5.1 Gewettigde afwezigheden Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis

Inhoud Aandacht ................................................................................................................................................ 5 Deel 1 - Algemene informatie ................................................................................................................ 6 1.

Schoolbestuur............................................................................................................................. 7

2.

Pedagogisch project ................................................................................................................... 8

3.

Levensbeschouwelijke kentekens............................................................................................... 8

4.

Samenstelling van de scholengemeenschap .............................................................................. 8

5.

Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding ............................................................... 9

6.

Algemene klachtenprocedure .................................................................................................... 9

7.

Inschrijving en leerplicht .......................................................................................................... 11 7.1

Inschrijving ....................................................................................................................... 11

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) ............... 11 7.3 Weigering tot inschrijving ....................................................................................................... 11 7.4 Screening onderwijstaal ......................................................................................................... 12 7.5 Leerlingengegevens ................................................................................................................ 12 7.6 Voortzetting van de studies .................................................................................................... 12 7.7 Veranderen van studierichting ............................................................................................... 12 Deel 2 - Decretaal verplichte informatie en regelgeving ...................................................................... 13 1.

Participatie ............................................................................................................................... 14

2.

Studiereglement ....................................................................................................................... 15 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school . 15 2.2 Ons studieaanbod................................................................................................................... 17 2.3 Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) ........................................................ 18 2.4 Begeleiding en evaluatie ......................................................................................................... 18 2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad ............................ 24

3.

Leefregels ................................................................................................................................. 26 3.1 Maatregelen bij schending van leefregels .............................................................................. 26 3.2 Bezwarende maatregel ........................................................................................................... 27 3.3 Tuchtmaatregelen .................................................................................................................. 27

4.

Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting ............................................................................ 30 4.1 Opstarten van het beroep ...................................................................................................... 30 4.2 Beroepscommissie.................................................................................................................. 30 4.3 Annulatieberoep ..................................................................................................................... 30

5.

Afwezigheden ........................................................................................................................... 31

2

KTA-GITO Groenkouter – Schoolreglement 2015_2016

5.1 Gewettigde afwezigheden ...................................................................................................... 31 5.2 Anti-spijbelbeleid.................................................................................................................... 36 6.

Onderwijs voor zieke kinderen – tijdelijk onderwijs aan huis ................................................... 36

7.

Stageregeling ............................................................................................................................ 37

8.

Engagementsverklaring ............................................................................................................ 38

9.

Bijdrageregeling........................................................................................................................ 38

10.

Rookbeleid............................................................................................................................ 40

11.

Reclame en sponsoring......................................................................................................... 40

Deel 3 - Afspraken en informatie ......................................................................................................... 41 1.

Kledij, orde, veiligheid en hygiëne ............................................................................................ 42

2.

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .................................................................... 42

3.

Ziekte, ongeval en medicatie .................................................................................................... 42

4.

Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur .......................................................... 43

5.

Aandachtspunten ..................................................................................................................... 44 5.1 Algemeen ............................................................................................................................... 44 5.2 Regeling eetzaal ...................................................................................................................... 44 5.3 Alcohol- en druggebruik ......................................................................................................... 45 5.4 Leerlingen op weg naar school of naar huis ........................................................................... 45 5.5 Toegang tot de school ............................................................................................................ 46 5.6 Op de speelplaats ................................................................................................................... 47 5.7 Netheid van de terreinen ....................................................................................................... 47 5.8 Nadat de bel is gegaan ........................................................................................................... 47 5.9 Vervoer per schoolbus ............................................................................................................ 47 5.10 Verplaatsing met de rijen ..................................................................................................... 47 5.11 Houding en gedrag in de leslokalen ...................................................................................... 48 5.12 Buiten de lesuren ................................................................................................................. 48 5.13 Lessen lichamelijke opvoeding ............................................................................................. 48 5.14 Praktische afspraken voor specifieke lessen ......................................................................... 49 5.15 Nablijven............................................................................................................................... 49 5.16 GWP en andere buitenschoolse activiteiten ......................................................................... 49 5.17 Gebruik van computers ........................................................................................................ 49 5.18 Wijziging van adres en/of telefoon ....................................................................................... 50 5.19 Vrijwillig onttrekken aan toezicht ......................................................................................... 50 5.20 Algemeen ............................................................................................................................. 50

3


Deel 4 - Bijlagen.................................................................................................................................... 51 1.

Schoolreglement: bijlage CLB ................................................................................................... 52 1.1 Het CLB ................................................................................................................................... 52 1.2 Wat doet een CLB? ................................................................................................................. 53 1.3 Werkingsprincipes van het CLB .............................................................................................. 54 1.4 CLB-begeleiding ...................................................................................................................... 54 1.5 Beroepsgeheim....................................................................................................................... 57 1.6 Het leerlingendossier in het CLB ............................................................................................. 57 1.7 Klachtenprocedure ................................................................................................................. 58

2.

Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal .................................................................... 59

3.

Formulier ziekte, ongeval en medicatie .................................................................................... 60

4.

Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 ......................................... 61

4


Aandacht Het schoolreglement regelt de relaties tussen de school en de ouders en de leerlingen. Waar in dit model sprake is van ‘de ouders’, bedoelen we ook de meerderjarige leerling (die autonoom kan optreden) of de personen die de minderjarige leerling in rechte of in feite onder hun bewaring hebben. Door het schoolreglement te ondertekenen, verbinden de ouders zich ertoe de bepalingen van het schoolreglement te respecteren. De school moet ouders informeren over wijzigingen aan het schoolreglement. De ouders moeten zich schriftelijk met de wijzigingen akkoord verklaren. Gaan ze er niet mee akkoord, dan eindigt de inschrijving op 31 augustus van het lopende schooljaar. Een wijziging aan het schoolreglement treedt normaal gezien slechts effectief in werking op 1 september van het daaropvolgende schooljaar. Wijzigingen die het gevolg zijn van nieuwe regelgeving kunnen echter wel in de loop van het schooljaar in werking treden. Bij het verzamelen van gegevens over de leerling respecteert de school de wet van 8 december 1992 tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Bij de aanvang van het schooljaar, en uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september, mag de keuze voor een levensbeschouwelijk vak gewijzigd worden. Wie hiervan gebruik wil maken, moet, via een speciaal aanvraagformulier, een nieuw keuzeformulier aanvragen bij de directeur of zijn afgevaardigde, en dit keuzeformulier ingevuld terug bij de directeur inleveren, uiterlijk binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de eerste schooldag van september. Dit schoolreglement bevindt zich ook op onze website. Een papieren versie is te verkrijgen op eenvoudig verzoek.

5


Deel 1 - Algemene informatie

6


1. Schoolbestuur Uittreksel uit het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs: “Het Gemeenschapsonderwijs is een openbare instelling met rechtspersoonlijkheid. Met uitsluiting van ieder ander orgaan zijn de scholengroepen en de Raad van het Gemeenschapsonderwijs de inrichtende macht van het Gemeenschapsonderwijs.” (cf. artikel 3 en 4 van het Bijzonder decreet betreffende het gemeenschapsonderwijs van 14 juli 1998; BS 30 september 1998). Het Gemeenschapsonderwijs is de rechtspersoon. De scholengroep is een bestuursniveau en zijn raad van bestuur een orgaan van het Gemeenschapsonderwijs, hierna genoemd GO! onderwijs van de Vlaamse gemeenschap (GO!). Het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap wordt geleid en beheerd op drie niveaus die elkaar aanvullen, maar elk hun eigen bevoegdheden hebben. Op het lokale niveau worden de scholen bestuurd door een directeur, bijgestaan door een adviserende schoolraad die verplicht wordt samengesteld (zie verder “Samenstelling van de schoolraad”). Op het tussenniveau zijn er 28 scholengroepen met heel wat bevoegdheden. Zij worden bestuurd door een algemene vergadering, een raad van bestuur, een algemeen directeur en een college van directeurs. Scholengroep Panta Rhei Ooievaarsnest 3, 9050 Gentbrugge Waarnemend Algemeen directeur: Dhr. Stephan Brynaert Op het centrale niveau zijn de Raad en de afgevaardigd bestuurder van het GO! bevoegd. GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Huis van het GO! Willebroekkaai 36 1000 BRUSSEL Telefoon: (02)790 92 00 Fax: (02)790 92 01 E-mail: [email protected] Website: http://www.g-o.be Ons schoolteam bestaat uit: de directeur de technisch adviseur coördinator de technische adviseurs de coördinator van de onthaalklassen voor anderstalige nieuwkomers de financieel coördinator de leerlingencoördinatoren de administratief coördinator het onderwijzend personeel het meesters-, vak, en dienstpersoneel de opvoeders de administratieve medewerkers 7


2. Pedagogisch project Ons doel is leerlingen optimale ontwikkelingskansen bieden en ze begeleiden zodat zij kunnen opgroeien tot gelukkige, zelfstandige, verdraagzame, creatieve en positief kritische jongeren. Hoe wij dat doen, wordt bepaald door het pedagogisch project van het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap (PPGO!). Daarin zijn de grote principes van onze onderwijsvisie en -strategie vastgelegd. Binnen dit kader ontwikkelt onze school haar eigen schoolwerkplan. Het PPGO! heeft een pluralistische grondslag. Het beantwoordt aan de Universele Verklaring van de Rechten van de Mens en vooral aan het Verdrag over de Rechten van het Kind (dat op 20 november 1989 in New York werd aangenomen). Het PPGO! streeft de totale ontwikkeling van de persoon na en heeft daarbij oog voor de optimale ontwikkeling van elke individuele leerling. Ons pedagogisch project opteert voor een dynamisch mensen maatschappijbeeld en beoogt de vorming van vrije mensen. Bij het begeleiden van jongeren in hun ontwikkeling leggen wij de klemtoon én op de mens als individu én op de mens als gemeenschapswezen. Om onze doelstellingen te bereiken, stemmen wij onze beleidsvisie af op ons pedagogisch project. De scholen van het GO! zijn democratisch. Alle belanghebbenden moeten zich uitgenodigd voelen om betrokken te zijn bij het beleid en bij de uitvoering van de beleidsbeslissingen. Informatie, coördinatie en inspraak zijn drie fundamentele begrippen in de beleidsvisie van het GO! in het algemeen en van onze school in het bijzonder. De integrale tekst van het PPGO! vind je op www.g-o.be.

3. Levensbeschouwelijke kentekens Om ons pedagogisch project te kunnen realiseren is het in onze school niet toegelaten levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Het verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbaar levensbeschouwelijke kentekens dragen. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtreglement.

4. Samenstelling van de scholengemeenschap Onze school behoort tot scholengemeenschap: Internettnescholengemeenschap Ooievaarsnest 3 9050 Gentbrugge Waarnemend Coördinerend Directeur: Mevr. Nathalie Vanden Bossche

8


5. Het begeleidend centrum voor leerlingenbegeleiding Onze school werkt samen met onderstaand centrum voor leerlingenbegeleiding of CLB (voor meer info – zie bijlage 1): ADRES CLB Vestigingsplaats Melle: Varingstraat 21, 9090 Melle Enkel na afspraak. (Tel.: 09/331 58 33) http://www.go-clb.be/

6. Algemene klachtenprocedure Welke klachten kan je indienen? Je klachten kunnen gaan over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid van de school. Waar kan je met je klacht terecht? Heb je een klacht over de werking van de school of over een concrete handeling of beslissing van een personeelslid, dan kun je dit melden aan de directeur. Probeer altijd eerst om er rechtstreeks met de directeur over te praten en een oplossing te zoeken. Kom je na dit overleg niet tot een akkoord of gaat de klacht over het optreden van de directeur zelf, dan kun je een klacht indienen bij de algemeen directeur van de scholengroep (Waarnemend Algemeen directeur: Dhr. Stephan Brynaert ) Als je uiteindelijk niet tevreden bent over de klachtenbehandeling, kun je een klacht indienen bij de Vlaamse Ombudsdienst, Leuvenseweg 86, 1000 Brussel (0800-240 50). Wie klachten heeft in verband met discriminatie en racisme kan terecht bij het Centrum voor Gelijkheid van Kansen en voor Racismebestrijding op het telefoonnummer 0800/17364. Meer informatie vind je op http://www.diversiteit.be. Klachten die betrekking hebben op de principes van zorgvuldig bestuur kun je indienen bij de Commissie Zorgvuldig Bestuur. Zorgvuldig bestuur betekent dat scholen in hun dagelijkse werking een aantal principes moeten respecteren:  beheersing onderwijskosten;  eerlijke concurrentie;  verbod op politieke activiteiten;  beperkingen op handelsactiviteiten;  beginselen betreffende reclame en sponsoring. Voor meer informatie kun je terecht bij het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming (AGODI), Secretariaat-generaal, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 65 56). Via e-mail: [email protected].

9


Als een school weigert je kind in te schrijven, kun je klacht indienen bij de Commissie betreffende leerlingenrechten. Meer informatie vind je bij het Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs, Koning Albert II-laan 15, 1210 Brussel (02 553 88 66 voor het secundair onderwijs). Hoe dien je een klacht in?  

Je kan je klacht melden via telefoon, brief, e-mail of fax. Opdat je klacht kan behandeld worden, mogen de volgende gegevens niet ontbreken: o je naam, adres en telefoonnummer; o wat er gebeurd is en wanneer het gebeurd is; o in welke school het gebeurd is als je een klacht indient bij de scholengroep.

De klachtenprocedure is niet van toepassing op:       

 

een algemene klacht over regelgeving een klacht over feiten waarover eerder een klacht is ingediend en die al werd behandeld een algemene klacht over het (al dan niet) gevoerde beleid een klacht over feiten die langer dan één jaar voor het indienen van de klacht hebben plaatsgevonden een kennelijk ongegronde klacht een klacht waarvoor je geen belang kan aantonen een klacht over feiten of handelingen waarvoor de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid nog niet benut is, bijvoorbeeld bij een definitieve uitsluiting (cf. infra). Klachten over het verloop van de georganiseerde administratieve beroepsmogelijkheid zijn wel mogelijk, bijvoorbeeld te lange behandeltermijnen, geen antwoord op briefwisseling, onvoldoende informatieverstrekking. een klacht over een feit dat het voorwerp uitmaakt van een gerechtelijke procedure een anonieme klacht

Hoe verloopt de behandeling van je klacht door de scholengroep? Binnen een termijn van 10 kalenderdagen bevestigt de directeur of algemeen directeur jou de ontvangst van je klacht. Als je klacht niet wordt behandeld, word je schriftelijk daarvan op de hoogte gebracht, met vermelding van de reden. Wordt de klacht wel behandeld, dan volgt er een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Je wordt op de hoogte gebracht van het resultaat van dit onderzoek. Je klacht wordt afgehandeld binnen een termijn van 45 kalenderdagen vanaf het ogenblik waarop ze de school of scholengroep bereikt. Als je een klacht indient tegen een bepaalde beslissing, betekent dit niet dat deze beslissing wordt uitgesteld.

10


7. Inschrijving en leerplicht 7.1 Inschrijving Om in onze school ingeschreven te worden, dien je te voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Voor alle leerlingen die op stage gaan wordt er door de school een medische controle georganiseerd voor deze studierichtingen waarvoor dit is vereist. Voldoe je aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan heb je het statuut van regelmatige leerling en heb je recht op het behalen van een officieel studiebewijs. Als je niet voldoet aan de toelatings- of overgangsvoorwaarden, dan kan je ingeschreven worden als vrije leerling. Dit statuut geeft je geen recht op een officieel studiebewijs. Eens je in onze school bent ingeschreven, blijf je ingeschreven voor de hele duur van je schoolloopbaan, tenzij:  je in de loop van een schooljaar definitief uit de school wordt uitgesloten;  je omwille van veelvuldige problematische afwezigheden wordt uitgeschreven (dit geldt ook als je niet-leerplichtig bent);  je zelf een andere school kiest;  je wordt uitgeschreven wegens een niet-akkoordverklaring met een gewijzigd schoolreglement. Als je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten werd uit een andere school, kan ook onze school jou weigeren volgens de criteria en de procedure die binnen ons lokaal overlegplatform (LOP) zijn vastgelegd.

7.2 Voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) Broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) van al ingeschreven leerlingen in onze school, hebben inschrijvingsvoorrang op alle andere nieuwe leerlingen bij de inschrijving voor het daaropvolgende schooljaar. Voor de start van de inschrijvingsprocedure worden je ouders ingelicht over de periode waarbinnen zij aanspraak kunnen maken op de voorrangsregeling voor broers en zussen (of kinderen van eenzelfde leefentiteit) en op welke wijze dit moet verlopen.

7.3 Weigering tot inschrijving De school kan weigeren om een leerling die definitief uitgesloten werd, het lopende, het volgende en het daaropvolgende schooljaar in te schrijven in de school.

11


7.4 Screening onderwijstaal Elke leerling die voor het eerst instapt in het voltijds gewoon secundair onderwijs, ongeacht de school of het structuuronderdeel, moet door de school nadat de inschrijving heeft plaats gevonden, worden gescreend op zijn niveau van de onderwijstaal om de nodige maatregelen te nemen indien zich specifieke noden zouden voordoen.

7.5 Leerlingengegevens Gegevens met betrekking tot de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan van de leerling stromen automatisch door tussen scholen in het belang van de leerling. De betrokken ouders en leerlingen kunnen inzage krijgen in de leerlingengegevens, als ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen eenvoudig verzoek. Ouders of meerderjarige leerlingen kunnen zich na inzage verzetten tegen deze gegevensoverdracht, behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt. Het inzagerecht m.b.t. de leerlingengegevens , waaronder evaluatiegegevens, wordt steeds uitgeoefend onder toezicht van een personeelslid van de school.

7.6 Voortzetting van de studies Jaarlijks vragen wij je om schriftelijk te bevestigen in welk structuuronderdeel 1 je school zal lopen. Daardoor kunnen wij de verdeling van de leerlingen over de verschillende klasgroepen beter organiseren en het schooljaar optimaal voorbereiden en plannen.

7.7 Veranderen van studierichting In de loop van het schooljaar kan je enkel veranderen van studierichting vóór een bepaalde wettelijk vastgelegde datum. Uitzonderlijk kan de klassenraad hierop een afwijking toestaan. Als de school voor het structuuronderdeel van jouw keuze een maximumcapaciteit heeft vastgelegd en deze is bereikt, dan kan je niet veranderen naar die studierichting.

ste

1

Een structuuronderdeel kan zijn: een 1 leerjaar A, een eerste leerjaar B, een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers, de ste ste een basisoptie van het 2 leerjaar van de 1 graad, een beroepenveld in het beroepsvoorbereidend leerjaar van de 1 de de de graad, een studierichting van de 2 , 3 of 4 graad. 12


Deel 2 - Decretaal verplichte informatie en regelgeving

13


1. Participatie Wij hechten veel belang aan de participatie van alle personen die bij de school betrokken zijn. Daarom is er voor iedere geleding een participatieorgaan.  



Het pedagogische college: adviesorgaan bevoegd voor pedagogische aangelegenheden en samengesteld uit de directie, TA, TAC, coördinatoren en de verantwoordelijken van de vakgroepen en werkgroepen. De leerlingenraad : verkozen door en onder de leerlingen. De leerlingenraad is samengesteld uit leerlingen van alle leerjaren. Voor meer informatie over de werking van de leerlingenraad kan je terecht bij de begeleidende leerkrachten. De ouderraad valt samen met de ouderraad van de Wijze Boom.

Op het lokale niveau wordt de school bestuurd door de directeur, bijgestaan door de schoolraad die verplicht wordt samengesteld. De schoolraad is samengesteld uit:     

3 leden verkozen door en uit het personeel: mevr. De Coninck, dhr. Bosman en dhr. Vanparys; 2 leden gecoöpteerd uit de lokale sociale, economische en culturele milieus: mevr. Calcoen en dhr. Mark Cromheecke; 3 leden verkozen door en uit de ouders: mevr. Braeckman Sabine, dhr. Amjad Hussain, mevr. Ulusoy Ayse; de directeur van de school; 2 leden aangewezen door de leerlingenraad of verkozen door en uit de leerlingen zullen in het begin van het schooljaar deel uitmaken van de schoolraad.

Het mandaat van de schoolraad duurt vier jaar.

14


2. Studiereglement 2.1 Organisatie van de lesspreiding, vakantie- en verlofregeling en openstelling van de school 2.1.1 Dagindeling Lessen Lesuur 1 2 3 4 5 6 7 8

Van 8.20 9.10 10.15 11.05 11.55 13.35 14.25 15.30

tot 9.10 10.00 11.05 11.55 12.45 14.20 15.15 16.20

Alle leerlingen van de eerste graad blijven tijdens de middagpauze op school; leerlingen van de tweede en derde graad mogen de school tijdens de middagpauze verlaten mits schriftelijke toestemming van de ouders (opgelet deze kan te allen tijde ingetrokken worden) Elke afwijking van de gewone schoolregeling moet door de ouders worden aangevraagd aan de directie. De directie geeft of weigert de toelating. Je bent altijd aanwezig in de lessen volgens jouw lessenrooster. Wanneer je vaste studie hebt of moet nablijven, ben je verplicht aanwezig. Sint-Baafskouterstraat: Bij afwezigheid van een leerkracht ben je verplicht je te informeren over mogelijke vervangingen. Dit kan via het infobord of bij de administratief coördinator. Jef Crickstraat: Bij afwezigheid van een leerkracht ben je verplicht je te informeren over mogelijke vervangingen en/of studie. Dit kan via het infobord en/of via een rechtstreekse vraag aan het secretariaat. In sommige gevallen zal bij afwezigheid van een leerkracht dispensatie worden toegekend. Dit betekent dat de leerlingen voor deze lesuren lesvrij zijn. Rond dispensatie worden volgende afspraken gehanteerd.  In de voormiddag kan enkel het eerste en vijfde lesuur dispensatie gegeven worden.  In de namiddag kan enkel het zede of het achtste uur dispensatie gegeven worden.  Leerlingen die verplicht op school blijven over de middag, kunnen het vijfde en het zesde uur geen dispensatie krijgen.  In uitzonderlijke gevallen kan een afwijkende vrijstelling geven worden.  De leerlingen zijn verplicht om het woord ‘DISPENSATIE’ in te schrijven in de agenda.  Als tuchtmaatregel kan dispensatie worden geweigerd. Dit gebeurt steeds in overleg met de leerlingencoördinator.

15


Als je les hebt vanaf het tweede lesuur (vrijstelling 1 e uur) dan kom je 5 minuten vóór aanvang van het tweede lesuur naar school. Je wacht tot het belsignaal, om naar je leslokaal te gaan. Ben je toch om één of andere reden meer dan 20 minuten vóór het belsignaal op school, dan ga je naar de studie (of je meld je aan op het secretariaat).

2.1.2. Vakantieregeling Vakantie

Van

Pedagogische studiedag Vrije dag Herfstvakantie Wapenstilstand Kerstvakantie Krokusvakantie Paasvakantie Hemelvaartdag + brugdag Pinkstermaandag

donderdag 24 september 2015 maandag 5 oktober 2015 maandag 2 november 2015 woensdag 11 november 2015 maandag 21 december 2015 maandag 8 februari 2016 maandag 28 maart 2016 donderdag 5 mei 2016

16

maandag 16 mei 2016


tot en met

zondag 8 november 2015 zondag 3 januari 2016 zondag 14 februari 2016 zondag 10 april 2016 vrijdag 6 mei 2016

2.2 Ons studieaanbod Algemeen Secundair Onderwijs (ASO)

Technisch Secundair Onderwijs (TSO)

Beroepssecundair Onderwijs (BSO)

Eerste leerjaar A

Eerste leerjaar B

Tweede leerjaar: Moderne wetenschappen Handel Mechanica-elektriciteit

Beroepsvoorbereidend leerjaar: Nijverheid Mode/ Verzorging-Voeding Kantoor-Verkoop/verzorging Voeding Derde TSO Handel Elektromechanica

Derde BSO: Hout Kantoor Basismechanica Elektrische installaties Personenzorg (modulair)

Vierde TSO Handel Elektromechanica

Vierde BSO: Hout Kantoor Basismechanica Elektrische installaties Personenzorg (modulair)

Vijfde TSO Handel Electromechanica

Vijfde BSO: Houtbewerking Kantoor Mechanisch Onderhoud Lassen-constructie Elektrische installaties Personenzorg (logistiek assistent in de ziekenhuizen en verzorgingsinstellingen, initiatie zorg, zorg voor ouderen en kinderen)

Zesde TSO

Zesde BSO: Houtbewerking Kantoor Mechanisch Onderhoud Lassen-constructie Elektrische installaties Personenzorg (zorg in de kinderopvang, zorg in residentiële en thuissituaties)

Handel Elektromechanica

7de Specialisatiejaar thuis- en bejaardenzorg 7de Specialisatiejaar kinderzorg de 7 Specialisatiejaar Kantooradministratie en gegevensbeheer 7de Specialisatiejaar Industrieel Onderhoud 7de Specialisatiejaar Pijpfitten-lassen-monteren de 7 Specialisatiejaar Interieurinrichting

Dit levert het diploma secundair onderwijs op

17


2.3 Samenwerking met het buitengewoon onderwijs (OV4) Onze school werkt samen met Reynaertschool - campus Impuls, Christiaan Van der Heydenlaan 24 ab, 9040 Oostakker die de opleidingsvorm 4 organiseert. Als leerling uit deze opleidingsvorm volg je een deel van de lessen in onze school. Alhoewel je onderworpen blijft aan het schoolreglement van Reynaertschool - campus Impuls, Christiaan Van der Heydenlaan 24 a-b, 9040 Oostakker waar je bent ingeschreven, dien je ook de leefregels van onze school te volgen. Deze leefregels worden in bijlage toegevoegd. Wij verwachten dat je deze respecteert. Goede afspraken maken immers goede vrienden!

2.4 Begeleiding en evaluatie 2.4.1 Waarover en hoe oordelen je leraren? De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag. In het kader van blijvende aandacht voor en verbreding van de zorg heeft onze school veel aandacht voor leerlingenbegeleiding. Wij werken hiervoor samen met het CLB en de ouders en doen, in het bijzonder voor leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften, gepaste en redelijke aanpassingen, waaronder het inzetten van remediërende, differentiërende, compenserende of dispenserende maatregelen naargelang de noden van de leerling. De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact. Evaluatie van het dagelijks werk Om na te gaan of de vooropgestelde doelen bereikt worden, de leerstof geregeld ingestudeerd en begrepen wordt, hebben leerkrachten een aantal mogelijkheden zoals:    

luisteren naar antwoorden op vragen die tijdens de les gesteld worden (dus tijdens een klasgesprek) en de antwoorden beoordelen. korte overhoringen of toetsen houden bij het begin of op het einde van de les. Deze overhoringen kunnen aangekondigd of niet aangekondigd zijn. herhalingstoetsen houden. oefeningen en (huis)taken opleggen.

18


Leerkrachten laten voor hun vak of deelvak een afsprakennota door jou en je ouders ondertekenen om zo de evaluatie nog doorzichtiger te maken. Deze afspraken worden opgenomen in een informatieplan en maken integraal deel uit van dit schoolreglement. Attentie: wie om welke reden ook aan een overhoring niet deelnemen kan, een oefening tijdens de les of een persoonlijke taak niet maken kan, zal verplicht worden de oefening, de taak of de overhoring achteraf in te halen. Ook streven wij in onze school naar verzorgd taalgebruik en het spreken van de Nederlandse taal. Daarom krijgt correct taalgebruik van het Nederlands een aandeel van minimaal 10 % binnen het evaluatiecijfer van de vakken, met uitzondering van de vakken vreemde talen. Permanente evaluatie Het dagelijks werk wordt geëvalueerd door middel van permanente evaluatie. Permanente evaluatie is bedoeld om het verwerkingsproces van de leerstof continu over het schooljaar te laten verlopen en om snel te kunnen bijsturen. De leerling wordt aangezet om regelmatig te studeren. Vrijblijvend aanwezig zijn in de les of gewoon afwezig zijn kan niet zomaar rechtgezet worden met een éénmalige goede prestatie op een examen. Op basis van welke elementen je geëvalueerd wordt, word je bij het begin van het schooljaar per vak meegedeeld door de leerkracht. Evaluatie via examens Twee maal per jaar worden in sommige richtingen voor bepaalde vakken examens georganiseerd met de bedoeling na te gaan of grote delen van de leerstof verwerkt kunnen worden. De resultaten van examens en/of andere proeven lichten je in over je mogelijkheden en helpen de leraren beter te remediëren en te oriënteren. Op basis daarvan kan de leraar een gefundeerd advies over verdere studiekeuze of andere mogelijkheden geven. Het is dus belangrijk dat examens en/of proeven ernstig voorbereid worden. Deelnemen. Je moet aan alle examens deelnemen. En zoals in alle omstandigheden zijn wij erg op je eerlijkheid gesteld. Afwezigheid. Kun je met geldige reden niet deelnemen aan één of meer examens en/of proeven dan moet de directeur of zijn afgevaardigde hiervan onmiddellijk en voor de aanvang van het examen telefonisch verwittigd worden. Een ziekte moet steeds gewettigd worden door een medisch attest. De klassenraad beslist of je bij afwezigheid de niet gemaakte examens moet inhalen en zo ja, hoe en wanneer. Dit wordt dan schriftelijk aan je ouders meegedeeld. Wanneer je betrapt wordt op fraude tijdens een eindproef geldt volgende procedure: het gedeelte van de schriftelijke proef dat reeds werd opgelost wordt onmiddellijk ingeleverd. De leerkracht noteert de vaststelling van fraude op de kopij en de leerling in kwestie ondertekent voor kennisname. Dit gedeelte van de proef wordt door de leerkracht niet gequoteerd. De resterende voor de proef voorziene tijdsspanne kan door de leerling worden aangewend om de resterende vragen van de proef verder af te leggen . Dit gedeelte wordt door de leerkracht wel gequoteerd. De ouders worden nog dezelfde dag van de fraude op de hoogte gebracht. Het is uiteindelijk de bevoegde klassenraad die beslist over de evaluatie van de eindproef waarop de leerling fraudeerde.

19


Indien een dergelijk voorval zich voordoet tijdens de eerste reeks eindproeven wordt de betrokken leerling de mogelijkheid geboden om de eindproef bij wijze van remediëring te opnieuw maken na de kerstvakantie Examenreglement. Het examenreglement maakt integraal deel uit van het schoolreglement. Evaluatie attitude Tijdens het schooljaar worden houding en gedrag van de leerlingen opgevolgd en geëvalueerd. Dit betreft het klasgebeuren maar ook voor een groot stuk het volledige schoolgebeuren. Leerkrachten kunnen ook de studiehouding en de leerattitude evalueren. Voorbeelden hiervan zijn de aandacht, de taakaanvaarding, de wijze waarop de agenda ingevuld wordt, waarop schriften verzorgd worden… Om geen misverstanden te laten ontstaan, leggen wij nog heel even de nadruk op enkele punten, want het al dan niet naleven van deze verplichtingen heeft zijn weerslag op je cijfers! Agenda  Vermeld hierin ordelijk al je schoolse opdrachten: toetsen, huistaken enzovoort. Schrijf de taken, de vaardigheden die je je eigen moet maken en de leerstof die je moet beheersen op de datum waarop je taken moet inleveren, de leerstof moet hebben verwerkt en de vaardigheden moet hebben verworven.  Ook je leerkrachten kunnen resultaten en nota's in je agenda optekenen.  Iedere week moet één van je ouders je agenda ondertekenen, want zij moeten weten wat je voor je studies en wat je op school gedaan hebt  Geef je agenda af aan de directeur, de leerkracht of een lid van het ondersteunend personeel wanneer hij dit vraagt.  Je bent verplicht om je agenda steeds bij te hebben. De schoolagenda is het meest geschikte communicatiemiddel tussen de school en de ouders. Indien blijkt dat een leerling moedwillig zijn agenda onttrekt aan controle volgt een sanctie.  Met de leerkrachten is de afspraak gemaakt dat opmerkingen op negatief gedrag of foute studiehouding van de leerling steeds in rood genoteerd worden. Voor andere mededelingen zullen zij zo veel mogelijk een andere kleur gebruiken  Berichten aan de ouders en correspondentie wordt gemeld met een sticker in de agenda.  Als er tijdens de lesuren verplaatsingen gebeuren dan worden deze steeds door de leerkracht genoteerd (opdracht uitvoeren voor een leerkracht, toiletbezoek, …)en heb je dan ook tijdens deze verplaatsing je agenda bij je.  Wanneer je je agenda niet bij hebt (vergeten, verlies,…) haal je bij de leerlingencoördinator een “vervangblad agenda” voor die dag. Indien je drie keer je agenda niet bij hebt, blijf je op woensdag namiddag in de strafstudie.  Afspraken over het werken met de elektronische agenda maken deel uit van het schoolreglement. Schriften en andere nota’s.  Vul ze steeds netjes, nauwgezet en volledig in. Taken en oefeningen.  Maak taken en oefeningen zorgvuldig en geef ze af op de afgesproken dag. Was je afwezig, lever dan de taak of oefening in op de dag dat je terugkomt. (Dit geldt natuurlijk niet voor een langere periode van gewettigde afwezigheid.) 20


Het puntensysteem Voor sommige vakken wordt er via dagelijks werk / permanente evaluatie en examens geëvalueerd. In andere vakken (project algemene vakken, praktijk en technische vakken en het modulaire systeem) gebeurt de evaluatie uitsluitend via dagelijks werk / permanente evaluatie. Daarnaast is er nog een evaluatierapport voor attitudes. Vakken met een evaluatie dagelijks werk + examens (alle TSO-leerjaren 2de & 3de graad)  Vier maal per jaar krijg je een cijfer op jouw rapport onder de rubriek dagelijks werk. Het cijfer zal omgezet worden op 10. Daarbij wordt het cijfer 5 als nipt voldoende beschouwd.  Daarnaast krijg je twee maal per jaar (december/juni) een cijfer voor examens. Examens worden beoordeeld op 100. Vakken met uitsluitend evaluatie dagelijks werk  Welke vakken via het systeem van permanente evaluatie worden beoordeeld, worden je bij het begin van het schooljaar meegedeeld.  Vier maal per jaar krijg je een evaluatie van verschillende doelstellingen en vaardigheden. Cijfer voor attitude  Elke leerling krijgt vier maal per jaar een attituderapport. De attitudes worden geëvalueerd op het cijfer 5 waarbij 3 als voldoende wordt beschouwd. Het attituderapport geeft informatie over waar de leerling sterk in is en welk gedrag dringend dient bijgestuurd te worden. Het is een begeleidingsinstrument. 5 = Zeer goed 4 = Goed 3 = Voldoende 2 = Onvoldoende 1= Totaal Onvoldoende 

Studiehouding en vakgebonden attitudes worden verwerkt binnen het vakcijfer en zijn op die manier een onderdeel van de studiesanctionering

De rapporten worden uitgedeeld op volgende data aan de leerlingen:     

Rapport 1 op 30 oktober 2015 Rapport 2 op 18 december 2015 (uitgezonderd studierichting Verzorging) Rapport 2 op 4 februari 2016: enkel voor de verzorging Rapport 3 op 25 maart 2016 Rapport 4 op 30 juni 2016

21


2.4.2 De bevindingen van de begeleidende klassenraad Klassenraad Om jou deskundig te begeleiden, komen je leraren op geregelde tijdstippen in het schooljaar samen onder de leiding van onze directeur of zijn afgevaardigde. Zij vormen dan samen de ‘begeleidende klassenraad’. Zij bespreken dan jouw kennis en vaardigheden, leerattitudes, gedrag en evolutie. Remediëren Als de begeleidende klassenraad vaststelt dat je een bepaalde kennisachterstand hebt opgelopen, dan kan hij meedelen hoe je die achterstand kunt wegwerken. Hetzelfde kan gebeuren in verband met je leerattitudes en je gedrag. Hoe begeleiden wij het studiegedrag van de leerlingen?  Het maken van extra oefeningen  Aanbod van taak- en studiebegeleiding in het kader van het Gokbeleid  Er worden inhaallessen aangeboden Het is mogelijk dat de klassenraad voor bepaalde leerlingen een individueel leertraject opstelt (leerstoornissen, tijdelijke leermoeilijkheden, leerachterstand…….. ). De leerlingen kunnen dan worden vrijgesteld voor bepaalde vakken of vakonderdelen. De ouders moeten zich hiermee akkoord verklaren. Van de leerling wordt een engagement verwacht om de nodige inspanningen te doen tijdens deze remediëringsmomenten. Communicatie met de ouders Naast het rapporteren over de vakresultaten, worden belangrijke vaststellingen van de begeleidende klassenraad aan je ouders gemeld ofwel via een mededeling op je rapport, ofwel via je agenda of via een brief of een persoonlijk gesprek. Het oudercontact biedt de mogelijkheid om alle vakleerkrachten aan te spreken.

2.4.3 Hoe komt de delibererende klassenraad tot een eindbeslissing? Heel het schooljaar door word je door je leraren en de begeleidende klassenraad gevolgd en geëvalueerd. Onze school hanteert het systeem van evaluatie waarbij in elk structuuronderdeel bij het einde van het schooljaar een delibererende klassenraad wordt gehouden. Daarna neemt de delibererende klassenraad een eindbeslissing over jouw resultaten van het afgelopen schooljaar waarvoor je bent ingeschreven.

22


Deze beslissing wordt in beginsel genomen uiterlijk op 30 juni van het betrokken schooljaar. Niettemin kan die termijn voor uitzonderlijke én individuele gevallen worden verlengd tot "uiterlijk de eerste schooldag van het daaropvolgend schooljaar". Het behoort tot de autonome bevoegdheid van de delibererende klassenraad om te oordelen of je aan een bijkomende proef moeten onderworpen worden vooraleer een definitieve beslissing kan genomen worden. Deze bijkomende evaluatie kan gebeuren op basis van herexamens, vakantiewerk of -lectuur, enz. Indien daarentegen de eindbeslissing wel uiterlijk 30 juni is genomen, dan kan je vanuit het oogpunt van evaluatie nadien niet met extra opdrachten worden belast. Deze beslissing mondt uit in de studiebekrachtiging. Je kan een studiebekrachtiging enkel krijgen wanneer je als regelmatige leerling in onze school bent ingeschreven. Ben je een vrije leerling, dan krijg je slechts een attest van lesbijwoning. 

Oriënteringsattest A: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd, dus met succes afgerond, en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten.



Oriënteringsattest B: je hebt het leerjaar met vrucht beëindigd en je wordt tot het volgende leerjaar toegelaten, behalve in bepaalde leerjaren/onderwijsvormen/studierichtingen. Wij zullen je ouders schriftelijk op de hoogte brengen van de elementen die geleid hebben tot deze beslissing; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement.



Oriënteringsattest C: je hebt het leerjaar niet met vrucht beëindigd. Wij zullen je ouders schriftelijk uitleggen waarom die beslissing genomen werd; we zullen hen daarbij ook herinneren aan de mogelijkheden om tegen deze beslissing in beroep te gaan – de bepalingen hierover vind je ook in dit schoolreglement. De school reikt ook een oriënteringsattest C uit wanneer je het leerjaar/onderwijsvorm/studierichting slechts gedurende een deel van het schooljaar in onze school hebt gevolgd

In bepaalde leerjaren van het technisch en het beroeps secundair onderwijs gaat speciale aandacht uit naar de beoordeling van stages en van de geïntegreerde proef. Het stage reglement en de onderrichtingen voor de GIP maken integraal deel uit van dit schoolreglement. De beoordeling van je geïntegreerde proef door een jury en van je stage maakt een wezenlijk deel uit van de beslissing die de delibererende klassenraad neemt over je studieresultaten. Bij een onvoldoende voor je GIP en/of stage kan dit betekenen dat je niet geslaagd voor dat leerjaar. De leraren van je studierichting begeleiden en helpen je om de doelen van de verschillende vakken te bereiken - en ook de schooleigen doelen (bv. leerattitudes) die eventueel gesteld worden. Zij zullen aangeven wat ze van jou verwachten, hoe je die doelen kan bereiken, waar en hoe je bijkomende hulp kan krijgen. Wij zullen jou geregeld informeren over je vorderingen op basis van toetsgegevens, taken, observaties van je leergedrag.De leerlingen engageren zich om deel te nemen aan elke vorm van individuele leerlingenbegeleiding die de school aanbiedt. Van de ouders wordt hiertegenover een positief engagement verwacht. In het belang van de leerling engageren de ouders zich er toe om aanwezig te zijn op het oudercontact.

23


2.5 Beroepsprocedure tegen de beslissing van de delibererende klassenraad Als leerling heb je altijd het recht om je verbeterde schriftelijke kopijen en de opgaven van toetsen, proeven en examens in te kijken.

2.5.1 Bezwaar De beslissing van de delibererende klassenraad om een oriënteringsattest B of C toe te kennen, kan door je ouders worden betwist. Binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, volgend op de dag waarop je rapport wordt uitgereikt, kunnen je ouders die deze beslissing betwisten, een persoonlijk onderhoud aanvragen met de directeur of zijn afgevaardigde om hun bezwaren kenbaar te maken. Het overleg vindt plaats binnen een termijn van 3 dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) volgend op de dag waarop het is aangevraagd. De datum van het gesprek wordt je ouders schriftelijk meegedeeld. Tijdens het gesprek kunnen je ouders het dossier inkijken en worden de elementen aangegeven die hebben geleid tot de genomen beslissing. Van dit overleg wordt een schriftelijke neerslag gemaakt. Na het gesprek zijn de volgende scenario’s mogelijk:    

Je ouders zijn ervan overtuigd dat de klassenraad de juiste beslissing heeft genomen en trekken de betwisting in. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad opnieuw te laten samenkomen. De klassenraad kan, nadat al dan niet aan de leerling bijkomende proeven of opdrachten werden opgelegd, beslissen om het oorspronkelijk evaluatieresultaat te bevestigen of door een ander evaluatieresultaat te vervangen. De directeur of zijn afgevaardigde beslist om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen.

Je ouders nemen kennis van de beslissing van de klassenraad per brief. Het gaat ofwel om de beslissing dat de klassenraad niet opnieuw is samengeroepen (en dus de bevestiging van de oorspronkelijke beslissing van de klassenraad) ofwel om de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. Als je ouders de beslissing niet in ontvangst nemen op de voorziene datum, beschouwen we de beslissing als ontvangen en begint de beroepstermijn te lopen.

2.5.2 Beroep Tegen eindbeslissingen inzake leerlingenevaluatie die worden betwist, kunnen je ouders beroep instellen. Je ouders kunnen schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) beroep instellen bij de algemeen directeur binnen een termijn van drie dagen, zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend, na de in ontvangst name van de beslissing om de klassenraad niet opnieuw te laten samenkomen, dan wel de beslissing van de klassenraad die opnieuw is samengekomen. 24


Het is wel belangrijk te weten dat de beroepsprocedure pas kan worden opgestart als je ouders gebruik hebben gemaakt van hun recht op overleg met de directeur of zijn afgevaardigde, zoals hierboven onder punt 2.5.1. beschreven. De algemeen directeur stelt de beroepscommissie samen. Deze bestaat uit interne leden en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden.

2.5.3 Beslissing van de beroepscommissie De beroepscommissie neemt een beslissing:  de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten;  de bevestiging van het oorspronkelijk evaluatieresultaat, na al dan niet bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten te hebben opgelegd;  de vervanging door een ander evaluatieresultaat, eventueel nadat de beroepscommissie bijkomende toetsen, examens of andere opdrachten heeft opgelegd. Elk lid van de beroepscommissie is stemgerechtigd en is aan discretieplicht onderworpen. Bij de stemming is het aantal stemgerechtigde interne leden gelijk aan het aantal stemgerechtigde externe leden. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. De beroepscommissie hoort jou en je ouders. Ook de leden van de klassenraad kunnen worden gehoord. De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor de beslissing van de beroepscommissie. Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht hetzij uiterlijk op 15 september, hetzij – doch uitsluitend voor een opleiding die op 31 januari eindigt – uiterlijk op 15 maart daaropvolgend met vermelding van de verdere beroepsmogelijkheid. Binnen het GO! zelf is er na deze procedure geen verder beroep meer mogelijk. Zolang de beroepsprocedure loopt, heeft de leerling het recht om in de school verder onderwijs te volgen alsof er geen nadelige beslissing was genomen.

2.5.4 Annulatieberoep Als de beroepsprocedure binnen het GO! is uitgeput, kunnen je ouders bij de Raad van State een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie. Deze procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

25


3. Leefregels 3.1 Maatregelen bij schending van leefregels Als een leerling het ordentelijk verstrekken van het onderwijs of de goede werking van de school hindert, zullen wij hem/haar aanzetten tot beter en aangepast gedrag. Principe: als principe geldt dat de leerling de gevolgen van zijn daden draagt:  Wie een taak zonder reden niet afgeeft, krijgt een gepaste sanctie;  Wie iets opzettelijk of door verregaande onachtzaamheid beschadigt, moet het vergoeden of herstellen;  Wie iets besmeurt, moet het reinigen; wie afval achterlaat, moet het opruimen… Telaatkomers: te laat in de les zijn stoort de les. Voorkom dit door tijdig thuis te vertrekken. Als je toch te laat komt, meld je dan op het secretariaat voor je naar de klas gaat. Wanneer je te laat komt, dan laat je dit noteren in je schoolagenda door de leerlingencoördinator. Bij afwezigheid van de leerlingencoördinator doe je dit op het secretariaat. Wie te laat komt, stoort daarbij het lesgebeuren. Wanneer je een aantal keer te laat komt, zonder meer je te laat komt, hoe meer uren je zult moeten nablijven. Dit zal gebeuren aan de hand van een procedure die terug te vinden is in je schoolagenda. Bij te laat komen wordt er een stappenplan gevolgd: waarschuwing – gesprek met de leerlingencoördinator – telefoon naar de ouders – brief naar de ouders – ouders uitnodigen – opstarten tuchtprocedure  3 x te laat = 1 uur nablijven  6 x te laat = 2 uur nablijven  9x te laat = strafstudie  Als de leerling nog te laat komt  opstarten tuchtprocedure Bij hardnekkig te laat komen wordt een geïndividualiseerd traject opgestart om te begeleiden, op te volgen en te sanctioneren. Opmerking: te laat komen & geen agenda = 1 uur nablijven Ordemaategelen: De volgende ordemaatregelen zijn mogelijk: Ordemaatregelen die zowel de directeur als alle onderwijzende en opvoedende personeelsleden kunnen nemen. een waarschuwing

mondeling (met vermelding in de schoolagenda).

een vermaning

nota in de agenda. Elke aanmerking of straftaak wordt door je ouders getekend.

26


een straftaak

extra schriftelijke taak; deze taak wordt via de agenda aan je ouders gemeld

Tijdelijke verwijdering tot het einde van de les/studie (voor maximum één lesdag, uit de les/studie eventueel herhaald maar niet aansluitend). Ondertussen krijg je een straf of een taak. We brengen jouw ouders op de hoogte van je tijdelijke verwijdering uit de les/studie. Ordemaatregelen die enkel de directeur kan nemen, eventueel op advies van de begeleidende klassenraad een begeleidingsovereenkomst

als je herhaaldelijk in de fout gaat, krijg je een contract waarin omschreven wordt wat uitdrukkelijk van jou wordt verwacht en wat de gevolgen zijn als je de afspraken niet nakomt. Het contract heeft een beperkte duur, wordt geregeld geëvalueerd en kan leiden tot een tuchtprocedure. dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld

een strafstudie

je moet de strafstudie buiten de lesuren uitzitten dit wordt schriftelijk aan je ouders meegedeeld

Tegen een ordemaatregel kan geen beroep worden aangetekend.

3.2 Bezwarende maatregel Preventieve schorsing: Als de feiten zo’n omvang aannemen dat we er zelfs aan denken om je definitief uit de school te verwijderen, kan de directeur je preventief schorsen, d.w.z. je voorlopig uit de school sluiten. Deze bewarende maatregel geldt maximaal 10 opeenvolgende lesdagen. Het schoolbestuur kan beslissen om de desbetreffende periode éénmalig met 10 opeenvolgende lesdagen te verlengen indien het tuchtonderzoek door externe factoren niet kan worden afgerond binnen deze periode. De schorsing kan onmiddellijk uitwerking hebben en wordt aan de ouders ter kennis gebracht. We zijn niet verplicht je in onze school op te vangen. Indien je ouders vragen om opvang en wij achten dit niet haalbaar, dan motiveren wij dit en delen dit schriftelijk mee aan je ouders.

3.3 Tuchtmaatregelen De directeur of zijn afgevaardigde kan een tuchtmaatregel nemen als je door je gedrag een gevaar of ernstige belemmering vormt voor het normale onderwijs- of vormingsgebeuren of als je door je agressieve houding de veiligheid van anderen in gevaar brengt. Dit geldt zowel op onze school als in het kader van leerlingenstages of in het kader van werkplekleren. Als school hanteren wij het beginsel dat een minder ingrijpende maatregel voorafgaat op een meer ingrijpende maatregel indien deze dezelfde remediërende of corrigerende effecten bereikt.

27


De directeur of zijn afgevaardigde zal slechts tuchtmaatregelen nemen als de ordemaatregelen geen effect hebben of bij zeer ernstige overtredingen. Hieronder vallen onder meer overtredingen zoals opzettelijk slagen en verwondingen toebrengen, opzettelijk essentiële veiligheidsregels overtreden, opzettelijk en blijvend de lessen en activiteiten storen, zware schade toebrengen, drugs dealen of diefstal plegen.

3.3.1 Soorten De tuchtmaatregelen zijn: 

Een tijdelijke uitsluiting uit alle lessen voor een minimale duur van één lesdag en voor een maximale duur van 15 opeenvolgende lesdagen. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit. Tijdens deze tijdelijke uitsluiting word je naar huis gestuurd, tenzij je ouders erom verzoeken je toch op school te houden en wij op dat verzoek ingaan. Als wij je toch op school houden, word je verplicht tot een vervangende opdracht, een schrijfstraf of studie. Wij mogen voorwaarden aan de opvang koppelen en zullen met jou of met je ouders hierover afspraken maken. Afwezigheden wegens tijdelijke uitsluiting als tuchtmaatregel worden van rechtswege als gewettigd beschouwd.



Een definitieve uitsluiting uit de school. De directeur of zijn afgevaardigde spreekt deze maatregel uit na voorafgaand advies van de klassenraad, waarin ook het CLB is vertegenwoordigd. Een definitieve uitsluiting gaat in hetzij onmiddellijk na de schriftelijke kennisgeving, hetzij op 31 augustus van het lopend schooljaar (hetzij op 31 januari van dat schooljaar indien je opleiding Sen-Se of hoger beroepsonderwijs dan eindigt). Als je in de loop van het schooljaar definitief wordt uitgesloten, blijf je in onze school ingeschreven tot aan je inschrijving in een andere school. Je uitsluiting op zich doet geen afbreuk aan je statuut als regelmatige leerling. Samen met het begeleidende CLB zullen wij je actief helpen zoeken naar een andere school waarbij maximaal wordt rekening gehouden met de keuze van hetzelfde onderwijsnet, dezelfde opleiding en de bereikbaarheid. Ben je niet meer leerplichtig en word je in de loop van het schooljaar definitief uitgesloten, dan kan de school je uitschrijven vanaf de 10de lesdag volgend op de dag dat de definitieve uitsluiting ingaat en alleszins pas nadat een eventueel ingestelde beroepsprocedure is afgerond. Bij manifeste onwil om op het aanbod van verandering van school in te gaan, kan de school je uitschrijven. Hou er ook rekening mee dat als je uit de het KTA-GITO Groenkouter uitgesloten werd, je het lopende, het volgende schooljaar én het daaropvolgende schooljaar geweigerd kan worden als je je opnieuw wenst in te schrijven in het KTA-GITO Groenkouter Dit geldt ook voor de school of scholen waar onze school mee samenwerkt, voor zover de controversiële handelingen zich in die andere school hebben voorgedaan.

28


3.3.2 Regels Wanneer de directeur een tuchtmaatregel neemt, gelden de volgende regels:      

  

De intentie tot een tuchtmaatregel wordt aan je ouders schriftelijk ter kennis gebracht. Samen met je ouders word je, eventueel bijgestaan door een vertrouwenspersoon, vooraf uitgenodigd voor een gesprek over de problemen. Je ouders en hun vertrouwenspersoon hebben recht op inzage van het tuchtdossier. In dit tuchtdossier wordt het advies van de klassenraad opgenomen. De tuchtmaatregel moet in overeenstemming zijn met de ernst van de feiten. Je ouders worden vóór het ingaan van de tuchtmaatregel schriftelijk op de hoogte gebracht van de genomen beslissing en van de datum waarop de maatregel ingaat. De beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd. Er wordt aangegeven waarom je gedrag werkelijk een gevaar vormt voor de opdracht van de school om ordentelijk onderwijs te verstrekken en/of om haar opvoedingsproject te verwezenlijken. Bij definitieve uitsluiting wordt schriftelijk verwezen naar de mogelijkheid tot beroep met overeenkomstige procedure. Het tuchtdossier en de tuchtmaatregelen zijn niet overdraagbaar van de ene school naar de andere school. Er wordt nooit overgegaan tot collectieve uitsluitingen. Je uitsluiting heeft geen invloed op je eventuele lidmaatschap in de leerlingenraad of de schoolraad.

De stappen die op het KTA-GITO Groenkouter gevolgd worden:     

strafstudie één dag uitsluiting twee dagen uitsluiting schorsing voorstel tot definitieve verwijdering uit de school

Een belangrijk begeleidingsinstrument zijn de volgkaarten:  

“Volgkaart streng regime”: elk lesuur wordt je gedrag geëvalueerd door je leerkracht; “Volgkaart Nederlands”: elk lesuur wordt je taalgebruik geëvalueerd door je leerkracht;

29


4. Beroepsprocedure bij definitieve uitsluiting Alleen tegen definitieve uitsluiting als tuchtmaatregel kan in beroep worden gegaan.

4.1 Opstarten van het beroep 



De ouders moeten het beroep schriftelijk (gedateerd en ondertekend; met omschrijving van de feiten en van het voorwerp van beroep en motivering van de ingeroepen bezwaren) indienen bij de algemeen directeur uiterlijk binnen drie dagen (zaterdag, zondag, wettelijke en reglementaire feestdagen niet meegerekend) na de schriftelijke kennisgeving van de definitieve uitsluiting. De ouders doen dit het best via een aangetekende zending; op die manier kunnen zij bewijzen dat zij het beroep tijdig hebben ingediend. Tijdens de beroepsprocedure blijf je definitief uitgesloten.

4.2 Beroepscommissie De algemeen directeur duidt de beroepscommissie aan en roept deze zo vlug mogelijk samen. De beroepscommissie bestaat uit interne en externe leden. De voorzitter van de beroepscommissie wordt door de algemeen directeur aangeduid onder de externe leden. Elk lid is stemgerechtigd. Bij stemming moet er tussen de interne en de externe leden pariteit zijn. Bij staking van stemmen is de stem van de voorzitter van de beroepscommissie doorslaggevend. Elk lid van de beroepscommissie is aan discretieplicht onderworpen.   

De beroepscommissie hoort de ouders en de leerling in kwestie. De beroepscommissie kan één of meer leden van de klassenraad, die een advies over de definitieve uitsluiting heeft/hebben gegeven, horen. De beroepscommissie neemt een beslissing: o de gemotiveerde afwijzing van het beroep op grond van onontvankelijkheid wegens laattijdige indiening of het niet voldoen aan de vormvereisten; o de bevestiging van de definitieve uitsluiting; o de vernietiging van de definitieve uitsluiting.

De algemeen directeur aanvaardt de verantwoordelijkheid voor deze beslissing van de beroepscommissie. 

Het resultaat van het beroep wordt aan de ouders schriftelijk en gemotiveerd ter kennis gebracht uiterlijk 45 kalenderdagen -vakantieperiodes niet meegerekend- nadat het beroep werd ingediend. De directeur ontvangt hiervan een afschrift. Bij overschrijding van deze vervaltermijn dan is de definitieve uitsluiting van rechtswege nietig. Binnen het GO! is er geen verder beroep meer mogelijk tegen de in beroep genomen beslissing.

4.3 Annulatieberoep Als de hierboven beschreven beroepsprocedure uitgeput is, kunnen je ouders een annulatieberoep of een verzoek tot schorsing van de tenuitvoerlegging bij de Raad van State indienen. Zij hebben hiervoor zestig kalenderdagen de tijd vanaf het moment dat zij kennis namen van de beslissing van de beroepscommissie, overeenkomstig Titel 1, Hoofdstuk 1 van het besluit van Regent van 23 augustus 1948. De procedure heeft geen opschortende werking. De betwiste beslissing kan dus onmiddellijk uitgevoerd worden.

30


5. Afwezigheden 5.1 Gewettigde afwezigheden Als leerplichtige leerling kan je om verschillende redenen gewettigd afwezig zijn.

5.1.1 Afwezigheid om medische redenen a) Verklaring door de ouders Als de afwezigheid wegens ziekte niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen, volstaat een verklaring ondertekend en gedateerd door je ouders. Een dergelijke verklaring kan je echter hoogstens viermaal per schooljaar afgeven. b) Medisch attest Een medisch attest is  als de afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan drie vereist: opeenvolgende kalenderdagen (ook bij verlenging);  als je al viermaal in hetzelfde schooljaar een verklaring hebt ingediend voor een ziekteperiode van drie of minder kalenderdagen;  voor afwezigheid wegens ziekte tijdens examenperiodes;  als je moederschapsverlof opneemt. Alle afwezigheden om medische redenen moeten gewettigd worden:

 

als je terug op school komt; door het attest onmiddellijk aan de school te bezorgen als het gaat om een periode van meer dan tien opeenvolgende lesdagen.

Het medisch attest is pas rechtsgeldig als het:



uitgereikt wordt door een in België of een in het buitenland gevestigde (voor artsen in Nederland, zie hieronder) geneesheer, geneesheer-specialist, psychiater, orthodontist, tandarts of door de administratieve diensten van een in België of een in het buitenland gevestigd ziekenhuis of van een erkend labo; duidelijk ingevuld, ondertekend en gedateerd is; de relevante identificatiegegevens vermeldt zoals de naam, het adres, telefoonnummer en RIZIV-nummer (voor België) of het vergelijkbaar erkenningsnummer (voor het buitenland) van de verstrekker; aangeeft welke gevolgen de ziekte kan hebben voor bepaalde lessen; de begin- en de einddatum van de ziekteperiode aangeeft, met eventueel vermelding van voor- of namiddag.

 

 

Een arts in Nederland kan deontologisch geen medisch attest uitreiken. Als je toch daar in behandeling bent, dan zal deze arts een verklaring moeten invullen die samen met de CLB-arts is opgesteld.

31


Eenzelfde medische behandeling met verschillende afwezigheden tot gevolg:



hiervoor volstaat één medisch attest dat de verschillende afwezigheden zo gedetailleerd mogelijk vermeldt. Voor bepaalde chronische ziektebeelden die tot verschillende afwezigheden leiden zonder dat een doktersconsultatie noodzakelijk is, kan één medisch attest volstaan na samenspraak met de CLB-arts. Als je dan effectief om die reden afwezig bent, volstaat een attest van je ouders.

c) Het medisch attest voor de lessen Lichamelijke Opvoeding en sportactiviteiten op school 2 Uniform medisch attest  Als je niet kan deelnemen aan deze lessen, moet de huisarts jou voor wie niet dit attest meegeven, zodat wij kunnen uitmaken wat je in deze deelneemt aan de lessen wel en niet kan. lessen Lichamelijke  Ben je langdurig afwezig in deze lessen, dan moet je Opvoeding. behandelende arts een specifiek formulier invullen: daarin vraagt het CLB aan de arts om je toestand te herevalueren.  Leerlingen dienen wel aanwezig te zijn in de lessen Lichamelijke Opvoeding

5.1.2 Afwezigheid wegens het volgen van de lessen in het deeltijds beroepsonderwijs Er wordt een attest van regelmatige lesbijwoning opgemaakt wanneer:



je de lessen volgde in het deeltijds beroepssecundair onderwijs erkende vorming en tussen 1 september en uiterlijk 15 november overgaat naar het voltijds secundair onderwijs.

5.1.3 Afwezigheden om levensbeschouwelijke redenen Als je vrijgesteld bent van de verplichting om les te volgen in een van de erkende godsdiensten of de niet-confessionele zedenleer:

 

moet je de vrijgekomen lestijden besteden aan de studie van je eigen levensbeschouwing; mag je tijdens deze lestijden niet van school wegblijven.

2

Als je om medische redenen bepaalde oefeningen of het geheel van het vak Lichamelijke Opvoeding niet kan volgen, staat het de school vrij om bijvoorbeeld - als zij dat wenst - op zijn minst te zorgen voor een theoretische benadering van de cursus. Lichamelijke Opvoeding behoort nu eenmaal tot de basisvorming.

32


5.1.4 Afwezigheden als gevolg van een topsportconvenant Als de selectiecommissie in het kader van een topsportconvenant jou voor het betrokken schooljaar een topsportstatuut A of B heeft toegekend, dan mag je een maximum aantal halve lesdagen per schooljaar afwezig zijn om te kunnen deelnemen aan tornooien, intensieve trainingsperiodes of stages onder verantwoordelijkheid van de betrokken sportfederatie. Wekelijkse trainingen komen niet in aanmerking. De afwezigheid wordt vastgelegd en door de betrokken sportfederatie ten aanzien van de school geattesteerd.  leerlingen met A-statuut ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport: 130;  leerlingen met A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school met topsport (eerste leerjaar of basisoptie topsport): 90;  leerlingen met B-statuut al dan niet ingeschreven in een studierichting ASO of TSO met component topsport en leerlingen met A-statuut ingeschreven in een andere studierichting dan een studierichting met component topsport (al dan niet topsportschool): 40;  leerlingen met B-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school al dan niet met topsport en leerlingen met een A-statuut ingeschreven in de eerste graad van een school zonder topsport: 40.

5.1.5 Afwezigheden als gevolg van uitsluiting als tuchtmaatregel 

Je afwezigheid is gewettigd wanneer:

je het recht op lesbijwoning verliest door een tuchtmaatregel. De school bepaalt of je al dan niet aanwezig moet zijn.

5.1.6 Van rechtswege gewettigde afwezigheden om diverse redenen Mits je op school (naargelang het geval) een verklaring van je ouders afgeeft of een officieel document dat de reden van je afwezigheid opgeeft, ben je van rechtswege gewettigd afwezig om de volgende redenen:

     

 

33

om een begrafenis- of huwelijksplechtigheid bij te wonen van een bloed- of aanverwant of van een persoon die onder hetzelfde dak woont; om een familieraad bij te wonen; om gevolg te geven aan een oproeping of dagvaarding voor een rechtbank; omdat de instelling onbereikbaar of ontoegankelijk is door overmacht; omdat je onderworpen bent aan maatregelen in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming; om feestdagen te beleven inherent aan je door de Grondwet erkende levensbeschouwing. Je ouders moeten de school vooraf verwittigen en verklaren dat je de feestdag effectief mee zal beleven; om proeven af te leggen voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs; om deel te nemen aan activiteiten voor de leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel v.z.w.


5.1.7 Afwezigheden om diverse redenen met akkoord van de school Alleen na akkoord van  de school en mits je  (naargelang het geval) een verklaring van je ouders of een officieel document afgeeft, kan je om de volgende redenen afwezig zijn. Alvorens te beslissen, zal de school rekening houden met jouw belang als leerling, maar ook met het belang van  de schoolgemeenschap.  







 

34

bij laattijdige inschrijving in de school; bij afwezigheden die verband houden met het gedurende een bepaalde periode van het schooljaar niet volgen van het lesprogramma, bv.: - bij het overlijden van een bloed- of aanverwant tot en met de tweede graad; - wegens de individuele selectie voor een culturele of sportieve manifestatie; - om deel te nemen aan een time-out programma; - als je in een leerjaar zit waarin je normaal een diploma secundair onderwijs zal behalen: om tijdelijk opleidingsonderdelen hoger onderwijs te volgen; om deel te nemen aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Erasus+) bij afwezigheden die verband houden met het niet volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma: de school kan onder strikt bepaalde voorwaarden vrijstellingen verlenen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma: de school kan je vrij stellen van het volgen van bepaalde programmaonderdelen van om het even welk structuuronderdeel mits je al eerder geslaagd bent in het secundair onderwijs voor diezelfde programmaonderdelen en mits de toelatingsklassenraad een gunstige beslissing neemt na kennisname van het advies van de delibererende klassenraad van het voorafgaand schooljaar; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van specifieke onderwijsbehoeften en de verplichte vervanging door een alternatief programma; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma en de verplichte vervanging door een alternatief programma als specifieke maatregel voor zieke leerlingen; bij afwezigheden die verband houden met het vrijstellen van het volgen van bepaalde onderdelen van het lesprogramma gedurende een deel of heel het schooljaar omwille van uitzonderlijke artistieke of sportieve talenten van de leerling; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding Se-n-Se en een module van de opleiding HBO verpleegkunde over het dubbele van de gebruikelijke studieduur; bij de spreiding van de studieduur van een opleiding over het dubbele van de gebruikelijke studieduur hetzij van één leerjaar over twee schooljaren, hetzij van één graad over drie schooljaren als specifieke maatregel voor zieke leerlingen;




bij afwezigheden die verband houden met revalidatie binnen of buiten de school tijdens de lesuren uitgevoerd door schoolexterne hulpverleners die hiertoe bij de wet gemachtigd zijn, bij behandeling na ziekte of ongeval of bij behandeling van een stoornis.

5.1.8 Afwezigheden tijdens activiteiten extra muros Afwezigheid tijdens  activiteiten extra muros







 

Het uitgangspunt is dat alle leerlingen van de doelgroep aan de activiteiten extra muros deelnemen (Uitzondering: deelname aan een (buitenlandse) gestructureerde individuele leerlingenmobiliteit (Comenius-programma)). Alle onderwijsactiviteiten die plaatsvinden buiten de een vestigingsplaats van de school waar de leerling is ingeschreven, zijn activiteiten extra muros: - lessen die gevolgd worden in een andere school of vormingsinstelling, observatieactiviteiten en bedrijfsbezoeken; - alle binnen- of buitenlandse schooluitstappen of daaraan verwante activiteiten. Je hebt het recht om niet deel te nemen aan meerdaagse activiteiten extra muros, op voorwaarde dat jouw ouders - of jijzelf als je meerderjarig bent - deze weigering vóór de betrokken activiteit schriftelijk en op gemotiveerde wijze kenbaar maken aan de directeur. Ook als je niet over de nodige reisdocumenten kan beschikken, heb je het recht niet deel te nemen aan een buitenlandse activiteit extra muros. Als je niet deelneemt, zal de school jou aangepaste pedagogische opdrachten geven aansluitend bij de activiteit extra muros; je bent verplicht die uit te voeren. Aanwezigheid op school is vereist. Studie-uitstappen, gezamenlijke bezoeken aan theater- of filmvoorstellingen en musea enz. worden tot de normale schoolactiviteiten gerekend. De activiteit extra muros wordt gedekt door de schoolpolis.

Bij een onvoorziene afwezigheid (vb. ziekte) brengen de ouders de school voor 9.00u op de hoogte. Na een afwezigheid ben je verplicht om ONMIDDELLIJK na het terugkomen op school deze afwezigheid te wettigen . Medische attesten waaraan geknoeid is of waar de data overschreven zijn, zijn ongeldig! Indien je onwettig afwezig was tijdens een (aangekondigde) toets of indien je door je onwettige afwezigheid geen taak indiende, geldt volgende regel: de eerste dag na je ongewettigde afwezigheid ga je NA de lessen van die dag naar de studie en haal je de taak of toets in (uitzonderlijk kan dit ook tijdens de gewone lesuren). Je kan bovendien een bijkomende ordemaatregel opgelegd krijgen. De eerste drie schooldagen wordt de aanwezigheid van alle leerlingen gecontroleerd door het departement van onderwijs (leerplichtcontrole). Ben je dan niet op school dan wordt je als niet regelmatige leerling beschouwd. Het departement van onderwijs kan voor alle niet regelmatige leerlingen de schoolpremie en studietoelage terugvorderen. 35


5.2 Anti-spijbelbeleid De school beschouwt het als haar taak om het algemeen welbevinden van de leerling te garanderen. Ongewettigd afwezig blijven van school helpt niet om problemen op te lossen. Wanneer je toch ongewettigd afwezig blijft, zal de school samen met het CLB helpen om het probleem op te lossen. Wanneer de school vaststelt dat je spijbelt, neemt zij contact op met je ouders. Blijf je verder spijbelen, dan contacteert de school, in ieder geval na tien halve lesdagen ongewettigde afwezigheid, het CLB en wordt er een begeleidingsdossier opgemaakt. Regelmatig te laat komen of medische attesten inleveren waarmee zichtbaar werd geknoeid, vallen ook onder ongewettigde afwezigheid. Problematische afwezigheden kunnen er ook toe leiden dat je schooltoelage moet worden terugbetaald. Het aantal problematische afwezigheden die je in de loop van het schooljaar hebt opgebouwd, wordt bij verandering van school overgedragen. Verzet is niet mogelijk.

6. Onderwijs voor zieke kinderen – tijdelijk onderwijs aan huis Als leerling heb je recht op onderwijs aan huis of synchroon internetonderwijs of een combinatie van beiden wanneer je een relatief lange periode of herhaaldelijk tijdens het schooljaar afwezig bent wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof zodat je tijdelijk onmogelijk of minder dan halftijds de lessen op school kan volgen. Uiterlijk vanaf de schoolweek die volgt op de week waarin wij je aanvraag ontvangen, organiseert de school onderwijs aan huis (indien bij ontvangst van de aanvraag alle voorwaarden zijn vervuld). Je moet aan onderstaande voorwaarden voldoen om voor tijdelijk onderwijs aan huis in aanmerking te komen: 

je bent een regelmatige leerling in het secundair onderwijs, maar je zit niet in de voorbereidende leerjaren op het hoger onderwijs van de derde graad ASO en KSO, de Se-n-Se TSO en KSO, de vierde graad BSO en verpleegkunde HBO; je zit niet in het deeltijds beroepssecundair onderwijs;



als je niet chronisch ziek bent: -

-

-

Je bent meer dan 21 kalenderdagen ononderbroken afwezig wegens ziekte, ongeval of moederschapsverlof (als je eventueel van school verandert, loopt deze wachttijd gewoon door). Als je de lessen opnieuw op school bijwoont, maar binnen een termijn van 3 maanden weer afwezig bent wegens ziekte of ongeval, geldt er geen wachttijd, maar gaat het tijdelijk onderwijs aan huis onmiddellijk in. Bij het vaststellen van de 21 kalenderdagen worden vakantieperiodes meegeteld. De 21 kalenderdagen kunnen ook geheel of gedeeltelijk in het vorige schooljaar doorlopen zijn. Bij het vaststellen van de termijn van 3 maanden bij herval in ziekte, worden vakantieperiodes niet meegeteld. Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Bij die aanvraag hoort een medisch attest te zitten waaruit blijkt dat je onmogelijk halftijds of meer naar school kan maar wel onderwijs mag krijgen. Tijdelijk onderwijs aan huis kan dus ook als je wél gedeeltelijk de lessen op school kan bijwonen, zij het minder dan halftijds (= minder dan 5 halve lesdagen). Als je afwezigheid wegens ziekte langer duurt dan voorzien, moeten je ouders een nieuwe aanvraag en medisch attest indienen.

36




Als je chronisch ziek bent, d.w.z. voor je ziekte is een continue of repetitieve behandeling van minstens 6 maanden noodzakelijk (bv. nierpatiënt, astmapatiënt): - Als je afwezig bent door een chronische ziekte, ben je vaak afwezig zonder dat dit verlet 21 ononderbroken kalenderdagen duurt. Ook dan heb je recht op tijdelijk onderwijs aan huis, a rato van 4 wekelijkse lesuren per opgebouwde schijf van 9 halve schooldagen afwezigheid. Deze 9 halve schooldagen afwezigheid hoeven niet aaneensluitend te zijn. - Je ouders moeten een schriftelijke aanvraag indienen bij de directeur van onze school. Als het om een eerste aanvraag in het schooljaar gaat, moet er een attest van een geneesheerspecialist bij zijn. Het attest moet het chronisch ziektebeeld bevestigen en vermelden dat je onderwijs mag krijgen. Als je in hetzelfde schooljaar weer afwezig bent door dezelfde chronische ziekte, is er wel een nieuwe aanvraag nodig, maar geen nieuw medisch attest. Hetzelfde geldt als je afwezigheid verlengd wordt.



De afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft, bedraagt maximaal 10 km.



Als de afstand tussen de school en de plaats waar je verblijft meer dan 10 km bedraagt, kunnen wij op vrijwillige basis tijdelijk onderwijs aan huis organiseren. Wij zullen dan zelf een afstandsregeling treffen die ervoor zorgt dat elke leerling gelijk behandeld wordt.

Als uw kind opgenomen is in een ziekenhuis of preventorium of residentiële setting waaraan een ziekenhuisschool verbonden is of opgenomen is in een K-dienst ( "dienst met onderwijsbehoefte" in de kinderpsychiatrie): 

wordt de thuisschool tijdelijk ontslagen van de verplichting om onderwijs aan huis te organiseren. Tijdens een dergelijk verblijf of opname kan synchroon internetonderwijs wel verder lopen.



als uw kind tussen twee behandelingen of tijdens een herstelperiode na de opname niet naar school kan, zal de thuisschool aansluitend onderwijs aan huis organiseren, indien aan alle voorwaarden voldaan is (zie hierboven).

Als zwangere leerling heb je recht op moederschapsverlof van maximaal één week vóór de vermoedelijke bevallingsdatum en maximaal negen weken na de effectieve bevalling. Je blijft het statuut van regelmatige leerling behouden en hebt recht op tijdelijk onderwijs aan huis, voor zover je aan de voorwaarden voldoet.

7. Stageregeling In de derde graad van de TSO en BSO opleidingen worden er stages ingericht. Het kan gaan om een blok stage (één of meer weken na elkaar) of om een alternerende stage (één of meer vaste dagen in de week). Eén uur stage betekent één uur van 60 minuten (niet te vergelijken met een lesuur = 50 minuten)! De stagebegeleider overloopt in het begin van het schooljaar met jou het volledige stagereglement. Dit maakt net als alle informatieplannen integraal deel uit van het schoolreglement en word je bezorgd door de stagebegeleider. Niet gepresteerde stage-uren moeten in principe steeds ingehaald worden.

37


8. Engagementsverklaring Dit is een geheel van wederzijdse engagementen die de school en je ouders aangaan. Het gaat over engagementen in verband met hun aanwezigheid op het oudercontact, jouw voldoende aanwezigheid op school, jouw individuele begeleiding als leerling en de houding tegenover de Nederlandse taal, onze onderwijstaal. Wanneer je ouders het schoolreglement ondertekenen, gaan ze ermee akkoord om hier constructief aan mee te werken. Ook onze school engageert zich ten aanzien van deze thema’s. 1e engagement: oudercontact We organiseren geregeld oudercontacten op school die we al van bij het begin van het schooljaar aankondigen. We verwachten van je ouders dat ze zich engageren om op het oudercontact aanwezig te zijn. Voor ons is dit immers een belangrijk moment om hen te informeren. Kunnen je ouders niet op het oudercontact aanwezig zijn, dan engageert onze school zich om naar een andere mogelijkheid te zoeken en een oplossing te bedenken. 2e engagement: voldoende aanwezigheid Je ouders engageren zich om ervoor te zorgen dat je (tijdig) op school bent of dat je ons tijdig contacteert als je om één of andere reden niet aanwezig kan zijn. De school engageert zich om samen met je ouders te zoeken naar oplossingen bij problematische afwezigheden (zie onderdeel ‘anti-spijbelbeleid’). 3e engagement: individuele leerlingbegeleiding We engageren ons om in overleg met je ouders jouw individuele begeleiding uit te tekenen. We zullen je ouders duidelijk informeren over wat de school aanbiedt en wat de school van je verwacht. Wij verwachten dat je ouders ingaan op onze vraag tot overleg om actief mee te werken aan de vormen van individuele leerlingbegeleiding die de school aanbiedt en om de gemaakte afspraken na te leven. We verwachten ook dat je ouders met ons contact opnemen als ze vragen hebben of zich zorgen maken over jou en engageren ons ertoe om daarover samen in gesprek te gaan. 4e engagement: engagement ten opzichte van de onderwijstaal Onze school erkent en respecteert de anderstaligheid van sommige ouders en leerlingen. We stellen alles in het werk voor een goede communicatie met de ouders. Voor ons is de boodschap belangrijker dan de vorm. Je hebt gekozen voor Nederlandstalig onderwijs. Onze school verwacht dan ook een positief engagement tegenover deze onderwijstaal. Onze school van haar kant kan bijvoorbeeld anderstalige ouders en leerlingen begeleiden naar naschoolse en buitenschoolse Nederlandstalige activiteiten en/of initiatieven.

9. Bijdrageregeling Onze school kan niet voor alle kosten instaan. Voor bepaalde onderwijsactiviteiten en didactisch materiaal waaraan je deelneemt, zijn wij genoodzaakt een bijdrage te vragen. Om een goede schoolwerking en een opleiding te kunnen aanbieden, worden er aan de leerlingen boeken, cursussen en schoolmateriaal verhuurd en verkocht. We streven naar een maximumfactuur waarin alle kosten voor één schooljaar inbegrepen zijn. Onze school werkt samen met Iddink boekenfondsservice. Zij staan in voor de levering van de handen werkboeken en innen ook alle kosten van de school (incasso’s genaamd zoals uitstappen, kopijen, sportdag, werkkledij, …).

38


In geval van vragen en opmerkingen kan je terecht bij mevr. Ine Van Renterghem. 1ste jaar 1A 1B

401,84 369,18

3de jaar

349,18 400,18 319,38 372,03 385,88 225,48

7de jaar

3BM 3EI

340,40 292,50

5EI 5EM

247,40 455,10

7IO 7INT

364,30 381,95

3EM 3HAN 3HT 3KAN

531,80 413,35 318,20 376,70

5HAN 5HT 5KAN 5LC

402,60 311,45 297,65 300,00

7KAN 7PLM 7KIN 7BEJ

290,40 363,40 291,30 349,75

3VERZ

395,35

5MO 5VERZ

299,80 270,85

2de jaar 2HAN 2KVV 2ME 2MVV 2MW 2NIJV

5de jaar

4de jaar

6de jaar

4BM 4EI 4EM 4HAN 4HT 4KAN

277,90 230,00 419,29 368,64 262,70 292,13

6EI 6EM 6HAN 6HT 6KAN 6LC

211,50 562,45 440,45 280,95 265,75 269,50

4VERZ

268,90

6MO 6VERZ

243,80 356,85

Enkele opmerkingen: 

Hierboven staan voor alle klassen de maximumbijdragen die kunnen aangerekend worden. In verschillende gevallen zal de schoolkost lager zijn. Bepaalde elementen moeten afhankelijk van de situatie van de leerling niet opnieuw worden aangeschaft (bijvoorbeeld: werkkledij, werkboeken die meerdere jaren worden gebruikt, …).



In de berekeningen voor 6 & 7 BSO harde sector werd het keuzevak bedrijfsbeheer niet opgenomen.



Voor het 1ste, 3de, 6TSO en 7BSO zal echter nog één bijdrage worden gevraagd. In de maximumfactuur zit namelijk een voorschot voor de GWP. Tijdens het schooljaar zal het resterende saldo (eventueel in schijven) worden opgevraagd.



Enkel een doktersattest en/of de schriftelijke motivering voor niet-deelname (zie 5.1.7) worden aanvaard voor terugbetaling van de GWP.



In de berekeningen is rekening gehouden met het levensbeschouwelijk vak met de hoogste kostprijs.



De school biedt de leerlingen de mogelijkheid aan om gedurende het schooljaar externe opleidingen te volgen. Externe opleidingen worden door de ouders/leerlingen steeds zelf vergoed.

39


Tenzij op de factuur, kostennota of betalingsuitnodiging een andere datum zou zijn vermeld, moeten alle schoolfacturen en school gerelateerde kostennota’s worden betaald binnen de maand na de verzending van de betalingsuitnodiging. In het geval er op de uitnodiging een andere datum zou zijn aangegeven, is het volledige bedrag verschuldigd tegen die datum. Indien het volledige bedrag niet betaald is op de hiervoor omschreven vervaldag, zal er automatisch en zonder vereiste van een voorafgaande ingebrekestelling een intrest verschuldigd zijn op alle openstaande saldi, van 8% op jaarbasis vanaf de vervaldag. Na de ingebrekestelling zal bovendien een schadevergoeding verschuldigd zijn van 10% van het oorspronkelijke bedrag van de factuur of kostennota met een minimum van 50 euro per openstaande factuur of per onbetaalde kostennota. Middels ondertekening van het schoolreglement verklaren de ouders, voogden of enige andere uitoefenaars van het ouderlijk gezag enerzijds kennis te hebben genomen van de hierboven beschreven betalingsvoorwaarden, en anderzijds dat zij zich ermee akkoord verklaren. In geval van betwisting zal de Rechtbank van eerste aanleg Oost-Vlaanderen, afdeling Gent, of de Vrederechter van het kanton Gent V bevoegd zijn.

10. Rookbeleid Er geldt een algemeen rookverbod:  In gesloten ruimten: altijd;  In de buitenlucht op het schoolterrein: tussen 6.30u en 18.30u;  Tijdens activiteiten extra muros: tussen 6.30u en 18.30u. Ook elektronische sigaretten vallen onder het rookverbod. De school controleert de naleving van dit verbod en kan bij vaststelling van overtreding een sanctie opleggen overeenkomstig het orde- en tuchtbeleid.

11. Reclame en sponsoring Reclame en sponsoring door derden zijn toegestaan binnen onze school, voor zover ze niet onverenigbaar zijn met de onderwijskundige en pedagogische taken en doelstellingen van de school en voor zover ze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van onze school niet schaden. Leermiddelen en onderwijsactiviteiten blijven vrij van reclame.

40


Deel 3 - Afspraken en informatie

41


1. Kledij, orde, veiligheid en hygiëne Onze school waardeert persoonlijke smaak en overtuiging, maar het mag geenszins de bedoeling zijn om te provoceren, de goede zeden te schenden of de vrijheid van anderen te belemmeren. Noch de eigen veiligheid of gezondheid, noch die van anderen mag in het gedrang komen. In sommige lessen is, ter wille van de hygiëne en/of de veiligheid, aangepaste kledij noodzakelijk. Soms zullen haarnetjes, badmutsen of beschermkledij aangewezen of zelfs verplicht zijn. Anderzijds zal de directeur of de betrokken leerkracht, naargelang de situatie, het dragen van hoofddeksels, sieraden, losse kledij, sjaaltjes e.d. verbieden als de hygiëne en/of de veiligheid dit vereisen. Bijvoorbeeld in de lessen Lichamelijke Opvoeding en praktijkvakken. In onze school is het de leerling niet toegelaten om zichtbare levensbeschouwelijke kentekens te dragen. Concreet betekent dit dat er een verbod geldt voor alle zichtbare levensbeschouwelijke kentekens. Het verbod is van toepassing tijdens alle onderwijsactiviteiten, zowel binnen als buiten de schoolmuren. Enkel tijdens het levensbeschouwelijk vak mogen de aanwezige leerlingen zichtbare levensbeschouwelijke kentekens dragen. Kledij moet passend zijn en niet aanstootgevend. Het dragen van een hoofddeksel in de schoolgebouwen is niet toegelaten. Kledij moet in overeenstemming zijn met de veiligheidsvoorschriften. Werkkledij: het dragen van werkkledij is verplicht voor de praktijkvakken. Tijdens de praktijklessen is het verplicht om werkkledij te dragen die door de school wordt aangekocht. De aankoop van deze kledij wordt in rekening. De leerling dient hier eveneens rekening te houden met de strikte veiligheidsvoorschriften zoals, het dragen van een stofbril, oorbeschermers, … Wanneer een leerling niet in regel is met deze voorschriften zal hem de toegang tot de werkplaats ontzegd worden. Zie ook het werkplaatsreglement dat integraal deel uitmaakt van het schoolreglement

2. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal De school of een televisieploeg maakt foto’s, video- en televisieopnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. De school heeft daarvoor jouw individuele toestemming nodig. Je krijgt daarvoor van ons een document. Je kan je verzetten tegen het gebruik van beeldmateriaal en een gegeven toestemming kan je herroepen.

3. Ziekte, ongeval en medicatie Op onze school wordt geen medicatie aan de leerlingen toegediend. De school of de leerkracht kan niet op eigen initiatief medicatie verstrekken. Als een leerling tijdens de schooluren medicatie moet nemen, kan dit enkel op doktersvoorschrift. Bovendien moet de school dit eerst duidelijk afspreken met de ouders en de leerling. Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden als een leerling na het correct nemen van voorgeschreven medicatie bijwerkingen ondervindt . Aan de ouder of de behandelende arts wordt gevraagd om de verklaring als bijlage in te vullen en te ondertekenen. 42


Wanneer een leerling op school pijn krijgt of onwel wordt, contacteren wij de ouders conform de procedure. Bij dringende gevallen contacteren wij de hulpdiensten rechtstreeks. Besmettelijke ziekten moeten zo vlug mogelijk gemeld worden aan het CLB of de directeur, dit geldt voor volgende infecties:  Bof (dikoor)  Buikgriep/voedselinfecties (vanaf 2 of meer gevallen (binnen een week) in een (klas)groep)  Buiktyfus  Hepatitis A  Hepatitis B  Hersenvliesontsteking (meningitis)  Infectie met EHEC (enterohemorragische Escherichia coli, verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Infectie met Shigella (verwekker van een zeer ernstige vorm van buikgriep)  Kinderverlamming (polio)  Kinkhoest (pertussis)  Krentenbaard (impetigo)  Kroep (difterie)  Mazelen  Roodvonk (scarlatina)  Rode Hond (rubella)  Schimmelinfecties  Schurft (scabiës)  Tuberculose  Windpokken (varicella, waterpokken)

4. Gebruik van gsm en andere technologische apparatuur GSM-gebruik wordt toegelaten op school, maar enkel tijdens de pauzes op de speelplaats. GSM’s, , en andere technologische apparatuur kunnen in geen geval gebruikt worden tijdens en tussen de lessen (behalve indien je toestemming krijgt van je leerkracht). Aan het begin van iedere les, dien je je GSM af te geven aan de leerkracht die je dit terug geeft bij het verlaten van het lokaal. Bij overtreding moet je deze voorwerpen in bewaring geven tot 17u.00 aan de leerkracht of opvoeder. Weiger je dit, dan kan je tijdelijk uit de les verwijderd worden of een andere tuchtmaatregel opgelegd krijgen. De school kan nooit verantwoordelijk gesteld worden bij verlies of diefstal van deze voorwerpen; GSM’s en andere technologisch apparatuur zijn zaken die je niet nodig hebt op school om de lessen te kunnen volgen. In de klas of op het schooldomein mogen de leerlingen geen foto’s maken en niet filmen, tenzij de betrokken personen (bv. de leerkracht, de medeleerling, …) hun uitdrukkelijke toestemming hiervoor hebben gegeven. Naast de uitdrukkelijke toestemming voor het maken van foto’s en het filmen, hebben de leerlingen de schriftelijke toestemming nodig van de desbetreffende personen om deze foto’s en beeldmateriaal te gebruiken, te verspreiden en te publiceren.

43


5. Aandachtspunten 5.1 Algemeen 5.1.1 Gebruik van het Nederlands als enige omgangstaal op school Er zal bijzonder veel aandacht worden besteed aan het gebruik van de Nederlandse taal door iedere leerling! Het is heel belangrijk dat de leerlingen het Nederlands gebruiken en voldoende machtig zijn om de lessen te kunnen volgen en begrijpen. Door het schoolverleden en/of door de resultaten op instaptoetsen kan de klassenraad beslissen of zich al dan niet een taalprobleem voordoet. Ook de begeleiders kunnen dit signaal geven. Indien je een taalprobleem hebt dan kan de school voor jou een individueel leertraject voorstellen om deze taalachterstand weg te werken.

5.1.2 Leren leren In het kader van de zorgverbreding volgen de leerlingen uit de 1ste graad per week 1 uur extra Nederlands en 1 uur studiebegeleiding.

5.1.3 Niet meebrengen Breng geen waardevolle voorwerpen mee naar school (dure elektronische apparatuur, grote sommen geld, enz…) Dit zijn slechts enkele voorbeelden. De school kan nooit verantwoordelijk gesteld worden bij verlies of diefstal van deze voorwerpen. Breng geen voorwerpen mee naar school die een bedreiging zijn voor de veiligheid van anderen. Deze zullen onmiddellijk in bewaring genomen worden en je wordt gesanctioneerd. Om persoonlijk materiaal op te bergen is er mogelijkheid tot het huren van een leerlingenkastje.

5.1.4 Toegang tot de gebouwen en ruimtes De gebouwen en de klaslokalen kunnen slechts betreden worden onder begeleiding. De administratieve ruimtes mogen slechts betreden worden na aanmelding aan het loket en mits toestemming van de bevoegde persoon. De leraarskamer is slechts toegankelijk voor de leerkrachten.

5.1.5 Lesmateriaal Je hebt het lesmateriaal bij dat door de leerkracht wordt gevraagd en de persoonlijke beschermingsmiddelen (PBM’s) die voorgeschreven worden door het werkplaatsreglement. Ben je niet in orde, dan kan je de toegang tot de les geweigerd worden. In sommige gevallen kan je, na akkoord van je ouders, terug naar huis gestuurd worden om het materiaal te gaan halen.

5.2 Regeling eetzaal Soep kan enkel gebruikt worden in de St. Baafskouterstraat. Soep kost € 0,60 ; Er kunnen ook belegde broodjes besteld worden. De bestelling dient te gebeuren voor de aanvang van het eerste lesuur van jouw uurrooster op het leerlingensecretariaat.

44


5.3 Alcohol- en druggebruik 5.3.1 Alcoholische dranken Alcoholische dranken zijn niet toegelaten op onze school en tijdens alle schoolactiviteiten. Het in bezit zijn, het gebruik of het onder invloed zijn van alcohol is strikt verboden.

5.3.2 Energiedranken Energiedranken zijn niet toegelaten op onze school tijdens alle schoolactiviteiten.

5.3.3 Drugpreventiebeleid  Begeleiding De school heeft een opvoedende opdracht, ook inzake drugpreventie. Alle betrokkenen moeten daaraan meewerken. Onze school doet op de eerste plaats aan hulpverlening, maar dat neemt niet weg dat we conform het orde- en tuchtreglement sancties kunnen nemen. Bij problemen zullen de ouders steeds op de hoogte gesteld worden.  Druggebruik Bepaalde drugs zijn bij wet verboden. Ze kunnen een ernstig gevaar zijn voor je gezondheid. Op onze school is het bezit, het gebruik en het onder invloed zijn van dergelijke drugs dan ook strikt verboden.  Drugs verhandelen Het verhandelen van drugs (aanbieden, overhandigen, verkopen, aanleiding geven tot gebruik) leidt tot de inschakeling van de politie en definitieve uitsluiting.

5.4 Leerlingen op weg naar school of naar huis Je bent verplicht de kortste weg naar school te nemen. Ook bij de terugkeer naar huis, neem je de kortste weg. De schoolverzekering zegt hierover het volgende: “Behalve de verzekering van de leerlingen op school dekt de polis eveneens de ongevallen op weg van en naar school (wel lichamelijke schade, nooit stoffelijke schade). Dit gebeurt echter maar als:  het ongeval zich voordeed gedurende de normale tijdslimiet;  de gevolgde weg de kortste is van en naar school. Wanneer een leerling(e) het middagmaal niet thuis en niet op school gebruikt, is deze leerling(e) maar verzekerd onder volgende voorwaarden: wanneer een leerling(e) de school verlaat om het middagmaal elders dan thuis of op school te gebruiken en de directie van de betrokken school in het bezit is van een door de ouders eigenhandig geschreven en ondertekende verklaring waaruit blijkt dat zij met bedoelde werkwijze hun akkoord betuigen, en waarbij tevens de naam en hoedanigheid wordt opgegeven van de persoon die het toezicht van deze leerling(e) op zich neemt. De bepalingen over de kortste weg en de normale tijdslimiet blijven hier gelden.”  De leerlingen van de eerste graad blijven zonder uitzondering tijdens de middagpauze op school.  De leerlingen van de tweede en derde graad ontvangen de eerste schooldag het formulier “regeling middagpauze”. Hier moet de ouder/voogd kiezen of de leerling over de middag op school verblijft of op een opgegeven adres. Deze keuze blijft het lopende schooljaar geldig.

45


  

Veranderingen kunnen slechts bekomen worden door de ouders na overleg met de leerlingencoördinator. Leerlingen die op school blijven, moeten aanwezig zijn in de eetzaal en nadien op de speelplaats. Wanneer een leerling op school blijft zal de aanwezigheid van de leerling elke dag gecontroleerd worden bij het binnengaan van de eetzaal. Voor leerlingen die de school verlaten over de middag: wanneer blijkt dat je zomaar doelloos rondloopt of ondoelmatig gebruik (misbruik) maakt van de middagpauze of indien je herhaaldelijk te laat komt na de middagpauze, wordt je automatisch verplicht om op school te blijven voor een bepaalde periode.

5.5 Toegang tot de school 5.5.1 Alle vestigingsplaatsen Samentroepen nabij de school wordt niet toegestaan in de onmiddellijke omgeving van het schooldomein.

5.5.2 Fietsen & bromfietsen Aan de schoolpoort (SBK) of aan de witte lijn (JC) stap je van je fiets of bromfiets af en ga je met de fiets of bromfiets (motor stilleggen!) aan de hand naar de bestemde fietsenstalling/ standplaats bromfietsen. Je zorgt ervoor dat je fiets, bromfiets of moto slotvast staat met een degelijk slot. Fietsen maak je vast aan het fietsenrek! De school kan niet aansprakelijk gesteld worden in geval van diefstal.

5.5.3 Auto Leerlingen die met de auto naar school komen, mogen niet op het schooldomein rijden/parkeren. De parkeerplaatsen op het schooldomein zijn voorbehouden voor het personeel. Leerlingen dienen te parkeren op de openbare weg volgens het algemeen verkeersreglement. In de onmiddellijke omgeving van de school is het niet toegestaan om rond geparkeerde wagens rond te hangen.

5.5.4 Leerlingenkastjes Gebruik leerlingenkastjes: in loop van september kan je in SBK een leerlingenkastje huren voor € 7.50 per schooljaar (waarborg sleutel: € 7.50). Je kan er eventueel je boekentas en waardevolle voorwerpen in deponeren. De leerlingenkastjes zijn enkel toegankelijk vóór de aanvang van de lessen, na de laatste les van de voor- of namiddag en tijdens de ontspanning/ middagpauze. Wie aangetroffen wordt op andere momenten moet zijn/haar sleutel terug afgeven op het leerlingensecretariaat. Iedere leerling is verantwoordelijk voor de sleutel van zijn/haar kastje. Indien deze sleutel werd vergeten is de leerling daar zelf voor verantwoordelijk. Iedere leerling huurt een eigen kastje, meerdere huurders voor 1 kastje worden niet aanvaard.

46


5.6 Op de speelplaats Tijdens de ontspanning in de voor- of namiddag bevind je je op de speelplaats (SBK : bij regen in de overdekte speelplaats, in de winter ook bij vriesweer; JC: bij regen in de refter of vanaf de herfstvakantie tot de krokusvakantie ). Je mag je enkel dan naar de toiletten of het leerlingensecretariaat begeven. Je houdt je aan de richtlijnen van de leerkrachten met toezicht. Sporten kan tijdens de speeltijd onder toezicht.

5.7 Netheid van de terreinen Het afval wordt gesorteerd. Daarom werp je papier, blikjes, enz… in de daarvoor bestemde vuilnisbakken. Bij vaststelling van vervuiling van speelplaats, gangen, klaslokalen, enz… wordt de frisdrankenautomaat en/of de snoepautomaat tijdelijk buiten gebruik gesteld. Een leerling kan ook individueel hiervoor gesanctioneerd worden. De school neemt samen met de leerlingen initiatieven om de terreinen netjes te houden.

5.8 Nadat de bel is gegaan Na het eerste belsignaal ga je op de plaats staan die jouw klas werd toegewezen. Je stelt je per twee achter de witte streep. Het tweede belsignaal betekent dat je het vanaf dat moment rustig houdt. Het betekent ook dat je niet meer snoept, eet of drinkt, geen GSM/muziekspeler gebruikt. Je wacht niet op jouw rij in de overdekte speelplaats (SBK) of in de gangen of aan de klas.

5.9 Vervoer per schoolbus Om de verplaatsingen tussen beide vestigingsplaatsen vlotter te laten verlopen, beschikt onze school over een intern vervoer. Alle leerlingen van de school mogen gebruik maken van deze schoolbus. Voor het gebruik van de schoolbus gelden er vaste afspraken. Die worden je meegedeeld door de begeleidende leerkracht. Het schoolreglement is van zelfsprekend van toepassing tijdens de ritten met de schoolbus.

5.10 Verplaatsing met de rijen 5.10.1 Van speelplaats naar lokaal Het vertrek van de rij gebeurt geordend. De klassen vertrekken beurtelings. Je loopt niet meer door elkaar.

5.10.2 Aan de lokalen Je vormt een rij. Doe dit zo dat je het openen van de deur niet hindert. In kalmte ga je het lokaal binnen.

5.10.3 Naar de eetzaal (middagpauze) Na het belsignaal ga je onmiddellijk in de rij staan. Je wacht op de leerkracht/opvoeder die je begeleidt naar de eetzaal. Je aanwezigheid in de eetzaal wordt dagelijks gecontroleerd Het middagmaal wordt gebruikt in de eetzaal, niet op de speelplaats.

47


5.11 Houding en gedrag in de leslokalen 5.11.1 Tijdens de les Eens in het lokaal blijf je rechtstaan tot de leerkracht toestemming geeft om te gaan zitten. Tijdens de les wordt er niet gegeten of gedronken, tenzij dit deel uitmaakt van het lesgebeuren. Je krijgt slechts de toelating om te antwoorden of iets te zeggen, indien je je vinger of hand opgestoken hebt. Je gaat onmiddellijk rechtop staan wanneer de directie of een leerkracht/opvoeder het leslokaal binnenkomt.

5.11.2 Gebruik en verlaten van de leslokalen Heb je twee uur na elkaar dezelfde leerkracht of heb je twee uur na elkaar les in hetzelfde lokaal, dan blijf je in het lokaal. Je zorgt ervoor dat bij het verlaten van het lokaal dat dit volledig in orde is: tafels en stoelen netjes geschikt, geen papier of ander materiaal op de grond. Wanneer het een laatste lesuur van de dag in het lokaal betreft, worden de stoelen op de tafels gezet, de ramen gesloten, de zonneweringen gesloten. Wanneer je een lokaal vervuilt, zal je het moeten opruimen. Op de banken wordt niet geschreven of getekend. Wanneer je dit toch doet, zal je de banken moeten schoonmaken. Wanneer een schoonmaakbeurt door jezelf niet volstaat, kunnen de kosten om het meubilair opnieuw netjes te krijgen, verrekend worden aan de ouders of de meerderjarige leerling. In de lokalen waar met elektrische toestellen (ook PC’s)gewerkt wordt, controleer je of al deze apparaten uitgeschakeld zijn. Indien je de toelating krijgt om het leslokaal te verlaten dan moet je in het bezit zijn van een “verlaat-de-klas-pas”.

5.12 Buiten de lesuren Buiten de lesuren kom je niet in de klassen en gangen tenzij je toestemming krijgt van je leerkracht.

5.13 Lessen lichamelijke opvoeding Algemeen Leerlingen met een doktersattest worden geëvalueerd op de kennisaspecten van het vak of op hun sociaal functioneren bij opgelegde vervangtaken, bijv. helpen, of maken een schriftelijke taak. Tijdens de lessen Lichamelijke Opvoeding (en sportactiviteiten) is het dragen van sportkledij verplicht! Wie te laat is voor de lessen LO, meldt zich steeds aan bij de leerlingbegeleider. Volgende (medische) attesten zijn gerechtvaardigd:  Langdurig (minimum 3 maand, soms verlengd tot één jaar): er wordt gezocht naar de beste oplossing voor de leerlingen via een gesprek met de ouders, directie en leerkracht Lichamelijke Opvoeding (schriftelijke neerslag).  Half-langlopende attesten (3 weken tot 3 maand): niet-afgelegde testen kunnen eventueel later ingehaald worden.  Korte duur en niet-deelname voor één les: leerlingen staan in de mate van het mogelijke in voor logistieke hulp of krijgen een vervangtaak. 48


5.14 Praktische afspraken voor specifieke lessen Praktische informatie over kledij en PBM’s en verloop van alle lessen worden in het begin van het schooljaar door de leerkrachten in de klas medegedeeld. Ze worden opgenomen in het informatieplan. Voor de regelgeving in de werkplaatsen verwijzen we naar het werkplaatsreglement. Ze maken integraal deel uit van het schoolreglement.

5.15 Nablijven Indien je moet nablijven wordt dit ingeschreven in de schoolagenda door de leerkracht, een opvoeder of de leerlingencoördinator (dag en uur). Tijdens het overblijven in de studie geef je je schoolagenda af. Je aanwezigheid in de studie wordt genoteerd. Indien je moet nablijven van een bepaalde leerkracht toon je je agenda de volgende les. Nablijven kan ook ingevuld worden met alternatieve straffen, bvb. opruimen van het schoolterrein.

5.16 GWP en andere buitenschoolse activiteiten De deelname aan een door de school georganiseerde GWP en uitstappen is VERPLICHT en er is steeds een evaluatie (quotering) aan verbonden. In bijna elk leerjaar gaat de leerkracht voor bepaalde onderdelen van het leerplan les geven door uitstappen te organiseren. Tijdens een GWP worden de leerdoelen op een andere manier behandeld. Daarbij wordt veel belang gehecht aan het aanbrengen en beoordelen van sociale vaardigheden (de manier waarop een leerling zich gedraagt in een groep). Alle leerinhouden, leerdoelen en sociale vaardigheden zitten vervat in het pakket van de vakoverschrijdende eindtermen. Er worden evaluaties gegeven op de deelname aan en de vorderingen tijdens projecten, uitstappen en GWP’s. Tijdens de SPORTDAG zijn de leerkrachten in staat heel wat einddoelen in verband met sociale en psychomotorische vaardigheden te testen. Bij onwettige afwezigheid op de sportdag wordt dit verrekend in je rapportpunten voor lichamelijke opvoeding en krijg je een sanctie.

5.17 Gebruik van computers Het gebruik van computers op school kan enkel voor educatieve doeleinden. De school eigent zich het recht toe om op ieder ogenblik dan ook controle hierop uit te voeren. Wanneer een leerling oneigenlijk gebruik maakt van de computers, volgt onmiddellijk een tuchtsanctie. Bij herstellingen nodig na misbruik van de computers worden de kosten doorgerekend aan de ouders. SMARTSCHOOL: ons online leerplatform Het is belangrijk dat we Smartschool op een goede manier gebruiken. Meld je zoveel mogelijk aan op Smartschool minstens één maal per dag aan. Dit is belangrijk omdat je je schoolagenda daar kan raadplegen.

49




Stuur geen berichten naar de hele school of alle leerlingen want dit wordt door de meesten niet geapprecieerd.



Reclame voor fuiven, jeugdbewegingen, … kan je op een andere manier voeren, niet via Smartschool. Smartschool is in de eerste plaats een medium voor zaken die met school te maken hebben. Je mag zeker geen producten aanprijzen en verkopen via smartschool.



Taalgebruik is belangrijk. Het laat zien wie je bent.



Elke mening die je in berichten naar voor brengt, wordt steeds op een beleefde en doordachte manier gebracht, met respect voor een ander zijn mening.



Iemand beledigen, roddelen en onbeleefd taalgebruik worden op Smartschool niet getolereerd!



Geef nooit paswoorden door aan anderen.



Let op met het typen in HOOFDLETTERS, dit wordt beschouwd als roepen.



Indien je een probleem vaststelt, als er iets niet werkt, verwittig dan de leerkracht met toezicht.



Het gebruik van Smartschool is geen recht, maar een voorrecht. Bij misbruik kunnen er sancties genomen worden.

5.18 Wijziging van adres en/of telefoon Wijzigingen van adres en/of telefoon moeten onmiddellijk aan het leerlingensecretariaat worden doorgegeven.

5.19 Vrijwillig onttrekken aan toezicht Het zich vrijwillig onttrekken aan toezichten van leerkrachten en/of begeleiders kan ernstige gevolgen hebben voor de betrokken leerlingen.

5.20 Algemeen Onderwerpen die niet geregeld of gespecificeerd worden door het schoolreglement worden doorverwezen naar de directie voor een gepaste beslissing.

50


Deel 4 - Bijlagen

51


1. Schoolreglement: bijlage CLB 1.1 Het CLB Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! werkt samen met jouw school. Het adres van ons CLB: 

Hoofdzetel Voskenslaan 262 - 9000 Gent 09 243 79 70 Directie: Mevr. Annemie Schotanus (0485 86 59 26) E-mail [email protected]



Jouw school wordt begeleid vanuit de vestigingsplaats Varingstraat 21 - 9090 Melle Enkel na afspraak. Tel.: 09 331 58 33 http://www.go-clb.be/

Deze school werkt samen met het Centrum voor Leerlingenbegeleiding van het GO! - CLB Gent kortweg CLB. Het CLB is te bereiken via de volgende kanalen: Naam CLB Adres Algemeen telefoonnummer Website

CLB Gent Vestigingsplaats Melle: Varingstraat 21, 9090 Melle 09 331 58 33 www.clbgent.be

De directeur van het CLB is mevrouw Annemie Schotanus. Informatie over de CLB-medewerkers die deze school begeleiden is terug te vinden via de website van het CLB. Het CLB is bereikbaar van maandag tot vrijdag van 08u30 tot 16u30. Het is steeds mogelijk om ook buiten deze openingsuren een afspraak te maken. Het CLB is geopend tijdens de herfst- en krokusvakantie. In de kerstvakantie is het CLB geopend op maandag 21 december 2015 en op woensdag 30 december 2015. Tijdens de zomervakantie is het CLB geopend van 1 juli t.e.m. 14 juli en van 16 augustus t.e.m. 31 augustus. Het CLB is gesloten tijdens de paasvakantie en op wettelijke feestdagen.

52


1.2 Wat doet een CLB? Het CLB ondersteunt leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties bij het verhogen van het welbevinden van de leerling op school. Dit betekent dat het CLB, samen met de school, eraan werkt zodat iedere leerling zich goed voelt op school en daarbuiten, niet enkel nu maar ook in de toekomst. Zo wil het CLB de slaagkansen van iedere leerling verhogen. Om dit waar te maken, speelt het CLB een belangrijke rol bij de contacten tussen onderwijs-, welzijns- en gezondheidsinstellingen. In een CLB werken o.a. artsen, maatschappelijk werkers, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en psychologisch assistenten. Samen staan zij in voor een multidisciplinaire leerlingenbegeleiding. De CLB-begeleiding situeert zich op de volgende 4 domeinen: onderwijsloopbaanbegeleiding, leren en studeren, preventieve gezondheidszorg en psycho-sociaal functioneren. Uiteraard kan je ook met andere vragen aankloppen bij het CLB.

1.2.1 Onderwijsloopbaanbegeleiding Het CLB geeft informatie over opleidingen en het aanbod van scholen. Ook het wegwijs maken in de verschillende studierichtingen hoort hierbij. Het CLB ondersteunt de studiekeuze. Hierbij werkt het op maat van de leerling. Ook voor bv. vragen rond een B/C-attest, een overstap naar het buitengewoon onderwijs en trajectbegeleiding kan je bij het CLB terecht.

1.2.2 Leren en studeren Bij het CLB kan je terecht met vragen over studiemethode, leerproblemen (bv dyslexie, dyscalculie, …), studiemotivatie enz. Het CLB gaat samen met de leerling na wat er moeilijk loopt op school en zoekt samen met de leerling, zijn ouders en de school naar oplossingen.

1.2.3 Preventieve gezondheidszorg Binnen de preventieve gezondheidszorg volgt het CLB de groei en ontwikkeling van alle leerlingen op. Het meest gekend hierbij zijn de gratis medische onderzoeken (zie ook verder) en de vaccinaties. Ook bij besmettelijke ziekten geeft het CLB advies en begeleiding. De leerling en zijn ouders kunnen ook zelf met een gezondheidsvraag terecht bij het CLB. Dat kan bv. gaan over veilig vrijen, eetproblemen, verslaving en slaapgewoonten.

1.2.4 Psycho-sociaal functioneren Wanneer een leerling zorgen heeft op school, thuis of bij vrienden kan hij/zij hiervoor terecht bij het CLB. Het CLB begeleidt bv. vragen rond pesten, verdriet na het overlijden van een familielid of kennis, problemen thuis, opvoedingsaanpak en faalangst of stress,…

53


1.3 Werkingsprincipes van het CLB In het uitvoeren van haar begeleiding, staan de onderstaande principes steeds centraal bij het CLB:      

Het belang van de leerling staat altijd centraal Het CLB werkt gratis Het CLB werkt discreet Het CLB werkt onafhankelijk van de school Alle CLB-medewerkers hebben beroepsgeheim Het CLB werkt op basis van een deontologische code

De opdracht en werkmodaliteiten van het CLB zijn decretaal vastgelegd. Meer info is terug te vinden via http://www.ond.vlaanderen.be/clb/clb-medewerker/Regelgeving.htm Het CLB respecteert in zijn werking het Decreet Rechtspositie van de Minderjarige (kortweg DRM). Dit decreet geeft minderjarigen een aantal rechten in de jeugdhulp. Dit betekent niet dat ouders hun rechten en plichten, die voortvloeien uit het ouderlijk gezag, verliezen. De minderjarige heeft bv. recht op hulp, inspraak en duidelijke informatie en communicatie. Meer informatie over dit decreet kan je terugvinden via onderstaande links:  

de brochure ‘Je rechten tijdens onze begeleiding’ (voor leerlingen) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleiding _v08.pdf de gids ‘Decreet Rechtspositie van de Minderjarige in de Integrale Jeugdhulp’ (voor ouders) www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_gids_Ouders_V03.pdf

1.4 CLB-begeleiding De CLB-begeleiding binnen de 4 domeinen wordt opgesplitst in 3 verschillende categorieën:  de verplichte CLB-begeleiding  de vraaggestuurde CLB-begeleiding  de schoolondersteuning

1.4.1 Verplichte begeleiding Sommige vormen van CLB-begeleiding zijn verplicht. Dat betekent dat de medewerking van de leerling, zijn ouders en/of de school verplicht is. Deze begeleiding heeft betrekking op de medische onderzoeken, profylactische maatregelen, vaccinaties en begeleiding bij spijbelen. Medische onderzoeken De leerling dient verplicht deel te nemen aan de algemene consulten. Deze gaan door op het CLB en bevatten een grondig onderzoek van de gezondheidstoestand van de leerling. De hele klas komt dan op onderzoek bij het CLB. Zij vinden plaats tijdens de volgende jaren:

54


  

1e jaar secundair onderwijs 3de jaar secundair onderwijs 1e jaar deeltijds beroepssecundair onderwijs

De deelname aan deze onderzoeken is door de overheid verplicht. Het doel van het onderzoek is de groei en ontwikkeling van de leerling op te volgen en die aspecten van de gezondheid te controleren die belangrijk zijn om te groeien, te ontwikkelen en te leren. Via deze onderzoeken wil het CLB problemen vaststellen die bij de huisarts of gewone dokter niet systematisch worden gecontroleerd. Dit zijn bijvoorbeeld het gewicht, gehoor en het zicht. Indien de ouders of leerling grondige bezwaren hebben en het medisch onderzoek niet willen laten uitvoeren door de CLB-arts, zijn de volgende opties mogelijk:  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts van hetzelfde CLB;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een arts van een ander CLB naar keuze;  het onderzoek wordt uitgevoerd door een andere arts die beschikt over het juiste bekwaamheidsbewijs (dit is het diploma master na master in de jeugdgezondheidszorg). Het verzet tegen het medisch onderzoek moet per aangetekende brief worden bezorgd aan de directeur van het CLB. Het verzet kan eveneens persoonlijk worden afgegeven op het CLB, waarbij je een ontvangstbewijs zal ontvangen. Belangrijk is dat de brief van verzet gedateerd en ondertekend is. Indien een andere arts het onderzoek uitvoert, wordt hier wel een aantal voorwaarden aan gekoppeld. Zo moet de arts dezelfde testen doen als het CLB. De kosten die bij dit onderzoek gemaakt worden, zijn ten laste van de leerling en ouders. Bovendien moet de arts de resultaten van dit onderzoek binnen de 15 dagen doorgeven aan de CLB-arts. Dit kan niet geweigerd worden. Voor meer informatie hierover kan je bij het CLB terecht. Ook als je als ouder of leerling vragen hebt bij het medisch onderzoek, of je je niet goed voelt bij dit onderzoek, kan je steeds terecht bij het CLB met je bezorgdheden. Samen wordt gezocht naar een oplossing waarbij iedereen zich goed voelt. Naast de verplichte algemene consulten kan het CLB eveneens een niet-verplicht individueel onderzoek uitvoeren. Dit kan in de volgende gevallen:  als nazorg na een consult (opvolging)  op eigen vraag van de leerling, ouders op school  het CLB is van mening dat het individueel onderzoek echt nodig is Profylactische maatregelen Naast de medische onderzoeken, staat het CLB eveneens in voor het nemen van profylactische maatregelen. Dit zijn maatregelen om de verspreiding van besmettelijke ziekten te voorkomen. De leerling, zijn ouders én de school zijn verplicht hier aan mee te werken. Voorbeelden van dergelijke ziekten zijn bof, luizen, meningitis en tuberculose. Wanneer bij leerlingen een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld, zal het CLB via de school het nodige doen om verspreiding hiervan te voorkomen of te beperken. Vervolgens zal het de bevoegde instanties hiervan op de hoogte brengen. Het CLB maakt hiervoor gebruik van een draaiboek, zodat alle noodzakelijke stappen nauwgezet gevolgd worden. De bedoeling is te voorkomen dat nog meer leerlingen ziek/besmet worden.

55


Indien het nodig blijkt, kan het CLB bepaalde maatregelen nemen op school om de ziekte/besmetting te bestrijden. Dat kan bijvoorbeeld bestaan uit het extra aandacht geven aan handhygiëne en schoonmaak op school. Indien er een besmettelijke ziekte wordt vastgesteld op de school, zal het CLB samen met de school de ouders informeren over de ziekte en melden welke maatregelen nodig zijn. Vaccinaties Wanneer de leerling op medisch onderzoek gaat, kijkt de CLB-arts na welke vaccinaties de leerling al heeft ontvangen en welke hij of zij nog moet krijgen. Hierbij volgt het CLB het vaccinatieschema van de Vlaamse overheid. Het CLB biedt alle vaccinaties gratis aan. Voor 2015 bestaat dit basisvaccinatieschema uit de volgende inentingen:  Baarmoederhalskanker (3 vaccins) in het 1e jaar secundair (alleen voor meisjes)  Difterie-tetanus-pertussis in het 3e jaar secundair Enkel de vaccinatie tegen polio is verplicht. De overige vaccinaties zijn niet verplicht. De ouders beslissen in principe of zij hun toestemming geven voor de vaccinaties. Een bekwame minderjarige mag zelf toestemming geven voor het krijgen van een vaccinatie. Als de leerling ouder is dan 12 jaar, wordt vermoed dat hij/zij bekwaam is. Meer informatie over de bekwaamheid van minderjarigen, kan je terug vinden in de folder Je rechten tijdens onze begeleiding (www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/DRM_LLN_rechten_begeleiding_v0 8.pdf ). Het CLB vaccineert pas nadat zij schriftelijk toestemming heeft gekregen voor de vaccinaties. Deze toestemming is maximaal 2 jaar geldig en kan voor verschillende vaccinaties tegelijk gelden. Voor vragen over de vaccinatiestatus van een leerling kan je steeds contact opnemen met het CLB. Spijbelen en problematische afwezigheden Het CLB start steeds, i.s.m. de school, een begeleiding op voor leerlingen die meer dan 10 halve lesdagen onwettig afwezig zijn per schooljaar. Zo houdt het CLB controle op de naleving van de leerplicht. Ook voor leerlingen die tijdelijk geschorst zijn op school, of definitief uitgesloten worden, is begeleiding door het CLB verplicht.

1.4.2 Vraaggestuurde begeleiding Een deel van de CLB-begeleiding is vraaggestuurd. Dit betekent dat de leerling, zijn ouders of de school vragen kunnen stellen. Soms wacht het CLB deze vraag ook niet af. Dan doet het CLB zelf al een voorstel tot begeleiding. Dit gebeurt bv. wanneer het CLB uit een gesprek met de school merkt dat de leerling leermoeilijkheden heeft of niet goed in zijn vel zit.

56


De vraaggestuurde begeleiding is een vrijwillige begeleiding. Dit betekent dat het CLB hier toestemming voor moet krijgen. Hierbij wordt gebruik gemaakt van de volgende vuistregel:  

De leerling kan zelf toestemming geven als hij/zij 12 jaar of ouder is én bekwaam wordt geacht. Als de leerling jonger is dan 12 jaar of niet bekwaam wordt geacht, moeten de ouders toestemming geven.

De thema’s waarvoor je bij het CLB terecht kan, kwamen reeds aan bod bij 2. Wat doet een CLB?

1.4.3 Schoolondersteuning De schoolondersteuning die door het CLB aangeboden wordt heeft tot doel de interne leerlingenbegeleiding op school te versterken. Zo kan het zijn dat het CLB de school ondersteunt in het opzetten van bv. een pestbeleid of gezondheidsbeleid op school. De school en het CLB maken afspraken over hun samenwerking in een jaarlijkse afsprakennota.

1.5 Beroepsgeheim Alle personeelsleden van het CLB moeten het beroepsgeheim respecteren. Dit betekent dat ze de informatie die over een leerling gaat vertrouwelijk moeten behandelen. Ze mogen dus zeker niet zomaar informatie delen met iemand anders. Zelfs niet met personeel van de school. In uitzonderlijke gevallen zal de CLB-medewerker toch het beroepsgeheim doorbreken omdat de leerling en/of zijn omgeving in gevaar zijn. Het CLB geeft op school enkel informatie en tips die de leerkracht nodig heeft om de leerling goed te kunnen begeleiden. Informatie die voor de school niet belangrijk is, wordt dan ook niet doorgegeven. Wanneer het CLB beslist om informatie door te geven, bv aan een andere hulpverlener, gebeurt dit steeds na overleg met de leerling en/of zijn ouders. Vanaf de leeftijd van 12 jaar kan de leerling hier zelf over beslissen.

1.6 Het leerlingendossier in het CLB Het CLB noteert elke stap van de CLB-begeleiding in het multidisciplinair dossier. Alleen gegevens die van belang zijn voor de begeleiding worden opgenomen in dit dossier. Dit dossier bevat onder meer de volgende gegevens:  administratieve gegevens (naam, klas, adres, contactgegevens van de ouders enz.)  gegevens over de verplichte CLB-begeleiding (medisch onderzoek)  gegevens over de vaccinaties en maatregelen bij besmettelijke ziekten  gegevens over de begeleiding bij spijbelen of problematische afwezigheden  resultaten van testen die bij de leerling werd afgenomen  gegevens over begeleidingen (gesprekken, verslagen enz.)  … Meer informatie kan je terugvinden in de folder Je dossier in het CLB (te raadplegen via http://www.go.be/sites/portaal_nieuw/Prikbordvoorleerkrachten/Documents/Je_dossier_in_het_CLB.pdf) 57


1.6.1 Wie heeft toegang tot het dossier? De minderjarige leerling vanaf 12 jaar of de meerderjarige leerling oefent zelf het recht op toegang tot het dossier uit. Dit gebeurt altijd samen met een CLB-medewerker die uitleg kan geven aan de leerling rond de inhoud van het dossier. Indien de leerling onbekwaam is, of nog geen 12 jaar is, wordt het recht op toegang in principe uitgeoefend door de ouders. Ook hier wordt de toegang tot het dossier verleend in aanwezigheid van een CLB-medewerker. Het CLB zorgt binnen de 10 werkdagen voor toegang tot het dossier. Iedereen die in het dossier wordt vermeld heeft toegang tot gegevens die enkel op hem betrekking hebben. Indien het dossier bv. informatie over een derde bevat (bv een buurvrouw of leerkracht), dan heeft de leerling en/of zijn ouders hier geen toegang toe. Elke CLB-medewerker die bij de begeleiding van de leerling is betrokken, heeft toegang tot het dossier. In uitzonderlijke gevallen krijgt een CLB-medewerker geen toegang. Dit kan in het belang van de leerling of zijn ouders zijn of om de rechten van derden te vrijwaren.

1.6.2 Waar en hoe lang wordt het dossier bewaard? Het multidisciplinair dossier wordt bewaard tot de leeftijd van 25 jaar. Daarna wordt het vernietigd. Een aantal dossiers worden overgedragen aan het Rijksarchief. Zodra een leerling van school verandert en daardoor ook van CLB, wordt het volledige dossier overgemaakt naar het nieuwe CLB. De ouders en/of de leerling vanaf 12 jaar kunnen na de schoolverandering verzet aantekenen tegen de overdracht van het dossier, behalve voor de gegevens van de verplichte begeleiding. Deze gegevens worden altijd overgemaakt aan het nieuwe CLB. Het verzet tegen overdracht moet altijd schriftelijk ingediend worden bij de CLB-directeur, en dit binnen een termijn van 10 dagen nadat de geplande overdracht aan de ouders of de leerling is meegedeeld.

1.7 Klachtenprocedure Voor klachten over het CLB geldt de volgende procedure:  een klacht over de werking van het CLB of over een concrete handeling van een medewerker van het CLB worden kort na de feiten gemeld bij de directeur van het CLB (naam en contactgegevens vind je onder 1. Het CLB). Anonieme klachten worden niet behandeld. Op uitdrukkelijk verzoek kan de identiteit geheim gehouden worden.  binnen een termijn van 10 werkdagen bevestigt de CLB-directeur schriftelijk de ontvangst van de klacht en informeert je over het verdere verloop van de klachtenprocedure. Als de klacht wordt afgewezen, brengt de directeur je hiervan op de hoogte met een motivatie.  de directeur start een onderzoek naar de gegrondheid van de klacht. Binnen een termijn van 45 kalenderdagen brengt de directeur u op de hoogte van de resultaten van het onderzoek. Dit gebeurt steeds schriftelijk en gemotiveerd.  indien je een klacht hebt over het optreden van de CLB-directeur zelf, kan je dat melden aan de Algemeen Directeur van de scholengroep. Waarnemend Algemeen directeur: Dhr. Stephan Brynaert Scholengroep Panta Rhei Ooievaarsnest 3, 9050 Gentbrugge De klachtenprocedure schorst de beslissingen waartegen klacht wordt ingediend niet op. 58


2. Privacywetgeving en gebruik van beeldmateriaal Beste ouder(s) Het kan gebeuren dat de school of een tv-ploeg foto’s, video- of televisieopnames van leerlingen maakt tijdens verschillende evenementen in de loop van het schooljaar. Die gebruiken we voor onze schoolwebsite en we illustreren er onze publicaties mee. Door dit document te ondertekenen, geeft u hiervoor toestemming. Bedenkt u zich in de loop van het schooljaar en vraagt u ons om bepaalde beelden te verwijderen, dan geven we daar gevolg aan overeenkomstig de privacywet. Met vriendelijke groeten, Benny Vandevoorde Directeur KTA-GITO Groenkouter

Toestemming om beeldmateriaal te maken

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015-2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van …………………………………………..[ naam van de leerling ] te maken Datum

Handtekening ouder

Toestemming om beeldmateriaal te publiceren

Ik geef hierbij toestemming aan de school om tijdens het schooljaar 2015-2016 vanaf 1 september 2015 beelden/foto’s van …………………………………………..[ naam van de leerling ] te publiceren.

Datum

59

Handtekening ouder


3. Formulier ziekte, ongeval en medicatie Beste ouder(s) De laatste jaren wordt steeds meer aan het schoolpersoneel gevraagd om toe te zien op de inname van medicatie op school. Daarom hadden wij daarover graag de volgende afspraken gemaakt:   

Vermijd zoveel mogelijk dat de leerling medicatie op school neemt; Is dit toch absoluut nodig, dan vragen wij u om onderstaand attest door de behandelende arts te laten invullen; Het schoolpersoneel kan op geen enkel ogenblik verantwoordelijk gesteld worden voor bijwerkingen die de leerling kan ondervinden na het correct innemen van de medicatie op school.

Met vriendelijke groet, de directeur

Attest van de behandelende arts, te overhandigen aan de leerkracht/school Naam van de leerling:

………………………………………………………

Naam van de medicatie:

……………………………………………………… ……………………………………………………… ………………………………………………………

Dosis:

………………………………………………………

Wijze van inname:

………………………………………………………

Tijdstip van inname: Periode van inname:

………………………………………………………… van .................. tot ……………… [

datum

]

Bewaringswijze van het geneesmiddel: ……………………………………………. Tijdstip van inname medicatie op school: ………………………………………………………

Stempel en handtekening arts

60


Handtekening ouder(s)

4. Pedagogisch project en schoolreglement vanaf 1 september 2015 Ondergetekenden (naam ouder(s)) ____________________________________________ ____________________________________________ en (naam van de leerling(e)), ____________________________________________ uit klas _____________________________________ van school ___________________________________ Bevestigen hierbij het schoolreglement voor het schooljaar 2015-2016 en het pedagogisch project ontvangen te hebben en te ondertekenen voor akkoord. te __________________________________________ op [

datum

]___________________________________

Handtekening(en)

De leerling(e) __________________________________ De ouder(s)

____________________________________ ____________________________________

61


5.1 Gewettigde afwezigheden Anti-spijbelbeleid Onderwijs voor zieke kinderen tijdelijk onderwijs aan huis

Recommend Documents