Balazs Katalin_3_oraterv 3. Óraterv Az óra témája: A fémes tulajdonságok és a fémrács kapcsolata Az óra cél- és feladatrendszere: modellalkotás (a valóság leképezése számunkra fontos szempontok szerint) Az óra didaktikai feladatai: összekapcsoljuk a megtapasztalható valóságot és az anyag szerkezeti tulajdonságait – tulajdonság és szerkezet kapcsolata Tantárgyi kapcsolatok: fizika, informatika Felhasznált források: J. Balázs Katalin: Kémia 8. digitális interaktív tananyag, Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2010. Dátum: 2014. április 9. szerda (3. óra, K2 terem) Időkeret
Az óra menete
15’
Tanári bemutató: animációk a fémes szerkezetre (digitális tananyag)
15’
Egyéb animációk bemutatása a fémes szerkezet és a fémes tulajdonság kapcsolatára.
15’ Halmazábra készítése (anyagok csoportosítása) – csoportmunka. Házi feladat: teszt
Nevelési-oktatási stratégia Tanulói Módszerek Eszközök munkaformák Frontális A képzelet segítségével • tanári osztálymunka, modellt alkotunk az számítógép kérdve anyagok szerkezetéről. • projektor kifejtés. • internet • (minden gyereknél) digitális Kooperatív fotózásra, videó csoportmunka. készítésére alkalmas eszköz Digitális oktatáshoz: • csoportonként egy laptop
Megjegyzések Ahhoz, hogy könnyebb legyen elképzelni valami olyat, amit sosem láthatunk, - pl. az anyag belső szerkezetét, többféle módszerrel is megközelíthetjük (animáció, mozgásos szerepjáték, ábra stb.) A gyerekek felvételeket készítenek a kivetített képekről, összegyűjtik a látott animációkat (dokumentáció), amelyeket majd a projekthez felhasználnak.
Balazs Katalin_3_oraterv 3. óra: A fémes tulajdonságok és a fémrács kapcsolata
FELADATLAP
Az interneten talált animációk közül a legjobb, amely bemutatja a fémek szerkezetét Pontos elérhetősége:…………………………………………………………………………… Halmazábra készítése Írjátok a halmazábrába a vegyjeleket úgy, hogy az egyes halmazokat a megadott fogalmakkal nevezitek meg! Ag, Al, Au, Ca, Cu, Fe, Hg, K, Mg, Na, Pb, Sn, Zn folyékonyak, könnyűfémek, nehézfémek, nemesfémek, szilárdak, színesek, szürkék
Ha a teszt mellett ez a jel van: A teszt erre a témakörre vonatkozik: A teszt erre a tananyagmélységre vonatkozik:
A fémek fizikai tulajdonságai
A fémek fizikai tulajdonságai
A fémek kémiai tulajdonságai
A fémek kémiai tulajdonságai
Jelenségszint
Szerkezeti szint
Jelenségszint
Szerkezeti szint
A megfigyelhető külső tulajdonságok ismerete. Anyagismeret. Adatkezelés (pl. sűrűségadatok értelmezése)
A fémrács szerkezetéből következő tulajdonságok értelmezése. Anyagszerkezet. Elektromos vezetés értelmezése
A kémiai kísérletek megfigyelése, leírása, elmondása
A kémiai reakciók szerkezeti szintű magyarázata. A redoxireakciók értelmezése elektronátmenette l
Balazs Katalin_3_oraterv
Házi feladat: Melyek igaz állítások? [digitális oktatásban: socrative.com] 1. Jelöld az igaz állítást! Kivétel nélkül minden fém vezeti az elektromos áramot.
Kivétel nélkül minden fém nagy sűrűségű.
Kivétel nélkül minden fém szürke színű.
Kivétel nélkül minden fém jól megmunkálható.
2. Jelöld a hamis állítást! Kivétel nélkül minden fém jó hővezető.
Kivétel nélkül minden fém megolvasztható.
Kivétel nélkül minden fém fémrácsos szerkezetű szilárd halmazállapotban.
A fémek minden formában fémes fényűek.
Balazs Katalin_3_oraterv 3. óra: A fémes tulajdonságok és a fémrács kapcsolata
MEGOLDÁS
Halmazábra készítése
könnyűfémek Al
Ca
nehézfémek
Mg
Fe
K
Na
Zn
Sn Pb
színesek
szilárdak
szürkék folyékonyak
nemesfémek
Au
szilárdak
Cu Ag
szürkék
Hg
Házi feladat: Melyek igaz állítások? 1. Jelöld az igaz állítást! X
Kivétel nélkül minden fém vezeti az elektromos áramot.
Kivétel nélkül minden fém nagy sűrűségű.
Kivétel nélkül minden fém szürke színű.
Kivétel nélkül minden fém jól megmunkálható.
2. Jelöld a hamis állítást!
X
Kivétel nélkül minden fém jó hővezető.
Kivétel nélkül minden fém megolvasztható.
Kivétel nélkül minden fém fémrácsos szerkezetű szilárd halmazállapotban.
A fémek minden formában fémes fényűek.
Balazs Katalin_3_oraterv Előkészíteni az 3. órához: Modellezéshez Modellek: Fémrács Elemi cellák: lapközepes kockarács, térközepes kockarács, hexagonális rács Digitális oktatáshoz: wifi interaktív tábla interaktív tananyag (Kémia 8. digitális interaktív tananyag, J. Balázs Katalin, Kőszegi Tamás, Krea Kft., Apáczai Kiadó, Celldömölk, 2009.) laptopok okostelefonok / tabletek feltöltve! pendrive
