Gymnázium, Kadaň, 5. května 620, příspěvková organizace Výroční zpráva za školní rok 2010/2011
Zpracovala: PaedDr. Hana Kožíšková (kapitoly 1 – 9) Ladislava Hutníková (kapitola 10) V Kadani dne 30.9. 2011
Obsah: 1. Základní údaje o škole 1.1. Název školy 1.2. Sídlo školy 1.3. Zřizovatel školy 1.4. Údaje o vedení školy 1.5. Adresa pro dálkový přístup 1.6. Datum zřízení školy, zařazení do školského rejstříku 1.7. Údaje o školské radě 1.8. Občanská sdružení při škole 1.9. Charakteristika školy 2. Přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku 3. Přehled pracovníků školy 3.1. Pedagogičtí pracovníci 3.2. Nepedagogičtí pracovníci 4. Údaje o přijímacím řízení 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Prospěch v 1. pololetí 5.2. Prospěch ve 2. pololetí 5.3. Hodnocení chování 5.4. Docházka 5.5. Hodnocení výsledků výchovného působení 5.6. Prospěch žáků u maturitní zkoušky 5.7. Absolventi školy 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků školy 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené ČŠI 10. Základní údaje o hospodaření školy 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů 2
12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání 15. Hodnocení výsledků práce školy
3
1. Základní údaje o škole 1.1. Název školy Gymnázium, Kadaň, 5.května 620, příspěvková organizace REDIZO: 600010295 IZO: 000081833 IČO: 61342751
1.2. Sídlo 5. května 620, 432 01 Kadaň
1.3. Zřizovatel školy Ústecký kraj Velká Hradební 48 400 02 Ústí nad Labem IČO 70892156 1.4. Údaje o vedení školy
ředitelka: PaedDr. Hana Kožíšková tel. 474342717 e-mail:
[email protected] statutární zástupkyně ředitelky: Dagmar Bubelová tel. 474342719 e-mail:
[email protected] 1.5. Adresa pro dálkový přístup
Tel. 474322717-19 Fax 474342718 E-mail:
[email protected] www.gymnazium-kadan.cz
4
1.6. Datum zřízení (založení) školy, datum zařazení do školského rejstříku, poslední aktualizace zařazení Založení školy: 1. 9. 1953 (respektive 4. 10. 1803 jako německé piaristické gymnázium) Zařazení do školského rejstříku: 1. 9. 1996 Poslední aktualizace zařazení ve školském rejstříku: 14. 4. 2009
1.7. Údaje o školské radě Pod vedením předsedy Mgr. Michala Voltra Školská rada pracovala v počtu 6 členů (2 za zřizovatele, 2 za rodiče a žáky, 2 za pedagogy). Během školního roku se seznamovala s podklady o činnosti školy, navrhovala náměty ke zlepšení (propagace školy, testování žáků), zpracovala testování žáků, které bylo využito k autoevaluaci školy, podílela se na řešení problémů.
1.8. Občanská sdružení při škole Od roku 2003 na škole působí Sdružení přátel Gymnázia Kadaň, předsedkyní je p. Michaela Vrátníková. Sdružení se podílí na zlepšení spolupráce školy s rodiči, pomáhá organizačně zabezpečit maturitní plesy a finančně přispívá na provoz školy.
1.9. Charakteristika školy Gymnázium, Kadaň, 5.května 620, příspěvková organizace (dále jen Gymnázium Kadaň) je součástí výchovně vzdělávací soustavy; je zařazeno do školského rejstříku pod č.j. 3 926/2009-21 (poslední výpis) s identifikátorem zařízení 600 010 295 . Škola je zřízena jako příspěvková organizace s právní subjektivitou. V právních vztazích vystupuje svým jménem a má odpovědnost vyplývající z těchto vztahů. Gymnázium Kadaň poskytuje všeobecné střední vzdělání zakončené maturitní zkouškou. Hlavním cílem výchovně vzdělávací práce je připravit žáky ke studiu na vysokých školách všech typů. Výuka probíhala v 16 třídách v 5 oborech, utlumované původní obory nahrazují nové podle nabíhajícího Školního vzdělávacího programu. Podle ŠVP pro nižší
5
gymnázium učíme již 4 roky, podle ŠVP pro vyšší gymnázium 2 roky. Původní obory vzdělávání 79-41-K/401 Gymnázium všeobecné (4 leté) a 79-41-K/408 Gymnázium-živé jazyky (4leté) a 79-41-K/801 Gymnázium (8leté) se v tomto školním roce se vyučovaly v 6 třídách, nové obory 79-41-K/41 Gymnázium a 7941-K/81 Gymnázium v 10 třídách. Učební plán: osmileté studium – č.j. 20 594/99-22 (4., 6.– 8. ročník), Školní vzdělávací program (1.-3. ročník) č.j. GK-475/2007 čtyřleté studium – č.j. 20 595/99-22 (2.-4.ročník), Školní vzdělávací program (1. ročník) č.j. GK-660/2009 živé jazyky – č.j. 15 760/2003-23 (2.-4.ročník) Učební osnovy: Č.j. 20 596/99-22 s platností od 1.9.1999 počínaje 1.ročníkem Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání a víceletá gymnázia, č.j. GK475/2007- prima-tercie. Školní vzdělávací program pro vyšší gymnázia, č.j. GK- 660/2009 Přijímací řízení v tomto roce naplno potvrdilo nepříznivý demografický vývoj, v příštím 1. ročníku čtyřletého studia otevřeme místo 2 jen 1 třídu, prima se naplnila dobře. Ředitelka školy v souladu s učebním plánem dělila třídy na skupiny; počet skupin a počet žáků ve skupině určila podle podmínek školy a charakteru vyučovacího předmětu a v souladu s požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví žáků. Žáci se specifickými vývojovými poruchami v učení a žáci tělesně postižení byli plně integrováni v běžných třídách. S žákem s Aspergerovým syndromem (druh autismu) pracovala již 4. rokem asistentka pedagoga, která ve výborné spolupráci se školou, pedagogicko-psychologickou poradnou a rodiči žáka pomohla zajistit bezproblémovou běžnou výuku, ten s úspěchem odmaturoval. Pro případné další tělesně postižené žáky máme bezbariérový přístup do budovy a WC. Ředitelka školy ustanovila třídní učitele, předsedy předmětových komisí a pedagogickou radu jako svůj poradní orgán. S předsedy předmětových komisí se scházela 1x týdně, pedagogických rad se uskutečnilo 6.
6
V rozsahu stanoveném vládním nařízením se žákům plnícím povinnou školní docházku bezplatně poskytovaly učebnice a učební texty. Pro ostatní sociálně potřebné žáky byla k dispozici povinná rezerva učebnic. Vnitřní chod školy se řídil podle vnitřních směrnic, které vydala ředitelka školy po projednání s pracovníky školy a v pedagogické radě (školní řád, organizační řád školy, provozní řád atd.) Škola organizovala seznamovací, lyžařské a sportovně turistické kurzy, exkurze, zájezdy do divadel, školní výlety, výměnné pobyty do zahraničí a další školní akce související s výchovně vzdělávací činností školy. Škola zřizovala pro žáky školy zájmové útvary; poskytovala své prostory a vybavení k účelnému využití pro činnosti zájmových organizací dětí a mládeže. Žákům byla k dispozici kantýna, nápojový automat, studovna a knihovna. Škola spolupracovala s rodiči zejména prostřednictvím Sdružení přátel Gymnázia Kadaň, které jako samostatný právní subjekt přispívalo na akce pořádané školou (odměny, ceny a pod.), podílelo se na organizaci maturitních plesů a pomáhalo komunikaci mezi rodiči a školou. Elektronická žákovská knížka výrazně zlepšila informovanost rodičů o průběžné klasifikaci a umožňuje rychlou komunikaci mezi rodiči a školou, pro příští školní rok začneme se zkušebním provozem elektronické třídní knihy ve 3. ročníku. Škola zajišťovala bezpečnost a ochranu zdraví žáka při činnostech, které přímo souvisely s výchovou a vzděláváním, soustavně vytvářela podmínky pro bezpečnost a ochranu zdraví žáka a kontrolovala jejich dodržování. Výuka probíhala v hlavní budově z roku 1891/2, která byla rekonstruovaná v letech 1974-8 a přistavěna tělocvična v r. 1985. V posledních 15 letech se realizovala řada rekonstrukcí a oprav – rozvody vody, oprava fasády, podlahy v obou tělocvičnách, sociální zařízení, výměník, střecha tělocvičny, předškolí. Postupně se vybavovaly odborné a kmenové učebny, v současné době používáme 16 odborných učeben, laboratoř fyziky a chemie, 2 tělocvičny, posilovnu, aulu, studovnu a knihovnu. V letech 2007-8 proběhla zásadní rekonstrukce budovy s ohledem na energetické úspory (výměna oken za plastová, sanace zdiva, výměna části střešních trámů, nová krytina střechy, zateplení tělocvičny, rekonstrukce sociálních zařízení u tělocvičny, osazení topení regulačními ventily).
7
Žáci školy a třídy celkem a pedagogičtí pracovníci ( k 30.6.2011)
Počet tříd
16
Přepočtený počet
Počet žáků 30.9.2010/30.6.2011
364/359
pedagogických pracovníků 30,904
8
2. Přehled oborů vzdělání Absolventi Název oboru
Kód oboru
Počet žáků
maturitního ročníku k 30. 9. 11
Gymnázium-
79-41-K/401
57
25
79-41-K/408
44
18
79-41-K/801
40
18
Gymnázium
79-41-K/81
125
Gymnázium
79-41-K/41
97
všeobecné Gymnázium-živé jazyky Gymnáziumvšeobecné
Celkem
363
61
Učební plány ve školním roce 2010/11 Obor vzdělání: 79-41-K / 401 Gymnázium – všeobecné (3.-4.ročník) Nový obor vzdělávání: 79-41-K/41 Gymnázium – výuka podle Školního vzdělávacího programu (1.a 2. roč.) Předmět
I. ročník
II. ročník
III. ročník
IV.ročník Celkem
Český jazyk a literatura
4
4
4
4
Cizí jazyk 1
3
3
3
3
Cizí jazyk 2
3
3
3
3
Latina
-
-
-
-
Základy společenských věd
2
2
2
3
Dějepis
2
2
2
2
Zeměpis
2
2
2
2
Matematika
4
4
4
4
9
Deskriptivní geometrie
-
-
-
-
Fyzika
2
4
2
2
Chemie
2
4
2+1 LP
-
Biologie / geologie
3
3
2
2
Informatika a výpočetní technika
2
-
-
-
Estetická výchova
2
2
-
-
Tělesná výchova
2
2
2
2
Volitelný předmět 1
-
-
2
2
Volitelný předmět 2
-
-
2
2
Volitelný předmět 3
-
-
-
2
Volitelný předmět 4
-
-
-
-
Celkem
33
35
33
33
Pozn. Volitelné předměty podle nabídky Obor vzdělání : 79-41-K/408 Gymnázium - živé jazyky (3.-4.ročník) Předmět
Ročník III.
IV.
Český jazyk a literatura
4
4
Cizí jazyk 1
3
3
Cizí jazyk 2
3
3
Latina
-
2
Základy spol.věd
2
2
Dějepis
2
2
Zeměpis
2
2
Matematika
3
4
Deskript.geometrie
-
-
Fyzika
2
-
Chemie
2
-
Biologie/geologie
2
-
Informatika a výpočetní technika
-
-
Estetická výchova
-
-
Tělesná výchova
2
2
Volitelný předmět 1
-
3
3
Volitelný předmět 2
-
3
3
Volitelný předmět 3
-
-
2
10
Celkem
Volitelný předmět 4
-
Celkem
-
-
33
33
Pozn. Volitelný předmět 1 – konverzace v cizím jazyce Volitelný předmět 2 – 3.cizí jazyk Volitelný předmět 3, 4 – podle nabídky Obor vzdělání: 79-41-K/801 Gymnázium – všeobecné (7.-8, ročník – viz čtyřleté studium všeobecné) Nový obor vzdělávání: 79-41-K/81 Gymnázium – výuka podle Školního vzdělávacího programu (1.-4. ročník, 5.-6. ročník – viz 1.a 2. ročník čtyřletého studia) Předmět
I.ročník II.ročník III. ročník IV. ročník Celkem
Český jazyk a literatura
5
5
4
4
18
Cizí jazyk 1
4
3
3
3
13
Cizí jazyk 2
-
-
3
3
6
Digitální technologie
1
1
-
-
2
Občanská výchova
-
1
1
2
4
Dějepis
2
2
2
2
8
Globální výchova
-
-
-
1
1
Zeměpis
2
2
2
1
7
Člověk ve společnosti
1
1
-
-
2
Matematika
5
5
4
4
18
Fyzika
2
2
2
1
7
Chemie
-
-
2
2
4
Biologie / geologie
2
2
1,5
1,5
7
Informační a komunikační technologie
-
1
1
2
Estetická výchova
3
3
2
2
10
Tělesná výchova
2
2
2
2
8
Laboratorní dovednosti
-
-
-
1
1
0,5
0,5
1
Svět práce Volitelný předmět 1
-
1
1
1
3
Celkem
29
30
31
32
122
Pozn. LP – laboratorní práce
11
Ve starých i nových učebních plánech jsou zařazena pravidelná laboratorní cvičení z chemie, fyziky a biologie. Snažili jsme se udržovat i rozšiřovat nabídku cizích jazyků, vyučovali jsme 26 skupin anglického jazyka, 13 skupin německého jazyka, 7 skupin francouzského jazyka, 7 skupin ruského jazyka, 2 skupiny španělského jazyka a 2 skupiny latiny. Studenti na gymnáziu pokračovali ve studiu cizího jazyka, který se učili na základní škole. Vybírali si druhý cizí jazyk, u čtyřletého studia od 1. ročníku, u osmiletého od tercie. Nabídka cizích jazyků byla široká, v tomto školním roce jsme vyučovali jazyk anglický, německý, francouzský, ruský a latinu, v zaměření živé jazyky jsme nabídli španělský a ruský jazyk jako 3. povinný cizí jazyk ve 3. a 4.ročníku studia. Profilaci studentů umožňují volitelné předměty. V tomto školním roce jsme vyučovali tyto předměty: Sekunda: Přírodovědný seminář Tercie: výtvarná tvorba Kvarta: seminář z ekologie 2. ročník seminář z ekologie. konverzace v Nj seminář a cvičení z matematiky vybrané kapitoly z dějin lidstva konverzace v Aj 3. ročník Dvouleté semináře dějiny umění konverzace v Aj seminář Čj Jednoleté semináře seminář z dějepisu. seminář a cvičení z matematiky
12
seminář ze zeměpisu společenskovědní seminář seminář a cvičení z biologie
4. ročník seminář a cvičení z chemie seminář a cvičení z biologie seminář a cvičení z matematiky seminář ze zeměpisu společenskovědní seminář dějiny umění seminář z dějepisu 3. -4. ročník programování a počítačová grafika
Do výuky byla zařazena témata: prevence násilí a šikanování mezi žáky dle Metodického pokynu ministra školství č.j. 28275/2000-22 - metodik prevence p. Kovalčík a výchovná poradkyně p.Marková prevence sociálně patologických jevů dle Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol č.j. 28275/2000-22 - p. Kovalčík a p. Marková ochrana člověka za mimořádných situací dle pokynu MŠMT k začlenění tématiky ochrany člověka za mimořádných událostí do vzdělávacích programů č.j.12 050/2003-22, - vyučující zeměpisu, občanské výchovy, biologie, chemie a tělesné výchovy bezpečnost a ochrana zdraví, požární ochrana – třídní učitelé, vyučující jednotlivých předmětů úvod do světa práce - zařazení do výuky Zsv v maturitním ročníku (3. hodina)
13
environmentální
výchova-
dle
Metodického
pokynu
k environmentálnímu vzdělávání, výchově a osvětě ve školách s školských zařízeních, MŠMT ČR, č.j. 33 338/2000-22 – podle plánu EVVO
14
3. Přehled pracovníků školy 3.1. Pedagogičtí pracovníci Ředitelka školy:
PaedDr. Hana Kožíšková
Zástupkyně ředitelky: ředitelky: Dagmar Bubelová Výchovná poradkyně: Mgr. Alena Marková Pedagogický sbor: Předměty vyučované v tomto škol. roce:
Mgr. Ivan Bílek
Bi, Ch, La
Dagmar Bubelová
Čj
Mgr.Oldřich Bylina
Aj, Čj
Mgr.Eva Bylinová
Aj, Rj
Ing. Willy De Bolle
IVT
Mgr. Lenka De Bolle
ZSV,Čj
Mgr. Lenka Fišerová
Bi, Ch
Margit Hašková
Nj
Mgr. Jaroslava Chvojková
Frj
Mgr. Monika Janotková
Čj, Zsv
Mgr. Martin Kadeřávek
D, Zsv
Mgr. Petr Koritina M, Fy Mgr. Darina Kováčová
Frj
Mgr. František Kovalčík
Nj, D, Z
PaedDr. Hana Kožíšková Bi Mgr. Lenka Kratochvílová
Nj, Špj
Mgr. Dita Kuchtaninová
Bi, Tv
Mgr.Tomáš Řehák
Vv, Ov
Mgr. Irena Lenčová
Nj, Rj
Mgr. Šárka Lendvorská
Bi, Tv
Mgr. Gabriela Drapáková
M, Fy
15
Mgr. Alena Marková M, Fy Mgr. Dagmar Mertlová
M, Fy
MgA. Hana Ondráčková Hv Mgr. Jan Peštuka
Tv, Z
Mgr. Lenka Stratinská
IVT, M
Mgr.Jaroslava Jana Stupková
Čj, D
Mgr. Martina Truhlářová
M, Z
Valentina Tsoka
Aj, Rj
Jaromír Trýzna
Tv
PhDr. Radka Vaňasová
Aj
Mgr. Olga Votavová
Čj
Mgr. Martin Zárybnický
Aj, D
Mgr. Olga Živnůstková
D, Čj
Přehled Přehled o kvalifikovanosti pedagogických pracovníků
Interní pedagogičtí pracovníci Externí pedagogičtí pracovníci
Celkový počet pedagog. pracovníků (fyzicky)
Počet pedagogických pracovníků s odbornou kvalifikací pro přímou pedagogickou činnost (fyzicky)
Celkový počet hodin odučených na škole v týdenním úvazku
Počet hodin odučených odborně na škole v týdenním úvazku
35
35
662
632
0
0
0
0
16
Přehled o věkovém složení pedagogických pracovníků
Věk pedagogických pracovníků
Počet pedagogických pracovníků s odbornou kvalifikací pro přímou pedagogickou činnost
Počet pedagogických pracovníků bez odborné kvalifikace pro přímou pedagogickou činnost
celkem
ženy
celkem
ženy
do 35 let
8
4
1*
1*
35 až 45 let
7
6
0
0
45 až 55 let
10
8
0
0
55 let až důchodový věk
6
3
0
0
důchodci
3
3
0
0
celkem
35
24
1
0
*asistentka pedagoga 3. 2. Nepedagogičtí praco pracovníci acovníci : Počet fyzických osob Interní pracovníci Externí pracovníci
6 0
Ostatní pracovníci - poř.číslo
Pracovní zařazení, funkce
Úvazek Úvazek
1
Hospodářka
1
2
Administrativní pracovnice
1
4
Školník
1
5
Uklízečka
3
17
Přepočtené úvazky 6 0
4. Údaje o přijímacím řízení na školní rok 2010 2010/ 10/11
Počet přihlášených žáků Název oboru vzdělání
Kód oboru 1. kolo 2. kolo 3. kolo
GymnáziumGymnáziumvšeobecné GymnáziumGymnáziumvšeobecné (prima) GymnáziumGymnáziumvšeobecné (kvinta)
79-41-K/41
116
0
-
79-41-K/81
30
2
-
79-41-K/81
1
0
-
Nastoupili Název oboru vzdělání
Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné (Kv)
Kód oboru
79-41K/41 79-41K/81 79-41K/81
Počet přijatých žáků 1. kolo
2. kolo
3. kolo
115
-
-
30
2
-
1
-
-
26 26 -
Vzhledem ke snižujícímu se počtu žáků vycházejících ze základních škol a zejména novému pojetí přijímacího řízení se 3 přihláškami jsme i v letošním roce upustili od přijímacích zkoušek. Hlavním kritériem pro přijetí se stal pro 4leté obory prospěch v posledních 3 pololetích studia na ZŠ (pro 8letý obor v pololetí 5. třídy). Obvyklé 2 třídy 1.ročníku čtyřletého studia jsme nenaplnili a otevřeli jen 1 třídu, počet uchazečů v primě je přiměřený. Přijímací řízení se 3 možnými přihláškami a několika koly bylo opět náročné časově, administrativně i finančně.
18
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1. Celkový prospěch žáků v I. pololetí Celkový prospěch v 1. pololetí Název oboru vzdělání
Kód oboru KKOV
Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky Gymnáziumvšeobecné
79-41K/401 79-41K/408 79-41K/801
z toho počet žáků
prospělo s prospělo neprospělo ostatní vyzname -náním
57
4
48
5
0
44
2
36
6
0
40
5
32
3
0
Gymnázium 79-41-K/41
97
9
83
5
0
Gymnázium 79-41-K/81
125
37
85
2
1
363
57
284
21
1
Celkem
5.2. Celkový prospěch žáků ve II. pololetí
Celkový prospěch ve 2. pololetí Název oboru Kód vzdělání oboru
Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky Gymnáziumvšeobecné Gymnázium Gymnázium Celkem
79-41K/401 79-41K/408 79-41K/801 79-41K/41 79-41K/81
z toho počet prospělo s prospěl neprospěl žáků vyznameostatní o o náním 57
6
49
2
0
43
3
37
3
0
40
3
35
2
0
96
8
81
7
0
123
39
79
5
0
359
59
281
19
0
19
Komentář analyzující prospěch žáků Celkový průměrný prospěch dosáhl v 1. pololetí školního roku 2,267 (od 1,432 v primě do 2,661 ve třídě 3.B), ve 2. pololetí 2,326 (od 1,552 v primě do 2,715 ve 4.A). Spolu se snižováním možnosti výběru žáků při přijetí pokračuje trend snižování úrovně prospěchu žáků zejména ve čtyřletém studiu (malý počet vyznamenání, průměrné třídy bez vynikajících žáků). Žákům chybí cílevědomost, nejsou ochotni se pravidelně připravovat na vyučování, o profesní orientaci se rozhodují až před maturitou. V nově vytvořeném Školním vzdělávacím programu jsme se na tento problém zaměřili. V učebním plánu jsme opustili myšlenku různých oborů vzdělání od 1. ročníku a pro první 2 roky čtyřletého studia jsme zvolili všeobecný základ. Na další 2 roky studia si studenti mohou vybrat jedno ze 3 možných zaměření – přírodovědné, humanitní, matematicko-jazykové. Volbou zaměření chceme studenty přimět k dřívějšímu rozhodnutí o profesní orientaci než ve 4. ročníku. Volba zaměření bude navíc ovlivněna studijními výsledky v prvních 2 letech studia, což by mělo být motivací k dosahování lepších výsledků. V letošním školním roce jsme poprvé rozdělovali žáky 2. ročníku do jednotlivých větví. Použili jsme 3 kritéria – pedagogickopsychologické vyšetření žáků PPP Kadaň, výsledky testů v profilových předmětech a vlastní přání žáků. Žáci naplnili větev humanitní a přírodovědnou, menší zájem byl o zaměření na matematiku a cizí jazyky.
5.3. Hodnocení chování žáků
I. pololetí
Počet žáků Zameškané hodiny Neomluvené zameškané na škole celkem hodiny 363 19 099 26
II. pololetí
359
26 362
142
počet žáků na škole
počet žáků s 2. stupněm chování
počet žáků se 3. stupněm chování
I. pololetí
363
0
0
0
0
II. pololetí
359
2
0
0
0
20
počet žáků počet žáků podmínečně vyloučených vyloučených ze školy ze školy
5.5. Hodnocení výsledků výchovného působení :
Problematika výchovného poradenství na škole a prevence sociálně patologických jevů Práce výchovné poradkyně se zaměřila na oblasti: 1. péče o integrované studenty pro SPU (speciální poruchy učení - 11 žáků a studenta s Aspergerovým syndromem) 2. problémy spojené s neprospěchem, slabým prospěchem a záškoláctvím a šikanou 3. pomoc studentům při profi-orientaci – výběr VŠ, VOŠ, pro žáky z 2. a 3. ročníku bylo v PPP (pedagogicko-psychologická poradna) zajištěno vyšetření zaměřené na volbu povolání. Výchovná poradkyně zajišťuje materiály z VŠ a VOŠ, vyplnění a podání přihlášek, odvolání, zpracovala přehled o úspěšnosti absolventů. 4. spolupráce s PPP Kadaň – účast na pravidelných poradách 5. výchovná poradkyně připravila pro nastupující studenty besedu na téma Jak se učit 6. byla zajištěna přednáška společnosti TUTOR pro studenty 4. ročníku o VŠ a přijímacím řízení 7. příprava a realizace seznamovacího kurzu pro nově nastupující studenty 1. ročníku Metodik prevence se zaměřil na: 1. informování žáků (nástěnka) a konzultace na téma prevence sociálně nebezpečných jevů 2. vlastní vzdělávání 3. spolupráci s vedením školy a třídními učiteli na řešení problémů 4. zajištění zájmových kroužků 5. zpracování metodického plánu na prevenci a řešení šikany na škole
Pochvaly, ocenění, snížené známky z chování, výchovná opatření Během školního roku bylo uděleno 213 pochval třídního učitele za výsledky v soutěžích, výborné studijní výsledky a za pomoc škole při organizování akcí. Ředitelka školy udělila 15 pochval za nejcennější úspěchy v soutěžích a za mimořádnou aktivitu studentů při organizování výstavy středních škol a maturitních plesů. Celkem 54 žáků dostalo napomenutí třídního učitele za menší přestupky proti školnímu řádu. Větší nebo opakované porušování školního řádu bylo potrestáno důtkou třídního učitele ve 71 případech. Studenti za závažnější porušení školního řádu (převážně neomluvená absence) obdrželi důtku ředitelky školy – 12 důtek. 2. stupeň z chování byl udělen žákům za závažné porušení školního řádu. 21
Integrovaní žáci
počet žáků na škole
počty integrovaných žáků dle druhu postižení vývojové sluchové zrakové vady tělesné kombinované poruchy postižení postižení řeči postižení postižení učení
363
2
12
5.6. Prospěch žáků u maturitní zkoušky (MZ) Září 2010
Počet žáků z toho u maturitní zkoušky
kód Počet Repro Počet žáků oboru žáků název oboru konajících bace KKO konajícíc prospělo opravnou V h celou nes pros zkoušku z 1 MZ vyzname pělo prospělo předmětu poprvé náním Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky Celkem
79-41K/401 79-41K/801 79-41K/408
0
0
3
0
3
0
0
0
1
0
1
0
1
0
1
0
2
0
1
0
5
0
6
0
V říjnu 2010 se žáci maturitního ročníku zúčastnili maturitní generálky, která prověřovala organizaci i přípravu žáků na novou maturitní zkoušku. Organizační část jsme zvládli bez větších problémů, žáci nejvíce chybovali v písemné části zkoušky z Čj, kde nedodrželi zadání.
Písemnou maturitní zkoušku podle starých předpisů konali 6.4. 2011 2 žáci, 1 úspěšně.
22
Termín: květen 2011 žáci maturitního ročníku
název oboru
Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky
počet z toho u maturitní zkoušky žáků, kód kteří oboru úspěšně ukončili Prosp. pros nepros Náhr. poslední s vyz. p. p termín ročník v řádném termínu 79-4128 3 18 6 1 K/401 79-4119 8 10 1 0 K/801 79-4118 1 5 12 0 K/408
Celkem
65
12
33
19
1
reprobace MZ, opravná MZ z toho
žáci konající nepros prospělo MZ v p. dalším termínu
1
0
1*
0
0
0
0
0
0
1
0
1
*Novák - podle starých předpisů Termín: září 2011
Počet žáků kód Počet oboru žáků název oboru KKO konající V ch celou MZ poprvé Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky Celkem
79-41K/401 79-41K/801 79-41K/408
Repr o bace
z toho u maturitní zkoušky Počet Náhradní žáků termín prospělo konajícíc nes pros h prospěl vyzname pělo opravnou o náním zkoušku
2+1*
0
6
0
6
2
1
0
0
1
0
1
0
0
0
0
12
1
8
3
0
2+1*
0
19
1
15
5
1
*Knedlíková – podle starých předpisů
23
Porovnání neprospěchu v profilové a společné části MZ - květen/září 2011 Název oboru
Kód oboru
Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumvšeobecné Gymnáziumživé jazyky Celkem
79-41K/401 79-41K/801 79-41K/408
Celkový počet maturantů 29
Neprospěli Nedostatečné v profilové části MZ 6/2 4/0
Nedostatečné ve společné části MZ 7/2
19
1/0
0/0
1/0
18
12/3
7/2
9/1
65
19/5
11/2
17/3
Zhodnocení úrovně maturitních zkoušek: Maturitní zkoušky proběhly v 1 třídě osmiletého studia a ve 2 třídách studia čtyřletého. V září 2010 úspěšně složilo maturitní zkoušku 6 žáků, kteří skládali opravnou zkoušku z 1 předmětu nebo zkoušku v prvním termínu. Všichni žáci byli úspěšní. Ústní maturitní zkoušku v termínu 16. 5. – 20. 5. 2011 skládalo 65 maturantů (+ 1 reprobace), 1 žákyně včas neukončila ročník, 1 žákyně opakuje, 1 žák přešel na soukromé gymnázium. V oktávě jsme s výsledky mohli být velmi spokojeni (8 vyznamenání, 1 neprospěl). Nejpočetnější třída 4.A se slabšími výsledky během studia měla 6 neprospívajících žáků, nejslabší třída 4.B dokonce 12! Neúspěšní byli žáci jak v profilové, tak společné části maturitní zkoušky, největší problém byl v Zsv a Čj. Po opravných zkouškách v září zůstalo ještě 5 žáků neúspěšných. Velký propad žáků u maturitní zkoušky poškodil pověst školy. Pro příští rok se musíme zaměřit na předcházení možných neúspěchů, nemůžeme už ovlivnit nevalnou úroveň žáků při vstupu na gymnázium.
24
5.7. Absolventi Umístění absolventů
4.A
4.B
Oktáva
30
18
20
Maturanti v květnu 2011
28+1*
18
19
Odmaturovali v květnu
21
6
18
Propadli u maturity
7+1*
12
1
Nepřipuštěni k maturitě
1
0
0
Maturovali v září 2011
8+1*
12
1
Neprospěli po MZ v září 2011
2
3
0
Náhradní termín
1
0
0
Absolventi po maturitách v září 2011
26+1*
15
19
Podali přihlášku na VŠ
21
13
15
Přijati na VŠ – počet
21
13
15
84%
72,2%
83,3%
80,8%
86,7%
78,9%
2
2
3
7,7%
13,3%
15,8%
3
0
0
11,5%
0,0%
0,0%
Au-pair nebo stud. v zahraničí
0
0
0
-% z celku
0
0
0
Nepodali informaci o studiu
0
0
0
Počet žáků
-
% z přihlášených -
% z celku
Přijati na VOŠ – počet -
% z celku
Zaměstnaní nebo jiné – počet -
% z celku
*reprobace 25
Přehled přijatých podle VŠ VŠ
Počet přijatých
Ekonomické
8
Pedagogické
8
Technické
4
Přírodovědné
9
Zemědělské
3
Filozofická f.
5
Práva
2
Policejní akademie
1
Fak. sociálních věd
2
Fak. textilní
1
Chemické
3
Soukromé VŠ
3
Celkový počet studentů přijatých na VŠ z přihlášených dosáhl 81,67%, tedy stejně jako v minulém školním roce.
6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů Prevenci sociálně patologických jevů zabezpečoval metodik prevence p. Kovalčík. Vypracoval minimální preventivní program, průběžně se školil a spolupracoval s PPP Kadaň a naší výchovnou poradkyní. Pro studenty připravoval informační materiály, přednášky, nabídl konzultační hodiny.
26
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Účastníci
Akce jednodenní
Akce vícedenní
Počet celkem
29
4
Z toho - studium
-
2
-
k tvorbě ŠVP
0
-
k výuce
13
předpisy
3
- Nová maturita
11
- výchovně vzdělávací problémy
2
-
-
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Studentům byly nabízeny mimoškolní aktivity v podobě zájmových kroužků – v tomto školním roce studenti pracovali v kroužku, ekologickém, matematiky, programování, hudebním. Ze sportovních kroužků měl úspěch florbal, volejbal, futsal, basketbal, 2x sportovní hry, horolezecký, dějepis-zeměpis. Tradičně byl i tento rok velmi bohatý na exkurze, výlety a návštěvy kulturních představení. Studenti navštívili: -
Den bez aut v Kadani, prezentace ekologické výchovy na škole (stánek)
-
Divadelní představení Past na myši, Praha – celá škola
-
Lidice, Muzeum heydrichiády – 4. roč.
-
Národní muzeum, Praha – 1. ročník
-
Národní galerii a Stavovské divadlo v Praze – 2.roč.
-
Den otevřených dveří AV ČR – 3. roč.
-
Praha v cizích jazycích – 4. roč. 27
-
Pražský hrad, Senát – 2. roč.
-
Svět knihy – 1. roč.
-
Zoopark Chomutov – P, S
-
CHKO České středohoří – T
-
Planetárium Most – 1.roč.
-
Výlet K. Vary – Sx
-
Výlet Doksy – K
-
Soustředění - Madrigal
-
Muzeum hygieny v Drážďanech
-
Exkurze Po stopách alternativních energií – K
-
Exkurze františkánský klášter Kadaň – S, T
Zahraniční výjezdy -
Weissenburg, SRN – 16. ročník výměnných pobytů s Gymnáziem ve Weissenburgu se po loňské domluvě nekonal, bude probíhat v dvouletých intervalech (příště rok 201112), Zaměření – rozvoj jazykových dovedností v německém jazyce, reálie. P. Lenčová, Hašková
-
Francie – výjezd žáků vyššího gymnázia zaměřený na rozvoj jazykových dovedností ve francouzském jazyce a reálie, p. Chvojková, Kováčová, Bubelová
-
Porsgrunn, Norsko – 10. ročník výměnných pobytů s norskou školou, týdenní pobyt českých studentů v červnu v Norsku, týdenní pobyt norských studentů v Kadani. Zaměření – biologie, ekologie, komunikace v cizích jazycích. Při příležitosti 10. výročí výměn proběhlo na norské straně společné kulturní vystoupení, na české straně výstava na radnici a koncert Madrigalu.
-
Annaberg – v rámci dlouhodobých výměn žáků nižšího gymnázia v květnu uskutečnil třídenní pobyt žáků v Annabergu, zaměřený tentokrát na umění .
Několik tříd ke konci školního roku uskutečnilo výlety, většinou ještě spojené s exkurzí. Z dalších vzdělávacích, sportovních a kulturních akcí mohu jmenovat Srdíčkový den 3x v roce, uvítání nových studentů, seznamovací kurz pro nové studenty, sportovní a turistický kurz, 3 maturitní plesy, slavnostní předávání maturitních vysvědčení v kostelíku Stětí sv. Jana Křtitele,školu v přírodě (P, S) , Jarní besídku na Střelnici, besedu S tebou o tobě, výchovný koncert, besedu o vzdělávání v zahraničí, účast na Ekologické konferenci v Mostě, Majáles v Kadani, přednášky a praktickou výuku dopravní výchovy. Velkou propagaci škole na veřejnosti a hudební prožitky přinesly naše 2 hudební soubory – rocková kapela 28
Innominado pod vedením Ing. De Bolle a vokálně instrumentální soubor Madrigal pod vedením MgA. Ondráčkové. Madrigal byl velice aktivní - kromě účinkování na akcích školy (Výstava SŠ, Den otevřených dveří, Turnaj mladých fyziků, 10. výročí výměnných pobytů s norskou školou) úspěšně koncertovali na veřejnosti (2 adventní koncerty, jarní a letní koncert,koncerty pro ZŠ, vánoční zpívání, …..) a natočili další CD.
Návštěva divadelních představení je tradicí, dlouhodobě organizují zájezdy do divadel v Praze vyučující českého jazyka. Krásným kulturním zážitkem pro žáky celé školy se stalo divadelní představení Divadla Pod Palmovkou Past na myši, které jsme navštívili na konci školního roku. Žáci volitelného předmětu DU a SČj navštívili Státní operu v Praze (operu Othello a balet Popelka). V rámci tělesné výchovy úspěšně proběhl sportovní a turistický kurz ve 3. ročníku v Lubenci a lyžařský kurz na Klínovci. Učitelé se věnují studentům i v rámci sportovních kroužků. Škola je členem Asociace školních sportovních klubů. Během školního roku p. Peštuka organizoval futsalovou ligu, p. Trýzna a Peštuka silový víceboj. Poslední týden školy před Vánocemi uspořádala p. Lendvorská sportovní turnaj pro primu - kvartu. Všichni vyučující připravovali žáky k účasti na mnoha sportovních soutěžích– ve florbalu, sálové kopané, skoku vysokém, šplhu, běhu, aerobiku, přehazované, atletice, fotbalu, volejbalu. Mezi dlouhodobé cíle školy patří práce v projektech, které si učitelé sami tvoří nebo využívají projektů oficiálních. V tomto školním roce probíhaly projekty:
-
Mácha – celoškolní projekt k výročí básníkova narození
-
Den jazyků – celoškolní projekt ve výuce cizích jazyků
-
GLOBE – celosvětový projekt sledující životní prostředí v okolí školy, 13. rok, p. Kožíšková a volitelný předmět Seminář z ekologie
-
Ekoškola –celoškolní projekt směřující k udržení mezinárodního titulu Eco-school. Proběhla řada akcí s ekologickou tématikou - p. Lendvorská, Kožíšková, Fišerová, Drapáková
-
Gymnázium spojuje generace – již 7. ročník projektu, v němž naši studenti vyučovali seniory, p. W. De Bolle, Schmidtová
-
Projektové dny –
prosinec – žáci se hlásili do projektů s různou tématikou, prezentace v aule
červen – účast celé školy na divadelním představení Past Na myši, každá třída zpracovala prezentaci na daný úkol 29
-
Mini GLOBE Games – 4. ročník ekologické soutěže pro žáky ZŠ v regionu – p. Kožíšková, Lendvorská, Kuchtaninová
-
Tragická místa paměti – ukončení projektu křestem knihy a setkáním s K. Schwarzenbergem – p. Kadeřávek
-
Recyklohraní – soutěž ve sběru elektropřístrojů, Kv, p.Kožíšková
-
Příběhy bezpráví – promítání dokumentů z historie 20. století, beseda pamětníkem, diskuse – p. Zárybnický
Spolupráce s jinými školami a dalšími subjekty včetně zahraničních Základní a střední školy – v listopadu jsme měli svou expozici na okresní výstavě středních škol. V lednu společně se sousední SOŠS a SOU jsme pořádali den otevřených dveří. Naši učitelé byli zváni na ZŠ k prezentaci gymnázia rodičům a žákům ZŠ. Žáci se účastnili soutěží pořádaných ZŠ a naopak jsme zvali jejich žáky na naše soutěže a akce. Vokálně instrumentální soubor Madrigal uspořádal pro1., 2. a 5. ZŠ koncert. V listopadu 2010 učitelé anglického jazyka po náročných přípravách slavnostně otevřeli zkušební centrum pro získání mezinárodních certifikátů z anglického City & Guilds. Pro základní a střední školy v regionu tak nabízíme složení zkoušky jazyka z Aj v různých úrovních. Vysoké školy - zasílaly velké množství informačního materiálu o studiu, naši studenti navštěvovali dny otevřených dveří a přípravné semináře, pravidelně se žáci 3. ročníku účastní Týdne vědy v Praze. Školy v zahraničí - viz zahraniční výjezdy. Město Kadaň – vzájemná spolupráce na projektech (Ekoškola), akcích (Den bez aut, akce Městského muzea a galerií), finanční dotace (výměnné pobyty v Norsku a Annabergu), úklid okolí města. Sdružení TEREZA, Praha – ekologické projekty Goethe Institut Praha – spolupráce učitelů Nj Severočeské doly, a.s. – sponzoring, exkurze ČEZ, a.s. – exkurze
Mimořádné pedagogické a odborné aktivity učitelů (včetně publikační činnosti). Mgr. Koritina a Mgr. Bílek publikují fotografie a pořádají výstavy fotografií. PaedDr. Kožíšková spolupracovala s VÚP na vytváření nových obsahů průřezových témat (environmentální výchova) v ŠVP. 30
Soutěže a přehlídky – počty zúčastněných žáků ve školním roce 2010/2011:
Název soutěže
Kategori e
Kolo
Umístění jmenovitě (školní kolo 1.3.místo, vyšší kola všechna umístění)
Školní
Poče t účast níků Gym. Kada ň 7
Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Biologická olympiáda Chemická olympiáda Chemická olympiáda Chemická olympiáda
D
Jméno vyučujícího
Jméno pořádajícího školní a okresní kolo nebo doprovod na vyšší kola Lendvorská
D
Okresní
2
D
Krajské
2
1. Fišerová 2. Hlavatý 4. Fišerová 15. Hlavatý
C
Školní
12
C
okres
2
C
Krajské
2
B
Školní
8
B
Krajské
2
A
Školní
2
A
Krajské
2
D
Školní
1
Fišerová
C
Školní
3
Fišerová
C
Krajské
1
Chemická olympiáda
B
Školní
7
Zeměpisná olympiáda
D
Okresní
3
Zeměpisná olympiáda
D
Krajské
Zeměpisná olympiáda Zeměpisná
C B
Lendvorská Lendvorská Lendvorská
1.Pšeničková 3. Selingrová 2. Pšeničková 13. Selingrová
Lendvorská Lendvorská Kuchtaninová
10. Kaufmanová 13. Kočanová
Kuchtaninová Kuchtaninová
13. Hrdina 17. Frolíková
9. Batoryová
Fišerová Fišerová Peštuka
1
1. Urban 8. Brotánková 9. Metličková 12. Urban
Okresní
1
7. Holý
Peštuka
Okresní
1
3. Dinh
Peštuka
31
Peštuka
olympiáda Zeměpisná olympiáda Ekologická olympiáda
A
Okresní
1
5. Hlaváček
Peštuka
SŠ
Krajské
6
Bílek
Eurorébus
Třídy
krajské
44
Eurorébus
Třídy
Celostátní
11. Hrdina, Jandová, Sláma 28. Kindl, Laštovková, Zuzáková 1. kvarta 1. sekunda Účast
Mini GLOBE Games
Nižší Gy
Okresní
9
Kožíšková
Stolní tenis
Vyšší Gy Dívky Vyšší Gy Chlapci Vyšší Gy Dívka Nižší Gy Chlapci st. Všechny
Okresní SŠH Okresní SŠH Okresní SŠH Kadaňská liga
3
2. Farkaš, Poloček, Dávidová 4. Dinh, Hlavatý, Fiala 1. Pšeničková, Selingrová, Bohuslavová 5. místo
9
7.-8.místo
11
1. misto
Kovalčík
7
3. místo
Lendvorská
Kadaň
12
Různé
Lendvorská
Vyšší Gy Chlapci Nižší Gy Dívky st. Nižší Gy Chlapci ml. Vyšší Gy Chlapci Vyšší Gy chlapci
Okresní SŠH Okresní
10
4. místo
Peštuka
9
7. místo
Kadaňská liga
9
4. místo
Trýzna, Kuchtaninová Trýzna
Krajské kolo Okresní
4
2. místo
20
3. a 4. místo
Florbal
Vyšší Gy Dívky
okres
10
1. místo
Kovalčík
Futsal
Vyšší Gy Chlapci
okres
10
2. místo
Peštuka
Florbal
Nižší Gy Dívky Vyšší Gy Dívky
Krajské kolo Krajské kolo
11
4. místo
Lendvorská
10
1. místo
Kovalčík
Basketbal Florbal Florbal
Běh do vrchu Futsal Florbal Florbal
Silový čtyřboj Florbal
Florbal
32
Truhlářová Truhlářová
Trýzna
Trýzna Peštuka Řehák Kovalčík
Florbal Dějepisná soutěž Dějepisná olympiáda Dějepisná olympiáda Olympiáda v Čj Olympiáda v Čj Olympiáda v Čj Olympiáda v Čj Pardubické střípky Pardubické střípky Rosteme s knihou Rosteme s knihou Chomutovsk ý kalamář Chomutovsk ý kalamář Chomutovsk ý kalamář Chomutovsk ý kalamář Chomutovsk ý kalamář Chomutovsk ý kalamář Škola základ života
Vyšší Gy dívky II.
Celostátní předkolo Celostátní
10
4. místo
Kovalčík
3
?. Šubrt, Riesenfeld, Kindl
Kadeřávek
I.
Školní
20
I.
okres
2
I.
Školní
15
I.
Okresní
2
II.
Školní
21
II.
okres
3
SŠ
Školní
53
SŠ
Celostátní
1
SŠ
Školní
27
SŠ
Celostátní
1
SŠ poezie
školní
19
SŠ poezie
Celostátní
2
SŠ próza
školní
19
SŠ próza
Celostátní
1
SŠ mikropoví dka SŠ mikropoví dka SŠ
školní
19
Celostátní
1
Školní
38
Zárybnický 7. De Bolle 13. Pšeničková
Zárybnický Stupková
2. Bohuslavová 8. Selingrová
Stupková Bubelová
5. Heroldová 6. Bílková
Bubelová Bubelová
2. Kostelníková
Bubelová L. De Bolle
3. Sláma
L. De Bolle L. De Bolle
1. Sláma 3. Černý
L. De Bolle L. De Bolle
3. Černý
L. De Bolle L. De Bolle
2. Černý
L. De Bolle
Živnůstková
epigramy, aforismy Škola základ života
SŠ
celostátní
1
Olympiáda z Aj
I.B
Školní
20
Zušťáková Čestné uznání 4.-10.
Živnůstková
Bylina
33
Olympiáda z Aj
I.B
Okresní
3
Olympiáda z Aj Olympiáda z Aj
II.B
Školní
14
II.B
Okresní
2
Olympiáda z Aj
III.
Školní
34
Olympiáda z Aj
III.
Okresní
2
3. Draganov 5. Vrátník
Logická olympiáda
SŠ
Krajské
2
20. Draganov 20. Trčálková
Přírodovědn ý klokan Přírodovědn ý klokan Přírodovědn ý klokan Přírodovědn ý klokan
Kadet
Školní
32
Kadet
Okresní
1
Junior
školní
123
Junior
Okresní
4
Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda
kat. A
Školní
2
Kat. B
Školní
3
Kat. B
Krajské
1
Kat. C
školní
9
Matematická olympiáda Matematický klokan Matematický klokan Matematický klokan
Kat. C
Okresní
1
Benjamin P-S Benjamin P-S Kadet T-K
školní
43
okresní
1
Školní
31
Matematický klokan Matematický klokan Matematický klokan
Kadet T-K Junior 1.-2.roč. Junior
Okresní
1
Školní
30
Okresní
1
1. Dinh L. 2. Balažík 6. Hlaváček
Bylina
Bylina 3. Selingrová 12. Havránek
Bylina
Vaňasová Vaňasová Truhlářová
Marková Marková
4. De Bolle
Marková Marková
1. Holka 2. Riesenfeld, Hrbková 3. Kaufman
Marková
Truhlářová Marková Marková
Marková
6.-8.Batoryová
Marková
Marková Marková
2. Hrbková
Drapáková Mertlová Stratinská Drapáková Drapáková
Marková
Drapáková
Marková
Koritina
Marková
Koritina
Marková
Marková
Marková
Marková
Marková
1. Dinh L.
1. De Bolle
4. Batoryová
34
Marková
Marková
Matematický klokan Matematický klokan Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Matematická olympiáda Pythagoriáda
Student 3.-4.roč. Student
školní
21
Okresní
2
Prima
Okresní
1
Sekunda
Okresní
2
Tercie
Okresní
Kvarta
1. Draganov 3. Vrátník 2. Farkaš
Truhlářová
Marková
Truhlářová
Marková
Truhlářová
1
7. Dinh L. 8. Hlavatý 3. Vančo
Koritina
Okresní
1
2. De Bolle
Koritina
Mertlová
Kvarta
Krajské
1
7. De Bolle
Koritna
Mertlová
Prima
Okresní
1
3. Farkaš
Truhlářová
Pythagoriáda
Sekunda
okresní
1
1. Dinh L.
Drapáková
Pythagoriáda
Sekunda
Krajské
1
1. Dinh L.
Drapáková
Matematická soutěž A. Riese Archimediád a FO Fyzikální olympiáda Fyzikální olympiáda Fyzikální olympiáda Soutěž finanční gramotnosti Soutěž finanční gramotnosti Soutěž finanční gramotnosti Soutěž finanční gramotnosti Turnaj mladých fyziků
Prima
Krajské
2
15. Farkaš, Šimána
Truhlářová
Truhlářová
Sekunda
Okresní
2
1. Dinh L., Hlavatý
Marková
Mertlová
Tercie
Okresní
2
Mertlová
Mertlová
Kvarta
okresní
1
1. Pufflerová 4. Nováková 2. De Bolle
Mertlová
Mertlová
Kvarta
Krajské
1
8. De Bolle
Mertlová
Mertlová
Nižší Gy
Školní
71
Stratinská
Stratinská
Nižší gy
Okresní
3
Stratinská
Stratinská
Vyšší gy
Školní
78
Stratinská
Stratinská
Vyšší gy
Okresní
3
1. Vrátník, Dvorský, Polák
Stratinská
Stratinská
SŠ
Oblastní
5
Účast Batoryová, Kaufman, Vrátník, Draganov, Riesenfeld
Mertlová, Drapáková
Mertlová
Bobřík informatiky Bobřík informatiky
Benjamin
Školní
11
Stratinská
Stratinská
Benjamin
Celostátní
1
Stratinská
Stratinská
2. Dinh, Hlavatý, Raadová
134. Dinh L.
35
Drapáková
Bobřík informatiky Bobřík informatiky Bobřík informatiky Bobřík informatiky Bobřík informatiky Bobřík informatiky Olympus Foto Akademie Šťastné stáří očima dětí Šťastné stáří očima dětí Opava cantat 2011
Kadet
Školní
13
Kadet
Celostátní
1
Junior
Školní
18
Junior
Celostátní
1
Senior
Školní
12
Senior
Celostátní
1
43. Münch
SŠ
celostátní
1
3. Hronská
školní
15
Celostátní
4
krajské
20
SŠ
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Stratinská
Řehák
Řehák
6.-8.Vaňková
Řehák
Řehák
1.místo
Ondráčková
Ondráčková
102. Havránek
87. Mošnová
Významná umístění studentů: o celostátní – Florbal vyšší Gy dívky – 4.místo, Pardubické střípky – 2. Kostelníková, Rosteme s knihou – 3. Sláma, Chomutovský kalamář – 1. Sláma, 3. Černý (poezie) – 3. Černý (próza) – 2. Černý (mikropovídka, Škola základ života 4.-10. Zušťáková, Olympus FotoAkademie – 3. Hronská, Šťastné stáří očima dětí – 6.-8.Vaňková, Bobřík informatiky – 4 žáci 43.-134.místo o krajské – Opava cantat 2011 – 1.místo s postupem do celostátního kola, Fyzikální olympiáda – 8.De Bolle, Matematická olympiáda – 7. De Bolle, 6.-8. Batoryová, Florbal vyšší Gy dívky – 1.místo, Silový čtyřboj vyšší Gy – 4. místo, Eurorébus – 1. Sekunda, Kvarta, Biologická olympiáda – 2. Pšeničková, 4. Fišerová, Pythagoriáda – 1. Dinh L. o okresní – 1.- 5. místa v olympiádách a soutěžích z českého jazyka ,florbalu, anglického jazyka, futsalu, zeměpisu, fyziky, matematiky, biologie,
finanční
gramotnosti,
Pythagoriády,
Archimediády,
Matematického klokana, silového čtyřboje, stolního tenisu, Mini GLOBE Games, Přírodovědného klokana.
36
Gymnázium Kadaň bylo pořadatelem okresního kola Olympiády ze zeměpisu (p. Peštuka, p. Kovalčík, p. Truhlářová), Olympiády v německém jazyce (p. Lenčová, Hašková), ekologické soutěže Mini GLOBE Games (p. Kožíšková, Lendvorská, Kuchtaninová).
Nejvýznamnější
soutěží
bylo
celostátní
kolo
Turnaje
mladých
fyziků,které jsme pořádali v dubnu 2011.
9. Údaje o výsledcích inspekce provedené ČŠI Ve školním roce 2010/11 neproběhla žádná inspekce.
10.
Základní údaje o hospodaření školy
viz přiložená zpráva
11. Údaje o zapojení školy do mezinárodních a rozvojových programů Od roku 1998, tedy již 13. rok se škole daří pracovat v mezinárodním ekologickém projektu GLOBE, který vede NASA (USA) a v České republice koordinuje Sdružení TEREZA. Žáci školy provádějí měření v okolí školy (denně meteorologie, týdně hydrologie, příležitostně biometrie a fenologie) a data odesílají pomocí internetu do NASA, kde se data využívají k vyhodnocování satelitních snímků povrchu Země. Za dobu měření jsme odeslali již přes 40 000 dat. Program GLOBE se využívá především ve volitelném předmětu Seminář z ekologie a určitě přispívá k ekologické gramotnosti žáků.
Za velký úspěch mohu považovat trvání našich 3 výměnných pobytů.
Každoroční týdenní výměnný pobyt s Gymnáziem v německém Weissenburgu trvá již 16 let. V posledních letech obě se strany potýkají s nedostatkem zájemců ze stran žáků, vyměnili se i učitelé, přínos pro rozvoj komunikačních dovedností žáků je však jednoznačný. Obě strany pracují na zatraktivnění programu, finančně se daří pokrýt 37
část výdajů z dotace města Kadaně. Projekt bude pokračovat, obě strany se dohodly na dvouletém cyklu.
Výměnné pobyty s Gymnáziem v německém Annabergu jsou určeny žákům nižšího gymnázia. Nemají přesně vymezený program ani termíny, každoročně se uskuteční 1-2 akce trvající 1-2 dny. Spolupráce trvá již 12 let. Pro další období se školy dohodly na tematickém zaměření každého roku, letos to bylo umění.
Již 10 let se daří uskutečňovat týdenní výměnné pobyty se střední školou v norském Porsgrunnu. Pobyty mají biologickou a ekologickou náplň a jsou určeny žákům vyššího gymnázia. Spolupráce s norskými učiteli funguje bez problémů, zájem žáků trvá a daří se získávat i příspěvek z dotace města Kadaň na finančně náročnou cestu. V letošním roce jsme během výjezdu do Norska i při návštěvě norských studentů u nás oslavili 10. výročí pravidelné spolupráce. V únoru 2011 byla podána žádost o projekt Comenius na výzkum změn klimatu– Students Climate Research Campaign ve spolupráci s dalšími 11 školami z různých evropských zemí. Projekt byl schválen na období 2011 – 2013, s žáky kvinty na něm bude pracovat p. Kožíšková, Bylinová, W. De Bolle, Lendvorská. .
12. Údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení Škola má možnost v rámci doplňkové činnost pořádat kurzy. Sami již 7 let uskutečňujeme pro veřejnost kurzy práce s počítačem Gymnázium spojuje generace, jsou zaměřené především na seniory. Nabídli jsme veřejnosti i další kurzy, ale bez úspěchu. Učitelé cizích jazyků soukromě v pronajatých učebnách školy vyučují veřejnost v kurzech Aj a Nj.
38
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Podané žádosti: • Výměnné pobyty v zahraničí – město Kadaň • Turnaj mladých fyziků – ÚK • Tragická místa paměti – OP VK, partner • Comenius – Students Climate Research Campaign
Úspěšně se zrealizovaly výměnné pobyty s Annabergem a Norskem s využitím dotace města Kadaně, byl dokončen projekt Tragická místa paměti a zahájen projekt Comenius.
14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Na škole pracuje 1 odborová organizace pod vedením p. Stupkové. Spolupráce s vedením školy se týkala informovanosti o rozpočtu školy, personální situaci a FKSP.
15.
Hodnocení výsledků práce školy
Uplynulý školní rok proběhl ve znamení nové maturity. V říjnu se žáci maturitního ročníku zúčastnili maturitní generálky, která proběhla dobře po stránce organizační, ale hůře z pohledu výsledků žáků. Je ovšem nutno dodat, že většina maturantů si v generálce zvolila vyšší obtížnost zkoušky a hodně nepovinných předmětů, aby správně volili předměty a obtížnost u ostré maturity. Vlastní maturitní zkouška pak byla velkou zátěží pro učitele a žáky pro časovou náročnost, jiný průběh a množství administrativy. Výsledky v profilové i společné části považujeme za velké zklamání. Podrobně jsme analyzovali příčiny – velmi slabou třídu 4.B po celou dobu studia, chybnou volbu
39
volitelných předmětů v profilové části (Zsv), podceněnou přípravu na straně žáků a možná i učitelů. Výuka podle ŠVP postoupila do 2. ročníku čtyřletého studia a souběžné sexty. Rozdělovali jsme žáky do zaměření v následujícím roce a zjistili, že vzhledem k úbytku žáků budeme muset ŠVP pro následující roky přehodnotit. V přijímacím řízení došlo k obávanému zlomu, pro následující školní rok již neotevřeme 2 třídy čtyřletého studia jako dosud, ale jen 1 třídu. V osmiletém studiu se primu podařili naplnit uspokojivě. Pokles žáků (jako na většině středních škol) přinese s sebou personální a finanční problémy. Pro příští školní rok pomohl odchod 3 kolegyň do důchodu, finanční problémy vyřešil zřizovatel rozhodnutím, že od 1.9.2012 dojde ke sloučení 3 středních škol v Kadani v jeden celek, Gymnázium Kadaň bude následnickou organizací. Obor vzdělání živé jazyky již v novém ŠVP nebude pokračovat, přesto výuka cizích jazyků patří k trvale k prioritám výuky. Zaměřujeme se na přípravu studentů k získání certifikátů (daří se v německém jazyce), účast žáků v soutěžích, pořádání výměnných pobytů a zahraničních výjezdů (letos Norsko, Annaberg, Francie). Podařilo se otevření zkušebního centra City&Guilds, kde nabízíme pro naše žáky a veřejnost možnost složit certifikované mezinárodně uznávané zkoušky v Aj různých úrovní. Nabízíme žákům výuku v široké škále cizích jazyků - Aj, Nj, Frj, Rj, Šj, La. Naprostá většina učitelů je ochotná se věnovat studentům mimo vyučování při práci v kroužcích, přípravě k soutěžím, práci v projektech, organizování soutěží, výletů, návštěv divadelních představení, exkurzí a výměnných pobytů. Zvláště organizování soutěží na okresní úrovni (Olympiáda ze zeměpisu, Olympiáda v německém jazyce, Mini GLOBE Games), celostátní kolo Turnaje mladých fyziků, výjezdy a exkurze do zahraničí, sportovní soutěže, sportovní, seznamovací a lyžařský kurz jsou velmi náročné časově i z hlediska zodpovědnosti. Tyto aktivity školy jsou samotnými žáky a veřejností vnímány jako silná stránka školy, dochází při nich ovšem k narušování výuky, proto v nich budeme pokračovat v rozumné míře. Učitelé se ve volném čase vzdělávali, převážně v oblasti své odbornosti a Nové maturity. Vybavení školy počítači a počítačovou sítí, zlepšující se úroveň počítačové gramotnosti učitelů a žáků umožňuje zefektivnění vnitřní a vnější komunikace školy (e-mailová
40
pošta, e-bankovnictví, Bakaláři, webové stránky školy, rozvrh, suplování, čipový přístup do
školy,
intranet,
průběžná
klasifikace
v Bakalářích,
elektronická
žákovská
knížka,připravujeme elektronickou třídní knihu). Podařilo se nám získat 40 vyřazených, ale kvalitních počítačů ze Severočeských dolů a máme počítače v každé učebně. Za sponzorské peníze jsme provedli rekonstrukci učebny chemie a podali investiční záměr na rekonstrukci učebny fyziky a laboratoří Ch a Fy a další investiční záměr na rekonstrukci elektrických rozvodů. Domnívali jsme se, že po velké rekonstrukci školy nebudeme mít žádné problémy s technickým stavem budovy. Během zimy 2010-11 však velká vrstva sněhu na střeše poničila žlaby, římsu část fasády.Oprava probíhala v létě a bude pokračovat na podzim. Na škole pracovala Školská rada, členové se seznamovali s činností školy a podali náměty ke zlepšení. K 31.8.2011 skončila ve funkci ředitelky na vlastní žádost PaedDr. Hana Kožíšková. Od 1.9.2011 školu vede zástupce statutárního orgánu Mgr. Petr Koritina.
Datum zpracování zprávy:
10. 10. 2011
Datum schválení ve Školské radě: 17. 10. 2011 Datum projednání na pedagogické radě: 15. 11. 2011 Podpis ředitele a razítko školy: Mgr. Petr Koritina
Poznámky :
41
