In de Kijker 22 januari 2015 35e jaargang - nr. 20 Verschijnt elke donderdag. Kopij inleveren vóór woensdag 12.00 uur.
E-mailadres:
[email protected] Kijk ook eens op www.verrekijker-denhelder.nl
AGENDA: Vrijdag 23 januari
Lucienne jarig
Vrijdag 30 januari Vrijdag 23 januari Vrijdag 30 januari Zaterdag 31 januari Maandag 2 en woensdag 4 februari 2015 Vrijdag 6 februari 2015 Vrijdag 20 februari Maandag 22 t/m vrijdag 27 februari Maandag 2 maart tot einde schooljaar Woensdag 11 maart
Spreuk van de week
☺
Viering door de Elzen Van 16.00u tot 20.00u open avond bij ‘Scholen aan Zee’ van 18.30 tot 21.00 uur open huis bij Clusius College Schagen 10.00 tot 13.00 uur open huis bij Clusius College Schagen Voorlichtingsavonden Regius College in Schagen voor ouders/verzorgers Open dag Regius College Schagen van 15.30u tot 20.30u Laatste dag van de verlengde schooldag Voorjaarsvakantie Weer gewoon les tot 14.00u Kopwerkstudiedag, kinderen hele dag vrij
Mensen zouden veel langzamer moeten luisteren….
We feliciteren: -
Cleo uit de Hazelaars (24-1) Pelle uit de Hazelaars (27-1) Martijn uit de Elzen (28-1)
Typisch De Verrekijker Ieder jaar krijgen wij van de IPABO uit Alkmaar (de opleiding voor leerkracht) en het ROC (de MBO-opleiding voor o.a. onderwijsassistenten) de vraag om stageplaatsen. Op dit moment hebben we bij de Hazelaars Tessa (die in opleiding is voor onderwijsassistente) en Marijke (voor haar pedagogische opleiding) en bij de Kastanjes Manon die in het kader van haar opleiding zorg&welzijn een beroepsoriënterende stage doet. 1
We vinden het belangrijk dat we aan toekomstige beroepscollega’s een plek kunnen bieden om te ervaren wat werken in het onderwijs inhoudt en een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling van jonge mensen die bewust voor het onderwijs hebben gekozen. Ooit zijn wij ook zo begonnen, waren er scholen die ons de gelegenheid gaven bij hen stage te lopen en ons zo hebben gevormd. Het is mooi als de behoefte aan stageplaatsen van de kant van de opleiding samengaat met de behoefte van ons om stagiaires. Het mes snijdt aan twee kanten: de opleidingsinstituten kunnen hun studenten op stageplaatsen kwijt en wij krijgen extra handen in de klas, waardoor kinderen nog meer individueel of in kleine groepen worden begeleid. We zien dat nu al met onze huidige stagiaires. Zo’n samenwerking is mooi. Er was bij de Kastanjes op donderdag en vrijdag nog behoefte aan extra handen en de IPABO zocht nog op die dagen een stageplaats voor de enige 3e jaars die nog niet was geplaatst. Dat was een mooie match. U hoort hierover binnenkort meer. Binnenkort komt Gillian Walter, die in opleiding is tot onderwijsassistente, bij de Wilgen stagelopen. Tenslotte krijgen de Elzen versterking van Sheila Bakker. Zij stelt zich in dit bulletin al aan u voor. Uiteraard is De Verrekijker niet de enige school die haar deuren open heeft voor stages. Alle Kopwerkscholen nemen hun verantwoordelijkheid een ervaringsplek aan te bieden. Het geeft ons bovendien de mogelijkheid stagiaires kennis te laten maken met ons Jenaplanonderwijs en ze hiervoor enthousiast te maken. Zo worden zij, naast u als ouders, ook onze ambassadeurs! Peuterspeelzaal “De Sterrekijkers” Er is veel onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van ons brein. Hoe werken onze hersenen? Wat kun je beïnvloeden? Wat is niet stimulerend? Bij peuters is het brein nog volop in ontwikkeling. Wat is voor de hersenontwikkeling van peuters nou wel en niet goed en wat kun je als ouders doen om de ontwikkeling van je peuter te stimuleren? Hieronder informatie daarover. “De fascinerende ontwikkeling van het peuterbrein Een baby wordt geboren met ongeveer 100 billioen hersencellen. Dat op zich is al indrukwekkend, maar wat er nu in de peuter tijd gebeurt is eigenlijk nog ongelofelijker. Elke hersencel zendt en ontvangt elektrische impulsen : signalen genoemd. Deze signalen leggen met behulp van chemicaliën in de hersenen , zoals serotonine verbanden. Herhaling verandert deze verbanden in een netwerk, dat een peuter in staat stelt om te denken en te leren. Tegen de tijd dat een peuter 3 jaar is heeft hij ongeveer1,000 trillioen verbanden gemaakt. Dat is dubbel zoveel als jij nu hebt ! Op dit moment is het peuterbrein veel geconcentreerder dan het later zal zijn en het legt wegen aan die het voor de rest van zijn leven zal volgen. Een verbinding die veel wordt gebruikt, wordt een vaste verbinding. Verbindingen die niet of minder gebruikt worden sneuvelen. Dat is de reden waarom experts zoveel nadruk leggen op die eerste 3 levensjaren. Alles wat je met een peuter doet: lezen , zingen, spelen, eten, helpt je peuter zijn hersens te ontwikkelen.
Hoe kun je het peuterbrein stimuleren Natuurlijk wil je als ouder dat je kind zich goed ontwikkelt en nu je weet hoe belangrijk voor zijn ontwikkeling die eerste drie jaar zijn, vraag je je vast af wat je nu je peuter kunt aanbieden. 2
Om het peuterbrein te stimuleren zijn er heel veel dingen die je kunt doen en een heleboel doe je waarschijnlijk al. Geef voorbeelden aan je peuter Natuurlijk heeft je peuter fantasie, dat hebben alle kinderen, maar misschien weet die van jou niet hoe hij er mee moet beginnen. Zoek dan verhaaltjes over onbekende landen, of fantasielanden met natuurlijk fantasiebewoners. Boeken met plaatjes en woorden, helpen echt. Hoe groter het wereldje van je peuter wordt , des te groter zijn fantasie ook kan groeien. Hij kan zich bv voorstellen dat je een schildpad bent, of een konijntje , als je er nog nooit een hebt gezien. Het leuke van op deze leeftijd kinderen voorlezen is dat ze nog niet de tekst uit hun hoofd kennen en van jou eisen dat je die exact nauwkeurig voorleest. Jij kan ook nog je eigen fantasie gebruiken. Dus : leef je uit, doe alle geluiden na, van vliegtuig tot olifant, verzin stemmetjes, kortom : maak er wat van. En ga met je kind in gesprek over wat je hebt voorgelezen. Tip: op deze leeftijd is teveel tv echt niet goed. Op tv is alles al gevisualiseerd, dan hoeft je peuter dus niks zelf te bedenken. En dat is niet goed voor de ontwikkeling van zijn fantasie ! Door de fantasie te stimuleren , stimuleer je je peuter verbanden te leggen, en daar gaat het in dat peuterbrein om !” Bron: www.babyenkind.nl
Even voorstellen… Ik wil mij even voorstellen. Ik ben Sheila Blokker en ik kom bij juf Claudia in groep 2/3 stage lopen voor het komende half jaar. Vanaf donderdag 29 januari zal ik elke donderdag en vrijdag bij juf Claudia in de klas aanwezig zijn. Ik volg de opleiding tot onderwijsassistent op het MBO. Ik vind het super leuk om met kinderen te werken en ze nieuwe dingen te leren. Ik kijk erg naar mijn stageperiode uit!!
Juf Janny Morgen, vrijdag 23 januari, is juf Janny voor het laatst bij de Kastanjes. Na de ziekte van Marcella hebben we een zogenaamd reïntegratietraject met haar ingezet. Dat betekent dat Marcella niet meteen volop aan de slag ging, maar dit geleidelijk weer opbouwde door telkens meer uren te werken, tot ze weer haar volledige werktijd kon invullen. Zoiets moet je niet overhaasten, want we willen natuurlijk niet dat te snel weer volledig beginnen leidt tot een nieuwe ziekmelding. Intussen hadden we voor Marcella al die tijd een invalster nodig en we waren dan ook bijzonder gelukkig met het ‘ja-woord’ van Janny. We zijn haar heel dankbaar voor het inspringen en het optreden als back-up voor Marcella. Het gaf haar en ons de rust die nodig was om toe te werken naar een volledig herstel. Marcella is inmiddels volledig hersteld en staat op donderdag en vrijdag weer als vanouds voor de groep. Dit is een mooi voorbeeld van hoe binnen onze Kopwerkorganisatie het welzijn van werknemers niet alleen met de mond (en op papier) wordt beleden, maar gewoon in daden wordt omgezet. We zijn er voor de kinderen en de leerkrachten en dat laten we ook zien. Dat maakt ons zo sterk in het ‘samen’.
3
De Nationale Voorleesdagen is een evenement dat sinds 2003 wordt georganiseerd op initiatief en in opdracht van Stichting Lezen. De Nationale Voorleesdagen worden elk jaar rond eind januari, begin februari gehouden. Er wordt dan vooral aandacht besteed aan het voorlezen aan kinderen die zelf nog niet kunnen lezen en daarom door anderen worden voorgelezen. Bij ons op school vinden we voorlezen belangrijk ook voor kinderen, die al wel kunnen lezen, Omdat: Voorlezen bijdraagt aan de taalontwikkeling en verrijkt de woordenschat Voorlezen nodigt uit tot zelf lezen en tot grotere leesvaardigheid later Voorlezen prikkelt de fantasie en helpt de wereld om je heen begrijpen Voorlezen daagt uit na te denken over gebeurtenissen, los van het hier en nu Voorlezen leert kleuters hun eigen situaties en emoties onder woorden te brengen Voorlezen en samen plaatjes kijken scheppen een band tussen voorlezer en kind Voorlezen leidt tot creatief taalgebruik en stimuleert de visuele ontwikkeling Voorlezen heeft een aantoonbaar gunstig effect op het voorkomen van dyslexie Voorlezen helpt verbanden te leggen tussen het verhaal en de eigen ervaringen Voorlezen is leuk. Voorgelezen worden ook. Een dierbare herinnering voor later. Voorlezen is dus erg belangrijk. Lees daarom hier allerlei uitgebreide voorleestips. Voorleestips Vanaf welke leeftijd?
Voor een baby kun je zingen of hardop vertellen waar je mee bezig bent. Al vlug volgt het bekijken van eenvoudige platen in stoffen of hardkartonnen babyboekjes, waarbij je van alles kunt vertellen. Weer later kun je een kort verhaaltje voorlezen, dat in de loop van de tijd steeds wat ingewikkelder kan worden. ...... en wanneer ze iets ouder zijn: Blijf voorlezen ook nadat een kind zelf heeft leren lezen. Het kan de afstand overbruggen tussen wat een kind (technisch) aan kan en wat het graag zou willen lezen. Blijf juist voorlezen aan kinderen die nog moeite hebben met de techniek van het lezen. Het is belangrijk dat zij lezen blijven associëren met iets wat leuk is. Hoe vind je geschikte voorleesboeken?
Laat je adviseren door een medewerker van de bibliotheek of de (kinder-)boekwinkel. Of kijk op de website van de Bibliotheek: www.kopgroepbibliotheken.nl
4
5
