RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Semester
: Vertebrata Hama : PNH 325/3 SKS (2-1) : Pilihan/Genap
A. RENCANA PEMBELAJARAN 1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah Berbagai jenis binatang hama dari golongan mamalia dan burung (seperti tikus, bajing, kelelawar, burung, babi hutan, kera, dll.) berperan sebagai hama pertanian yang sangat merugikan petani. Hewan golongan ini dikenal dengan sebutan vertebrata hama. Sebagai hewan tingkat tinggi, sifat dan perilaku mereka berbeda dengan serangga hama, sehingga dalam pengendaliannya memerlukan pendekatan yang berbeda pula. Vertebrata Hama (PNH325) adalah salah satu mata kuliah pilihan dalam program studi Ilmu Hama dan Penyakit Tumbuhan. Bobot mata kuliah ini 3 sks, terdiri dari 2 sks kuliah tatap muka, dan 1 sks praktikum. Mata kuliah ini dimunculkan pada semester VI. Mata kuliah Vertebrata Hama memberikan pengertian tentang vertebrata hama dan istilah-istilah lain yang terkait, sejarah vertebrata hama dan pentingnya di Indonesia, taksonomi, bioekologi (morfologi dan perkembangan populasi), dan perilaku (makan dan penyebaran) vertebrata hama. Selain itu, juga dipelajari tentang pengelolaan vertebrata hama, meliputi unsur dasar dan cara pengendalian pada tikus, bajing, burung, gajah, babi hutan, kera/monyet, kelelawar, dan vertebrata lain. Metoda yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah menyampaikan materi secara kuliah mimbar dengan LCD, white board, gambar-gambar dan foto-foto, dilengkapi diskusi dan tanya jawab. Mahasiswa juga mengikuti praktikum di lapangan dan di laboratorium yang materinya disesuaikan dengan materi yang diberikan di kelas, serta diberikan tugas untuk memperdalam pemahaman mahasiswa terhadap materi perkuliahan. 2. Tujuan Pembelajaran Umum Setelah mengikuti mata kuliah Vertebrata Hama mahasiswa mampu : 1. Mampu menjelaskan ciri-ciri morfologis berbagai jenis vertebrata hama dan gejala kerusakannya. 2. Mampu menjelaskan biologi, ekologi, dan perilaku berbagai jenis vertebrata hama. 3. Mampu menjelaskan berbagai teknik pengendalian vertebrata hama. 4. Mampu membuat rencana pengendalian untuk mengatasi serangan vertebrata hama dengan memperhatikan prinsip pelestariannya
3. Tujuan Pembelajaran Khusus 1. Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup Vertebrata Hama 2. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama tikus, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya 3. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama bajing, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya 4. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama burung, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya 5. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama babi hutan, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya 6. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi vertebrata hama lain (gajah, monyet, kelelawar), perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya Outcome Pembelajaran (Softskill) Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa diharapkan : 1. Mampu mempelajari dan mengembangkan sendiri (self learn) berbagai teknik pengendalian hama dari golongan vertebrata. 2. Mampu melakukan analisis terhadap persoalan nyata dan merekomendasikan penyelesaian dengan tepat, terkait mata kuliah vertebrata hama 3. Memiliki kemampuan untuk bekerja secara tim, berdiskusi dan berkreatifitas tinggi
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Jadwal Kegiatan Mingguan No 1 1.
Tujuan Instruksional Khusus 2 Penjelasan mekanisme proses pembelajaran
2.
Mahasiswa mampu menjelaskan ruang lingkup Vertebrata Hama
3.
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama tikus, perilaku, kerugian yang
Pokok Bahasan
Sub Pokok Estimasi Bahasan Waktu 3 4 5 Aturan perkuliahan a. kontrak 50 menit dan silaturahmi perkuliahan b. schedule c. komting d. Penilaian & evaluasi e. perkenalan Pengertian dan a. Pengertian 50 menit batasan vertebrata b. Jenis-jenis hama. c. Kerugian yang ditimbulkan d. Pengendalian Ciri-ciri, biologi, a. Morfologi 600 ekologi, perilaku, b. Biologi menit kerusakan, dan c. Ekologi dan pengendalian perilaku
Bahan acuan 6 -
3,4
4,5
4.
5. 6.
7.
8.
9.
10.
ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya
hama tikus
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama bajing, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya
Ciri-ciri, biologi, ekologi, perilaku, kerusakan, dan pengendalian hama bajing
Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama burung, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi hama babi hutan, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi gajah, perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya Mahasiswa mampu menjelaskan tentang bioekologi vertebrata hama lain (monyet, kelelawar), perilaku, kerugian yang ditimbulkan, dan teknik pengendaliannya
d. Karakteristik e. Dinamika populasi f. Pengendalian e. Morfologi f. Biologi dan Ekologi g. Pengendalian
Mid Semester Ciri-ciri, biologi, a. ekologi, perilaku, b. kerusakan, dan c. pengendalian hama burung d.
Morfologi Anatomi Jenis-jenis hama burung Pengendalian
100 menit
2,3
400 menit
2,3
Ciri-ciri, biologi, ekologi, perilaku, kerusakan, dan pengendalian hama babi hutan
a. Morfologi b. Biologi dan Ekologi c. Pengendalian
100 menit
1
Ciri-ciri, biologi, ekologi, perilaku, kerusakan, dan pengendalian hama gajah
a. Morfologi b. Biologi dan Ekologi c. Pengendalian
100 menit
3
Ciri-ciri, biologi, ekologi, perilaku, kerusakan, dan pengendalian hama gajah
d. Morfologi e. Biologi dan Ekologi f. Pengendalian
100 menit
3
Ujian Akhir Semester
2. Metode Pembelajaran dan Bentuk Kegiatan
Tahapan Kegiatan
Kegiatan Pengajar
Kegiata Mahasiswa
Pendahuluan 1. Memberikan artikel, contoh kasus 2. Menjelaskan cakupan materi dalam pertemuan Penyajian
Penutup
Berdiskusi dan memahami Memperhatikan
3. Menjelaskan mengenai defenisi umum yang dipakai 4. Menjelaskan ruang lingkup materi 5. Menjelaskan tiap bagian materi
Memperhatikan dan mencatat
6. Menutup pertemuan a. Meminta pendapat mahasiswa tentang materi hari ini... bahan lain yang masih dibutuhkan b. Menyimpulkan materi hari ini c. Memberi gambaran umum tentang pertemuan yang akan datang
Memperhatikan dan menanggapi
Media dan Alat Pengajaran LCD White board White board, LCD White board, LCD
Jumlah Jam dan Pembagiannya Proses pembelajaran mencakup kegiatan tatap muka terjadual dan kegiatan rangkaian, serta kegiatan mandiri mahasiswa. Dalam kegiatan tatap muka terjadual tercakup kegiatan sebanyak 15 pertemuan (30 jam), dengan rincian sebagai berikut: 1. Kuliah dan diskusi 2. Ujian mid semester 3. Ujian Akhir Semester
: 14 pertemuan (20 jam) : 1 pertemuan (2 jam) : 1 pertemuan (2 jam)
Praktikum Lapangan dan Diskusi Topik Praktikum No Topik 1. Penjelasan Umum 2.
Survei lahan padi sawah yang diserang tikus
3.
Survei lahan padi sawah yang diserang burung
4.
Diskusi Umum 1
5.
Diskusi Umum 2
6.
Pengumpulan Laporan
Tugas Metode survey Pembagian kelompok Mencari liang aktif tikus Membuat bentuk liang tikus Mencatat gejala serangan Prediksi %-tase serangan Kondisi Lingkungan: Tumbuhan Luas pematang Dll Identifikasi jenis burung Prediksi jumlah individu per gerombolan Jumlah gerombolan Arah kedatangan dan arah kepulangan Jadwal kedatangan Bentuk sarang jumlah sarang Prediksi %-tase serangan 5 tanaman sampel Cluster: 2, untuk prediksi serangan berat, prediksi serangan ringan Rumus: P = Σ (nxv) x 100 % (ZxN) P = a/b x 100% a = luas petak terserang b = luas keseluruhan
Out put 11 klp : dibagi 2 tim lapangan Foto Foto / skema Deskripsi %-tase serangan Deskripsi
Lokasi Laboratorium
Foto Jumlah individu per gerombolan Jumlah gerombolan Deskripsi
ditentukan berdasarkan survei asisten
Kondisi lingkungan Tiap kelompok mempresentasikan hasil survei Tiap kelompok mempresentasikan hasil survei Tiap kelompok membuat laporan survei dengan format yang ditentukan
Deskripsi Simpulan
Laboratorium
Simpulan
Laboratorium
Laporan
Laboratorium
ditentukan berdasarkan survei asisten
Waktu Gambar dan Foto Jumlah sarang %-tase serangan
C. PERENCANAAN EVALUASI PEMBELAJARAN 1. Hasil Pembelajaran Untuk evaluasi proses pembelajaran, pada akhir masa perkuliahan (akhir semester) akan dibagikan kuesioner yang bertujuan untuk mendapatkan umpat balik dari mahasiswa atas aspek-aspek sebagai berikut. a. Ketepatan kehadiran dosen pengampu b. Kemampuan penyampaian materi oleh dosen pengampu. c. Kemauan dosen pengampu untuk mendiskusikan materi. d. Keterbukaan dosen pengampu akan bahan, sumber informasi, dan referensi. e. Penguasaan dosen pengampu akan keterkaitan materi dengan bidang ilmu f. Kesesuaian materi kuliah dengan RPKPS 2. Presentase (%) Nilai Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut : UTS
30%
UAS
30%
Tugas
20%
Praktikum
20%
D. DAFTAR PUSTAKA 1. Dirjen Tanaman Pangan dan Perlintan. 1983. Babi hutan dan pengendaliannya. ... 2. Kalshoven. L.J.E. 1981. The Pest of Crops in Indonesia. PT Ikhtiar Baru. Jakarta 3. Lembaga Biologi Nasional LIPI. 1980. Binatang Hama. BPPN Balai Pustaka Press.... 4. Priyambodo,S. 1991. Pengendalian Tikus Terpadu. Penerbit Swadaya…. 5. Zamzami, C.S. 1990. Pedoman Pengendalian Tikus Terpadu. ADP West SumateraPasaman
