24 april 2015 - Nummer 15 -
Even bijpraten Meteen na de meivakantie starten de examens. Het is het begin van een spannende tijd voor de havo- en vwo-kandidaten. De bekroning op hun werk maar ook een tijd van extra zenuwen. Nu moet het gebeuren. Maar we hebben veel vertrouwen in de kansen van de meeste leerlingen om te slagen. In de twee weken voor de vakantie was er voor de examenleerlingen nog een uitgebreide examentraining om de puntjes op de i te zetten. Onze ervaring is dat het een goede voorbereiding is om een hele dag te werken aan de belangrijke zaken van een enkel vak en om een aantal keren drie uur geconcentreerd te werken aan een proefexamen. Het is duidelijk dat ook leerlingen deze trainingen als nuttig ervaren. Voor de meivakantie moeten wij de cijfers van het schoolexamen, dat de helft van het eindcijfer bepaalt, vaststellen en doorgeven aan de inspectie. Wij hebben er alles aan gedaan om ervoor te zorgen dat die cijfers kloppen. De leerlingen hebben alle cijfers gecontroleerd en hun handtekening gezet onder de cijferlijst. Wij doen er alles aan om de organisatie van het examen zo goed mogelijk te laten verlopen. De planning is duidelijk, de regels worden gepubliceerd in de examengids en doorgesproken met de leerlingen en de surveillanten. Alle leerlingen weten dan ook dat er op de regels geen uitzonderingen mogelijk zijn. Ieder jaar weer maken we ons er zorgen over dat leerlingen te laat komen, want een half uur na de start van een examen mogen ze niet meer met het examen beginnen. Het helpt dan wel dat wij over hun 06-nummer beschikken en zeer snel weten of we een leerling missen. Een ander punt van zorg is het gebruik van hulpmiddelen bij het examen. Dat is streng gereguleerd en bij overtreding moeten wij die regels volgen. Hoewel wij voor iedere zitting duidelijk waarschuwen dat je als kandidaat in de zaal geen mobiel bij je mag hebben, hebben we de laatste twee jaar gemerkt dat dat voor leerlingen een lastige regel is. Maar wanneer wij zien (of horen!) dat een kandidaat een mobiel bij zich heeft, dan moeten we dat examen als ongeldig laten verklaren door de inspectie. Het examen heeft zijn weerslag op de hele school. Docenten moeten soms hun les eerder stoppen omdat zij moeten surveilleren, alle gymlokalen zijn bezet met leerlingen die examen doen en de bordjes ´stilte examen´ hangen op diverse plekken in de school. De voorexamenklassen krijgen vaak meteen een opgave te zien van het examen wanneer dat past bij de stof van dat moment. Ook op de administratie en op de kamer van de teamleiders bovenbouw is het druk met de organisatie van het examen, het herordenen van gemaakt examenwerk en is het een komen en gaan van docenten die hun correctiewerk inleveren en het tweede correctiewerk komen ophalen. Natuurlijk hopen wij weer op veel geslaagde leerlingen. Vriendelijke groet en een fijne meivakantie gewenst, Bert Kozijn
Verruiming vakkenaanbod Derdeklassers krijgen gelegenheid vakkenpakket te heroverwegen Vorige week is de DMR akkoord gegaan met een voorstel van de schoolleiding om de keuzevakken in de bovenbouw te verruimen. Daarnaast is er ingestemd met een andere lessentabel. Doelen die we daarmee nastreven zijn meer mogelijkheden en maatwerk voor leerlingen en verbetering van de leerresultaten. Uiteraard realiseren we ons dat het keuzeproces van de vakken in de bovenbouw al in een vergevorderd stadium is en we opnieuw veel van de flexibiliteit van de leerlingen en hun ouders/verzorgers vragen. Maar er zijn meer mogelijkheden gekomen om te kiezen en die willen we onze leerlingen dan ook bieden. Daar waar veel scholen de keuze beperken, verruimen wij het vakkenaanbod, omdat we zien dat leerlingen meer kunnen en willen, er op deze manier betere doorstroommogelijkheden naar het hoger onderwijs zijn en het de brede vorming van leerlingen stimuleert. De verruiming houdt in dat er zowel in havo als vwo ook examen gedaan kan worden in de vakken Filosofie en Natuur, leven en technologie (NLT). Bovendien mag een leerling nu ook een extra (tweede) keuzevak kiezen in het vrije deel. De leerlingen zijn over deze wijzigingen geïnformeerd in de les en hebben met hun ouders/verzorgers kunnen overleggen of ze gebruik willen maken van deze verruiming van het vakkenpakket. Met vriendelijke groet, Mark Wilmink (teamleider onderbouw havo) Liduïn Leferink (teamleider onderbouw vwo)
Pythagoras-project ‘Volmaakte getallen’ 5vwo’ers werken onder begeleiding van UT aan onderzoek 14 april was de startbijeenkomst op de Universiteit Twente van het Pythagoras-project, dat speciaal voor Lyceum De Grundel is ontwikkeld door de heer Dijksterhuis, docent van de UT. De leerlingen gaan in dit project een college hierover voorbereiden in groepsverband. Hiervoor is het nodig eerst onderzoek te doen. Er zijn drie onderzoeksgroepen; elk onderzoekt één van de volgende aspecten: wiskundig, geschiedkundig of filosofisch. Afsluitend geven de leerlingen een college in de mediatheek van het Lyceum aan medeleerlingen, studenten en andere belangstellenden. Na afloop krijgen de deelnemers een certificaat van de school.
Het project wordt inhoudelijk begeleid door de heer Dijksterhuis en studenten van de UT. Elke groep heeft zijn eigen begeleider, die ook op school komt om de leerlingen te ondersteunen. Dit project wordt vanuit school begeleid door Johan Lanting (docent wiskunde). De groepen werken hun onderzoek uit onder schooltijd volgens het zogenaamde draaideurprincipe. Dat houdt in dat de leerlingen zelf kiezen – in overleg met de betreffende vakdocenten - welke lesuren zij willen besteden aan het project. In week 21 moeten de deelopdrachten gereed zijn. Daarna verwerken de leerlingen de resultaten van hun onderzoek en ontwerpen zij een college. Op dinsdag 26 mei vinden de colleges plaats.
Gymnasiasten op studiereis naar het zuiden Op vrijdag 24 april gaan de leerlingen van 2- en 3-gymnasium op excursie naar respectievelijk Nijmegen en het Duitse Xanten. In Nijmegen brengen de leerlingen van 2G een bezoek aan het Museum Het Valkhof, waar ze onder meer de tijdelijke tentoonstelling van Romeinse beelden zullen bekijken. Ook maken ze een historische wandeling door het centrum van Nijmegen.
Tegelijkertijd bezoeken de leerlingen van 3G het Archeologisch Park Xanten en het daar gelegen Romeins Museum. Het Archeologisch Park Xanten is gebouwd op de resten van de Colonia Ulpia Traiana, de grootste Romeinse stad van het noorden, die zijn hoogtijdagen vierde in de eerste eeuw na Christus. René Leverink
Uitwisseling Borken (Duitsland) Het was zo ver. Na een uur met de bus kwamen we, toch wel een beetje gespannen, aan in Borken bij Gymnasium Remigianum. Iedereen was al snel aan het kijken of hij/zij zijn/haar uitwisselingspartner zag staan. We werden welkom geheten in het “Jugendhaus” met zelfgemaakt gebak en wat te drinken. Je zag nog duidelijk aan de ene kant de Duitsers en aan de andere kant de Nederlanders. Daarom gingen we “speeddaten”, sporten en deden we vertrouwensoefeningen zodat we elkaar beter leerden kennen en vertrouwen. Toen kwam voor velen één van de spannendste momenten: mee naar huis waar je de komende vier dagen zou verblijven. Voor sommigen viel het heel erg mee en voor anderen viel het tegen, maar gelukkig waren er al wat leuke dingen bedacht door de Duitse leerlingen om ’s middags te gaan doen; zoals met een groep een ijsje eten. ’s Avonds kwamen we weer samen om te gaan bowlen en dat was een gezellige afsluiter voor de eerste dag. Op dinsdag gingen we naar Keulen. Het overkoepelende thema van de week was massamedia en daarom gingen we naar de WDR (Westdeutscher Rundfunk) om te horen en te zien hoe het allemaal werkt bij de televisie. We gingen ook naar de Kunsthochschule en daar werd ons verteld hoe je een animatiefilm kan maken bijvoorbeeld door middel van een computerprogramma. Tussen deze bezoekjes door hadden we natuurlijk wat vrije tijd om Keulen te bekijken en te genieten van het mooie weer. Woensdagochtend mochten we lessen volgen op Gymnasium Remigianum. Je mocht zelf kiezen bij welk vak je ging zitten. Je zag goed hoe anders het was dan bij ons, ze steken bijvoorbeeld sneller hun hand op omdat ze een gedragscijfer krijgen. Na de lessen kwamen we weer samen en werd ons verteld dat we in groepjes filmpjes moesten maken. De één maakte een reclame en de ander maakte een moordfilmpje, iedereen was er in ieder geval druk mee bezig. Na ’s middags op school iets te hebben gegeten hadden we een vrije middag. Daarom hadden we met een grote groep afgesproken gezellig te picknicken in het parkje achter de school. ‘s Avonds bekeken we op school de filmpjes die we ’s middags hadden gemaakt. Donderdagochtend hebben we met z’n allen ontbeten. Joep was die dag jarig daarom hadden we ook een taart geregeld en het was meteen al heel gezellig. De redacteur van de krant kwam bij ons langs en vertelde ons die ochtend over het dagelijks leven bij de krant. Na het verhaal deed één groep een puzzeltocht door Borken en de andere groep was eerst op bezoek bij de krant, daarna wisselden de groepen. Rond één uur was de laatste keer dat we terug naar ons gastgezin gingen om wat te eten en afscheid te nemen. Terug in Borken maakten we nog een laatste groepsfoto en toen was het tijd om terug naar Hengelo te gaan. Het was voor sommigen lastig om afscheid te nemen omdat ze al een goede band hadden opgebouwd. Maar de Duitse leerlingen komen in september nog bij ons. Het was een hele leuke en leerzame week, waarin we zeker beter Duits hebben leren spreken en luisteren. Ik zelf zou het zo nog een keer doen. Sara Cornel (4V2)
Grundelieren in de Borkener Zeitung
Excursie Vulkaaneifel Zoals op de site vermeld stond, zijn de leerlingen met aardrijkskunde uit 4H en 4V op excursie geweest naar het gebied de Eifel in Duitsland. Dit als aansluiting op een behandeld thema uit “Systeem Aarde”. Natuurlijk stelt school het leren voorop, maar daarnaast was het ook nog eens ontzettend gezellig. We begonnen de dag nogal vroeg, om 5:45 verzamelden we ons op school en om 6:04 reed de bus ons naar Duitsland. Ongeveer bij de grens aangekomen kwam de zon op, een prachtig gezicht. Dit beloofde een mooie dag te worden. Uiteraard werd er naast al het gebabbel veel slaap ingehaald. Aangekomen bij het museum konden we onze tassen droppen in het winkeltje van museum Lavadome en kregen wij een audioapparaatje waar we de mediashow mee konden volgen. In deze mediashow werd ons uitgelegd hoe de uitbarstingen waren gegaan en hoe basalt ontstond. Daarna kregen we een rondleiding door de ondergrondse lavakeller, waar we een uitleg kregen over hoe de werkers zich daar bezig hielden in de negentiende eeuw. Leerzaam? Zeker, maar soms lastig te volgen. Gelukkig kregen we hierna een uurtje pauze.
Snel met z’n allen de bus weer in, want we gingen door naar de Wingertsbergwant. Hier vertelde onze guide ons alles over hoe dit kon ontstaan, opmerkelijk was hoe ze konden vaststellen dat een deel van de wand waarschijnlijk ’s nachts was gevormd. Dit zagen ze namelijk doordat er een uil in vastzat met een prooi in zijn bek. Uilen jagen alleen ’s nachts, dus het moest wel ’s nachts gebeurd zijn.
Daarna gingen we door naar de Laacher See, waar we een wandeling van ongeveer twee uur gemaakt hebben met onderweg een bijzondere plek waar je CO2 kunt zien opborrelen, omdat de magmakamer onder het kratermeer langzaam weer wordt opgevuld! Een hele mooie omgeving om te wandelen en om foto’s te maken! Als laatste dan de terugreis, die ook erg gezellig was. We hebben twee films gekeken, veel eten uitgedeeld en ook hier werden wat uurtjes slaap ingehaald. Anniek Essink (4V1)
Sportactiviteit paardrijden Op 26 maart en 2 april zijn we (2HAS) in 2 groepen gaan paardrijden bij ‘t Pentrop. Toen we daar aankwamen kregen we een helm en een paard toegewezen. We werden weer in 2 groepen verdeeld en mochten beginnen. In het begin moesten we even inkomen, maar het ging steeds makkelijker en ontspannener. Ze leerden ons hoe we moesten stoppen en hoe je in draf kon gaan. Zo hebben we een paar rondjes gereden. Later gingen we in draf, dat was moeilijker, maar wel leuker, want het is uitdagender. Je moet goed alert blijven, want de paarden kunnen snel schrikken, het zijn immers dieren. Als de ene groep aan het rijden was, kon de andere groep leuke filmpjes en foto’s maken. Toen iedereen klaar was, moesten we het paard afzadelen. Dat was ook leuk om een keer te doen, want dat hoort er natuurlijk ook bij. Naomi Dreier, Tinca van Leerdam en Isa Waage (2HAS)
Atletiekdag 13 mei 13 mei is er de jaarlijkse atletiekdag van het Lyceum. Na het tweede lesuur gaan de leerlingen, die zich hiervoor hebben opgegeven, naar het FBK-stadion om daar deel te nemen aan de onderdelen sprint, verspringen, kogelstoten, hoogspringen, discuswerpen, speerwerpen en de 800 meter-loop. We starten om 10:30. Het einde zal zijn om 14:00 uur. Sectie Lichamelijke Opvoeding
‘Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst’ Leerlingen Lyceum dragen gedichten voor tijdens 4 mei-herdenking In Hengelo is er elk jaar de Dodenherdenking op 4 mei in de Lambertusbasiliek. Daar worden ook jongeren bij betrokken: enkele leerlingen van een middelbare school lezen zelfgemaakte gedichten voor die passen bij het algemene thema ‘Vrijheid geef je door’. Elk jaar is een andere Hengelose middelbare scholengemeenschap aan de beurt om deze taak op zich te nemen. Dit jaar mag Lyceum De Grundel enkele zelfgemaakte gedichten voordragen. Het is belangrijk jongeren te laten nadenken over vrijheid, vrede en ook oorlog, te laten beseffen dat vrede en vrijheid niet vanzelfsprekend is. Daarom was er in verschillende onderbouw- en bovenbouwklassen een klein project bij het vak Nederlands. Er werden gedichten besproken die met het thema oorlog en vrede te maken hebben. Ze konden over de Tweede Wereldoorlog gaan, maar ook over andere oorlogen, over vervolging, vrede of een oorlogstrauma. Ook kon er bijvoorbeeld geluisterd worden naar het lied ‘Over de Muur’ van het Klein Orkest. Daarna gingen de leerlingen zelf gedichten schrijven over het thema van dit jaar: ‘Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst’. Dit past in het algemene thema dat al enkele jaren wordt gebruikt en ook de komende jaren gehanteerd zal worden: ‘Vrijheid geef je door’. Hieronder kunt u de gedichten lezen die op 4 mei worden voorgedragen door Isabel Scholten en Anneke Vos. Sectie Nederlands
De reis Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst. Daar dacht de oude man aan, kijkend naar de zonsopkomst. Over zijn gerimpelde gezicht gleed een traan, vrede was volgens hem slechts een waan. Zijn gedachten gingen uit naar een kort verleden, toen zoveel mensen voor niets hadden geleden. De MH17 in brokstukken van staal, ieder gevonden persoon had een eigen verhaal. Deze mensen waren vol verlangens en hoop, Maar hun reis had een fatale afloop. Zijn gedachten gingen uit naar een lang verleden, toen zoveel mensen voor niets hadden geleden. Mensen in de trein, die al klaarstond, ieder van hen met een eigen achtergrond.
Hij had zijn eigen vriend nog uitgezwaaid, voordat hij de hoek was omgedraaid. Wat niemand toen had kunnen weten, was dat wij deze reis nooit zouden vergeten. Deze mensen waren vol verlangens en hoop, maar ook hun reis had een fatale afloop. Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind in het heden. Anneke Vos (4havo)
Sta eens stil Het is maar een klein woordje, maar het heeft een grote betekenis, Iets wat niet zomaar iets is. Jarenlang vochten veteranen hiervoor, We kennen de verhalen door en door. Ze vochten voor de vrijheid van ons land En hadden hiermee zowat hun eigen dood in hun hand. Dag in, dag uit profiteren wij hiervan, Iets wat niet elk land zeggen kan. Daar is de oorlog nog niet gestreden, Hier is dat alweer 70 jaar geleden. Het is voor ons zo gewoon als een vogel in een boom, Maar weet wel: voor velen is het nog een droom. Wij moeten hiervoor echt heel dankbaar zijn, Want in maar weinig landen is het zo fijn. Dus sta maar eens wat vaker stil. Bedenk dan dat jij hebt wat een ander heel graag wil. Jij mag zeggen wat je voelt, Ook als je dat soms bot bedoelt. Wij hoeven niet voor kogels te schuilen Of in ons bed te huilen. Er wordt geen schot op je gelost Want dat probleem is voor ons jaren geleden opgelost. Dus waardeer het elke dag Dat jij in een land zonder oorlog leven mag. Isabel Scholten (2HA2)
Donderdag 21 mei om 19.30 uur in het Rabotheater
Met: optredens van tweedeklassers, voorbereid tijdens de workshops op 20 en 21 mei door Edson Gomes, Nelson Latif en Henk Janssen (Projeto Batucada) de vertolking van Cheerleader – OMI door de modulegroep muziek o.l.v. Hilde Drees Andy Ninvalle en Janice, een energiek duo dat je meeneemt op een onvergetelijke reis langs rap, zang, tapdans en beatbox, een boeiende samensmelting vol muziek en dans
Kaartjes à € 4,00 bij de receptie van Lyceum De Grundel
Weekplanning week 18/19 ma
27-04 t/m
het klooster wordt enkele dagen opengesteld voor
vr
08-05 MEIVAKANTIE
eindexamenkandidaten
____________________________________________________________________________________ week 20
-
CITO-toetsen – 3e klassen
ma
11-05 t/m
do
28-05 -
ma
11-05 -
di
12-05 -
wo
13-05 -
do
14-05 -
HEMELVAARTSDAG
vr
15-05 -
vrije dag
-
Centraal Schriftelijk Examen (CSE-1)
atletiekdag Lyceum voorstelling DO-it in Metropool (voor 4V-4H CKV)
week 21 ma
18-05 t/m
vr
22-05 -
ma
18-05 -
di
19-05 -
uitwisseling met Heidelberg - Hengelo bijeenkomst Project “datateams”
08.20 - 10.00 u
-
teamvergadering (6)
15.15 u
-
klankbordgroep ouders onderbouw en bovenbouw (3)
-
sportdag 4havo, 4vwo en 5vwo
wo
20-05 -
cult. activiteit 2e klassen (Projeto Batucada)
do
21-05 -
cult. activiteit 2e klassen (Projeto Batucada)
vr
voorstelling in Rabotheater - vrije inschrijving
19.30 u
22-05 -
week 22 do
28-05 t/m
di
09-06 -
wo
27-05 t/m
wo
03-06 -
uitwisseling met Lyon – in Hengelo
ma
25-05 -
TWEEDE PINKSTERDAG
di
26-05 -
wo
27-05 -
excursie 4 vwo naar Keulen
do
28-05 -
vergadering DMR + schoolleiding (5)
vr
29-05 -
galafeest examenleerlingen 5 havo / 6 vwo
tweede afnameperiode rekenexamen voor 4 havo en 5 vwo
19.00 - 21.30 u
