Willibrord Nieuws jaargang 20, nr. 6 27 januari 2016
Vanuit de medezeggenschapsraad NIeuw MR lid: De MR verwelkomt Marloes van Vliet als ouder in de MR. Zij is met een meerderheid van de stemmen gekozen en vult de lege plaats die Jean Pierre Martens achterlaat nu op.
1
Agenda: Vrijdag 5 februari Carnaval Donderdag 11 februari oud papier Vrijdag 19 februari start vakantie Vrijdag 4 maart creamiddag voor de groepen 3 t/m 8. Doet u mee? Wo 16 maart schoolvoetbal 7/8 met als uitwijkdatum wo 23 maart Wo 30 maart schoolvoetbal 5/6 met als uitwijkdatum wo 6 april e 21 maart: 2 rapport wordt meegegeven 29 maart (di) + 31 maart (do): 10 minuten gesprekken Wo 9 maart: Open Dag
Marloes stelt zich voor; 'Ik ben Marloes van Vliet, 36 jaar en woon samen met mijn gezin nu 6 jaar in Bergschenhoek. Onze kinderen Gijs (groep 5c) en Saar (groep1/2) gaan met veel plezier naar school en ik ervaar RKBS Willibrord als een prettige school waar kwaliteit en sfeer goed samenkomen. Zelf ben ik inmiddels 15 jaar werkzaam als leerkracht bij de stichting BOOR, schoolbestuur van het openbaar onderwijs in Rotterdam. Sinds 7 jaar ben ik naast leerkracht ook beleidsmaker met betrekking tot begaafdheid en eigenaarschap binnen het leerproces. Na meerdere jaren als leerkracht in de MR te hebben gezeten op mijn eigen school, zou ik nu graag mijn steentje willen bijdragen aan de MR hier. Ik hoop de hiermee de Willibrord te kunnen adviseren en ondersteunen op zowel de korte als lange termijn.'
Vanuit het team Het team wenst directeur Keesjan heel veel beterschap. We zijn blij dat het al weer een stuk beter met hem gaat.
Carnaval op vrijdag 5 februari: We zien natuurlijk iedereen verkleed op school. Alle groepen zijn om 15.00 uur vrij. De kinderen komen tussen de middag dus zoals gewoonlijk naar huis of kunnen overblijven. Groep 1/2a, 1/2b, 1/2 c, 1/2d, 1/2e, 3a, 3b, 4a, 4b, 5a en 5b Alle groepen beginnen om 8.30 uur in de eigen klas en hossen daarna door het gebouw. De kinderen op de Stampioendreef hossen op de beneden gang en in de Driesprong. Sommige kinderen zullen die ochtend optreden tijdens de playbackshow. De kinderen van de locatie Stampioendreef zullen dat doen in de Driesprong. De kinderen van de locatie Groeneweg zullen een playbackshow houden in het speellokaal van de kleuters. Tijdens de playbackshows worden er geen ouders verwacht, de zaal is namelijk al heel erg vol. Bovenstaande groepen worden om 12.00 uur gewoon opgehaald worden bij het eigen gebouw. U geeft de kinderen een pauzehapje mee zoals gewoonlijk, maar u hoeft hen geen drinken mee te geven. Daarnaast krijgen de kinderen een kleine traktatie. Als u een kind hebt met een allergie kunt u bij de leerkracht vragen naar de ingrediënten en zelf eventueel een meer geschikte traktatie meegeven. Groep 5c t/m 8 Alle groepen beginnen om 8.30 uur in de eigen klas en hossen daarna door het gebouw. De kinderen op de Stampioendreef hossen op de gangen en in de Driesprong.
Sommige kinderen zullen die ochtend optreden tijdens de playbackshow in de Driesrong. Tijdens de playbackshows worden er geen ouders verwacht, de zaal is namelijk al heel erg vol. Denkt u aan warme jassen en makkelijke schoenen i.v.m. het lopen naar de Driesprong? De groepen 6a ,6b, 6c ,7a en 8c eindigen de ochtend in de Driesprong en kunnen opgehaald worden bij de Stampioendreef. U geeft de kinderen een pauzehapje mee zoals gewoonlijk, maar u hoeft hen voor de kleine pauze geen drinken mee te geven. Daarnaast krijgen de kinderen een kleine traktatie. Als u een kind hebt met een allergie, kunt u bij de leerkracht vragen naar de ingrediënten en zelf eventueel een meer geschikte traktatie meegeven. Alaaaaaaaf namens de Carnavalscommissie
Creamiddagen: Ook dit schooljaar komen de creamiddagen er weer aan. De creamiddagen zijn bedoeld voor de groepen 3 t/m 8. Het duurt nog even, toch willen wij u hiervan alvast op de hoogte brengen. Om deze middagen succesvol te laten verlopen, hopen wij te kunnen rekenen op uw hulp. De data waarop deze creamiddagen gaan plaatsvinden zijn vrijdag 4 maart en vrijdag 27 mei. De hele middag zal aan de creamiddag besteed gaan worden. Mocht u zin en tijd hebben om in de groep van uw kind te willen helpen, dan kunt u dit doorgeven aan de groepsleerkracht van uw kind. Ook zal er via Digiduif een oproep komen waarin er om uw hulp gevraagd gaat worden. Wij hopen voor alle kinderen op geslaagde creamiddagen met mooi en creatief werk.
2
Schoolvoetbaltoernooien: Evenals voorgaande jaren gaan wij ook dit jaar weer meedoen aan het schoolvoetbaltoernooi, georganiseerd door de KNVB. De speeldata zijn:
(plaats is nog niet bekend)
Woensdagmiddag 16 maart 2016 voorronden groep 7 / 8, jongens en meisjes Woensdagmiddag 23 maart 2016 uitwijkdatum in geval van afkeuring 16 maart Woensdagmiddag 30 maart 2016 Voorrondes groep 6 jongens en meisjes Woensdagmiddag 6 april 2016 uitwijkdatum in geval van afkeuring 2 april De kinderen dienen op elke woensdag om 13.00 uur aanwezig te zijn. Officieel zijn de wedstrijden rond 17.00 uur afgelopen, maar de ervaring leert dat uitloop tot 17.30 uur er in kan zitten! Uw kind vult het strookje in op de brief die uw kind in de klas heeft meegekregen. Wilt u er voor zorgen dat het strookje uiterlijk maandag 1 februari in het bezit van de leerkracht van uw kind is. Met vriendelijke groet, Mariëlle van Domburg, vakleerkracht bewegingsonderwijs
Commissie Ouderbetrokkenheid en PR: Hierbij willen we u een update geven over de voortgang binnen de Commissie Ouderbetrokkenheid en PR. Het afgelopen jaar hebben we ons met veel plezier ingezet en de nadruk voornamelijk gelegd op ouderbetrokkenheid en het verbeteren van de communicatie binnen de school. Zo heeft u een enquête kunnen invullen, waar zeer waardevolle verbeterpunten uit voortgekomen zijn. Deze zijn omgezet in een aantal concrete acties welke binnen de school verder worden opgepakt. Een paar resultaten hieruit zijn u wellicht al opgevallen, zoals de startgesprekken tussen leraar en ouders aan het begin van het schooljaar, meer bekendheid over de MR en de OR en de gezichten erbij. Tevens is er aandacht voor een meer eenduidige communicatie vanuit school richting ouders. Ook zijn we erg blij met de komst van de directeur. We merken dat er meer rust is op school en dat is bijzonder fijn. Er wordt nog hard gewerkt aan het opzetten van een ouderbeleid, welke tot doel heeft om de communicatie tussen ouders en school te verbeteren en verwachtingen kenbaar te maken.
De commissie denkt tevens mee in bestaande en nieuwe activiteiten op school en hoe we deze communiceren en wellicht ook bekendheid aan kunnen geven binnen Lansingerland. Zo verschijnen we wel eens met een leuk stukje in de krant en ziet u regelmatig leuke berichten op Facebook. Tevens is er een heel informatief promotiefilmpje gemaakt van onze school (met dank aan juf Annemarie Jonkers). Dit filmpje is te zien via de website van school en zal ook ingezet worden tijdens de aankomende open dag van 9 maart. Mocht u vragen, opmerkingen of verbeterpunten hebben over de gang van zaken op school of over acties van deze commissie, schroom dan niet om ons daarover aan te spreken. Ook kunt u altijd terecht bij de leraar van uw kind(eren), de bouwcoördinatoren en/of de directeur.
Kledingbank Lansingerland:
3
Geweldige opbrengst voor het goede doel. De kledingbank van Lansingerland bestaat sinds 2014 en geeft gratis kleding aan de inwoners van Lansingerland die het niet zo breed hebben. Wij krijgen wekelijks van inwoners kleding binnen, wat wij sorteren en uitdelen. Helaas is er vaak een tekort aan kleding en kinderschoenen vooral in de basisschoolleeftijd. Wat vrij logisch is omdat kinderen lekker rennen en spelen en kleding en schoenen dan slijten. Daarom waren wij ook ontzettend blij te horen dat basisschool de Willibrord ons had gekozen als goed doel tijdens de Kerstperiode en voor ons ging inzamelen. Drie weken lang ontvingen wij zakkenvol kleding en heel veel schoenen. Daardoor kunnen wij nu kleding aanbieden in elke maat en hebben we aardig wat schoenen. We zijn ontzettend blij en dankbaar hiervoor! We willen nogmaals de organisatie en alle ouders bedanken voor het inzamelen. Met vriendelijke groet, Valesca Getrouw; Stichting geef een kans
Thema koffieochtend Willibrord 4 november 2015 Op woensdag 4 november hebben leerkracht Elly Meeles, intern begeleider Mariëtte Lubbers, jeugdverpleegkundige Esther Boekesteijn en SMW-er Sandra Kouwenberg samen met enkele ouders uit de onderbouw van de Willibrord gesproken over het thema sociale interactie tussen kinderen. Om ouders, die hierbij niet aanwezig konden zijn, toch een idee te geven wat wij met elkaar besproken hebben, vindt u hieronder een kleine impressie van de presentaties. Leeftijd 0-4 jaar: In de leeftijd van 0-4 jaar is het belang aangegeven om een warme band op te bouwen met het kind, door aandacht te geven en te knuffelen. Communicatie tussen ouder en kind wordt belangrijker. Positiviteit is hierin belangrijk. Als je een kind positief benadert, zal hij zich veilig voelen. Ook de peuterpuberteit is besproken. Kinderen komen er langzaam achter dat ze een eigen individu zijn. Kinderen ontwikkelen een eigen wil: het kind wil dingen zelf doen en gaat op onderzoek uit. Ze zeggen vaker; “Nee!” Kinderen van deze leeftijd spelen eerder naast elkaar dan met elkaar. Ze kunnen elkaar nadoen. Iets afpakken, bijvoorbeeld een speeltje, is een manier van contact maken. Kinderen op deze leeftijd kunnen zich nog niet inleven in de gevoelens van een ander kind. De kleutertijd, groep 1 en groep 2 op school: Het starten op school is besproken. Voor een kind begint een nieuwe periode, die veel energie van een kind vraagt. Kinderen moeten hun ‘draai’ op school vinden en dat heeft tijd nodig. Kinderen kunnen bijvoorbeeld weer terugvallen in oud gedrag: bijvoorbeeld bij zindelijkheid en slapen. Kinderen vinden op deze leeftijd dat het ‘eigen gezichtspunt’ geldt voor iedereen. Ook geven kinderen zelf betekenis aan dingen die het niet begrijpt (magisch denken). Ze concentreren zich vaak maar op één aspect van een object en/of gebeurtenis. Kinderen kunnen ook fantasievriendjes hebben, waarmee ze ook sociaal contact kunnen oefenen. Zelfvertrouwen/zelfbeeld: wanneer je als kind positief benaderd wordt ontwikkel je een positief zelfbeeld.
Informatie over sociale ontwikkeling 4-12 jaar. De sociale ontwikkeling van kinderen wordt door twee zaken beïnvloed, namelijk het zelfbewustzijn van een kind in relatie tot zichzelf en het sociaal bewustzijn van een kind in relatie tot zijn omgeving. Vriendschap bij basisschoolkinderen verloopt globaal in drie fases. Fase 1 : Bij kinderen onder de 7 jaar is de vriendschap met name gebaseerd op gedrag. Kinderen vinden andere kinderen, waarmee zij gezamenlijke activiteiten kunnen ondernemen, interessant en de kans is groot dat zij op die basis vriendschap met elkaar sluiten. Het is niet ondenkbaar dat deze vriendschap overgaat wanneer op latere leeftijd blijkt dat de gezamenlijke activiteit de enige gemene deler is tussen deze kinderen. In deze fase is het ook belangrijk dat kinderen samen spelen met één ander kind. Zij kunnen het samenspelen goed uitproberen. Bij jongere kinderen zie je de kinderen vaak naast elkaar spelen. Ook in de kleuterklassen wordt dit gezien. Het samenspelen wordt daar nog in zekere mate geleid door de leerkrachten. Fase 2 : Binnen deze fase is vriendschap meer gebaseerd op vertrouwen. Kinderen sluiten geheime clubjes met elkaar af; kinderen gaan iemand aardig of boeiend vinden en dit kan een drijfveer zijn voor vriendschap. In deze fase zijn kinderen gemiddeld tussen de 8 en 10 jaar. In deze fase gaan kinderen ook steeds meer deelnemen aan groepsactiviteiten
4
Fase 3 : Kinderen in deze fase zijn over het algemeen 11 jaar en ouder. Vriendschappen worden gesloten op basis van psychologische kenmerken. Binnen de sociale ontwikkeling speelt het zelfvertrouwen van een kind ook een grote rol. Over het algemeen kun je stellen dat het zelfvertrouwen groter wordt naar mate het kind vertrouwen krijgt van belangrijke personen in zijn omgeving ( o.a. ouders, grootouders, leerkrachten ). Ook hierin zijn drie belangrijke stappen te zien. Bij stap 1 staat de volwassene voor het kind en doet veel voor hem; het kind is nog heel afhankelijk van de volwassene. Wanneer het kind ouder wordt gaat de volwassene in belangrijke mate steeds meer naast het kind staan. In deze stap mag het kind experimenteren met een heleboel zaken, maar de volwassene is direct beschikbaar voor het kind. In de volgende stap zie je dat de volwassene achter het kind gaat staan. De volwassene geeft daarmee aan het kind aan dat hij bepaalde activiteiten aankan. Fouten maken in deze fase mag; daar leert een kind van. De volwassene geeft het kind als het ware een duwtje ( “Toe maar, je kunt het !” ). Er zijn diverse adviezen aan ouders gegeven, maar de 2 belangrijkste zijn wellicht om het gedrag van het kind af te keuren i.p.v. het kind zelf. Wanneer je bijvoorbeeld ziet dat een kind het andere kind slaat, leg dan uit dat jij het niet fijn vindt dat hij slaat, omdat de ander dan pijn heeft. Zeg niet dat hij stom is omdat hij slaat. En kijk goed naar de wensen van een kind op het gebied van samen spelen. Sommige kinderen vinden het prettig om na een schooldag waarin zij de gehele tijd hebben moeten functioneren in een groep even tot rust te komen en hebben niet altijd behoefte aan een speelkameraadje. Laat het kind weten dat dit prima is en dwing een speelafspraak niet op. Literatuur Enkele boekentips voor ouders, die meer willen lezen over dit onderwerp : Sociaal ? Vaardig! Geschreven door Steven Pont. Een boek waarin de sociale ontwikkeling wordt beschreven aan de hand van enkele voorbeelden. Er worden ook tips gegeven zowel voor ouders als leerkrachten hoe het sociale geoefend kan worden. How 2 talk 2 kids geschreven door Adele Faber en Elaine Mazlish. In dit boek wordt aan de hand van een methode met name ingegaan op de contacten tussen broers en zussen. Er worden tips gegeven aan ouders hoe zij strijd tussen hen kunnen voorkomen. Gesprekken met kinderen geschreven door Inge Sleeboom, Katrien van de Vijfeiken en Joop Hellendoorn.
Goed gedaan! Op school gebruiken wij de methode ‘Goed Gedaan’. Dit is een methode die is toegespitst op de sociaal- emotionele ontwikkeling van kinderen. De methode wordt door de hele school gebruikt. In de onderbouw gaan de verhaaltjes over dagelijkse dingen waar kinderen vaak mee te maken krijgen: rekening houden met andere kinderen, als je iets wil hoe kun je dit vragen/vertellen, samen spelen, samen problemen oplossen etc. Er zijn 16 lessen die verspreid over het jaar worden behandeld. We beginnen de les met een verhaaltje
over Pop, Bollebeer en Hondje, deze komen in alle verhaaltjes voor. De onderwerpen in de verhaaltjes zijn voor de kinderen heel herkenbaar. Biivoorbeeld; Pop, Bollebeer en Hondje hebben ruzie en zijn alle 3 boos. Hoe kunnen ze dit dan oplossen? Na het verhaal en alle vragen spelen we het verhaaltje nog een paar keer na om als het ware te oefenen hoe je iets op lost en hoe niet. Aan het eind van de les krijgen de kinderen een ouderbrief mee naar huis, waar in het kort omschreven staat wat we in de klas gedaan hebben. De bedoeling is dat ouders er thuis ook aandacht aan geven door bijvoorbeeld te vragen:” Goh, hoe kun je dan een ruzie oplossen?” Er kan thuis natuurlijk ook geoefend worden d.m.v. een rollenspelletje, net zoals wij dit op school doen. Ouders, die bovenstaand onderwerp interessant vinden, willen wij uitnodigen voor de volgende koffieochtend, namelijk vrijdag 8 april. Om 8.30 uur staat de koffie en thee klaar. Na een korte introductie zullen wij discussiëren in kleinere groepen over het onderwerp. Uiterlijk 10.30 uur sluiten wij de ochtend af. Een uitnodiging volgt nog, maar dan kan u deze datum al vrijhouden in uw agenda. Jongere broertjes en zusjes zijn ook welkom. Kunt u maar een deel van de ochtend aanwezig zijn, dan bent u ook van harte welkom.
Vanuit de Ouderraad Ouderbijdrage 2015-2016: Rond begin maart zal de ouderbijdrage door middel van automatische incasso worden geïnd van leerlingen die na oktober zijn ingestroomd. Deel twee zal worden geïncasseerd van degene die hebben aangegeven om gespreid te betalen. Mocht bij u de incasso niet gelukt zijn in november, dan nemen wij deze nu nogmaals mee. Voor eventuele vragen kunt u terecht bij Monique de Neve
[email protected].
5
Kerst 2015 is voor zowel de kinderen als docenten goed en gezellig verlopen. Op weg naar kerst werden de gebouwen dankzij vele ouders, docenten en kinderen weer mooi versierd. Alle versiering werd weer van zolder gehaald en er zijn dit jaar veel spullen vernieuwd, of gemaakt door ouders en meester Willem. Ook hebben we wederom weer met zijn allen voor een sfeervolle klas gezorgd en heerlijke hapjes voor het lopend buffet gemaakt. Ook de viering in de kerk was mooi! De kinderen luisterden aandachtig naar het kerstverhaal. Dankzij de klaar-overs was het ook een veilige wandeltocht van de kerk op weg naar school. De ouders konden buiten op het schoolplein weer heerlijk genieten van de glühwein die met lol ingeschonken werd door de kerstvaders. Bedankt iedereen die geholpen heeft en op naar het volgende feest.
VanuitSMV Lansingerland Zijn er zorgen om uw kind? Schoolmaatschappelijk werk in Zoetermeer Hooikade 30, 2627 AB Delft T 015 2 131 151 www.plus-support.nl Partnerorganisatie van MEE Zuid-Holland
Wij zijn partner van:
Noord
Schoolmaatschappelijk werk; informatie voor ouders. Zijn er zorgen om uw kind? Misschien maakt u of de school zich zorgen over de ontwikkeling of het gedrag van uw kind? In dat geval kan er contact worden opgenomen met de schoolmaatschappelijk werker van +Support, die aan de school verbonden is. Hier leest u hoe dit in zijn werk gaat: Het schoolmaatschappelijk werk; de doelstelling is de ontwikkeling van leerlingen zo goed mogelijk te laten verlopen. Vroegtijdig signaleren van problemen die in de schoolsituatie tot uiting komen is hierbij van belang. +Support biedt professionele, onafhankelijke en direct beschikbarehulp. De schoolmaatschappelijk werkers van +Support kunnen in veel gevallen direct hulp bieden, zijn goed op de hoogte van de verschillende hulpverlenende instanties in Lansingerland en werken nauw samen met collega-professionals in het Centrum van Jeugd en Gezin. Zij kunnen u daarom, als dat nodig is, snel met de juiste instantie in contact brengen.
6
De aanmelding; als de leerkracht zich zorgen maakt over de ontwikkeling of het gedrag van uw kind dan wordt dit eerst met u besproken. Binnen school kan de intern begeleider de leerkrachten ondersteunen en adviseren. Daarnaast kan school, samen met u, besluiten dat hulp van het schoolmaatschappelijk werk uitkomst kan bieden. Na aanmelding door school neemt de schoolmaatschappelijk werker zo snel mogelijk contact met u op. In een kennismakingsgesprek bespreekt de schoolmaatschappelijk werker welke zorgen er over uw kind zijn en welke vragen u heeft. Dit gesprek kan bij u thuis of op de school plaats vinden. Als dat nodig is kan er direct kortdurende hulp geboden worden. Is er specifieke of meer uitgebreide hulp nodig, dan wordt u in contact gebracht met de juiste instantie. De schoolmaatschappelijk werker houdt gedurende de ondersteuning contact met de school. Met de informatie die u aan de schoolmaatschappelijk werker verstrekt zal vertrouwelijk en discreet worden omgegaan. De schoolmaatschappelijk werker neemt deel aan de zorgover-leggen op school en kan ondersteuning bieden aan de leerkrachten Als u zich zorgen maakt kunt u ook zelf direct contact opnemen met het schoolmaatschappelijk werk. Via de intern begeleider op school en informatie op de website van de school is te vinden op welke wijze u de schoolmaatschappelijk werker kan bereiken. Schoolmaatschappelijk werker van de Willibrord Sandra Kouwenberg is de schoolmaatschappelijk werkster van de Willibrord. Zij heeft wekelijks spreekuur op maandagmiddag op de lokatie Turfpad/Groeneweg van 13.00 tot 14.00 uur. De even weken is zij op de Groeneweg te vinden; de oneven weken op ’t Turfpad. Op donderdagmiddag is zij op zelfde tijd te vinden op de lokatie Stampioendreef. U kunt op die momenten zonder afspraak binnenlopen voor een korte vraag of voor het maken van een afspraak. U kunt haar ook op andere manieren bereiken, namelijk telefonisch op 06 21124283 of per mail :
[email protected] . Haar werkdagen zijn maan-, dins-, donder-, en vrijdag.
