2016 OM:

Szent Tamás Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola Óvodai Intézményegység

,

OM: 201420

MUNKATERV 2015/2016 Óvodai Intézményegység-vezető: Szkiba Tiborné Legitimációs eljárás: Nevelőtestület nevében: Lengyel Zsuzsanna Alkalmazotti közösség nevében: Kovács Hajnalka Szülői Szervezet nevében: Takács Noémi A dokumentum jellege: nyilvános Érvényessége: 2015.09.01-2016.08.31.

ph.

1

TARTALOMJEGYZÉK

1. A munkaterv jogszabályi háttere……………………………………………….3 2. Működési terv……………………………………………………………………………4 2.1. A nevelési év rendje………………………………………………………….4 2.2. Csoportbeosztások- Humán erőforrás……………………………….6 2.3. Óvodai

ünnepek,

programok,

jeles

napok

tervezett

időpontjai………………………………………………………………………….6 2.4. Az intézmény bemutatkozását szolgáló pedagógiai célú óvodai nyílt napok………………………………………………………………………..7 3. Nevelőtestületi és pedagógiai feladatok tervezése…………………….8 3.1. Szakmai munkaközösségek……………………………………………….12 3.2. Továbbképzések tervezése……………………………………………….14 3.3. Egyéni megbízatások…………………………………………………………15 3.4. Tervezett felújítások, egyéb szakmai fejlesztések……………..15 3.5. Pedagógiai célkitűzések és feladatok megvalósulását szolgáló mérés-értékelés……………………………………………………………….16 4. Az intézményben folyó ellenőrző és értékelő tevékenység……….16 5. Az óvoda kapcsolatai…………………………………………………………………18 6. Egyéb foglalkozások, ingyenes szolgáltatások……………………………20

2

1. A MUNKATERV JOGSZABÁLYI HÁTTERE

 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről  20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról  229/2012. VIII.28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény egyes rendelkezéseinek végrehajtásáról  363/2012. (XII.17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról  32/2012. (X. 8.) EMMI rendelet a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról. 1. melléklet a 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelethez  1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról  326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról  Oktatási hivatal: Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez  Kiegészítés az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez. Óvodai nevelés  Oktatási hivatal: Országos tanfelügyelet. Kézikönyv óvodák számára  A Szent Tamás Görögkatolikus Óvoda és Iskola Intézményegységének működést szabályozó dokumentumai

Óvodai

3

2. MŰKÖDÉSI TERV 2.1

A NEVELÉSI ÉV RENDJE

Nevelési év időtartama: A nevelési év első napja: 2015. szeptember 1. utolsó napja: 2016. augusztus 31. A nevelőtestület által meghatározott pedagógiai célra öt munkanapot nevelés nélküli munkanapként használhatunk fel. Nevelőtestületi tanácskozásainkon (nevelés nélküli munkanap, nevelőtestületi értekezlet) a nevelőtestület valamennyi tagja részt vesz. A nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka, konyhai dajka, takarító, karbantartó) részvétele az alkalomszerű szervezés függvényében kötelező. Nevelés nélküli munkanapok időpontjai és felhasználásuk Ssz. 1.

2.

3.

Felhasználás tárgya

Időpont

Felelős

1.Önértékelés, tanfelügyelet 2.Kérdőívek, interjúk, hospitálás 3.Dokumentumok vezetésének tapasztalatai 4.Aktualitások: Adventi gyertyagyújtás, stb. 1.:Hogyan készülök a minősítési eljárásomra? Portfólió készítése. 2.Aktualitások: Karácsonyi készület, stb.

2015.10.30. (péntek)

óvodai intézményegységvezető, óvodapedagógusok

2015.12.12. (szombat)

Szkiba Tiborné

1. A 2015-2016. nevelési év első félévének erősségei és fejlesztendő területei: Munkaközösség vezetők beszámolói Húsvéti előkészület: lelkigyakorlat, egyházi szertartás: sírba tételi vecsernye

2016. 03.05. (szombat)

munkaközösség vezetők

2016.03.25. óvodai (nagypéntek) intézményegységvezető, intézményi lelki igazgató 5. A 2016/2017-es nevelési év előkészítése 2016. 08.29. óvodai (hétfő) intézményegységvezető A nevelés nélküli munkanapokon – szülői igény esetén – gondoskodunk a gyermekek felügyeletéről.

4.

4

Szünetek időtartama

A nyári zárva tartás tervezett időpontja A nyári zárva tartás tervezett időpontja: 2016.08.01-2016.08.31. A szünet időpontjáról a szülőket 2016.02.15-ig tájékoztatjuk. A nyári zárva tartás ideje alatt történik:  a gyermekek nélkül végezhető karbantartási, takarítási munkálatok elvégzése  a dolgozók szabadságának kiadása

Iskolai szünetek időpontjai: - Az őszi szünet 2015. október 26-tól 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. október 22. (csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő). - A téli szünet 2015. december 21-től 2015. december 31-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2015. december 18. (péntek), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). - A tavaszi szünet 2016. március 24-től 2016. március 29-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda).

Az elmúlt évek tapasztalatai szerint az iskolai szünetek idején a gyermekek létszáma lecsökken, így ezeken a napokon – előzetes szülői igényfelmérés alapján és a fenntartó jóváhagyásával - az intézmény összevont csoportokban üzemel, vagy zárva tart.

5

2.2 CSOPORTBEOSZTÁSOK- Humán erőforrás

Ssz.

Csoport neve

Létszám (2015.09.01.)

Óvodapedagógusok

Pedagógiai munkát segítők

1.

Nyuszi

22

Zana Erzsébet Fehérné Hajdú Zsuzsanna

Jánosné Papp Ágnes (dajka) Sándor Béláné (dajka 4 órában)

2.

Katica

22

Fózerné Tánczos Katalin Szabóné Kalmár Judit

3.

Süni

25

Lengyel Zsuzsanna Szkiba Tiborné Cserven Éva (4 órában)

Fekete Lászlóné (dajka) Kovács Hajnalka (pedagógiai asszisztens) Bíró Ferencné (takarító)

Fazekas Józsefné (konyhai dajka) Klein Sándor (karbantartó) Összesen:

2.3

69 fő

6 fő+1 fő 4 órában

ÓVODAI ÜNNEPEK, IDŐPONTJAI

PRORAMOK,

6 fő+ 1 fő 4 órában

JELES

NAPOK

TERVEZETT

Ősz Ssz. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Időpont szeptember 06. szeptember 08. szeptember 14. október 01. október 03. november 01. 02. november 08. november 15. november 17-18. november 21.

Ünnep, jeles nap „ Színezd át!”Család napi fellépés műsorral Szűz Mária születése Szent Kereszt felmagasztalása Szűz Mária oltalma Újvárosi családi nap, fellépés műsorral Mindenszentek, halottak napja Szent Mihály és Gábor főangyalok Karácsony előtti bűnbánati időszak kezdete Egészségnap a szülőkkel Szűz Mária bevezetése a templomba

6

Tél 11. 12.

december 06. az advent egyik péntekje (városi felkérés szerint) december 15-16-17 december 25-26-27. január 06. február 02. február 05. február 08.

13. 14. 15. 16. 17. 18.

Szent Miklós Püspök Adventi gyertyagyújtás Szolnok város főterén Karácsonyi barkácsolás a szülőkkel Jézus Krisztus születése Jézus megkeresztelése Jézus bemutatása a templomban, Gyertyaszentelő Farsang Nagyböjt kezdete

Tavasz Ssz. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

Időpont március 02. 09. 16. március 15. március 20. március 22. március 21. március 25.

Ünnep, jeles nap „Iskolakóstoló napok” Nemzeti Ünnep Virágvasárnap, Jézus bevonulása Jeruzsálembe Víz világnapja A költészet világnapja Gyümölcsoltó Boldogasszony, Mária örömhírvétele Nagypéntek március 27. Húsvét április 22 Föld napja április 23. Szent György napja május első vasárnapjához Anyák napja közeli napokon május 10. Madarak fák napja május 15-16 Pünkösd

Nyár 31.

június 09.

2.4

Évzáró gálaműsor, ballagás

AZ INTÉZMÉNY BEMUTATKOZÁSÁT SZOLGÁLÓ PEDAGÓGIAI CÉLÚ ÓVODAI NYÍLT NAPOK

Az intézmény nyílt napokon biztosít a szülőknek és érdeklődőknek betekintést a nevelési módszerek, szokások gyakorlati megismerésére, az arra igényt tartóknak:  szülők igénye esetén egyénileg

7

 csoportos óvodapedagógusok szülőkkel egyeztetett időpontban évente két alkalommal

A szülők:  bepillantást nyerhetnek az óvoda életébe,  bekapcsolódhatnak a gyermeknek és felnőtteknek szervezett tevékenységekbe,  feltehetik kérdéseiket az óvoda működésével, szokás-szabályaival kapcsolatosan. Felelős: óvodapedagógusok Határidő: 2016.05.30.

3. NEVELŐTESTÜLETI ÉS PEDAGÓGIAI FELADATOK TERVEZÉSE Elsődleges cél: Az óvodás gyermekek sokoldalú, harmonikus fejlődésének elősegítése, a gyermeki személyiség kibontakoztatása, hátrányok csökkentése, az életkori és egyéni sajátosságok, valamint az eltérő fejlődési ütem figyelembe vételével. Törvényes és színvonalas intézményműködés biztosítása.

További céljaink: Az óvoda szabályozó dokumentumainak (PP, SZMSZ, Házirend, Önértékelési program) jogszabályok szerinti módosítása, elkészítése egységes értelmezése, gyakorlati megvalósítása. A szervezet szakmai színvonalának további erősítése.

A célok elérését támogató kiemelt feladataink o A nevelőtestület felkészítése a tanfelügyeleti ellenőrzésre, a minősítési rendszer bevezetéséből adódó feladatokra. Ennek érdekében az intézményi önértékelés jogkövető megszervezése, a tevékenységlátogatási, dokumentumellenőrzési intézményi gyakorlat megújítása, Szervezési, személyi és tárgyi feltételek biztosítása. Felelős: óvodai intézményegység-vezető Határidő:2016.06.30. 8

Közvetlenül érintettek köre: Önértékelés az intézmény éves önértékelési terve szerint: Minősítési eljárás:

1. Szkiba Tiborné 2. Szabóné Kalmár Judit 3. Lengyel Zsuzsanna 1. Szkiba Tiborné (2016-ban)

Mind a belső, mind pedig a külső szakmai ellenőrzések során annak feltárása folyik, milyen módon és mértékben jelennek meg a pedagógus munkájában az alábbi szakmai tartalmak: - Az intézmény saját elvárásainak való megfelelés - Az általános pedagógiai szempontoknak való megfelelés - Mesterségbeli tudás a pedagógus kompetenciák mentén:  Szakmai feladatok, szaktudományos, szaktárgyi, tantervi tudás  Pedagógiai folyamatok, tevékenységek tervezése és a megvalósításukhoz kapcsolódó önreflexiók  A tanulás támogatása  A tanuló személyiségének fejlesztése, az egyéni bánásmód érvényesülése, a hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű vagy beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló többi gyermekkel, tanulóval együtt történő sikeres neveléséhez, oktatásához szükséges megfelelő módszertani felkészültség  A tanulói csoportok, közösségek alakulásának segítése, fejlesztése, esélyteremtés, nyitottság a különbözőtársadalmi kulturális sokféleségre, integrációs tevékenység, osztályfőnöki tevékenység  Pedagógiai folyamatok és a tanulók személyiségfejlődésének folyamatos értékelése, elemzése  Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás  Elkötelezettség és szakmai felelősségvállalás a szakmai fejlődésért o A pedagógusok a mindennapokban, a hospitálások, a dokumentumellenőrzések során úgy a belső, mint a külső ellenőrzésnél felkészültségüket, pedagógiai kompetenciájukat, hivatásszeretetüket bizonyítják, hiszen az egész intézményről alkotott kép az egyes pedagógusok és a vezetés összteljesítményét mutatja. Felelős: óvodapedagógusok Határidő:2015.09.01-2016.08.31.

9

o Hatékony együttműködés a családokkal, a család elsődleges szerepének hangsúlyozása. Egyéni beszélgetések, családlátogatások keretében a gyermek családi nevelésének megismerése. Közös programok a szülőkkel. Nevelési nehézségek esetén segítségadás felajánlása. Tájékoztatás a tanfelügyelettel, önértékeléssel kapcsolatban megjelenő kérdőívek jelentőségéről. Felelős: óvodapedagógusok Határidő: 2016. 08. 31.

o .Gyermekvédelmi feladatok: prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, szükség szerinti segítség nyújtás, valamint együttműködés különböző gyermekvédelmi intézményekkel, szakemberekkel:  A HH, HHH, védelembe vett gyermekek nyilvántartása  Szükség esetén családlátogatás  Fogadóórák alkalmával a szülők rendelkezésére állás és segítségnyújtás a felmerülő problémák megoldásában  Segítségnyújtás a segélykérő lapok kitöltéséhez  Kapcsolattartás a családsegítővel és egyéb szakemberekkel  A gyermekek rendszeres óvodába járásának szorgalmazása  Olyan óvodán belüli és kívüli prevenciós programok megtervezése, megszervezése, és biztosítása, melyek a pozitív élményen keresztül mintát adnak a gyerekeknek, családoknak. (bábszínház, kirándulások, stb.)  A gyermekeket megillető jogok érvényesülésének biztosítása, szükség estén védő-óvó intézkedésre való javaslattétel  A feltáró munka után felzárkóztatás, tehetséggondozás tervezése, és megvalósítása  A hiányzások figyelemmel kísérése, az igazolatlan hiányzások szakszerű jelentése Felelős: óvodapedagógusok Határidő: 2015.09.01-2016.08.31. o Gyermekvédelmi feladatok koordinálása: A gyermekvédelmi eljárásrend

lépéseit betartva a hátrányos és veszélyeztetett gyermekek nyilvántartása, jelzés esetén eljárásrend biztosítása. Kapcsolattartás szülőkkel, egészségügyi, szociális és gyermekvédelmi szakemberekkel. Felelős: óvodai intézményegység-vezető Határidő: 2015.09.01-2016.08.31. 10

o Fokozott figyelem többek között a környezetre, az infrastruktúrára, a személyzeti ellátottságra, az információ áramlására és az irányításra. Felelős: óvodai intézményegység-vezető Határidő: 2016.08.31.

Szakmai munkaközösségünk tapasztalatai és a nevelőtestület javaslatai alapján, fejlesztendő területeink, feladataink: o Az óvoda-iskola átmenet nehézségeinek csökkentése. Az iskolával közös

programok számának növelése. Felelős: óvoda-iskola átmenetet segítő munkaközösség vezetője Határidő: 2016.06.30. o Együttműködés további partnerekkel, intézményekkel: Idősek ellátása, 3.

számú Gondozási Központ; Bölcsőde (együttműködés erősítése) Felelős: óvodai intézményegység-vezető Határidő:2016.08.31.

o Tervezési dokumentumok tartalmi, formai megfelelősége: tervezési és értékelési technikák, módszerek. Fókuszban az anyanyelvi nevelés. Felelős: óvodapedagógusok, óvodai intézményegység-vezető Határidő: 2016.08.31.

o Pedagógiai gyakorlati munkánk során a továbbiakban is fókuszálunk az Óvodai nevelés országos alapprogramjának alábbi „üzeneteire”:  Az eddigi gyakorlat továbbfejlesztése, értékmegőrzés.  Anyanyelvi nevelés; a beszélő környezet, az óvodai nevelés egészében jelen van.  Hátránycsökkentő szerep: Inkluzív (befogadó) pedagógiai szemlélet.  Játék megerősítése, a szabad játék kitüntetett szerepe.  Kompetenciafejlesztés, támogató differenciált nevelés.  Érzelmi, erkölcsi és közösségi nevelés; óvodánkban kiegészül a hitre, keresztény erkölcsi magatartásra neveléssel.  A tevékenységekben megvalósuló tanulás: Az óvodai tanulás folyamatos, jelentős részben utánzásos, spontán és szervezett tevékenység. Elsődleges célja az óvodás gyermek képességeinek fejlesztése, tapasztalatainak bővítése, rendezése. 11

 Óvónő feltétlen jelenléte: kulcsszereplő az óvodapedagógus, akinek személyisége meghatározó a gyermek számára.  Egészséges életmód alakítása: Az egészséges életvitel igényének alakítása, a gyermek testi fejlődésének elősegítése.  Környezettudatosság: a fenntartható fejlődés érdekében hangsúlyt fektetünk a környezettudatos magatartásformálás alapozására, alakítására  Mozgás megújulása: Egészségfejlesztő testmozgás → Az egyéni szükségletek és képességek figyelembe vétele minden gyermek számára biztosítandó lehetőség. Törekedni kell a gyermekeket legjobban fejlesztő kooperatív mozgásos játékok alkalmazására, a szabad levegő kihasználására. Felelős: óvodapedagógusok Határidő:2015.09.01-2016.08.31.

3.1. SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉGEK Óvoda –Iskola átmenetet elősegítő munkacsoport Vezetője: Lengyel Zsuzsanna A munkaközösség tagjai: Szabóné Kalmár Judit, Fózerné Tánczos Katalin, Szkiba Tiborné, Zana Erzsébet Fő cél: Az iskolaérettség elérésének elősegítése, fejlesztő tevékenységek, iskolával, gyógypedagógussal való együttműködés, a pedagógiai munka minőségi színvonalának emelése. Kiemelt feladat: A nagycsoportos korú gyermekek képességeinek fejlesztése, az iskolai élet megkezdéséhez szükséges fejlettség segítése. A munkaközösség tagjai a munkaközösség által kidolgozott és elfogadott egységes munkaterv szerint, egymást segítve végzik nevelő munkájukat. Önállóan tervezik-szervezik programjaikat, megbeszélésük témáit a központi és a helyi célok ismeretében:  segítik a Pedagógiai Program megvalósítását;  javítják, koordinálják az intézményben folyó nevelő-oktató munka színvonalát, minőségét;  javaslatot adnak a költségvetésben rendelkezésre álló szakmai előirányzatok felhasználására;  támogatják, fejlesztik a munkatársi közösséget; 12

 fejlesztik a nevelés- oktatás tartalmát, fejlesztik a módszertani eljárásokat;  szakmai tevékenységükkel, szakirodalmi anyagok gyűjtésével hozzájárulnak a gyermekek szociális hátrányainak kompenzálásához, a fejlesztő tevékenység minőségének emeléséhez;  kialakítják az egységes követelményrendszert, felmérik és értékelik az óvodás gyermekek ismeretszintjét;  félévkor és a nevelési év végén beszámolnak tevékenységükről,  folyamatosan kapcsolatban vannak az óvodavezetővel, véleményükkel, javaslatukkal részt vesznek a döntések előkészítésében Működési rend: A munkaközösség tagjai havi egy alkalommal – általában minden hónap második kedd délutánján- tartanak megbeszélést, ahol a munkatervükben meghatározott feladatok előkészítését és a megvalósulás tapasztalatait egyeztetik. Belső ellenőrzési munkacsoport (BECS) A munkacsoport tagjainak kiválasztásának szempontjai:  Munkaközösség vezető, ellenőrzését elfogadják, szakmai tekintélye van.  A szervezet struktúráját, célját világosan látja.  Bizonyos

mértékű

Informatikai

tudással,

számítógép

kezelési

ismeretekkel rendelkezik.  A minőségi munka iránt elkötelezett, jó kommunikációs képességekkel rendelkezik. Vezetője: Szabóné Kalmár Judit A munkacsoport tagjai: Lengyel Zsuzsanna, Zana Erzsébet Fő cél: az intézményi önértékelés koordinálása. Az önértékelési csoport feladatai:  Adott határidőre megismerik az Önértékelési kézikönyv tartalmát.

13

 Az intézményi dokumentumok és a pedagógus értékelési rendszer alapján kidolgozzák az elvárásrendszer egyes elemeinek intézményi értelmezését.  Nevelőtestületi értekezleten ismertetik a dokumentumelemzésen alapuló intézményi elvárásokat, és a dokumentumok tartalmával indokolják az értelmezést.  Az indoklás alapján az óvodavezető a nevelőtestület egyetértésével véglegesíti az értelmezést.  A véglegesített intézményi elvárásokat az önértékelési csoport erre kijelölt tagja rögzíti az OH által működtetett informatikai támogató rendszerben.  Az önértékelési programot és az éves önértékelési tervet az intézményegység-vezető, vagy az önértékelési csoport tagja rögzíti az OH által működtetett informatikai felületen.

3.2.

TOVÁBBKÉPZÉSEK TERVEZÉSE

Résztvevők Óvodapedagógusok Szabóné Kalmár Judit Lengyel Zsuzsanna Szkiba Tiborné Szkiba Tiborné Szabóné Kalmár Judit Szkiba Tiborné Szkiba Tiborné

Téma Lelki nap: A liturgia pedagógiája Meseterápia Tehetséggondozó Szakmai Műhely Vezetői csapatépítő tréning Szakmai nap: néphagyományőrzés, önértékelés Óvodavezetői munkacsoport Görögkatolikus óvodavezetők munkacsoportja

Időpont, helyszín 2015. 08.27. Máriapócs on-line 2015. szept., okt., 2015.09.21-23. Parádfürdő 2015.09.25. Cegléd

2015.11.10.,2016.01.12.,03.08. Budapest Havonta, a Görögkatolikus Óvodákban, első alk.:okt.26.Balkány

14

3.3.

EGYÉNI MEGBIZATÁSOK

Téma

Felelős

Tűz és balesetvédelem

Fózerné Tánczos Katalin, Fehérné Hajdú Zsuzsanna

Zöld jeles napok

Lengyel Zsuzsanna, Szkiba Tiborné

Elsősegélynyújtás

Fekete Lászlóné, Fazekas Józsefné

Egészségügyi kiskönyvek

Kovács Hajnalka

Faliújság (bejárati ajtónál) Vegyszer raktár

3.4.

Fazekas Józsefné

TERVEZETT FELÚJÍTÁSOK, EGYÉB SZAKMAI FEJLESZTÉSEK

A 2016. évi költségvetés függvényében A fejlesztés tárgya:  műanyag padlóburkolat –linóleum-cseréje (több, nagy területen felszakadozott);  mosógép cseréje (javíthatatlan);  kettő darab vezetékes csengő beszerelése; Egyéb bevételből (pályázatok, adományok, stb.,)        

Függönykarnis és sötétítő függöny egy csoportszobába; műanyag ágyak, ágyneműk vásárlása; képességfejlesztő játékok vásárlása; öltöző szekrényekre függönyök cseréje; kézműves kellékek gyermekprogramok szakmai könyvek vásárlása 6 db melegen tartó tál

15

3.5.

PEDAGÓGIAI CÉLKITŰZÉSEK ÉS FELADATOK MEGVALÓSULÁSÁT SZOLGÁLÓ MÉRÉS-ÉRTÉKELÉS

Terület

Érintettek köre

Módszer, eszköz

Időpont

Felelős

Elvárt eredmény

A működés feltételei – eszköz, felszerelés: Tárgyi környezet

Alkalmazottak Helyi szintű 2015.12.12. óvodai leltározás intézményegység-vezető

Kész leltár

Gyermekek fejlettségi állapotmérése: Képességek, szokások, családi körülmények

Újonnan beiratkozó gyermekek

Anamnézis

Beiratkozáskor

óvodai intézményegység-vezető

Tájékozódás bemeneti állapotról

Képességek -ben való fejlettség

Minden óvodás

Folyamatos megfigyelés, helyi mérőeszköz

2015.10.30 2016.04.15

Óvodapedagógusok

Adatokkal feltöltött fejlődési napló, mely a szülői beszélgetések alapja

Munkatervben kijelölt önértékelési munkaközösségi tagok

Pontos adatszolgáltatás és vezetés, értékelésre alapozott tervek, munkaköri feladatok jó színvonalon történő ellátása.

Pedagógusok önértékelése Önértékelési terv szerint--pedagógus--

Kijelölt óvodapedagógusok

Dokumentum 2016.05.30 elemzés, megfigyelés, ellenőrzés, kérdőív

Vezető és intézményértékelésre a 2015-2016- os nevelési évben nem kerül sor.

4. AZ INTÉZMÉNYBEN FOLYÓ ELLENŐRZŐ ÉS ÉRTÉKELŐ TEVÉKENYSÉG Az ellenőrzés és értékelés alapelvei az alábbiak:  Az értékelés területei lefedik a működés valamennyi területét  Kiemelt hangsúlyt helyezünk a szabályozó dokumentumainkban foglaltak betartására

16

 A pedagógiai ellenőrzés és értékelés formai (megfelelőségi) és tartalmi (minősítő értékelési) feladatai az önértékelés módszereivel történnek  A szakmai munka értékelésének alapjai az intézményi elvárásokra alapozott önértékelési (teljesítményértékelési) és a külső szakmai ellenőrzés és értékelés, valamint az általános pedagógiai elvárásokra alapozott – a pedagógusok előmeneteli rendszeréhez kapcsolódó – nyilvános szempontok alapján történik.

Ellenőrzés, értékelés területei

Érintettek

Időpontok

Felelős Megfelelési ellenőrzés

Felelős Értékelés

Szakmai munka- munkaközösségi közösségek, vezető munkacsoportok tevékenysége

fél évente munkaközösségi munkavezetők terv szerint

Nevelőmunkát segítő alkalmazottak tevékenysége

havonta

óvodai óvodai intézményegység- intézményegységvezető vezető

november március

óvodai óvodai intézményegység- intézményegységvezető vezető

nevelőmunkát segítő alkalmazottak

Szülők igényeire óvodaalapozott pedagógusok szolgáltatások Vezetés színvonala, szóbeli értékelés

óvodai intézményegységvezető

óvodai nevelőóvodai óvodai intézményegység- testületi intézményegység- intézményegységvezető értekezle- vezető vezető teken

17

5. AZ ÓVODA KAPCSOLATAI Szülők Szülői értekezletek Szülői értekezletek szervezésére óvoda és csoport szinten kerül sor évente minimum két, illetve rendkívüli, vagy egyéb alkalommal. A csoportok szülői értekezletein - lehetőség szerint - mindkét óvodapedagógus és a csoportban a nevelőmunkát segítő munkatársak (pedagógiai asszisztens, dajka) részt vesznek. A csoportok szülői értekezleteiről készített feljegyzéseket, valamint a szülők aláírását is tartalmazó jelenléti ívet a csoportnaplók tartalmazzák. A Szülői Szervezet, közösség (SzK) tagjainak megválasztására a nevelési év első szülői értekezletén kerül sor. Az összevont szülői értekezletek és fórumok kezdési időpontja 16:00 óra. A csoportokban a szülői értekezlet 16:30-kor kezdődik. Tervezett időpontok Ssz.

Téma

1.

Tájékoztató szülői értekezlet: helyzetkép, programok, jogszabályi változások. Tájékoztató szülői értekezlet: Iskolás lesz gyermekem! Féléves tapasztalatok. Programok, vélemények, javaslatok.

2.

Időpont 2015.09.30.

2015.02.17.

Felelős óvodai intézményegységvezető óvodai intézményegységvezető

A Szülői Szervezet javasolt elnöke Takácsné Dudics Noémi. Elvárt és ajánlott tartalmak a szülői értekezleteken: - Csoportprofil bemutatása - Házirend ismertetése, felelevenítése - Korcsoporttól függetlenül: A fejlődés várható jellemzői az óvodáskor végére (ahová együtt kell eljuttatnunk a gyermekeket) - Éves nevelési és tanulási terv ismertetése - Az együttműködés, ezen belül az információ áramlás kialakítása és gyakorlata 18

- Pedagógus önértékelés szülőket érintő tartalmainak ismertetése (szülői kérdőív) - Szülők támogatásával megvalósítandó programok és azok költségvonzatai (megállapodás erről az első szülői értekezleten) - A szabad játék kitüntetett szerepének jelentősége - A cselekvésbe ágyazott tanulási folyamat - A differenciálás elvének érvényesítése - Figyelem a gyermek egyéni szükségleteire - A gyermekek motiválása, aktivizálása - Konzultálási lehetőségek nevelési kérdésekben: a hatékony családi beszélgetés (fogadó óra, családlátogatás) - Közös feladataink és lehetőségeink a gyermekek a tehetségének kibontakoztatásában Az óvodapedagógusok fogadó órái Célja az intervenciós pedagógiai gyakorlat érvényesítése minden gyermeket érintően legalább félévente egy alkalommal, melynek tartalmi alapja a gyermekek folyamatos nyomon követésének írásos (Fejlődési napló) és szóbeli tapasztalata. A csoportok fogadó óráinak időpontja a csoportok hirdetőtábláin vannak kifüggesztve. Fogadóórák időszaka: Beosztás óvodai intézményegység-vezető óvodapedagógusok

Időpont

Helyszín

Előre egyeztetett időpontban, hétfőnként 08:00-10:00

intézményegység-vezetői iroda

Előre egyeztetett időpontban, 13:00-15:00 közötti időszak

fejlesztő szoba, vagy tornaszoba

Egyéb kapcsolataink 

Szent Tamás Görögkatolikus Általános Iskola

Folyamatos együttműködés, melynek területei:     

óvoda-iskola átmenet segítése gyógypedagógiai fejlesztés ovi-foci egyéb kulturális és szakmai programok játékos iskola előkészítő foglalkozás 19



    

Egészségügyi, Gyermekvédelmi és Szociális Ellátórendszer szakemberei A Szolnok Városi Óvodák intézménye Fenntartó Megyei Pedagógiai Szakszolgálat és tagintézményei Szolnoki Görögkatolikus Egyházközség Bölcsőde

6. EGYÉB FOGLALKOZÁSOK, INGYENES SZOLGÁLTATÁSOK Megnevezés

Vezeti

Hetente

Hitoktatás minden csoportban

Mosolygó Dénes iskolalelkész

2 alkalom

Zenés mozgásos tevékenység

minden óvodapedagógus

1 alkalom

4-7 éveseknek Ügyes kezek 4-6 éveseknek

Szabóné Kalmár Judit

2 hetente, heti 5 nap

A néptánc alapjai 4-6 éveseknek

Fózerné Tánczos Katalin

1 alkalom

Ovifoci 5-7 éveseknek

Mikula László István tanító

1 alkalom

Játékos iskola előkészítő

Szunyogné Keresztfalvi Tünde

foglalkozás 6-7 éveseknek

óvodapedagógus, tanító

Gyógypedagógiai fejlesztés

Czakó Andrea gyógypedagógus

2 óra

2 óra

BTMN –es gyermekeknek Kutyaterápiás foglalkozás

Flasch Péterné szociálpedagógus,

5-7 fős mikrocsoportokban

terápiás kutyafelvezető

1

alkalom

20

SZÜLŐI VÉLEMÉNYEK A 2015-2016. NEVELÉSI ÉV MUNKATERVÉRŐL

21

Szent Tamás Görögkatolikus Óvoda és Általános Iskola Óvodai Intézményegység 5000 Szolnok Temető u. 13.

JEGYZŐKÖNYV Készült: Időpont: 2015.09.01. Esemény: Nevelőtestületi értekezlet Téma: Munkaterv elfogadása 1.Az óvodai intézményegység-vezető felolvassa az előzetesen egyeztetett munkatervet. 2.Hozzászólások:

3.Aztán javasolja a kézfeltartással elfogadást jelző, nyílt szavazási módot. A jelenlevők, 7 fő elfogadja a szavazási módot. 4.Az intézményegység-vezető kéri, hogy szavazzanak, aki elfogadja, kezét feltartva jelezze! 5.A jelenlévők 100%-a, 7 fő kezét felemelve jelezte az elfogadás tényét.

Jelen vannak:

Jegyzőkönyvvezető: Hitelesítő:

Határozat: 1./2015. (09.01) sz. határozatával a Szent Tamás Görögkatolikus Óvoda és Iskola óvodai intézményegységének nevelőtestülete nyílt szavazással, 7 igen szavazattal a 2015-2016 nevelési év Munkatervét elfogadta.

22