Vydává: 8. ročník a další žáci ZŠ Hrochův Týnec Školní rok: 2015/2016 Číslo: 3
Zvědavá Kačaba
Bazar pro Míšu
Na školním jarmarku jsme zkusili uspořádat burzu nepotřebných hraček. Děti během prosince přinášely plyšáky, knížky, hrací karty, autíčka a panenky. Ty jsme za jednotnou cenu 20 korun prodávali na jarmarku. Celkem se podařilo získat přes 5204 korun. Získané peníze jsme poslali Míšovi do Chrudimi, který je postižený dětskou obrnou. Míša tyto peníze potřebuje na léčení následků své nemoci. Při předávání výtěžku sbírky a víček nám Míša s tatínkem přivezli jako poděkování pěkný obrázek. Děkujeme všem dětem i dospělým, kteří hračku nejen přinesli, ale i koupili. (Mgr. Jana Felcmanová a žáci)
Moudrá sova
Milí čtenáři! V naší škole máme školní knihovnu. Najdete zde v knížkách spousty různých příběhů, pohádek, fantastických dobrodružství, ale i mnoho fyzikálních teorií, zákonů a zázraků z našeho i zvířecího světa. V knihovně najdete prostě knihy všeho druhu. Od pohádek pro nejmenší až po romantickou literaturu, která se hodí zvláště pro mladé slečny. Správkyně naší knihovny paní učitelky Anna Malinská a Lenka Rousková nedávno objednaly spoustu nových knih. Například pro starší je tu kniha „Krycí jméno Verity“, pojednávající o dívce, která se ocitla se svou nejlepší kamarádkou v nacistickém Německu, kde ona následně píše na papír příběh svého života. Nebo trilogie „Šepotání“, romantický příběh o prapraprapravnučce Alenky z říše divů. Také spoustu různých příběhů pro kategorie mladších žáků jako třeba „Karel IV.“ nebo“ Dobrodružství v Pompejích“ od Veroniky Válkové. Ta si vybírá různé dějepisné události a zpracovává je do různých vtipných a zábavných příběhů. V naší knihovně je toho spoustu, určitě se přijďte podívat! /Veronika Skokanová, 9. roč./
Rychlonožkův deníček
Lyžařský výcvikový kurz 2016
LVK se pořádal ve dnech 9.–15. ledna 2016. Do Starého Města pod Sněžníkem jsme přijeli odpoledne. Lyže s hůlkami či snowboardy jsme si donesli do garáže pod lanovkou. Poté jsme šli lesní cestou na návrší. Vrátili jsme se na večeři. Na chatě jménem Štvanice vařili dobře. Na pokojích jsme byli většinou po čtyřech. Ráno po snídani jsme šli lyžovat. Rozřadili nás do družstev. Já jsem byl v nejlepším družstvu s dalšími spolužáky od nás i z Luže. Družstev bylo pět: čtyři lyžařská a jedno snowboardové. Jezdili jsme na čtyřech sjezdovkách: Stříbrnická A, Stříbrnická B, Pevnůstka a Kaplička. Po obědě jsme měli polední klid a poté jsme šli opět lyžovat. Večer po večeři byl společenský program nahoře v podkroví. Konaly se zde různé soutěže. Dívali jsme se na film Ant-man. Byli jsme si také nakoupit ve městě Šumperk. Také jsme si zaplavali v místním bazénu. Ke konci týdne jsme závodili a jezdili jsme si volně ve skupinkách. Za pedagogický dozor tam byli: p. uč. Tomáš Baťa, pí uč. Iva Čejková, p. uč. Jiří Šťastný, p. uč. Bohumil Bezdíček, p. uč. Jana Prokešová a zdravotnice pí. Martina Baťová. Bylo to tam pěkné a všichni si to užili. /Josef Bálek, 8. roč./
Chytrá liška slídí
Zimní šachový turnaj ŠK
V tradičním termínu uspořádal školní klub přestávkový turnaj v „Rapid šachu“. Přihlásilo se celkem 14 chlapců, bohužel žádná dívka. Turnaj se hrál na 7 kol, švýcarským systémem. Nejlepších výsledků dosáhli pravidelní účastníci šachových klání. Hrací doba jedné partie byla omezená délkou hlavní přestávky, tzn. hrálo se dvakrát osm minut. V případě, že partie nebyla dohrána, docházelo k dohrávkám po vyučování. Kdo byl nejúspěšnější? Nejvíce překvapil Ondra Matoušek, žák 7. třídy, který si poradil se všemi soupeři a se ziskem 7 bodů v turnaji zvítězil. Na druhém místě byl Josef Bálek z 8. třídy, který prohrál pouze s vítězem turnaje a získal 6 bodů. Na třetím místě se umístil Filip Sobotka z 8. třídy, který vyhrál 5 partií. Děkujeme všem žákům, kteří se do turnaje přihlásili a dohráli ho. Trochu nás mrzí, že někteří hráči po prvních neúspěších turnaj vzdali. Naše klubové šachové setkání se vydařilo, nejlepší žáci si odnesli diplom a malou odměnu. Za dva měsíce se bude konat opět šachový turnaj, tentokrát v „Bleskovce“. /Vlastimil Šmíd, vychovatel ŠK/
Zvědavá Kačaba
Recenze: „Tank Trouble“ Tato hra se hraje tanky. Tyto tanky mají za cíl zneškodnit protivníka kuličkami. Kuličky vystřelí z děla. Tyto kuličky se odrážejí od stěn. Dále tam jsou další zbraně. Tyto zbraně se postupně doplňují do mapy. Například tepelná raketa, laser, kulomet. Mapy mají tvar bludiště. Tyto zbraně jsou lepší než obyčejné kuličky. Když zasáhnou protivníka, vybuchne. Doporučujeme, protože je hra snadná. Také je velmi zábavná. Měla by být více hráčů a více propracovaná. Při této hře se velmi zabavíte. /Jan Vávra a Matěj Urbánek, 8. roč./ Recenze: „Papírová města“ – John Green Je to zajímavá a napínavá kniha. Jedná se o román, který vypráví o 17letém chlapci. Je zamilovaný do Margo a ta je jeho spolužačka. Jednou v noci se chce Margo pomstít svému bývalému příteli a falešným kamarádkám. Prožijí spolu velké dobrodružství. Poté ale Margo zmizí. Nechává svému příteli spoustu stop a on po ní pátrá po celém městě. Není to poprvé, co Margo utekla z domu. Nechává mu vzkazy, kde ji najít. Doporučuji tuto knihu, protože se skvěle čte, přestože je krátká. /K. Liberdová, A. Navrátilová, 8. roč./
Chytrá liška
Anglická slovíčka na webu školy Pro žáky naší školy byla vytvořena webová stránka s aplikací „Quizlet“ se základní slovní zásobou pro výuku angličtiny na naší škole. Nástroj obsahuje slovíčka, která se děti mají učit od 3. do 9. ročníku. Mladší děti mohou pohodlně využít vstup do aplikace ze stránek školy (Školní weby), ty starší již znají přímý vstup do „Quizletu“, kde spolu mohou i soupeřit v nabytých vědomostech. Děti tak získaly možnost naučit se novou slovní zásobu zábavnou a hravou formou. (Jana Žemličková)
Z deníku ukecaného vrabce
Škola mých snů (očima osmáků) - Já bych ve škole změnil všechno. Mohli bychom vstávat, kdy bychom chtěli, chodit do školy taky tak. Učili bychom se na tabletech nebo na mobilu. Učitelé by na nás byli hodní a dávali nám dobré známky, žádné přijímačky a dostali bychom se na každou školu. Místo tělesné výchovy by byly hodiny televize a místo matematiky počítače. V češtině bychom většinou četli. Na německý a anglický jazyk by bylo dobré, kdybychom jezdili do ciziny. Třídy by byly rozdělené na kluky a holky. Kluky by učili učitelé a holky učitelky. Také bych udělal novou hodinu plavání. Vždycky místo fyziky bychom jezdili na plavání. Na obědech by nebyly takové fronty, protože by na oběd mohli jen ti nejlepší žáci a nejhorší by celý den nejedli. V podstatě bychom si mohli ve škole dělat, co bychom chtěli, a kdo by nechtěl, tak by do školy nechodil, ale chytří žáci by chodit museli. To je vše, co bych na škole změnil. /Martin Formánek, 8. roč./ - Vždycky jsem snila o škole, která bude mít velkou zahradu se spoustou květin, ovocných stromků a rozkvetlých keřů. Škola by měla být středně velká s cihlovou fasádou. Kolem vchodu by se pnuly růže. Ve škole by měl být výtah pro starší osoby. Třídy by byly rozdělené na dívčí a chlapecké. Jídelna by měla být dostatečně prostorná. Vařily by se jen pokrmy s nízkým obsahem tuku, sacharidů, kalorií, cukru a spousta zeleniny a ovoce. Ve školním obchodě by byla k zakoupení pouze zelenina, ovoce, kvalitní šunka a celozrnné pečivo. /Veronika Doležalová, 8. roč./ - … by měla mít, pokud tedy má hodně pater, výtah. Nebaví mě totiž pořád zdolávat každé ráno schody, ještě když mám třídu úplně nahoře. Škola mých snů by měla mít také nějakou velkou zahradu s fontánou a překrásnými květinami, kde bychom mohli trávit volné hodiny. Učebny by měly být velké a prostorné se smart tabulí. Lavice jednotné a učivo by mělo být aspoň trochu formou zábavy. Jídelna velká se stoly pro 6 žáků a na každém stole dochucovadla. Ohledně jídla by měla být možnost vybírat mezi 3 až 5 druhy jídel. K tomu samozřejmě saláty, buchty a jiné. Ohledně pití by se měly podávat studené a teplé nápoje a samozřejmě mléko. Také ten nějaký krámek, který by byl otevřen každou přestávkou, s několika dobrotami. Tělocvična velká, při tělocviku by se měly hrát nejenom zábavné, ale i posilovací hry. Škola z vnějšku by měla být velká a vypadat velmi kulturně. /Isabela Skokanová, 8. roč./ - Asi každý se pod tím to představuje lehké učení, hodně volna, málo domácích úkolů a tak dále…. Ale já si pod tímto představuji to, abych v životě to někam dotáhla a měla dobré známky. Ano, někdy je škola otravná a extra dlouhá to ano, ale pro život je to důležité. Bez dobrého vzdělaní to nikam nedotáhneme. Mnoho lidí si to neuvědomuje, jak je to důležité a docela dost podstatná část života. Tím, že v mládí budu --- na školu a budu hodně zameškávat, tím nic nedokážu a v dospělosti se to proti mně obrátí. Tím se dostáváme k podstatě tématu. ŠKOLA MÝCH SNŮ. Asi nemá cenu se zabývat tím, jak škola bude vypadat, spíše, na co bude zaměřená a co bude poskytovat. Ano, škola musí vypadat na první pohled příjemně a být pro studenty pohodlná, ale není to to nejdůležitější. Pro mě je důležité, aby škola poskytovala velkou škálu volitelných předmětů. Bylo by nejlepší, kdyby mezi hlavní předměty patřila práva, zdravověda, český jazyk, anglický jazyk a matika. Volitelné předměty by mohly zahrnovat jezdectví, zpěv, tanec, francouzštinu a jiné jazyky. Každý by měl mít nárok ukázat, v čem je dobrý. Ke komfortům školy by měla patřit možnost výběru jídla a na stole sůl a pepř. Takhle by měla vypadat škola, na kterou bych chtěla jít. /Anna Oberreiterová, 8. roč./
Perle ze školní škeble
Kozlík Šikula
- „Jaký tvar má zeměkoule?“ „Tvar šišky… teda, eeee….epi …. epilepsoid…“ - „Hbité děti blily (byly) na ranní rozcvičce.“ (přepis z 3.tř.) - „Hráli jsme si s babičkou, jelikož mě vozí autem, takovou tou meluzínou.“ (z 1.A) - Prvek značky F (fluor) je fosford - „Kdo je to Zeus?“ - „Herec“ - „Co je to mytologie?“ „Věda o houbách.“ - „Co je to termistor a k čemu se používá?“ „Je to terminátor“ - „Jaké je nejkrásnější místo v přírodě, které jsi navštívil?“ „…u kamoše na zahradě, je tam čerstvej vzduch, vedle skleniku je řeka, jsou tam slišet šepot plazů a veverek…“ - „Švanda byl pozván do kolektivu divoženek a polednic“ - „… prostě kos je dobrej zpěvec…“ - „Co to je fyzikální veličina TEPLO?“ „…používáme v běžném životě dost často, např. dnes je venku teplo…“
Panenky pro Adélku Naše děvčata z osmé třídy jsou opravdu šikovná. Paní učitelka Felcmanová přišla v září s nápadem, že bychom mohli pomoci postižené Adélce. V osmé třídě v předmětu Svět práce se děvčata ochotně zapojila a za 1. pololetí všechny dívky ušily opravdu krásné panenky. Výtěžek z prodeje těchto panenek půjde právě na léčbu nemocné holčičky Adélky. /Mgr. M. Filipi/
Kozlík Šikula
Školní dílna
- Naše školní dílna je dílna jako každá jiná. Slouží pro praktické činnosti, kde si trénujeme zručnost my, chlapci. Máme zde plno nářadí, např. kladiva, pilky, rašple, dláta a podobné. Soustruhy a podobná zařízení zde nejsou. Nedávno nově zakoupené nářadí celou výbavu obohatilo. V těchto dílnách opravuje nejen pan školník poškozené věci, ale probíhá zde i výuka nás, chlapců. Podle pozorování ostatních spolužáků se mi zdá, že právě tyto hodiny jsou velmi potřebné pro získávání potřebné zručnosti. Učíme se nejen teorii, ale také vyrábíme zajímavé výrobky v dobrém provedení. /Filip Sobotka, 8. roč./ - Za celou sedmou třídu jsme měli jen dvě zadání. První byl věšák a ten druhý stříška na komín. Věšák byl docela jednoduchý, i když některým jedincům to trvalo i pár hodin než vytvořili něco, co připomínalo zadání. Na náš první výrobek jsme potřebovali kousek dřívka a čtyři kousky plechu, které jsme upravili do požadovaného tvaru. Stříška byla z plechu a byla o trochu složitější, ale na to, jak to bylo složité, jsme to měli docela rychle. Nářadí v dílnách je pro nás dostačující. Všem chlapcům se vedlo dobře, krom některých výjimek. /Aleš Kopecký, 7. roč./
Chytrá liška
Moje první pohlednice – My First Postcards V páté třídě jsme se postupně seznámili s dětmi z polské Wroclawi a řeckého Pyrgosu. Společně jsme natočili krátké pozdravy pro obě partnerské země, napsali o sobě pohlednice a doplnili je svými fotkami. Umíme se už přihlásit do společného on-line prostředí twinspace a podívat se i doma, co je tam nového a co tam děti z Polska a Řecka přidaly. Zjistili jsme také, že polská hymna je podobná české písni „Hej Slované“, že oba naše národy měly na začátku minulého století úplně stejnou vlajku. Viděli jsme video z řecké školy a Pyrgosu a poznali tak, jak žijí děti na jihu Evropy. Napsali jsme společně přání Ježíškovi k Vánocům a vyrobili matematické rébusy pro děti z Polska a Řecka. Uvidíme, jak je vyřeší. https://twinspace.etwinning.net/10498/home /Miroslava Filipi, Jana Žemličková a Jana Felcmanová/
Z deníku ukecaného vrabce
Rozhovor s Vlastíkem „Kolik vedeš kroužků?“ „Čtyři.“ „Který tě baví nejvíc připravovat?“ „Fan hry.“ „O který kroužek je největší zájem?“ „Malé sporty.“ „Kolik dětí je průměrně přihlášeno?“ „Průměrně, asi patnáct.“ „Na který kroužek jsi pyšný?“ „Na Fan hry.“ „Kde kroužky provozuješ?“ „Emm, dva kroužky Fan hry a Minišachy přímo v klubu, Malé sporty a Florbal v tělocvičně.“ „Jak se klub dětem líbí?“ (smích) „To by ses musel zeptat dětí“ „O co je v klubu největší zájem?“ „Největší zájem je samozřejmě o počítače, o kulečník a stolní kopanou.“ „Vyrábíš do klubu nějaké věci?“ „No, vyráběli jsme hodně her, dříve většinu. Teď vzhledem k tomu, že zájem je menší, tak už méně, ale občas nějakou hru ještě vyrobím.“ „Která se ti nejvíce povedla?“ „Nejoblíbenější jsou určitě autíčka, foukací,“ /rozhovor s vychovatelem ŠK Vlastíkem Šmídem vedli žáci 8. roč./
Zvědavá Kačaba
Ekologická výchova V rámci EVVA na naší škole probíhá po celý rok sběr starého tříděného papíru (časopisů a novin), sušené pomerančové kůry, vybitých baterií, starých nefunkčních mobilních telefonů, sběr umělohmotných víček. Za vše, co jsme sesbírali, patří dětem, jejich rodičům a prarodičům velký dík. Ne vždy je za vše materiální odměna, a tak jsem ráda, že někteří žáci tuto činnost podporují, jelikož vědí, že tím pomohou i někomu jinému. Děti se účastní třídních, mezitřídních, celoškolních projektů zaměřených na ekologii, navštěvují různé exkurze, besedy a přednášky zaměřené na dané téma související s výukou. V poslední době se žáci naší školy ze sedmého a osmého ročníku zúčastnili multimediálního programu Planeta 3000 s tématem Východní Afrika. Program byl velmi zajímavý a žáci jej sledovali od začátku až do konce s velkým zaujetím. Myslím, že někteří z nich byli velmi překvapeni, v jakých podmínkách někteří stejně staří obyvatelé naší planety ještě musí žít a čemu všemu musí čelit. Brzy, již v dubnu, nás čeká projekt zaměřený na téma „Voda“. Tento projekt bude probíhat ke Dni Země. Poté nás již čekají školní výlety, exkurze a praktika probíhající v jednotlivých předmětech. /Mgr. Jana Felcmanová/
Čáp cestovatel Ve čtvrtek dne 28. 1. jsme s naší třídou šli na besedu s názvem „Zvířata ve vesmíru.“ Přivítal nás milý baculatý pán Milan Halousek z České vesmírné kanceláře. Vyprávěl nám o rybičkách, pavoucích, kocourovi jménem Felix a strakaté fence Lajce, prostě o zvířatech ve vesmíru. Žádné z nich ale neskončilo dobře. Některá zahynula už ve vesmíru. Zvířátka, která přežila, pak byla usmrcena a vypitvána. Postupně pak po velkých opicích – šimpanzích začínali do vesmíru létat i lidé. Beseda se mi pak moc líbila, protože miluji zvířata, i když mi bylo líto, že je vypitvali. Pan Halousek působil sympaticky a příjemně. /Nela Rotbauerová, 6. roč./
Zvědavá Kačaba Ve školní družině se rádi a často věnujeme pohádkám. Děti si rády kreslí pohádkové postavy, vybarvují pohádkové omalovánky, prohlíží a čtou knížky, luští a hádají na toto téma, poslouchají si a zpívají známé pohádkové písničky.
Vyvrcholením zimního času byl dětský karneval, kde se děti v maskách vydováděly, zasoutěžily si a zatancovaly. Trochu si také užíváme napadlého sněhu na školní zahradě, kde se děti koulují, zkouší stavět sněhuláky nebo závodí na bobech. /Dana Bakešová, vychovatelka ŠD/
Čáp cestovatel
Východní Afrika Do chrudimského divadla jsme jeli autobusem. Tam jsme viděli přednášku o východní Africe. Přednáška trvala 45 minut a byla velmi zajímavá. Vyprávěli nám příběh o Adamovi, který cestoval do Afriky, aby získal nové zkušenosti. Na své cestě se dostal až na vrchol hory, kde viděl na vlastní oči lávu. Pak se jel podívat do města, kde navštívil chudinskou čtvrť, kde to bylo úplně jiné než u nás: žádné sprchy, prostě jenom chatrče s vlnitou střechou a všude kolem rozházené odpadky. Po skončení besedy nás autobus odvezl zpět do Hrochova Týnce, kde jsme se naobědvali a pokračovali ve výuce. Přednáška se mi moc líbila. /Jan Vávra, 8. roč./
Čáp cestovatel Návstěva elektrárny „Hučák“ Nedávno měly oba ročníky devátých tříd možnost podívat se do vodní elektrárny „Na Labi“ nebo také „Hučáku“ v Hradci Králové. Po příjezdu nám velmi příjemný pán krátce představil elektrárny využívající obnovitelné zdroje energie. Tím hlavním tématem zde byla ale vodní elektrárna. Dále jsme měli příležitost podívat se na techniku, která se využívá v této elektrárně. Také jsme si vyzkoušeli, jak fungují solární energie. Tato exkurze se nám velmi líbila a hodně nám pomohla do projektu „Elektrárenství“, protože jsme se dozvěděli mnoho přínosných informací a to nejen o vodní energii. (Lenka Kykalová, 9.A)
To jsem z toho jelen
Víte že…? - Pampeliška se k nám dostala z Asie? - Děti rychleji rostou na jaře? Díky pohybu a sluníčku, které jim dodává vitamin D… -Na jaře se probouzí ze zimního spánku ježci, medvědi, veverky, netopýři a dokonce i pták lelek! - Pohled na květiny působí pocit štěstí bez ohledu na pohlaví? - Jed zmije je na jaře silnější než v létě? - Cvrček má uši pod koleny? - Ve skutečnosti nevíme, jakou barvu měli dinosauři… - Pštros má větší oko než mozek? Na závěr otázka: „Proč se chobotnicím říká chobotnice, když nemají chobot?“
Racek chechtavý - Děti na táboře: "Nemám nic proti stezkám odvahy, ale jít mimo dosah wi-fi, je už trochu moc.“ - Umím karate a aikido. A taky spoustu jiných japonských slov. - Vegetarián" je starý indiánský výraz pro "špatný lovec. - Když Graham Bell vynalezl telefon, měl už tři zmeškané hovory od Járy Cimrmana. Zdroj: internet
Obsah / kdo za to tady může: Miniteens z celé školy, mini a maxiteens z loňska a hlavně obou osmiček + mirka filipi, vlastík šmíd za obálku, lenka rousková a ani malinská za korekturky a občas někdo další, kdo udrží informaci a tužku, opraví hrubky – chudáci češtináři…. /ZŠ Hrochův Týnec, okres Chrudim, Nádražní 253, Hrochův Týnec 53862/
