van Amayo en Neema, of een spelcomputer. Maar dat geeft niks, er is altijd wel iemand die een leuk nieuw spel bedacht heeft. De moeder van Amayo en Neema stond buiten te koken. Op kolen. Ze moet wel bij de pan blijven, want als ze even weg is komen meteen de apen die in de tuin lopen om uit de pan te snoepen. Snap je nu waar het woord ‘brutale aap’ vandaan komt? Na het eten maakten we nog even een beetje huiswerk en toen gingen we slapen.


ONTDEK DE WERELD MET AFLATOUN: WERKBLAD 1

Jouw klaslokaal Maak nu de volgende opdrachten: 1. Bekijk de foto’s van het klaslokaal van Amayo. Noem twee dingen die hetzelfde zijn als in jouw klaslokaal: a. _____________________________ b. _____________________________ 2. Noem ook twee verschillen: a. _____________________________ b. _____________________________ 3. Welke vakken hebben de kinderen in Kenia? ______________________________ 4. En jij? ______________________________ 5. Wat eet jij tussen de middag op school? ______________________________ 6. En de kinderen in Kenia? ______________________________ 7. Wat zou jij liever eten? En waarom? ______________________________ 8. Wat doe jij na schooltijd? ______________________________ 9. Wat doen Amayo en Neema na schooltijd? ______________________________ 10. Wat lijkt jou leuker? Waarom? ______________________________ 11. Waar kookt de moeder van Amayo en Neema? ______________________________ 12. Hoe wordt bij jullie thuis gekookt? ______________________________ 13. Wat lijkt jou fijner om te koken? Waarom? ______________________________



6

Recommend Documents