2016-os tanév MUNKATERVE. A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe:

1

2

A 2015/2016-os tanév

MUNKATERVE A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe: Törvények: 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról 2012. évi CLXXXVIII. törvény a köznevelési feladatot ellátó egyes önkormányzati fenntartású intézmények állami fenntartásba vételéről Kormányrendeletek: 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról Miniszteri rendeletek: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 28/2015. (V. 28.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről

I. Munkaterv: a.) az oktatás tárgyi és személyi feltételei: b.) az oktató- és nevelőmunka céljai és feladatai az új tanévre c.) tervezett tevékenységek A munkaterv melléklete  Munkaközösségi munkatervek 

Gyermekvédelmi felelős munkaterve,



Diákönkormányzat éves terve



Múzeumpedagógiai foglalkozások éves terve



IPR csoport munkaterve



Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve



Továbbtanulást elősegítő munkacsoport munkaterve



Könyvtári munkaterv



BECS éves munkaterv

A Munkatervet folyamatosan kiegészíti a havi eseménynaptár és a belső ellenőrzési terv.

3

I. Munkaterv a.) Az oktatás tárgyi és személyi feltételei: Tárgyi feltételek: Az intézményben 8 évfolyamon 23 osztály 510 tanulója kezdi meg tanulmányait a 2015/ 2016-os tanévben. Három első osztályt indítunk összesen 73 fővel. A 12 napközis csoport mellett felső tagozaton tanulószoba működik. A kisház épületében továbbra is két osztály tanul. Változás az oktatás tárgyi feltételeiben a nyár folyamán: Régi álmunk valósult meg a tanév végén: elkezdődött iskolánk felújításának első szakasza. Felújításra került a teljes tetőszerkezet, a fűtésrendszer, elkészült az épület hőszigetelése, festése, ablakok cseréje, a kisház korszerűsítése, a kisudvar burkolatcseréje és a gondnoki lakás tanteremmé alakítása. A WIFI lefedettség kialakítása folyamatban van. A tanév során a következő nyertes pályázatokból bővíthetjük eszközeinket, finanszírozhatjuk programjainkat: Pályázat megnevezése

Felhasználható összeg

Környezetszépítő pályázat Kulturális támogatás Tanulmányi kirándulás magyarlakta területre

30.000 Ft 60.000 Ft elbírálás alatt

Személyi feltételek: A pedagóguslétszám az intézményben jelenleg teljes, jelenleg 1 főt kell helyettesíteni gyermekgondozási szabadság, fizetés nélküli szabadság jogcímen. b.) Az oktató- nevelőmunkánk céljai és feladatai, a tanév kiemelt feladata: A pedagógiai programban megfogalmazott célok és feladatok mellett kiemelt területek: a. Ismerkedés a köznevelési rendszer legújabb irányaival és elemeivel: etikai kódex véleményezése, tanmenet készítés új szempontjai, kísérleti tankönyvek, portfólió készítés, helyesírásunk változása…. b. Az alapkészségek hatékony fejlesztése - kiemelten a matematika tanítása.(számolási készség, problémamegoldó gondolkodás) c. Egészséges életmódra nevelés. A mindennapos testnevelés kiterjesztése a 4. és 8. évfolyamra. Testtartást javító mozgásanyag szerepeltetése a testnevelésórák mozgásanyagá-

4

ban. Két-három perces torna beiktatása a közismereti órákon. A szelektív hulladékgyűjtés megszervezése az osztályokban. Részvétel a papírgyűjtési akciókban. A vízivás népszerűsítése. Az ebédlő barátságosabbá tétele. A higiéniás szokások erősítése a tanulók körében. d. Az olvasás népszerűsítése. Népmese napja megszervezése a DÖK ajánlása alapján. Ismerkedés a mesék világával az iskolai könyvtáros ajánlása alapján. Felkészülés a kerületi könyvbarát vetélkedőre. e. Tehetséggondozás.(Részvétel a tanulmányi versenyeken, pályázatokon, ünnepi műsorokra készítjük fel tanítványainkat.) f. SNI-s BTM-s tanulók egyéni segítése.(Szűrés, egyénre szabott tervezés, konzultáció fejlesztőpedagógussal, bukások megelőzése) g. Törekszünk a tanulók esztétikai érzékének fejlesztésére.(Művészeti ágak megismertetése, kiállítások, aktuális faliújságok, füzetek-, tantermek esztétikuma, egy diák- egy virág akció.) h. A kulturált viselkedési normák betartása, közösségépítés. i. Médiatudatosságra nevelés – NETIKETT. j. Környezetünk védelme. k. A szövegértés fejlesztése, az OKÉV-mérésre felkészülés l. Partnerkapcsolat további fenntartása a nemzetiségi osztályokban a frankfurti iskolával, emellett diákok levelezésre buzdítása m. Partnerkapcsolat kialakítása a felsős német nemzetiségi osztályok számára levelezés szintjén n. A német nemzetiségi oktatás 8 éves tapasztalatainak összegyűjtése, feltételeik javítása. Célunk a Baross Ovi Kindergarten Baross óvodával, Budapest XX. kerületi Német Nemzetiségi Gimnázium és Kollégiummal és NNÖP-vel tovább szélesíteni az együttműködést. o. Pályázati erőforrások kihasználása

5

c./ A célok, feladatok megvalósítása érdekében tervezett tevékenységek:

Tevékenység A Pedagógiai Program , SZMSZ, Helyi Tanterv , Házirend aktualizálása a jogszabályi változásoknak megfelelően A tanulók személyiségének sokoldalú megismerésével a foglalkozási tervek elkészítése, a fejlesztés irányainak és feladatainak meghatározása. A rendszeres információcsere biztosítása az osztályban tanító nevelőkkel és a szülőkkel, a fejlesztő pedagógussal és a logopédussal. A nevelési programok alapja az egyén és osztályközösség neveltségi szintje. A szülőkkel való közvetlen kapcsolattartás Munkatervek elkészítése az elfogadott iskolai munkaterv figyelembe vételével A veszélyeztetett és hátrányos helyzetű tanulók életkörülményeit felülvizsgálva a nyilvántartások pontosítása. A halmozottan hátrányos tanulókkal való foglalkozás tervezése és kedvezményeik nyilvántartása. A halmozottan hátrányos tanulók iskolai tevékenységének naprakész ismerete. Az integrációs tevékenység figyelemmel kísérése. Az első osztályos tanulók logopédiai szűrése szeptemberben, a második, harmadik osztályos tanulók fejlesztése a szakértői vélemény alapján. Az 5. osztályok tanulmányi és közösségi helyzetét (a volt 4. osztályos ofők részvételével) az osztályban tanítók értékelik. A matematika, magyar év eleji felmérésének összehason-

Felelős

Határidő

Ellenőrzi

Indikátor

minden érintett kolléga

2015. szept. 30-ig

igazgató

dokumentumellenőrzés

osztályfőnök

aláírásra szept. 21. Az első és ötödik osztály esetén: 2016. február 01-je.

óralátogatás mk. vezető, dokumentumigazgató ellenőrzés

nevelőtestület

folyamatos

mk. vezető

feljegyzések, beszámolók

mk. vezetők, reszortfelelősök

szept. 25.

igazgató


osztályfőnök, gyermekvédelmi szept. 18. felelős

igazgató

dokumentumellenőrzés, beszámoltatás

alsó tag. mk.

folyamatos

igazgatóhelyettes

tájékozódás

a volt 4. évfolyam ofői + 5. osztályos ofők, szaktanárok

folyamatos

igazgató


6

lítása. A 4. osztályos ofők pedagógiai jellemzéssel átadják osztályukat. Kitérnek a módszertani tapasztalatok átadására, a követelményrendszer harmonizálása céljából. A tanulók ellenőrzése, értékelése .A szóbeli és írásbeli feleletek arányára, az osztályzatok mögötti tudás fedezetére, a megfelelő számú érdemjegy nevelőtestület kiadására különösen a felső tagozaton kell jobban figyelni a kevés óraszámú tantárgyak vonatkozásában. A kiemelkedő teljesítményt elérő tanulók közösség előtti méltó elismerése, jutalmazása. Az elismerések átadására iskonevelőtestület lagyűléseket szervezése. Anyagi támogatást a jutalmazáshoz az alapítványtól igényelünk. Az iskola tanulóinak tájékoztatása, információcseréje az iskolai életről iskolagyűlések keretében, iskolarádió adásaiban A diákjogok és kötelességek iskolai érvényesülését, a diákok iskolai életről kialakított véleményét, javaslatait folyamatosan, a panaszkezelési eljárás alkalmazásával hallgatjuk meg és kezeljük.

mk. munkatervben foglaltak szerint

igazgatóhelyettes


folyamatos

igazgató

tájékozódás

nevelőtestület

3 iskolagyűlés /tanév folyamatos iskolarádió alsó tagozaton 2/ tanév

igazgató

beszámoltatás

DÖK

folyamatos

igazgató

beszámoltatás

folyamatos

igazgató

tájékozódás

folyamatos

igazgató

bejárás

A tanulók kellemes közérzetét a tantermek, folyosók, iskolai környezet virágosításával, nevelőtestület ízléses dekorálásával kívánjuk biztosítani. Az iskolai faliújságok dekorálása. Az alsó tagozatos munkaközösség a földszinti kiállítás anyagát az aktuális témák- osztályközössénak megfelelően változtatja. gek + ofők, Az osztályfaliújságok rendszeres dekorációja az évfordulókhoz kötődik, illetve az osztály

7

életével kapcsolatos Az idegen nyelvi munkaközösség célja a versenyképes, hiteles nyelvtanítás megszervezése új módszertani elemek felhasználásával. A német nemzetiségi hagyományokkal kapcsolatos évfordulókat kíséri figyelemmel. (Márton napi vígasságok. A rendezvényeken való részvétel megszervezése. A diákcsere program folytatása A testnevelés munkaközösség kiemelt feladata a mindennapos testnevelés megvalósítása, megszervezése. A helyi testnevelés tantervbe beépült a tartásjavító, prevenciós program folytatása. A Jégcsarnok és uszoda adta rendszeres korcsolyázási és úszási lehetőséget kihasználása A kulturális rendezvények látogatásával, bábszínház, színházlátogatás szervezésével, múzeumok, tárlatok, kiállítások, hangversenyek megtekintésével az ismeretek iskolán kívüli bővítése ( Opera, MÜPA, Filharmónia, Magyar Nemzeti Múzeum) A közösségek erősítését szolgálják a tanulmányi kirándulások. A kirándulási program az éves munkaterv része A nevelőtestület továbbképzése A pedagógus gyerekek Mikulás ünnepsége

Tanári ügyelet megszervezése

Tanulói ügyelet megszervezése

idegen nyelvi munkaközösség

folyamatos

igazgató

beszámoltatás

folyamatos

igazgató

beszámoltatás

folyamatos

igazgató

beszámoló

osztályfőnök

2015. szept. 28.

igazgató


BECS csoport

2015. szeptember

igazgató

tájékozódás

2015. december

igazgató

Tájékozódás

2015. szept. 7.

igazgató

beszámoltatás

szeptember 7.

igazgató

beszámoltatás

testnevelés mk. + alsós mk.

ofők, szaktanárok, Szepesházyné Kurimay Ágnes, Palotainé Simon Ilona, Krónerné Rózsavölgyi Ildikó

Kisné Gopcsa Ágnes, Vecsei Fruzsina igh. a szakszervezet és a közalkalmazotti tanács javaslatának figyelembe vételével felső tagozat Krónerné

8

Az óvodákkal való kapcsolattartás megszervezése A nyolcadik osztályos szülők és tanulók folyamatos tájékoztatása a középiskolai beiskolázással kapcsolatban. Drogprevenciós felvilágosító, megelőző munka Ebédelési rend áttekintése A reggeli és esti ügyelet megszervezése Takarítási akció szervezése. A kerületi takarítási nap programján való részvétel Hagyomány folytatása az iskolajelvény viselésével Tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat. Hulladékgyűjtési akció Egy diák-egy virág akció

alsó tagozatos mk. + ig.

folyamatos

igh.+pályaválasz tási felelős Ba2015. október 22. logné Bella Éva ig. + ofők+ gyermekvédelmi folyamatos felelős napközis mk. szept. 7. Óváriné F. Judit Nádorné Gábor szeptember 7. Anikó

igazgató

beszámoltatás

igazgató

beszámoltatás

igazgató

beszámoltatás

igazgató

beszámoltatás

igazgatóhelyettes

beszámoltatás

napk. mk., alsó tag. mk

ősszel és tavaszszal

igazgatóhelyettes

beszámoltatás

nevelőtestület

folyamatos

igazgató

tájékozódás

testnevelés mcs.

2016. januármájus

igazgató


igazgató

tájékozódás

igazgató

tájékozódás

Szatmáriné V. Kinga, Krén Jné Pongráczné K. Mária Lipcseiné Póta Zsuzsanna

őszi tavaszi 2016 tavasza

Munkaközösségi programok, ellenőrzési területek A munkaközösségek programjait, az ellenőrzési területeket a munkaközösségek által összeállított munkatervek és az iskolai munkaterv részét képező havi program és a havi belső ellenőrzési terv tételesen tartalmazza.

A nevelőtestülettel kapcsolatos feladatok, tevékenységek: A tanév egészét átható kiemelt feladata a tantestület valamennyi tagjának az új törvényi szabályozók naprakész ismerete, s ezek figyelembe vételével az iskolai dokumentumok aktualizálása. A nevelőtestület minden tagjának elengedhetetlen feladata:  a felmenő rendszerben bevezetésre került kerettanterv alkalmazásának és beválásának vizsgálata  felkészülés a pedagógusminősítésre, tanfelügyeletre, belső önértékelésre

9

 az átdolgozott iskolai alapdokumentumok alkalmazása, felülvizsgálata  a Házirend betartása és következetes betartatása  személyes példamutatás - a tanórai feladatok maradéktalan teljesítése, a tanórán kívüli iskolai programokban való részvétellel, a munkaköréhez tartozó titoktartási kötelezettség megtartása  a pontos adminisztrációs munka elvégzése  az osztályokban tanítókkal és a szülőkkel való korrekt együttműködés a közös feladatok sikere érdekében Az iskolai DÖK és a szülői közösség fórumait és lehetőségeit a nevelőtestületi célok és feladatok megvalósítására partnerként, érdemi súllyal kell bevonnunk. Az iskolavezetőségnek a kiemelten fontos területeken a rendszeres ellenőrzést és értékelést folyamatosan kell végeznie, amely a munkaközösségek ellenőrző tevékenységére épül. Megbeszéléseink, értekezleteink a feladatok megbeszélését, a problémák tisztázását, a munka értékelését, a kölcsönös tájékoztatást és továbbképzést szolgálják. Az értekezletek időpontját a Munkaterv mellékleteként az Eseménynaptár tartalmazza. Nevelőtestületi értekezletek Alakuló értekezlet Tanévnyitó értekezlet Félévi értekezlet

Tanévzáró értekezlet

Tanévet előkészítő szervezési feladatok megbeszélése, munkatervi kérdések. A tanév rendjének ismertetése. A 2015/2016-os tanév munkatervi vitája. - a tanulmányi- magatartás és szorgalmi helyzet elemzése, értékelése, - a 8. osztályosok beiskolázási tapasztalatai (pályaválasztási felelős), - a hátrányos helyzetű és veszélyeztetett tanulóink helyzete, az integrációs és képesség kibontakoztató tevékenységek számbavétele, - GYIVI beszámoló, - múzeumped. projekt teljesülése - tervek a II. félévre - a 2015/2016-os tanév értékelése, elemzése, - a beszámoló vitája, javaslatok, kiegészítés

Felelős 2015. aug. 24. 9 óra

igazgató

2015. szept. 4. 9 óra 2016. január

igazgató

2016. június

igazgató

igh. + mk. vezetők + múz.ped

10

Nevelési értekezletek Őszi

Belső ellenőrzés

2015. szeptem-

Tavaszi

Portfólió készítés

2016. április

igazgató

január június

ig., igh

ber

igazgató

Konferenciák Osztályozó

Tanulmányi, magatartási munka értékelése Munkaértekezletek

Tantestületi értekezlet

aktuális feladatok megbeszélése és az eltelt időszak értékelése

Munkaközösségi megbeszélések

aktuális feladatok megbeszélése, döntések előkészítése a munkatervben foglaltak alapján

szükség szerint szerda 15-16 óráig alkalmanként szerdai napon

igh. mk. vez.

A tanév rendje: A tanítási évben - a tanítási napokon felül - a nevelőtestület a tanév helyi rendjében meghatározott pedagógiai célra az általános iskolában öt munkanapot tanítás nélküli munkanapként használhat fel, amelyből egy tanítás nélküli munkanap programjáról a nevelőtestület véleményének kikérésével az iskolai diákönkormányzat jogosult dönteni. (1) Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő). (2) A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). (3) A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda). (4) Az iskola az (1)-(3) bekezdésben meghatározott szünetek mellett - a tanítási év kezdő és befejező napjának változatlanul hagyásával - más időpontban is adhat a tanulóknak szünetet, valamint a szünetek kezdő és befejező napját módosíthatja, ha - az Nkt. 30. § (2)-(3) bekezdésében meghatározottak megtartásával - a heti pihenőnapon tartott tanítási nappal ehhez a szükséges feltételeket megteremti. (5) A nemzetiségi oktatásban részt vevő iskolák az (1)-(3) bekezdésben meghatározott időpontoktól eltérhetnek, továbbá a (4) bekezdésben meghatározottak szerint a tanulók részére szünetet adhatnak, ha azt a nemzetiségi hagyományok vagy az anyanemzet hagyományai indokolják. (6) Az (1)-(5) bekezdésben szabályozott szünetek napjain, ha azok munkanapra esnek, az iskolának - szükség esetén - gondoskodnia kell a tanulók felügyeletéről. A felügyelet megszervezéséről több iskola közösen is gondoskodhat. (7) A jogszabály által országosan egységesen elrendelt munkanap-áthelyezést - az Nkt. 30. § (1) bekezdése értelmében - a nevelési-oktatási intézményekben is alkalmazni kell.

11

A szorgalmi időben a nevelőtestület döntése alapján öt tanítás nélküli napot szervezünk: Téma

Időpont

Felelős

1

Nevelési értekezlet-őszi

2015. szeptember 3.

igazgató

1

Tantestületi továbbképzés

2015. szeptember 4.

BECS csoport

1

Nevelési értekezlet tavaszi

2016. március 30. ?

igazgató

1

Tanulmányi kirándulás

2016. május 12.

osztályfőnök

1

Diáknap

2016. május 20.

DÖK

A nemzeti múlt és nemzeti kultúra megismerését, fejlesztését kívánjuk erősíteni a rendezvények, megemlékezések szervezésével.

Iskolai ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények Tanévnyitó ünnepély

2015. szept. 7. 8 óra

alsó tagozatos munkaközösség + ig. + Aratóné Dunai Mária Hangosítás: Balog István

Megemlékezés az aradi vértanúkról

2015. okt. 6.

Asquiné Papp Klára

2015. okt. 22. és nov. 4.

Badicsné Kurucz Olivia, Főző Tamás

2015. nov. 11.

németes kollégák

2015. dec. 2.

Kmotriczáné Fodor Ildikó

Október 23. emlékére megemlékezés az 1956-os forradalomról Martinstag Megemlékezés József Attila halálának évfordulójáról Karácsonyi hangverseny

2015. dec. 11. 15:30

Megemlékezés az 1848/49-es forradalom és szabadságharc- 2016. márc. 14. ról, a zászló ünnepéről Költészet napja - emlékezés 2016. ápr. 11. az iskola névadójáról József Attila, Máté János, Maróti József és Faix Vilmos, Tóthpál Ferencné sírjánál virág elhelyezése Madarak és Fák napja – a Föld napja DÖK rendezvények

Krónerné Rózsavölgyi Ildikó, Heimné Drenyovszky Barbara, Rigó Lászlóné, Teszák Ágnes Aratóné Dunai Mária Kosákné Antoni Mariann Gyulai Tünde

folyamatos

József Attila – 2.a Máté János – 6.b Faix Vilmos – 5.c Maróti József - 8.a Tóthpál Ferencné – 2.b

2016. május

alsós munkaközösség

folyamatos

Fentné Fodor Éva, Főző Tamás Krónerné Rózsavölgyi Ildikó, Heimné Drenyovszky Barbara, Rigó Lászlóné, Teszák Ágnes Főző Tamás- iskolarádió, Szepesházyné Kurimay Ágnes -

Gála

2016. jún. 3. 16:30

Nemzeti Összefogás Napja

2016. jún. 03.

12

A kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak napja A holokauszt áldozatainak napja Határtalanul! 7. évfolyam tanulmányi útja Határtalanul pályázat projektnap 5-8. évfolyam Ballagás és tanévzáró ünnepély Hulladékgyűjtés Adventi gyertyagyújtás

projektnap Osztályfőnökök, történelemtanárok osztálykeretben Osztályfőnökök, történelemtanárok osztálykeretben Szepesházyné Kurimay Ágnes + 7.-es osztályfőnökök+ kísérők

2016. febr. 25. 2016. ápr. 16. 2016. máj. 11-14. 2016. június

Szepesházyné Kurimay Ágnes

2016. június 17. ? 17 óra

7. évfolyam

Ősz, tavasz 2015. december csütörtöki napjain, ofő. órák elején

Szatmáriné Viszlay Kinga Pongráczné Krizmanits Mária Krónerné Rózsavölgyi Ildikó

Megemlékezés anyák szob2016. május Balogné Bella Éva ránál Kerületi ünnepélyek, megemlékezések, rendezvények Nemzetiségi nap 2015. szept. 12. Kisné Gopcsa Ágnes Autómentes Világnap 2015. szept. 21. napközis. mk., testnevelés mcs. Oktoberfest 2015. október 3. Kisné Gopcsa Ágnes 2015. okt. 04. Aradi 13 emlékére felső tagozat - DÖK Vécsey Lakótelep 2015. okt. 22. Október 23. felső tagozat - DÖK Emlékezések tere Juta dombi futás november - temetői koszorúzás márc. 15. kerületi ünnepség május vége - kerületi sportnapon való részvétel játékos versenyek Német nemzetiségi oktatás 20. évfordulója Rendhagyó énekórák a CSILIben

2015. október

felső tagozat - testnevelés mk.

2015. november

4.c osztály

2016. márc. 14.

DÖK

2016. május

alsó tagozatos mk., testnevelés mk.

2016. máj. 27.

Kisné Gopcsa Ágnes

folyamatos

Krónerné Rózsavölgyi Ildikó

Osztálykeretben anyák napi megemlékezés, osztálykarácsony, szabadidős programok

folyamatos

osztályfőnök

13

Megbízások: A 2015/2016-os tanévben az alábbi munkaközösségek és munkacsoportok működnek az intézményben: Munkaközösség Alsó tagozat

Munkaközösség vezető Gyulai Tünde, Lipcseiné Póta Zsuzsanna

Napközi

Óváriné Ferenci Judit

Felső tagozat


Humán (magyar, tört. rajz, ének,)

Pongráczné Krizmanits Mária

Reál (matematika, fizika, kémia, informatika, Horváth Attiláné technika, földrajz, biológia) Idegen nyelvi és német nemzetiségi munkaBadicsné Kurucz Olivia, közösség

Kisné Gopcsa Ágnes,

Testnevelés

Éderné Tóth Erzsébet

Diákönkormányzat vezetői

pedagógus

alsó tagozat

Fentné Fodor Éva

felső tagozat

Főző Tamás

. Egyéb megbízatások: Szakszervezeti bizalmi Közalkalmazotti tanács vezetője Közalkalmazotti tanács tagok

Vágóné Kovács Márta Balog István Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Lipcseiné Póta Zsuzsanna Póttag: Rigó Lászlóné

Tűz-és balesetvédelmi, munkavédelmi felelős Molnár Dániel

14

A 2015/2016-os tanévben a következő osztályok működnek az iskolában. 2015-2016-os tanév Osztályok

Osztályfőnök - napközis tanító

Tanterem

Megjegyzés

1.a

Amtszman Ágota - Óváriné Ferenci Judit

fsz. 3.

napközi

1.b

Gogolákné Kurta Terézia - Csenteri Gabriella

fsz. 5.

napközi

1.c

Vágóné Kovács Márta - Cserti Karolina Fentné Fodor Éva - Podmaniczkyné Sebők Orsolya H: Domokos Enikó

fsz. 23.

napközi

as. 5.

napközi

Lipcseiné Póta Zsuzsanna - Major Judit

em.10.

napközi

fsz. 22.

napközi

3.a

Palotainé Simon Ilona - Lászlóné Molnár Márta Vecsei Fruzsina - Bálint Réka

fsz. 1.

napközi

3.b

Gyulai Tünde - Neurohrné Radnóti Anikó

em. 12.

napközi

3.c

Kisné Gopcsa Ágnes - Major Ildikó

fsz.4.

4.a

Kosákné Antoni Mariann - Cservenyák Anita

kisház 1.

napközi napközi

4.b

Aratóné Dunai Mária - Erdei Andrea

em. 11.

napközi

4.c

Szalai Linda Katalin - Horváth Istvánné

kisház 2.

napközi

2.a 2.b 2.c

Osztályfőnök

Osztályok

Osztályfőnök helyettes

5.a

Reszegi Bernadett

em. 3.

Korbeli Csilla

5.b

Heimné Drenyovszky Barbara

em. 2.

Gicziné Ruszinkó Tünde

5.c

Horváth Attiláné

em. 17.

Rigó Lászlóné

6.a


em. 1.

Balogné Bella Éva

6.b


em. 19.

7.a

Teszák Ágnes

em. 5.

7.b


as. 4.

Teszák Ágnes Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Badicsné Kurucz Olivia

7.c

Balog István

as. 2.

8.a


as. 3.

8.b

Rigó Lászlóné

em. 4.

Főző Tamás Kosákné Antoni Mariann Hám István

8.c

Balogné Bella Éva

em. 14.

Krén Józsefné

Nem osztályfőnök Asquiné Papp Klára

Major Ildikó

Badicsné Kurucz Olivia

Főző Tamás

Korbeli Csilla

Nádorné Gábor Anikó

Kosárkó Tímea

Szepesházyné Kurimay Ágnes

15

Krén Józsefné

Hám István

Oláh Márta Oktató-nevelő munkát segítő Csenteri Gabriella ped. asszisztens, Szatmáryné Viszlay Kinga iskolatitkár, Németh Tamás rendszergazda

Szakleltárak felelősei: Alsó tagozat Magyar Történelem Idegen nyelv Matematika Ének - zene Fizika Kémia Földrajz Biológia Rajz Testnevelés Informatika/számítástechnika Technika - háztartástan Foto Audiovizuális eszközök

Gogolákné Kurta Terézia Pongráczné Krizmanits Mária Pongráczné Krizmanits Mária Asquiné Papp Klára Horváth Attiláné Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Horváth Attiláné Kosárkó Tímea Balogné Bella Éva Balogné Bella Éva Teszák Ágnes Éderné Tóth Erzsébet Balog István Gicziné R. Tünde Krónerné Rózsavölgyi Ildikó Főző tamás

A KLIK által ellenőrzött leltározás előtt a felelősök elvégzik a szakleltározást, az új készletek bevezetését, az előző évi selejtezés kivezetését. A leltározás előtt kell a selejtezést elvégeznünk. Továbbképzés: A hétéves továbbképzési ciklus keretében az akkreditált továbbképzések 2015 szeptemberétől folytatódnak. A továbbképzéseket a törvényi előírások figyelembe vételével szervezzük. A továbbképzések körében előnyt élveznek az új Nemzeti köznevelési törvény megvalósításával kapcsolatos képzések. A szervezett továbbképzések körébe tartoznak a házi bemutató órák, nyílt órák, az iskolai és kerületi munkaközösségi foglalkozások.

16

A tehetséges tanulók fejlesztése és a lassabban haladók felzárkóztatása céljából szervezzük meg a választható foglalkozásokat a tanulók és szülők igényei alapján. Csoportbontásban tanulhatnak a 4. 5. 6. 7. és 8. osztályos tanulók matematikát, technikát, informatikát. Az idegen nyelvi csoportok a két idegen nyelv szerint alakulnak. Énekkar : alsó és felső tagozaton énekkar: Heimné Drenyovszky Barbara heti 2 órában, a felső tagozaton Krónerné R. Ildikó heti 3 órában. Rendszeres korrepetálási lehetőséget biztosítunk lehetőség szerint minden alsó tagozatos osztályban, a felső tagozaton kiírás szerint. A nevelési és tanulási problémával bíró, a magatartási, beilleszkedési zavarral küzdő tanulók fejlesztő foglalkozáson vesznek részt a szakértői véleményben foglaltak figyelembe vételével - egyéni fejlesztési terv alapján. Felelős: minden megbízott pedagógus az adott fejlesztési területen Határidő az egyéni fejlesztési tervek leadására 2015. szept. 28. A délutáni sportszakköri és ISK foglalkozások az igényeknek megfelelően szerveződnek. A felső tagozaton tanulószobát szervezünk. Cél a másnapi tanulmányi felkészítés. Vezetője: Oláh Márta A német nemzetiségi táncoktatás az 1-8. évfolyamon szerveződik. Önköltséges tanfolyamok: - az igények pontosítása után szerveződnek - kislány torna - labdajáték Felelős: Éderné Tóth Erzsébet Nyílt órák szervezését a szülői igények figyelembe vételével valósítjuk meg. Tanulmányi versenyek, vetélkedők, pályázatok szervezésében fontos, hogy a tanulók vállalják a megmérettetést, tanuljanak meg sportszerűen versenyezni, elismerni mások eredményeit, öntevékeny munkával gyarapítani ismereteiket. Az alábbi versenyekre készítjük fel tanítványainkat. ( ld. mellékletben)

17

MÉRÉS: Megnevezés

Időpont

Felelős

OKÉV-mérés

2016. máj. 25.


DIFER-mérés

2015. dec. 4.

alsós munkaközösség

A tanulók idegen nyelvi szövegértési készségeit vizsgáló mérőeszközöket a Hivatal készíti el, a vizsgálatot az iskola pedagógusai 2016. május 18-án végzik el a Hivatal által az iskolákhoz eljuttatott mérőeszközök alkalmazásával. Tájékoztatás A szülők tájékoztatására nagy figyelmet fordítunk. Biztosítjuk, hogy a szülők minden olyan tervről, intézkedésről tudomást szerezzenek, amely gyermekük iskolai életében fontos, illetve anyagi vonatkozásban érinti őket. Az iskolai dokumentumok Szervezeti és Működési Szabályzat, Házirend, a Pedagógiai Program, a honlapon olvasható dokumentumok. Iskolai életünkről folyamatosan tájékozódhatnak a szülők az iskola honlapján. Felelős: minden pedagógus A rendszeres kapcsolattartás formái:  Szülői értekezlet: szeptember, február, május (szükség esetén november)  Fogadóórák: október, december, április  Szülők közössége: Tájékoztatás az iskola oktatási-nevelési munkájáról, az iskolai működés feltételeiről, az alapítványi támogatásokról, az előző tanév eredményeiről. Felelős: igazgató, ig. helyettesek, alapítvány kuratóriuma, iskolaszék tagjai október és február hónapban A szülők véleményének, javaslatának figyelembe vétele minden törvény által előírt esetben -. Felelős: iskolaszék, DÖK, igazgató A munkaterv az eseménynaptárral egészül ki. A munkatervet a nevelőtestület egyhangú szavazással elfogadta.

Budapest, 2015. szeptember 4. ……………………………………….. Krén Józsefné igazgató

18

MELLÉKLETEK 1. Diákönkormányzat-munkaterv 2. Gyermekvédelmi munkaterv 3. Könyvtári munkaterv 4. Múzeumpedagógiai munkaterv 5. Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve 6. Pályaválasztási csoport munkaterve 7. BECS munkaterv 8. Iskolai versenyek 9. Eseménynaptár 10. Legitimáció-jegyzőkönyv 11. Jelenléti ív

19

1.

Diákönkormányzat-munkaterv

A tanulók érdekeinek képviseletére, a tanulók tanórán kívüli, szabadidős tevékenységének segítésére iskolánk fennállásának 110. tanévében immáron 29. éve diákönkormányzat működik. A diákönkormányzat feladatai és céljai: A diákönkormányzat tevékenysége a tanulókat érintő valamennyi kérdésre kiterjed. A diákönkormányzat legfontosabb feladatai közé tartozik a tanulói jogok képviselete, iskolánk képviselete kerületi ünnepségeken és megemlékezéseken, illetve a szabadidő tartalmas eltöltésének biztosítása valamint a jó tanár-diák kapcsolat fenntartása. Célunk ezen felül olyan ifjúsági szervezet létrehozása, melyben a tagok, és rajtuk keresztül az iskola diákjai örömmel és aktívan vállalnak feladatokat, saját kreatív ötleteikkel állnak elő, és a megvalósításban is tevékenyen részt vesznek. Idén is kiemelt feladatunknak tekintjük a rendszeres, kétirányú panaszkezelést, valamint folytatjuk tavalyi kezdeményezésünket, igyekszünk a már régebben komoly sikereket megélt Attilap iskolaújságot e-magazin formájában újraéleszteni. Mivel Diákönkormányzatunk érdekképviseleti szerv, jogainkat és kötelességeinket a közoktatási törvény és a DÖK SZMSZ is tartalmazza. A jogok gyakorlásának demokratikus keretei adottak iskolánkban, hiszen a DÖK három fontos jogát is gyakorolhatja: a tájékozódási jogot, a véleménynyilvánítási jogot és az egyetértési jogot. Iskolánkban a diákönkormányzat egy belülről építkező szervezet. Élén a mindenkori, a DÖKképviselők által megválasztott Diákelnök áll. Az ő irányításával dolgozik a Diáktanács, amelyben tavaly búcsúzván a negyedikesektől, a felső tagozat mind a 11 osztálya 2-2 taggal képviselteti magát. Az iskolai Diákönkormányzat munkáját tehát a Diáktanács irányítja, munkáját az igazgató által megbízott pedagógusok, alsó tagozaton immáron harmadik éve Fentné Fodor Éva, felső tagozaton pedig 2009 óta Főző Tamás koordinálják, egymásnak is minden segítséget megadva.

20

A 2015/2016-os tanévre tervezett programok: Szeptember:  Alakuló DÖK gyűlés, tisztségviselők választása, diákokat érintő események, rendezvények ismertetése  Házirend áttekintése  Iskolarádió (fix időpontban történő) beindítása, felelősök kijelölése  Ötletelés e-iskolaújság témában  Elégedettségi mérések technikáinak, módszereinek kidolgozása  Magyar népmese napja projekt (alsós DÖK, Fentné) Október:  Részvétel a kerületi október 6-i megemlékezésen  Diákok kötelességeinek ismételt áttekintése November:  Boszorkányszombat (2015. nov. 13.)  Adventi koszorú, adventi díszek készítése, gyertyák öntése (alsós DÖK, Fentné)  Diákok jogainak közös feltérképezése (szükség esetén) December:  Fenyőfa, előtér díszítése  Luca-napi játékok  Kirándulás Bécsbe Január:  félévi munka értékelése, második félév programja, feladatai  Farsangi bálkirály és bálkirálynő választás  Magyar Kultúra Napja Február:  Farsang (2016. febr. 5.)  Valentin nap Március:  Diákközgyűlés (igény esetén)  Diáknap előkészítése  Húsvéti készületek Április:  Diáknap szervezése, igazgatójelöltek bemutatkozása, választása  Költészet-napi felolvasóreggel Május:  Velencei-tavi kerékpártúra  Látogatás a XX. kerületi városházán Június:  Diáknap (2016.máj. 20.) /alsó tagozaton: Madarak & fák napja, Fentné/

21

     

Fordított nap (2016. máj. 19.) Iskolapolgárok választása Pedagógusnap (2016. jún. 3.) Javaslatok gyűjtése a következő tanév tervezéséhez Diákönkormányzat munkáját segítő diákok elismerése Éves DÖK munka értékelése: programok, rendezvények, ünnepélyek értékelése

Budapest, 2015. szeptember 2.

Főző Tamás DÖK segítő pedagógus

2. Gyermekvédelmi munkaterv A munkaközösség vezetője és tagjai: Szepesházyné Kurimay Ágnes és minden osztályfőnök A feladatatok sokrétűek, több területet ölelnek fel, és sok embert érintenek. Szoros és mindennapos együttműködést követelnek meg a kollégákkal és az iskolán kívül e témában tevékenykedő szervezetekkel, szakemberekkel. A legfontosabb teendők a tanév során:  Össze kell fogni az iskola gyermekvédelmi munkáját, és segíteni a pedagógusokat ezen a területen.  A krízis helyzetekre megoldásokat találni.  Naprakész kapcsolat iskolánk igazgatójával, az alsó tagozat munkaközösség vezetőjével, az osztályfőnökökkel, a szülőkkel, gyerekekkel, társintézményekkel és szakmai szervezetekkel.  A hátrányos helyzetű gyerekek, ezen belül a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók státuszának figyelemmel kísérése, iskolai beilleszkedésük, és az eredményes tanulásuk segítése.  A beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarokkal küzdő, a sajátos nevelési igényű, az eltérő nevelési szükségletű, a tartósan beteg gyerekek, és a veszélyeztetett gyerekek helyzetének figyelemmel kísérése. Problémák esetén a szükséges intézkedéseket megtevése (Gyermekjóléti Szolgálat, Gyámhivatal, Kormányhivatal, szülők megkeresése, intézkedési terv készítése, együttműködés az osztályfőnökökkel, stb.).  A szülőkkel való kapcsolat erősítése: személyes beszélgetésekkel, a szülői értekezleteken részvétellel, levelezéssel és fogadóórákon keresztül. Egyéni és tanácsadói beszélgetésekkel.  Az előző tanév tapasztalatait felhasználva szoros kapcsolattartás az osztályfőnökökkel. Az újonnan érkezett tanulóknál segíteni kell a beilleszkedést osztály és iskolai szinten egyaránt.  Egyre több az olyan tanulónk, akinek olyan családi konfliktusa van, amelynek rendezése érdekében a Gyermekjóléti Szolgálat családsegítőit is igénybe kell venni, mert krízishely-

22

 



  

 

zetbe kerültek. A helyzetük megkönnyítése érdekében a családgondozókkal, mentorokkal szorosabb kapcsolatra törekszünk. Esetmegbeszéléseken, szakmai értekezleteken, gyermekvédelmi fórumokon részvétel, intézményi látogatások. A tanulók és szüleik a tanév folyamán a bejáratnál található faliújságon tájékozódhatnak a a gyermekvédelmi felelős fogadóórájának időpontjáról ( minden páros héten hétfőn 16.00-17.00-ig). Itt találhatók a gyermekvédelmi feladatokat ellátó fontosabb intézmények (pl. Gyermekjóléti Szolgálat, Drogambulancia stb.) elérhetőségeit is. A családon és iskolán belüli erőszak iskolánkat is érintheti, ezért ezzel a területtel kiemelten foglalkoznunk kell! Különösen figyelnünk kell a gyermek bántalmazására utaló jeleket. A „gyermekbántalmazás” kifejezés tartalmazza egyaránt a lelki, testi és szexuális bántalmazást. Osztályfőnökök, szaktanárok, nem csak a látható vagy érzékelhető tünetek jelentkezése esetén, de már a legkisebb gyanú felmerülése esetén is jeleznek. A felvilágosító munka keretében: bűnmegelőzés, egészségügyi felvilágosítás, drogprevenció az osztályfőnökökkel, az iskolai védőnővel, az iskolánkat segítő rendőrökkel közösen. A rendőrséggel továbbra is törekszünk a jó a kapcsolat fenntartására. Az Egy csónakban Alapítvány kihelyezett órái a felsőbb évfolyamok tanulóinak nyújtanak segítséget a pályaválasztás és a társas kapcsolatok kérdésében. Az idén is szívesen fogadjuk támogatásukat. Az Arizona szoba zavartalan működtetésének segítése. Az Arizona programunk a tanórák védelmét hivatott segíteni. Ennek a programnak dokumentációs munkája, a havi összesítéseket elkészítése, s a tanári faliújságon keresztül az osztályfőnökök tájékoztatása, a program gyakorlati megvalósításához szükséges dokumentumok (leküldő lapok, a havi összesítők a felelősségteljes gondolkodás és cselekvés lapja) biztosítása szintén a feladatok közé tartozik. Szoros együttműködés a Diákönkormányzattal. A Nevelési Tanácsadó vizsgálatkérő lapját igény esetén a kollégák rendelkezésére bocsátani, hogy a jelzési kötelezettségeinknek eleget tudjunk tenni, s a részképesség zavarok ne okozzanak”zavart” sem a családban, sem az iskolában.

Minden hónapban ismétlődő munkatervi feladatok 1. Hiányzások összesítése osztályonként (igazolt, igazolatlan), szükség esetén jelentés a Gyermekjóléti Szolgálatnak. 2. Arizona program kimutatásának elkészítése, kollégák tájékoztatása a faliújságon keresztül. 3. Az adminisztrációs adatbázis folyamatos aktualizálása, pontosítása. 4. Hivatalos dokumentumok lejárati idejének figyelemmel kísérése. 5. Esélyegyenlőségi munkacsoport és a gyermekvédelmi munkaközösség munkájában részvétel. 6. Folyamatos kapcsolattartás az osztálytanítókkal és tanárokkal. 7. Folyamatos kapcsolattartás az illetékes hivatalokkal, s szervezetekkel. 8. Önkormányzati rendeletek és egyéb jogszabályváltozások figyelemmel kísérése. 9. Hivatalos feljegyzések készítése az aktuális problémákról, s a megtett intézkedésekről.

23

10. Iskolán belüli programokon részvétel. Munkatervi feladatok havi bontásban Szeptember  Arizona program indítása: a munkához szükséges dokumentumok biztosítása.  A célcsoportba tartózók (veszélyeztetettek, hátrányos helyzetűek, halmozottan hátrányos helyzetűek, -rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, tartósan beteg gyerekek, védelembe vettek, SNI-s, TBM-s gyerekek- felmérése az osztályfőnökökkel együttműködve, nyilvántartása, a dokumentációs bázis folyamatos aktualizálása, egyeztetések a kollégákkal.  Naprakész dokumentációs bázis vezetése.  Határozatok, orvosi szakvélemények érvényességének ellenőrzése, s felülvizsgálata, levelezések szülőkkel.  Osztályfőnökökkel, Gyermekjóléti Szolgálattal egyeztetések. Nyilvántartások számítógépes feldolgozása.  A beérkezett dokumentumok rendezése és besorolása évfolyamonként és osztályonként.  A hiányzó adatok és dokumentumok bekérése a szülőktől.  Ismerkedés az új tanulókkal.  Az osztályok tájékoztatása, hogy milyen problémával, hol és milyen időpontban, kihez fordulhatnak, s az iskolán kívül milyen gyermekvédelmi feladatot ellátó intézményt kereshetnek fel Jól látható helyen közzétenni a gyermekvédelmi feladatot ellátó fontosabb intézmények elérhetőségét. (Gyermekjóléti Szolgálat, Nevelési Tanácsadó, Drogambulancia, Ifjúsági lelki segély telefon, Gyermekek Átmeneti Otthona, stb.)  Szükség esetén a szülői értekezleteken részvétel.  Iskolavédőnővel egyeztetni a szociálisan veszélyeztetett és az egészségügyileg veszélyeztetett tanulók névsorát.  Kapcsolatfelvétel az iskolában dolgozó külső segítőkkel (fejlesztőpedagógusok, pszichológus, gyógytestnevelő, védőnő, iskolaorvos stb. Október  DÖK vezetőjével egyeztetések a közös feladatokról.  Kapcsolatfelvétel az illetékes hivatalok, szervezetek vezetőivel, képviselőivel.  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése November  Folyamatos kapcsolattartás az illetékes hivatalokkal és szervezetekkel az aktuális problémakezelés érdekében.  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak).  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Iskolán belüli rendezvényen való részvétel. December  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Iskolán belüli rendezvényeken való részvétel  Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel.

24

Január  Felkészülés a félévi tantestületi értekezletre.  Beszámoló a gyermekvédelmi munkáról a tantestületnek.  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, félévi statisztika elkészítése, értékelése az osztályfőnöki munkaközösséggel együtt.  Iskolán belüli programokon részvétel Február  Iskolán belüli programokon részvétel  Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel.  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak).  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Dokumentációs adatbázis aktualizálása. Március  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak).  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Dokumentációs adatbázis aktualizálása. Április  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak).  Iskolán belüli programokon részvétel.  Gyermekvédelmi szakmai programon részvétel.  Hivatalos feljegyzések készítése az aktuális problémákról, s a megtett intézkedésekről. Május  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, statisztika elkészítése  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak.  Felkészülés a tanév végére: a gyermekvédelmi munka bemutatása. Június  Az ARIZONA szoba működésének nyomon követése, az éves statisztika elkészítése, értékelése az osztályfőnöki munkaközösséggel együtt.  Hivatalos levelek megfogalmazása és elküldése (szülőknek, hivataloknak).  Beszámoló a gyermekvédelmi munkáról. Legitimációs záradék: A munkatervet összeállította: Szepesházyné Kurimay Ágnes –2015. augusztus 27. A munkatervet a munkaközösség 2015. szeptember 4-én megtárgyalta és jóváhagyta. Budapest, 2015. szeptember 4. Szepesházyné Kurimay Ágnes mk. vez

25

3.

Könyvtári munkaterv

Augusztus - Szeptember: -

-

Új tankönyvek bevételezése: alsó-felső o Német nemzetiségi diák Mtk. o Német honismeret diák Mtk. o Történelmi atlasz o Földrajzi atlasz o Honismereti atlasz Az átépítés utáni takarítás, berendezés A hiányok felmérése

Szeptember: -

-

A tartós tankönyvek kiadása a diákoknak Selejtezés, jegyzőkönyvek készítése Tanári segédkönyvek kiadása Kötelező olvasmányok kiadása A felújítása miatt leürített könyvespolcok berendezése (folyamatos) Könyvtári óra a 2. évfolyamnak: o Könyvtárhasználat rendje o Betűrend A „Kincskereső „verseny elindítása a Népmese napján Kerületi munkaközösségi értekezlet

Október: -

Központi statisztika készítése A kölcsönzés beindítása A „Kincskereső” verseny folytatása Könyvtári óra 3. évfolyamnak: o A könyvek csoportosítása Visszapakolás a Szépirodalmi résznél

November: -

Az Olvasóterem visszapakolása A „Kincskereső” verseny folytatása a mese birodalmában A PEPI könyvtárából hozott könyvek, DVD-k bevételezése Könyvtári óra a 4. évfolyamnak: o A kézikönyvek, lexikonok, szótárak használata Verseny:

26

o

Felsős Kazinczy Szépolvasó

December: A kerületi „Könyvbarát” verseny beindítása / Bostyán Viktória: Tündérboszorkány c. könyvével/ - A „Kincskereső” verseny folytatása - Könyvtári óra: Informatikai könyvtáróra szervezése 7. évfolyamnak: o Könyvtártípusok ismerete Január: -

-

A „Könyvbarát verseny feladatlapjának összeállítása Szülői adományok /könyvek, kazetták/ bevételezése Könyvtári óra 1. évfolyamnak: o Ismerkedés a könyvtárral

Február: „Kincskereső” verseny a verseny mesék között A „Könyvbarát” verseny folytatása Szülői adományok bevételezése (folyamatos) Verseny: o Szépolvasó a 4. évfolyamnak o Vers- és prózamondó a 2.-3. évfolyamnak - Könyvtári óra a 6.a és 7.c osztályoknak: o Raktári rend/Betűrendes katalógus o A kézi könyvtár jellemző könyvtípusai Március: -

-

Verseny: o Felsős vers- és prózamondó „Kincskereső” verseny folytatása A „Könyvbarát” verseny csapatának kiválasztása, a felkészítés beindítása Könyvtári óra 8.c és 5.a osztályoknak: o Információkeresés, szótárhasználat o Források azonosítás

Április A „Könyvbarát” verseny csapatának felkészítése Verseny: o Kerületi „Könyvbarát” 2016. április 19. - Könyvtári óra a 2. évfolyamnak: o A könyv adatai, tartalmi, formai elemei - Informatikai könyvtáróra szervezése: o Kézi könyvtár jellemző könyvtípusai Május: -

27

-

A selejtezés előkészítése a tanári segédkönyvek között Május közepétől a kölcsönzött könyvek begyűjtése Pakolás

Budapest, 2015. augusztus 28.

4.

Major Ildikó könyvtáros

Múzeumpedagógiai munkaterv

Iskolánk múzeumpedagógiai tevékenységének előzetes terve a gyerekek érdeklődésének és a kollégák segítségének köszönhetően ismét igen gazdag. Felöleli számos budapesti és Pest közeli intézmény meglátogatását. A munkában az iskola három múzeumpedagógusa vesz részt, Kosákné Antoni Mariann, Palotainé Simon Ilona és Szepesházyné Kurimay Ágnes. Feladatuk a múzeumlátogatások koordinálása és sok esetben lebonyolítása. Minden osztály részt vesz múzeumlátogatáson, ezek időpontja a későbbiekben kerül pontosításra Múzeumpedagógiai projektünk a Lovag program már 12 éve nagy népszerűségnek örvend. Az idén is a teljes alsó tagozaton folynak a foglalkozások, amelyeknek lebonyolításában az osztálytanítókon kívül Csenteri Gabriella is nagy segítségünkre lesz. Az osztályfőnökökkel és szaktanárokkal való egyeztetés során a következő tervezetet készítettük a tanévre: Alsó tagozat 1.a osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás – KARD-lovag program 2. Ludwig Múzeum 1.b osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás – KARD-lovag program 2. Mesemúzeum 3. Magyar Természettudományi Múzeum 1.c osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás – KARD-lovag program 2. Csokoládé Múzeum 2.a osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovag program 2. Mesemúzeum 2.b osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovag program 2.c osztály 1. Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás – KARD-lovag program

28

2. 3. 4. 5.

Ludwig Múzeum Magyar Temészettudományi Múzeum Kirándulás a Normafához szülőkkel, szombaton Kirándulás a Hortobágyra és a Poroszlói Ökocentrumba szülőkkel, szombaton

1. 2. 3. 4.

Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram Százhalombatta – Régészeti Park Magyar Természettudományi Múzeum Ludwig Múzeum

3.a osztály

3.b osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram 2. Duna Múzeum - Esztergom 3. Planetárium 3.c osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-lovagprogram 2. Mesemúzeum 3. Ópusztaszer, Nemzeti Emlékpark 4.a osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum–lovag program 2. Magyar Nemzeti Galéria-lovag program 3. Magyar Természettudományi Múzeum 4.b osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum-lovag program - 2 alkalom 2. Magyar Természettudományi Múzeum 4.c osztály 1. Magyar Nemzeti Múzeum-lovag program 2. Magyar Nemzeti Galéria-lovag program

Felső tagozat 5.a osztály 1. Budavári Labirintus 5.b osztály 1. Operaház 2. Csodák Palotája 3. Emese Park – Szigethalom 5.c osztály 1. Magyar Természettudományi Múzeum 2. Budavári Labirintus 3. Emese park - Szigethalom 6.a osztály 1. Budapesti Történeti Múzeum-Budavári Palota 2. Budapesti Történeti Múzeum – Aquincumi Múzeum – szülős, szombaton 6.b osztály 1. Néprajzi Múzeum

29

2. 3. 4. 7.a osztály 1. 2. 3. 7.b osztály 1. 2. 3. 4. 5. 7.c osztály 1. 2. 3. 4. 8.a osztály 1. 2. 3. 8.b osztály 1. 2. 3. 8.c osztály 1. 2. 3. 4.

Bajor Gizi Színészmúzeum Aktuális zenetörténeti kiállítás

Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás Sziklakórház Petőfi Irodalmi Múzeum – Petőfi kiállítás Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás Magyar Nemzeti Galéria Petőfi Irodalmi Múzeum – Petőfi kiállítás Kereskedelmi és Vendéglátóipari Múzeum Trianon Múzeum - Várpalota Petőfi Irodalmi Múzeum Magyarság Háza - Mi, magyarok kiállítás Sziklakórház Trianon Múzeum - Várpalota Sziklakórház Hadtörténeti Múzeum Trianon Múzeum - Várpalota Sziklakórház Csodák Palotája Láthatatlan kiállítás Hadtörténeti Múzeum Sziklakórház Magyarság Háza – Mi, magyarok Trianon Múzeum – Várpalota

A múzeumlátogatásokon kívül a kirándulások megszervezésében, a programok koordinálásában is szerepet vállalunk. A „HATÁRTALANUL!” pályázat keretében az idén hetedikeseink Kelet-Szlovákiába készülünk, amennyiben pályázatunk sikeres lesz. (Jelenleg még nem volt eredményhirdetés.) Az utazás előkészítése, a kirándulás és a záró programok (záró óra, nemzeti összetartozás projektnap) lebonyolítása szintén a mi feladatunk lesz. Minden múzeumpedagógiai foglalkozás nyílt, az érdeklődőket szívesen látunk.

Legitimációs záradék: A munkatervet összeállította: Szepesházyné Kurimay Ágnes –2014. augusztus 27.

30

A munkatervet a munkaközösség 2015. szeptember 4-én megtárgyalta és jóváhagyta. Budapest, 2014. szeptember 4.

Szepesházyné Kurimay Ágnes mk. vez

31

5.

Óvoda-iskola átmenet munkacsoport munkaterve

Tagok: 1. és 4. évfolyamon tanító kollégák

Vezető: Aratóné Dunai Mária

Program

Időpont

A tantermek családias, barátságos kialakítása, meg-

augusztus

Felelős

1. oszt. tanítók

Dokumentálás módja feljegyzések

felelő méretű padok elhelyezése. Barátkozás az iskolával, a szükséges taneszközök elhelyezése, „beköltözés”, ideiglenes ülésrend kialakítása. Családlátogatások, a gyerekek életkörülményeinek megismerése.

feljegyzések

Tanévnyitó ünnepély, iskolai jelvény átadása. Az érkező tanulók felmérése (szociális, testi, értel-

Aratóné szeptember

tanítók

október

tanítók

mi, nyelvi fejlettség terén. A napirend, az iskola épületének megismerése. Mindennapi mozgás, mesehallgatás. Szülői értekezlet A gyermekek szintfelmérése. Szülők bevonása az iskolai életbe: teremrendezés. DIFER mérések elvégzéséhez a névsor összeállítátanítók

sa. Óvónők látogatása az első osztályokban. Nyíltórák az első osztályokban

november

DIFER mérések elvégzése Iskolánkat népszerűsítő szóróanyag készíté-

tók december

se,honlap frissítése „Iskolakóstolgató”-kézműves, ének-zenei és német

tanítók leendő 1. oszt.

január

nyelvű játékos foglalkozások óvodások részére. Nyílt órák negyedik osztályokban a szülők számá-

1.oszt. taní-

tanítói 1.és 4. oszt. taní-

március

ra. Óvodások fogadása Beiratkozás. Szülői értekezletek a leendő 1. osztályokban. március május

tói 4. oszt. tanítói

feladatlapok

32

6.

Pályaválasztási csoport munkaterve

Vezetője: Balogné Bella Éva Program Kerületi pályaválasztási

Időpont

Felelős

Dokumentálás módja

szeptember

Balogné Bella Éva;

jelenléti ív, előadások

október

8. osztályfőnökök

értesítés a szülők felé

folyamatos


jelentkezési lapok

február


jelentkezési lapok

február

igazgató, iskolaveze-

postakönyv

értekezlet Középiskolák bemutatkozása a szülőknek Továbbtanulási dokumentumok kitöltése Továbbtanulási dokumentumok aláíratása Jelentkezési lapok továbbítása, postázása Beiskolázási tapasztalatok összegzése

tés, iskolatitkár április

Balogné Bella Éva

feljegyzés, beszámoló

33

7.

BECS munkaterv

1. Az intézményi önértékelési csoport tagjai:  Dr. Nádorné Gábor Anikó  Badicsné Kurucz Olivia  Horváth Attiláné  Kisné Gopcsa Ágnes  Major Judit  2. Az intézményi önértékelési csoport tagjainak feladatmegosztása: 2.1. Dokumentumelemzés 2.2. Óralátogatás: 2-2 óra az érintett pedagógusnál 2.3. Interjúk: 2.3.1. Interjú az érintett kollégával 2.3.2. Vezetői interjú 2.4. Kérdőívek 2.4.1. Önértékelési kérdőív 2.4.2. Munkatársi kérdőív 2.4.3. Szülői kérdőív A kérdőíves felmérésbe bevontak körét a BECS munkacsoport határozza meg az érintett kollégával való egyeztetés után. A kérdőív kitöltésének intervalluma 1 hét. A válaszadás elfogadható, ha a kérdőívek 80%-a visszaérkezik. 2.5. Feltöltés az OH online felületre 3. Az önértékelésre kijelölt pedagógusok kiválasztásának elvei:  Jogszabályi háttér alapján a tantestület felének értékelésére minden tanévben sor kell kerüljön.  Az adott tanévben kijelölt kollégák köre: - akiknél tanfelügyeleti ellenőrzés várható - akiknek a minősítése várható - vezető, ha munkájának 2. vagy 4. évében van. - fennmaradó helyekre önkéntes jelentkezés alapján vagy a vezető jelöl ki kollégákat.

4. Az önértékelési feladatok időarányos elosztása a tanévre:

Lépés

Időpont 2015.

1.

06.16. 2.

3.

2015. 09.03. 2015. október első SZMK ülés Látogatás előtt egy héttel, illetve a látogatás napján

1. 2.

Feladat Nevelőtestület tájékoztatása Az érintettek tájékoztatása: - önértékelési csoport tagjai - önértékelésben résztvevő pedagógusok felkészítése Szülők tájékoztatása

Érintett személy, tevékenységek, dokumentálás, stb.  A folyamat koordinátora:  Nevelőtestületi értekezlet keretében  Nevelőtestületi értekezlet keretében

 A folyamat koordinátora

Önértékelés folyamata  Felelős: Foglalkozást vezető pedagógus dokumen A folyamat koordinátora: tumai, melyeket a látogatás előtt átad a órát  Az ezzel megbízott kolléga megvizsgálja a pedagógiai munka látogató kollégáknak 4.3.1.2 fejezetben felsorolt dokumentumait, majd rögzíti doku tanmenet mentumelemzés eredményét, vagyis dokumentumonként az előre  óravázlat adott szempontok mentén az informatikai rendszerben rögzíti a  napló tapasztalatokat. Óralátogatást végzi megbízott pedagógus Óralátogatás időpontja

3.

Foglalkozáslátogatás módszere

4.

Önértékelési kérdőív kitöltése

2015.

2015.

2016.

2016.

 2 óra megfigyelése a foglalkozáslátogatás megfigyelési szempontok mentén  A két órát vagy foglalkozást érintő óralátogatás és az azt követő megbeszélés tapasztalatait a megadott szempontok alapján az órát látogató kollégák rögzítik az informatikai felületen.  A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga to-

35

vábbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat. pedagógus pedagógus pedagógus pedagógus

5.

Interjú az önértékelésre kijelölt pedagógusokkal

6.

Interjú az intézmény vezetőjével

2015

2015

2016

2016

 Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen.  Az erre kijelölt felelősök a javasolt interjúkérdések és a dokumentumelemzés eredménye alapján interjúterveket készítenek, és lefolytatják az interjúkat, majd az interjúkérdéseket és a válaszok kivonatát rögzítik az informatikai felületen. pedagógus pedagógus pedagógus pedagógus 2015

2015

2016

2016

 Interjú dokumentáció átadása az Önértékelési csoport koordinátorának az interjút követő 1 héten belül

7.

Szülői kérdőívek kitöltése és az eredmények összegzése

 Az Önértékelési kézikönyv 2. sz. melléklete: Szülői kérdőív a pedagógus önértékeléséhez pedagógus pedagógus pedagógus pedagógus 2015.

2015

2016

2016

 A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhető-

36

ségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.  Az Önértékelési kézikönyv 3. sz. melléklete: Munkatársi kérdőív a pedagógus önértékeléséhez  Felelős: megbízott kolléga

8.

Munkatársi kérdőív kitöltése és az eredmények összegzése

9.

Az önértékelt pedagógus a saját intézményi elvárások tükrében elvégzi önértékelését

10.

Az intézményvezető segítségével két évre szóló önfejlesztési terv elkészítése

2015.

2015

2016

2016

 A kérdőíves felmérések lebonyolításával megbízott kolléga továbbítja a felmérésben résztvevőknek az online kérdőív elérhetőségét, és elindítja a felmérést. Az informatikai rendszer a résztvevők számára az éves önértékelési tervben megadott időintervallumban elérhetővé teszi az online kérdőív kitöltő felületet, majd a felmérés zárásaként összesíti az adott válaszokat.  Útmutató szerint a 0-3 skálán értékeli az elvárás teljesülését (kompetencia alapú pontozótábla)  Kompetenciánként meghatározza a kiemelkedő és fejleszthető területeket  Az önértékelés eredményét az informatikai rendszer elérhetővé teszi az értékelt pedagóguson kívül, az intézményvezető, valamint külső ellenőrzés esetén az Oktatási Hivatal és a külső szakértők, szaktanácsadók számára is.  A pedagógus a vezető segítségével az önértékelés eredményére épülő két évre szóló önfejlesztési tervet készít, amelyet feltölt az informatikai rendszerbe. Az önfejlesztési tervet értékelési területenként, az eredeti intézményi elvárásokat és az értékelést tartalmazó táblázatba kell feltölteni.

37

Az önértékelésbe bevont pedagógusok ellenőrzött pedagógus

terület

dokumentumelemzés

határidő

tanmenet

Gyulai Tünde

óraterv

Vecsei Fruzsina

napló


füzetek

Vecsei Fruzsina

2015. október 31.

óralátogatás

Vecsei Fruzsina

2015. október 31.

interjúk


2015. október 31.

kérdőív

Bálint Réka

2015. október 31.

Fentné Fodor Éva

dokumentumelemzés

2015. szeptember 25. 2015. október 31. folyamatos

tanmenet

Lipcseiné Póta Zsuzsanna

óraterv

Erdei Andrea

napló


füzetek

Erdei Andrea

2015. október 31.

óralátogatás

Erdei Andrea

2016. március 31.

interjúk

Fentné Fodor Éva

2015. október 31.

kérdőív

Bálint Réka

2015. október 31.

dokumentumelemzés


folyamatos

interjúk


2016. március 31.

kérdőív

Bálint Réka

2015. október 31.

Gyulai Tünde

Krén Józsefné

felelős

dokumentumelemzés


tanmenet

Gyulai Tünde

óraterv

Horváth Istvánné

napló


füzetek

Horváth Istvánné

2015. október 31.

óralátogatás

Horváth Istvánné

2015. október 31.

interjúk

Fentné Fodor Éva

2015. október 31.

kérdőív

Bálint Réka

2015. október 31.



38

Molnár Dániel

dokumentumelemzés  tanmenet, tematikus tervek és az éves tervezés egyéb dokumentumai  óraterv  egyéb foglalkozások tervezése (szakköri napló, egyéni fejlesztési terv)  napló  tanulói füzetek óra-/ foglalkozáslátogatás interjúk

Hám István

kérdőíves felmérések dokumentumelemzés  tanmenet, tematikus tervek és az éves tervezés egyéb dokumentumai  óraterv  egyéb foglalkozások tervezése (szakköri napló, egyéni fejlesztési terv)  napló  tanulói füzetek óra-/ foglalkozáslátogatás interjúk

Kosárkó Tímea

kérdőíves felmérések dokumentumelemzés  tanmenet, tematikus tervek és az éves


2015. november Éderné Tóth Erzsébet Hám István Horváth Attiláné Hám István Horváth Attiláné


2015. október Éderné Tóth Erzsébet Kosárkó Tímea Horváth Attiláné Molnár Dániel Kosárkó Tímea Molnár Dániel Horváth Attiláné Teszák Ágnes

2016. február

39

   

tervezés egyéb dokumentumai óraterv egyéb foglalkozások tervezése (szakköri napló, egyéni fejlesztési terv) napló tanulói füzetek

óra-/ foglalkozáslátogatás interjúk


kérdőíves felmérések dokumentumelemzés  tanmenet, tematikus tervek és az éves tervezés egyéb dokumentumai  óraterv  egyéb foglalkozások tervezése (szakköri napló, egyéni fejlesztési terv)  napló  tanulói füzetek óra-/ foglalkozáslátogatás

Korbeli Csilla

interjúk   kérdőíves felmérések  dokumentumelemzés  tanmenet, tematikus tervek és az éves tervezés egyéb dokumentumai  óraterv  egyéb foglalkozások tervezése (szakköri

Teszák Ágnes Korbeli Csilla Horváth Attiláné Korbeli Csilla Horváth Attiláné

Balogné Bella Éva 2016. március Balog István Balogné Bella Éva Horváth Attiláné Balog István Horváth Attiláné


2016. április

40

 

napló, egyéni fejlesztési terv) napló tanulói füzetek

óra-/ foglalkozáslátogatás interjúk kérdőíves felmérések tanmenet, napló-tanmenet egyeztetés

Asquiné Papp Klára

tematikus terv óralátogatás, óraterv füzetek interjú a pedagógussal és a vezetővel is munkatársi vélemény online felületre feltöltés tanmenet, napló-tanmenet egyeztetés tematikus terv óralátogatás, óraterv

Badicsné Kurucz Olivia

füzetek interjú a pedagógussal interjú a vezetővel munkatársi vélemény online felületre feltöltés

Balog István Gicziné Ruszinkó Tünde Horváth Attiláné Balog István Horváth Attiláné angol: Badicsné történelem: Pongráczné Badicsné történelem: Badicsné angol: Oláh történelem: Rigóné angol: Major Szepesházyné Badicsné Szepesházyné angol: Oláh történelem: Pongráczné angol: Oláh történelem: Krónerné történelem: Pongráczné angol: Oláh történelem: Major angol: Asquiné Reszegi Szepesházyné Pongráczné Szepesházyné

2015. november 20. november 20. november 20. november 20. november 20. november 20. november 20. december 11. december 11. december 11. december 11. december 11. december 11. december 11. december 11.

41

tanmenet, napló-tanmenet egyeztetés tematikus terv óralátogatás, óraterv Pongráczné Krizmanits Mária

füzetek interjú a pedagógussal interjú a vezetővel munkatársi vélemény online felületre feltöltés tanmenet, napló-tanmenet egyeztetés tematikus terv óralátogatás, óraterv

Reszegi Bernadett

füzetek interjú a pedagógussal és a vezetővel is munkatársi vélemény online felületre feltöltés

magyar: Rigóné történelem: Badicsné magyar: Krónerné történelem: Asquiné történelem: Asquiné magyar: Rigóné történelem: Major magyar: Reszegi Szepesházyné Badicsné Rigóné Badicsné német: Krén Józsefné magyar: Pongráczné német: Krén Józsefné magyar: Krónerné német: Badicsné magyar: Rigóné magyar: Pongráczné német: Major Szepesházyné Pongráczné Badicsné

október 16. október 16. október 16. október 16. október 16. október 16. október 16. október 16. november 27. november 27. november 27. november 27. november 27. november 27. november 27.

42

Palotainé S. Ilona Gogolákné Kurta Terézia Kosákné A. Mariann Neurohrné R. Anikó

dokumentumelemzés óralátogatás interjú, kérdőív dokumentumelemzés óralátogatás

Neurohrné R. Anikó Gogolákné és Óváriné Kosákné A. Mariann Major Judit Aratóné D. Mária és Palotainé Lászlóné M. Márta Neurohrné R. Anikó Óváriné és Amtszman Ágota és Major Judit Aratóné D. Mária Amtszman Ágota Amtszman Ágota és Palotainé Lászlóné M.Márta

interjú, kérdőív dokumentumelemzés óralátogatás interjú, kérdőív dokumentumelemzés óralátogatás interjú, kérdőív

Kisné Gopcsa Ágnes Lipcseiné Póta Zsuzsa Vágóné Kovács Márta Heimné Drenyovszky Barbara

Vágóné Kovács Márta Szalai Linda Katalin Cserti Karolina Főző Tamás Kelemenné Müller Piroska

okt.20. február 29.

január 31.

február 29.

Főző Tamás Cservenyák Anita Cservenyák Anita

Szalai Linda Katalin Szalai Linda Katalin Szalai Linda Katalin

okt. 31. jan. 31. nov. 30.

Főző Tamás

Cserti Karolina

márc. 31.

43

Intézményértékelés feladatai az adott tanévben szempont Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel. A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. A pedagógiai programnak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető. A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének. Az intézmény vezetése és érintett pedagógusa információkkal rendelkezik minden tanuló szociális helyzetéről. Nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket:  kompetenciamérések eredményei  tanév végi eredmények — tantárgyra, 2 évre vonatkozóan  versenyeredmények: országos szint, megyei szint, tankerületi szint, települési

dokumentum

felelős

határidő

éves munkaterv

BECS csoport, igazgató

2015. szeptember

beszámoló


2016. június

napló


2015. szeptember

értékelő könyv


folyamatos

helyzetelemzés


folyamatos

elemzések, beszámolók


folyamatos

44

szint  továbbtanulási mutatók  vizsgaeredmények  elismerések  lemorzsolódási mutatók (évismétlők, magántanulók, kimaradók, lemaradók  elégedettségmérés eredményei (szülő, pedagógus, tanuló)  neveltségi mutatók A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek a közösségfejlesztésben. A pedagógusok szakmai csoportjai maguk alakítják ki működési körüket, önálló munkaterv szerint dolgoznak. A munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével határozzák meg Az intézmény munkatársai számára biztosított a munkájukhoz szükséges információkhoz és ismeretekhez való hozzáférés Az intézmény a helyben szokásos módon tájékoztatja külső partereit (az információátadás szóbeli, digitális vagy papíralapú). A partnerek tájékoztatását és véleményezési lehetőségeinek biztosítását folyamatosan felülvizsgálják, visszacsatolják és fejlesztik

munkaterv


folyamatos

munkaközösségi munkatervek


2015. szeptember

online kapcsolattartás


folyamatos

honlap, szülői értekezletek, fogadóórák


folyamatos

munkaterv


folyamatos

45

Az intézmény rendszeresen felméri a pedagógiai program megvalósításához szükséges infrastruktúra meglétét, jelzi a fenntartó felé Az intézmény rendszeresen felméri a szükségleteket, reális képpel rendelkezik a nevelő-oktató munka humánerőforrás szükségletéről. A humánerőforrás szükségletben bekövetkező hiányt, a felmerült problémákat idejében jelzi a fenntartó számára.

jelentések


folyamatos

jelentések


folyamatos

8.

Iskolai versenyek Évfolyam

alsó tagozat

Verseny szépolvasási

4.

versmondó

2-3.

rajz

1-4.

ének Bolyai Zrínyi

2-3. 3-4. 3-4.

helyesíró

1-4.

könyvbarát szépíró

3-4. 1.

Tantárgy

Lipcseiné Vágóné, Kosákné Major J., Gogolákné Fentné osztálytanítók Vecsei, Aratóné,Vágóné Aratóné

2-4.

matematika

Felelős

Major j, Gyulai,Cservenyák, Gogolák, Cserti Cserti K., Amsztmann Á. Major Ildikó Fentné

Évfolyam

Verseny

Felelős

Kazinczy

5-6., 7-8.

Rigó Lászlóné

Simonyi

5.


Simonyi

6.

Rigó Lászlóné

Simonyi

7.

Kmotriczáné Fodor Ildikó

Simonyi

8.

Reszegi Bernadett

Magyar

Versmondó

5-6., 7-8.

Reszegi Bernadett

Történelem

Millennium Kupa

7-8.

történelemtanárok

Szent László

6.

népdaléneklési

5-8.

Badicsné Kurucz Olivia Krónerné Rózsavölgyi Ildikó

Magyar

Ének Rajz

5-8.

Tantárgy

Verseny háziverseny

matematika

Évfolyam 5-8. évf.

Teszák Ágnes

Tervezett időpont március

Felelős Balog I. Horváthné Teszák Ágnes Kosárkó T.

47

Zrínyi 3-8. évf. Bolyai csapatvers. 5-8. évf.

matematika matematika

február okt.

Horváthné Kosárkó T., Teszák Á., Horváthné

kiemelt csop.

fizika

háziverseny

7. évf.

fizika kémia technika iskolai informatika informatika

Öveges József háziverseny Ügyes kezek grafika házi prezentáció

8. évf. 7-8. évf. 5.évf. 5-6. évf. 7-8. évf.

Határtalanul előkészítés, lebonyo- 7. évf. lítás, zárás

március január január december okt.-től dec.-ig okt.-től dec.-ig

februártól folyamatos

Horváthné, Balog I. Horváthné Kosárkó T. Gicziné Balog I. Balog I.

Szepesházyné

Idegen nyelv: Tanulmányi versenyek, vetélkedők: a kerületi versenyekhez alkalmazkodva lesznek a házi versenyek. Ezen kívül felsőben mindkét nyelvből szépkiejtési és tanulmányi versenyeket szervezünk.

Tantárgy testnevelés

Verseny asztalitenisz alsós torna floorball labdarúgás

Évfolyam IV. kcs I-II. kcs IV. kcs III. kcs

Felelős Hám István Éderné Hám István Molnár Dániel

atlétika

I-II-III-IV. kcs

Vágóné, Lipcseiné, Aratóné, Bálint Réka,Molnár D. Hám I. Éderné

mezei futás

I-II-III-IV. kcs

Gogolákné, Erdei A. Molnár D. Hám I. Éderné

ergométer evezés

IV. kcs.

Játékos ü. verseny I-II. kcs

Hám István Lipcseiné, Szalai Linda

partizán

II-III- kcs

Aratóné, Molnár D.

sakk

I-IV. kcs

Lászlóné, Hám I.

48

röplabda Fenyő Kupa rrröplabda röplabda Alsós játékos vízi váltó Farsangi Kupa labdarúgás

III-IV. kcs IV kcs

Bálint Réka

II. kcs I. II.

Éderné Éderné

kcs kcs

Vágó Márta Molnár Dániel

49

9. 2015/2016. 36. hét "B" 37. hét "A" 38. hét "B" 39. hét "A" 40. hét "B" 41. hét "A" 42. hét "B" 43. hét "A" 44. hét "B" 45. hét "A" 46. hét "B" 47. hét "A" 48. hét "B" 49. hét "A" 50. hét "B" 51. hét "A" 52. hét "B" 53. hét "A" 1. hét "B" 2. hét "A"

H.

3. nap 09.07. 8. nap 09.14. 13. nap 09.21. 18. nap 09.28. 23. nap 10.05. 28. nap 10.12. 33. nap 10.19. őszi szünet 10.26. 37. nap 11.02. 42. nap 11.09. 47. nap 11.16. 52. nap 11.23. 57. nap 11.30. 62. nap 12.07. 68. nap 12.14. téli szünet 12.21. téli szünet 12.28. 73. nap 01.04. 78. nap 01.11.

Eseménynaptár

K.

Sze.

Cs.

P.

1/a. nap 09.01. 4. nap 09.08. 9. nap 09.15. 14. nap 09.22. 19. nap 09.29. 24. nap 10.06. 29. nap 10.13. 34. nap 10.20.

2/a. nap 09.02. 5. nap 09.09. 10. nap 09.16. 15. nap 09.23. 20. nap 09.30. 25. nap 10.07. 30. nap 10.14. 35. nap 10.21.

1. 09.03. 6. nap 09.10. 11. nap 09.17. 16. nap 09.24. 21. nap 10.01. 26. nap 10.08. 31. nap 10.15. 36. nap 10.22.

2. 09.04. 7. nap 09.11. 12. nap 09.18. 17. nap 09.25. 22. nap 10.02. 27. nap 10.09. 32. nap 10.16. ünnep 10.23.

10.27. 38. nap 11.03. 43. nap 11.10. 48. nap 11.17. 53. nap 11.24. 58. nap 12.01. 63. nap 12.08. 69. nap 12.15.




12.22.

12.23.

12.24.

12.29. 74. nap 01.05. 79. nap 01.12.

12.30. 75. nap 01.06. 80. nap 01.13.

12.31. 76. nap 01.07. 81. nap 01.14.

12.25. Újév 01.01. 77. nap 01.08. 82. nap 01.15.

Szo.

1/b. nap 10.17

2/b. nap 11.07.

67. nap 12.12.

50

3. hét "B" 4. hét "A" 5. hét "B" 6. hét "A" 7. hét "B" 8. hét "A" 9. hét "B" 10. hét "A" 11. hét "B" 12. hét "A" 13. hét "B" 14. hét "A" 15. hét "B" 16. hét "A" 17. hét "B" 18. hét "A" 19. hét "B" 20. hét "A" 21. hét "B" 22. hét "A" 23. hét "B" 24. hét "A"

83. nap 01.18. 88. nap 01.25. 93. nap 02.01. 98. nap 02.08. 103. nap 02.15. 108. nap 02.22. 113. nap 02.29. 119. nap 03.07. pihenő nap 03.14. 127. nap 03.21. Húsvét 03.28. 132. nap 04.04. 137. nap 04.11. 142. nap 04.18. 147. nap 04.25. 152. nap 05.02. 157. nap 05.09. Pünkösd 05.16. 164. nap 05.23. 169. nap 05.30. 174. nap 06.06. 179. nap 06.13.

84. nap 01.19. 89. nap 01.26. 94. nap 02.02. 99. nap 02.09. 104. nap 02.16. 109. nap 02.23. 114. nap 03.01. 120. nap 03.08. ünnep 03.15 128. nap 03.22. tavaszi sz. 03.29. 133. nap 04.05. 138. nap 04.12. 143. nap 04.19. 148. nap 04.26. 153. nap 05.03. 158. nap 05.10. 161. nap 05.17. 165. nap 05.24. 170. nap 05.31. 175. nap 06.07. 180. nap 06.14.

85. nap 01.20. 90. nap 01.27. 95. nap 02.03. 100. nap 02.10. 105. nap 02.17. 110. nap 02.24. 115. nap 03.02. 121. nap 03.09. 124. nap 03.16. 129. nap 03.23. 3. 03.30. 134. nap 04.06. 139. nap 04.13. 144. nap 04.20. 149. nap 04.27. 154. nap 05.04. 159. nap 05.11. (project) 162. nap 05.18. 166. nap 05.25. 171. nap 06.01. 176. nap 06.08. 181. nap 06.15.

86. nap 87. nap 01.21. 01.22. 91. nap 92. nap 01.28. 01.29. 96. nap 97. nap 02.04. 02.05. 101. nap 102. nap 02.11. 02.12. 106. nap 107. nap 02.18. 02.19. 111. nap 112. nap 02.25. 02.26. 116. nap 117. nap 118. nap 03.03. 03.04. 03.05. 122. nap 123. nap 03.10. 03.11. 125. nap 126. nap 03.17. 03.18. tavaszi szünet 03.24. 03.25. 130. nap 131. nap 03.31. 04.01. 135. nap 136. nap 04.07. 04.08. 140. nap 141. nap 04.14. 04.15. 145. nap 146. nap 04.21. 04.22. 150. nap 151. nap 04.28. 04.29. 155. nap 156. nap 05.05. 05.06. 4. 160. nap 05.13. (project) 05.14. (project) 05.12. 163. nap 5. 05.19. 05.20. 167. nap 168. nap 05.26. 05.27. 172. nap 173. nap 06.02. 06.03. 177. nap 178. nap 06.09. 06.10. Évzáró 06.16. 06.17.

51

Szülői értekezletek

Megemlékezések

Tanítás nélküli munkanapok

Fogadóórák

10.06. aradi vértanúk

1. nevelési értekezlet

DÖK-buli

10.23. nemzeti ünnep

2. tantestületi továbbképzés

1. félév vége

11.04. Nemzeti Gyász Emléknapja

3. nevelési értekezlet

Bizonyítvány kiosztása

12.03. JA halálának évfordulója

4. tanulmányi kirándulás

Farsang

02.25. diktatúrák áldozatai

5. DÖK-nap, előtte fordított nap

Határtalanul ill. kirándulások

03.15. nemzeti ünnep

Mérések

04.11. JA születésének évfordulója

Gála

04.16. holokauszt áldozatai

Munkanap áthelyezéseink

06.04. Nemzeti Összefogás Napja

52

10.

Legitimáció-jegyzőkönyv

53

54

11.Jelenléti ív

2016-os tanév MUNKATERVE. A munkaterv összeállításánál az alábbi jogi szabályozókat vettük figyelembe:

Recommend Documents