Szálkai Óvoda OM azonosító: 202889
Beszámoló a 2015/2016. nevelési évről
Készítette: Mészáros Éva Margit óvodavezető
A Szálkai Óvoda beszámolója a 2015/2016 nevelési év szakmai és működési tevékenységének eredményeiről szól. A beszámoló készült: az óvoda éves munkaterve, a 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 3§ (1) értelmében, a fenntartói javaslat, Pedagógiai Program cél és feladatai, valamint az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja alapján. A fenti dokumentumok határozzák meg a nevelés céljait és a cél eléréséhez szükséges feladatokat. Intézményvezetőként felelős vagyok a szakszerű, törvényes működésért, a takarékos gazdálkodásért, a tervezési, beszámolási, információszolgáltatási kötelezettség teljesítéséért. Itt szeretném megköszönni a fenntartó és a képviselő-testület, valamint a gazdasági kollégák segítségét, együttműködését.
„ Én mindent ki akartam próbálni, és azt mondtam, csak az ostobák akarnak a mások kárán tanulni, és nincs fontosabb az egyéni tapasztalásnál.” /Kassai Lajos/
A Szálkai Óvoda működési tevékenysége: A Szálkai Óvoda jelenlegi nevelési programjának középpontjában a művészeti célú nevelés illetve a környezet és természet tudatos nevelés áll. Szálka környezeti adottságai nyomán a természet megismerése és védelme könnyen beilleszthető a nevelési programba. A művészeti központú nevelés a minden napi óvodai foglalkozásokban illetve az éves programok kialakításánál is nagy szerephez jut. A heti rend szerves részét képezik az óvónők által irányított kézműves foglalkozások, a megélt élmények vizuális kifejezésének fejlesztése, népművelő óvodapedagógusok bevonásával a népzene és néptánc aktív tanítása. Az év jeles eseményeire való felkészülés és ünneplés a művészeti nevelés minden aspektusát integrálja, az ünnepek előtt felkészülési időszakban kézzel készített, az ünnephez kapcsolódó alkotások készítésével, az ünneplés a zenei nevelés közös tánc és éneklés formájában valósul meg, releváns mondókák, versek, körjátékok és színdarabok tanításával és bemutatásával. Az ünnepek és jeles napok megünneplésében, megtartásában, például Március 15-i ünnepség, Anyák-napja, évzáró ünnepség nagy szerepet játszik a 2013-ban felújított Közösségi Ház, amely kiállító teremként és integrált közösségi térként is funkcionál, így az óvodai élet szerves része a falu életének is. A hagyományos ünnepeken túl az óvodások minden évben német nyelvű műsorral lépnek fel a Német Nemzetiségi Esten.
Az óvoda fő célkitűzései: legyen az óvoda olyan hely; -
ahol gyerekek biztonságban, nyugodt, harmonikus, esztétikus környezetben fejlődnek;
-
ahol
az
óvodai
életet
árnyaltan,
sokszínűen,
az
egyéni
szükségleteket,
különbözőségeket figyelembe véve szervezik; -
ahol az óvónők, pedagógiai munkájuk során törekszenek arra, hogy a gyerekek szeretetben, érzelmi biztonságban, szabad, nyugodt légkörben, sok szép élménnyel gazdagodva élvezzék az óvodai életet;
-
ahol különös hangsúlyt fektetünk a néphagyományokra és a művészetek eszközeivel ható vers- mese- dramatikus játékokra, vidám éneklésre, énekes játékokra, valamint a rajz, mintázás, kézimunka tevékenységekre;
-
ahol fontos a kultúra átörökítés, hagyományápolás; de ahol mindemellett a gyermek legfőbb tevékenysége a játék.
A nevelési elvek fontos pillére a művészeti, esztétikai és kulturális értékek átörökítésének elve. Az óvónők a helyi kulturális, művészeti és esztétikai értékek feltárásával, átadásával, ápolásával közvetítő, modell szerepet töltenek be, segítik az új értékek teremtését is. Ehhez veszik igénybe hiteles szakemberek közreműködését.
Az általános nevelési feladatok vázát képezi, hogy az ízlésformálás jelenjen meg az óvoda mindennapjaiban, a természetben, tárgyi – társadalmi környezetben egyaránt. A művészeti tevékenységekhez tapadjanak rácsodálkozási élmények, hogy a gyermekben az élménybefogadóképesség fejlődjön, erősödjön. Az esztétikai élmények legyenek alkotói és formálói a gyermekek később kialakuló esztétikai értékítéletének. A helyi sajátosságok, lehetőségek kihasználása az élménynyújtáshoz, az értékek megismeréséhez, a település adta környezethez, művészeti értékekhez, emberekhez való kötődés erősítése. Az intellektuális érzelmek megjelenése segítse elő az érdeklődés felkeltését, a tanulási vágy kialakulását, a szűkebb – tágabb környezet nyitott, érzékeny befogadását. A gyermek kíváncsisága, utánzási kedve fejlessze az értelmi képességeket, különös tekintettel a kreativitásra. Az érzelmi alapigények biztosítása – biztonságérzet, szeretetérzet, védettségérzet – segítse a gyermeket abban, hogy érzéseiket, gondolataikat szóval, mozgással vagy vizuális eszközökkel szabadon kifejezhessék.
A napi rendben az óvodába érkezést követő délelőtti időszakban, fél tizenegyig kap aktív szerepet a játékba integrált tanulás; a mese-, vers-, bábtevékenység; az ének-zene, énekes játékok; rajzolás, mintázás, kézimunka; a külső világ tevékeny megismerése; a mozgás, testnevelés és a részképességek fejlesztése. Heti rend A heti rendet az óvónő a gyermekek fejlődése és a pedagógiai program feladatai szerint állítja össze, figyelembe véve a csoport igényeihez való rugalmas alkalmazkodást. Hétfő: Ábrázolás, mese, vers és mindennapos testnevelés (gyógytorna) Kedd: Ének-zene, mindennapos testnevelés (logopédia) Szerda: Külső világ tevékeny megismerése, mese, vers, mindennapos testnevelés (néptánc) Csütörtök: Testnevelés, mese, vers Péntek: mese, vers, ábrázolás, mindennapos testnevelés (gyógytorna)
A nevelési év során igyekeztünk különböző programokat biztosítani a gyerekek számára: -
hitoktatás heti egy alkalom
-
néptánc heti egy alkalommal
-
angol heti egy alkalommal
-
színházba mentünk Szekszárdra négy alkalommal a nevelési év folyamán
-
madarászati foglalkozásokon vehettek részt havi rendszerességgel
I.
A nevelőmunka feltételei:
Személyi feltételek Óvodánkban 3 fő dolgozik -
2 fő óvodapedagógus, ebből egy vezető
-
1 dajka
Az
óvodapedagógusok
rendelkeznek
szakirányú
diplomával,
határozatlan
idejű
munkaviszonnyal, valamint idén megszereztem a Közoktatás vezetői szakvizsgát. Dajkánk még nem rendelkezik a megfelelő képesítéssel, de szeretnénk, ha mielőbb megszerezné.
•
Munkarend, munkaidő beosztás:
Minden dolgozó kötelező munkaideje: heti 40 óra. Óvodapedagógusok: délelőttös, ill. délutános munkarendben dolgoznak. Kötelező óraszám: 32 óra, 4 óra felkészülés, 4 óra vezetői döntés, megbízás alapján Óvodavezető kötelező órája: 12 óra Dajkánk még nem rendelkezik a megfelelő képesítéssel, de szeretnénk, ha mielőbb megszerezné.
Továbbképzés: Ebben a nevelési évben 120 órás képzésben, szakvizsgázott pedagógus, közoktatás vezető szakképzettséget szereztem. (Melléletben a végzettséget igazoló oklevél)
Tárgyi feltételek Óvodánkban egy csoportszoba, egy alvós/tornaszoba és egy öltöző van, megfelelő számú mosdó, személyzeti mosdó. Ezen kívül egy különálló melegítő konyha és egy irodahelyiség tartozik az óvodához. Az irodahelyiséget ebben ez évben alakítottuk át só szobává, mely falu szinten gyűjtésből és önkormányzati felajánlásból valósult meg. Ezzel is bővítve az óvoda szolgáltatását. A nyári zárva tartás ideje alatt az egész óvoda épülete valamint a folyosó ki lett festve. Udvarunk teljes mértékben megfelelő az óvodás korosztály számára, irigylésre méltó környezetben, megfelelő mennyiségű játékkal (homokozó, 3 hinta, kisház, krokodil, mérleghinta, lengőhíd) és megfelelő méretű füves terület.
Anyagi feltételek A Szálkai Óvoda működéséhez szükséges pénzügyi fedezetet Szálka Község Önkormányzata Képviselőtestülete által előirányzott intézményi költségvetési keretből biztosította, betartva a törvényességi szabályokat. Térítési díj fizetésével kapcsolatos tapasztalatok: A térítési díjak befizetése átlagban az alábbiakban alakult: •
1 fő félnapos óvodás (nem étkezik az óvodában)
•
2 fő diétás étkező (ingyenes)
•
7 fő nagycsaládos kedvezmény alapján ingyenes
•
3 fő anyagi helyzet miatt ingyenes
Az intézmény működtetésével összefüggő tevékenységek Gazdálkodási tevékenységeket a felelős személy látja el a Polgármesteri Hivatalban. Takarítási munkákat a dajka, a karbantartási munkálatokat az Önkormányzat dolgozója, karbantartó látja el. Étkeztetés okozott egy kis problémát a nevelési év során. A Diákétkeztetés által üzemeltetett konyhákat átvette a Kölyökmenza Kft, aki viszont a határozott idejű, szerződést nem hosszabbította meg.
II.
Gyermekek létszáma
Az óvodánkban egy vegyes csoportban folyik a nevelés. A nevelési év folyamán a következőek szerint alakult a létszám: 2015. október 1. (statisztikai létszám) 14 fő 2015. december 31-ig (költségvetési létszám) 14 fő 2016. június 15. (év végi létszám) 13 fő 2016. szeptember (tervezett létszám) 14 fő
A 2016. áprilisi beiskolázás és az óvodai beiratkozás tapasztalatai: Óvodánkból egy gyermek megy iskolába szeptemberben. Beiratkozás alkalmával az óvodai élet megkezdésére vonatkozóan: -
1 gyermek 3 évesen augusztusban
-
1 gyermek 2,5 évesen októberben
-
1 gyermek 2,5 évesen januárban érkezik óvodánkba.
III.
A nevelő munka értékelése
A nevelőmunka eredményei, nehézségei Az intézmény vezetése irányítja az intézmény stratégiai és operatív dokumentumainak koherens kialakítását.
A tervek elkészítése a nevelőtestület bevonásával történik, az intézmény munkatársainak felkészítése a feladatra időben megtörténik. Biztosított a fenntartóval való jogszabály szerinti együttműködés. A 2015-2016. éves munkatervben megfogalmazottak 100 %- ban megvalósultak. Az éves tervek és beszámolók egymásra épülnek. A nevelési év végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő nevelési év tervezése. A pedagógiai munka megfelel az éves tervezésben foglaltaknak az esetleges eltérések indokoltak. A teljes pedagógiai folyamat követhető a tevékenységi tervben a csoportnaplókban, valamint a gyermeki produktumokban. Az intézményben folyó nevelőmunka alapjaként a gyermekek adottságainak, képességeinek megismerésére vonatkozó mérési rendszer működik. Felmérjük és értékeljük az iskolába menő gyermekek tudását, fejlettségi jellemzőit az Óvodai Nevelés Országos Programja alapján. Egyéni fejlődés megvalósulása, a fejlődési napló alkalmas a fejlődési folyamat követésére, a lemaradások, eredmények, egyénnek szóló feladatok meghatározása. A gyermekek eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan vissza- csatolunk a szülőknek szülői értekezlet, illetve fogadóóra formájában az életkornak, fejlettségi szintnek megfelelően.
SNI- s és BTM-es gyermekek ellátása Óvodánkban nincs hátrányos helyzetű, sajátos nevelési igényű gyermek, valamint beilleszkedési, tanulási és magatartási zavarral küzdő gyermek. Három nagycsaládos család volt ebben a nevelési évben.
Gyermekvédelmi munka Az intézmény vezetése információkkal rendelkezik minden gyermek szociális helyzetéről. Az intézmény gyermekvédelmi jelző rendszert működtet. Kapcsolatot tart fenn György Szabó Ildikó személyében a Gyermekvédelmi Központ munkatársával.
Szakszolgálati tevékenység A szakszolgálat logopédusa, Kisdi Nóra hetente egy alkalommal járt ki logopédiai fejlesztést végezni. Logopédiai ellátásra 3 gyermek szorult. Valamint, mivel a szakszolgálat nem tudod számunkra gyógy testnevelőt biztosítani, ezért kolléganőnk Csirke Andrea látja el ezt a feladatot, heti két alkalommal munkaidőn kívül, túlórafizetéssel. Gyógytornára szolgáltatást az egész csoport igénye veszi.
Az ellenőrzés működtetése az intézményben Az intézményben belső ellenőrzést végeztem. Az intézményi ellenőrzés: • spontán megfigyeléssel • tervezett megfigyeléssel • dokumentum ellenőrzéssel Spontán megfigyelés: A megfigyelés nem bejelentett, a nap bár- mely órájában történhet. (megvalósulhatott) Tervezett megfigyelés: Célja: A kiemelt feladatok megvalósításának mikéntje, az óvónők, dajkák, konyhás munkájáról, a csoportokról információgyűjtés és ezek eredményeiről. Dokumentum ellenőrzés: A csoportban használt dokumentumok ellenőrzése, azok pontos határidőre való vezetése: • óvodai csoportnapló • felvételi és mulasztási napló • gyermek anamnézis Fokozottan kell figyelni a pontos dokumentumvezetésre: gyermeklétszám, étkezések száma, KIR adatbázis. Eredmény: A pedagógusok körültekintően vezetik a dokumentumokat. A KIR-ben lévő adatok pontos rögzítése is nélkülözhetetlen, ezzel egy kis csúszással történt meg. A dajkai tisztasági ellenőrzés is megtörtént.
IV.
Az intézmény kapcsolatai
Az intézmény pedagógiai programjával összhangban a vezetés irányításával megtörténik a külső partnerek kijelölése. Kulcsfontosságú partnereink: •
Az óvoda és a család
Óvodánk elsősorban a szülőkkel ápolt kapcsolatok révén folyamatosan részt kíván venni lakóhelyünk életében. Ennek érdekében: - Rendszeresen kapcsolatot tartunk a gyermekek szüleivel, a családokkal. - Igyekszünk lehetőséget teremteni arra, hogy óvodánk életéről, tevékenységéről, eredményeiről minél többet megismerhessenek a szülők, valamint Szálka érdeklő polgárai. •
Az óvoda és az iskola
•
Az óvoda és a Pedagógiai Szakszolgálat: logopédus által tartjuk a kapcsolatot
•
Az óvoda és a fenntartó kapcsolata: folyamatos, napi szintű kapcsolat
•
Az óvoda és az egészségügyi intézmények kapcsolata
Védőnői Szolgálat az éves munkatervének megfelelően végezte tisztasági vizsgálatát. •
Az óvoda és a közművelődési intézmények: könyvtár, Közösségi Ház
•
Az óvoda és a gyermekvédelmi feladatokat ellátó intézmények kapcsolata:
Családsegítő Szolgálattal fontos feladatunk a jelzőrendszer működtetése, és ha valahol a gyermek veszélyeztetettségére utaló helyzeteket tapasztalunk, arról értesítjük a Gyermekjóléti Szolgálatot. Kapcsolatunk jól működik. •
Az óvoda és az egyházak kapcsolata
Heti egyszeri alkalommal hitoktatásban vesznek részt a gyermekek. •
V.
Az óvoda egyéb kapcsolatai: konyha, mellyel napi kapcsolatban állunk
A 2015/2016 -os nevelési év megvalósult programjai:
Az óvoda jeles napjai, óvodai ünnepélyek, rendezvények: •
Közös megemlékezés a gyermekek születésnapjáról
•
Szüret
•
Márton nap
•
Mikulás – csoporton belül, közösen eltöltött délelőtt a Mikulással
•
Advent
•
Karácsony – csoporton belüli ünnep
•
Farsang – közös rendezvény a szülőkkel
•
Német Nemzetiségi est – részvétel a település rendezvényén
•
Húsvét
•
Májusfa állítás az óvoda udvarán a fiúkkal
•
Anyák napja-ajándék készítése az anyukáknak
•
Gyermeknap – csoporton belüli ünnep – mókás versenyjátékok, vendégbohóc fellépése
•
Évzáró, ballagás
•
Őszi, téli, tavaszi séták, kirándulások – szüret, terménygyűjtés, kukoricaszedés, vadetetés – megszervezése.
A néphagyomány – ápolás tartalma: Minden jeles napot egy hosszabb előkészület vezet be, amelyhez az óvónő a gyerekek kíváncsiságát kielégítve folyamatosan biztosítson változatos tevékenységeket. A hagyományok ápolása közben történő együttjátszás, együttmunkálkodás, tervezgetés örömtelivé, izgalmassá teszik a várakozás időszakát. Maga az ünnep külsőségeivel együtt sem lehet erőltetett, betanított forma, hanem vidám hangulatú, felszabadult együttlét kell, hogy legyen. A művészet ismerete, szeretete esetleg valamelyik művészeti ág művelése már óvodás korban elkezdődhet. Az esztétikum már nagyon korai életkorban hat a kisgyermekre. Az óvónő mindennapi feladatai közé tartozik megismertetni a kicsiket a világ szépségeivel meghallgatni egy madár énekét, rácsodálkozni egy szép virágra, egy őszi levélre. Fontos, hogy esztétikus, egyszerű, nyugalmat árasztó környezet vegye körül a gyermekeket. A szépen berendezett csoportszoba, az óvoda esztétikuma, harmóniája komoly hatás gyakorol a gyermekre. A művészet nem más, mint a világ megismerése egy sajátos nézőpontból, egyéni szűrőn keresztül. A művészeti nevelés az egyén kibontakoztatását jelenti. Sohasem célszerű sémákat, a felnőtt által kigondolt elképzeléseket megvalósíttatni a gyerekekkel. Arra
törekszünk, hogy ő maga találja ki és valósítsa meg elképzeléseit, s csak akkor nyújtunk neki segítséget, ha ő maga igényli, kéri. Minél több alkalmat kell adunk arra, hogy érzéseiket, gondolataikat, ötleteiket a játékban, zenében,
bábozásban,
rajzolásban
kifejezésre
juttassák.
Alapvető
feladat
a
tapasztalatszerzés. Minél több eszközzel ismerkednek meg a gyerekek, minél biztosabban kezelik ezeket, annál több lehetőség adódik önmaguk kifejezésére. Az óvónő felelőssége igen nagy, mert a gyerekek fenntartás nélkül szépnek látják azt, amit az óvó néni szépnek lát. A művészeti nevelés fogalomkörébe éppúgy beletartozik a mese-vers, az ének-zene, a tánc, bábozás a dramatizálás a festés, az agyagozás, a rajzolás, a barkácsolás, mint a környezet esztétikája. A művészeti tevékenységek nem egy foglalkozást jelölnek, hanem olyan tevékenységeket, amelyeket játékidőben, szabadidőben a nap folyamán bármikor gyakorolhatnak a gyerekek.
Az óvodai nevelés terén megvalósult tartalmak részletes bemutatása a 2015-2016 -os nevelési év vonatkozásában
2015. szeptember Szüret Alkalmunk nyílt, hogy a falu határában lévő borászathoz elmenjünk szüretelni, ahol a gyermekek mustot is kóstolhattak, megnézhették hogyan készül a bor.
2015. november 06. : Márton-napi lámpás készítése közösen a szülőkkel A program a gyermekek kreativitását fejlesztette, hisz mindenki maga készítette el a lámpását, és úgy díszítette, ahogy az neki tetszett. Ráadásul plusz értéke volt ennek a napnak, hogy a szülőkkel közösen tevékenykedtünk, ezzel is erősítve az Óvoda – Család kapcsolatot.
2015. november 11. : Márton-napi ünnepség Egyik fontos hagyományunk a Márton-napi ünnepségünk, amikor is a falu életében is kicsit részt kívánunk venni. Ekkor lámpás felvonulással és kis műsorunkkal ajándékozzuk meg a helyieket, idén a tópartra sétáltunk és vízre engedtük az úszó mécseseinket. Színesítve a programot vendégül hívtuk a helyi énekkart, akik szintén kis műsorral szórakoztattak minket. Ezután vendégül láttunk mindenkit zsíros kenyérrel, pogácsával,teával, és beszélgetünk.
2015. december 4. : délelőtt Mikulás ünnepség az óvodában; délután Karácsonyi vásár az óvoda udvarán saját készítésű karácsonyi díszekből, süteményekből Délelőtt Szent Miklós püspök történetét játszottuk el, majd meghitten, (persze kicsit izgatottan is) vártuk a Mikulást. A Mikulás csomagokba a szülők saját maguk által készített jelképes ajándékaik kerültek. Így próbáljuk megtanítani a gyerekeknek, hogy értékeljék a készített apróságokat, a benne rejlő munkát, kreativitást, és főként a szeretetet, amit ezek közvetítenek feléjük. Délután az óvoda udvarán a gyerekek, a pedagógusok, és a szülők saját kezűleg készített ajándékaikat, díszeiket, süteményeiket árultuk. A jótékony célú várás bevételét, az óvoda kulturális programjára, valamint a karácsony illő megünneplésére használtuk fel.
2015. december 12. : Luca-napi ünnepség a Szálkai Óvodában •
búzaültetés
•
hóember készítése hungarocell gömbökből
•
mézeskalács sütés
Fontosnak tartjuk a hagyományok ápolását, és a magyar népi kultúra átörökítését. Ezért nagy hangsúlyt fektetünk a Luca-napi programunkra is. Előző napokban Luca-napi pogácsasütés majd szerencsepénz keresés. A program bensőségességét a gyerekek kis műsora színesíti. Továbbá a szülők részvétele is erősíti, ezzel is kihangsúlyozva a kultúránk közösségépítő jellegét.
2015. december 18. : Karácsonyi ünnepség a Szálkai Óvodában Közös fadíszítés, énekek, mondókák, közös ajándékozás a Szálka Község Önkormányzatával és Német Nemzetiségi Önkormányzattal
2016. február 04. : Farsangi ünnepség a Szálkai Óvodában A szokásos jelmezes ünneplést, a meghívott vendég, Ribizli bohóc műsora tette még érdekesebbé, és még élményszerűbbé.
2016. február 05 . : Német Nemzetiségi Esten való fellépés A Német Nemzetiségi Önkormányzat február 05-én, pénteken ismét megrendezte a már hagyományosnak mondható német nemzetiségi estet. A program nagyon jól sikerült, jelentős számban töltötték meg az érdeklődők a Közösségi Házat. Pappert József elnök úr német és magyar nyelven elmondott köszöntője után az óvodások műsorával vette kezdetét az ünnepség. A gyerekek német mondókákkal, versekkel, dalokkal köszöntötték a jelenlévőket, akik nagy tapssal jutalmazták őket. Ezután az egyházi kórus adott elő egy dalcsokrot, majd a szálkai német nemzetiségi hagyományőrző énekcsoport lépett fel. Az előadások után a német nemzetiségű önkormányzat házi készítésű süteményekkel, pogácsákkal, borokkal és üdítőkkel látták vendégül a település apraját-nagyját.
2016. március 11. : Megemlékezés március 15-ről A gyermekek kis zászlókat készítettek, melyet elvittünk a Közösségi Háznál található emléktáblához, verssel, dallal megemlékezve a szabadságharcosokra.
2016. március 18. : Húsvéti vásár a Szálkai Óvoda udvarán saját készítésű alkotásokból Csakúgy, mint a Karácsonyi vásárkor a gyerekek, a pedagógusok, és a szülők saját kezűleg készített ajándékaikat, díszeiket, süteményeiket árultuk. A jótékony célú várás bevételét, az óvoda kulturális programjára, valamint óvodai kirándulásokra, esetleg felszerelésekre szoktuk költeni.
2016. április 15.: Sószoba megnyitó ünnepség az Óvoda udvarán A falubeli gyűjtés és az Önkormányzat támogatása által elkészült Sószoba avatójára került sor a délután folyamán, ahol Pálfi János polgármester köszöntötte a vendégeket, majd az óvodások műsora következett és meghívott vendégként Ribizli bohóc szórakoztatta a vendégeket. Az ünnepélyes megnyitó és szalag átvágás után a jelen lévőket vendégül láttuk pogácsával, szendviccsel. teával, limonádéval. Így megköszönve a támogatást.
2016. május 6. : Anyák-napi ünnepség a Szálkai Közösségi Házban Körjátékokkal, mondókákkal, versekkel és dalokkal köszöntöttük az édesanyákat, nagymamákat és az apukákat is. Erre az ünnepre különös hangsúlyt fektetünk az óvodások által esztétikusan és ízlésesen elkészített ajándékokra, valamint azok átadására.
2016. május 27. : Gyereknapi mulatság a Szálkai Óvodában, A gyerekek meglepetésekre érkeztek az óvodába, melynek az udvarán egy nagy légvár volt felállítva, amit nagyon gyorsan birtokba is vettek. Csillámtetoválás, kézművesedés, lángos sütés, jégkrém és apró ajándékok tették emlékezetessé ezt a napot.
2016. május 30. : Kirándulás Pécsre az Állatkertbe Az egész napos óvodai kirándulás nagy élményt nyújtott a gyermkeknek.
2016. június 3. : Évzáró ünnepség a Szálkai Közösségi Házban A gyermekekkel egy mesét dramatizáltunk el „Keressük meg a napocskát” címmel.A program zárásaként megható pillanatokat szerezve búcsúztatták el az elballagó Nórát.
Tudatosan építettük fel az egész éves programunkat, mely során figyeltünk a gyermekek életkori sajátosságaira, érdeklődési körükre. A tervezésnél figyeltünk, hogy összhangba legyen a kultúra közvetítő tevékenységek tervezése és a megvalósításuk. Fontos a megfelelő kultúrpedagógus kép kialakítása, hisz az ovisok leutánozzák a felnőtteket. Azaz egyfajta mintát kapnak a felnőttektől, hisz a pedagógusok egyéni mintaadásukkal is példát nyújtanak.
A programok témáival már előzően is foglalkozunk. Már a reggeli szabad játék során is megjelennek azon elemek, amik segítenek ráhangolni a gyermekek az adott kulturális ünnepre/ünnepekre/ünnepkörökre.
LEGITIMÁCIÓS ZÁRADÉK:
A Szálkai Óvoda nevelőtestülete: 100 %-os arányban, a 2015 / 2016-os nevelési év beszámolóját elfogadta.
………….…………………………….
……………………………………….
óvodavezető
óvodapedagógus ph.
………….……………………………. dajka
Kelt: Szálka, 2016. ……………………
A Szálkai Község Önkormányzatának képviselő testülete, a fenntartó megismerte és elfogadta a Szálkai Óvoda 2015 / 2016-os nevelési év beszámolóját.
………….……………………………. fenntartó ph.
Kelt: Szálka, 2016. …………………….
