3.2.3 Menjelaskan konsep dan kaidah angka

Nama Sekolah : SMA NEGERI ........ Mata Pelajaran : FISIKA Kelas/ Program/ Semester : X/ MIPA / GASAL Materi Pokok : PENGUKURAN Waktu : 6 x 45 menit (2 pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami,

menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah,

menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. KOMPETENSI DASAR& INDIKATOR PENCAPAIAN Kompetensi Dasar 3.2 Menerapkan prinsipprinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2.1 Menguraikan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis

3.2.2 Mengidentifikasi besaran fisis, satuan dan alat ukurnya serta cara penggunaannya.

3.2.3 Menjelaskan konsep dan kaidah angka

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) penting dan dari hasil pengukuran.

3.2.4 Menentukan hasil pengukuran benda dengan menggunakan kaidah angka penting dan notasi ilmiah

4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis berikut ketelitiannya dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk suatu penyelidikan ilmiah

4.2.1 Melakukan pengukuran berulang dalam

sebuah eksperimen, sesuai dengan prinsipprinsip pengukuran. 4.2.2 Menentukan hasil pengukuran benda sesuai

dengan kaidah angka pentingdan notasi ilmiah

4.2.3 Menuliskan hasil pengukuran benda dengan

notasi ilmiah

C. MATERI PEMBELAJARAN Pengukuran:  Prinsip-prinsip Pengukuran:  Ketelitian (akurasi) dan ketepatan (presisi)  Penggunaan alat ukur (panjang, massa dan waktu)  Kesalahan pengukuran  Penggunaan angka penting  Penggunaan Notasi Ilmiah D. KEGIATAN PEMBELAJARAN o Pertemuan 4 :

Indikator   

SINTAKS

Menguraikan prinsip-prinsip pengukuran besaran fisis Mengidentifikasi besaran fisis, satuan dan alat ukurnya serta cara penggunaannya Menjelaskan konsep angka penting dari hasil pengukuran

DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

SINTAKS

DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI WAKTU

KEGIATAN PENDAHULUAN :

 Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran  Menagih tugas terdahulu berupa hasil baca literature tentang prinsip-prinsip pengukuran dan membuat tabel besaran dan satuan, alat ukur dan cara penggunaan alat ukur  Menginformasikan indikator pencapaian kompetensidan cakupan materi yang akan dicapai sesuai dengan silabus.  Menginformasikan tentang teknik dan bentuk penilaian  Siswa membentuk kelompok sesuai petunjuk guru

30 menit

KEGIATAN INTI :

Mengamati

 Melakukan pengukuran : untuk mengukur panjang meja masing-masing dengan menggunakan jengkal tangan. Menimbang beberapa macam benda di atas telapak tangan (mengukur massa).  Menelaah referensi tentang berbagai jenis alat ukur panjang, massa dan waktu melalui berbagai ilustrasi/ gambar/ filem.  Membaca referensi tentang skala terkecil & ketelitian alat ukur, pengukuran tunggal dan pengukuran berulang Mencari literature tentang angka penting dan aturan angka penting dalam berbagai operasi hitung.

30 menit

 Menyusun berbagai alat ukur untuk beberapa besaran fisis dan cara menggunakannya.

30 menit



Menanya

 Memberikan stimulus kepada pesdik agar melemparkan pertanyaan terkait dengan mengamati dan menuliskan hasil pengkuran dengan alat ukur panjang, massa dan waktu.  Mendiskusikan konsep angka penting, dan aturan angka penting dalam operasi hitung. 

 Mengasosiasi : 

Mencari literature tentang pemakaian alat ukur panjang jangka sorong dan micrometer sekrup dan cara menuliskan hasil pengukuran tunggal.



Mencari solusi untuk penyelesaian masalah operasi hitung dari beberapa hasil pengukuran dengan aturan

SINTAKS

DESKRIPSI KEGIATAN PEMBELAJARAN

angka peting. Mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data.







Mengkomunikasikan



Mempresentasikan hasil diskusi terkait dengan berbagai besaran fisis beserta alat ukurnya masingmasing.



Mempresentasikan jenis alat ukur besaran-besaran fisika danmenyebutkan prosedur penggunaan alat ukur tersebut.



Mempresentasikan cara pengolahan data pengukuran berulang pada pengukuran panjang dengan alat ukur berbeda. (mistar, jangka sorong dan micrometer sekrup).

KEGIATAN PENUTUP :

 



Bersama-sama siswa menyimpulkan kembali materi pembelajaran yang sudah dibahas Membuat rancangan eksperimen pengukuran : mulai dari tujuan eksperimen, alat - bahan, prosedur/ langkah kerja, tabel hasil pengamatan. Memberikan tugas rumah: mengidentifikasi berbagai besaran fisika beserta satuan dan dimensinya dan mengklasifikasi kedalam besaran pokok dan turunan (dalam tabel).

E. PENILAIAN DAN PROGRAM TINDAK LANJUT 1. Teknik Penilaian

1.1 Sikap  Observasi  Mengamati beberapa indikator sikap (disiplin, jujur, kerjasama)  Penilaian Diri (self assessment).

ALOKASI WAKTU

1.2 Pengetahuan 

Tes Tertulis  uraian (tentang penggunaan angka penting, kesalahan pengukuran, menetapkan satuan dan dimensi dari besaran turunan)  pilihan ganda tentang membaca alat ukur  Operasi hitung dalam angka penting  Penggunaan Notasi Ilmiah dalam penulisan hasil operasi hitung



Tugas Individu (Uraian):  Membuat rangkuman hasil observasi/ mencari dari beberapa literature;  Mengidentifikasi besaran-besaran fisika yang pernah / biasa diukur dalam kehidupan sehari-hari;  Mengidentifikasi nama-nama besaran pokok dan turunan dalam fisika, beserta satuan dan dimensi-nya;  Mengidentifikasi alat-alat ukur besaran fisika dan cara penggunaan alat ukur tersebut;  Menuliskan hasil operasi hitung dengan aturan angka penting;  Menentukan satuan dan dimensi besaran-besaran turunan.

1.3 Keterampilan  Unjuk Kerja (Praktik):  Melakukan kegiatan pengukuran besaran panjang pada benda berbentuk balok, silinder dan bola untuk menghitung volume benda, dengan alat ukur mistar, jangka sorong, dan micrometer sekrup. (pengukuran berulang)  Melakukan kegiatan pengukuran massa pada benda berbentuk balok, silinder dan bola dengan alat ukur neraca  Menghitung massa jenis benda (balok, silinder dan bola) dari hasil pengukuran panjang dan massa, dan menuliskannya sesuai aturan angka penting.  Mempresentasikan Laporan hasil eksperimen  Portofolio :  Laporan tertulis (hard copy) hasil eksperimen kelompok

2. Instrumen Penilaian & Pedoman Penskoran

2.1 Sikap  Observasi (terlampir)  Penilaian Diri (self assessment) terlampir

2.2 Pengetahuan 

Tes Tertulis :  Butir Soal, kunci jawaban & pedoman penskoran terlampir



Tugas :  kelengkapan nama-nama besaran, satuan, dimensi dan jenis alat ukurnya  faktor kecukupan jenis alat ukur dan ketepatan cara penggunaan alat ukur tersebut  sistematika penyelesaian tugas

2.3 Keterampilan 

Unjuk Kerja :  Bentuk : Worksheet Pengukuran (terlampir)

3. Tindak Lanjut : 

Pembelajaran Remedial , untuk peserta didik yang memperoleh NH< KKM ; Mengikuti program pembelajaran Remedial dengan pengelompokkan sbb :  Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 70.0 - 75,9 ; diberikan Tugas Mandiri untuk menyelesaikan masalah / soal yang berkaitan dengan IP yang tidak tuntas.  Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 65.0 – 69.9 ; diberikan pembelajaran dengan tutor sebaya dengan cara menyelesaikan / membahas soal-soal uji kompetensi yang indikatornya tidak tuntas.  Bagi peserta didik yang memperoleh nilai <65,0 ; diberikan pembelajaran ulang secara klasikal.



Melakukan uji pemahaman ulang (ujian perbaikan) sesuai dengan indikator pencapaian yang belum tuntas)



Pembelajaran Pengayaan, bagi peserta didik yang memperoleh NH ≥ KKM ;  Memberikan program pembelajaran tutorial dalam pembahasan soal-soal ujian KD bagi teman-teman dikelompok tengah yang mengikuti pembelajaran remedial.

F. MEDIA/ ALAT, BAHAN & SUMBER BELAJAR

 Media/ Alat

: LCD, Laptop, 1 set alat praktikum pengukuran (Mistar, Jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca, stopwatch, balok, silinder, bola)

 Bahan

: Worksheet Pengukuran, Software bahan ajar/ Modul (File Ppt)

 Sumber

: BSE Praktis Belajar Fisika kelas X : Aip Saripudin; BSE Fisika 2 untuk SMA, SetyaNurachmadhani. Pusat perbukuan Depdiknas;

Makassar,

Mengetahui : Kepala SMA Negeri 1 Makassar,

Guru Mata Pelajaran,